每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

給班級管理的建議書信格式篇一

敬愛的老師：

您好,！

安全是學(xué)校教育教學(xué)活動得以正常開展的首要條件,。做好學(xué)校安全工作是辦好人民滿意教育，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的重要一環(huán),。

在教學(xué)工作中始終要不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。安全教育，警鐘長鳴,！安全工作的主要核心是保護(hù)好師生的人身安全,，責(zé)任重于泰山。因此學(xué)校的安全工作是學(xué)校的大事,。

我校領(lǐng)導(dǎo)本著“安全工作常抓不懈則有百益而無一害”的精神,，安全第一的管理原則，重視安全教育,，做了大量的安全教育工作,。

我校每學(xué)期定期召開安全教育專題會議，且周前會議中也是時常強(qiáng)調(diào)安全教育,。強(qiáng)化認(rèn)識,，詳細(xì)部署安全管理精細(xì)化的有關(guān)事宜，細(xì)化《學(xué)校安全管理制度》,，責(zé)任到人,。

為了保證師生的安全，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，在升旗儀式上進(jìn)行專題安全教育,，專門安排了安全知識講座，給學(xué)生發(fā)放安全知識方面的讀本,，組織緊急疏散演練活動,，進(jìn)行交通、消防安全知識黑板報比賽,，手抄報比賽,，班級組織安全知識的主題班會。

對班級學(xué)生教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)如下工作：

1,、班主任必須經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，認(rèn)真上好安全課，提出注意事項,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,。

3,、教給學(xué)生識別過期食品、假冒食品及食品商標(biāo)的知識,。對學(xué)生進(jìn)行用水,、用電的安全教育。嚴(yán)禁學(xué)生到校外購買小零食,，保證學(xué)生飲食衛(wèi)生,。

4、進(jìn)一步完善班級學(xué)生安全管理小組及安全檢查小組,，開展安全隱患排查,，每周公布全班安全檢查結(jié)果。定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,，及時發(fā)現(xiàn),、消除事故隱患。對有危險的區(qū)域,，掛牌警示,。

5、學(xué)校還應(yīng)健全門衛(wèi)制度,，建立校外人員入校的登記或者驗證制度,，禁止無關(guān)人員和校外危險品進(jìn)入學(xué)校。禁止學(xué)生中途無故跑出校園,，必須有班主任簽字及家長接,。

6、教育學(xué)生不隨意跟陌生人走,，加強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

7、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧,，不上不健康網(wǎng)站,。

給班級管理的建議書信格式篇二

一、強(qiáng)化班級常規(guī)管理,，向優(yōu)質(zhì)管理要成績,。

每到期末階段，隨著考試的臨近,，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí),，只談學(xué)習(xí)，其他的就不去理會了,，這種做法不可取。越到期末復(fù)習(xí),，越是不能忽視常規(guī)管理,，只有有嚴(yán)格的管理,，班級才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證，學(xué)生才會有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點建議：

1,、加強(qiáng)班級宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強(qiáng)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改,。(重點),。

3、用好班級管理團(tuán)隊的成員,，全面掌控班級情況;及時交流,，增強(qiáng)他們的自助管理能力。

4,、利用好班會,、夕會等教育主陣地，重正面思想引導(dǎo),，發(fā)揮輿論力量,，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍。

5,、還需注意做好安全,、愛護(hù)公物和防控疾病等方面的工作。

二,、營造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍,，形成你追我趕的良好態(tài)勢。

1,、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用,。陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué),?！苯處熡绕涫前嘀魅危跐撘颇袑W(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響,。只有班主任自己高度重視期末考試,，學(xué)生才會從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟，才會重視考試,，才會比學(xué)趕幫超,，敢拼敢贏。

3,、加強(qiáng)指導(dǎo),。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時間分開、學(xué)科知識的記憶方法等)、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo),，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率,。

4、建議各班開展倒計時活動,，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感,。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo)，讓倒計時不僅上墻,，更要入心,。

三、注重與學(xué)生的情感交流,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，相互溝通、相互理解,。

期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重,，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱,。在重壓之下,，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流，一旦爆發(fā)后果就會非常嚴(yán)重,，我們不能等閑視之,。在考前復(fù)習(xí)的時間內(nèi)，密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),，真心關(guān)心,，分層分批找學(xué)生談話交流，尤其是班級的“問題學(xué)生”,，“個別人”等,，鼓舞他們的信心、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟r間組織學(xué)生表演個自創(chuàng)節(jié)目等,，活躍氣氛,，這樣雙管齊下，復(fù)習(xí)的效果或許會更好,。

期末工作千頭萬緒,，任務(wù)繁重，希望我們能夠調(diào)整心態(tài),，靜下心來,，全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事,，一絲不茍地抓嚴(yán)每個細(xì)節(jié),，為本學(xué)期的班級管理工作劃上一個圓滿的句號。

給班級管理的建議書信格式篇三

敬愛的蔡老師：

您好！

我是企法一班學(xué)習(xí)委員xx,，非常感謝您成為我們的輔導(dǎo)員,。由于打暑假工每天都要上班，所以沒來得及發(fā)這份班級問題及建議給您,，在這對您說聲對不起。對于我們班級的問題及建議,，我歸納了幾點,，希望對班級建設(shè)有所作用，問題及建議如下：問題：

積極主動性不強(qiáng),，大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán),、班級、院級,、校級活動,。

缺乏對自身能力的培養(yǎng)，大多數(shù)同學(xué)各方面能力不強(qiáng),。

男女同學(xué)交流欠缺,，好像有代溝似的。

少數(shù)人缺乏班集體觀念,，不遵守紀(jì)律,，思想渙散，班級凝聚力不強(qiáng),，逃課,、戀愛現(xiàn)象增多。

班委工作協(xié)調(diào)較差,，有些工作通知或事項沒有及時交流,。

大多數(shù)同學(xué)對自己的人生目標(biāo)很茫然，不知選擇哪條“路”,！

給班級管理的建議書信格式篇四

時間過得真快,回頭看看這已是我擔(dān)任班主任的第八個年頭了,在這八年的時間里,感觸最深的莫過于班主任工作的艱辛,班主任工作事無俱細(xì),，凝聚著每一位班主任的心血和汗水。在班級管理中,時常感到力不從心,班主任的付出很多時候得不到學(xué)生和家長的理解,這讓我有很大的挫折感,但我不氣餒,，這更增加了我探索班主任班級管理工作的動力,。在班級管理中我不斷總結(jié)工作中的得失,把所學(xué)的理論知識與學(xué)生的具體情況相結(jié)合,因材施教，頗有收獲,在感到班主任工作艱辛的同時,也體會到作為一名班主任的快樂,下面是我簡單談一下自己在班級管理中的一些心得體會,。

一,、表揚無處不在。

在日常的班級管理中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，適時予以鼓勵和表揚，俗話說得好：“好言一句三冬暖”，人人都喜歡聽好話,，與其老是抓著學(xué)生的缺點不放,，還不如換個角度，去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點,，這樣不僅能讓老師的心情愉悅,，更能讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上的優(yōu)點，肯定自己,，樹立改正缺點的信心和勇氣,。事物都是在不斷發(fā)展變化的。學(xué)生很多方面都在發(fā)展,，犯錯是正常的事,，假如班主任沒有一顆寬容的心，那么眼中看到的只會全是學(xué)生的缺點,，學(xué)生就會讓我們覺得越來越討厭,，反過來批評就越多，學(xué)生的逆反心理就越強(qiáng),，這樣更不利于班級管理,，所以盡量做到多表揚少批評，多肯定少指責(zé),，要知道好孩子是夸大的,，我們完全可以換種角度來看待學(xué)生，因為表揚無處不在,，任何人都有閃光的一面,，重點在于你有沒有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點的心。

二,、榜樣的作用,。

人人都有學(xué)好的愿望，在學(xué)生的心目中老師的言行,、品德,、修養(yǎng)、為人處事等諸多方面都會對學(xué)生的心理素質(zhì),、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響,，如果老師是陽光、健康,、積極向上的,，那么學(xué)生每天看到的則是陽光，假如老師是憤世嫉俗,、郁郁寡歡,、沉默不語,，那么學(xué)生看到的則是烏云密布。好的心靜就如打呵欠一樣都會傳染人,，所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上,、陽光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生。其次,，是身教重于言傳,。喊破嗓子不如做出樣子，要求學(xué)生做到的老師先做到,，比如要求學(xué)生上課不遲到,，那么我們老師就應(yīng)該守時;要求學(xué)生積極鍛煉身體，那么我們老師就應(yīng)該熱愛運動;要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度;要求學(xué)生注意儀容儀表，我們老師就應(yīng)該穿著得體;要求學(xué)生熱愛班級體,，那么我們老師就應(yīng)該愛崗愛校等等,，榜樣的作用是無窮的，有時無聲的榜樣教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過空口說教,。

三,、建立良好的班紀(jì)班風(fēng),。

俗話說得好：“不依規(guī)矩不成方圓”,。沒有良好班紀(jì)班風(fēng)，就不可能組建一個好的班集體,，猶如一盤散沙難以有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,，所以必須建立科學(xué)民主的班紀(jì),，和求實好學(xué)的班風(fēng)。正如一支,，只有鐵一樣的紀(jì)律,，才會有堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。所以組建班級后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀(jì)班規(guī),，要讓學(xué)生明白哪些事情可以做,，哪些事情不可以做，然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行,，自覺遵守班紀(jì)班規(guī)和維護(hù)班級榮譽,。積極向上求實好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要，學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí),，所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心,，互相學(xué)習(xí)，取長補短相互鼓勵,、共同進(jìn)步,，因為只有一個班級體發(fā)展好了,，身為其中一員的你才能發(fā)展好，所以班級管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀(jì)班風(fēng),。

四,、班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。

大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級管理工作,，還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作,，所以就具有了雙重身份，要想讓學(xué)生信服你,，不僅體現(xiàn)在班級管理上,，更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上，所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué),，讓學(xué)生看到的是一個知識淵博,、教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的你,，這樣才能讓學(xué)生信服你,，成為學(xué)生能學(xué)到有用知識的好老師。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作,。其次,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時溝通輸導(dǎo)。比如：考試后自然就有考得不理想的同學(xué),，這時班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué),，跟他們交流溝通，找出問題所在,。學(xué)生生病了,，要關(guān)心學(xué)生的身體狀況，甚至做點好吃的,。天氣變冷時,，提醒他們多加點衣裳，晚上查夜時多到學(xué)生宿舍看看,，跟他們聊聊,，了解一下學(xué)生的家庭情況，有什么生活上的困難,，甚至組織學(xué)生活動時班主任可以參與進(jìn)去與學(xué)生同樂等等,，好多方面都能拉進(jìn)班主任與學(xué)生間的距離，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友,。

五,、建立與學(xué)生家長之間良好的溝通橋梁。

教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的,，必須要借助學(xué)生家長的力量,，多與學(xué)生家長交流溝通?，F(xiàn)在通訊都很方便，學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時與家長取得聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題就及時解決,。很多時候家長比我們更能了解學(xué)生性格特點，這很有利于我們與學(xué)生溝通,，找到問題的根源所在,。在與學(xué)生家長交流溝通中家長就是最重要的橋梁，特別是第一次家長會,，班主任應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備,，盡最大努力在家長面前展現(xiàn)自己能力，從而贏得家長的信任,。另外,，第一次家長會也是讓家長了解班級管理要求重要的會議，讓家長更加清楚自己的責(zé)任,，從而更好的配合班主任搞好班級管理工作,。對家長應(yīng)該做到熱情、就事論事,，設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，讓家長看到你對他孩子的苦心,。其后的家長會要對班上紀(jì)律上,、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長針對性的交流，找到解決問題的方法,。要告知家長,，孩子犯錯誤時應(yīng)嚴(yán)格教育，平時的生活上要多加關(guān)心,，要做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處，只有與家長建立良好通暢的溝通橋梁,，我們的班級管理才能更加有效,。

六、充分發(fā)揮科任教師的管理作用,。

班級管理并不是班主任一個人的事,，科任教師同樣很重要，學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目,，科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況,，所以，讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流,，學(xué)生可以獲得肯定,，有成就感,、有自信心。而與最怕科目的任科教師交流,，可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足,，找到改進(jìn)和提高的方法。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通,，發(fā)揮團(tuán)隊作用,，使每個學(xué)生做到均衡發(fā)展。

以上是我對班級管理幾點粗淺的認(rèn)識,，班主任工作是一項復(fù)雜繁瑣的工作,，永遠(yuǎn)沒有定法，學(xué)生在不斷變化,，隨著我們年齡的增長,，在我們班主任身上也會出現(xiàn)越來越多的挑戰(zhàn)，我們要不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進(jìn)，才能在班級管理中有更大的收獲,。最后,，我還是希望班主任們要保持愉快的心情，擁有良好的心態(tài),、健康,、幸福的生活，真正做到愉快教學(xué),，與學(xué)生和諧相處,。

給班級管理的建議書信格式篇五

安全是學(xué)校教育教學(xué)活動得以正常開展的首要條件。做好學(xué)校安全工作是辦好人民滿意教育,，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的重要一環(huán),。

在教學(xué)工作中始終要不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育,，警鐘長鳴!安全工作的主要核心是保護(hù)好師生的人身安全,，責(zé)任重于泰山。因此學(xué)校的安全工作是學(xué)校的大事,。

我校領(lǐng)導(dǎo)本著“安全工作常抓不懈則有百益而無一害”的精神,，安全第一的管理原則，重視安全教育,，做了大量的安全教育工作,。

我校每學(xué)期定期召開安全教育專題會議，且周前會議中也是時常強(qiáng)調(diào)安全教育,。強(qiáng)化認(rèn)識,，詳細(xì)部署安全管理精細(xì)化的有關(guān)事宜,，細(xì)化《學(xué)校安全管理制度》，責(zé)任到人,。

為了保證師生的安全,，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，在升旗儀式上進(jìn)行專題安全教育,，專門安排了安全知識講座,，給學(xué)生發(fā)放安全知識方面的讀本，組織緊急疏散演練活動,，進(jìn)行交通,、消防安全知識黑板報比賽，手抄報比賽,，班級組織安全知識的主題班會,。

對班級學(xué)生教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)如下工作：

1、班主任必須經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，認(rèn)真上好安全課,，提出注意事項，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,。

3,、教給學(xué)生識別過期食品、假冒食品及食品商標(biāo)的知識,。對學(xué)生進(jìn)行用水,、用電的安全教育。嚴(yán)禁學(xué)生到校外購買小零食,，保證學(xué)生飲食衛(wèi)生,。

4,、進(jìn)一步完善班級學(xué)生安全管理小組及安全檢查小組,，開展安全隱患排查，每周公布全班安全檢查結(jié)果,。定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,，及時發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患,。對有危險的區(qū)域,，掛牌警示。

5,、學(xué)校還應(yīng)健全門衛(wèi)制度,，建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止無關(guān)人員和校外危險品進(jìn)入學(xué)校,。禁止學(xué)生中途無故跑出校園,，必須有班主任簽字及家長接,。

6、教育學(xué)生不隨意跟陌生人走,，加強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

7、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧,，不上不健康網(wǎng)站,。

給班級管理的建議書信格式篇六

親愛的同學(xué)們:。

安全是學(xué)校教育教學(xué)活動得以正常開展的首要條件,。做好學(xué)校安全工作是辦好人民滿意教育,，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的重要一環(huán)。

在教學(xué)工作中始終要不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。安全教育,，警鐘長鳴!安全工作的主要核心是保護(hù)好師生的人身安全，責(zé)任重于泰山,。因此學(xué)校的安全工作是學(xué)校的大事,。

我校領(lǐng)導(dǎo)本著“安全工作常抓不懈則有百益而無一害”的.精神，安全第一的管理原則,，重視安全教育,，做了大量的安全教育工作。

我校每學(xué)期定期召開安全教育專題會議,，且周前會議中也是時常強(qiáng)調(diào)安全教育,。強(qiáng)化認(rèn)識，詳細(xì)部署安全管理精細(xì)化的有關(guān)事宜,，細(xì)化《學(xué)校安全管理制度》,，責(zé)任到人。

為了保證師生的安全,，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，在升旗儀式上進(jìn)行專題安全教育，專門安排了安全知識講座,，給學(xué)生發(fā)放安全知識方面的讀本,，組織緊急疏散演練活動，進(jìn)行交通,、消防安全知識黑板報比賽,，手抄報比賽，班級組織安全知識的主題班會,。

對班級學(xué)生教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)如下工作：

1,、班主任必須經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，認(rèn)真上好安全課，提出注意事項,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,。

3、教給學(xué)生識別過期食品,、假冒食品及食品商標(biāo)的知識,。對學(xué)生進(jìn)行用水、用電的安全教育,。嚴(yán)禁學(xué)生到校外購買小零食,，保證學(xué)生飲食衛(wèi)生。

4,、進(jìn)一步完善班級學(xué)生安全管理小組及安全檢查小組,，開展安全隱患排查，每周公布全班安全檢查結(jié)果,。定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,，及時發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患,。對有危險的區(qū)域,，掛牌警示。

5,、學(xué)校還應(yīng)健全門衛(wèi)制度,，建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止無關(guān)人員和校外危險品進(jìn)入學(xué)校,。禁止學(xué)生中途無故跑出校園,，必須有班主任簽字及家長接。

6,、教育學(xué)生不隨意跟陌生人走,，加強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

7,、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧，不上不健康網(wǎng)站。

xxx,。

20xx年x月x日,。

給班級管理的建議書信格式篇七

六（3）班同學(xué)：

最近,，我們班級里的衛(wèi)生狀況一直不太好,，垃圾隨處可見：牛奶袋,、透明膠等這些同學(xué)們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應(yīng)有的干凈狀態(tài),，同學(xué)們以為這些小小的垃圾不會影響班容，可是如果每個人都這么沒有責(zé)任心,，那我們的教室將會是一個垃圾場。

我覺得,，我們班的環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點有著密切的關(guān)系。

1,、衛(wèi)生意識不夠強(qiáng),。如上所說,，同學(xué)們都對自己丟下的小小垃圾但到不在乎,，這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天。

2,、太懶惰,。我們班的垃圾桶擺放在角落里,，離那兒最遠(yuǎn)的就是我們第一組,，我們組的`同學(xué)都懶得走過去，一般都是叫近的同學(xué)遞到垃圾桶或是亂丟,，還有的同學(xué)則會像投籃一樣投進(jìn)垃圾箱,，沒投進(jìn)也懶得去撿起,，造成了垃圾箱的周圍臟東西堆滿,。

3、依賴值日生,。大多數(shù)同學(xué)想：有值日生打掃,，沒關(guān)系。就是因為這三點然我們的教室不整潔,。

我建議,，小組中的第二桌同學(xué)的桌子上掛一只垃圾袋，這樣的話就解決了同學(xué)們懶惰的問題,。另一個建議是小組中的同學(xué)撿起一件垃圾就加一分,，每組分時最高的同學(xué)就免去做值日一周，讓分?jǐn)?shù)最低的同學(xué)去掃,。我相信同學(xué)們一定會養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。

給班級管理的建議書信格式篇八

親愛的同學(xué)們:。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，是班主任工作的重要內(nèi)容之一,。而班級的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重。

那么如何將班級的常規(guī)工作做細(xì),、做實,，給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級管理方面談幾點小小的措施,。

開學(xué)時,，有部分家長向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點心放在書包里，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)不能再吃了,。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn),，有許多孩子會將不喜歡吃的和吃剩的點心直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)，既造成了浪費,，也污染了教室和校園環(huán)境。

己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時間內(nèi)吃;吃完之后必須將點心袋扔進(jìn)垃圾桶,，由生活委員進(jìn)行監(jiān)督,，違者將沒收他們一個星期的點心,。接著，向大家征求意見：能不能將自己不喜歡吃的點心集中交給生活委員,，放在辦公室,，放學(xué)后做為獎品獎勵那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué)。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個建議,，可是有個別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色,，對此我并沒有當(dāng)場指出。我讓大家舉手表決：為了班級的榮譽,，為了讓大家能有一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了杜絕浪費，如果能愿意將自己不吃的點心集中分發(fā)的`請舉手,。此時,，那幾個原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了，也都不好意思的舉起了手,?？础?/p>

到大家,。

都同意了,，我就要求他們必須嚴(yán)格遵守這項制度!

經(jīng)過一學(xué)期的實踐，班級里因點心產(chǎn)生的浪費的現(xiàn)象可以說是杜絕了,。學(xué)生們在此刻表現(xiàn)出的大度,，也讓我看到了他們懂事、明理的一面,。

在多年的班級管理中,，班級的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點心時會將點心袋,，以及沒有吃完的點心一同扔進(jìn)垃圾桶,，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”，桶里的臟物多了之后,，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒有吃完的點心就隨手往課桌里一塞,，結(jié)果每次到放學(xué)時，就會在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”,，給值日生工作帶來了諸多不便,。

根據(jù)班級生活和發(fā)展的需要，我結(jié)合本班實際在班中增設(shè)了多個班級小崗位,，在“人人有個小崗位”的活動中,，把主人翁地位還給了學(xué)生，讓每個學(xué)生都能在集體中找到自己的位置，承擔(dān)責(zé)任,，享受權(quán)利,，學(xué)會合作，學(xué)會尊重,，鍛煉能力,，展示才華。除常見的中隊長委員,、小隊長,、課代表等職務(wù)外，又設(shè)置了管理班級所有開關(guān)的崗位,、管理教室衛(wèi)生角的崗位,、負(fù)責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃，每一面墻磚,，都有專人負(fù)責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個時間段內(nèi)進(jìn)行檢查……這些小崗位的設(shè)立,，使每個班級成員都受到鍛煉,，真正實現(xiàn)了人人有事做,，事事有人做。

俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶,。班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手,。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要靠他們來帶動,。

作為班主任要對他們加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)生中樹立一定的威信,，可是給班干部的權(quán)力不宜過分集中,。如果班干部的權(quán)力過于集中，容易造成獨斷專行,，甚至加重他們的負(fù)擔(dān),，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識。所以我認(rèn)為每個人分管一部分班集體內(nèi)的工作,，實行分工合作,，互相協(xié)調(diào)，才為上策,。

例如宣傳委員,，在指導(dǎo)隊員出黑板報時，自己必須掌握一些黑板報方面的知識;還要收集材料,，通過黑板報這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,、班級中的好人好事、社會上的新聞大事等等,?？此戚p松,，實則要做的事情很多，如果就一個人去完成肯定達(dá)不到宣傳的目的,。于是,，我就建議幾個隊干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料，有的進(jìn)行排版,、有的負(fù)責(zé)美工,、有的進(jìn)行書寫，最后一起將黑板報中的邊線加深,，達(dá)到美觀的效果,。在大家的努力下，幾期的黑板報都在評比中獲得了好成績,。

“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫?！蓖ㄟ^分工合作,，隊干部們在工作中體驗到了成功的喜悅，也獲得了積極向上的動力,。有了這股動力,，他們的干勁也更足了。在學(xué)校舉行的各項活動中,，班干部雖然各司其職,，但是又相互取長補短，充分發(fā)揮了火車頭的作用,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級贏得了許多的榮譽,。

“眾人拾柴火焰高?！敝挥写蠹引R心協(xié)力,，才能形成良好的班風(fēng)，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開展,，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長,。

xxx。

20xx年x月x日,。

給班級管理的建議書信格式篇九

敬愛的老師：

您好,！

良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的前提,，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證,。在班委的帶動下，我班形成了一種“比、學(xué),、趕,、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍,。在這樣一種氛圍下,，同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問題，互幫互助,，共同進(jìn)步,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學(xué)，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙,，調(diào)整他們的心態(tài),，使成績稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學(xué)。我班四級和計算機(jī)二級通過率都提高了,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚“比、學(xué),、趕,、幫、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的成績,！

我們班級雖然大三了,，但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下,，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動，比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽,，還有積極參加冬季校運動會,，平時班級里也會組織關(guān)于體育方面的活動，加強(qiáng)身體素質(zhì),。

我班同學(xué)都積極參與學(xué)校后勤集團(tuán)組織的宿舍文化節(jié)美化大賽,，各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業(yè),，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們住著舒心和安逸。

給班級管理的建議書信格式篇十

要堅持正確的指導(dǎo)思想,，樹立正確的教育觀,、要明確德育工作的內(nèi)涵，適應(yīng)教育改革的新形式,、新變化,，適應(yīng)素質(zhì)教育，明確學(xué)校德育工作的緊迫性和重要性?！耙粋€學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，有社會主義覺悟的,、有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師,?！薄ⅰ袄蠋熥鳛椤祟愳`魂的工程師’,，不僅要教好書,，更重要的是育好人，各個方面都要為人師表,?！苯沂玖私處煂Πl(fā)展德育事業(yè)所起的主導(dǎo)性作用。為人師表,，教書育人,。

二、營造良好的班級氛圍

建設(shè)一個團(tuán)結(jié)友愛,、平等互助,、奮發(fā)向上的班級體，是小學(xué)班主任工作的出發(fā)點和歸宿點,。教師不僅從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育,，而更重要的是要從實踐中對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們從小事做起,。教師要引導(dǎo)學(xué)生共同搞好班級文化建設(shè),，譬如，指導(dǎo)學(xué)生在教室內(nèi)舉辦精心設(shè)計而又內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地,、優(yōu)秀的作文展覽,、作業(yè)展覽；教室內(nèi)粘貼名言警句,、班訓(xùn),、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《課堂紀(jì)律》等,，從字句間陶冶學(xué)生的思想情操,；還開展學(xué)生栽花植樹，愛護(hù)花草樹木,，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,；開展社會實踐活動，于互動中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,、熏陶，提高思想道德素養(yǎng),。

三,、實施策略

（一）、重源固本,，狠抓規(guī)范,。對于剛從進(jìn)小學(xué)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)生活往往有一個調(diào)整的心理變化過程,。因此從入學(xué)的第一天開始,，就可組織參觀校史館，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，用校友中的先進(jìn)人物典型事例來激勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),；組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,，使他們從進(jìn)校的第一天就開始用小學(xué)生的規(guī)范來嚴(yán)格指導(dǎo)自己的今后行動,，認(rèn)清“誠、恒”的涵意,，以此作為自己終身的行為準(zhǔn)則,。

（二）、立規(guī)訂矩,，狠抓落實,。班級德育工作的實施，要讓學(xué)生落實在行動上,，因此一定要讓學(xué)生有努力的目標(biāo)和行之有效的行為準(zhǔn)則，從一開始,，就訂好班級建設(shè)的目標(biāo),、班風(fēng)班規(guī)，建立好班級管理的網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生從一早到校一直到放學(xué)回家,，在一整天的時間里都能嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事，使他們每天走好“小步”,，每天有收獲,，積小進(jìn)步為大進(jìn)步,，進(jìn)而實現(xiàn)自己的目標(biāo)，如果在行動上有失誤,，再通過班級管理來進(jìn)行調(diào)整,。

（三）、形式多樣,，循序漸進(jìn),。班級德育工作的實施，不是一句空洞的口號,，它必須通過多種生動活潑,、行之有效、讓學(xué)生能做得到的活動來實施,。例如,，配合學(xué)校的德育中心活動及班級工作計劃的安排，開展班級師生見面會,、班級值勤管理,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、弘揚“長征”精神等,，做到寓教于樂,，潛移默化，每次活動,，都使德育工作上一個臺階,，使學(xué)生認(rèn)清作為跨世紀(jì)接班人，任重而道遠(yuǎn),，從小事做起,，從我做起。

（四）,、抓好常規(guī),，多渠道評估。

常規(guī)管理抓實了,，有利于良好的,，學(xué)習(xí)環(huán)境的形成，而良好的學(xué)習(xí)氛圍,，又能促進(jìn)常規(guī)管理健康的發(fā)展,。在常規(guī)管理中，一是要實,，把每一項具體要求,，量化到人，每周小結(jié)評比,，讓每個同學(xué)能把常規(guī)要求對照落實為自己自覺的行為,，并在自己的周記本上談?wù)勛约旱男牡皿w會,，及對班級常規(guī)管理的建議和改進(jìn)方法。二是要嚴(yán),。首先要嚴(yán)格要求班委,，凡是要學(xué)生做到的，班委一定要做好表率,，每一至兩周召開一次班委會,，讓班干部進(jìn)行批評和自我批評，并對班級德育工作中的不足和常規(guī)表現(xiàn)不佳的同學(xué)“解剖麻雀”,，提出整改措施,。三是一視同仁。班干部寬,，對學(xué)生嚴(yán),，不利于班委督促同學(xué)，同學(xué)監(jiān)督班委的嚴(yán)格的常規(guī)管理,。

（五）,、身教重于言教。學(xué)生的優(yōu)秀品德,，要靠教師的高尚德行來熏陶,；學(xué)生的堅定信念，要靠老師的崇高理想來啟迪,。教師要教育學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì),，除了理論上的說服，更重要的是以榜樣的力量去影響學(xué)生,?！吧斫套顬橘F，行知不可分”,，為人師表是“無聲的教員”,。在教育活動中，無聲的教,，往往勝于有聲的教,。教師的言傳身教、從我做起,、從小做起,，甚至老師的每一個細(xì)小行為、文明習(xí)慣,，都會對學(xué)生的世界觀和道德品質(zhì)起到潛移默化的影響。蘇聯(lián)的教育家加里寧說：“教師的世界觀,，他的品行,，他的生活,，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生。所以,，他一個教師也必須好好檢點自己,，他應(yīng)該覺察到，他的一舉一動都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，世界上任何人也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督,。孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地之間再沒有什么東西,，能比孩子的眼睛更加精細(xì),、更加敏捷，對于人生心理上各種微妙變化能更富于敏感的了,，在沒有任何像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最微妙事物,。”這點是應(yīng)該記住,。作為一名教師,，要教育好學(xué)生，自己的先進(jìn)思想,、高尚品德,、優(yōu)美情操去感染學(xué)生，一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在心靈的底片上留下印象,。老師的表率作用,，好比絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,。作為施教者，享有崇高道德威信,，在學(xué)生心目中,，我是“德行的指導(dǎo)者”，“行為,、價值判斷規(guī)范的榜樣”,。足見榜樣的力量之無窮。

（六）,、尊重?zé)釔蹖W(xué)生,。有哲人言：愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神,。摯愛是師德之魂,，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生,，教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,。教師的愛要撒在學(xué)生中,，更應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,、一般生的促進(jìn),、對特殊生的關(guān)懷、對潛能生的偏愛,。學(xué)生一句句親切的問候,，會感到欣慰，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時,，我為之一震,，驟生自豪之感，識到自身價值所在,。如果教師善于運用恰當(dāng)?shù)姆绞?，真心表達(dá)對學(xué)生的尊重、信任,、支持,、關(guān)心和愛護(hù)，就能對學(xué)生起到情感的激勵作用,。多用激發(fā),、勉勵的詞語與學(xué)生談心，不僅能滿足學(xué)生被注意,、被尊重的心理需要,，還能增強(qiáng)其奮發(fā)向上的斗志。

（七）,、加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,。“父母是孩子的第一任教師”,。為避免“5+2=0”的現(xiàn)象出現(xiàn),，教師要加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過家訪活動,，讓學(xué)校德育走入家庭,。只有家長督促，教師檢查,，才促進(jìn)了學(xué)生自治,、自理能力的提高。同時充分發(fā)揮家長的特長，讓學(xué)生在不同的家庭,，學(xué)會交往,、學(xué)會合作,、開闊視野,、鍛煉能力。

（八）,、改變評價方法,，評價富于激勵。教師對學(xué)生的評價要科學(xué),、公正,、客觀。由教師對學(xué)生的單獨評議轉(zhuǎn)向?qū)W生自評,、互評,、家長評議相結(jié)合。把學(xué)生平時的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績,、特長愛好、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)全方位評價,，以激勵學(xué)生“修其心,、凈其魂、規(guī)其行”,，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)到個人的追求與社會發(fā)展的同頻共振,。當(dāng)然，我這里講激勵,、表揚,，不是說不要批評，適當(dāng)?shù)呐u是不可或缺的,；但批評要講究方式,，要因人而異，要讓學(xué)生樂于接受并能自覺地加以改正,。值得一提的是,，對待學(xué)生要一視同仁，公平激勵,，特別是要善待后進(jìn)生,，對后進(jìn)生更要加以鼓勵，因為他們比一般的學(xué)生要敏感,，有時一個會意的眼神,，一個恬靜的微笑，一句溫馨的話語，都可打開學(xué)生的心扉,，激勵他們積極向上,，走向成功。

德育,，一個充滿溫馨,、和諧、人性化,、積極向上的話題,，無處不凸現(xiàn)。