光陰的迅速,,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。
一年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一
新的學(xué)期開始了,作為數(shù)學(xué)教師,,你是否制定了培優(yōu)輔差
工作計(jì)劃
呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃的資料,,希望大家喜歡。當(dāng)前,,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來(lái),學(xué)生活躍起來(lái).并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。
一、工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。
2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。
3,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。
二、具體內(nèi)容
1,、補(bǔ)差內(nèi)容:全冊(cè)教材,。
2,、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。
三,、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式
對(duì)象:優(yōu)等生 :王釗君 張煜軒 劉婉婷 肖潤(rùn)鈺 葉家寶
后進(jìn)生 :王瑞 王麗 張子豪 陳峰 杜昭 王夢(mèng)凡
形式:1,、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)
2、利用學(xué)校午休時(shí)間
3,、老師,、家長(zhǎng)相配合
四、具體措施
1,、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)
在課堂上多提問他們,,對(duì)優(yōu)等生,多提問一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問題;對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),,促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),,教師要當(dāng)面批改,,指出錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),,以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。
2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),,是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,組織課外輔導(dǎo),,作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對(duì)于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí),,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,。同時(shí),在每天放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,,比如:看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多,、看誰(shuí)成績(jī)好等,。
3、家長(zhǎng)和老師相配合
我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。
總之,,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。
一,、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。有學(xué)生47人,,學(xué)生剛從學(xué)前上來(lái),學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,,組織紀(jì)律性也差,,由于他們年齡偏小,活潑好動(dòng),,注意力難以持久,,缺乏自制力,而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情,,不能很好地自覺地學(xué)習(xí),。另外,由于各方面的差異,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣,。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā),、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長(zhǎng),圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
二,、指導(dǎo)思想:
以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,,能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與,、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。
三、培輔對(duì)象:
培優(yōu):黃德壯,、黃彩玉,、梁吉、黃必歡,、農(nóng)海婷,、農(nóng)常浩、陳雨斌,、閉葉琳,、李政、馮良鵬
輔差:黃春才,、張世行、農(nóng)伊楚,、周揭,、馮培華
四、培優(yōu)輔差措施:
對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,,培養(yǎng)他們的探索能力,,對(duì)后進(jìn)生主要要采取以下措施:
1、堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會(huì),。
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一年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二
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在一個(gè)班集體中,,我們所面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)不同的個(gè)體,,在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)有程度上的差異,因此會(huì)出現(xiàn)一批表現(xiàn)優(yōu)秀成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,,和一批表現(xiàn)較差學(xué)習(xí)較落后的學(xué)生,。這便是我們所說的優(yōu)等生和后進(jìn)生。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,,兩者之間的差距并不在于知識(shí)方面,,更多的是行為習(xí)慣,興趣愛好上的差異,。
素質(zhì)教育所提倡的是發(fā)展學(xué)生的能力和行為習(xí)慣以及情感態(tài)度價(jià)值觀,,培養(yǎng)有知識(shí)有道德有能力的人才,重視發(fā)展人的個(gè)性與興趣愛好特長(zhǎng),,培養(yǎng)出在不同領(lǐng)域不同方面有所發(fā)展的人,。所以在班級(jí)中進(jìn)行培優(yōu)輔差工作是十分有必要的。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,,使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生活躍起來(lái),,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),,學(xué)有所用,是老師們所關(guān)心的大問題,。因此,,特制定本班語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。
一,、工作目標(biāo)
1.學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),,有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2.班集體學(xué)習(xí)氛圍濃厚,,學(xué)生互相幫助互相促進(jìn),,形成良性競(jìng)爭(zhēng)。
3.使優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,,使后進(jìn)的學(xué)生成績(jī)提高,,并有信心變得更好。
4.形成一套有可行性有針對(duì)性的培優(yōu)輔差工作方法,,能持續(xù)發(fā)展下去,。
二、具體內(nèi)容
培優(yōu)內(nèi)容:語(yǔ)文教材上的知識(shí)牢固掌握,課外知識(shí)的豐富,,語(yǔ)言表達(dá)能力,,興趣愛好的發(fā)展,思維能力方面的訓(xùn)練,,以及良好的品德素質(zhì),。
輔差內(nèi)容:語(yǔ)文教材上的知識(shí)能掌握理解,發(fā)展他們的興趣能力所長(zhǎng),,樹立自信心,。
三、培優(yōu)輔差對(duì)象和形式
對(duì)象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生
形式:
1.利用課堂課間時(shí)間輔導(dǎo)
2.利用午休和放學(xué)后時(shí)間
3.家校配合四,、具體措施
1.課堂輔導(dǎo)
俗話說因材施教,,在課堂上我們可以對(duì)優(yōu)等生提一些有針對(duì)性的啟發(fā)性的問題;對(duì)后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)知識(shí),,鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上用心學(xué)習(xí),,有學(xué)好的自信心。后進(jìn)生在課堂上無(wú)法跟進(jìn)時(shí),,我們應(yīng)采取適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,,幫助后進(jìn)生跟上班級(jí)的腳步,培養(yǎng)他們學(xué)好語(yǔ)文的自信心,。
2.課余輔導(dǎo)
課后對(duì)后進(jìn)生作業(yè)教師要當(dāng)面批改,,指出錯(cuò)誤,,耐心輔導(dǎo)。同時(shí),在每天對(duì)一定數(shù)量的后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,幫助他們掌握好知識(shí),,并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,大家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.家長(zhǎng)和老師配合讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),,對(duì)優(yōu)等生定期進(jìn)行電話家訪,,摸清他們的表現(xiàn)情況,作業(yè)完成習(xí)慣等等,。通過與家長(zhǎng)的配合使培優(yōu)輔差工作順利進(jìn)行,。
4.先優(yōu)帶后進(jìn)
讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在班集體樹立好的目標(biāo)與榜樣,,幫助大家一起進(jìn)步。平時(shí)在后進(jìn)生中開展一些比賽,,如:看誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)滿分多等等,幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性,更加快樂的學(xué)習(xí),。
五,、注意事項(xiàng)
1.不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,,公平教育。
2.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解情況,,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。
3.及時(shí)檢查作業(yè),,并進(jìn)行二次批改,養(yǎng)成今日事今日畢的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同的學(xué)習(xí)方案,,相應(yīng)的加大難度或者減小難度。達(dá)到循序漸進(jìn)的效果,。
5.不定期的進(jìn)行小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽查,鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格要求自己,,不斷進(jìn)步,。
6.講究教法。認(rèn)真上好每一堂課,,研究不同的教法,,把知識(shí)系統(tǒng)的傳輸,便于學(xué)生掌握,;習(xí)題課講評(píng)時(shí),,把有代表性的問題,知識(shí)的重難點(diǎn),,混淆點(diǎn),,考點(diǎn),突出著重講解,。
7.重視學(xué)生的心理健康教育,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)心態(tài)的變化,把握學(xué)生的.個(gè)性特點(diǎn),,切中要害,,有效率的開展培優(yōu)輔差工作。
一年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三
一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái),,我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過程中,,根據(jù)實(shí)際情況,,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的計(jì)劃內(nèi)容,,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),,通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,,意志力得到很大的提高?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
“優(yōu)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是教師的得力助手,,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,,采取“一幫一”活動(dòng),抓典型帶一般幫教“學(xué)困生”,,讓一個(gè)“優(yōu)生”幫助一個(gè)“學(xué)困生”,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,班上有好幾個(gè)“學(xué)困生”,,已經(jīng)是中等生了,,在班里我非常重視“優(yōu)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,。
盡自己的最大能力做到最好,,他們相當(dāng)于教師的左右手,在學(xué)習(xí)上,,紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī),、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“學(xué)困生”,,并取得了一定的成效。
充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,,自我教育的作用,。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),基礎(chǔ),,能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),,形成網(wǎng)絡(luò),。
從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課,。
課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段,。在實(shí)際教學(xué)中,教學(xué)過程中優(yōu)先提問學(xué)困生是對(duì)他們的相信和肯定,。
學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多,但他們同樣希望受到別人的尊重和表?yè)P(yáng),,如果這種期待總得不到滿足,,他們就會(huì)自暴自棄,破罐子破摔,。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時(shí),,及時(shí)肯定,忠心祝賀,。
學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事,,取得了同樣的進(jìn)步,教師應(yīng)優(yōu)先表?yè)P(yáng)學(xué)困生,,借此機(jī)會(huì)增加其自尊心,,確立其自信心,并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面,。對(duì)學(xué)困生的要求要一步一步提出,。
開始要求要低,讓他們每前進(jìn)一步都得到及時(shí)表?yè)P(yáng),,產(chǎn)生成功的體驗(yàn),,從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求,這樣利用及時(shí)表?yè)P(yáng),,喚起他們的自信心和求知欲,。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。
取得良好的效果,??傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,,對(duì)優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”,更重要的是“高能”,,使他們真正的成為“領(lǐng)頭者”,。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,方法不得當(dāng),,目標(biāo)不明確,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的等各種原因造成的學(xué)困生,我會(huì)做到具體問題具體分析,,因人而異,,因材施教,。最后,我會(huì)繼續(xù)關(guān)愛每位孩子,,使他們學(xué)有所長(zhǎng),,勞有所得,取得更大的進(jìn)步,!
一年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四
3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。
5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力,。
6.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8.重視中等成績(jī)學(xué)生,,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。
9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。
一年級(jí)工作計(jì)劃篇三
當(dāng)前,,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,作為教師,,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來(lái),學(xué)生活躍起來(lái).并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
一,、工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。
2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。
3,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。
二、具體內(nèi)容
1,、補(bǔ)差內(nèi)容:全冊(cè)教材。
2,、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。
三、培優(yōu)補(bǔ)差的形式
形式:1,、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)
2,、利用學(xué)校午休時(shí)間
3、老師,、家長(zhǎng)相配合
四,、具體措施
1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)
在課堂上多提問他們,,對(duì)優(yōu)等生,,多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題;對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),,促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,,指出錯(cuò)誤,,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,以舊促新,,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),,以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),,是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,組織課外輔導(dǎo),,作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對(duì)于優(yōu)等生,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,。同時(shí),,在每天放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,,比如:看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多,、看誰(shuí)成績(jī)好等,。
3、家長(zhǎng)和老師相配合
我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。
總之,,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。
一年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五
以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,。“幫學(xué)生一把,,帶他們一同上路”,。對(duì)差生高看一眼,厚愛三分,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。
二、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施
1.課上潛能生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。
2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。
時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。
4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。
5.優(yōu)化備課,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,,習(xí)題設(shè)計(jì)注意:有梯度,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,。
6,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。
三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):
1.培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高
2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
3.課外輔導(dǎo),,利用晚修,,自己課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
5.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。
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一年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇六
本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。有學(xué)生47人,,學(xué)生剛從學(xué)前上來(lái),,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,組織紀(jì)律性也差,,由于他們年齡偏小,,活潑好動(dòng),注意力難以持久,,缺乏自制力,,而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情,不能很好地自覺地學(xué)習(xí),。另外,,由于各方面的差異,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣,。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā),、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長(zhǎng),,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
培優(yōu):黃德壯,、黃彩玉,、梁吉、黃必歡,、農(nóng)海婷,、農(nóng)常浩、陳雨斌,、閉葉琳,、李政、馮良鵬
輔差:黃春才,、張世行,、農(nóng)伊楚、周揭,、馮培華
對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,,培養(yǎng)他們的探索能力,對(duì)后進(jìn)生主要要采取以下措施:
1,、堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
2,、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
3,、實(shí)行教師輔導(dǎo),學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生,,開展一幫一互助活動(dòng)。
4,、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對(duì)中下等生的作業(yè)要有計(jì)劃地面批面導(dǎo),。
5,、對(duì)學(xué)困生要了解情況,分析原因,,尤其是他們的不同心理因素,。重視并加強(qiáng)其意志、情感,、價(jià)值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng),,促進(jìn)智力的發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生,,要開展走入學(xué)生家庭,,走入學(xué)生心靈活動(dòng),采取學(xué)生,、教師,、家庭相結(jié)合的辦法,統(tǒng)一要求,,檢查督促,,使之提高。
7,、班集體中要形成不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的好班風(fēng),,發(fā)揮集體的作用。
一年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇七
本班共有學(xué)生38人,,班級(jí)總體素質(zhì)較好,,尤其有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)更出色,他們語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),,思維活躍,,學(xué)習(xí)興趣也比較濃,具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,、思維能力,,反應(yīng)快,能夠獨(dú)立完成作業(yè),,課堂發(fā)言積極,,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足,,智力得到開發(fā),,才能得到充分展示,需要對(duì)他們進(jìn)行較深層次的教育,。但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課注意力不集中,不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué),,還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活,應(yīng)該給他們更多的時(shí)間,,給他們更多的幫助,,讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
1,、通過個(gè)別輔導(dǎo),,幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的能力,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,開闊他們的眼界,爭(zhēng)取使他們?cè)谠鲞M(jìn)知識(shí)和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng),。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀,,使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),。
2,、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,消除他們的自卑心理,,讓他們能按照老師的要求做好作業(yè),,在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成數(shù)學(xué)基本能力,讓他們體會(huì)到成功的喜悅,。
3,、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
培優(yōu)主要是提高學(xué)生的`思維能力,,初步培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。介紹或推薦適量課外習(xí)題,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識(shí),并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,,選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo),。定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高數(shù)學(xué)能力,。
補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,,會(huì)做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,并安排一個(gè)優(yōu)生對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤學(xué)習(xí)。還要訓(xùn)練差生的計(jì)算能力,,課堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說、敢于說,、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說,。
1,、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,。
2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。
4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。
5,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排拔高題,,不斷提高做題和計(jì)算能力。
6,、采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
8,、重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。
9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。
xxxx等
補(bǔ)差對(duì)象:
xxxx等
學(xué)生成績(jī)大面積提升,,在各級(jí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
補(bǔ)差效果:這些學(xué)生經(jīng)過努力,,成績(jī)多有所提高,,學(xué)習(xí)興趣比以前濃厚,,基本能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
一年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇八
3,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì),,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,,上課時(shí)多留意,,多體貼,督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí),。
4,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,,另行自我發(fā)展,,找到自己的長(zhǎng)處。
5,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步做到上課專心聽講,,獨(dú)立,、按時(shí)完成作業(yè),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
6,、課堂活動(dòng)中,盡量采用開放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,,選擇恰當(dāng)方法,解決實(shí)際問題的意識(shí),。譬如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。
7,、對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先,、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先,、家庭訪問優(yōu)先,,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤,、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤等,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇三
當(dāng)前,,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,作為教師,,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來(lái),學(xué)生活躍起來(lái).并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
一,、工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。
2,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。
3、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。
4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。
二,、具體內(nèi)容
1,、補(bǔ)差內(nèi)容:全冊(cè)教材。
2,、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。
三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式
對(duì)象:優(yōu)等生 :蘇莉韻 夏心田
后進(jìn)生 :謝玉朋 李黎杰
形式:1,、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)
2,、利用學(xué)校午休時(shí)間
3、老師,、家長(zhǎng)相配合
四,、具體措施
1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)
在課堂上多提問他們,對(duì)優(yōu)等生,,多提問一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問題;對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),,教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),,以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。
2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),,是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,組織課外輔導(dǎo),,作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對(duì)于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí),,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,。同時(shí),在每天放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí),,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多,、看誰(shuí)成績(jī)好等。
3,、家長(zhǎng)和老師相配合
我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。
總之,在素質(zhì)教育的今天,,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。