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一年級上學期數(shù)學教育教學工作總結(jié)報告 一年級上學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇一

精心備課,，不但備教材備教法而且備學生,。備教材時，我著重了解編者的意圖,，找準教學目標,；備學生時，我重視搜集學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,，以提供學生熟悉的情景,，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，幫助學生理解并掌握數(shù)學知識,；備教法時，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并盡力制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

數(shù)學知識的抽象性很強，而一年級小學生卻是以形象思維為主,。為此,，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。

在教學中,，我既重視讓學生在合作交流的氣氛中學習，也重視自主探索,，引導(dǎo)每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，讓各個層次的學生都能得到提高。

要提高教學質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作,。有的孩子好動,、愛玩，缺乏自控能力,，不能按時完成作業(yè),。對這種孩子，我沒有太多的說教,，而是努力做到從友善開始,，讓他在不知不覺中接受你，親近你,，順從你,。而對于智力差異上的孩子，我總是盡力避免強制學習,，并且不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。然后再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

我明白：教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。為更好地適應(yīng)數(shù)學教學工作,，在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊學,，現(xiàn)學現(xiàn)賣,。

一年級上學期數(shù)學教育教學工作總結(jié)報告 一年級上學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇二

本學期，我擔任一年級數(shù)學兩個班教學工作,，在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育,，圓滿地完成了教學任務(wù),。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

備好課是上好課的有力保證,。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學老師相互交流,，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，彌補了新課程標準下我的獨立思維,。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況,，精心設(shè)計每一堂課的教學過程，設(shè)計教學時,，敢于突破教材,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對課堂做出總結(jié)。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，提高教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，強化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學,、運用數(shù)學；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。學生通過聯(lián)系生活實際,，細致觀察身邊的教室，相互交流,。這樣學生聯(lián)系生活,、貼近生活，讓學生從熟知的,、親近的,、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向?qū)W生視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感,，使學生主動地動手,、動口、動腦,，想辦法來探索知識的形成過程,，獲得成功的喜悅感。

作業(yè)是課堂教學的延伸,，是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性,，綜合性,，又要考慮學生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,，并做到了數(shù)學書面作業(yè),、練習與測試、家庭作業(yè)全批全改,，考卷一單元一考,，個別錯題，當面講解,，及時改正,，對于大面積錯題，我認真做出分析,，并進行集體講評,、訂正。

本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣,，建立了自信心,；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我密切聯(lián)系學生的生活,，努力反映學生身邊的事和感興趣的事,，提高學生對數(shù)學的興趣，樹立正確的數(shù)學化,，引導(dǎo)學生用數(shù)學的眼光觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學生的問題意識,，培養(yǎng)學生處理信息的能力,。同時，不斷反思,、實踐,、探索、總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫教學論文,、教學反思。

1,、對于新課標的學習不夠深入,，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。

教學中既要讓學生掌握知識,，又要激發(fā)學生學習熱情,，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學習應(yīng)用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習,，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學課堂教學中,，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動局面,，是小組學習沒有真正起到應(yīng)用的價值。

3,、學生課堂提問者太少

新課標提倡,，課堂教學要以學生為主體，面向全體學生,。教學中要調(diào)動學生的學習積極性,，要問題讓學生提，規(guī)律讓學生找,，結(jié)論讓學生下,。在我教學中，會提問題的同學很少,，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動,，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，在今后教學中我不斷加強學習,，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學,。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓(xùn),，引以為戒,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭取得更好的成績,。

一年級上學期數(shù)學教育教學工作總結(jié)報告 一年級上學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇三

本學期我擔任一（5）班數(shù)學教學工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，多次去聽姚麗華老師和周老師的的課，向她們學習,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。這個學期我上了一次公開課,，收獲不少,，學會了做課件，聽了好多教師的寶貴的課后評課的建議,！

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大,。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中，有著廣泛的應(yīng)用,。因此,，掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的.文化素養(yǎng)之一,。

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談?wù)勥@一學期來的做法,。

在實際的情景中能正確的認、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學會估算,。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,，發(fā)展了學生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主,。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展,。教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景,，引導(dǎo)學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學思想和方法 ，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗,。

在教學中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生 的積極性,。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價,，將評價貫穿教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分。

以上是本學期的教學工作總結(jié),，一定會有諸多不足與毛病,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。

一年級上學期數(shù)學教育教學工作總結(jié)報告 一年級上學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇四

一個學期以來,，我本著一顆熱愛教育事業(yè)的心與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂,。本學期我擔任小學一年級數(shù)學及品德與生活的教學工作。我力求在平時教學中做到扎實,、有效,，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學生,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

本學期，我積極參加政治學習,，思想要求上進,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事，熱心幫助同事,，并建立了良好的人際關(guān)系,。同時能夠明確教育目的，端正教學態(tài)度,，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。由于我面對的是剛?cè)雽W的學生,，因此需要學習的新東西有很多,，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學、學生管理有關(guān)的資料,，也經(jīng)常虛心向同行請教,。通過我自己的努力，工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，能夠及時和家長溝通,，取得了家長的信任和肯定。

一學期來,，我能夠積極參加學校組織的教研活動,，同時根據(jù)學校要求，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,。備課時，我認真鉆研教材,，仔細看教參,，虛心學習、請教,。力求吃透教材,，定好每堂課的教學目標,、重點和難點。眾所周知,，上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。我每節(jié)課力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。教學中，我運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，根據(jù)減負的要求,，我每天精心設(shè)計作業(yè),，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。并且注意調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在我班學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

因為今年的一年級學生,，有的根本沒有上過幼兒園，各人的基礎(chǔ)不一樣,，針對這個情況,，我充分利用課后時間對學困生進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時做到耐心講解,，不會寫的學生我就手把手地教,，及時查缺補漏。經(jīng)過一段時間的補習,，他們的知識水平和對基礎(chǔ)知識的掌握有了明顯的進步,。除此之外，我還經(jīng)常與家長聯(lián)系,，及時溝通孩子在校學習情況,，使家長及時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導(dǎo),。

1,、繼續(xù)加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對學困生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、逐步培養(yǎng)一年級學生良好的學習習慣,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感,。在今后的工作中我將繼續(xù)努力,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

一年級上學期數(shù)學教育教學工作總結(jié)報告 一年級上學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇五

我擔任一年級（2）班的數(shù)學教學,，全班42人,，男生18人，女生24人,。由于本班學生人數(shù)多,，底子薄，基礎(chǔ)差,，從一開始,，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要，所以對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,，努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，課堂教學采取激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導(dǎo)學生參與學習的全過程。不管是期中,、還是期末測試我都認真地做好復(fù)習工作,，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學期的工作,，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復(fù)習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復(fù)習的特點。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體糾正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生糾正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。課堂的同步練習有布置,，點評與批改做得一絲不茍。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。

這次全鎮(zhèn)抽查檢測,，我的數(shù)學教學突破了有100分的學生，及格率為達到80%,，85分以上的人數(shù)為21人,。優(yōu)生率50%，但是，40分以下的學生尚有4人,，一直都沒有達標,。

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。

3,、復(fù)習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查,。

4、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。教學雖然取得一定的成績,，但是尚未達到學校的要求（及格率85%）,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學期各方面的工作做得更好。