作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

雨水節(jié)氣教案小班篇一

1、了解春雨是春天的一種自然現(xiàn)象，用多種感官感知春雨,。

2,、能有興趣的觀察下雨的情景，知道春天的多種特征,。

1,、ppt課件：下雨了

2、聲音：下雨聲

3,、音樂：小雨小雨別下了

1,、談話引出春雨。

教師：小朋友,，你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時(shí)會(huì)下雨嗎,？

誰知道春天里下的雨叫什么雨呢？

使幼兒了解春天來了,，有時(shí)候會(huì)下雨,，這就是春雨。

2,、觀察視頻圖片：下雨了

提問：雨下的大還是?。?/p>

雨點(diǎn)從哪里來,？

落下來是什么樣子的,？

3、課件演示,，引導(dǎo)幼兒思考,。

（1）雨點(diǎn)落到地上是什么樣子的？

（2）雨點(diǎn)落到小花上是什么樣子的,？

（3）雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣呢,？

小花、小草,、小樹在雨中是什么樣子的,？

4、和幼兒一起聽雨,。

課件：下雨的聲音

教師：我們閉上眼睛一起下雨時(shí)什么樣的聲音,？

（1）下雨的聲音

（2）下雨聲

（3）引導(dǎo)幼兒通過聽雨用各種象聲詞來表達(dá)。

（如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”）

5,、感受雨水,。

提問：小雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落到手上有什么感覺,？

播放音樂：小雨,，小雨，別下了,。

幼兒自由玩耍,。

幼兒園春雨沙沙教案,，春天小朋友們印象最深刻的應(yīng)該就是春雨了吧，春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠,，對于春天來說,，最重要的也是春雨，我們可以讓小朋友們通過春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨,。

雨水節(jié)氣教案小班篇二

1.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)春天美景的歌曲,。

2.知道雪花和春雨與季節(jié)的關(guān)系。

3.在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

小雪花和春雨的圖片,。

1.復(fù)習(xí)歌曲《雪花和春雨》兩段,。

讓幼兒說一說兩段唱法的區(qū)別。（連音與跳音）

2.創(chuàng)編歌曲《是誰……》

還有誰告訴你春天來了,？是怎么告訴你的,？想想看，怎么唱出來,？

教師示范創(chuàng)編歌曲,，如：是誰搖著葉子唰唰唰唰唰？是我,，是我,，我是小草呀。我從土里長出來,，告訴你,，告訴他，春天來到了,！

教師引導(dǎo)幼兒先講述春天的美麗,，然后創(chuàng)編歌詞，最后創(chuàng)編歌曲《是誰……》,。

請幾位幼兒在集體面前邊表演動(dòng)作邊演唱自己創(chuàng)編的歌曲《是誰……》,。

舉辦一次春天演唱會(huì),，請幼兒表演自己創(chuàng)編的歌曲,。

用角色表演，讓幼兒通過表演去熟悉音樂,，感知音樂,，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解,。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足,，充分發(fā)揮自己的想象,，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn),、表現(xiàn)美,。活動(dòng)自始至終都興趣盎然,。

雨水節(jié)氣教案小班篇三

1,、理解詩歌，初步感受詩歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī),。

2,、借助幼兒用書上的圖畫以及教師的語言線索，建構(gòu)詩歌,。

3,、體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

課件

一,、采用提問的方式直切主題

1、師：春天到了,，你們聽"滴答滴答,，怎么啦？"（下小雨啦）引導(dǎo)幼兒回答,。

2,、師：春天的雨，我們叫做《春雨》,，春雨會(huì)落到哪里,？

幼兒回答，會(huì)落到,。

二,、播放課件，教師朗誦詩歌《春雨》

1,、教師完整朗誦詩歌《春雨》

2,、師：種子說了什么？梨樹說了什么,？麥苗說了什么,？小朋友說了什么？

在幼兒欣賞過程中，老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩歌中"對話"部分,，例如：下吧,，下吧，我要xx,。"

三,、幼兒看課件，完整地有表情地朗誦詩歌,。

1,、師引導(dǎo)幼兒看圖，教師念詩歌的前半句,，幼兒念詩歌的后半句,，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦,！

2,、鼓勵(lì)幼兒有感情地，有表情地朗誦詩歌,。

四,、幼兒紡編詩歌

1、師：除了種子,、麥苗,、梨樹說要發(fā)芽、長大,、開花,，還有哪些植物會(huì)說這樣的話呢？

2,、讓幼兒紡編詩歌第五段

師：小朋友看見下雨,，除了要種瓜，還要干什么呢,？

讓幼兒在完整的朗誦詩歌的基礎(chǔ)上,，紡編詩歌第五段。

本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力,，幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感,，能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。

雨水節(jié)氣教案小班篇四

1,、情感：在感知作品的基礎(chǔ)上,，萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

2,、技能：學(xué)習(xí)有感情朗誦,，體驗(yàn)詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。

3、認(rèn)知：理解詩歌內(nèi)容,，感受春天的美和春雨到來的喜悅,；初步了解詩歌中首尾呼應(yīng)和壓韻的運(yùn)用,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教學(xué)課件《春雨》。

（2）教學(xué)圖片,，幼兒表演用掛飾,。

（3）磁帶《春天在哪里》。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對春雨有感性認(rèn)識(shí),。

一、謎語揭題,，直接導(dǎo)入主題,。

猜謎“雨”：千條線，萬條線,。落入水中就不見,。

二、配樂朗誦,，感受詩歌意境美,。

提問：你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢？

下了春雨誰說話了,？怎么說的,？

三、觀看課件,，理解詩歌內(nèi)容,。

1、播放課件,，幼兒完整欣賞一遍,。

2、提問：種子說了什么話,？一起學(xué)說,，學(xué)做。

梨樹,？麥苗,？小朋友？（同上）

分段演示課件,，并出示相應(yīng)圖片,。

四、指導(dǎo)朗讀，欣賞詩歌語言美,。

1,、集體看圖朗誦。

2,、討論怎樣將詩歌的美讀出來,。

提醒幼兒讀下雨時(shí)要輕輕地讀，用高興的聲音讀種子們的說話,。

3,、結(jié)伴互讀，讀出美感,。

4,、集體配樂朗誦詩歌。

五,、學(xué)習(xí)壓韻,，認(rèn)識(shí)詩歌結(jié)構(gòu)。

1,、認(rèn)識(shí)首尾呼應(yīng)的運(yùn)用,。

教師：詩歌中哪兩句話是一樣的？

介紹首尾呼應(yīng),，詩歌中用了首尾呼應(yīng)會(huì)更完整,，有強(qiáng)調(diào)主題的作用。

2,、認(rèn)識(shí)詩歌中壓韻的`運(yùn)用,。

教師：這首詩歌聽起來有什么感覺？為什么呢,！

雨水節(jié)氣教案小班篇五

1,、喜歡兒歌，感受兒歌中語言的美,。

2,、學(xué)習(xí)并理解兒歌中“反復(fù)”表現(xiàn)的手法，豐富句式“滴答,，滴答,，下小雨啦！”以及詞語“開花”,、“發(fā)芽”,、“長大”等。

3,、能積極的參與表演活動(dòng),，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法,。

1、教具：小雨,、種子,、梨樹、麥苗,、小朋友,。

2、有關(guān)春天的背景圖一副,。

3,、磁帶,、錄音機(jī),。

1、歌曲導(dǎo)入《春天在哪里》,，引入主題,。

教師清唱歌曲《春天在哪里》，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,。提問：歌曲好聽嗎,？里面都唱了什么？

2,、教師出示春天背景圖,，引導(dǎo)幼兒交流“我知道的春天”。

（1）教師出示春天背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：這是一幅春天的圖畫，看看畫里有些什么,？

（2）引導(dǎo)幼兒討論春天出現(xiàn)的一些現(xiàn)象,，當(dāng)說出一個(gè)關(guān)于春天的動(dòng)物或植物時(shí)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,。

（3）師幼共同小結(jié)春天的景象,，邊講述邊出示拉線教具。春天到了,，天氣暖和了,，小雨滴滴答答的下著，種子發(fā)芽啦,，梨樹開花啦,，麥苗要長大，小朋友們都出來種瓜啦,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，感受兒歌的美。

（1）創(chuàng)設(shè)情境,，教師朗誦兒歌,。

教師：兒歌里面都說了哪些小植物？

（2）教師手指教具,，引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌,。

（3）師幼以對答的形式朗誦兒歌。

如：教師讀：種子說…,，幼兒讀：下吧,、下吧我要發(fā)芽。

（4）師幼看圖譜共同朗誦兒歌,，感受春天的美,。

4、幼兒角色扮演,，用肢體語言展示兒歌,。

（1）請幼兒扮演：“小雨、種子,、梨樹,、麥苗、小朋友”共同表演,。

（2）師幼共同表演,。

集體活動(dòng)結(jié)束后，教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,，從各方面了解春天,，發(fā)現(xiàn)春天。

雨水節(jié)氣教案小班篇六

1,、有規(guī)律地排列,。

2、表現(xiàn)畫面物體的大小對比,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

彩色筆,、炫彩棒

一,、討論與思考

價(jià)值：大膽表達(dá)講述春雨的好處

1,、滴答滴答，下雨了,，春雨好不好,？

2、誰喜歡春雨,為什么,？

小結(jié)：春雨來了,，花兒可以開放，小草可以長大,，樹葉可以發(fā)芽,，農(nóng)民伯伯可以插秧播種。

二,、欣賞與思考

價(jià)值：仔細(xì)觀察畫面中物體的大小和雨點(diǎn)的排列規(guī)律

1,、欣賞老師范例：誰喜歡春雨？（花兒）

2,、欣賞幼兒作品：誰喜歡春雨,？（小竹筍,、小朋友）

3,、春雨和小朋友誰大？誰??？為什么要把小朋友畫得很大，雨點(diǎn)畫的很小,。（有大有小,，畫面很好看，像是下毛毛雨）

4,、春雨是怎么排列的,，他們有什么地方是相同的。（雨點(diǎn)動(dòng)作,、方向）

三,、創(chuàng)作繪畫

價(jià)值：大膽創(chuàng)作雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)，注意物體的大小對比

我們讓春雨來跳舞吧,！

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)幼兒大膽想像小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)

（2）提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小,，四肢可用線條表示

（3）雨點(diǎn)有規(guī)律排列

（4）畫上歡迎雨點(diǎn)的小朋友和植物

雨水節(jié)氣教案小班篇七

今年夏天多雷雨，雨中雷電的轟鳴聲讓孩子們恐懼下雨,，雨后天空中出現(xiàn)的彩虹讓孩子們又非常欣喜,。通過雨水落到不同物體上產(chǎn)生的效果不同，引導(dǎo)幼兒想象雨水是有顏色變化的,，讓幼兒感受雨水給世界帶來的美好和災(zāi)害,。了解下雨對人們的生活產(chǎn)生的作用和影響,，正確認(rèn)識(shí)雷雨現(xiàn)象，懂得保護(hù)自己,，愛護(hù)環(huán)境,。

1、引導(dǎo)幼兒想象雨水帶給不同季節(jié)里景物的變化,；講述自己對雨水變化的感受,。

2、嘗試簡短兒歌的創(chuàng)編,。

3,、加深幼兒對雨水給人們帶來的好處和危害的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過回憶,、想象表述雨水的多種特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：帶領(lǐng)幼兒歸納提升兒歌內(nèi)容,。

《大雨小雨》歌曲,、白板、白板筆,、四季景色,、暴雨、洪災(zāi),、泥石流,、雷電圖片

一、欣賞歌曲：《大雨小雨》,，引發(fā)幼兒對下雨時(shí)景物變化的討論,。

二、提出問題：“雨水有沒有顏色,？你見過的雨水是什么樣的,？”引導(dǎo)幼兒回憶雨水帶給不同季節(jié)的不同景象。

（1）“春天里雨水把小草澆出了什么顏色,？”“夏天里雨水把荷花澆出了什么顏色,？”“秋天里雨水把楓葉澆出了什么顏色？”“冬天里雨水把大地凍成了什么顏色,？”教師通過前引式的問題引導(dǎo)幼兒想象并回答雨水是多種顏色的,。

（2）教師出示洪水和泥石流的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看提問：“過量的雨水引發(fā)洪水沖成了什么顏色,？”“暴雨把山上的土石沖走變成了什么顏色,？”

（3）教師向幼兒介紹曾經(jīng)下過的酸雨落到地上將莊稼樹木燒死，腐蝕房屋墻面和地面,，變成了灰色的,。

三,、師幼總結(jié)問題并嘗試創(chuàng)編《雨水的顏色》這首兒歌。教師將創(chuàng)編的兒歌書寫在白板上,，組織幼兒一同朗誦,。

四、出示雷電圖片,，請幼兒談?wù)勗鯓佣惚芾纂姷膫Α?/p>

（1）請幼兒談?wù)勛约阂延械慕?jīng)驗(yàn)和感受,。

（2）教師補(bǔ)充說明正確的躲避雷電和簡單的洪水中逃生自救的常識(shí)。

五,、結(jié)合今年多發(fā)的暴雨災(zāi)害,，倡議幼兒要愛護(hù)環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí),。

（1）弄清暴雨災(zāi)害的造成是由于人們?yōu)E砍濫伐,，污染氣體排放過量，全球氣溫上升,，導(dǎo)致暴雨頻繁,，洪澇災(zāi)害增多。

（2）倡議幼兒要愛護(hù)樹木,，減少垃圾的產(chǎn)生,，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

雨水的顏色

春天里雨水把小草澆出了綠色,，雨水變綠了,；

夏天里雨水把荷花澆出了粉色，雨水變粉了,；

秋天里雨水把楓葉澆出了紅色，雨水變紅了,；

冬天里雨水把大地凍成了白色,，雨水變白了；

不停的雨水引發(fā)洪水成了黃色,，雨水變黃了,；

突降的酸雨把大地變成了灰色，雨水變灰了,；

暴雨把山上的土石沖成了黑色,，雨水變黑了；

又可愛又可怕的雨水是五顏六色,。

孩子們喜歡下雨,，對主題充滿興趣，在回答問題和討論中興奮地表述著自己已有的經(jīng)驗(yàn)和感受,。在創(chuàng)編兒歌過程中,，在老師問題的引導(dǎo)下幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)完成了創(chuàng)編任務(wù),，還發(fā)揮想象力創(chuàng)編出：“雨水澆在蘋果上蘋果又紅又甜；雨水澆在水塘里,，青蛙喝了雨水真甜呀”等一些甜美的想象和稚嫩的語句,。孩子們感受雨水美好的同時(shí)也了解雨水帶來的災(zāi)害，從而掌握洪災(zāi)中逃生自救的常識(shí)躲避雷雨的方法,，在孩子們幼小心靈里樹立環(huán)保意識(shí),，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。不亂仍垃圾,，不浪費(fèi)水,，還向家長宣傳多走路，少開車等環(huán)保理念,，對“低碳生活”也有所涉獵,。總之“假如雨水有顏色”這一活動(dòng)無論是老師還是幼兒都從心靈上得到美好的想象和震撼,。讓我們發(fā)現(xiàn)生活美好的同時(shí)更懂得珍惜,。

雨水節(jié)氣教案小班篇八

1、感受春天的氣息,，萌發(fā)對春天的熱愛之情,。

2、引導(dǎo)幼兒聲音響亮,，有感情朗誦詩歌,，嘗試仿編詩歌。

3,、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,，知道春雨可以幫助植物發(fā)芽、生長,。

能有感情的朗誦詩歌,，聲音洪亮。

理解詩歌內(nèi)容,，嘗試仿編詩歌,。

活動(dòng)前幼兒已有過觀察春天雨季特征和該季節(jié)植物生長特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

ppt課件《春雨》,；種子,、梨樹、麥苗,、小朋友頭飾若干,；輕音樂。

一、開始部分

教師以談話的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摯禾?，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣,。

現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你覺得春天是什么樣子的,？

春天來了,，植物會(huì)起什么樣的變化？春天到了,，你們聽：滴答,，滴答，怎么啦,？春天的雨我們把它稱為《春雨》,。

二、基本部分

1,、教師播放ppt《春雨》課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞感受詩歌的美，并以提問的方式幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,。

詩歌中說春雨落到了哪里,？種子說什么？梨樹說什么,？麥苗說什么,？小朋友說什么？

2,、播放輕音樂,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦詩歌，渲染詩歌的美好意境,，啟發(fā)幼兒想象春雨的美麗景象,。

3、教師引導(dǎo)幼兒自由扮演種子,、梨樹,、麥苗、小朋友中的角色,，以游戲的形式鞏固加深幼兒對詩歌的認(rèn)識(shí)。

（1）"我們來玩?zhèn)€游戲,，老師當(dāng)春雨,，我來問，你們來答,。誰要當(dāng)種子,？誰想當(dāng)梨樹？……"

（2）師："春雨落到種子、梨樹,、麥苗身上,，他們心里會(huì)感覺怎樣,？"

三、結(jié)束部分

活動(dòng)結(jié)束,，教師進(jìn)行總結(jié),，給幼兒留下一個(gè)對春天完整的印象,。

雨水節(jié)氣教案小班篇九

1、幼兒能夠背誦小寒兒歌，知道小寒天氣的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

2、幼兒知道臘八節(jié)的來歷和傳說

3,、在活動(dòng)中，幼兒能夠堅(jiān)持活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣

小寒兒歌

小寒到,，梅花開，進(jìn)三九,，天更寒,，

玩冰雪，笑開顏,，臘八粥,，喝幾天,。

太陽升,，來鍛煉,，防寒服,，身上穿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,，

一,、導(dǎo)入部分

通過二十四節(jié)氣兒歌導(dǎo)入，大家一起背誦《二十四節(jié)氣歌》,，然后提問,，我們剛才過去了一個(gè)節(jié)氣是什么？誰知道下一個(gè)節(jié)氣詩什么,？冬至,，小寒

下面，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧

二,、展開部分

首先,，請大家閉上眼睛，聽我念一首兒歌,，看看你聽到了什么,？

教師念兒歌，然后請幼兒回答,，聽到了什么,？

幫助幼兒了解小寒的兒歌。

教師講解小寒兒歌,。

1,、小寒到，梅花開,，進(jìn)三九,，天更寒。

小寒節(jié)氣到了,，這個(gè)時(shí)候梅花開始開放了,，大家見過梅花嗎？我們一起來看看梅花是什么樣子的,？梅花是大家比較喜歡的一種花,，在冬天開放,，受到很多詩人的歡迎，誰會(huì)背關(guān)于梅花的古詩,？引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅花》,。小寒節(jié)氣一般是12月的6號(hào)左右，今年的小寒是12月5號(hào),。

小寒以后，就進(jìn)入三九天氣了,，俗話說,，三九四九，凍裂石頭,，三九天氣,，四九天氣是一年中最冷的時(shí)候，我們小朋友怕不怕冷啊,，有個(gè)小朋友,，到了這個(gè)時(shí)候，因?yàn)楹ε峦饷胬?，就不來幼兒園了,，這樣做合適嗎？為什么??？大家想一想我們可以通過什么方式防寒？（幼兒舉手發(fā)言,，老師引導(dǎo),，運(yùn)動(dòng)、飲食,、衣服三個(gè)方面）

2,、進(jìn)入了三九，雖然天氣變冷了,，可是也有很多好玩的活動(dòng)和傳統(tǒng)啊,，我們來看一看，你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么,？教師念“玩冰雪,，笑開顏，臘八粥,，喝幾天”

引導(dǎo)幼兒說出,，因?yàn)樘鞖夂洌芏嗟胤较卵?，結(jié)冰,，我們可以玩雪玩冰,，現(xiàn)在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕，有時(shí)間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們到雕塑公園或者是南湖,、北湖去看冰雕和雪雕,，我們一起來看看下面的冰雕和雪雕，漂亮嗎,？小寒節(jié)氣還有一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日-----臘八節(jié),，大家知道臘八節(jié)的傳說嗎？教師講解臘八節(jié)的傳說,。

相傳老兩口過日子,，吃苦耐勞，持家節(jié)儉,，省下一筆大家業(yè),，可是寶貝兒子卻不爭氣，娶個(gè)媳婦也不賢惠,，很快就敗了家業(yè),，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加,，幸好有村人,、鄰居接濟(jì)，煮了一鍋大米,、面塊,、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”,。意思是：“吃頓雜合粥,，教訓(xùn)記心頭?！边@頓粥讓小兩口改掉了惡習(xí),，走上正道，靠勤懇的勞動(dòng)持家,，日子一天天也好起來,。民間流行臘八吃粥的風(fēng)俗，就是人們?yōu)榱艘源私逃?xùn)警告后人而相沿的,。

聽完了故事,，我們知道了，臘八粥還有這樣的一個(gè)教訓(xùn)啊,，告訴我們一定要做一個(gè)勤勞的孩子,，自己的事情自己做，不能好吃懶做,?；丶液罂梢园堰@個(gè)故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽,，然后和爸爸媽媽一起動(dòng)手做臘八粥。

3,、我們要做一個(gè)勤勞的孩子,，不怕冷，剛才我們也說了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢,？從三個(gè)方面,，飲食、運(yùn)動(dòng)和衣服上面,，我們就來看一看小寒節(jié)氣的運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)吧,。太陽升，來鍛煉,，防寒服，身上穿,。小寒節(jié)氣因?yàn)槭且荒曛凶罾涞臅r(shí)候,，所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運(yùn)動(dòng)，戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意防寒,，多穿些衣服,，運(yùn)動(dòng)不要太劇烈，可以快走,、踢沙包等活動(dòng),，在老師小的時(shí)候，我們冬天會(huì)玩一個(gè)好玩的游戲,，叫做“擠油渣”的游戲,。游戲兒歌：冰凍冰凍你上墻，我吃冰凍你來搶,，擠油擠油渣渣,，擠出油來燙巴巴。玩法：孩子們分成兩隊(duì),，選擇一塊向陽的墻,，兩隊(duì)的人靠著墻，排成一條線,，從兩邊往中間擠,。被擠出來的人，跑到隊(duì)尾,，繼續(xù)擠,。教師帶領(lǐng)幼兒玩擠油渣的游戲。

今天我們學(xué)習(xí)了小寒節(jié)氣,，知道了小寒節(jié)氣的基本特征,，知道了小寒的大致日期,，大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。

雨水節(jié)氣教案小班篇十

雨水的流動(dòng)

1,、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，研究雨水流動(dòng)的規(guī)律,，知道雨水的流動(dòng)會(huì)挾帶泥沙,，森林和草地能夠減少雨水對泥沙的攜帶。

2,、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约跋胂笸评砟芰Α?/p>

1,、每實(shí)驗(yàn)組中號(hào)燒杯兩個(gè),，用于模擬實(shí)驗(yàn)1分別裝有：從空中揭發(fā)的“雨水”，從“水塘”中取來的雨水,。

2,、用石子、泥土,、沙混合堆成的兩座“小山”,，其中一個(gè)上面覆蓋雜草。

3,、有關(guān)雨水流動(dòng),、水土流失的錄像、投影等教學(xué)資料,。

1,、猜謎：我們一起來猜一個(gè)謎語，好嗎,？

千條線,，萬條線，

摸不著,，看得見,，

落到水里就不見。

2,、談話：雨是我們最常見的一種自然現(xiàn)象,。當(dāng)許多雨點(diǎn)落到地面后，就匯成了雨水,。你觀察過雨水的流動(dòng)嗎,？雨水的流動(dòng)有哪些特點(diǎn)呢？今天我們就一起來研究其中的奧秘。（板書課題）

1,、研究雨水流動(dòng)的規(guī)律,。

（1）、提問：雨水究竟是怎樣流動(dòng)的,？聯(lián)系實(shí)際生活,，小組討論一下。

（2）,、學(xué)生討論,、匯報(bào)

地面上的許多雨水流到哪兒去了？

（出示投影1下水道）

農(nóng)村的雨水又是怎樣流動(dòng)的,？

（3）,、觀看錄相、直觀感知

（4）,、師生：不同地方的雨水流動(dòng)有什么共同特點(diǎn)呢,？

雨水總是往低處流，如果有東西阻攔雨水呢,？往沒有阻攔的地方流,，所以雨水流動(dòng)的路線常常是彎彎曲曲的。容易積聚在什么地方,？容易在低洼的地方積聚下來，形成水坑和水溏,，再大一些就形成了湖泊,，我們看上去發(fā)亮的地方往往是積水的低洼處。

（3）,、出示投影2

講述：在有著崇山峻嶺的山區(qū),，下起了很大的雨，那么多的雨水是怎樣流動(dòng)的,？你能結(jié)合雨水流動(dòng)的規(guī)律說說大自然中河流和湖泊的形成嗎,？（雨水流向低洼平坦處，自然就形成了彎彎曲曲的河流和湖泊）,。

2,、認(rèn)識(shí)雨水流動(dòng)會(huì)帶走泥沙

（1）、提問：空中的雨水和地面的雨水一樣嗎,？

講述：這是一位同學(xué)做的試驗(yàn),，他把試驗(yàn)的結(jié)果用照相機(jī)拍了下來。（出示投影3

一號(hào)杯里的水是從空中接到的雨水,，二號(hào)杯里的水是雨后從水塘中取來的雨水,，三號(hào)杯是一小時(shí)以后雨水的情況。）

（2）、模擬試驗(yàn)：

提問：今天并沒有下雨,，我們要做這個(gè)試驗(yàn)可以嗎,？（進(jìn)行模擬試驗(yàn)）

①試驗(yàn)操作：首先請1號(hào)試驗(yàn)員準(zhǔn)備人工降雨，2號(hào)試驗(yàn)員先接一些空中的雨水,，再倒一些地面上的雨水,。

②、學(xué)生討論,、匯報(bào)

比較一下,，兩杯雨水有什么不同？2號(hào)杯中的泥沙是從哪來的,？

③,、猜測：積聚在水塘里的泥沙是從哪來的？

④,、：積聚在水塘里的泥沙是從雨水的流動(dòng)中帶來的,。

（3）、流動(dòng)的雨水是怎樣帶走泥沙的,？

①,、提問：如果任由雨水流動(dòng)帶走泥沙，那想象一下,，最終可能會(huì)發(fā)生什么情況,？（河床會(huì)越積越高，造成‘地上河’）,。舉例：黃河（出示投影4）,。那我們就必須想辦法減少雨水?dāng)y帶的泥沙。究竟該采取怎樣的措施呢,？我們一起來做這樣一個(gè)對比試驗(yàn),。

②、介紹：用泥土和沙混合堆成的兩座小山,，其中一座小山上覆蓋了一些雜草,，我們將對其進(jìn)行模擬的“人工降雨”，也就是對兩座大小和坡度相同的小山用同樣的方法澆同樣多的雨水,，進(jìn)行

“模擬實(shí)驗(yàn)”,。

③、猜想：可能會(huì)看到什么不同的現(xiàn)象,？請小組討論,。

④、分組試驗(yàn),，討論匯報(bào),。

⑤,、觀看錄相，推廣驗(yàn)證,。

⑥,、探究原因：教師出示一副草皮，揭示為什么泥沙流失的少因?yàn)椴莞路鹨粡?，緊緊扒住了周圍的泥沙,，使泥沙不容易流失。

⑦,、師生：通過實(shí)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)，沒有覆蓋雜草的“小山”,，泥沙被“雨水”帶走的比較多,，而覆蓋雜草的“小山”，泥沙流失的比較少,，由此也可以知道,，植樹植草有減少雨水?dāng)y帶泥沙的作用。

3,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人們是怎樣利用雨水的”,。

（1）、出示投影5：水庫一般都建在河流的什么位置,？水庫起到什么樣的作用,？（人們一般在河流的上游修建攔河壩、水庫,，形成蓄水的人工湖,。可以攔蓄洪水,，調(diào)節(jié)河水流量，改變自然水資源的分配,，對防洪,、發(fā)電、灌溉,、航運(yùn)都起一定的作用,。）

出示投影6：連接著河流的湖泊有什么作用？

（連接河流的湖泊,，也起著與水庫類似的作用,，它可以控制河流的水流量，河流干枯時(shí),，可由湖泊里的水補(bǔ)給,；河流水量大時(shí)，湖泊可起蓄水作用，減小或避免洪水的爆發(fā),，而且可以旅游）

（2）,、出示投影7：這里的風(fēng)景美麗嗎？誰來簡單描述一下,。河流兩岸的樹林,、草地有什么作用？

可以減少雨水?dāng)y帶的泥沙,，使河水更加清澈,，保護(hù)周圍的土地，防止洪水的'爆發(fā)

如果沒有樹林,、草地,，這里的環(huán)境將會(huì)怎樣？（泥沙就容易被河水沖走,，在中下游的河流中聚集多了,，河床上上升，蓄水量大大減少,，容易引起水災(zāi),，周圍的肥沃土地將被沖刷走，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)）,。

4,、環(huán)保教育：出示投影7

這是什么現(xiàn)象？（前不久發(fā)生的沙塵暴現(xiàn)象）由什么引起的,？（主要是北方大面積的亂砍濫伐,，人為破壞綠地造成的）。如果大面積植樹植草,，還會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象嗎,？我們應(yīng)該怎樣做？從小樹立環(huán)保意識(shí),，保護(hù)花草樹木,，積極參加植樹植草活動(dòng)，共同維護(hù)我們的綠色家園,。

雨水是怎樣流動(dòng)的,？積聚在水塘里的泥沙是從哪來的？怎樣才能減少流動(dòng)的雨水帶走泥沙,？

雨水的流動(dòng)

特點(diǎn)：

1,、雨水總是往低處流，形成小溪,、河流,、

水塘和湖泊

2,、帶走泥沙

利用：在上游建水庫，防洪,、發(fā)電,、灌溉、養(yǎng)殖,、

供水,、旅游

環(huán)境保護(hù)：大量植樹、植草,，防止泥沙流失《雨水的流動(dòng)》

雨水節(jié)氣教案小班篇十一

1,、了解雨水與人們生活的關(guān)系。

2,、嘗試用各種容器收集雨水,，并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。

學(xué)生收集雨水的成器,、記錄紙和筆,、量杯、雨具,。

1,、說說錄像里自己和同伴們在做什么，有哪些快樂的經(jīng)歷,，談?wù)撌占晁暮锰?，如澆灌植物、排澇,、沖洗道路,，雨水經(jīng)過處理也可飲用等。

2,、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵?？在哪里收集?/p>

3、思考：為什么有的人收集的雨水多,，有的人收集的少,，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說說各自的推測,。

1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn),。

2,、按照自己的推測去收集雨水。

3,、聽信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中,。

1,、集體目測比較誰收集的雨水多。

2,、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯,，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上,。

3,、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法,。

1,、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

2,、通過觀察量杯刻度,，找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生，并從他們的觀察記錄中去證實(shí),，剛才大家尋找的原因是否正確,。

3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題,，并思考是否還有其他原因,。

將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少,，收集來的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問題,，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。