作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案篇一

大班下學(xué)期,，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,，感到非常自豪,，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng),，入園不及時(shí)；并且在與小學(xué)老師的交流中得知,，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí),，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿,、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。

針對(duì)這一情況,，我設(shè)計(jì)了《開(kāi)學(xué)第一天》這一語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中,，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

2,、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備

一,、談話導(dǎo)入課題,。

“小朋友,，你們快要上小學(xué)了,，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒,？”

二、結(jié)合幻燈片,，分段講述,、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1、講述第一段故事,，提問(wèn)：

（1）小猴子晚起一分鐘,，結(jié)果會(huì)怎么樣呢,？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事,？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘,，卻在十字路口碰上紅燈,，晚了一班車，遲到了20分鐘,，這說(shuō)明每一分鐘都很重要,，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒,。

2,、講述第二段故事，提問(wèn)：

（1）小猴子為什么會(huì)坐立不安,？

（2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣,？

（3）課間十分鐘還可以干什么？

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松,，但需要的話應(yīng)該先喝水小便,，也就是要合理用好課間十分鐘。

3,、第三段故事,，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢？

4,、講述最后一段,，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間,？

三,、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,，提問(wèn)：

（1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么,？（在完整講故事以前提問(wèn)）

（2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢,？（故事講完后提問(wèn)）

四,、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

1,、同伴之間相互討論。

2,、個(gè)別講述,。（鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等）

五、活動(dòng)結(jié)束,，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望,。

“老師相信，小猴子聽(tīng)了老師,、爸爸媽媽和我們小朋友的話,，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧,！”

幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案篇二

1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)出任務(wù)的表情與正確的比例,。

2,、學(xué)習(xí)較合理的布局畫(huà)面。

蠟筆,、彩色水筆,、白紙

讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)的興趣及提供繪畫(huà)的內(nèi)容,。

老師提問(wèn),，小朋友想畫(huà)些什么？你們覺(jué)得要怎樣畫(huà)開(kāi)學(xué)了,？

引導(dǎo)幼兒討論回憶開(kāi)學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么,？

林非小朋友說(shuō)，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路?，還有送玩具,。

文姚小朋友說(shuō)，老師,，我想畫(huà)我們學(xué)作操,，可我不會(huì)畫(huà),！

老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面、正面,、背面觀察人物,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不同，同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范,。

教師又問(wèn)，除了要畫(huà)小朋友,，還要畫(huà)什么地方,？小朋友的臉上怎樣？

幼兒作畫(huà),，教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,，繪畫(huà)出不同的場(chǎng)景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫(huà)面的布局,。

最后,，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩,，并選出自己最喜歡的畫(huà),，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。

幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案篇三

1,、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內(nèi)容,；

2、制作姓名卡片,，熟悉教室的生活環(huán)境,；

3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片,；

2,、各式小動(dòng)物的圖案紙卡；油畫(huà)棒,、剪刀,、固體膠等美工材料。

（一）我們開(kāi)學(xué)了,，小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了,！我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)時(shí)在做什么呢,？

1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲,？

2,、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物（若是畫(huà)面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造）,，加入開(kāi)學(xué)的行列,。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢,？

4,、提問(wèn)：猜一猜，你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

（二）教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈,，配合兒歌磁帶,，進(jìn)行《上學(xué)真開(kāi)心》的帶動(dòng)唱。

1,、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào),，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開(kāi)心》。

2,、教師：與幼兒討論“唱歌,、跳舞、畫(huà)圖,、數(shù)數(shù),、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。

（三）教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作,，引發(fā)趣味性,，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。

（四）請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案,，如：一張笑臉,，請(qǐng)小朋友坐在臉上）。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙（或者造型圖案）,，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己,。

1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案,，看一看,、想一想，選擇一個(gè)代表自己,！

2,、教師提問(wèn)：告訴教師你們要當(dāng)什么呢？為什么呢,？

3,、教師：如果都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào),！

（五）請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來(lái),，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡,。

（六）請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后,，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,，變成自己符號(hào)。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片,？什么圖案代表自己呢,？為什么？

（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前,，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理,。提問(wèn)：

1、這些玩具迷路了,，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒,？

2、（在幼兒答對(duì)之后,，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置,。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問(wèn)）這個(gè)地方可以做些什么,？玩什么游戲呢,？

3、在角落游戲結(jié)束后,，還要記得做什么呢,？教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。

（八）字詞句教學(xué),。

1,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。

2、教師指著姓名卡片,，依序念出幼兒的姓名,；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào),，是親愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的,。

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了,，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作,。

幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f(shuō),，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。

又是一年開(kāi)學(xué)季,，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

1,、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

情境表演“小明在家”,、獨(dú)自在家的各種圖片

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育,。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,，你會(huì)怎么辦？（不驚慌,、不害怕,、盡力想辦法解決問(wèn)題）

你們遇到過(guò)什么事,，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決。

讓幼兒各自討論,，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

（1）兩位老師進(jìn)行情境表演,，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？當(dāng)你一個(gè)人在家里,，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦,？

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪,，沒(méi)有先打開(kāi)門,，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,，如不問(wèn)清,，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心,。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警（觸電,、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法,？驚慌失措有幫助嗎,？”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救,、匪警等的.電話號(hào)碼,。

4,、教師總結(jié)

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者,、有信心,，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好。

幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案篇五

1,、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,，表現(xiàn)蘿卜的主要特征,。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè),。

1,、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè),。

2,、橡皮泥若干、綠葉卡片若干,。

一,、出示一堆蘿，引出排隊(duì)1,、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎,？

2,、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么,？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜,。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓,？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

3,、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音,？哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地,。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀,？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎,？

二,、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片,？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎,？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢,？

小結(jié)：是的先來(lái)的排前面,，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè),，不推也不擠,。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì),。

1,、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎,？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎,？記得怎樣排隊(duì)嗎？

2,、聽(tīng)什么聲音,？原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧,！記住要排隊(duì)哦,！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事,，都學(xué)會(huì)了排隊(duì),。

四、學(xué)做胡蘿卜,。

1,、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎,？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的,？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎,？

2、教師示范制作,，幼兒觀察并嘗試制作,。

揉揉揉，揉揉揉,，搓搓搓,，搓成一根火腿腸，下面搓一搓,，捏一捏,，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜,。

3,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

哇,，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃,，快來(lái)吃吧,。

1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì),。

2,、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣,。

一,、開(kāi)始部分隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

二,、基本部分

1,、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎,？那個(gè)地方好,？那個(gè)地方不好？

2,、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德,。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì),？你是怎樣做的？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì),？大人們都是怎樣排隊(duì)的,？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？

3,、看掛圖——感知禮儀,。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀,。

（3）幼兒講解詩(shī)意,。

三,、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀,、守秩序的人,。

幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案篇六

1,、通過(guò)開(kāi)“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述物體的特征,，而不講出物體的名稱。

1,、布置好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶

2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)?/p>

1、開(kāi)始部分，用語(yǔ)言集中注意，引起對(duì)游戲的興趣,。

小朋友,，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的？這些超市里是賣什么的,？你喜歡超市里買東西嗎,？好,，現(xiàn)在我們就來(lái)玩開(kāi)超市的游戲。

2,、基本部分

（1）掛店牌,，慶祝開(kāi)業(yè)。

開(kāi)超市首先要有個(gè)店牌,，（出示牌子）,，我們這個(gè)超市叫什么名字？（集體認(rèn)讀牌子）,。

（2）設(shè)想商品,。

圓圓超市里是專門賣圓的東西，請(qǐng)你們想一想,，你想把什么東西放到超市里賣,？（幼兒自由討論、闡述）

（3）進(jìn)貨：小朋友想到的圓東西真多,，現(xiàn)在,，老師當(dāng)經(jīng)理，經(jīng)理就去進(jìn)貨了,。（從門外推進(jìn)小車,，車搬出三大盒東西，請(qǐng)三位幼兒扮售貨員,，分別按吃的,、用的、玩的布置柜臺(tái)）

（4）引導(dǎo)幼兒集體評(píng)判,，說(shuō)出物品的名稱及分類是否正確,。

（5）營(yíng)業(yè)。

交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則：到圓圓商店來(lái)買東西有個(gè)規(guī)矩,，買東西的人不能講出你要買東西的名稱,，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的,？這個(gè)東西是什么樣子的,？吃起來(lái)是什么味道？可以做什么,？或可以怎么玩,？

教師做顧客示范買東西一次。

幼兒選擇角色,，自由進(jìn)行游戲,。

3、結(jié)束部分

放錄音：圓圓超市營(yíng)業(yè)時(shí)間到了,，歡迎顧客下次光臨,，各位售貨員整理好自己的柜臺(tái),。

幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案反思 幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)教案篇七

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中,。

3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往,。

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全

2,、課前帶幼兒參觀幼兒園,，進(jìn)一步了解幼兒園

一、入園活動(dòng)

1,、熱度接待入園幼兒,，相互問(wèn)好

2、通過(guò)“問(wèn),、看,、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢

二,、入廁

在分組上廁所的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題

三、室內(nèi)活動(dòng)

說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn),。

如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患,？廁所有哪些安全隱患,？做好哥哥，好姐姐,，知道做好表率,，不欺負(fù)小，尊敬長(zhǎng)輩,，講安全

四,、離園活動(dòng)

1、不跟陌生人走,，緊牽父母的手,，以防走失。

2,、知道靠右行,，不搶行,。

3、按幼兒園的作息時(shí)間入園,。

父母給孩子講訴生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒安全認(rèn)識(shí)。