范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

讀書的心得作文篇一

著名國(guó)學(xué)大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事，還是讀書,。這是一代宗師苦讀詩書至登峰造極時(shí)的感悟,，讓天下讀書人感慨良多。

高爾基說得好：書是人類進(jìn)步的階梯,。在浩如煙海的書籍記載了人類艱苦求索,、認(rèn)識(shí)自然,、保護(hù)自然,、揭示自然界奧秘和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的絕大多數(shù)智慧。宋朝大學(xué)問家朱熹學(xué)富五車,、才高八斗,，他對(duì)經(jīng)學(xué),、史學(xué)、文學(xué),、樂律以及自然科學(xué)十分精通,，開"程朱理學(xué)"之先河。其專心,、專一和熟讀精思,，讓后人備受啟迪和教益。巴金的"回憶式"讀書法,、老舍的"三結(jié)合"式讀書法,、魯迅的"隨便翻翻"讀書法等給后人以莫大的啟迪。

讀書之美,，美在感悟,。"讀書不知春已深，一寸光陰一寸金,。不是道人來指引,，同情也思正追尋。"唐宋詩人王貞白當(dāng)年在千年古書院——廬山白鹿洞書院苦讀時(shí)留下的讀書詩,，充溢著詩人的靈性與悟性,，千百年來，凈化著億萬凡夫俗子的心靈,。偉人毛澤東在廬山讀書,、用書的動(dòng)人故事被傳為美談。1959年,、1961年,、1970年，毛澤東曾三上廬山,，共居住135天,。

讀書之美，美在積累,。季羨林大師說："什么叫學(xué)問?學(xué)問就是大量占有資料,，再對(duì)資料進(jìn)行詳盡分析，就是學(xué)問,。"南宋詩陸游深明"讀書與積累"關(guān)系的真理,，他在《冬夜讀書示事津》詩中寫道："古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成,。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。"只有積累,，才有一部部閃爍著智慧光芒的書籍誕生;只有積累,，才有書的傳詠和文脈的興旺，才有思想的升華,。只有積累,，才能以耐心和持久勝過激烈和狂熱。只有積累,，才能"淡泊以明志,，寧?kù)o以致遠(yuǎn)"，厚積薄發(fā),，超越自我,。

讀書之美，美在量變促質(zhì)變,。至今,，人們?nèi)糟懹浿逃也淘嘞壬?推動(dòng)普通教育、培養(yǎng)優(yōu)秀人才,，建設(shè)強(qiáng)盛國(guó)家"的遠(yuǎn)大理想,。蔡元培先生十分謙遜，他說："我的讀書的短處,，第一是不能專心,，第二是不能動(dòng)筆。我已經(jīng)經(jīng)歷了許多不方便,，特地寫出來望讀者鑒于我短處,。"由量變到質(zhì)變，關(guān)鍵是讀書者在人生進(jìn)程中始終有緊迫感,、責(zé)任感,、負(fù)重感和自豪感。日積月累,，"博學(xué)之,、明辨之,、慎思之"，終成碩果,，才能最終實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變驚險(xiǎn)的一跳,。

讀書之美，美在溫故知新,?？鬃釉凇墩撜Z·為政》中說："溫故而知新，可以為師矣,。"經(jīng)史子集告訴我們：溫習(xí)舊的知識(shí),，獲得新的理解和體會(huì)。懷舊與創(chuàng)新,，正是中華民族的秉性,。溫故知新，讓我們可以在書中領(lǐng)略自然美,、人文美,、哲理美和創(chuàng)新美。創(chuàng)新,，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵,。讀書之美，美在延伸閱讀,，美在人類文明史進(jìn)程中妥善處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。

讀書，讓一個(gè)又一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我們的面前,。讓黨員干部于浮躁中追求寧?kù)o致遠(yuǎn),，喧囂里體味至真至純。

讀書的心得作文篇二

我家有許許多多的書,。讀書中我長(zhǎng)了許多知識(shí),。

我讀過《迷宮》書，《迷宮》書讓我會(huì)了一道難的數(shù)學(xué)題,。我做對(duì)了,，有許多人做錯(cuò)了，我非常高興!

我讀過《伊索寓言》,，《伊索寓言》讓我懂得許多生活道理,，比如：一只狐貍吃不著葡萄，還說那是酸的,。我讀了這個(gè)故事懂了：不管什么時(shí)候遇到事情都要敢于嘗試,。

我讀過《古詩》書，《古詩》書讓我知道很多古代的詩人寫的詩，還有他們的故事,。我最喜歡的詩是李白的`詩,。讀書讓我學(xué)到文學(xué)知識(shí)。

我讀過《成語故事》,，《成語故事》讓我學(xué)會(huì)了畫龍點(diǎn)睛,，高山流水,，畫餅充饑等成語和很多歷史知識(shí),。

我讀過《十萬個(gè)為什么》，《十萬個(gè)為什么》讓我知道面包為什么有許多孔,，石油有什么作用等科學(xué)知識(shí),。

我讀過……

我讀過許多書，讀書中我學(xué)了許多知識(shí),。我要"黑發(fā)就知勤學(xué)早",，不要"白首方悔讀書遲"。我還要讀許許多多的書,，成為一個(gè)有知識(shí)有才的人,。

讀書的心得作文篇三

暑假里，我再次品了《水滸傳》,。

整本書講述了梁山泊一百零八位英雄好漢為民除害,，替天行道的故事。其中的人物都刻畫得栩栩如生,、生動(dòng)形象,，有“孝義黑三郎”宋江、“青面獸”楊志,、“行者”武松,、“智多星”吳用……

其中，我最為敬佩的就是“花和尚”魯智深,。那廝“頭裹芝麻羅萬字頂頭巾,，腦后兩個(gè)太原府紐絲金環(huán)，上穿一領(lǐng)鸚哥綠絲戰(zhàn)袍,，腰系一條文武雙股鴉青絳,，足穿一鷹抓皮四縫干黃靴，生得面圓耳大,，鼻直口方,，腮邊一部絡(luò)腮胡須，身長(zhǎng)八尺,，腰闊十圍,。”

第一次看《水滸傳》的時(shí)候，覺得魯智深是無禮的小人,，出家時(shí)又不懂規(guī)矩,。每次下山都喝得伶仃大醉?；氐搅怂略?，眾多和尚見他這副模樣，都感到不屑,，紛紛將其趕出寺院,。終于，魯智深按捺不住了,，當(dāng)場(chǎng)發(fā)飆,，大鬧寺院，最后被方丈發(fā)配看管菜園,。

再一看《水滸傳》,，我又有了不同的理解。魯智深嫉惡如仇,，為金氏父女的`不幸遭遇打抱不平,，拳打鎮(zhèn)關(guān)西。他力大如牛,，只用三拳便將鎮(zhèn)關(guān)西打死了,。對(duì)魯智深見義勇為的行為，我陷入沉思：如果我也擁有他這樣的能力與氣魄,，那我也能懲治壞人,，成為人們心目中的英雄嗎?

然而，現(xiàn)實(shí)中的我卻只是一個(gè)膽小,、懦弱的小鬼,，一點(diǎn)點(diǎn)失敗都無法承受，更別提成為英雄了,。所以,，我要不斷鍛煉自己，做一個(gè)真正的男子漢,。

《水滸傳》陪伴了我整個(gè)暑假,，為我消除暑氣，陶冶了我的情操,，使我懂得了這些好漢精神,。

讀書的心得作文篇四

翻開書的封皮，讀著這一本在假期期間被推薦的《目送》,，一個(gè)個(gè)故事,，一句句言語,，說不上扣人心扉，卻于心中響起共鳴,。在看書之前,，我僅僅認(rèn)為這是一本談?wù)撚H情的書本，然而翻開后,，卻是一紙人生,。

看到“十七歲”這個(gè)篇目時(shí)，讓我目光一頓,，這與我想像的年齡,，作者會(huì)寫些什么呢?她曾經(jīng)的十七歲?還是十七歲的少年們?我往下看，這是關(guān)于作者遠(yuǎn)在德國(guó)的兒子華飛的,。書中,，母親與許久未見的兒子一同閑逛于劍橋大學(xué)，本應(yīng)該是一幅融洽,、互訴衷情的場(chǎng)景，但顯然,，十七歲的少年儼然已有自己的想法,，字里行間都透露出這個(gè)年紀(jì)的一絲叛逆。

我不禁想到,，自己與父母又是怎樣交談的?

大多數(shù)時(shí)候是平淡的,。但當(dāng)父母的所見所聞明顯快不過時(shí)代的進(jìn)步時(shí)，披著“新時(shí)代青少年”外衣的我們總會(huì)表現(xiàn)出我們與父母的嫌隙,，比如高科技產(chǎn)品的使用,，日漸新潮的社交內(nèi)容，一杯外國(guó)品牌的昂貴的`咖啡,，這些東西在這個(gè)富足的時(shí)代走進(jìn)年輕人的群體,，但相對(duì)于父母長(zhǎng)輩而言，他們或許不懂,，或許新奇,。

當(dāng)華飛說道“小孩!”時(shí)，我想,，在我們眼中,，對(duì)這些我們習(xí)以為常的事物感到新奇的父母，或許真的像某種意義上的“小孩”一樣,，我們以不耐煩的態(tài)度回應(yīng),，不正像是我們?cè)谄疵拗坏栏邏Γ仁垢改概c我們漸行漸遠(yuǎn)嗎?

從“青少年心理”走出來的我,，又進(jìn)入到作者的另一個(gè)篇章：作者與年老后開始忘事的母親的相處,。她們之間的相處，讓我敢達(dá)兩人雖離得很近，卻有著不容忽視的疏離感,，作者母親記憶的回溯,，漸漸與現(xiàn)實(shí)脫軌，每次問過后又忘記的問題,，及時(shí)有作者不見其煩的回答,，也感到了令人窒息的距離感。父母年齡的增大,，記憶的倒退,，層出不窮的心理與生理上的問題，這種父母子女間愈來愈遠(yuǎn)的距離,，讓人看得見,，觸不著。

“我慢慢地,、慢慢地了解到,，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著,，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他所謂的背影漸行漸遠(yuǎn),。”這一瞬,，“父母”和“子女”這兩個(gè)詞,，好像突然拉長(zhǎng)了在這之間的溝壑，仿佛這一生,，我們與父母擦肩幾十年,，而后走向遠(yuǎn)方。我們與他們,，就這樣不舍地,，看著彼此，獨(dú)自走過漫漫長(zhǎng)路,。

讀書的心得作文篇五

每個(gè)人都體會(huì)過父母的慈悲和教誨,。當(dāng)我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨,，我似乎找到了另外一種父母之子,，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧,。是那一封封家書,，就像一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離,，我像一個(gè)乖孩子在感受著,，聆聽著,，用心銘記著。

傅雷是我國(guó)文學(xué)翻譯家,、文藝評(píng)論家,，他是一個(gè)博學(xué)，睿智,，正直的學(xué)者,，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng),，又經(jīng)西方文化洗禮,，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性,。

父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué),、音樂、繪畫,、涉獵廣泛,，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高,。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小理解良好的`家庭教育,，最終成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得,，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”,，而是全身心,、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說：我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好,，弄藝術(shù)也好,，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展,，沒成為藝術(shù)家之前,，先要學(xué)做人，否則,，那種某家無論如何高明,，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人,，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格,，已別無所求。

讀了《傅雷家書》之后,，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛而感動(dòng)萬分,。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù),，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì),，無不關(guān)懷備至,。為人父母的能夠從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的非常是學(xué)鋼琴的能夠從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法,，對(duì)解放初期至這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解,，而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語中看出傅雷是一位對(duì)自我要求極嚴(yán)格的人,，有些方面甚至有些刻薄自我的味道,，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事,、不入他國(guó)籍,。愛子教子的精神令人感動(dòng)。

有人認(rèn)為書信是最為真切,、自然和誠(chéng)實(shí)的文字,。是啊，因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想,，思想到哪里,，文字就到哪里。給親人寫信更是如此,，并且是他敢于剖析自我,，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。所以,，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自我吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的,，在對(duì)傅聰音樂上的教育上,，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身,，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題,，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷地提高,，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想,。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣,，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子,，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨,，孩子與父母的真誠(chéng)交流,，親情溢于字里行間,，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。

讀了傅雷家書后,，我懂得了許多,，我更了解父母了。這本書不僅僅是一本教育書,，也是一本能夠拉近父母與孩子的一本書,，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子,。

讀書的心得作文篇六

早上,，在一陣陣讀書聲中，打破我那濃濃的睡意,，不覺趣上心來,。

教師中書聲朗朗，我們班早上起來讀的文言文,，朗朗上口,，非常有韻味。

《與朱元思書》中"水皆縹緲,，千丈見底,，游一魚細(xì)石，直視無礙......"讀著讀著,，心中不禁想起那些優(yōu)美的景色來,。

讀著讀著，又不禁想起了范仲淹在岳陽樓上的感慨,，"先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂"，一種寬廣的心境在心中浮現(xiàn)出來：《馬說》的憐才之情,，我心中早已有之，但那精煉的語言,，卻是我所不能的;《小石潭記》中柳宗元那種悲憤,，讓我對(duì)學(xué)習(xí)語文有了濃郁的知趣。

讀些其它的書罷,，更有生活的趣味,。那一本厚厚《余秋雨精品》，把我?guī)нM(jìn)了大師余秋雨的世界,，《文化苦旅》這是大師對(duì)世界景點(diǎn)的感慨,，那印度的恒河，撒哈拉大沙漠,，法國(guó),、意大利,、阿拉伯國(guó)家，仿佛就在眼前似的,，一幅幅風(fēng)土人情的畫面,，一件件妙不可言的事件。竟被這位語言大師寫活了似的,，精彩極了,。

記得最深切的是那本《道士塔》，的確它給我的.感受太深刻了：它講的是王道士怎樣使敦煌的文物被賣到國(guó)外的,，我們不僅為此感到恥辱,，而且還埋怨那些清國(guó)的官員，嗨!我不禁發(fā)出這樣的感慨：真得就沒有一點(diǎn)錢去保護(hù),，貪與辱實(shí)在太嚴(yán)重了,，那些高官太辱敗了。我為中國(guó)的命運(yùn)擔(dān)心,，但同時(shí)我也為之一嘆,，心中有太多的感慨。

有一次,，偶然讀了《哈利·波特》,，我完全置身于一個(gè)魔法世界，讓我懂得了喜怒哀樂,，分明了善惡,，那驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，讓我投入不已,。在一次又一次地與伏地魔的斗爭(zhēng)中,，哈利長(zhǎng)大了，我也長(zhǎng)大了,，變得更會(huì)去待人接物了,。

又一本本名著把我?guī)胍粋€(gè)個(gè)神奇的世界?！都t樓夢(mèng)》在大觀園里,，黛玉又在葬花，《水滸傳》中魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西,，《西游記》中孫悟空三打白骨精,，《三國(guó)演義》諸葛亮火燒赤壁?！恫杌ㄅ分械乃磺诟毁F的形象讓我驚嘆,，《基督與伯爵》的他伸張了正義……

如此的名著，讓我的情操冶煉,，在一本有一本的書香中,，我真真聞出了書香的味道,，收獲著閱讀的樂趣。