演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇一

是的,，這些都可稱作英雄,。然而，這些英雄,，卻總是讓人卻步，讓人感到自己的渺小，讓人神情激昂,，卻又舉步心慌,。常常，這些英雄只能用來敬畏,，只能用來欣賞,，因?yàn)槲覀冎皇瞧椒驳娜耍谖覀兊纳钪?，找不到他們的影子,，他們只活在我們的神話中?/p>

當(dāng)我們困苦時(shí)，仰望著英雄,，祈求著答案,。“愛拼才會(huì)贏”,，他們總是拋出如此有力的話語,。可是,，卻讓我們更加迷茫,，拼什么？怎么拼,？我們要贏什么,？怎樣才算贏？

于是,，英雄在我們心中漸漸失落,，失落成神話，用來訓(xùn)導(dǎo)小孩兒,，失落成談資,，供大人閑時(shí)消遣。

曾幾何時(shí),，英雄成了一個(gè)愛唱高調(diào)的威嚴(yán)的長輩,。尊重他，是出于面子,；念叨他,，為教育孩子；歌唱他,，是集體活動(dòng),；學(xué)習(xí)它，是大會(huì)議程,。似乎,，英雄早已遠(yuǎn)離了我們的生活，然而，讀羅曼·羅蘭的《名人傳》,，我竟一下子找到了我所認(rèn)同的英雄,。

在我看來，《名人傳》是一部獨(dú)具魅力的人物傳記,。我們在傳記中跟大師接觸,，分擔(dān)他們的痛苦，失敗,，也分享他們的誠摯,，成功。在作者看來,，真正的偉大是痛苦和孤獨(dú),，是自我同無形物的抗?fàn)帯６髡哒蔷o緊地抓住這些偉大的英雄他們痛苦的心靈,，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的標(biāo)尺,，著力刻畫了他們?yōu)榱俗非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨,，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷,。

《名人傳》前的序?yàn)槲覀冋故玖俗髡叩挠⑿劾砟睿荷屏迹呱信c擔(dān)當(dāng)患難,，不是豐功偉績,，不是技?jí)喝盒郏皇仟?dú)占鰲頭,，而是“神圣的苦痛的油膏”,，是“一種長期的受難”，是“不愧為人的人”,。

是啊,，只有具有不畏艱難困苦，為了人類的幸福,，堅(jiān)持與命運(yùn)抗?fàn)幍膫ゴ笮撵`的人才能稱作英雄,，不論他們最終是成功還是失敗，他們都是當(dāng)之無愧的英雄,。

正如羅曼·羅蘭在《貝多芬傳》的結(jié)尾所寫：一個(gè)不幸的人,，貧窮，殘廢,，孤獨(dú),，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂,，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界,；他用他的苦難來鑄成歡樂,，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結(jié)他的一生的，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡樂,。

確實(shí),，“用痛苦換來歡樂”，便是我心目中的英雄本色,。

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇二

記得從父母對(duì)我說:“是時(shí)候了，該去念書了”的那刻起,，我就對(duì)“讀書”一詞特別興奮,。因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)τ谝粋€(gè)農(nóng)村的娃能念書是多么“奢侈”的事情。所以,，我毫不猶豫答應(yīng)了大人們的要求并懷揣著一顆天真而執(zhí)著的心在媽媽的陪同下走進(jìn)了村里的一所小學(xué)堂,。坑洼的教室,，破舊的桌椅,，粗糙的黑板??，還有同學(xué)們那一雙雙如饑似渴的眼睛就是我最深刻和最美好的回憶,。

從進(jìn)校那天起,，爹媽就說“好好學(xué)習(xí)以后才會(huì)有出息，”老師也這么說,?？墒牵婚_始我學(xué)習(xí)很差還老受同學(xué)的欺負(fù),。記得有一次我沒吃早餐媽媽怕我餓著給我送了一個(gè)月餅,，結(jié)果被前后的同學(xué)你一塊我一塊全部給搶了，而我只是哭,；更有一次考試因抄襲同桌的作業(yè)被同學(xué)吐唾沫在臉上不為而更糟糕的是被老師毒打一頓,，回家之后我一句話都不敢和大人說。現(xiàn)在想起來真是天大的恥辱,！但我要說的是正因?yàn)槟谴慰坦倾懶牡挠洃涀屛摇白x書”更加瘋狂,，我以后每年度的考試都榜上有名。我想,，我絕對(duì)沒有夸耀自己。只是想說明點(diǎn)什么罷了,。

在不經(jīng)意間我上了中學(xué)，學(xué)習(xí)還是那樣的優(yōu)秀,。在同學(xué)的眼里和老師的心里我都是個(gè)好學(xué)生。我依舊重

復(fù)著自己的夢,，從小生活在大山深處的我一心只想通過學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn),。課堂上,，我討厭那些自以為家境很好的孩子在教室里大聲喧嘩和晃來晃去。漸漸地,，我也似乎厭卻了城里的學(xué)校反而更加懷念起故鄉(xiāng)清靜的教室,。于是,，我開始尋找一個(gè)屬于自己的自由天地,。我想我應(yīng)該能做到,。最后,，想到了我所住的背后那個(gè)小山,。

每個(gè)周末,，清晨起來。我都習(xí)慣了伸個(gè)懶腰,，然后洗把臉,，手捧一本書便向著那個(gè)山頂往上爬了去,。路上,，新鮮的空氣撲鼻而來,，回望那我眼里漸漸低落下去的小城,，還有那裊裊升起的煙霧，我感覺去了一個(gè)人間仙境,。有時(shí)，蹲下來,，輕輕地扒開路邊的小草，細(xì)細(xì)地端詳她那嫩綠的肌膚上的露珠,，在陽光的映射下晶瑩剔透，美麗動(dòng)人,，一切都是那么的和諧。細(xì)心的我甚至不忍心觸動(dòng)她的璀璨奪目外衣,，生怕驚醒了她的美夢??

時(shí)間不早了,，我開始晨讀。偶爾卻會(huì)在不經(jīng)意間被鳥兒和松鼠給打斷,。開始，我有點(diǎn)生氣,，可仔細(xì)聽她們悅耳的聲音和看那些調(diào)皮的小動(dòng)作竟會(huì)給我?guī)頍o限的樂趣和遐想。她們生活在一起卻是如此和諧與快樂，你追我趕好不熱鬧,。再想想自己整天一個(gè)人與書呆在一起,，猛然發(fā)現(xiàn)身邊的朋友和同學(xué)都離我很遠(yuǎn)了。

我的心里開始有點(diǎn)失落和孤獨(dú)??

回到學(xué)校,，我試著和同學(xué)溝通。但是在他們的心里我就是一個(gè)“書呆子”,！于是，我只能把頭扎進(jìn)浩瀚的書海,，尋求書中的知己。但是,，我發(fā)現(xiàn)我的想法總是太天真，我根本就無法和名家的思想對(duì)接,。“我這是怎么了,？”我自問自己，可沒有人會(huì)給我答案,。

我一直以為，在清晨,，獨(dú)自一人，手捧一本書,，瘋狂的讀著那些跳動(dòng)的文字，便是我最摯愛的選擇,。后來，直到上了大學(xué),，我女朋友（就是一直陪我讀過來的同學(xué)）在和我談心時(shí)憶起過去求學(xué)的經(jīng)歷時(shí),，她說：“你學(xué)習(xí)太瘋了,，只知道學(xué)習(xí),，還有點(diǎn)自傲，都忘記了你身邊的朋友,。連做人都不會(huì)還談什么學(xué)習(xí)嘛,，我真是倒霉了遇見你！”我笑應(yīng)道：那你還和我這個(gè)“書呆子”在一起啊,。但說句實(shí)在話，還真是她給了我機(jī)會(huì)讓我醒悟過來,。學(xué)會(huì)做人才是讀書的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的我不再像以前那么孤單了,，因?yàn)橛辛怂灿辛烁嗟呐笥?。雖然有時(shí)有點(diǎn)“自傲”,，可是我的生活卻很和諧很幸福。

確實(shí),，從小開始,，老師就只是整天教我們識(shí)字和計(jì)算。我也為了獎(jiǎng)賞和榮譽(yù)而努力著,。雖然贏得了老師和家長的認(rèn)可和表揚(yáng),，但是我自己內(nèi)心卻一直找不到一個(gè)平衡點(diǎn),，就是在學(xué)習(xí)與做人之間該如何權(quán)衡。我

想,，是我學(xué)習(xí)真的太瘋了吧,，我總是在自己的世界里活著,。然而,，在和同學(xué)朋友等人際交往方面我一直都很失敗,。

如今,，在曾經(jīng)憧憬過的美好大學(xué)的現(xiàn)實(shí)里,。我卻不怎么愛學(xué)習(xí)了，就連晨讀的習(xí)慣也被拋之千里,。我不敢相信這樣下去會(huì)是什么樣的結(jié)果,。大學(xué)了，老師和家長對(duì)學(xué)習(xí)的要求松了,，而我學(xué)習(xí)的積極性也減少了很多?？蓪?duì)于做人。我想,，我就是俗話說的：“不做人就不做人，做起人來人打人”,。

于是,，整理好凌亂的思緒，收拾好躁動(dòng)的心情,。我不敢隨便擺弄這些文字，因?yàn)楹镁枚疾徽J(rèn)識(shí)她了,。在讀書和做人這兩個(gè)公平的天平上,，我只想用學(xué)校那副對(duì)聯(lián)來總結(jié)：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。只有把讀書和做人平衡起來，才能做真正的自己,！

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇三

去年讀熊培云的《重新發(fā)現(xiàn)社會(huì)》,，讓我覺得很大氣,。于是,，今年買了他的新書《自由在高處》,，讀完后感到溫暖和力量,。

這本書的文字延續(xù)著熊培云一貫的風(fēng)格，說得道理都是常識(shí),，舉得的例子都是習(xí)以為常的。但這本書尤其讓我覺得個(gè)體并非毫無選擇,，個(gè)體要想收獲自由，就必須站到"高處",。但熊氏所說的"高處"并不是要獲得高的社會(huì)地位,、為所欲為,，而主要指站在精神上的高處,。

自由的前提的一定是選擇，我們在生活中總會(huì)聽到"沒辦法,、體制就是如此"、"大家都這樣"等此類的話語,。一般人也都會(huì)選擇隨大流,，一邊隨一邊抱怨。其實(shí),，選擇的前提就是有自己的精神立場或者說信仰，并能夠根據(jù)自己的信仰對(duì)生活做出解釋,，從而做出符合自己的選擇。在選擇的基礎(chǔ)上,，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己的`觀點(diǎn)和行動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。注意,，是"調(diào)整"不是放棄自己的觀點(diǎn)隨大流。

自由一定是和主體性聯(lián)系在一起的,。要想獲得自由，就必須有自己的選擇,，同時(shí)也尊重別人的選擇，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候心甘情愿的放棄自己的權(quán)利,。

近來，讀了西方的一些理論書籍,，發(fā)現(xiàn)自由、平等是所有學(xué)科都繞不過主題,，也是與每個(gè)人密切相關(guān)的話語。自由與平等哪個(gè)更重要,？我覺得絕對(duì)的平等是不可能的，但是平等的自由還是可以實(shí)現(xiàn)的,。

自由存在于生活的方方面面,，因?yàn)槲覀兠繒r(shí)每刻都面臨著選擇，也都面臨著自己自由與否的問題,。

可是,，我們總是生活在一定的框架中，人的自由就是不斷這些框架的過程,。但自由也不是想做什么就做什么,，還包括想不做什么的自由,。比如,，有時(shí)候當(dāng)我吃完飯就到網(wǎng)絡(luò)上閑逛時(shí)，其實(shí)就是不自由的,。

一個(gè)自由的人一定是一個(gè)有個(gè)性的人、也是一個(gè)精神上很強(qiáng)大的人,。頭腦的自由才是真自由，行動(dòng)的自由要以頭腦的自由為前提,。

做老師也有些年頭了，深感現(xiàn)在大學(xué)生的自由度比以前有了很大變化,，但學(xué)生的自由選擇能力還有待提高,。因?yàn)椋袝r(shí)候自由是要爭取的,，別人施與的不是自由。

可惜,，在我們生活中,，自由總是被誤讀、也總是不忽視,。不但有無形的，也包括有形的,。

熊培云這本書寫得很精彩，并不是我所能復(fù)述,。我只是讀完后，發(fā)表自己的一點(diǎn)感慨,。

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇四

我愛讀《史記》，任思想馳騁在太史公的筆下,。我更愛項(xiàng)羽,，坦坦蕩蕩的大英雄,。太史公是一個(gè)偉大的史學(xué)家,，公正真實(shí),，但他卻又對(duì)自己所喜歡的人物給予很高的評(píng)價(jià)，毫不掩飾自己的感情,。因?yàn)槊鎸?duì)項(xiàng)王，任何有血性的男兒,，都會(huì)心生幾分敬佩。

可也有人不理解他,，說他剛愎自用。說他自刎烏講是懦夫的表現(xiàn),。我雖不這樣認(rèn)為，卻也有幾絲疑惑,。直到哪天我著讀《史記》睡著了……

猛然驚醒，只聽見外面有歌聲如擂鼓半洪亮,。這時(shí)從帳外走出一女子，一襲白衣,，勉強(qiáng)從滿是愁容的`臉上擠出一絲微笑“王，是那些漢軍又唱楚歌了,，驚擾了您?！蓖酰殷@愕,，正要起身解釋卻不由地倒了下去……

當(dāng)我再次醒來時(shí)已躺在床榻上，床邊坐的正是那女子,。他正試湯藥的溫度,，然后一勺一勺的想我嘴里送，我腦里努力思索著這女子的形象,，“虞姬”就在她將藥送到我嘴邊，我大叫,。

于是我便是項(xiàng)羽,，第二天當(dāng)我走出營帳時(shí)，看到虞姬已在那等候,，而我那八百將士雖面帶饑色卻也整裝待發(fā)，我知道他們已經(jīng)幾天沒吃飯了,，但卻無怨無悔地追隨我。當(dāng)我看到烏騅時(shí),，更是傷心欲絕，它跟隨我五年,，日行千里,，隨我歷經(jīng)大小戰(zhàn)事七十余件，無一敗北,，今日我注定劫數(shù)難逃，但他們?nèi)詫?duì)我不離不棄,，我不禁脫口而出“力拔山河兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝,，騅不逝兮奈若何,，虞兮虞兮奈若何,?！闭f罷我悲極而泣,，他們也都低聲啜泣。

突然虞姬拔出利劍架在脖子上,，“王，我知道您已決心今夜突圍,，只是擔(dān)心我的安危，但只要大王平安,，我死有何惜？”說完劍鋒一轉(zhuǎn),，一然斷氣,，我平靜的將她安葬，至始至終都沒有流一滴眼淚,，雖然虞姬已死,，我也沒什么好牽掛的了,。

這時(shí)軍隊(duì)靜的出奇，將士們個(gè)個(gè)面色凝重,。我只說了一個(gè)字：“戰(zhàn)！”將士們高呼“誓死追隨大王！”我右臂一揮,，摔八百人向漢軍沖去，帶著對(duì)虞姬的思念,，帶著對(duì)將士們的憐愛，我沖突在漢軍的重重包圍之中,，身受創(chuàng)傷達(dá)十處之多,，看著越涌越多的漢軍,，看著越減越少的我的將士,，我不禁心如絞痛,，這時(shí)呂馬童來了。

自他叛我投漢軍成為漢騎司馬后,，在我近來兵敗之時(shí)，他常來耀武揚(yáng)威向我招降,，這次也不例外,，“慢！”未等他開口,。我先說，“劉邦欲招降我,，以蒙騙天下英雄，你想活捉我,，以居功受爵。而我再也無顏面存活于世,，只有我這不足十人的兄弟及坐騎馬騅,。望你放過他們,?！笨吹剿c(diǎn)頭以后,，我如虞姬一樣毅然的決然的舉起了劍，傷口的痛楚向全身彌散開來,，我開始漫漫得失去知覺……

我從夢中驚醒,，發(fā)現(xiàn)臉上還掛著淚珠,，對(duì)一個(gè)可以為兄弟而舍棄生命的英雄，我沒有理由不更喜歡他,。

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇五

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!我是來自高一(10)班的郭xx,。今天我要演講的題目是《誦讀文學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化》,。

時(shí)代翻涌奔騰，歷史的車輪滾滾向前,，從未停止。發(fā)達(dá)的科技仿佛為中國的發(fā)展注入加速劑，推動(dòng)著中國飛速前進(jìn),。然而，高新科技騰飛,，并沒有帶來我們文學(xué)藝術(shù)的.相應(yīng)蓬勃。拿閱讀來說,，據(jù)統(tǒng)計(jì),，xx年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.66本,，而以色列人均閱讀量超過60本。

翻開時(shí)代畫卷,，回溯中國歷史。五千年文化孕育出無數(shù)瑰寶積淀著中華民族最深層的精神追求,。

展開老子的《道德經(jīng)》:“上善若水，水善利萬物而不爭,，處眾人之所惡，故幾于道,。”水獲得老子如此之高評(píng)價(jià),，是因水滋潤萬物而無取于萬物,，且心停留在最低、最潮濕的地方,?！坝枞嗣祷辏钟杏嘞恪笔俏覀儌鹘y(tǒng)文化的美德,，作為青少年代的我們，從中學(xué)會(huì)了以奉獻(xiàn)作為習(xí)慣,，播灑人間大愛。

翻閱儒家經(jīng)典著作《論語》,。甘于貧苦、矢志追求自己理想的仁者之風(fēng)躍然于眼底,，孔子這樣評(píng)價(jià)他最欣賞的弟子顏回:“賢哉,，回也!一簞食,、一瓢飲,，在陋巷，人不甚其憂,，回也不改其樂。賢哉,，回也!”住在陋室之中的顏回,，每天只靠簡單的飲食來維持生活,。一般人無法忍受如此清貧的生活,，但顏回依熱樂在其中，每天認(rèn)真地讀書,，獨(dú)立地思考。不畏艱苦,、傲立風(fēng)霜的仁者之骨更是讓人贊嘆。

細(xì)品《紅樓夢》,，無一不為其偉大所折服,，曹雪芹披閱十載,，增刪五次,，創(chuàng)出這部宏篇巨著。書中黛玉一角更為妙趣生動(dòng),，本真的色彩始終閃耀，如星輝,、如鉆石,、如火花,，如黑夜中的明燈,，教會(huì)我們重拾本真永不褪色,，常駐心間,。

傳統(tǒng)文化是中華民族安身立命的精神財(cái)富，也是中華民族再次強(qiáng)起的精神支撐,。中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,，文學(xué)經(jīng)典浩如煙海,?！按涸葡挠昵镆乖?，唐詩晉字漢文章”,，從《周易》《詩經(jīng)》《楚辭》,，再到唐詩宋詞元曲明清小說,，古代經(jīng)典是我們中華民族五千年的驕傲,。中華民族有過輝煌燦爛的前天,，也有近代受屈辱的昨天,，在今天這個(gè)民族復(fù)興的偉大時(shí)刻,，經(jīng)典著作中的雄心壯志豪情丈，激勵(lì)我們斗志昂揚(yáng),，再創(chuàng)輝煌。

“春讀書,，興味長，磨其硯,，筆花香”，同學(xué)們,，本學(xué)期學(xué)校將開展“弟子規(guī)”朗誦比賽，“詩人我知道”,、“少年情懷總是詩”、“詩詞大‘匯’”知識(shí)競賽等一系列國學(xué)經(jīng)典活動(dòng),，望我們用如鐵般的擔(dān)當(dāng)武裝如詩青春，撥開青春的迷茫雨霧,，閱讀文學(xué)經(jīng)典，參加文學(xué)競賽,，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，鋪陳傳奇,、激蕩國魂!

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇六

親愛的同學(xué)們：

大家好,！

陽光明媚,，書聲瑯瑯，這是我們校園中最為美妙的旋律,。不知道大家有沒有注意過,，在我們這個(gè)的xxx中學(xué),，最美妙動(dòng)人的，除了午飯的鈴聲就是我們同學(xué)們讀書聲了,。幾十人,，開始朗讀,，整齊的聲音讓人感嘆,，當(dāng)幾個(gè)班開始整齊的朗讀,，此起彼伏的整齊閱讀,，不禁讓人陶醉。當(dāng)全校的讀書聲開始響起的時(shí)候,，猶如“百家爭鳴”讓人沉浸其中,。

同學(xué)們,，相信我們作為高中生，對(duì)于讀書這件事是非常的了解的,。但是不同的同學(xué)，似乎對(duì)“讀書”這個(gè)詞有著不同的理解,。我見過熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，在他的心里,，讀書代表的就是學(xué)習(xí),，學(xué)好課本的知識(shí),，學(xué)會(huì)老師教導(dǎo)的文化。每次突破了一次難關(guān)他都會(huì)非常的高興,，因?yàn)樗僖淮纬砷L了！我也有熱愛閱讀的朋友,，他喜歡觀看各種各樣的.書籍,，從中學(xué)習(xí)各式各樣的經(jīng)驗(yàn),。他的成績雖然不是最突出的,，但是他在生活方面的經(jīng)驗(yàn),，卻遠(yuǎn)超我們，他總是能在班級(jí)的活動(dòng)中為我們出謀劃策,，讓我們感到新奇,。當(dāng)他的知識(shí)給大家?guī)韼椭臅r(shí)候,，他也很快樂。當(dāng)然,，在我的朋友中，也有一些喜歡課外書籍的朋友,，他們喜歡閱讀各種各樣的故事，在他的生活中,，故事是最好的調(diào)味劑，當(dāng)學(xué)習(xí)枯燥的時(shí)候,，他總是能靠書籍去調(diào)節(jié)自己，讓自己回到最佳的狀態(tài),。其次,，他也是個(gè)非常有趣的人，因?yàn)樵谒哪X海里,，充滿著太多的故事和趣事,。

讀書，其實(shí)有很多的解釋,，有很多的選擇,，我們可以用讀書來開闊我們的視野,、增長我們的知識(shí),，當(dāng)然，也能陶冶我們的情操,。而反過來,，我們也可以用這些在讀書中所收獲的東西,，去調(diào)高的我們個(gè)人能力,，幫助我們更好的進(jìn)行學(xué)習(xí),！

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)不是枯燥的事情，學(xué)習(xí)的旅途上,，書籍就像是路邊甜美的果實(shí),，當(dāng)你采下它慢慢的“品嘗”的時(shí)候,，你就會(huì)感受到其中的滋味。

也許,，我們中有不少的同學(xué)已經(jīng)走在了高中的“道速通道”上,，你們也許需要把握好一分一秒去投身入學(xué)習(xí)當(dāng)中,。但是,，在空閑的時(shí)候,，抽空看看一些有趣的書籍,，也能讓你的大腦感到舒緩和輕松,，讓自己能更加專注的投身于學(xué)習(xí),！

同學(xué)們，讀書帶來的不僅僅是知識(shí),，更是一份收獲,。而這份收獲，一定能幫助你走向成功,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇七

尊敬的各位老師和親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

我是來自高三xx班的xxx，今天我作為高三學(xué)生代表在這里演講,，很榮幸我可以去跟你們分享我的演講，跟你們說一說讀書的好處,。那我今天演講的題目是《熱愛讀書》。

我們是高三學(xué)生了,，要給高一高二的學(xué)妹學(xué)弟們做一個(gè)好榜樣,，我們要去熱愛讀書。要知道我們已經(jīng)從高一和高二進(jìn)入高三,，這是一個(gè)大的躍進(jìn),，除了每天在不停的復(fù)習(xí)，就是不停的`考試,，一點(diǎn)點(diǎn)的把所學(xué)知識(shí)記在腦海里。但是在這個(gè)過程,，如果總是重復(fù)這樣的事,，也會(huì)感到無聊和疲憊的,，所以可以擠出一點(diǎn)課余時(shí)間去看書,。只要是可以放松的書籍就可以看看,，多讀點(diǎn)書,，也是在增加自己內(nèi)部的知識(shí),。

高三每天都是在緊繃著心,，為什么不選擇去讀一本與考試無關(guān)但又可以增長知識(shí)的書呢,？在這個(gè)階段也是很重要的,，培養(yǎng)自己熱愛讀書的習(xí)慣,，在高三的學(xué)習(xí)中也是給自己的世界畫上色彩呀,。在學(xué)習(xí)感到疲乏的時(shí)候,，捧一本書安靜的閱讀，想想都是很美好的事情,。熱愛讀書的我們在這一階段是很有幫助的,，可以幫我們積累語文作文的素材，在考試寫文章的時(shí)候就不會(huì)煩惱湊不齊字?jǐn)?shù)和寫不出句子來了,。我一直都很喜歡讀書,，我喜歡從書中發(fā)現(xiàn)不一樣的世界,，融入進(jìn)去,，就好把所有的煩惱通通都忘掉。因?yàn)橄矚g書籍,，所以總是會(huì)在閑暇的時(shí)光里看我喜歡的那類書。這樣我就可以忘卻在頻繁的高三復(fù)習(xí)中產(chǎn)生的煩惱,，并且找到自己的樂趣,。在書中是你想不到的美好,，總是能夠的到寬慰,，于自己的心靈也是得到一個(gè)升華,。

看別人寫的文章,、寫的書，可以從中找到靈感,，學(xué)習(xí)到一些寫作的技能，是不是兩全其美的事情,。從高一到高二,，然后到高三,，我唯一為自己感到驕傲的事情就是——我一直都不曾放棄讀書,，放棄我熱愛去讀書的一個(gè)習(xí)慣,。所以有了我現(xiàn)在在高三緊張復(fù)習(xí)中一直都保持著樂觀的心態(tài),，不去悲觀,，不去想我能否堅(jiān)持,。有了書的安慰,，我也不再感到害怕。

同學(xué)們,，作為一個(gè)高中生,，不管在哪一個(gè)階段,，我們都要去熱愛讀書，享受書帶給我們的快樂,，那是只有在看書的過程才能體會(huì)到的,。

謝謝大家,！我已演講完畢,。

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇八

記得很小的時(shí)候,，我常常走到父親的書架旁,，把架上一摞摞的書一本一本的搬下來，累在地板上,。接著,，我便爬上最高的一本書,，大聲喊來父母親,，興奮地用幼稚的聲音叫起來：我長高了。

后來,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)長高了，不過這時(shí)的我可沒有鴉鴉學(xué)語時(shí)的頑童那么調(diào)皮了,，總是靠在椅子上，聽母親拿起童話書讀一千零一夜的故事,。那時(shí)，我幼小的心靈中便知道書中藏著許許多多的故事,。

于是，有一天,，我好奇地翻開了那些書,，一下便對(duì)書中漂漂亮亮的插圖著了迷。我就站在書架旁,，學(xué)著父親一本正經(jīng)的樣子在那兒看。這時(shí)便埋下了我閱讀的萌芽,。

再后來，上了小學(xué),，接觸到了書多了,，便知道什么是讀書，原來小時(shí)侯那是讀畫,，讀故事，讀成長,。不過一位圣賢曾說過：凡有所讀，皆成性格,，記得那時(shí)還為這驕傲過一陣子呢。,、

又過去了三四年,，短短幾年間，閱讀已成為我生活中不可或缺的一部分,。閑暇之余，隨手捻來一本書,，或疾聲高誦,，或微吟默想，自由自在,，有滋有味。若讀到一篇美文,，于其左右，或輕或重,，或莊或詣，把自己的隨感寫下,，其可快意哉！

少年時(shí)的閱讀是率性而為,，四年前剛到初中的我已是一個(gè)青年人,，沒有了少年時(shí)的率性,。每當(dāng)閱讀書籍，對(duì)其中的一字一句都仔細(xì)斟酌,，就如同面隊(duì)美味佳肴,，須細(xì)細(xì)品味,，慢慢咀嚼，生怕一不小心把精彩之處給錯(cuò)過了,。如果與作者有些不同的觀點(diǎn)與看法，也不隨意點(diǎn)涂在書上,，只另尋一本，專作評(píng)論,。

就這樣到了初三，繁重課業(yè)使我對(duì)課外閱讀的時(shí)間不斷減少,，最后只得忍痛割舍?？墒桥簲嘟z連，我還是擠出那小的可憐的一點(diǎn)時(shí)間,。以閱讀為樂，為我緩解了緊張的氣氛,，調(diào)節(jié)了心態(tài)。這就像為神經(jīng)緊繃的考生抹上一縷清涼油,，給荒漠上的探險(xiǎn)者送上一碗清涼的水,，這種感覺沁人心脾且至關(guān)重要,。

如今,，我已是一名高中生，十多年的閱讀經(jīng)歷以及書香校園的氣氛使我對(duì)閱讀倍加喜歡,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)自己又長高了,。

小時(shí)侯,，我讀畫,，讀故事，讀成長,。長大了，讀書,，快意地讀,，咀嚼式地讀，緊張中讀,，都讀得沁人心脾,，讀得我變高了！

——后記

在這個(gè)越來越重視閱讀的時(shí)代,，我相信讀者們會(huì)贊同文中對(duì)讀書的諸多看法,，但文中不少字詞仍值得斟酌,，就以下一處愿讀者提出自己的看法,。

這處是“讀故事”,，文中故事是母親講給幼年時(shí)的我聽,，但我認(rèn)為我在聽讀，也是廣義上“讀”的一種，這也是為什么我寫讀畫,、故事和成長用了近半篇幅的道理。

關(guān)于以上觀點(diǎn),，我希望聽取讀者的意見,。文末，我也感謝您讀完本文,。

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇九

讀書,，可以怡情，可以bo彩,，可以長才,；其怡情，最見于浮躁喧囂之中,，其bo彩,，最見于高談闊論之間；其長才,，最見于處世判事之際,。

面對(duì)分秒都在變化的世界,，面對(duì)時(shí)刻都在成長的自己,，我們需要不斷的去閱讀,。

閱讀，是人接受教育,、發(fā)展智力、根本途徑,，閱讀是獲得知識(shí),、獲取信息的有效方法，也是人類踏上進(jìn)步的階梯,。

三國時(shí)的呂蒙行伍出身，最初他只是一介武夫,，后在孫權(quán)的勸說下，開始手不釋卷,，廢寢忘食的讀書,。終成一代名將，留下"士別三日當(dāng)刮目相看"的美談,。而王安石筆下的神童方仲永,，雖然先天聰慧，極有天賦,，卻因斷了讀書學(xué)習(xí)，后天沒有受到教育,，最終變成了一個(gè)毫無特色的普通人。

為什么讀書和不讀書,，會(huì)造成截然相反的人生？

因?yàn)榻器镎弑勺x書,，無知者羨讀書,，唯明智之士用讀書,！讀書人知道，讀史使人明智,，讀詩使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué),，皆成性格,。相反,，人不讀書，一日則塵俗其間,，二日則照鏡面目可憎,，三日則對(duì)人言語無味。是個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,，科技日新月異,，知識(shí)更新日益加快,。什么方式能使我們即能減壓又能抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,，撥開猶豫彷徨的迷霧,，培養(yǎng)純真高尚的情操？那就是讀書,！

閱讀是一種享受，享受陽光,，明媚,；享受空氣，清新,，享受歷練，深邃,。閱讀是一種情懷，觀照自然,，渴望傾聽，親近生命,，走進(jìn)心靈。莊子的超脫,，陶淵明的隱逸，岳飛的壯懷,，路遙的奮力,，都會(huì)給你一片澄澈之心,、平靜知心,、充沛之心、向上之心,。多讀書你會(huì)發(fā)現(xiàn),，書給你勇氣，激發(fā)你的愛,，你的熱情，慢慢的呢就會(huì)沒心強(qiáng)大,，敢于擔(dān)當(dāng)彰顯魅力。

因此我們要積極加入到閱讀的行列中,，并使讀書成為我們的習(xí)慣,。要牢牢樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地學(xué)習(xí),、進(jìn)步,，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，通過閱讀來開拓視野，更新知識(shí),、感悟人生，啟迪智慧,，超越自我,。讓青春在時(shí)代的進(jìn)步中煥發(fā)絢麗的光彩！

讀書又不僅僅是個(gè)人的`事,，更關(guān)系到國家富強(qiáng),、民主,、文明和發(fā)展的長遠(yuǎn)大計(jì),。從黨的十八大報(bào)告中的"開展全民閱讀活動(dòng)",到20xx年的"倡導(dǎo)全民閱讀",再到今年"倡導(dǎo)全民閱讀,，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),，提高國民素質(zhì)",現(xiàn)在全民閱讀正受到越來越多的矚目，作為社會(huì)中的一份子,，我們更應(yīng)借"全民閱讀"的春風(fēng),，帶動(dòng)更多的人參與閱讀，讓五湖四海書香滿滿,，讓祖國大地變成富有精神氣質(zhì)、富有創(chuàng)造力,、富有文化魅力的東方明珠！

溫總理說：讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn),。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族,，是沒有希望的。作為青年大學(xué)生的我們,，要不斷通過讀書來提高自身的素質(zhì)和本領(lǐng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗。

因此,，我們更應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為第一要?jiǎng)?wù)，作為一種社會(huì)責(zé)任,，一種高尚的精神追求！

清代大詩人袁枚有言,，"學(xué)如弓弩，才如箭鏃,，識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠,。"即是說學(xué)問的根基如弓,，人的才能如箭，學(xué)識(shí)引導(dǎo)箭頭射出,，才能命中目標(biāo),。若沒有學(xué)問，才能也就不能發(fā)揮,，而沒有學(xué)識(shí)指導(dǎo)的人生,，就沒有正確的方向,。

因此，我們要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想,，就要讓勤奮閱讀、刻苦學(xué)習(xí)成為實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力,，切實(shí)做到學(xué)以立德，工以養(yǎng)技,，學(xué)以致用,，為更好地進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

作為渤海船舶職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,，我們不僅深愛著眼前這一片海,，更愿意通過不斷的閱讀學(xué)習(xí)掌握更多的造船知識(shí)和造船技術(shù)，為早日實(shí)現(xiàn)興船報(bào)國的理想,，為保衛(wèi)祖國母親的萬里海疆貢獻(xiàn)青春和智慧而奮斗,！

讓我們與書香為伴，多讀書,，讀好書，好讀書,為國家的強(qiáng)大而讀書吧,！

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇十

最近正在重讀《家》這部經(jīng)典著作。初一的時(shí)候只讀過一半,，這幾天正好借著電視劇《家》的熱播重讀經(jīng)典,。

巴金的代表作是《激流》三部曲,，包括《家》,、《春》,、《秋》三部,，內(nèi)容是通過一個(gè)大家庭的沒落和分化來寫封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代中的激蕩。作者以很大的激情對(duì)封建勢力進(jìn)行揭露,，歌頌了青年知識(shí)分子的覺醒、抗?fàn)幉⑴c這種家庭決裂,。《家》這部分以"五四"的浪潮波及到了閉塞的內(nèi)地——四川成都為背景,，真實(shí)地寫出了高家這個(gè)很有代表性的封建大家庭腐爛,，潰敗的歷史,；用巴金老先生自己的話說：他"所要展示給讀者的乃是描寫過去十多年間的一幅圖畫",。高氏豪門外表上詩禮傳家,，書香門第,，但掩蓋在這層帷幕之后的,，卻是內(nèi)部的相互傾軋,，明爭暗斗,，腐朽齷齪,，荒淫無恥,。為了維護(hù)這個(gè)作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭，以高老太爺和高克明為代表的那些衛(wèi)道者,，竭力奉持著禮教和家訓(xùn),，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價(jià),。這就又加深了新與舊、當(dāng)權(quán)勢力與被壓迫者的矛盾，并使年輕人遭受巨大的痛若,。在《家》中,，就有梅表姐的抑郁致死，瑞玨的悲慘命運(yùn),，鳴鳳的投湖悲劇,，婉兒的被逼出嫁……這些青年女性的不幸遭遇，無不是封建制度以及禮教,、迷信迫害的結(jié)果,。作者通過這些描寫，表現(xiàn)了深切的同情和悲憤,，并向垂死的制度發(fā)出了"我控訴"的呼聲。

覺新,、覺民、覺慧兄弟三人的不同命運(yùn)也是作品的一條主線,，是始終貫串在《激流》三部曲里的人。

覺新,，作者對(duì)他所花的筆墨最多,，而且可以說是整個(gè)作品布局的主干,。這是一個(gè)為舊制度所熏陶而失掉了反抗性格的青年人，心底里雖然有著是非和愛憎的界限,，也理解奪去了他的幸福和前途,、奪去了他所最愛的梅和瑞玨的是"全個(gè)禮教，全個(gè)傳統(tǒng),，全個(gè)迷信"，但他無力掙扎,，只能傷心地痛哭，忍愛著精神上的痛苦,。他是舊禮教制度下的犧牲者,，但同時(shí)又不自覺地扮演了一個(gè)維護(hù)者的角色。原著中作者對(duì)他是有一些批判的,，大多是通過覺慧，批判他的怯弱,、"作揖哲學(xué)"和"無抵抗主義"，但更多的是同情和原諒,。讀者只有在把他當(dāng)作一個(gè)犧牲者的心情下才可能產(chǎn)生一點(diǎn)惋惜,；這種情緒卻往往又為人物自己的行動(dòng)所否定了,。

覺民的性格是沉著的,，也是比較定型的,；作者給他安排了一個(gè)比較順利的遭遇,，使他勝利地得到愛情,，跨過了逃婚的斗爭,。他也有改變和發(fā)展,，但都是順著一條路向前的,，他自信可以掌握自己的命運(yùn)。

"五四"的浪潮掀起了青年一代的熱情和理想,，也回深了他們對(duì)于舊的制度和生活的憎恨,?！都摇分械闹匾宋镉X慧，便是這種受到新思潮沖擊的新生的民主主義力量的代表,。他堅(jiān)決反對(duì)大哥覺新的"作揖哲學(xué)"和"無抵抗主義"，他的信念很單純,，對(duì)舊勢力"不顧忌，不害怕,，不妥協(xié)"。他的確是"幼稚"的,，對(duì)周圍的一切還不能作出科學(xué)的分析，甚至感到"這舊家庭里面的一切簡直是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)",，他這直率的熱烈的心是無法把它解開的。但因?yàn)?五四"時(shí)代對(duì)舊的一切表示懷疑和否定的精神,，他知道這個(gè)家庭是"無可挽救的了",。他并不想對(duì)"家"寄托什么希望,，而熱心于交結(jié)新朋友、討論社會(huì)問題,、編輯刊物，創(chuàng)辦閱報(bào)社等等社會(huì)活動(dòng),，"夸大地把改良社會(huì)、解放人群的責(zé)任放在自己的肩上",。即使在他與鳴鳳熱戀的時(shí)期,，他在外面也"確實(shí)忘了鳴鳳",，只有回到那和沙漠一樣寂寞的家里時(shí),，才"不能不因思念她而苦惱",。最后，覺慧無所顧忌地離開家而遠(yuǎn)走了,。作者通過覺慧寫出了革命潮流在青年中的激蕩，寫出了包含在舊家庭內(nèi)部的新力量的成長,，也通過覺慧來對(duì)覺新的"作揖主義"和別人的懦弱性格作了批判。

作品中四位女主人公不同的命運(yùn)中又有著某種相同——

瑞玨,，舊社會(huì)的一個(gè)女人，可以說死在封建的禮教下,，也可以說是死在她對(duì)愛情的追求下。我寧愿認(rèn)為她是死在對(duì)愛情追求下,，也不愿認(rèn)為她是死在封建的禮教下。因?yàn)樽钇鸫a他追求到了她的愛情,，那是有價(jià)值的死；但在那個(gè)封建思想彌漫的社會(huì)下,，如果說她死于封建禮教，那并不希奇,，封建禮教下死的女人還不夠多么？鳴鳳就是一個(gè)例子,，所以說她死于封建禮教會(huì)讓我覺得她的沒有任何的價(jià)值。所以我更愿意說瑞玨是被愛情葬送……

巴金在回憶自己寫下這些文字時(shí),，說過這樣一段話："我熟悉我所描寫的人物和生活,，因?yàn)槲以谀菢拥募彝ダ锒冗^了我最初的十九年的歲月，那些人都是我當(dāng)時(shí)朝夕相見的,，也是我所愛過和我所恨過的。然而我并不是寫我自己家庭的歷史,，我寫了一般的官僚地主家庭的歷史,。我寫梅,，寫瑞玨，寫鳴鳳,，我心里充滿了同情和悲憤,。我慶幸我把自己的感情放進(jìn)了我的小說，我代那許多做了不必要的犧牲的年輕女人叫出了一聲：冤枉,！我真不忍挖開我的回憶的墳?zāi)?，那里面不知道埋葬了多少令人傷心斷腸的痛史,。"

是??！"青春畢竟是美麗的東西，而且這一直是我的鼓舞的泉源"

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇十一

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

古今中外,，無數(shù)的名人都愛讀書,，并且對(duì)讀書的好處做出了精辟的說明,。詩圣杜甫說“讀書破萬卷,，下筆如有神?！案郀柣舱f：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！币虼耍覑圩x書,。

我愛讀中國古代的詩歌。讀《詩經(jīng)》,，“關(guān)關(guān)雎鳩”的優(yōu)美愛情故事,，讓我難忘。讀陶淵明的田園詩,，農(nóng)家的稻香，采菊的悠閑以及安貧樂道的情懷,，讓我回味。讀王維的山水詩,，松間的明月，石山的清泉以及浣女們的歡聲笑語,，在我的記憶里久久不散,。讀杜甫的敘事詩，我看到了戰(zhàn)亂的流離,，民生的.艱辛,，也看到了杜甫憂國憂民的可貴的思想品質(zhì),，這一切都讓我銘記心間,。詩歌可以說是中國文學(xué)最亮麗的一道風(fēng)景，讀書讓我收獲很多很多,，因此，我愛讀書,。

我愛讀外國的文學(xué)名著。讀莫泊桑的《項(xiàng)鏈》,，我為路瓦栽夫人原先的愛慕虛榮而痛心，也為她后來勤勞誠實(shí)的美德而感動(dòng),。讀勃朗特的《簡愛》,，簡的自尊自信自強(qiáng)的心態(tài),，讓我驚嘆。讀《鋼鋼是怎樣煉成的》,，保爾為崇高的共產(chǎn)主義理想英勇拼搏,，無怨無悔的精神，讓我敬佩不已,。書籍是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙,，讀這些書,，能讓我增長見識(shí),，明白道理,，提高素質(zhì)和修養(yǎng),，讓我的收獲很多很多,，因此,，我愛讀書。

無數(shù)的成功人士,，他們的成功與他們的勤勞讀書也是密不可分的,。馬克思為了寫《資本論》，他讀了自己收藏的一千多冊書,，還到大英博物館看了三間房子的書。高爾基,，魯迅也是勤奮讀書的楷模,。事實(shí)證明，讀書讓他們在事業(yè)上獲得了非凡的成就,，那么作為一名學(xué)生,，我們更應(yīng)該讀書,。同學(xué)們，勤奮讀書吧,！

謝謝大家,！

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇十二

各位老師,、同學(xué)們：

你們好！我是××,，今天，很榮幸能站在這里,，與大家一同分享閱讀的樂趣,。我演講的題目是《我閱讀，我成長》,。

首先,，我想問大家,，您愛讀書嗎,？相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案,。因?yàn)椋乙矏圩x書,。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林,，這一片文明的沃野，包羅萬象,，藏珍蘊(yùn)奇,，怎能不使人心醉神迷,，留連忘返,？無論是朝霞燦爛的早晨,，還是炊煙裊裊的黃昏,；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜,，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂,，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而,，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長,。

是的，是讀書,，讓我由一個(gè)懵然無知的孩子,，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解,、開始懂得思考的中學(xué)生,。讀童話,，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子,，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí),，我忍不住潸然淚下。那天,，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水,，想著小人魚的善良與美麗,，一種難言的憂傷與真誠的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈,。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已,，拍手稱快,，就這樣，我開始懂得了真,、善、美,。

有人說"優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈,，它照亮人們最遙遠(yuǎn),、最黯淡的生活道路,。"的確,，讀傳記,，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨,；讀詩歌,，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué),，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我的世界因此而遼闊,，我的生活因此而充實(shí)。

不過,，最令我難忘的還是史書。翻開近代史,，書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航,，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血,，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴,，有蒼山如海、殘陽如血的氣象,，也有千里躍進(jìn)萬馬奔騰的豪壯,，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌,！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里,，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平,、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布,，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切,，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路,，更使我明白,，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂！

各位朋友們,，同學(xué)們,，我想對(duì)你們說,，享受閱讀吧,，這會(huì)讓你享受到陽光的明媚,，空氣的清新,，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙,！享受閱讀吧,！讓思想的火炬飛越亂云飛渡,，雨腳如麻的歲月,，穿行在漫漫長夜亙古荒原,，在坎坷中前行，在低谷中攀升,，照亮你前行的長路。享受閱讀吧,！乘著書的翅膀，掠過千山萬水,，走近自然，期盼幸福,，收藏陽光,！

讓我們都來打開書,，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望,。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間,！

謝謝大家,！

高中生讀書演講稿 高中閱讀演講稿篇十三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

很榮幸今天能由我來在這個(gè)臺(tái)上為大家演講。現(xiàn)在的我們,，是高中生,，是踏在最急促的學(xué)習(xí)浪潮上的渡海者。我們?nèi)绾卧谶@最“洶涌”的學(xué)習(xí)階段穩(wěn)住自己的身形,？如何去踏著這股巨浪將自己送到下一片學(xué)習(xí)的“海域”,？只能用一句“唯有讀書高”作為這些問題的答案。

所以,，今天我給大家?guī)淼难葜v題目就是“熱愛讀書”,。

讀書是什么？書,，是人類知識(shí)的載體,，是人們將自己的知識(shí)記錄下來的“u盤”。而我們,，去讀取這書中的知識(shí),，將這些知識(shí)記錄在我們自己的腦海中，就是讀書,。但是,，這不過是最基本的“讀”而已！真正的讀書,，不僅僅是將書上記錄的東西記錄下來,，我們因該在記錄之后，去解讀,，去思考,！能夠在書本中理解出作者當(dāng)時(shí)的心情，去看到作者的所想，這就是我們和只能記錄的電腦最不一樣的地方,。正因?yàn)槲覀兪侨祟?，所以才要更多的去好好的運(yùn)用這顆潛力遠(yuǎn)強(qiáng)于電子的大腦去學(xué)習(xí)！

讀書,，是總讓同學(xué)們感到頭疼的事情,，可是為什么呢？有的人將讀書比喻成世界上最享受的事情,，但是有些人,，卻認(rèn)為讀書是最辛苦的事。這其中的最根本的區(qū)別,，我想就是他們究竟有沒有好好的去讀取書本中所記錄的作者的情感,！人類記錄情感的方式有很多，但是用文字來表達(dá)感情,，絕對(duì)是最多的,！我們在讀書的時(shí)候，不能只想著怎么去將這些知識(shí)去記下來,，怎么讓這些字段一字不漏的記牢,。有時(shí)候，我們?nèi)ズ煤玫目纯次覀兪种械恼n本,，只要帶著感情去閱讀,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)課文的字里行間中，無不透漏著作者的情感,。它們只是僅僅的躺在這些漢字的“縫隙”中,，當(dāng)我們用自己的感情做為“唱針”，在這些句子間撥動(dòng)“聲響”的時(shí)候,，這些潛藏著的感情,，就會(huì)隨著我們的閱讀慢慢的流露出來。

讀書時(shí),，這些句子也不過是作為載體,，真正需要我們讀的，就是作者刻錄在了這些文章中的感情,！這,，才是讀書的樂趣。

讀一本好書,，就像是靈魂和思想得到了一次洗滌,，就是因?yàn)槲覀兺ㄟ^書和那位偉大的作者進(jìn)行了感情上的交流,，受到他的影響,，我們自己也被帶到了更高的地方！同學(xué)們，讀書不是什么痛苦的事情,，也許當(dāng)你真正的將這字里行間中的情感中的故事在腦海放映的時(shí)候,，你也會(huì)愛上這樣的感情！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝,！