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管理班級的建議書篇一

一 ,、明確德育工作的內(nèi)涵

要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，樹立正確的教育觀,、要明確德育工作的內(nèi)涵,，適應(yīng)教育改革的新形式、新變化,，適應(yīng)素質(zhì)教育,，明確學(xué)校德育工作的緊迫性和重要性?！耙粋€學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，有社會主義覺悟的,、有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師,?！薄ⅰ袄蠋熥鳛椤祟愳`魂的工程師’,，不僅要教好書,，更重要的是育好人，各個方面都要為人師表,?！苯沂玖私處煂Πl(fā)展德育事業(yè)所起的主導(dǎo)性作用。為人師表,，教書育人,。

二、營造良好的班級氛圍

建設(shè)一個團(tuán)結(jié)友愛,、平等互助,、奮發(fā)向上的班級體,，是小學(xué)班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。教師不僅從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育,，而更重要的是要從實(shí)踐中對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓他們從小事做起。教師要引導(dǎo)學(xué)生共同搞好班級文化建設(shè),，譬如,，指導(dǎo)學(xué)生在教室內(nèi)舉辦精心設(shè)計(jì)而又內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地、優(yōu)秀的作文展覽,、作業(yè)展覽,；教室內(nèi)粘貼名言警句、班訓(xùn),、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂紀(jì)律》等,，從字句間陶冶學(xué)生的思想情操,；還開展學(xué)生栽花植樹，愛護(hù)花草樹木,，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,；開展社會實(shí)踐活動，于互動中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,、熏陶,，提高思想道德素養(yǎng),。

三、實(shí)施策略

（一）,、重源固本,，狠抓規(guī)范。對于剛從進(jìn)小學(xué)的學(xué)生,，其學(xué)習(xí)生活往往有一個調(diào)整的心理變化過程,。因此從入學(xué)的第一天開始，就可組織參觀校史館,，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，用校友中的先進(jìn)人物典型事例來激勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,，使他們從進(jìn)校的第一天就開始用小學(xué)生的規(guī)范來嚴(yán)格指導(dǎo)自己的今后行動，認(rèn)清“誠,、恒”的涵意,，以此作為自己終身的行為準(zhǔn)則,。

（二）、立規(guī)訂矩,，狠抓落實(shí),。班級德育工作的實(shí)施,，要讓學(xué)生落實(shí)在行動上,，因此一定要讓學(xué)生有努力的目標(biāo)和行之有效的行為準(zhǔn)則，從一開始,，就訂好班級建設(shè)的目標(biāo),、班風(fēng)班規(guī),，建立好班級管理的網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生從一早到校一直到放學(xué)回家,，在一整天的時間里都能嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事，使他們每天走好“小步”,，每天有收獲，積小進(jìn)步為大進(jìn)步,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，如果在行動上有失誤，再通過班級管理來進(jìn)行調(diào)整,。

（三）,、形式多樣，循序漸進(jìn),。班級德育工作的實(shí)施,，不是一句空洞的口號，它必須通過多種生動活潑,、行之有效,、讓學(xué)生能做得到的活動來實(shí)施。例如,，配合學(xué)校的德育中心活動及班級工作計(jì)劃的安排,，開展班級師生見面會、班級值勤管理,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,、弘揚(yáng)“長征”精神等,，做到寓教于樂，潛移默化,，每次活動,，都使德育工作上一個臺階，使學(xué)生認(rèn)清作為跨世紀(jì)接班人,，任重而道遠(yuǎn),，從小事做起，從我做起,。

（四）,、抓好常規(guī)，多渠道評估,。

常規(guī)管理抓實(shí)了,，有利于良好的，學(xué)習(xí)環(huán)境的形成,，而良好的學(xué)習(xí)氛圍,，又能促進(jìn)常規(guī)管理健康的發(fā)展。在常規(guī)管理中,，一是要實(shí),，把每一項(xiàng)具體要求，量化到人,，每周小結(jié)評比,，讓每個同學(xué)能把常規(guī)要求對照落實(shí)為自己自覺的行為，并在自己的周記本上談?wù)勛约旱男牡皿w會,，及對班級常規(guī)管理的建議和改進(jìn)方法,。二是要嚴(yán)。首先要嚴(yán)格要求班委,，凡是要學(xué)生做到的,，班委一定要做好表率，每一至兩周召開一次班委會,，讓班干部進(jìn)行批評和自我批評，并對班級德育工作中的不足和常規(guī)表現(xiàn)不佳的同學(xué)“解剖麻雀”,，提出整改措施,。三是一視同仁。班干部寬,，對學(xué)生嚴(yán),，不利于班委督促同學(xué)，同學(xué)監(jiān)督班委的嚴(yán)格的常規(guī)管理,。

（五）,、身教重于言教,。學(xué)生的優(yōu)秀品德，要靠教師的高尚德行來熏陶,；學(xué)生的堅(jiān)定信念,，要靠老師的崇高理想來啟迪。教師要教育學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì),，除了理論上的說服,，更重要的是以榜樣的力量去影響學(xué)生?！吧斫套顬橘F,，行知不可分”，為人師表是“無聲的教員”,。在教育活動中,，無聲的教，往往勝于有聲的教,。教師的言傳身教,、從我做起、從小做起,，甚至老師的每一個細(xì)小行為,、文明習(xí)慣，都會對學(xué)生的世界觀和道德品質(zhì)起到潛移默化的影響,。蘇聯(lián)的教育家加里寧說：“教師的世界觀,，他的品行，他的生活,，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生,。所以，他一個教師也必須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該覺察到,，他的一舉一動都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督,。孩子們幾十雙眼睛盯著他,，須知天地之間再沒有什么東西，能比孩子的眼睛更加精細(xì),、更加敏捷,，對于人生心理上各種微妙變化能更富于敏感的了，在沒有任何像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最微妙事物,?！边@點(diǎn)是應(yīng)該記住。作為一名教師，要教育好學(xué)生,，自己的先進(jìn)思想,、高尚品德、優(yōu)美情操去感染學(xué)生,，一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在心靈的底片上留下印象,。老師的表率作用，好比絲絲春雨,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”。作為施教者,，享有崇高道德威信,，在學(xué)生心目中，我是“德行的指導(dǎo)者”,，“行為,、價值判斷規(guī)范的榜樣”。足見榜樣的力量之無窮,。

（六）,、尊重?zé)釔蹖W(xué)生。有哲人言：愛自己孩子的是人,，愛別人孩子的是神,。摯愛是師德之魂，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生,，教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情。教師的愛要撒在學(xué)生中,，更應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育、一般生的促進(jìn),、對特殊生的關(guān)懷,、對潛能生的偏愛。學(xué)生一句句親切的問候,，會感到欣慰,，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時，我為之一震,，驟生自豪之感，識到自身價值所在。如果教師善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，真心表達(dá)對學(xué)生的尊重,、信任、支持,、關(guān)心和愛護(hù),，就能對學(xué)生起到情感的激勵作用。多用激發(fā),、勉勵的詞語與學(xué)生談心,，不僅能滿足學(xué)生被注意、被尊重的心理需要,，還能增強(qiáng)其奮發(fā)向上的斗志,。

（七）、加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛薄楸苊狻?+2=0”的現(xiàn)象出現(xiàn),，教師要加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,，通過家訪活動，讓學(xué)校德育走入家庭,。只有家長督促,，教師檢查，才促進(jìn)了學(xué)生自治,、自理能力的提高,。同時充分發(fā)揮家長的特長，讓學(xué)生在不同的家庭,，學(xué)會交往,、學(xué)會合作、開闊視野,、鍛煉能力,。

（八）、改變評價方法,，評價富于激勵,。教師對學(xué)生的評價要科學(xué)、公正,、客觀,。由教師對學(xué)生的單獨(dú)評議轉(zhuǎn)向?qū)W生自評、互評,、家長評議相結(jié)合,。把學(xué)生平時的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、特長愛好,、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)全方位評價,，以激勵學(xué)生“修其心、凈其魂,、規(guī)其行”,，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)到個人的追求與社會發(fā)展的同頻共振。當(dāng)然,，我這里講激勵,、表揚(yáng)，不是說不要批評,，適當(dāng)?shù)呐u是不可或缺的,；但批評要講究方式，要因人而異,，要讓學(xué)生樂于接受并能自覺地加以改正,。值得一提的是，對待學(xué)生要一視同仁,，公平激勵,，特別是要善待后進(jìn)生，對后進(jìn)生更要加以鼓勵,，因?yàn)樗麄儽纫话愕膶W(xué)生要敏感,，有時一個會意的眼神，一個恬靜的微笑,，一句溫馨的話語,，都可打開學(xué)生的心扉，激勵他們積極向上,，走向成功,。

德育，一個充滿溫馨,、和諧,、人性化、積極向上的話題,，無處不凸現(xiàn),。

管理班級的建議書篇二

敬愛的老師：

您好！

學(xué)校還需加強(qiáng)如下方面的工作：

1,、安全教育只起到預(yù)防事故發(fā)生的作用,，加強(qiáng)對學(xué)生的自護(hù)自救教育極為重要。現(xiàn)在,，隨著人們生活水平的不斷提高,，又大部分學(xué)生的玩具數(shù)不勝數(shù),，“刀槍炮、海陸空”樣樣齊全,，各種各樣的玩法層出不窮,。加上影視傳媒的大量普及,，學(xué)生對英雄人物盲目崇拜,，讓教育者措手不及。這給學(xué)校的安全教育工作帶來極大的困難,。光憑學(xué)校的教育是不夠的,，學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作,，消除安全隱患,。加強(qiáng)家校聯(lián)系，完善學(xué)生請假制度,。如：事假,、病假必須由家長向班主任提出。

2,、學(xué)校教育除了教學(xué)活動,，還有體育課、課間活動,、校內(nèi),、校外勞動等，為了避免學(xué)生事故的發(fā)生,，學(xué)校應(yīng)對校舍,、活動場地，其它的教學(xué)設(shè)施,，生活設(shè)施進(jìn)行不定期的檢查維修,，達(dá)到符合安全標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生提供一個安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。如：加強(qiáng)課間紀(jì)律,，避免出現(xiàn)上學(xué)、放學(xué)學(xué)生“真空時間”,，杜絕學(xué)生私自外出,，每天上學(xué)、放學(xué)時間安排領(lǐng)導(dǎo),、值周教師進(jìn)行巡視檢查,，教師時刻跟班。做到預(yù)防為主,，安全第一,，才能維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,。

3、學(xué)校,、班級還要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。學(xué)校開設(shè)心理健康教育課，由專職老師上課,，有針對性地疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題,，開展心理健康教育活動課，開設(shè)心理咨詢室,，開通心理咨詢熱線,，為家長開設(shè)心理健康教育講座等。

4,、定期組織學(xué)生開展安全實(shí)踐活動,，建立安全教育實(shí)踐基地，聘請交警,、消防員等校外專職人員為學(xué)生開辦安全講座,。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，積極引導(dǎo)學(xué)生家長加強(qiáng)對學(xué)生安全知識教育,，增強(qiáng)家長的安全意識，形成安全教育合力,。

6,、加強(qiáng)健康網(wǎng)上行教育工作。

7,、學(xué)校必須配合相關(guān)部門做好校園周邊環(huán)境的清理工作,。

8、學(xué)校還應(yīng)該對學(xué)生加強(qiáng)流行性疾病的防治教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,。

學(xué)生平安，老師心安,、家長心安,、學(xué)校心安。青少年是祖國的未來和希望,，為他們創(chuàng)造一個安全健康的成長環(huán)境是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。

管理班級的建議書篇三

六年級一班一直是一個和諧的班集體，每個同學(xué)和每個同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固,，經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)，要想同學(xué)之間友好相處,，必須做到如下幾點(diǎn),。

一,、要熱情交往。要主動地去和周圍同學(xué)交流,，人際關(guān)系是互動的,，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己。不可以將自己封閉在一個狹小的圈子里,，在里面等待別人來解救自己,。要做到人人和諧，首先就不能自閉,。否則別人會孤立你,，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了。

二,、要理解尊重。現(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女,，所以與人交往時就會出現(xiàn)分岔,。每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長背景和生活習(xí)慣,，所以在與同學(xué)交往的過程中,，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就會容易融洽,。

四,、要寬容諒解。眉間放一寬,，不但自己舒服自在,，別人也舒服自然。俗話說：“人無完人,，金無赤足,。”世界上沒有十全十美的人,，更何況是我們這些正在成長的小學(xué)生呢?在處理問題的意見不合的時候,，我們要學(xué)會換位思考，為別人想一想,，和諧自然而然的就到來了,。因?yàn)橄嗷フ徑猓筒粫?dǎo)致敵意,。

五,、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),，就是依賴感過強(qiáng),。我們不能任性地以為身邊的人每天每時每刻都會處處為自己而著想,。很多事情要自己進(jìn)行思考。過強(qiáng)的依賴感還會發(fā)展成為控制欲,，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí),，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報行動計(jì)劃,，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往,。這樣做十分不恰當(dāng)，甚至有了心里上的問題,。如果避免這種依賴性,，可以少去很多麻煩。

存活在這個世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往,。我們要建立活動機(jī)制,，廣泛收集友誼，并在過程中學(xué)會賞識伙伴,，這樣,，每一個集體就會緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，那么做到“和諧相處“也就不成問題了,。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去,，并且做的更好!

管理班級的建議書篇四

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，是班主任工作的重要內(nèi)容之一,。而班級的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重,。

那么如何將班級的常規(guī)工作做細(xì)、做實(shí),，給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級管理方面談幾點(diǎn)小小的措施,。

開學(xué)時，有部分家長向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點(diǎn)心放在書包里,，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)不能再吃了,。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn)，有許多孩子會將不喜歡吃的和吃剩的點(diǎn)心直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi),，既造成了浪費(fèi),，也污染了教室和校園環(huán)境。

于是在開學(xué)第一次分發(fā)點(diǎn)心時,，我就向?qū)W生下達(dá)班級的規(guī)章制度：吃點(diǎn)心時一律不準(zhǔn)走出自己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時間內(nèi)吃;吃完之后必須將點(diǎn)心袋扔進(jìn)垃圾桶,，由生活委員進(jìn)行監(jiān)督，違者將沒收他們一個星期的點(diǎn)心,。接著,，向大家征求意見：能不能將自己不喜歡吃的點(diǎn)心集中交給生活委員，放在辦公室,，放學(xué)后做為獎品獎勵那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué),。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個建議,，可是有個別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色，對此我并沒有當(dāng)場指出,。我讓大家舉手表決：為了班級的榮譽(yù),，為了讓大家能有一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了杜絕浪費(fèi),，如果能愿意將自己不吃的點(diǎn)心集中分發(fā)的請舉手,。此時，那幾個原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了,，也都不好意思的舉起了手,。看到大家都同意了,，我就要求他們必須嚴(yán)格遵守這項(xiàng)制度!

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,，班級里因點(diǎn)心產(chǎn)生的浪費(fèi)的現(xiàn)象可以說是杜絕了。學(xué)生們在此刻表現(xiàn)出的大度,，也讓我看到了他們懂事,、明理的一面。

在多年的班級管理中,，班級的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點(diǎn)心時會將點(diǎn)心袋,，以及沒有吃完的點(diǎn)心一同扔進(jìn)垃圾桶,，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”，桶里的臟物多了之后,，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒有吃完的點(diǎn)心就隨手往課桌里一塞,，結(jié)果每次到放學(xué)時，就會在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”,，給值日生工作帶來了諸多不便,。

根據(jù)班級生活和發(fā)展的需要，我結(jié)合本班實(shí)際在班中增設(shè)了多個班級小崗位,，在“人人有個小崗位”的活動中,，把主人翁地位還給了學(xué)生，讓每個學(xué)生都能在集體中找到自己的位置,，承擔(dān)責(zé)任,，享受權(quán)利，學(xué)會合作,，學(xué)會尊重,，鍛煉能力，展示才華,。除常見的中隊(duì)長委員,、小隊(duì)長,、課代表等職務(wù)外，又設(shè)置了管理班級所有開關(guān)的崗位,、管理教室衛(wèi)生角的崗位,、負(fù)責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃，每一面墻磚,，都有專人負(fù)責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個時間段內(nèi)進(jìn)行檢查……這些小崗位的設(shè)立,，使每個班級成員都受到鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)了人人有事做,，事事有人做,。

俗話說：火車跑得快，全_車頭帶,。班干部是班級的骨干力量,，是班主任的得力助手。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要_他們來帶動,。

作為班主任要對他們加強(qiáng)管理與指導(dǎo),，幫助他們在學(xué)生中樹立一定的威信，可是給班干部的權(quán)力不宜過分集中,。如果班干部的權(quán)力過于集中,，容易造成獨(dú)斷專行，甚至加重他們的負(fù)擔(dān),，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識,。所以我認(rèn)為每個人分管一部分班集體內(nèi)的工作，實(shí)行分工合作,，互相協(xié)調(diào),，才為上策,。

例如宣傳委員,，在指導(dǎo)隊(duì)員出黑板報時,，自己必須掌握一些黑板報方面的知識;還要收集材料，通過黑板報這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,、班級中的好人好事,、社會上的新聞大事等等?？此戚p松,，實(shí)則要做的事情很多，如果就一個人去完成肯定達(dá)不到宣傳的目的,。于是,，我就建議幾個隊(duì)干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料，有的進(jìn)行排版、有的負(fù)責(zé)美工,、有的進(jìn)行書寫,，最后一起將黑板報中的邊線加深，達(dá)到美觀的效果,。在大家的努力下,，幾期的黑板報都在評比中獲得了好成績。

“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫,。”通過分工合作,，隊(duì)干部們在工作中體驗(yàn)到了成功的喜悅,，也獲得了積極向上的動力。有了這股動力,，他們的干勁也更足了,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中，班干部雖然各司其職,，但是又相互取長補(bǔ)短,，充分發(fā)揮了火車頭的作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級贏得了許多的榮譽(yù),。

“眾人拾柴火焰高,。”只有大家齊心協(xié)力,，才能形成良好的班風(fēng),，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開展，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長,。

管理班級的建議書篇五

《團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基捶

團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ)，是一個重要的問題,。實(shí)踐證明,，班委會和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力,、出戰(zhàn)斗力,，講話有人聽、做事有威信;才能出智慧,、出成績,，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決;才能出干部,、出人才,，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué),。大家在一起共事,，是班級的需要、班主任的重托,、同學(xué)們的期望,。我們一定要識大體、顧大局,，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。

搞好團(tuán)結(jié),，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用,，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽取同學(xué)們的意見，多溝通多商量,，集思廣益,，擇善而從，集體討論決定,，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”,，一個人說了算。集體決策一旦作出,，即便個人有保留意見,，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行,，絕不能搞自由主義,，發(fā)出“兩種聲音”。

就一個班來說,，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作,，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵。團(tuán),、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識,。必須明白，兩個“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競爭的對手;是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配,。各盡其職、分工合作,，相互理解,、相互支持，不攬權(quán),、不爭功,、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣,。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界,。在團(tuán)結(jié)問題上,，最能看出一個人的修養(yǎng)，也最能看出一個人的品行,。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識水平、性格特征各不相同,，看問題難免有意見分歧,，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié),，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑,。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，做到容人,、容言、容事,。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格,，使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué),、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部,、生活上相互關(guān)心的摯友,。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。

如果有什么問題可以來問,，班級管理這方面可以為你解答,。

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求,，在學(xué)習(xí)方面不抓緊,，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績,，要求考得不理想的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，多問、多做,、多看,，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

2,、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)?；顒?，如體育活動、文娛活動等比賽,。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出,，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動,，把班級氣氛搞得更活躍,。

3、發(fā)掘?qū)W生特長,，培養(yǎng)多方面的人才,，鍛煉學(xué)生動手、動口能力,，為他們升入高中或踏上社會打好基矗這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會,，如演講比賽等。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，做到有禮貌,、講文明、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生,。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,，保持安靜,，遵守紀(jì)律。

5,、健全班委會,，明確分工，提高學(xué)生的管理能力,。在學(xué)期初,，對原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃,，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,，搞好各項(xiàng)活動。

6,、做好弱勢學(xué)生工作,。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系,，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其積極向上的'學(xué)習(xí)態(tài)度。

其實(shí)這些都有些空洞,，關(guān)鍵是自己根據(jù)自己班級的了解,，對癥下藥。

1強(qiáng)化班級目標(biāo)(共同愿景)：在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)精神的指導(dǎo)下形成班級目標(biāo),，進(jìn)而形成每個學(xué)生的個人發(fā)展目標(biāo),，從而構(gòu)成一個完整的目標(biāo)體系.(成功即目標(biāo)，其他皆為注解),。南山外語學(xué)校初三(6)班班級目標(biāo)：尊重和關(guān)心每一個人;心靈自由;發(fā)現(xiàn)問題,，廣泛交流;挑戰(zhàn)潛能，超越自我,。

2全員干部制：根據(jù)人的成長的社會化理論,，將班級視為社會縮影，學(xué)生根據(jù)自身優(yōu)勢和興趣自薦相關(guān)職位(抽屜管理員,，桌面清潔員);全員干部化,，人人有發(fā)揮的機(jī)會和舞臺，固定和流動相結(jié)合;按照現(xiàn)代社會的重要職能部門設(shè)置來設(shè)置相關(guān)機(jī)構(gòu)(調(diào)解委員會,，派出所所長,，學(xué)生行為法庭等)。

3頒獎典禮：定期和不定期相結(jié)合,，激勵學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)慶祝的重要.

4班級議會：學(xué)生暢所欲言，廣泛討論,，形成共識,。班會舉例：學(xué)習(xí)賀佳豪，挑戰(zhàn)潛能,，掀起初二六班學(xué)習(xí)的新高-潮;從“發(fā)現(xiàn)問題”走向自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);我一定會成功,。

5一對一的交流，個別化的思想政治工作

6無處不在的賞識和激勵

7榜樣示范

8契約制度

9成長伙伴

10開放式咨詢

11對違規(guī)行為的師生分級協(xié)商處理,，形成學(xué)生行為管理網(wǎng)絡(luò),。

管理班級的建議書篇六

敬愛的校長：

您好！

小學(xué)班主任在擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)任務(wù)的同時,，還承擔(dān)著班級管理的責(zé)任,，小學(xué)班主任班級管理需要有一定的班級管理技巧和策略，就是要有專業(yè)的班級管理知識和解決實(shí)際問題的能力,。小學(xué)班主任之所以說擔(dān)負(fù)的任務(wù)更重,，一個很重要的原因是其本身接觸的學(xué)生群體年齡較小，知識文化,、社會道德教育等等都屬于培養(yǎng)階段,，還沒有形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,，而教師在這個過程中發(fā)揮的作用尤其大?，F(xiàn)階段教師上崗前一般都是接受專業(yè)教學(xué)技能培訓(xùn)，對于班主任的系統(tǒng)培訓(xùn)很少,，因此在實(shí)際操作過程中,，小學(xué)班主任在班級管理中不可避免地會遇到很多問題，要想達(dá)到良好的班級管理效果,，班主任要加強(qiáng)自身班級管理專業(yè)知識學(xué)習(xí),，具有深厚的班級管理理論知識。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,，了解關(guān)心學(xué)生的需求,，積極借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，爭取取得良好的班級管理效果,。

小學(xué)班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，承擔(dān)著班級教育和管理的重大責(zé)任。教師在一定的學(xué)科專業(yè)教學(xué)知識技能的基礎(chǔ)上,，還要具備良好的班級領(lǐng)導(dǎo)和班級管理,、教育的能力,。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項(xiàng)本領(lǐng)，這綜合考查了班主任的情緒管理,、口語溝通等基本能力,。班級管理不同于教學(xué)，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力,，有些教師在自身專業(yè)教學(xué)知識上本領(lǐng)過硬,，但對于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時，這些問題都需要及時地改正,。

其次,，過硬的班級管理技能對小學(xué)班主任來講意義重大。現(xiàn)階段,，青年教師普遍存在著班級管理專業(yè)知識技能差的問題,，一方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，另一方面,，沒有進(jìn)行專業(yè)的班級管理知識技能培訓(xùn),。班級管理技能的學(xué)習(xí)可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗(yàn)，要積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，加強(qiáng)專業(yè)知識儲備,，老教師也應(yīng)該適應(yīng)新課改的要求，不斷加強(qiáng)班級管理專業(yè)知識學(xué)習(xí),。比如在班級管理過程中,，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力,，可以建立一定的獎懲制度和監(jiān)督制度,。對于在教學(xué)過程中違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，根據(jù)具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育,。加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德培養(yǎng),，好人好事要積極鼓勵，良好的監(jiān)督制度在班級管理也發(fā)揮著十分重要的作用,。

班主任在班級管理過程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀念,。以人為本的教學(xué)觀要求教師要關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,，要及時地了解學(xué)生的訴求,，了解學(xué)生的需要。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問題的能力較弱,，班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)的責(zé)任很大,。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如受傷、生病等等,，在這種情況下,，教師的角色定位就不僅僅是教師，更是親人,，要學(xué)會站在學(xué)生的角度想問題,，關(guān)心學(xué)生才能培養(yǎng)師生之間的信任，才能真正了解學(xué)生,，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級管理的順利進(jìn)行。

要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,，在遵守教學(xué)原則的基礎(chǔ)上,，充分尊重學(xué)生的意見。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師,，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友,，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心學(xué)生的生活,。在與學(xué)生溝通交流的過程中，以認(rèn)真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問題,。班級管理具體規(guī)定的實(shí)施要充分采納學(xué)生的意見,，對于班級管理中出現(xiàn)的問題，要及時地加以解決,。溝通交流是實(shí)現(xiàn)良好班級管理的基礎(chǔ),，教師在交流過程中要講究一定的方法和原則，既要樹立自己的威信,，讓學(xué)生們尊重自己,，又要致力于良好班級管理秩序的建立，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行,。

小學(xué)生雖然年齡較小,，沒有形成成熟的世界觀、人生觀,，但個人性格品質(zhì)已初具雛形,，自尊自強(qiáng)的意識已經(jīng)十分強(qiáng)烈，班主任在教學(xué)過程中要充分地尊重學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害,。比如，在考試過程中,，某位同學(xué)有想作弊的行為,，教師最好不要直接點(diǎn)名批評，而是用適當(dāng)?shù)恼Z言加以提醒,，如果不知悔改,，再考慮采取什么樣的懲罰措施,。有些小學(xué)班主任認(rèn)為小學(xué)生就是孩子，所以在班級管理中不考慮學(xué)生的需求,，不尊重學(xué)生的意見,，這是不可取的。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎(chǔ),，班主任作為教學(xué)管理的實(shí)施者,，要以學(xué)生的需求為主，充分尊重學(xué)生的意見,，保護(hù)學(xué)生的人格,。

耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點(diǎn)，對于小學(xué)班主任來講,，這一點(diǎn)更是尤其必要的,。小學(xué)生處于童年階段，比較容易出現(xiàn)各種各樣的問題,，比如,，小學(xué)一年級的孩子可能會出現(xiàn)忘帶水杯、課本,，甚至尿褲子的行為,，教師應(yīng)該怎樣面對呢?那就是耐心地一件一件地解決。在長期的班級管理中,，教師對于可能出現(xiàn)的情況就能夠大致地掌握,，因此，對于可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾?，比如,，不能忘課本、作業(yè),，記得收拾好東西,，不要丟三落四等等。班主任要耐心地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，減少意外發(fā)生的頻率,，對于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行積極地獎勵，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

學(xué)生是平等的個體，具有平等接受教育的權(quán)利,，因此,，班主任在教學(xué)管理過程中要平等教學(xué)。有些教師對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生加以優(yōu)待，比如在安排座位時按照學(xué)習(xí)成績來進(jìn)行排列,，上課只提問表現(xiàn)好的學(xué)生,，而對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生不管不顧，這是不正確的,。學(xué)習(xí)成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，教育重在培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人,，班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，要注重從多方面培養(yǎng)學(xué)生的人格，平等地對待每一位學(xué)生,，關(guān)心了解學(xué)生的需求，盡量做到統(tǒng)領(lǐng)全局,，兼顧所有學(xué)生,，做學(xué)生心中的好教師。班級是一個集體,，班主任老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，鼓勵學(xué)生們互幫互助，團(tuán)結(jié)向上,，良好的班級氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障,。班主任教師在教學(xué)管理過程中可以多組織一些集體活動，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中形成良好的伙伴關(guān)系,，學(xué)校會有很多評比的項(xiàng)目,，比如衛(wèi)生、成績,、好人好事等,，班主任要積極鼓勵學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，爭取取得好的成績,，久而久之,，良好的班級氛圍就形成了。

總之,，小學(xué)班主任教師要不斷增強(qiáng)自身專業(yè)管理知識的學(xué)習(xí),，尊重學(xué)生，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，平等對待每一位學(xué)生,，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從而營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。

管理班級的建議書篇七

班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力,。搞好團(tuán)結(jié)，講話才有人聽,、做事才有威信,。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，大事講原則、小事講風(fēng)格,，不攬權(quán),、不爭功、不諉過,，團(tuán)結(jié)共事就會有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ)，是一個重要的問題,。實(shí)踐證明,，班委會和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力,、出戰(zhàn)斗力,，講話有人聽、做事有威信;才能出智慧,、出成績,，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決;才能出干部,、出人才,，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺,。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué),。大家在一起共事，是班級的需要,、班主任的重托,、同學(xué)們的期望。我們一定要識大體,、顧大局,，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。

搞好團(tuán)結(jié),，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用,，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽取同學(xué)們的意見，多溝通多商量,，集思廣益,，擇善而從，集體討論決定,，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”,，一個人說了算。集體決策一旦作出,，即便個人有保留意見,，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行,，絕不能搞自由主義,，發(fā)出“兩種聲音”。

就一個班來說,，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵,。團(tuán),、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識。必須明白,，兩個“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競爭的對手;是工作上的分工，不是權(quán)力的分配,。各盡其職,、分工合作，相互理解,、相互支持,，不攬權(quán)、不爭功,、不諉過,，班級的和諧之路就會越走越寬廣。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會團(tuán)結(jié)是大本事,，真團(tuán)結(jié)是大境界,。在團(tuán)結(jié)問題上，最能看出一個人的修養(yǎng),，也最能看出一個人的品行,。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷、認(rèn)識水平,、性格特征各不相同,，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰,。維護(hù)團(tuán)結(jié),，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢,、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步,。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑,。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，做到容人、容言,、容事,。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格,，使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué),、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部,、生活上相互關(guān)心的摯友,。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源,。

管理班級的建議書篇八

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是德育的主要實(shí)施者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁,。班主任一定要為自己定好位,，不當(dāng)日理萬機(jī)的“管家婆”，而是做學(xué)生的思想引路人,，班級建設(shè)的“精神導(dǎo)師”,。

班主任要更新觀念，與時俱進(jìn),。不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，創(chuàng)新形式，創(chuàng)新內(nèi)容,，用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象,。只有這樣，學(xué)生才會從心底里佩服,，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。因此，在教育工作中,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，真正做到為人師表,，率先垂范,。

作為班主任，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,，對于犯錯誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請家長。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半。因此,，班主任必須更新思想觀念,，切實(shí)改善師生關(guān)系，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南,，做到尊重學(xué)生,，樹立平等觀念；幫助學(xué)生,，樹立服務(wù)觀念,；影響學(xué)生，樹立師表觀念,；相信學(xué)生,，樹立民主觀念。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷,，寬容學(xué)生的錯誤和過失,，對任何學(xué)生都要以誠相待，以情感人,。善待每一位學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的班主任，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。

一個好的班級，必須建立健全完善的班級管理制度,。制定班規(guī)班約,，選好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,；要實(shí)行層層管理,，依章辦事，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度,。同時,，班主任在處理班級問題時，必須按照班級制度執(zhí)行,，要一碗水端平,，不能存在偏見思想，不能憑個人感情用事,。

作為學(xué)校班級的管理者,，班主任要明確何時管,？管什么？第一,，關(guān)鍵時期要嚴(yán)格管理,。例如：新生入學(xué)；學(xué)期開學(xué),；大休回來,；考試前后；學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時候,。第二,，重要問題要管。比如,，學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理,；學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管；學(xué)生的思想和心理健康要重視,；學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo),，等等。

班干部隊(duì)伍是班級工作的核心,，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。因此,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，組成班集體的核心。作為班主任的助手和可靠的信息員,，及時向班主任反饋本班教學(xué)信息,，為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體,、能起帶頭作用，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任,，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力,。

集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心、熱愛的體現(xiàn),，對集體的熱愛,，對身邊人的關(guān)心,，這是一種積極的心理品質(zhì),，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量！班級榮譽(yù)感像一個巨大磁力場,，有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

做好班級工作,，最主要的是了解學(xué)生群體和個體的特點(diǎn),，這樣，工作才能有的放矢,，收到事半功倍的效果,。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,，能否遵紀(jì)守法,，有什么個性特點(diǎn)和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的,。我靠的就是勤跑,、勤觀察、勤了解,。學(xué)生一到校,，我就出現(xiàn)在教室里；早自習(xí)課,，我天天到教室看看,；學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),；課間操,，我跟隨學(xué)生到操場練練；活動課,、午飯后,，我常到學(xué)生中間談?wù)劇Ｍ惹?，聽的多,，看的多，了解的多,，使我掌握了大量的?shí)情和第一手資料,，為制定出針對學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取切實(shí)可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù),。

幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo),，確立奮斗方向，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感,；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生,，為成功導(dǎo)航，為四十歲作準(zhǔn)備,。例如,，印刷關(guān)于成功的案例，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)表,，格言警句等,。從而，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo),，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,，對未來充滿信心，充滿希望,，從而調(diào)動了學(xué)生的主動性,。

通過開班會、辦黑板報和個別談話相結(jié)合的方式,，對學(xué)生進(jìn)行“洗腦”,，開展心理疏導(dǎo)工作。利用班會對學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”教育,，舉行“新世紀(jì)我能行”、“理想伴我成長”等主題活動,；同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類文章,，諸如，親情類文章,，感恩類文章和礪志成功類文章,，等等；或播放一些視頻材料,，如“心理訪談”,，“感動中國”等，并組織學(xué)生討論,，以交流感悟和啟發(fā),；開展“給父母寫一封信”的活動，通過開展“孩子眼中的家長”活動的調(diào)查,，評選“優(yōu)秀家長”,，促進(jìn)良好德育氛圍的形成,。平時，還印刷一部分情感激勵和心理疏導(dǎo)類材料,，如“積極的心態(tài)，成功的一半”,、“常見高中生心理問題”,、“考前的心理調(diào)整”等文章，在班級中傳閱,。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，形成健全的人格和健康的心理,，幫助學(xué)生樹立愛心,、信心和自尊心。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

管理班級的建議書篇九

敬愛的校長：

您好,！

六年級一班一直是一個和諧的班集體,，每個同學(xué)和每個同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固，經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn),，要想同學(xué)之間友好相處，必須做到如下幾點(diǎn),。

一,、要熱情交往。要主動地去和周圍同學(xué)交流,，人際關(guān)系是互動的,，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己。不可以將自己封閉在一個狹小的圈子里,，在里面等待別人來解救自己,。要做到人人和諧，首先就不能自閉,。否則別人會孤立你,，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了。

二,、要理解尊重?，F(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女，所以與人交往時就會出現(xiàn)分岔,。每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中,，如果能互相理解尊重,，大家的關(guān)系就會容易融洽。

四、要寬容諒解,。眉間放一寬,，不但自己舒服自在，別人也舒服自然,。俗話說：“人無完人,，金無赤足?！笔澜缟蠜]有十全十美的人,，更何況是我們這些正在成長的小學(xué)生呢?在處理問題的意見不合的時候，我們要學(xué)會換位思考,，為別人想一想,，和諧自然而然的就到來了。因?yàn)橄嗷フ徑?，就不會?dǎo)致敵意,。

五、消除依賴感,。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),，就是依賴感過強(qiáng),。我們不能任性地以為身邊的人每天每時每刻都會處處為自己而著想,。很多事情要自己進(jìn)行思考,。過強(qiáng)的依賴感還會發(fā)展成為控制欲,，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí),，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報行動計(jì)劃,，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這樣做十分不恰當(dāng),，甚至有了心里上的問題,。如果避免這種依賴性,，可以少去很多麻煩。

存活在這個世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往,。我們要建立活動機(jī)制，廣泛收集友誼,，并在過程中學(xué)會賞識伙伴，這樣,，每一個集體就會緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,，那么做到“和諧相處“也就不成問題了。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去,，并且做的更好!

管理班級的建議書篇十

班級管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展,，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個班級成為一個向上的班集體。有效的.班級管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)班級凝聚力的重要依據(jù)。

2、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個人行為,，常規(guī)與學(xué)習(xí),，常規(guī)與集體行動的關(guān)系。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動接受,，自覺遵守。

3,、要做到“四勤”,，即，口勤,、手勤,、腿勤、腦勤,，善于抓盲點(diǎn),、空白點(diǎn)及空白段,。

4、制訂具體,、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實(shí),。

5、工作要,，不能默守陳規(guī),。

6、要有耐心,，不怕出問題,，允許出問題，解決問題時忌急躁,。

7,、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面,、空間上全方位,、過程上全程、途徑上全優(yōu),。

8,、處理問題力爭追根溯源，從根本上解決,。

9,、要尊重學(xué)生，虛實(shí)結(jié)合,，管放適度,，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存,。

10,、要善于借勢、借力,，即善于借任課老師,、家長、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力,。大家方向要一致，心往一處想,，力向一處使,，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

建議人：xxx

日期：20xx年x月x日

管理班級的建議書篇十一

親愛的同學(xué)們:

班級管理的含義是班級教師通過組織,計(jì)劃,實(shí)施,調(diào)整等環(huán)節(jié),氫幼兒園的人,財(cái),物,時間,空間,信息等資源充分運(yùn)用起來以便達(dá)到預(yù)定的目的,。

在班級管理流程中,，班主任是班級管理的核心。如果班主任在班級管理中僅憑理所當(dāng)然地隨意處理和解決問題，主觀意斷,、無章可循,、甚至家長作風(fēng)，要學(xué)生盲目服從,，不但會讓失理的學(xué)生覺得老師處事沒依據(jù)和不公允,，而且使學(xué)生不能充分表達(dá)自己的意愿，壓抑其創(chuàng)新思維和應(yīng)有才干的發(fā)揮,，進(jìn)而可能造成師生關(guān)系緊張惡化,，破壞學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。另一方面,，一般認(rèn)為在班級管理過程中實(shí)施"愛心"教育是一種行之有效的途徑,但是如果只有情，班級管理缺乏力度,，也容易造成管理上的.放縱與隨意,。

在班級管理中，各班委也是起了重要的作用,。好的班委,，能夠有利于促進(jìn)班級形成好的班風(fēng)，能夠時刻提醒同學(xué),，能夠幫助班主任加快完成任務(wù);不好的班委,，會引導(dǎo)同學(xué)向壞的方面走，會帶壞班風(fēng),，會影響整個班級的方方面面,。

xxx

20xx年x月x日

管理班級的建議書篇十二

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。下面是本站小編整理的班級管理

建議書

近年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺得要搞好班級工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動"兩個積極性",，依靠"三個方面"的力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

堅(jiān)持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來,，我堅(jiān)持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。 調(diào)動"兩個積極性",。一是要尊重每個學(xué)生,，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談,、游戲,、活動，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會,。每期我們班的"八分鐘自主活動\"內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動計(jì)劃以及班級評比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式,，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解,，取得共識,，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份,，絕無局外之人,。

調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家,，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家,，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間,，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會,，平時注意關(guān)心和提醒他,，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵。堅(jiān)持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級管理工作,，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi),、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長,。我班采取多種形式的班隊(duì)會,，針對性的主題會，師生間的思想交流,，制度化的班級周評小結(jié)等,，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮"四套班子"的作用,，即指少先隊(duì)中隊(duì)委,、小隊(duì)委、科代表,、小組長的作用,。這四套班子是班級的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何,，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時，我堅(jiān)持做到：人人參與競選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,，使每個人都能策劃活動、主持活動,、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級各項(xiàng)活動開展得形式多樣。 三是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,，也處處從各方面關(guān)心支持他們,，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個方面一起抓,，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學(xué)生體育活動的機(jī)會,，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三，利用班會和其他活動,，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等,，以達(dá)到活躍身心,，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系,，\"一箭三雕\"的目的;第四,，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學(xué)積極投入;第五,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動，通過參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

期末班級管理工作的幾點(diǎn)建議：

一,、強(qiáng)化班級常規(guī)管理，向優(yōu)質(zhì)管理要成績,。

每到期末階段,，隨著考試的臨近，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí),，只談學(xué)習(xí),，其他的就不去理會了，這種做法不可取,。越到期末復(fù)習(xí),，越是不能忽視常規(guī)管理，只有有嚴(yán)格的管理,，班級才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證,，學(xué)生才會有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)班級宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強(qiáng)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即整改,。(重點(diǎn))

3、用好班級管理團(tuán)隊(duì)的成員,，全面掌控班級情況;及時交流,，增強(qiáng)他們的自助管理能力,。

4,、利用好班會、夕會等教育主陣地,，重正面思想引導(dǎo),，發(fā)揮輿論力量，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍,。

5,、還需注意做好安全、愛護(hù)公物和防控疾病等方面的工作,。

二,、營造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍，形成你追我趕的良好態(tài)勢,。

1,、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué),。”教師尤其是班主任,，在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響,。只有班主任自己高度重視期末考試，學(xué)生才會從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟,，才會重視考試,，才會比學(xué)趕幫超，敢拼敢贏,。

3,、加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時間分開,、學(xué)科知識的記憶方法等),、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo)，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率,。

4,、建議各班開展倒計(jì)時活動，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感,。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo),，讓倒計(jì)時不僅上墻,，更要入心。

三,、注重與學(xué)生的情感交流,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，相互溝通,、相互理解,。

期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱,。在重壓之下，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流,，一旦爆發(fā)后果就會非常嚴(yán)重,，我們不能等閑視之。在考前復(fù)習(xí)的時間內(nèi),，密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),，真心關(guān)心，分層分批找學(xué)生談話交流,，尤其是班級的“問題學(xué)生”,，“個別人”等，鼓舞他們的信心,、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟r間組織學(xué)生表演個自創(chuàng)節(jié)目等,，活躍氣氛，這樣雙管齊下,，復(fù)習(xí)的效果或許會更好,。

期末工作千頭萬緒，任務(wù)繁重,，希望我們能夠調(diào)整心態(tài),，靜下心來，全力以赴,，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事,，一絲不茍地抓嚴(yán)每個細(xì)節(jié)，為本學(xué)期的班級管理工作劃上一個圓滿的句號,。

心理健康班級管理建議：

一 樹立正確的班級輿論導(dǎo)向

二 正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系狀況,，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)

三 正確對待和異性同伴的交往,，知道友誼和愛情的界限

四 進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì)

六 確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念;

七 形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

八 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

九 掌握學(xué)習(xí)策略,，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)習(xí)效率

十 積極應(yīng)對考試壓力，克服考試焦慮

一,、 十一 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感

十二 對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

管理班級的建議書篇十三

敬愛的校長：

您好,！

我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績,，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問題，針對我班同學(xué)主要表現(xiàn)在：

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈,，上課經(jīng)常遲到和曠課,，上課時不認(rèn)真聽講,，玩手機(jī)、睡覺的人數(shù)較多,。作業(yè),、實(shí)驗(yàn)報告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

2,、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重,，平時學(xué)習(xí)不努力，考試時用盡各種手段作弊,，直接導(dǎo)致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修,。

3、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低,，自律能力差,，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)與娛樂,、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,，甚至有些學(xué)生把美好時光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上,。

4,、在宿舍里喝酒、抽煙,、打牌,。夜不歸宿舍情況也時有發(fā)生。

經(jīng)班級班干討論后對我們出現(xiàn)的以上情況提出幾點(diǎn)建

設(shè)性意見：

1,、我院可以繼續(xù)開展晨練活動,，以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡，杜絕睡懶覺導(dǎo)致的曠課行為,。針對不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動,，而不是一項(xiàng)應(yīng)付性的晨練檢查的簽到活動,。并對檢查簽到方式和方法進(jìn)行規(guī)范，制定明確的規(guī)章制度,，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,。

2、嚴(yán)把考勤,、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān),。學(xué)生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到,，并每次課前對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名,，杜絕，遲到,、曠課現(xiàn)象,，授課老師在下課后及時反映給班主任或輔導(dǎo)員。而輔導(dǎo)員也需定期抽查課堂人數(shù),。事后對缺勤學(xué)生進(jìn)行教育,。曠課、遲到實(shí)名記錄,，存底保留,，作為日后評獎評優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。班級班干要嚴(yán)格執(zhí)行,，杜絕包庇行為,。做到有規(guī)可依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán),，違規(guī)必究,。

3、做好學(xué)生宿舍管理工作,。嚴(yán)格宣傳,、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例。開展創(chuàng)建文明寢室評比活動,，設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎項(xiàng)和一些獎品,。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全，防火,、防盜,。如有可能，希望學(xué)校能夠施行演戲活動,，對火災(zāi),、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而不僅僅是紙上談兵，針對近年來地震,、校園火災(zāi)屢屢發(fā)生的狀況,，完整的災(zāi)情自救學(xué)習(xí)刻不容緩。

4,、舉辦《大學(xué)生手冊》知識競賽,。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對校規(guī)校訓(xùn)的了解，提高個人的自律意識,。

5,、具有針對性的開展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座。提高學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性,。

管理班級的建議書篇十四

為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，安安靜靜、輕輕松松,、快快樂樂,、健健康康地學(xué)習(xí)成長，特制定以下管理細(xì)則,。初二（3）班的同學(xué)們,，讓我們共同遵守，把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體,，相信大家一定能做得到。

扣分細(xì)則：

一,、學(xué)習(xí)紀(jì)律：

1,、遲到、早退一次扣2分,，曠課一次扣5分,。

2、上課講話,、不聽講,、搞小動、借東西一次扣1分,。

3,、課桌上放過多書本一次扣1分。書,、本,、文具擺放不整齊一次扣1分。

4,、上課打瞌睡,、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分,。

5,、課間、中午在班級,、走廊大聲說話,、追逐、打鬧,、下地走動一次扣2分,。

6、作業(yè)不交扣3分,，不按時完成扣2分,。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。

7,、抄襲他人作業(yè),，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分,。

8,、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水,，如有發(fā)現(xiàn),，每次扣3分。

9,、愛護(hù)公物,，破壞臺凳、門,、玻璃,，燈制、掃把,、垃圾桶等要合理使用,，不能故意破壞，如有發(fā)現(xiàn),，照價賠償,。視情節(jié)輕重扣1—5分。

10,、集會,、做操要快靜齊。遲到扣1分,，缺席扣2分,，排隊(duì)不整齊,，講話，搞小動作扣1分,。

二,、環(huán)境衛(wèi)生：

1、值日生要把教室,、走廊,、樓道清掃干凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊,，清掃不徹底,，當(dāng)天值日生每人扣1分。

2,、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分,。亂扔扣1分。

3,、務(wù)必在規(guī)定時間內(nèi)完成清掃工作,，否則當(dāng)天值日生每人扣1分

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分,。

5,、飲水機(jī)、門窗等堅(jiān)持天天抹洗,，不干凈扣1分,。

6、不參加掃地的,，每次扣2分,，罰掃1天。遲掃的扣1分,，到場不掃的，扣2分,。

三,、行為規(guī)范：

1、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分,。

2,、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分,。

3,、起哄、怪叫,、吹哨,、鼓倒掌,、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

4,、講話粗俗,、低級下流、罵人,，一次扣5分,。

5、儀表不合格,，奇裝異服扣1分,。

6、不接受老師,、班級干部批評,，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分,。

7,、故意損壞公共財(cái)物除照價賠償外每人每次扣10分。

8,、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng),，更不能夜不歸宿。每次扣15分,。

9,、學(xué)校值周扣分，班級按其2倍扣分,。

10,、不小偷小摸。如有發(fā)現(xiàn)偷竊同學(xué)錢物等行為,，除歸還東西外,，視情節(jié)輕重扣5—20分。

加分細(xì)則：

1.為班做好事的或在外做好事的,，每件好事加5分,。

2.撿到東西主動歸還的，視東西的貴重程度加2—20分,。

3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生,，獲優(yōu)秀的每人可加5分。

4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部,，被評上的每人可加5分,。

5.在期中期末考試中，各科平均分獲全級前三名的,，全班同學(xué)分別加10分8分5分,。

6.每周全校衛(wèi)生,、紀(jì)律等評比獲評的，全班每人加5分,。

7.在參加學(xué)校各種競賽中,，能獲得全級前三名的同學(xué)分別加10分、8分,、5分,，并有物質(zhì)獎勵。

8.在各種勞動中能主動積極參與并工作得力的的加5分,。

9.在月考,、中考、末考等考試成績與上次作對比沒上浮一名加5分,，特別突出的物質(zhì)獎勵,。

10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組，違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組,，獲優(yōu)秀組的,，該組每人加5分。最差組不扣分,。

扣分加分說明

每位同學(xué)底分是100分,，加分可抵消扣分，每周星期一周會課總結(jié)上一周工作情況,，公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù),。另外說明：未涉及到的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況參照實(shí)施細(xì)則執(zhí)行，以使管理更到位,，促進(jìn)班級各項(xiàng)工作順利開展,，科學(xué)發(fā)展。

一,、扣分處罰：

1.扣分只剩50分—40分的,，家長到校，學(xué)生寫檢討書,。

2.扣分只剩39分—30分的,，家長到校，學(xué)生作出保證,，可留校察看一周。

3.扣分只剩29分—0分的,，停學(xué)2星期,。

二、加分獎勵：

1.一學(xué)期取得學(xué)校優(yōu)勝班級10次以上,，所得獎金全部獎勵給學(xué)生,。

2.學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,，取得優(yōu)異成績，所得獎金全部獎勵給學(xué)生,。

3.月考成績?nèi)壡叭?，所得獎金全部將給學(xué)生。

4.全班同學(xué)分?jǐn)?shù)都60分以上的,，全班可觀看電影二次,。

本班規(guī)條例從20xx年10月10日起試行，希望全班同學(xué)盡快讀熟,，嚴(yán)格遵守,，把我們初二（3）班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體。在初二整個學(xué)年,，班主任將與大家共同努力,，創(chuàng)建一個讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。

班委職責(zé)

1.班長：協(xié)助老師管理整個班級的事務(wù),，在處理各種事務(wù)時,，做到大膽細(xì)心，公正公平,。

2.副班長：協(xié)助班長,，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理。

3.學(xué)習(xí)委員：配合各科老師的教學(xué)工作,，帶頭學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)習(xí)的效率和水平。

4.勞動委員：處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物,，管理班內(nèi)日常生活,。

5.宣傳委員：傳達(dá)各種通知，負(fù)責(zé)班級宣傳工作,。

6.文體委員：組織班內(nèi)活動,，全面提高課外生活水平。

7.紀(jì)律安全委員：專職管理班級的紀(jì)律安全事物,，協(xié)同班長管理,，可單獨(dú)工作，責(zé)任心要強(qiáng),。

8.各科代表：各司其職,，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。

細(xì)節(jié)決定成敗,，過程決定結(jié)果,。要想取得成功，必須奮發(fā)努力,。

管理班級的建議書篇十五

尊敬的老師：

您好,！

首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

我們班比起一班來,，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習(xí)的同時也在玩,，可是我去了好多次一般的教室,，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會,，感覺氣氛好壓抑,。

雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會重視的,，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團(tuán)體為單位,，經(jīng)過一學(xué)期的磨合,，這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團(tuán)結(jié)力,，怎么讓整個班級更好的發(fā)展,。在一學(xué)期的時間中，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那,？例如在我們班的迎新籃球賽中,，我們的沒有啦啦隊(duì)，只有我們幾個球員,，還有幾個比較自覺的女生過來,，過來當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級性的活動中,，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言,，對于學(xué)習(xí)是非常積極的,，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識，更重要的是學(xué)習(xí)這個社會,，想辦法融入這個社會,，想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),，就敗了,。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力,。

我感覺班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的,，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做,，班委做事情，不應(yīng)該帶著目的的做事情,。把那一副管架子去掉,，班級的主題不是班委，而是班級里的所有成員,。

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,，班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結(jié)果,。

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,，到夏天了，我們可以組織同學(xué),，外出春游,，野餐，聚會等等,，在班里,，也常常舉辦一些活動。只要每個同學(xué)心里想著,，這樣做有損于班級利益,，我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助,，我們在一起就是兄弟姐妹,。在班級管理中不能過緊也不能太松，這就要靠班主任,，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了,。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康,、萬事如意,。

管理班級的建議書篇十六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗,，我自愿向?qū)W校提出以下建議：

1,、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的`活動,。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食,，保護(hù)環(huán)境的知識。

2、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理,。對愛護(hù)環(huán)境,、不亂丟亂扔廢棄物的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢Σ涣夹袨樽鞒龊侠砼u,。

3,、經(jīng)常舉辦環(huán)保活動,。收集學(xué)校的白色污染物,，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎勵,。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的,，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍,。

4,、針對吃飯浪費(fèi)的現(xiàn)象，不可操之過急,?？梢圆捎瞄g接的方法，先通知各班的班主任,，再由班主任向班級同學(xué)宣傳,，這樣效果可能會更明顯。

5,、在學(xué)校通過廣播,、雜志、貼畫等形式來進(jìn)行無形宣傳,。在視覺,、聽覺的強(qiáng)大攻勢下，自然會讓每個同學(xué)都能認(rèn)識到浪費(fèi)資源,、污染環(huán)境是可恥的,，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中,。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個小學(xué)生呈上的這份建議書,。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。

祝福學(xué)校的明天更加美好,！謝謝

建議人：xxx

20xx年x月x日

管理班級的建議書篇十七

尊敬的李老師：

您好,；首先我說說我感覺我們班的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

我們班比起一班來，氣氛更加活躍,，我們班的在學(xué)習(xí)的同時也在玩,，可是我去了好多次一班的教室，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會,，感覺氣氛好壓抑,。

雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會重視的,，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團(tuán)體為單位,，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒有打破,。一個班級沒有團(tuán)結(jié)力,，怎么讓整個班級更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時間中,，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那,？例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊(duì),，只有我們幾個球員,，還有幾個比較自覺的女生過來，過來當(dāng)一下啦啦隊(duì),。班委在這種班級性的活動中,，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué)，這讓我們幾個球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意,。

班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言,，對于學(xué)習(xí)是非常積極的，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識,，更重要的是學(xué)習(xí)這個社會,，想辦法融入這個社會，想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),，就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識,，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力,。

我感覺班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的，而不是站在那里指揮同學(xué),，自己什么都不做,，遇到什么事應(yīng)該率先做，班委做事情,，不應(yīng)該帶著目的的做事情,。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級里的所有成員,。

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,，班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結(jié)果,。

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,，到夏天了，我們可以組織同學(xué),，外出春游,，野餐，聚會等等,，在班里,，也常常舉辦一些活動。只要每個同學(xué)心里想著,，這樣做有損于班級利益,，我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助,，我們在一起就是兄弟姐妹,。在班級管理中不能過緊也不能太松，這就要靠班主任,，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了,。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康,、萬事如意,。

管理班級的建議書篇十八

尊敬的校長：

我們五年級很快就要結(jié)束了。再過一年,，我們就要離開母校了,。這些年，母校給我們留下了許多美好的印象,。但由于種種原因,，我們校園的環(huán)境衛(wèi)生卻漸漸在被破壞。最嚴(yán)重的就是我們的廁所衛(wèi)生和地面衛(wèi)生,。例如,，有的同學(xué)上廁所時不在指定的地方小便，而在廁所的地上隨地小便,。他以為這樣很方便,，可當(dāng)另一個同學(xué)踩上去滑上一跤時,，帶來的后果他根本沒有想到過。我們學(xué)校的許多角落,，經(jīng)常堆滿垃圾,，不能及時清理，到處蚊蠅亂飛,。有些同學(xué)倒垃圾時,，不能倒在指定的垃圾臺上，掉下來的垃圾也不撿起來,。我們校園的環(huán)境衛(wèi)生,，確實(shí)是被嚴(yán)重破壞了。

為此,，我向您提出以下建議：

1,、結(jié)合創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園，對全校學(xué)生進(jìn)行一次文明衛(wèi)生教育,，使大家人人養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、組織全校師生進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除,，徹底清潔學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，消滅衛(wèi)生死角,。

3,、給學(xué)生廁所多裝幾個換氣扇，凈化空氣,。

4,、讓值周生更嚴(yán)格的檢查打分，開展衛(wèi)生評比,，提示各班同學(xué)注意保持清潔,。

5、綠化環(huán)境,，多栽樹,，多種花，并在每個班級的窗臺上擺上幾盆鮮花,。

6,、發(fā)動同學(xué)，把大操場的場地平整一下,，周圍植上樹,，這樣既可以綠化校園，又可以為同學(xué)們創(chuàng)造一個很好的活動場地,。

尊敬的馬校長,，讓我們積極行動起來,，把我們的校園打扮得更加整潔和漂亮吧！這也是我們?nèi)w師生為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市所作的貢獻(xiàn),。

管理班級的建議書篇十九

班級管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成,，其管理效果直接影響到高校工作的有效展開。目前“90后”開始成為高等院校學(xué)生的主體,，新時期下學(xué)生的思想觀念和價值取向也有了非常大的變化,，傳統(tǒng)的班級管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要，導(dǎo)致班級管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn),。所以在新的歷史條件下對大學(xué)生班級管理的方法的改進(jìn)是不可避免的,。

二、高校班級管理的一些改進(jìn)辦法

(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理

當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨(dú)生子女,，個性突出,，在家中受到萬般寵愛，其思維方式與以前學(xué)生有所不同,，他們大多都缺少為人著想,，換位思考的性格，這就導(dǎo)致了他們以自我為中心,，而淡漠他人的現(xiàn)狀,。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動接受對象的班級管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。因此,，在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法,，把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生的個性,，肯定其優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心與自豪感,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性,，使其管理做到充分的人性化。以人為本的班級管理制度就是實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己,，完全沒有上下級之分,，讓班里的每位同學(xué)都參與其中，真正實(shí)現(xiàn)大眾參與,，公眾管理,，還要給予同學(xué)們相對自由的發(fā)展空間，充分的發(fā)揮其自主性,，比如班級的獎懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定,，總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色，讓班里的每位學(xué)生樂于接受,，這樣才會凝聚班級力量,，真正促進(jìn)班級的良好管理,。

(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個班級的好壞的象征,，優(yōu)良的班風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，促使他們努力奮進(jìn)。所以班級的管理離不開班風(fēng)建設(shè),，隨著時代的變化,，當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活，然而不同的人對待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度,，有的人會繼續(xù)努力奮進(jìn),，而有的人卻是終日碌碌無為，虛度美好的大學(xué)時光,，這時良好的班風(fēng)就成為促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的關(guān)鍵,，這就需要創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件，比如對于那些上課睡覺玩手機(jī)或逃課的同學(xué)絕不姑息,，同時積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念,。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件,，比如用班費(fèi)給班級購買圖書,，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力,，這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會實(shí)踐的機(jī)會，幫助同學(xué)們建立濃厚的實(shí)踐氛圍,，培養(yǎng)他們的興趣,，發(fā)揮他們的主觀能動性，總之從學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐活動兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),。

(三)關(guān)注心理健康，更好的輔助班級管理

當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的時代個性,，在班級管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個方面,，面對來自各個方面的壓力，有些同學(xué)不免會出現(xiàn)精神壓力,，而這些壓力會阻礙他們前進(jìn)的道路,，近年來我們經(jīng)常會看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇，比如畢業(yè)壓力,、情感壓力等,，這些來自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端，所以關(guān)注心理健康也是班級管理的一個組成部分,。關(guān)愛同學(xué)們的心理健康我們可以每周開展一次心理健康教育宣傳活動,，還可以以班級為單位進(jìn)行講座,、漫畫展或在操場上進(jìn)行心理健康游戲活動等，當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助,，輔導(dǎo)員可以定期的對班里的學(xué)生進(jìn)行談心,，及時的幫助學(xué)生化解心理障礙，宿舍室友之間也要互相關(guān)心,，比如幫室友打一壺水,、打一次飯，用真誠的行動處理室友關(guān)系,，減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象,，避免悲劇的發(fā)生，讓我們一起攜手關(guān)愛班里的每一位學(xué)生,，關(guān)注心理健康發(fā)展,，以便更好的進(jìn)行班級管理。

(四)網(wǎng)絡(luò)時代,，信息化促進(jìn)班級管理

處于信息時代的我們,，網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分，大學(xué)生活豐富多彩,，各有各的事,，有時很難全部的聚集在一塊，這時候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來,，比如我們可以建立公共郵箱,，qq群、公共主頁等網(wǎng)路傳媒平臺,，這樣便于使班級里的同學(xué)分享自己的喜聞樂事,，把自己的經(jīng)歷拿出來和班級里的人分享，還可以使班級的同學(xué)更好的了解自己,，也便于同學(xué)們交流感情增進(jìn)彼此的友誼,，同時還可以讓同學(xué)們在閑暇時候來和班里的同學(xué)們來一場談心，更好的促進(jìn)班級的管理,。

三,、結(jié)語

班級的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理，讓每位同學(xué)參與到班級管理的同時還要創(chuàng)建良好環(huán)境,，給同學(xué)們努力的動力以便促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)從而增進(jìn)班級管理,，當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重，關(guān)愛每位同學(xué)的心里,，讓其感受到班級這個大家庭的溫暖,，更好的輔助班級管理，最后當(dāng)今社會處于網(wǎng)絡(luò)時代,，進(jìn)行班級的信息化管理也是必不可少的,，這不僅使同學(xué)們感到新奇,，也會增進(jìn)同學(xué)之間的感情，可謂是上上之策,，總之班級管理需要大家的齊心協(xié)力,，為班級的良好發(fā)展建言獻(xiàn)策，以便于更好的促進(jìn)班級管理,。