時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

備課：語文課程標(biāo)準(zhǔn)是備課的指南。因此要掌握20xx版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，深刻領(lǐng)會小學(xué)語文課程的性質(zhì)和任務(wù),；了解整個(gè)小學(xué)階段以及所教二年級教材體系和基本內(nèi)容；明確語文教學(xué)方面的基本要求,，以及教學(xué)的基本原則。認(rèn)真鉆研教材,，要做到：通覽全冊教材。掌握全冊教材中"情感態(tài)度和價(jià)值觀",、"知識和能力"、"過程和方法"三個(gè)維度間的內(nèi)在聯(lián)系,。掌握系統(tǒng)知識、重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵。正確處理好教材和確定教法。要提前一周備課,，做到不備課不進(jìn)課堂,。利用課余時(shí)間，對下一節(jié)課進(jìn)行研討,。備課前了解學(xué)生原有的`知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，研究學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能碰到的問題是什么，能夠做出比較,，準(zhǔn)確的預(yù)見,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性化,。本學(xué)期要以年組開展"激發(fā)學(xué)生識字興趣，拓寬識字渠道"主題教研活動為契機(jī),，根據(jù)本班實(shí)際情況開展"在課外閱讀中認(rèn)識積累生字"的子課題活動，其目的是引導(dǎo)學(xué)生主動識字,，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

上課：在上課時(shí)要根據(jù)20xx版語文新課標(biāo)和教材,，確定教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)開展活動,，教學(xué)中要突出教材的重、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，正確無誤的傳授知識,，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，應(yīng)著眼于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。要嚴(yán)格按照課表和作息時(shí)間表進(jìn)行教學(xué),，不脫堂，不曠課,。學(xué)生課上違紀(jì)，要課后處理,。在下課前，對授課內(nèi)容要有總結(jié),。新授課要先學(xué)后教，精講多練,，圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)問題。復(fù)習(xí)課要合理安排練習(xí)時(shí)間,，鞏固深化知識。練習(xí)課設(shè)置教學(xué)情境,，讓學(xué)生主動學(xué)，在玩中學(xué),，獲得情感體驗(yàn)。開展形式多樣的閱讀活動,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，激發(fā)學(xué)生在閱讀中識字的興趣,。重在培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用的能力。使學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,。

作業(yè)批改：本學(xué)期要做到批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真,，從中了解及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，及時(shí)解決、了解學(xué)生對授課內(nèi)容的掌握程度,，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，并能對作業(yè)適時(shí)總結(jié)評講,。對學(xué)生的作業(yè)要全收、全批,、全改。在作業(yè)批改中實(shí)行等級與分?jǐn)?shù)并用的原則,。

課外輔導(dǎo)：由于班級學(xué)生學(xué)習(xí)差異較大，因此我要采取集體和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)上的困難,，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，對不同的學(xué)生區(qū)別對待,，在適當(dāng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度教育,，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。幫助學(xué)困生樹立自信心,。

本學(xué)期結(jié)合年組 "激發(fā)學(xué)生識字興趣，拓寬識字渠道"的主題教研活動,，繼續(xù)開展"在課外閱讀中認(rèn)識積累生字"的子課題活動，其目的是提高學(xué)生識字,、寫字能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使之逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

具體做法：

1,、從閱讀習(xí)慣入手，利用在校時(shí)間創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍,，擴(kuò)大學(xué)生識字量,。

早上晨讀：充分利用早晨時(shí)間組織學(xué)生晨讀,。每人輪流上臺當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀書，讀與課本同步的《大閱讀》和小學(xué)生必背的古詩詞,。

午休樂讀：指導(dǎo)學(xué)生利用中午在校時(shí)間閱讀圖書角上自己喜歡的圖書，也可以自己帶圖書和同學(xué)交換讀,，可以和小伙伴一起讀，還可以和老師一起分享讀書的快樂,。

2、精心上好每一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，誘發(fā)閱讀興趣。

每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,。由于是二年級學(xué)生,，認(rèn)識的生字很少,，讀書的興趣不大。要向同學(xué)們推薦《伊索寓言》《一千零一夜》等有益書目,，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書隨文識字,。讀到精彩之處要把問題拋給了學(xué)生；設(shè)置懸念點(diǎn)燃學(xué)生自己讀書的熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生用一句話寫下自己的讀書心得,，學(xué)寫讀書筆記,，讓閱讀在心底留下痕跡。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率,；有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，提高學(xué)生素質(zhì),，使學(xué)生終身受益。因此本學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要從以下幾點(diǎn)入手,。

1、教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣,。

2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣,。讀寫時(shí)，要做到"三個(gè)一",。讀寫姿勢要端正。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

4,、認(rèn)真聽課的習(xí)慣及上課記筆記的習(xí)慣,。

5,、多思,、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,，敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣。留心周圍事物,，認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

6,、協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的習(xí)慣,。

7、及時(shí)完成課堂作業(yè)的習(xí)慣,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教育計(jì)劃,，有效執(zhí)行集體備課教學(xué)進(jìn)度。以教學(xué)工作為中心,，認(rèn)真開展"激發(fā)學(xué)生識字興趣,，拓寬識字渠道"研究活動,，有計(jì)劃進(jìn)行主題教研活動,，落實(shí)小課題研究，提高學(xué)生自主識字能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力,。要求學(xué)生把字寫美觀、端正,。注意寫字姿勢,。

3、加強(qiáng)拼音及字詞訓(xùn)練,。通過背誦、摘抄積累課文中優(yōu)美詞語,、養(yǎng)成積累識字的習(xí)慣。

4,、擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，提高學(xué)生閱讀效果,。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，利用早自習(xí)及中午時(shí)間開展閱讀活動,。通過課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字,，感受閱讀、識字的樂趣,。

5,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和一般的關(guān)系。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，允許個(gè)別學(xué)生慢一些，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。作業(yè)量要適度,。要做到因人而異,。有效進(jìn)行作業(yè)批改，提高批改效率,。

6、培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理資料和動手動腦的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的興趣和熱愛,、渴望了解家鄉(xiāng)的感情。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，互相解疑,，合作解疑,，培養(yǎng)學(xué)生勤思善問的習(xí)慣和提出問題解決問題的能力,。

8、不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，對學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

9,、充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)、利用教材柔美的情境圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

該教材構(gòu)建了開放,、動態(tài)的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、案例發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式,，注重全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教材按專題組織，設(shè)計(jì)8個(gè)專題,，圍繞專題綜合安排8組教學(xué)內(nèi)容。每一個(gè)話題都有豐富的內(nèi)涵,，為學(xué)生的知識和能力、方法和習(xí)慣,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、發(fā)音,。

2.認(rèn)識400字，寫300字,。要求你所認(rèn)識的單詞能結(jié)合單詞、句子等語言環(huán)境,，準(zhǔn)確的讀出發(fā)音，理解意思,。要求會寫的字要能讀音,，認(rèn)形,，懂意。正確寫作,，練習(xí)用口語和書面語表達(dá)。有主動閱讀的欲望,，在生活中獨(dú)立閱讀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范,、正確,、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用詞序和偏旁部首查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

4.我喜歡閱讀，對閱讀感興趣,。學(xué)會用普通話正確、流利,、動情地閱讀課文,。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段,。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會默讀,，不出聲，不參考閱讀,。

5、能聯(lián)系語境和實(shí)際生活,，理解課文中單詞和句子的意思，在閱讀中積極積累單詞和句子,。

6.能夠閱讀簡單的課外讀物,，與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣。

7.學(xué)會使用句號,、問號、感嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8.積累自己喜歡的成語，對聯(lián),，古典詩詞，警句,。

9,、逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人說話,，了解主要內(nèi)容。

10.對寫作感興趣,，能夠?qū)懴伦约旱乃娝搿W(xué)會用在閱讀中學(xué)到的單詞,，用在寫作生活中。學(xué)會根據(jù)表達(dá)的需要使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)會寫日記,。

1、要注意把握同一組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)的課文時(shí),，要及時(shí)安排學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。

2、讀寫教學(xué)應(yīng)注意的問題：

教師在把握識字要求時(shí),，應(yīng)盡量避免陷入兩個(gè)誤區(qū),。首先，我們不能忽視學(xué)生之間的差異,，以便對所有學(xué)生提出統(tǒng)一的要求。其次,，沒有必要把學(xué)生能否準(zhǔn)確記憶一個(gè)脫離任何語言環(huán)境的單詞作為衡量他們是否掌握了需要知道的單詞的標(biāo)準(zhǔn)。

對于大二學(xué)生來說,，一節(jié)課的寫作不要太多,。為了避免學(xué)生疲勞,，寫作不是集中在一個(gè)班，而是分散在每個(gè)班,。注意寫作質(zhì)量,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本班共有學(xué)生50人,，男生27人，女生23人,。大部分學(xué)生活潑好動，接受能力也較強(qiáng),。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國,，怎樣看問題、想問題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識字課的形式多樣，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法,；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

1、政治思想方面通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學(xué)技術(shù),。每月進(jìn)行愛國主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì),。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系,，使學(xué)校，家庭,，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力,。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學(xué)技術(shù)。

2,、語文知識方面

（一）漢語拼音

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音,，閱讀,。

（二）識字與寫字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

②認(rèn)識常用漢字450個(gè),，會寫350個(gè)。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析,，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔。

⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。

（二）閱讀

①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

②借助讀物中的圖畫閱讀,。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語。

③閱讀淺近的童話,、寓言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。

⑤誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩，展開想像,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美,。

⑥認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中,，體會句號,、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

⑦積累自己喜歡的成語和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）,。課外閱讀總量不少于3萬字。

⑧喜愛圖書,，愛護(hù)圖書,。

（三）寫話

①對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。

②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

③根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號,。

（四）口語交際

①學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

②能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③聽故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

⑤與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

⑥有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

①對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論,。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

③熱心參加校園,、社區(qū)活動。結(jié)合活動,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

3,。教材分析扼要

第一單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字

2,、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》,、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》,、語文園地一。

3,、教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組,、韻文、古詩等,，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識62個(gè)生字,，寫好42個(gè)生字。通過看,、找、畫,、寫,、做等各種有趣的活動，積累詞匯,。

4,、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文,、古詩等,，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識62個(gè)生字,，寫好42個(gè)生字,。

第二單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識字

2,、課文《一株紫丁香》,、《我選我》、《一分鐘》,、《難忘的一天》、語文園地二,。

3,、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌,、故事，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩,。隨文和生活中會認(rèn)57個(gè)生字,，會寫46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)會按部首個(gè)漢字歸類,，認(rèn)識部首。

4,、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌,、故事，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會認(rèn)57個(gè)生字,，會寫46個(gè)生字,。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個(gè)漢字歸類,，認(rèn)識部首。

第三單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識字

2、課文《歡慶》,、《北京》、《我們成功了》,、《看雪》,、語文園地三,。

3,、教學(xué)目的：

（1）初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料,，加深對祖國的了解。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,，受到潛移默化的熏陶。

第四單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識字

2,、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》,、《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》,、《酸的和甜的》、語文園地四,。3,、教學(xué)目的：

（1）初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,，感悟故事,，感悟生活。

（3）啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，編輯故事,。

4,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,，感悟故事,，感悟生活。

第五單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識字

2、課文《稱贊》,、《藍(lán)色的樹葉》,、《紙船和風(fēng)箏》,、《從現(xiàn)在開始》,、語文園地五

3,、教學(xué)目的：

（1）通過閱讀諺語,，童話、兒歌,，聯(lián)系生活實(shí)際,，懂得團(tuán)體合作的道理,，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處,。

（2）會認(rèn)54個(gè)生字，會寫40個(gè)生字,。

（3）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

4、重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）會認(rèn)54個(gè)生字,，會寫40個(gè)生字。

（2）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中的詞句的意思,，在閱讀中積累詞語。

第六單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識字

2、課文《窗前的氣球》,、《假如》、《日記兩則》,、《古詩兩首》,、語文園地六。

3,、教學(xué)目的：

（1）會認(rèn)52個(gè)生字，會寫38個(gè)生字,。能用自己喜歡的、習(xí)慣的,、獨(dú)特的方式識字，有識字的愿望和興趣,。

（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌,，理解課文內(nèi)容,。

（3）學(xué)習(xí)積累語言，訓(xùn)練查閱資料的能力,。

（4）學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事,，在生活中體會關(guān)愛，理解真情,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）會認(rèn)52個(gè)生字,，會寫38個(gè)生字,。能用自己喜歡的、習(xí)慣的,、獨(dú)特的方式識字，有識字的愿望和興趣,。

（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌,，理解課文內(nèi)容。

第七單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識字

2,、課文《“紅領(lǐng)巾”真好》、《清澈的湖水》,、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》,、語文園地七,。

3,、教學(xué)目的：

（1）通過本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動,，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識,。

（2）會認(rèn)44個(gè)生字，會寫40個(gè)生字,。

（3）正確,、流利,、有感情的朗讀課文,。

（4）口語表達(dá)要說完整，說清楚,。

4,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）會認(rèn)44個(gè)生字,，會寫40個(gè)生字。

（2）正確,、流利、有感情的朗讀課文,。

第八單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字

2,、課文《我是什么》、《回聲》,、《太空生活趣事多》,、《活化石》,、《農(nóng)業(yè)的變化真大》、語文園地八,。

3、教學(xué)目的：

（1）在識字,、讀書的同時(shí),，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué),。引導(dǎo)孩子們研究,，探索的欲望；既動口,，又動手，走出校門,，擴(kuò)展自己的視野。

（2）會認(rèn)65個(gè)生字,，會寫46個(gè)生字。

（3）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,，因此讀通,，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一,。

4、重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）會認(rèn)65個(gè)生字,，會寫46個(gè)生字。

（2）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,，因此讀通,，讀好,，讀懂成了重要目標(biāo)之一,。

1,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式,。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

3,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間,，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟,，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，培養(yǎng)，提問題,，解決問題的能力,。

4、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語交際能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6,、充分利用教材,，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，將游戲唱歌,，猜謎語，表演等引入課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具備了初步閱讀,、觀察和表達(dá)能力。

教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，“識字”,、“課文”組成,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等,。

１,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（１）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（２）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（３）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

２,、漢語拼音。

（１）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話,。

（２）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》

３,、識字寫字

（１）準(zhǔn)確認(rèn)讀４０６個(gè)生字。

（２）掌握本冊課文安排的２７個(gè)常用偏旁,。

（３）能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。

（４）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

（５）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

4、口語交際

(１)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(２)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

(３)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌,。

5,、閱讀

(１)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

（２）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思,。

（３）能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意,。

（４）閱讀淺近的童話,、寓言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。

（５）誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩,，展開想像，感受語言的優(yōu)美,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）1課時(shí)

識字1-4課10課時(shí)

課文1-11課35課時(shí)

識字5-8課10課時(shí)

課文12-23課36課時(shí)

綜合練習(xí)8個(gè)25課時(shí)

二年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識字任務(wù),，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四~五個(gè)欄目,，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個(gè),。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。每一組教材的“導(dǎo)語”，通過簡單的幾句話,，點(diǎn)出本組的專題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活,。

3、重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,。

4、材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,，增強(qiáng)適應(yīng)性,。閱讀方面，本冊教科書后附六篇選讀課文,。此類課文不作統(tǒng)一要求,，教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理：可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進(jìn)行教學(xué)，部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求,。展示臺以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生展示與本組專題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動的成果,，目的在于使所有學(xué)生都認(rèn)識到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展,，不斷獲得成就感,。這些，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音,。

2、認(rèn)識400個(gè)字,，會寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3、 續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10,、培養(yǎng)興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受,。

第一單元 13----15課時(shí) 第二單元 11----13課時(shí)

第三單元 13----16課時(shí) 第四單元 13----16課時(shí)

第五單元 13----16課時(shí) 第六單元 12----14課時(shí)

第七單元 13----16課時(shí) 第八單元 13----16課時(shí)