編寫教案可以幫助教師全面了解教材內容,，創(chuàng)設有效的教學環(huán)境,。在編寫教案時,，教師要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性,，關注教學的趣味性和參與性,。范文中的教學評價能夠全面、準確地評估學生的學習情況,。

中班美術教案免費篇一

活動目標：

1,、引導幼兒畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征,。

2,、在折折,、畫畫中進行比較，感受娃娃長高了,。

活動準備：

白紙,、記號筆、蠟筆等,。

活動過程：

一,、引起興趣。

1,、教師出示娃娃提問：這個娃娃缺少了什么,？（身體、手……）,。

2,、變魔術師：讓我來把娃娃的身體和手變出來吧！

教師展開紙的第二段：身體出來咯,！手臂出來咯,！

教師展開紙的第三段：娃娃的裙子出來咯！娃娃的小手出來咯,！

二,、制作"會長高的小人"。

1,、折紙師：將紙對折,，再對折，然后把紙打開,。

（提醒：用手指在對折處用力地按一下）,。

2、觀察長紙條提問：長紙條變成了幾個小方塊,？（四個）在四個小方塊里分別要畫上什么呢,？--出示完成的作品，引導幼兒觀察,。

（頭,、身體、裙子,、腳）,。

3、畫腦袋教師演示折紙,，露出第一格和第四格方塊提醒：將紙按不同方向來回折,。

師：在第一個里畫上娃娃的腦袋，可以畫個小妹妹,，也可以畫個小弟弟,。

（提醒：不要畫得太小,，圓圓的腦袋要把第一格撐滿；注意不要畫到第四格去,。）,。

4、畫腳師：在第四格里畫娃娃的腳,，兩條腿要一樣長,。

（提醒：腳長得長長的，把第四格撐滿）5,、畫身體師：請打開長紙條,，在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

三,、

涂色,。

師：娃娃畫好了，現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,，來給娃娃涂色吧,！

提醒：顏色涂均勻，不要涂到線外面,。

四,、作品欣賞。

幼兒互相欣賞完成的作品,，說說那個娃娃畫得好,，好在哪里？

活動延伸：

1,、游戲：我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲,。

2、選擇長度不同的長條紙畫人,，從矮到高排一排,。

中班美術教案免費篇二

1、引導幼兒能自制泥板,，嘗試運用已掌握的按壓,、拍打、搓,、團,、捏、盤泥條,、鏤空等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具,，創(chuàng)造,、表現(xiàn)奇特的臉部,。

2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,，大膽嘗試,，創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特,、新穎的臉,，發(fā)展他們的想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力,。

3,、能積極參與創(chuàng)作活動，體驗,、感受玩泥活動的樂趣,。

4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。,、

5,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂,。

1,、利用網絡收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片,。

2,、陶泥、各種工具等,。

一,、組織幼兒觀看幻燈片，引出課題,。

"今天,，老師要帶小朋友們到一個奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么,？",。

二、組織幼兒共同討論,、學習制作方法,。

1、組織幼兒共同討論：

你們看,，都是什么呀,？

都有哪些不同的臉？它是怎么樣的,？

那想想看,，是怎么樣表現(xiàn)出來的呢,？怎么樣做出來的呢？

（鼓勵幼兒仔細觀察,，用清楚的語言發(fā)表自己的想法,。）。

2,、老師總結,，并進行簡單講解，讓幼兒能簡單熟悉制作步驟,。

是先取一塊泥,，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法,，如,；盤泥條、鏤空等,，表現(xiàn)臉上的五官,，并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾,。

三,、幼兒動手嘗試制作。

1,、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項：

（1）在自制泥板時,，要注意：不能太薄、也不要太厚,，在按壓,、拍打的過程中，要能及時翻翻泥板,，以免泥粘在桌上拿不下來,，并且可根據自己的需要設計出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,，創(chuàng)造奇特的臉,，注意：五官一定要明顯、突出,，粘貼時也要注意牢固性和創(chuàng)新度,。

（2）制作時，可以是自己一個人制作,，也可以是與同伴一起合作,，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

2、幼兒制作,。

教師巡回指導,，給予幫助，鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中,，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

重點指導幼兒：

（1）泥板的制作,，不能太薄不能太厚,。

（2）在設計、創(chuàng)造臉部的五官時要能大膽想象,，運用不同的技能,、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾,。

四,、作品展覽，相互欣賞,、介紹,，感受成功的喜悅。

美術活動《奇怪的臉》是通過泥工活動,，塑造出奇怪的臉,，從而大膽地表達出幼兒內心的情感體驗。我本來想達到這樣的教學目標：1,、通過觀察,、比較，了解不同表情（大笑,、微笑,、生氣、傷心等）時五官的特點,，并大膽在同伴面前表述,；2、學習將橡皮泥搓條,、擠壓,、捏制塑形等方法，創(chuàng)造性地制作眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴,、頭發(fā),、牙齒等。在導入環(huán)節(jié)，我先通過談話的方式,，引導幼兒說說不同心情時的`面部表情,，并鼓勵幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片,，引導幼兒表述圖片分別代表的心情,、情緒。導入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調動了,，也基本達到了第一個目標,。在幼兒活動操作中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”,，都選擇了輔助工具,，直接在已經塑造好的臉上畫五官。我發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后多次提醒,，但幼兒已經懶得再改回來了,，導致很多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富，有些局限,。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛,、嘴巴等，但也是表情不夠豐富,，創(chuàng)造性還不夠強,。

中班美術教案免費篇三

1、在游戲的情境中感受對比色,，嘗試用對比色裝扮小動物,。

2、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感,。

重點：認識對比色,。

難點：選配對比色裝扮小動物。

經驗準備：知道幾種常見的顏色,，有選配顏色的基本經驗

物質準備：ppt,、剪成白羊、豬,、牛,、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆,、ppt,、美羊羊頭飾。

出示ppt畫面．咦,，小朋友快來看,，這是誰呀呀?美羊羊開了一個理發(fā)店,，要幫朋友們染發(fā)?？此秊榇蠹覝蕚淞四男╊伾?？出示紅、綠,、黑,、白、黃,、紫,。

1.兩只小豬，用紅和綠為小豬染色,。

師：紅色和綠色手拉手，他們是對比色,。

2.用黑白為兩只小羊染發(fā),。黑與白手拉手他們是對比色。

3．為兩只小狗染色,。用黃和紫,。黃色和紫色是對比色。

4.用一對對比色為小鳥染色染出花紋,。

師小結：今天我們認識了對比色,。紅的對比色是誰?黑的對比色是誰？黃的對比色是誰,？小動物們染好了毛發(fā)都去捉迷藏了,。

2．介紹繪畫材料，提出要求：你們認識它嗎,？我們用棉簽繪畫,，要用兩個對比色顏色，幫小動物染發(fā),，要小心不能把染料打翻,，用完了一個棉簽可以換一個棉簽畫另外的染色。

3,，幼兒畫畫,，師指導幼兒。

把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上,。

中班美術教案免費篇四

教材分析：

雪花在常人的思維里都是白色的,，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣,，為幼兒提供了很大的想象,、創(chuàng)造空間,。幼兒天生就喜歡幫忙，因此,，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認同,，使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務,。

教學,。

重難點：

重點：制作雪花。

難點：按雪花的線條將雪花撕下來,。

教學目標：

1,、學習按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,，鞏固對各種顏色的認識,，進一步提高幼兒的涂色能力。

2,、了解冬季的一些季節(jié)特征,。

3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅,。

活動準備：

紙做的各種顏色的雪花,、油畫棒、小熊扮演者一名,、了解冬眠的含義,、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》,。

活動過程：

1,、了解冬季的季節(jié)特征。

教師出示雪花并提問：

“小朋友,，快看老師手里拿的是什么,？”（雪花）。

“什么季節(jié)會有雪花,？”（冬季）,。

“前幾天我們唱過的.《雪花》你們還記得嗎？”

邊放音樂邊表演唱,。

“小朋友看見過雪花嗎,？在哪兒看見的？”

2,、講述故事《小熊的心愿》,。

有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪,，小朋友知道為什么嗎（冬眠）,？熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音,。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,，小熊高興的對媽媽說：“媽媽,，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看,，原來是風吹樹葉的聲音,。有過了幾天，小熊在家里拍皮球,，又聽見“沙沙沙”的聲音,，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”,！熊媽媽向窗外看了看,，哦！原來是下雨了,！再過幾天小熊就要冬眠了,，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下,。

3、讓幼兒想辦法幫助小熊實現(xiàn)心愿,。（撒七彩雪花,，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”,。）,。

4、認識教師準備的紙雪花的顏色,。

5,、教幼兒制作紙雪花。

（1）出示畫好的雪花,，教幼兒涂色（順著一個方向涂,，不要涂到線的外邊。）,。

（2）教幼兒撕雪花,。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）,。

6,、幼兒動手制作雪花，先涂色后撕,，廢紙放在籃子里,。

7,、游戲“下雪了”。

（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起,。

（2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪,。

請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數完“一,、二,、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下,，幼兒歡呼雀躍“下雪了,，下雪了”。

活動自評：

《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領域（健康,、語言,、社會、科學,、藝術）的內容相互滲透”,。“激發(fā)情趣,，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”?！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,，有的幼兒則只用了一種顏色,。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,，體會到創(chuàng)作的樂趣,，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感,。

中班美術教案免費篇五

目標,。

鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動,，愿意幫助小動物,。

準備。

廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張,、剪刀,、膠棒、彩紙(邊角料),、小筐,、樹林背景圖等,。

進行。

1.出示小動物造型,，幼兒觀察后,，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物,。

2.教師創(chuàng)設情景,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：“小動物今天開聯(lián)合會,，都要打扮得漂漂亮亮的,，可是，小動物沒有漂亮的衣服,，心里真著急,。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服,，好嗎?”

“我們先剪出漂亮的圖形,。”教師帶幼兒一起把彩紙剪小,，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪,，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進行指導,。

“漂亮的圖形剪好了,，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了,?！睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動物身上,，提醒幼兒圖形不要粘得太多,，太擠了，這樣就不好看了,。

3.小動物的漂亮衣服做好了,，他們真高興，都說謝謝小朋友,。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會,，“笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍”!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上,?；顒咏Y束。

中班美術教案免費篇六

活動目標：

1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動,，充分享受活動帶來的快樂,。

2.初步學習有規(guī)律的整齊的粘貼方法,。

重點難點：

重點：積極參與到美術活動中來，享受參與的快樂,。

難點：學習粘貼的方法,，能整齊的粘貼好籬笆。

活動準備：

故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,、籬笆卡片若干,、膠棒人手一個、印有小房子的畫紙人手一份,。

活動過程：

1.導入：講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,。

師："今天，我們來認識兩個新朋友,，它們一個叫聰聰,，一個叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義,。讓幼兒觀察籬笆,，找到籬笆的特點。

教師：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的,，尖尖的頭在上邊,，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了。

2.教師示范粘貼過程,。

教師進行示范,，注意強調膠棒的使用方法，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固,。

老師邊示范邊講："我們在家的周圍插上籬笆,，要從上到下直直地插下來，插得整齊一些,，多一些,，不讓"大灰狼"鉆進來。",。

讓個別幼兒上臺進行練習,，其他幼兒仔細觀察進行判斷，幼兒正確完成后給予其鼓勵,。

3.幼兒動手,，自己練習粘貼籬笆。

幼兒練習粘貼"籬笆",。（教師巡回指導,，讓幼兒根據已有的生活經驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。）,。

幼兒作畫過程中,，教師給予鼓勵，并且進行個別點評,。對于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點評,。

個別完成速度較快的幼兒可以對自己的籬笆進行裝飾。

活動結束：

師："小朋友們太棒了,，把小雞的家用籬笆圍得嚴嚴實實的,，大灰狼再也進不來了，現(xiàn)在,，我們一起放心的去玩耍吧,！"。

中班美術教案免費篇七

春天來了,，帶著那份溫馨的暖意普照著人間,。潺潺地溪水靜靜地流著，枯萎了的草兒悄悄地發(fā)出嫩綠的丫兒,，明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地,，沉寂了一冬的人們，舒展著筋骨,。春天是萬物生長的季節(jié),，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著，給大地帶來了生氣,?！毒V要》藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動,?！币虼宋覀兿胪ㄟ^活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，啟發(fā)幼兒動手、動腦,，并嘗試運用剪貼的方法把春天里太陽花的形態(tài)表現(xiàn)出來,。

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,，對教育活動起著主導作用,，我們根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：樂意積極地參與美工活動,，有一定的環(huán)保意識,。

2、能力目標：按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾,，鍛煉幼兒的動手操作能力發(fā)展幼兒的審美能力,。

3,、認知目標：幫助幼兒在動手操作的基礎上感受春天的'生機。

重點是：引導幼兒通過剪,、貼的方法制作太陽花,，感受太陽花的形態(tài)。發(fā)展幼兒的動手能力和對美的事物的感受力,、表現(xiàn)力,。

難點是：運用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”，散點粘貼彩紙球,。

中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展,，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn),。在動手能力方面較之前也有所進步,，我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,、表現(xiàn)美的同時,，也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。

中班孩子年齡較小,，動手能力差,，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂,，一次,，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽,，我為它起名——“太陽花”,。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習,。因此,，開展了這次別開生面的美工活動。

1,、樂意參加美工活動,，有一定的環(huán)保意識。

2,、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾,，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3,、粘貼彩紙球,，發(fā)展幼兒的審美能力。

1、經驗準備：課前學會運用剪刀剪紙條,，并請家長帶孩子到植物園去參觀,，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關知識經驗。

2,、物質準備：紙杯,、彩紙球、剪刀若干,，乳膠,、即時貼（眼睛、嘴巴若干）“太陽花”作品一幅,。

1,、通過談話激發(fā)興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天里的各色各樣花的經驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣,。

2,、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用,。

3,、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請幼兒把喜歡的地方說出來,。教師引導討論,，幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程,，加深對制作的了解,。

4、實踐操作引導幼兒運用手工工具,，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來,，鞏固和加深幼兒對春天及春田里的花的認知。

5,、評價欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面,，在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。

中班美術教案免費篇八

1,、 知道秋天收獲的瓜果很多,，各類瓜果很有營養(yǎng)，加深對秋天瓜果的認識,，能自己動手設計,、制作水果拼盤。

2,、 提高幼兒的審美情趣,。

3、 培養(yǎng)幼兒的合作能力,，體驗合作帶來的快樂,。

1、布置果園豐收的情景,。

4,、 電視機、vcd,、三用機,、磁帶、水果拼盤光盤,、照相機

一,、以＂幫助果農摘果子＂引題（伴隨著音樂）．

二、談論水果,，鞏固幼兒對秋天水果的認識．

問：1,、你摘了些什么水果？它們是什么顏色的,？是什么形狀的,？

2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎,？

3,、秋季多吃各類水果有什么好處？

三,、欣賞水果拼盤,。

（一）、逐個欣賞前五個拼盤,。

問：1,、這些水果擺出個什么造型？

2,、這個造型是用什么水果擺出來的,？

3、這個造型顏色是怎么搭配的,？

（ 二）,、自由欣賞拼盤。

小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個拼盤,？為什么,？

四、制作拼盤,。

（一）,、介紹制作拼盤的工具,。

（二）、提出制作拼盤的要求,。

1,、介紹制作拼盤的工具。

2,、幼兒自由選擇伙伴共同合作,。

3、先看清籃子的水果,，再設計造型,，選擇顏色來搭配。

（三）,、幼兒制作教師指導,。

五、幼兒自由欣賞,，共同評價,。

六、與客人老師共同品嘗拼盤結束,。

中班美術教案免費篇九

1,、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征,。

2,、了解鴨子群居生活的習性，體驗關心同伴的快樂,。

：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征

嘗試畫出往不同方向游的鴨子

：插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨,、蠟筆。

一,、導入主題,，區(qū)分小雞和小鴨的不同

2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進水里了,？（小雞）你怎么知道是小雞呀,？……（幼兒說出小雞的特征）

二、教師示范

3,、師示范畫鴨

4,、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀,，來到了小雞身邊,，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上,。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉,，他在水里歡快的游泳,，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉,，快來洗個痛快澡吧,！嘎嘎嘎！來啦,！鴨司令第一個跳下水,，緊接著小鴨子都跳下了水,，鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲,，玩得可開心拉.！

5,、師邊講邊出示鴨子圖片

6,、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好,！我要生蛋了,！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢,？7,、師：小黃鴨連忙轉身帶著大家往回游，小鴨們護送鴨媽媽終于來到了岸邊,，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了,。

三、幼兒作畫師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀,？你們想不想當鴨司令呀,？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎,？幼兒作畫,，教師巡回指導。

四,、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,，讓幼兒自己介紹作品。

五,、活動延伸師扮鴨司令,，幼兒扮小鴨一起律動。

幼兒的學習興趣比較高,，如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員,，還可以更進一步寄發(fā)他們的學習興趣。

中班美術教案免費篇十

1,、欣賞面具與臉譜,，比較它們與一般人的臉的不同點,；感知臉譜藝術的美。

2,、初步畫出想象中的臉譜,。

油畫棒、記號筆,、課件,、一張面具、一幅平面圖,。

1,、看看這些像什么？你在什么地方看到過,？

2,、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,，我們一起來認識一下它們叫什么名字,？（面具）

3、我們再來欣賞一下面具,。

4,、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

5,、這些又像臉又與面具不同的也有一個名字,，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6,、其實每一張臉譜都有一個好聽的故事,，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個優(yōu)美的故事,，請小朋友聽我講,。

7、小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰,？她最喜歡什么,？

小結過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,，它們很夸張,，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術,。如果請你來畫一張臉譜,，你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢,？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試,。

2,、對于先畫好的幼兒建議他們涂色。

1,、幼兒介紹自己畫的臉譜,。

2、提出下次涂色的要求,。

中班美術教案免費篇十一

活動目標：

1.初步學習四角向中心折的方法,。

2.在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。

活動準備：

折好的小狐貍,、彩色紙,、水彩筆。

活動過程：

一,、開始部分--情景導入：出示一只折好的小狐貍,。

師：有一只孤獨的小狐貍,，它沒有朋友,，每天都一個人在森林里，它經常會想："我要是能有個朋友多好,。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢,？我們一起來幫助它。"幼：

二,、基本部分--觀察,、交流

1.教師進行折紙狐貍，引導幼兒仔細觀察師：小朋友仔細看老師是怎么折出來的,。

2.教師邊操作邊說兒歌師：四個好朋友頭碰頭,，四個角就是四個小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點,，然后把邊壓平,。

師：接著讓四個好朋友背靠背，反過來,，我們把四個角向中心交叉折,，壓平?？?，四個小朋友多么親熱呀！

師：再將上下,、左右兩條邊,、兩個角對齊，壓平成一條線,。

4.添畫師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛,、嘴巴和胡須吧,！你學會了嗎？現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把,。（難折的地方重點講一下）

5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時要角對角,，邊對邊、對齊壓平折,，紙要平整,。

6.幼兒拿水彩筆進行添畫

三、結束部分--游戲：森林音樂會

中班美術教案免費篇十二

1.仔細觀察手的外形特征,，并用簡單的`語言講述,。

2.根據手的外形大膽想象，繪畫,。

1.繪畫材料：圖畫紙,，勾線筆。

2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,，豐富幼兒的想象,。

師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜"兩課小樹十個杈,，不長葉子不開花,，能寫能算還會畫，天天干活不說話",。

1.看看,、說說自己的手師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手,，說說自己的手的什么樣的,，誰來說一說？（先自由觀察講述,，再集體交流）,。

如：10個手指、手掌,、手背,，以及各手指的名稱。

2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變",，引導幼兒用手做出各種造型,，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好,，并且與別人的不一樣,。

3.學習繪畫（引導幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎上進行添畫活動）（1）組織幼兒進行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。

（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）,。

媽咪愛&嬰網_幼兒園_教案_頻道

（3）引導幼兒在此基礎上想象,、添畫。適當做一些示范,。

（4）指導個別幼兒進行繪畫,。

4.欣賞作品，交流感受,。

師：小朋友們畫得都不錯,，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的"小手"變成了什么？

請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品,。鼓勵模仿老師作品的小朋友,。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。 欣賞每個小朋友的作品,。

：今天,，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以后要愛護小手,，讓我們的小手更加的健康靈巧,！

中班美術教案免費篇十三

1：通過欣賞四季樹林的圖片，感受不同季節(jié)的樹林產生的色彩美,。

2：嘗試用同一色系的紙通過剪貼,、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機,。

3：能按照小組的分工進行創(chuàng)作,，體驗合作所帶來的成功及樂趣。

4：讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

知識準備：

1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索,。

2：幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

3：幼兒具有看圖剪紙的能力,。

4：幼兒在活動以前就已經分好了小組,。

物質準備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

一：欣賞森林四季圖,。

1：出示四季樹林圖片,，引導幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來的季節(jié)特征,。

2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠近,、大小等構圖特點。

二：引導幼兒與同伴學習用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征,。

2：分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹,，拓展幼兒的思路。

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三：教師介紹活動材料以及活動的形式,。

1：教師布置任務：通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林,。

2：引導幼兒想象小動物最喜歡樹林了，可以增加一些動物來豐富畫面,。

3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹,，提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。

4：討論：怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構圖進行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上,，等大家都完成后先做好整體布局再來張貼,。)

四：幼兒開始操作，教師對幼兒進行指導,。

1：每一組的幼兒在組長的帶領下有目的的取材料,，教師進行觀察并且指導。

2：引導幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹,。

3：對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導,。

4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習慣。

五：欣賞評析作品,。

每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹,。

中班美術教案免費篇十四

1、認識蝸牛以及蝸牛的食物,。

2,、學會畫蝸牛。

3,、體會親近大自然,，養(yǎng)蝸牛的快樂。

蝸牛,，以及蝸牛的食物,，葉子，小草,，畫筆,，畫紙。

一,、導入

“小朋友們,，我們一起來唱唱，我們以前學過的,，兒歌小兔子乖乖吧,！”

二、進入課程

“哎呀，小朋友們,，小兔子是屬于什么呀,？嗯，動物,，今天老師在給大家?guī)硪粋€同樣是動物的,，小朋友們也見過，鐺鐺當當,，這是什么呀,！”

“呀，是蝸牛,?！?/p>

“小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎,？嗯,，這個小蝸牛呢，是,，老師就在幼兒園的花壇里面找到的,，現(xiàn)在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧,，看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的,，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了,，我們知道稍微大一點的,，而且一個小朋友只能找兩個，不能找太多,，找到了我們就拿回教室,，小朋友們，能做到嗎,？現(xiàn)在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧,！”

“好啦,，小朋友們，我們的小牛已經到了我們的手上,，現(xiàn)在呢,？我們給他們做一個小小的窩，老師,，這里用折紙折了一個正方形的小盒子,，小朋友排好隊，到老師這里來，你把我們的小蝸牛放進盒子里面,，這以后就是他們的小家啦,！”

“嗯，小蝸牛已經有了住的地方了,，可是小蝸牛還沒有吃的呢,，小朋友們，小蝸牛是吃什么呢,？”

不知道啊,，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀,！嗯,，有的小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的,，哎呀,，還有的小朋友是在書上找到的，那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎,？”

“對啦,，小牛是吃樹葉，或者小草的,。那么接下來,，小朋友們你們重新進入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物,，但是同樣的,，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點點小葉子,，我們要愛護小草,，好嗎？”

“哇,，小牛們已經飛快的爬上了小草,，準備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西,，我們就在旁邊靜悄悄的看著,。”

“小朋友們,，小蝸?？蓯蹎幔磕銈兿矚g小蝸牛嗎,？現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆,，仔細觀察小蝸牛長得什么樣子,，然后在我們的紙上，畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛,。開始行動吧,！”

三、結束

“小朋友們真棒,，小蝸牛都畫的很漂亮,，那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來，我們把它們貼上去,，而我們,，真正的小蝸牛呢？我們把它放到植物角里面,，我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛,，每天早上給他喂一喂食物，看我們的小蝸牛能長到多大好嗎,？調皮的小朋友們,，注意不要總是去搖晃它的小屋，不然他會感覺到不安全,，不要總是去把小蝸牛拿起來,，小心把小蝸牛養(yǎng)死了，就不好了,?！?/p>

中班美術教案免費篇十五

1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài),。

2,、鼓勵幼兒大膽想象，并能主動地把自己的故事講給同伴聽,。

記號筆,，16開紙，粉筆,，黑板,。小螞蟻、云寶寶圖片,。

1,、活動導入，引導觀察,。

今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人，看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣?(大,、小)

2,、橢圓形寶寶變魔術,。

·兩個寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠了,，說話也聽不清了,，怎么辦?(打電話)。

·用電話線把兩個寶寶連起來,，有了電話他們可高興了,，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛,、大嘴巴,、長長的角、小耳朵,。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴,、細細的腿。呀,、快看看兩個寶寶變呀變,，變成了一只什么?(長頸鹿)

3、長頸鹿找朋友,。

·今天長頸鹿是來找朋友的,，看它找到了誰?(出示白云寶寶)

白云在哪?長頸鹿應該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試，明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話,。)

·這時又有一個聲音在喊了：“長頸鹿,，長頸鹿?！?出示小螞蟻)

長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子,。

讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。

5,、幼兒作畫,。

教師根據情況給幼兒個別指導，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽,。

6,、評價：你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?

中班美術教案免費篇十六

中班幼兒已認識基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣,。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象,，并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據幼兒的好奇心的特點,，用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實生活的事物,，從而更好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

1,、進一步掌握幾何圖形的特征,。

2,、在活動過程中培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛美術活動的興趣,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動重點：讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特征 。

活動難點：培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力,。

ppt課件 ,、背景音樂、范畫,、幾何圖形若干,、1人1張黑色卡紙、膠棒若干

一,、欣賞圖片,，引起興趣

1、進入活動室,，欣賞圖片,，引起幼兒興趣。

2,、看課件,，逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形，并說說現(xiàn)實生活中所出現(xiàn)的幾何圖形,。

3,、觀看現(xiàn)實生活中的事物，讓幼兒是有哪幾個幾何圖形構成的,。

二,、教師出示范畫

1、出示范畫若干,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形,，并鼓勵幼兒大膽思維與創(chuàng)新。

三,、教師示范講解,，引導幼兒操作

師：剛才我們欣賞了幾幅作品，你們喜歡么?你知道是怎么做出來的么?

師：先拿出一張黑色卡紙,，一根膠棒,，在腦子中構思好想要的圖案,，根據已有的幾何圖形,，在卡紙上涂上膠,，再把幾何圖形粘上去。

師：這個小寶寶呀很想找朋友,，我請一位小朋友和老師一起來把這幅作品完成,。

四、幼兒操作,，教師輔導(播放背景音樂)

1,、鼓勵幼兒大膽思維想象力。

2,、鼓勵能力強的幼兒做些內容豐富的圖片,。

3、重點幫助能力差的幼兒,。

五,、展示作品

1、讓幼兒說出自己畫中所表達的內容,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

2、跟著教師一起出去展覽自己的作品,。

本次活動課是一節(jié)中班美術課,，我力爭要求以教師為主導，學生為主體的活動,，讓幼兒樂于參加活動,，并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,，也很積極,。首先我用了動畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣,，在幼兒再次感知幾何圖形的特征,。并根據特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,，結合現(xiàn)實生活中的,，發(fā)現(xiàn)事物中的美，感受生活的樂趣,。

缺點：1,、課前準備的幾何圖形很豐富也很多，但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,，小得幾乎都沒有用上,，有些浪費,。這些沒有提前預知到。

2,、孩子們的想象力很豐富,，但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，也許是要求沒有到位,。

中班美術教案免費篇十七

1. 嘗試設計各種花紋打扮小動物,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

2. 理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),，能大膽表達自己的想法,。

3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

記號筆,、動物簡筆畫,、炫彩棒,。

活動開始,，張騰譽挑了一只小豬簡筆畫，坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫,，再看看自己的小豬,，他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”，我說“當然可以啊”,，他馬上靈感就來了,，高興得說“我要把它裝扮成火龍”。

他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀,，然后給小豬畫上爪子,，我指著“兔子耳朵”問：“你這是耳朵嗎?”，他說“不是啦,，是火龍的翅膀,，火龍會飛的，很厲害的,。還有尖尖的爪子呢,，如果被它抓住，會很痛的,?！彼呎f邊比劃著動作，接著他將翅膀,、爪子,、身上都涂上紅色。

涂完顏色，他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀,，涂上紅色,，這是他所謂的火龍“吐火”，他把豬的尾巴加長,，他說火龍的尾巴很長,，他在天上飛才不會掉下來的，起平衡作用的,。然后又讓“火龍”多吐了點“火”,，再把翅膀加大了一圈。

他看著自己的作品,，感覺非常有成就感，他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”,，然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西,，我問他這是什么?他說“這是膽小龍，非常膽小,，一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了,。”

接著,，他在紙的上方和下方畫上白云,，藍天，他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后,，還在中間畫了一塊綠色,，我很好奇，“這綠色表示什么”,，他說“時空門啊,，火龍可以進去，穿越時空,，跑到另外一個地方去的”,，最后，畫上了一只騰譽眼中的“三角龍”,，他說“火龍?zhí)聠瘟?，給他加個好朋友，這不是火龍,，它是不一樣的,，是三角龍”。

1.我在操作之前,，有特別強調要求“盡量不要畫出和別人一樣的,，不然狐貍會懷疑的”，所以騰譽剛開始拿到畫之后，沒有急著畫,，先看著別人畫了一分鐘后再決定畫什么,，他懂得等待，不急于下筆,，構思好了再畫,。

2.騰譽從剛開始涂的紅色到藍色、綠色,，他都有自己的想法,，說明他對顏色有一定的要求，而不是隨便用色的,。

3.他給“火龍”加翅膀,、爪子、火,、尾巴,，及膽小龍、三角龍等,，畫得有模有樣,，看得出來，他平時非常喜歡恐龍,，對恐龍的分類,、特征都比較清楚。

4.他中途給“火龍”的翅膀加大,，尾巴加長,，火多吐一點，他懂得自己調整,，尾巴加長是為了平衡作用,，我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍?zhí)罅耍岚虍嬓×?，飛到天上去容易掉下來的”,，對于加的一團“火”，他的解釋是“多吐點火,，說明我這只火龍比別的火龍更厲害”,，他有自己的解釋，有自己的想法,，對于大與小的平衡對比也有一定概念,。

5.從騰譽畫的藍天、白云,，時空門能看出他平時經?？磩赢嬈?，對畫面有一定的空間感。

6.因為害怕“火龍”會孤單,，所以給它畫上好朋友“三角龍”,，說明他不喜歡孤單，想要有自己的好朋友,。

騰譽對于畫畫,、手工等方面比較感興趣，不喜歡被束縛,，是個比較有個性,、有想法的孩子，但是規(guī)則意識比較差,，自己想怎么做就要怎么做,，針對這種情況，我可以采用以下策略：

1.把他的作品排成照片,，放到電腦上,，讓所有的小朋友欣賞，讓孩子猜猜他的想法,，然后讓騰譽自己介紹作品，老師再表揚,、認可他的想法,，騰譽會覺得特別有成就感，對繪畫會更感興趣,。

2.騰譽喜歡看動畫片,，喜歡恐龍，對恐龍的特征,、分類比較清除,，老師可以充分發(fā)揮他的特長，讓騰譽平時集中活動前講講恐龍的故事,，或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享,，過程中，再提醒騰譽要遵守規(guī)則,，不能自己想怎么樣就怎么樣,，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，慢慢改掉他隨性的習慣,。

3.從好幾次的繪畫中,，可以看出，騰譽畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了,，思維比較局限,，老師應引導他、啟發(fā)他多想想別的動植物或物體，讓他有更多感興趣的東西,，知識量也能慢慢積累得更多,。

4.平時，多和騰譽的家長溝通,、交流,，讓家長和老師一起幫助引導孩子。

一,、巧妙選擇內容,，顯現(xiàn)活動價值。 《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意,、詼諧的故事,，在運用中保留故事原有風味的基礎上進行了一定的篩選，把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負的有關情節(jié)放大,，既滿足了孩子欣賞的需求,，又保留了美術活動的價值需求。 二,、情景貫穿始末,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內容深深地吸引了孩子們的眼球,，整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,，小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情,，使整個活動洋溢在快樂中,。 三、搭設階梯,，幫助孩子掌握繪畫的技巧,。 中班的孩子已不滿足于已有的經驗，他們愿意自己創(chuàng)作,，感受創(chuàng)作的樂趣,，但往往缺乏經驗和技巧，這也是中班孩子創(chuàng)作的難點,。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形,，圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作，幫助孩子積累設計新花紋的一些方法,，這是有效的,。

中班美術教案免費篇十八

1.引導幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進一步鞏固剪,、折,、撕,、貼等手工技能。

2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

1.芭比娃娃場景展示臺,。

2.糖紙、廣告紙,、毛線,、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具,。

3.音樂"藍色多瑙河"

1.呈現(xiàn)芭比娃娃場景,，引導幼兒討論：

2.多種材料，引導幼兒大膽想象和創(chuàng)造,，給芭比娃娃做新衣,。

用什么來做呢？讓我們一看吧,！這是什么,？可以用來做什么呢？

3.幼兒動手制作,，教師巡視指導,。

4.展示、幼兒作品,。

5.小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會,。