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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期(5篇)

最新一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-15 17:57:44
最新一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期(5篇)
時(shí)間:2023-02-15 17:57:44     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇一

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),,樹立新的理念。

堅(jiān)持每天讀書半小時(shí),,每周寫兩篇讀書筆記,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,更新觀念,,豐富知識(shí),,提高能力。另外,,自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等,,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

二,、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。

一學(xué)期來,,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法的使用,,取得了一些效果,,具體表現(xiàn)在:

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。

每天認(rèn)真閱讀,、挖掘,、活用教材,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),,明白這節(jié)課的新要求,,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),,根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

2,、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,,這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問題先自主探究,,然后再與同學(xué)合作交流,,最后探究出解決問題的方法。對(duì)于學(xué)生無法解決的問題,,教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串,,逐步引導(dǎo)學(xué)生,一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,,在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),,讓他們討論、思考,、表達(dá),。而且還要適時(shí)引導(dǎo),不能放任自流。為此,,我校學(xué)習(xí)安圖三中的“小組合作,,分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),另外,,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況,,課前布置一些簡(jiǎn)單的問題要求學(xué)生預(yù)習(xí),然后根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,,在小組合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)時(shí),,把一些較難的目標(biāo),學(xué)生解決不了的目標(biāo),,由教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步解決,,對(duì)于一些學(xué)生可以自行解決的目標(biāo),由學(xué)生組內(nèi)解決,,再由各組選派代表進(jìn)行講解,,其他組適當(dāng)補(bǔ)充,這樣鍛煉了學(xué)生的分析能力,、語言表達(dá)能力和解決問題的能力,。再通過練習(xí)加以鞏固。

3,、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),,相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),,滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,,形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ),。

4、做好培優(yōu)輔差工作,。

采用小組合作學(xué)習(xí)后,,把全班學(xué)生分成六個(gè)組,每個(gè)組中有學(xué)習(xí)較好,、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),,二號(hào)和三號(hào)學(xué)生是中等生,四號(hào)次之,,五,、六號(hào)基本都是差生,為了提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī),,在組內(nèi)采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式,,由一、二號(hào)分別幫助五、六號(hào),,三,、四號(hào)學(xué)生互相幫助,三,、四號(hào)也解決不了的,,由組長(zhǎng)為組內(nèi)全體學(xué)生講解或由教師幫助解決。這樣努力幫助差生,,希望他們能學(xué)會(huì)一些較簡(jiǎn)單的知識(shí),。

三、教科研方面由于七年級(jí)學(xué)生剛升入初中不久,。

有很多不良習(xí)慣,,特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),,為此,,本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題,目的是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,,有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、存在問題,、教材挖掘不深入。

1,、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

2,、小組學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步完善,。針對(duì)以上存在的問題,在今后的教學(xué)中,,要加強(qiáng)教學(xué)管理,,改進(jìn)不足,爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期,,我適應(yīng)新課程教學(xué)工作的要求,積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,從各方面嚴(yán)格要求自己,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,出滿勤,,干滿點(diǎn),身先士卒,為人師表,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)教訓(xùn),,促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一,、積極參加每周一的備課組說課活動(dòng),。

發(fā)揮集體智慧,彌補(bǔ)自己的不足,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,,提高課堂教學(xué)效率。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)考點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn),。

二,、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,提高課堂教學(xué)效率,。

努力上好每一節(jié)課,,課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,把課堂交給學(xué)生,,作為師生合作的學(xué)堂,,課堂上教師把解決問題的思路、方法,、切入點(diǎn),、上堂演板、解決問題的過程都交給學(xué)生,,學(xué)生能說的教師不說,,學(xué)生會(huì)做的教師不講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流,,加強(qiáng)師生交流,充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上對(duì)學(xué)生存在的共性問題和易混點(diǎn),、、易錯(cuò)點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播,,講得盡量少,、盡量精。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,,實(shí)行班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo),,教學(xué)過程,課堂評(píng)價(jià),,布置作業(yè)進(jìn)行分層,。讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合,,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

提高課堂教學(xué)藝術(shù),,是一件無止境的事情,,為共同提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)組每?jī)芍芘e行一次組內(nèi)研討課,,每周一個(gè)主題,,周一說課時(shí)圍繞主題進(jìn)行研討,共同備課,,講課時(shí)全體教師共同聽課,,課后全體教師認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,,看是否達(dá)到本周的主題,本期研討的主題有:課堂教學(xué)中學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)合作探究;課堂教學(xué)中如何惜時(shí)增效;如何當(dāng)堂解決問題;課堂教學(xué)中如何實(shí)施分層教學(xué);通過本期的10余節(jié)研討課,,既對(duì)年輕教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo),,也從中學(xué)到許多好的教學(xué)方法。同時(shí),,抽出課余時(shí)間走出校門虛心向校外同行學(xué)習(xí),,對(duì)自己的課堂教學(xué)促進(jìn)很大。

四,、加強(qiáng)批改作業(yè),,認(rèn)真進(jìn)行糾錯(cuò)。

布置作業(yè)做到有針對(duì)性,,有層次性,。為了精選作業(yè),對(duì)手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求:格式規(guī)范,書寫認(rèn)真,,步驟完整,,答案準(zhǔn)確。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范,,書寫干凈,,不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣,。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績(jī),。對(duì)作業(yè)全批全改,及時(shí)批改,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。還在同學(xué)中間開展作業(yè)“全星獎(jiǎng)”活動(dòng),,每周五次作業(yè)全對(duì)的同學(xué)即被評(píng)為“全星獎(jiǎng)”比一比每學(xué)期誰獲得的“全星獎(jiǎng)”最多,,對(duì)學(xué)生養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣有很大的促進(jìn)作用。為了落實(shí)好糾錯(cuò)的效果,,每個(gè)學(xué)生都建立糾錯(cuò)本,,對(duì)平時(shí)作業(yè),考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,,要求弄清錯(cuò)誤原因,,認(rèn)真補(bǔ)錯(cuò),。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們思想問題,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,沒有知識(shí)將來到社會(huì)上就無法生存,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí),在班級(jí)內(nèi)部開展“一幫一”同進(jìn)步活動(dòng),,班級(jí)前30名同學(xué)幫助對(duì)應(yīng)的后30名同學(xué),,比一比通過半學(xué)期的努力,誰和自己幫助的同學(xué)進(jìn)步幅度大,。還教育優(yōu)秀同學(xué),,不要認(rèn)為幫助后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí),其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí),,使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹,,使優(yōu)生幫助差生更加積極主動(dòng)。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅(jiān)持“多表揚(yáng),,少批評(píng)”的原則,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們?cè)黾幼孕?,產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,,逐漸擺脫后進(jìn),進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列,。

六,、積極推進(jìn)周清實(shí)驗(yàn)和周練,搞好知識(shí)落實(shí),。

本期在總結(jié)上期周清的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展周清實(shí)驗(yàn),,首先任課教師統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),達(dá)成了共識(shí),。周清是幫助每位教師落實(shí)知識(shí)的有效手段,,每一位教師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學(xué),及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充,。以達(dá)到落實(shí)知識(shí)的目的,。其次,確定周清的命題原則是瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生,,以學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,和基本方法,。每周一說課時(shí)確定本周的考試范圍及命題教師,,周五下午由教務(wù)處進(jìn)行組織考試。全體教師犧牲周五晚上休息時(shí)間,,認(rèn)真批改周清試卷,,經(jīng)常忙到10點(diǎn)多,毫無怨言,。第二天進(jìn)行試卷講評(píng)和補(bǔ)錯(cuò),,特別是對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的題,,一定不能放過,改在補(bǔ)錯(cuò)本上,,寫清出錯(cuò)的原因,,以備期末復(fù)習(xí)。

七,、狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo),,為學(xué)習(xí)提供持久的動(dòng)力。

本期以來,,經(jīng)常利用課前及課余,、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育,教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),,使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,給予特別的關(guān)注,,我找來差生,了解原因,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。另外,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大,。

八、一份耕耘,,一份收獲,,本期的教育取得了較好的成績(jī)。

存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,個(gè)別差生成績(jī)?nèi)匀唤滩睿瑢W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)得有點(diǎn)死,。在下期的教育教學(xué)工作中,,一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服存在的不足,,爭(zhēng)取下期的教育教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班數(shù)學(xué)教學(xué),作為二十一世紀(jì)的教師,,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,可以說緊張忙碌而收獲多多。

一,、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,,對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,,即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣,。同時(shí),,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來,,積少成多后,,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,。另外,,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣,。通過活動(dòng),,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,??梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、 做好課后輔導(dǎo)工作

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

四、博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水,,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,,學(xué)到老,,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,,虛心請(qǐng)教其他老師,,在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。

五、一份耕耘,,一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),。

走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇四

一,、尊重學(xué)生,還學(xué)生學(xué)習(xí)的自由,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參,。

要與學(xué)習(xí),,必須使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。興趣是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,,是永不枯竭的動(dòng)源泉,。要使學(xué)生有興趣,必須留給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由,。自由活動(dòng)是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù),,學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。學(xué)生并不只受教于老師,,而且自己也獨(dú)立學(xué)習(xí),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。許多教育事實(shí)也反映出,,真正的學(xué)習(xí)并不是由教師傳授給學(xué)生,,而是出自學(xué)生本身,我們應(yīng)該讓學(xué)生自發(fā)地主動(dòng)地學(xué)習(xí),,留給學(xué)生充分的自由,,讓學(xué)生自己找到并發(fā)現(xiàn)、糾正自己的,。如果我們把每種事情都教給學(xué)生或者規(guī)定他們按固定的程序完成,,就會(huì)妨礙他們的主動(dòng)參與和自主發(fā)現(xiàn),,妨礙他們的發(fā)展。

比如,,《應(yīng)用題打折銷售》這一節(jié),,如果課堂上就單純地出示例題,然后分析題意,,給出解答過程,,接著再模仿練習(xí)。最后幫學(xué)生總結(jié)出解決這類問題的方法和技巧,。那么這類問題雖然與實(shí)際生活相關(guān),,但學(xué)生卻未必有多大興趣。假若我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng),,讓學(xué)生模擬商店的從進(jìn)貨,、定價(jià)、促銷到賣出的全過程,,學(xué)生一定會(huì)非常積極踴躍,,樂于去對(duì)打折銷售的過程進(jìn)行分析、計(jì)算,。而且在此過程中,,學(xué)生也自然會(huì)聯(lián)想到各個(gè)環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題,比如標(biāo)價(jià)與銷量的關(guān)系,,進(jìn)價(jià),、標(biāo)價(jià)、售價(jià)與打折和利潤(rùn)之間的關(guān)系,,這樣需要學(xué)生鞏固,、提高的知識(shí)可能自然就解決了。

二,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程

由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的展開,因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動(dòng)是通過動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生參與,,而且要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,,才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展,只有這樣,,才能不斷提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的開放度,。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動(dòng)參與條件,提供充分的參與機(jī)會(huì),具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

(1)巧創(chuàng)激趣情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)實(shí)踐證明,情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心,,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向,,促使學(xué)生主動(dòng)地參與。

(2)運(yùn)用探究式教學(xué),,使學(xué)生主動(dòng)參與,。

教學(xué)中,在以教師為主導(dǎo)的前提下,,堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體,,根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料,伴隨知識(shí)的發(fā)生,、形成,、發(fā)展的全過程進(jìn)行探究活動(dòng),教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多探索,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題,只有這樣,,才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣,才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。只有達(dá)到這樣的境地,,才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與。

(3)運(yùn)用變式教學(xué),,確保其參與教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)熱情,。

變式教學(xué)是對(duì)數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度、不同層次,、不同情形,、不同背景的變式,以暴露問題的本質(zhì)特征,,揭示不同知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法,。通過變式教學(xué),使一題多用,,多題重組,,常給人以新鮮感,,能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲,促使其產(chǎn)生主動(dòng)參與的動(dòng)力,,保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情

三,、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景,,是良好的課程資源,。在“圖形認(rèn)識(shí)初步”這節(jié)課中,有一道題問一個(gè)正方體的盒子有幾個(gè)不同的展開面,,我想,,如果直接給學(xué)生答案有11種基本圖形,他們不但不明白為什么,,也想象不出來這11種基本圖形會(huì)是怎樣形成的,,于是我讓同學(xué)們從家?guī)碚襟w圖形,讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行剪,,彼此間的交流,,實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí),大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂,,共享彼此的資源,。

以上就是我的教學(xué)心得,在教學(xué)中還有很多不足,,在以后的教學(xué)中要繼續(xù)努力,,邁上新的臺(tái)階。

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)年我所教的班級(jí)是初一(3,、4)班的數(shù)學(xué),,兩個(gè)班的.學(xué)生的基礎(chǔ)有差異,3班優(yōu)生少,,差生多是這兩個(gè)班的顯著的不同特點(diǎn),。剛接到他們,覺得他們還比較乖,。再后來,,慢慢熟悉了解之后,一些問題逐漸暴露出來,。這學(xué)期第一次,、其中考試后,要求每位同學(xué)分別寫了一份書面的考后反思材料,。本學(xué)期第二次月考考試后,,除優(yōu)生外,每位同學(xué)寫一篇考試總結(jié)。結(jié)合他們說到的和我自己的一些感悟,,我總結(jié)出了一下幾點(diǎn):

一,、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏鞏固。

在教學(xué)中,,我發(fā)現(xiàn)好些學(xué)生,,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情較高,很重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,表現(xiàn)出很多積極的心理,。絕大部分學(xué)生數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講,積極回答問題,。他們認(rèn)為自己過去學(xué)得不錯(cuò),,現(xiàn)在只要完成正式作業(yè)就行,更有一些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)家庭作業(yè)做或不做沒有關(guān)系,,反正上課聽懂就行,。于是,數(shù)學(xué)家庭作業(yè)就被他們打入了“冷宮”,。面對(duì)這些情況,,半學(xué)期后,我采取了一些措施,,改變自己對(duì)家庭作業(yè)的檢查方式,,和家長(zhǎng)一起檢查、批改?,F(xiàn)在看來,,很多同學(xué)都取得了較大的進(jìn)步,但仍有小部分同學(xué)我行我素,,讓人很是頭疼,。

二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想渙散,。

對(duì)于初一的學(xué)生,,剛開始,上課的時(shí)候比較守紀(jì)律,,比較愛回答問題。但是過了一段時(shí)間后,,學(xué)習(xí)積極性越來越差,,思想越來越渙散,有的同學(xué)簡(jiǎn)直就是人在教室心在外,。還有一種現(xiàn)象,,老師提問,下邊就鴉雀無聲,即使有人知道問題的答案,,他們也悶著不說,,但是一旦教師說一點(diǎn)課外的東西,那他們興致特高,。還有就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的很盲目,,不知道為什么要學(xué)習(xí),怎么學(xué)習(xí),。他們只知道混幾年后就可以去打工掙錢,,但是他們沒有意識(shí)到,在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代,,知識(shí)的重要性,。沒有知識(shí),那就等于是文盲,,即使打工,,別人也只能把你當(dāng)苦力,而有知識(shí),,即使去打工,,別人也會(huì)把你當(dāng)有文化的人用。

三,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?!靶÷斆鳌?/p>

有些同學(xué)憑自己小學(xué)階段基礎(chǔ)好,到初中后學(xué)習(xí)就?!靶÷斆鳌?,平時(shí)做作業(yè)時(shí),做題粗枝大葉,,回答不完整,,考試的時(shí)候,不認(rèn)真讀題,,完全沒有弄清楚題意,。如,數(shù)學(xué)選擇題無特殊說明,,只有一個(gè)答案,,但是有些同學(xué)選擇多個(gè)答案;題目叫選說法錯(cuò)誤的,有同學(xué)就以為是選正確的;解題沒有格式;選擇題留空等等,,這些,,老師在平時(shí)上課的時(shí)候都反復(fù)強(qiáng)調(diào),但是還有同學(xué)犯這些錯(cuò)誤,。

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