制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇一

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)本事,，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識字寫字的教學(xué),；一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀本事、寫作本事和口語交際本事得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。

1,、教材教學(xué)：七年級是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較六年級有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解,、品味鑒賞。寫作無論篇幅還是資料的要求都有了明顯的提高,。

2,、學(xué)生分析：七年級的學(xué)生在這一階段的語文學(xué)習(xí)還是處在被動的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)不是很踏實(shí),，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。學(xué)習(xí)方法單一,，好多學(xué)生不知怎樣去學(xué),。但大多數(shù)人能清楚自我的職責(zé)，有學(xué)習(xí)的動力,，語文基礎(chǔ)知識掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作本事還有待進(jìn)一步提高。

1,、提高備課的質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和本事要求，充分發(fā)揮自我的個(gè)性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革不動搖,，在課堂上開展自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，探索新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為重點(diǎn),，帶動其它方面的教學(xué)工作。

4,、強(qiáng)化語文知識的積累,，包括名言詩句、文學(xué)常識,、文化常識,、成語等,。

5、樹立大語文觀,。開展各種實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和本事，拓展學(xué)生自主語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。

（一）,、閱讀：

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本,，用于課外閱讀積累,。

2、課內(nèi)閱讀：對于重點(diǎn)篇目要精講,，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法,。

3,、課外閱讀：經(jīng)過多種途徑加強(qiáng)，如推薦佳作,、摘抄佳作,、寫讀書筆記、閱讀檢測等,。要經(jīng)過專題閱讀訓(xùn)練,，各個(gè)突破，從而全面提高學(xué)生閱讀的本事,。

4,、學(xué)生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記,，每月必須讀一本文學(xué)名著,，并完成一篇讀書筆記。

5,、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)文言文,。

文言文是學(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),，還要肯花時(shí)間,。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個(gè)學(xué)年，所以要由淺入深加大訓(xùn)練難度,，擴(kuò)大訓(xùn)練量,，加強(qiáng)文言詞語的積累。精講課后學(xué)生所遇到的問題,，切實(shí)幫忙學(xué)生從一開始就學(xué)好文言文,。

（二）、寫作：

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,，分別用于閱讀,、隨筆和作文寫作。

2,、進(jìn)行分類訓(xùn)練：

（1）閱讀,、隨筆（前邊說了）

（2）作文訓(xùn)練：

本學(xué)期，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：

◇懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展,，掌握幾種常見的突出主題的寫法,。

◇懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用,。

◇認(rèn)識全局與局部的特點(diǎn),，初步掌握詳略區(qū)分，并能在寫作中運(yùn)用,。

（3）作文的訓(xùn)練要求：

除閱讀,、隨筆外，平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次,，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中,，這樣能夠使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性,，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識,，提高本事。

（三）其它：

1,、強(qiáng)化語文知識的積累,，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

詩詞名句的積累,。

文學(xué)常識,、文化常識的積累。

成語,、熟語的積累,。

佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本,。

2,、充分利用好教學(xué)時(shí)間：

利用好早讀課的語文朗讀和背誦。

每一天的活動時(shí)間能夠去圖書館閱讀課外書,。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇二

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,，我對班級的孩子有了一定的了解?？偨Y(jié)過去是為了積累經(jīng)驗(yàn),；計(jì)劃將來是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一第二學(xué)期語文課教學(xué)工作計(jì)劃如下：

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ),。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

6,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

8,、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人,。

9,、根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育,。

10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

11,、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平,。

12,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

13、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。

14,、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

15,、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

16,、組織辯論賽，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用

17,、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,，故事會，朗誦會,，演講會,，、辦手抄文學(xué)報(bào),，作品自作不少于70%

18,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

19,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

20,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

１,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２,、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

３,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，文體課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

５,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

６,、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級2班的語文教學(xué)工作,，這個(gè)班共有61人,，其中女生25人，男生36人,。班級學(xué)生由原來的六個(gè)班打亂重新分班而成,，所以學(xué)生的語文基礎(chǔ)會有些參差不齊。再者,，經(jīng)過一個(gè)暑假的放松,，五年級所學(xué)的一些知識點(diǎn)，可能忘得差不多了,。新接手這個(gè)班,，我有如下一些想法：

第一個(gè)月，主要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫習(xí)慣為主,。獎勵和懲罰并進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性為主,。

本冊教材是新教材,，有很多課文以前沒有教過，對我的要求就更高了,。課前我一定認(rèn)真鉆研教材，每一節(jié)課做到高效,。一些無謂的練習(xí)就不要做,。

近兩年的考試，對課外知識的考察比較多,，所以平時(shí)的教學(xué)中,，要多拓展，多引導(dǎo)學(xué)生閱讀并積累,。

新的學(xué)年,，新的開始,，一些具體的措施還得在教學(xué)的過程上根據(jù)學(xué)生的具體情況而定?？傊?，新的學(xué)期，我將一如既往,。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇四

我班共有學(xué)生50人,，其中男生27人，女生23人,，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),，積極發(fā)言,，勤學(xué)好問，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,，作業(yè)馬虎,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，針對本班學(xué)生情況,，擬定以下計(jì)劃,。

根據(jù)教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，使他們具有初步的聽說讀能力,，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，促進(jìn)學(xué)生的全面以展,。

1,、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,。

2、學(xué)會370個(gè)生字,，認(rèn)識120個(gè)二類生字,。要求學(xué)會的，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，能借助圖或詞句了解字義,，能正確書寫。要求認(rèn)識的字,，只要讀準(zhǔn)字音即可,，不要求、書寫,，不默,。

3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法,。

4,、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫字,，要把字寫得正確、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5,、學(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書寫,，在語言環(huán)境中懂得意思,，大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。

6,、能用普通話朗讀課文,，要求讀得正確、流利,，有感情,。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,，懂得大概意思,。認(rèn)識逗號，句號,，感嘆號,，冒號和引號，會用句號,、問號和感嘆號,。

7、能用學(xué)過的詞語寫句子,，能根據(jù)圖意寫兩三句話,，樂于把自己想說的話寫下來。

8,、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說話能注意聽,，不隨便插話,。能用普通話回答問題，與別人進(jìn)行口語交際時(shí)能把話說完整,，說通順,，態(tài)度自然大方，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語,。

（一）九月：《識字學(xué)詞學(xué)句（一）》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》,。

十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》

《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什么不同》。

（二）十一月：《識字學(xué)詞學(xué)句（二）》《說繞口令》《精彩的馬戲》

《駱駝和羊》《誠實(shí)的孩子》《藍(lán)樹葉》《買文具》,。

（三）十二月：《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動物過冬》《小鴨子得救了》,。

（四）十二月下旬至元月：期末復(fù)習(xí)，迎接期考,。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇五

新學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，提倡生機(jī)勃勃的個(gè)性培養(yǎng)，堅(jiān)持語文知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,，開展好語文課內(nèi)外閱讀活動,，各年級要制定出一個(gè)合理的語文讀書計(jì)劃，加大閱讀力度,，加強(qiáng)閱讀積累,，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。特提出如下要求：

一,、制定各年級組教研教學(xué)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)按計(jì)劃開展教研和教學(xué)實(shí)踐活動,。

二,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先周備課,，精心上好每一堂課的傳統(tǒng),，繼續(xù)抓好高效課堂。把生動,、活潑,、省時(shí)高效的課堂,，作為課堂教學(xué)的主方向。

三,、繼續(xù)重視語文實(shí)踐活動的開展,。大家都知道卓有成效的課內(nèi)外閱讀有助于學(xué)生語文能力的提高。大量的課外讀寫,，談天說地,，以及社會實(shí)踐活動等等，既有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的形成及提高,，又有利于學(xué)生的終身發(fā)展,。本學(xué)期我們各年級都要抓好如下實(shí)踐活動：1讀書匯報(bào)會2朗讀背誦比賽3講故事比賽4演講比賽5書畫比賽6作文比賽7手抄報(bào)比賽8板報(bào)墻報(bào)比賽

四、各年級組也要開展讀書競賽,?？凑l讀的書多，做得筆記多,。每位教師要制定出自己的讀書計(jì)劃和讀書目錄,。學(xué)校要定期檢查所記筆記。

五,、抓好骨干教師的培養(yǎng),。鼓勵拔尖的教師走出校外送課下鄉(xiāng)。鼓勵年輕教師開公開課,，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師要有人梯精神,，幫助年輕教師快快成長。

六,、針對學(xué)生的興趣愛好,，制定好對他們的個(gè)性特長的發(fā)展計(jì)劃。想方設(shè)法給學(xué)生提供便利條件和機(jī)會,，在音樂,、舞蹈、美術(shù),、體育等方面給予指導(dǎo)和幫助,，讓特長生盡快走上發(fā)展之路。

七,、把寫好字,、讀好書、講好話和寫好作文作為貫穿于各年級語文教學(xué)的重點(diǎn)來抓,，給他們提供一個(gè)可供讀書學(xué)習(xí)的文化氛圍,。確實(shí)落實(shí)好各年級段的讀書計(jì)劃。如推薦有益的圖書目錄,，推薦一些好的文化驛站,。

八,、提倡網(wǎng)絡(luò)備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互利共贏,。利用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平和文化素養(yǎng)。把學(xué)校的教育教研工作再上一個(gè)新臺階,。

當(dāng)然，我們要創(chuàng)造出一流的教學(xué)效益,，在今后的工作中務(wù)必更加努力,，更加投扎實(shí)。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇六

時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,，新學(xué)期如期而至了,，為了更好的開展教育教學(xué)工作，計(jì)劃是必不可少的,。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初三兩個(gè)班級的語文教學(xué)工作,，初三至關(guān)重要，為了給家長們一個(gè)滿意的答復(fù),，教師們更是一刻不敢松懈,，為此，新學(xué)期伊始,，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

1,、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間緊迫，本學(xué)期要復(fù)習(xí)初中六冊課本,。

2,、學(xué)生方面：兩個(gè)班共有96人，總體來說兩個(gè)班的學(xué)生上課氣氛不夠活躍,，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)也不能向老師大膽地提出自己的看法與見解,，總的來說基礎(chǔ)較差。

這學(xué)期我本著“宏觀上要活,，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路,，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的工具性,、人文性和實(shí)踐性,；所謂“微觀上要實(shí)”，就是在具體的每一堂語文課上,，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，在中考中取得滿意的成績,。

1、精心備課,，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，用好復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，力爭夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。

2、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”,，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué),。本學(xué)期要按時(shí)完成全年的教學(xué)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué),。

3,、重視學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，除課堂的大作文外,，鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆,，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章,，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高,。

4、選好,、用好有關(guān)資料,，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向,。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力,。

6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生,，盡量縮小差距,。

在教學(xué)過程中,，要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題，認(rèn)真用好導(dǎo)學(xué)案,，并且及時(shí)寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,，要及時(shí)加以肯定并予以推廣，鼓勵學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),。

總之，說得好不如做得好,。如何提高兩個(gè)班的語文成績,，我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，更是一門教學(xué)藝術(shù),。只要我們教師一切為學(xué)生著想,，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語文教學(xué)工作,，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,，在今年的中考中成為最后的贏家，我有信心,，更有決心,，加油！,！

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇七

1,、本冊教科書共7個(gè)單元30課，其中精讀課文16課,，略讀課文(標(biāo)*號)14課,。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元，每單元4課,。第一單元記事,，第二單元寫人，第三單元寫景,，第四單元小說,，第五單元童話與科幻。從文體上看,，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個(gè)文言詩文單元,，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個(gè)附錄,。

2、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,。

3、口語交際集中安排7次,，分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。

4、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料,、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。

5,、寫字集中安排了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”，每單元安排一兩次,。

6,、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元。

目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受,，激發(fā)他們的寫作興趣,，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動。

第二單元：寫人的散文單元,。

目標(biāo)是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對待親人,、對待老師,、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個(gè)人、家庭和國家的關(guān)系,，服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。

第三單元：寫景的散文單元。

目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn),，學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言,。

第四單元：小說單元,。

目標(biāo)是：了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識，了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)會簡單的分析評價(jià)人物,。

第五單元：童話單元,。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學(xué),，達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

第六七單元：古詩文單元,。

目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，大膽探索,。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美,，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就,。

1、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透情感教育,，思想教育，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

3,、開展課前五分鐘閱讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的能力,。

4,、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,，鼓勵學(xué)生多寫心靈日記,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。

5、抓實(shí)書寫,。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆,。

6,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,，做好讀書筆記,。

7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課,，在發(fā)展學(xué)生語言能力的`同時(shí),，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。

1.每個(gè)單元安排兩周時(shí),。講讀課文兩到三課時(shí)，自讀課文一到兩課時(shí),。

2.每個(gè)兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3.搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。

1-2周一單元課文10課時(shí)

口語交際2課時(shí)

作文4課時(shí)

3-6周六單元文言文15課時(shí)

月假

詩詞5課時(shí)

國慶假

口語交際2課時(shí)

作文4課時(shí)

7-9周第一次期考

二單元課文10課時(shí)

月假

綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)

作文4課時(shí)

10-13周七單元課文13課時(shí)

月假

詩詞五首5課時(shí)

口語交際2課時(shí)

作文3課時(shí)

第二次期考

14-15周三單元課文12課時(shí)

口語交際2課時(shí)

作文3課時(shí)

16-17周四單元課文10課時(shí)

口語交際2課時(shí)

作文4課時(shí)

18-19周五單元課文10課時(shí)

口語交際2課時(shí)

作文4課時(shí)

20周復(fù)習(xí)考試

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇八

學(xué)習(xí)可以這樣來看,，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過程,。編輯了初三語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，希望對您有所幫助!

本著“聚精會神抓教學(xué)”的宗旨，本學(xué)期我們重點(diǎn)放在課堂效益的提高上，問課堂要效益,，問課堂要成績,，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作做得有聲有色,。

依照教學(xué)常規(guī),，我從以下三方面制定教學(xué)計(jì)劃：

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn),，家長的熱望、社會評價(jià)的壓力就像潮水一般涌來,，我們只有穩(wěn)住陣腳,，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望,。

語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點(diǎn)的剖析,，對知識點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三,，融會貫通,。同時(shí)，以閱讀促寫作,，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識,，自己理解文意,，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料,，真正做到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”的境界,。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮,。

寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平時(shí)材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄,、點(diǎn)評,、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料,，以備不時(shí)之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達(dá),，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵為宜。

學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個(gè)課題,，由前期的準(zhǔn)備和啟動階段,，過渡到這個(gè)學(xué)期的分類指導(dǎo)、分科實(shí)驗(yàn)階段,，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn),，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo)，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合,。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫，在為期一年的實(shí)驗(yàn)中,，爭取出成效,，以此提高語文的教學(xué)水平，形成所任教班級的特色與亮點(diǎn),。

在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo),，讓學(xué)有余力、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的發(fā)展,，積極參加市,、區(qū)作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園,，為學(xué)校爭得榮譽(yù);在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動,，如：讀書比賽、書法比賽等,，將過程加以攝制,，將作品加以展示，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力,。

俗話說：“沒有做不到,，只有想不到”，我相信,，只要我本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則,，用心去教，定會有所收益,。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇九

1．要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價(jià),；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2．熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

3．要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

4．要注意說明的順序和方法,；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

5．要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語,。

6．要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 1,、從生活中學(xué)習(xí)語文,；

2、學(xué)習(xí)評價(jià)作品,，寫作復(fù)雜記敘文,，學(xué)會借景抒情。 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1．從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。

2．語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3．重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4．教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5．重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6．作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平,。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十

時(shí)光飛逝,，一學(xué)期眨眼而過，我和學(xué)生一起迎來了初中階段的最后一學(xué)期,，也是學(xué)生面臨的第一個(gè)人生十字路口,，因此安排好學(xué)生本學(xué)期的教學(xué)活動至關(guān)重要。為使本學(xué)期的教學(xué)活動提高到最大效率,，現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃如下：

本學(xué)期九年級的語文教學(xué)任務(wù)主要有以下幾項(xiàng)：

（一）九年級1——4單元現(xiàn)代文內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

本部分內(nèi)容主要涉及到學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞。第一單元是現(xiàn)代詩,，教學(xué)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的朗讀技巧,，感悟詩人深沉而熾烈愛國之情，陶冶學(xué)生情操,，凈化學(xué)生心靈,，加深學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的情感。幫助學(xué)生理解詩中的藝術(shù)形象,，欣賞詩歌凝練的語言,。背誦名篇佳作。第二單元是小說,，教學(xué)中除了了解小說的基本常識外,，著重引導(dǎo)學(xué)生欣賞小說中的人物形象，把握人物的性格特點(diǎn),，學(xué)習(xí)作者刻畫人物性格的多種藝術(shù)手法,。以提高學(xué)生閱讀和寫作的能力。第三單元是散文單元,，學(xué)習(xí)時(shí),，重在培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味和對語言文字的感悟理解能力。對于精美的段落要熟讀成誦,。第四單元是戲劇單元,。重在引導(dǎo)學(xué)生理解戲劇是怎樣在沖突中展現(xiàn)人物性格的，又如何通過個(gè)性化的語言塑造人物形象,。本部分的教學(xué)以第二單元為主,。

（二）1——6冊語文教材知識的梳理。

本部分為考前的第一輪復(fù)習(xí),，重在加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)過的語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與鞏固,，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?。對于現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)課文教師幫助學(xué)生進(jìn)行梳理課文內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識,。自讀課文要求學(xué)生記住字詞。文言文是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，復(fù)習(xí)中要求學(xué)生背誦名篇,，記住課文中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法,，并養(yǎng)成自己歸納總結(jié)的好習(xí)慣,。對課文中的重點(diǎn)語句，要能夠準(zhǔn)確翻譯,。了解重點(diǎn)的作家作品,。對于每單元后的綜合性學(xué)習(xí)，有重點(diǎn)的幫助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)總結(jié),。課后古詩詞能夠準(zhǔn)確背誦默寫,。

（三）專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化語文語文知識體系,。

本階段的復(fù)習(xí),，主要抓以下幾個(gè)專項(xiàng)：

1、語音和漢字,。本部分要求學(xué)生記住課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的3500個(gè)常用漢字的讀音及寫法,。能規(guī)范的給生字注拼音。

2,、詞語,。了解詞語的常見用法及特殊語言環(huán)境中的含義。注意平時(shí)容易些錯(cuò)的字,。

3,、句子。重點(diǎn)復(fù)習(xí)病句的修改以及句子的仿寫,。

4,、名言名句。要求學(xué)生準(zhǔn)確熟練的默寫,。

5,、名著閱讀。結(jié)合每冊課本后面的名著導(dǎo)讀進(jìn)行復(fù)習(xí),。

6,、語言綜合運(yùn)用。通過具體的題型訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力,。

7,、古詩文默寫,。結(jié)合重點(diǎn)的文言文課文進(jìn)行復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)。

8,、詩詞鑒賞,。該題型難度較大，學(xué)生考試時(shí)容易失分,，因此復(fù)習(xí)時(shí)注意對學(xué)生做題方法的引導(dǎo),。

9、文言文閱讀,。加強(qiáng)課內(nèi)與課外的聯(lián)系,。

10、現(xiàn)代文閱讀,。針對平時(shí)中考時(shí)遇到的常見題型,，進(jìn)行閱讀方法的訓(xùn)練。特寫是不同文體文章的閱讀方法,。

11,、寫作訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生寫作中寫作技巧的運(yùn)用,。堅(jiān)持勤練筆。

（四）綜合訓(xùn)練

本階段的復(fù)習(xí)訓(xùn)練主要以去年中考題為抓手,，對學(xué)生進(jìn)行語文綜合訓(xùn)練,。教師做好輔導(dǎo)，在學(xué)生的復(fù)習(xí)中查缺補(bǔ)漏,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級七班的語文課,，該班共有35人。學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重,。好學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，作業(yè)完成很好，平時(shí)知道積極主動的學(xué)習(xí),。也有一部分學(xué)生,，語文基礎(chǔ)較差，平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，家長督促管理不上,，不能按時(shí)完成作業(yè)。

針對以上情況,，在本學(xué)期,，為保障本學(xué)期的語文教學(xué)效率達(dá)到最大化,，我擬采取以下教學(xué)措施：

1、精講精練,。每天上課前,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住課文的重難點(diǎn),，進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo),，課下根據(jù)自己的講課情況，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，鞏固課堂上的知識點(diǎn),，提高學(xué)生的語文能力。

2,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。平時(shí)的語文教學(xué)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)，每天堅(jiān)持寫日記,，作業(yè)規(guī)范書寫等,。

3、賞識教育,。發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子教育。用愛心打動學(xué)生,，看到學(xué)生點(diǎn)滴的閃光點(diǎn),，以點(diǎn)代面，激勵學(xué)生積極上進(jìn),。

4,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。畢業(yè)班的學(xué)生復(fù)習(xí)非常緊張,，平時(shí)的作業(yè)量也較大，教師的批改要及時(shí)到位,，以教師的個(gè)人做法激勵學(xué)生,。鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

3.1——3.14 ： 學(xué)習(xí)九年級下冊一至四單元

3.15——4.15 ：復(fù)習(xí)1——6冊語文教材

4.16——5.1： 專項(xiàng)復(fù)習(xí)

5.6——6.1： 綜合復(fù)習(xí)

6.2——6.11： 學(xué)生自由復(fù)習(xí)

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十一

新的學(xué)期悄然而至,，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃：

二年級五班共有學(xué)生50人,，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大,，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”,?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺。

教學(xué)內(nèi)容方面：

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

認(rèn)識500個(gè)漢字,會寫380個(gè)生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)

準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受

和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字,、寫字和課文的朗讀,。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。加強(qiáng)對前置自學(xué)提綱的研究,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

組建班級圖書角，加強(qiáng)書香班級建設(shè),，力爭讓每個(gè)孩子愛上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動,。

本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭取再上一個(gè)新臺階,。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十二

指導(dǎo)思想：

圍繞市教研室指示精神，繼續(xù)以深化課程改革為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，注重教師隊(duì)伍建設(shè),，注重教育理念,、教學(xué)方式的改變。進(jìn)一步提高本輔導(dǎo)組小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,，使本輔導(dǎo)組全體學(xué)生語文素養(yǎng)得到長足發(fā)展,。

工作要點(diǎn)：

1．認(rèn)真組織教師研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)修定稿，關(guān)注課標(biāo)修訂稿中一些新的闡述,，深入研究,，把握要髓。充分認(rèn)識語文教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位,、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé),；注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣；要認(rèn)識到語文學(xué)科教學(xué)對每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動,。

2．加強(qiáng)研討，抓好新教材實(shí)驗(yàn)研究,。本學(xué)期為五年級上冊國標(biāo)本教材使用的起始學(xué)期,，組織好教材培訓(xùn)、指導(dǎo),、檢查工作,。認(rèn)真研讀現(xiàn)行教材，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo),、教材特色和編寫意圖,，合理使用教材，充分挖掘教材和生活資源,，有的放矢地組織教學(xué),，把教材實(shí)驗(yàn)同課題研究結(jié)合起來，充分發(fā)展學(xué)生素養(yǎng),。

3．加強(qiáng)作文教學(xué),，提高作文課效益。針對近年來期末調(diào)研中學(xué)生在習(xí)作方面的存在問題,，有計(jì)劃加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)研究,。教學(xué)要圍繞“如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣；如何優(yōu)化教師課堂指導(dǎo),，如何引導(dǎo)學(xué)生自主,、自由和真情表達(dá)”等方面進(jìn)行研討,。

4．重視寫字教學(xué)。不僅是低年級,，還要重視中高年級的寫字教學(xué),，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期市教研室將進(jìn)行小學(xué)二年級整班性鉆筆字比賽,。我們要認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參賽。

1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)“六認(rèn)真”,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范和細(xì)則要求，加強(qiáng)檢查語文教師的備課,、加強(qiáng)隨堂聽課,、加強(qiáng)檢查批改作業(yè)和教學(xué)質(zhì)量等方面的情況，有針對性地進(jìn)行反饋,，規(guī)范教學(xué)秩序,。青年教師要備詳案，每學(xué)期每位教師要完成一定量的教學(xué)隨筆,。教師不但要上好各類公開課,，更要上好常態(tài)課。處理好公開課與常態(tài)課之間的關(guān)系,。各年級要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，保證優(yōu)秀率與合格率，迎接教研室不定時(shí)的隨機(jī)調(diào)研,。

2．在語文教學(xué)中夯實(shí)素質(zhì)教育基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。聽說讀寫是語文教學(xué)的根本,，在重視培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力的同時(shí)，要注意均衡發(fā)展,，不能忽視聽說能力的培養(yǎng)和提高,，要保證時(shí)間、保證內(nèi)容,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂口語交際課,，每一堂寫字課。讓學(xué)生從小練就一口流利的普通話,，一手端正規(guī)范的漢字,。

3．加快教研組建設(shè)。根據(jù)本校實(shí)際情況,，有計(jì)劃地組織開展好教研活動,。教研組將加強(qiáng)備課研究,，尤其是加強(qiáng)集體式的備課研討。切實(shí)開展校本培訓(xùn),，充分發(fā)揮教研組作用,，努力營造濃厚的教學(xué)教研氛圍，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組,，發(fā)揮好組內(nèi)每位教師的聰明才智,，努力打造成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

4．配合市電教館做好常熟市資源庫平臺語文學(xué)科的建設(shè),。市級教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人本學(xué)期按教研室有關(guān)要求積極上傳一定量的共享資源，共同做好資源庫的建設(shè)工作,。

5．加緊新課程理念下的考試命題研究,。①加強(qiáng)校際、市際橫向試卷切磋交流,，引進(jìn)與自編相結(jié)合,，努力拓展命題思路。②認(rèn)真組織期末語文筆試和口試,，加強(qiáng)對口試的組織,、管理和研究。

6．加強(qiáng)畢業(yè)班工作,。特別應(yīng)重視摸索切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而又優(yōu)質(zhì)高效的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，抓好對學(xué)習(xí)后進(jìn)生的管理和幫扶。

1．注重構(gòu)筑平臺,。通過多樣活動給不同層次的教師特別是青年教師,、新上崗教師展示才華、鍛煉能力的機(jī)會,，力爭使不同層面的青年教師能得到實(shí)踐鍛煉的機(jī)會,，在實(shí)踐中探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作行為，在實(shí)踐中磨礪教學(xué)預(yù)設(shè),、課堂調(diào)控,、教學(xué)評價(jià)等語文教學(xué)功底。

2．注意氛圍營造,。組織參與式的教學(xué)研討活動,，營造濃郁的研討氛圍，在教學(xué)中思索,，在研討中轉(zhuǎn)變教育觀念,，在辯論碰撞中成長提高。鼓勵教師努力反思和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐,，積極撰寫論文,、案例等,，利用多種渠道幫助青年教師成長，促進(jìn)教師成為一個(gè)研究者——學(xué)會反思,、學(xué)會研究,、學(xué)會學(xué)習(xí)，以加快專業(yè)成長,。本學(xué)期盡早寫好論文,，積極參加常熟市語文學(xué)科年會論文評比。

九月份

1．制定好條線計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃,。

2．規(guī)范備課,。

3．第一次輔導(dǎo)組教研活動。

4．開始隨堂聽課,。

5．20xx屆小學(xué)語文青年教師輔導(dǎo)組級評案比課活動,。

6．各類征文活動。

十月份

1．新教材培訓(xùn),。

2．一年級拼音過關(guān)測試,。

3．定好個(gè)人研究專題，確定好個(gè)人實(shí)踐課的內(nèi)容,。

4．幼小銜接活動,。

5．“五認(rèn)真”檢查。

6．個(gè)人實(shí)踐課,。

7．寫字教學(xué)研討活動,。

十一月份

1．外出借班上課。

2．中年級作文教學(xué)研討活動,。

3．期中質(zhì)量抽測,。

4．語文教育質(zhì)量抽測（時(shí)間不定）。

5．三年級整班性鋼筆字比賽,。

十二月份

1．常熟市小學(xué)生鉛筆字比賽,，擇優(yōu)參加市復(fù)賽。（二年級,，上旬，）

2．新教材研討活動,。

3．選送語文論文上送市參評,。

一月份

1．期末考試。（1月30日）

2．教師“六認(rèn)真”全面檢查,。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十三

本學(xué)期,，語文教研組工作全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導(dǎo),，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心,，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,，語文組上學(xué)期教研工作計(jì)劃,。

1、注重細(xì)節(jié),，落實(shí)常規(guī),，向四十分鐘要質(zhì)量。

2,、面向全體,，以生為本，全面提高語文素養(yǎng),。

3,、讓學(xué)生親近語言文字，享受語文學(xué)習(xí)的樂趣,。

1,、認(rèn)真組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究本冊教材，弄清教材的體例,、特點(diǎn),、要求，盡快適應(yīng)教材的教學(xué)要求,，并協(xié)作制訂好語文教學(xué)計(jì)劃,。

2、鼓勵教師多讀書,，常交流,，充分發(fā)揮青年教師的作用，不斷鉆研業(yè)務(wù),，精益求精,。加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，進(jìn)一步完善個(gè)人博客,?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升業(yè)務(wù)水平。積極營造學(xué)術(shù)氛圍,，變被動教研為主動教研,，充分實(shí)現(xiàn)"先學(xué)后研，三位一體"的模式,，從中獲得實(shí)效,。

3、做好常規(guī)工作,，課堂教學(xué)落到實(shí)處,。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，做好細(xì)致的備課工作,，

深入研究,、挖掘教材，捕捉重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識點(diǎn)，通過精講精練落實(shí)到位,。

4,、開展年級專題活動。根據(jù)三年級學(xué)生特點(diǎn)級學(xué)科特點(diǎn),，舉行朗讀比賽,、鋼

筆字比賽，讓學(xué)生充分親近語言文字,，享受語文學(xué)習(xí)的樂趣,。

5、開展課堂教學(xué)研討活動,。每人準(zhǔn)備一節(jié)精彩課,，通過集體教研，深挖教材

內(nèi)涵,，制定教學(xué)方案,，再通過聽課評課，關(guān)注課堂細(xì)節(jié),，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案,。針對某一單元或某一類文章深入研究，挖深講透,，并總結(jié)出規(guī)律性的東西，以形成經(jīng)驗(yàn),。

6,、迎接區(qū),、校質(zhì)量檢測。制定培優(yōu)補(bǔ)差方案,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，爭取優(yōu)異

成績。

(一)聚焦課堂,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī),。

(1),、備課：深鉆教材，體現(xiàn)課改理念,，強(qiáng)化"三維目標(biāo)"意識,，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，有自己的特點(diǎn),，重視教學(xué)后的反思,。教師根據(jù)本人的教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格,、班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，課堂練習(xí)，有針對性地作好課后隨筆,、反思札記,，合理有效的運(yùn)用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率,，而不是流于形式,。

(2)、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)過程要體現(xiàn)"以學(xué)生為主體"的教學(xué)思想,，倡導(dǎo)以人為本,，以德施教的教學(xué)理念。繼續(xù)改進(jìn)一言堂,，滿堂灌,，死記硬背等陳舊的教學(xué)方法。課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理和利用信息的能力。要注重學(xué)生興趣,、態(tài)度,、情感、習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和運(yùn)用能力,。

(3),、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教,，大面積提高的宗旨,。任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因,，制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,，要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取"三優(yōu)先"政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析

把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位,，科學(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,，通過檢測,，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策,，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法,。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié),，反饋等工作,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué),，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,，并做好相應(yīng)記錄。

(二)常抓不懈,，加強(qiáng)教研,，提高成績

1.教研組、備課組活動定時(shí),，定點(diǎn),，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人,。

教研組活動時(shí)間：(每周二)

2.教研組活動力求在"實(shí)"字上下功夫,，在"研"字上求發(fā)展,，使教研活動經(jīng)常化,、專題化和規(guī)范化,。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3,、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，充分利用周二教研活動時(shí)間，組員間相互合作,，共同研究,，及時(shí)溝通研究中遇到的問題，解決困難,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,，學(xué)期結(jié)束評選讀書小標(biāo)兵,。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作,，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。各任課教師要重視寫字教學(xué)，要充分利用本年級的寫字課,，指導(dǎo)好每一位學(xué)生寫好字,；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽,，邊聽邊記的好習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生說話的習(xí)慣,。設(shè)想在本學(xué)期進(jìn)行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽,。

5、本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備,。

6、關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，以自己的人格魅力去感染學(xué)生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,，努力使學(xué)生親其師,，信其道，使學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心都得到健康的成長,。

7,、聚焦學(xué)困生，做好拉差補(bǔ)缺的工作,。充分利用課余時(shí)間,，關(guān)注學(xué)困生，對他們由淺入深,、系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展,、進(jìn)步,。爭取在期末取得圓滿的成績。

9月份

1,、通讀教材,，制定教學(xué)、教研計(jì)劃,。

2,、新調(diào)入教師上研討課，認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動,。

3,、配合學(xué)校做好推普活動的開展工作,。

10月份

1、課堂教學(xué)研討活動,，組織好聽評課,。

2、開展學(xué)生主題競賽活動：鋼筆字比賽,，朗讀競賽,。

3、區(qū)課堂達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備,。

4,、全面做好準(zhǔn)備，迎接區(qū)視導(dǎo)工作檢查,。

11月份

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織期中復(fù)習(xí),。

2、參加區(qū)課堂達(dá)標(biāo)的教師試講活動并議課交流,，品評得失,。

3、討論交流家長會有關(guān)事宜,，搞好家校溝通,，爭取家長配合。

12月份

1,、強(qiáng)化語文能力訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)研討活動,，組織好聽評課,。

3、期末復(fù)習(xí)綜合課,，共同制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1月份

1、做好期末復(fù)習(xí)及各項(xiàng)總結(jié)工作,。

2,、迎接考試，做好閱卷,、登分及卷面分析工作,。

3、統(tǒng)一研究,、設(shè)計(jì)寒假作業(yè),，安排好學(xué)生寒假學(xué)習(xí)生活,。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十四

貫徹黨的教育方針，力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì),、編排了豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，使學(xué)生在語文實(shí)踐活動中提高語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。

本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，本冊教材將課文分為精讀,、略讀、選取讀三類,。本冊共有32篇課文,。其中有表現(xiàn)領(lǐng)袖風(fēng)范的和科學(xué)家頑強(qiáng)拼搏的精神；有描繪祖國山川的壯美,；有的介紹科技新成就,、探索宇宙奧秘、呼吁維護(hù)生態(tài)平衡,；有的反映家庭的親情,；有的敘述童年的趣事等。還第一次安排了兩篇短小的文言文,。

1,、在語言文字訓(xùn)練中，使學(xué)生受到愛國主義教育,，孝敬父母,、關(guān)心他人、助人為樂的教育,。培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于探索的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,，陶冶美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。（理解音,、形,、義）

4、能聯(lián)系上下文結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。

5,、能正確流利地朗讀課文。

6,、樂于參加討論或辯論,。

7、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,。

8、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。用查字典、聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,。

9,、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在教師引導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀,、感悟的過程,。讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐是提高理解能力,。教師要善于運(yùn)用預(yù)習(xí)提示,，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，提出有價(jià)值的,、富有啟發(fā)性的問題，

10,、讀寫例話提示了本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn),，同時(shí)負(fù)擔(dān)著指導(dǎo)閱讀或習(xí)作的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生把從讀寫例話中學(xué)到的知識運(yùn)用于今后的讀和寫的實(shí)踐。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十五

⒈學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

⑵繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

⑶繼續(xù)培養(yǎng)課外遇到閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

⑷繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

⑸繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

⑹繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

⑺繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

⑻繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

⑼繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

⑽繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

⑾繼續(xù)培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣。

⑿培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。

⒉漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

⒊識字寫字

⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀157個(gè)生字,。

⑵能夠按筆順正確默寫生字116個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱,。

⑶學(xué)習(xí)用鋼筆寫行楷,，提高書寫的速度。

⑷繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn),。

⒋口語交際

⑴能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,，能講述課文所寫的故事。

⑵能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。

⑶能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整,、意思連貫。

⑷能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順,，有禮貌。

⑸討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

⑹養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

⒌閱讀

⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文,。

⑵繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

⑶能練系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

⑸繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文，能憑借字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

⑹能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解內(nèi)容。

⒍習(xí)作

⑴能用學(xué)過的部分詞語造句,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

⑵學(xué)習(xí)有順序，比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

⑶能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

⑷學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認(rèn)識破折號。

⑸學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞語,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

本冊課本人仍是圍繞全套教材提出的雙基總目標(biāo),。在內(nèi)容安排上,、練習(xí)形式的設(shè)計(jì)上，繼續(xù)注重突出重點(diǎn),，集中目標(biāo),，數(shù)量適當(dāng)，講究實(shí)用,。在語文學(xué)習(xí)方面,，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累，仍然安排了50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷;在單元練習(xí)中,，仍安排“讀讀背背”和“熟背成語”兩項(xiàng),。有利于學(xué)生提高語言能力，增加文化底蘊(yùn),。教材又繼續(xù)保持課型簡單,，篇幅不長的特點(diǎn);練習(xí)上繼續(xù)做到目標(biāo)明確，要求適度,、可操作性強(qiáng),，內(nèi)容編排上繼續(xù)做到閱讀、作文,、寫字“三和一”,，繼續(xù)保持課型簡單、篇幅不長的特點(diǎn),，練習(xí)上繼續(xù)做到目標(biāo)明確,，要求適度、可操作性強(qiáng);內(nèi)容編排上繼續(xù)做到閱讀,、作文,、寫字“三和一”，繼續(xù)按照“識寫分流”、“識寫結(jié)合”,、“描仿入體”,，“遷移運(yùn)用”等思路編寫。使教材簡化頭緒,、簡化結(jié)構(gòu),，減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教材所編選的課文內(nèi)容豐富,，題材多樣,。從內(nèi)容上看，既有反映歷史人物的課文,，如《孔子游春》,，又有頌揚(yáng)現(xiàn)代英雄的課文，如《彭德懷的大黑騾子》;既有描寫自然景觀的課文,，如《黃果樹瀑布》;又有蘊(yùn)涵人生哲理的課文,，如《真情回報(bào)》;有主要介紹學(xué)習(xí)語言的方法，如《讀書要有選擇》;有的主要介紹地方風(fēng)土人情,，如《碧螺春》等,。這樣安排，可以使學(xué)生了解社會,，認(rèn)識自然,，受到多方面的教育。從題材看,，不但有記敘文,，還有詩歌、故事,、說明文等,。這樣可以激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野,。

七年級語文秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇十六

寒冷的冬天過去了,，我們迎來了又一個(gè)春天，俗話說“一年之計(jì)在于春”,，春天是播種的季節(jié)，只要種下希望,，我相信到了秋季一定會碩果累累?，F(xiàn)在就結(jié)合本班情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)校教學(xué)要作為指導(dǎo),。以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

本班共有36人，其中優(yōu)等生15人,，中等生13人,，落后生8人。

1,、在各項(xiàng)訓(xùn)練中受到相應(yīng)的愛國教育,、思想品德教育、啟蒙教育,。陶冶愛美的情趣了,。

2、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。本學(xué)期學(xué)會100個(gè)生字,。

3、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。并能正確運(yùn)用，逐步養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣,。

4,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。注意以讀悟情，并能結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

5,、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

6,、積極參加討論或辨論,，在“口語交際”中能主動發(fā)言，講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,。

7、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,。能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。有一定條理，能寫書信和其它常見應(yīng)用文,。練習(xí)以內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

1,、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練,。

（1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用知識自學(xué)課文生字。

（2）加強(qiáng)學(xué)生詞,、句訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語,；通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法,，理解推含義深刻的句子。并通過背誦,、摘抄等形式進(jìn)行積累,。

（3）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

努力激發(fā)學(xué)生多讀,、要在讀中悟情,。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀,、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,，堅(jiān)持多讀少講。

2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。針對學(xué)生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,，特別是對后進(jìn)生,，開展“一幫一”活動,讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛,。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性,。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。

3,、充分利用“略讀課文”的安排,，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。

5,、以作業(yè),、測試等形式進(jìn)行句、段,、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松,。

6,、注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,利用周記形式，對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，靈活地運(yùn)用教材,盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話,、實(shí)話,、心里話，表達(dá)真情實(shí)感,。

第一單元2006年2月20日～3月3日

第二單元2006年3月6日～3月16日

第三單元2006年3月17日～3月31日

第四單元2006年4月1日～4月13日

第五單元2006年4月14日～4月28日

第六單元2006年5月8日～5月20日

總復(fù)習(xí)2006年5月21日～7月