總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇一

本期擔任七年級六班數(shù)學,，共有學生50多人,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視學法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行學法指導。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。尤其普班學生的在學習方法,、學習習慣、自主學習能力,、家庭成長環(huán)境等等方面存在很大的差距,，作為這班學生的數(shù)學老師,，既要正視現(xiàn)實,，又要讓素質(zhì)較高的學生得到更好的發(fā)展,，較差的學生得到長足的進步，是我本學期必須解決的問題,。

第一章有理數(shù)通過實際的例子,，感受引入負數(shù)的必要性,，會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,，理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，掌握了有理數(shù)的加,、減,、乘,、除運算,，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算,。

第二章整式的加減理解并掌握單項式,、多項式,、整式等概念,，弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系,，理解同類項的概念，掌握合并同類項的方法,，掌握去括號時符號的變化規(guī)律,，理解整式中字母,，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎之上,，能分析實際問題中的數(shù)量關系，并能用整式表示,。

第三章一元一次方程經(jīng)歷把實際問題抽象為數(shù)學方程的過程,，通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法,，了解解方程的基本目標，體會建立數(shù)學模型的思想,，通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決實際問題的基本過程,。

第四章圖形認識初步通過實物和具體模型,，識別一些基本幾何體,，能畫出從不同方向看一些基本幾何體以及它們的簡單組合得到平面圖形,，進一步認識直線,、射線、線段的概念和它們的區(qū)別與聯(lián)系,，通過豐富的實例進一步認識角,，理解角的兩種描述方法，逐步掌握學過的幾何圖之二,。

1．教學理念——認真學習教育教學理論，落實課標理念,，運用新課程標準的`理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不斷探究更好的教育方法讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納,，主動地進行學習,。

2．日常教學——認真做好個人日常教學工作,，把課堂教學作為提高成績的主陣地,。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，認真?zhèn)湔n,，認真上課，記錄好教學反思筆記,。認真批改學生作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷,，引導學生學會學習。在日常教學中,，和學生一起討論研究體驗他們接受知識的方式，與同事在合作的基礎上競爭,，取人長，補己短,，共同進步,。搞好教學六認真,，注重對學生進行學法指導,。讀法指導,、聽法指導,、思法指導、寫法指導,、記法指導。

（1）在教學過程中,，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，布置數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生學習的興趣,。設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,，

（2）在教學過程中,。優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎,，嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,；差生,，掌握一些關鍵知識,，為他們以后的發(fā)展鋪平道路,，扭轉他們的厭學現(xiàn)象,，利用空余時間對他們進行輔導,，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心,。布置作業(yè)設置a、b,、c三類，課堂上的提問照顧到好,、中,、差三類學生,，使他們都得到發(fā)展,，重點關注好中間的學生。

（3）在教學過程中,，突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中,；突出列方程,，結合實際問題討論解方程,；通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學思想方法的滲透,，關注數(shù)學文化。

（4）把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,；利用好選學內(nèi)容,。

（5）適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量,，糾正學生解答題目的不規(guī)范之處，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（6）重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富學習資源,。但不盲目運用之。

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇二

要搞好初中數(shù)學教學,，取得良好的教學效果,，必須認真研究初中教學的各種規(guī)律,，并加以有機綜合,，形成適應自身教學的有效方法,，下面把本學期的教學工作總結如下：

加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。另外,，抽時間學習《給教師的建議》,、《教育的理想與信念》,、成功教育,、教師人文讀本等，并作學習筆記,，以豐富自己的頭腦,，提高業(yè)務水平,。

教學工作是學校各項工作的中心,，一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。

2、注重課堂教學效果,。針對初一年級學生特點，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。注意和學生一起探索各種題型,，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了,，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意,，又不難的相關題型,，與學生一起研究,。

3,、要進行一定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是必要的，練習時要有目的,，抓基礎與重難點,，滲透數(shù)學思維，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,，有了一定的思維能力與打好基礎,，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4,、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,，重難點,，要重點復習的題目類型，難度,，深度,。這樣復習時才有的放矢,，復習中什么要多抓多練,，什么可暫時忽略，這一點很重要,，會直接影響復習效果與成績,。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上,。例如在課堂上,，多到他們身邊站一站,，多問一句：會不會,，懂不懂,，課后,，對他們的不足及時幫助,，使他們感受到老師的關心,，從而能夠主動學習,。

5、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，學習他人的先進教學方法,。

6,、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

本學期的教研課題是《培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習數(shù)學的習慣》,，針對這一課題,，在教學中滲透這一思想,，在平時的教學中,，注意良好學習習慣的培養(yǎng),，要求學生上課注意聽講,，積極與老師配合,，能夠集中精力,，參與課堂教學,，做學習的主人,。培養(yǎng)學生形成良好的學習方法：先預習,，再聽課,，課后回顧知識要點，然后,，有針對性地閱讀教材，最后再完成作業(yè)等,。

1,、教材挖掘不深入,。

2,、教法不夠靈活,，不能總是吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導。

4,、后進生的輔導不夠，由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中也知道,，有的學生只是做表面文章,，“出工不出力”

5,、教學反思不夠,。

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。

4,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學反思,，加大教學投入,。

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇三

本學期,為適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節(jié),積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展.為總結過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結:

本學期本人始終擁護國家的教育方針,政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展.熱愛教育事業(yè),熱愛自己所教育的每一個學生.嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學習,團結同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面.我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

一,做好課前準備工作

除認真鉆研教材,研究教材的重點,難點,關鍵,吃透教材外,還深入了解學生,根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上的輔導,教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效.

二,增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高.三,虛心請教其他老師.

在教學上,有疑必問.在各個章節(jié)的.學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作.

四,認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性,有層次性.

在設置作業(yè)中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果.同時對學生的作業(yè)批改及時,認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行及時的輔導

五,做好課后輔導工作,注意分層教學.在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績.

經(jīng)過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高,在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績.存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,還必需進行加強和訓練

七年級學生大多數(shù)是13,14歲的少年,處于人生長身體,長知識的階段,他們好奇,熱情,活潑,各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中總之,七年級學生處于半幼稚,半成熟階段,掌握其規(guī)律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習.

在教學中,我注重采用小組合作交流,共同學習,但在此過程中,好的學生能積極討論,發(fā)言,學到了很多知識,發(fā)展了他們的能力,但對于哪些調(diào)皮學生來說,討論簡直是一種放松.什么都沒有學到,學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,作為教師十分頭疼,如何解決呢還有待探索和研究.

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇四

本學期，本人擔任七年級數(shù)學學科的教學工作,。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導,；以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平,。通過合學教育學習,，轉變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退,，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構,、重點與難點,；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率,；在課后考試,，因為考試抖開了他們的老底,，他們怕老師的指責,，怕同學的譏笑,，更怕家長的拳腳,。為了消除他們的害怕心理,，在平時考試出卷時,，盡量增加基礎題的分量,，對于綜合題,，盡可能增加幾個小問題,，以減小難度,。對于考試成績進步的同學,，及時表揚，通報家長,，對于考的不理想的學生,，及時加以輔導,，除對他們的成績保密外,，還與家長談話,，讓他們多一點關愛,，少一點指責,。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案,，由于老師的信任和鼓勵,，這些學困生經(jīng)過一個時期的努力，思維較以前有所改進,，課上也比以前活躍，對數(shù)學產(chǎn)生了一定的興趣,，為更好地學習數(shù)學打下了較好的基礎。

本次期末考試,，我所帶七年級一班的數(shù)學學科成績相對其它兄弟學校，有一定的差距,，本人認真進行了反思，在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了部分學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使學生基礎知識把握不扎實；對知識點的檢查落實不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習,；對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

下學期改進的措施：進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上,，多一些談心,、輔導,，使其逐步轉化進步,；加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力,；采取措施,，加強訓練,，落實知識點,。加強對學生的管理教育,，努力提高教學成績。

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇五

一個學期又降下了帷幕,，為今后的工作能揚長避短,，做到有的放矢,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

本學期,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教學任務,。

我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神,，切實轉變觀念,，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng),、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果,。通過教學任務的完成,，全面提高學生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導,、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域,，注重聯(lián)系生活,、跨學科的學習和探究式學習,，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

基礎教學工作進行了以散文,，詩歌,、童話等為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學17篇,；文言文及詩歌課文教學5篇,；作文教學6篇,；語文活動課3次,。應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求知欲望呢,？新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我們仔細研究教育心理,，準確把握學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。學生在課前自主學習教材,，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑,，或通過課外書籍,、網(wǎng)絡,、咨詢,、請教等收集有關資料,，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息,，或按照老師布置的思考題,，做好準備,；開設了“課前演講”，每堂課5分鐘進行說話訓練（以說話為主）,，形式多樣，暢所欲言：講故事,，品美文,、聊時事,。以增加學生對語文的學習興趣，從而提高學生的語文綜合素質(zhì),，如：聽,、說,、讀,、辯等,。重視閱讀教學,，擴大閱讀視野，補充同題材作品,，擴大學生知識面,。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學生在一切場合學語文用語文的意識,，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學的輔助指導,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學,。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權威,。師生互動,，生生互動,，小組間互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

1、本學期考試成績：

七（1）班注冊46人,，到考44人，人均83.3分,，及格21人，及格率45.7％,，紅分0人，紅分率0％,，最高分110分，最低分0分（缺考算成績,，實際到考最低分51分），學生還應有很大的進步空間,。

七（1）班注冊45人，到考45人,，人均83.5分,，及格18人,，及格率40％,，紅分0人，紅分率0％,，最高分117分，最低分12分，學生成績有待進一步努力提高,。

2.、新學期伊始,，不馬上急于教課文，首先做好學生的思想工作,，讓學生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結構。介紹學習方法,，如：什么叫自主、合作,、探究的學習方式。要求學生善于利用網(wǎng)絡資源,，善于利用校內(nèi)、家庭,、自然、社會中的語文教育資源,。提出學習要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首,。一學期內(nèi)要閱讀完“名著導讀”中的所有作品，并寫好讀書心得等,。讓學生有一個明確的目標、方向,，學習趕來時才不致于茫然失措。

3,、在教學形式上，力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里,、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式,，如：課外找錯別字,、病句交流與展示，月球知識擂臺賽,，新聞發(fā)布會,，故事會（《寓言四則》,、《女媧造人》）,，朗誦比賽《天上的街市》、《春》,，并附有一定的評分標準），演課本?。ā痘实鄣男卵b》，辦手抄報,，編習作集。

4,、重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境，提供展示學生成果的機會,。如在教室里開設《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》,、《文學閣》等欄目。

5,、老師在課上努力營造融洽的氛圍，學生只要有疑問,，隨時可以提出，只要有想法,，隨時可以發(fā)表，師生平等對話,，同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校,、家庭、自然,、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的,、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源,，如節(jié)日、紀念日,、剛發(fā)生的身邊事、國家大事,、國際新聞等，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,，成為不斷充實、不斷更新的長流活水,。

6、結合教學,，在課堂中進行了《中華人民共和國憲法》、《未成年人保護法》,、《婦女權益保障法》,、《中華人民共和國教育法》、《環(huán)境保護法》,、《義務教育法》等法律知識的滲透，讓學生知法,，守法。

現(xiàn)在的七年級教材，與小學教材的銜接和聯(lián)系不是那么緊密,，有點給人另起爐灶的感覺，再加上這幾年來我們的小學都一直取消了留級制度,，無論學習基礎及學習能力有多么欠缺，學生都一同逐年上升,，懂與不懂都一起學習新的內(nèi)容，一起進入初中的學習,，這勢必造成學習困難越來越大，越來越?jīng)]有辦法學習,。在這種情況下,，是否應該正視現(xiàn)實,，擬訂最低要求,，提出彈性學習任務，在同一本教材中也有供遠遠沒有完成小學學業(yè)的學生繼續(xù)進行初中語文最低限學習的內(nèi)容,。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力、學習能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺,。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習，去吸收新東西,，更新知識結構?？梢?，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此,，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴大積累——課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導,，反復錘煉；作文訓練——循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想,，大膽發(fā)揮,。

死教書,、教死書不能適應社會對教育的需要，教學有法,，教無定法，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領。

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇六

本學期我擔任七年級（3）,、（4）班數(shù)學教學工作,。由于剛接手初中數(shù)學新課改教學，無論是教學內(nèi)容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),，教學起來感到不適應、很吃力,。我不敢放松自己，每天都花很多時間去備課,，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數(shù)學教學,。通過一個學期的努力,，取得不少經(jīng)驗,，數(shù)學成績來看,，很不理想,。看到自己所教的成績真也得到不少教訓,，獲得失敗的傷痛,?？傊目慕O絆,、摸著石頭過河、邊學邊教,、邊做邊適應地走完一學期?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下,，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

,。面對新的學生新的教材新的教學要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望,，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就,。于是我每天花很長時間認真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點,、難點,、關鍵,，研讀新課標,，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案,，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計,，根據(jù)七（3）、（4）班同學的具體情況制定課時計劃,。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件,，本學期我制作了30多個課件，下載修改20余個課件,，爭取每周都用多媒體室上課4至5次。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并進行階段總結,，即每章一總結，期中,、期末一總結。

新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期,，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。新課改倡導“自主,、合作、展示,、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐,、自主探究、合作交流的展示機會,，讓他們討論、思考,、表達。由于學生樂學,，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

。在教學上,，有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)驗,，所以我的教學進度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結合他們的意見和自己的思考結果,，總結出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法,。參與我們初一備課組集體備課2次,，上集體備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程）。

,。根據(jù)七（3）、（4）班學生學習數(shù)學的基礎和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共20人,，待進生53人。利用每天利用晚自習輔導,。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”,，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生,，優(yōu)生經(jīng)常討論學習問題,，弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間關系,，效果不佳。

1,、新課改學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計,、研究、效果方面還要考慮；

3,、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇七

一學期的教育教學工作已經(jīng)結束,。在這春華秋實時節(jié)，又迎來了新學年新學期新氣象,，也有了新的目標,，回顧過去，展望未來?，F(xiàn)在，我對自己在過去一學期的教學工作中的體會與得失作總結,，并認真思索，制定目標,，力求在以后的教育教學工作中取得更好的成績。

這學期我承擔七年級134班和八年級129班的數(shù)學教學工作,，134班有學生42人，男生20人,，女生22人，129班有學生39人,95%以上的學生均為哈尼族,。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差,，大部分學生的解題能力十分弱,，計算能力差.從134班平時月考的成績來看,，能及格的最多不過8人,，且30分以下的卻是大多數(shù),，個位數(shù)不少于5人,，如此可見，差生面廣是這個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況,。

面對學生的現(xiàn)實狀況，作為教師的我,，費盡心思，努力完成教學任務,，并爭取提高教學質(zhì)量。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極推進課堂教學改革,，努力提高課堂教學質(zhì)量，積極探討轉化差生的行之有效的方法,，這就要求我們必須具有先進的教育觀念，要有積極的探索精神,，積極適應現(xiàn)代教育的發(fā)展。

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1．課前準備：備好課,。包括備教材、備學生,、備教法。

2．多聽課,，學習有經(jīng)驗的教師的`教學方法，教學水平的提高在于努力學習,、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧,，年輕教師具有較強的新課程理念，能熟練使用先進的教學手段,，無論是老教師還是新教師，我都要多向他們學習,，不斷提高自身的教學水平,。聽課的同時,，認真做好記錄，并進行評課,。必要時，還要與講課教師進行討論,，以便了解其講課安排的依據(jù)。

3．鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。教材是教學的依據(jù),，同時也是學生學習的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法,。

4．了解學生已有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

5．考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

6．課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

7．要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，大多數(shù)學生愛動,、好玩,，難管，不能按時完成作業(yè),，還慣于抄襲作業(yè),，針對這種問題,，只能多做學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關心他；從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

8．熱愛學生，平等地對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系是培養(yǎng)學生學習興趣的基礎,，也就能促進學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。

在本學期的教學工作中,，通過認真努力的組織教學，按時按量地完成了教育教學任務,，并取得了一定的成績，從本學期134班的期末考試成績來看,，具體為：應考人數(shù)50人,實考人數(shù)42人,按應考人數(shù)算,平均分分，超差分-分,，為縣第6名；及格率16%,，超差率-%，居縣第9名,；優(yōu)生率為6%,超差率-%,居縣第7名。按實考人數(shù)算,平均分分,及格率%,優(yōu)生率%。

課堂語言不夠生動,，激情不夠高；對學生學習興趣的培養(yǎng)不足,；教學方法單一，不能使用現(xiàn)代化的教學手段,；考試成績不穩(wěn)定,對基礎性題目訓練、引導不夠,，對學生的跟蹤練習監(jiān)督不到位，這些都是我目前在教學中存在的不足之處,。

1．多與學生溝通,。由于我經(jīng)驗不足，教學技巧性不強,，難免會有學生聽不懂，所以要多主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育,。無論備課多認真仔細也很難適應不同學生的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個學生的不同問題,。因此,，加強師生間的溝通就能更好地促進學生學習。

2．注重組織教學,，嚴格要求學生。學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生在小學已經(jīng)養(yǎng)成了死記硬背的學習習慣，不善于獨立思考問題,，也不善于獨立完成作

業(yè)，好大一部分學生已經(jīng)形成了厭學的情緒,，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師要認真組織,、調(diào)動學生進行學習,，充分地利用好課堂45分鐘的時間,。

3．注重抓基礎,。由于學生基礎很差,，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點,，讓學生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉到新內(nèi)容的學習,，做到過渡自然,。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容,，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,，對稍難的題目可以在課堂上講解，讓學生整理成作業(yè),。

4．運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題,，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”！

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，為學校的發(fā)展奉獻自己的力量,。

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇八

七年級學生大多數(shù)是13、14歲的學生,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃,；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中,。總之,，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學,，更應善于引導，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習,。下面我談談這一學期來我對七年級數(shù)學的幾點體會：

七年級學生學習積極性的高低,，一般是由學習動機所決定，入學后,，我對所帶班級進行了調(diào)查，學生的學習動機可大致分為：

（2）學習目的明確,、對所學知識感興趣占20.2%

（3）學習為個人前途，為家長爭光占27%

從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學學習目的不明確,，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育,，還可利用知識的魅力吸引學生。

此外,，我還利用學生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋,，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣,。

學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,，因此一定要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來,，備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點,、深度和廣度,，讓個層次的學生都有收獲,。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點,，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習,；練習要精心設計,，形式多樣,，口算,、筆算相結合,；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算,；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅,，是不同層次的.學生都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡,。

數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素,，是數(shù)學科學的靈魂，老師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育,，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生,，這有益于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的能力,。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結合的思想,，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a 與a的對應關系,，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。練習時引導學生思考一般情形下的結論,，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成,。

其實，數(shù)學思想滲透到概念的定義,、法則的推導，定理的問題證明和具體解答中,，這就要求老師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創(chuàng)造的方法,，精心提煉，著意滲透,，經(jīng)常運用。

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇九

實數(shù)

二、知識要點

1,、有序數(shù)對：有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對叫做有序數(shù)對，記做(a,，b) ,。

2,、平面直角坐標系：在平面內(nèi),，兩條互相垂直且有公共原點的數(shù)軸組成平面直角坐標系。

3,、橫軸、縱軸,、原點：水平的數(shù)軸稱為x軸或橫軸,；豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸,；兩坐標軸的交點為平面直角坐標系的原點。

4,、坐標：對于平面內(nèi)任一點p,，過p分別向x軸,，y軸作垂線,，垂足分別在x軸,，y軸上,，對應的數(shù)a,，b分別叫點p的橫坐標和縱坐標,，記作p(a，b),。

5、象限：兩條坐標軸把平面分成四個部分,，右上部分叫第一象限,，按逆時針方向依次叫第二象限,、第三象限,、第四象限,。坐標軸上的點不在任何一個象限內(nèi),。

6,、各象限點的坐標特點①第一象限的點：橫坐標0,，縱坐標0；②第二象限的點：橫坐標0,，縱坐標0；③第三象限的點：橫坐標0,，縱坐標0；④第四象限的點：橫坐標0,，縱坐標0。

7,、坐標軸上點的坐標特點①x軸正半軸上的點：橫坐標0，縱坐標0；②x軸負半軸上的點：橫坐標0,，縱坐標0；③y軸正半軸上的點：橫坐標0,，縱坐標0；④y軸負半軸上的點：橫坐

標0,，縱坐標0；⑤坐標原點：橫坐標0,，縱坐標0。(填“>”,、“<”或“=”)

8、點p(a,，b)到x軸的距離是|b|，到y(tǒng)軸的距離是|a| ,。

9、對稱點的坐標特點①關于x軸對稱的兩個點,，橫坐標相等，縱坐標互為相反數(shù),；②關于y軸對稱的兩個點，縱坐標相等,，橫坐標互為相反數(shù)；③關于原點對稱的兩個點,，橫坐標、縱坐標分別互為相反數(shù),。

10、點p(2,，3)到x軸的距離是,；到y(tǒng)軸的距離是,；點p(2，3)關于x軸對稱的點坐標為(,，)；點p(2,，3)關于y軸對稱的點坐標為(，),。

11,、如果兩個點的橫坐標相同，則過這兩點的直線與y軸平行,、與x軸垂直,；如果兩點的縱坐標相同，則過這兩點的直線與x軸平行,、與y軸垂直。如果點p(2,，3),、q(2,，6),，這兩點橫坐標相同，則pq∥y軸,，pq⊥x軸；如果點p(-1,，2),、q(4,，2),，這兩點縱坐標相同，則pq∥x軸,，pq⊥y軸。

12,、平行于x軸的直線上的點的縱坐標相同；平行于y軸的直線上的點的橫坐標相同,；在一、三象限角平分線上的點的橫坐標與縱坐標相同,；在二、四象限角平分線上的點的橫坐標與縱坐標互為相反數(shù),。如果點p(a，b)在一,、三象限角平分線上，則p點的橫坐標與縱坐標相同,，即a = b ；如果點p(a,，b)在二、四象限角平分線上,，則p點的橫坐標與縱坐標互為相反數(shù)，即a = -b ,。

13、表示一個點(或物體)的位置的方法：一是準確恰當?shù)亟⑵矫嬷苯亲鴺讼?；二是正確寫出物體或某地所在的點的坐標,。選擇的坐標原點不同,，建立的平面直角坐標系也不同，得到的同一個點的坐標也不同,。

14、圖形的平移可以轉化為點的平移,。坐標平移規(guī)律：①左右平移時，橫坐標進行加減,，縱坐標不變；②上下平移時,，橫坐標不變，縱坐標進行加減,；③坐標進行加減時,，按“左減右加、上加下減”的規(guī)律進行,。如將點p(2，3)向左平移2個單位后得到的點的坐標為(,，)；將點p(2,，3)向右平移2個單位后得到的點的坐標為(，),；將點p(2，3)向上平移2個單位后得到的點的坐標為(,，),；將點p(2，3)向下平移2個單位后得到的點的坐標為(,，)；將點p(2,，3)先向左平移3個單位后再向上平移5個單位后得到的點的坐標為(，),；將點p(2,，3)先向左平移3個單位后再向下平移5個單位后得到的點的坐標為(,，),；將點p(2,，3)先向右平移3個單位后再向上平移5個單位后得到的點的坐標為(,，),；將點p(2,，3)先向右平移3個單位后再向下平移5個單位后得到的點的坐標為(,，),。

1,、含有未知數(shù)的等式叫方程,，使方程左右兩邊的值相等的未知數(shù)的值叫方程的解,。

2、方程含有兩個未知數(shù),，并且含有未知數(shù)的項的次數(shù)都是1，這樣的方程叫二元一次方程,，二元一次方程的一般形式為(為常數(shù)，并且),。使二元一次方程的左右兩邊的值相等的未知數(shù)的值叫二元一次方程的解，一個二元一次方程一般有無數(shù)組解,。

3,、方程組含有兩個未知數(shù)，并且含有未知數(shù)的項的次數(shù)都是1,，這樣的方程組叫二元一次方程組。使二元一次方程組每個方程的左右兩邊的值相等的未知數(shù)的值叫二元一次方程組的解,，一個二元一次方程組一般有一個解。

4、用代入法解二元一次方程組的一般步驟：觀察方程組中,，是否有用含一個未知數(shù)的式子表示另一個未知數(shù)，如果有,，則將它直接代入另一個方程中；如果沒有,，則將其中一個方程變形，用含一個未知數(shù)的式子表示另一個未知數(shù),；再將表示出的未知數(shù)代入另一個方程中,，從而消去一個未知數(shù),，求出另一個未知數(shù)的值,，將求得的未知數(shù)的值代入原方程組中的任何一個方程,，求出另外一個未知數(shù)的值,。

5、用加減法解二元一次方程組的一般步驟：(1)方程組的兩個方程中,，如果同一個未知數(shù)的系數(shù)既不相等又不互為相反數(shù),，就用適當?shù)臄?shù)去乘方程的兩邊,，使同一個未知數(shù)的系數(shù)相等或互為相反數(shù)；(2)把兩個方程的兩邊分別相加或相減,，消去一個未知數(shù)；(3)解這個一元一次方程,，求出一個未知數(shù)的值；(4)將求出的未知數(shù)的值代入原方程組中的任何一個方程,，求出另外一個未知數(shù)的值，從而得到原方程組的解,。

6、解三元一次方程組的一般步驟：①觀察方程組中未知數(shù)的系數(shù)特點,，確定先消去哪個未知數(shù)；②利用代入法或加減法，把方程組中的一個方程,，與另外兩個方程分別組成兩組，消去同一個未知數(shù),，得到一個關于另外兩個未知數(shù)的.二元一次方程組；③解這個二元一次方程組,，求得兩個未知數(shù)的值；④將這兩個未知數(shù)的值代入原方程組中較簡單的一個方程中,，求出第三個未知數(shù)的值,，從而得到原三元一次方程組的解,。

1、用不等號表示不等關系的式子叫不等式,，不等號主要包括：> 、 < ,、 ≥ 、 ≤ ,、 ≠ 。

2,、在含有未知數(shù)的不等式中,，使不等式成立的未知數(shù)的值叫不等式的解，一個含有未知數(shù)的不等式的所有的解組成的集合,，叫這個不等式的解集,。不等式的解集可以在數(shù)軸上表示出來。求不等式的解集的過程叫解不等式,。含有一個未知數(shù)，并且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1,，這樣的不等式叫一元一次不等式,。

3,、不等式的性質(zhì)：

①性質(zhì)1：不等式的兩邊同時加上(或減去)同一個數(shù)(或式子),，不等號的方向不變。

用字母表示為：如果,，那么,；如果，那么,；

如果,，那么；如果,，那么,。

②性質(zhì)2：不等式的兩邊同時乘以(或除以)同一個正數(shù)，不等號的方向不變,。

用字母表示為：如果,，那么(或)；如果,，那么(或),；

如果，那么(或),；如果,，那么(或)；

③性質(zhì)3：不等式的兩邊同時乘以(或除以)同一個負數(shù),，不等號的方向改變,。

用字母表示為：如果，那么(或),；如果,，那么(或)；

如果,，那么(或),；如果，那么(或),；

4,、解一元一次不等式的一般步驟：①去分母；②去括號,；③移項,；④合并同類項； ⑤系數(shù)化為1 ,。這與解一元一次方程類似,，在解時要根據(jù)一元一次不等式的具體情況靈活選擇步驟。

5、不等式組中含有一個未知數(shù),，并且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1,，這樣的不等式組叫一元一次不等式組。使不等式組中的每個不等式都成立的未知數(shù)的值叫不等式組的解,，一個不等式組的所有的解組成的集合,，叫這個不等式組的解集解(簡稱不等式組的解)。不等式組的解集可以在數(shù)軸上表示出來,。求不等式組的解集的過程叫解不等式組,。

6、解一元一次不等式組的一般步驟：①求出這個不等式組中各個不等式的解集,；②利用數(shù)軸求出這些不等式的解集的公共部分,，得到這個不等式組的解集。如果這些不等式的解集的沒有公共部分,，則這個不等式組無解(此時也稱這個不等式組的解集為空集),。

7、求出各個不等式的解集后,，確定不等式組的解的口訣：大大取大,，小小取小，大小小大取中間,，大大小小無處找,。

知識要點

1、對數(shù)據(jù)進行處理的一般過程：收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù),、描述數(shù)據(jù)、分析得出結論,。

2,、數(shù)據(jù)收集過程中，調(diào)查的方法通常有兩種：全面調(diào)查和抽樣調(diào)查,。

3,、除了文字敘述、列表,、劃記法外,，還可以用條形圖、折線圖,、扇形圖,、直方圖來描述數(shù)據(jù)。

4,、抽樣調(diào)查簡稱抽查,，它只抽取一部分對象進行調(diào)查,，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對象的情況,。要考察的全體對象叫總體,，組成總體的每一個考察對象叫個體，被抽取的那部分個體組成總體的一個樣本,，樣本中個體的數(shù)目叫這個樣本的容量,。

5、畫頻數(shù)直方圖的步驟：①計算數(shù)差(值與最小值的差),；②確定組距和組數(shù),；③列頻數(shù)分布表；④畫頻數(shù)直方圖,。

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十

這學期我擔任七年級一班的數(shù)學教學工作,，由于剛走上工作崗位，經(jīng)驗有限,，虛心向其他有經(jīng)驗的教師請教,，并在教學工作中不斷的總結經(jīng)驗，及時對自己的教學工作進行反思,，并總結出一套適合自己教學的經(jīng)驗,。我對自己這學期的教學工作有以下總結：

在教學過程中，教學設計是一個必不可少的環(huán)節(jié),，對教學過程的設計,，既是一個復雜的物質(zhì)準備又是一個理想的心理預期。一提到教學設計,，自然就想到教案,。教案是教學設計的文化本，也就是用文本形式展示教學過程的藍圖,。在寫教案的過程中,，認真鉆研教材，挖透教材,，根據(jù)新課改的要求,，根據(jù)教學內(nèi)容的特點寫好教案，在進行教學設計,，把學生看成是教學過程的主體,，給學生自由發(fā)展的空間，把學生推到課堂的前沿,。把課后反思寫入教案,，在緊張而愉快的課堂教學中，在腦海里多留一些課堂的情景,，下課后沉思教學過程,，反省教學問題,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，提高自己的覺悟,，力爭上好每一堂課,，通過反思，對下堂課進行預設,，備好下一堂課,。在循環(huán)反復中打造完美課堂，向每一個45分鐘要質(zhì)量,。

隨著教育教學的改革與發(fā)展,，在新的教育理念指導下，課堂教學對教師提出了前所未有的挑戰(zhàn),，必須打破了陳舊的滿堂灌的教學模式,，構建學生喜歡的課堂，讓學生在快樂中學習,。在課堂教學中,，以新課改的教育理念為指導，調(diào)動學生的學習主動性,，首先,，就要從自己做起，爭取上好每一堂課,，讓每一堂都有亮點,，讓每一堂課都能吸引學生，讓學生全身心投入到學習中,。在自己上好課的同時,，根據(jù)學生的學習狀況，想辦法活躍課堂氣氛,，調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生主動參與,，自主學習,，讓學生真正成為學習的主體，讓人人都養(yǎng)成學習的好習慣,。在大量的教學實踐中,，我總結了上好一堂課的關鍵。一堂成功課必須具備六個“一定”：一定在課前精心準備,，挖透教材,；一定在上課過程中注重教學環(huán)節(jié)，一定做到教態(tài)端正,、大方,；一定要用規(guī)范的普通話教學,；一定要有工整的板書；一定要有極強的應變能力,。教學效果是衡量一節(jié)課是否成功的標準,，所以，在認真上好課的同時,，及時反饋教學效果,。

作業(yè)是反映教學效果的必要途徑，要把作業(yè)放在教育教學工作的.中心任務,，每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量，把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上,，當然不能忽視課外作業(yè),。要精心批改作業(yè)，在作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題,，對發(fā)現(xiàn)的問題,，及時講清楚，讓學生及時消化,。對作業(yè)嚴格要求,，書寫要工整，有錯題必須更正,，要求學生按時獨立完成作業(yè),。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習冊，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,，并制定解決方案,。

數(shù)學教學比較特殊，學生在不斷學習的過程中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面會逐漸擴大，如果不及時解決,，會影響班級的學習風氣,，因此，要制定具體的計劃和目標,，根據(jù)全班學生的學習情況進行輔導,，對部分同學進行有針對性的輔導。要用自己的耐心和愛心去感化后進生,，讓他們建立起學習的信心,，特別是對一些后進生的輔導要有耐心。輔導要突出重點,，盡量做到都會的不輔導,，都不會的少輔導,，合理安排輔導時間，確保輔導計劃的完成,。把輔導作為教育教學的主要環(huán)節(jié)去抓,，把輔導落到實處，踏踏實實,，讓學生穩(wěn)步前進,。

在教學過程中，要培養(yǎng)學生的綜合能力,，注重學生的全面發(fā)展,。在落實素質(zhì)教育的同時，始終把學生的成績作為教學工作的主要任務,，把成績作為判斷教學成效的一個標準,，除了期中、期末以及月考測試外,，每章一套題對學生的學習進行評價,，要求學生每次測試完都要寫總結，本人對學生的考試總結認真分析,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，并制定出解決問題的對策。在教學過程中,，根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀,，確定“兩率”奮斗目標，不斷提高平均成績,，讓每位學生考出力所能及的成績,。期中考試及格率47﹪、紅色率20﹪,；期末考試及格率58,。3﹪、紅色率18,。3﹪,。兩次成績比較紅色率沒有提高，及格率有所提高,，從整體上比較成績在提高,。

以上就是我在本學期對數(shù)學的教學工作總結，由于缺乏經(jīng)驗,，很多地方存在不足,，我在以后的教學工作中，虛心向他人學習,，爭取使自己的教學水平更上一層樓,。

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十一

本學期本人繼續(xù)擔任七年級（7）,、（8）兩個班的數(shù)學教學工作。在這個學期里,，我全面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為總結過去，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

（1）認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備

（2）充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

（3）虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，在知識點或是如

何講授知識點上,，碰到有疑問的地方,，我都會在上課前請教其他老師并跟他們探討，把它弄清楚弄透徹后才傳授給學生,。

（4）認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精,。有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

( 5 )做好課后輔導工作，注意分層教學,。俗話說,，“五個手指三長兩短”。每個學生的能力和基礎都是不一樣的,，這是客觀存在的事實,。因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務,。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度,，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型,，適當增加難度,，訓練他們的思維，拓展他們的見識,，以提高解題的能力和技巧,。對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導,，幫助他們樹立學習信心,，激發(fā)他們的求知欲望。

( 6 )積極推進素質(zhì)教育,。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在講授“實際問題與二元一次方程組”時,，由于應用題都是比較枯燥無味又有難度的，所以我都會想方設法為應用題創(chuàng)設情境,，或是找一些趣味性的應用題給學生,，讓學生提起對應用題的學習興趣，有時我還跟學生約定,，學完今天的任務就一起玩腦筋直轉彎,，讓他們在學習之余娛樂娛樂，同時也在娛樂中開發(fā)學生的智力和與學生建立和諧的師生關系,，為培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣打好基礎,。

（1）應用多媒體教學較少。

（2）課堂教學設計,、研究,、效果方面還要加以改進。

（3）由于社會,、家庭,、學校、個人等各方面因素的影響,，很多學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高,。

（4）在用方程（組）解應用題和用不等式（組）解應用題上,，解決學生的解題能力上突破不大，學生反饋聽得懂但自己卻很難獨立解題,。

（5）學生在很多知識點上掌握得都比較好,，考試分數(shù)卻達不到理想分數(shù)的重要原因之一就是粗心，不注意小細節(jié)而導致不必要的丟分,，解決學生該毛病的效果不是很明顯,。

（1）充分利用現(xiàn)代化教學手段應用多媒體上課。

（2）充分調(diào)動學生的積極性,，激發(fā)學生的學習積極性,。

（3）加強基礎知識的教學同時要注重學生能力的培養(yǎng)

（4）注重學生學習習慣的培養(yǎng)。

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十二

本學期,，本人擔任七年級7班數(shù)學學科的教學工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務潛力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。透過學習,，轉變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎,。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點,；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案；在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率,；在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的`思想工作及課后輔導工作,；在自習課上,，用心落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，用心參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

本學年,，我用心參與科組教研活動、學習課改教學理念，在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，用心推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到必須的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

由于本班學生基礎較差,，很多學生學習困難又不愿多看書練習，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中,，我個性注意對學困生加以個性的照顧,，如回答問題、上黑板板演方面,，只要他們有人舉手,，就給他們機會，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位,。課堂上,，我為了給學困生更多表現(xiàn)的機會，經(jīng)常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題,，對能正確回答問題的學生及時給予表揚鼓勵,，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導。教學中我能對學困生從感情上熱情關心,，學習中細心指導,，發(fā)現(xiàn)他們的微小進步，隨時給予鼓勵,，逐步促使他們樹立學好數(shù)學的信心,，變被動地學習為主動地學習。如在平時布置作業(yè)時,，我給這些學生單獨布置,，并給予面批，對于作業(yè)中的每一點進步,，當面加以表揚鼓勵,，并在本子上寫上“有進步”,、“你真棒”、“你真行”,、“太好了,，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話，對于不懂或做錯的地方,，我當面加以輔導幫忙,，直至搞懂。學困生最怕的莫過于考試,，因為考試抖開了他們的老底,，他們怕老師的指責，怕同學的譏笑,，更怕家長的拳腳,。為了消除他們的害怕心理，在平時考試出卷時,，盡量增加基礎題的分量,，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題,，以減小難度,。對于考試成績進步的同學，及時表揚,，通報家長,，對于考的不理想的學生，及時加以輔導,，除對他們的成績保密外,，還與家長談話，讓他們多一點關愛,，少一點指責,。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵,，這些學困生經(jīng)過一個時期的努力,，思維較以前有所改善，課上也比以前活躍,，對數(shù)學產(chǎn)生了必須的興趣,，為更好地學習數(shù)學打下了較好的基礎。

本次期末考試,，我所帶七年級107班的數(shù)學學科成績相對其它兄弟學校，有必須的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了部分學生的用心性,，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使學生基礎知識把握不扎實；

2,、對知識點的檢查落實不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習；

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

下學期改善的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習用心性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,，多一些談心、輔導,，使其逐步轉化進步,；

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的潛力,；

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力提高教學成績,。

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十三

本學期我擔任七年級的數(shù)學教學工作，單科中成績好的90多分,，差的40幾分,，這些同學能在同一個班里,，面對學生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級教師的我,，費盡心思,，從各方面提高自己的教學水平。

在教學準備中,，我比較注重鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù),，同時也是學生學習的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論,。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應立即提出,，請大家參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進,。

在教學過程中,，我比較注重以下幾點：

1．多與學生溝通。新教師經(jīng)驗不足,，教學技巧性不強,，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2．注重組織教學,，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織,、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間,。

3．注重打基礎,。由于學生基礎較差，上課時多以初中內(nèi)容作為切入點,，讓學生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然,。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習初中內(nèi)容，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè),。

4．運用多種技巧教學,。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結,，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學生對本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是最好的老師”,！

在教學中存在的問題和今后努力方向：

1、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經(jīng)驗,，不能教給每個人最有效的方法,；

2、對于在學習上有困難的學生,，沒有采取更多的行之有效的方法,；

4、教學語言能力還有待進一步提高等等,。

我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會,，促進他們?nèi)ブ鲃訉W習、主動發(fā)展,，不斷提高每個學生的自主性,。

七年級數(shù)學教學工作總結上學期 七年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十四

一學期緊張的工作就要結束了，本學期,，我擔任七（五）班的數(shù)學教學任務,，經(jīng)過一學期的努力，完成了本學期的教學任務,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,，加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念,。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，更新觀念，豐富知識，提高能力,。另外,，自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己,。認真完成學校布置的各項任務,。

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，改革課堂教學,，加大新型教學方法的使用,，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：

1,、做好課前準備和課后反思工作,。

每天認真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點、難點,、關鍵,，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源,，參考別人的教學教法教學設計,，根據(jù)我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。有些課用多媒體上比較直觀，如：第四章圖形的基本認識,。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并進行階段總結,。

2,、把好上課關，提高課堂教學效率、質(zhì)量,。

新課標的數(shù)學課通常采用“創(chuàng)設情境——建立模型——解釋,、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。所以在課堂上創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。這樣還能使學生了解到數(shù)學知識與實際生活和生產(chǎn)的關系,，學以致用,。另外新課標倡導“自主、合作,、探究”的學習方式,，這種學習方式不是徹底放手，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,，然后再與同學合作交流,，最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題,，教師就可以設計一系列的問題串,，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當?shù)慕虒W情境,，在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。而且還要適時引導，不能放任自流,。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、要進行一定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是必要的,，練習時要有目的,，抓基礎與重難點，滲透數(shù)學思維,，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎,。

4,、做好培優(yōu)輔差工作。

根據(jù)七五班學生學習數(shù)學的情況,，把他們分成優(yōu)生,、中等生、學困生,。利用星期二,、三下午第三節(jié)課時間輔導學困生，有問題要問的學生自由來辦公室問,，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點,、改正。除了老師輔導外,，還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組",，由一位優(yōu)生帶兩到三個學困生，輔導他們完成作業(yè),。對于優(yōu)生,，給他們布置書中拓廣探索的習題做，或布置課外學習,，有問題可以隨時到辦公室問教師,。

5,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

由于七年級學生剛升初中，有很多不良習慣,，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣,，每天只是為了應付教師布置的作業(yè)，為此,，本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習

習慣》這一課題,，目的是針對七年級學生的實際狀況，有目的的培養(yǎng)學生形成一個好的學習習慣,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

3,、課堂教學設計,、研究、效果方面還要考慮

4,、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高,；

針對以上存在的問題，在今后的教學中,，要加強教學管理,，改進不足，爭取更好的完成教學任務