在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

孩子的三年級作文題目篇一

這是一位學(xué)習(xí)成績比較落后的學(xué)生,，但是我最欣賞她的地方就是在打掃衛(wèi)生時(shí),，別的同學(xué)有逃避的嫌疑，而她則老老實(shí)實(shí)的像該自己打掃時(shí)的鎮(zhèn)定自若,，甘愿的掃呀掃呀,。為此，我?guī)捉?jīng)表揚(yáng)了她，說她愛勞動,，助人為樂,，不怕臟和累，勇于挑起責(zé)任......

記得她的改變源于那次我不留情面的批評,。

一天中午飯后,，來到學(xué)校她在走廊里遇見我,，并打了招呼。當(dāng)時(shí)我見到她臉上一大塊黑的東西，不知是灰塵,，還是其他,，這已經(jīng)不是第一次了,?！?**在家照過鏡子嗎？”

“沒有,?！?/p>

聲音雖小，但從那怯怯的表情中看出了她在聽到我問的意思,。

“***早上起來后首先干什么呢,？”

她不語。

“今天回家的第一件事要把臉洗干凈,，明天是這樣,，以后也要這樣。家里沒鏡子沒關(guān)系,，請別人在你洗臉后仔細(xì)看看有沒干凈,，沒洗干凈重洗，直到干凈了為止,?！?/p>

走廊里陸陸續(xù)續(xù)的走來了其他學(xué)生，我們離開了,。

事后,，我隱約覺得自己的行為是否過分了些？沒給孩子留情面,？

作為語文教師和班主任的我，容忍不了孩子面部有臟臟的樣子,，以后我就班里的衛(wèi)也打過類似于一個人的臉面的比方,，她開始注重自己的臉部衛(wèi)生了。尤其是打掃衛(wèi)生時(shí),，她都要參與,，這很容易令我聯(lián)想到是得益于那次的嚴(yán)厲批評和強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生像每個人的臉面一樣重要的訓(xùn)誡。

這不，這位女生在上課就怯怯的給我送起一角錢買來的卡片了,。

對此,，我表示感謝她對老師的祝賀，但提醒她這是與上課無關(guān)的事情,，應(yīng)當(dāng)放在課間處理,。

她還是很聽話的，課間她第一個就圍繞在我身邊將賀卡遞給我,。

沒想到的是,，其他同學(xué)像事先已經(jīng)準(zhǔn)備好似地，一個個的將原來夾于書中的卡片拿了出來,，紛紛遞到我手中,。

在講明學(xué)生怎樣做才是送給老師最好的禮物后，孩子們還是將事先準(zhǔn)備好的賀卡一一送給了我,，意外的是一五年級的女生趁我走到辦公室門前時(shí)也送給我一張賀卡,。

孩子們也許是將此當(dāng)做送給老師的最能表達(dá)心意的禮物了吧。當(dāng)然這也是感恩教師的一種表現(xiàn),，雖然與物質(zhì)等掛不上鉤,，但在孩子們的世界里，不次于一個慈善家捐款五百萬,。所以,，當(dāng)老師的我很珍視它。

孩子的三年級作文題目篇二

父母是孩子的第一任老師,，這是最有科學(xué)道理的一句話了,，也是最為眾人所接受的至理名言。成人在成為父母的開始,，就要為這個稱呼所負(fù)責(zé),，教授孩子知識和道理，并為孩子以身作則,，做好榜樣,。然而我們父母卻往往會忽視一點(diǎn)，那就是影響是相互的,，父母在教育孩子的同時(shí),，孩子的言行舉止也在影響著父母，甚至在點(diǎn)滴中為家長做了榜樣,，成了父母的老師,。孩子，也是我們的老師,，這一點(diǎn),，最近發(fā)生的事情,，使我有了更深刻的體會。

周四我參加了駕校的交通規(guī)則考試,，我輕松的考了98分,，這個功勞大多歸在我的老師——女兒妞妞身上。早在20xx年下半年,，由于妞妞對各種交通標(biāo)志感興趣,，很快就學(xué)習(xí)和認(rèn)識了近200種標(biāo)志和標(biāo)識。當(dāng)然,，我一開始也了解的并不多,，但為了滿足妞妞的好奇心，我就買來一些關(guān)于標(biāo)志的書籍,，給妞妞看,。妞妞在認(rèn)識的過程中，也會不斷的問我這樣,、那樣的知識和含義,。就這樣，我在妞妞的潛移默化下也認(rèn)識了很多很多標(biāo)志和標(biāo)識,。最近,，我報(bào)名考駕照，按照發(fā)給我的書籍準(zhǔn)備考交規(guī),。我竟然發(fā)現(xiàn),，里面所有的標(biāo)識我全都認(rèn)識，大大節(jié)省了我學(xué)習(xí)交規(guī)的時(shí)間,。我把這個消息告訴妞妞的爸爸,，妞妞的爸爸笑著對我說：“瞧，孩子成了你的老師,?！蔽依懔艘幌拢睦餄M是溫暖和驕傲,。

在學(xué)習(xí)的過程中,，妞妞還會搶我的書看，拿筆畫來畫去,。我們母女也會互相來個小測驗(yàn),，考考對方這個是什么標(biāo)志，那個是什么意思,。學(xué)習(xí)交規(guī)的過程輕松又愉快,，妞妞把我原本對考駕駛的膽怯完全打消了。他確實(shí)稱得上是我的好老師,。

有時(shí)候在馬路上,，妞妞總是會跟我討論那些標(biāo)志標(biāo)識，也會對一些不文明行為予以批判,?？匆姟敖管囕v臨時(shí)或長時(shí)停放”的標(biāo)志下，赫然停放了幾輛汽車,。妞妞就會奇怪的問我：“媽媽,，這個標(biāo)志是禁止車輛停放的意思吧，為什么它們還停在這里呢,？”我只能認(rèn)真的告訴他：“標(biāo)志的意思沒錯,，是這些人的汽車停錯了，他們沒有遵守交通規(guī)則,，是不對的,。”小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭,。紅燈亮?xí)r,，看見呼嘯闖過的汽車，妞妞驚愕的問我：“媽媽,，紅燈是禁止通行,，那輛車為什么還要通過呢？”我嚴(yán)肅的回答說：“紅燈停,，闖紅燈是非常危險(xiǎn)的行為,，也是違法行為。那輛車違反了交通規(guī)則,，警車叔叔會去抓他的,。”類似不遵守交通規(guī)則和不文明的行為比比皆是：行人或車輛闖紅燈,，占道,、搶道，亂停亂放,，隨地吐痰,、亂扔垃圾，等等等等,。這些玷污我們眼睛和身心的行為,，讓我們的孩子困惑不已。

一面是我們父母的諄諄教導(dǎo),，一面是現(xiàn)實(shí)社會的殘酷污濁,，孩子也經(jīng)歷著明辨是非和學(xué)習(xí)真善美的過程。孩子是學(xué)到了正確的價(jià)值觀,，可他又會反作用在我們成人的思想和行為上,，讓我們因?yàn)殄e誤而臉紅,，因?yàn)檎_而驕傲。只要我們多關(guān)心孩子,，多約束我們自己的言行舉止,，謹(jǐn)言慎行，才是真正做到了孩子的老師,。而平時(shí),，我們做父母的，總是以家長和老師自居,，高高在上的教育和指責(zé)孩子,，卻容易忽視孩子也是個體，也有著自己的思想,，也有影響他人的.本事,。孩子的與人友好、文明禮貌,、愛學(xué)愛動,、樂觀積極、純真善良,。,。。不正是我們父母應(yīng)該多多學(xué)習(xí)的嗎,？只要我們有心,，我們就會在孩子身上學(xué)到至真至純的東西：知識、道理,、情感,。。,。孩子足以做我們的優(yōu)秀老師,。

聽過一個朋友的一句話：“你把孩子培養(yǎng)成了博士，你就是博士生導(dǎo)師,?！边@句話雖然有些片面，但卻不無道理,，也恰恰印證了“學(xué)習(xí)是相互”的這個道理,。我們在傳道授業(yè)的同時(shí)，自己也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能更好的去影響孩子,。那么反過來說，孩子也時(shí)刻影響著我們的思想和行為,，約束我們的不當(dāng)言行,，互相牽制朝著準(zhǔn)確的軌跡航行,。

大聲的對孩子說：孩子，你是我的老師,，我們互相學(xué)習(xí),。

孩子的三年級作文題目篇三

這段時(shí)間，我們a團(tuán)和b團(tuán)合著練了好幾次課,。我發(fā)現(xiàn)，這些b團(tuán)的孩子真夠笨,！

大概八點(diǎn)半,，趙指來了。先拿一個小時(shí)給我們練了練《勇往直前進(jìn)行曲》,，然后便排練《鐵甲艦》,。快吹完時(shí),，趙指忽然停下了,，他和大、小鼓和定音鼓說：“你們把53小節(jié)到65小節(jié)打一下”,。他們聽后,，很乖巧的打著，嘴里還數(shù)著節(jié)拍,。但趙指打著拍子的手卻停下了,，他歪了歪頭，看向他們仨：“錯了,，再來”,。他們一臉茫然地看著趙指，又跟著趙指練了好幾遍,，但還是沒對,。

趙指一臉“生無可戀”地倒在椅子上，跟“小不點(diǎn)”劉澤瑩說：“劉澤瑩,，你去教教他們”,。“小不點(diǎn)”點(diǎn)點(diǎn)頭,，跑過去開始教他們,。15分鐘、30分鐘,、一個小時(shí),、一個半小時(shí)，當(dāng)我們看譜子自我練習(xí)到要吐的時(shí)候,，“小不點(diǎn)”終于說了句,，好了!

我們期待地望著三人,，但他們打鼓時(shí)跟沒練一樣：節(jié)奏錯、音符錯,。就說大鼓吧,，根本不看指揮的拍子，八分音符打成了十六分音符,，比我們樂團(tuán)快了兩小節(jié),，真讓我懷疑，他著急干嘛去,？他不會把耳朵豎起來仔細(xì)聽聽嗎,？再說小鼓吧，就跟不識譜似的,，跟著大鼓一起跑,。結(jié)果呢，樂團(tuán)也跟著鼓隊(duì)的拍子,，像撒了韁繩的馬群,，瘋跑起來。

趙指非常生氣,，本身紅紅的臉變得更紅了,，活像煮熟的大蝦！可那兩個大,、小鼓和木頭人一樣,，居然還在說話，還在玩,！趙指勃然大怒,，和那兩個正在玩的孩子怒道：“你們?nèi)绻@一遍還不行，那就不許放學(xué)”,！大,、小鼓一臉可憐地看著趙指，跟著又打了一遍,，居然對啦,！我們與三位又和了幾遍，但是,，怎么又不對,！服了！這仨人真是先給我們吃了一顆蜜糖,，然后又給我們灌了一杯苦水,！把我們?nèi)A華麗麗地給氣死了！

快下課了，趙指最后打算犧牲自己,，用他那靈敏的耳朵再聽聽這“美妙”的鼓聲,！給他們再排一排。也許他們會有所長進(jìn)呢,。

這仨位b團(tuán)同學(xué)太笨了,！一個半多小時(shí)，居然還不行,！可比我們老a差多了,！我們老a遇到問題，趙指說幾遍就會了,，

孩子的三年級作文題目篇四

我還想做有魔法的孩子,。這個想法，我早就有了,。

上次回家路上，看到一條被撞的狗,，心里難受極了,，這曾是一條多么頑皮的小狗，在刺耳的剎車聲中,，終究沒能過得了馬路,。它的主人找不到它，該有多著急呀,！它的媽媽知道它這樣了,，該有多傷心啊,！心及于此,，我暗暗念動咒語：“聚合靈力，生命重現(xiàn),！”小狗又一次活蹦亂跳地跑開了,。晚上，它會在媽媽身邊撒嬌,。它們會很幸?？鞓罚“职值能噹е液魢[而過,，我來不及看到它復(fù)活,，但是我想，它必定是會重生的,。

這天,，凄風(fēng)冷雨，老天把梧桐的枝葉扯了一地。地上的黃葉兒一層蓋著一層,，粘著雨水,，枯枝間夾著梧桐球兒。我想：明天一早,，清潔的伯伯阿姨們要起得多早呀,！天那么冷，這么多的葉兒,，塞滿了路面兒,，他們該怎么掃呀！我悄悄念動咒語：“風(fēng)鈴鈴鈴拉斗,！”晚上的風(fēng),，定會卷走所有的葉兒。第二天早上上學(xué)的路上,，果然,，地面又是干干凈凈。我開心地想：我的魔法,，定是幫助到伯伯阿姨們了,。

到了晚上，我會趁著爸爸媽媽睡著,，悄悄披上斗篷,，飛上天空，俯視大地,?？纯从姓l遇到了什么困難，需要我用魔法幫助,。我會偷偷地幫他們的,。只求天不要太冷，把我的魔法斗篷凍得脆了,。

也許,，我成為不了一個超級英雄，但是,，我會趕走憂傷,，讓歡笑注滿每個人的心田。

我真的想做有魔法的孩子,！

孩子的三年級作文題目篇五

昨天是新學(xué)期開學(xué)的第一天,，校門口、通往學(xué)校的各個路口有許多家長接送孩子,，汽車,、摩托車,、自行車堵住了要道，年輕的爸爸,、媽媽,，年邁的爺爺奶奶、外公外婆組成的接送大軍,，形成了一道怪里怪氣的風(fēng)景線,。大人們提著書包，孩子在后面蹦蹦跳跳的跟著,。

曾看到這樣一則消息：在日本,，一孩子上幼兒園，入園這天,，全家人在路邊送她,，校車還沒來，小姑娘很興奮的瞪著大眼睛張頭向路口看,，她自己背著書包,，手上提著一個大包，里面放著帶往幼兒園的衣物用具,。

也從網(wǎng)上查詢到：日本全太子德仁與太子妃雅子送四歲的愛女去幼兒園參加入園儀式的照片,，小公主也是自己背著書包，拎著碩大的提袋,，而她的父母空著手走在一邊。

怎么回事,？中國的孩子小,，日本的孩子也同樣是那么大。我在嘆服日本這種教育的同時(shí),，也在反思著我自己,，思考著我們教育中存在的問題。

由于家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn),，每天我都是順路帶孩子上學(xué),，兒子也多次提出想騎車自己去，好多次都被我加以拒絕,。我怕孩子騎車?yán)壑?，我怕路上有什么不測。做為家長,，我每天充當(dāng)著孩子的保護(hù)傘,，總想孩子的身影不離開我的視線。但我知道兒子正渴求獨(dú)立,，我的這種庇護(hù)并沒有得到他的認(rèn)可,。

至于說我國的教育，從孩子的書包可以看出，中國孩子的書包可能是世界上最重的,。課本,、練習(xí)冊、作業(yè)本,、課外資料成了孩子沉重的負(fù)擔(dān),，小小年紀(jì)每天背著七八斤重的書包，難怪家長替孩子背著,。再者,，中國的交通文明還沒有達(dá)到發(fā)達(dá)國家的水平，橫沖直撞的汽車,、摩托車眼里根本沒有孩子的安全,。有哪個家長放心讓孩子在車流中面對呢？書包太重,、交通不文明,，你說這些孩子要到什么時(shí)候才能一個人去上學(xué)？

關(guān)注孩子,，關(guān)注教育,，不僅僅是我們教師的職責(zé)，也應(yīng)是全社會的一份責(zé)任,！

孩子的三年級作文題目篇六

看到一個畫面,，記錄下來。

場景一：中午吃面,。緣的桌上灑出了幾根,，“老師，是恬的弄清的,！”緣和恬坐在一組,，中間隔了一位瑾?！霸趺椿厥?？”兩人嘟著嘴，滿臉的氣憤,，互不相讓,，決沒有道謙的想法。了解后得知：緣說讓欣不要與恬好,，恬氣急之下去動緣的調(diào)羹,，幾根面就這樣掉了出來。

場景二：吃完午飯,，大家把小椅子搬到兩邊,，他們喜歡和朋友放一起,，各自的小群體。緣先吃完,，放在了魚缸旁觀察著魚兒,。恬吃完后把椅子搬到了緣的附近，然后對她說：“我不是來和你坐一起的,，我是來跟你說對不起的,！”緣看著恬，不說話,，但接受了她的道歉,，把自己的椅子挪了一下，接著恬把椅子放在附近,，兩人一起看起了魚兒,。

反思：

從矛盾的出現(xiàn)到矛盾的消失，只是孩子的一小段生活片段,。我想把它記錄下來,，因?yàn)閺倪@一瞬間看到了孩子的成長片段，他們的真實(shí)想法,。

這從案例上看,，這個矛盾的起源是孩子間的一句話，僅僅是一句話怎能讓一個孩子如此氣憤,？這要說到孩子之間的關(guān)系,。成人有成人的群體，孩子也同樣有自己群體,，也就是他們的朋友,。于是坐在一組的孩子就成為一個小小的群體。上課時(shí),，他們相互討論,；做游戲時(shí),，他們互分角色,；空余時(shí)開始聊天、說熱鬧,。雖說,，大家都是好朋友，我也常常會把這話掛嘴邊,，但孩子的好朋友還是有一定界線的,。恬想嬴得朋友的愛，欣就坐在恬的旁邊,，要是真不和自己好了,，那多沒趣,。為此她為緣的話而生氣，停不了緣的嘴,，只能另想辦法對付,，于是場景一的畫面就出現(xiàn)了。

這個案例給我最大的啟發(fā)是：孩子之間能自己解決矛盾,。我們通常的做法是,，幫助分清是非然后讓他們相互道謙，孩子是口服心不服,，師以為這樣就結(jié)束了,。其實(shí)不然。恬的道歉是自發(fā),，她想與緣在一起,，也知道剛才的做法不太好會影響她們的關(guān)系，于是很自然的道謙,，之后兩人又成了密友,。

原來，孩子的矛盾里也有學(xué)問,。