當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)篇1

來到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了,，在這一個(gè)月內(nèi),，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了,。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來,，學(xué)然后知不足，教然后知困,，正是知道自己不足和困的地方了,。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)之余便是反思,，這樣才能有所突破。

在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了矛盾的理論,，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析,，有所小得，所以寫出來,，不怕貽笑大方,。

教學(xué)中也有矛盾，教學(xué)的矛盾可以從兩個(gè)方面來講,，一個(gè)就是教的矛盾,，一個(gè)是學(xué)的矛盾,。教的矛盾實(shí)際上也是教師的矛盾，學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾。

博大精深是一種完美的理想的境界,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，兩者相互依靠也相互排斥著,。對于一個(gè)體育教師來說,，博就是了解各種相關(guān)的知識，如地理學(xué),、人文學(xué),、歷史學(xué)、社會學(xué)等等,，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識和獨(dú)到的見解,。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個(gè)部分,，屬于體育的范疇,，但是民俗屬于社會學(xué)的內(nèi)容,，一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學(xué)有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方,，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識,。就是有個(gè)專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累,。這是博和專的統(tǒng)一,。但是對于一個(gè)體育教師來說，專業(yè)出色,，必然要經(jīng)歷千錘百煉,，花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,，無論博和專的知識都是無限的,，這樣的一個(gè)矛盾就出來了。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練,，趕在時(shí)間的.前面,。

師道尊嚴(yán)是在中國古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分，所以又說天地君親師這樣的排序,。在我們現(xiàn)在的社會里,，還要不要提倡師道尊嚴(yán)？當(dāng)然要,，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件,，當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感，學(xué)生會不由自主地模仿教師的行為和活動,，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn),。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去,，才有惡劣對學(xué)生的了解,，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的,，但是矛盾就是過分融入學(xué)生的生活,，可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的,，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的,，不代表每個(gè)教師也是神圣的,，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問題上,，如何把握這樣的一個(gè)度,，就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了,。

我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師，有的教師的風(fēng)格偏向逸型,，這里的逸不是懶惰,，而是對學(xué)生采取一種相對來說是讓學(xué)生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長，就是教師的控制少了,。而令有種教師是師勤型的,，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍,，不會有絲毫的懈怠,，對學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力，這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡,，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生,，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。

往往教師很辛苦地教育學(xué)生,，尤其是道德教育,，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好，但是社會的一些非主流的思想的影響,，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞,，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習(xí)的矛盾,。]

教的過程中存在矛盾,，學(xué)過程中也有矛盾。

在學(xué)習(xí)的過程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分,，非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn)，既然是調(diào)節(jié),，自然不可以喧賓奪主,，也不能完全沒有，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾,，非主課,，經(jīng)常因?yàn)楸緛韷毫Ρ容^小，而且相對競爭不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向,。

學(xué)者有四失,，教者必知之。人之學(xué)也,，或失之多,，或失之寡，或失之易,，或失之止,。這樣中的多和寡就是一個(gè)矛盾,。多，就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了點(diǎn),，多確實(shí)是件好事情,，但是往往很多時(shí)候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學(xué)習(xí)的量而提高學(xué)習(xí)的深度,，同樣,，少也是一種失，太少,，思路則窄,，不能收到左右逢源的效果。同時(shí)學(xué)生的興趣也決定了多和寡,。相對體育教學(xué)來說,，選擇籃球的學(xué)生非常多，因?yàn)榕d趣所在,，也是專業(yè)的特質(zhì)決定的,，相對來說，選擇排球的學(xué)生就少了很多,，這樣既是興趣決定了多寡的問題,，同時(shí)也是易和止的問題，因?yàn)榕徘虻募夹g(shù)要求相對比較高一點(diǎn),，對學(xué)生來說,，不容易掌握，這樣才會停滯不前,。

同樣,，易和止也是一種矛盾，有人把學(xué)習(xí)看得太容易,，學(xué)習(xí)上就不肯用心深入鉆研,；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前,。這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對學(xué)習(xí)的認(rèn)識水平的問題,，同時(shí)也在提醒教者注意，讓學(xué)生來學(xué)習(xí)學(xué)生能夠解決的問題和尚未解決的問題,，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達(dá)到的內(nèi)容,。就是舉上面的例子，學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見,，因?yàn)閷W(xué)生覺得籃球容易打,，只要會把籃球扔到藍(lán)框中就算會打了，這樣,，容易使學(xué)生不會深入鉆研,，更不會積極主動用物理的力學(xué)的角度來分析和解決部分問題了。

中學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)篇2

我是一名剛剛踏上講臺三年的教師,，一直默默的耕耘在教學(xué)第一線,，深受廣大學(xué)生的歡迎和喜愛。教學(xué)工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作,。所以我們只能爭取在這種平凡的工作中努力創(chuàng)造奇跡,，不能談任何客觀因素，只有默默的去做好自己應(yīng)該做得無愧于心的事,。本學(xué)期的工作跟以往差不多,，有成績、有提高,、也有不足之處,。為了今后更好的干好本職工作，并能在本職崗位上發(fā)揮自己的作用?，F(xiàn)將一年來的工作做一個(gè)客觀的總結(jié),。

在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,，熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生,，師生關(guān)系融洽。能把思想教育工作滲透到教學(xué)之中,，用自己的言行感化和帶動學(xué)生,。從小事做起，培養(yǎng)樹立學(xué)生的正義感,、責(zé)任感和自信,。

教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)是每一位一線教師必須認(rèn)真對待的課題,。國家重視職業(yè)教育,，大力發(fā)展職業(yè)教育，同時(shí)也就給我們廣大教師提出了更高的要求,，自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí),，去探索發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實(shí)自我、完善自我,。充分合理的使用一些教學(xué)方法,、手段去完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。同時(shí)也要在學(xué)生的個(gè)性發(fā)展方面需要多下工夫,。因此，這學(xué)期我在這方面也動了一些腦筋,，想了一些辦法,，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，也收到了良好的教學(xué)效果。

做為一名體育教師抓好兩操（早操和課間操）也是除體育教學(xué)以外的第一項(xiàng)重要工作,。這學(xué)期我主要抓住的是兩操質(zhì)量,。為了搞好兩操，實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校常規(guī)教學(xué)目標(biāo),，維護(hù)我們學(xué)校安全秩序,，促進(jìn)我們學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，因此我主要是利用體育課和早操后的時(shí)間對學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練,。每個(gè)周三的早操結(jié)束后,，我本人都要集中全體的體育委員，總結(jié)上周的兩操情況,，點(diǎn)明有哪些不足需要加強(qiáng),，表揚(yáng)那些兩操質(zhì)量好的班級，并且找出問題的所在提出要求,。

本學(xué)期,，我但任xx級4個(gè)班、xx級4個(gè)班和xx年級2個(gè)班的體育教學(xué)工作,。期間：我始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,，自覺的遵紀(jì)守法；堅(jiān)持以“以人為本”為方向,；作風(fēng)正派,；堅(jiān)持原則；實(shí)事求是,；工作態(tài)度端正,；熱愛學(xué)校；服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配,，尊重他人,，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人,。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，積極要求上進(jìn)；團(tuán)結(jié)他人,；工作勤勤懇懇,；關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，助人為樂,；不計(jì)較個(gè)人得失,。在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》來教學(xué)和測試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí),，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動的能力和習(xí)慣。為了協(xié)調(diào)發(fā)展,、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用,，在教師的指導(dǎo)下,。使學(xué)生通過思維和練習(xí)掌握體育知識與技能,，提高身體素質(zhì)并促進(jìn)身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動。我在提高學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平過程中,，對學(xué)生進(jìn)行品德教育,，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢,、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,、拼搏精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動,，重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，按中家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué),，開展好每天的“兩操”（早操和課間操）和體育課外活動,，做好值日“巡視工作”。有計(jì)劃,、有目的,、有層次上好每一節(jié)課。

做到課前備好課,；課間定量課后有掘意,，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深,，在游戲中鍛煉,、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動,、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,，時(shí)常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式,，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法,。為了完善各人自身的素質(zhì)修養(yǎng)，除了參加學(xué)校舉辦的有關(guān)教學(xué)活動外,，還參加有關(guān)的業(yè)務(wù)考核,。積極協(xié)調(diào)每年級和各個(gè)班指導(dǎo)好學(xué)生的課間操、早操及學(xué)校內(nèi)外的各種體育競賽活動。一個(gè)學(xué)期以來,，我的教學(xué)工作量飽滿,，不隨意請假，努力完成崗位工作,。

教師的工作任重而道遠(yuǎn),。我一定會在今后的工作中，通過不懈努力爭取更上一層樓,。

中學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)篇3

全面貫徹黨的教育方針,，開齊全部課程。班少,，學(xué)科多,，非主要學(xué)科專業(yè)教師缺乏，所以目前除了王共才,、郎兆杰跨學(xué)年教學(xué)之外,，還有羅海燕、馬琳林,、張艷紅,、崔冬梅4位教師跨學(xué)科教學(xué)。替學(xué)校承擔(dān)了困難,，保證了義務(wù)教育階段開齊開滿學(xué)科,。

本學(xué)期針對校情，由語文組嘗試承擔(dān)了開發(fā)了校本課程的任務(wù),，并編輯了教材,。初一美文美段背誦，初二議論文精彩論據(jù)匯編,。

1,、嚴(yán)抓備課關(guān)。備好課是上好課的前提,，任何課教師都能在備好課的前提下上課,，能做到“五備”：備大綱、備學(xué)生,、備教材,、備教學(xué)設(shè)計(jì)、備考綱,。

我們堅(jiān)持運(yùn)用文本教案,，每月檢查一次，定期查和抽查相結(jié)合教師們都能保證至少有兩節(jié)余案,。教案都能與實(shí)際授課相符合,，在進(jìn)修學(xué)校評估檢查中，教研員看教案過程中沒有提出特殊表揚(yáng)，但也沒提出問題,，說明我們的教案還是合格的,。

2、上課：教師都能嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則,，上課鈴響之前到教室,，按時(shí)下課不拖堂，也沒有提前下課的,。能認(rèn)真組織課堂教學(xué),，上課秩序好，沒有亂班,。課堂上都能做到①表述清楚,，有條理、有邏輯;②知識講授正確;③重點(diǎn)突出;④難點(diǎn)突破;⑤實(shí)效性強(qiáng),。

本學(xué)期我們開展了兩輪-公開課活動，骨干教師示范課和教師輪作課,。教師的課有了長足進(jìn)步,。每節(jié)課都能做到教學(xué)目標(biāo)明確、當(dāng)堂反愧當(dāng)堂驗(yàn)標(biāo),。教學(xué)方式,、、多媒體課件的制作和使用等方面提高尤為顯著,。教師的教育教學(xué)水平又上了新層次,。

3、作業(yè)布置與批改規(guī)范

本學(xué)期定期抽查教師作業(yè)批改情況2次,，分層次作業(yè)布置開始實(shí)施,，初見成效。

作業(yè)布置：凡按學(xué)校計(jì)劃開設(shè)的課程,，老師都能精選或自編習(xí)題,，適量適度布置作業(yè)。不僅能分層次教學(xué),，也分層次布置作業(yè),，使不同程度的學(xué)生都有能力完成。而且布置作業(yè)有全局觀念,，能注意學(xué)科間的協(xié)調(diào),，考慮學(xué)生的總作業(yè)量不超過規(guī)定時(shí)數(shù)(初一：80、初二：100,、初三：120),。

批改規(guī)范：首先對學(xué)生作業(yè)都有規(guī)范要求。能做到不合規(guī)范要求的讓學(xué)生重新做，未做的補(bǔ)做,。作業(yè)批改認(rèn)真,、及時(shí)。按要求布置的作業(yè)能全批全改,。作業(yè)本能及時(shí)發(fā)還學(xué)生訂正,，使學(xué)生養(yǎng)成了修改作業(yè)錯(cuò)誤的習(xí)慣。

建議：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)情況做好摘記,，特別是典型錯(cuò)誤或有獨(dú)創(chuàng)性的解題方法,，應(yīng)作為評講作業(yè)的主要內(nèi)容。

4,、聽課

本學(xué)期檢查了兩次聽課筆記,，大部分教師完成了聽課任務(wù)。

建議：聽課是進(jìn)行教學(xué)交流,、取長補(bǔ)短的重要途徑,，所以希望聽課做到：

一要主動，不僅按規(guī)定要求去聽,，還要主動爭取多聽,，既主動聽別人的，也主動邀請別人聽自己的課,。

二要謙虛,，任何一個(gè)同行在教學(xué)上都不可能一無是處，總會有可取之處,，反過來自己也決不會是十全十美毫無瑕疵的,，持這種態(tài)度就會學(xué)到別人的東西，又能得到別人的幫助,。

三是坦誠,，心地坦白，態(tài)度誠懇,，實(shí)事求是,，不虛不驕，與人為善的提出一些建設(shè)性意見,，以誠心誠意的態(tài)度懇請別人提出意見,。

四要認(rèn)真，仔仔細(xì)細(xì)聽講觀察,，任何可借鑒的東西都不放過,，最大限度地取人之長，補(bǔ)已之短,。

聽課的要求：聽前有準(zhǔn)備,、聽時(shí)有記錄,、聽后有交流。

5,、考查

要求五大學(xué)科教師自行隨堂進(jìn)行單元測試,，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織月考。及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,，召開年組質(zhì)量分析會,，及時(shí)反饋調(diào)整教學(xué)。

各學(xué)年成績提高都很快,。尤其是初三學(xué)年,，增優(yōu)力度較大。優(yōu)生成績有了明顯提高,。

那么這些成績的取得,，一方面在于我們能把握好課堂45分鐘。還有就是輔導(dǎo)工作我們教師做的好,。

6,、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是增優(yōu)補(bǔ)差的關(guān)鍵，我認(rèn)為我們學(xué)校最有特色,，做的最實(shí)在的除了課堂教學(xué)外,，就是學(xué)生輔導(dǎo)工作。

我們教師不僅重視利用午間進(jìn)行集體輔導(dǎo),，更重視個(gè)別生的輔導(dǎo)。初一,、初二年級能做到一個(gè)不放棄,，加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)愛、激勵(lì)與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),。初三學(xué)年對重點(diǎn)生的培養(yǎng)力度尤為突出,。每天中午都能看到教室、辦公室里教師輔導(dǎo)學(xué)生的身影,。李秀偉,、馬玉紅、那紅霞,、張紅莉,、楊凌五位班主任教師每天都堅(jiān)持午間進(jìn)班輔導(dǎo)，諶華,、羅海燕,、魏亞芝、于化飛,、張艷紅,、張中民,、李雪松、崔冬梅等任課教師經(jīng)常利用午間和課間在辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。在這些老師們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)行為的帶動下，每個(gè)班級都形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有了很大提高,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，受到學(xué)生和家長的極大贊譽(yù),，家長把孩子放在這些老師身邊都感到放心,，因?yàn)樗麄冇脽o私的愛心和耐心關(guān)心著每一位學(xué)生的成長，學(xué)生生活在這樣的教育環(huán)境里,，身心和智能都得到了健康的發(fā)展,。

學(xué)期末，我們?yōu)榱送七M(jìn)復(fù)習(xí)工作,，開展了學(xué)生學(xué)科知識競賽活動,，學(xué)生參與熱情很高，報(bào)名人數(shù)初一年級三學(xué)科累計(jì)達(dá)到了94人次,，初二學(xué)年達(dá)到了62人次,。三大學(xué)科教師精選試題，利用午間休息時(shí)間精心組織競賽,，認(rèn)真審閱試卷,，使這項(xiàng)復(fù)雜的工作做得有條不紊，圓滿結(jié)束,，學(xué)生成績優(yōu)異,。兩個(gè)年組共有14人次榮獲一等獎(jiǎng)，24人次獲二等獎(jiǎng),，27人次獲三等獎(jiǎng),。

興趣是最好的老師，我們教師善于與學(xué)生溝通和交流,，能摸準(zhǔn)每一位學(xué)生的脈搏,，因材施教，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，大大開發(fā)了學(xué)生的潛能,，在我們教師精心呵護(hù)下，我們的學(xué)生愿意早早的到學(xué)校來,，因?yàn)閷W(xué)校有溫暖的教室,，有能給予他溫暖和鼓勵(lì)和幫助的教師，孩子們每天能高高興興上學(xué),，高高興興滿載而歸,。

中學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)篇4

快到學(xué)期末了,，各科老師都開始著手準(zhǔn)備自己的教師工作總結(jié)，怎么寫好教師工作總結(jié),？以下提供一篇11年音樂老師教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考。

本人自任骨干教師以來,，忠誠黨的教育事業(yè),，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo),。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法,。積極學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)，不斷充實(shí)自己,，使自己成為一名優(yōu)秀教師,。

我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識，為提高自身素質(zhì),，我刻苦鉆研教材,，努力將新的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，自覺求知,，從教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，使課堂教學(xué)效率得到不斷提高。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)批改作業(yè)是我多年一來一貫堅(jiān)持的原則,。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材,，還備學(xué)生,。有時(shí)還要查閱大量的有關(guān)資料，有時(shí)還要請教老教師,，虛心向他們學(xué)習(xí),，直到自己覺得滿意為止。對學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真細(xì)致的批改,，連一個(gè)小小的錯(cuò)誤我也不會放過,。

在實(shí)際工作中,，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流,，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí),，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),，20xx年1月,，申報(bào)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的實(shí)施與研究》被批準(zhǔn)為莒縣教育科學(xué)“十一”五重點(diǎn)課題，最近我又申報(bào)了市小學(xué)數(shù)學(xué)子課題研究項(xiàng)目《有效滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究》并且擔(dān)任該課題主要負(fù)責(zé)人,。我不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績,，而且在教研方面也積極參與，多次參加省,、市,、縣組織的新教材培訓(xùn)，多次舉行公開課培訓(xùn)全鎮(zhèn)的教師,。

盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績,，但也有不足之處，今后我將努力實(shí)行新課程改革,，做好20xx年個(gè)人工作計(jì)劃,，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作,，勤奮學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，取得更大的成績,。

中學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)篇5

時(shí)間稍縱即逝,，彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首,，一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，如在昨日，令人不勝感嘆,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會的進(jìn)步，教育也同樣與時(shí)俱進(jìn),，于是“百花齊放,，百家爭鳴”，熱鬧非凡,。學(xué)生難管是事實(shí),，工作難做是事實(shí),，鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí)，使我不得不痛下決心,，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動性,，化整為零，勇于進(jìn)取,，爭創(chuàng)佳績,。

“萬事只求盡心，盡了心也就能逍遙自在”,，面對學(xué)生難管,，工作難做的情況，我閉門細(xì)思,，決定痛改前非,。“成事在人,，謀事在天”,，一味地抱怨，于己于人于工作都是無益的,。人有三等：上等為事未變而已先變,，中等為事變已亦變，下等是為事變之后已不變（只站在那里罵）,。我先做到說服自己堅(jiān)守三寸講臺：不是學(xué)生難管,，而是我方法少；不是環(huán)境壞,，而是我適應(yīng)能力差,；不是工資少，而是我花錢多,。通過自我敲打,，心理自然平衡了幾許，做起事來也就順心悅意,，工作效率也逐步提高,。

世界上再也沒有比書更便宜的商品了，好的書是別人的智慧和結(jié)晶,。幾十塊錢就買到別人的智慧，這樣便宜的事是絕不可錯(cuò)過的,。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書,，其中教育教學(xué)類的有十余本之多，大多為國內(nèi)名師的作品,，主要有：《錢夢龍語文教學(xué)藝術(shù)》,、魏書生的《漫談班主任工作》（由于此書消化完畢,，故在第一學(xué)期末送給了一來校實(shí)習(xí)的師弟）李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書,，方覺自己是井底之蛙,，庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,，但是覺得他們所講的方法不試一下,，是絕不可妄作評論的。我厚著臉皮,，大膽嘗試他們的一些作法,，不試不知道，一試方知是絕對的高招,。

在班主任工作上,，我學(xué)習(xí)魏書生同志樹立這樣的班級目標(biāo)：“讓事事有人做，人人有事做”,，確立“正?；弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较颉Ｓ心繕?biāo),，有方向,，帶起隊(duì)來就有底，不會扶得東來西又倒——顧此失彼,。班級的管理還有賴于班級的主人——學(xué)生,。學(xué)生畢竟是班級的主體，管理班級離不開學(xué)生,。我覺得一個(gè)班級的管理,，先實(shí)現(xiàn)正常化,，然后逐步向自動化過度,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，也減輕班主任的壓力,。衛(wèi)生有人管,、紀(jì)律有人管，學(xué)習(xí)有人管,，各人管一項(xiàng),，負(fù)責(zé)到底，形成班主任,、班干部,、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，便于人人接受管理,。 班級要實(shí)現(xiàn)管理自動化,，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部。班委會委員,、科代表等,，這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長。一般來說,，常務(wù)班長是由我本人任命的,。只要具備有以下三方面的能力，我便選他為常務(wù)班長：一有組織能力,，二心地善良,、胸懷開闊，三是頭腦聰明,、思維敏捷,。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際，能夠首先團(tuán)結(jié)一部分人,。我的做法是,，做好常務(wù)班長的思想工作，讓他樹立自信,，指導(dǎo)如何組建班委會和選拔各種管理員,。班級從紀(jì)律、衛(wèi)生,，到出勤,、學(xué)習(xí)、體育,、勞動,、集體比賽、都由常務(wù)班長總負(fù)責(zé),。時(shí)機(jī)一成熟,，當(dāng)班正常化的時(shí)候,，指導(dǎo)常務(wù)班長寫好學(xué)期工作計(jì)劃,，制定班干部、管理員工作制度,，以便指導(dǎo)規(guī)范其它班干部,、管理員開展工作。

中學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)篇6

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她,，說她的字寫得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作,；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動,；生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個(gè)周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會,，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運(yùn)動會、歌詠比賽,、課外活動等。通過集體活動,，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚(yáng)，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。