作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

中班美術(shù)教案免費篇一

1,、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣,。

2,、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化,。

玩具汽車若干輛,、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海棉以控制顏料用量）

一,、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車怎樣跳舞,？”

1、幼兒圍成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班來聚會,，看他們跳起舞來了,。（展示玩具汽車）小朋友跳舞用什么跳？那這些玩具車跳舞用什么,？請你們玩一下這些汽車,，試試怎樣讓他們用輪子跳舞。（幼兒自由玩汽車）

2,、請幼兒演示開汽車的不同方式——你是怎樣讓玩具車跳舞的,？

二,、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來,。”

1,、“這里有一些盤子,，里面裝著顏料，都有什么顏色,？”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧,。

2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,，在紙上滾動,，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

3,、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車,，一起欣賞畫出的效果,。

三、幼兒操作——“你也來試一試,?！保ㄓ變哼x擇自己喜歡的玩具車，分組與同伴合作,，在鉛畫紙上作畫,。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適當(dāng)指點）

四,、欣賞作品——“瞧,，我畫的多棒！”（將鉛畫紙貼在活動室的墻上,，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,，共同欣賞）

中班美術(shù)教案免費篇二

情感：愉快的參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

認知：知道人們什么時候放煙花,，放煙花的安全事項。

能力：能大膽的想象并表達自己的想法,，嘗試用不同的色彩,，以拖畫的形式拉出線條。

圖片,、各種顏料,、藍色卡紙若干、細繩子若干,。

一,、熟悉作畫材料，激發(fā)幼兒活動興趣,。

（1） 出示深藍色的紙材料,，啟發(fā)幼兒想象。

師：今天老師帶來了一張深藍色的紙,，看到這張深藍色的紙你會想到什么呢,？

（2）出示毛線，引入主題師：除了帶來了藍色的紙,，老師還帶來了顏料和毛線,，請你們用毛線在這張讓你想到------(根據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。仔細看,，怎么畫,。

二、教師示范講解,，讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法,。

（1）教師講解示范,，引導(dǎo)孩子了解用毛線畫畫的基本方法。

師：每一根毛線上都有一個結(jié),，這是做記號的地方,，畫畫時，用手捏住打結(jié)的地方,，用毛線蘸顏料,。然后拿起毛線，躺下來拉一下,，瀟灑一點哦,。請幼兒一起練習(xí)，并請個別幼兒嘗試

（2）出示范圖,，引導(dǎo)幼兒進行想象,。

師：在你們和我的合作下藍色的天空中又多了幾條線，又讓你想到了什么,？請把你的想法大膽的說出來

三,、 幼兒作畫師：你們要不要試一試呢？老師這里的顏色很少,，你可以到這里走走,，瀟灑走一回，然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回,，好嗎,？去試一試吧！

四,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法,，大膽創(chuàng)作。

2,、鼓勵幼兒嘗試不同的顏色,。

3,、指導(dǎo)幼兒在合作過程中遇到困難,，互相謙讓。

4,、提醒先完成作品的幼兒根據(jù)畫面與同伴交流自己的想法,。

五、 展示幼兒作品,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想,。

師：好漂亮的圖畫,，看到你們的畫，在藍色天空中又多了這么多的線條和顏色,，又讓你想到了什么,？大膽說出你的想法....

引導(dǎo)幼兒說出放煙花，并知道什么時候放煙花和放煙花的注意事項,。

在引導(dǎo)過程中,，老師要以鼓勵的言語給予肯定，就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇于說出自己的想法,?！痹趧?chuàng)作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作,，我要做的就是給予鼓勵與支持,，在關(guān)鍵時刻說話，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會控制,。美術(shù)創(chuàng)作過程是以想象為主,，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時間的,，我能做的只有等待,，用4、5分鐘的時間讓幼兒熟悉環(huán)境,，放松心情,，給予其時間、空間充分想象,。

中班美術(shù)教案免費篇三

1,、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進行裝飾,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。

3,、體驗活動帶來的快樂,，感受寫生的樂趣。

花瓶一只,；黃色,、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上,，,；寫生板、紙、勾線筆,、油畫棒人手一份,；幼兒范例一幅；,；場景布置：桌上鋪上深藍色的紗巾,，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

（1）花瓶中的花有些什么顏色,？花有什么組成,？（花莖、花萼,、花瓣,、花蕊）；這些花瓣長得怎樣,？我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花,？

（2）告訴幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”,。

（3）花插在哪里,？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的,？（說出花瓶的脖子,、肚子、底座）,。

（4）請3"4位幼兒觸摸,、感覺花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味,。（光滑,、有花的清香味）

（5）幼兒書空練習(xí)摸花瓶的外形。

（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的,。

（1）一定要把你看到的實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來,。如果你看到的是正面的花，那你就要畫出正面的花,，如果你看到的是花的側(cè)面,，那你就要畫出側(cè)面的畫。

（2）先畫花瓶,，再畫花莖和花,。提醒幼兒注意畫面的布置。

（3）畫好后要從上到下,，按照花瓶和花的顏色來涂色,。

幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作,，教師不參與任何意見,，多支持、多鼓勵,、夸獎幼兒,。

幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論,。

教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點和創(chuàng)作技巧,。

今天，我們小朋友畫了一瓶花,，可是你們和花瓶中的花比一比,，有沒有發(fā)現(xiàn)誰的花瓶中的花多呀？你今天畫了幾朵花,？你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢,？我們下次再一起來畫，好嗎,？

中班美術(shù)教案免費篇四

1,、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進行借帽子這個“形”添畫想象,。

2,、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進行想象的能力。

實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆

這是什么,？它有什么用,？

師:帽子有遮陽、擋雨,，還可以保暖,，所以帽子有很多材料不同和款式不同，今天劉老師帶來的帽子是其中的一款,。

1,、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣,？像什么,？

2、了解帽子的構(gòu)造,。（演示課件）

你們知道帽子可以分幾個部分嗎,？

（引導(dǎo)幼兒觀察帽子，根據(jù)幼兒說出的部分,，引出帽蓋和帽檐）

3,、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的,。

帽檐是什么形狀？上面有什么花紋,？（特寫帽檐）

帽蓋的形狀是怎么樣的,？上面有什么？看上去像什么,？（特寫帽蓋）

3,、 轉(zhuǎn)換角度觀察。（教師選擇一種范畫）

1,、從頂部上——下觀察,，帽子的形狀發(fā)生了什么變化？帽檐的形狀怎么樣,，帽蓋的形狀怎么樣,？這時像什么？

2,、從底部下——上觀察,，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發(fā)生了什么變化,？現(xiàn)在是從那個角度看的呢,？

3、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結(jié)：原來同一頂帽子,，從不同的角度看,，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細觀察,。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,，你們等會兒來猜猜。

1,、如果你們想把帽子畫下來,，你想從哪里開始畫？

2,、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上,。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過來像什么,？你能把它變成什么,？

中班美術(shù)教案免費篇五

“借形想象”就是在開展幼兒美術(shù)教育的過程中，讓幼兒借助物體,、圖形想象,，從不同角度激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，挖掘創(chuàng)作潛能,。我進行的"拖色借形想象"是中班上學(xué)期的活動內(nèi)容,。以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，以幼兒熟悉的人、事,、物為內(nèi)容,，借助實物想象、借畫想象,、借圖想象,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現(xiàn),。中班幼兒的想象，常常是在游戲,、制作,、觀察活動中有所發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。如捧起米來,，米粒從指縫間落下來,，他們會叫：下雨啦。但如果給他們定下主題,，讓他們想象創(chuàng)作,，就有困難了。因此,，需要我們幫孩子找一個著眼點,，或是示范想象。

活動以幼兒觀察繪畫材料開始,，海綿或者棉棒成了幼兒在這次繪畫中創(chuàng)造,、表現(xiàn)的工具。在活動過程中通過“拋接球”方式提問,，調(diào)動幼兒的借形想象的興趣,，激發(fā)幼兒的想象能力。在幼兒們看看,、想想,、說說、玩玩,、畫畫的開心氣氛中,，我們開展以幼兒為主，教師為輔的繪畫活動,。

1.大膽想象,，嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物或者人物。

2.感受創(chuàng)作的樂趣,，體驗成功的喜悅,。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣,。

讓幼兒發(fā)揮自己的想象，并能大膽畫出來,，拓展幼兒想象的空間,，讓幼兒自由發(fā)揮，不限制其創(chuàng)意,。

海綿,、棉棒、黑色卡紙,、各色顏料,、抹布、ppt和幼兒借形想象的知識儲備,。

(一)直接導(dǎo)入

1.觀察繪畫材料

師：今天的繪畫材料和以前有什么不一樣啊?(黑色卡紙,、棉棒、海綿)

2.l引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維

師：看到黑色的畫紙,，你們想到了什么?

(二)大膽想象 拓展經(jīng)驗(播放ppt)

師：現(xiàn)在讓我們乘著你們想象的翅膀一起去神秘的太空遨游吧!

1.①-②圖引導(dǎo)幼兒自由觀察,、想象

師：浩瀚的`宇宙無邊無際，燦爛的星空像明珠一樣閃亮,，看著這些美麗的星云圖,，小朋友們，你能不能大膽的展開想象,，發(fā)現(xiàn)其中的秘密呢?

2.重點觀察③-④,，引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、顏色各方面大膽想象

師：你看到了什么?有哪些顏色?

(三)操作材料 技能提升

1.幼兒嘗試示范

師：這么奇妙絢麗的星云圖,，我們就用桌子上這些材料把他們留在我們的畫紙上吧!

師：小海綿可以怎么畫畫?誰來試一試?

2.教師提升示范

教師根據(jù)幼兒的示范,，提升出具體的美術(shù)繪畫技能并嘗試編成形象生動的兒歌。

“小小海綿真有趣,，來和顏料做游戲,，沾一沾拖一拖，神奇的畫面就出現(xiàn),?！?/p>

“小小海綿真有趣，來和顏料做游戲,，沾一沾轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，神奇的畫面就出現(xiàn)”。

“小小棉棒作用大,，星星點點都靠它,?！?/p>

美術(shù)技能提升：用海綿畫畫的時候顏色沾的多一點和少一點畫面的效果是不一樣的，這些大塊的顏色一看就知道小朋友用色很大膽,，那星云圖上這些星星點點的小圖案可以用什么做出來呢?

(四)幼兒自由大膽創(chuàng)作(輕音樂)：

1.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

師：你的星云圖是什么樣子的?你的星云圖里會有什么小秘密?你的星云圖里會發(fā)生什么有趣的故事?現(xiàn)在選擇你喜歡的繪畫工具和顏色，開始大膽的創(chuàng)造屬于你的小宇宙吧!

2.引導(dǎo)幼兒利用已有的美術(shù)技能完善作品

師：現(xiàn)在把你的星云圖扭一扭,、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，找一找藏在里面的小秘密。

(五)作品分享 展示

師：我來采訪你一下,，用這樣的材料畫畫你感覺怎么樣?這次畫畫的感覺和以前有什么不一樣?

(六)活動延伸：

和幼兒一起觀察晴朗的天氣下,，觀賞白云在藍天下的千姿百態(tài)、變化多端,。調(diào)動幼兒的對借形想象的興趣,，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力,。

1.能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動,，活動中通過不斷地提問，幼兒積極的回答,，激發(fā)了幼兒借形想象的興趣,。像黑色讓你想到了什么?小朋友的回答出乎我的意料——黑皮鞋、眼睛,、頭發(fā);在觀看星云圖時,，孩子們的想象讓我驚訝，他們對周圍的環(huán)境有新的詮釋,。

2.在具體操作的過程中通過讓幼兒使用平時不常接觸的海綿來繪畫,，從一定程度上調(diào)動了幼兒的主動參與意識和繪畫興趣。教師作為引導(dǎo)者,，能夠恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒從不同的角度進行借形想象練習(xí),，并對幼兒及時給予鼓勵和正面評價。

活動開始時幼兒觀察想象的環(huán)節(jié)可以再緊湊一些,，突出后面幼兒操作的重點部分,，做好有效的引導(dǎo)，使幼兒有層次地展開拖色借形想象的活動,。

中班美術(shù)教案免費篇六

老師以講故事的方式導(dǎo)入

老師：“小朋友們,，今天呀,老師要講一個蝸牛與黃鸝鳥的故事，你們可要聽好了,。從前呀,，有一顆很大很大的葡萄樹（呈現(xiàn)葡萄樹圖片），這顆葡萄樹結(jié)的葡萄又大又甜(呈現(xiàn)葡萄圖片),，小朋友,，你們看,，現(xiàn)在春天來啦，許多樹木都發(fā)芽了,，這顆很大很大的葡萄樹也發(fā)出了小嫩芽,。有一天呀，一只蝸牛（呈現(xiàn)蝸牛圖片）背著她的小房子慢慢地往葡萄樹上爬呀爬呀,，這時候,，突然聽到一陣笑聲，蝸牛抬頭一看,，原來葡萄樹上有兩只黃鸝鳥在嘲笑她呢（呈現(xiàn)黃鸝鳥圖片）,，黃鸝鳥笑嘻嘻的說：“蝸牛老兄啊，葡萄樹才剛發(fā)芽,，你怎么就開始往上爬呀,？”“哈哈哈??”蝸牛接著說：“黃鸝老兄呀，你別笑話我了,，等我爬上去的時候,，葡萄呀，就成熟了,?！秉S鸝鳥一聽，笑的就更起勁了,。

教師：“小朋友,，故事講完了，那老師要問你們一個問題,，黃鸝鳥為什么要笑話蝸牛呢,？”（孩子們自由回答）

教師：“小朋友們，為了不讓黃鸝鳥嘲笑蝸牛,，我們該怎么辦呢,？(讓小朋友們自由猜想，討論,，自由回答)

教師：“小朋友們的方法都很好,，不過呀，老師呀,，有一個很好的辦法,，我們可以用一支神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀?！?/p>

為了能夠讓幼兒順利的畫出葡萄,，教師可先在語言上給予一些指導(dǎo)。

師:”小朋友,，你們都見吃葡萄嗎,？

幼兒：“吃過”,。

教師：“那葡萄是什么樣子的呀，它有什麼特點呀,？”

幼兒：“圓的”,。“紅顏色的”,?！巴该鞯摹薄,！鼻嗟摹??

教師：葡萄的外形呢,？

幼兒：上面寬一點，下面窄一點

教師：“很好,，小朋友們說的真棒,，老師這邊呀，收集了好多種類的葡萄圖片,，小朋友們一起欣賞吧,。“好了,，葡萄欣賞玩了,，那小朋友們抓緊時間畫出自己心目中的葡萄吧，記住,，一定要畫出一串呦，這樣蝸牛才能吃的更多,，畫好后,，順便圖上自己喜歡的顏色?！保▽⑹孪葴?zhǔn)備好的半成品發(fā)給每個兒童）,。注：在小朋友畫畫的過程中，背景音樂（蝸牛與黃鸝鳥）起,。

教師來回巡視,，觀看小朋友們畫的葡萄，并給不太會畫的小朋友一些指導(dǎo),。

（背景音樂（蝸牛與黃鸝鳥）起）教師：“好啦,，小朋友的作品都完成了，那大家互相欣賞一下,，看誰畫的更漂亮”,。（大概二分鐘后）“小朋友們，咱們都把畫放在桌子上擺好,，圍著桌子欣賞,，看哪位小朋友畫的最好,。（讓小朋友大膽發(fā)言，說出他喜歡的作品的原因,，老師也和小朋友們一起討論,，說出老師自己喜歡的作品）”（大概二分鐘過后）“蝸牛來啦，快點把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個老師扮演)

結(jié)束活動及延伸

教師：“小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡,，她要請我們跳舞,，大家一起和蝸牛跳舞吧（蝸牛與黃鸝鳥音樂起）”。（幼兒在歡樂的音樂中盡情舒展自己的身體）,。

教師：舞跳完啦,，小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。