范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
課堂里的笑聲作文600字篇一
“今天，老師帶來了一個(gè)‘新朋友’……”“新朋友,？”話音未落,，同學(xué)們便疑惑起來，這個(gè)老師口中的“新朋友”到底是誰,？老師望著我們,，嘴角突然上揚(yáng)，揭開了“新朋友”神秘的面紗,。
“哇——”原來,，老師所說的“新朋友”就是它——一塊磚頭。同學(xué)們好奇地盯著這個(gè)“丑家伙”：只見它全身上下赭紅色的,，豎里面有一掌長(zhǎng),，橫里面有一根手指那么寬，表面上坑坑洼洼的,，掂起來足足有三斤重,。老師繼續(xù)介紹道：“我這位‘新朋友’力氣可大了，誰都吹不動(dòng)它,，不信,，誰上來試試？”聽了老師的話,，同學(xué)們都按捺不住好奇心，爭(zhēng)先恐后地舉起手,，想與這個(gè)“丑家伙”一分勝負(fù),。
我們班的“大力士”朱聞迪成了第一個(gè)吃螃蟹的幸運(yùn)兒。老師把這塊磚頭豎著立在了桌子上,。朱聞迪有力地扎著馬步,，腳下仿佛生了根似的，只見他挽起衣袖,，鼓著腮幫子,，猛地吹了一口氣?！昂簟笨蛇@個(gè)“丑家伙”卻毫不畏懼,，依舊巍然屹立在桌面上，一動(dòng)也不動(dòng),。再看朱聞迪,，臉漲得通紅，不好意思地摸著頭,，走下了講臺(tái),。
連班里的“大力士”都吹不倒它，同學(xué)們的信心削減了一大半，雖然后來陸續(xù)有人上去嘗試,，但都以失敗告終,。
老師見同學(xué)們一副“摸不著頭腦”的樣子，便親自示范,，揭開了謎底,。只見老師拿了一本書，立在了“丑家伙”的面前,，把它遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,。然后深吸一口氣，“呼——”同學(xué)們都半信半疑：能行嗎,？奇跡發(fā)生了,！老師這輕輕一吹，前面的書倒了,，并壓在了“丑家伙”的身上,，只聽重重的一聲，“丑家伙”便被老師吹倒在了桌面上,。同學(xué)們頓時(shí)驚嘆一聲,，然后又開懷大笑起來，“哈哈哈……”“這么容易,，哈哈……”教室里回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語,。
看來，遇到困難是不能只“強(qiáng)攻”,，更要學(xué)會(huì)“智取”?。?/p>
課堂里的笑聲作文600字篇二
在一個(gè)陽光明媚的中午,，太陽在天空中像一只小鳥,，它把一句話藏在肚子里，那就是熱,，我走上了鋪著楓葉她地毯墊般的路來到了我們溫暖的學(xué)校,。我走近了我們初荷中隊(duì)，聞到有一股強(qiáng)烈的外國(guó)人的氣息,，進(jìn)去一看,，果然班里有兩名外教。
他們來自巴基斯坦,，一位男老師穿著一件黑色的馬夾一件棕色的褲,，再加上白嫩的臉蛋，顯得十分紳士,；另一名女老師也穿著黑色的馬夾和一條棕黑色的褲子子,，顯得十分可愛,。
你看，他們走進(jìn)我了,，我連忙坐起身子,，挺直腰，我振振有詞：“hallo,，good afternoon,。”
一上課,，那位男老師便就親切地問我我我們："what’s your name？hom old are you,？”我們激烈地問答，教室里像炸開了燈鍋,，十分熱鬧。我們又討論了一凡,，老師便問： "what do you like？”教里又一次地吵鬧起來,，"football,，basketball，swim,，dance等英語單詞像泉水般涌出,。男老師趁我們?cè)跔?zhēng)論的時(shí)候,，便打開了幻燈片,，教室剛才吵鬧的教室立刻變得鴉雀無生聲像老鼠見了蛇，貓見了狗,，大屏幕像金錢樣吸醒引著我們,。老師在大屏幕上放一比單詞和
有關(guān)的圖片,，例如"lunch,，dinner，jam,，beer…”老師問我們們喜歡嗎？我們?nèi)绻矚g就驕傲地舉起手來,；如果不喜歡，便大聲的爭(zhēng)辯著似乎在開辯論會(huì),。
老師又叫兩個(gè)同學(xué)上前按照老師給的提示進(jìn)行對(duì)話：“what do you like,？…”他們?cè)谏厦鎸?duì)起話來,，就像壞了剎車的汽車，正在下一段不少于10公里的山坡,，你要是怕出車禍,，那只有喊：“救命”的份兒了。
上完這一堂要具有孩子們歡聲笑語的課堂,，我收獲滿滿,。
課堂里的笑聲作文600字篇三
今天,，作文課上老師要帶我們玩兒一個(gè)游戲——猜成語,，我們聽了,，頓時(shí)歡呼雀躍起來,！
老師講了游戲規(guī)則：一名同學(xué)表演,，我們大家要猜出成語,。第一個(gè)上場(chǎng)是房嵩,，他一上場(chǎng),，說了一句：“假如我是瘋子！”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛,。我們都看著他，一臉茫然,，沒有人說話,，他看著大家,，臉上急得冒出了汗,，又重復(fù)了剛才的一幕,，這時(shí),，有人突然說：“瘋瘋癲癲,！”“yes！”房嵩歡快地跳了起來,！同學(xué)們也都高興地笑起來,！
輪到我上場(chǎng)了,，我端來一盆水,，里面放了我事先準(zhǔn)備好的一條紙金魚,，然后用手在盆里胡亂的摸起來，張楠說了一句：“渾水摸魚,！”“猜對(duì)了！”我們玩得不亦樂乎,。
第二輪是老師播動(dòng)畫片,，我們猜成語,。游戲開始了,，大屏幕上出現(xiàn)了1,、2,、5、6,、7,、8,、9,、10幾個(gè)數(shù)字,，我們看呆了,，沒明白！老師看我們沒反應(yīng)，又播放了一遍,，房嵩好像突然想起了什么，站起來脫口而出：“丟三落四,！”老師也感到驚訝,，很激動(dòng)地說：“對(duì)啦！沒想到房嵩觀察能力這么強(qiáng),！”
接下來大屏幕出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“3”,，一直在翻跟頭,，我們又沒猜出來,，老師給了我們一個(gè)小提示,，讓我們數(shù)一數(shù)“3”翻了幾個(gè)跟頭，我們數(shù)了數(shù),，異口同聲地?fù)尨穑骸叭宕巍?！老師故作平靜地問：“知道這個(gè)成語是什么意思嗎,！”我們又被難住了,，誰也說不出來,！老師看到我們一個(gè)個(gè)被難倒的樣子，得意地說：“一次又一次地重復(fù)做事情,，就可以用這個(gè)成語來形容,！”
游戲還在繼續(xù)著,，不時(shí)傳來大家歡快的笑聲,！我們真是“不猜不知道,，一猜嚇一跳”,，看來我的成語能力得加強(qiáng)了！
課堂里的笑聲作文600字篇四
星期五的班隊(duì)課上,，張老師點(diǎn)評(píng)這次秋游的作文,，我的一篇《歡樂的野炊》得到了老師的好評(píng)。在那篇作文中,，為了突出歡樂的主題,，我在描寫時(shí)用了不少夸張的語言，還加入了一些幽,？搞笑的情節(jié),，所以讀起來倍覺好笑,。“余凡的這篇文章非常生動(dòng)有趣,，下面請(qǐng)她上臺(tái)為同學(xué)們朗讀,?！甭犃死蠋煹倪@句話,，我不由自主地想到了作文中一些有趣的語段，就忍俊不禁地走上了講臺(tái),。
當(dāng)讀到“……在大眼睛上戴著大眼睛的導(dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下”時(shí)，已有同學(xué)抿著嘴巴開始偷偷竊笑,。
“……吳曉瓊正打雞蛋呢,，一緊張，一碗蛋液便灑出了小半碗……”“哈哈哈!”這時(shí)有同學(xué)再也克制不住自己的情緒,，教室里立刻響起了一陣燦爛的笑聲,。唯有吳曉瓊一人聳著鼻子,，苦笑著望著我,。她的這一詫異表情又引來了更多同學(xué)的笑聲。我不得不停下來,，等大家笑得差不多了,，才繼續(xù)朗讀,。
我讀到趙雨曦逞能要燒火,，被煙熏得灰頭土臉時(shí),，課堂里再次響起了愉快的笑聲,。而更好笑的還在后頭呢,。
當(dāng)我讀到吳平舟偷吃菜、王增浩大方倒油引起劉兆銘那個(gè)心疼以及我自己被湯燙成歪嘴等處時(shí),，課堂里接連引起哄堂大笑,。就連平時(shí)一臉嚴(yán)肅的張老師也不覺失笑,。還有那些平時(shí)很“淑女”的女生們，她們一排排潔白的牙齒也顧不得用嘴遮蓋,，都在躍躍欲試,，快要從嘴里蹦出來,，每個(gè)人的臉蛋脹得紅彤彤的,，像熟透的蘋果,，分外好看,。
看他們笑得那么起勁,，我也不由自主地笑彎了腰?！斑恕?，腦袋撞在了講臺(tái)上,，同學(xué)們看到我這狼狽的一幕,，笑得是更加起勁了，男生們還不斷高呼“阿門!阿門!”這時(shí)笑聲更加泛濫,，耳畔被笑聲溢滿,，心臟也激動(dòng)得亂跳,。再看看周圍的人：有的前仰后合,，倒向了同桌；有的叭在桌子上,，腮幫子劇烈地抖動(dòng)著；有的捂著肚子邊笑邊叫“肚子疼”,；有的眼睛瞇成了一條縫,，眉毛也糾結(jié)起來,，整張臉快要擰向一團(tuán),，活像一團(tuán)肉包子……整個(gè)教室沉浸在歡樂中。唉,，怎一個(gè)爽字了得!
這笑聲伴隨著我們,，在知識(shí)的海洋里快樂暢游……
課堂里的笑聲作文600字篇五
說起那堂音樂課的笑聲,，全是由我引起的,。
那天下午上完品社課,，課間，外面下著大雨,。在操場(chǎng)的墻角下有一只小青蛙趴在地上,，我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情,，額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好,，然后準(zhǔn)備帶回課堂。同桌陳鑫說：“這能行嗎,？”我說：“沒事!”
上課鈴響了,，音樂老師來了。
“同學(xué)們,，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲《海鷗》”歌聲響了,，大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙,，嘿!它還挺老實(shí)的,，下顎一鼓一鼓的,。但沒出聲。
“海鷗,，海鷗,，我們的朋友，你是我們的好朋友……呱呱!”
咦,，這是什么叫聲,？老師瞧著窗外，可我們都瞧著老師,，大家都在想：老師的歌聲里怎么會(huì)有青蛙叫呀,？只有我和同桌明白，陳鑫邊笑邊咬嘴唇,。
又唱第二遍,。
“海鷗，海鷗,，我們的朋友,。你是我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱!”
嘿!這下不但同桌笑了,，全班同學(xué)都哈哈大笑起來,，老師也看出點(diǎn)門道來了。她踱著步,，在桌間來回走動(dòng),。我心里“咯噔”一下，心想：小青蛙,，我的小青蛙,，你可別再叫了，再叫真就麻煩了,。
要說咋就這么巧,，偏趕上老師在我身邊走過，小青蛙開始獨(dú)唱--“呱呱!”
全班又是一陣笑聲,。
完了,，我只好站起來將情況一五一十地(ˇg7;ˇ)想老師講一遍，也該我走運(yùn)了,，老師也被我對(duì)小青蛙的同情心給感動(dòng)了,，她并沒有責(zé)備我，只是看看小青蛙說：“海鷗是我們的朋友,，小青蛙也還是我們的好朋友!”她看看小青蛙的腿已經(jīng)好了,，再次開口道：“我們就把它放回大自然吧!”我馬上同意，下課了,，我吧小青蛙放回道墻角邊“呱呱!”小青蛙臨走時(shí)又是一陣叫聲,，好像在向我們道別,，又想是在道謝，同學(xué)們又哈哈大笑起來,，這回連老師也笑了,。
這笑聲將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
課堂里的笑聲作文600字篇六
“哈哈哈……”教室里傳來了陣陣歡笑聲,，原來我們班級(jí)正在舉行“傳呼啦圈”游戲,。
游戲是這樣玩的：一個(gè)小組6個(gè)人，手牽著手排成一排,，讓呼啦圈從每個(gè)人身上傳過去,，除了頭尾兩位同學(xué)，其余的都不能用手抓圈,，只能靠手臂,、肩膀、身體,、頭部等部位來傳遞,。
丁老師先讓我們小組討論戰(zhàn)術(shù)。萱怡說：“嘉樂和雨潸比較高,，腿比較長(zhǎng),，就站在中間吧！”“不行不行,，”嘉樂急忙說道,，“我們兩個(gè)太高了，呼啦圈太小了,，不好過,。”我說：“讓他們兩個(gè)站在頭尾兩個(gè)位置,，因?yàn)槟莾蓚€(gè)位置能用手抓呼啦圈,，比較容易鉆過去,，其余同學(xué)站中間,。”大家紛紛同意,。永燁說：“我發(fā)現(xiàn)頭先過呼啦圈會(huì)比較順利,。”“真的嗎,？”嘉隆說,，“那我們都這樣過吧！”
終于輪到我們小組上場(chǎng)了,，我們按照之前商量好的位置站好,。丁老師一聲令下,，雨潸馬上鉆過呼啦圈，傳給了我,。我和萱怡個(gè)子比較小,，很靈巧地鉆過去了，呼啦圈一下就傳到了永燁身上,?？捎罒顒偘杨^穿過去，呼啦圈好像被按了暫停鍵,，卡在了他的脖子上,，任憑他怎么晃動(dòng)腦袋，就是不下來,。我急得大喊：“抖起來,，抖起來呀！”永燁一聽,，馬上開始全身抖動(dòng)起來,，就像觸了電一樣，惹得全班同學(xué)哈哈大笑,。旁邊的嘉隆看見了就抬起來手,，這時(shí)呼啦圈神奇地掉了下來，大家高興極了,。嘉隆趕緊把頭伸進(jìn)去,，可能他又急著把腳穿過去，結(jié)果頭和腳一起圈在了呼啦圈里,，進(jìn)不得退不得,，大家笑得更歡了。嘉隆急得臉都紅了,，好不容易把腳退出來,，站在旁邊的嘉樂以為嘉隆鉆過去了，馬上把頭也伸進(jìn)呼啦圈,。這回可好,，一個(gè)呼啦圈里鉆進(jìn)了兩個(gè)頭，更過不了了,。急糊涂了的嘉隆甩掉嘉樂的手,，氣鼓鼓地把呼啦圈從身上取了下來，我們小組就這么失敗了,。
回到座位上,，大家都垂頭喪氣，如同斗敗了的公雞?！皩?duì)不起……”嘉隆低著頭,，小聲地說道。我望著他說：“沒關(guān)系,，游戲總是有贏有輸啊,，這次是大家沒配合好，下次我們?cè)仝A回來,?！薄班牛 贝蠹耶惪谕暤卣f道,。
啊,，我期待著下一次游戲早點(diǎn)到來。
課堂里的笑聲作文600字篇七
“鈴鈴鈴”上課玲響了,，涂老師邁著輕快的步子進(jìn)課室,，笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說：“我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？”“好,?！蓖瑢W(xué)們高興地一蹦三尺高。
我們先玩了快速傳球和拔河這兩個(gè)游戲,，同學(xué)們玩得很開心,、高興。笑聲從課室了一陣陣地傳出去,。
其中,，同學(xué)們最玩得高興、刺激的要數(shù)第三個(gè)游戲了,。我們先玩了腦筋急轉(zhuǎn)彎,。老師先考了第一小組的同學(xué)：“賭什么不犯法？”話音剛落,，吳國(guó)斌說：“賭博,。”搖了搖頭,?！百€牌?！蔽橛緷d奮地說,，“不對(duì)?！崩蠋熡謸u了搖頭，幾個(gè)答案都被老師否定了，這可把羅祖兒急壞了,，她站起來一邊摸著腦袋,，一邊腦子快速思考，“賭氣,?！崩蠋熚⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭。第一小組的同學(xué)高興得說：“yes,，我們可以加5分了,。”“哪一個(gè)月有28天,？”話音剛落,，反映敏捷地伍均鍵說：“每一個(gè)月都有28天?！崩蠋熎鹆舜竽粗刚f：“你真棒,，答對(duì)了”笑聲一陣高過一陣?！笆裁春＠餂]有魚,？”和“什么魚不能吃？”都被三,、四組地同學(xué)輕而易舉地答對(duì)了,，老師直贊到：“這么難的題目都給你們答對(duì)了，不錯(cuò),?！蓖瑢W(xué)被老師的稱贊逗得哈哈大笑。
第二個(gè)智力游戲是成語相對(duì),，也就是寫出這個(gè)成語的反義詞,，老師把四個(gè)成語寫出來之后說：“小組可以討論?！蓖瑢W(xué)們立刻圍成了四個(gè)小圍,，有的在查找成語書，有的講出了自己的意見和大家分享,，還有的在看小字典……,。“?！崩蠋熞宦暿ブ?，同學(xué)們都回到了自己座位上，同學(xué)們紛紛派出了小組長(zhǎng)把答案寫在了黑板上,，五花八門的答案把同學(xué)們逗得樂了起來,。
第三個(gè)智力游戲填成語可把同學(xué)們難道了,，題目雖難，但許多同學(xué)卻不服輸,。同學(xué)們佼進(jìn)腦汁,，很遺憾的是答案都沒有寫出來，下課鈴就打響了,，“鈴鈴鈴”,，同學(xué)們意猶未盡。
這節(jié)課真有趣,，同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了許多知識(shí),。
