作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班戶外游戲活動教案及反思篇一

老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲,，一邊唱歌,，幼兒獲得了歡樂和滿足，也增進幼兒體質和反應本事,。經(jīng)過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情,，增進幼兒之間的合作，交流,。

1,、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合本事，學會去保護自己,，

2,、增強了幼兒的自己保護本事和增強了幼兒的團體榮譽感。

1,、老鷹頭飾兩個,，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干,。

2,、音樂光盤《老鷹捉小雞》

教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的'熱身動作,。

1,、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規(guī)則,，其他幼兒認真看,。

教師問，你們想不想當大老鷹??？你們想不想去保護小雞啊,？(幼兒回答,，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，進取的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2,、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組,，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽,，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們,，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,，在媽媽的保護下,，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3,、開始游戲

哨聲一響,，游戲就開始了。在音樂的配合下,，老鷹和小雞們都忙活起來,，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽,，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛,，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛,，咕咕咕傳消息,，快過來，躲在媽媽翅膀里,。天上老鷹飛,，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛,，咕咕咕傳消息,，快過來躲在媽媽翅膀里。)

4,、幼兒換主角進行游戲,。

游戲過程中，幼兒很快就進入了主角,，能緊緊的跟在媽媽的身后,，學會了如何去躲避，去保護自己,，幼兒在活動中,，增強了團體合作的意識和配合的本事。并在游戲中獲取了歡樂和滿足,。

中班戶外游戲活動教案及反思篇二

1,、學會用交叉的方法尋找中心點，掌握平衡技巧,。

2,、體驗科學探索的樂趣。

長短相同的竹竿,；飛盤,、書本,、方盒子、硬紙板等物體,；

（一）嘗試自由探索“頂物”

1,、幼兒每人選一竹竿,、任一物體進行嘗試“頂物”,。

2、請頂物比較成功的幼兒說說自己嘗試的方法,。

（二）學習尋找中心點

1,、教師示范用交叉方法尋找中心點,。

2、幼兒嘗試操作找出中心點,，并做好標記,。

3、教師小結：長方形,、正方形和圓形物體可以用對角交叉的方法來找出中心點,。

（三）第二次探索“頂物”

1、幼兒按照所做標記進行再次操作頂物,。

2,、與同伴交換物品進行操作，發(fā)現(xiàn)只要找出中心點就能頂物成功,。

3,、在操作中體驗探索樂趣和成功感。

中班戶外游戲活動教案及反思篇三

1,、能正確認讀有關頭部器官的詞語,，并積累有關的4個成語。

2,、鞏固部首的方法,，能熟練運用部首查字發(fā)獨立識字。

3,、理解部分成語的意思,，并能積累有關數(shù)字的成語。

4,、自主閱讀短文,，在閱讀中鞏固認讀生字，了解文章內(nèi)容,。

5,、能開展自主識字活動。

6,、熟記名言,。

7,、學會寫帶有口字旁的字，注意它在田字格的位置,。

運用各種方法鞏固和積累字詞,。

一、你來指圖,，我來認讀

1,、出示有關頭部器官的詞語

學生進行搶讀詞語的練習

2、出示卡通人臉

請學生用直線把詞語和頭部器官圖連起來,。

游戲：同桌兩人一個指自己的`頭部器官,，一個讀詞。

3,、出示帶頭部器官的成語和圖,，請學生認讀。

4,、誰能說說這些成語的意思？

5,、小組討論：你還知道哪些成語也是帶有頭部器官的,？

1、出示六個字,，學生認讀,。

2、把部首圈出來,。

3,、小組合作：幫助它們在字典公公的家中找到門牌號。

4,、集體交流,。

1、試著把書上的這些帶有數(shù)字的成語補充完整,。

2,、讀一讀，記一記,。

（1）說說這些成語中,，你了解哪些？從哪里了解到的,？什么意思,？

（2）小組討論：你還知道哪些帶有數(shù)字的成語？

（3）小組競賽：看哪個小組說得多,？

1,、自由讀短文

2,、交流

3、完成短文后面的練習題,。

過渡：教師節(jié)快到了,，同學們做了許多賀卡給老師，你喜歡嗎,？請讀一讀卡上的內(nèi)容吧,。

1、學生自由讀,，相互交流讀,。

2、你想送什么樣的賀卡給老師呢,？請你挑選其中的一張,，并大聲讀一讀。

3,、游戲：送賀卡

1,、自己輕聲讀通名言

2、說說你知道哪句名言的意思,？

3,、試著背背。

1,、說說這些字的特點,？

2、學生講解口字旁的字在田字格中的正確位置

3,、寫字,，師巡視指導。,，那么,，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班戶外游戲活動教案及反思篇四

活動名稱：自主性繪畫《海底世界》

海豚表演的課件,、海底世界的圖片,、范畫、背景畫,、卡紙,、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙,、油畫棒,、水彩筆、排筆、彩色水,、膠水,、剪刀、看過《海底總動員》,。

1,、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學習用不同的美術技法表現(xiàn)海底世界,。

2,、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通,。

學習用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的.事物,，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

4,、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料,。

5、組織指導親子分組活動的過程,。

6,、引導幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草,、貝殼,、水母、海星,、海豚、螃蟹等,。

7,、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流,，互相欣賞評價,。

水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢,。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚,，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的",。

活動名稱：釣魚

1,、親子共同配合，感受釣魚的樂趣,，體驗獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)自信心和愛心。

2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,，加深親子間的感情,，培養(yǎng)合作意識。

活動準備：魚鉤,、魚餌,、塑料大魚盆、透明的小魚盒,、小魚數(shù)條,、標簽、膠布,。

1,、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游,。

2,、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"

3,、父母幫助指導孩子釣魚,。

4、釣到的魚裝到小魚缸里,。

5,、魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字,，作為寵物領養(yǎng),。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家),。

中班戶外游戲活動教案及反思篇五

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,，跳，并能參加一些基本的體育活動,，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動,。它不近增強了幼兒的體質,，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識,。

2、增強了幼兒身體素質,，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力,。

1,、哨子一個，廢舊報紙若干,，小紅旗一個 橡膠小鹿四個

2,、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領幼兒慢跑一圈,，指導做簡單的熱身動作。

1,、導入游戲

老師今天和大家一起來做個新游戲,，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,，報紙)今天我們就用它來做游戲,，幼兒感到很新奇，也很期待,，那么下面就要好好的看老師怎么去做,，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的.規(guī)則和過程,，并自己親身去演示吸紙跑的過程,，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著,。

老師強調(diào),，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑,，跑的過程中不能隨便停下來,，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來,，報紙就會自己掉下來,。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙,，重新放到胸前,，再繼續(xù)游戲,。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排,，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成,，就發(fā)給他一個小紅旗,。大家都要鼓掌表揚!

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響,，游戲就開始,。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來,，有的幼兒動作很規(guī)范,，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄,，撿起報紙繼續(xù)前進,。

4、活動結束,，

表揚鼓勵,，教師做及時總結

吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮,，幼兒都能參與到游戲中去,，在配合中增長了知識，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

一步獲取了游戲的快樂,，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心,。

中班戶外游戲活動教案及反思篇六

孩子們在歡快的音樂中，快樂的游戲,。既鍛煉了幼兒的走跑,、平衡、鉆爬的`基本動作和能力,，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神,。為此，選擇了“去郊游”這一好玩的游戲,。

1,、練習走跑、平衡,、鉆爬的基本動作,。

2、培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神,。

易拉罐若干,，椅子六把，桌子兩張,，報紙棍,。

1,、談話激趣

孩子們，今天天氣真正好,，我們到戶外去郊游,。小朋友們準備好了，出發(fā)了,。

2,、播放音樂《去郊游》游戲。

（1）設置場地,，準備游戲,。

在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐）,，過小橋（椅子）,，鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍城）,。游戲開始,，每一名幼兒必須走過四個場地（可以互相幫助），來到“公園”,，成功到后,，學小兔子跳回到起點。

（2）音樂游戲《去郊游》

孩子們在場地上,，根據(jù)規(guī)則游戲,。

3、注意事項：

在游戲中要注意安全,，幼自我保護的意識,。

中班戶外游戲活動教案及反思篇七

孩子們很喜歡在寬闊的場地上，與好朋友自由的活動游戲與玩耍,，在寒冷的冬天做做游戲,，活動身體，使身體變暖,，讓孩子體驗到活動的好處,，鍛煉奔跑的技能。

1,、學習奔跑中躲閃及平衡的技能,。

2、體驗運動后身體變暖的感覺,。

與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎,。

一,、播放《好朋友》音樂,，幼兒邊聽邊活動,。

附兒歌：你幫我來梳梳頭，謝謝,；我?guī)湍銇砜奂~扣,，團結友愛手拉手，我們都是好朋友,。嗨,！嗨！（反復歌唱,，活動3——5分鐘）

二,、激發(fā)興趣，組織游戲,。

1,、在活動場地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好,。

2,、游戲開始。

教師：“今天天氣真正好,，小動物們都來曬太陽吧,。”（幼兒四散的自由走動,。）

教師隨意指一幼兒說,，“哎呀，不好了,，狼來了,。”

被指幼兒扮狼去追小朋友們,，大家躲閃到輪胎上站立,，表示已回到家，狼就不能再追了,。被捉的幼兒停止游戲,。

3、游戲重新開始,，第二遍游戲可去掉部分輪胎,，允許輪胎上站兩個人，游戲可反復進行,。

三,、放松運動

扭扭屁股、扭扭腰,、晃晃手腳腕,、敲敲背捶捶腰……

孩子們在活動中與好朋友增進了友誼,，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運動,。

中班戶外游戲活動教案及反思篇八

1,、嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習走,、跑,、跳等基本技能。

2,、能積極參與體育活動,，掌握滾輪胎的方法，體驗游戲活動的愉快,。

嘗試用多種方法和輪胎做游戲,，在游戲中練習走、跑,、跳等基本技能,。

能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法,，體驗游戲活動的愉快,。

1、廢舊汽車輪胎若干,。

2,、錄音機一架、磁帶,。

一,、開始部分師:"今天天氣真好，我們到外面玩玩吧"（聽音樂,，活動身體）二,、基本部分1、幼兒自由玩輪胎師:咦,，大家看那是什么呀,？（輪胎）我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶？（啟發(fā)幼兒說出各種車上有）師:輪胎寶寶可真漂亮,，我們和輪胎寶寶做好朋友,，一起玩玩吧，老師看哪個小朋友最會動腦筋,，想出的玩法又多又有趣,。

（1）幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導,。

（2）集中交流玩法,。

師:剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法,，誰愿意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友,。

請個別幼兒上來玩給大家看,，對有新意的玩法加以表揚，并請其他孩子跟著學,。

幾種玩法:

（1）滾輪胎,，幾個幼兒面對面滾輪胎。

（2）將輪胎排成直線,，練習在輪胎上走,。

（3）輪胎跨跳、雙腳向前跳,。

（4）腳跳上輪胎腳跳下輪胎,。

（5）鉆輪胎。

2,、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,，我們來把輪胎變成小汽車，進行開車比賽吧,。

1,、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎一個,。

2,、交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾，滾到對面,，交給對面組的一位幼兒,；這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推,，最快輪完的那一組就獲勝,。

游戲2-3次三、結束部分師:今天寶寶真勇敢,、真聰明,。天色不早了，我們開著車子回家吧,，明天再來玩,。

1、利用輪胎練習合作游戲

2,、戶外活動時,，鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法,。

中班戶外游戲活動教案及反思篇九

故事《小水滴旅行記》采用擬人的手法講述了小水滴由“水—水蒸氣—云—雪—雪花—水”的快樂旅行經(jīng)歷，將水的三態(tài)變化自然有趣地融入故事情節(jié)中,。

1,、理解故事內(nèi)容，了解水循環(huán)變化的過程,，豐富詞匯“暖烘烘”,、“三五成群”、“縮成一團”,、“難以忍受”,。

2、能根據(jù)水的循環(huán)過程,，用簡單的符號記錄和表現(xiàn)水的不同形態(tài),。

3、懂得水與人們生活的關系,，樂于發(fā)現(xiàn)生活中有關水的變化的有趣現(xiàn)象,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣,。

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力,。

1、物質準備：課件,，電磁爐,，水，記錄紙,，水彩筆,。

2、經(jīng)驗準備：幼兒有觀察過燒開水的經(jīng)驗,。

1,、出示小水滴的手偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

提問：這是誰?。磕阍谀睦镆娺^它,？

2,、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）欣賞第1遍故事,，結合課件了解水的變化過程,。

提問：小水滴到哪里去了？

引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容簡單了解水的變化,。

（2）欣賞第2遍故事,，引導幼兒用簡單的符號、標志記錄“水—水蒸氣—云—雪—雪花—水”的循環(huán)過程,。

提問：小水滴發(fā)生了什么變化,？為什么會有這樣的變化？

（3）幫助幼兒理解故事中的詞語,，出示漢字卡片,，用新學詞語和幼兒一起總結水循環(huán)變化的過程：暖烘烘—水蒸氣三五成群—云冷得縮成一團—雨冷得難以忍受—雪,、光和熱—小水滴,。

（4）結合生活經(jīng)驗，了解水的作用,。

提問：誰對我們的生活有哪些幫助,？除了人需要誰，還有什么也需要水,？

3,、教師操作實驗，幫助幼兒進一步感知水遇熱后的變化,。

（1）點燃電磁爐,，把水加熱，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水遇熱會變成水蒸氣,。

（3）回憶生活中關于水的變化的有趣現(xiàn)象,。

提問：生活中你在哪里見到過這種現(xiàn)象？如：水燒開時,，水壺上方會有水蒸氣……

（4）組織幼兒討論,，遷移生活經(jīng)驗。提問：什么時候水會變成冰,？

小結：冬天地上的水會變成冰,，冬天窗戶上會有冰花等。

整個活動,，我采用多媒體的教學方法,。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的,、直觀的物象,，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作，事先讓孩子知道什么是記錄,，為了給孩子帶來更直觀的感受,，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程,。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后,，我都進行提問,，在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來,。孩子們在提問的幫助下,，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進行表述,，這使孩子們的語言表達能力得到了提高,。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的小結,；此外,，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事,，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響,。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解,，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事,，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面,。

中班戶外游戲活動教案及反思篇十

1,、幼兒知道鼻子出血時不慌亂、不害怕,。

2,、學習用正確的方法自己救護或幫助他人。

3,、了解主要癥狀,，懂得預防和治療的自己保護意識。

4,、初步了解健康的小常識,。

5,、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助,。

1,、幼兒鼻子出血圖片一張及自己救護圖片各一張。

2,、幼兒準備餐巾紙,、毛巾。

一,、出示圖片(鼻子出血),，引起幼兒觀察的興趣。

師：這個小朋友怎么啦?為什么會鼻子出血的?

二,、討論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢?

鼓勵幼兒結合平時活動中出現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象,，說說老師是怎樣幫助處理的。

三,、學習處理鼻子出血的簡單方法,。

1、老師出示圖片(自己救護),，讓幼兒說說這個小朋友是怎樣做的,。

2,、老師小結：我們鼻子里有很多細細的.血管,，如果小朋友不注意保護鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了,，我們小朋友也不要慌亂,、不要害怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住,，再請老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手,，右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷,、用藥棉填塞,。

四、游戲“鼻子出血了”,。

1,、為出鼻血的幼兒進行處理。

2,、說說怎樣才能保護好自己或別人的鼻子,。

(鼓勵幼兒大膽說出：學會正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔,，鼻子也不能被硬物碰撞等,。)

3,、幼兒練習正確擦鼻涕的方法。

中班戶外游戲活動教案及反思篇十一

1,、觀察,、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處,，并清楚地表達,。

2、體驗和同伴一起游戲的樂趣,。

動物操作圖片,、空底板。

一．動物的家（明確房間號碼的含義,，找到一一對應的動物）

這是一本書,，認識嗎？來了幾個動物朋友,？他們是誰,？住在哪個房間？

9個動物都是好朋友,，他們住在同一幢房子里,，都有自己的房間號碼。

二,、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化）

提問：動物們躲起來了,，你們能找到他們嗎？

1,、動物藏起來了——誰藏起來了,？（根據(jù)底板顏色和動物身體的顏色來判斷）

2、動物轉身——哪個朋友不一樣了,？怎么不一樣了,？（根據(jù)動物的外形特征判斷）

3、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

4,、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置,。

小結：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛,。因為我們看得仔細,、記得牢、才能說得清楚,。

三,、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）

1、教師提供三層樓的空的底板,，幼兒幫助動物找到正確的家,。

2,、互相檢驗。（自檢,、他檢）

3,、看動物表情變化。