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教師的職業(yè)道德總結(jié)報告 教師職業(yè)道德總結(jié)簡短(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-16 12:10:06
教師的職業(yè)道德總結(jié)報告 教師職業(yè)道德總結(jié)簡短(4篇)
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教師的職業(yè)道德總結(jié)報告 教師職業(yè)道德總結(jié)簡短篇一

我走上教師崗位已將近5個年頭,然而,,在這5年的時間里,,讓我對教師這個職業(yè)從不理解到理解,最后到有了深刻的認(rèn)識,。

20xx年8月,,剛畢業(yè)的我像當(dāng)時許多畢業(yè)的學(xué)生一樣,只為在這個物欲橫流的社會,,能先固守住生存的底線,,尋求一份工作來養(yǎng)活自己。通過自己的不懈努力,,我順利的成為了一名正式的教師,。從我走上講臺的那一天起,我就嚴(yán)格要求自己,,做到每節(jié)課都有備而來,,課后,,認(rèn)真的批改作業(yè)和試卷。每天都按部就班的重復(fù)著,,原以為做到了這些就可以了,,就算是個稱職的教師了。在接下來的工作和學(xué)習(xí)中,,自己才知道自己的思想是那般的固步自封,,自己對“教師”的理解是如此的膚淺,自己距離一個稱職的教師還非常的遙遠,。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思,,我知道自己還需要從以下幾方面繼續(xù)努力:

首先,熱愛我的職業(yè),。既然選擇了,,就要無怨無悔,;教師是清貧的,,沒有名利可言的,,既然選擇了就要不求名利,,賴得住清貧;教師的工作是無私的,,是基于“傳道,、授業(yè),、解惑”的良心工程,。既然選擇了,,就要積極進取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻,。

在教學(xué)過程中,還要不斷豐富自己的學(xué)識,,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,有高度的事業(yè)心和責(zé)任心,盡職盡責(zé)的完成每一項教學(xué)任務(wù),。

其次,,要有愛心。作為教師,,應(yīng)該樹立正確的人才觀,,重視每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。對待每一個學(xué)生應(yīng)該一視同仁,,絕不能把學(xué)習(xí)成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,應(yīng)時刻關(guān)愛學(xué)生,,尤其是對學(xué)困生應(yīng)多與他們進行心靈的溝通,,對他們的進步應(yīng)善于發(fā)現(xiàn),多加鼓勵,。

再次,,提高自身的文化素養(yǎng),為學(xué)生樹立典范,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“教師的人格是進行教育的基石,。”作為一名教師,,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德,這就要求我們必須與時俱進,,積極進取,,通過不斷學(xué)習(xí)完善自己、提高自己,。另外,,教師的言行對學(xué)生的思想、行為有著潛移默化的影響,。因此,,教師應(yīng)給學(xué)生樹立一種典范,教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,,應(yīng)先要求自己,,自己以身作則來正確教育學(xué)生,古人云“其身正,,不令則行,,其身不正,雖令不從”,,就是這樣的道理,。

最后,我深刻的體會到,,教師是一個普通的人做著不平凡的工作,,我要用畢生的時間和精力,通過不斷的努力和學(xué)習(xí)在有限的生命里耕耘,、創(chuàng)造出無限的智慧之花,。

教師的職業(yè)道德總結(jié)報告 教師職業(yè)道德總結(jié)簡短篇二

教師愛崗敬業(yè)可以歸納為三個層面上的內(nèi)容:

對自己從事的職業(yè),有一種情感上的接納,,甚至“迷戀”,;對從事職業(yè)活動的場所有一種剪不斷的“情結(jié)”。能把自己的情感世界與教育的興衰、學(xué)校的興衰聯(lián)系在一起,,為教育之憂而憂,,為教育之樂而樂。

以校為家,,把學(xué)生當(dāng)兒女,、兄弟姐妹。這種情感是愛崗敬業(yè)最根本的動力源泉,。這種情感是內(nèi)在的,,也是持久的,不會因教師職業(yè)待遇的高低或條件的憂劣而輕易波動,。教師只有熱愛自己所從事的職業(yè),,才能敬重自己的事業(yè),并為之而自豪,;熱愛自己的本職工作,,才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé),才能對學(xué)生,、對事業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真,、專心致志、兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守,。

教師對職業(yè)的愛心要在懂教育規(guī)律、思想方法科學(xué)和清醒頭腦的前提下,,否則這種愛就會盲目和沒有方向,。

教師愛崗敬業(yè)要體現(xiàn)在既要培養(yǎng)學(xué)生具有符合社會要求,適應(yīng)時代發(fā)展的綜合素質(zhì),,又要開發(fā)學(xué)生潛能,,使每個學(xué)生的個性得到發(fā)展。教師愛崗敬業(yè)不僅僅表現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),,千方百計提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上,,更要體現(xiàn)在注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德上,體現(xiàn)在教學(xué)活動的教育性上,,體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界上,。

教師愛崗敬業(yè)不僅要教會學(xué)生做事,還要教會學(xué)生做人,,要培養(yǎng)學(xué)生形成做事,、做人應(yīng)具備的良好品德。

教師對工作,、對學(xué)生的態(tài)度是教師愛崗敬業(yè)的直接體現(xiàn),。中國古代著名思想家朱熹強調(diào)“敬業(yè)者,專心致志以事其業(yè)也?!苯處煿ぷ鞯膶ο笫侨瞬皇俏?,容不得半點疏忽。教育的影響觸及心靈,,容不得絲毫大意,。教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性都會給學(xué)生造成不良影響,,因此教師的職業(yè)態(tài)度除“認(rèn)真”二字,別無選擇,。

具體講:教師在工作上要認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),,決不敷衍了事,在行動上,,科學(xué)規(guī)范,、遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)以律己,,為人師表,。在學(xué)生面前,教師沒有個人行為,,教師的言行舉止在學(xué)生的視野之中,,教師應(yīng)隨時注意完善自己的職業(yè)形象。

愛崗敬業(yè),,一般分為樂業(yè),、敬業(yè)、勤業(yè),,精業(yè)等不同狀態(tài),。樂業(yè)是建立在對自己所從事的教師職業(yè)的積極態(tài)度、濃厚興趣和深深熱愛的情感基礎(chǔ)上的,。樂業(yè)的教師對教育工作,、對學(xué)生由衷的喜愛,不計較待遇多少,、地位高低,,工作再苦再累是享受。他們?yōu)閷W(xué)生的每一點進步而興奮,,這屬于情感型的愛崗者,。敬業(yè)是教師師對其職業(yè)的理智思考基礎(chǔ)上形成的積極態(tài)度。

敬業(yè)型的教師出于對教師職業(yè)的性質(zhì),、社會意義以及個人發(fā)展意義的認(rèn)識,,樹立起自己的世界觀、人生觀、價值觀,。以認(rèn)真,、一絲不茍、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)作為自己的工作準(zhǔn)則,,這屬于理智型的愛崗者,。勤業(yè)體現(xiàn)了教師對工作的根本態(tài)度和履職程度,勤業(yè)的教師總是踏踏實實,、勤勤懇懇,、埋頭苦干,盡職盡責(zé)地做好本職工作,。屬于態(tài)度型的愛崗者,。

精業(yè)有扎實的教學(xué)教育基本功,并不斷鉆研,。具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力,。屬于創(chuàng)造型愛崗者。

教師愛崗敬業(yè)的幾種水平:

師德的楷模水平:

“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,。”這是教師師德的極高境界,,他們?nèi)硇牡耐度虢虝耸聵I(yè),,嘔心瀝血、樂此不疲,,以桃李滿天下作為自己的人生目標(biāo),,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任、忠于職守,、默默耕耘,、無私奉獻、為人師表,、以身作則,、嚴(yán)于律己、銳意改革,,成績卓越,,是他們師德境界的真實寫照。有這樣師德的教師人數(shù)雖不多,,但在教師群體中影響較大,、號召力強,起到先鋒模范作用,。

師德的優(yōu)秀水平:

“衣帶漸寬終不悔,,為伊消得人憔悴,。”這樣的教師具有較高的師德水平,。

師德的基本水平,。

認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇:

總之,,愛崗敬業(yè)體現(xiàn)著教師積極向上的人生觀追求,。兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,是每一位教師應(yīng)有的人生態(tài)度,,也是我們要求和教育學(xué)生努力的基礎(chǔ),。

教師的職業(yè)道德總結(jié)報告 教師職業(yè)道德總結(jié)簡短篇三

一學(xué)期的工作要結(jié)束了,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,,做了以下幾方面的工作:

一方面加強集體備課,,一方面開拓校外交流。抓好集體備課,,實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),,我們一是做到課前討論交流,,二是做到課后反思小結(jié)。因此,,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進學(xué)生主動全面的發(fā)展,,就成為教研活動的總目標(biāo),。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點,;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中,,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系…… 好方法大家資源共享,,難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果,;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),;出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,,更好地把握教材,這是我們的核心工作,,每天必做,。碰到特別難以把握的問題,我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教,。

我們備課組的幾名成員雖然性格相投,,但也各有特點。針對各人強項,、辦事風(fēng)格,,合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序:先討論測試目的,、出題范圍,、測試時間,再分工負(fù)責(zé):編題的,、上網(wǎng)查詢資料的,、畫圖的、謄寫的,、打印的各司其責(zé),,很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方,,大家也是共同精心準(zhǔn)備,,然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,,而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材,,現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從,理解不了,,甚至有的學(xué)生連求利息稅,、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,,一群后進生的教學(xué)成為一個難點,。怎樣縮小差距,讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),,能獲得必要的數(shù)學(xué),,不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,這些都成為我們工作的瓶頸,。不過我們相信事在人為,,沒有跨不過的坎,,只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),、不斷反思,,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,,到達了一片數(shù)學(xué)的綠洲,。

在實踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進行研究,、反思,,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革,。

堅持學(xué)校制定的“周周清”,、 “堂堂清”制度,精心設(shè)計每一份試題,,當(dāng)天的問題當(dāng)天消化,。對多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問題,做到當(dāng)面輔導(dǎo),,及時解決,。每次周考后幫助學(xué)生分析存在的問題,并制定出改進措施,,真正做到每一次周考,讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲,。在全組教師的大力配合下,,本年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大提高。在期中,、期末考試中都取得了很大的進步,。

總之,在一年的教學(xué)工作中,,付出了很多的艱辛,,克服了很多的困難,取得了一些成績,。但還存在一定的不足之處,,尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣提高方面還不夠理想,今后的教學(xué)中我會加倍努力,,用更多的耐心和愛心去關(guān)心教育每一位學(xué)生,,精心為他們設(shè)計、備好,、上好每一節(jié)課,,提高數(shù)學(xué)成績,。

教師的職業(yè)道德總結(jié)報告 教師職業(yè)道德總結(jié)簡短篇四

轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)整一年了,,一路走來,,有淚水,, 也有歡笑,;有迷茫,也有收獲,。剛剛踏上講臺之時,,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,,事關(guān)國計,,馬虎不得?!八街梢怨ビ瘛?,于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法,,秉承他們的育人之德,。一年下來,長進甚大,,成熟不少,。

這次市教育局組織全體教師參加師德培訓(xùn),雖然只是通過視頻觀看有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的發(fā)言和報告,,但細(xì)細(xì)品來,,感覺收獲不少,迷茫的心里點起里亮堂的明燈,,曾經(jīng)的困惑在次釋然,,找到了明確的答案。

通過學(xué)習(xí),,我認(rèn)為:

愛是教育的基礎(chǔ),,沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,,就沒有真正的教育,。愛學(xué)校、愛教師,、愛學(xué)生,、師生之愛、生生之愛,,是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ),,作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,,要做學(xué)生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛,要互相信任,、互相學(xué)習(xí),,彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護關(guān)心每一位師生,,盡所能幫助教師解決困難,要給教師創(chuàng)造進修提高的機會,,要讓教師體會到在學(xué)校這個大家庭的溫暖,,要讓愛充滿校園。北京市史家小學(xué)的萬平老師就是通過自己的愛心,,從點滴做起,,用心去教育每一位學(xué)生,不論他們的成績好壞,,調(diào)皮還是聽話,,萬老師總能夠耐心教導(dǎo),他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學(xué)生在自己的醫(yī)生當(dāng)中都能懷念小學(xué)里度過的美好時光,,乍看起來也許不覺得有什么難做到的,,但是仔細(xì)一想,作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做,,沒有持之以恒,,這是多么難做到的一件事情啊,!我們要向萬老師這樣的模范教師學(xué)習(xí),在平凡的教師崗位上積極工作,,努力做出自己的貢獻,,讓愛充滿校園,讓師愛溫暖孩子們的心,。

熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)生這是一個教師應(yīng)該具備的師德,我們要向身邊的名師學(xué)習(xí),。屠靜珍老師,,被孩子親切稱為屠媽媽,真為她那種愛學(xué)生如愛自己孩子的慈母般的細(xì)心關(guān)愛感動著,,更是我們學(xué)習(xí)榜樣,。還有象顧雅芳老師那樣做個睿智的班主任:小小書信,,搭建了家校聯(lián)系溝通的平臺,和家長建立起濃濃深情,,使家校教育合力,,創(chuàng)建了自己班級管理特色,打造一個個班級優(yōu)秀集體,。

名師的事跡打動著,,讓我不斷反思著。通過這幾天培訓(xùn),,結(jié)合自己的實踐,,談自己的幾點體會。

孔子說過:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不行,?!鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然,后半句卻是千真萬確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性,,特別是小學(xué)生,把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),,據(jù)好多家長反映,,孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中,,我們老師是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。記得有一次,,看到我班中的一個小朋友在學(xué)跳繩,只見他彎曲著雙腿,,很夸張地把腿抬得高高的,,左蹦一下,右跳一下,,卻又一個也跳不過去,,當(dāng)時,我就樂了,,不禁脫口而出:“小z,,你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天,一個課間休息時間,,我在批改作業(yè),,小z連蹦帶跳地來到我身邊,得意洋洋地說:“老師,,我會跳繩了,,一次就跳了10多個?!蔽疫B忙表揚了他,,可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚:“老師,小l還不會跳,,跳起來像蛤蟆一樣,!”說著,就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實咯噔了一下,,沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,,馬上用來形容別的小朋友,,這真的讓我始料未及??磥?,教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,但在眼睛像“錄象機”,、耳朵像“錄音機”,、腦子像“電子計算機”的孩子面前,就會成倍地放大,,并加以迅速地模仿,。看來,,我們教師要特別注意自己的一言一行,,這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

說到熱愛學(xué)生,,我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍,,最后并不企求給自己個人帶來什么好處,,這種愛難道不是一種無私的愛嗎?我曾經(jīng)在班級中問這樣一個問題,你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個小朋友,,結(jié)果孩子們不約而同都說了班中成績最好的小朋友的名字,。我們明明對孩子們是一視同仁,可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢,?原因是多方面的,,可能對這些孩子平時贊賞不夠多,也可能當(dāng)這些孩子犯錯時,,我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,,缺乏與孩子交流、通的誠意,,無意中已傷了孩子的自尊,。

記得剛畢業(yè)的那年,由于環(huán)境寬松,,教學(xué)上也沒有太高要求,,所以那一陣子特別喜歡當(dāng)老師,雖然一年級包班,,但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂,!

清楚記得一年級第一次排隊,我喊著全體立正,,向前看齊,。可好多孩子似乎不明白這句話的意思,,依然我行我素,。于是,我就解釋了一下,,向前看齊就是眼睛看著前面一個小朋友的后腦袋,,這時,馬上有小朋友舉手發(fā)言:“老師,,我前面一個小朋友沒有后腦袋,!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升,,我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注,,來自家長,來自社會的壓力日漸趨增,,所以現(xiàn)在當(dāng)教師感受較多的卻是壓力,,把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到,,而是感受頗少,!沒有時間和精力去感受,!

其實我們都曾有過幸福的時刻,當(dāng)教了幾年的班級將要不教,,孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時,;我們不也曾感動過,幸福過,,快樂過嗎,?所以我覺得壓力既然存在,也無須多加抱怨,,苦中尋樂,,調(diào)整自己的心態(tài),去追求一種教學(xué)的新境界,。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),,有人說我們是人類靈魂的工程師,有人說我們是春蠶——春蠶到死絲盡,,有人說我們是蠟燭——燃燒自己,,照亮別人。我想我們沒有這么偉大,,我們不過是鋪路人,,是橋梁,是燈塔而已,!教書育人,,不誤人子弟;以身作則,,維護自己的聲譽,;關(guān)愛學(xué)生,感受孩子的一片真情,,忙忙碌碌,,尋找人生的一種樂趣!我想,,我們不過是如此而已,!

師德培訓(xùn),就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動的重要意義,。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡,,掀起學(xué)英模促工作的新局面,,樹立信心,努力工作,,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

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