作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

期中考試的教案 期中測(cè)試卷講評(píng)教案篇一

1、明確試卷存在的錯(cuò)誤及原因,，強(qiáng)化知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立訂正的良好習(xí)慣,，自覺(jué)查漏補(bǔ)缺,，認(rèn)真訂正試卷錯(cuò)誤。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究更正試卷中的錯(cuò)誤題型,。通過(guò)分析錯(cuò)題,，把握解題的思路和方法，提高常見(jiàn)題型的答題策略,。

一,、考試情況分析：

1、班級(jí)情況分析

整體來(lái)說(shuō)比以前有了很大進(jìn)步,，主要體現(xiàn)在：書(shū)寫(xiě)比以前認(rèn)真了,；做題格式更規(guī)范了；成績(jī)有了很大提高,。

2,、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀和進(jìn)步明顯的學(xué)生

通過(guò)這次考試，還涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué),，他們分別是……

在這里,，我們要用掌聲向他們表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲?，取得更大進(jìn)步,。其他同學(xué)也不要灰心，因?yàn)橹灰闵约优?，下一次成功一定?huì)屬于你,。

3、分析錯(cuò)題原因

從試卷中不僅要看到優(yōu)點(diǎn),，更重要的是找到不足,，并加以改正從這次的考試中也暴露出了一些問(wèn)題

學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高，比如個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,，出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象,，書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范

基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，尤其表現(xiàn)在填空題和計(jì)算能力上

解題策略問(wèn)題

知識(shí)缺乏問(wèn)題

二、學(xué)生自主訂正

由于這些原因,，導(dǎo)致了試卷中一些題出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究這份試卷，看看如何利用試卷中的錯(cuò)誤,，找到解決它們的策略,。

下面首先請(qǐng)同學(xué)們自我檢查分析，完成三件事情

1,，自查檢查自己出錯(cuò)的原因,。

2，糾正：把自己能改正的題目改正過(guò)來(lái),。

3,，記錄：把自己解決不了的問(wèn)題記下來(lái)。

三,、小組合作,，交流

下面我們就進(jìn)行小組交流，把剛才自己解決的問(wèn)題說(shuō)給小組內(nèi)同學(xué)

聽(tīng),，自己解決不了的請(qǐng)小組同學(xué)幫忙,，最后小組長(zhǎng)把你們小組出題較多的題記下來(lái)。

學(xué)生合作交流

四,、典型題型分析：

課前老師也對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，通過(guò)剛才的小組合作有些問(wèn)題已經(jīng)解決了,，那下面我們主要來(lái)研究這些題：

（一）,、

第4題一頭牛的體重是5600kg，正好是一頭牛的8倍,，這頭牛重（

第8（2）題地球赤道的周長(zhǎng)是四萬(wàn)零七十五點(diǎn)六九千米,。寫(xiě)作（

（二）、判斷：

第2個(gè)：從同一位置觀察不同的幾何體,，看到的形狀一定不同,。（

第5個(gè)：近似數(shù)是6、32的三位數(shù)不止一個(gè),。（）

（三）,、選擇

第4個(gè)、下面3個(gè)幾何體,，從（）面看到的形狀相同,，從（）面看到的形狀不同。（

其中第二個(gè)空,，正確答案有兩個(gè),，有的學(xué)生只選一個(gè)。

（五）,、解決問(wèn)題

第4題,、6名教師帶100名學(xué)生,，去“某某風(fēng)景區(qū)一日游”【成人：100元；學(xué)生：50元,；團(tuán)體：（10人及以上）：70元】怎樣買(mǎi)票最合算,？

錯(cuò)因：

（1）

（2）只寫(xiě)一種方案，應(yīng)該至少寫(xiě)兩種進(jìn)行比較,。

期中考試的教案 期中測(cè)試卷講評(píng)教案篇二

試卷中的典型錯(cuò)題以及針對(duì)性拓展練習(xí),。

1、分析試卷中的典型錯(cuò)題,，尋找錯(cuò)誤的原因,。

2、針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí),，提高學(xué)生解決分析問(wèn)題的能力,。

3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

查找試卷中存在的問(wèn)題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足,。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

一,、整體回顧,，介紹本次練習(xí)的整體情況

上周五，我們進(jìn)行了期中測(cè)試,，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀的有22人,，良好的有15人，其中很不理想的有4位同學(xué),。自己在心里估算一下,，我大概在班里的什么位置。好的同學(xué)還需精益求精,，課后把你的好方法告訴大家,。沒(méi)考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒,，查漏補(bǔ)缺,，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。

二,、自我分析試卷

師：下面我們一起來(lái)分析一下這張?jiān)嚲怼?/p>

1,、首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的？自己先訂正一下試卷上會(huì)訂正的的錯(cuò)題,，不會(huì)訂正的放著,，一會(huì)我們一起來(lái)幫助你，老師給你們3分鐘時(shí)間,。想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊,？

2、學(xué)生交流反饋：三個(gè)：識(shí)字寫(xiě)字部分,、閱讀部分和寫(xiě)作部分,。

3、小組合作討論你還沒(méi)解決的題

師：剛才我們已經(jīng)把會(huì)訂正的訂正好了,，那還有哪些地方是你不會(huì)訂正的呢,？（指名回答）我們一一來(lái)解決。

三,、典型錯(cuò)題講評(píng)

（一）,、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯(cuò)。

（二）,、請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的,？（讓對(duì)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)做的好方法）

（三）、舉一反三,，講解相應(yīng)的習(xí)題

（四）,、基礎(chǔ)部分典型錯(cuò)題

四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思,，把序號(hào)填在括號(hào)中,。

五、選詞填空,。

持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

1、這場(chǎng)比賽相當(dāng)激烈,，（）進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)才決出勝負(fù),。

2、放學(xué)了,，同學(xué)們（）走出校園回家去,。

3、晚飯后,，我（）認(rèn)認(rèn)真真地完成回家作業(yè),。

（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是這四個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別在哪里。

1,、“繼續(xù)”有承接的意思,，即后（下）一個(gè)行為或活動(dòng)是前（上）一個(gè)的承接延續(xù)，主要用在動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)之前，表示“動(dòng)態(tài)”,。

2,、連續(xù)更側(cè)重于表示“重復(fù)”的.特征，即前后的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)均無(wú)變化,，只是重復(fù)而已,。如說(shuō)某人連續(xù)出錯(cuò)，意思就是說(shuō)某人一個(gè)接一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，盡管出錯(cuò)的內(nèi)容可能有所不同,，但“出錯(cuò)”這個(gè)行為本身卻是重復(fù)性的。

3,、持續(xù)所要表示的是一種狀態(tài)的保持,，更強(qiáng)調(diào)它的“靜態(tài)”特征。比如氣候方面的高溫,、低溫或干旱等

4,、.陸續(xù)有兩個(gè)意思，一個(gè)表示有先有后,，時(shí)斷時(shí)續(xù),，一個(gè)表示先后相續(xù)不斷。

（2）在試卷上自行訂正這道題,，教師巡視幫助有困難的學(xué)生,。

（3）補(bǔ)充課外練習(xí)：

我今天得（繼續(xù)）做昨天沒(méi)有完成的工作。

這道題目我在單元測(cè)試和期中測(cè)試中（連續(xù)）出錯(cuò),。

這幾天的天氣（持續(xù)）著高溫,。

臨近上班時(shí)間，偶的同事（陸續(xù)）出現(xiàn)了,。

期中考試的教案 期中測(cè)試卷講評(píng)教案篇三

讓同學(xué)們總結(jié)此次的考試情況,，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中再創(chuàng)輝煌,。

主持人：同學(xué)們,，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，有人歡喜有人愁,。那么,，你對(duì)這次考試的結(jié)果滿(mǎn)意了嗎？你的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎,？你滿(mǎn)意你在過(guò)去半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況嗎,？下面我們進(jìn)入主題班會(huì)的正式議程：

[投影]期中考成績(jī)表

請(qǐng)看期中考成績(jī)表，然后一起分析一下我們班的總體情況,。

我們班這次考得不是很理想,，在文科班里,，除了藝術(shù)班，我們?cè)谡Z(yǔ),、數(shù),、政這幾科都是平均分最后一名。為什么會(huì)這樣呢,？

（學(xué)生就問(wèn)題發(fā)表看法）

總結(jié)出原因：

1,、平時(shí)學(xué)習(xí)不踏實(shí)；

2,、自覺(jué)性不夠強(qiáng),；

3、基礎(chǔ)較差的同學(xué)還不夠動(dòng)力（特別是男同學(xué)）

4,、有埋怨心理,。

據(jù)不完全調(diào)查，我們班很多同學(xué)都感到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩科上遇到的困難最大,。今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師幫我們分析一下期中考試的失誤和介紹學(xué)習(xí)方法,。有請(qǐng)數(shù)學(xué)老師。（掌聲）

（老師發(fā)言）

感謝數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo),，下面有請(qǐng)英語(yǔ)老師,。（掌聲）

（老師發(fā)言）

再次感謝老師的指導(dǎo)。（掌聲）

[投影]前十五名同學(xué)成績(jī)表,。

這是我們班的前十五名的同學(xué)的成績(jī),，他們是我們五班的領(lǐng)頭羊。同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同在一個(gè)班,，為什么有的同學(xué)就能取得好成績(jī)呢？下面,，請(qǐng)本次考試的第一名,，鐘焰勤同學(xué)來(lái)給我們講一講她是怎么學(xué)習(xí)的。

（學(xué)生發(fā)言）

說(shuō)到我們班這一次的慘淡成績(jī),，相信沒(méi)有人比我們的班主任更加揪心,，下面請(qǐng)班主任為我們分析和總結(jié)一下。（掌聲）

（班主任發(fā)言）

我們要吸取經(jīng)驗(yàn),，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，為下一次的考試做好充分準(zhǔn)備,。謝謝,。

期中考試的教案 期中測(cè)試卷講評(píng)教案篇四

“人無(wú)信而不立”，這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言,，誠(chéng)信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ),，通過(guò)此次主題班會(huì)使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義,，理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。使同學(xué)崇尚誠(chéng)信,，遠(yuǎn)離虛偽欺詐,，把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間,、家庭成員之間相處的基本原則,。同時(shí)也使同學(xué)們重視學(xué)習(xí)，重視考試,，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中,。

20xx年7月7日

工商管理學(xué)院各班級(jí)

（1）活動(dòng)形式：以“內(nèi)誠(chéng)于心,，外信與人”誠(chéng)信考試為主題的班會(huì)，班會(huì)內(nèi)容由各班級(jí)

班長(zhǎng),，團(tuán)支書(shū)組織完成,。誠(chéng)信考試主題班會(huì)

（2）活動(dòng)內(nèi)容：

①班干部講明考試作弊的危害和后果

②鼓勵(lì)表演關(guān)于誠(chéng)信的小品、情景劇等

③誠(chéng)信考試宣誓,，宣誓完畢后簽名,，并把各班級(jí)簽名單張貼宣傳欄

④其他環(huán)節(jié)各班級(jí)自由發(fā)揮

（1）活動(dòng)形式及內(nèi)容必須貼緊主題，不得脫離主題

（2）活動(dòng)板報(bào)及內(nèi)容新穎,，要求創(chuàng)新

（3）活動(dòng)中保持紀(jì)律

我莊嚴(yán)宣誓：我將遵守考紀(jì),，公平參與競(jìng)爭(zhēng)，用我的人格和名譽(yù)擔(dān)保,，在體現(xiàn)公正,、公平的考試中，以誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度完成此次考試,。擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任,，塑造自己純凈的心靈，為樹(shù)立班級(jí)文明形象,，創(chuàng)建一個(gè)有序,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境作出最大貢獻(xiàn)！