總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教育科研總結(jié)發(fā)言稿篇1

一學(xué)期來，我們在區(qū)科研部的指導(dǎo)下,，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以課題研究為抓手，以課堂為陣地,，開展了一定工作，取得了一定成績,。主要做了如下工作：

一、規(guī)范管理,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高了教師的科研水平,。

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)?；?。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論,。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、教師觀和課程提供理論支撐,，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道,，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí),，同時(shí)堅(jiān)持“請進(jìn)來”的方略,，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化,。校本研討校級活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,。每周有活動(dòng)、有研討,。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的的聽課,、評課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次,，每月各級各類課題組至少活動(dòng)一次,。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作,，十分重視課堂教學(xué)研究,，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng),，教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高,。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參與,。姜校長科研意識強(qiáng)。盡管工作繁忙,，他帶頭搞課改,、做研究、寫體會文章,。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級“xx”規(guī)劃課題,。老師們在他的帶領(lǐng)下,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中,，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章。

科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作,，發(fā)揮了研究和管理的職能,。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例,，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高,。

二、抓立項(xiàng)課題的研究,，取得了階段性成果。

學(xué)?！都訌?qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中,。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的,，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)；第二,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新穎有趣,；第三，激發(fā)學(xué)生的成功感,，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功；第四,，開展學(xué)習(xí)競賽；第五,，及時(shí)反饋、正確評價(jià),、適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。把這些探索分解到了各個(gè)年級中的學(xué)科之中,，收到了成效。另外,，我們還圍繞課題研究，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。提供書目，要求老師自學(xué),，并寫讀書筆記；請專家來校講課,，學(xué)習(xí)課改理論,，使教師改變教研觀念；提供參加各級各類培訓(xùn)的機(jī)會,，定期對教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座,、教學(xué)研討會,、經(jīng)驗(yàn)交流會,、案例分析等,，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過程中所面臨的問題；引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析,，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助教師建立個(gè)人成長記錄袋,。

三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作,。

1、做好了全校教師的組稿和推薦工作,。本學(xué)期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇,。

2、為總結(jié)提煉教師的研究成果,，分別編輯了校科研探索報(bào),、教師論文集、教育教學(xué)案例,、研究成果專集等。

3,、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí),，帶頭學(xué)理論、寫文章,；二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí),；三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。

總之,，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育,、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教,，改觀了學(xué)校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長,，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

教育科研總結(jié)發(fā)言稿篇2

***小學(xué)教科研工作在縣局基教科,、教研室、王寨鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍,，開展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng),，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量,，現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié)。

一,、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

我校認(rèn)真落實(shí)縣局各項(xiàng)規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地,，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，“教導(dǎo)處―教研組―課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò),。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組,，指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí),，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化,、制度化的軌道。

1,、在工作中，我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定,，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評課制度,，校本研修制度，加強(qiáng)了備,、講、批,、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,，在教研活動(dòng)中，研究新課程,，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念,。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測評為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有討論,、有中心發(fā)言人,、有記錄、有實(shí)效,、有檢查，單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng),，期期有重點(diǎn),，次次有主題，人人有見解,。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材,，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補(bǔ)短,，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作,，扎實(shí)有效的進(jìn)行。

2,、認(rèn)真抓好教研組建設(shè),。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng),，做到了時(shí)間,、地點(diǎn)、人員,、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”,。對于組內(nèi)開設(shè)的,、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報(bào)課,、示范課,、研討課等公開課,，人人參與聽課,、組內(nèi)評課,，并形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，每學(xué)期,，教師聽課人均在15節(jié)以上。

3,、每學(xué)期,，加大教學(xué)調(diào)研力度,，采用聽、看,、測、問等形式,，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于30節(jié)次，評課不低于20節(jié)次,，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長

1,、教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo),，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱,，使教師有書可看,，有感而發(fā),，為撰寫理論筆記、論文,、隨筆打下基礎(chǔ),。教師們積極撰寫學(xué)習(xí)筆記,，每月不少于500字。我們鼓勵(lì)教師“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”,。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,，查閱相關(guān)資料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),。采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法,，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。

2,、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識的師資隊(duì)伍,，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié),，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思,?？捎浺还?jié)課的成敗,，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等,，在反思中提高，在反思中成長,。學(xué)校還在10月初舉行了教師基本功――教學(xué)反思比賽，通過交流展示,，揚(yáng)長補(bǔ)短，提高自我反思的質(zhì)量,。

3、每學(xué)期,，我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，本年度計(jì)劃達(dá)10余人次,。

三、開展常規(guī)科研活動(dòng),，提高綜合素質(zhì)

本學(xué)期，我校積極組織教師開展各項(xiàng)活動(dòng),，以活動(dòng)為載體，開展崗位練兵,，提高教師綜合素質(zhì),。

1,、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo),，通過聽評課和與教師座談,，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題,，并與教師一起研究對策，實(shí)施有效教學(xué),。本學(xué)年，學(xué)校開展了新課程研討課,、集體備課公開課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等,。

每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則,。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識,。每天下午，教導(dǎo)處專門組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評議,，大家相互交流,，取長補(bǔ)短,，顯示了濃厚的學(xué)研氣氛,。

2、教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況,，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學(xué)生的心算能力,，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展?；顒?dòng)的開展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。

3,、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識,，我校每年初都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會。會議由教導(dǎo)主任主持,，各任課教師對上學(xué)期期末檢測進(jìn)行詳盡的分析,，找出存在的問題,，提出解決措施,。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評價(jià),、成績與進(jìn)步,、問題與思考等方面做出系統(tǒng),、全面的分析，在肯定成績的同時(shí)提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見,。這對于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用,。

4、為做好家校攜手共同教育好學(xué)生工作,，xx月xx日下午，學(xué)校召開了畢業(yè)班家長會,。會上，教導(dǎo)處孫秀真主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生,，從四個(gè)方面對各位家長提出建設(shè)性意見：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對畢業(yè)班工作十分重視,；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力；四是對家長的期望和要求,。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長們進(jìn)行了溝通。這次會議,，為增進(jìn)家校雙方的了解，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,，步入理想的中學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、課題引路，科研強(qiáng)師興校

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來一些樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！睘榇耍覀児膭?lì)教師走研究之路,，努力做研究型教師。我校以科研促教改,，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法,、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究,。每學(xué)期初,，在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，各教研組都從本學(xué)科,、本年級的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定本組的教研課題,。通過近幾年的努力，學(xué)校教科研工作初見成效,。20xx年9月,，我校9被評為蕭縣教育科研先進(jìn)單位。

五,、取得的成績

學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績,。近年來,，王集小學(xué)教師先后在省,、市、縣級刊物上發(fā)表論文60余篇,。20xx年4月劉媛老師先后在《安徽青年報(bào)》發(fā)表作品2篇，以校本培訓(xùn)為契機(jī)先后6人校際公開課教學(xué),，獲得同行的一致好評。一系列教學(xué)活動(dòng)的開展,，為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺，教師們的教學(xué)水平也有極大跨越,。

六、存在問題及努力方向

1,、加強(qiáng)學(xué)校同外界的接觸。

2,、提高廣大教師撰寫教學(xué)論文的積極性。

3,、學(xué)生的書寫要各年級、各教師還要行動(dòng)起來常抓不懈,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4,、今后在教研活動(dòng)內(nèi)容豐富上下功夫。

總之,，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所,，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

教育科研總結(jié)發(fā)言稿篇3

這一學(xué)年以來,，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以新教育構(gòu)筑理想課堂為契機(jī),，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)：

一,、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞課堂教學(xué)綜合能力的提高和生素質(zhì)教育發(fā)展評價(jià)研究兩方面展開教育科研工作，以這兩個(gè)問題為切入點(diǎn),，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析,、中期小結(jié)、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。

二,、定期進(jìn)行理想課堂集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺,。

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動(dòng),、分學(xué)科,、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行,。教研活動(dòng)形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài),；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評析,，取人之長,，補(bǔ)已之短,；開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課,，探討教學(xué)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)年我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)，英語教研課10節(jié),，物理教研課6節(jié)，化學(xué)教研課6節(jié),，道法,、歷史教研課各4節(jié)，音體美計(jì)教研課各4節(jié),。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性。

三,、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科,、年級分類,，存入學(xué)校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

規(guī)范日常巡課制度,，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實(shí)學(xué)科日?；ヂ犝n制度。要求以學(xué)科教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽10節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流,，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的,。

四、集中與分散相結(jié)合,，推進(jìn)教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,，一事一議，一事一論,。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論解決,。

五,、設(shè)教師論壇,，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析,、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,，以點(diǎn)事面,，促進(jìn)共同提高,，同時(shí)，評選出經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

六,、存在的不足以及今后改進(jìn)的意見。

1,、學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿，研究成果喜人,。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待改進(jìn)、提高,。

2、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的'開展,。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無法實(shí)施,。

3、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對教育科研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中，沒有達(dá)到學(xué)以致用,。

4、一少部分教師對教研不重視,，敷衍塞責(zé)，有待改進(jìn)和加強(qiáng),。

以上是我校這一學(xué)年以來的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階,。

教育科研總結(jié)發(fā)言稿篇4

學(xué)年既將結(jié)束，現(xiàn)把學(xué)校的教育科研工作做一總結(jié)：

一,、指導(dǎo)思想：

以教育科研“來源于教學(xué),，服務(wù)于教學(xué)”為宗旨，把“科研興教”當(dāng)作教師發(fā)展的根本,，切實(shí)抓好教科研工作。

二,、工作措施：

1、建立健全教科研管理制度,。主要有《課題研究工作管理?xiàng)l例》、《科研經(jīng)費(fèi)管理制度》,、《實(shí)驗(yàn)教師考核評價(jià)制度》、《科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》,、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《課題實(shí)驗(yàn)制度》,、《科研實(shí)驗(yàn)辦公軟件管理制度》、《課題研究實(shí)驗(yàn)檔案管理制度》等等,。

2、普及教科研知識,，提高教師的教科研水平。編印教科研知識講稿,，開展小型的教科研知識講座，讓教師特別是參研教師了解教科研,，成為教科研骨干教師。

3,、課題研究注重過程按規(guī)程操作。由崔磊主持的《學(xué)校教學(xué)資源開發(fā)與利用》,、馬金華主持的《農(nóng)村職業(yè)中學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》及劉素俠主持的《探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》重點(diǎn)課題，經(jīng)過專家組的嚴(yán)格審核,，于20xx年底結(jié)題，20xx-20xx年４月,，又一項(xiàng)重點(diǎn)規(guī)劃課題《工學(xué)結(jié)合、校企合作,、半工半讀中的教學(xué)管理研究》立項(xiàng)，并于9月份開題,，正式進(jìn)入研究階段。經(jīng)教研組為單位,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組長組織教師投入到課題研究之中,，特別是研究微型課題，解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。

4、以科研為指導(dǎo),，抓好常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為,，提高工作的實(shí)效性。教育科研從來都不是無源之水也不是無本之木,，要想真正發(fā)揮教科研的作用，那就是把教科研與教學(xué)實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,，以科研理論為指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，解決實(shí)際問題。主要突出以下幾方面：

（1）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查力度,，作好記錄和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正處理,，形成規(guī)范的管理規(guī)程。

（2）加強(qiáng)質(zhì)量管理,，要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面,，特別要抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，不放棄每一個(gè)學(xué)生,。使每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。

（3）充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,。教研活動(dòng)在實(shí)與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作、交流,、共享教研成果。使一些青年教師成為教學(xué)新秀,、教學(xué)能手，示范課教師,、學(xué)科帶頭人等。骨干教師擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新教師的神圣職責(zé),，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),。

（4）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,，要求教師掌握各種課型的常規(guī)要求，克服教學(xué)工作的隨意性,。

（5）完善教師學(xué)習(xí)制度，積極開展互聽評課活動(dòng),，使教師能夠取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)和提高。

三,、取得成績：

1、教師的教研水平有所提高,。

2,、課題檔案較為規(guī)范。

3,、教師課堂教學(xué)能力不斷提高。

4,、教師教學(xué)行為較為規(guī)范,。

5,、有30篇教師論文獲自治區(qū)級赤峰市級論文獎(jiǎng),。

6、在課題結(jié)題時(shí),，課題組成員的教學(xué)案例教學(xué)反思教學(xué)課件論文共154例，得到了專家組的好評,。

教育科研總結(jié)發(fā)言稿篇5

時(shí)間如白駒過隙，回顧本學(xué)期的教育科研工作,，本人根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)工作,，不斷加強(qiáng)思想、理念和方法的學(xué)習(xí),，收集了大量的原始的過程性材料，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課題研究實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。為了總結(jié)得失，明確經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為下一階段的工作進(jìn)行提供參考，現(xiàn)特將前一階段的工作情況總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn),，夯實(shí)科研基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思,、修正行為,、增強(qiáng)底蘊(yùn),。每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力,。我首先從管理理論上充實(shí)自己，自費(fèi)訂閱《教育教學(xué)管理》,，經(jīng)常借閱《人民教育》、《湖北教育》利用休息時(shí)間學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的理論積淀。其次還購買并認(rèn)真研讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《新舊大綱對比》,、《教師教學(xué)究竟靠什么》,、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、《為了中華民族的復(fù)興》、《為了每一位學(xué)生的發(fā)展》等書刊以及各類教科研雜志,，更新自己的觀點(diǎn),，給自己業(yè)務(wù)方面注入新鮮的血液,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)了與研究的課題相關(guān)的理論,，積極參加教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，豐富科研理論知識,。同時(shí)我注重向身邊的榜樣學(xué),。學(xué)習(xí)老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力,、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、*員的高風(fēng)亮節(jié),。我積極參與了《班隊(duì)活動(dòng)滲透心里健康教育研究》課題的課題組長工作任務(wù),。通過研究課觀摩,、查找相關(guān)資料,、集體備課,、研討等形式,，對課題研究思路及相關(guān)基本方法等有了一定了解，為課題研究打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二、加強(qiáng)教研,、科研整合，落實(shí)研究過程,。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們都遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭,、社會,、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對象,，我們不可視而不見，聽而不聞,，因此，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬,。

本學(xué)期,，將課題組的日常研究納入班隊(duì)活動(dòng)常規(guī)管理之中，全面關(guān)注本課題研究進(jìn)展,。首先樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究,，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉,、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,，并收集、整理成豐富的文本資料,。

在進(jìn)行課題研究時(shí)，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，用敏銳的眼光審視自身教學(xué)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

本學(xué)期我在教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己,。注重讓學(xué)生在班隊(duì)豐富多彩的活動(dòng)中，心靈受到熏陶,，人格得到培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我進(jìn)行有目的地教育，注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo),，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫字,、認(rèn)真讀題、認(rèn)真列豎式,、認(rèn)真檢查，確保正確率,。教學(xué)中總是認(rèn)真鉆研教材,，理解編者意圖,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，大膽探索教育教學(xué)方法,，發(fā)揮學(xué)生主體作用，注重因材施教,。為了使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得扎實(shí),，在教學(xué)過程中，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),，大膽地改革教材，用活教材,。采用的分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí),、分類考核評價(jià)等辦法，讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展,。組織學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，關(guān)注知識的生成,，讓學(xué)生自己感悟新知,，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教給學(xué)生智慧和能力,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。本期學(xué)生參加競賽,，我班10名學(xué)生參加獲獎(jiǎng)的就有7人。不僅教學(xué)生學(xué)知識,，還教學(xué)生學(xué)做人,，與學(xué)生溝通把工作做在實(shí)處,，做到學(xué)生的心靈深處，總是以愛為本,，平等待生，及時(shí)了解學(xué)生的苦惱與歡樂,，不斷改進(jìn)工作方法，幫助學(xué)生建立自信,，獲取成功。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，注重人文關(guān)懷,，堅(jiān)持德育為首，育人為本,，做到了既教書又育人,，讓學(xué)生快樂地成長，贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。總之，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的作業(yè)習(xí)慣時(shí)磨練學(xué)生的意志，加強(qiáng)人格培養(yǎng)和修 煉。還結(jié)合愛生行動(dòng)，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。

我和課題組的其他幾位教師經(jīng)常互相聽課,，教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對自己及他人學(xué)習(xí)行為的反思意識,，提升反思能力,，促使其學(xué)習(xí)方式、方法的深度延伸,，調(diào)整認(rèn)識結(jié)結(jié)構(gòu)，整合學(xué)科知識框架,，然后互相評課，并研討形成下一步的實(shí)施思路,，確定擬研究的問題及對策,。

三,、注重積累,，樂做有心人,，隨時(shí)收集豐富的素材,。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,，靈感會不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,，我會在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫,，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱,，而更具說服力,、針對性和實(shí)效性,。本期完整地積累了課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念,、上課教案,、教學(xué)反思等,。

另外，嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過論文,、教育故事,、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期,，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),，積極參加各級論文評選活動(dòng)，本期撰寫的教學(xué)論文有10篇獲得各級獎(jiǎng)勵(lì),，其中在市,、區(qū)級發(fā)表6篇,。

四,、收獲與體會

通過研究學(xué)生專題日記、思想日記等培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,，總結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生自我反思,、自我完善的能力不斷增強(qiáng),。同時(shí)，也使我更深入,、更全面地了解了學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)過程中的思維延伸,，從而明確了對其進(jìn)行思想教育,、思路矯正的方向，教育教學(xué)更加富有針對性。

我的教學(xué)反思,、實(shí)驗(yàn)心得使我對實(shí)驗(yàn)的過程、體驗(yàn)得到不斷反思,，研究思路不斷深入而富有針對性,。同時(shí)也為課題研究提供原始依據(jù),，為課題組成員相互借鑒,、相互啟發(fā)創(chuàng)造了條件,。

總之,，本學(xué)期我竭盡所能做了一些工作,，深切地感受到,，學(xué)校開展心理健康教育對提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面有著明顯的作用,。特別是通過班隊(duì)會滲透，是很有時(shí)效性的,。進(jìn)行小學(xué)心理健康教育課題研究是任重而道遠(yuǎn)，我們將會為搞好這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)和提高小學(xué)生的心理素質(zhì)而努力奮斗,！我相信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和指導(dǎo)下，在課題組成員的不懈努力下,，我校教科研必將枝繁葉茂,，喜結(jié)碩果。