總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高中教師工作總結(jié) 高中教師工作總結(jié)個人篇一

語文教學就是教人的教學,，不僅要教會學生學,，還得教學生會學，即：“授之以法”,，方能使學生真正感受到學習的樂趣,，語文的魅力，才能使學生以飽滿的x求得真知,，才能使學生在學習中,，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華,。

1,、激發(fā)學生學習語文的興趣

一切成就皆從興趣中來。興趣是的老師,，興趣可以誘發(fā)人才,。只有對語文有了濃郁的學習興趣，才能使學習生學習語文變被動為主動,，變苦學為樂學,。為此，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,，為學生做了《文學,、情感、人生》的導學內(nèi)容，并結(jié)合研究性學習和校本課程,，引領(lǐng)學習感悟新課程改革,，用真摯的感情感染學生，用豐富的知識帶動學生,，用高尚的人格魅力影響學生，并用優(yōu)美的語言對學生進行成才教育,，理想教育,。

2、情境熏陶,，以情動人

感人心者,，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)打開,，那么接下來就要付諸行動,，唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導學之根,，飽含真情的名家名篇是我的教學之本,，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。結(jié)合xx高考默寫篇目,，通過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力,，并讓學生意識到，學習古詩詞,，既是積累典型語言材料的過程,，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶領(lǐng)學生“品詩文詞賦,，悟千古同情”,，使讀詩文，背詩文,，默詩文成為學生每在之必須,。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習,，感悟語文學習就是：在清松中學習,，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展,，在創(chuàng)新中提高,。

在教學中，不僅要抓住學生的心,，同時也要抓住學生的魂,，不論是新授課還是復習課，我都認真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導語的組織,。恰當,、優(yōu)美的課堂導語會把學生帶到美的情境中，有利于教學的進行,，有利于提高課堂效率,。為此我還將每一次課的導語記在筆記本上，成為我教學藝術(shù)的一個非常寶貴的資料,。

精講：就是以學生實際水平結(jié)合教學任務(wù)為依據(jù),，以科學的藝術(shù)的教學方法為手段，作要言不煩的適度講解,。精練：在精講的基礎(chǔ)上,，做典型而有針對性的適量練習。

新課程改革對我們語文教學是機遇,，更是考驗,，利用好課堂45分鐘提高高考復習效率非常重要。高考復習要做到精講精練,，要求老師必須科學把握高考說明,，認真研究知識點，根據(jù)我們學生的實際情況確定訓練內(nèi)容,，精選典型例題,，分析解題方法、思路,、技巧,，切忌好高騖遠。比如基礎(chǔ)知識的復習,，首先要明確語音,、文字、詞語,、短語,、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu)，第三,，要非常明確高考是為高校選拔人才,，使中學能夠更好地落實素質(zhì)教育。(注：不管是哪個層次的學生,，都切忌題海戰(zhàn)術(shù),，因材施教，揚長教育,，我想在教育教學中真正落實也不難,。)明確了以上內(nèi)容,，我們才能有的放矢地指導訓練復習。

試卷講評的過程是教師肯定成績,、糾正錯誤,、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學生學習積極性,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，將教學工作更推進一步,，所以我講評試卷做到以下幾點：

1,、實事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如分,、最低分、平均分,、每一小題的得分情況等,。

2、利用考試成績鼓勵先進學生再接再厲,，做到盡善盡美,，起到領(lǐng)頭雁的作用，幫助差生找出不足,，找出失分原因,，使其樹立信心迎頭趕上。

3,、試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學生答題情況有的放矢進行剖析,。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學生留有一定的時間令其反思，讓學生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫,、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),，然后我講解正確的'思路和解題方法，特別需要指出的是,，向?qū)W生傳授方法非常重要,。因為，教師無論向?qū)W生傳授多少知識,，都是有限的;而教師把方法傳授給學生,，學生運用這種方法取得的知識是無限的，解決的問題也是無限的,，所以,，作為教師，向?qū)W生傳授方法,，揭示規(guī)律尤為重要,。

4,、對學生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準確指出來，使學生養(yǎng)成良好的考試習慣和應(yīng)試心理,。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,，對外貌美缺乏足夠的重視，學生作文錯字,、別字較多,，不會用標點，字跡潦草,，人們嘴上說喜歡心靈美,，可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,，假如將其放入痰孟里給人端上桌,，人家也不喝，此乃人之常情,，我們理應(yīng)做到表里如一,。

5、講評完成卷以后應(yīng)讓學生重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以鞏固試卷講評結(jié)果,。

做人先于作文,。言為心聲，文如其人,，做好“人”才能作好文,。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當然要作的，但是要緊地是在做人,?！痹谧魑慕虒W中，我始終堅持以下幾個方面：

1,、貼近社會貼近生活,，引導學生關(guān)注人生，熱愛生活,，熱愛我們腳下這塊土地,，增強社會責任感。生活是作文的源頭,，“世事洞明皆學問,，人情練達即文章?！庇辛素S富的生活積累,，通曉人情世態(tài)，寫出好文章,，自然就不愁了,。

2,、提高認識能力、思辨能力的訓練常抓不懈,。

“學而不思則罔,，思而不學則怠”，善于思考是提高認識能力,、思辨能力的基本環(huán)節(jié),，而開闊視野，擴大知識面又是不可或缺的過程,。作為教師不僅僅給學生的是“一杯水”,，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此,，我深入學習新課程改革精神,，積極參加市縣級教研活動，開闊眼界,，提高教學能力,。

3、實施作文美育,，豐富學生的情感，陶冶學生的情操,。

一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的,。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學生,，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學思考的文章,，給學生打印，率先垂范,，引領(lǐng)學生在感受美,、鑒賞美的同時，思考怎樣才能擁有美,、創(chuàng)造美,，從而修身養(yǎng)性，豐富情感,，成為美的使者,。

4、寫作教學與閱讀教學不分家,。

語文是高考一幅美麗的畫,，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾，它最惹人,，最鮮艷,。而xx年,，高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經(jīng)典》，還是《菊癡》,，還是《重巒疊嶂間的田園》,，這些都是文學藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩，他們或闡釋生命的價值,，或展示自然的魅力,，或是對人生的理解和感悟。無不是用心靈,、用智慧,、用情感甚至用生命孕育出來的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?，又如一道道色香味俱全的美味佳肴,，面對這些珍異品，我們只有懷著崇敬,，帶著追求,，用心靈品讀，求真,，求美,，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收獲,。

閱讀延伸題,，實際既是閱讀題，也是寫作題,，在指導訓練中,，我引領(lǐng)學生用心靈品讀——釋放真情，表達實感,，用智慧解答——把握思路,、技巧和方法。在品讀過程中,，我們用心靈采集一個個信息,，那信息便是一顆顆閃光的珍珠，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來,，那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎?

5,、加強練字訓練

美的內(nèi)容要有美的形式，敏捷的思維,，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來,，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字,，《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確,，書寫規(guī)范”,，因此不論是哪門學科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。

總之,，語文是最富有生機,、最能體現(xiàn)人的精神與智慧、最富有情感的學科,，這就要求教師能獨立思考,，有真知灼見。

以上只是我對高三一年來語文教學的一點體會,，說白了,，上語文課就是帶領(lǐng)學生在真、善,、美的海洋中遨游,，它不僅給我?guī)砹丝鞓罚屛腋惺艿浇逃镊攘Α?/p>

高中教師工作總結(jié) 高中教師工作總結(jié)個人篇二

本學期,，我擔任高一(2)班的語文老師,，完成了蘇教版高中語文《必修一》和《必修二》前三個專題的教學任務(wù)。

在學生學情方面,，我班級學生語文底子薄,，語文基礎(chǔ)差，學習的積極性也不高,，文化素養(yǎng)提升之路困難重重,。而且學生剛剛進入高中，還有很多不適應(yīng),，跟不上老師上課的節(jié)奏。

在具體教學方面,，我能按“教學大綱”的要求,，認真鉆研教材，確定適宜的教法,，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，順利完成教學任務(wù),。

做的較為滿意的,，有以下幾點：

一、在寫作教學方面,，緊緊圍繞教材設(shè)計：將文本與寫作直接結(jié)合,，作文模式以大作文為主，作文體裁沒有硬性要求,，但努力引導學生學習論述類文本,。在素材積累上,，學生寫作素材匱乏，所以,，在教學之余,，會引導學生多看課外讀本，增加寫作素材的積累,。

二,、在處理教材方面，充分考慮到高一學生學情之特殊,。降低教學難度,，化繁為簡，讓學生可以循序漸進地走進高中語文的殿堂,，感受語文的魅力,，并樂在其中。上課不足的地方再加以練習輔助,，反復強調(diào)答題模式的應(yīng)用,，讓學生從高一就開始積累學習方法。這樣,，學生在人文情懷和應(yīng)試技巧上都有一定提升,。

三、按照“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著,，并通過口頭提問的方式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點：

一,、在學生習作的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在多次考試中就顯露出來了。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，爭取取得更好的成績。

高中教師工作總結(jié) 高中教師工作總結(jié)個人篇三

這個學年,，我擔任高二年13,、14班語文老師。我熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，下面是我本學年的工作總結(jié)：

開學初，在備課組長的指導下進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。不但備學生,，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教學參考，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教，做到學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。力求吃透教材,，找準重點,、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，這樣使得講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。

我利用課余時間對學生進行輔導,，注意分層教學,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，有針對性,，有層次性,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

當然，由于本人的知識水平有限,，在教育教學工作中有很多不足,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，爭取取得更好的成績。

高中教師工作總結(jié) 高中教師工作總結(jié)個人篇四

本學年我在擔任高一語文教學任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任,，在領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下,，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù)，同時在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

我深知,，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè),。教師本身的師德狀況如何,，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此,，從上崗的第一天起,，我就高度重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象,。努力樹立起為人坦誠,、樸實友善、尊敬師長,、關(guān)心同事,、愛護學生、師德純良的形象,，讓學生感到自己的老師可信可親,，從而能夠親其師，信其道,。我堅持經(jīng)常與學生接觸,，堅持注重教書育人。通過“言傳”“身教”,，向?qū)W生滲透思想道德教育,，并以規(guī)范的教學言行、良好的師表形象,、嚴守法紀的公民意識影響學生,。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”,，但我努力追求“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的教育效果。

作為一個入黨積極分子,，我始終熱愛并終于黨的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真，教風扎實,，能認真落實學校對備課講課,、教學教案、批改作業(yè),、輔導學生,、考查學生各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課,，向課堂要質(zhì)量,。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須"，布置了必須收,，收交了必須改,，批改了必須評，講評后補救,。在教學中關(guān)心愛護學生,，與學生關(guān)系融洽。特別是“三生”(特殊生,、學困生,、優(yōu)等生)工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批,，學習面問,，學習生活中的問題面談,。教學過程中以提高學生的能力為重點，加大閱讀和寫作的訓練力度,，如作文訓練采用二次作文訓練法,，即學生先寫，老師講解,，學生再寫,。效果不錯，使學生由原來的不會寫到會寫,，并能寫出出色的文章來,。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生，所教班級有十余人寫作能力突出,，極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性,。

一學期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導的指導和幫助,，取得了一定的成績,。在我班學生中，初步形成了人人愛學習,、守紀律,，講文明的良好班風?；叵肫饋?，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴于律已,，嚴格管理;把愛撒向每一個學生的心坎;抓住每一個有利的教育時機,，正確引導。

教學之余,，我還積極鉆研教學理論書刊,，了解教學信息及教學前沿問題。因為,，我堅信,，作為一名語文老師，要提高學生的語文素養(yǎng)和能力,，必須不斷學習更新教學觀念,，實施教學理念，實踐改進教學方式,，提高教學水平,。

作為一個應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學經(jīng)驗上我還有很大的欠缺,，如對于語文高考方向也未能很好地把握等,。今后,，我將重點彌補自己的欠缺和不足，努力朝一個優(yōu)秀中學教師的方向發(fā)展,。

新學年的到來,，預示著新的開端，新的起點,。在新的起點上，我將再接再厲,，爭取更大的成績,，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量。