做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。
二年級下冊培優(yōu)輔差計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成語文基本能力,。根據(jù)本班的實(shí)際情況,,開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。輔導(dǎo)工作要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,,發(fā)掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,,訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。
二年級從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真聽講,,各種作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,,能起到較好的模范帶頭作用,,但活學(xué)活用和遷移能力較差,學(xué)生知識面比較窄,,做題時(shí)靈活性不夠,。另有較大一部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書寫較潦草,作業(yè)不能及時(shí)完成,,甚至是不完成,。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,差等生得到較大進(jìn)步。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。包括朗讀,、背誦、口語交際,、寫話,、課外閱讀、作文等方面,。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,,尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是鄂教版二年級語文下冊,。教會學(xué)生敢于做題,,會做題,從最基礎(chǔ)的開始,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說。力爭使他們的語文能力得到提升,。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。
2,、加強(qiáng)交流,了解差等生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3、搞好家訪工作,,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。
4,、溝通思想,切實(shí)解決差等生在學(xué)習(xí)上的.困難,。
5,、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作,做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載,,及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略,。
6,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),結(jié)對幫教,。
7,、課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。
8、采用激勵(lì)機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)積極,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
9,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績。
二年級下冊培優(yōu)輔差計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二
本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本班有學(xué)生xx人,其中有男生xx人,,女生xx人,。由于他們年齡偏小,活潑好動(dòng),,注意力難以持久,,缺乏自制力,而且只對自己感興趣的事物投入熱情,,不能很好地自覺地學(xué)習(xí),。另外,由于各方面的差異,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣,。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā),、教育,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,,能力不斷提高為目的`,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨,。
培優(yōu):趙旭,、張新宇。
輔差:曲洪鵬,、王帆,。
對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,培養(yǎng)他們的探索能力,,對后進(jìn)生主要要采取以下措施:
1,、堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
2、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會,。
3,、實(shí)行教師輔導(dǎo),學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生,,開展“一幫一互助活動(dòng)”。
4,、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對中下等生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”“面導(dǎo)”,。
5,、對差生要了解情況,,分析原因,,尤其是他們的不同心理因素。重視并加強(qiáng)其意志,、情感,、價(jià)值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng),,促進(jìn)智力的發(fā)展。對學(xué)習(xí)態(tài)度,、家庭教育等方面因素造成的中下等生,,要開展“走入學(xué)生家庭,走入學(xué)生心靈”活動(dòng),,采取學(xué)生,、教師、家庭相結(jié)合的辦法,,統(tǒng)一要求,,檢查督促,使之提高,。
6,、及時(shí)召開學(xué)生會議,總結(jié)成績,,分析不足,,提出要求。
7,、班集體中要形成“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”的好班風(fēng),,集體的作用。
二年級下冊培優(yōu)輔差計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三
二三班和二四班共有學(xué)生101人,,從學(xué)習(xí)情況,、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課上興趣濃厚,、動(dòng)手能力強(qiáng),,作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,,自己要求嚴(yán)格,,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時(shí),,仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,,紀(jì)律方面比較懶散,自己控制力不強(qiáng),,出現(xiàn)上課講話,、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。
①培優(yōu)對象
二三班:管偉琛,、王旭,、孫梅朵、張恩培,、于藝卿,。
二四班:劉思涵、張家瑞,、盧銘瑄,、李文嬌、崔雨欣,。
②輔差對象
二三班:黃晴晴,、武政佑、田宇,、張碩峰,、賈允飛、李驕陽,。
二四班:奧奮博,、姚淑琴、姚美霞,、王浩,、胡科,。
1.做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
2.定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。
利用課余時(shí)間,,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,“因材施教,、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:
1.課上差生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。
2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“一帶一”。
3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”——中等題,,第三層“思考題”——拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。
4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,,功在課前,效在課上,,成果鞏固在課后,。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí),才能上好課,,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計(jì)有梯度,,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),,面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,。
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。首先我做到真誠,,做到言出必行,;其次做到寬容,,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對學(xué)習(xí)的信心,。
4、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的'掌握和運(yùn)用上,。
5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評價(jià),。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,,大多數(shù)是懶惰造成的,,有的是其他原因。比如:①學(xué)生自己不會做,。②不敢向同學(xué)或老師請教,。③不認(rèn)真,馬虎等等,。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,,才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛,,才會努力去學(xué)習(xí),。
6、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,,及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo),。在教學(xué)中,,本人努力把培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處,充分發(fā)揮各種積極因素,,爭取做出好的成績,。
二年級下冊培優(yōu)輔差計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四
一,、教材分析
二年級下冊教科書圍繞寬泛的人文主題和語文要素兩項(xiàng)組織閱讀單元,本冊書共有25篇課文組成七個(gè)單元,,由4篇識字課組成一個(gè)識字單元,。每個(gè)單元由3~4篇課文及一個(gè)語文園地組成,其中每課當(dāng)中又包含課后練習(xí),。每個(gè)語文園地后增加了“快樂讀書吧”,,口語交際更改編排位置,改在語文園地之前,。其中語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”“我愛閱讀”五個(gè)環(huán)節(jié),其中“寫話”“我的發(fā)現(xiàn)”在語文園地中穿插出現(xiàn),,“寫話”與“口語交際”交替出現(xiàn),。
本冊書改變原來的全文注音,替換為單字注音的方式,,多音字的變現(xiàn)形式還是沿襲原來書中標(biāo)注為藍(lán)色字的形式,。
本冊教科書識字表共450個(gè)生字,寫字表共250個(gè)生字,。
二,、教學(xué)措施
1.注意夯實(shí)基礎(chǔ),平穩(wěn)過度,。重視識字教學(xué),,教給學(xué)生識字方法。重視形近字,、同音字的比較,,加強(qiáng)邊讀邊寫。二年級下學(xué)期,,在完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)之外要注意學(xué)生即將進(jìn)入中年學(xué)段,,低年段識字既要保證量的積累,也要重視在識字過程中的方法的學(xué)習(xí)和識字能力的培養(yǎng),。積累多樣的識字方法,。寫字過程中要重視基本功和良好的書寫習(xí)慣。從而循序漸進(jìn)地提高閱讀能力,。聯(lián)系實(shí)際,,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
2.自然地滲透育人道理,,注重中華文化的傳承,培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì),。本教材注重將社會主義核心價(jià)值觀,、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、良好的思想道德等人文教育內(nèi)容自然地融于教科書之中。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,,增強(qiáng)社會責(zé)任感,。在學(xué)習(xí)課文的過程中滲透育人道理,使學(xué)生潛移默化地注入精神營養(yǎng),。本科書中古詩的編排,,使學(xué)生積累、學(xué)習(xí),,有利于兒童豐厚語言,、文化積累,打下精神基礎(chǔ),。
3.閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會,。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),,為中高年級的段,、篇的訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4.聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,,保證訓(xùn)練時(shí)間,,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,及時(shí)糾正語病,,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.識字與寫字
喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識字,、寫字的愿望,。
認(rèn)識常用漢字450個(gè),會寫漢字250個(gè),。
注意漢字的間架結(jié)構(gòu),,初步感受漢字的形體美。書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
培養(yǎng)勤查字典,,主動(dòng)識字的習(xí)慣,,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
2.口語交際
能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容并且努力了解講話的內(nèi)容。
能較完整地講述小故事,,能簡要講述自己感興趣的見聞,。
與人交談,,自然大方,,有禮貌,注意自己說話的語氣,。
有表達(dá)的自信心,,展示自信。積極參加討論,,敢于表達(dá)自己的意見,。
3.閱讀
繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文,;會分角色朗讀課文,。
學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,,不指讀,,一邊讀一邊想。
能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解常用詞語的意思,。
能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。
4.寫話
能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,,寫幾句連貫的話,。
學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),,能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。
根據(jù)自己表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。
一,、教材分析
本冊書的教學(xué)內(nèi)容包括:數(shù)據(jù)收集整理,,表內(nèi)除法,圖形的運(yùn)動(dòng),,混合運(yùn)算,,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及克與千克,,用數(shù)學(xué)解決問題,,小小設(shè)計(jì)師與數(shù)學(xué)廣角等。其中數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,,如其中的表內(nèi)除法,,有余數(shù)的除法以及萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),,同表內(nèi)乘法一樣,,是小學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的重要基礎(chǔ)知識,必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,。本冊書的另一個(gè)重點(diǎn)就是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,學(xué)生數(shù)的認(rèn)識將擴(kuò)大到四位數(shù)的掌握,,這是學(xué)習(xí)讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。
二,、教學(xué)措施
1.數(shù)與計(jì)算是本教材的重點(diǎn)內(nèi)容,,作為基礎(chǔ),任何一個(gè)多位數(shù)除法,,在計(jì)算時(shí)要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù),,為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ),同時(shí)分散學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識要理解我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級,,把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,,掌握第一級數(shù)的讀、寫法則,。
3.在學(xué)習(xí)克與千克的.內(nèi)容時(shí),,要學(xué)生建立一個(gè)對“量”的計(jì)量方面的概念,在生活中,,通過主觀感受來理解感受克與千克,,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。
4.圖形的運(yùn)動(dòng),,掌握簡單的“對稱”和“抽對稱圖形”,,圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)際,,通過直觀,、操作,感知對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
5.本冊書的特別編排:小小設(shè)計(jì)師,,發(fā)揮學(xué)生的想象空間,,結(jié)合學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識,體會探索的樂趣,,從而提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述與分析的過程,;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表,;能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的內(nèi)容回答相應(yīng)的問題,,并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)合生活實(shí)際,分析問題,。
2.知道除法的含義,、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系,,能夠熟練地根據(jù)乘法口訣求傷,,計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法,。
3.初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,,初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
4.初步掌握含有兩級運(yùn)算的兩步試題的運(yùn)算順序,。
5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,,會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,。
7.認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克,。
8.數(shù)學(xué)廣角推理中,,學(xué)會通過實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)歷自主探索,、合作交流的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二年級下冊培優(yōu)輔差計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五
本冊書的教學(xué)內(nèi)容包括:數(shù)據(jù)收集整理,,表內(nèi)除法,,圖形的運(yùn)動(dòng),混合運(yùn)算,,有余數(shù)的除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及克與千克,用數(shù)學(xué)解決問題,,小小設(shè)計(jì)師與數(shù)學(xué)廣角等,。其中數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,如其中的表內(nèi)除法,,有余數(shù)的除法以及萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。
表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),同表內(nèi)乘法一樣,,是小學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的重要基礎(chǔ)知識,,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速,。本冊書的另一個(gè)重點(diǎn)就是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,學(xué)生數(shù)的認(rèn)識將擴(kuò)大到四位數(shù)的掌握,這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。
1,、數(shù)與計(jì)算是本教材的重點(diǎn)內(nèi)容,作為基礎(chǔ),,任何一個(gè)多位數(shù)除法,,在計(jì)算時(shí)要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù),為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ),,同時(shí)分散學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識要理解我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級,,把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,,掌握第一級數(shù)的讀、寫法則,。
3,、在學(xué)習(xí)克與千克的內(nèi)容時(shí),要學(xué)生建立一個(gè)對“量”的計(jì)量方面的概念,,在生活中,,通過主觀感受來理解感受克與千克,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。
4,、圖形的運(yùn)動(dòng),掌握簡單的“對稱”和“抽對稱圖形”,,圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容,。結(jié)合生活實(shí)際,通過直觀,、操作,,感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
5,、本冊書的特別編排:小小設(shè)計(jì)師,,發(fā)揮學(xué)生的想象空間,結(jié)合學(xué)習(xí)過的`數(shù)學(xué)知識,,體會探索的樂趣,,從而提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過程,;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表;能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的內(nèi)容回答相應(yīng)的問題,,并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)合生活實(shí)際,,分析問題。
2,、知道除法的含義,、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系,,能夠熟練地根據(jù)乘法口訣求傷,,計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法,。
3,、初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
4、初步掌握含有兩級運(yùn)算的兩步試題的運(yùn)算順序,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),;能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。
7,、認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克,。
8,、數(shù)學(xué)廣角推理中,學(xué)會通過實(shí)踐活動(dòng),,經(jīng)歷自主探索,、合作交流的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二年級下冊培優(yōu)輔差計(jì)劃數(shù)學(xué)篇六
二(2)班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進(jìn)入二年級后,,在識字方面突破識記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,,但由于識字量加大,,同音字混淆有時(shí)會出現(xiàn)。主動(dòng)識字的愿望十分強(qiáng)烈,。
已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語,、古典詩詞、格言警句等,。并愿意與人交流,,能認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要資料,。在說話方面,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。對周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,,能把看到的、想到的寫下來,,語句較連貫,。識字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn),。在本學(xué)期的教學(xué)中努力經(jīng)過團(tuán)體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分主角朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而經(jīng)過自己的閱讀表達(dá)出來,。
1.人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)資料:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛,;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);積極思考,、勇于創(chuàng)造,;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),;正確看待問題,,善于思考;走進(jìn)科技的世界,。
每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,,為學(xué)生知識和本事、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,供給了廣闊的平臺,。
2.本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文:《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》,、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》,。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),;有識字任務(wù),沒有寫字要求,。
3.“語文園地”包括四——五個(gè)欄目,,在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”,。
4.八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最終是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有400個(gè),。生字表(二)是全冊要求會寫的字,,有300個(gè)。要求認(rèn)識和要求會寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。
除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,,學(xué)生既能夠利用熟字認(rèn)識生字,,也能夠借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字,、正音,。
2.認(rèn)識400個(gè)字,會寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要異常指出的是,,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解意思,正確書寫,,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔,,感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識字的本事,。
4.喜歡閱讀,,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,,體會所表達(dá)的不一樣語氣。
8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,,能聽懂主要資料,。能主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。有表達(dá)的自信心,,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
10.對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。
11.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受,。
學(xué)習(xí)400個(gè)生字(其中要求寫的300個(gè)),。繼續(xù)培養(yǎng)識字本事,會用部首查字法查字,,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫字姿勢正確,字寫得端正,、清楚,。學(xué)會默讀課文,能正確,、流利地朗讀課文,,會背誦指定的課文
1.要注意把握同組教材各部分資料之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分資料的編排方法,,每一組教材不僅僅圍繞一個(gè)專題,,并且資料之間還互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,,使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問題。
本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識400個(gè)生字,,這是下限,,教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過語文課本以外的渠道,增加識字量,。與此同時(shí),,教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一齊玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的.樂趣,。
在識字要求的把握上,,教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一,,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的,、長期的過程,,所以準(zhǔn)許學(xué)生在必須的時(shí)間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字本事上有差異,。第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字,,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。
對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,,為避免學(xué)生疲勞,,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,,不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,要注意寫字的質(zhì)量,。
3.閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問題,。
閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),。經(jīng)過團(tuán)體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分主角朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而經(jīng)過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫忙學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,供給學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會。
4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。
有些口語交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,經(jīng)過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,,教師應(yīng)當(dāng)積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生供給能夠模仿的對象,,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),,對交際的過程予以調(diào)控,構(gòu)成有效的師生,、生生互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。
5.開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)當(dāng)與教材資料有必須的聯(lián)系,?;顒?dòng)的形式能夠是游戲、唱歌,、猜謎語,,能夠是開故事會、朗誦會,、演課本劇,,也能夠是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,走出校門,,走進(jìn)自然,、社會,走進(jìn)火熱、沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文。
1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
2.重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,幫忙學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。
3.注意每組教材在資料上的聯(lián)系,從整體上把握教材資料,,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材。
4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然,、社會,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。
5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),,主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。
6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,互相釋疑,,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的本事,。
(略)
二年級下冊培優(yōu)輔差計(jì)劃數(shù)學(xué)篇七
本學(xué)期我教學(xué)二年級1班和二年級4班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,。1班共有40人,4班有60人,,大多數(shù)學(xué)生聰明靈活,,積極積極,遵守紀(jì)律,,善于動(dòng)腦,,積極回答老師提出的各種問題,課下認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,成績比較突出,。但是也有少數(shù)學(xué)生由于平時(shí)課上聽講不認(rèn)真,課下未能及時(shí)完成作業(yè),,使的成績下降,,大部分學(xué)生是由于粗心,因此,,在今后的教學(xué)中,,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生,,特別是學(xué)習(xí)上稍微落后的學(xué)生,,老師要加強(qiáng)關(guān)心他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,,使他們用最快的速度趕上來,,成為班里的好學(xué)生。
(一)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,,圖形與變換,克和千克,,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法,,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù)。因此,,表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,,必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速。
這冊教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),,學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級,把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,,掌握了第一級數(shù)的讀,、寫法則,再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此,這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,。同時(shí),,這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,,認(rèn)識近似數(shù),,學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,逐步形成良好的數(shù)感,。
在加,、減法計(jì)算方面,在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,,教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。例如,,兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,,實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法,,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,,等等。
解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識后,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標(biāo),,有著十分重要的意義。
在量的計(jì)量方面,,這一冊給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,,使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,,通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,,包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認(rèn)識“銳角和鈍角”等內(nèi)容,。結(jié)合生活實(shí)例,使學(xué)生通過直觀,、操作,,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形平移,,會辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,,初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。
在統(tǒng)計(jì)知識方面,,本冊教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并能夠進(jìn)行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。
這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的'排列規(guī)律,,不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。
(二)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),;知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),,會口算整百、整千數(shù)加,、減法,,會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。
3、知道除法的含義,,除法算式中各部分的名稱,,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,,會在解決問題中使用小括號。
5,、會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克,。
7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并能進(jìn)行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
(三)教材的編寫特點(diǎn)
1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué),,重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,,形成應(yīng)用意識。首先,,在“解決問題”單元,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,。在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識后,,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。其次,,結(jié)合各部分知識的教學(xué),,安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一,。加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念,數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。因此,,《標(biāo)準(zhǔn)》將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感作為一個(gè)重要的目標(biāo),并在不同的學(xué)段提出了明確的要求,。學(xué)生數(shù)感的建立是一個(gè)逐步體驗(yàn)和發(fā)展的過程,,需要通過每一學(xué)段、每一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng),。本冊實(shí)驗(yàn)教材結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和萬以內(nèi)加減法的教學(xué),,提供豐富的建立數(shù)感的學(xué)習(xí)素材,使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐步形成良好的數(shù)感,。
3,、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。表內(nèi)除法是第一學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容,理解和掌握表內(nèi)除法計(jì)算也是學(xué)生需要掌握和形成的最基礎(chǔ)的知識與技能,。與現(xiàn)行教材相比這部分內(nèi)容的編排變化較大,。
(1)在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,本冊實(shí)驗(yàn)教材集中安排表內(nèi)除法的教學(xué),?!氨韮?nèi)除法(一)”教學(xué)除法的意義和用2~6的乘法口訣求商;“表內(nèi)乘法(二)”教學(xué)用7~9的乘法口訣求商和用除法計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題,。
(2)在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了教學(xué)過程的探索性,,體現(xiàn)了知識形成的過程。
(3)集中教學(xué)用7~9的乘法口訣求商,。
(4)用除法解決問題的教學(xué)滲透于學(xué)習(xí)除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過程中,。
4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,本冊實(shí)驗(yàn)教材在“圖形與變換”單元安排了認(rèn)識銳角與鈍角,、簡單的圖形的平移與旋轉(zhuǎn),。一方面讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中銳角與鈍角的應(yīng)用,理解平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,;另一方面使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,,學(xué)會對一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移的方法,初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。
5,、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。本冊實(shí)驗(yàn)教材的編排,,十分注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的,、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會,,讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,。
1、適當(dāng)加強(qiáng)口算,,提前口算教學(xué)
口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),對以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準(zhǔn)備,,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。
2、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念
本冊在第三冊教材教學(xué)角,、直角的基礎(chǔ)上,這部分內(nèi)容既有幾何初步知識,,又有量的計(jì)算知識,。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí),不是僅僅要使學(xué)生掌握角和直角的初步知識,,而且要使學(xué)生建立明確的幾何概念,。教材中注意通過實(shí)際觀察、測量等活動(dòng)使學(xué)生對角概念有正確的認(rèn)識,,對不同的單位的大小有較明確的表象,。同時(shí)適當(dāng)滲透集合、函數(shù)等數(shù)學(xué)思想,。在教學(xué)歸一,、歸總應(yīng)用題時(shí)也適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)類似的題目,。結(jié)合一些計(jì)算還滲透了框圖的初步思想。
3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容,適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,,這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,而且有助于進(jìn)行思想品德教育,。
4,、狠抓落后生的轉(zhuǎn)化工作。為了全面貫徹知識和因材施教相結(jié)合,,本冊教材的教學(xué)中,,注意學(xué)有余力的學(xué)生做一部分有難度的題,以更好的發(fā)揮他們的特長,,培養(yǎng)他們的特長,,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生教師要做到課堂上時(shí)時(shí)提問,,課下及時(shí)監(jiān)督,,切實(shí)提高他們的學(xué)習(xí)成績。
5,、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性:例如,,教學(xué)口算加減法時(shí),一方面教給學(xué)生一般的口算方法,,另一方面啟發(fā)學(xué)生想出其他不同的口算方法,。并找出哪種算法簡便。
6,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教育理論,并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,,同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使自己的教學(xué)水平有所提高。
7,、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。我們都有數(shù)學(xué)活動(dòng)課,可以利用這節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。如:結(jié)合我們實(shí)際生活中的一些問題,,通過引導(dǎo)讓學(xué)生想辦法,、訂計(jì)劃等來增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
8,、利用先進(jìn)的電教手段,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。
一、解決問題(4課時(shí))
二,、表內(nèi)除法(一)(13課時(shí))
1,、除法的初步認(rèn)識
平均分………………………………………2課時(shí)左右
除法…………………………………………3課時(shí)左右
2、用2~6的乘法口訣求商…………………7課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………1課時(shí)
三,、圖形與變換(4課時(shí))
剪一剪…………………………………1課時(shí)
四,、表內(nèi)除法(二)(9課時(shí))
用7、8,、9的乘法口訣求商…………3課時(shí)左右
解決問題…………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時(shí)
五,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時(shí))
六、克和千克(2課時(shí))
七,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時(shí))
有多重…………………………………………1課時(shí)
八,、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))
九、找規(guī)律(4課時(shí))
十,、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))
二年級下冊培優(yōu)輔差計(jì)劃數(shù)學(xué)篇八
新年伊始,,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的安排,,現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下:
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,,重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長,。
作為一名教師,,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操,;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排,我將注重教材教法功的`理論研修及英語口語訓(xùn)練,,每一天安排必須的時(shí)間不斷為自己充電,,持之以恒,,努力提高自身專業(yè)素質(zhì),使業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。
(一)教學(xué)目標(biāo),、任務(wù):
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣,;
2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)資料;
3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流,;
4、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
一年級:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣,,逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的本事;
二年級:培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣,、根據(jù)例句會“舉一反三”進(jìn)行簡單的英語造句本事;
三年級:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的本事,、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對話練習(xí)的本事,。
(三)方法措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,深入研究教材教法,,以學(xué)生為中心,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),,提高課堂效率,,做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué),,如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,,并開展一些趣味的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,,使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,英語中有生活”,。
4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的提高(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),,樹立學(xué)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5,、注重教材的靈活性和可操作性,,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。幫忙英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,,為學(xué)生供給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
總而言之,,本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,深入鉆研教材,提高課堂效率,,盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù),,使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓,。
二年級下冊培優(yōu)輔差計(jì)劃數(shù)學(xué)篇九
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的英語,,一部分學(xué)生思維敏捷,且對英語學(xué)生比較感興趣,,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動(dòng),樂于參與,,樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主),。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,,不要背,,不要讀,在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,,給他們適當(dāng)壓力,,想辦法幫助他盡快提高,打好英語基礎(chǔ),。
本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,,注重能力的培養(yǎng),,突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,,融合學(xué)科內(nèi)容,,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),,把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法,??偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù),。即:話題―功能―結(jié)構(gòu)―任務(wù)。
1,、能聽懂,、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流,。
2,、能聽、說,、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫26個(gè)字母,并簡單運(yùn)用,。
3,、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng),。
4,、能學(xué)會3個(gè)小制作。
5,、能唱8首歌曲,。
6、能聽,、說,、唱7首歌謠。
7,、能完成6個(gè)自己評價(jià)活動(dòng),。
8,、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。
1、融會話教學(xué)與情景表演之中
2,、巧用實(shí)物,、頭飾、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。
3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)
4,、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),,盡可能讓學(xué)生形象的`感知語言,形成一定的英語思維,。
5,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去,。
6,、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。
二年級下冊培優(yōu)輔差計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語,,大部分學(xué)生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,,但由于沒有學(xué)過字母,,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘,;并且他們注意時(shí)間不長,,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣,。因此,,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,對英語學(xué)科的喜愛;
3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣,;
4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力,。
1,、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2,、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確,。
3,、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話。
4,、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀和書寫26個(gè)英語字母,。
1、對話學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中,,學(xué)生多聽錄音,,感受地道的英語語音,模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),,輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中輕松的獲得學(xué)好外語所必須的聽說能力,通過一幅幅生動(dòng)的圖畫,,把學(xué)生帶入英語的世界,,用英語思維,提高英語交際能力,,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,。
2、用圖畫,、實(shí)物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,,使語言與意義相聯(lián)系,,讓學(xué)生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來,,排成對話和小品,,發(fā)揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來,,排成對話和小品,,發(fā)揮他們的潛力,把歌曲排成文藝節(jié)目,,排練出來,,供師生共賞,,培養(yǎng)成“小贏家”。
3,、增加教材之外的視聽材料,,如“大拇指”、英語動(dòng)畫等,。精心設(shè)計(jì)英語教學(xué)情景,,讓學(xué)生在情景中學(xué),又在情景中用,,通過語言描繪,、游戲活動(dòng)、實(shí)物,、掛圖,、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段,,創(chuàng)設(shè)特定的'教學(xué)情景,,使學(xué)生聞其聲、觀其形,、臨其境,,觸景生情,達(dá)到以情至理的深化,、知情意行的統(tǒng)一,。
4、利用圖片,、動(dòng)作,、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語,并與單詞的形式結(jié)合起來,,訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力,。注重視、聽,、說和情景教學(xué),。通過各種電教手段以實(shí)物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中,。補(bǔ)充了一些歌謠,、繞口令、游戲,,讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。