總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
本期擔(dān)任七年級(jí)六班數(shù)學(xué),,共有學(xué)生50多人,。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,,精力分散,,使聽課效率下降,要重視學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,,善思則學(xué)得活,,效率高,不善思則學(xué)得死,,效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),思路狹窄,、呆滯,,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求,,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。尤其普班學(xué)生的在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自主學(xué)習(xí)能力,、家庭成長(zhǎng)環(huán)境等等方面存在很大的差距,作為這班學(xué)生的數(shù)學(xué)老師,,既要正視現(xiàn)實(shí),,又要讓素質(zhì)較高的學(xué)生得到更好的發(fā)展,較差的學(xué)生得到長(zhǎng)足的進(jìn)步,,是我本學(xué)期必須解決的問題,。
第一章有理數(shù)通過實(shí)際的例子,感受引入負(fù)數(shù)的必要性,,會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量,,理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),,借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,,掌握了有理數(shù)的加、減,、乘,、除運(yùn)算,,理解有理數(shù)的運(yùn)算律,并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算,。
第二章整式的加減理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式,、整式等概念,,弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系,理解同類項(xiàng)的概念,,掌握合并同類項(xiàng)的方法,,掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律,理解整式中字母,,整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)之上,,能分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,并能用整式表示,。
第三章一元一次方程經(jīng)歷把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程,,通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),,能利用它們探究一元一次方程的解法,,了解解方程的基本目標(biāo),體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想,,通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系,,進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決實(shí)際問題的基本過程。
第四章圖形認(rèn)識(shí)初步通過實(shí)物和具體模型,,識(shí)別一些基本幾何體,,能畫出從不同方向看一些基本幾何體以及它們的簡(jiǎn)單組合得到平面圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線,、射線,、線段的概念和它們的區(qū)別與聯(lián)系,通過豐富的實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,,理解角的兩種描述方法,,逐步掌握學(xué)過的幾何圖之二。
1.教學(xué)理念——認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,落實(shí)課標(biāo)理念,,運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的`理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不斷探究更好的教育方法讓學(xué)生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納,,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.日常教學(xué)——認(rèn)真做好個(gè)人日常教學(xué)工作,,把課堂教學(xué)作為提高成績(jī)的主陣地,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真上課,記錄好教學(xué)反思筆記,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在日常教學(xué)中,和學(xué)生一起討論研究體驗(yàn)他們接受知識(shí)的方式,,與同事在合作的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng),,取人長(zhǎng),補(bǔ)己短,,共同進(jìn)步,。搞好教學(xué)六認(rèn)真,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo),、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo)。
(1)在教學(xué)過程中,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,布置數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,,
(2)在教學(xué)過程中。優(yōu)生提升能力,,扎實(shí)打牢基礎(chǔ),,嚴(yán)格要求,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,;差生,,掌握一些關(guān)鍵知識(shí),為他們以后的發(fā)展鋪平道路,,扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)現(xiàn)象,,利用空余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),在平時(shí)的課堂中多給予提問,,給后進(jìn)生樹立信心,。布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類,課堂上的提問照顧到好,、中,、差三類學(xué)生,使他們都得到發(fā)展,,重點(diǎn)關(guān)注好中間的學(xué)生,。
(3)在教學(xué)過程中,突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,,將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過程中,;突出列方程,結(jié)合實(shí)際問題討論解方程,;通過加強(qiáng)探究性,,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí),;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
(4)把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),,展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,,讓他們?cè)谟^察,、操作、想象,、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,,在對(duì)比中加深理解,,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容,。
(5)適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),,加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握,,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,糾正學(xué)生解答題目的不規(guī)范之處,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(6)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,豐富學(xué)習(xí)資源,。但不盲目運(yùn)用之,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué),取得良好的教學(xué)效果,,必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律,,并加以有機(jī)綜合,形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法,,下面把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,,豐富知識(shí),,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。另外,,抽時(shí)間學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《教育的理想與信念》,、成功教育,、教師人文讀本等,并作學(xué)習(xí)筆記,,以豐富自己的頭腦,,提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,一學(xué)期來,,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。
2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),,只要勾起他們的求知欲與興趣,,學(xué)習(xí)勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時(shí)間,,我都出幾題有新意,,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究,。
3,、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,,練習(xí)時(shí)要有目的,,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,,在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),,可以做到用一把鑰匙開多道門。
4,、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),,重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,,難度,,深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,,會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī),。另外還要抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分,,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上,。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,,多問一句:會(huì)不會(huì),,懂不懂,課后,,對(duì)他們的不足及時(shí)幫助,,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),。
5,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法,。
6、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
本學(xué)期的教研課題是《培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣》,針對(duì)這一課題,,在教學(xué)中滲透這一思想,,在平時(shí)的教學(xué)中,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,要求學(xué)生上課注意聽講,,積極與老師配合,能夠集中精力,,參與課堂教學(xué),,做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法:先預(yù)習(xí),,再聽課,,課后回顧知識(shí)要點(diǎn),,然后,,有針對(duì)性地閱讀教材,最后再完成作業(yè)等,。
1,、教材挖掘不深入,。
2、教法不夠靈活,,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),。
4,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況了解不夠,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,,“出工不出力”
5,、教學(xué)反思不夠。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3,、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
本學(xué)期,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展.為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié):
本學(xué)期本人始終擁護(hù)國(guó)家的教育方針,政策,始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革,始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展.熱愛教育事業(yè),熱愛自己所教育的每一個(gè)學(xué)生.嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面.我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:
一,做好課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn),難點(diǎn),關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo),教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性,提高了實(shí)效.
二,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.三,虛心請(qǐng)教其他老師.
在教學(xué)上,有疑必問.在各個(gè)章節(jié)的.學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作.
四,認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練.有針對(duì)性,有層次性.
在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果.同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋,針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)
五,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué).在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī).
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī).存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13,14歲的少年,處于人生長(zhǎng)身體,長(zhǎng)知識(shí)的階段,他們好奇,熱情,活潑,各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中總之,七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚,半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí).
在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),但在此過程中,好的學(xué)生能積極討論,發(fā)言,學(xué)到了很多知識(shí),發(fā)展了他們的能力,但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,討論簡(jiǎn)直是一種放松.什么都沒有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,作為教師十分頭疼,如何解決呢還有待探索和研究.
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點(diǎn),,以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,,努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過合學(xué)教育學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到,、不早退,不曠會(huì),。另一方面,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,不體罰,,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),,力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,,備寫每一篇教案;在課堂上,,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率,;在課后考試,,因?yàn)榭荚嚩堕_了他們的老底,他們怕老師的指責(zé),怕同學(xué)的譏笑,,更怕家長(zhǎng)的拳腳,。為了消除他們的害怕心理,在平時(shí)考試出卷時(shí),,盡量增加基礎(chǔ)題的分量,,對(duì)于綜合題,盡可能增加幾個(gè)小問題,,以減小難度,。對(duì)于考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng),,通報(bào)家長(zhǎng),,對(duì)于考的不理想的學(xué)生,及時(shí)加以輔導(dǎo),,除對(duì)他們的成績(jī)保密外,,還與家長(zhǎng)談話,讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛,,少一點(diǎn)指責(zé),。平時(shí)對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案,由于老師的信任和鼓勵(lì),,這些學(xué)困生經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的努力,,思維較以前有所改進(jìn),課上也比以前活躍,,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣,,為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
本次期末考試,,我所帶七年級(jí)一班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)相對(duì)其它兄弟學(xué)校,,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,,在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,,調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,,致使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握不扎實(shí),;對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí),;對(duì)差生的說服教育缺乏力度,,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率,。狠抓檢查,,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上,,多一些談心、輔導(dǎo),,使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步,;加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力;采取措施,,加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,,努力提高教學(xué)成績(jī),。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
一個(gè)學(xué)期又降下了帷幕,為今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,做到有的放矢,,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教學(xué)任務(wù),。
我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,,真正確立語文教育的新理念,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,收到了較好的教學(xué)效果。通過教學(xué)任務(wù)的完成,,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),,注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),,力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
基礎(chǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了以散文,,詩(shī)歌,、童話等為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)17篇;文言文及詩(shī)歌課文教學(xué)5篇,;作文教學(xué)6篇,;語文活動(dòng)課3次。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,,儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志,,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求知欲望呢,?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,,利用工具書初步了解所學(xué)知識(shí),提出質(zhì)疑,,或通過課外書籍,、網(wǎng)絡(luò)、咨詢,、請(qǐng)教等收集有關(guān)資料,,或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,或按照老師布置的思考題,,做好準(zhǔn)備,;開設(shè)了“課前演講”,每堂課5分鐘進(jìn)行說話訓(xùn)練(以說話為主),,形式多樣,,暢所欲言:講故事,品美文,、聊時(shí)事,。以增加學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),,如:聽,、說、讀,、辯等,。重視閱讀教學(xué),,擴(kuò)大閱讀視野,補(bǔ)充同題材作品,,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),,繼續(xù)采用“讀書交流會(huì)”形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo),。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,,組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),生生互動(dòng),,小組間互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,,平等,、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
1,、本學(xué)期考試成績(jī):
七(1)班注冊(cè)46人,,到考44人,人均83.3分,,及格21人,,及格率45.7%,紅分0人,,紅分率0%,,最高分110分,最低分0分(缺考算成績(jī),,實(shí)際到考最低分51分),,學(xué)生還應(yīng)有很大的進(jìn)步空間。
七(1)班注冊(cè)45人,,到考45人,,人均83.5分,及格18人,,及格率40%,,紅分0人,紅分率0%,,最高分117分,,最低分12分,學(xué)生成績(jī)有待進(jìn)一步努力提高,。
2.,、新學(xué)期伊始,不馬上急于教課文,,首先做好學(xué)生的思想工作,,讓學(xué)生縱觀了解全冊(cè)書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法,如:什么叫自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,,善于利用校內(nèi),、家庭、自然,、社會(huì)中的語文教育資源,。提出學(xué)習(xí)要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩(shī)詞背誦”其中的一首,。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等,。讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo),、方向,學(xué)習(xí)趕來時(shí)才不致于茫然失措,。
3,、在教學(xué)形式上,力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里,、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式,,如:課外找錯(cuò)別字,、病句交流與展示,月球知識(shí)擂臺(tái)賽,,新聞發(fā)布會(huì),,故事會(huì)(《寓言四則》、《女媧造人》),,朗誦比賽《天上的街市》,、《春》,并附有一定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)),,演課本?。ā痘实鄣男卵b》,辦手抄報(bào),,編習(xí)作集,。
4、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,,提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì),。如在教室里開設(shè)《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學(xué)閣》等欄目,。
5,、老師在課上努力營(yíng)造融洽的氛圍,學(xué)生只要有疑問,,隨時(shí)可以提出,,只要有想法,隨時(shí)可以發(fā)表,,師生平等對(duì)話,,同學(xué)間無拘無束地交流。課外充分利用學(xué)校,、家庭,、自然、社會(huì)中的語文教育資源,,特別是那些鮮活的,、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源,,如節(jié)日,、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事,、國(guó)家大事,、國(guó)際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,,成為不斷充實(shí),、不斷更新的長(zhǎng)流活水。
6,、結(jié)合教學(xué),,在課堂中進(jìn)行了《中華人民共和國(guó)憲法》、《未成年人保護(hù)法》,、《婦女權(quán)益保障法》,、《中華人民共和國(guó)教育法》、《環(huán)境保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》等法律知識(shí)的滲透,,讓學(xué)生知法,守法,。
現(xiàn)在的七年級(jí)教材,,與小學(xué)教材的銜接和聯(lián)系不是那么緊密,有點(diǎn)給人另起爐灶的感覺,,再加上這幾年來我們的小學(xué)都一直取消了留級(jí)制度,,無論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力有多么欠缺,學(xué)生都一同逐年上升,懂與不懂都一起學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,,一起進(jìn)入初中的學(xué)習(xí),,這勢(shì)必造成學(xué)習(xí)困難越來越大,越來越?jīng)]有辦法學(xué)習(xí),。在這種情況下,,是否應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí),擬訂最低要求,,提出彈性學(xué)習(xí)任務(wù),,在同一本教材中也有供遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成小學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行初中語文最低限學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,,為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),,開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積,,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,,就一定要不斷地學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。可見,方法的確比知識(shí)更為重要,,教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,,對(duì)學(xué)生而言,,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此,,我針對(duì)不同的知識(shí)板塊,,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁(yè),字詞聽寫“循環(huán)放映”,;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉,;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)放飛思想,,大膽發(fā)揮,。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,,教學(xué)有法,,教無定法,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(3),、(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課改教學(xué),無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),,教學(xué)起來感到不適應(yīng),、很吃力。我不敢放松自己,,每天都花很多時(shí)間去備課,,鉆研新課標(biāo),以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué),。通過一個(gè)學(xué)期的努力,,取得不少經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)成績(jī)來看,,很不理想,。看到自己所教的成績(jī)真也得到不少教訓(xùn),,獲得失敗的傷痛,。總之,,磕磕絆絆,、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走完一學(xué)期?,F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下,以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn),。
,。面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,,激起我的挑戰(zhàn)欲望,,決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真閱讀,、挖掘,、活用教材,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),,明白這節(jié)課的新要求,,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),,根據(jù)七(3)、(4)班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃,。每一課都做好充分的準(zhǔn)備,。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,制作課件,,本學(xué)期我制作了30多個(gè)課件,下載修改20余個(gè)課件,,爭(zhēng)取每周都用多媒體室上課4至5次,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并進(jìn)行階段總結(jié),,即每章一總結(jié),期中,、期末一總結(jié),。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,,每節(jié)課都有新鮮感,。新課改倡導(dǎo)“自主、合作,、展示,、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究,、合作交流的展示機(jī)會(huì),讓他們討論,、思考,、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué),,興致高昂,,通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過教材和我備課的范圍。
,。在教學(xué)上,,有疑必問,。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,。參與我們初一備課組集體備課2次,,上集體備課的公開課一節(jié)(日歷中的方程)。
,。根據(jù)七(3),、(4)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,我把他們分成三類:優(yōu)生13人,,中層生共20人,,待進(jìn)生53人。利用每天利用晚自習(xí)輔導(dǎo),。除了老師輔導(dǎo)外,,我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系,,效果不佳,。
1、新課改學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng),;
2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮,;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,;
4,、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。在這春華秋實(shí)時(shí)節(jié),,又迎來了新學(xué)年新學(xué)期新氣象,也有了新的目標(biāo),,回顧過去,,展望未來?,F(xiàn)在,我對(duì)自己在過去一學(xué)期的教學(xué)工作中的體會(huì)與得失作總結(jié),,并認(rèn)真思索,,制定目標(biāo),力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。
這學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)134班和八年級(jí)129班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,134班有學(xué)生42人,男生20人,,女生22人,,129班有學(xué)生39人,95%以上的學(xué)生均為哈尼族。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中,,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,,大部分學(xué)生的解題能力十分弱,計(jì)算能力差.從134班平時(shí)月考的成績(jī)來看,,能及格的最多不過8人,,且30分以下的卻是大多數(shù),個(gè)位數(shù)不少于5人,,如此可見,,差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。
面對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況,,作為教師的我,,費(fèi)盡心思,努力完成教學(xué)任務(wù),,并爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,積極探討轉(zhuǎn)化差生的行之有效的方法,,這就要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,要有積極的探索精神,,積極適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:
1.課前準(zhǔn)備:備好課,。包括備教材、備學(xué)生,、備教法,。
2.多聽課,,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的教師的`教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),,不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,積累了許多教學(xué)技巧,,年輕教師具有較強(qiáng)的新課程理念,能熟練使用先進(jìn)的教學(xué)手段,,無論是老教師還是新教師,,我都要多向他們學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平,。聽課的同時(shí),,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課,。必要時(shí),,還要與講課教師進(jìn)行討論,以便了解其講課安排的依據(jù),。
3.鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,,所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,在不離開教材的原則下,,可以參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,。
4.了解學(xué)生已有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
5.考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
6.課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
7.要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,大多數(shù)學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,難管,,不能按時(shí)完成作業(yè),還慣于抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,,只能多做學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,多做思想工作,,從生活上關(guān)心他;從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
8.熱愛學(xué)生,,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ),,也就能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè),,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,通過認(rèn)真努力的組織教學(xué),,按時(shí)按量地完成了教育教學(xué)任務(wù),并取得了一定的成績(jī),,從本學(xué)期134班的期末考試成績(jī)來看,,具體為:應(yīng)考人數(shù)50人,實(shí)考人數(shù)42人,按應(yīng)考人數(shù)算,平均分分,超差分-分,,為縣第6名,;及格率16%,超差率-%,,居縣第9名,;優(yōu)生率為6%,超差率-%,居縣第7名。按實(shí)考人數(shù)算,平均分分,及格率%,優(yōu)生率%,。
課堂語言不夠生動(dòng),,激情不夠高;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不足,;教學(xué)方法單一,,不能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,;考試成績(jī)不穩(wěn)定,對(duì)基礎(chǔ)性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠,,對(duì)學(xué)生的跟蹤練習(xí)監(jiān)督不到位,,這些都是我目前在教學(xué)中存在的不足之處。
1.多與學(xué)生溝通,。由于我經(jīng)驗(yàn)不足,,教學(xué)技巧性不強(qiáng),,難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,,所以要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同學(xué)生的情況,只有溝通,、了解,,才能更好地解決各個(gè)學(xué)生的不同問題。因此,,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。
2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,。這些學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了死記硬背的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不善于獨(dú)立思考問題,也不善于獨(dú)立完成作
業(yè),,好大一部分學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的情緒,,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,,教師要認(rèn)真組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,充分地利用好課堂45分鐘的時(shí)間,。
3.注重抓基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)很差,,上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn),,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),,做到過渡自然,。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí),。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,,對(duì)稍難的題目可以在課堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè),。
4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,,他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,,為了讓學(xué)生更好地解題,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),,分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,,引發(fā)他們的興趣,,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,,“興趣是最好的老師”,!
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的學(xué)生,,處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,,他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃,;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中,??傊吣昙?jí)學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段,,掌握其規(guī)律教學(xué),,更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì):
七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,,一般是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所決定,,入學(xué)后,我對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查,,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為:
(2)學(xué)習(xí)目的明確,、對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣占20.2%
(3)學(xué)習(xí)為個(gè)人前途,為家長(zhǎng)爭(zhēng)光占27%
從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,但他們的可塑性很強(qiáng),,除了加強(qiáng)正常的正面教育,,還可利用知識(shí)的魅力吸引學(xué)生,。
此外,我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)的反饋,,進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動(dòng)起來,,備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來確定教學(xué)的起點(diǎn),、深度和廣度,讓個(gè)層次的學(xué)生都有收獲,。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長(zhǎng)時(shí)間集中的生理特點(diǎn),,每節(jié)課授課不超過25分鐘,剩下的時(shí)間看書或做練習(xí),;練習(xí)要精心設(shè)計(jì),,形式多樣,口算,、筆算相結(jié)合,;有時(shí)一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計(jì)算;有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí),,讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,,是不同層次的.學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),獲得心理平衡,。
數(shù)學(xué)觀念,、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,,老師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教育,,把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,,適時(shí)適度的教給學(xué)生,這有益于提高學(xué)生的主動(dòng)性和分析問題,、解決問題的能力,。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a 與a的對(duì)應(yīng)關(guān)系,,啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。練習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論,,從中滲透歸納的思想方法,,促進(jìn)其思維能力的形成。
其實(shí),,數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義,、法則的推導(dǎo),定理的問題證明和具體解答中,,這就要求老師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,,講出決策和創(chuàng)造的方法,精心提煉,,著意滲透,,經(jīng)常運(yùn)用。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
實(shí)數(shù)
一,、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)二,、知識(shí)要點(diǎn)
1、有序數(shù)對(duì):有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì)叫做有序數(shù)對(duì),,記做(a,,b) 。
2,、平面直角坐標(biāo)系:在平面內(nèi),,兩條互相垂直且有公共原點(diǎn)的數(shù)軸組成平面直角坐標(biāo)系。
3,、橫軸,、縱軸、原點(diǎn):水平的數(shù)軸稱為x軸或橫軸,;豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸,;兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。
4,、坐標(biāo):對(duì)于平面內(nèi)任一點(diǎn)p,,過p分別向x軸,y軸作垂線,,垂足分別在x軸,,y軸上,,對(duì)應(yīng)的數(shù)a,b分別叫點(diǎn)p的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),,記作p(a,,b)。
5,、象限:兩條坐標(biāo)軸把平面分成四個(gè)部分,,右上部分叫第一象限,按逆時(shí)針方向依次叫第二象限,、第三象限,、第四象限。坐標(biāo)軸上的點(diǎn)不在任何一個(gè)象限內(nèi),。
6,、各象限點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)①第一象限的點(diǎn):橫坐標(biāo)0,縱坐標(biāo)0,;②第二象限的點(diǎn):橫坐標(biāo)0,,縱坐標(biāo)0;③第三象限的點(diǎn):橫坐標(biāo)0,,縱坐標(biāo)0,;④第四象限的點(diǎn):橫坐標(biāo)0,,縱坐標(biāo)0,。
7、坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)①x軸正半軸上的點(diǎn):橫坐標(biāo)0,,縱坐標(biāo)0,;②x軸負(fù)半軸上的點(diǎn):橫坐標(biāo)0,縱坐標(biāo)0,;③y軸正半軸上的點(diǎn):橫坐標(biāo)0,,縱坐標(biāo)0;④y軸負(fù)半軸上的點(diǎn):橫坐
標(biāo)0,,縱坐標(biāo)0,;⑤坐標(biāo)原點(diǎn):橫坐標(biāo)0,縱坐標(biāo)0,。(填“>”,、“<”或“=”)
8、點(diǎn)p(a,,b)到x軸的距離是|b|,,到y(tǒng)軸的距離是|a| 。
9,、對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)①關(guān)于x軸對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn),,橫坐標(biāo)相等,,縱坐標(biāo)互為相反數(shù);②關(guān)于y軸對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn),,縱坐標(biāo)相等,,橫坐標(biāo)互為相反數(shù);③關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn),,橫坐標(biāo),、縱坐標(biāo)分別互為相反數(shù)。
10,、點(diǎn)p(2,,3)到x軸的距離是;到y(tǒng)軸的距離是,;點(diǎn)p(2,,3)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)坐標(biāo)為(,),;點(diǎn)p(2,,3)關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)坐標(biāo)為(,),。
11,、如果兩個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)相同,則過這兩點(diǎn)的直線與y軸平行,、與x軸垂直,;如果兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)相同,則過這兩點(diǎn)的直線與x軸平行,、與y軸垂直,。如果點(diǎn)p(2,3),、q(2,,6),這兩點(diǎn)橫坐標(biāo)相同,,則pq∥y軸,,pq⊥x軸;如果點(diǎn)p(-1,,2),、q(4,2),,這兩點(diǎn)縱坐標(biāo)相同,,則pq∥x軸,pq⊥y軸。
12,、平行于x軸的直線上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)相同,;平行于y軸的直線上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)相同;在一,、三象限角平分線上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)相同,;在二、四象限角平分線上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)互為相反數(shù),。如果點(diǎn)p(a,,b)在一、三象限角平分線上,,則p點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)相同,,即a = b ;如果點(diǎn)p(a,,b)在二,、四象限角平分線上,則p點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)互為相反數(shù),,即a = -b ,。
13、表示一個(gè)點(diǎn)(或物體)的位置的方法:一是準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)亟⑵矫嬷苯亲鴺?biāo)系,;二是正確寫出物體或某地所在的點(diǎn)的坐標(biāo),。選擇的坐標(biāo)原點(diǎn)不同,建立的平面直角坐標(biāo)系也不同,,得到的同一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)也不同,。
14、圖形的平移可以轉(zhuǎn)化為點(diǎn)的平移,。坐標(biāo)平移規(guī)律:①左右平移時(shí),,橫坐標(biāo)進(jìn)行加減,縱坐標(biāo)不變,;②上下平移時(shí),橫坐標(biāo)不變,,縱坐標(biāo)進(jìn)行加減,;③坐標(biāo)進(jìn)行加減時(shí),按“左減右加,、上加下減”的規(guī)律進(jìn)行,。如將點(diǎn)p(2,3)向左平移2個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為(,,),;將點(diǎn)p(2,3)向右平移2個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為(,,),;將點(diǎn)p(2,,3)向上平移2個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為(,),;將點(diǎn)p(2,,3)向下平移2個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為(,),;將點(diǎn)p(2,,3)先向左平移3個(gè)單位后再向上平移5個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為(,),;將點(diǎn)p(2,,3)先向左平移3個(gè)單位后再向下平移5個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為(,),;將點(diǎn)p(2,,3)先向右平移3個(gè)單位后再向上平移5個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為(,),;將點(diǎn)p(2,,3)先向右平移3個(gè)單位后再向下平移5個(gè)單位后得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為(,),。
1,、含有未知數(shù)的等式叫方程,使方程左右兩邊的值相等的未知數(shù)的值叫方程的解,。
2,、方程含有兩個(gè)未知數(shù),并且含有未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是1,,這樣的方程叫二元一次方程,,二元一次方程的一般形式為(為常數(shù),并且),。使二元一次方程的左右兩邊的值相等的未知數(shù)的值叫二元一次方程的解,,一個(gè)二元一次方程一般有無數(shù)組解。
3,、方程組含有兩個(gè)未知數(shù),,并且含有未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是1,這樣的方程組叫二元一次方程組,。使二元一次方程組每個(gè)方程的左右兩邊的值相等的未知數(shù)的值叫二元一次方程組的解,,一個(gè)二元一次方程組一般有一個(gè)解。
4,、用代入法解二元一次方程組的一般步驟:觀察方程組中,,是否有用含一個(gè)未知數(shù)的式子表示另一個(gè)未知數(shù),如果有,則將它直接代入另一個(gè)方程中,;如果沒有,,則將其中一個(gè)方程變形,用含一個(gè)未知數(shù)的式子表示另一個(gè)未知數(shù),;再將表示出的未知數(shù)代入另一個(gè)方程中,,從而消去一個(gè)未知數(shù),求出另一個(gè)未知數(shù)的值,,將求得的未知數(shù)的值代入原方程組中的任何一個(gè)方程,,求出另外一個(gè)未知數(shù)的值。
5,、用加減法解二元一次方程組的一般步驟:(1)方程組的兩個(gè)方程中,,如果同一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)既不相等又不互為相反數(shù),就用適當(dāng)?shù)臄?shù)去乘方程的兩邊,,使同一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)相等或互為相反數(shù),;(2)把兩個(gè)方程的兩邊分別相加或相減,消去一個(gè)未知數(shù),;(3)解這個(gè)一元一次方程,,求出一個(gè)未知數(shù)的值;(4)將求出的未知數(shù)的值代入原方程組中的任何一個(gè)方程,,求出另外一個(gè)未知數(shù)的值,,從而得到原方程組的解。
6,、解三元一次方程組的一般步驟:①觀察方程組中未知數(shù)的系數(shù)特點(diǎn),,確定先消去哪個(gè)未知數(shù);②利用代入法或加減法,,把方程組中的一個(gè)方程,,與另外兩個(gè)方程分別組成兩組,消去同一個(gè)未知數(shù),,得到一個(gè)關(guān)于另外兩個(gè)未知數(shù)的.二元一次方程組,;③解這個(gè)二元一次方程組,求得兩個(gè)未知數(shù)的值,;④將這兩個(gè)未知數(shù)的值代入原方程組中較簡(jiǎn)單的一個(gè)方程中,,求出第三個(gè)未知數(shù)的值,從而得到原三元一次方程組的解,。
1、用不等號(hào)表示不等關(guān)系的式子叫不等式,,不等號(hào)主要包括:> ,、 < 、 ≥ 、 ≤ ,、 ≠ ,。
2、在含有未知數(shù)的不等式中,,使不等式成立的未知數(shù)的值叫不等式的解,,一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有的解組成的集合,叫這個(gè)不等式的解集,。不等式的解集可以在數(shù)軸上表示出來,。求不等式的解集的過程叫解不等式。含有一個(gè)未知數(shù),,并且所含未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是1,,這樣的不等式叫一元一次不等式。
3,、不等式的性質(zhì):
①性質(zhì)1:不等式的兩邊同時(shí)加上(或減去)同一個(gè)數(shù)(或式子),,不等號(hào)的方向不變。
用字母表示為:如果,,那么,;如果,那么,;
如果,,那么;如果,,那么,。
②性質(zhì)2:不等式的兩邊同時(shí)乘以(或除以)同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變,。
用字母表示為:如果,,那么(或);如果,,那么(或),;
如果,那么(或),;如果,,那么(或);
③性質(zhì)3:不等式的兩邊同時(shí)乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),,不等號(hào)的方向改變,。
用字母表示為:如果,那么(或),;如果,,那么(或),;
如果,那么(或),;如果,,那么(或);
4,、解一元一次不等式的一般步驟:①去分母,;②去括號(hào);③移項(xiàng),;④合并同類項(xiàng),; ⑤系數(shù)化為1 。這與解一元一次方程類似,,在解時(shí)要根據(jù)一元一次不等式的具體情況靈活選擇步驟,。
5、不等式組中含有一個(gè)未知數(shù),,并且所含未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是1,,這樣的不等式組叫一元一次不等式組。使不等式組中的每個(gè)不等式都成立的未知數(shù)的值叫不等式組的解,,一個(gè)不等式組的所有的解組成的集合,,叫這個(gè)不等式組的解集解(簡(jiǎn)稱不等式組的解)。不等式組的解集可以在數(shù)軸上表示出來,。求不等式組的解集的過程叫解不等式組,。
6、解一元一次不等式組的一般步驟:①求出這個(gè)不等式組中各個(gè)不等式的解集,;②利用數(shù)軸求出這些不等式的解集的公共部分,,得到這個(gè)不等式組的解集。如果這些不等式的解集的沒有公共部分,,則這個(gè)不等式組無解(此時(shí)也稱這個(gè)不等式組的解集為空集),。
7、求出各個(gè)不等式的解集后,,確定不等式組的解的口訣:大大取大,,小小取小,大小小大取中間,,大大小小無處找,。
知識(shí)要點(diǎn)
1、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的一般過程:收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù),、描述數(shù)據(jù)、分析得出結(jié)論,。
2,、數(shù)據(jù)收集過程中,,調(diào)查的方法通常有兩種:全面調(diào)查和抽樣調(diào)查,。
3,、除了文字?jǐn)⑹觥⒘斜?、劃記法外,,還可以用條形圖、折線圖,、扇形圖,、直方圖來描述數(shù)據(jù)。
4,、抽樣調(diào)查簡(jiǎn)稱抽查,,它只抽取一部分對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對(duì)象的情況,。要考察的全體對(duì)象叫總體,,組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象叫個(gè)體,被抽取的那部分個(gè)體組成總體的一個(gè)樣本,,樣本中個(gè)體的數(shù)目叫這個(gè)樣本的容量,。
5、畫頻數(shù)直方圖的步驟:①計(jì)算數(shù)差(值與最小值的差),;②確定組距和組數(shù),;③列頻數(shù)分布表;④畫頻數(shù)直方圖,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,由于剛走上工作崗位,經(jīng)驗(yàn)有限,,虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思,,并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。我對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結(jié):
在教學(xué)過程中,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),,對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì),,既是一個(gè)復(fù)雜的物質(zhì)準(zhǔn)備又是一個(gè)理想的心理預(yù)期。一提到教學(xué)設(shè)計(jì),,自然就想到教案,。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的文化本,也就是用文本形式展示教學(xué)過程的藍(lán)圖,。在寫教案的過程中,,認(rèn)真鉆研教材,,挖透教材,根據(jù)新課改的要求,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)寫好教案,,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把學(xué)生看成是教學(xué)過程的主體,,給學(xué)生自由發(fā)展的空間,,把學(xué)生推到課堂的前沿。把課后反思寫入教案,,在緊張而愉快的課堂教學(xué)中,,在腦海里多留一些課堂的情景,下課后沉思教學(xué)過程,,反省教學(xué)問題,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自己的覺悟,,力爭(zhēng)上好每一堂課,,通過反思,對(duì)下堂課進(jìn)行預(yù)設(shè),,備好下一堂課,。在循環(huán)反復(fù)中打造完美課堂,向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量,。
隨著教育教學(xué)的改革與發(fā)展,,在新的教育理念指導(dǎo)下,課堂教學(xué)對(duì)教師提出了前所未有的挑戰(zhàn),,必須打破了陳舊的滿堂灌的教學(xué)模式,,構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。在課堂教學(xué)中,,以新課改的教育理念為指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,,首先,,就要從自己做起,爭(zhēng)取上好每一堂課,,讓每一堂都有亮點(diǎn),,讓每一堂課都能吸引學(xué)生,讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中,。在自己上好課的同時(shí),,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,想辦法活躍課堂氣氛,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,讓學(xué)生主動(dòng)參與,自主學(xué)習(xí),,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,,讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在大量的教學(xué)實(shí)踐中,,我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵,。一堂成功課必須具備六個(gè)“一定”:一定在課前精心準(zhǔn)備,挖透教材,;一定在上課過程中注重教學(xué)環(huán)節(jié),一定做到教態(tài)端正,、大方,;一定要用規(guī)范的普通話教學(xué);一定要有工整的板書,;一定要有極強(qiáng)的應(yīng)變能力,。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn),所以,,在認(rèn)真上好課的同時(shí),,及時(shí)反饋教學(xué)效果。
作業(yè)是反映教學(xué)效果的必要途徑,,要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的.中心任務(wù),,每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量,把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上,,當(dāng)然不能忽視課外作業(yè),。要精心批改作業(yè),在作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題,,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化,。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,,書寫要工整,有錯(cuò)題必須更正,,要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,,并制定解決方案,。
數(shù)學(xué)教學(xué)比較特殊,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中,,會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,,差生面會(huì)逐漸擴(kuò)大,,如果不及時(shí)解決,會(huì)影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,因此,,要制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo),,對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。要用自己的耐心和愛心去感化后進(jìn)生,讓他們建立起學(xué)習(xí)的信心,,特別是對(duì)一些后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐心,。輔導(dǎo)要突出重點(diǎn),盡量做到都會(huì)的不輔導(dǎo),,都不會(huì)的少輔導(dǎo),,合理安排輔導(dǎo)時(shí)間,確保輔導(dǎo)計(jì)劃的完成,。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓,,把輔導(dǎo)落到實(shí)處,踏踏實(shí)實(shí),,讓學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn),。
在教學(xué)過程中,要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,。在落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí),始終把學(xué)生的成績(jī)作為教學(xué)工作的主要任務(wù),,把成績(jī)作為判斷教學(xué)成效的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),,除了期中、期末以及月考測(cè)試外,,每章一套題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),,要求學(xué)生每次測(cè)試完都要寫總結(jié),本人對(duì)學(xué)生的考試總結(jié)認(rèn)真分析,,從中發(fā)現(xiàn)問題,,并制定出解決問題的對(duì)策。在教學(xué)過程中,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,確定“兩率”奮斗目標(biāo),不斷提高平均成績(jī),,讓每位學(xué)生考出力所能及的成績(jī),。期中考試及格率47﹪、紅色率20﹪;期末考試及格率58,。3﹪,、紅色率18。3﹪,。兩次成績(jī)比較紅色率沒有提高,,及格率有所提高,從整體上比較成績(jī)?cè)谔岣摺?/p>
以上就是我在本學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),,很多地方存在不足,我在以后的教學(xué)工作中,,虛心向他人學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)(7),、(8)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,我全面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,,更好地干好今后的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié):
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備
(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
(3)虛心請(qǐng)教其他老師,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,在知識(shí)點(diǎn)或是如
何講授知識(shí)點(diǎn)上,碰到有疑問的地方,,我都會(huì)在上課前請(qǐng)教其他老師并跟他們探討,,把它弄清楚弄透徹后才傳授給學(xué)生。
(4)認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精,。有針對(duì)性,,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
( 5 )做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。俗話說,,“五個(gè)手指三長(zhǎng)兩短”,。每個(gè)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,這是客觀存在的事實(shí),。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力,,給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度,,以拓展他們的思維能力,。對(duì)中等生則主要是提供不同的題型,適當(dāng)增加難度,訓(xùn)練他們的思維,,拓展他們的見識(shí),,以提高解題的能力和技巧。對(duì)于后進(jìn)生,,我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo),,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,激發(fā)他們的求知欲望,。
( 6 )積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在講授“實(shí)際問題與二元一次方程組”時(shí),,由于應(yīng)用題都是比較枯燥無味又有難度的,,所以我都會(huì)想方設(shè)法為應(yīng)用題創(chuàng)設(shè)情境,或是找一些趣味性的應(yīng)用題給學(xué)生,,讓學(xué)生提起對(duì)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)興趣,,有時(shí)我還跟學(xué)生約定,學(xué)完今天的任務(wù)就一起玩腦筋直轉(zhuǎn)彎,,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余娛樂娛樂,同時(shí)也在娛樂中開發(fā)學(xué)生的智力和與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,,為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣打好基礎(chǔ),。
(1)應(yīng)用多媒體教學(xué)較少。
(2)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要加以改進(jìn)。
(3)由于社會(huì),、家庭,、學(xué)校、個(gè)人等各方面因素的影響,,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。
(4)在用方程(組)解應(yīng)用題和用不等式(組)解應(yīng)用題上,,解決學(xué)生的解題能力上突破不大,,學(xué)生反饋聽得懂但自己卻很難獨(dú)立解題。
(5)學(xué)生在很多知識(shí)點(diǎn)上掌握得都比較好,考試分?jǐn)?shù)卻達(dá)不到理想分?jǐn)?shù)的重要原因之一就是粗心,,不注意小細(xì)節(jié)而導(dǎo)致不必要的丟分,,解決學(xué)生該毛病的效果不是很明顯。
(1)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用多媒體上課,。
(2)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(3)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)同時(shí)要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
(4)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
本學(xué)期,,本人擔(dān)任七年級(jí)7班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo),;以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點(diǎn),,以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)潛力,,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平,。透過學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
一方面,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到,、不早退,,不曠會(huì)。另一方面,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
本學(xué)期,,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),;了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案,;在課堂上,,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的`思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,,用心落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),,進(jìn)行階段性檢測(cè),,及時(shí)了解學(xué)情,,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),,用心參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。
本學(xué)年,,我用心參與科組教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念,,在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,用心推廣先進(jìn)教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到必須的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差,很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí),,對(duì)于潛能生我做了如下工作:
在課堂教學(xué)中,,我個(gè)性注意對(duì)學(xué)困生加以個(gè)性的照顧,如回答問題,、上黑板板演方面,,只要他們有人舉手,就給他們機(jī)會(huì),,讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位,。課堂上,我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,經(jīng)常向他們提一些簡(jiǎn)單又具有啟發(fā)性的問題,,對(duì)能正確回答問題的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),如果回答不正確就及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo),。教學(xué)中我能對(duì)學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心,,學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步,隨時(shí)給予鼓勵(lì),,逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在平時(shí)布置作業(yè)時(shí),,我給這些學(xué)生單獨(dú)布置,,并給予面批,對(duì)于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,,當(dāng)面加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,并在本子上寫上“有進(jìn)步”、“你真棒”,、“你真行”,、“太好了,下次繼續(xù)努力”等鼓勵(lì)的話,,對(duì)于不懂或做錯(cuò)的地方,,我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫忙,直至搞懂,。學(xué)困生最怕的莫過于考試,,因?yàn)榭荚嚩堕_了他們的老底,他們怕老師的指責(zé),,怕同學(xué)的譏笑,,更怕家長(zhǎng)的拳腳。為了消除他們的害怕心理,,在平時(shí)考試出卷時(shí),,盡量增加基礎(chǔ)題的分量,對(duì)于綜合題,,盡可能增加幾個(gè)小問題,,以減小難度。對(duì)于考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué),,及時(shí)表?yè)P(yáng),,通報(bào)家長(zhǎng),對(duì)于考的不理想的學(xué)生,,及時(shí)加以輔導(dǎo),,除對(duì)他們的成績(jī)保密外,還與家長(zhǎng)談話,,讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛,少一點(diǎn)指責(zé),。平時(shí)對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案,,由于老師的信任和鼓勵(lì),,這些學(xué)困生經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的努力,思維較以前有所改善,,課上也比以前活躍,,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須的興趣,為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。
本次期末考試,,我所帶七年級(jí)107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)相對(duì)其它兄弟學(xué)校,有必須的差距,,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,,調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生的用心性,,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,致使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握不扎實(shí),;
2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí),;
3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。
下學(xué)期改善的措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率,。
2,、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上,多一些談心,、輔導(dǎo),,使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步;
3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的潛力,;
4,、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,,努力提高教學(xué)成績(jī),。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,單科中成績(jī)好的90多分,,差的40幾分,,這些同學(xué)能在同一個(gè)班里,面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,,作為七年級(jí)教師的我,,費(fèi)盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平,。
在教學(xué)準(zhǔn)備中,,我比較注重鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù),,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,,所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,在不離開教材的原則下,,可以參考其他教科書,,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,,有了這些教法后,,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,,教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。備課時(shí)遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)應(yīng)立即提出,請(qǐng)大家參謀,,綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn),。
在教學(xué)過程中,,我比較注重以下幾點(diǎn):
1.多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,,只有溝通、了解,,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題,。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。
2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,更充分地利用好上課時(shí)間,。
3.注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課時(shí)多以初中內(nèi)容作為切入點(diǎn),,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),,做到過渡自然,。對(duì)于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí),。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,,對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè),。
4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,,他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),,分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,,引發(fā)他們的興趣,,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,?!芭d趣是最好的老師”!
在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向:
1,、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),,不能教給每個(gè)人最有效的方法;
2,、對(duì)于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,沒有采取更多的行之有效的方法;
4,、教學(xué)語言能力還有待進(jìn)一步提高等等,。
我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展,,不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。
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一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了,,本學(xué)期,,我擔(dān)任七(五)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過一學(xué)期的努力,,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),,樹立新的理念,。堅(jiān)持每天讀書半小時(shí),每周寫兩篇讀書筆記,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,更新觀念,豐富知識(shí),,提高能力。另外,,自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等,,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法的使用,取得了一些效果,,具體表現(xiàn)在:
1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。
每天認(rèn)真閱讀,、挖掘,、活用教材,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),,明白這節(jié)課的新要求,,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。有些課用多媒體上比較直觀,如:第四章圖形的基本認(rèn)識(shí),。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié),。
2,、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系,,學(xué)以致用。另外新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,,而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問題先自主探究,,然后再與同學(xué)合作交流,最后探究出解決問題的方法,。對(duì)于學(xué)生無法解決的問題,,教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串,逐步引導(dǎo)學(xué)生,,一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),讓他們討論,、思考,、表達(dá)。而且還要適時(shí)引導(dǎo),,不能放任自流,。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3,、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),,相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),,滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,,形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ),。
4、做好培優(yōu)輔差工作,。
根據(jù)七五班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,,把他們分成優(yōu)生、中等生,、學(xué)困生,。利用星期二、三下午第三節(jié)課時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,,有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問,,或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn),、改正。除了老師輔導(dǎo)外,,還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組",,由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生,輔導(dǎo)他們完成作業(yè),。對(duì)于優(yōu)生,,給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做,或布置課外學(xué)習(xí),,有問題可以隨時(shí)到辦公室問教師,。
5、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
由于七年級(jí)學(xué)生剛升初中,,有很多不良習(xí)慣,,特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),,為此,,本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)
習(xí)慣》這一課題,目的是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,,有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、教材挖掘不深入,。
2,、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。
3,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮
4,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
針對(duì)以上存在的問題,,在今后的教學(xué)中,,要加強(qiáng)教學(xué)管理,改進(jìn)不足,,爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)