計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

勞動教育工作計劃名稱篇一

教育與生產(chǎn)勞動相結合,，是我國教育方針的重要內容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容,，是中學教育的重要教學任務,。我校重視勞動教育,，組成以德育主任具體負責的領導小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長會,、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質,，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

打通渠道,，拓寬開放外延,，為學生搭建多元的成長舞臺。我校從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā),，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育,，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗,，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想,、品格,，外顯為良好的行為和自覺習慣。

1,、組織“愛學校的集體勞動”,，每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位，在為集體,、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)責任感。各班有勞動責任區(qū),，各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動,，把責任區(qū)作為向學生傳授知識的另一課堂,，確保“時間,、地點,、人員、效果”四落實,。

2,、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“做爸媽的幫手”活動,。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,，如掃地、洗衣,、疊被……,；同時要求學生自己能干的事自己干，如自己燒飯,、自己做好個人衛(wèi)生,、自己上學等。

3,、組織“愛社會的公益勞動”,，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,，讓其感受勞動的快樂與光榮。

1,、各班要結合自己的實際,，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中,，遵循知、情,、意,、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣,、活,、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料,。

2,、積極開展“三個一”活動,，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”，讓學生在活動中學本領,，做主人,。

1、本學期至少到勞動實踐基地活動五次,。每三周一次,。

2、本學期至少開展公益勞動三次,。每四周一次,。

3、安排兩次勞動知識和技能競賽,。

3,、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進行公示,。

勞動教育工作計劃名稱篇二

根據(jù)新課程改革的要求,，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中,。堅持以科學發(fā)展觀為指導,，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點,。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內在動機,。懂得怎樣以實際勞動來為自己,、為家庭、為社會做出貢獻,，形成良好的珍惜勞動,、專研技術的習慣。

開展勞動與技術教育活,，普及勞動與技術知識，不斷提高勞動與技術知識水平,，增強學生的勞動意識,、技術意識、知識產(chǎn)權意識,，促進人與自然和諧發(fā)展,。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發(fā)展基礎,、是個人發(fā)展到基礎,。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義,，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業(yè)競爭力,、國家競爭力中的決定性作用,。讓學生時時刻刻接受勞動與技術的教育，積極參與勞動,，積極參與技術革新,，不斷提升自己的勞動與技術能力，不斷提升自己的競爭力,。讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī),，維護自己的利益和社會的利益。

學生對現(xiàn)實中的勞動與技術有所認識,?？梢岳蒙磉叺膭趧优c技術發(fā)家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。

1,、每周一節(jié)勞動與技術知識課,，以期把勞動與技術知識傳遞給每一個學生。

2,、定期舉辦勞動與技術宣傳活動,，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息；在學校宣傳欄制作勞動與技術教育專題板報等,。

3,、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課,、校會,、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識,；廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術系列叢書用各類宣傳教育報刊,、雜志用各種宣傳資料。

4,、組織學生進行“讀一本勞動與技術書籍,，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教育專題報告,，寫一篇勞動與技術的文章”的活動,，為提高廣大學生對勞動與技術教育的認識。

5,、注重形成社會,、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術教育合力,，共同加強對學生的勞動與技術教育教育,。

勞動教育工作計劃名稱篇三

（一）在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成

勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征,，也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,，它強調學生通過人與物的作用,、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng),、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,，強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機,、充滿探究的學習過程,，是手腦并用的過程。

（二）用作品引導學生的勞動與技術學習活動

小學生的思維活動以形象思維為主,。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動,。

（一）了解勞動世界,，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

1,、通過技術實踐活動,，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識,。

2,、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀,、團結互助,、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣,。

（二）注重生活中的技能學習,，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度

1,、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,，學會生活自理。

2,、建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度。

（三）積極參與技術實踐,，掌握基本的技術知識與技能

1、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,，學會使用一些基本的工具,。

2,、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作,。

1,、注重基礎小學勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎，也是學生終身發(fā)展的基礎,。因此,，在實施過程中，必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),，應以體現(xiàn)義務教育的普及性,、基礎性，服從且服務于全體學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展,、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。

2,、體現(xiàn)綜合

一是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合,。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導,、社會實踐,、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現(xiàn)其教育目標,。如學校生活中的值日活動,、環(huán)境整理，可與勞動教育結合起來,。

二是注意綜合實踐活動課程內各領域學習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調,。

三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。

3,、講究科學

勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理,、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4,、注重實效

勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別,。因此,，應從本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā),，選取內容,，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,，形成本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

根據(jù)農(nóng)村實際和需要分為三個階段：

低段：重點在洗臉,、用餐,、整理等自我服務上，教會學生學會自理,。中斷：重點在家鄉(xiāng)的特產(chǎn)加工,、小吃，烹調等手工加工上,，教會學生學會生存和基本常識,。

高段：重點在家鄉(xiāng)特色養(yǎng)殖、種植上去了解,，并參與社會活動,，讓學生學會發(fā)展，為走上社會打下基礎,。

（一）評價原則

勞動與技術學習的評價以發(fā)展性評價,、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術的學習與實踐活動,，完成或基本完成所規(guī)定的學習任務,，都應當予以肯定。對那些勞動與技術學習表現(xiàn)突出,，成績優(yōu)異,，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應給予特別鼓勵。勞動與技術學習的考核等級一般分為優(yōu)秀,、合格,、不合格三種。

（二）評價內容

勞動與技術學習的評價是對學生多方面發(fā)展目標的整體性評價,。評價內容主要有勞動態(tài)度與勞動習慣,、知識的學習及其應用、設計與操作技能,、實踐與創(chuàng)造能力,、學習的成果質量等。在全面評價的同時,，尤其要注意學生的態(tài)度與習慣,、學生的技術意識形成等方面的評價。

（三）評價方式

勞動與技術學習的評價過程本身就是學生受教育的過程,，同時也是學生主動學習的過程,。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價,、班級評價等多種方式,。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作,。勞動與技術學習的評價應當注意結果性評價與過程性評價相結合，既要關注學生技術學習與技術操作的結果,，也要關注他們在學習過程中的發(fā)展和變化,；既要關注學生在知識和技能方面的習得與創(chuàng)新，又要關注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展,。評價應當刪繁就簡,，方法應當靈活多樣?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示,、作品評定、撰寫心得體會,、相互交流,、專題活動、日常觀察,、學期考核等多種形式,。

勞動教育工作計劃名稱篇四

勞動技術教育在普通中小學實施，使學生既學習某些技術和工藝的基礎知識又參加一定勞動和技術實踐,，從而樹立正確的勞動觀點,，養(yǎng)成文明的勞動習慣，了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的技術的基本原理并掌握相應的多種基本技能,，為今后打下從事各種職業(yè)基礎,，為貫徹黨的教育方針，幫助學生很好地處理理論與實踐,，知識和技能的關系，并使二者結合起來，同時也把傳授知識和育人結合起來,，特制定勞動技術教育教學計劃,。

1、農(nóng)村中小學勞動實踐基地建設必須具備教學育人、教學改革、勞動實踐，實施“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教結合”的實踐活動。

2、全面落實《國務院關于加強農(nóng)村教育工作的決定》,，全面貫徹黨和國家教育方針,，推進素質教育,，為新時期培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。

3,、通過學生參加勞動實踐教育活動、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神,，培養(yǎng)學生的實踐活動和創(chuàng)新精神,，對學生進行德、智,、體,、美、勞諸方面綜合教育,，促進學生全面發(fā)展和健康成長,。

4、農(nóng)村學校勞動實踐基地建設要確立為全面推進素質教育服務，為深化農(nóng)村教育改革與發(fā)展服務,、為農(nóng)村全面建設小康社會服務的指導思想,。堅持實事求是,，因地制宜和科學性,、實踐性,、效益性相統(tǒng)一的原則。

5,、開展勤工儉學是全面貫徹黨的教育方針,，加強對學生的勞動觀點教育和勞動技能訓練，提高教育質量,，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義一代新人的重要途徑之一,，也是促進教育結構，教育制度改革,，發(fā)展教育事業(yè)的一個有效措施,，現(xiàn)時期農(nóng)村勞動實踐基地建設是農(nóng)村教育的重要組成部分和深化農(nóng)村教育改革的重要內容。

一,、堅持實用性原則,。

中小學理論課教學以種植養(yǎng)殖技術為主，包括農(nóng)作物種植技術,、經(jīng)濟作物種植技術,、林果種植技術、家禽家畜養(yǎng)殖技術,、綜合勞動實踐課,，以上各內容各學校根據(jù)自己的實際特點，開展適合本校實際的課程,，各科教學內容要依據(jù)勞動實踐教學大綱的要求,，“靠山吃山，靠水吃水”,。一般以基礎知識為主,，有條件的學校要盡可能多的現(xiàn)代化的技術勞動,，暫時條件不具備的就搞些手工勞動，學校要創(chuàng)造一切可能條件,，搞些小實驗農(nóng)場,，學習科學種田的本領，把當?shù)胤N田的先進經(jīng)驗與現(xiàn)代科學技術結合起來,，積極地進行科學實驗,，種好種子田、試驗田,、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田,，使學生感到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有學問，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化大有奔頭,，從事農(nóng)業(yè)勞動大有作為,。

二、堅持實踐性原則,。

組織學生參加勞動實踐活動,，以培養(yǎng)學生的勞動觀點，勞動習慣和熱愛勞動人民的思想感情,，初步學習并掌握一些生產(chǎn)勞動的基礎知識和基本技能,。因此，勞動實踐課以勞動實踐為主,，激發(fā)學生的勞動興趣,、發(fā)揮學生的積極性和獨立性的基礎上安排勞動。勞動要盡可能和教學結合起來,，用理論知識指導勞動實踐，通過勞動實踐擴大和加深理論知識,。勞動實踐和思想教育相結合,，把思想教育貫穿于整個生產(chǎn)勞動實踐過程。讓學生實際親自動手操作,，手腦并用,，以掌握勞動技術知識和技能，并發(fā)展操作能力,。

三,，堅持實效原則。

實施勞動實踐教育,，要以盡量少的人力,、物力、財力的投入,，獲得盡可能高的經(jīng)濟效益和社會效益,。以提高勞動者的素質為目的,，創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益，改善辦學條件,。因此,，進行勞動技術教育，要按照各地經(jīng)濟狀況和社會發(fā)展的需要,，因地制宜,，因校制宜，因人而宜,。同時盡可能把學校掌握的新科學技術知識向社會推廣,，為促進地方經(jīng)濟發(fā)展服務。還要把生產(chǎn)勞動的組織和管理知識,、技能作為重要內容之一,，讓學生了解國民經(jīng)濟發(fā)展計劃以及國民經(jīng)濟各個部門的關系。讓學生了解現(xiàn)代生產(chǎn)組織管理的一般知識,，讓學生了解我國管理的現(xiàn)狀及改革的趨勢,，要追求社會效益而不流于形式，圖有其名,。

四,、教學時間安排。

總要求是：每個學生每學年有一周的綜合勞動實踐課,，一周實踐基地操作課,。各學校根據(jù)各年級年齡特點和時令季節(jié)及當?shù)氐幕氐膶嶋H情況，要科學安排,、綜合考慮,，確保教學課時的落實，與實際相結合,，決不能違背客觀實際原則,。實踐活動要把安全工作放在首位，分期,、分批,、分類組織實施，不搞集中,、突擊活動,，使勞動實踐教育扎實有效。

五,、注意的問題：

為使勞動技術教育教學扎實有效,，并達到上述目的與要求各學校在基地建設和勞動實踐中應注意以下幾個問題：

1、在服務方向上面向社會主義建設實際，應為本地經(jīng)濟建設和各項建設服務,，促進本地經(jīng)濟建設的發(fā)展,，使教育與經(jīng)濟建設形成相互促進和良性循環(huán)。學校必須從單純的“升學教育”和片面追求升學率的辦學指導思想中擺脫出來,，把工作著重點轉移到為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展培育人才,，提高勞動者素質的正確道路上來。

2,、在教育目標上要全面貫徹黨的教育方針,，努力提高教育質量，培養(yǎng)“四有”人才,。通過勞動技術教育使學生在學校初步學會一些基本生產(chǎn)技術知識和勞動技能,，既能動腦，又能動手,，為畢業(yè)后打下良好的基礎,，為城鄉(xiāng)經(jīng)濟建設貢獻力量。

3,、在培養(yǎng)途徑上,，學校領導要充分認識教育結構改革的必要性和緊迫性，克服鄙薄職業(yè)技術教育的陳舊思想,，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結合的正確道路,，打破封閉式的辦學狀態(tài)，實行理論與實踐相結合,，學校與社會相結合,，教育與生產(chǎn)勞動相結合，做到學以致用,，學用結合,。

4、在教育管理上,，依照勞動技術課教學大綱的要求,，開設勞動技術課，依照規(guī)定組織學生參加生產(chǎn)勞動和社會實踐活動,，逐步做到按不同年級有計劃地系統(tǒng)地進行勞動實踐教育活動，各年級教育內容和開設的專業(yè),，盡可能保持相結穩(wěn)定,。同時也應加強生產(chǎn)勞動的經(jīng)營管理，逐步實現(xiàn)勞動技術教育的規(guī)范化,、科學化,、系統(tǒng)化。

勞動教育工作計劃名稱篇五

我校勞動教育型實踐活動將緊密聯(lián)系學校實際，以課堂教學改革為突破口,，以“實踐育人”為基本途徑,，堅持有計劃、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活,、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展,。

教育與生產(chǎn)勞動相結合，是我國教育方針的重要內容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容,，是小學教育的重要教學任務,。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內容,，緊密與少先隊活動、班級活動掛鉤,，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質,，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動,。

我校從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā)，以“參與勞動,、體驗過程,、享受成果”為主題，廣泛為學生創(chuàng)建勞動實踐崗位,，開展體驗教育,，引導學生主動參與到勞動實踐活動中，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗,，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格,，外顯為良好的行為和自覺習慣,。

1、時間：綜合實踐課

2,、主要參與對象：三至六年級學生

3,、籌備：

勞動工具：鋤頭、鐵鍬,、水斗等

種子：各種應季蔬菜種子,、瓜類種子、向日葵種子等其他：薄膜,、化肥,、農(nóng)家肥等

來源：一部分學校購買，一部分向學生征集4,、領導小組：組長：王曉霞副組長：郝銀生成員：各班班主任顧問：郝銀生

1,、清理勞動場地，改良土壤

2,、垅土

3,、種下青菜苗，放土,，施肥,，澆水

4、澆水,，施肥

5,、捉蟲

6、收獲

勞動教育工作計劃名稱篇六

健康教育工作是局的一項重要工作內容,，為了更好的貫徹落實創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城的工作,，進一步完善我局健康教育與健康促進工作體系，在公司內普及健康知識,，提高職工健康水平,，制定了20xx年健康教育工作計劃，內容如下：

依照健康教育工作規(guī)范要求,，做好健康教育與健康促進各項工作任務,。圍繞甲型流感、艾滋病,、結核病,、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病,，結合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界結核病日”、“世界衛(wèi)生日”,、“全國預防接種日”,、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”,、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動,。根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應急預案》，開展群眾性的健康安全和防范教育,，提高職工應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力,。加強健康教育檔案規(guī)范化管理。

（一）健全組織機構,，完善健教工作網(wǎng)絡完善的健康教育網(wǎng)絡是開展健康教育工作的組織保證

和有效措施,，20xx年我們將結合本局實際情況，加強職工健康教育培訓,；組織人員積極參加市,、縣、疾控部門組織的各類培訓,，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平,；將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實處,。

（二）加大經(jīng)費投入計劃20xx年購置新的照相機,、電腦、打印機等設備,，印制健康教育宣傳材料,，保障健康教育工作順利開展。

（三）計劃開展的健康教育活動

1,、開展職工喜聞樂見的'活動開展職工喜歡的健康知識競賽,，提前認真組織，設計試題,、配備獎品,，讓職工在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識。

2,、辦好健康教育宣傳欄按季度定期對公司的健康教育宣傳欄更換內容,。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及職工感興趣的健康常識列入其中,，豐富多彩的宣傳健康知識,。

（四）健康教育效果評估

對公司的職工科學規(guī)范的進行一次健康知識知曉、行為形成情況和健康需求等內容的健康教育效果評估,。健康教育專人主要負責設計調查方案,、調查問卷,、評估總結等工作。

（五）健康教育覆蓋

計劃于20xx開展的健康教育講座,、職工健康咨詢活動,、健康知識競賽、播放健康教育光盤,、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋全公司職工,，爭取讓更多的職工學習到需要的健康知識，從根本上提高職工自身的健康知識水平和保健能力,，促進人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,。

二oxx年四月三十日

勞動教育工作計劃名稱篇七

為了貫徹市、區(qū)等有關文件精神,，進一步全面推進素質教育,，促進學生的全面發(fā)展。結合我校實際情況,，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱潯Ｅ囵B(yǎng)學生勞動的意識,，掌握初步的勞動技術,。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣,。

1,、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

2,、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動,。

3、通過勞動基地等勞動,，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質,。

1、加強學習,，確立勞動教育的地位,，理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的,、任務和要求,。同時，利用家長會,，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。我們把勞動教育列入工作計劃,，建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性,。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展,。

2,、因地制宜，開辟勞動教育基地勞動基地是進行勞動教育的物質保證,。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā),，因地制宜,，促進勞動基地的開辟與建立。首先,，開辟校內的勞動教育基地,。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務,，全部由學生承擔,，負責定期拔草、除蟲澆水,、修剪等工作,。其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動,。此外,，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做,，及時了解情況,，使勞動教育落到實處。

3,、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣

9月份：校內勞動。打掃校園衛(wèi)生,，給我們一個干凈整潔的學習環(huán)境,。倡導學生開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動,；每周做一次飯,；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾,；每周在校做一次服務性勞動,。

10月份：開展秋季衛(wèi)生、清掃校園活動,。

11月份：舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣,。公益性勞動。

12月份：組織學生校內勞動基地勞動,。進行家務勞動（自理能力）的情況調查,。評選“勞動小能手”。

勞動教育工作計劃名稱篇八

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,、實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育,，促進學生動手與動腦箱結合,，形成初步的勞技意識和實踐能力。

1,、結合語文,、綜合實踐、科學學科的教學,，以勞動實踐為主,，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,，注重勞動技術教育與相關學科的整合,。

2、開展勞動實踐活動,，帶領學生走出課堂,，親歷勞動過程，在勞動中增長技能,，學會勞動,。

1、利用綜合實踐課,，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經(jīng)驗教育,。

2,、加強現(xiàn)代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力,。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學生喜愛的課程之一,。

3,、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組,、環(huán)教組,、手工組等，組織三年級至五年級學生,，雙周一次有計劃地開展活動,。

勞動教育工作計劃名稱篇九

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦箱結合,，形成初步的勞技意識和實踐能力,。

1、結合語文,、綜合實踐、微機,、科學學科的教學,，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

2,、開展勞動實踐活動,，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能,，學會勞動。

1,、利用綜合實踐課,，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育,、講科學的經(jīng)驗教育,。

2、加強現(xiàn)代教育技術手段的使用效果,，指導學生開展技術探究活動,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地,，使計算機課程成為學生喜愛的課程之一,。

3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動,，由各班主任主抓,，組織學生,，雙周一次有計劃地開展活動。

4,、結合具體情況,，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力,。

勞動教育工作計劃名稱篇十

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，認真開展勞動技術教育,，促進學生動手與動腦箱結合，形成初步的勞技意識和實踐能力,。

1,、結合語文、綜合實踐,、科學學科的教學,，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

2,、開展勞動實踐活動,，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能,，學會勞動。

1,、利用綜合實踐課,，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育,、講科學的經(jīng)驗教育,。

2、加強現(xiàn)代教育技術手段的使用效果,，指導學生開展技術探究活動,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地,，使計算機課程成為學生喜愛的課程之一,。

3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組,、科學組,、環(huán)教組、手工組等,，組織三年級至五年級學生,，雙周一次有計劃地開展活動。

4,、結合具體情況,，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力,。

勞動教育工作計劃名稱篇十一

勞動課是九年義務教育重要的課程之一,，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質,。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃,。

本冊勞動課共20課,，內容分為三部分；①自我服務和家務勞動,；②手工制作；③生活小常識,。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力,，而且具有思想性、科學性,、實踐性和趣味性,。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周,，安排了20課時,，每周一節(jié)正課。

1,、使學生掌握一些簡單的勞動方法,。

2、培養(yǎng)學生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的高尚品質,。

3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣,。

4,、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉,，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求,，本學期對勞動課教學工作做以下安排。

1,、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣,。通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女,，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況,，首先要對學生進行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的,，講一些熱愛勞動的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

2,、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課,。

3,、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率,。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用,，引導學生掌握勞動方法,，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時,，學會創(chuàng)新,，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識,，提高了技能,，陶冶了品德。

4,、改革勞動課的評價制度

改變過去單一的理論測試的評價制度,。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日,、義務勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務勞動,。即：一方面從學生平時的值日,，義務勞動等情況，評出等級,；第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級,；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定,，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣,。

5、結合學校的實際情況,，教師采用靈活的教學方法,，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

6,、經(jīng)常帶領學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力,?？傊诒緦W期教學中,，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才,。

周次教學內容

1打掃校園2拖地3垃圾分類處理4燒開水和沖茶5切菜常識6雞蛋食品的制作7月季壓條8繁殖盆花管理9室內小裝飾品制作10粉筆雕刻火柴盒11帆船12自己做雙拖鞋13摩托車模型

14翻繩——三,、四步梯子15認識空氣調節(jié)器與電熱取暖器16刷鞋17 18 19

勞動教育工作計劃名稱篇十二

我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑,，堅持有計劃,、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質教育中的作用,，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活,、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展,。

教育與生產(chǎn)勞動相結合，是我國教育方針的重要內容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容,，是中學教育的重要教學任務,。我校重視勞動教育,，組成以德育主任具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容,，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質,，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動,。

打通渠道,，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺,。我校從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,，開展體驗教育,，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗,，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想,、品格,，外顯為良好的行為和自覺習慣。

1,、組織“愛學校的集體勞動”,，每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位，在為集體,、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)責任感。各班有勞動責任區(qū),，各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動,，把責任區(qū)作為向學生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間,、地點、人員,、效果”四落實,。

2、堅持勞動教育與家庭教育相結合,，開展“做爸媽的幫手”活動,。要求學生每星期堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,，如掃地、洗衣,、疊被,；同時要求學生自己能干的事自己干，如自己燒飯,、自己做好個人衛(wèi)生,、自己上學等。

3,、組織“愛社會的公益勞動”,，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

1,、各班要結合自己的實際,，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中,，遵循知,、情,、意,、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣、活,、實,。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動,，并及時整理活動的過程性資料。

2,、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,，進行公示。

勞動教育工作計劃名稱篇十三

勞動課是以一門實踐性,、綜合性很強的學科,。只有讓學生積極的投入實踐勞動,，才能將知識轉化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性,、實踐性很強的課程,。勞動技能的掌握,、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象,，因此,，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性,，拓寬學生的思路,，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象,，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段,。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式,，建立合理的競爭機制,，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭,，使每一名學生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉，素質得以提高,，最終走向成功,。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體,，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力,，強化合作意識,。

在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組,，最后,，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中,，強調學生個體心理品質的訓練,、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體,。

蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈,。"每個學生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞，可見,，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的,。

教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,，激發(fā)學生內在的學習需求,，促使每一個學生學會學習，達到愿學,、樂學,、會學、善學,。例如,，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學生的作品,，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生,，他將終生受益,。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促,，也能自學不輟,。"

總結一年的工作，我堅信,，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教,、學,、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗。

勞動教育工作計劃名稱篇十四

我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,，以課堂教學改革為突破口,，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃,、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用,，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展。

教育與生產(chǎn)勞動相結合,，是我國教育方針的重要內容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容,，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,，組成以校長具體負責的領導小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤,，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質,，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動,。

我校從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺,，金色的童年”為主題,，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育,，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內化為健康的思想,、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣,。

1,、組織“愛學校的集體勞動”，每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位,，在為集體,、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責任感,。班班有勞動基地,，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂,，確?！皶r間、地點,、人員,、效果”四落實。

2,、組織“愛自家的家務活動和愛自己的自理勞動”,，堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動,。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,，如掃地、洗衣,、疊被,；同時要求學生自己能干的事自己干，如自己燒飯,、自己做好個人衛(wèi)生,、自己上學等。

3,、組織“愛社會的公益勞動”,，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,，讓其感受勞動的快樂與光榮。

1,、各班要結合自己的實際,，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中,，遵循知,、情、意,、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣、活,、實,。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料,。

2,、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”,，讓學生在活動中學本領,，做主人。

勞動教育工作計劃名稱篇十五

我班勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,，以課堂教學改革為突破口,，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃,、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用,，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展。

教育與生產(chǎn)勞動相結合,，是我國教育方針的重要內容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容,，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,，組成以校長具體負責的領導小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長會,、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質,，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

我校從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā),，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題,，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內化為健康的思想,、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣,。

1,、組織“愛學校的集體勞動”，每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位,，在為集體,、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責任感,。

班班有勞動基地,，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂,，確?！皶r間、地點,、人員,、效果”四落實。

2,、組織“愛自家的家務活動和愛自己的自理勞動”,，堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動,。要求學生每

天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,，如掃地,、洗衣、疊被,；同時要求學生自己能干的事自己干,，如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生,、自己上學等,。

3、組織“愛社會的公益勞動”,，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

1、各班要結合自己的實際,，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中,，遵循知、情,、意,、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣,、活,、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料,。

2,、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”,，讓學生在活動中學本領,，做主人。