學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園聽課感悟篇一

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師,這與聽名師的課有所不同,少了些仰視,多了些真實(shí),。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師,。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí),。

此次聽課,我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》,李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她的語言極富感染力,能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動(dòng),雖然有點(diǎn)夸張,但她的`每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢,每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們受到感染,。正因?yàn)槿绱?課堂上有了精彩的疑問:“老師,玉米棒的媽媽是誰?”“玉米棵的媽媽又是誰?”,課上,我聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時(shí)為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們喜歡,、興趣濃,。

《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣 。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲,。

我覺得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn):

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)綱要精神。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。

每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,什么地方該說什么?該提問那些問題,這些每一位老師都做到心中有數(shù),。如:徐國蘭老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書》重點(diǎn),、難點(diǎn)清楚,大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備,以舊書姐姐、新書妹妹為線索,啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書,同時(shí)在上課過程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書,。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

王玉針老師的課件《動(dòng)物怎樣過冬》形象逼真,孩子們通對原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些動(dòng)物是冬眠過冬,、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過冬等,。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓,、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),當(dāng)然,還有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,。在以后的工作中,我要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

幼兒園聽課感悟篇二

如果你問我孩子們什么時(shí)候是最開心的，作為一名幼兒教師,，我會(huì)告訴你孩子們在玩游戲時(shí)最開心,。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時(shí)臉上露出的可愛笑臉，我也會(huì)被他們的快樂所感染,?；顫姾脛?dòng)、愛玩游戲是孩子們的天性,，孩子們就是在玩游戲的過程中一天天長大的,。

今天，我們和張學(xué)毅老師一起學(xué)習(xí)了《角色游戲與結(jié)構(gòu)游戲》的相關(guān)知識(shí),，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的,，并且對我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。?nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我們就談?wù)勗鯓幼層變涸谶@些游戲中健康的成長,。

一,、角色游戲

角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望,，以模仿和想象,，通過扮演角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗(yàn)的一種游戲,?！昂⒆邮怯螒蛑械闹黧w”，老師在角色游戲的指導(dǎo)過程中要確立幼兒的主體地位,，就必須尊重幼兒的意愿,，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒颉,！昂⒆拥闹R(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的,，而孩子的生活本身就是游戲?！庇纱嗽谟螒蛑凶層變韩@得知識(shí),，對孩子來說應(yīng)該學(xué)得安閑;對老師來說也應(yīng)該教得自然。

二,、結(jié)構(gòu)游游

結(jié)構(gòu)游戲又叫“建筑游戲”,，是創(chuàng)造性游戲的一種，它通過幼兒的意愿構(gòu)思,，動(dòng)手造型,，構(gòu)造物體等一系列活動(dòng)，豐富而生動(dòng)地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中人們的建筑勞動(dòng),，建筑物以及各種物品,。教師在對幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲時(shí)要激發(fā)幼兒游戲的興趣，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)造,。并且要重視在游戲過程中不斷激起幼兒的新需要,，豐富游戲內(nèi)容,，深化游戲主題,。最后，結(jié)構(gòu)游戲作為獨(dú)立的游戲,，又與各科教學(xué)和各類游戲相互聯(lián)系,，互相滲透。促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展,，使孩子身心各方面得到了極大的滿足,。讓我們一起走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用我們的心去感受他們幼小的心靈，這樣,，我們會(huì)明白,，游戲活動(dòng)是幼兒所渴望的，而我們能做的就是適當(dāng)?shù)膸в變哼M(jìn)行游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中成長!

幼兒園聽課感悟篇三

“游戲就是幼兒園的全部,，是幼兒園的基本活動(dòng)?！?月我懷著激動(dòng)的心情,，在x兒園我見到了“角色游戲”研究專家——x老師。見到林老師,，我們心中充滿著無限的感激與感動(dòng)之情!感激：這位年近八旬的老前輩,，不惜冒著大雨來給我們這些青年老師們進(jìn)行游戲的指導(dǎo)及講座。感動(dòng)：林老師依然熱愛著她的幼教事業(yè),，愛著那些可愛的孩子們,，依然為幼教事業(yè)默默地付出著。

林老師的講座《游戲觀察與指導(dǎo)》告訴我們“觀察是指導(dǎo)的基礎(chǔ)”,。林老師問：“什么是觀察?什么是觀?什么是察?是否清楚呢?”林老師的開場白,，讓我們清楚又糊涂。在我們的眼里,，游戲并不是很難,，老師的觀察也是簡單的，指導(dǎo)自認(rèn)為也是比較有針對性,。但是在林老師看來,，我們的觀察都是“違觀察”，我們的觀察都是停留在內(nèi)容上,。

林老師的講座生動(dòng),，又非常有指導(dǎo)性。在她的講座中,，實(shí)例是一個(gè)接著一個(gè),，看到出林老師總是出現(xiàn)在教學(xué)的第一線。在一個(gè)“地震“的案例上,，林老師向我們講述了案例情況,。我們也進(jìn)行了分析，感覺孩子的行為可能是破壞了整個(gè)活動(dòng)的場面,，應(yīng)于治止,。可是卻沒有從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)去考慮孩子。一個(gè)偶發(fā)的情況,，卻引發(fā)了孩子們集體進(jìn)行逃生演習(xí),，多么有生活經(jīng)驗(yàn)的一群孩子們呀!雖然孩子們沒有接觸過地震的情況，或許他們是通過電視,、故事,、大人的講述等多方面知道了這方面的知識(shí)。因此林老師了解孩子們,，她當(dāng)時(shí)就阻止園長介入游戲,，她想看看孩子接著還會(huì)發(fā)生什么情況?沒想到孩子叫著林老師一起逃，要地震了!

這樣一個(gè)案例就非常值得我們?nèi)ビ^察,，去反思,、去判斷，去想該如何解決,，以行動(dòng)來設(shè)計(jì),。林老師教我們觀察和記錄時(shí)要記關(guān)鍵的事情，要體現(xiàn)價(jià)值型,。我想這個(gè)案例就是一個(gè)很有價(jià)值的信息,。值得老師們?nèi)ニ伎肌?/p>

“把游戲還給孩子”，是呀,，孩子是在游戲中生活,、學(xué)習(xí)、成長的,。孩子對什么感興趣,、都是她生活經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)，孩子的一切都會(huì)在游戲中告知你的一切,。我們先從觀察著手,，學(xué)會(huì)觀察也是一門學(xué)問，去捕捉有價(jià)值的信息,，才能更好地去指導(dǎo),。

我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，林老師的講座為我們一線教師上了一堂非常有意義的課,，為我們在今后如何在游戲中進(jìn)行觀察與指導(dǎo)指明了方向,。

幼兒園聽課感悟篇四

很榮幸聽取了xx學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動(dòng),。本次活動(dòng)為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié),，健康領(lǐng)域2節(jié),，語言領(lǐng)域1節(jié),，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié),，每位老師的教學(xué)方法,、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特，使我收獲很多,，通過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識(shí),，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng),，如xx老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入,，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友,，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么？從而引領(lǐng)幼兒,，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語境氛圍下，想說,、愿意說,，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動(dòng)開始時(shí),，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系？這時(shí),，幼兒有的說：他們是好朋友,、雙胞胎。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手,，肩并著肩,，好像一對好朋友。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語,，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動(dòng),，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎,，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的理念,。

在教學(xué)活動(dòng)中,，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組織，都凝聚著老師的智慧，如xx老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺,，首先,，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的`,，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱,，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個(gè)環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，孩子都是愛玩的,，尤其更愛游戲，如x老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課,，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩，探索玩,，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如x老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機(jī)”來貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走,、跑,、跳，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時(shí)也滲透著關(guān)愛和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做，做中悟,。

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,，比如說xx老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感,，有韻味，表情自然和藹,，每一句話語,，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作,，都感覺很親切,，感染著每一個(gè)孩子,，讓孩子們敢說、想說,、愿意說,。

總之，這次聽課讓我受益匪淺,，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，完善自我,，在教育工作崗位上扎實(shí)干、努力干,。

幼兒園聽課感悟篇五

很榮幸聽取了xx學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動(dòng)。本次活動(dòng)為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié)，健康領(lǐng)域2節(jié),，語言領(lǐng)域1節(jié),，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié)，每位老師的教學(xué)方法,、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特,，使我收獲很多，通過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識(shí)，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng),，如xx老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友,，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么,？從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說,。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語境氛圍下,，想說、愿意說,，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處,，如：活動(dòng)開始時(shí),，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系,？這時(shí),，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎,。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手,，肩并著肩，好像一對好朋友,。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語,，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動(dòng),，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念,。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組織,，都凝聚著老師的智慧,，如xx老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先,，選材來源于我們的生活,，是幼兒非常感興趣的，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個(gè)環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧,。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，孩子都是愛玩的,，尤其更愛游戲,，如x老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩,，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如x老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機(jī)”來貫穿整個(gè)活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走、跑,、跳,，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂,。同時(shí)也滲透著關(guān)愛和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做,，做中悟,。

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,，比如說xx老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感，有韻味,，表情自然和藹,，每一句話語,，每一個(gè)眼神,，每一個(gè)動(dòng)作，都感覺很親切,，感染著每一個(gè)孩子,，讓孩子們敢說、想說,、愿意說,。

總之，這次聽課讓我受益匪淺,，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自我,，在教育工作崗位上扎實(shí)干,、努力干。

幼兒園聽課感悟篇六

本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研,，有幸成為其中的一員,。我們語言教研組重點(diǎn)是以分析研究山大版教材，收集,、整理教材中故事教學(xué)的活動(dòng)案例,，以提高教師的教研水平。以課例為載體,，通過觀摩課例,、集體研討、分組探索和課堂展示等形式,，研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣,，促進(jìn)幼兒語言不斷發(fā)展。探索適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式,，提升全區(qū)教師的語言教學(xué)水平,。通過活動(dòng)，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的,，也從中我找到了自己的差距,。

在活動(dòng)中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)一步理解掌握幼兒園語言教育目標(biāo)、內(nèi)容,、要求,，認(rèn)真收集、查找資料,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且學(xué)以致用。

活動(dòng)中我們“觀摩優(yōu)質(zhì)課例光盤”和“分組集體備課”等活動(dòng),。本次活動(dòng)首先交流了收集新教材中語言教學(xué)的活動(dòng)案例的感想,，組員們共同交流了心得，使老師們對新教材的語言教學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解,。其次,，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪、小雞出殼了》兩個(gè)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例,。在活動(dòng)中,，老師們認(rèn)真觀看，充分討論,，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和策略,，為自己的教學(xué)實(shí)踐提供新的教育理念和方法。最后,，集體備課,，教研組成員分成三組，各組長帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行集體備課,。要求三個(gè)主備人員共同商定故事教學(xué)內(nèi)容,，確立教學(xué)目標(biāo)，各人在研究教材的基礎(chǔ)上,，其他成員參與討論,，共同挖掘教育價(jià)值，共同研究教材教法,，提出自己的意見,、見解，形成具有群體智慧的,、達(dá)成共識(shí)的共享教案,，

活動(dòng)中我們以中班語言故事活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》為載體,，開展同課異構(gòu)活動(dòng)。李娜老師和王林默老師兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、說課，教研組成員針對她們不同的教學(xué)構(gòu)思,，不同的切入點(diǎn),，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu),、方法和策略,。

在活動(dòng)中，我們始終采用邊看邊談,，邊談邊議,，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點(diǎn)的方法，給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點(diǎn)和想法的機(jī)會(huì),。我們談收獲的時(shí)候,，討論開課學(xué)員的成功之處。提建議的時(shí)候,，討論開課學(xué)員的不足之處,。談自己設(shè)想的時(shí)候,，討論我們的困惑之處,。所有這些，讓我們在爭議之中,，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

當(dāng)然，在本次教研活動(dòng)收獲的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,，我們在教學(xué)過程中教師的教育觀念還需要進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化過來，不能以我們成人的觀點(diǎn),、想法,、方式去引導(dǎo)和教育孩子，不僅僅在語言活動(dòng)中,，在幼兒的一日活動(dòng)中孩子都應(yīng)該成為活動(dòng)的主體,。

以上是我這半學(xué)期參加語言教研活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)和感想，我相信在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把在語言教研過程學(xué)到的精華展示出,，將學(xué)到的一切運(yùn)用到我的工作和教學(xué)中去,，為語言教研活動(dòng)盡自己的微薄之力,。

幼兒園聽課感悟篇七

4月22日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我懷著激動(dòng)的情緒來到x市張店教師進(jìn)修學(xué)校，這天是最后一天聽課,，一共聽了九節(jié)課,，其中語言2節(jié)、健康2節(jié),、社會(huì)1節(jié),、音樂3節(jié)、計(jì)算1節(jié),。每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有所長。透過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽課過程中,，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,，其中x市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們*時(shí)最熟悉但是的找朋友的游戲,，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固,，氣氛活躍，幼兒用心性高,，效果十分好,。又如x市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng)，自始至終以游戲?yàn)橹?，活?dòng)最后的放松活動(dòng),，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演,，該教師身穿毛毛蟲衣服,，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須,，活像一真的毛毛蟲,，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣,，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服,，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng),。全場教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲,。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,，像放電影一樣深深把幼兒吸引,，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性,。如xx路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》,，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河,；另外還增加了怕黑的情節(jié),，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕,。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué),、多維互動(dòng)的形式,，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述,。又如x市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛》這節(jié)活動(dòng),，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中,，并配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問,、教師的每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染,。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對自己不同方式的愛,。

總的來說,，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了,，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作,，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具；并盡量將這次學(xué)到的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，使自己在工作上不斷進(jìn)步！

幼兒園聽課感悟篇八

作為一名幼兒教師，在每天的教育生活中都是非常忙碌的,。但作為一名教師,，學(xué)習(xí)和鍛煉是不能停止的。此次,，在學(xué)校的安排下,，我有幸來到xxx幼兒園增長了見識(shí)，并體會(huì)到了在其他老師課堂中所展現(xiàn)出來的不一樣的“風(fēng)景”,！

在此次學(xué)習(xí)后,，我通過聽課了解了xxx幼兒園教師們優(yōu)秀的教育思路和精彩的教學(xué)方法。這讓我好似找到了一片新天地一樣興奮,！以下,，是我這次聽課學(xué)習(xí)后的體會(huì)和感受：

在聽課的時(shí)候，我很快就感覺到xx老師課堂中不一樣的地方,。對于老師的課題《xx》我也有過了解和預(yù)習(xí),，但xx老師卻以一種非常有趣的方式展開了這一課。不僅充分的調(diào)動(dòng)了幼兒們的興趣和的積極性,，也充分的向我們這些老師展現(xiàn)了課堂創(chuàng)意魅力,。

不得不說，xx老師的課堂就像是為我打開了一扇新的大門,！多樣的創(chuàng)意和積極的互動(dòng)穿插在課堂中,，其中不僅有許多重要的知識(shí)，也充分的讓幼兒們能帶入到課堂的活動(dòng)中,。并且在課后,，再仔細(xì)的回顧xx老師的課堂，我發(fā)現(xiàn)xx老師的課堂創(chuàng)意基本上都源于生活,，又融于生活,，這不僅讓幼兒們能積極的融入，更方便了老師引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)知識(shí),。

其次,，雖然xx老師準(zhǔn)備的課堂很吸引人，但整個(gè)課堂卻始終圍繞著幼兒為中心發(fā)展,，各位小朋友們在老師簡單的引導(dǎo)下就能積極的表達(dá)自己的想法,，并認(rèn)真的帶入到情景中去，xx老師通過精彩的故事和豐富的表現(xiàn)能力,，將小朋友們帶入一個(gè)精彩繽紛的世界中,。

體會(huì)了xx老師的課程和教育思想，我不僅對自身的課堂也反思起來,。同樣作為一名幼兒教師,，我在課堂和教育上有許多與xx老師相似的地方，但通過聽課的學(xué)習(xí)和對比，我吸收并體會(huì)到了許多自己缺乏的元素,。

作為我一名教師,，對于這次的課堂，我充分體會(huì)到創(chuàng)意的重要性,！好的創(chuàng)意不僅能積極的吸引幼兒的集中力,，加強(qiáng)課堂效果。還能更好的表達(dá)教育的思想理念,，讓幼兒得到成長,。

當(dāng)然，雖然我在這方面還有許多不足,，但經(jīng)歷了這次的學(xué)習(xí),，我也有了許多的體會(huì)和創(chuàng)意想法。我會(huì)緊緊抓住這樣的感受,，積極的為自己接下來的課堂做準(zhǔn)備,。

作為教師，我們也需要的不斷的學(xué)習(xí)和了解教育的世界,，相信在今后,，我的課堂也能變得更加精彩！

幼兒園聽課心得體會(huì)范文10篇（擴(kuò)展3）

——幼兒園聽課心得體會(huì)10篇

幼兒園聽課感悟篇九

這個(gè)學(xué)期以來,，有個(gè)班因?yàn)楹⒆颖容^皮,，數(shù)學(xué)老師為了上課方便，請了一個(gè)孩子奶奶來陪,，目的是讓家長約束一下自己的孩子,，被聽課后的反思。這個(gè)奶奶看樣子很認(rèn)真,，每次經(jīng)過看她都是在本子上密密麻麻地記得什么,。我去他們班上課，她也一直客客氣氣的,，我?guī)Ш⒆尤Ｓ檬疑险n,，她也就跟到專用室門口就離開。

這周因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí),，跟班主任換了課,，換到了今天上午的第二節(jié)，我一進(jìn)教室,，教室比平常要混亂一些，也可能是因?yàn)榘嘀魅谓裉觳辉诘木壒??？吹竭@陣勢，我也稍微有點(diǎn)急，沒有平時(shí)那么淡定,，說比之前說得多些,，排隊(duì)的時(shí)候加上帶隊(duì)上去，共點(diǎn)了6個(gè)同學(xué)的名字,，我之前有跟他們說好了,，如果被點(diǎn)名的話，被剝奪一節(jié)課使用電腦的權(quán)利,，電腦室的機(jī)子本來也不夠,，所以這個(gè)規(guī)則也一直挺靈，大家都知道珍惜使用電腦的機(jī)會(huì),。

我讓這6個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)先單獨(dú)成一列,，進(jìn)去之后，安排沒有座位的同學(xué)坐好,，處理一下個(gè)別同學(xué)的電腦故障,，準(zhǔn)備開始上課了，當(dāng)電腦室的氣氛還是比較亂,，有偷偷跟旁邊同學(xué)講話的,，有坐著凳子轉(zhuǎn)圈的，有同學(xué)插嘴的,，我點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字,，稍有改善。老奶奶站在窗口,，我不能一直維持紀(jì)律,，要開始上新課。打開省教材配套的ppt,，今天講的是小熊家的餐廳的內(nèi)容,，出示小熊和餐桌的圖片，首先讓學(xué)生觀察小熊家的餐桌說說是由什么形狀組成的,，可以由什么工具畫出來,，學(xué)生答得比較亂七八糟的，什么油漆桶,，多邊形,，剪刀工具等，沒辦法,，只能我自己明示了,，接著往下推，請了一個(gè)同學(xué)回答圓形工具的用法,，我提示和補(bǔ)充他沒有說到的步驟,，然后讓他們完成餐桌的繪制,，廣播一放開，有些學(xué)生就開始胡亂畫了,，盡管我一再提醒要完成任務(wù),，暗示不完成就會(huì)要把電腦讓出來，效果還是不太好,，我觀察到孩子們并沒有注意我在任務(wù)開始前提示他們要注意的地方,，有同學(xué)想當(dāng)然的用噴槍涂顏色。我一邊巡視一邊個(gè)別幫忙,。到第五六分鐘的時(shí)候,，大約有七個(gè)同學(xué)完成了任務(wù)，我讓大家停下來,，切廣播準(zhǔn)備讓這些同學(xué)中的某一個(gè)上來示范一下,，廣播一切，教室立馬就響起了一片抱怨聲,，有同學(xué)說自己還沒有畫完,，有同學(xué)說老師讓我們自己畫吧。我說,，時(shí)間到了,，現(xiàn)在是展示時(shí)間。請上來的同學(xué)開始示范,，一上來就畫了一個(gè)最普通的圓（這種圓是不用學(xué)孩子就已經(jīng)會(huì)畫的,，很明顯這個(gè)同也沒有聽我任務(wù)開始前給他們的提示），我就勢問,，畫的這個(gè)圓選的是那種模式,，為什么要選這種模式，引導(dǎo)他分別畫了第二種模式和第三種模式的圓,，讓下面的同學(xué)做比較（下面的同學(xué)明顯心不在焉,，各自忙著自己的小九九，我停下來他們就稍安靜,，我繼續(xù)他們又重新開始,，教學(xué)反思《被聽課后的反思》。我有些沮喪）課還得繼續(xù)啊,，比較完后,，讓同學(xué)們自己試試，試完了之后完成任務(wù)二,，畫之前我同樣介紹了兩個(gè)小妙招,，讓同學(xué)們觀察了一下小熊的樣子，接著讓他們畫小熊,，任務(wù)剛開始二三分鐘,，下課鈴響了,。不能拖堂,，我總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圓形工具有使用,，但因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不守紀(jì)律，任務(wù)二沒有時(shí)間完成,，只能下節(jié)課再繼續(xù),，交待他們整理好凳子下課。等他們走后,，我巡了一圈,，凳子大部分人沒擺好，鍵盤托架也沒有推進(jìn)去,，電腦有的關(guān)了,，有的沒關(guān)。面對此景,，心情有些失落,，走到欄桿處看著綠色植物發(fā)呆。

1紀(jì)律沒整頓好,，不能冒然開始上課,，學(xué)生心不大焉就聽不進(jìn)去，上了基本白上,。

2學(xué)生的評(píng)價(jià)要有整體評(píng)價(jià)有個(gè)別評(píng)價(jià)兩種,，這節(jié)課我只用了個(gè)別評(píng)價(jià)這一種。

3教學(xué)設(shè)計(jì)存在一定問題,，沒有非常貼切地學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，有點(diǎn)流于形式走過程的感覺。（第四節(jié)也是四年級(jí)的課,，我做了改進(jìn),，后開宗明義說我們今天學(xué)習(xí)圓形工具，讓學(xué)生試畫,，總結(jié)有三種樣式,，然后讓學(xué)生畫餐桌，畫小熊,，效果比較好一些,，但是也存在一些問題，畫小熊這個(gè)任務(wù)可能還是難度稍高,，設(shè)計(jì)開放性的如讓學(xué)生畫自己熟悉的小動(dòng)物可能會(huì)好一些又或者有對照著畫會(huì)有改進(jìn)）

4課堂中間有學(xué)生推搡打架的意外事件,，我當(dāng)時(shí)是用了調(diào)座位的方法，不知是否有更好的,？

5課堂調(diào)控的程序要總結(jié)出來（現(xiàn)象,，對策）

接下來下午五年級(jí)的表格計(jì)算課,，我就從孩子最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，基本上沒用到課件和視頻,，用嘴和實(shí)際操作示范,，提出問題讓學(xué)生自主摸索，摸索出來的同學(xué)出來做小老師示范,，然后全班再操作,，會(huì)的同學(xué)去幫助需要幫忙的同學(xué)，兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容從容完成,，下課時(shí)我統(tǒng)計(jì)了一下,，基本上所有的同學(xué)都學(xué)會(huì)了表格的計(jì)算，也就是說目標(biāo)達(dá)成度是100%,，我非常開心,，原來這也就是成功的感覺。

幼兒園聽課感悟篇十

20xx年4月26日,，很榮幸聽取了x市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動(dòng)。本次活動(dòng)為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié)，健康領(lǐng)域2節(jié),，語言領(lǐng)域1節(jié),，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié)，每位老師的教學(xué)方法,、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特,，使我收獲很多，通過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識(shí)，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng),，如x市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友,，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么,？從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說,。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語境氛圍下,，想說,、愿意說，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處,，如：活動(dòng)開始時(shí),，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系,？這時(shí),，幼兒有的說：他們是好朋友,、雙胞胎,。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩,，好像一對好朋友,。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動(dòng)，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎,，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念。

在教學(xué)活動(dòng)中,，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組織,，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺,，首先,，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的,，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的`強(qiáng)弱,，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個(gè)環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，孩子都是愛玩的,，尤其更愛游戲，如王老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課,，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩，探索玩,，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演小司機(jī)來貫穿整個(gè)活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走、跑,、跳,，到最后整合練習(xí)，讓幼兒在運(yùn)送物資中練習(xí)快速跑走過小河高處跳翻過山丘大跨步跨過水坑等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂,。同時(shí)也滲透著關(guān)愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做,，做中悟。

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場，比如說劉老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感,，有韻味,，表情自然和藹，每一句話語,，每一個(gè)眼神,，每一個(gè)動(dòng)作，都感覺很親切,，感染著每一個(gè)孩子,，讓孩子們敢說、想說,、愿意說,。

總之，這次聽課讓我受益匪淺,，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自我,，在教育工作崗位上扎實(shí)干,、努力干。

幼兒園聽課感悟篇十一

聽課是幼兒園組織教研活動(dòng)經(jīng)常采取的一種形式,，通過相互觀摩,、研討，教師可以從中獲得許多教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。然而,，在實(shí)際中，很多教師并不會(huì)聽課，大多只關(guān)注教學(xué)的形式和教學(xué)的氣氛,，而對許多隱含的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容沒有認(rèn)真領(lǐng)悟,，聽課的效果也就大打折扣。那么,，如何才能使教師聽有所得呢,？

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分,，是了解教育的適宜性,、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作,，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展,，提高教育質(zhì)量的必要手段。作為幼兒教師,，要清楚評(píng)價(jià)一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn),，要在聽課前了解這節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，做到心中有數(shù),，之后再看教學(xué)全過程，做到有質(zhì)量地聽,、看和思考,。

聽，聽教師的話和幼兒的話,。首先聽教師語言的組織,，導(dǎo)語和提問的方式。一節(jié)課的導(dǎo)語是引發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵點(diǎn),，導(dǎo)語用得好,、用得巧，就會(huì)極大地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，為后面的教育活動(dòng)順利實(shí)施打下基礎(chǔ),，這也是聽課者需要關(guān)注的要點(diǎn)。另外,，聽教師是怎樣提問的,，這是教師設(shè)計(jì)課程的關(guān)鍵點(diǎn)，教師正是運(yùn)用一個(gè)個(gè)提問,，逐層深入逐一實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的,。同時(shí)，還要聽幼兒的回答和幼兒之間的對話,，掌握幼兒認(rèn)知的`狀態(tài),、學(xué)習(xí)的效果。如果教師的提問不恰當(dāng)，或者不能被幼兒所理解,，那么課堂就會(huì)出現(xiàn)混亂,，原定的教學(xué)程序就會(huì)受到影響。

看,，看教學(xué)準(zhǔn)備,、教師的教態(tài)和基本功、教學(xué)形式和效果,。

一看教學(xué)準(zhǔn)備,，即物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備兩方面。物質(zhì)準(zhǔn)備包括教具,、環(huán)境的情況,，如上課過程中，教師教具,、游戲材料準(zhǔn)備是否充分,，幼兒座位擺放是否合理，教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到,，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)是不是幼兒熟悉和感興趣的,，等等。精神準(zhǔn)備包括教師是否很了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，能否預(yù)見到上課過程中可能遇到的問題,。

二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點(diǎn),，很容易受到外部刺激的感染,，對上課教師的態(tài)度感受力非常強(qiáng)烈。有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，不斷變換自己的表情和肢體動(dòng)作,，以達(dá)到教學(xué)需要的效果，從而帶動(dòng)幼兒的情緒,，感染幼兒,。比如，教師的手勢,、神秘的表情,、聲音高低快慢的變化，都會(huì)使幼兒做出不同的反應(yīng),。聽課者有必要關(guān)注授課教師在什么情況下運(yùn)用了哪種表情和肢體動(dòng)作,，以幫助自己在今后的教學(xué)中合理運(yùn)用。此外,，還要看教師的基本功是否扎實(shí),，調(diào)控能力和隨機(jī)應(yīng)變能力是否較強(qiáng),，能否根據(jù)進(jìn)展情況對臨時(shí)出現(xiàn)的問題，作出很好的處理,。

三看教學(xué)的形式,。形式是否新穎、多樣,，能否以游戲?yàn)橹?，體現(xiàn)學(xué)中玩、玩中學(xué),，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)怎樣的教學(xué)情境,，這些都非常重要。聽課教師可以將有趣,、實(shí)用的游戲和情景記錄下來,，同時(shí)還要看教師是怎么安排幼兒參加活動(dòng)的，是否能關(guān)注到每個(gè)幼兒,，合理安排幼兒的集體,、分組和個(gè)別活動(dòng)，給幼兒以充分的操作,、嘗試,、體驗(yàn)的時(shí)間、空間和機(jī)會(huì),。

四看教學(xué)效果,。聽課教師主要觀察幼兒的四種學(xué)習(xí)狀態(tài)，便能夠知道教學(xué)的效果如何,。參與狀態(tài)，看幼兒是否能主動(dòng)參與活動(dòng),，是否全員參與,，參與的面有多廣；互動(dòng)狀態(tài),，看課堂上是否有很好的師幼互動(dòng),，幼兒之間的互動(dòng)是否能形成良好的合作氛圍,，活動(dòng)的時(shí)間是否充足,；情緒狀態(tài)，看幼兒是否有自信的表現(xiàn)和成功感,、緊張感和愉悅感,，能否自我控調(diào)學(xué)習(xí)情緒,；認(rèn)知狀態(tài)，看幼兒在活動(dòng)后是否能獲得與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的新體驗(yàn),，學(xué)會(huì)新知識(shí),，在情感、能力、認(rèn)知等方面有新收獲,。

思考,，想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行,，說明有意的行為之前,，必定是經(jīng)過慎重考慮過的。因此,，作為聽課的教師,，就要多想想上課的教師為什么這么做，是如何圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的,，層次是怎樣分出來的,，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么銜接的，如何才能做到組織嚴(yán)密,、思路清晰等,。活動(dòng)時(shí)間分配是否合理,，教師采用了哪些有趣,、有效的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望,，同時(shí)又做到收放自如,，活而不亂。這些都是聽課教師要認(rèn)真思考的問題,。）

幼兒園聽課感悟篇十二

見習(xí)是踏入工作的第幾步,，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí),，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn),，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，分辨是是非非,，靠的是自己的價(jià)值觀,，人生觀，事情沒有絕對的好與壞,。所以每一次見習(xí)教給我新的東西,，適合我的我接受，不贊同的,，我舍棄,。

1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色,，代表每一個(gè)老師的教育思想,。屋頂上飛著五彩,，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心,；墻上的花花草草,，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚,，白雪公主是童話的純真,；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心；活潑,，可愛的奧運(yùn)福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛,。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長交流區(qū),，工作計(jì)劃區(qū),。

2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,，小學(xué)講究簡潔,，大方，整齊,。幼兒園著重創(chuàng)新,，新穎，符合教育特色,，一般是按照區(qū)域設(shè)置,。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,，培養(yǎng)想象力,，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力,；閱讀區(qū),，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力,。繪畫區(qū),，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽,，讓孩子得到心靈上的滿足感,，增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū),，孩子可以在里面扮演各種角色,，體驗(yàn)社會(huì)情感,。

3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著,，在孩子面前保持威信,，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個(gè)兒童，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上,。如組織一堂故事課,，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,，口令“我喜歡,。”跟隨“我們大家都喜歡,?！蔽⒆拥淖⒁饬Γ谌胝n堂中來,，等都安靜下來,，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,，他們會(huì)很喜歡,。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù),。

轉(zhuǎn)眼一瞬間,，幼兒園的兩個(gè)月實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的.不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

在一次課外活動(dòng)中,，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程,，說實(shí)話，我是屬于不怎么精通的,。但就在這時(shí)我卻要下定決心,，我一定要好好的學(xué),。在幼兒園我們可以找到無形的快樂，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無形的快樂,。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈,，盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師,，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無盡的快樂,。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個(gè)家長都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好啊!所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的,，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程,，是有賺不虧的。

下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過程中的感觸,。

我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我,，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大,，因?yàn)閷τ谟變簣@我還是以張白紙,，而對于她們，就如同我們聲樂生唱首歌,，舞蹈生跳支舞,。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班——托二班,，2歲半到3歲,。剛開始，我不知道怎么給他們上課,。既然不知道如何下手,，那就是看、學(xué),、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容,。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度,，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容,。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過程中,，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步,，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲,，但是我在成長，所以很開心,。當(dāng)然,，每一次成長都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們,。

有很多人這樣問我，你喜歡當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒園老師開心嗎?你覺得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆,，你愿意接受?……我一時(shí)間覺得這些問題問得太好笑,，難道職業(yè)有貴賤?如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車上遇到過關(guān)于我們現(xiàn)在所說的問題,，在聊天中突然說道幼兒教師,，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說幼兒教師就是保姆,，而幼教只是名好聽點(diǎn),，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位,，但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài),，那中國的幼兒教育還怎么進(jìn)行?你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué),。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福!每個(gè)家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：

“六一”馬上來臨,，小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出,，因?yàn)橐y(tǒng)一服裝，班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi),，在寫通知時(shí),，原班老師還在當(dāng)心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很積極交錢,，沒多問一句話,。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時(shí),，她在qq群上發(fā)了個(gè)工作招聘,，家長都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來幼兒教師并沒有想象中的那么糟糕,，如果你是一名幼兒教師,，能教好每位小朋友，那么,，你將是很了不起的幼兒教師,。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的,，請相信自己的選擇,。我在坐校車時(shí)，和一個(gè)老師聊天,，我說了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對還是錯(cuò),?！彼@樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒有對與錯(cuò)，只要你能走下去,。只是說你喜歡與不喜歡,。”這句話讓我很受益匪淺,，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生,。當(dāng)然，我不能了解你們對這句話的理解,。

我不知道你們怎么看待幼兒教師這一行業(yè),，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業(yè),，我們一定要有吃苦耐勞的精神,，好學(xué)好問的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神,。

希望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實(shí)而快樂的沒一天,。

幼兒園聽課感悟篇十三

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的語言教研工作又拉下了帷幕,。在這一學(xué)期里,，我們語言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持下，在成員們的一致努力下,，各方面取得了一定的進(jìn)步,，開展了一些實(shí)在的、有效的教研活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

在教研計(jì)劃的制定過程中,，我們經(jīng)過反復(fù)推敲討論，結(jié)合我們的教研情況,，及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié),，制定了目標(biāo)明確的教研計(jì)劃。本學(xué)期我們的重點(diǎn)是圍繞“教師有效性提問”展開研討,。經(jīng)過一系列的理論學(xué)習(xí),我們有了以下收獲:

教學(xué)中,，語言活動(dòng)中如何提高提問的有效性，必須做到以下幾點(diǎn)：

1,、設(shè)計(jì)的問題的開放性

開放性提問是指教師提出的問題,，不能要求孩子只用簡單的“是”或“不是”來回答，而要激發(fā)孩子在自主的思維活動(dòng)中盟發(fā)創(chuàng)新思維,。

2,、設(shè)計(jì)的問題要有針對性

通常情況下，我們教師的提問是面對所有孩子的，但每個(gè)孩子的能力不同,，理解水平不同,，個(gè)性不同，所以有些問題對于某些孩子來說可能過于簡單,，而對另一些孩子來說可能過于復(fù)雜。老師在設(shè)計(jì)提問時(shí),，要心中有數(shù),，知道什么樣的提問請什么能力水平的幼兒回答，從而為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能,，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,。

3、設(shè)計(jì)的問題要有層次性

在活動(dòng)中,，問題要有層次性,，要從孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手。尤其是小班孩子,，他們的邏輯思維能力比較差,，思考的問題很簡單、直觀,。教師在設(shè)計(jì)提問時(shí)要有邏輯性,，涉及的問題要有層次性，由淺入深,，層層鋪墊,，通過一步一步階梯式的提問，引導(dǎo)幼兒近一步地思考和理解,。而且,，提問要在幼兒充分觀察畫面的前提下展開。

4,、設(shè)計(jì)的問題不要太長太多

在教學(xué)過程中,，老師的問題不能過長過多，這樣孩子既記不住,，更不知道該回答什么問題,。

由于幼兒園語言教育活動(dòng)內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性,、針對性,，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),。因此,，在一日活動(dòng)除了給予教師一定的時(shí)間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。因此,，我組開展了“一課多研”活動(dòng)。開學(xué)初,，我園中班青年教師宋燕茜老師執(zhí)教《中班兒歌：畫房子》,。

此次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)。每次活動(dòng)后老師能夠與其他年齡班的聽課老師進(jìn)行研討,，聽取意見和建議,。設(shè)計(jì)各種有效性提問，發(fā)散幼兒的思維,，提高幼兒的表達(dá)能力,。

感謝語言教研組所有的老師付出的艱辛和努力。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。

幼兒園聽課感悟篇十四

在幼兒園的精心安排下,，我園舉行了全員教師的聽評(píng)課活動(dòng),通過這次教師聽評(píng)課活動(dòng),，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色,，通過聆聽這幾節(jié)課,，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,，讓我深受啟發(fā),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢,？這幾位老師,，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好,。引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,，產(chǎn)生興趣,，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了思想教育,。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的,。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí),，語言清晰,，語速適中,，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,，構(gòu)思非常得好,，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課,，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

幼兒園聽課感悟篇十五

前一段時(shí)間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課活動(dòng),，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多,。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

以前上公開課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備比較花俏的教具,，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū),。但是看到小班體育課《小布?jí)|》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮,。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個(gè)小小的布?jí)|與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布?jí)|,，把小布?jí)|捏成各種形狀,，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小布?jí)|的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉,；讓孩子們坐在小布?jí)|上移動(dòng)鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力,；讓孩子們利用小布?jí)|做成荷葉，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等,。整節(jié)課,，孩子們在簡單的音樂下一向玩弄著一個(gè)小布?jí)|，玩的既高興,，還鍛煉了身體的各個(gè)部位,，讓人看著也很舒服,。我覺的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則,，充分發(fā)揮教具的作用,，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課的比較很強(qiáng)烈,，一節(jié)是大班的體育活動(dòng)《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動(dòng)《狐貍與烏鴉》,。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹地震聯(lián)系,，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運(yùn)送物資,，透過不斷增高的木塊，來鍛煉孩子的跳躍潛力,。因?yàn)楹⒆觽儗τ駱涞牡卣鹨延兴私?，所以孩子們在活?dòng)的時(shí)候個(gè)性的勇敢用心，老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦,，愛祖國,，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍,，就連聽課的老師也聽的津津有味?！逗偱c烏鴉》這節(jié)課則選了一個(gè)傳統(tǒng)的語言故事作為主題,，由于孩子們對這個(gè)故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時(shí)候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力,，故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然,。針對這一點(diǎn)老師把大部分的時(shí)間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力,。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中,，我們也要精選上課資料，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口,，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進(jìn)行,。

在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由,，孩子們在上課的時(shí)候能暢所欲言,，充分的發(fā)揮自己的想象潛力和動(dòng)手潛力。在《生蛋與熟蛋》這節(jié)課上,，老師發(fā)給孩子們每人一個(gè)生蛋熟蛋,，讓他們自己做試驗(yàn)，雖然到最后孩子們的試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的,，但是,，經(jīng)過老師的糾正以后相信他們必須會(huì)對正確的結(jié)果更加記憶深刻,。有了這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，孩子們也會(huì)對自己充滿信心,，動(dòng)手潛力就是這樣培養(yǎng)起來的,。在《運(yùn)動(dòng)計(jì)劃》這節(jié)課上，老師與孩子們一齊制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，在老師的提示下,，計(jì)劃表中所有的資料都是孩子們自己的創(chuàng)意，包括幾怎樣表示,，包括什么運(yùn)動(dòng),，用什么來表示的，這些都是孩子們自己的創(chuàng)意,，孩子們?yōu)樽约耗軌蚪o自己設(shè)計(jì)出運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)而驕傲,，要是把這份運(yùn)動(dòng)計(jì)劃貼在自己的班級(jí)中，孩子們還會(huì)不遵循,、不熱愛運(yùn)動(dòng)嗎,？

在我們的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常有這樣的事情，有些課,，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了,。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致,，是因?yàn)槔蠋煕]有設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程,。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力,，整個(gè)過程就是爬,，跳躍，跑,，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興,，沒有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠，因?yàn)樗麄兠靼?，前面有更好玩的在等待著他們,。老師一步步的從大山到小河，從矮橋到高橋,，從徒手到舉著救援物資,，能夠說每當(dāng)孩子們完成了一個(gè)目標(biāo)，老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度,，因?yàn)樽约荷弦徊降某晒?，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個(gè)困難,，所以這節(jié)課,，孩子們的興致很高,。與此同時(shí)《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上，老師從聽音樂,，到識(shí)譜,，到表演小老鼠，到逃避大貓的追捕,，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的十分的流暢,，老師的引導(dǎo)語言也十分的到位，孩子們玩中學(xué),，學(xué)中玩,，十分的盡興，老師簡單教,，孩子簡單學(xué),，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì),，這就要求老師們在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,，讓一節(jié)簡單的活動(dòng)課變成孩子充滿驚奇的旅程。

在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性,，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時(shí),，發(fā)展了孩子們的社會(huì)性。聽完這兩節(jié)課,，我覺的孩子們都很自豪自己的名字,，很自豪自己有不同的見解，有什么問題也能主動(dòng)的表達(dá)出來,，同時(shí)讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)自己和自己的朋友，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同,，增強(qiáng)了幼兒的自信心,。在日常教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達(dá),，這主要是因?yàn)楹⒆觽儗ψ约簺]有良好的認(rèn)識(shí),，對自己沒有自信心,。因此在日常教學(xué)中,，老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng)，包括正確的認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)自己的朋友,、處理好自己與別人之間的關(guān)系,，以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。

一天的聽課活動(dòng)讓我受益頗多,，感謝廣饒教育部門給我們帶給這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。期望在以后的工作中,，能有更多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，交流心得,，努力提高教育質(zhì)量。

幼兒園聽課感悟篇十六

剛剛過去的兩周是緊張的,，也是驚喜的,，緊張是因?yàn)橛袎毫Γ@喜是因?yàn)榻?jīng)過這一次的鍛煉,，我又成長了,，收獲了。不僅如此,，從每位老師的公開課中,，我感受到了一種上進(jìn)的精神，同時(shí)也鼓勵(lì)著我,，讓我更加努力,。聽完了這兩周的課，我有一個(gè)很大的感觸,，那就是每位老師都是最棒的,，因?yàn)槊课焕蠋熒砩隙加兄煌拈W光點(diǎn)。

先拿李利杰老師講的大班科學(xué)《空氣的秘密》來說吧,，她用可親的表情,，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來,，像小花貓一樣,，認(rèn)真聽老師講課;老師讓孩子們自己做實(shí)驗(yàn)，充分給孩子自由探索,、發(fā)現(xiàn)的空間,，雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的，但是,，經(jīng)過老師在驗(yàn)證以后,，孩子們對正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，孩子們也會(huì)對自己充滿信心,，動(dòng)手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。

因此,，在我們的日?；顒?dòng)中，要多給孩子創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓孩子在不斷探索中觀察,，在觀察中發(fā)現(xiàn),，充分發(fā)揮孩子的想象力和動(dòng)手能力，讓每次活動(dòng)都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行,。

萬秋菊老師的語言課《小雨點(diǎn)沙沙沙》,，活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，吸引小朋友的眼球,，小朋友愿意跟老師互動(dòng),，開心學(xué)兒歌。這節(jié)語言課的素材有趣,、貼近幼兒生活;教師調(diào)控課堂能力強(qiáng),，能很好的抓住關(guān)鍵性提問，緩解設(shè)置合理,，過度自然,，深受幼兒的喜愛。

同時(shí),，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，讓幼兒的語言表達(dá)能力在愉快的體驗(yàn)中得到發(fā)展。整節(jié)活動(dòng),，幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象,，培養(yǎng)了幼兒語言的完整性，發(fā)展幼兒的觀察力及口語表達(dá)能力,。

聽了這么多優(yōu)秀的課例,，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足,，我愿向他們學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中努力做到：

一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

二,、 必須要有對教材的充分理解,。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，教師只有知道上什么,，怎么上,，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課,。

三,、 必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生,、備教材,。

作好充分、足夠的準(zhǔn)備,，教師才能在課堂上游刃有余,，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,，有的還制作了精美的教學(xué)課件,。

幼兒園聽課感悟篇十七

第十屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討會(huì)于10月初在太原舉行，全國幼兒園音樂教育研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì),。我們翹首以盼這一天的到來,。因?yàn)檫@是我們幼兒園教師心中最高端大氣上檔次的音樂研討。讓我們充滿期待,，充滿想象,，更是迫不及待。三天的課程,、工作坊以及講座果然是不負(fù)期望,。

徐卓婭教授的開場講話過后哦我們千人同唱會(huì)歌《田野之歌》。

舞劇《鄂爾多斯的婚禮》又把我們帶到了那廣袤的大草原上,，與新郎新娘歡聚在奶茶的香味中,，共享那草原上甜蜜的月光。徐教授的講話讓我突然驚醒,， 不覺驚嘆,，專業(yè)舞蹈演員的蒙族舞就是有感覺。但是許教授用她那特有的風(fēng)格這么說的：“他們可都是幼兒園老師哦,，我們幼兒園老師也可以高大上的,！”頓時(shí)，臺(tái)下一片噓唏,。

多個(gè)版本童話劇《三只小豬》（三個(gè)由幼兒園老師和大學(xué)生現(xiàn)場表演的版本,；一個(gè)由幼兒園小朋友表演的視頻版本；三個(gè)由臺(tái)下老師現(xiàn)場編排的版本）讓我們真切感受到兒童戲劇的魅力,，初步懂得了兒童戲劇創(chuàng)編的注意事項(xiàng)及問題診斷,，體驗(yàn)了兒童戲劇帶來的快樂并感受到兒童戲劇對幼兒成長的重要性。更懂得要想做好兒童戲劇的創(chuàng)編，教師必定要有深厚的經(jīng)驗(yàn)積淀與較高的音樂素養(yǎng)及各方面融會(huì)貫通的能力等等,。

要不是許教授的一個(gè)簡短報(bào)告和幾個(gè)中場幽默講話,，鬧得大家笑的前仰后合，我定會(huì)錯(cuò)以為身在某大劇院享受高雅藝術(shù)呢,！

兩天的音樂課例那是經(jīng)過全國性地層層篩選,，度過重重關(guān)卡才得以展現(xiàn)在我們眼前。課例的選材無不貼近幼兒生活,，為幼兒熟悉喜愛的,；課例的設(shè)計(jì)無不獨(dú)具匠心，卻又來源于傳統(tǒng)或生活中的游戲,；課例的實(shí)施者無不是普普通通的一線幼兒教師,，卻有著研究者的氣質(zhì)。我們看到的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例,、一個(gè)個(gè)活潑的孩子,、一個(gè)個(gè)敬業(yè)的老師，更看到了一種鍥而不舍,、百煉成鋼的精神,。這種精神就是我們要帶回來的寶貴財(cái)富，要將這種精神像太陽光芒一樣灑向每一位向往成長的老師,，讓大家同沐陽光,，共成長！,！

來自各地的工作坊,，讓我記憶猶新的是來自南京的兩名教師。報(bào)告中涉及到音樂區(qū)域的材料投放及活動(dòng)組織,，讓一直困頓于區(qū)域活動(dòng)開展的教師們毛塞頓開,，原來音樂區(qū)域的材料是可以這么投放的。

最讓我們印象深刻是老師的新概念音樂節(jié)奏游戲的示范,。真是讓我們大開了眼界,。在四色帽與紙杯的游戲中，大家手忙腳亂的跟著教師的“指揮棒”動(dòng)個(gè)不停,，根本無需老師任何提醒,，精神高度集中在游戲中，緊張有趣又輕松活潑,。在九宮格游戲中,，由老師現(xiàn)場在格子中畫出不同圖形，又由老師自己決定不同的圖形用嘴巴發(fā)出不同的.聲音,。這時(shí),，學(xué)習(xí)的老師就聽著音樂，跟著在各個(gè)圖形中跳動(dòng)的指揮棒,，老師們快樂地發(fā)出各種聲音,。

這兩個(gè)游戲完全體現(xiàn)了《指南》中的自主精神，快樂更是無處不在,，學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)也是隨處可見,。

震撼心靈、拓寬眼界,、改變思維,、感悟人生等等在這次學(xué)習(xí)中都有深刻體現(xiàn)。讓我們有意識(shí)去思考音樂教育與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),，讓我們認(rèn)識(shí)到音樂教育與其它領(lǐng)域的關(guān)系,，從而讓我們找到音樂教育在幼兒園教育中的位置，為了孩子們健康快樂的成長做出我們該有的努力與貢獻(xiàn),。這是一次新陳觀念更替的研討,，這也是一次跳出音樂教育的研討，更充實(shí)了我們的心靈能量,。讓我們每一次都懷著感恩心去學(xué)習(xí),，試著在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，如此,，才能體會(huì)自我成長的幸福,。

幼兒園聽課感悟篇十八

10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽課活動(dòng)，這次的聽課活動(dòng)主要是以閱讀故事為主,，從中讓我受到了許多啟發(fā),，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會(huì),。課堂上教師成熟與老練的教姿,、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,，幼兒思維的活躍,，更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一,，老師備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼,。拿到教案的時(shí)候，老師的每一句話都記錄在教案里,，仔仔細(xì)細(xì),。在聽課中時(shí)常看到老師精美的課件制作讓我心動(dòng)!電子白板的運(yùn)用活靈活現(xiàn),，讓我羨慕不已,。

第二,， 注重幼兒的主體地位，注重讓幼兒成為課堂的主人,，老師僅僅起到穿針引線的作用,，讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容，你認(rèn)為接下會(huì)發(fā)生什么呢? 談?wù)勛约簩适碌暮罄m(xù)發(fā)展,。讓幼兒以自己的方式分享自己喜歡的故事,。幼兒各抒己見，充分調(diào)動(dòng)了課堂的積極性!

第三,， 注重故事細(xì)節(jié)的反復(fù)重復(fù),。好故事是用來讀的， 但是對幼兒的孩子來說,，不可能讓他們自己看著文字仔細(xì)閱讀,，要通過老師的制作的畫面來引導(dǎo)幼兒閱讀，這里就要說到老師制作的fash很生動(dòng),，一步緊扣一步,，大部分幼兒不需要老師的解讀，就自己已經(jīng)理解意思了,，而對于稍微難理解的內(nèi)容,，老師制作出來的東西把它簡易化，然后重復(fù)2—3次的播放,，幫助幼兒理解,。加深了幼兒對于故事內(nèi)容理解。

第四,，就是老師所特有的魅力,，在上閱讀課的時(shí)候，對于老師的語言要求是非常高的,。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住孩子的心,。在上課時(shí),，教師語言的魅力深深地令我折服，對孩子提出的問題或回答的問題直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)和多肯定幼兒，幫助幼兒享受成功的喜悅,。這些在這次的聽課活動(dòng)中,，老師展示的風(fēng)采非常到位。這一點(diǎn)是非常值得我學(xué)習(xí)的,。作為一名幼兒教師,，我一直苦于課堂語言的精準(zhǔn)化,，在這里總算是學(xué)到一二了。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵(lì)孩子,，只要用心去做我們是能辦到的。

總之,，這次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，博采眾長，多對比,，多反思,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。

幼兒園聽課感悟篇十九

游戲是幼兒掌握知識(shí)的最佳途徑,，是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的最有效方法,。

從孩子從一出生到上早教中心、幼兒園,，小到手指游戲,、大到需要與人合作的游戲，在生活中,、課堂上,，游戲無處不在。下面我就以游戲的幾種形式,，談?wù)勛约簩τ螒虻拇譁\認(rèn)識(shí)：

一,、安排自由分散的戶外游戲

我班的幼兒均處在2歲半至3歲左右，根據(jù)其年齡的發(fā)展特征,，幼兒動(dòng)作已經(jīng)慢慢穩(wěn)健,，他們需要嘗試自己的力量，擴(kuò)大自己的視野,，加強(qiáng)與同伴的交往,。安排自由分散的戶外游戲可以充分滿足幼兒的需要和愿望。如：讓幼兒一人一個(gè)花皮球在戶外自由的拍打,、玩耍,。給幼兒每人一個(gè)沙包,，讓他們自由的嬉戲;在這里幼兒的童心得到了充分的顯露，他們毫無拘束,，毫無顧忌,，自由自在。充分滿足幼兒戶外活動(dòng)的需要,，為了保證幼兒的安全,，使體力小、體質(zhì)弱的幼兒有充分的休息時(shí)間,。教師在游戲開始前要交代游戲的規(guī)則和注意事項(xiàng),。在游戲進(jìn)行中，都要來會(huì)走動(dòng),，不斷巡視,，隨時(shí)制止幼兒的危險(xiǎn)舉動(dòng)，保證幼兒的安全,。同時(shí)還要指導(dǎo)不會(huì)玩的幼兒,，帶領(lǐng)膽小的幼兒。經(jīng)過教師的教育,、幫助和鍛煉,，使幼兒的動(dòng)作、膽量,、能力,、彼此間的關(guān)系都得到不同程度的提高，將糾紛和事故減少到最低限度,。

二,、組織好幼兒參加集體的教學(xué)游戲

集體參加的教學(xué)游戲是根據(jù)教養(yǎng)大綱，有目的,、有組織,、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行教育的一種手段，教學(xué)游戲是和發(fā)展幼兒語言,、認(rèn)識(shí),、動(dòng)作等緊密相連的，它的內(nèi)容非常廣泛,。通過集體參加教學(xué)游戲的組織,，使每個(gè)幼兒都有鍛煉的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)他們對集體活動(dòng)與學(xué)習(xí)的興趣,。集體游戲是多門類,，多角度，多方位進(jìn)行的,，有利于幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,。集體游戲又是有一定的.規(guī)則和要求的,，有利于幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和交往能力的發(fā)展。

幼兒園聽課感悟篇二十

1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，準(zhǔn)備充分想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,，

讓我深受啟發(fā),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

2．注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師,，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好,。引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思,。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣,，覺得有趣,，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信,。

3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,，在視覺上給幼兒震撼,，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了思想教育,。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。

4．教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,，時(shí)間分配恰當(dāng),。從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水*、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語言清晰,，語速適中,，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,，構(gòu)思非常得好,，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，成為一名一專多能的教師。通過這次聽課,，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課,？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

幼兒園聽課感悟篇二十一

前一段時(shí)間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課活動(dòng)，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多,。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,，是各幼兒園推薦的佼佼者，而她們的表現(xiàn)確實(shí)不同凡響,，坐在下面聽課是一種享受,，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽課,，我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,，小到教態(tài)、言語,、手勢,、表情這樣的細(xì)節(jié)，大到課程的設(shè)計(jì),、環(huán)節(jié)的銜接,、幼兒的引導(dǎo),，聽過她們的課使我受益匪淺,，最深刻的感觸是：充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中,。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

“同課異構(gòu)”的教研方式有特色,，每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有特色，有不同的風(fēng)格,，為孩子們營造了簡單快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，能夠說是亮點(diǎn)閃閃，盡管短短的學(xué)習(xí),，卻使我大開眼界,，收益多多。這次聽課的資料是中班的計(jì)算活動(dòng)《小動(dòng)物搬家》,，在教學(xué)活動(dòng)中,，教師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動(dòng)的智慧，使孩子們在快樂的游戲中,、豐富的材料中,、智慧的互動(dòng)中，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的用心性,。

第一位教師充分利用一棟樓房的模型,，讓孩子觀察操作反復(fù)進(jìn)行，教師講解清楚步驟層次分明,，發(fā)揮了教師在學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)作用,，活動(dòng)過程中能夠思考孩子的個(gè)體差異，能夠依據(jù)孩子的不同水*提高不同的操作材料,，孩子能選取是以自己的操作材料,，為每個(gè)孩子的發(fā)展帶給了*臺(tái)，使孩子能夠獲得成功,。

第二位教師還是利用這棟樓房的模型,，而這位教師上來就是用教師自己的真實(shí)照片引導(dǎo)幼兒觀察樓房第幾層第幾間，找到了就把自己的照片貼上去,，十分貼近幼兒的生活,，幼兒學(xué)習(xí)起來很簡單很快樂?；顒?dòng)結(jié)束教師為幼兒帶給的驗(yàn)證貼進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣,，使孩子的知識(shí)技能進(jìn)一步得到提升。還有教師的驗(yàn)證貼制作的也十分巧妙,，給人耳目一新的感覺,。

第三位教師同樣還是利用這棟樓房，巧妙地利用生活中的鑰匙（鑰匙上寫有房間號(hào)）打開房門會(huì)發(fā)現(xiàn)小驚喜,，緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理,，進(jìn)一步激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望。

總的來說,，這次聽課,，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了,，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí),，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具,；認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn),，以此為契機(jī)，并盡量將這次學(xué)到的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水*，使自己在工作上不斷進(jìn)步！一天的聽課活動(dòng)讓我受益頗多,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們帶給這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。期望在以后的工作中，能有更多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來,，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，交流心得，努力提高教育質(zhì)量,。

幼兒園聽課感悟篇二十二

四月,，又是一個(gè)春意濃濃的季節(jié)，在這美好的季節(jié)里,，昭通市教育局決定舉辦首屆幼兒教師公開課比賽,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

四月十四日,，我懷著激動(dòng)的心情，在園業(yè)務(wù)副園長余陽瓊老師的帶領(lǐng)下,，到昭通聽課一周,。這一周的時(shí)間，在歷史長河中,、只是一剎那,，而在我的人生旅途中卻又是一個(gè)難忘點(diǎn)。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英,、展示自己的風(fēng)采,，一共聽了25節(jié)課，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué),，每節(jié)課的構(gòu)思,、教學(xué)方法都各有所長,。通過這次觀摩學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節(jié)看圖講述故事“天鵝蛋”，教師是這樣教學(xué)的,，首先讓幼兒參與集體游戲找“天鵝蛋”,，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐椋褂變毫私鈭D片內(nèi)容,，然后再出示圖片,，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容,，老師只是稍加引導(dǎo),，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學(xué)方法,，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律,，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性,。

如：本次活動(dòng)中的兩節(jié)游戲課,，老師的組織有序，效果好,，特別是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓(xùn)練“小腳丫的休息日”,，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先,、在“請你跟我這樣做”的游戲中,，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;第二、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中,，隨音樂中各種小動(dòng)物的叫聲,，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走,、跳,、跑等體能;第三、在“比比誰的辦法多”的游戲中,，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng),、手腳爬,、橫躺滾、匍匐前進(jìn),、翻跟斗,、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”,，比一比,，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍,，幼兒積極性高,，效果較好。

如：本次活動(dòng)中,，有兩位教師同時(shí)選擇了一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，她們選擇的內(nèi)容都是仿編兒歌“小蠟筆”,，但是不同的教師、不同的教學(xué)方法,，教學(xué)效果是截然不同的,。水富的那位教師在上課時(shí),，基本上是在一個(gè)筐內(nèi)模仿,，而云天化的那位教師,，則是在讓幼兒模仿的過程中,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展想象,，同一樣?xùn)|西,，用多種詞語把它形容出來,，這樣靈活性就大得多,，效果也比較好,。

第四,、課的綜合，應(yīng)該是多而不能亂,，應(yīng)該突出一條主線,。

本次活動(dòng)，要求是以綜合課為主,，有的教師為了綜合得多,，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來講，一節(jié)課聽下來,，不知道她是上什么,，顯得很零亂。但是有的教師,，在一節(jié)課當(dāng)中,，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法,、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中,，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個(gè)中心,、突出重點(diǎn),，取得了事半功倍的效果。

第五,、對于幼兒教學(xué)來說,，一節(jié)課的成功,，課堂氣氛也是關(guān)鍵的,。

要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情,，不但要教師選材好,，準(zhǔn)備充分,，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,，語言要惕切,，易于與幼兒交流。

如：這次活動(dòng)中,，育苗幼兒園的那節(jié)認(rèn)識(shí)“水”和鎮(zhèn)雄幼兒園的那節(jié)綜合課“我叫輕輕”教師的準(zhǔn)備充分,、選材好，課的前后連接過度都比較恰當(dāng),，但老師授課時(shí)就顯得嚴(yán)肅些,，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學(xué)效果,。而這次活動(dòng)中,，凡是獲獎(jiǎng)的幾節(jié)課，它們的課堂氣氛都比較活躍,，整堂課基本上體現(xiàn)了三個(gè)輕松：一是教師教學(xué)起來輕松,、二是幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、三是聽課的人聽起來覺得輕松,，感覺是一種享受,。

總的來說，這次外出聽課,，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多,。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中,，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

幼兒園聽課感悟篇二十三

5月17日,，我有幸參加了山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。本次活動(dòng)采取了“同課異構(gòu)”的教研方式，一共是10節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié),，健康領(lǐng)域5節(jié)。每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有特色,，有不同的風(fēng)格，為孩子們營造了輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，可以說是亮點(diǎn)閃閃,，盡管短短的學(xué)習(xí)，卻使我大開眼界,，收益多多,。通過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

在教學(xué)活動(dòng)中，教師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織,，無不體現(xiàn)出教師靈動(dòng)的智慧,，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中,、智慧的互動(dòng)中,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。如濟(jì)南市槐蔭區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的孟倩老師講的中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》,，借助形象的圖譜,，了解了音樂結(jié)構(gòu)，圖譜的形象動(dòng)作,，為學(xué)習(xí)提煉動(dòng)作奠定了良好的基礎(chǔ),。淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》，劉老師將童謠《小老鼠上燈臺(tái)》進(jìn)行了改編,，采用由慢到快,、由說唱童謠到旋律跟進(jìn)這樣循序漸進(jìn)的方法，一步步將節(jié)奏,、樂曲,、動(dòng)作融為一體。德州市直機(jī)關(guān)幼兒園的高子江老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)《圈圈樂》,，以郊游為主線,，利用ppt課件情景為依托，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,，幼兒特別感興趣,。

1、游戲串聯(lián)法,。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，可是我們在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中往往忽略了這一點(diǎn)。在本次聽課過程中,，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,。比如劉曼曼老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律,，韻律中游戲,，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動(dòng)作的合拍,，在做韻律的同時(shí)也有游戲放松的心境,，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動(dòng)作等等。

2,、圖譜情景法,。濟(jì)寧市市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園柴永靜老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景,，幫助幼兒理解音樂，由淺入深,，使幼兒依次做動(dòng)作：老鼠走,、張望的動(dòng)作；小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作,。

3,、同伴示范法。劉曼曼老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》,，充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走,、看、拉泡泡糖的動(dòng)作,，教師抓住動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論,，幫助幼兒理解并表現(xiàn)，以達(dá)到神似的效果,。

4,、語言情景法。威海市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園的王麗芳老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠,，引出幼兒還知道什么樣的老鼠？幼兒想到了飛飛老鼠,、開火車的老鼠等等,，是什么樣的老鼠就做什么樣的動(dòng)作，最后,，以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動(dòng),。

5、魔術(shù)誘導(dǎo)法,。臨沂市蘭山區(qū)蘭山街道中心幼兒園的趙美娜老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)《圈圈樂》,，將以往固定不變的小圈，創(chuàng)生到一個(gè)能動(dòng)善變的大圈,，將圈稱之為“巴巴爸爸”,，以變魔術(shù)的方式，創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境,。

總的來說,，這次聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了,，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具,；認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn)，以此為契機(jī),，并盡量將這次學(xué)到的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

幼兒園聽課感悟篇二十四

今天是紅旗小學(xué)教學(xué)開放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開放課,，聽后我收獲頗豐,，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫下來,，與同行們交流一下,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材,，還充分地了解學(xué)生,。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),、突出教學(xué)的重點(diǎn),、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn),，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀,。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。值得一提的是董秀坤老師講的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的板書，板書中的“把”、“平均分”,、“其中每一份”這些字是不變的,，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深入,，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念,。

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體,，尊重差異,；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與,，體驗(yàn)成功。

田艾春老師的一年級(jí)語文《迪斯尼和米老鼠》一課,，整堂課輕松,、自然。她那富有親和力的聲音,，那親切而溫柔的姿態(tài),，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì),。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì),，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂,。讓我覺得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受,，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。

近年來，多媒體技術(shù)迅速興起,，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用,，它以圖文并茂，聲像俱佳,、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息,，從而取得良好的教學(xué)效果,。在本次活動(dòng)中，上課的老師都用到了多媒體課件,。無論是導(dǎo)入新課,，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂,，環(huán)環(huán)相扣,，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。

這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動(dòng),，聽課是教師成長的一條捷徑,，我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì),，不斷地提高教育、教學(xué)水平,。

幼兒園聽課感悟篇二十五

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入20xx年暑假期，回看前一年的教育,，好象就在眼前閃過,，時(shí)間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個(gè)年頭了,，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機(jī)會(huì)，和其他教師們一齊談?wù)勑牡谩?/p>

我認(rèn)為：幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題,，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了,，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防,，有幼兒就要摔倒在地了,，所以我對于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開他們,，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動(dòng),，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了,！有時(shí)想想，要一向看著他們感覺好累,，真的一刻都不能停,，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天,，我覺得這些都是值得的,！

幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多教師教的知識(shí),，我覺得心里很甜,，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的,，困難一向等著我,，每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課,，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后,，就不肯聽我的上課了,，偶爾異常吸引他們的課,，他們才能停下來好好的聽，其余的時(shí)間都是很活躍的,，這使我十分的苦惱,。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討,，我明白幼兒喜歡自我回答,，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課,，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法,。我在想只要一向用心的去對待，必須能夠?qū)W到東西的,。

都說任何工作越做越熟練,，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是,，自我的動(dòng)手方面有很多的欠缺,，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班教師的心靈手巧使我佩服,，而我很笨手笨腳的,，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的,，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行,，進(jìn)入這個(gè)職業(yè),，我覺得自我是幸運(yùn)的，可是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn),，用心去學(xué)的,，我明白，只要用心的去做,，隨著時(shí)間的推移,，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。

在幼兒園的日子總是開心的,，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情,，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師,，這是我?guī)Ыo你吃的,！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我,，記著我的,！每一天早上孩子們來幼兒園時(shí)都在在門外躲著，來個(gè)突然出現(xiàn),，我并覺得這樣他們就不乖,，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲,，他們是想和我一齊玩鬧,，我就盡量配合他們！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開心,！

幼兒教育使我過的很充實(shí),，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西,，弄到手酸,，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自我的這份工作好好干下去,！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意,！讓孩子們真的覺得幼兒園是個(gè)歡樂的大家庭！

幼兒園聽課感悟篇二十六

近階段,，我學(xué)習(xí)了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點(diǎn)資料都是我們此刻日常工作中所做,、所學(xué),、所研究的事情，僅有將每件事情真正的落實(shí)到位,、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成,，才能使得我們的自身素質(zhì),、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，教學(xué)效果更好,。

《指南》從健康,、語言、社會(huì),、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該到達(dá)的發(fā)展目標(biāo),，以及我們成人在幫忙孩子們達(dá)成目標(biāo)時(shí)的教育提議。明確了孩子們在每一個(gè)年齡階段末期該明白什么,，能做什么,，也讓我們教師教育不一樣年齡段幼兒的不一樣方式方法有據(jù)可循。

看了語言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽與說的教育提議,，我自認(rèn)為能較好地做到這些,。如多給幼兒供給傾聽和交談的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常和孩子們一齊談?wù)撍麄兏信d趣的話題,，堅(jiān)持給他們講故事,，一齊看圖書。并且我也注意培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣,。以前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認(rèn)真,，我總是即時(shí)提醒，此刻我說話相應(yīng)放輕,，語速放慢,，讓孩子們不由靜下心來細(xì)細(xì)地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習(xí)慣,。同時(shí)，在和孩子們進(jìn)行交流時(shí),，我總是注意說話的語氣,，總是能結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解,。異常是講故事時(shí),，注意語音、語調(diào),，配上表情,，盡量把人物的心境表現(xiàn)得清晰，讓孩子一下就能理解,。這樣操作,，我期望能給孩子們做個(gè)榜樣，讓他們也能愛說,、會(huì)說,。

在此基礎(chǔ)上,，我為幼兒創(chuàng)造各種說話的機(jī)會(huì)，如來園時(shí)和他們交流一路上的所見所聞,，有沒有什么新聞?wù)f說,。晨間活動(dòng)時(shí)，今日你玩了些什么,，有什么異常的跟大家交流一下,。上課時(shí)更是鼓勵(lì)大家進(jìn)取發(fā)言?？墒?，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎樣說話,，或者說,，說得沒有我預(yù)期的那么多。每一天上課的時(shí)候,，發(fā)言的總是那幾個(gè),，難得有匹黑馬冒出來，讓我欣喜一下,。這讓我很是郁悶,。但仔細(xì)想來，問題總還是出在我的身上,，于是,，慢慢尋找，慢慢發(fā)現(xiàn),，再慢慢改變,。本事強(qiáng)的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很進(jìn)取,。那些明白卻不愿意說的,，我采取激勵(lì)措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過來,，把自我的想法與同伴共享,。本事較差的孩子盡量提問些簡單的問題，或把提問放在本事強(qiáng)的孩子的后面,，讓他們?nèi)缧←W鵡般跟著其他孩子學(xué)說,。

在語言活動(dòng)時(shí)，有時(shí)候讓孩子們看著圖說一句話,，請一個(gè)孩子說了后,，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整,？能不能說得更好聽,？這樣也刺激大家一齊動(dòng)腦筋,，說得更好。這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)很有用,，在今后我也會(huì)一向用到,。

當(dāng)然，在孩子們大膽說話以后,，不管說得如何,，我總是給予肯定。期望孩子們越來越能說,，越來越會(huì)說,。

再比如在表現(xiàn)與創(chuàng)造中，《指南》提出的教育提議是1.創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。供給豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫,、手工、唱歌,、表演等藝術(shù)活動(dòng),。經(jīng)常和幼兒一齊唱歌、表演,、繪畫,、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。營造安全的心理氛圍,，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。如：欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱,、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng),，贊賞他獨(dú)特的表現(xiàn)方式。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,，不做過多干預(yù)或把自我的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)候再給予具體的幫忙,。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受,，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”,、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià),。展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒用自我的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境,。這樣的教育提議就讓我們在教育教學(xué)中用兒童的眼光去欣賞他們的作品,，讓孩子有創(chuàng)造的信心與興趣,，對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力有很好的指導(dǎo)作用。

作為幼兒教師,，我想,，我們能夠做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心,，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,，“授之以漁”，讓好奇心,、求知欲陪伴孩子的成長,，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈,，讓他們能在浩瀚的知識(shí)天地中自由翱翔,。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能,，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”,。

《指南》中所提到的那樣在教育教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平,，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義,。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實(shí)自我的理論，讓孩子們能夠得到真正合理,、全面的發(fā)展,。

幼兒園聽課感悟篇二十七

幼兒園教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),，也是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課,，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí),。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語言很生動(dòng),，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)手勢,，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染,?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽得津津有味,，孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的,，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,，但不約束，活而不亂,，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的.事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,，更有收獲。

我透過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，逐漸感到幼兒教育的重要性,，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件,，透過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力,。為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的,，各領(lǐng)域的資料相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度,，潛力,，知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行,。最后透過學(xué)習(xí),，我深深的體會(huì)到，幼兒教育務(wù)必堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,，在幼兒園的教育工作中,，保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性,。所以,，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水*，透過各種教育活動(dòng)的觀摩,，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為,，相互交流，取長補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

幼兒園聽課感悟篇二十八

作為一名新教師,，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì),，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動(dòng)《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，從教學(xué)的各個(gè)方面來看,，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中,，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑,、充滿自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的,，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西,，李老師則巧妙地通過生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性,，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知,、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式,，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析,，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想,，李老師身上所表現(xiàn)出的”二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索,。

通過觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,，覺得感慨頗深,，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：

感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了”二期課改”新理念的步伐了,。

感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我考慮到的只是”我該如何教”,，而忽視了”幼兒如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。

感受三就是在活動(dòng)中要善于營造情感氛圍,。有人說過：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是**淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段,，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,，富有個(gè)性的過程。因?yàn)榻逃强茖W(xué),，要求真實(shí),。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題,，因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在,。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由,。

幼兒園聽課感悟篇二十九

x月xx日,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我懷著激動(dòng)的情緒來到淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校,，這天是最后一天聽課，一共聽了九節(jié)課,，其中語言2節(jié),、健康2節(jié)、社會(huì)1節(jié),、音樂3節(jié),、計(jì)算1節(jié)。每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有所長,。透過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn),。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,，其中xx幼兒園的xx老師在音樂活動(dòng)《唱唱我的名字》中,，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固,，氣氛活躍,，幼兒用心性高,，效果十分好。又如xx市的李xx老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng),，自始至終以游戲?yàn)橹?，活?dòng)最后的放松活動(dòng)，小朋友齊聲把毛毛蟲喊出來,，由xx老師扮演,，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡,，中間伸出兩個(gè)觸須,，活像真的毛毛蟲，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場,。學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)中脫去外衣，摘掉發(fā)卡,，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng),。全場教師及評(píng)委為之震撼,，并送出陣陣掌聲。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性,。如xx幼兒園xx老師講的故事《藍(lán)盒子》,，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河,；另外還增加了怕黑的情節(jié),，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué),、多維互動(dòng)的形式,，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述,。又如xx老師的《動(dòng)物媽媽的愛》這節(jié)活動(dòng),，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中,，并配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問,、教師的每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢,、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染,。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對自己不同方式的愛,。

總的來說，這次外出聽課,，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)課件制作,，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具,；并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

幼兒園聽課感悟篇三十

12月21日 ，我有幸到合肥市宿州路幼兒園聽課學(xué)習(xí),。才進(jìn)入幼兒園大門走廊,，我就給幼兒園老師辛勤布置的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所吸引。那環(huán)境布置是各有各的側(cè)重點(diǎn),，各有各的特色,，孩子的作品和老師的美術(shù)功底一一展示在我們眼前。

第一節(jié)課是圣智幼兒園 秦利娜 老師大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課《鞋架上的標(biāo)志》,，教師先創(chuàng)設(shè)鞋店活動(dòng)情景,，引導(dǎo)幼兒把鞋子擺放在鞋架上，接著教師提問幼兒怎樣放,，更方便顧客,，幼兒通過重新分、擺得出有高跟鞋,、*跟鞋,、爸爸鞋、媽媽鞋,、寶寶鞋,，最后引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出標(biāo)記。整節(jié)課教師充分引導(dǎo)幼兒去動(dòng)手?jǐn)[,、思考,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。如果標(biāo)記由幼兒自己討論得出效果更好,。

第二節(jié)課是華英幼兒園 吳 老師大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課《美味甜點(diǎn)配送》,，首先教師通過大屏幕展示糖果配送,，導(dǎo)入課題。接著幼兒分小組分糖果,，小組匯報(bào)交流分的方法,。其次，裝糖果,。每組拿出糖果盒,，把分好的糖果裝在盒里，接著教師提出問題,，怎樣一眼就看出盒里裝的是什么糖果,，引出標(biāo)記，最后是送糖果,，幼兒離開教室,。這節(jié)課教師在分糖果時(shí)讓幼兒用小組合作方式非常好，不僅培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力,，更培養(yǎng)了幼兒合作精神,。

第三節(jié)課是宿州路幼兒園 陳娟 老師大班數(shù)學(xué)《魔幻餐廳》。在優(yōu)美的音樂中,，教師以魔術(shù)師的身份,，用魔術(shù)棒安撫幼兒情緒，接著教師讓幼兒觀看餐廳里有哪些口味的醬汁,，匯報(bào)交流后,，教師提出問題，你喜歡成為餐廳里什么成員,，幼兒自選餐廳里的成員,，并說出需要的道具，最后幼兒進(jìn)入活動(dòng)扮演角色,。

在三節(jié)活動(dòng)中我看到了教師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué)，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多,。她們的一言一行深深地折服了我們,，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì),。通過聽課我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究設(shè)計(jì),，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來源于生活中,。

3、教具準(zhǔn)備充分精美,。一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。尤其是魔幻餐廳的教具,，如：海面做的面包，羊肉串等更是形象逼真,。

通過這次聽課活動(dòng)我對幼兒園教育有了更深的認(rèn)識(shí),。從中我領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：幼兒園教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。在今后的工作中我要更加努力，提高自己的教育教學(xué)水*,。

幼兒園聽課感悟篇

幼兒園教師的聽課,、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升,，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材,，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),，也是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課,，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí),。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張,，但她的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)手勢，每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染,。活動(dòng)中,，所有在坐的老師聽得津津有味,，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,，小口一次次打開,，有時(shí)為了搶答問題高高站起,，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚,。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,，但不約束，活而不亂,，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,，更有收獲。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,，什么地方該說什么,？該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,，如果你準(zhǔn)備的教具,，孩子感興趣，愿意去了解它,，認(rèn)識(shí)它,，那么你這節(jié)課就成功了一半。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，但我在以后的工作中,，個(gè)人簡歷要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問,，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

幼兒園聽課感悟篇

8月19日—8月21日,，我有幸參加了x縣二0x年暑期幼兒園園長,、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn),，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,，x等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象,，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析,，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足,，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一,、教育理念

1、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要,。一是個(gè)體,，就是要讓幼兒健康、快樂,、感覺有趣味,，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因?yàn)橛變憾际呛糜螒颉⒑媚７?、好奇,、喜歡成功、喜歡野外生活,、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì),，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對人才的要求,，既要體現(xiàn)德、能,、勤,、績，德、智,、體,、美、勞,，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存,，總之，教師的教育既要對照社會(huì)的發(fā)展需要,，還要對照個(gè)體的發(fā)展需要,。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

幼兒天生就好奇,、好動(dòng),、敏感，同時(shí)幼兒還熱情,、天真,、自我中心、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長的過程,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活,，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí),，還有情感、態(tài)度,、能力等方面,，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展,。

3,、教學(xué)活動(dòng)

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì),、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中,，教師要注意對幼兒的關(guān)注,，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整,，課后還要及時(shí)反思,，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

二,、教學(xué)中的問題與對策

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義,，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,，過高或過低,，過于籠統(tǒng)、空洞,，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性,、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如,，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可,。董教授邊舉例,，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外,、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí),，使我對室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化,、美化、兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜,、安全、有教育性,、趣味性,，材料的擺放要有條理性，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

四,、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章,，非一日之功,，首先要有正確的理念，*時(shí)要多讀書,，多學(xué)習(xí),，多觀察，勤記錄,，就像魯燕老師說的,，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的，組織好材料,，用好語言文字,，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致,。

總之,，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點(diǎn)累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,，學(xué)到了很多，也懂得了很多,。所以,，自己認(rèn)為還是值得的。今后,，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力,，不斷的充實(shí)自己,，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園聽課感悟篇

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20xx年4月26日,，很榮幸聽取了東營市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動(dòng)。本次活動(dòng)為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié)，健康領(lǐng)域2節(jié),，語言領(lǐng)域1節(jié),，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié)，每位老師的教學(xué)方法,、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特,，使我收獲很多，通過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識(shí)，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng),，如東營市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友,，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么,？從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說,。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語境氛圍下,，想說、愿意說,，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處,，如：活動(dòng)開始時(shí)，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系,？這時(shí)，幼兒有的說：他們是好朋友,、雙胞胎,。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩,，好像一對好朋友,。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動(dòng)，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎,，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念。

在教學(xué)活動(dòng)中,，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組織,，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺,，首先,，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的,，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱,，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個(gè)環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，孩子都是愛玩的,，尤其更愛游戲，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課,，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩，探索玩,，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機(jī)”來貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走,、跑,、跳，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時(shí)也滲透著關(guān)愛和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做，做中悟,。

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感,，有韻味，表情自然和藹，每一句話語，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作,，都感覺很親切，感染著每一個(gè)孩子,，讓孩子們敢說,、想說、愿意說,。

總之,，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，完善自我，在教育工作崗位上扎實(shí)干,、努力干,。

幼兒園聽課感悟篇

前一段時(shí)間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課活動(dòng)，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多,。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀,，是各幼兒園推薦的佼佼者，而她們的表現(xiàn)確實(shí)不同凡響,，坐在下面聽課是一種享受,，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽課,，我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,，小到教態(tài)、言語,、手勢,、表情這樣的細(xì)節(jié)，大到課程的設(shè)計(jì),、環(huán)節(jié)的銜接,、幼兒的引導(dǎo)，聽過她們的課使我受益匪淺,，深刻的感觸是：充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中,。

下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：“同課異構(gòu)”的教研方式有特色,，每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有特色,，有不同的風(fēng)格,，為孩子們營造了輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，可以說是亮點(diǎn)閃閃,，盡管短短的學(xué)習(xí)，卻使我大開眼界,，收益多多,。這次聽課的內(nèi)容是中班的計(jì)算活動(dòng)《小動(dòng)物搬家》，在教學(xué)活動(dòng)中,，教師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織,，無不體現(xiàn)出教師靈動(dòng)的智慧，使孩子們在快樂的游戲中,、豐富的材料中,、智慧的互動(dòng)中，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

教師充分利用一棟樓房的模型,，讓孩子觀察操作反復(fù)進(jìn)行，教師講解清楚步驟層次分明,，發(fā)揮了教師在學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)作用,，活動(dòng)過程中能夠考慮孩子的個(gè)體差異，能夠依據(jù)孩子的不同水平提高不同的操作材料,，孩子能選擇是以自己的操作材料,，為每個(gè)孩子的發(fā)展提供了平臺(tái)，使孩子能夠獲得成功,。

第二位教師還是利用這棟樓房的模型,，而這位教師上來就是用教師自己的真實(shí)照片引導(dǎo)幼兒觀察樓房第幾層第幾間，找到了就把自己的照片貼上去,，非常貼近幼兒的生活,，幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很快樂?；顒?dòng)結(jié)束教師為幼兒提供的驗(yàn)證貼進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣,，使孩子的知識(shí)技能進(jìn)一步得到提升。還有教師的驗(yàn)證貼制作的也非常巧妙,，給人耳目一新的感覺,。

第三位教師同樣還是利用這棟樓房，巧妙地利用生活中的鑰匙（鑰匙上寫有房間號(hào)）打開房門會(huì)發(fā)現(xiàn)小驚喜,，緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理,，進(jìn)一步激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望,。總的來說,，這次聽課,，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了,，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí),，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具,；認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn),，以此為契機(jī)，并盡量將這次學(xué)到的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

一天的聽課活動(dòng)讓我受益頗多,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望在以后的工作中,，能有更多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來,，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流心得,，努力提高教育質(zhì)量,。

幼兒園聽課感悟篇

本學(xué)期初始，我很榮幸參加了一次音樂教學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn),。一中午的時(shí)間雖然短暫,，但是我的感受頗深，現(xiàn)選取其中一部分與大家分享,。

培訓(xùn)過程中老師和我們做了一些游戲,，比如坐姿游戲，名字游戲,、律動(dòng)小跳蚤,、找羽毛等，房子里面有什么,、胖廚師的故事,、傳遞游戲等。做游戲期間老師用了很多的手勢,、樂器,、小道具、一些感嘆詞的提示等，而且陳老師的表情很夸張,，但是做的很自然,，使整個(gè)培訓(xùn)過程變得輕松、愉快,。老師也很享受,。讓我第一次感受到，原來還可以這樣上課,。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識(shí),，通過精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈，游戲,、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識(shí),。

在蒙氏音樂教育體系中最突出、重要的一項(xiàng)原則是即興性原則,，即興是最古老、最自然的音樂表現(xiàn)形式,，是情感表露的最直接的形式,。從游戲入手，將幼兒的娛樂優(yōu)勢轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí),。不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給幼兒,，而是讓幼兒在游戲中探索聲音。在探索式的學(xué)習(xí)中了解音樂,。原本復(fù)雜的音樂,，在趣味強(qiáng)的游戲中、沒有了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂的乏味,，讓老師也樂在其中,。

以上就是我這次培訓(xùn)活動(dòng)的感受，它使我對音樂課有了更明確的認(rèn)識(shí),。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)繼續(xù)探索鉆研，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂實(shí)踐活動(dòng)中去,，努力完善自己的課堂教學(xué)讓每個(gè)孩子都能享受到音樂帶給人的歡樂

今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課,，使我收獲很多，受益匪淺,。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡單的認(rèn)識(shí)和互動(dòng),，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力,，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，很快幼兒就激動(dòng)的和老師互動(dòng)起來。

課堂教學(xué)結(jié)束后，陳老師就如何開展音樂教學(xué)給我們做了培訓(xùn),，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學(xué)法,，從圖譜，記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了分析和指導(dǎo),。*時(shí)，我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)活動(dòng)也就是單純的哄孩子們,，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈,，或者是老師彈琴孩子唱歌。其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識(shí)技能才能做到的,。我明白了,，我們要給幼兒貫穿具有活動(dòng)色彩的音樂思想，并不是單獨(dú)的音樂,，而是和動(dòng)作,、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起,。鼓勵(lì)孩子們聽著音樂或半周即興表演,，通過親身體驗(yàn)，鼓勵(lì)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

陳老師提到音樂構(gòu)成的主要不是旋律,。人類語言本身含有生動(dòng)豐富的節(jié)奏。是音樂節(jié)奏的主要來源之一,。老師還和我們做了幾個(gè)律動(dòng),，先是聽著音樂唱，然后再分組唱,，效果真是很奇妙,。我們先分組一問答的方式練習(xí)了《小鳥》這首歌的歌詞，并做了簡單的動(dòng)作,，很吸引人,。接下來老師又給我們分組，聽著音樂分節(jié)拍說了一首兒歌,。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好,。我想如果再教孩子們的時(shí)候，分組,，分節(jié)拍,。并跟著音樂來學(xué)說。用這樣的方式一定會(huì)很吸引孩子們的興趣,。促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與,。也就是通過老師的啟發(fā)引導(dǎo),，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過老師這一堂課的講解,，我對幼兒園音樂活動(dòng)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。就像老師說的那樣，幼兒音樂教育是幼兒發(fā)展的需要,，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分,，是促進(jìn)幼兒在認(rèn)識(shí)、情感個(gè)性及社會(huì)等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一,。

幼兒園聽課感悟篇

一學(xué)期一次的教師聽課,、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽課,、評(píng)課活動(dòng)共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課,。72名教師的課各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的.體現(xiàn)。

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師,這與聽名師的課有所不同,少了些仰視,多了些真實(shí),。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師,。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí),。

此次聽課,我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》,李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她的語言極富感染力,能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動(dòng),雖然有點(diǎn)夸張,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢,每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們受到感染,。正因?yàn)槿绱?課堂上有了精彩的疑問:“老師,玉米棒的媽媽是誰?”“玉米棵的媽媽又是誰?”,課上,我聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時(shí)為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們喜歡,、興趣濃。

《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣 ,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲,。

我覺得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn):

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)綱要精神,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。

每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,什么地方該說什么?該提問那些問題,這些每一位老師都做到心中有數(shù),。如:徐國蘭老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚,大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備,以舊書姐姐,、新書妹妹為線索,啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書,同時(shí)在上課過程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書,。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

王玉針老師的課件《動(dòng)物怎樣過冬》形象逼真,孩子們通對原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些動(dòng)物是冬眠過冬、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過冬,、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過冬等,。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),當(dāng)然,還有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,。在以后的工作中,我要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

幼兒園聽課感悟篇

透過我園對他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)：

1、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí),，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn),，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，透過游戲,、動(dòng)手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的快樂,。

2、透過此次的教學(xué)活動(dòng),，我覺得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清晰,，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過程體現(xiàn)群眾與個(gè)別,，靜與動(dòng)的結(jié)合,。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽課,，用心回答問題,，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面,，如坐姿,、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等,。

3,、在語言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子,，在細(xì)節(jié)方面能注意語速,、語調(diào)、眼神的交流等,，明白把書本的核心知識(shí)傳遞給孩子,。

4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》,，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好,，包括幼兒的說話的語氣，教師透過講故事的方法讓導(dǎo)入課程,，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),。個(gè)性是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析,，比較直觀,，幼兒容易理解,。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng),，思路新穎,，為此類活動(dòng)開創(chuàng)了一個(gè)突破口。

這次教研活動(dòng),，使我學(xué)到了不少的知識(shí),，長了很多見識(shí)。同時(shí)也為我今后的工作打開和拓寬了思路,。

幼兒園聽課感悟篇

在本次活動(dòng)中,，我們真的是大開眼界，讓我見識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力,、組織教學(xué)能力,、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一些新的理念,，包括他們的選材,，教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：每節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后，再由機(jī)關(guān)幼兒園的業(yè)務(wù)園長陳老師點(diǎn)評(píng),，介紹本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)意圖,、活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法等,。老師們獨(dú)特的教學(xué)方式,，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，孩子們積極活躍的表現(xiàn),，都讓我感到那是一種享受,。不僅如此，通過這次優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí),，還讓我感受頗多,。

在課的設(shè)計(jì)上,，講課老師活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)合理，構(gòu)思巧妙,，層層遞進(jìn),，由易到難，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),，運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和新穎的教具吸引著每一個(gè)孩子,，也深深的感染了在聽課的每一位老師。面對這么多的老師和評(píng)委,，她們教態(tài)自然大方,，語言流暢,，非常的輕松自如，用她們自身的獨(dú)特魅力來吸引每一個(gè)孩子和在場的每一位老師還有評(píng)委,。這兩節(jié)活動(dòng)課中,，其中一節(jié)課是張娜老師的散文《聽雨》?；顒?dòng)開始以提問的方式進(jìn)入課題,，之后讓學(xué)生傾聽教師朗誦。朗讀的過程中,，配著輕柔的音樂把在場的每位孩子和老師都帶到了語境中,，享受著雨給大家?guī)淼囊环N舒心感覺。整堂課最為亮點(diǎn)就是教師尋找與課文相關(guān)的雨聲的教具,?？上攵@位老師對這堂課付出多么辛苦,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)上教師利用圖片來幫助幼兒記憶教學(xué)內(nèi)容，在短短的30分鐘里,，學(xué)生學(xué)會(huì)了整堂課散文的內(nèi)容,。整節(jié)課從教師的選材，活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教具的準(zhǔn)備,，獨(dú)特的教學(xué)方法,，都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動(dòng)聽,，非常適合這節(jié)課的散文朗誦,。可見老師在選材上是下了很大功夫的獨(dú)特的操作材料,，新穎的操作方式,，都給孩子們帶來了驚喜，感染了孩子們,，也感染了在場的每一位老師,。

給我印象最深的是盤小娟老師上得音樂活動(dòng)《迷路的小花鴨》?；顒?dòng)開始她以一首好聽的兒歌帶領(lǐng)孩子們享受音樂帶來的一種愉悅心情,，導(dǎo)入活動(dòng)，一步步進(jìn)入主題,。整節(jié)課從教師的選材,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教具的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)方法,，都是那么得合情合理,。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動(dòng)聽,，非常適合這節(jié)課。她利用歌曲內(nèi)容制作了與歌詞相關(guān)的圖片,，展示給孩子們,，然后讓孩子們傾聽音樂大概理解歌曲的內(nèi)容。由于這是一堂新授課,，音樂內(nèi)容有三段,，孩子們僅僅通過聽來記憶歌詞的能力還是有限的，但是盤老師利用獨(dú)特的教學(xué)方式,，把三段情景利用圖片來總結(jié),，每段分成五個(gè)步驟圖來幫助孩子們記憶，并利用不同情感的表情圖片,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用不同的感情來歌唱,。盤老師的表情，姿態(tài),，語言感染了在場的每位孩子和老師以及家長,。這種獨(dú)特的操作材料，新穎的操作方式,，都給孩子們帶來了驚喜,，也給在場的每位老師大開眼界。僅僅那么30分鐘,，學(xué)生們都把整首歌學(xué)會(huì)了,，真的讓我受益匪淺啊。

這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,，執(zhí)教老師對課改理念的把握,、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智,、以及活動(dòng)后的反思,，都顯示了她們扎實(shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水*。由此我體會(huì),，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析,、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答,、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水*發(fā)展的有效途徑,。

幼兒園聽課心得體會(huì)范文10篇（擴(kuò)展2）

——幼兒園聽課心得體會(huì)范文10篇

幼兒園聽課感悟篇

前一段時(shí)間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課活動(dòng),，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀,，是各幼兒園推薦的佼佼者,，而她們的表現(xiàn)確實(shí)不同凡響,，坐在下面聽課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過聽課,，我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，小到教態(tài),、言語,、手勢、表情這樣的細(xì)節(jié),，大到課程的設(shè)計(jì),、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo),，聽過她們的課使我受益匪淺,，深刻的感觸是：充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中,。

下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：“同課異構(gòu)”的教研方式有特色,，每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有特色，有不同的風(fēng)格,，為孩子們營造了輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，可以說是亮點(diǎn)閃閃，盡管短短的學(xué)習(xí),，卻使我大開眼界,，收益多多。這次聽課的內(nèi)容是中班的計(jì)算活動(dòng)《小動(dòng)物搬家》,，在教學(xué)活動(dòng)中,，教師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動(dòng)的智慧,，使孩子們在快樂的游戲中,、豐富的材料中、智慧的互動(dòng)中,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

第一位教師充分利用一棟樓房的模型，讓孩子觀察操作反復(fù)進(jìn)行,，教師講解清楚步驟層次分明,，發(fā)揮了教師在學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)作用，活動(dòng)過程中能夠考慮孩子的個(gè)體差異,，能夠依據(jù)孩子的不同水*提高不同的操作材料,，孩子能選擇是以自己的操作材料,，為每個(gè)孩子的發(fā)展提供了*臺(tái)，使孩子能夠獲得成功,。

第二位教師還是利用這棟樓房的模型,，而這位教師上來就是用教師自己的真實(shí)照片引導(dǎo)幼兒觀察樓房第幾層第幾間，找到了就把自己的照片貼上去,，非常貼近幼兒的生活,，幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很快樂?；顒?dòng)結(jié)束教師為幼兒提供的驗(yàn)證貼進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣,，使孩子的知識(shí)技能進(jìn)一步得到提升。還有教師的驗(yàn)證貼制作的也非常巧妙,，給人耳目一新的感覺,。

第三位教師同樣還是利用這棟樓房，巧妙地利用生活中的鑰匙（鑰匙上寫有房間號(hào)）打開房門會(huì)發(fā)現(xiàn)小驚喜,，緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理,，進(jìn)一步激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望?？偟膩碚f,，這次聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了,，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí)，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具,；認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn)，以此為契機(jī),，并盡量將這次學(xué)到的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水*,，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

一天的聽課活動(dòng)讓我受益頗多，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。希望在以后的工作中,，能有更多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，交流心得,，努力提高教育質(zhì)量。

幼兒園聽課感悟篇

作為一名幼兒教師，在每天的教育生活中都是非常忙碌的,。但作為一名教師，學(xué)習(xí)和鍛煉是不能停止的,。此次,，在學(xué)校的安排下，我有幸來到xxx幼兒園增長了見識(shí),，并體會(huì)到了在其他老師課堂中所展現(xiàn)出來的不一樣的“風(fēng)景”,！

在此次學(xué)習(xí)后，我通過聽課了解了xxx幼兒園教師們優(yōu)秀的教育思路和精彩的教學(xué)方法,。這讓我好似找到了一片新天地一樣興奮,！以下，是我這次聽課學(xué)習(xí)后的體會(huì)和感受：

在聽課的時(shí)候,，我很快就感覺到xx老師課堂中不一樣的地方,。對于老師的課題《xx》我也有過了解和預(yù)習(xí)，但xx老師卻以一種非常有趣的方式展開了這一課,。不僅充分的調(diào)動(dòng)了幼兒們的興趣和的積極性,，也充分的向我們這些老師展現(xiàn)了課堂創(chuàng)意魅力。

不得不說,，xx老師的課堂就像是為我打開了一扇新的大門,！多樣的創(chuàng)意和積極的互動(dòng)穿插在課堂中，其中不僅有許多重要的知識(shí),，也充分的讓幼兒們能帶入到課堂的活動(dòng)中,。并且在課后，再仔細(xì)的回顧xx老師的課堂,，我發(fā)現(xiàn)xx老師的課堂創(chuàng)意基本上都源于生活,，又融于生活，這不僅讓幼兒們能積極的融入,，更方便了老師引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)知識(shí),。

其次，雖然xx老師準(zhǔn)備的課堂很吸引人,，但整個(gè)課堂卻始終圍繞著幼兒為中心發(fā)展,，各位小朋友們在老師簡單的引導(dǎo)下就能積極的表達(dá)自己的想法，并認(rèn)真的帶入到情景中去,，xx老師通過精彩的故事和豐富的表現(xiàn)能力,，將小朋友們帶入一個(gè)精彩繽紛的世界中。

體會(huì)了xx老師的課程和教育思想,，我不僅對自身的課堂也反思起來,。同樣作為一名幼兒教師，我在課堂和教育上有許多與xx老師相似的地方，但通過聽課的學(xué)習(xí)和對比,，我吸收并體會(huì)到了許多自己缺乏的元素,。

作為我一名教師，對于這次的課堂,，我充分體會(huì)到創(chuàng)意的重要性,！好的創(chuàng)意不僅能積極的吸引幼兒的集中力，加強(qiáng)課堂效果,。還能更好的表達(dá)教育的思想理念,，讓幼兒得到成長。

當(dāng)然,，雖然我在這方面還有許多不足,，但經(jīng)歷了這次的學(xué)習(xí)，我也有了許多的體會(huì)和創(chuàng)意想法,。我會(huì)緊緊抓住這樣的感受,，積極的為自己接下來的課堂做準(zhǔn)備。

作為教師,，我們也需要的不斷的學(xué)習(xí)和了解教育的世界,，相信在今后，我的課堂也能變得更加精彩,！

幼兒園聽課心得體會(huì)范文10篇擴(kuò)展閱讀

幼兒園聽課心得體會(huì)范文10篇（擴(kuò)展1）

——幼兒園聽課心得體會(huì)10篇

幼兒園聽課感悟篇

很榮幸這次能有聽課的機(jī)會(huì),，讓我和我同事能夠在xx幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,，本人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序,，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長,，效果好,，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學(xué)中快樂的學(xué)習(xí),，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng),，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動(dòng),、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，這次聽課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽課的體會(huì)和感受,。

體會(huì)一：讓游戲融入到簡單教學(xué)中,。

說到簡單教學(xué)，有些人也許會(huì)覺得枯燥乏味,，但我聽了金xx老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻,，她是以聽一聽,、走一走、玩一玩的形式展開,，以游戲的形式把幼兒帶入課堂,，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴(yán)肅,，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L,，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng),，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng),。

而金xx老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn),，把游戲融入到教學(xué)當(dāng)中,，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美,，使孩子身心得以放松,，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作,，帶動(dòng)了幼兒的用心性,，最后再來玩一玩，小手小腳一齊玩,，把幼兒帶入高潮,，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放,，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子,，這堂課雖然簡單、質(zhì)樸,，孩子們卻在課上都很投入,，很快樂。雖然是在玩,，但他們卻象在認(rèn)真的做事,。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍,，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)肅的工作,。”這堂課的教學(xué)資料讓孩子百玩不厭,，自由自在,，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象,，讓孩子在玩中充滿激情,，金艷老師是真正讀懂了兒童,，理解了兒童。這堂課簡單,、易懂,、質(zhì)樸、好聽,、好玩,，帶給我的感覺是簡單、愉快的,。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方,。

體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化,。

受了不同顏色,，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,，思維的敏捷性,。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間,，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。

兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多,，感受很多,，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想,，光是這二點(diǎn),，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，駕馭,、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài),，靈活機(jī)智的教學(xué),，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂,，都給我留下了深刻的印象,。我要對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足,、找差距,，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，透過努力力爭使自己的課堂水平,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

xx月xx日,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)的情緒來到淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校,，這天是最后一天聽課,，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié),、健康2節(jié),、社會(huì)1節(jié)、音樂3節(jié),、計(jì)算1節(jié),。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長,。透過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

一,、以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過程中簡單愉快的獲得知識(shí)

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn),。在本次聽課過程中,，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動(dòng)《唱唱我的名字》中,，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲,，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍,，幼兒用心性高,，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng),，自始至終以游戲?yàn)橹?，活?dòng)最后的放松活動(dòng)，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來,，慢慢由一老師扮演,，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡,，中間伸出兩個(gè)觸須,，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場,。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣,，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,，(教師穿著蝴蝶衣服,，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng)。全場教師及評(píng)委為之震撼,，并送出陣陣掌聲,。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎,，多媒體課件豐富多彩

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引,，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性,。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié),，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕,。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式,，幼兒便于掌握故事資料,，并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛》這節(jié)活動(dòng),，以各種影像資料為主,，穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語言吸引幼兒,。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢,、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染,。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對自己不同方式的愛,。

總的來說，這次外出聽課,，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)課件制作,，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

幼兒園聽課感悟篇

一學(xué)期一次的教師聽課,、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽課,、評(píng)課活動(dòng)共聽取了來自全鎮(zhèn)xx處幼兒園72名教師的課,。72名教師的課各具特色,，各具風(fēng)格,，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新,，素質(zhì)的提升,，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子，深挖教材,，明確目標(biāo)的體現(xiàn),。

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同,，少了些仰視,，多了些真實(shí)。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有上任不足半年的年輕教師,。她們能站在這兒上課，就是非常優(yōu)秀的,。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),，還是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn),，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽,，去學(xué)習(xí)。

此次聽課,，我印象比較深刻的是李老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，她的語言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動(dòng),，雖然有點(diǎn)夸張,，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢,，每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們受到感染,。正因?yàn)槿绱耍n堂上有了精彩的疑問：老師,，玉米棒的媽媽是誰,？玉米棵的媽媽又是誰？,，課上,，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起,，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起,，課堂是孩子的,，她們喜歡、興趣濃,。

《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課是一位任教不足半年的李老師上的課,，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們的中間,，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束,，活而不亂,，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),，都是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲,。

我覺得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn)：

每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么,？該提問那些問題,，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書》重點(diǎn),、難點(diǎn)清楚,，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索,，啟發(fā)小朋友以給舊書姐姐做美容為理由,，啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書，同時(shí)在上課過程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書,。馮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),，讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾螡L動(dòng)的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,。

一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,，如果你準(zhǔn)備的教具,，孩子感興趣，愿意去了解它,，認(rèn)識(shí)它,，那么你這節(jié)課就成功了一半。

王老師的課件《動(dòng)物怎樣過冬》形象逼真,，孩子們通對原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪些動(dòng)物是冬眠過冬,、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過冬,、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過冬等。朱老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓,、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征,。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，當(dāng)然,，還有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,。在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

幼兒園聽課感悟篇

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一齊聽了幾節(jié)示范課,、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方,。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中,，教師除了帶給超多材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試,，用實(shí)驗(yàn)來證明自己的想法;更多的是關(guān)注,、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、嘗試解決問題的潛力和更多的科學(xué)知識(shí),。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上,，而是突出“做中學(xué)”的精神,，讓幼兒透過活動(dòng)需要來了解、使用溫度計(jì),，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄,，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師帶給了多種材料,，使幼兒能夠按自己的意愿選取過程,、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí),，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn),。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活,，幼兒的參與性很高,，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩,。

最后我聽了周老師的《搞笑的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方,，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織潛力,、都比較好,，從導(dǎo)入到資料、試驗(yàn)到最后,，整個(gè)過程簡單自如,，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng),，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚,，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好,。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時(shí),，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書,，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚,，教師帶給的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn),。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的潛力,，十分沉穩(wěn)和從容。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩,，玩中學(xué),，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言,，探索,，教師語言流暢、教師思路清晰,，小結(jié)到位,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落,，層次結(jié)束后,，教師都清晰的語言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，改善自己的不足,，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn),。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動(dòng)《唱唱我的名字》中,，最后一環(huán)節(jié)采用了我們*時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固,，氣氛活躍,，幼兒用心性高，效果十分好,。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng),，自始至終以游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)最后的放松活動(dòng),，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來,，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服,，頭戴一發(fā)卡,，中間伸出兩個(gè)觸須，活像一真的毛毛蟲,，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣,，摘掉發(fā)卡,，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服,，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng),。全場教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲,。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引,，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性,。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊,；故事中的爬山坡改為過小河,；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕,。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué),、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事資料,，并進(jìn)行復(fù)述,。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛》這節(jié)活動(dòng)，以各種影像資料為主,，穿于整個(gè)活動(dòng)中,，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒,。教師富有啟發(fā)性的提問,、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢,、每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對自己不同方式的愛,。

總的來說,，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了,，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作,，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具,；并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

幼兒園聽課心得體會(huì)范文10篇（擴(kuò)展5）

——幼兒園教師聽課評(píng)課心得體會(huì)5篇

幼兒園聽課感悟篇

x月xx日，我有幸參加了xx省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。本次活動(dòng)采取了“同課異構(gòu)”的教研方式,，一共是10節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié),，健康領(lǐng)域5節(jié),。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有特色,，有不同的風(fēng)格,，為孩子們營造了輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，可以說是亮點(diǎn)閃閃,，盡管短短的學(xué)習(xí),，卻使我大開眼界，收益多多,。通過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

一、教學(xué)智慧突出

在教學(xué)活動(dòng)中,，教師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織,，無不體現(xiàn)出教師靈動(dòng)的智慧，使孩子們在快樂的游戲中,、豐富的材料中,、智慧的互動(dòng)中，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

二,、教學(xué)方法多樣

1、游戲串聯(lián)法,。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，可是我們在*時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中往往忽略了這一點(diǎn)。在本次聽課過程中,，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,。比如xx老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律,，韻律中游戲,，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動(dòng)作的合拍,，在做韻律的同時(shí)也有游戲放松的心境,，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走,、張望的動(dòng)作等等。

2,、圖譜情景法,。xx幼兒園xx老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景,，幫助幼兒理解音樂，由淺入深,，使幼兒依次做動(dòng)作：老鼠走,、張望的動(dòng)作；小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作,。

3,、同伴示范法。xx老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》,，充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走,、看、拉泡泡糖的動(dòng)作,，教師抓住動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論,，幫助幼兒理解并表現(xiàn)，以達(dá)到神似的效果,。

4,、語言情景法。xx幼兒園的xx老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠,，引出幼兒還知道什么樣的老鼠？幼兒想到了飛飛老鼠,、開火車的老鼠等等,，是什么樣的老鼠就做什么樣的動(dòng)作，最后,，以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動(dòng),。

5、魔術(shù)誘導(dǎo)法,。xx幼兒園的xx老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)《圈圈樂》,，將以往固定不變的小圈，創(chuàng)生到一個(gè)能動(dòng)善變的大圈,，將圈稱之為“巴巴爸爸”,，以變魔術(shù)的方式，創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境,。

總的來說,，這次聽課,，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了,，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具,；認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn)，以此為契機(jī),，并盡量將這次學(xué)到的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水*,，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

幼兒園聽課感悟篇

xx幼兒園今年暑假開展了聽課評(píng)課活動(dòng)，所有幼兒園帶課老師人人登臺(tái)講課,，共有8位老師講課,，平均每人講兩節(jié)課，科目分別有語言,、數(shù)學(xué),、美術(shù)、音樂,、社會(huì),、科學(xué)。

我對這16節(jié)課進(jìn)行了整體的評(píng)價(jià)：

一每節(jié)課老師都是用多媒體展示,，而且每位老師都能帶上耳麥講課,；

二是每節(jié)課都體現(xiàn)了課程整合；

三是每節(jié)課的課堂氣氛非?；钴S,；四每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,。

聽課老師也是認(rèn)真做好筆記,，我們對每節(jié)課都進(jìn)行了評(píng)課，并有評(píng)課記錄,。評(píng)課時(shí)先是講課老師對自己進(jìn)行自評(píng),，然后聽課老師人人發(fā)言進(jìn)行評(píng)課，每位老師都能說出講課老師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),。

第一輪聽課講課下來,，老師們已經(jīng)有了好多進(jìn)步。不但能熟練操作電腦,，還能把課講得有趣生動(dòng),，教學(xué)方法靈活多校,，課堂環(huán)節(jié)安排合理，每節(jié)課的導(dǎo)入都是非常新穎與有趣,。

所以這次聽課評(píng)課活動(dòng)開展到恰到好處,，對我本人更是一種提高與收益。讓我一次次親自感受到了老師精彩的講解與天真可愛的孩子,，讓我們的課生動(dòng)有激情,。

雖然整整一個(gè)月因?yàn)槁犝n評(píng)課少了休息時(shí)間，但我覺得還是很充實(shí)的,。自己也提高了不少,。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能讓老師們走出去請進(jìn)來提高老師的素質(zhì)，希望各位老師能取長補(bǔ)短,，每個(gè)人給自己充電，讓我們的課堂變得更精彩,?？吹嚼蠋焸冎v課技巧逐漸提高，講課方式靈活多樣,，講課手段先進(jìn)高明,，更能看到永樂幼兒園的前途光明。

幼兒園聽課感悟篇

我園接到幼特教科的通知后,，園長組織老師學(xué)習(xí)觀看視頻教學(xué),，通過視頻聽課的形式能讓老師更直觀的學(xué)習(xí)，能更好的交流并做分享,。

我園帶領(lǐng)老師觀看了一節(jié)音樂活動(dòng),，《蘑菇傘》此活動(dòng)是一節(jié)中班的音樂游戲活動(dòng)，讓孩子在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上能合拍的表演動(dòng)作,。在游戲情景的提示下,，理解并按歌詞內(nèi)容做游戲。

在觀看視頻中老師們都有所感悟與體會(huì),，能夠更好的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，能學(xué)其中的優(yōu)點(diǎn)與方法。音樂活動(dòng)要讓游戲貫穿到課堂當(dāng)中,，要把積極性與主動(dòng)性引導(dǎo)幼兒用多種方式進(jìn)行表現(xiàn),。

通過觀看視頻，我們進(jìn)行了研討：

1,、是否達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),。這是一節(jié)中班的歌唱活動(dòng)，演唱歌曲是活動(dòng)目標(biāo)之一,，從現(xiàn)場過程可以看出,，大部分幼兒都達(dá)到了這一目標(biāo),。一次活動(dòng)后，肯定會(huì)有部分幼兒對于完整并準(zhǔn)確地演唱是有一定困難的,，只要幼兒在這一活動(dòng)中通過傾聽,、反思逐步掌握歌詞，那么這次活動(dòng)的目標(biāo)就算是達(dá)成,。在集體教學(xué)活動(dòng)中,，大部分幼兒都能唱出歌曲并準(zhǔn)確唱出歌詞，這也說明本次集體活動(dòng)的目標(biāo)是合適的,，在游戲的幫助下更呈現(xiàn)了這次集體教學(xué)活動(dòng)的有效性,。

2、關(guān)注孩子的興趣和需要,。教師要及時(shí)捕捉孩子的興趣需要,，以孩子的興趣需要為依據(jù)，組織教學(xué)活動(dòng),。本次活動(dòng)將螞蚱和蘑菇傘相結(jié)合,，孩子喜歡動(dòng)植物，以孩子的興趣為教學(xué)內(nèi)容,，使活動(dòng)取得事半功倍的效果,。

3、傾聽孩子,，合理引導(dǎo),。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要放下權(quán)威,，真誠地對待孩子的提問,，真誠地面對孩子的表達(dá)，要完全把教師放在和孩子*等的地位,。

4,、抓住關(guān)鍵，有效提問,。有效的提問是多向的,，有時(shí)是由幼兒發(fā)起的，有時(shí)可以是教師反問的,。教師在教學(xué)活動(dòng)中的有效提問,，以引起幼兒的好奇心，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望為目的,。以積極的態(tài)度回應(yīng)幼兒,，使孩子得到實(shí)實(shí)在在的提高。

5、機(jī)智處理突發(fā)事件,。孩子是一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命,，在集體教學(xué)活動(dòng)中隨時(shí)可能出現(xiàn)各種各樣的問題。提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性,，除了依賴于精心設(shè)計(jì)外,，還必須依靠教師對課堂突發(fā)事件的有效處理。教師要把握突發(fā)事件的教育價(jià)值,，恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂的各個(gè)環(huán)節(jié),。有效的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是教師精心預(yù)設(shè)的，在研究孩子,、研究教材的基礎(chǔ)上,，利用每一次對話，每一個(gè)細(xì)節(jié),，使孩子在快樂的活動(dòng)中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),。

通過這次學(xué)習(xí)非常受益，對我們?nèi)粘＝虒W(xué)有了很大的幫助,，能解決*日里發(fā)現(xiàn)的問題,，在教學(xué)中應(yīng)了解幼兒的發(fā)展水*與需求，并把課堂交給孩子,，充分的發(fā)揮和引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂。

幼兒園聽課感悟篇

幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn),，提高全體教職工的安全意識(shí),，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ)。幼兒園的安全管理,、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命,。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做,、用高度的自任感去對待,。本周由童主任對教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,，把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí),，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不斷提高認(rèn)識(shí),，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處,，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想,，有效建立安全管理長效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作,，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全,。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。

為幼兒提供安全的活動(dòng)場所,、學(xué)習(xí)場所和娛樂場所是每個(gè)老師和家長的責(zé)任,。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心,?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全,。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,。我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男小朋友居多,，女小朋友較少?，F(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏、自我保護(hù)能力有限,，缺乏防范的基本意識(shí),。家長在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié)，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期,，孩子們的細(xì)節(jié)安全意識(shí)薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練,。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生,。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無處不在,，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

1、堅(jiān)持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長溝通。上課時(shí),，必須讓幼兒進(jìn)教室聽課,。下課時(shí)，不得離開教室,。下課時(shí)間如有幼兒離園,，教師要及時(shí)尋找，加強(qiáng)管理,。

2,、午飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,，并為幼兒端到面前,。

3、堅(jiān)持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒,，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正,。

4,、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人,，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

5,、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械,，及時(shí)排除不安全因素,。確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,，一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全,。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

6,、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水,、電,、門、窗,。晚接的孩子一定要和值,、班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。 7,、班級(jí)藥品放在一定的位置,，不讓幼兒取拿。在對幼兒進(jìn)行喂藥時(shí),，認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長所寫的要求,。

8、書包內(nèi)不可放置削筆刀,、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理,，如帶班老師來園后，馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險(xiǎn)隱患,。將不安全因素降低到最低限度,。

1、教育幼兒在教室內(nèi),、走廊上,、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫,；教育幼兒洗手,、喝水、小便時(shí)自覺的有序排隊(duì),，不亂跑,，當(dāng)心滑倒；進(jìn)餐時(shí),，要求幼兒安靜用餐,，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里,。 2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,，如刀,、電、大頭針,、熱水等,，會(huì)主動(dòng)避開不安全的物品。明白安全門的作用,。

3,、教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免擠傷,。

4、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),，做到不推不擠,，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督,，保證幼兒安全,。

5、教育幼兒不能碰電器插座,，不可以帶小刀,，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀,。

6,、不把紙團(tuán)、扣子,、拉鏈等塞到耳,、鼻、嘴里,。最大限度地消除不安全因素,。

7、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開門，不跟陌生人走,、懂得不能隨便離開家長或集體等,。 8、在生活中隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育并開展相關(guān)的游戲活動(dòng),。

我們通過每期的家長會(huì)向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識(shí)淡薄,、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長認(rèn)識(shí)對幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性,；同時(shí)還要讓家長避免對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū)：

（1）為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng),。

（2）為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍,。讓家長知道用這些辦法來達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的,。要求家長

根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng),、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點(diǎn),，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng),，讓家長認(rèn)識(shí)到對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。 我們在工作中必須做到時(shí)刻高度警惕,，把安全放在首位,，眼睛不離開幼兒，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力,。通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法,，才能真正保證幼兒的安全。篇三：幼兒園安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

安全是人類生存的最基本最重要的需求,，在一定意義上,，安全就是生命。安全對我們每一個(gè)人來說都是如此重要,。只有在確保安全的基礎(chǔ)上,，我們才可以大膽地去發(fā)展事業(yè)、創(chuàng)造未來,、取的成功,、享受喜悅、感受幸福,。幼兒園作為集體保育和教育的機(jī)構(gòu),，安全更是生命的保障。孩子年齡小,，缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，然而又好奇、好動(dòng),、好探索,。缺乏預(yù)見危險(xiǎn)事故的能力，不能預(yù)見行為后果,，更不會(huì)正確地,、及時(shí)地應(yīng)對各種突發(fā)的危險(xiǎn)事件，幼兒園要保證他們在園期間飲食,、休息,、活動(dòng),、娛樂等方面的安全。

幼兒園組織大型活動(dòng)時(shí),，要先設(shè)計(jì)有緊急預(yù)案,，如果出現(xiàn)意外由誰負(fù)責(zé)處理和指揮，要做到心里有數(shù),，在大型活動(dòng)時(shí)安全分班級(jí),、分塊、分工到人,，保衛(wèi)注意力處于高度的集中,。一般幼兒園都有齊備的消防設(shè)施，后勤工作一定要重視,，以防備不時(shí)之需,。組織外出活動(dòng)的時(shí)候，一定要保證安全的前提下進(jìn)行,。配備足夠的教師,，出發(fā)、集合,、分散活動(dòng)都事先要有計(jì)劃,，確定好詳細(xì)的活動(dòng)方案，確定具體的責(zé)任人,。要對孩子進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,，并在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施。在活動(dòng)時(shí)隨時(shí)清點(diǎn)幼兒的人數(shù)并交接,，這就要求我們老師有高度的責(zé)任感,。有更全面的安全意識(shí)。比如：前幾天就要關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，擔(dān)心會(huì)下雨或者天氣不好等等,。在確保孩子的安全情況下，才敢去園外活動(dòng),。如果你不做這些,，茫然的把孩子拉出去，就很容易出安全事故,。

幼兒園保健室是以預(yù)防為主,、防患于未然。負(fù)責(zé)定期對幼兒日常衛(wèi)生的督促和檢查,。如果需要專業(yè)知識(shí)看的病癥,，就一定要送醫(yī)院。保健室一般只供給一些護(hù)理外傷的藥物。不供應(yīng)功能性的藥物,。在供應(yīng)幼兒的食品和飲用水時(shí)要避免發(fā)生意外；開水,、粥,、湯控制到40度以下才可以提到班上。

幼兒園聽課感悟篇

4月23日上午,，我有幸觀摩聽取了我市海洪幼兒園4位老師的公開課,。老師們熱情、細(xì)致,、耐心的教學(xué)態(tài)度,，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象,，同時(shí)也給了我很多的啟迪,。下面是我的一些聽課體會(huì)：

在活動(dòng)中，老師很好地把一堂生動(dòng)活潑,、充滿自主探索的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我們面前,，活動(dòng)一開始，教師便以神秘的口吻——幫助小熊找回魔仙小魚來緊緊抓住幼兒心理展開活動(dòng),，接著以猜想—驗(yàn)證—得出結(jié)論為主線,，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,，讓孩子們自由猜想——哪種紙質(zhì)的小金魚會(huì)跳筋斗舞,，便是魔仙小魚。帶著問題,，幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，充分給孩子提供自由探索的空間。同時(shí),，在活動(dòng)中結(jié)合幼兒分組記錄方式,，在合作重完成記錄，學(xué)習(xí)自我判斷能力,，而記錄表的設(shè)計(jì)既關(guān)注到了幼兒的個(gè)體差異,，又便于老師評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的教育理念,。最后，教師運(yùn)用形象生動(dòng)的語言和肢體表演解釋了描圖紙吸水性強(qiáng),，透氣性弱的原理,。

整個(gè)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)流暢，老師引導(dǎo)到位,，孩子們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，把深?yuàn)W的科學(xué)道理變得淺顯易懂，幼兒輕松掌握,，效果很好,。

老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài),，貼近幼兒的談話方式自然的融入了孩子們中間,，與孩子們一起邊聽音樂，邊表演,，整個(gè)活動(dòng)活而不亂,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

另外,，老師在細(xì)節(jié)方面把握得很好,，用自己的情緒，語言,，表情肢體動(dòng)作帶動(dòng)孩子,，使孩子們完全融入了音樂情景中，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣和主動(dòng)性,。同時(shí),，老師還特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，使他們在感受音樂,，參與音樂的過程中尋找體驗(yàn)著由音樂帶來的美感和樂趣,，是一節(jié)很成功的活動(dòng)。在激勵(lì)我進(jìn)行思考,，如果能在活動(dòng)中少一點(diǎn)老師的示范,，多一點(diǎn)兒幼兒的自主表現(xiàn)是否會(huì)更好，會(huì)更符合幼兒教育理念,？

雖說數(shù)學(xué)是抽象的,，幼兒難以掌握，可是這一節(jié)活動(dòng)孩子們卻始終興趣盎然積極地參與,。我從以下幾點(diǎn)來分享這節(jié)課的精彩之處：首先,，整節(jié)活動(dòng)把音樂和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合，孩子們興趣很高,，在音樂環(huán)境中找到快樂,，目標(biāo)順利完成，是這次活動(dòng)的最大亮點(diǎn),。其次教具制作形象生動(dòng),，有一種身臨其境的感覺，誘人的香蕉，調(diào)皮的小猴,，逼真的大樹,，深深地吸引了孩子們，很快投入到了活動(dòng)中,。

老師準(zhǔn)備得很充分,，尤其是一開始的彈簧娃娃很受小朋友的喜歡，通過學(xué)本領(lǐng),，凸顯了彈簧的特性。但我感覺整個(gè)活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)多,，感知彈性,，彈簧稱的應(yīng)用可以分兩次活動(dòng)進(jìn)行，便于幼兒掌握,。

總之,，這次的聽課，我有很大的收獲,，對我今后的工作有很大的幫助。

幼兒園聽課感悟篇

以前不知道音樂課還可以這樣上，以前不知道音樂課的教學(xué)形式可以如此新穎,。今天算是大開眼界了,。聽了嘉興市第二幼兒園肖軍老師的課，我覺得自己一下子受益菲淺,。

肖老師上的是一節(jié)音樂課《小黃鴨》,。歌曲《小黃鴨》以其活潑的旋律，趣味十足的歌詞,，深受幼兒的喜歡,。而肖老師的課則是改變原有歌曲活動(dòng)反復(fù)唱的機(jī)械場面，采用循序漸進(jìn),、幼兒易接受的生動(dòng)歌唱教學(xué)方式演繹這首歌曲作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn),。肖老師讓孩子們以理解主歌為前提，從感受旋律到模仿聲效,，趣味演唱到完整演繹,，到體驗(yàn)表演唱的主線展開?；顒?dòng)中肖老師還借助多媒體的畫面,、象聲詞惟妙惟肖的聲音效果，起到錦上添花之效,。

肖老師的教學(xué)目標(biāo)是：

1.在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,，并初步嘗試用分組演唱的形式演繹歌曲。

2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和朋友共同演唱的快樂,。整個(gè)活動(dòng)下來,，肖老師都很投入，幼兒們也很配合,，雖然一開始肖老師和孩子們投入的狀態(tài)有點(diǎn)慢了,，但是很快就進(jìn)入到課堂中來了。

肖老師優(yōu)美動(dòng)聽的演唱了歌曲,，讓我們都很陶醉,，尤其是孩子們，所以孩子們也很快的學(xué)會(huì)了這首很好聽的歌曲,。他們不僅唱得很開心,，表演得也很開心。課堂中,，我感覺出孩子們對本次歌唱活動(dòng)還是很感興趣的,，在歌唱教學(xué)中，肖老師以互動(dòng),、輪流的方式,，讓孩子們覺得歌唱教學(xué)很有趣，孩子們也沒有感到枯燥,，另外在本次教學(xué)活動(dòng)中,，肖老師還加入了游戲的部分，讓孩子們在游戲中去學(xué)唱,，在快樂中去學(xué)習(xí),，并且以小黃鴨洗澡、歌唱,、吹泡泡的形式導(dǎo)入,，讓孩子們在愉快的氛圍中去學(xué)習(xí)，在游戲中去感受學(xué)習(xí)的快樂,。這堂課的亮點(diǎn)其實(shí)很多,，如在教學(xué)過程中手勢的表達(dá)，幼兒歌唱后電腦的評(píng)分,，這些都是肖老師用心的設(shè)計(jì),。當(dāng)然，我們也看到了這堂課的這些亮點(diǎn),。整個(gè)活動(dòng)下來目標(biāo)基本達(dá)成,，孩子們初步學(xué)會(huì)了用分組演唱的形式演繹歌曲。課堂最后以分組上臺(tái)表演得形式結(jié)束我覺得效果很棒,。在表演得過程中,，幼兒們既增加了自信心,，又體驗(yàn)了和朋友共同演唱的快樂，真可謂一舉多得呢,！

也許這節(jié)課的好壞,，我們不能用簡單的話語來表達(dá)，但是真的,，這節(jié)課給我的反思,，值得我細(xì)細(xì)體會(huì)。

幼兒園聽課感悟篇

首先感謝xx為我們家長提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過短暫三次的課程,，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書上學(xué)不到的知識(shí)，讓我們對育兒教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，讓我們對xx也更多了一份了解,。

總之，通過參加此次家長學(xué)校的學(xué)習(xí),，我們是受益多多，感受多多?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì),。

黃專家的講課，說這個(gè)時(shí)候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)間,。對這一點(diǎn),，我深有感受。

孩子上幼兒園以前,，每次要他洗手,，都是把水龍頭開得大大的，然后看到水嘩啦嘩啦流,，好象水不開大,，一雙小手洗不干凈似的?？缮蠈W(xué)沒幾天,，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動(dòng)把水龍水的水流量調(diào)得小小的,，還對我講：“水龍頭不能開得太大,，開得太大了，它會(huì)哭的,?！焙眯蜗蟮脑捳Z！我知道,，一定是老師教的,，讓他們無論是在學(xué)校,，還是在家里，已經(jīng)無形中建立起這種節(jié)約用水的意識(shí)了,。原來好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的,。

劉教授傳達(dá)給我們的一句話“一個(gè)孩子，經(jīng)常被你看成怎樣,，經(jīng)常被你說成怎樣,，經(jīng)常被怎樣對待，在不久的將來就會(huì)變成現(xiàn)實(shí),！”我想其中一個(gè)很重要的理念就是尊重孩子,、理解孩子，不要把我們大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子,，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子,。學(xué)會(huì)傾聽孩子的情緒，接納孩子的思想,。

只有家長和老師的充分溝通,，才能幫助孩子更快、更好的成長,。xx此次舉辦家長學(xué)校,，使家長和專家、園長面對面進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子教育問題,，成達(dá)共識(shí)，可謂是事半功倍,。

我們家孩子上幼兒園前兩個(gè)星期都表現(xiàn)好好,，可到了第三個(gè)星期的中期，就開始鬧情緒了,，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”,。我們通過和老師的努力配合，給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識(shí),，終于接受了營養(yǎng)又好吃的“黑飯”,。如果沒有有效的溝通，其狀況會(huì)是什么樣,，我不敢想象,。

不知不覺，孩子在幼兒園已快三個(gè)月了,，眼看著孩子漸漸長大,，漸漸懂事，我心中也充滿對班級(jí)老師,、對xx所有工作人員太多的感激,。

xx的辦學(xué)宗旨“老師用心,，家長放心，孩子開心,！”作為家長,，我覺得把孩子送到這來，我是放心的,。

就象xx倡導(dǎo)的,，讓我們共同攜手，和孩子一起努力吧

幼兒園聽課感悟篇

一,、從“游戲中的教師”到“游戲中的玩伴”

“游戲中的教師”強(qiáng)調(diào)的是“教師”的角色,。不管是玩“娃娃家”，還是到“醫(yī)院”看病,，還是飯前洗手,，我都要幼兒照著我說一樣做才覺塵埃落定。然而幼兒不會(huì)把老師當(dāng)成是自己的伙伴,，而變的.整個(gè)過程是由老師控制的,，外面應(yīng)該要改變自己的教師身份，應(yīng)該是把自己想成我只是幼兒游戲中的那個(gè)年齡稍長一些的玩伴,。從教師到玩伴,，應(yīng)該跟著小朋友一起走進(jìn)游戲，他們想做什么事讓他們盡量自己動(dòng)手,，不要按照自己的計(jì)劃指手畫腳。但同時(shí)我也會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)奶崾九c回應(yīng)來幫助他們完成游戲,，能更好的幫助幼兒,。

二、從“手把手教”到“讓幼兒自主”

以往的幼兒一起做游戲,，我們總是煞費(fèi)苦心的去創(chuàng)設(shè)各種游戲,。很多游戲幼兒從來沒玩過也不會(huì)玩，我們常常會(huì)手把手的去教他們,，讓幼兒知道這是什么,，怎么玩。這些目的主要是為了讓幼兒在游戲過程中教師不想看到幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)而變得“慘不忍睹”的畫面,。于是,，就出現(xiàn)了教師在游戲前的示范。在游戲過程中,，通過觀察,，沒有教師的指導(dǎo)的幼兒游戲照樣玩得很精彩，所以我要放棄手把手教的方法,，,，說不定收獲的真是我們最期望的讓幼兒在游戲中xxx想所想,，做想做xxx。

三,、游戲與教學(xué)從分離到融合

長期以來在游戲與教學(xué)之間存在著興趣脫節(jié)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象,。教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo)”。學(xué)習(xí)之后,，我們開始反思思索幼兒園一日活動(dòng)中如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，挖掘其中的教學(xué)內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為適合的教學(xué)內(nèi)容,，能有更好的收獲,。

我們學(xué)習(xí)到了在游戲中生成的教學(xué)活動(dòng)不僅順應(yīng)了幼兒的需要，更提高了幼兒學(xué)習(xí)積極性,。

幼兒園聽課感悟篇

很榮幸這次能有聽課的機(jī)會(huì),，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,，本人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序,，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長,，效果好,，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學(xué)中快樂的學(xué)習(xí),，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng),，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動(dòng),、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，這次聽課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽課的體會(huì)和感受,。

說到簡單教學(xué),，有些人也許會(huì)覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻,，她是以聽一聽,、走一走、玩一玩的形式展開,，以游戲的形式把幼兒帶入課堂,，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴(yán)肅,，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L,，就象維生素一樣必不可少,，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng),。

而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn),，把游戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽一聽,，讓幼兒感受音樂帶來的柔美,，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走,，音樂一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作,，帶動(dòng)了幼兒的用心性，最后再來玩一玩,，小手小腳一齊玩,，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài),，看到孩子生命活力的綻放,，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡單,、質(zhì)樸,，孩子們卻在課上都很投入，很快樂,。雖然是在玩,，但他們卻象在認(rèn)真的做事。所以對于孩子來說,，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍,，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)肅的工作?！边@堂課的教學(xué)資料讓孩子百玩不厭，自由自在,，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”,，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情,，金艷老師是真正讀懂了兒童,，理解了兒童。這堂課簡單,、易懂,、質(zhì)樸、好聽,、好玩,，帶給

我的感覺是簡單,、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方,。

受了不同顏色,，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,，思維的敏捷性,。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間,，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。

兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多,，感受很多,，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想,，光是這二點(diǎn),，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，駕馭,、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài),，靈活機(jī)智的教學(xué),，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂,，都給我留下了深刻的印象,。我要對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足,、找差距,，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園聽課感悟篇

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，有幸參加xx一幼與xx中心幼兒園的“手牽手”交流活動(dòng)。本次活動(dòng)主要針對幼兒園音樂中的打擊樂活動(dòng)開展的,。

首先由名師工作室的張老師給我們做簡單培訓(xùn),，主題是：幼兒園打擊樂活動(dòng)。圍繞打擊樂的目的和意義、怎樣開展活動(dòng)以及音樂課常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),，還積極為我們解決上課中存在的問題以及調(diào)查農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班音樂課活動(dòng)的開展情況,。

其次，由徐xx老師以“幼兒園韻律活動(dòng)”為主題給我們做簡單的培訓(xùn),，培訓(xùn)中,，給我們介紹了韻律活動(dòng)的主要內(nèi)容、律動(dòng)的含義以及律動(dòng)分類等內(nèi)容,。

接下來,，由李xx老師帶領(lǐng)大班的同學(xué)給我們展示音樂課《春雨沙沙》。整堂課中,，學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),，老師課前經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，除了活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課堂用語精煉,、樂器選擇非常合理，課堂中樂器的“管理”做的非常到位,，值得我們每個(gè)幼兒園老師學(xué)習(xí),。

音樂活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。音樂能陶冶性情,，激發(fā)幼兒的美感,，挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。打擊樂器是兒童最易掌握的樂器之一,，它是兒童表達(dá)音樂的一種最自然最直接的工具,，也是令兒童感到快樂的活動(dòng)。

通過這次活動(dòng)讓我體會(huì)到,，只有積極主動(dòng)的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,、幼兒的想象力、創(chuàng)造力才能得到開發(fā),，只有營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境,，幼兒的各種機(jī)能才能充分表現(xiàn)出來。要培養(yǎng)出適合現(xiàn)化建設(shè)需要的人才,，老師必須不斷攝取新的教育理論知識(shí)和技能,，必須有創(chuàng)造力、創(chuàng)新的能力和想象力,，敢于改革教育教學(xué)方法和模式,，充分利用口頭語言,、體態(tài)語言,，搞好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步打開教師們在打擊樂教學(xué)上的思路,。追尋和諧之樂,，讓幼兒的生命充滿音樂之美,！

幼兒園聽課感悟篇

很榮幸這次能有聽課的機(jī)會(huì)，讓我和我同事能夠在xx幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采,，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,，本人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,，教學(xué)方法各有所長,，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,，讓孩子們在游戲教學(xué)中快樂的學(xué)習(xí),，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深,，從這一節(jié)節(jié)生動(dòng),、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽課中我學(xué)到了很多,。下面就談?wù)勎疫@次聽課的體會(huì)和感受,。

說到簡單教學(xué)，有些人也許會(huì)覺得枯燥乏味,，但我聽了金xx老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻,，她是以聽一聽、走一走,、玩一玩的形式展開,，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲,，對大人來說好像不太嚴(yán)肅,，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L，就象維生素一樣必不可少,，是孩子最喜歡的活動(dòng),，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。

而金xx老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn),，把游戲融入到教學(xué)當(dāng)中,，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美,，使孩子身心得以放松,，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作,，帶動(dòng)了幼兒的用心性,，最后再來玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入高潮,，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài),，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子,，這堂課雖然簡單,、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入,，很快樂,。雖然是在玩，但他們卻象在認(rèn)真的做事,。所以對于孩子來說,，游戲并非是*眼里的隨意玩耍，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)肅的工作,?！边@堂課的教學(xué)資料讓孩子百玩不厭，自由自在,，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”,，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情,，金艷老師是真正讀懂了兒童,，理解了兒童。這堂課簡單,、易懂,、質(zhì)樸、好聽,、好玩,，帶給我的感覺是簡單、愉快的,。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方,。

受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量,、傳遞信息的空間,，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

兩天的聽課學(xué)習(xí),，我學(xué)到很多,，感受很多,，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想,，光是這二點(diǎn)，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的,，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，駕馭、調(diào)控課堂的潛力,，親切大方的教態(tài),，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂,，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴(yán)格要求,，從各方面找不足,、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水*，透過努力力爭使自己的課堂水*,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園聽課感悟篇

第十屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討會(huì)于10月初在太原舉行，我們翹首以盼這一天的到來,。因?yàn)檫@是我們幼兒園教師心中最高端大氣上檔次的音樂研討,。讓我們充滿期待，充滿想象,，更是迫不及待,。三天的課程、工作坊以及講座果然是不負(fù)期望,。

徐卓婭教授的開場講話過后哦我們千人同唱會(huì)歌《田野之歌》,。

舞劇《鄂爾多斯的婚禮》又把我們帶到了那廣袤的大草原上，與新郎新娘歡聚在奶茶的香味中,，共享那草原上甜蜜的月光,。徐教授的講話讓我突然驚醒， 不覺驚嘆,，專業(yè)舞蹈演員的蒙族舞就是有感覺,。但是許教授用她那特有的風(fēng)格這么說的：“他們可都是幼兒園老師哦，我們幼兒園老師也可以高大上的,！”頓時(shí),，臺(tái)下一片噓唏,。

多個(gè)版本童話劇《三只小豬》（三個(gè)由幼兒園老師和大學(xué)生現(xiàn)場表演的版本；一個(gè)由幼兒園小朋友表演的視頻版本,；三個(gè)由臺(tái)下老師現(xiàn)場編排的版本）讓我們真切感受到兒童戲劇的魅力,，初步懂得了兒童戲劇創(chuàng)編的注意事項(xiàng)及問題診斷，體驗(yàn)了兒童戲劇帶來的快樂并感受到兒童戲劇對幼兒成長的重要性,。更懂得要想做好兒童戲劇的創(chuàng)編,，教師必定要有深厚的經(jīng)驗(yàn)積淀與較高的音樂素養(yǎng)及各方面融會(huì)貫通的能力等等。

要不是許教授的一個(gè)簡短報(bào)告和幾個(gè)中場幽默講話,，鬧得大家笑的前仰后合,，我定會(huì)錯(cuò)以為身在某大劇院享受高雅藝術(shù)呢！

兩天的音樂課例那是經(jīng)過全國性地層層篩選,，度過重重關(guān)卡才得以展現(xiàn)在我們眼前,。課例的選材無不貼近幼兒生活，為幼兒熟悉喜愛的,；課例的設(shè)計(jì)無不獨(dú)具匠心,，卻又來源于傳統(tǒng)或生活中的游戲；課例的實(shí)施者無不是普普通通的一線幼兒教師,，卻有著研究者的氣質(zhì),。我們看到的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例、一個(gè)個(gè)活潑的孩子,、一個(gè)個(gè)敬業(yè)的老師,，更看到了一種鍥而不舍、百煉成鋼的精神,。這種精神就是我們要帶回來的寶貴財(cái)富,，要將這種精神像太陽光芒一樣灑向每一位向往成長的老師，讓大家同沐陽光,，共成長,！

來自各地的工作坊，讓我記憶猶新的是來自南京的兩名教師,。報(bào)告中涉及到音樂區(qū)域的材料投放及活動(dòng)組織,，讓一直困頓于區(qū)域活動(dòng)開展的教師們毛塞頓開，原來音樂區(qū)域的材料是可以這么投放的,。

最讓我們印象深刻是老師的新概念音樂節(jié)奏游戲的示范,。真是讓我們大開了眼界。在四色帽與紙杯的游戲中,，大家手忙腳亂的跟著教師的“指揮棒”動(dòng)個(gè)不停,，根本無需老師任何提醒，精神高度集中在游戲中,，緊張有趣又輕松活潑,。在九宮格游戲中,，由老師現(xiàn)場在格子中畫出不同圖形，又由老師自己決定不同的圖形用嘴巴發(fā)出不同的聲音,。這時(shí),，學(xué)習(xí)的老師就聽著音樂，跟著在各個(gè)圖形中跳動(dòng)的指揮棒,，老師們快樂地發(fā)出各種聲音,。

這兩個(gè)游戲完全體現(xiàn)了《指南》中的自主精神，快樂更是無處不在,，學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)也是隨處可見。

震撼心靈,、拓寬眼界,、改變思維、感悟人生等等在這次學(xué)習(xí)中都有深刻體現(xiàn),。讓我們有意識(shí)去思考音樂教育與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),，讓我們認(rèn)識(shí)到音樂教育與其它領(lǐng)域的關(guān)系，從而讓我們找到音樂教育在幼兒園教育中的位置,，為了孩子們健康快樂的成長做出我們該有的努力與貢獻(xiàn),。這是一次新陳觀念更替的研討，這也是一次跳出音樂教育的研討,，更充實(shí)了我們的心靈能量,。讓我們每一次都懷著感恩心去學(xué)習(xí)，試著在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),，如此,，才能體會(huì)自我成長的幸福。

幼兒園聽課心得體會(huì)范文10篇（擴(kuò)展7）

——幼兒園課程游戲培訓(xùn)心得體會(huì)范文（通用10篇）

幼兒園課程游戲培訓(xùn)心得體會(huì)范文（通用10篇）

幼兒園聽課感悟篇

在縣直幼兒園聽課這幾天,，讓我學(xué)習(xí)到很多,。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,，教學(xué)方法各有所長,，效果好。觀摩這幾位老師的課,，有好多地方值得我去學(xué)習(xí),。結(jié)合對照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深,。

星星班的一節(jié)科學(xué)探索課《感知軟和硬》,，老師在課前安排幼兒到小貓的家，得通過兩條路(一條是用海綿鋪的路,，另一條用石子鋪的路),，讓幼兒感受那條路舒服,，幼兒通過親身體驗(yàn)，真正的感知到軟和硬,。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

還有大班的一節(jié)音樂綜合活動(dòng)課，小木偶的出現(xiàn),，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒整堂課表現(xiàn)積極主動(dòng)，在模仿小木偶動(dòng)作時(shí),，幼兒學(xué)習(xí)的很認(rèn)真,，并通過童話故事，對幼兒進(jìn)行了愛心教育,，學(xué)會(huì)了怎樣幫助別人,。

總之，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多,，如：

1,、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、培養(yǎng)幼兒說完整話,，吐字清楚，發(fā)音正確,。

3,、教育幼兒要有愛心，學(xué)會(huì)幫助別人,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力,、探究力,。

5、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己對親人的祝福,。

縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航,，指引了方向，在我以后的工作中,，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

幼兒園聽課感悟篇

前一段時(shí)間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課活動(dòng),，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多,。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中,。下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

以前上公開課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備比較花俏,，以此來吸引幼兒的注意力,，相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū)。但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮,。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習(xí)向前爬,，向后退，橫著爬,，轉(zhuǎn)圈爬,。整節(jié)課，孩子們在輕松的音樂下一直扮演著小螞蟻和媽媽一起變著法的練習(xí)爬的動(dòng)作,，玩的既高興,，還鍛煉了身體的各個(gè)部位，讓人看著也很舒服,。我覺得不管是在日常的教學(xué)中,，還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則,，充分利用游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉。

在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課的讓我感受頗深,，一節(jié)是中班的社會(huì)課《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志》還有一節(jié)是大班的語言活動(dòng)《猜猜我有多愛你》,。在《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志》這節(jié)課上老師從讓孩子認(rèn)識(shí)交通開始，讓孩子認(rèn)識(shí)并記住交通標(biāo)志,，特別在紅綠燈的時(shí)候老師講了一個(gè)故事讓孩子和我印象深刻,。聽了這堂課后我想每個(gè)人都能遵守交通規(guī)則的話像甘肅省這樣的事情就不會(huì)發(fā)生了這些弱小的生命就不會(huì)這樣沒有了。老師利用圖片讓孩子認(rèn)識(shí)了各種各樣的安全標(biāo)志,，并利用課件讓幼兒認(rèn)識(shí)并加強(qiáng)記憶,。回想自己在教學(xué)中只是枯燥的教給孩子強(qiáng)加給孩子讓他們記憶,。欣賞這幾課后我覺得自己在以后的教學(xué)中還有很多需要改進(jìn)的地方,。而《猜猜我有多愛你》這節(jié)語文課中，老師充分運(yùn)用課件讓孩子體會(huì)兔媽媽和小兔子的愛,，形象生動(dòng)的動(dòng)作讓孩子和優(yōu)美的故事讓孩子們懂得了要愛自己的爸爸媽媽,，讓孩子懂得感恩。

在《桔子變變變》這節(jié)課上,，老師發(fā)給孩子們由桔子變成的圖形讓孩子的充分發(fā)揮想象做出自己喜歡的東西,，孩子很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)并且做出了很多意想不到的物體，如：*,，各種小汽車,，各種小動(dòng)物,，孩子們的想法及動(dòng)手能力讓我覺得自己*時(shí)在教學(xué)過程中太疏于孩子創(chuàng)新及動(dòng)手能力的培養(yǎng)。欣賞了本堂課我覺得老師給了孩子充分的時(shí)間讓孩子能在動(dòng)手實(shí)踐中得到鍛煉,。

當(dāng)看完了《小螞蟻》和《小青蛙找家》這兩節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候我覺的很有啟發(fā),。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因?yàn)槔蠋煕]有設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程,。在《小螞蟻》這節(jié)課上,，老師就鍛煉了孩子們爬的能力，整個(gè)過程就是爬,，,，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠,，因?yàn)樗麄冎?，前面有更好玩的在等待著他們。老師通過讓幼兒運(yùn)食物回家對孩子進(jìn)行爬的鍛煉,，可以說每當(dāng)孩子們完成了一個(gè)目標(biāo),，因?yàn)榭吹阶约旱某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿,，所以這節(jié)課,，孩子們的興致很高。與此同時(shí)《小青蛙找家》這節(jié)課上,，老師從聽音樂,，到識(shí)譜唱歌，到小青蛙找家,，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的非常的流暢,，老師的引導(dǎo)語言也非常的到位，孩子們玩中學(xué),，學(xué)中玩,，非常的盡興，老師簡單教,，孩子輕松學(xué),，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì),，這就要求老師們在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,，在這節(jié)課中老師還對歌曲進(jìn)行了創(chuàng)編讓幼兒帶著不同的頭飾找家，孩子去歌曲加深了記憶,，讓一節(jié)簡單的活動(dòng)課變成孩子快樂的游戲,，也讓孩子懂得了愛。

幼兒園聽課感悟篇

本次聽課、評(píng)課活動(dòng)共聽取了泰祥幼兒園５名教師的課,。５名教師的課各具特色,，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們觀念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn),。

５名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有上任不久的年輕教師。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),，還是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn),，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽,，去學(xué)習(xí)。

此次聽課,，我印象比較深刻的是薛寶蓮老師上的《動(dòng)物大聚餐》,，薛老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她的語言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語言很生動(dòng),，她的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)手勢，每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們受到感染,。正因?yàn)槿绱耍n堂特別精彩,，課上,，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起,，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起,，課堂是孩子的,，她們喜歡、興趣濃?！段帐治琛愤@節(jié)課是一位年輕的吳淑娟老師上的課,，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們的中間,，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束,，活而不亂,，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),，都是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲,。我覺得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn)：

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,，什么地方該說什么？該提問那些問題,，這些每一位老師都做到心中有數(shù),。如：胡佩潔老師設(shè)計(jì)的《我設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚,，使用電教設(shè)備,，以電話鈴響了為線索，激發(fā)了小朋友對探索電話號(hào)碼的興趣,。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,，如果你準(zhǔn)備的教具,，孩子感興趣，愿意去了解它,，認(rèn)識(shí)它,，那么你這節(jié)課就成功了一半。史莉老師的課件《天上》形象逼真,；吉老師《漂亮的瓶子》設(shè)計(jì)的各種各樣的瓶子,，讓孩子進(jìn)一步了解瓶子藝術(shù)造型的特點(diǎn)。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，當(dāng)然,，還有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,。在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

幼兒園聽課感悟篇

為人父母的我第一次走進(jìn)女兒的幼兒園聽課，感到好奇又新鮮,。真想了解女兒在幼兒園到底做了些什么?學(xué)了哪些知識(shí)?今天有幸在幼兒園杜老師和李老師的精心安排下,，來到了國定路幼兒園中(2)的教室里。

走進(jìn)寬敞明亮的教室就見兩位老師熱情的迎了上來,，女兒甜甜的叫了聲:”老師早”,，就飛快的和小伙伴們玩耍了起來，我環(huán)視了一下教室,，教室里被劃分了好幾塊,，每塊的主題都很鮮明，有理發(fā)店,，我愛我家,，點(diǎn)心店，好吃的食物,，還有季節(jié)變化的特征等板塊,。這些主題的下方都圖文并茂，給小朋友們一目了然,，同時(shí)也加深了他們對事物的理解力和洞察力,。

女兒她正和三四個(gè)小朋友一組在玩家家，她玩的熱火朝天的,，還有些小伙伴也分成好幾組,，有的在搭積木，有的在玩砌房子,，他們各自安自己的興趣和愛好盡情的玩耍著,，聽妻子說,，每天結(jié)束時(shí),，老師還會(huì)針對他們所玩的內(nèi)容提出不同的問題呢。這樣既動(dòng)了手又動(dòng)了腦,。使他們得到全面的發(fā)展,。

到了吃早點(diǎn)時(shí)，他們也是有條不紊,，緊緊有序,，按次序輪流著吃，吃完了早點(diǎn)，老師幫小朋友安排到大教室去鍛煉身體,，小朋友們先做早操,，看著他們一字排開那整齊的隊(duì)列，老師也是必定下了苦功了,，我是看得合不攏嘴,，看著女兒他們這代含苞欲放，朝氣蓬勃精神,，心理好是感謝老師他們精心照顧和培養(yǎng),。

做完了操，有些小朋友們已是滿頭大汗了,，他們紛紛脫去了厚厚的冬裝,，小臉蛋個(gè)個(gè)紅彤彤的，接下來他們也是分組開始鍛煉,，老師的要求很是簡單,，就是要在有限器材中玩得要出汗，但內(nèi)容要多樣性,，小伙伴們拿著這些玩具,， 發(fā)揮著他們豐富的想象力。高興得玩了起來,，在玩得當(dāng)中兩位老師也是忙的不可開交,，又是幫著他們擦汗，又是要防止他們意外的發(fā)生,， 有些小朋友出汗多的,，還要為他們在后領(lǐng)中再放上一塊干的小毛巾，幫助他們吸汗,，從老師們

這種細(xì)小的動(dòng)作中,，我發(fā)現(xiàn)他們是多么無微不至關(guān)心著我們的孩子，我們的孩子放在他們手里是一百個(gè)放心啊,。

到了十點(diǎn)左右,，小朋友們回到了他們的小教室先洗手，喝水,，休息片刻后,，接下來他們要正式上課了。

他們幼兒園的硬件也是一流的,，一套多媒體軟件是校長為小朋友們精心挑選的,，聽杜老師說，里面的教材都是結(jié)合了孩子的特性,，為他們量身定做的,。

上課正式開始了,，杜老師打開電腦，里面放的是冬天的季節(jié),，杜老師先提問,，她要小朋友結(jié)合當(dāng)季的特點(diǎn)，找出自然界里的變化與生活中的特征,，小朋友們都爭先恐后的發(fā)言著,，生怕都給其他的同學(xué)先搶答去了，問題展開后,，杜老師又播放了一段動(dòng)畫片,，故事的內(nèi)容大致是，隆冬季節(jié),， 小恐龍身上沒穿衣服它很冷,，它用了很多辦法想取暖，都是沒有成功,，后來在和小朋友玩的過程中出汗了,。

杜老師又提問了，要考的是小朋友的觀察力,，思維敏捷能力,，和語言的完整的貫穿能力，小朋友開動(dòng)著他們的小腦瓜,，一一的解答了杜老師的問題,，課堂上氣氛非常活躍,，不管小朋友答對答錯(cuò),，杜老師都肯定孩子們精神和勇氣。在這種于教寓樂的形式中孩子們學(xué)到了知識(shí),，豐富了他們自己,。

聽了這堂課后，使我深深的被老師的這種無私的關(guān)愛和奮獻(xiàn)精神所感動(dòng),，祝愿辛勤的園丁們能培養(yǎng)出更加優(yōu)異的孩子,，我向你們表示深深的敬意。

幼兒園聽課感悟篇

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)方案—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,，鉆研,，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。現(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡單的小結(jié)：

幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題,。面對一個(gè)知識(shí)日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代,，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個(gè)人必須具備的能力,，開學(xué)初,，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書,，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實(shí)質(zhì),，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字,。之后，我們課題組的所有成員研討教材,，把握知識(shí)點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,，制定適合本園幼兒的計(jì)劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?

首先,，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”,、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,，激發(fā)閱讀興趣，特別是中(一)班的__老師和大(三)班的__老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多,、換得快,。

第二，通過觀摩,、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,，在觀摩過程中，我們采用觀察,、實(shí)錄,、討論、小結(jié),、反思這樣的步驟,，循環(huán)上升,，達(dá)到改善教育實(shí)踐的作用。比如：中(三)班__老師的那節(jié)《色彩謠》,，教案經(jīng)過一次一次地修改試上,，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論,、改進(jìn),，最后根據(jù)幼兒愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，使用電腦教學(xué),，將動(dòng)畫軟件貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終,，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

第三,，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng),、盥洗,、午餐、游戲都有機(jī)地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng),。比如：大(三)班的__老師將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做成有趣的頭飾,，在晨間活動(dòng)時(shí)和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松,，很容易地認(rèn)識(shí)并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。另外，各班還通過家園聯(lián)系,，讓家長配合帶幼兒逛書店,，看一些動(dòng)畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力,。

通過早期閱讀,，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力,、理解力和想象力,，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué),、設(shè)計(jì)教案,、隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì),。

隨著中國加入wto,，國際間交流地增強(qiáng)，英語作為國際化語言正日益受到青睞,。兩年來,，我們認(rèn)真貫徹全教會(huì)精神,，深化改革，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異,，特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上,、智力結(jié)構(gòu)上,、性格特點(diǎn)上，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，充分放手，讓幼兒敢說,、會(huì)說,、多說。小(一)班的__老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課,，她雖然是老教師,，但虛心好學(xué)，主動(dòng)向小教師__討教英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)口語,。__已有兩年的英語從教經(jīng)驗(yàn)，語感好,。兩節(jié)課《icanhelpyou》,、《go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改,，再經(jīng)過試上,，最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

當(dāng)然,，幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),，它們是相輔相成、相得益彰,。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力,，加大聽課,、觀摩、研討力度,，不斷提高教師的英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界,，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界?！备鶕?jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，多年來，我們一致進(jìn)行著書畫教學(xué)研究,，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法,。幾年來，捷報(bào)頻傳,，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),。本學(xué)期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎(jiǎng),，可喜可賀!在取得成績的同時(shí),，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺(tái)階的決心和勇氣,。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下,，積極學(xué)習(xí)，熱情探索,，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ),。

由于我們深入的進(jìn)行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著一些問題：由于本學(xué)期忙于園慶活動(dòng)，在對教研的觀摩,、研討力度上還不夠,，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫心得的習(xí)慣。因此,，我們還不能上升到一定的理論高度,。

以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園成為__市現(xiàn)代化幼兒園,，在以后的教研工作中,，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己,，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,，不斷探索,，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展“早期閱讀”、“英語教學(xué)”的教育活動(dòng),，努力打造我園的特色品牌,，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

幼兒園聽課感悟篇

4月22日,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)的情緒來到淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校,，這天是最后一天聽課,，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié),、健康2節(jié),、社會(huì)1節(jié),、音樂3節(jié),、計(jì)算1節(jié)。每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有所長,。透過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

一,、以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過程中簡單愉快的獲得知識(shí)

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn),。在本次聽課過程中,，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動(dòng)《唱唱我的名字》中,，最后一環(huán)節(jié)采用了我們*時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲,，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍,，幼兒用心性高,，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng),，自始至終以游戲?yàn)橹?，活?dòng)最后的放松活動(dòng)，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來,，慢慢由一老師扮演,，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡,，中間伸出兩個(gè)觸須,，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣,，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,，（教師穿著蝴蝶衣服,，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng)。全場教師及評(píng)委為之震撼,，并送出陣陣掌聲,。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎,，多媒體課件豐富多彩

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引,，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性,。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊,；故事中的爬山坡改為過小河,；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕,。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué),、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事資料,，并進(jìn)行復(fù)述,。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的`愛》這節(jié)活動(dòng)，以各種影像資料為主,，穿于整個(gè)活動(dòng)中,，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒,。教師富有啟發(fā)性的提問,、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢,、每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對自己不同方式的愛,。

總的來說,，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了,，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具,；并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

幼兒園聽課感悟篇

很高興，也很有幸能聽劉園長的講座,，聽完劉園長的講座,，自己真正又學(xué)到了許多！

一個(gè)幼兒教師要有健康和良好的教育技能,。健康不僅只有身體的健康,，而且也要有心理的健康。教育技能要有較強(qiáng)的教學(xué)能力,，良好的師德,。劉園長從“一個(gè)目標(biāo)，兩個(gè)意識(shí),，三個(gè)原則,，四個(gè)觀念，五個(gè)問題”對我們進(jìn)行一一講解,。樹立“一個(gè)目標(biāo)”自己要明確立一個(gè)目標(biāo)從語言，科學(xué),，藝術(shù)等等下手,，進(jìn)行學(xué)習(xí)教學(xué)，促進(jìn)幼兒心身健康成長,，給孩子一個(gè)快樂的童年,。

用自己的基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)技能,，來啟迪開發(fā)孩子的思維和動(dòng)手能力,。我覺得幼兒教師要有較強(qiáng)的事業(yè)心，責(zé)任心,，合作精神與溝通能力,。增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”，有句話說的好“活到老,，學(xué)到老”,，知識(shí)是無止境的，何況當(dāng)今是知識(shí)時(shí)代,，自己更要確立終身學(xué)習(xí)的精神,。看看自己學(xué)校的幾位姐姐，阿姨吧,！學(xué)學(xué)他們的精神吧,，也學(xué)學(xué)他們那種不服輸?shù)木瘢≡谧约簫徫簧弦獝蹗従礃I(yè)懂得奉獻(xiàn),，以孩子為中心,，以幼兒為主體。而且要有創(chuàng)新精神,，教育也要與時(shí)俱進(jìn)嘛,！現(xiàn)在中央開得*也在關(guān)注教育，教育中長期計(jì)劃綱要,，也提到了教育,，學(xué)前教育也頗受關(guān)注，自己即將作為一名幼兒教師,，也要真正關(guān)注政治,。遵循“三個(gè)原則”，愛崗敬業(yè),，以人為本,，創(chuàng)新，正是這三點(diǎn),！

1,、人才觀，當(dāng)今世界真正需要人才,，對社會(huì)有用的人才,。自己常常想自己是不是社會(huì)所需呢？我覺得擁有一技之長的人,，是不會(huì)被社會(huì)所淘汰的,，但品德更是評(píng)價(jià)人的第一標(biāo)準(zhǔn)，而我自己更要做德才兼?zhèn)涞娜耍?/p>

2,、管理觀,，學(xué)會(huì)管理自己，也要恰當(dāng)?shù)娜ス芾硭恕?/p>

3,、教育觀,，教育面前，人人*等,，尊重每個(gè)人受教育的權(quán)利,，尊重孩子，相信每個(gè)孩子是最棒的,！

4,、發(fā)展觀,，教育也要用發(fā)展的眼光去看待，與時(shí)具進(jìn),。自己以前對于政治不是太關(guān)心,，但現(xiàn)在即將踏入幼兒園的自己，也要多多關(guān)心關(guān)注政治,。

5,、掌握五個(gè)技能，學(xué)會(huì)觀察與評(píng)估幼兒的技能,；自己要做好家長的工作,，記住家長的電話，熟記孩子的名字,；學(xué)會(huì)組織幼兒的技能,，我覺得幼兒園一日活動(dòng)都是教育；創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的技能,，我覺得幼兒園室內(nèi)裝飾和布置,，需要良好的專業(yè)技巧，為幼兒打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；學(xué)會(huì)培養(yǎng)幼兒常規(guī)的技能,，在生活中是媽媽，游戲中是伙伴,，學(xué)習(xí)中是教師,。真的劉園長的經(jīng)驗(yàn)真是太豐富了！對于她的學(xué)習(xí)歷程,，工作歷程,，又是那么的成功和羨慕！

聽著劉園長的精彩演講,，看著濱醫(yī)幼兒園報(bào)，我對幼兒園充滿了無限的遐想,！我相信“一份耕耘,，一份收獲”，我將懷著我滿腔的熱情,，去投身于我的幼兒教育事業(yè)中,！加油！

幼兒園聽課感悟篇

xx月xx日,，有幸和四位同事一起去了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園聽課,。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操,，最后去聽課,。從這次聽課中收獲真多,，我從幾個(gè)方面來說：

聽了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語言課,，我上過幾節(jié)語言課,，都是由老師朗讀所學(xué)的詩歌或故事，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容,，然后再根據(jù)詩歌或故事的內(nèi)容提問,，讓幼兒進(jìn)一步去理解內(nèi)容?？墒窃谒牭膬晒?jié)語言課里,，給我一種不同的教法，給我第一個(gè)印象是“原來語言課可以這樣上,?！?/p>

在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在講述故事時(shí),，她把第一幅畫遮掉了,，讓小朋友看畫面下的字，并想像畫面上會(huì)是什么樣的,，用筆畫下來,。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內(nèi)容,，根據(jù)圖片自己編出故事,，然后出再由老師說故事內(nèi)容，讓小朋友進(jìn)一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容,，最后一幅圖還是被老師遮起來了,，讓小朋友根據(jù)下面的文字畫出畫的內(nèi)容。

通過畫,、排,、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講,，然后提問的形式好,，而且小朋友記得牢。第二節(jié)課詩歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩歌內(nèi)容,，出示一個(gè)泡泡讓小朋友說出是誰吹出的泡泡,，并且看過一個(gè)泡泡后老師就完整地說出詩歌里相關(guān)的句子，讓小朋友一起復(fù)述出句子,，看到圖,、聽到老師說的句子，小朋友慢慢地了解了詩歌的內(nèi)容,。后來又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人,，自己編詩歌,。

從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語言課可以有多種教學(xué)形式,，通過繪畫,、排列圖片、貼圖等方式,，讓幼兒參與到詩歌,、故事里，這樣的教學(xué)方式讓幼兒對所學(xué)的知識(shí)記得理牢,，學(xué)得更有趣,。

還聽了一節(jié)園長肖老師上的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示,，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字,，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，都在認(rèn)真地找看到的數(shù)字,，幼兒回答非常踴躍。在教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣是很重要的,，一個(gè)再精彩的課幼兒沒有興趣參與進(jìn)去,，那還是一個(gè)不成功的課。所以如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是我要去注意的,，去思考的,。