總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級上學期教學工作總結七年級數(shù)學上學期教學工作總結篇一

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我就經常與有經驗的老師交流,，并向她們學習教學經驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，經常引導學生對已學拼音知識活學活用。

（二）抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿,。學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范,。其次，從習慣方面要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

（三）抓好讀書訓練,。

我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵,。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。

開學初在學校領導的要求下，我不斷加強學習,，由于我剛剛走上教學崗位,，對一切都是現(xiàn)學現(xiàn)用，所以我就努力學習,，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，努力鉆研教材，具備學生,，又備教材,，不斷提高自身的業(yè)務水平，努力提高自身的教課藝術,，向40分鐘要質量,。

一年級上學期教學工作總結七年級數(shù)學上學期教學工作總結篇二

一學期轉眼就結束了，作為一年級語文教師,，我覺得很忙碌,，很辛苦，但也很快樂,。

一年級新課程的內容多,、知識面廣,，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動,、自我控制能力較差,，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理,，教學中如果把握不好,，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實,。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習,，讓學生感覺學習是一種快樂。

我嚴格按照教學計劃上課,，精心設計教學程序,、課內外作業(yè)。課前都精心準備,，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法,，做游戲,、講故事、猜謎語,、開展活動等,，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩,，制作各種教具,，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了課堂教學的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務能力的提高,，積極參與學校組織的聽課評課活動,，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思,。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。我采用了歌聲中學發(fā)音，兒歌中記字母的形,，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學生學習漢語拼音,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣，達到快樂學拼音的目的,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿,。學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,，我充分利用教材中的寫字教程,，引導學生學會讀帖、描紅,，臨寫,。既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

讓一年級學生學會讀書,，喜歡讀書,，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。

其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。

第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調,、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范,。

通過一學期來的努力,，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅,，但76名學生參加檢測，90分以上人數(shù)53人,，98分以上38人,，100分10人，這對一個學困生較多的班級來說已經很不容易了,。下學期我將給學困生以更多的關注,，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績,！

一年級上學期教學工作總結七年級數(shù)學上學期教學工作總結篇三

一年級是所有學科起步階段,，寫字也不例外。一學期以來,，我們年級的教師非常重視對寫字的指導,。教學中，我們本著從長遠出發(fā)的思想,，精心指導學生寫好字,。

經過上學期地訓練，學生們已基本具備了良好的寫字姿勢,，但執(zhí)筆姿勢和方法,，絕大多數(shù)學生還掌握不好,，這對字寫得好壞關系極大。因此,，本學期,，我們從一開始教寫字就逐一指導，隨時矯正,，以防學生不規(guī)范姿勢的形成,。我們要求學生一開始就要寫大，要寫滿格子,。這樣寫的好處有兩個：一是從整體布局上可以糾正學生大多偏右下方的毛?。欢菍W生小時習慣寫大字,，指關節(jié),、腕關節(jié)運動幅度大，能增強手指,、手腕的靈活性,。

“撇“像刀，“捺”出腳,?！包c”像小雨點?！皺M“像扁擔一肩挑……我們在教學中力求形象,。比如我們在教學“傘”時，我們會問孩子們“傘”像什么呢,？孩子們有的說像大蘑菇,，有的說像大樹……想象生動的比喻，再加上形象的老師板演,，不僅讓學生感受到了漢字的形體美,，而且讓學生對抽象的漢字字形頓生興趣，產生了寫字的'欲望,。再如：我們在教學“人”字,，“人”字很簡單，一撇一捺,，寫起來卻十分不易,。由于不知道運筆方法，學生寫出來的“人”字,，就像兩根支撐起來的小棍子,。我們就引導學生觀察黑板上的筆畫，讓學生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么,，“捺”像什么,，有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻,，“人”這個字在孩子的心中已經不再抽象了,，而變得生動可感起來。比喻,，充分激起學生寫字的熱情,，學生按捺不住，自己嘗試著寫了起來,。

1,、注意每一筆在田字格的位置。

2,、看看哪幾筆在橫中線和豎中線上,。

3、關鍵筆畫在田字格的什么位置,。

經過長時間這樣的訓練,，學生不僅對字的印象深刻了，而且自我的分析能力也強了,。

寫好字是一年級語文教學的一個重點,，描紅的效果要比臨寫效果要來得快。人教版小語教材每篇課文后面都安排了描紅,，并且有與之配套的習字冊,。在學生掌握基本筆畫的寫法后，我們年級的教師先著力抓好描紅和臨寫的結合點,，再讓學生在描紅中整體感受漢字的結構特征,，找準主筆，讓學生注意筆畫之間的關系,。潛移默化地教給學生一些規(guī)律性的東西。

一個學期的寫字教學,，效果十分明顯,。學生們不再感到寫字是負擔，真正感受到寫字的樂趣,，許多孩子的幼小的心里已經立下當書法家的愿望,。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正,、整潔”,。但不乏馬虎的。今后我們要繼續(xù)努力，爭取讓每個學生都寫出一手漂亮,、美觀的字,。

一年級上學期教學工作總結七年級數(shù)學上學期教學工作總結篇四

期末將至，一學期的工作接近尾聲,，在我所任一年級的教學中,，孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福！與此同時,，我也用音樂豐富著他們的生活和學習,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動著孩子們的心,。

第一冊音樂教材內涵豐富,。分為聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動、欣賞幾部分,。包括“doremi比高低”“和朋友在一起”“神奇的domisol”“動物世界（二）”“春游”“練身體”“唱游”“讀讀,、唱唱”“歡樂的節(jié)日”，共九課,。有名曲,，有兒歌，有歌唱快樂的校園,，有歌曲旋律選自非洲民俗民風的改編歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,，有兒歌,，有外國名曲，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的、有抒情的……各種風格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標完成了全部教學內容,。

1、從情趣出發(fā),，讓學生得到美的味道,。

首先，我從自身的點滴做起,，一方面,，上課時注意歌聲美,、琴聲美、語言美,、教態(tài)美等,，讓學生從教師身上體會美的想象力，從而使學生喜愛教師,，進而喜歡上音樂課,。另一方面，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的美的理想境界所吸引,，與之產生情感的共鳴,，使音樂藝術陶冶情操，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

其次，學生剛剛開始接觸基本音階時,，教師要把七個音符寫在黑板上,，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生認識,，教師用琴伴奏,，學生隨著唱。經過一段時間的訓練,，雖然做到了基本會讀,，會唱，但是音準還是掌握不好,。用這種辦法并不能引起孩子的興趣,。這時，可根據(jù)兒童的特點,，以“聽”為主激發(fā)興趣,。我選擇簡單而又適當?shù)膭幼鳎虒W生邊唱邊舞,，結合律動,，學生就完全掌握了歌詞和強弱規(guī)律，同時也理解了歌曲的內容,。

2、從創(chuàng)設情境出發(fā),，讓學生在愉快的氣氛中接受音樂藝術美的教育,。

通過一些音樂小游戲的練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性,，同時,，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事,、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一,。我在教唱歌曲《小小的船》時，首先把這首歌的內容編成一個小故事,，講給孩子們聽,，讓他們從形象直觀中得到美的感受。孩子們靠自己的生活感受,，很快就會夏夜星空的美麗,。這樣，不需我多加強調,，學生在聽故事和猜謎語的過程中,，很快就學會了歌詞。

1,、課堂紀律,。對于一年級的學生來說，他們的天性是活波,、好動,、調皮的、但也是不懂事的,。所以對他們的課堂紀律,，我還是下了一翻工夫的，他們剛從幼兒園升入小學,，對什么都那么陌生,、好奇。在根據(jù)他們的特點,，我在課上教他們一些舞蹈,、律動來調動他們的積極性和創(chuàng)造性。但在課堂上一定要把握好“尺度”,，在這點上,，我做的不是太好，今后一定更努力,。

2,、當然在工作中也還有很多的不足,，如，一年級游戲活動設計較少,，吸引學生興趣不夠,，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課，來提高學生學習積極性,。另外,，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

3,、學生對學唱的曲練習不夠。還有些歌曲的曲調的演唱把握不準,。對有些節(jié)拍的處理也不夠正確,。總認為學生的年齡還小,，有些放任自流,，要求不嚴。這些問題都需要在今后的工作中進行改進,。

1,、注意學生學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，利用靈活多變的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習慣,。

2、在今后的教學中,，要把歌曲作為主線,，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構，多多聯(lián)系生活,，力爭把音樂課上得生動活潑,，富于情趣，音樂技能得以提高,。

3,、希望自己能多多學習,，多參加一些音樂教研活動，多練習專業(yè)技能,，多閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志，努力充實自己,，更好地為以后的教育教學工作服務,。

總的說來，本學期教學工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習,，多參與聽,、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟,，努力使自己對學生和教材的理解與把握得到進一步提高,。

一年級上學期教學工作總結七年級數(shù)學上學期教學工作總結篇五

這學期我擔任一年級數(shù)學、音樂,、美術等教學工作,。一直認真學習，深入研究教學方法,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。經過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

備課,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,。

準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖（范文大全歡迎你）3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣,。同時，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

學生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端,。在教學中，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學習,，爭取進步,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一年級上學期教學工作總結七年級數(shù)學上學期教學工作總結篇六

時間過得真快轉眼一學期又要結束了，這一學期我擔任一年級的數(shù)學課,，素質教育的徹底實施,，對學生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),，尤其我們數(shù)學課,，每周只有6節(jié)課，既要完成進度,，又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標,，由此感受到自己肩上的擔子之重,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心學習,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓。

本班大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學習成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。

1,、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣的教學方式和學習方式,，設計完備的教學預案,。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出，加強師生交流,，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上,，事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍,，調動學生的積極性,，擴大課堂容量，提高課堂教學效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。

2,、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復習,，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率,。本冊教材中計算是教學的重點,，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內加減法和20以內進位加與退位減法口算題練習,，通過一學期的堅持,，效果顯著。

3,、作業(yè)布置與批改,。本學期我準備了教輔練習資料，精選練習,，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復習計劃和期末復習計劃,，做到有的放矢。

1,、在課堂教學中,，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要,，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中,，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導，不讓學困生掉隊,。

2,、做好課后輔導工作。利用互動平臺,，創(chuàng)設空中課堂,，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導,，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學習思想、學習方法的指導,。要提高學困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅,，讓他們意識到學習的意義,；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察,、學會思考,，增強學習自信心,，體驗到學習的樂趣,。有句話說的好："教是為了不教。"不能讓補習伴隨孩子成長,！

在今后的教學中,，我力求更大程度地調動學生的積極性，在教學中進一步的做到精講多練,，在教學方法上形式在多樣一些,，在教學水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己、努力工作,、發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點、開拓前進,。

一年級上學期教學工作總結七年級數(shù)學上學期教學工作總結篇七

一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握,，我與其他老師經常交流,，并向她們學習教學經驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書,，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。首先，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用教學光盤中的寫字教程,，引導學生學會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵,。首先,，調動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來,。

總之,，在新課標精神地指導下，我將繼續(xù)更新觀念,，開辟課程學習的廣闊天地,。不過，由于一小部分學生年齡上的差異,，以及家庭教育的差異,，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，我會在今后的工作中,，使一年級的語文教學再上一個新臺階。