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中專(zhuān)開(kāi)學(xué)班會(huì)的班會(huì)內(nèi)容 中專(zhuān)班會(huì)主題內(nèi)容篇一

班會(huì)課是學(xué)校教育的一個(gè)重要陣地,，是班級(jí)每周工作開(kāi)展情況的一次反饋會(huì)，也是一個(gè)班級(jí)學(xué)生交流的時(shí)機(jī),，更是一個(gè)班級(jí)師生互動(dòng)交流感情的機(jī)會(huì),。其主要功能有：教育,、情感感染、凝聚,、導(dǎo)向和激勵(lì),。就以前做過(guò)2年的班主任感到班會(huì)課中存在著諸多的問(wèn)題。

許多主題班會(huì)盡管形式上熱熱鬧鬧,，但活動(dòng)實(shí)效卻總是平平,，其重要的原因就在于班會(huì)的選題大、空,、舊,，針對(duì)性不強(qiáng)，眉毛胡子一把抓,。主題的確立要“小一點(diǎn)”,，“小一點(diǎn)”指主題要小，不是要大家去抓瑣碎而無(wú)典型意義的事,，而是小中見(jiàn)大,，以一當(dāng)十，從大處著眼,，小處著手,。如關(guān)于《中國(guó)夢(mèng)》這個(gè)大問(wèn)題，可以把主題變小,，變成《我的夢(mèng)》,，或者做一個(gè)月內(nèi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，或者開(kāi)一個(gè)以節(jié)約為主題的班會(huì),。這樣通過(guò)一個(gè)一個(gè)小夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得了大道理,。

主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要“近一點(diǎn)”、“實(shí)一點(diǎn)”貼近學(xué)生,，富有針對(duì)性,。一是針對(duì)不同年齡學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),，活動(dòng)要貼近他們的年齡,；二是活動(dòng)要著眼于解決學(xué)生中的實(shí)際問(wèn)題。設(shè)計(jì)要?jiǎng)?wù)本求實(shí),，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題,，注重行為指導(dǎo)。惟有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容才能對(duì)學(xué)生的心靈受到觸動(dòng),，才能真正解決學(xué)生中存在的問(wèn)題,。

比如，—個(gè)以“青春期男女同學(xué)交往”為內(nèi)容的主題班會(huì),，可以擬如下的子題：什么是青春期,？青春期會(huì)表現(xiàn)什么樣的心理,、生理特征？家長(zhǎng)們?cè)趺纯创M(jìn)入青春期的我們,？同學(xué)們準(zhǔn)備的過(guò)程,，就是一個(gè)受教育的過(guò)程。

經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程,，每個(gè)同學(xué),。都會(huì)形成自己的觀點(diǎn)和看法，即使是錯(cuò)誤的,，也是自己思考的結(jié)果,。這樣；就不會(huì)出現(xiàn)班會(huì)上內(nèi)容太空,，學(xué)生感覺(jué)無(wú)味的狀態(tài),。

有些主題班會(huì)特別是班會(huì)比賽中，我們可以發(fā)現(xiàn)有的老師為了讓主題班會(huì)更加成功,，在彩排方面花費(fèi)了很多時(shí)間,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)主題班會(huì)過(guò)程中無(wú)論是學(xué)生的表演，還是學(xué)生發(fā)言也好,、或者是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中表達(dá)自己感覺(jué)也好,，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有，可以說(shuō)是天衣無(wú)縫,。本來(lái)是一種很?chē)?yán)肅的,、讓人感到很有感觸的一個(gè)話(huà)題，一遍一遍的表演,，大家就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生另外一種情感體驗(yàn),，甚至?xí)钟|這樣一個(gè)過(guò)程。班會(huì)變成了表演,，這樣的班會(huì),，不管形式上有多少花樣，也不可能出現(xiàn)思想上的碰撞,、激蕩和交鋒，只有空洞,、蒼白,、枯燥的說(shuō)教。

策劃主題班會(huì)的著力點(diǎn)是觸動(dòng)同學(xué)們的思想靈魂,，引導(dǎo)他們講真話(huà),，動(dòng)真情，論真理,。班主任不能滿(mǎn)足于做樣子給人看,。感情的流露要真摯,，這樣的班會(huì)，往往會(huì)出現(xiàn)我們事先想不到的結(jié)果,，一切都是真實(shí)感人的

主題班會(huì)是學(xué)生自我教育的一條途徑,。但有時(shí)，有意無(wú)意中,，在召開(kāi)主題班會(huì)時(shí)我們班主任越俎代庖,，一手包辦，既充當(dāng)“導(dǎo)演”又充當(dāng)“主角”,。

而實(shí)際上,，主題班會(huì)的特點(diǎn)之一是主體性，無(wú)論什么內(nèi)容,，無(wú)論哪種形式的主題班會(huì),。班主任都不能搞一言堂，一定要樹(shù)立民主意識(shí),，正確把握指導(dǎo)性與主動(dòng)性的關(guān)系,，把學(xué)生推上第一線(xiàn)，發(fā)動(dòng)班集體全體成員出謀劃策,，共同參與,。因此班主任要當(dāng)好“導(dǎo)演”，而不是“演員”,。放手讓學(xué)生自己去組織,、自己去準(zhǔn)備，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分施展自己的才華,，鍛煉自己的才干,。

班主任在班會(huì)課中，還可以邀請(qǐng)學(xué)科教師參與主題班會(huì),，也可以聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的教師擔(dān)任本節(jié)班會(huì)課的指導(dǎo)教師進(jìn)行主題輔導(dǎo),，真正發(fā)揮教師的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)；同時(shí),，我們也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)

教師走進(jìn)班會(huì)課,。就象我們“家校共導(dǎo)”請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校為孩子們講述自己創(chuàng)業(yè)史一樣，為孩子的教育形成合力,。

“真正的教育是看不到教育痕跡的教育,，一切都在不經(jīng)意中發(fā)生、發(fā)展,，這才是好的教育,。”有的老師為了讓主題班會(huì)更加成功,，師生都花費(fèi)了很多時(shí)間,，但效果并不是很顯著,，原因在于缺乏生成、延伸,、落實(shí)和鞏固,。

班會(huì)結(jié)束時(shí)班主任要善于總結(jié)和提煉，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”,，點(diǎn)到實(shí)質(zhì),，舉一反三，以教育多數(shù)學(xué)生,。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”,，以深化主題和鞏固成果。班會(huì)結(jié)束后,，班主任要組織同學(xué)們制定出具體的落實(shí)方案,，并督促同學(xué)們落實(shí)。

在精心策劃的班會(huì)中,，氣氛會(huì)很熱烈,，同學(xué)互相啟發(fā)，彼此點(diǎn)燃思想的火花,，感動(dòng)的話(huà)語(yǔ),，會(huì)激起同學(xué)們強(qiáng)烈的感情。班主任應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī),，發(fā)動(dòng)同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)之后,，將他們的體驗(yàn)和感受記錄下來(lái)，通過(guò)回味,、反思和總結(jié),，使他們的思想和認(rèn)識(shí)得到升華。

總之,，班主任在班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會(huì)這一載體,，讓主題班會(huì)真正成為吸引學(xué)生、充滿(mǎn)魅力的課型之一,，充分發(fā)揮班會(huì)課對(duì)學(xué)生的教育功能,。

中專(zhuān)開(kāi)學(xué)班會(huì)的班會(huì)內(nèi)容 中專(zhuān)班會(huì)主題內(nèi)容篇二

班會(huì)課在教育教學(xué)中具有重要作用。如何上好班會(huì)課,，怎樣讓班會(huì)課有主題,、有新意等，一直是我們班主任深思的問(wèn)題,。總結(jié)上周工作得失,，布置今周工作,；表?yè)P(yáng)好人好事,，批評(píng)不良現(xiàn)象這幾乎成了班會(huì)課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時(shí)“消費(fèi)”掉,，而不要全部端到班會(huì)課上來(lái),，班會(huì)課能不能盡可能上一些“山珍海味”？如何告別班會(huì)的沉悶,，創(chuàng)造靈活而收效顯著的班會(huì),，我談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。

開(kāi)學(xué)之初我們就要制定德育教學(xué)的計(jì)劃和安排,。班會(huì)課就如我們的日常教學(xué)一樣不能流于形式,，要精心備好課，確定每一堂課的具體內(nèi)容和需要組織的人員,，還要做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把班會(huì)課的時(shí)間還給學(xué)生。例如,，在本學(xué)期,，我確定了《認(rèn)識(shí)xxx，珍愛(ài)生命》,、《如何規(guī)劃自己的人生》,、《學(xué)會(huì)感恩身邊的人》等內(nèi)容。

班會(huì)課中應(yīng)該騰出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和設(shè)置適當(dāng)?shù)脑?huà)題,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和提問(wèn),，讓學(xué)生談看法、談意見(jiàn),。這樣做,，既可使學(xué)生進(jìn)行自我教育，又可使教師針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際,，有的放矢地加以引導(dǎo)和總結(jié),，真正解決學(xué)生的思想困惑。

例如,，上學(xué)期我在上《細(xì)節(jié)決定成敗》主題班會(huì)課時(shí),，并沒(méi)有先論述細(xì)節(jié)的重要性，而是先讓學(xué)生自己上講臺(tái)暢所欲言,，談?wù)勛约浩綍r(shí)的哪些細(xì)節(jié)讓自己取得過(guò)成功,，或者哪些細(xì)節(jié)自己沒(méi)有做好而失敗過(guò)。最后我再進(jìn)行總結(jié),。實(shí)踐證明,，這種師生課堂溝通式、對(duì)話(huà)式、討論式,、講故事后說(shuō)理的教學(xué)方式,，能夠取得較好的教學(xué)效果，也受學(xué)生的歡迎,。

班會(huì)課是學(xué)校德育工作的主陣地之一,，學(xué)生是“積極的組織者、具體的主持者和熱心的參與者”,，而教師是“課前的策劃者,、技術(shù)的指導(dǎo)者和熱心的參與者”。應(yīng)把班會(huì)課還給學(xué)生,，把班會(huì)課變成學(xué)生自我教育,、自我反省的活動(dòng)課，充分激發(fā)學(xué)生的組織能力和自我教育能力,，讓學(xué)生當(dāng)一回“主人”,，而不是教師包辦一切、包講一切,?？傊處煈?yīng)該多與學(xué)生平等溝通,，相互尊重,，要視學(xué)生為主體，使學(xué)生思想政治工作不斷創(chuàng)新有效,，使我們的班會(huì)課上的有聲有色,。

中專(zhuān)開(kāi)學(xué)班會(huì)的班會(huì)內(nèi)容 中專(zhuān)班會(huì)主題內(nèi)容篇三

為全面貫徹落實(shí)我校學(xué)生處《關(guān)于深入開(kāi)展“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升文明素養(yǎng)”學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)的通知》,，配合學(xué)校做好學(xué)風(fēng)建設(shè)月的相關(guān)工作,，我班于11月份開(kāi)展了有親學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)工作，并在班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),，以及全面管理。

我班是一個(gè)由多個(gè)專(zhuān)業(yè),、兩個(gè)學(xué)習(xí)類(lèi)種組成的班級(jí),，人數(shù)為59人。求真務(wù)實(shí),，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)一直是我們自考3班成員學(xué)習(xí),，做事的一條準(zhǔn)則。課上學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講,，課下學(xué)生及時(shí)完成作業(yè),，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，為進(jìn)步全面貫徹落實(shí)并深入開(kāi)展創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升文明素養(yǎng)”,，在班級(jí)我們召開(kāi)了以“學(xué)風(fēng)建設(shè),，從我做起”為的主題班會(huì),。

本次班會(huì)大體流程：

1,、班委認(rèn)真清點(diǎn)本班到場(chǎng)人數(shù)，確保全班同學(xué)參加,。

2,、由班長(zhǎng)論述學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

3、由班委宣讀“學(xué)風(fēng)建設(shè),，從我做起”的倡議書(shū),，讓各位同學(xué)能夠更好的明白此次活動(dòng)的重要性。

4,、讓班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)講述自己的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，幫助其他同學(xué)找到更合適自己的學(xué)習(xí)方法,。

5,、由同學(xué)自由對(duì)本班學(xué)風(fēng)建設(shè)提出良好的建議，更有針對(duì)性的去整頓我班的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

6,、班主任做詳細(xì)的班會(huì)總結(jié)，找出其薄落環(huán)節(jié),，提出整改措施,，使我班形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

在此基礎(chǔ)上,，我班還制定了相對(duì)應(yīng)的班規(guī),，并針對(duì)個(gè)別同學(xué)展開(kāi)交流。我們還以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的黑板報(bào),，來(lái)宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性,。

一種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，一種習(xí)慣的養(yǎng)成,，一種素質(zhì)的培養(yǎng),，都是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一種自我修養(yǎng)教育。

在此次活動(dòng)中,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍明顯得到很大的改善,，上課率在88%左右，晚自修到課率在86%左右,，比之前都有提高?，F(xiàn)在學(xué)生都按時(shí)上課，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，下課自主復(fù)習(xí)完成相關(guān)作業(yè),。按時(shí)上晚自修,。早上留寢現(xiàn)象更為減少。

在本次為期一個(gè)月的學(xué)風(fēng)建設(shè)中,，我班堅(jiān)持工作落實(shí)到實(shí)處,，從細(xì)節(jié)上，習(xí)慣上逐步完善自己,，樹(shù)立正確的思想觀念,，創(chuàng)出一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為促使學(xué)風(fēng)建設(shè),，構(gòu)建和諧校園作出的貢獻(xiàn),。

中專(zhuān)開(kāi)學(xué)班會(huì)的班會(huì)內(nèi)容 中專(zhuān)班會(huì)主題內(nèi)容篇四

古人有句話(huà)：一屋不掃何以?huà)咛煜拢窟@是什么意思,，我把它簡(jiǎn)單的理解為五個(gè)字：從小事做起,！我們雖然都是成年人，但不要望了我們也是學(xué)生,，我們是大學(xué)生,。來(lái)到了學(xué)校，就應(yīng)該有學(xué)生的樣子,，可我們有些同學(xué)就是眼高手低,，大事干不了小事又懶的去做。為響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展“掃一屋與掃天下”活動(dòng)的號(hào)召,，加強(qiáng)學(xué)生宿舍文化建設(shè),，提高同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)，為同學(xué)們營(yíng)造更好的生活環(huán)境,，我班于利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展“一屋不掃何以?huà)咛煜隆敝黝}班會(huì)活動(dòng),。

1、加強(qiáng)同學(xué)們保持個(gè)人和公共衛(wèi)生意識(shí),，加強(qiáng)宿舍文明建設(shè),。

2、提高同學(xué)們生活質(zhì)量,，促進(jìn)同學(xué)們身心健康,，提高同學(xué)們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高同學(xué)們個(gè)人綜合素質(zhì),。

3,、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，加強(qiáng)個(gè)人與班集體的建設(shè),，促進(jìn)個(gè)人與集體的發(fā)展,。

要想成就大事,，就應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起。大的成功都是由微小的成功堆砌起的,，如果一個(gè)人連小事都做不好,，那么何談成大事、就大業(yè),？古語(yǔ)有云：不積跬步,，無(wú)以至千里，不積小流,，無(wú)以成江海,。試問(wèn)，一個(gè)連家都不愛(ài)的人,，可能愛(ài)國(guó)嗎？同樣,，一個(gè)連屋都掃不了的人,，可能掃天下嗎？如果一條縫沒(méi)有處理好,，古埃及人智慧的結(jié)晶金字塔就可能消失,；如果一塊磚沒(méi)有砌好，世界奇跡萬(wàn)里長(zhǎng)城就可能成為遺憾,。因此,，對(duì)小事情的忽略就是對(duì)大成功的毀滅。

勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。別小看那些小事，每一件小事都可能影響你的人生,。因此,，好事要從小事做起，積小成大,，也可成大事,；壞事也要從小事開(kāi)始防范，否則積少成多,，也會(huì)壞了大事,。所以，不要因?yàn)楹檬滦《蛔?，更不能因?yàn)椴缓玫氖滦《プ?。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國(guó)家”,。

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3月29日星期五,，班會(huì)是由我來(lái)主持的,，這是我第一次主持班會(huì)呢！

第一次主持班會(huì),，我心里緊張極了,，就像有一只小梅花鹿在心里面撞呀撞，額頭上冒出了許多的汗珠還冒著熱氣,。

上課鈴一打,，我就更緊張了。我心里暗暗的想：當(dāng)著老師和同學(xué)的給大家上課,，要是念錯(cuò)了稿子那可怎么辦那,？由于我太緊張了，還是念錯(cuò)了幾個(gè)字,，同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑我,，而且大膽的指出了我的問(wèn)題，還希望我可以及時(shí)的改正錯(cuò)誤,，這讓我感到非常意外,。

我覺(jué)得，這次我主持的班會(huì)總體上還是可以的,，就是太緊張不自信,，有的地方念地結(jié)結(jié)巴巴。

最后,，我讓同學(xué)們同桌互相交流交流：還有那些地方我們做的不好要改善,。同學(xué)們交流結(jié)束后我就點(diǎn)同學(xué)起來(lái)發(fā)言，這個(gè)環(huán)節(jié)我非常不滿(mǎn)意,，因?yàn)楦洗侮惓芍鞒职鄷?huì)一樣,，只有四五個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，在此表?yè)P(yáng)那幾位同學(xué),。并不是批評(píng)其他沒(méi)有舉手發(fā)言的同學(xué),，而是希望你們以后可以積極地舉手起來(lái)發(fā)言。

下一次主持班會(huì),，我會(huì)盡力去客服緊張,，下一次肯定會(huì)比這一次好！