無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師發(fā)言稿小班 幼兒園教師家長會發(fā)言稿篇一

大家下午好,！

在這特殊的日子里，我榮幸地代表全體優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,。我既興奮又緊張,，興奮是可以評為“優(yōu)秀班主任”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予的認(rèn)可和鼓勵,。緊張是因為,，對于孩子的教育，還有很多路要走,。

下面就來談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

有人說,，人生會面臨很多選擇，但事業(yè)和伴侶的選擇是最關(guān)鍵的,，要么選擇喜歡或不喜歡,。我認(rèn)為，無論如何,，既然我們選擇了教育崗位,，那么應(yīng)該投入自己的全部精力,。

對于幼兒事業(yè)，我給自己的定位是,，愛孩子,、愛學(xué)校、有耐心,、有愛心,。這種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我明白：對他人負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)，這也是做好老師的前提,。

在教學(xué)中,，也許會有不安、焦慮,，可能有一個不眠夜,。但與此同時，你也必須明白,，可能有無數(shù)的孩子相信你并且愛你,。因為，只要老師能給學(xué)生一個微笑,，學(xué)生將返還一個溫暖的春天,。

都說一日為師終生為父！對幼兒園的孩子來說,，我們不僅要在教學(xué)上給他們幫助,，更要在生活習(xí)慣上做好引導(dǎo)。尤其是年紀(jì)小的孩子,，在入園的時候哭鬧不止。這時候我們的身份仿佛就是媽媽了,，小心翼翼的呵護(hù)他們的情緒,，避免他們受傷。

在幼兒園階段,，如果我們不注意,，我們可能會耽誤一個孩子的一生，影響一個家庭的幸福,，甚至影響到以后他們優(yōu)質(zhì)品格的形成,。

所以，作為一名優(yōu)秀的老師,，我們應(yīng)該毫不猶豫地投入教育情感,，改變教育觀念，更新教學(xué)模式,，增加教學(xué)藝術(shù),，讓更多的學(xué)生擁有的啟發(fā),。

在教育的過程中，更要懂得奉獻(xiàn)愛心,，增強(qiáng)責(zé)任感,。堅持用正確的思想引導(dǎo)孩子們，用道德教育的力量去幫助他們,，用高尚的精神去塑造他們,。只有用良心和智慧塑造人的心靈，才能讓更多的學(xué)生成為有道德的人,。

以上就是我的發(fā)言,，感謝大家的聆聽。

幼兒園教師發(fā)言稿小班 幼兒園教師家長會發(fā)言稿篇二

各位老師們：

你們好,！

教師是以人育人的事業(yè),，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。因此社會在學(xué)歷,、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的,。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,，是時代和社會的要求，也是教師不斷進(jìn)取,，贏得成功的力量所在,。雖然我才踏上工作崗位三個多月，但我卻能自豪的說：“我愛我的工作”,。

成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。幼師畢業(yè)后,，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,，圓了兒時的夢想。記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時候,，我的心情是萬分激動,、自豪的，同時也是壯志凌云的,?？晒ぷ饕欢螘r間后我才發(fā)覺幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好。剛開學(xué),，整天聽著孩子們的哭聲,，還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個孩子一起尿濕了,，大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎,。本屬年輕,，不曾受過風(fēng)雨的我一下子消沉了下去，覺得好委屈,。再想起在幼師時,，不知多少次在班會上、演講臺上高聲頌揚著教師職業(yè)的偉大,，面對自己的各種成績,，心中所想今生一定要不平凡，想起自己在同學(xué),、老師們面前立下的一番奮斗目標(biāo),，不覺眼前一片迷茫?？墒鞘裁磩恿Ω腥玖宋夷?？使我現(xiàn)在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業(yè)呢？在這里,，我不得不提起我那一班可愛的孩子們,。

我永遠(yuǎn)忘不了剛開學(xué)的那個禮拜，孩子們哭著鬧著要回家,，我左手抱一個,，右手抱一個，后面還要拉一個,，我心里即惱火又傷心,，覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲,，但理智戰(zhàn)勝了沖動,，無名之火化成了深深的自責(zé)。我不止一次的提醒自己：那是一群可愛的孩子,，剛離開爸爸媽媽,，我是老師，要讓他們喜歡我,，喜歡這個幼兒園，我要全身心的愛他們,。因此,，我想法子變花樣，逗他們開心,，教他們生活常規(guī),，很快一個禮拜過去了，孩子們大多不哭了,，而且還很喜歡上幼兒園,，喜歡我們老師,。著時我是多么的高興，在我的努力下,，孩子們開心了,，能適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道,，在這平凡的生活中我找到了自己的價值,，這時我更能體會：“用愛心、耐心,、平常心和智能去教育孩子,。”的深切意義了,。漸漸的,，每個孩子都是我新的希望。

然而,，空有滿腔的熱情就能干好教師這項事業(yè)嗎,？不！答案是異?？隙ǖ?。通過平時的觀察和向老師們請教，我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧,，更多的還是經(jīng)驗的積累,，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進(jìn)步,，做讓孩子喜歡的老師,，做讓家長放心的老師。

時代在進(jìn)步,，社會在發(fā)展,，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！苯逃蟹ǘ鵁o定法，教學(xué)上的探索和改革永無止境,，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機(jī)會,，不斷求知今取，勇于探索,，在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉,，早日成長為一名優(yōu)秀的教師。

這是我三個多月來的工作心得,，雖然,，經(jīng)過的日子是如此短暫,，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的工作,，這足使我回憶往事時而不后悔,，更何況在這寧靜的生命里還滲透著一種悠久而堅定的信仰――愿將青春許孺子，甘為盛世作人梯,。我將義無反顧的奔向我的明天,，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點燃燭光里的青春,。

幼兒園教師發(fā)言稿小班 幼兒園教師家長會發(fā)言稿篇三

大家好,，走進(jìn)九月，迎來了第xx個教師節(jié),，在今天這個特殊的節(jié)日里我作為優(yōu)秀教師代表站在這里發(fā)言,，深感榮幸！

回想起xx年12月19日,，早上下著大霧,，我獨自驅(qū)車去往新的工作崗位，心中充滿了無限憧憬,，當(dāng)我來到馬鎮(zhèn)廣,，看到兩排平房，一個小院,，美好與現(xiàn)實出現(xiàn)了差距,，但是既來之則安之，再遠(yuǎn)的邊疆也有人去守衛(wèi),，再遠(yuǎn)的大海也有魚兒去游躍,，在穿風(fēng)度雨5年教學(xué)時光，我真切感受了作為幼兒教師的快樂,。

在幼兒園里,，我是演員，每天都要陪著一群活潑可愛,，精力旺盛的孩子游戲,，一會你的角色是醫(yī)生，幫“病人”看??；一會你的角色是交通警察，在“指揮”交通,；一會你的角色是兇猛的大灰狼，去捉“小兔”,。經(jīng)常聽別人說,，幼兒園老師不顯老,，我們始終要有一顆童心。

我是民事調(diào)解員,，每天都要處理小朋友們的小爭執(zhí),，“老師，他有玩具不給我玩,！”“老師,，他不跟我玩”“老師，他說我不乖”,，要不斷的疏通孩子們的小矛盾,。

我是心理輔導(dǎo)師，有新來的小朋友,，要哭著回家,，就要順著他的脾氣，跟他做心理輔導(dǎo),，一旁安慰不哭,，用各種方法分散注意力。除了做小孩的心理輔導(dǎo)家,，還要做家長的心理輔導(dǎo),，與家長溝通，也要根據(jù)家長的個性來采取不同方式進(jìn)行聊天,。

我是學(xué)者研究者,，每周一次的教研活動，把你的經(jīng)驗,，教法,，或是教學(xué)上遇到的難題講出來，大家一起探討學(xué)習(xí),。

我是維修人員,，幼兒園哪樣玩具爛了，哪里的飾物掉下來了,，老師就要拿著透明膠,、剪刀、乳膠來到現(xiàn)場進(jìn)行修補(bǔ),。我來了馬王學(xué)會太多技能,，會換鎖芯、貼墻紙……

這些多樣而獨特的角色,，都發(fā)生在幼兒教師的日常工作中,、教學(xué)過程中，和跟孩子相處的那些日子里，這種生命對生命的影響,，浸滿了對孩子的熱情與奉獻(xiàn),！

用最美的年華陪伴孩子成長！

作為教師,，我始終以“不是我選擇了圍城,，而是體制內(nèi)的.工作接納了我，包容了我的平庸和自卑,，給了我自尊和價值,。”來約束自己,，因此我珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會,，時刻等待著，認(rèn)真準(zhǔn)備著,，不敢有半點馬虎,，當(dāng)我在幼兒園競爭時，我的身后站的是我的班級,，當(dāng)我在鄉(xiāng)里努力時,，我的身后站的是我的馬王，當(dāng)我在縣里比賽時,，我的身后站的是明集鄉(xiāng),。

學(xué)習(xí)、研究,、奉獻(xiàn),、才是成長的基礎(chǔ)，我要爭做“四有”好教師,，與馬王園一道,，為個人的幸福和學(xué)校的發(fā)展一起奮斗，一起追夢,！

幼兒園教師發(fā)言稿小班 幼兒園教師家長會發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天,，我能站在這里發(fā)言,，我感到既開心又擔(dān)心，,，開心的是這是我今后更好工作的一個動力,，擔(dān)心的是在座的各位老師都是我今后需要學(xué)習(xí)的對象，而在座的各位老師會有比我更好的辦法,，所以希望以后各位老師能給予我批評指正,。幼兒園的班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要上好課，還要用心打造一個有特色的,、健康向上的班集體,，我想，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。今天我就自己的工作談幾點體會：

幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，他既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作,，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù),。面對這些純潔無私的孩子，也許不需要什么天才的班主任,，我覺得也不需要班主任具有什么特異功能,。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容,、無私的心。當(dāng)然,，這顆愛心里還要有你的尊重,，你的關(guān)愛，你的責(zé)任,。熱愛教育事業(yè),，熱愛孩子是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。只有你的愛心付出了,，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，才能幫孩子健康的成長,。

做同事的知心姐妹,，一個班就是一個集體，作為班主任,，就要跟班內(nèi)老師做到真誠和諧,，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解,、體諒,，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重,，這樣就會營造一個寬松,、愉悅的工作環(huán)境，在對班級幼兒的教育上要保持一致性,，當(dāng)然教育方法每個老師都有一套,，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能一個要求這樣,，一個要求那樣,，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施,，然后再與班內(nèi)老師商量,，針得一致意見后分工合作盡力完成好，在進(jìn)行聽課,、調(diào)研活動中,，我們做的有什么不當(dāng)之處，還請各位姐妹提出寶貴意見,，以讓我們更快地成長,。

做幼兒園老師不僅要了解孩子，還有了解家長,，要對孩子了如指掌,，這樣才能因材施教，使每個孩子得到不同的發(fā)展,，將孩子在園表現(xiàn),、發(fā)展情況如實的與家長交流，讓家長了解到老師對孩子的關(guān)愛,，再與家長一起分析孩子的問題所在,，共同商談幫助孩子克服方法。以平和,、有好合作的態(tài)度請求家長的指導(dǎo)與幫助,，已到達(dá)家園合作的最終目的。

以上就是我班主任工作的一點感悟,，總之,，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個孩子,，尊重自己的工作，把自己全部的愛心,，真心,，耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔,！謝謝大家,！

幼兒園教師發(fā)言稿小班 幼兒園教師家長會發(fā)言稿篇五

聽說要在大會上發(fā)言,，我真的是感到很意外，也很慚愧,。說實在的,，真的是沒什么地方值得交流的，我做的也只不過跟在座各位一樣,，做的份內(nèi)的事,。既然站在這里，我就把在工作中碰到的事和我一些個人想法與大家探討一下,。

我們每個班可能都有幾個內(nèi)向,、孤僻的幼兒，像這些幼兒由于性格內(nèi)向,、加上不愛交往，所以平時朋友比較少,，對于各項活動都不太積極地參與,，總是在遠(yuǎn)處靜靜地看。像這類幼兒最需要老師的關(guān)愛與指導(dǎo),，一些家長也會在家園聯(lián)系冊上要求老師多讓他上臺表演,，多提問他，增強(qiáng)其自信,。對這類幼兒我們比較注意,、培養(yǎng)，其實他們的領(lǐng)悟,、接受能力也不弱,，只是缺少在集體中的膽量與磨練，我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答,，盡量多給內(nèi)向幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,。由于平時經(jīng)常提問，他們也從中體驗到了成功所帶來的喜悅,，有一種被大家認(rèn)同,、重視的感覺，舉手回答問題變成了習(xí)慣,，自信也在逐步建立,。與開學(xué)相比，那些幼兒已變得活潑,、開朗了,，新來幼兒也能溶于集體中，參與各項活動,。

班級常規(guī),，我們時時在提,，時時在抓。一個好的常規(guī),，它不是一朝一夕就能建立的,，它需要平時的積累，它是一個漫長而又持久的過程,。在抓常規(guī),，我們首先要有一個目標(biāo)：你要你的班級小朋友達(dá)到一個什么樣的程度，心中要有底,，然后按照這個目標(biāo)去實施,。常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)在其他的活動環(huán)節(jié)中也很重要。比如幼兒午睡時我們就以請小助手的形式來規(guī)范幼兒的常規(guī),。我們會在午睡房請一名小助手監(jiān)督幼兒入睡,，洗手間請一名小助手管理幼兒小便洗手。這樣的措施使得我們班的午睡常規(guī)有了很大的進(jìn)步,。我們要把常規(guī)貫穿于整個教學(xué)與一日活動中,，對幼兒時是進(jìn)行教育、指導(dǎo),。對于存在的問題,，大家討論，從而提出具體地措施與要求,，然后大家遵守執(zhí)行,。好的習(xí)慣形成了，不是說明今后也好,，它仍需要大家在今后要將好的習(xí)慣延續(xù),，這就需要我們兩個老師要統(tǒng)一思想，不厭其煩地監(jiān)督,、督促好每個幼兒,。過一段時間，大家在一起總結(jié)一下：還有哪些地方存在不足,，或者你覺得最近什么地方做的不好,，今后要改正，這樣有利于幼兒認(rèn)識自己,，判斷對錯,。我們知道幼兒是調(diào)皮、好模仿的,，一個好的習(xí)慣不能每次都遵守,，他也會偶爾犯一次錯，畢竟他們還小,，分辨是非的能力還差,，這就需要老師擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任,，做好“監(jiān)督”這個角色。

“新綱要”的實施給幼兒教師帶來了新的挑戰(zhàn),，它要求我們走進(jìn)幼兒生活,，把握幼兒的年齡特點，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要,，嘗試著改變教育課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求,，缺少整合，教師中心的傾向,，創(chuàng)設(shè)支持幼兒發(fā)展的環(huán)境,，努力貫徹新的教育理念。本學(xué)期以來,，我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口,，在日常活動中,，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，使之成為幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。在班級管理方面我們除重視創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境,，我們還重視心理環(huán)境。針對本班實際,，我們努力建構(gòu)好幼兒與教師,，教師之間，幼兒之間的關(guān)系,，使之成為孩子快樂健康成長的基礎(chǔ),。平等民主的師生關(guān)系是幼兒快樂成長的動力。我們愿意做幼兒的大朋友,，以平等的合作者的身份參與幼兒的活動,。工作中我們通過親切的目光、關(guān)切的問候,、輕柔的撫摸,、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的交流,。我們關(guān)注個別差異,，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個性,，允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動,；理解幼兒的發(fā)泄行為；讓幼兒敢于說“不”……在活動中,，我們盡可能地捕捉幼兒自身進(jìn)步的閃光點,。

大班幼兒各方面的能力,，可以說比小班已有很大的提高，能自己做一些力所能及的事,，會保管自己的物品等等,。我們何不放手讓他們自己學(xué)著去管理，自己當(dāng)“小主人”呢,？本學(xué)期我們也在嘗試著讓幼兒管理班級,，比如自然角，讓他們嘗試著自己去種植,、管理,，并進(jìn)行觀察、記錄,；輪流當(dāng)值日生,，自己去收拾區(qū)域，保管物品,，給他們權(quán)利,，讓他們學(xué)著去解決、處理一些事,，通過這種方式,，幼兒的各種能力得到了鍛煉，管理水平也有了很大的提高,。

一個班級管理的好,，并不是一個人所能辦到的，而在于兩個老師配合的好,。在工作中我們相互配合,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同管理好班級,。我們班也不是說很好，也有不足之處,，不過我們正朝著一個更好,、更高的目標(biāo)前進(jìn)，爭取在原有基礎(chǔ)上更上一層,。這些只是我個人的一些想法與意見,，不足之處還請各位批評、指正,。