在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

給班級管理的建議書篇一

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。下面是本站小編整理的班級管理

建議書

近年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺得要搞好班級工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動"兩個積極性",，依靠"三個方面"的力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

堅(jiān)持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，即是說在處理班級事務(wù)時(shí),，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法，一定要公允,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來，我堅(jiān)持了一個標(biāo)準(zhǔn),，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。 調(diào)動"兩個積極性",。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談,、游戲、活動,，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。每期我們班的"八分鐘自主活動\"內(nèi)容的安排,、少先隊(duì)活動計(jì)劃以及班級評比標(biāo)準(zhǔn),，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見解,，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份,，絕無局外之人,。

調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家,，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間,，再由家長簽注到家時(shí)間,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他,，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵,。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。在班級管理過程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級管理工作,，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi)、見義勇為,、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會,，針對性的主題會,，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等,，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委,、小隊(duì)委,、科代表、小組長的作用,。這四套班子是班級的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時(shí),，我堅(jiān)持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,，使每個人都能策劃活動,、主持活動,、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項(xiàng)活動開展得形式多樣,。 三是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個方面一起抓，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學(xué)生體育活動的機(jī)會,，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三，利用班會和其他活動,，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等,，以達(dá)到活躍身心,，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系,，\"一箭三雕\"的目的;第四,，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學(xué)積極投入;第五,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動，通過參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

期末班級管理工作的幾點(diǎn)建議：

一,、強(qiáng)化班級常規(guī)管理,，向優(yōu)質(zhì)管理要成績。

每到期末階段,，隨著考試的臨近,，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，只談學(xué)習(xí),，其他的就不去理會了,，這種做法不可取。越到期末復(fù)習(xí),，越是不能忽視常規(guī)管理,，只有有嚴(yán)格的管理，班級才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證,，學(xué)生才會有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議：

1,、加強(qiáng)班級宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，立即整改,。(重點(diǎn))

3、用好班級管理團(tuán)隊(duì)的成員,，全面掌控班級情況;及時(shí)交流,，增強(qiáng)他們的自助管理能力。

4,、利用好班會,、夕會等教育主陣地，重正面思想引導(dǎo),，發(fā)揮輿論力量,，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍。

5,、還需注意做好安全,、愛護(hù)公物和防控疾病等方面的工作。

二,、營造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍,，形成你追我趕的良好態(tài)勢。

1,、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用,。陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué),?！苯處熡绕涫前嘀魅危跐撘颇袑W(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響,。只有班主任自己高度重視期末考試,，學(xué)生才會從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟,，才會重視考試，才會比學(xué)趕幫超,，敢拼敢贏,。

3、加強(qiáng)指導(dǎo),。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時(shí)間分開,、學(xué)科知識的記憶方法等)、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo),，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率,。

4、建議各班開展倒計(jì)時(shí)活動,，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感,。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo)，讓倒計(jì)時(shí)不僅上墻,，更要入心,。

三、注重與學(xué)生的情感交流,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，相互溝通、相互理解,。

期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱,。在重壓之下，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流,，一旦爆發(fā)后果就會非常嚴(yán)重,，我們不能等閑視之。在考前復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi),，密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),，真心關(guān)心，分層分批找學(xué)生談話交流,，尤其是班級的“問題學(xué)生”,，“個別人”等，鼓舞他們的信心,、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟r(shí)間組織學(xué)生表演個自創(chuàng)節(jié)目等,，活躍氣氛，這樣雙管齊下,，復(fù)習(xí)的效果或許會更好,。

期末工作千頭萬緒,，任務(wù)繁重，希望我們能夠調(diào)整心態(tài),，靜下心來,，全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事,，一絲不茍地抓嚴(yán)每個細(xì)節(jié),，為本學(xué)期的班級管理工作劃上一個圓滿的句號。

心理健康班級管理建議：

一 樹立正確的班級輿論導(dǎo)向

二 正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系狀況,，培養(yǎng)人際溝通能力,，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)

三 正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限

四 進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì)

六 確立正確的自我意識,，樹立人生理想和信念;

七 形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

八 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

九 掌握學(xué)習(xí)策略,，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)習(xí)效率

十 積極應(yīng)對考試壓力，克服考試焦慮

一,、 十一 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感

十二 對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

給班級管理的建議書篇二

敬愛的校長：

您好,！

我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績,，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問題，針對我班同學(xué)主要表現(xiàn)在：

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈,，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時(shí)不認(rèn)真聽講,，玩手機(jī),、睡覺的人數(shù)較多。作業(yè),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。

2、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重,，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,，考試時(shí)用盡各種手段作弊，直接導(dǎo)致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修,。

3,、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低，自律能力差,，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友,、學(xué)習(xí)與娛樂,、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂,、談情說愛和玩電腦游戲上,。

4、在宿舍里喝酒,、抽煙,、打牌。夜不歸宿舍情況也時(shí)有發(fā)生,。

經(jīng)班級班干討論后對我們出現(xiàn)的以上情況提出幾點(diǎn)建

設(shè)性意見：

1,、我院可以繼續(xù)開展晨練活動，以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡,，杜絕睡懶覺導(dǎo)致的曠課行為,。針對不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動，而不是一項(xiàng)應(yīng)付性的晨練檢查的簽到活動,。并對檢查簽到方式和方法進(jìn)行規(guī)范,，制定明確的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,。

2,、嚴(yán)把考勤、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān),。學(xué)生課前15分鐘到,，老師課前10分鐘到，并每次課前對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名,，杜絕,，遲到、曠課現(xiàn)象,，授課老師在下課后及時(shí)反映給班主任或輔導(dǎo)員。而輔導(dǎo)員也需定期抽查課堂人數(shù),。事后對缺勤學(xué)生進(jìn)行教育,。曠課、遲到實(shí)名記錄,，存底保留,，作為日后評獎評優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。班級班干要嚴(yán)格執(zhí)行,，杜絕包庇行為,。做到有規(guī)可依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán),，違規(guī)必究,。

3,、做好學(xué)生宿舍管理工作。嚴(yán)格宣傳,、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例,。開展創(chuàng)建文明寢室評比活動，設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎項(xiàng)和一些獎品,。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全,，防火、防盜,。如有可能,，希望學(xué)校能夠施行演戲活動，對火災(zāi),、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，而不僅僅是紙上談兵，針對近年來地震,、校園火災(zāi)屢屢發(fā)生的狀況,，完整的災(zāi)情自救學(xué)習(xí)刻不容緩。

4,、舉辦《大學(xué)生手冊》知識競賽,。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對校規(guī)校訓(xùn)的了解，提高個人的自律意識,。

5,、具有針對性的開展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座。提高學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性,。

給班級管理的建議書篇三

親愛的同學(xué)們：

教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方,。優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的，但是最近同學(xué)們亂扔紙削,、果皮,、隨意吐痰、吐泡泡糖等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，破壞了我們這個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,。所以我提出以下建議：

1、不要把瓜子,、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來吃,，因?yàn)檫@些東西掉到地上后很難清理干凈。

2,、每天值日生必須把講臺上的粉筆灰清理干凈,，以免把講臺上的書本弄臟，讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康。

3,、可以在窗臺上種一些綠色植物,，上完課后看看這些植物可以放松眼睛，預(yù)防近視,，還可以凈化空氣,。

4、每桌至少準(zhǔn)備一個塑料袋,，以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里,，下課后及時(shí)放到垃圾桶里。

5,、每天打掃教室及陽臺后還要有專人保潔,。

6、實(shí)行記分計(jì)劃,，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動撿垃圾的同學(xué),，一次加0.2，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué),，要從重處罰,，扣0.5分還要罰掃兩天的教室。

班級環(huán)境是多么重要,，如果每一個人都愛護(hù)自己班級的環(huán)境,，那么我們的校園是多么干凈，美觀啊!

給班級管理的建議書篇四

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，是班主任工作的重要內(nèi)容之一,。而班級的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重。

那么如何將班級的常規(guī)工作做細(xì),、做實(shí),，給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級管理方面談幾點(diǎn)小小的措施。

開學(xué)時(shí),，有部分家長向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點(diǎn)心放在書包里,，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)不能再吃了。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn),，有許多孩子會將不喜歡吃的和吃剩的點(diǎn)心直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi),，既造成了浪費(fèi)，也污染了教室和校園環(huán)境,。

于是在開學(xué)第一次分發(fā)點(diǎn)心時(shí)，我就向?qū)W生下達(dá)班級的規(guī)章制度：吃點(diǎn)心時(shí)一律不準(zhǔn)走出自己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時(shí)間內(nèi)吃;吃完之后必須將點(diǎn)心袋扔進(jìn)垃圾桶,，由生活委員進(jìn)行監(jiān)督,，違者將沒收他們一個星期的點(diǎn)心。接著,，向大家征求意見：能不能將自己不喜歡吃的點(diǎn)心集中交給生活委員,，放在辦公室,，放學(xué)后做為獎品獎勵那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué)。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個建議,，可是有個別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色,，對此我并沒有當(dāng)場指出。我讓大家舉手表決：為了班級的榮譽(yù),，為了讓大家能有一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了杜絕浪費(fèi)，如果能愿意將自己不吃的點(diǎn)心集中分發(fā)的請舉手,。此時(shí),，那幾個原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了，也都不好意思的舉起了手,?？吹酱蠹叶纪饬耍揖鸵笏麄儽仨殗?yán)格遵守這項(xiàng)制度!

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,，班級里因點(diǎn)心產(chǎn)生的浪費(fèi)的現(xiàn)象可以說是杜絕了,。學(xué)生們在此刻表現(xiàn)出的大度，也讓我看到了他們懂事,、明理的一面,。

在多年的班級管理中，班級的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事,。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點(diǎn)心時(shí)會將點(diǎn)心袋,，以及沒有吃完的點(diǎn)心一同扔進(jìn)垃圾桶，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”,，桶里的臟物多了之后,，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒有吃完的點(diǎn)心就隨手往課桌里一塞，結(jié)果每次到放學(xué)時(shí),，就會在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”,，給值日生工作帶來了諸多不便。

根據(jù)班級生活和發(fā)展的需要,，我結(jié)合本班實(shí)際在班中增設(shè)了多個班級小崗位,，在“人人有個小崗位”的活動中，把主人翁地位還給了學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能在集體中找到自己的位置,，承擔(dān)責(zé)任，享受權(quán)利,，學(xué)會合作,，學(xué)會尊重，鍛煉能力，展示才華,。除常見的中隊(duì)長委員,、小隊(duì)長、課代表等職務(wù)外,，又設(shè)置了管理班級所有開關(guān)的崗位,、管理教室衛(wèi)生角的崗位、負(fù)責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃,，每一面墻磚,，都有專人負(fù)責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行檢查……這些小崗位的設(shè)立，使每個班級成員都受到鍛煉,，真正實(shí)現(xiàn)了人人有事做,，事事有人做。

俗話說：火車跑得快,，全_車頭帶,。班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手,。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要_他們來帶動,。

作為班主任要對他們加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)生中樹立一定的威信,，可是給班干部的權(quán)力不宜過分集中,。如果班干部的權(quán)力過于集中，容易造成獨(dú)斷專行,，甚至加重他們的負(fù)擔(dān),，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識。所以我認(rèn)為每個人分管一部分班集體內(nèi)的工作,，實(shí)行分工合作,，互相協(xié)調(diào)，才為上策,。

例如宣傳委員,，在指導(dǎo)隊(duì)員出黑板報(bào)時(shí)，自己必須掌握一些黑板報(bào)方面的知識;還要收集材料,，通過黑板報(bào)這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,、班級中的好人好事、社會上的新聞大事等等,?？此戚p松，實(shí)則要做的事情很多,，如果就一個人去完成肯定達(dá)不到宣傳的目的,。于是,，我就建議幾個隊(duì)干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料，有的進(jìn)行排版,、有的負(fù)責(zé)美工、有的進(jìn)行書寫,，最后一起將黑板報(bào)中的邊線加深,，達(dá)到美觀的效果。在大家的努力下,，幾期的黑板報(bào)都在評比中獲得了好成績,。

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫,?！蓖ㄟ^分工合作，隊(duì)干部們在工作中體驗(yàn)到了成功的喜悅,，也獲得了積極向上的動力,。有了這股動力，他們的干勁也更足了,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中,，班干部雖然各司其職，但是又相互取長補(bǔ)短,，充分發(fā)揮了火車頭的作用,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級贏得了許多的榮譽(yù)。

“眾人拾柴火焰高,?！敝挥写蠹引R心協(xié)力,，才能形成良好的班風(fēng),，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開展，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長,。

給班級管理的建議書篇五

敬愛的校長：

您好,！

小學(xué)班主任在擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔(dān)著班級管理的責(zé)任,，小學(xué)班主任班級管理需要有一定的班級管理技巧和策略,，就是要有專業(yè)的班級管理知識和解決實(shí)際問題的能力。小學(xué)班主任之所以說擔(dān)負(fù)的任務(wù)更重,，一個很重要的原因是其本身接觸的學(xué)生群體年齡較小，知識文化,、社會道德教育等等都屬于培養(yǎng)階段，還沒有形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，而教師在這個過程中發(fā)揮的作用尤其大。現(xiàn)階段教師上崗前一般都是接受專業(yè)教學(xué)技能培訓(xùn),，對于班主任的系統(tǒng)培訓(xùn)很少,，因此在實(shí)際操作過程中，小學(xué)班主任在班級管理中不可避免地會遇到很多問題,，要想達(dá)到良好的班級管理效果，班主任要加強(qiáng)自身班級管理專業(yè)知識學(xué)習(xí),，具有深厚的班級管理理論知識,。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解關(guān)心學(xué)生的需求,，積極借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，爭取取得良好的班級管理效果。

小學(xué)班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，承擔(dān)著班級教育和管理的重大責(zé)任,。教師在一定的學(xué)科專業(yè)教學(xué)知識技能的基礎(chǔ)上，還要具備良好的班級領(lǐng)導(dǎo)和班級管理,、教育的能力,。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項(xiàng)本領(lǐng)，這綜合考查了班主任的情緒管理,、口語溝通等基本能力,。班級管理不同于教學(xué)，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力,，有些教師在自身專業(yè)教學(xué)知識上本領(lǐng)過硬,，但對于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時(shí)，這些問題都需要及時(shí)地改正,。

其次,，過硬的班級管理技能對小學(xué)班主任來講意義重大。現(xiàn)階段,，青年教師普遍存在著班級管理專業(yè)知識技能差的問題,，一方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，另一方面,，沒有進(jìn)行專業(yè)的班級管理知識技能培訓(xùn),。班級管理技能的學(xué)習(xí)可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗(yàn),，要積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，加強(qiáng)專業(yè)知識儲備,，老教師也應(yīng)該適應(yīng)新課改的要求,，不斷加強(qiáng)班級管理專業(yè)知識學(xué)習(xí)。比如在班級管理過程中,，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力，可以建立一定的獎懲制度和監(jiān)督制度,。對于在教學(xué)過程中違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，根據(jù)具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育,。加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德培養(yǎng),，好人好事要積極鼓勵，良好的監(jiān)督制度在班級管理也發(fā)揮著十分重要的作用,。

班主任在班級管理過程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀念,。以人為本的教學(xué)觀要求教師要關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,，要及時(shí)地了解學(xué)生的訴求,，了解學(xué)生的需要。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問題的能力較弱,，班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)的責(zé)任很大,。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如受傷,、生病等等,，在這種情況下，教師的角色定位就不僅僅是教師,，更是親人,，要學(xué)會站在學(xué)生的角度想問題，關(guān)心學(xué)生才能培養(yǎng)師生之間的信任,，才能真正了解學(xué)生,，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級管理的順利進(jìn)行。

要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,，在遵守教學(xué)原則的基礎(chǔ)上,，充分尊重學(xué)生的意見。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師,，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友,，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心學(xué)生的生活,。在與學(xué)生溝通交流的過程中,，以認(rèn)真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問題。班級管理具體規(guī)定的實(shí)施要充分采納學(xué)生的意見,，對于班級管理中出現(xiàn)的問題,，要及時(shí)地加以解決。溝通交流是實(shí)現(xiàn)良好班級管理的基礎(chǔ),，教師在交流過程中要講究一定的方法和原則,，既要樹立自己的威信，讓學(xué)生們尊重自己,，又要致力于良好班級管理秩序的建立,，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

小學(xué)生雖然年齡較小,，沒有形成成熟的世界觀,、人生觀，但個人性格品質(zhì)已初具雛形,，自尊自強(qiáng)的意識已經(jīng)十分強(qiáng)烈,，班主任在教學(xué)過程中要充分地尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害,。比如,，在考試過程中，某位同學(xué)有想作弊的行為,，教師最好不要直接點(diǎn)名批評,，而是用適當(dāng)?shù)恼Z言加以提醒，如果不知悔改,，再考慮采取什么樣的懲罰措施,。有些小學(xué)班主任認(rèn)為小學(xué)生就是孩子，所以在班級管理中不考慮學(xué)生的需求,，不尊重學(xué)生的意見,，這是不可取的。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎(chǔ),，班主任作為教學(xué)管理的實(shí)施者,，要以學(xué)生的需求為主，充分尊重學(xué)生的意見,，保護(hù)學(xué)生的人格,。

耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點(diǎn)，對于小學(xué)班主任來講,，這一點(diǎn)更是尤其必要的,。小學(xué)生處于童年階段，比較容易出現(xiàn)各種各樣的問題,，比如,，小學(xué)一年級的孩子可能會出現(xiàn)忘帶水杯,、課本，甚至尿褲子的行為,，教師應(yīng)該怎樣面對呢?那就是耐心地一件一件地解決,。在長期的班級管理中，教師對于可能出現(xiàn)的情況就能夠大致地掌握,，因此,，對于可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾模热?，不能忘課本,、作業(yè)，記得收拾好東西,，不要丟三落四等等,。班主任要耐心地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減少意外發(fā)生的頻率,，對于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行積極地獎勵，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

學(xué)生是平等的個體，具有平等接受教育的權(quán)利,，因此,，班主任在教學(xué)管理過程中要平等教學(xué)。有些教師對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生加以優(yōu)待,，比如在安排座位時(shí)按照學(xué)習(xí)成績來進(jìn)行排列,，上課只提問表現(xiàn)好的學(xué)生，而對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生不管不顧,，這是不正確的,。學(xué)習(xí)成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育重在培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義接班人,，班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，要注重從多方面培養(yǎng)學(xué)生的人格,，平等地對待每一位學(xué)生,，關(guān)心了解學(xué)生的需求，盡量做到統(tǒng)領(lǐng)全局,，兼顧所有學(xué)生,，做學(xué)生心中的好教師,。班級是一個集體，班主任老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，鼓勵學(xué)生們互幫互助,，團(tuán)結(jié)向上，良好的班級氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障,。班主任教師在教學(xué)管理過程中可以多組織一些集體活動,，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中形成良好的伙伴關(guān)系，學(xué)校會有很多評比的項(xiàng)目,，比如衛(wèi)生,、成績、好人好事等,，班主任要積極鼓勵學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致,，爭取取得好的成績，久而久之,，良好的班級氛圍就形成了,。

總之，小學(xué)班主任教師要不斷增強(qiáng)自身專業(yè)管理知識的學(xué)習(xí),，尊重學(xué)生,，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，平等對待每一位學(xué)生,，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，從而營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。

給班級管理的建議書篇六

親愛的同學(xué)們：

學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng),，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,，提高社會聲譽(yù)的重要因素，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量,。良好的課堂秩序是完成教學(xué)任務(wù)的基本保障，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體,。為了進(jìn)一步整飭課堂秩序,，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，在全院范圍內(nèi)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，我們向全院同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一,、增強(qiáng)時(shí)間觀念。

珍惜時(shí)間,，自古而然;人生百年,，時(shí)不我待;似水流年，光陰似箭;青春年華，只爭朝夕,。珍惜時(shí)間既是一種精神,，一種習(xí)慣，一種作為,，也是自身成長成才的一種信心,。面對一課堂，我們要做不遲到,、不早退,、不曠課，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間, 不在上課期間接打手機(jī),，努力提高專業(yè)知識的應(yīng)用能力,，博采眾長，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生,，集中精力聽好每一堂課,。

二、強(qiáng)化紀(jì)律意識,。

沒有規(guī)矩,，不成方圓;不守規(guī)矩，毀方破圓,。遵守紀(jì)律是一種尊重,，是一種美德，更是對自己對集體的一種責(zé)任,。學(xué)習(xí)紀(jì)律在大學(xué)生的成長成才過程中起著重要作用，是保證學(xué)習(xí)有序進(jìn)行并提高學(xué)習(xí)效率的必要條件和有效手段,。自覺遵守自習(xí)課紀(jì)律,，上課保持安靜，努力做到“入則靜”,，大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，互利你我他,提高一課堂學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們都要保持一種自律性強(qiáng),、自我約束性強(qiáng)的心態(tài),，讓紀(jì)律成為一種意識，一種習(xí)慣,，以便自己向更高處發(fā)展,。

三、創(chuàng)建精彩課堂,。

我們要深入了解課程安排以及課程特點(diǎn),，針對個人興趣與知識特點(diǎn)選擇適合自己的課程，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，抓好學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),，全力創(chuàng)建秩序穩(wěn)定,、教學(xué)相長、氣氛活躍的精彩課堂,。

四,、端正學(xué)習(xí)動機(jī)。

在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取,，獨(dú)立思考,，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，熟練掌握專業(yè)知識和操作技能,，切實(shí)增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力，牢固樹立終身學(xué)習(xí),、終身教育的理念,。

五、培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、時(shí)間觀念,、自控能力,、公德意識、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念,，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境,。

六、樹立正確目標(biāo),。

樹立正確的人生理想和遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),、成才目標(biāo)，準(zhǔn)確的自我定位,，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動力,，腳踏實(shí)地的向著理想和目標(biāo)努力奮斗，做一個有理想,、有作為,、與時(shí)俱進(jìn)的、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的人才,。

七,、遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自我言行。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)要有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證,，遵規(guī)守紀(jì)是大學(xué)生應(yīng)有的行為準(zhǔn)則,。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊;杜絕作業(yè)抄襲;杜絕無故缺課,、遲到和早退;杜絕沉迷于電腦游戲,。其次，讓我們做到“三堅(jiān)持”：堅(jiān)持按時(shí)按量完成作業(yè);堅(jiān)持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學(xué);堅(jiān)持積極參加由學(xué)校,、院系組織的各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動,，并起良好的輿論導(dǎo)向工作。 最后,，讓我們努力實(shí)現(xiàn)“兩鞏固”：鞏固現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績,，并在此基礎(chǔ)上努力前進(jìn);鞏固現(xiàn)在所在班級的學(xué)習(xí)氛圍，并在此基礎(chǔ)上營造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

希望同學(xué)們積極響應(yīng)倡議內(nèi)容,，互幫互助，只有嚴(yán)明的紀(jì)律,，才會有真正的學(xué)風(fēng),，只有擁有高度的自律性，才會有驕人的成績,。相信通過全系同學(xué)的努力,，我系的學(xué)習(xí)環(huán)境一定更加優(yōu)良，同學(xué)們也一定會取得更大的進(jìn)步和發(fā)展,。親愛的同學(xué)們行動起來吧,，為我們學(xué)校的校園精神文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

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給班級管理的建議書篇七

六年級一班一直是一個和諧的班集體,，每個同學(xué)和每個同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固,，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn),，要想同學(xué)之間友好相處,，必須做到如下幾點(diǎn),。

一,、要熱情交往。要主動地去和周圍同學(xué)交流,，人際關(guān)系是互動的,，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己。不可以將自己封閉在一個狹小的圈子里,，在里面等待別人來解救自己,。要做到人人和諧，首先就不能自閉。否則別人會孤立你,，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了,。

二、要理解尊重?，F(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女,，所以與人交往時(shí)就會出現(xiàn)分岔。每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),，不同的成長背景和生活習(xí)慣,，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重,，大家的關(guān)系就會容易融洽,。

四、要寬容諒解,。眉間放一寬,，不但自己舒服自在，別人也舒服自然,。俗話說：“人無完人,，金無赤足?！笔澜缟蠜]有十全十美的人,，更何況是我們這些正在成長的小學(xué)生呢?在處理問題的意見不合的時(shí)候，我們要學(xué)會換位思考,，為別人想一想,，和諧自然而然的就到來了。因?yàn)橄嗷フ徑?，就不會?dǎo)致敵意,。

五、消除依賴感,。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),，就是依賴感過強(qiáng)。我們不能任性地以為身邊的人每天每時(shí)每刻都會處處為自己而著想,。很多事情要自己進(jìn)行思考,。過強(qiáng)的依賴感還會發(fā)展成為控制欲,，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí),，一起復(fù)習(xí)功課,，向自己通報(bào)行動計(jì)劃,，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往,。這樣做十分不恰當(dāng),，甚至有了心里上的問題,。如果避免這種依賴性,，可以少去很多麻煩。

存活在這個世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往,。我們要建立活動機(jī)制,，廣泛收集友誼，并在過程中學(xué)會賞識伙伴,，這樣,，每一個集體就會緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，那么做到“和諧相處“也就不成問題了,。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去,，并且做的更好!

給班級管理的建議書篇八

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是德育的主要實(shí)施者,，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭和社會教育的橋梁。班主任一定要為自己定好位,，不當(dāng)日理萬機(jī)的“管家婆”,，而是做學(xué)生的思想引路人，班級建設(shè)的“精神導(dǎo)師”,。

班主任要更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，創(chuàng)新形式,，創(chuàng)新內(nèi)容，用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象,。只有這樣,，學(xué)生才會從心底里佩服,，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。因此,，在教育工作中，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,，真正做到為人師表,，率先垂范。

作為班主任,，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽,，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對于犯錯誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請家長,。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半,。因此，班主任必須更新思想觀念,，切實(shí)改善師生關(guān)系,，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南，做到尊重學(xué)生,，樹立平等觀念,；幫助學(xué)生，樹立服務(wù)觀念,；影響學(xué)生,，樹立師表觀念；相信學(xué)生,，樹立民主觀念,。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷，寬容學(xué)生的錯誤和過失,，對任何學(xué)生都要以誠相待,，以情感人,。善待每一位學(xué)生，做學(xué)生喜歡的班主任,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。

一個好的班級,，必須建立健全完善的班級管理制度,。制定班規(guī)班約，選好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,；要實(shí)行層層管理，依章辦事,，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度,。同時(shí)，班主任在處理班級問題時(shí),，必須按照班級制度執(zhí)行,，要一碗水端平，不能存在偏見思想,，不能憑個人感情用事,。

作為學(xué)校班級的管理者，班主任要明確何時(shí)管,？管什么,？第一，關(guān)鍵時(shí)期要嚴(yán)格管理,。例如：新生入學(xué),；學(xué)期開學(xué)；大休回來,；考試前后,；學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時(shí)候。第二,，重要問題要管,。比如，學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理,；學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管,；學(xué)生的思想和心理健康要重視；學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo),，等等,。

班干部隊(duì)伍是班級工作的核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作,。因此,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心,。作為班主任的助手和可靠的信息員，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息,，為班主任出謀劃策,。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體,、能起帶頭作用,，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力,。

集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心,、熱愛的體現(xiàn)，對集體的熱愛,，對身邊人的關(guān)心,，這是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量,！班級榮譽(yù)感像一個巨大磁力場,，有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。

做好班級工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個體的特點(diǎn),，這樣,，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果,。學(xué)生的思想狀況如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，能否遵紀(jì)守法,，有什么個性特點(diǎn)和興趣愛好,，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑,、勤觀察,、勤了解,。學(xué)生一到校，我就出現(xiàn)在教室里,；早自習(xí)課,，我天天到教室看看；學(xué)生上課,，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),；課間操，我跟隨學(xué)生到操場練練,；活動課,、午飯后，我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤,，聽的多，看的多,，了解的多,，使我掌握了大量的?shí)情和第一手資料，為制定出針對學(xué)生實(shí)際的治班措施,，采取切實(shí)可行的治班方法,，提供了科學(xué)的依據(jù)。

幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo),，確立奮斗方向,，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生,，為成功導(dǎo)航,，為四十歲作準(zhǔn)備。例如,，印刷關(guān)于成功的案例,，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)表，格言警句等,。從而,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,，對未來充滿信心,，充滿希望，從而調(diào)動了學(xué)生的主動性,。

通過開班會,、辦黑板報(bào)和個別談話相結(jié)合的方式，對學(xué)生進(jìn)行“洗腦”，開展心理疏導(dǎo)工作,。利用班會對學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”教育，舉行“新世紀(jì)我能行”,、“理想伴我成長”等主題活動,；同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類文章，諸如,，親情類文章,，感恩類文章和礪志成功類文章，等等,；或播放一些視頻材料,，如“心理訪談”,，“感動中國”等,，并組織學(xué)生討論，以交流感悟和啟發(fā),；開展“給父母寫一封信”的活動,，通過開展“孩子眼中的家長”活動的調(diào)查，評選“優(yōu)秀家長”,，促進(jìn)良好德育氛圍的形成,。平時(shí)，還印刷一部分情感激勵和心理疏導(dǎo)類材料,，如“積極的心態(tài),，成功的一半”、“常見高中生心理問題”,、“考前的心理調(diào)整”等文章,，在班級中傳閱。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格和健康的心理，幫助學(xué)生樹立愛心,、信心和自尊心,。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給班級管理的建議書篇九

一 、明確德育工作的內(nèi)涵

要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想,，樹立正確的教育觀,、要明確德育工作的內(nèi)涵，適應(yīng)教育改革的新形式,、新變化,，適應(yīng)素質(zhì)教育，明確學(xué)校德育工作的緊迫性和重要性?！耙粋€學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，有社會主義覺悟的,、有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師,?！薄ⅰ袄蠋熥鳛椤祟愳`魂的工程師’,，不僅要教好書,，更重要的是育好人，各個方面都要為人師表,?！苯沂玖私處煂Πl(fā)展德育事業(yè)所起的主導(dǎo)性作用。為人師表,，教書育人,。

二、營造良好的班級氛圍

建設(shè)一個團(tuán)結(jié)友愛,、平等互助,、奮發(fā)向上的班級體，是小學(xué)班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),。教師不僅從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育,，而更重要的是要從實(shí)踐中對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們從小事做起,。教師要引導(dǎo)學(xué)生共同搞好班級文化建設(shè),，譬如，指導(dǎo)學(xué)生在教室內(nèi)舉辦精心設(shè)計(jì)而又內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地,、優(yōu)秀的作文展覽,、作業(yè)展覽；教室內(nèi)粘貼名言警句,、班訓(xùn),、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《課堂紀(jì)律》等,，從字句間陶冶學(xué)生的思想情操,；還開展學(xué)生栽花植樹，愛護(hù)花草樹木,，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,；開展社會實(shí)踐活動，于互動中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,、熏陶，提高思想道德素養(yǎng),。

三,、實(shí)施策略

（一）、重源固本,，狠抓規(guī)范,。對于剛從進(jìn)小學(xué)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)生活往往有一個調(diào)整的心理變化過程,。因此從入學(xué)的第一天開始,，就可組織參觀校史館，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，用校友中的先進(jìn)人物典型事例來激勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),；組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,，使他們從進(jìn)校的第一天就開始用小學(xué)生的規(guī)范來嚴(yán)格指導(dǎo)自己的今后行動，認(rèn)清“誠,、恒”的涵意,，以此作為自己終身的行為準(zhǔn)則。

（二）,、立規(guī)訂矩,，狠抓落實(shí)。班級德育工作的實(shí)施,，要讓學(xué)生落實(shí)在行動上,，因此一定要讓學(xué)生有努力的目標(biāo)和行之有效的行為準(zhǔn)則，從一開始,，就訂好班級建設(shè)的目標(biāo),、班風(fēng)班規(guī)，建立好班級管理的網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生從一早到校一直到放學(xué)回家,，在一整天的時(shí)間里都能嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事，使他們每天走好“小步”,，每天有收獲,，積小進(jìn)步為大進(jìn)步，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，如果在行動上有失誤,，再通過班級管理來進(jìn)行調(diào)整,。

（三）、形式多樣,，循序漸進(jìn),。班級德育工作的實(shí)施，不是一句空洞的口號,，它必須通過多種生動活潑,、行之有效、讓學(xué)生能做得到的活動來實(shí)施,。例如,，配合學(xué)校的德育中心活動及班級工作計(jì)劃的安排，開展班級師生見面會,、班級值勤管理,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、弘揚(yáng)“長征”精神等,，做到寓教于樂,，潛移默化，每次活動,，都使德育工作上一個臺階,，使學(xué)生認(rèn)清作為跨世紀(jì)接班人，任重而道遠(yuǎn),，從小事做起,，從我做起。

（四）,、抓好常規(guī),，多渠道評估。

常規(guī)管理抓實(shí)了,，有利于良好的,，學(xué)習(xí)環(huán)境的形成，而良好的學(xué)習(xí)氛圍,，又能促進(jìn)常規(guī)管理健康的發(fā)展,。在常規(guī)管理中，一是要實(shí),，把每一項(xiàng)具體要求,，量化到人，每周小結(jié)評比,，讓每個同學(xué)能把常規(guī)要求對照落實(shí)為自己自覺的行為,，并在自己的周記本上談?wù)勛约旱男牡皿w會,，及對班級常規(guī)管理的建議和改進(jìn)方法。二是要嚴(yán),。首先要嚴(yán)格要求班委,，凡是要學(xué)生做到的，班委一定要做好表率,，每一至兩周召開一次班委會,，讓班干部進(jìn)行批評和自我批評，并對班級德育工作中的不足和常規(guī)表現(xiàn)不佳的同學(xué)“解剖麻雀”,，提出整改措施,。三是一視同仁。班干部寬,，對學(xué)生嚴(yán),，不利于班委督促同學(xué)，同學(xué)監(jiān)督班委的嚴(yán)格的常規(guī)管理,。

（五）,、身教重于言教。學(xué)生的優(yōu)秀品德,，要靠教師的高尚德行來熏陶,；學(xué)生的堅(jiān)定信念，要靠老師的崇高理想來啟迪,。教師要教育學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì),，除了理論上的說服，更重要的是以榜樣的力量去影響學(xué)生,?！吧斫套顬橘F,，行知不可分”,，為人師表是“無聲的教員”。在教育活動中,，無聲的教,，往往勝于有聲的教。教師的言傳身教,、從我做起,、從小做起，甚至老師的每一個細(xì)小行為,、文明習(xí)慣,，都會對學(xué)生的世界觀和道德品質(zhì)起到潛移默化的影響。蘇聯(lián)的教育家加里寧說：“教師的世界觀,，他的品行,，他的生活,，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生。所以,，他一個教師也必須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該覺察到，他的一舉一動都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，世界上任何人也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督,。孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地之間再沒有什么東西,，能比孩子的眼睛更加精細(xì),、更加敏捷，對于人生心理上各種微妙變化能更富于敏感的了,，在沒有任何像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最微妙事物,。”這點(diǎn)是應(yīng)該記住,。作為一名教師,，要教育好學(xué)生，自己的先進(jìn)思想,、高尚品德,、優(yōu)美情操去感染學(xué)生，一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在心靈的底片上留下印象,。老師的表率作用,，好比絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,。作為施教者，享有崇高道德威信,，在學(xué)生心目中,，我是“德行的指導(dǎo)者”，“行為,、價(jià)值判斷規(guī)范的榜樣”,。足見榜樣的力量之無窮。

（六）,、尊重?zé)釔蹖W(xué)生,。有哲人言：愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神,。摯愛是師德之魂,，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生,，教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,。教師的愛要撒在學(xué)生中,，更應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,、一般生的促進(jìn),、對特殊生的關(guān)懷、對潛能生的偏愛,。學(xué)生一句句親切的問候,，會感到欣慰，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時(shí),，我為之一震,，驟生自豪之感，識到自身價(jià)值所在,。如果教師善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，真心表達(dá)對學(xué)生的尊重、信任,、支持,、關(guān)心和愛護(hù)，就能對學(xué)生起到情感的激勵作用,。多用激發(fā),、勉勵的詞語與學(xué)生談心，不僅能滿足學(xué)生被注意,、被尊重的心理需要,，還能增強(qiáng)其奮發(fā)向上的斗志。

（七）,、加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,。“父母是孩子的第一任教師”,。為避免“5+2=0”的現(xiàn)象出現(xiàn),，教師要加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過家訪活動,，讓學(xué)校德育走入家庭。只有家長督促,，教師檢查,，才促進(jìn)了學(xué)生自治、自理能力的提高,。同時(shí)充分發(fā)揮家長的特長,，讓學(xué)生在不同的家庭,，學(xué)會交往、學(xué)會合作,、開闊視野,、鍛煉能力。

（八）,、改變評價(jià)方法,，評價(jià)富于激勵。教師對學(xué)生的評價(jià)要科學(xué),、公正,、客觀。由教師對學(xué)生的單獨(dú)評議轉(zhuǎn)向?qū)W生自評,、互評,、家長評議相結(jié)合。把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績,、特長愛好、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)全方位評價(jià),，以激勵學(xué)生“修其心,、凈其魂、規(guī)其行”,，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)到個人的追求與社會發(fā)展的同頻共振,。當(dāng)然，我這里講激勵,、表揚(yáng),，不是說不要批評，適當(dāng)?shù)呐u是不可或缺的,；但批評要講究方式,，要因人而異，要讓學(xué)生樂于接受并能自覺地加以改正,。值得一提的是,，對待學(xué)生要一視同仁，公平激勵,，特別是要善待后進(jìn)生,，對后進(jìn)生更要加以鼓勵，因?yàn)樗麄儽纫话愕膶W(xué)生要敏感,，有時(shí)一個會意的眼神,，一個恬靜的微笑，一句溫馨的話語,，都可打開學(xué)生的心扉,，激勵他們積極向上,，走向成功。

德育,，一個充滿溫馨,、和諧、人性化,、積極向上的話題,，無處不凸現(xiàn)。

給班級管理的建議書篇十

尊敬的老師：

1,、 學(xué)習(xí)成績

良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的前提，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證,。在班委的帶動下,，我班形成了一種“比、學(xué),、趕,、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍,。 在這樣一種氛圍下,同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問題,，互幫互助，共同進(jìn)步,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時(shí)落后的同學(xué),，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài),，使成績稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學(xué),。我班四級和計(jì)算機(jī)二級通過率都提高了，在今后的學(xué)習(xí)中,，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚(yáng)“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的成績!

2,、 體育鍛煉

我們班級雖然大三了,，但是在體育鍛煉方面一點(diǎn)也沒有落下，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動,，比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽,，還有積極參加冬季校運(yùn)動會，平時(shí)班級里也會組織關(guān)于體育方面的活動,，加強(qiáng)身體素質(zhì),。

3、 宿舍建設(shè)

我班同學(xué)都積極參與學(xué)校后勤集團(tuán)組織的宿舍文化節(jié)美化大賽,，各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍,，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，有些時(shí)候每個宿舍間還會在一起討論作業(yè),，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們住著舒心和安逸,。

建議人：

日期：

給班級管理的建議書篇十一

尊敬的林老師：

您好，針對班級的一些情況我這邊給出一些建議：

1. 班級凝聚力不夠,，除了班委外其他的同學(xué)很難接觸到班里的事務(wù),，對班里的情況了解甚少。

2. 沒有一個較好的學(xué)習(xí)氛圍,，同班同學(xué)除了上課其他課余時(shí)間很少一起交流有關(guān)學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容;宿舍里不能安心安靜地學(xué)習(xí),。

3. 班級集體活動較少，不利于增進(jìn)同學(xué)間的感情,。

1. 每門課設(shè)定小組長,，統(tǒng)計(jì)班內(nèi)同學(xué)上交作業(yè)情況，督促同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè),，助于提高學(xué)習(xí)效率,。

2. 堅(jiān)持每周的集體自習(xí)，并且要保證集體自習(xí)的質(zhì)量,，如果有事請通知就高效率解決,，可以是板書在黑板上或是提前將最近的任務(wù)與計(jì)劃打印好發(fā)給每位同學(xué)。并在事情臨近前群發(fā)飛信通知,，增強(qiáng)同學(xué)們在班里的存在感,。

3. 每個宿舍的宿舍長要起到模范帶頭與監(jiān)督的作用，規(guī)定出定時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，在此時(shí)間內(nèi)要保持宿舍的安靜,。

1. 在班內(nèi)多選舉一些合格的入

黨

2. 各個班委都要發(fā)揮其作用,，不能只是班長支書在忙各種事務(wù),。

1. 多組織班里集體活動，可以是小范圍,、多次數(shù),、多種類的活動，有利于促進(jìn)班里同學(xué)的交流與增進(jìn)友誼,，增強(qiáng)凝聚力,。

2. 班委在有什么任務(wù)的時(shí)候可以分擔(dān)給其他同學(xué)來完成，有什么班級現(xiàn)狀也要及時(shí)告知每位同學(xué)，有需要用人的地方就要積極聯(lián)系各個同學(xué),。讓大家有班級存在感,。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給班級管理的建議書篇十二

親愛的同學(xué)們：

你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?

你想在一個姹紫嫣紅,、四季如春的環(huán)境學(xué)習(xí)嗎?

你想在一個環(huán)境優(yōu)美,、充滿生機(jī)的校園成才嗎?

當(dāng)我們在綠樹成陰的校園中漫步時(shí)，一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀時(shí),，哪能不全神貫注?當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí),，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境,，讓我們懂得珍惜,，學(xué)會愛護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮,，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓,，學(xué)會做人,。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng),。我們滿懷激-情,，暢想未來。

教室,，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所,。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活,，同時(shí),，教室環(huán)境衛(wèi)生也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素,。

我們相信,，沒有哪一個同學(xué)希望在一個垃圾遍地，放眼骯臟的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活,。所以，我們要向同學(xué)們們發(fā)出如下倡議：

一,、不再把食物教室內(nèi),，并主動清理抽屜的垃圾，

二,、以愛護(hù)教室環(huán)境為己任,，自覺維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生,，做好值日生工作，

三,、不亂扔垃圾,，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)，

四,、看到地面上有紙屑等,，主動撿起來,，教室垃圾桶滿了主動倒掉,，

五、上課將通訊工具調(diào)節(jié)成無聲狀態(tài),，共同營造綠色文明課堂,。

讓我們立即行動起來，自覺增強(qiáng)保護(hù)教室環(huán)境的意識,，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士,，做文明的大學(xué)生!

綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃,。人人都渴望擁有一個美好的家園,，人人都希望生活在人與自然和-諧發(fā)展的文明環(huán)境里。老師們,、同學(xué)們,，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園,，讓我們行動起來,，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化,，用熱情去傳播保護(hù)衛(wèi)生的理念,，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任!

建議人：