作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

數(shù)學(xué)期中考試試卷講解教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)考卷做系統(tǒng)分析,，幫助學(xué)生對(duì)試卷結(jié)構(gòu)、得分情況有深度了解,。 2,、知識(shí)與技能：學(xué)生能分析錯(cuò)題錯(cuò)因,，訂正并理解考題。

3,、方法與過(guò)程：結(jié)合高考考綱要求,，指導(dǎo)各題型分析方法和步驟。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：語(yǔ)言文字運(yùn)用積累,、古詩(shī)文鑒賞、文學(xué)類(lèi)文本分析,。 難點(diǎn)：文言文閱讀,。

三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

四,、教學(xué)過(guò)程

（一）課前演講：對(duì)于本次期中考試的總結(jié)及展望

S點(diǎn)評(píng) T總結(jié)：

語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有常勝將軍,，一馬當(dāng)先不必沾沾自喜，馬失前蹄也不必妄自菲薄,。千里之行,，始于足下，今天我們一起來(lái)分析一下本次期中考卷,。

（二）分析試卷

T：Ppt展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

S/T：從數(shù)據(jù)中分析出什么,？

T：160分值中，得分率低于60%的題目基本集中在語(yǔ)言文字運(yùn)用,、古詩(shī)文閱讀,、詩(shī)歌鑒

賞及文學(xué)類(lèi)文本中，得分率最高的是名句默寫(xiě)題,。從這份簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析中,，我們清晰看出我們同學(xué)們并不缺乏學(xué)習(xí)的毅力，而是缺乏豐厚的文學(xué)積淀和理解鑒賞詩(shī)文的能力,。所謂厚積薄發(fā),，我們來(lái)從語(yǔ)言文字運(yùn)用題入手分析。

（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用

S：自主訂正1-5小題,，揣度做題方法 T：請(qǐng)同學(xué)來(lái)分析,，重點(diǎn)分析1、5兩題 1,、字音

劍戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷(xiāo),，自將磨洗認(rèn)前朝。

壓軸（ppt）：《辭?！贰皦狠S是戲曲術(shù)語(yǔ),。指一臺(tái)折子戲演出中的倒數(shù)第二個(gè)劇目。由于最末一個(gè)劇目稱(chēng)大軸而得名?！?召喚：廣播操《時(shí)代的召喚》

2,、成語(yǔ)

T：高考考綱對(duì)成語(yǔ)題的要求是表達(dá)運(yùn)用E級(jí)，即理解成語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義,，并能正確使用。

S：“應(yīng)運(yùn)而生”順應(yīng)時(shí)代的需要而出現(xiàn)的,?！胺缸镄袨椤辈皇恰绊槕?yīng)時(shí)代出現(xiàn)的”，故用在此處不合適,。

T：注意避免張冠李戴,，望文生義。成語(yǔ)題可以從哪幾方面來(lái)分析呢,？ S：情感色彩,、使用對(duì)象（豆蔻年華）

3、4,、文言詞匯

T：這兩題重點(diǎn)考查了課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞在具體語(yǔ)境中的意義,。這里大家掌握的不錯(cuò)，我們簡(jiǎn)單看一下,。

S：術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻：研究學(xué)習(xí),； 木直中繩，輮以為輪,。

T：同學(xué)們還記得沈復(fù)在《童趣》中寫(xiě)道：“以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸”嗎,？

“以??為”是一個(gè)固定句式,，把??作為。

5,、特殊句式

T：分析考綱：本題考查的是理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。如判斷句,、被動(dòng)句,、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用,。不同的句式和用法，主要結(jié)合文意理解和文句翻譯進(jìn)行考查。這一題大部分同學(xué)都錯(cuò)選了A項(xiàng),，A項(xiàng)和B項(xiàng)的區(qū)別主要在第幾句的劃分上呢？

S：（5）,，請(qǐng)一生分析（3）,、（5）、（9）項(xiàng)

T：（5）不僅是省略句,、狀語(yǔ)后置句,，還是被動(dòng)句。 S：翻譯第（5）句：李蟠不被當(dāng)時(shí)的時(shí)俗所拘束,。 T：技巧：直接判斷法,、排除法、最佳選項(xiàng)法等

6,、仿寫(xiě)句子

T：分析考綱選用,、仿用、變換句式都主要考查按照具體要求進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力,。 （例句）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,，總在有月亮的晚上響起。

（ppt展示考生答案）

S：請(qǐng)學(xué)生分析其中錯(cuò)誤：句式不一致

T：展示學(xué)生正確答案,，請(qǐng)學(xué)生分析注意要點(diǎn),。

S分析 T小結(jié)

注意要點(diǎn)：“三一致”原則——句式、修辭,、情感

（四）文言文閱讀

T：從試卷分析上看,，很多同學(xué)對(duì)文言文閱讀是談虎色變，高考考綱對(duì)大家的要求是能閱讀淺易的古代詩(shī)文,。而“人物傳記”這一體材在高考中始終占主要地位,。本次考試題目節(jié)選自《宋史郭浩傳》，為20__年全國(guó)高考大綱卷,。本文的主人公是誰(shuí),？

S：郭浩

T：郭浩是什么人？S：宋朝將領(lǐng)

T：（ppt展示）人物傳記的特點(diǎn)：（小詩(shī)記憶）

身份為人在前面,，典型事件跟后邊,。經(jīng)歷官位會(huì)多變，品格教化文中見(jiàn),。

7,、實(shí)詞含義（理解B）

T：本題重點(diǎn)考查的是重點(diǎn)實(shí)詞在文中的含義。大家在閱讀文章時(shí)就應(yīng)當(dāng)在文中圈出這些字詞,。請(qǐng)同學(xué)分析這一題,。

S：逐一解讀,。分析方法。 已：學(xué)不可以已

8,、篩選信息（分析綜合C）

T：考查重點(diǎn)主要包括指明信息的具體內(nèi)容,，判斷信息所屬的性質(zhì)，根據(jù)要求提取相關(guān)信息,。對(duì)于這一題大家需要抓住題干中的哪個(gè)關(guān)鍵詞,？

S齊：“金人”

T：請(qǐng)一位同學(xué)分析這一題，總結(jié)方法,。 9,、信息概括（分析綜合C）

T:文言文信息概括題重點(diǎn)考查對(duì)文章的層次、段落或整體的把握能力,。請(qǐng)同學(xué)分析,，總結(jié)方法。

S分析

T：分析這一題時(shí),，大家是否從中得到了很多有效信息呢,？我教給大家一個(gè)做人物傳記題的小技巧，拿到題目可以先讀一下信息概括題,，可能其中會(huì)包含錯(cuò)誤信息,，但是卻能夠初知大意和部分翻譯，有效降低閱讀難度,。同時(shí)做信息概括題時(shí),，一定要注意細(xì)節(jié)分析，比方時(shí)間點(diǎn)上的變動(dòng)等,。古語(yǔ)云：小心使得萬(wàn)年船,，放在此處也十分契合。

10,、翻譯句子（理解B）

T：（分析考綱,，ppt）理解并翻譯文中的句子古文翻譯要求以直譯為主，并保持語(yǔ)意通暢,。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn),。

（1）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊,，愿選將設(shè)備,。（3分） （2）浩招輯流亡，開(kāi)營(yíng)田,，以其規(guī)置頒示諸路,。（3分）

（3）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也,，而未始知西山之怪特,。（齊）

S：找關(guān)鍵詞分析,，總結(jié)方法和注意點(diǎn)。 T：抓住重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞和特殊句式,。 補(bǔ)充：人物傳記答題技巧：

技巧解讀一：關(guān)鍵先看概括題,。初知大意,，部分翻譯，降低難度,。技巧解讀二：回頭讀文一兩遍,。人、時(shí),、地,、事理清楚。

技巧解讀三：詞句找出要?jiǎng)澗€(xiàn),。聯(lián)系語(yǔ)境進(jìn)行理解,。技巧解讀四：實(shí)詞語(yǔ)境很重要。

技巧解讀五：翻譯看準(zhǔn)重點(diǎn)詞,，句意通暢高分見(jiàn),。

（五）詩(shī)歌鑒賞

T：相較于文言散文的寫(xiě)作，古代文人墨客詩(shī)詞歌賦的創(chuàng)作也可謂蔚為大觀(guān),。而對(duì)于我們中學(xué)生而言,，除了領(lǐng)略詩(shī)詞的美感外，更重要的是掌握鑒賞這些作品形象和技巧的能力,，用現(xiàn)代觀(guān)念審視作品,，評(píng)價(jià)其積極意義和歷史局限。這一題得分率只有40.7%,，總體偏低,。在高考大綱中，對(duì)此項(xiàng)的考查集中在唐詩(shī)宋詞方面,。一起來(lái)分析宋代詩(shī)人謝枋得的這首《慶全庵桃花》,。

T/S：五步（引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出）：詩(shī)題、作者,、主體,、注釋、問(wèn)題 S齊讀

T：介紹詩(shī)題,、作者

1,、首句化用了什么典故？有何深意,？

T：有幾問(wèn),？回答幾點(diǎn),？S：2

S：請(qǐng)同學(xué)分析首句?！短一ㄔ从洝?（2）次句中“又”字有什么作用,？

T：什么題型？ S：煉字

T：幾步,？S：解釋含義,、聯(lián)系文本、點(diǎn)明手法,、分析情感 S/T：請(qǐng)同學(xué)回答總結(jié),。

T：詩(shī)歌最后一定會(huì)落實(shí)到情感上。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“桃花”在全詩(shī)中的作用,。

T：桃花是全詩(shī)的意象,，有什么作用呢？我們可以從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來(lái)分析,，也可以從手法上來(lái)解讀,。（常見(jiàn)意象：月、柳,、紅豆等）

S分析 T點(diǎn)撥

（六）練練身手（T：ppt） 1,、翻譯句子

（1）浩手?jǐn)囟T，以首還,。

（2）敵據(jù)塞水源,，以渴我?guī)煟坡示T數(shù)百奪之,。 2,、意象分析

例如：“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長(zhǎng)安古意》） 找出詩(shī)句中的意象并分析,。

數(shù)學(xué)期中考試試卷講解教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

分析第一單元試卷,，四年級(jí)語(yǔ)文試卷講評(píng)教案第一學(xué)期。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)講評(píng)試卷,，檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作,。

2,、能力目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則,。

3,、德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用,；修改病句,；閱讀。

教學(xué)難點(diǎn)：修改病句,；改寫(xiě)句子,。

教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法,、討論法,。

教具：投影

課型：試卷分析課

教學(xué)過(guò)程：

一、試卷分析：

本份試卷共有十道題,，其中字詞占23分,，句子占30分，段的訓(xùn)練占5分,，閱讀占16分，作文占25分,?？傮w來(lái)看，題量適中,，但題目難度較大,，不少同學(xué)考得不夠好，九十分以上的同學(xué)較少,。

二,、題型存在問(wèn)題及試題分析：

1、字詞：

(1)第一題看拼音寫(xiě)字詞大部分學(xué)生能較好地完成,，全對(duì)的占三分之二,。其中錯(cuò)得比較多的是"書(shū)塾"的"塾"(下面寫(xiě)成"灬")，"毽子"的"毽"(寫(xiě)成"毯"),，"瘦小"的"瘦"(寫(xiě)成"廣"字旁),。

(2)第二題組詞學(xué)生完成不夠理想，主要是"詞語(yǔ)接龍"出現(xiàn)很多錯(cuò)誤,，有不少寫(xiě)錯(cuò)別字,。

(3)第三題詞語(yǔ)邊線(xiàn)，絕大部分學(xué)生能做對(duì),，個(gè)別學(xué)生"清澈的泉水"和"清晰的字跡"連錯(cuò),。

2、句子：

(1)第四題給句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),，學(xué)生做錯(cuò)的比較多,，主要是沒(méi)有弄清題意，按要求寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),，不少同學(xué)把這道題當(dāng)作一般的補(bǔ)充句子來(lái)做,，填上去的不是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),。

(2)第五題補(bǔ)充完整句子，大部分學(xué)生能正確完成,，但比較粗心,，有不少寫(xiě)錯(cuò)別字，還有一些同學(xué)沒(méi)有加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

(3)第六題改寫(xiě)句子,，學(xué)生能較好地完成前兩題("把"字句和"被"字句)，后兩題改反問(wèn)句為陳述句較多學(xué)生答錯(cuò),?？梢钥闯霾簧賹W(xué)生還沒(méi)有掌握好改寫(xiě)反問(wèn)句的方法。這題應(yīng)作為重點(diǎn)講解,。

(4)第七題修改病句,，學(xué)生做錯(cuò)的比較多，主要是第3小題做錯(cuò),。答案有兩種：①周總理的精神值得我們學(xué)習(xí),。②周總理是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

3,、段的練習(xí)：

第八題排列文段,，大部分學(xué)生能做對(duì)，個(gè)別學(xué)生由于邏輯思維較差,，幾乎全部排列錯(cuò)誤,。

4、閱讀：

第九題閱讀文段,，學(xué)生做得不夠理想,，扣分較多。原因有①不認(rèn)真審題,，沒(méi)有按要求做,，或者漏做；②沒(méi)有掌握分段的方法,，還有些學(xué)生分段分在句子中間,；③閱讀能力較差，未能理解短文內(nèi)容,，正確回答問(wèn)題,。

5、作文：

作文由于是單元練習(xí)寫(xiě)過(guò)的作文題目,，大部分學(xué)生能按要求寫(xiě),，但總體來(lái)看，內(nèi)容較平淡，篇幅也較短,，有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草,。

三、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，特別是生字詞語(yǔ)的掌握,。

2,、要加強(qiáng)句子的訓(xùn)練，特別是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用和修改病句的訓(xùn)練,。

3,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,，細(xì)心檢查的習(xí)慣,。

四、作業(yè)：

改正試卷中的錯(cuò)處,，重做第4,、6、7題,。

教學(xué)后記：

1：通過(guò)講評(píng)試卷，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識(shí),，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,。但反問(wèn)句的改寫(xiě)還有些同學(xué)做得不夠好，還要多加練習(xí),。

2：通過(guò)講評(píng)試卷,，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,。懂得做得不夠好,，要在今后加強(qiáng)練習(xí)。

3：通過(guò)試卷分析,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己考試中存在的一些問(wèn)題,，并能進(jìn)行改正，不過(guò)閱讀方面學(xué)生還存在較大困難,，主要是分段和概括段意不夠準(zhǔn)確,。有些學(xué)生對(duì)待考試不認(rèn)真。

4：通過(guò)試卷講評(píng),，大部分學(xué)生能把自己答錯(cuò)的習(xí)題改正過(guò)來(lái),，并積累到了不少的答題方法，但有一部分學(xué)生由于閱讀面不廣,，詞匯積累少,，所以做閱讀題時(shí)障礙多,。

數(shù)學(xué)期中考試試卷講解教案篇3

一、試卷分析：

試卷特點(diǎn)：本次五年期中數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn),，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中,，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn),。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂(lè),。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看,，如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的,。

二、試題分析

1,、測(cè)試范圍廣,注重了雙基考查,。

數(shù)學(xué)試卷，卷面分110分,，共7個(gè)大題,。題型和數(shù)量符合小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的基本要求和基本形式，在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想和方法，考察基本運(yùn)算能力,、思維能力,、空間觀(guān)念的同時(shí)，注重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

2,、試題中開(kāi)放性,操作性題目有所體現(xiàn),注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

三,、試卷分析

（一）填空共25分,，10道小題，從答題情況來(lái)看,，學(xué)生答題不盡人意,，全對(duì)的很少。失

分較多的是2,、3,、8、10小題,，究其原因是不能夠靈活的運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的知識(shí),，不知道最小質(zhì)數(shù)，還有計(jì)算能力較差長(zhǎng)方體的體積、表面積不能很好的運(yùn)用公式來(lái)靈活計(jì)算,。

（二）判斷題共10分,，5道小題，第3,、10小題有同學(xué)失分,，其他小題做的還可以，原

因?qū)W(xué)習(xí)的基本概念掌握的不是很好,，理解不到位,。

（三）選擇共10分，5道小題,，其中失分較多的是第5小題,，學(xué)生不會(huì)靈活應(yīng)用所掌握的知識(shí)。

（四）計(jì)算圖形的表面積和體積該題做的還比較的好,，失分不多,。

（五）動(dòng)手操作失分還比較的嚴(yán)重，主要原因是學(xué)生審題不清,，漏題,，對(duì)旋轉(zhuǎn)掌握不太熟練。

（六）解決實(shí)際問(wèn)題共30分,，5道小題.總體上這幾道題不難,，但必須細(xì)心，審好題才能做對(duì),。

（七）智慧樂(lè)園,。整體上做的還可以，做錯(cuò)的同學(xué)是計(jì)算能力太差了,，要加強(qiáng)計(jì)算方面的訓(xùn)練。

四,、存在的問(wèn)題

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳,，如：不會(huì)聽(tīng)講，作業(yè)時(shí)精力不能完全投入,，沒(méi)有養(yǎng)成積極思考問(wèn)題的習(xí)慣,。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師對(duì)教材還缺乏深入的研究和挖掘,，布置作業(yè)缺乏新意,，缺乏對(duì)學(xué)困生的雙基訓(xùn)練及考前訓(xùn)練等等。

五,、改進(jìn)措施

1,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。五年級(jí)教材要求思維高，靈活性強(qiáng),，今后要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析能力,、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，如：鼓勵(lì)思考,、認(rèn)真審題的習(xí)慣等。

2,、教師在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。注意從平時(shí)的每節(jié)課抓起，學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)千萬(wàn)不能趕進(jìn)度,。

3,、加強(qiáng)圖形的變式訓(xùn)練，尤其要注意對(duì)組合圖形的識(shí)別能力的培養(yǎng),。

4,、注重?cái)?shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的教學(xué),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問(wèn)題解決的過(guò)程，概念的形成過(guò)程,，公式,、性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程，解題方法的思考過(guò)程,。

5,、教師除了鉆研課本和練習(xí)冊(cè)外，要注意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其它復(fù)習(xí)資料精選有一定的深度和難度的習(xí)題（包括開(kāi)發(fā)智力題,、培養(yǎng)能力題和綜合性分析題,，）滲透到平時(shí)教學(xué)中。

6,、平時(shí)每次小測(cè)試前老師都要給學(xué)生講一講考試的方法,，尤其要注意做題格式規(guī)范化，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化要求和訓(xùn)練,，考試后要注意總結(jié)失分的原因,。

數(shù)學(xué)期中考試試卷講解教案篇4

一、試卷結(jié)構(gòu)

試卷由(一)填空題(占22分),、(二)選擇題(占8分),、(三)計(jì)算(占33分)、(四)畫(huà)一畫(huà)(占10分)(五)解決問(wèn)題(占27分)組成,，總分100分,。

二,、試題總體分析

縱觀(guān)整體，此次數(shù)學(xué)試題很成功,。題量,、難易程度適中，考察的知識(shí)點(diǎn)遍及整本書(shū),，且分布均勻,、緊湊，能很好的考察出學(xué)生此階段的學(xué)習(xí)情況,。試題注重基礎(chǔ),，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性,、實(shí)踐性和創(chuàng)新性,。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題,，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

(1)強(qiáng)化知識(shí)體系,，突出主干內(nèi)容。

考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一,。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展,。試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例,，并保持了必要的深度,。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容——圓的認(rèn)識(shí)及百分?jǐn)?shù)的`應(yīng)用，和比的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用在試卷中通過(guò)筆算,、解決問(wèn)題等形式得到了廣泛的考察,。

(2)貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值,。

“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念,。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求,，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化,、情景化,，通過(guò)填空,、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn),、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性,、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。

(3)重視各種能力的考查,。

作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員,，能力是十分重要的。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體,，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力,，操作能力、觀(guān)察能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力,。

三,、具體分析

1題填空，每空1分,，共22分,。有分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù),，圓,，比的內(nèi)容，做到了涵養(yǎng)重點(diǎn),，又很基礎(chǔ),。

2題為選擇，每題1分,，共8個(gè)小題,，內(nèi)容不偏，突出重點(diǎn),。

3題為計(jì)算題,，又細(xì)分為直接寫(xiě)得數(shù)，脫式計(jì)算,，求陰影面積,，既考查了計(jì)算能力，又考查了運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

4題為畫(huà)一畫(huà),，共10分，分兩個(gè)小題,，考查了圓這一部分知識(shí),，這題不僅考查了學(xué)生的思維能力，還考查了學(xué)生的動(dòng)手能力,。

5題為解決問(wèn)題,，共27分,。試題貼近生活，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)在于解決生活中的問(wèn)題,。并突出了重點(diǎn)內(nèi)容,，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及比的應(yīng)用,。

四,、命題建議

1、試卷沒(méi)有判斷題,，這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，有好多經(jīng)典易出錯(cuò)的地方，像圓的知識(shí)及百分?jǐn)?shù)的定義,，因此都有必要讓學(xué)生再次判斷,，從而鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的判斷能力,。

2,、脫式計(jì)算中沒(méi)有涉及百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，實(shí)際上關(guān)于百分?jǐn)?shù)的計(jì)算是學(xué)生的弱項(xiàng),，應(yīng)該在這方面出題,，從而考查學(xué)生百分?jǐn)?shù)的計(jì)算能力。

數(shù)學(xué)期中考試試卷講解教案篇5

第一題填空,。失分率3.4%

錯(cuò)題主要集中在第三小題,。這是一道100以?xún)?nèi)的的退位減法，主要考察學(xué)生對(duì)退位減的理解,。9個(gè)學(xué)生能夠正確理解退位減但有四個(gè)同學(xué)僅僅寫(xiě)了從十借1,，丟掉了其所在的計(jì)數(shù)單位。還有一位同學(xué)第九小題有錯(cuò),，根據(jù)前三個(gè)鐘表畫(huà)出第四個(gè)鐘表的時(shí)間,。這道題是對(duì)時(shí)間的考查，要求會(huì)些時(shí)間會(huì)畫(huà)鐘表,。這個(gè)孩子由于前三個(gè)鐘表的時(shí)間沒(méi)能正確寫(xiě)出導(dǎo)致第四幅圖不會(huì)畫(huà),。今后還需對(duì)做題技巧進(jìn)行介紹。

第二題選擇題,。失分率6.6%

錯(cuò)題主要集中在三四小題,。第三小題是對(duì)表內(nèi)乘法的考查。這道題容易讓學(xué)生難以選擇,。求6個(gè)3相加的和是多少,？?jī)蓚€(gè)學(xué)生把題目重點(diǎn)放在了和選擇了6+6+6=18但卻忽略了算式和問(wèn)題的意義不一樣?？梢?jiàn)是由于審題不清所導(dǎo)致,，根本沒(méi)有把選項(xiàng)全部看完。今后還需強(qiáng)調(diào)讀完所有的選項(xiàng)在進(jìn)行選擇,。第四小題是對(duì)角的考查,。這是平時(shí)習(xí)題的變型。但有一個(gè)同學(xué)選錯(cuò)應(yīng)該是對(duì)什么是直角的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握,。

第三題判斷,。失分率2.2%

有一個(gè)同學(xué)出錯(cuò)，錯(cuò)在了角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊,。這是一個(gè)關(guān)于角的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),。可能這個(gè)孩子把他當(dāng)成三角形來(lái)判斷,，考慮的太多了導(dǎo)致錯(cuò)誤,。

第四題連一連。失分率0%

這是一道觀(guān)察物體的練習(xí)題,，沒(méi)有學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

第五題畫(huà)直角，并標(biāo)出角各部分的名稱(chēng),。失分率11.1%

有一個(gè)同學(xué)把這道題丟了,，可見(jiàn)做題和檢查都是極其的不細(xì)心。今后需要強(qiáng)化念題意識(shí),。

第六題算一算,。失分率1.85%

三個(gè)同學(xué)計(jì)算有錯(cuò)誤，都是粗心導(dǎo)致,。今后強(qiáng)化檢查,。

第七題解決問(wèn)題。失分率6.28%

錯(cuò)題集中在第二題,，第二題是一道典型的一個(gè)問(wèn)號(hào)需要兩個(gè)問(wèn)題來(lái)解答的解決問(wèn)題,。這道題主要是題干信息較多需要抽取有用的信息。三個(gè)同學(xué)有錯(cuò)誤,，強(qiáng)化念題很有必要,。

本次數(shù)學(xué)試卷比較基礎(chǔ)，所有題型均強(qiáng)化練習(xí)過(guò),。均分96分沒(méi)有到達(dá)預(yù)期分?jǐn)?shù),。一兩個(gè)同學(xué)存在知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，丟分主要還是因?yàn)榇中?。所以今后在練?xí)的同時(shí)還應(yīng)該讓同學(xué)養(yǎng)成良好的念題習(xí)慣檢查習(xí)慣,。