我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

國培計(jì)劃心得體會題目篇一

1、閱讀了培訓(xùn)的簡報(bào),，使我了解了各地方學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，看報(bào)到大家的學(xué)習(xí)熱情都這么高，也更加促進(jìn)我的學(xué)習(xí)熱情,，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自己,。

2、通過對課程的學(xué)習(xí)與研討交流,，我學(xué)會了教學(xué)演示文稿的藝術(shù)化,，包括演示文稿的藝術(shù)設(shè)計(jì)以及互動的演示文稿slideidea的功能介紹，另外ppt雙屏顯示不僅為教師教學(xué)帶來了便捷性,，也給做演講的我們帶來了好處,。第一部分的內(nèi)容講了在做ppt時(shí)，我們常把ppt當(dāng)作發(fā)言稿來撰寫,，稍不注意字體顏色與背景顏色會混為一體，并且會塞滿各種圖表,、曲線,，我現(xiàn)在學(xué)會了做漂亮、大方的ppt,。學(xué)會了slideidea各項(xiàng)功能（slideidea目前只能用于win8系統(tǒng)以及蘋果系統(tǒng)）,，以及它為教學(xué)帶來的互動功能等。

3,、參與研修活動,，使我收獲了很多。移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生通過移動設(shè)備（如筆記本電腦,、平板電腦和手機(jī)等）進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)活動,。本主題將采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，講解了自主,、合作和探究學(xué)習(xí)在日常教學(xué)過程中如何開展實(shí)施,。

4、觀看了專家的視頻答疑,，解決了我心中的一些疑問,，讓我對信息技術(shù)的應(yīng)用更欣賞的認(rèn)識，令我特別欣喜,，我一定會在教學(xué)中積極應(yīng)用所學(xué)到的知識改進(jìn)教學(xué),，努力提升自己的教學(xué)水平,，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

5,、建議國家能長期將開放平臺,，便于老師長期學(xué)習(xí)，為老師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更有利的條件,，能及時(shí)了解教育動態(tài),，掌握先進(jìn)技術(shù)與最前沿的教育信息，以便自己改進(jìn)教學(xué),，更好地促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高,。

感謝國培計(jì)劃讓我們收獲成長，感謝王云香老師為我們付出,。培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高。我對教育的未來充滿信心,，決不辜負(fù)國培計(jì)劃,，努力將學(xué)到的東西用于工作中，為前郭蒙中的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

國培計(jì)劃心得體會題目篇二

來參加培訓(xùn)十五天了,，聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂教師的課,，心里有著無數(shù)的感概,，國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。記得剛得到消息要來參加國培的時(shí)候,，心里有著無數(shù)的感概,，自己到底能學(xué)到些什么，沒想到來到這里,，帶給我的是無數(shù)的收獲,。

作為一名中學(xué)普通的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂老師參加國培行動,，我感到十分榮幸,，首先感謝重慶師范大學(xué)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,，這種培訓(xùn)模式,，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便,。因此，在培訓(xùn)期間,，每天的感覺是緊張而又充實(shí),，忙碌而又愉快,，在不知不覺中，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，回味十五天的培訓(xùn),，感觸甚深。國培計(jì)劃帶給了我太多的思考,、太多的感動,、太多的成長經(jīng)歷。

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,，必定是成功的保障,。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙,、雜事多,，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差,，是樂盲,，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí),，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的壯舉,，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生。

有幸參加了這次“國培”,，在李存,、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時(shí),，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻,，那些名師們扎實(shí)的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù),，給我留下了深刻的印象,，心得體會《國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會》。名師之所以能讓家喻戶曉,，這與他們的努力是分不開的,，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系,。

這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識,，在教育行為上是將語言,、動作、音樂三元素融為一體,，以節(jié)奏為核心要素,。在音樂教學(xué)中，我可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲,，這些方式來源于生活,，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會感興趣,，結(jié)果就不言而喻了,。

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

“活到老,，學(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期”，因此,，知識更新是必要的,，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹,，長一智,，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高教學(xué)成績,。

虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言,，久而久之,，一定會大有進(jìn)步和發(fā)展的。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑,、彷徨,、探索、喜悅與享受,。一路走來,，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn),，更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。

這十五天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的,，我會把這次提高專業(yè)成長的機(jī)會變成充電提高的起點(diǎn),，讓自己快速成長起來。

國培計(jì)劃心得體會題目篇三

今年x月份,，我非常幸運(yùn)地參加了“國培”農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)語文教師培訓(xùn),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，xx多名來自xxx小學(xué)語文教師聆聽了很多專家和名師的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，每一天都有新的收獲,。

“國培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，一起探討了不少疑惑,，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會,。

在這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，首先是xxx教授的專題講座“和語文教師談教學(xué)和個(gè)人素養(yǎng)”給我們講述了他教學(xué)生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,，尤其是對我們怎樣去教好語文具有深刻的指導(dǎo),。他說“什么是好課？學(xué)生愛聽,，聽了開竅,，變得聰明，能活學(xué)活用,，就是好課,。”同時(shí)xx教授的“國學(xué)與語文教師的人文素養(yǎng)”講座也頗受啟發(fā),，告訴了我們加強(qiáng)國學(xué),，怎樣去培養(yǎng)一個(gè)語文教師的人文素養(yǎng)?！皣唷睂W(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計(jì),，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵,。

“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng),。因此,，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展,。

以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心,。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善,，經(jīng)常充電,，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的教育方法,。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己,，提高自己。

“刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后”,，在這個(gè)知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人,?？傊?，在今后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高,、實(shí)踐能力更強(qiáng),，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽,、反思,、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟,，相信會做得更好,。

國培計(jì)劃心得體會題目篇四

20xx年9月19日至28日，我有幸參加了省國培計(jì)劃中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培訓(xùn),。與來自全省各市縣的八十多名中學(xué)物理骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流,，聆聽來自教科所和各大高校的專家的精彩講座。

通過教授們幾天來的精彩講解和與其他老師的交流,，對我的啟迪很大,，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺，我力爭在今后的教育教學(xué)中不斷提升自我,，力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡的物理教師,。

通過這次培訓(xùn)，結(jié)合自己在以往教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和得失,，我談?wù)勛约旱捏w會和反思：

各位知名專家從自己研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向,。

每一次講座,，每一次聽課都有不同的感悟，和專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。我更加強(qiáng)烈地感覺到在進(jìn)入新一輪課改之際,，樹立現(xiàn)代教育思想,，會使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活,，能積極地捕捉各種有意義的信息,，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸福?，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容,，使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。

在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長。

學(xué)習(xí)期間,，我了解到其他學(xué)校在使用著不同版本的教材,。作為義務(wù)教育的物理教科書，無論是什么版本,，它們都有各自的特色,。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材,，認(rèn)真對照課程標(biāo)準(zhǔn),，合理整合教材資源，我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,，也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到學(xué)校聽課,，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù),，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法,。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情,。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候,，各位專家用自己的自信、率真,、真實(shí),、真誠和熱情,，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采，讓我明白了學(xué)無止境,，我將繼續(xù)努力，力爭成為一名學(xué)生喜歡的物理教師,。

國培計(jì)劃心得體會題目篇五

八天的培訓(xùn)很短暫,，八天的培訓(xùn)很扎實(shí)，八天的熏陶讓我有脫胎換骨的感覺,。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情,；八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會,。這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析,；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。八天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機(jī)會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,！

說實(shí)話,，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課,，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),。在我的腦海里,，品質(zhì)高尚、知識扎實(shí),、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了,。對于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手、馳騁自如,，特別是對于具體學(xué)科教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手,。有時(shí)還洋洋得意，一副滿足的樣子,。于是,，在自我陶醉中,，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，有了一些思考,，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們,。

曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心,，很好強(qiáng)，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了,，自己對自己失去了信心,，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該,，可是也不知道為什么就是提不起精神,，畢業(yè)前的那些報(bào)復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求,、理想也跟著不見了,，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個(gè)謀生的手段,，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個(gè)職業(yè),，但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對自己失去了信心,，通過這次的培訓(xùn),，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè),，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師,，我想我會努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感,，通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值,。實(shí)話實(shí)說,，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時(shí)間支配,，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊,，來支配我的時(shí)間。我想我會向著那個(gè)方向一直努力，讓夢想在現(xiàn)實(shí)的舞臺上徜徉,！

曾經(jīng)以為教師這個(gè)職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性,，今天知道自己錯(cuò)的離譜，教師每天面對著同一群學(xué)生,，但是每天的課堂都不盡相同,，我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒，做一個(gè)不僅能夠發(fā)現(xiàn)美并且能夠創(chuàng)造美的教師,。通過將近一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會,。

在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法,，提高自學(xué)能力,，是擺在我們教師面前的一項(xiàng)艱巨而重要的教改任務(wù),。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能,，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求,，能主動、獨(dú)立地獲取知識,，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。那么,，怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力呢？通過八天的學(xué)習(xí),，使我有以下體會,。

當(dāng)今時(shí)代是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代也是人才競爭的時(shí)代，為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代,，就必須獲取更多的知識,，獲取知識的途徑有多條，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑,。因此,，在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念，教師要樹立“授之以魚,，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念,，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生有機(jī)會鍛煉自己,。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力，要拋開依賴思想,，不要總跟著老師走,，要學(xué)會自己走,。從學(xué)生個(gè)體心理來說，他們有極強(qiáng)的好奇心和求知欲,，只靠老師在課堂上傳授知識,，很難滿足，所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識,。很多歷史事實(shí)證明,，自學(xué)是一條通往成功的大道，如華羅庚,、愛迪生,、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的,。

我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！币箤W(xué)生真正樂于自學(xué),，應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實(shí)是一種樂趣,，并能自覺地,、主動地去學(xué)習(xí)，從根本上消除對老師的依賴,。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察,、思考和動手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。例如,，在學(xué)習(xí)我國年降水量的時(shí)空分布規(guī)律時(shí)，用一段生活中的事例引入,?！叭ツ晡逶拢以谇嗪Ｊ』ブh的劉明要到廣東考察學(xué)習(xí),，臨走是時(shí),，父親叮囑劉明一定要帶上雨具；今年九月,，互助多雨,，劉明又要去新疆出差，臨走是時(shí),，媽媽叮囑他一定要帶上雨具,。”請同學(xué)們想一想，劉明的爸爸和媽媽的叮囑,，誰的叮囑有必要,，誰的叮囑是多余的呢？學(xué)生對這個(gè)問題很感興趣,，他們迫不及待地想知道問題的答案和原因,，這就激發(fā)起了他們的求知欲望，課堂氣氛一下地活躍起來了,，學(xué)生就會主動地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,，從而達(dá)到“好學(xué)”、“樂學(xué)”的目的,。在初中地理教學(xué)中,，我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂,，并讓學(xué)生及時(shí)應(yīng)用學(xué)到地理知識去解釋一些生活現(xiàn)象,，做到學(xué)以之用，理論聯(lián)系實(shí)際,。例如,，學(xué)習(xí)了影響我國降水量的主要因素之后,，及時(shí)的讓學(xué)生解釋我們本地的天氣民諺：“云走東,，一陣風(fēng)；云走西,，雨凄凄,；云往南，水上船,；云往北,，瓦渣曬成灰?！薄皷|風(fēng)來雨西風(fēng)晴,，北風(fēng)起來凍死人?！毕嘈胚@樣的教學(xué)一定會受到學(xué)生的歡迎,，定會取得令人滿意的效果。

常言道：“一巧難得,，少爭幾百”,。做任何事，都要講究方法,，有了好的方法和技巧,，做起事來，就會有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣,，一定要講究學(xué)習(xí)方法和技巧,。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才會收到滿意學(xué)習(xí)效果,。因此,，教師在教學(xué)過程中首先要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)授之以“漁”,。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講,，學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀,、自思,、討論、自練等方式獲取知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力,。如在學(xué)習(xí)我國的地形特點(diǎn)時(shí),，老師用描寫我國大江、大河的詩詞引入后,，就讓學(xué)生自讀“中國地勢三級階梯示意”圖和“中國地勢沿北緯32度附近的剖面”圖,，教師指導(dǎo)學(xué)生從讀圖中分析得出：“我們地勢西高東低，呈三級階梯狀自西向東逐漸下降的地勢特征”和“三個(gè)階梯之間的分解線”等主要知識,。最后,，再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識題，達(dá)到活學(xué)活用的目的,，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,。

良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的，它不是一朝一夕之功,，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程,。初中生隨意性強(qiáng)、自覺性差,，為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成,，老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講，積極思考,，主動參與到教學(xué)活動中來,，課后獨(dú)立并及時(shí)完成作業(yè)。這樣長期訓(xùn)練,，學(xué)生就會逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

總之,，自學(xué)能力的.培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，只要我們在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念,，激發(fā)起學(xué)生的求知欲,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高,。