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中專開學班會的班會內(nèi)容 中專班會主題內(nèi)容篇一

班會課是學校教育的一個重要陣地，是班級每周工作開展情況的一次反饋會,，也是一個班級學生交流的時機,，更是一個班級師生互動交流感情的機會。其主要功能有：教育,、情感感染,、凝聚,、導向和激勵,。就以前做過2年的班主任感到班會課中存在著諸多的問題。

許多主題班會盡管形式上熱熱鬧鬧,，但活動實效卻總是平平,，其重要的原因就在于班會的選題大、空,、舊,，針對性不強，眉毛胡子一把抓,。主題的確立要“小一點”,，“小一點”指主題要小，不是要大家去抓瑣碎而無典型意義的事,，而是小中見大,，以一當十，從大處著眼,，小處著手,。如關(guān)于《中國夢》這個大問題，可以把主題變小,，變成《我的夢》,，或者做一個月內(nèi)能實現(xiàn)的夢，或者開一個以節(jié)約為主題的班會,。這樣通過一個一個小夢的實現(xiàn)讓學生懂得了大道理,。

主題班會的設計要“近一點”、“實一點”貼近學生，富有針對性,。一是針對不同年齡學生的生理,、心理特點，活動要貼近他們的年齡,；二是活動要著眼于解決學生中的實際問題,。設計要務本求實，針對實際問題,，注重行為指導,。惟有實實在在的內(nèi)容才能對學生的心靈受到觸動，才能真正解決學生中存在的問題,。

比如,，—個以“青春期男女同學交往”為內(nèi)容的主題班會，可以擬如下的子題：什么是青春期,？青春期會表現(xiàn)什么樣的心理,、生理特征？家長們怎么看待進入青春期的我們,？同學們準備的過程,，就是一個受教育的過程。

經(jīng)過這樣的過程,，每個同學,。都會形成自己的觀點和看法，即使是錯誤的,，也是自己思考的結(jié)果,。這樣；就不會出現(xiàn)班會上內(nèi)容太空,，學生感覺無味的狀態(tài),。

有些主題班會特別是班會比賽中，我們可以發(fā)現(xiàn)有的老師為了讓主題班會更加成功,，在彩排方面花費了很多時間,，你會發(fā)現(xiàn)主題班會過程中無論是學生的表演，還是學生發(fā)言也好,、或者是在這個過程當中表達自己感覺也好,，一點錯誤都沒有，可以說是天衣無縫,。本來是一種很嚴肅的,、讓人感到很有感觸的一個話題，一遍一遍的表演,，大家就會對它產(chǎn)生另外一種情感體驗,，甚至會抵觸這樣一個過程,。班會變成了表演，這樣的班會,，不管形式上有多少花樣,，也不可能出現(xiàn)思想上的碰撞、激蕩和交鋒,，只有空洞,、蒼白、枯燥的說教,。

策劃主題班會的著力點是觸動同學們的思想靈魂,，引導他們講真話，動真情,，論真理,。班主任不能滿足于做樣子給人看。感情的流露要真摯,，這樣的班會,，往往會出現(xiàn)我們事先想不到的結(jié)果，一切都是真實感人的

主題班會是學生自我教育的一條途徑,。但有時,，有意無意中，在召開主題班會時我們班主任越俎代庖,，一手包辦,，既充當“導演”又充當“主角”,。

而實際上,，主題班會的特點之一是主體性，無論什么內(nèi)容,，無論哪種形式的主題班會,。班主任都不能搞一言堂，一定要樹立民主意識，正確把握指導性與主動性的關(guān)系，把學生推上第一線,，發(fā)動班集體全體成員出謀劃策,，共同參與。因此班主任要當好“導演”,，而不是“演員”。放手讓學生自己去組織、自己去準備,，讓他們在活動中充分施展自己的才華，鍛煉自己的才干,。

班主任在班會課中,，還可以邀請學科教師參與主題班會,，也可以聘請有特長的教師擔任本節(jié)班會課的指導教師進行主題輔導，真正發(fā)揮教師的特長與優(yōu)勢,；同時,，我們也可以邀請家長

教師走進班會課。就象我們“家校共導”請家長到學校為孩子們講述自己創(chuàng)業(yè)史一樣,，為孩子的教育形成合力,。

“真正的教育是看不到教育痕跡的教育，一切都在不經(jīng)意中發(fā)生,、發(fā)展,，這才是好的教育?！庇械睦蠋煘榱俗屩黝}班會更加成功,，師生都花費了很多時間，但效果并不是很顯著,，原因在于缺乏生成,、延伸、落實和鞏固,。

班會結(jié)束時班主任要善于總結(jié)和提煉,，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點到實質(zhì),，舉一反三,，以教育多數(shù)學生。同時還要搞好“追蹤教育”,，以深化主題和鞏固成果,。班會結(jié)束后，班主任要組織同學們制定出具體的落實方案,，并督促同學們落實,。

在精心策劃的班會中，氣氛會很熱烈,，同學互相啟發(fā),，彼此點燃思想的火花，感動的話語,，會激起同學們強烈的感情,。班主任應抓住這一時機，發(fā)動同學們在班會之后,，將他們的體驗和感受記錄下來,，通過回味、反思和總結(jié),，使他們的思想和認識得到升華,。

總之,，班主任在班級管理中應當利用好主題班會這一載體，讓主題班會真正成為吸引學生,、充滿魅力的課型之一,，充分發(fā)揮班會課對學生的教育功能。

中專開學班會的班會內(nèi)容 中專班會主題內(nèi)容篇二

班會課在教育教學中具有重要作用,。如何上好班會課,，怎樣讓班會課有主題、有新意等,，一直是我們班主任深思的問題,。總結(jié)上周工作得失,，布置今周工作,；表揚好人好事，批評不良現(xiàn)象這幾乎成了班會課的“家常菜”,，能否把這些“家常菜”盡可能在平時“消費”掉,，而不要全部端到班會課上來，班會課能不能盡可能上一些“山珍海味”,？如何告別班會的沉悶,，創(chuàng)造靈活而收效顯著的班會，我談談我的做法和體會,。

開學之初我們就要制定德育教學的計劃和安排,。班會課就如我們的日常教學一樣不能流于形式，要精心備好課,，確定每一堂課的具體內(nèi)容和需要組織的人員,，還要做到充分發(fā)揮學生的主體作用，把班會課的時間還給學生,。例如,，在本學期，我確定了《認識xxx,，珍愛生命》、《如何規(guī)劃自己的人生》,、《學會感恩身邊的人》等內(nèi)容,。

班會課中應該騰出適當?shù)臅r間和設置適當?shù)脑掝}，鼓勵學生發(fā)言和提問,，讓學生談看法,、談意見。這樣做,，既可使學生進行自我教育,，又可使教師針對學生的思想實際,，有的放矢地加以引導和總結(jié)，真正解決學生的思想困惑,。

例如,，上學期我在上《細節(jié)決定成敗》主題班會課時，并沒有先論述細節(jié)的重要性,，而是先讓學生自己上講臺暢所欲言,，談談自己平時的哪些細節(jié)讓自己取得過成功，或者哪些細節(jié)自己沒有做好而失敗過,。最后我再進行總結(jié),。實踐證明，這種師生課堂溝通式,、對話式,、討論式、講故事后說理的教學方式,，能夠取得較好的教學效果,，也受學生的歡迎。

班會課是學校德育工作的主陣地之一,，學生是“積極的組織者,、具體的主持者和熱心的參與者”，而教師是“課前的策劃者,、技術(shù)的指導者和熱心的參與者”,。應把班會課還給學生，把班會課變成學生自我教育,、自我反省的活動課,，充分激發(fā)學生的組織能力和自我教育能力，讓學生當一回“主人”,，而不是教師包辦一切,、包講一切?？傊?，教師應該多與學生平等溝通，相互尊重,，要視學生為主體,，使學生思想政治工作不斷創(chuàng)新有效，使我們的班會課上的有聲有色,。

中專開學班會的班會內(nèi)容 中專班會主題內(nèi)容篇三

為全面貫徹落實我校學生處《關(guān)于深入開展“創(chuàng)建優(yōu)良學風,，提升文明素養(yǎng)”學風建設月活動的通知》，配合學校做好學風建設月的相關(guān)工作,，我班于11月份開展了有親學風建設的相關(guān)工作,，并在班級優(yōu)良學風的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強班級制度建設，以及全面管理,。

我班是一個由多個專業(yè),、兩個學習類種組成的班級，人數(shù)為59人,。求真務實,，勤奮嚴謹一直是我們自考3班成員學習，做事的一條準則,。課上學生專心聽講,，課下學生及時完成作業(yè)，復習預習相關(guān)理論知識,，為進步全面貫徹落實并深入開展創(chuàng)建“優(yōu)良學風,，提升文明素養(yǎng)”，在班級我們召開了以“學風建設,，從我做起”為的主題班會,。

本次班會大體流程：

1、班委認真清點本班到場人數(shù),，確保全班同學參加,。

2、由班長論述學風建設的重要性

3,、由班委宣讀“學風建設,，從我做起”的倡議書，讓各位同學能夠更好的明白此次活動的重要性,。

4,、讓班級取得優(yōu)異成績的同學講述自己的學習方法、學習經(jīng)驗等,，幫助其他同學找到更合適自己的學習方法,。

5、由同學自由對本班學風建設提出良好的建議,，更有針對性的去整頓我班的班級學風建設,。

6、班主任做詳細的班會總結(jié),，找出其薄落環(huán)節(jié),，提出整改措施，使我班形成優(yōu)良學風,。

在此基礎(chǔ)上，我班還制定了相對應的班規(guī),，并針對個別同學展開交流,。我們還以“學風建設”為主題的黑板報,，來宣傳學風建設的重要性。

一種態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，一種習慣的養(yǎng)成,，一種素質(zhì)的培養(yǎng)，都是當代大學生應當注意的一種自我修養(yǎng)教育,。

在此次活動中,，我班學生的學習氛圍明顯得到很大的改善，上課率在88%左右,，晚自修到課率在86%左右,，比之前都有提高。現(xiàn)在學生都按時上課,，在課堂上認真聽講,，下課自主復習完成相關(guān)作業(yè)。按時上晚自修,。早上留寢現(xiàn)象更為減少,。

在本次為期一個月的學風建設中，我班堅持工作落實到實處,，從細節(jié)上,，習慣上逐步完善自己，樹立正確的思想觀念,，創(chuàng)出一個良好的班級學習生活環(huán)境,，為促使學風建設，構(gòu)建和諧校園作出的貢獻,。

中專開學班會的班會內(nèi)容 中專班會主題內(nèi)容篇四

古人有句話：一屋不掃何以掃天下,？這是什么意思，我把它簡單的理解為五個字：從小事做起,！我們雖然都是成年人,，但不要望了我們也是學生，我們是大學生,。來到了學校,，就應該有學生的樣子，可我們有些同學就是眼高手低,，大事干不了小事又懶的去做,。為響應學校開展“掃一屋與掃天下”活動的號召，加強學生宿舍文化建設,，提高同學衛(wèi)生意識,，為同學們營造更好的生活環(huán)境，我班于利用班會時間開展“一屋不掃何以掃天下”主題班會活動。

1,、加強同學們保持個人和公共衛(wèi)生意識,，加強宿舍文明建設。

2,、提高同學們生活質(zhì)量,，促進同學們身心健康，提高同學們團隊協(xié)作能力,，提高同學們個人綜合素質(zhì),。

3、創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境,，加強個人與班集體的建設,，促進個人與集體的發(fā)展。

要想成就大事,，就應該從一點一滴的小事做起,。大的成功都是由微小的成功堆砌起的，如果一個人連小事都做不好,，那么何談成大事,、就大業(yè)？古語有云：不積跬步,，無以至千里,，不積小流，無以成江海,。試問,，一個連家都不愛的人，可能愛國嗎,？同樣,，一個連屋都掃不了的人，可能掃天下嗎,？如果一條縫沒有處理好,，古埃及人智慧的結(jié)晶金字塔就可能消失；如果一塊磚沒有砌好,，世界奇跡萬里長城就可能成為遺憾,。因此，對小事情的忽略就是對大成功的毀滅,。

勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。別小看那些小事,，每一件小事都可能影響你的人生,。因此,，好事要從小事做起，積小成大,，也可成大事,；壞事也要從小事開始防范,，否則積少成多,，也會壞了大事。所以,，不要因為好事小而不做,，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善,，而小惡積多了則“足以亂國家”,。

中專開學班會的班會內(nèi)容 中專班會主題內(nèi)容篇五

3月29日星期五，班會是由我來主持的,，這是我第一次主持班會呢,！

第一次主持班會，我心里緊張極了,，就像有一只小梅花鹿在心里面撞呀撞,，額頭上冒出了許多的汗珠還冒著熱氣。

上課鈴一打,，我就更緊張了,。我心里暗暗的想：當著老師和同學的給大家上課，要是念錯了稿子那可怎么辦那,？由于我太緊張了,，還是念錯了幾個字，同學們不僅沒有嘲笑我,，而且大膽的指出了我的問題,，還希望我可以及時的改正錯誤，這讓我感到非常意外,。

我覺得,，這次我主持的班會總體上還是可以的，就是太緊張不自信,，有的地方念地結(jié)結(jié)巴巴,。

最后，我讓同學們同桌互相交流交流：還有那些地方我們做的不好要改善,。同學們交流結(jié)束后我就點同學起來發(fā)言,，這個環(huán)節(jié)我非常不滿意，因為跟上次陳成主持班會一樣,，只有四五個同學舉手發(fā)言,，在此表揚那幾位同學。并不是批評其他沒有舉手發(fā)言的同學，而是希望你們以后可以積極地舉手起來發(fā)言,。

下一次主持班會,，我會盡力去客服緊張，下一次肯定會比這一次好,！