教案應(yīng)具備條理清晰、語言簡明,、重點(diǎn)明確、步驟詳細(xì)等特點(diǎn),，便于教學(xué)實(shí)施和評估,。編寫教案時要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的合理利用。以下是小編整理的一些編寫教案時的注意事項(xiàng),，請大家一起來看看。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇一

通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分,。

喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

各種形式的手工紙(正方形,、長方形、三角形,、圓形),。剪刀,、膠水,。

一,、引起活動興趣：

1,、老師這里有各種形式的手工紙,，誰能把它分成兩張一樣大小的紙?;(幼兒自由操作)2,、分享交流：

(1)互相介紹交流各種各樣的方法?

二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”：

1,、平時還有什么時候需要二等分?

2,、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗,、門等)三,、剪剪貼貼有趣的畫：

老師這里還有許多各種圖形的手工紙，請小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖,，好嗎?

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇二

教材分析：

雪花在常人的思維里都是白色的,，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象,、創(chuàng)造空間,。幼兒天生就喜歡幫忙，因此,，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同,，使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務(wù),。

教學(xué),。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：制作雪花。

難點(diǎn)：按雪花的線條將雪花撕下來,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,，鞏固對各種顏色的認(rèn)識,，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

2,、了解冬季的一些季節(jié)特征,。

3、能積極參與活動并體驗(yàn)活動的愉悅,。

活動準(zhǔn)備：

紙做的各種顏色的雪花,、油畫棒、小熊扮演者一名,、了解冬眠的含義,、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》,。

活動過程：

1,、了解冬季的季節(jié)特征。

教師出示雪花并提問：

“小朋友,，快看老師手里拿的是什么,？”（雪花）。

“什么季節(jié)會有雪花,？”（冬季）,。

“前幾天我們唱過的.《雪花》你們還記得嗎？”

邊放音樂邊表演唱。

“小朋友看見過雪花嗎,？在哪兒看見的,？”

2、講述故事《小熊的心愿》,。

有一只小熊今年快四歲了,，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）,？熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”,！熊媽媽向窗外看了看,，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天,，小熊在家里拍皮球,，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽,，媽媽下雪了”,！熊媽媽向窗外看了看，哦,！原來是下雨了,！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪,，可是雪一直都沒有下,。

3、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿,。（撒七彩雪花,，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”,。）,。

4、認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色,。

5,、教幼兒制作紙雪花。

（1）出示畫好的雪花,，教幼兒涂色（順著一個方向涂,，不要涂到線的外邊。）。

（2）教幼兒撕雪花,。（用兩手的大拇指和食指捏住紙,，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）。

6,、幼兒動手制作雪花,，先涂色后撕，廢紙放在籃子里,。

7,、游戲“下雪了”。

（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起,。

（2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪,。

請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一,、二,、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下,，幼兒歡呼雀躍“下雪了,，下雪了”。

活動自評：

《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域（健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”,。“激發(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”?！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,，有的幼兒則只用了一種顏色,。整個活動通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,，體會到創(chuàng)作的樂趣,，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇三

這次同課異構(gòu)教學(xué)活動,，我們中班年級組圍繞民間故事《馬蘭花》這個主題分別進(jìn)行了教學(xué)活動的設(shè)計(jì),，我從美術(shù)領(lǐng)域?qū)@主題進(jìn)行了自己的設(shè)計(jì)。孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西,，在秋天這個季節(jié),，在她們的周圍到處都是漂亮的色彩，多彩的顏色調(diào)動著孩子觀察的興趣,、求知的欲望,，給孩子們美的感受。孩子在尋找,、觀察,、比較、操作的過程中會驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然,、大社會的萬事萬物是那么的美麗,，色彩是那么的豐富，她們會感受世界是那么的五彩繽紛,。《綱要》中明確指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂?！彼晕覐鸟R蘭花入手,，讓幼兒嘗試用點(diǎn)畫的方式在墻壁上作畫，最后抓住文中幼兒非常感興趣的咒語設(shè)計(jì)了充滿趣味性的游戲——咒語變變變,，也是活動中的隱性目標(biāo),，從而促進(jìn)幼兒對色彩的認(rèn)知、情感等多種能力的發(fā)展,，讓幼兒將故事內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來,，將養(yǎng)成教育內(nèi)容和操作常規(guī)結(jié)合。

1,、欣賞與感受大師的作品,，在嘗試創(chuàng)作的過程中，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美,。

2,、學(xué)習(xí)在墻壁上用點(diǎn)畫的方式作畫，體驗(yàn)玩色活動的樂趣,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

課件,、各種朋友色顏料、抹布,、排筆等,。

一、談話引出主題,。

師：你們還記得馬蘭花的故事嗎,？

師：故事里的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實(shí)現(xiàn)愿望,！在馬蘭山上,，開滿了這些神奇的馬蘭花，風(fēng)兒輕輕一吹,，馬蘭花兒飄了起來,，它飄啊飄，飄到了天空中,，飄到了樹林里,，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家,，把這樣的美景畫了下來,，我們一起來欣賞一下。

二,、播放課件,，幼兒欣賞作品。

師：幾米畫家的畫是怎么樣的,？你看到了什么,？你覺得像什么？

師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花,。

師：那你們知道這幅畫是怎么畫出來的,？

教師引導(dǎo)幼兒感知點(diǎn)畫特點(diǎn)，請個別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫,。

師：今天我們也來學(xué)著幾米畫家畫一畫馬蘭花,，誰想來點(diǎn)一點(diǎn)試一試,？

師：這種畫畫方式叫做點(diǎn)畫。

三,、教師講述操作要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

師：今天作畫和以往不同,，是畫在走廊墻上，請小朋友自己找朋友商量,，三人一組,，用點(diǎn)畫的方式合作畫墻壁畫。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、游戲環(huán)節(jié)——咒語變變變,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

師：故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花,，你們還記得里面的咒語是怎么念的嗎？

師：老師我來念一念咒語,，請你們和馬蘭花一起幫我實(shí)現(xiàn)愿望吧,！

師：“馬蘭花，馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人在說話,，請你現(xiàn)在就開花,。請所有的女孩子都蹲下來！”我數(shù)一二三,！一,。。,。二,。。,。三,！

師：真的幫我實(shí)現(xiàn)愿望了！那我再許一個愿望,?！榜R蘭花，馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人在說話,，請你現(xiàn)在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里,！”我數(shù)到五,，一。,。,。二。,。,。三。,。,。四。,。,。五！

師：收拾得真干凈,，“馬蘭花,，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人在說話,，請你現(xiàn)在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里,！”我數(shù)到十,，一。,。,。二......

師：我許的愿望都實(shí)現(xiàn)啦，你們想來試一試嗎,？找自己的同伴來念一念咒語吧,！

在活動中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境,，教師通過設(shè)計(jì)開放性的提問，鼓勵幼兒根據(jù)提問進(jìn)行思考,、回答,，教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法，開放性的接納他們的意見,?？鞓返脑瓌t,。我在活動中應(yīng)本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的,，營造快樂至上教學(xué)氛圍,。

但在活動中仍有很多需要改進(jìn)。首先是,，在幼兒作品呈現(xiàn)效果來看,，幼兒點(diǎn)畫,，點(diǎn)分布較散,，目標(biāo)中“色與色交融”沒有很好的完成,，所以在幼兒示范環(huán)節(jié),，教師應(yīng)該拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，給幼兒“重疊”的知識經(jīng)驗(yàn),，“花瓣飄下來,，會不會兩片重疊在一起,？有的花瓣飄啊飄,，孤零零落在角落,。”還有就是,，操作前規(guī)則要求講述不夠明確,，幼兒一開始畫到了另一面墻。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇四

1,、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動,，能用點(diǎn)、線,、面設(shè)計(jì)鞋底花紋,，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

2,、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幼兒每人準(zhǔn)備帶一雙干凈的鞋子,；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干,，畫好鞋樣的紙,、彩色復(fù)印紙人手一份。

1,、觀察鞋底,。

師：你的鞋子有個秘密，你知道嗎,？你們的鞋底是什么樣的,？

2、感知鞋底的多樣性和對稱美,。

（1）幼兒觀察各自的鞋底花紋,，并且相互比一比，說說各自的鞋底花紋有什么不一樣,。

（2）請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的,，有什么圖案。

（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個鞋底的花紋,，講講有什么發(fā)現(xiàn),。引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

3,、設(shè)計(jì)鞋底花紋,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能使兩只鞋底的花紋對稱。

（2）提示：將畫有鞋底的紙對折,，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了,。

（3）鼓勵幼兒大膽想象,，進(jìn)行創(chuàng)作。

4,、展示,、欣賞作品。

（1）幼兒欣賞同伴的作品,，提問：你喜歡哪一種鞋底花紋,？

（2）請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定,。

5,、布置活動室。

將鞋底花紋涂上好看的顏色,，并沿邊剪下,，布置在活動室里。

1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密,。

2,、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動。

本次活動第一個環(huán)節(jié)通過觀察鞋子,，引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

鞋子是每個孩子平時最熟悉的物品了，鞋底的花紋是多種多樣的,，第二個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用,，讓幼兒自主地去和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性,；豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗(yàn),，知道鞋底花紋有曲線、直線,、圓形,、點(diǎn)等，為下面的創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ),?！皩ΨQ”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的，該環(huán)節(jié)只限于讓幼兒初步感知對稱的美,，提高他們的觀察,、認(rèn)知能力。

第三個環(huán)節(jié)通過具體的操作,，使幼兒懂得利用復(fù)印紙,，能很容易地幫助我們解決畫對稱的問題。另一方面,，老師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，將點(diǎn)、線,、面有機(jī)結(jié)合,，構(gòu)成美麗的圖案。

第四個環(huán)節(jié)中,，我把過去的“評析作品”改為“欣賞作品”,，讓幼兒與老師一起帶著賞識的情緒，觀賞同伴的作品,，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗(yàn)。

“鞋底花紋”的探索并不會因?yàn)檫@個活動的結(jié)束而結(jié)束,，通過延伸活動,，幼兒可以感知到更多的鞋底花紋，鞏固對裝飾畫的認(rèn)識。

總之,，本次活動符合幼兒的年齡特點(diǎn),，多數(shù)幼兒樂于參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點(diǎn),、線,、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅,，感知了鞋底花紋的多樣性和對稱美,，也有兩三個幼兒不積極，他們膽子小,，認(rèn)為自己作的不太好,，不敢大膽創(chuàng)作，對他們要多加鼓勵,，敢畫就是最棒的,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇五

活動名稱：向日葵。

活動目標(biāo)：1,、讓幼兒了解向日葵的基本特征,，培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感。

2,、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形,、涂色、制作出向日葵,。體驗(yàn)變形所帶來的快樂,，培養(yǎng)幼兒動手能力，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動,。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

活動準(zhǔn)備：

1.一次性紙杯若干,，蠟筆、剪刀等,。

2.自制紙杯花(向日葵),。

3．幻燈片。

活動過程：

一,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1,、隨著背景圖片,，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽,，彎彎腰,、招招手說：太陽你好！中午,，太陽升得高高的,，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的,，向日葵抬起頭,，對太陽說：太陽，你好,！小朋友你們要說什么呢,？向日葵你好！

二,、出謎語引出主題：高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的,。果實(shí)數(shù)不清.（“向日葵”）引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間,，里面住著葵花籽,，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手,，風(fēng)一吹,，他們就跳起了舞。

三,、出示紙杯：師：小朋友們,，我們都用過這樣的紙杯吧。那么,，喝完水后你會怎樣處理它,？（扔掉）。

（2）幼兒出主意,，開闊思路,，教師隨機(jī)評價(jià)。

（3）師：看,，老師把紙杯變成了綠色禮品,，是什么呀？（出示實(shí)物向日葵）,鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法,。

1．紙杯花又環(huán)保,，又漂亮，你們喜歡嗎,？我們一起看看用了哪些材料,？

2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢,？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花,。

3．幼兒嘗試不同的分割方式,，制作向日葵。做好了,。剪完的小朋友拿出水彩筆,，就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。

(1)．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪,，要是直線,，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪,，接著把剪好的花瓣向外翻,，后涂色，然后畫花心,。

(2幼兒探討,、操作。（放音樂背景）,。

四,、展示評價(jià)。

1.時間到,，每個小組舉起你的作品,，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì),。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇六

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征,。

2,、在折折、畫畫中進(jìn)行比較,，感受娃娃長高了,。

活動準(zhǔn)備：

白紙、記號筆,、蠟筆等,。

活動過程：

一、引起興趣,。

1,、教師出示娃娃提問：這個娃娃缺少了什么,？（身體、手……）,。

2,、變魔術(shù)師：讓我來把娃娃的身體和手變出來吧！

教師展開紙的第二段：身體出來咯,！手臂出來咯,！

教師展開紙的第三段：娃娃的裙子出來咯！娃娃的小手出來咯,！

二,、制作"會長高的小人"。

1,、折紙師：將紙對折,，再對折，然后把紙打開,。

（提醒：用手指在對折處用力地按一下）,。

2、觀察長紙條提問：長紙條變成了幾個小方塊,？（四個）在四個小方塊里分別要畫上什么呢,？--出示完成的作品，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（頭,、身體、裙子,、腳）,。

3、畫腦袋教師演示折紙,，露出第一格和第四格方塊提醒：將紙按不同方向來回折,。

師：在第一個里畫上娃娃的腦袋，可以畫個小妹妹,，也可以畫個小弟弟,。

（提醒：不要畫得太小，圓圓的腦袋要把第一格撐滿,；注意不要畫到第四格去,。）。

4,、畫腳師：在第四格里畫娃娃的腳,，兩條腿要一樣長。

（提醒：腳長得長長的,，把第四格撐滿）5,、畫身體師：請打開長紙條,，在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

三,、

涂色,。

師：娃娃畫好了，現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,，來給娃娃涂色吧,！

提醒：顏色涂均勻，不要涂到線外面,。

四、作品欣賞,。

幼兒互相欣賞完成的作品,，說說那個娃娃畫得好，好在哪里,？

活動延伸：

1,、游戲：我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。

2,、選擇長度不同的長條紙畫人,，從矮到高排一排。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇七

1,、在游戲的情境中感受對比色,，嘗試用對比色裝扮小動物。

2,、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感,。

重點(diǎn)：認(rèn)識對比色。

難點(diǎn)：選配對比色裝扮小動物,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道幾種常見的顏色,，有選配顏色的基本經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、剪成白羊,、豬,、牛、貓等形狀的不同紙樣,、蠟筆,、ppt、美羊羊頭飾,。

出示ppt畫面．咦,，小朋友快來看，這是誰呀呀?美羊羊開了一個理發(fā)店,，要幫朋友們?nèi)景l(fā),?？此秊榇蠹覝?zhǔn)備了哪些顏色？出示紅,、綠,、黑、白,、黃,、紫。

1.兩只小豬,，用紅和綠為小豬染色,。

師：紅色和綠色手拉手，他們是對比色,。

2.用黑白為兩只小羊染發(fā),。黑與白手拉手他們是對比色。

3．為兩只小狗染色,。用黃和紫,。黃色和紫色是對比色。

4.用一對對比色為小鳥染色染出花紋,。

師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了對比色,。紅的對比色是誰?黑的對比色是誰？黃的對比色是誰,？小動物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏了,。

2．介紹繪畫材料，提出要求：你們認(rèn)識它嗎,？我們用棉簽繪畫,，要用兩個對比色顏色，幫小動物染發(fā),，要小心不能把染料打翻,，用完了一個棉簽可以換一個棉簽畫另外的染色。

3,，幼兒畫畫,，師指導(dǎo)幼兒。

把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇八

目標(biāo),。

鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動,，愿意幫助小動物,。

準(zhǔn)備。

廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀,、膠棒,、彩紙(邊角料)、小筐,、樹林背景圖等,。

進(jìn)行。

1.出示小動物造型,，幼兒觀察后,，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物,。

2.教師創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：“小動物今天開聯(lián)合會,，都要打扮得漂漂亮亮的,，可是，小動物沒有漂亮的衣服,，心里真著急。孩子們,，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服,，好嗎?”

“我們先剪出漂亮的圖形?！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,，并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上,，小動物的衣服就變漂亮了,。”帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上,，提醒幼兒圖形不要粘得太多,，太擠了，這樣就不好看了,。

3.小動物的漂亮衣服做好了,，他們真高興，都說謝謝小朋友,。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會,，“笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍”!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上,?；顒咏Y(jié)束,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇九

活動目標(biāo)：

1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征,，并把看到的高腳杯畫下來,。

2、大膽地刻畫高腳杯,，把自己看到的用勾線筆畫下來,。

3、對美術(shù)活動感興趣,，喜歡畫畫,。

活動準(zhǔn)備：

1、高腳杯一只,。

2,、ppt。

活動過程：

一,、導(dǎo)入,。

你們看，今天老師給你們帶來了什么,？（杯子）,。

這個杯子有什么作用？

小結(jié)：這種杯子叫做高腳杯,，是拿來喝紅酒時用的杯子,。

二、整體觀察,。

這個高腳杯它是由哪幾部分組成的,？每部分長什么樣，像什么,？

小結(jié)：這個高腳杯是由杯口,、杯肚、杯莖,、杯座4個部分組成的,。

三、

局部觀察,。

老師這里還有很多不一樣的高腳杯,，請你來說說看你最喜歡哪一個高腳杯，為什,。

么,？（出示各種形狀的高腳杯）。

四、示范點(diǎn)撥,。

今天我們就要來畫一畫高腳杯,，先看看老師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫出一個橢圓形的杯肚,，然后畫上長長的杯莖,，最后畫上一個扇形的底座。

五,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

要求,。

1,、把你看到的高腳杯大膽畫下來。

2,、保持良好的作畫習(xí)慣,，不吵鬧，畫好后整理好畫具,。

六,、評價(jià)。

1,、自評,。

誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？

2,、他評,。

你最喜歡誰的作品,，為什么,？

3、師評（選取獨(dú)特的作品）,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十

活動目標(biāo)：

1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動,，充分享受活動帶來的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：積極參與到美術(shù)活動中來,，享受參與的快樂。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼的方法,，能整齊的粘貼好籬笆,。

活動準(zhǔn)備：

故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干,、膠棒人手一個,、印有小房子的畫紙人手一份。

活動過程：

1.導(dǎo)入：講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。

師："今天,，我們來認(rèn)識兩個新朋友,，它們一個叫聰聰，一個叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,。引出籬笆的含義,。讓幼兒觀察籬笆，找到籬笆的特點(diǎn),。

教師：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的,，尖尖的頭在上邊，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了,。

2.教師示范粘貼過程,。

教師進(jìn)行示范，注意強(qiáng)調(diào)膠棒的使用方法,，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固,。

老師邊示范邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來,，插得整齊一些,，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來,。",。

讓個別幼兒上臺進(jìn)行練習(xí)，其他幼兒仔細(xì)觀察進(jìn)行判斷,，幼兒正確完成后給予其鼓勵,。

3.幼兒動手，自己練習(xí)粘貼籬笆,。

幼兒練習(xí)粘貼"籬笆",。（教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣,。）。

幼兒作畫過程中,，教師給予鼓勵,，并且進(jìn)行個別點(diǎn)評。對于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點(diǎn)評,。

個別完成速度較快的幼兒可以對自己的籬笆進(jìn)行裝飾,。

活動結(jié)束：

師："小朋友們太棒了，把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，大灰狼再也進(jìn)不來了,，現(xiàn)在,，我們一起放心的去玩耍吧！",。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒能自制泥板，嘗試運(yùn)用已掌握的按壓,、拍打,、搓、團(tuán),、捏,、盤泥條、鏤空等多種技能方法,，以及能靈活選擇各種輔助工具,，創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部,。

2,、啟發(fā)幼兒能大膽想象，大膽嘗試,，創(chuàng)造,、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,，發(fā)展他們的想象力,、動手操作能力及與同伴的合作能力。

3,、能積極參與創(chuàng)作活動,，體驗(yàn)、感受玩泥活動的樂趣,。

4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。、

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片,。

2,、陶泥、各種工具等,。

一,、組織幼兒觀看幻燈片,，引出課題。

"今天,，老師要帶小朋友們到一個奇特的世界去看一看,，看看在奇特的世界里都有些什么？",。

二,、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法,。

1,、組織幼兒共同討論：

你們看，都是什么呀,？

都有哪些不同的臉,？它是怎么樣的？

那想想看,，是怎么樣表現(xiàn)出來的呢,？怎么樣做出來的呢？

（鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,，用清楚的語言發(fā)表自己的想法,。）。

2,、老師總結(jié),，并進(jìn)行簡單講解，讓幼兒能簡單熟悉制作步驟,。

是先取一塊泥,，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法,，如,；盤泥條、鏤空等,，表現(xiàn)臉上的五官,，并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾,。

三,、幼兒動手嘗試制作。

1,、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項(xiàng)：

（1）在自制泥板時,，要注意：不能太薄、也不要太厚,，在按壓,、拍打的過程中,，要能及時翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來,，并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀,。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官，創(chuàng)造奇特的臉,，注意：五官一定要明顯,、突出，粘貼時也要注意牢固性和創(chuàng)新度,。

（2）制作時,，可以是自己一個人制作，也可以是與同伴一起合作,，遇到困難可向同伴或老師提出幫助,。

2、幼兒制作,。

教師巡回指導(dǎo),，給予幫助，鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中,，與同伴或是在老師的幫助下完成作品,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：

（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚,。

（2）在設(shè)計(jì),、創(chuàng)造臉部的五官時要能大膽想象，運(yùn)用不同的技能,、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品,，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。

四,、作品展覽,，相互欣賞、介紹,，感受成功的喜悅,。

美術(shù)活動《奇怪的臉》是通過泥工活動，塑造出奇怪的臉,，從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn),。我本來想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察,、比較,，了解不同表情（大笑,、微笑,、生氣,、傷心等）時五官的特點(diǎn)，并大膽在同伴面前表述,；2,、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓,、捏制塑形等方法,，創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子,、耳朵,、嘴巴、頭發(fā),、牙齒等,。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先通過談話的方式,，引導(dǎo)幼兒說說不同心情時的`面部表情,，并鼓勵幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片,，引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情,、情緒。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動了,，也基本達(dá)到了第一個目標(biāo),。在幼兒活動操作中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”,，都選擇了輔助工具,，直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫五官。我發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后多次提醒,，但幼兒已經(jīng)懶得再改回來了,，導(dǎo)致很多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富，有些局限,。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛,、嘴巴等，但也是表情不夠豐富,，創(chuàng)造性還不夠強(qiáng),。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

綱要中指出：在幼兒觀察物象的形狀、顏色,、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認(rèn)識和感受，初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然,、社會生活,、美術(shù)作品中的美的欣賞力,，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,。由此可見，幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開欣賞和創(chuàng)作激情,。此活動設(shè)計(jì)中情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”得到整合,，故事中小鼴鼠的機(jī)靈和無窮創(chuàng)意，其裝扮動物的夸張手法極富想象力,，情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”,，可以完美組合鏈接，并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象,。

同時,，我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達(dá)中開始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗(yàn)，但正由于在經(jīng)驗(yàn)積累期,，其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一,，還不是很豐富，尤其是圖案花紋裝飾,，僅限于條紋,、點(diǎn)等，而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,，本次活動希望通過“鼴鼠是個小畫家”這樣一個載體,，通過集體的互動，可以讓幼兒打開思路,，使彼此的經(jīng)驗(yàn)得到分享和拓展,。

活動目標(biāo)：

1、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動物,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

2、理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),，能大膽表達(dá)自己的想法,。

活動重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，欣賞動物們的花紋,，并大膽表達(dá),。

活動難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)各種花紋打扮動物。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料,、動物圖片,、筆、課件、音樂等,；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有水粉畫畫法的基本經(jīng)驗(yàn),，具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一,、導(dǎo)入激趣,。

（一）理解故事情節(jié),。

重點(diǎn)提問：幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解,。

1、（圖片）在一片安靜的樹林里,，有一幢小木屋,，這一天小木屋前堆滿了東西，看來這里要大干一場嘍,。瞧瞧,，這兒到底發(fā)生了什么事？錄像（引出鼴鼠）,。

2,、最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢,？

（二）教師小結(jié),。

原來改變顏色，打扮得特別些,，還能讓自己強(qiáng)大起來,。這個消息一傳十，十傳百,，森林里的小動物們都知道了,，他們都來找鼴鼠。

二,、欣賞示范,。

（一）欣賞討論。

重點(diǎn)提問：幼兒對花紋的欣賞,、表達(dá),。

1、鼴鼠是怎么打扮小動物的,？你喜歡哪個花紋,？（老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋,、橫條花紋,、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）,。

2,、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？

3,、教師小結(jié)：都是橫條紋的花紋,，但加了圓點(diǎn)又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動物的要求還真高,，顏色要漂亮,、花紋都要不同，不過這難不倒我們的鼴鼠畫家,，而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來,，不再受欺負(fù)，鼴鼠樂此不疲,，非常高興幫忙,。

（二）重點(diǎn)示范。

重點(diǎn)提問：啟發(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移,，創(chuàng)造花紋,。

1、出示烏龜,，給烏龜打扮什么花紋呢,？

2、分割圖形,。

3,、圖形組合變出新花紋。

4,、鼓勵幼兒想象設(shè)計(jì)花紋,。（師幼共同示范）。

（三）教師小結(jié)：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋,。

三,、

幼兒繪畫。

重點(diǎn)提問：激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力,。

（一）激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮,。

1、我們怎樣設(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮,？

2,、播放音樂，激發(fā)創(chuàng)作,。

（二）教師個別指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。

2,、鼓勵幼兒大膽想象,，嘗試用各種花紋打扮其他動物。

3,、提醒幼兒顏色涂滿,，不讓狐貍看出破綻。

四,、交流分享,。

重點(diǎn)提問：讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。

（一）欣賞作品,。

1,、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋,？幼兒說說與眾不同的花紋,。

2、教師小結(jié)：對若干有圖形花紋對稱意識的作品,，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),。

（二）游戲體驗(yàn)。

1,、老師扮演狐貍,，幼兒作小動物，體驗(yàn)成功感,。

2,、活動延伸：狐貍躲進(jìn)了洞，可是故事還沒有結(jié)束,，后來又發(fā)生了什么更有趣的事,？我們下次再來分享。

活動反思：

一,、巧妙選擇內(nèi)容,，顯現(xiàn)活動價(jià)值。

《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意,、詼諧的故事,，在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選，把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大,，既滿足了孩子欣賞的需求,，又保留了美術(shù)活動的價(jià)值需求。

二,、情景貫穿始末,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球，整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,，小鼴鼠的機(jī)智,、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情，使整個活動洋溢在快樂中,。

三,、搭設(shè)階梯，幫助孩子掌握繪畫的技巧,。

中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗(yàn),，他們愿意自己創(chuàng)作，感受創(chuàng)作的樂趣,，但往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧,，這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn)。這個活動在難點(diǎn)問題的解決上運(yùn)用分割圖形,，圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，幫助孩子積累設(shè)計(jì)新花紋的一些方法，這是有效的,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十三

1,、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征,。

2,、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂,。

：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征

嘗試畫出往不同方向游的鴨子

：插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨,、蠟筆。

一,、導(dǎo)入主題,，區(qū)分小雞和小鴨的不同

2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進(jìn)水里了,？（小雞）你怎么知道是小雞呀,？……（幼兒說出小雞的特征）

二、教師示范

3,、師示范畫鴨

4,、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀,，來到了小雞身邊,，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上,。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉,，他在水里歡快的游泳,，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉,，快來洗個痛快澡吧,！嘎嘎嘎！來啦,！鴨司令第一個跳下水,，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲,，玩得可開心拉.,！

5、師邊講邊出示鴨子圖片

6,、師：突然,，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好！我要生蛋了,！”鴨蛋能不能掉到河里去呀,？那怎么辦呢？7,、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游,，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊,，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了,。

三、幼兒作畫師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀,？你們想不想當(dāng)鴨司令呀,？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎,？幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,，讓幼兒自己介紹作品。

五,、活動延伸師扮鴨司令,，幼兒扮小鴨一起律動。

幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,，如果進(jìn)到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員,，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十四

1：通過欣賞四季樹林的圖片,，感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美,。

2：嘗試用同一色系的紙通過剪貼,、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機(jī)。

3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)合作所帶來的成功及樂趣,。

4：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

知識準(zhǔn)備：

1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進(jìn)行過探索,。

2：幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林,。

3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

4：幼兒在活動以前就已經(jīng)分好了小組,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等,。

一：欣賞森林四季圖。

1：出示四季樹林圖片,，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩,，感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。

2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近,、大小等構(gòu)圖特點(diǎn),。

二：引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征,。

2：分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹,，拓展幼兒的思路。

三：教師介紹活動材料以及活動的形式,。

1：教師布置任務(wù)：通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林,。

2：引導(dǎo)幼兒想象小動物最喜歡樹林了，可以增加一些動物來豐富畫面,。

3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹,，提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。

4：討論：怎樣運(yùn)用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上,，等大家都完成后先做好整體布局再來張貼,。)

四：幼兒開始操作，教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

1：每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料,，教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。

2：引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹,。

3：對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo),。

4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

五：欣賞評析作品,。

每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十五

1,、認(rèn)識蝸牛以及蝸牛的食物。

2,、學(xué)會畫蝸牛,。

3、體會親近大自然,，養(yǎng)蝸牛的快樂,。

蝸牛，以及蝸牛的食物,，葉子,，小草，畫筆,，畫紙,。

一、導(dǎo)入

“小朋友們,，我們一起來唱唱,，我們以前學(xué)過的，兒歌小兔子乖乖吧,！”

二,、進(jìn)入課程

“哎呀，小朋友們,，小兔子是屬于什么呀,？嗯，動物,，今天老師在給大家?guī)硪粋€同樣是動物的,，小朋友們也見過，鐺鐺當(dāng)當(dāng),，這是什么呀！”

“呀,，是蝸牛,。”

“小朋友們,，你們喜歡小蝸牛嗎,？嗯，這個小蝸牛呢,，是,，老師就在幼兒園的花壇里面找到的，現(xiàn)在小朋友們,，我們也去找一找小蝸牛吧,，看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的,，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了,，我們知道稍微大一點(diǎn)的,，而且一個小朋友只能找兩個，不能找太多,，找到了我們就拿回教室,，小朋友們，能做到嗎,？現(xiàn)在讓我們起立,，去到花壇里面找小蝸牛吧！”

“好啦,，小朋友們,，我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上，現(xiàn)在呢,？我們給他們做一個小小的窩,，老師，這里用折紙折了一個正方形的小盒子,，小朋友排好隊(duì),，到老師這里來，你把我們的小蝸牛放進(jìn)盒子里面,，這以后就是他們的小家啦,！”

“嗯，小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了,，可是小蝸牛還沒有吃的呢,，小朋友們，小蝸牛是吃什么呢,？”

不知道啊,，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀,！嗯,，有的小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的,，哎呀,，還有的小朋友是在書上找到的，那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎,？”

“對啦,，小牛是吃樹葉，或者小草的,。那么接下來,，小朋友們你們重新進(jìn)入花壇,，給我們的小蝸牛尋找食物，但是同樣的,，不能把小花小草扯的太多,，一人只能輕輕地栽上一點(diǎn)點(diǎn)小葉子，我們要愛護(hù)小草,，好嗎,？”

“哇，小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草,，準(zhǔn)備要吃東西啦,，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜悄悄的看著,?！?/p>

“小朋友們，小蝸?？蓯蹎?？你們喜歡小蝸牛嗎？現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆,，仔細(xì)觀察小蝸牛長得什么樣子,，然后在我們的紙上，畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛,。開始行動吧,！”

三、結(jié)束

“小朋友們真棒,，小蝸牛都畫的很漂亮,，那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來，我們把它們貼上去,，而我們,，真正的小蝸牛呢？我們把它放到植物角里面,，我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛,，每天早上給他喂一喂食物，看我們的小蝸牛能長到多大好嗎,？調(diào)皮的小朋友們，注意不要總是去搖晃它的小屋,，不然他會感覺到不安全,，不要總是去把小蝸牛拿起來，小心把小蝸牛養(yǎng)死了,，就不好了,?！?/p>

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十六

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會看圖示折紙的能力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折,，向外反折的方法。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度,。

3、鼓勵幼兒大膽想象,，給作品涂上顏色,。

1、正方形的紙每人一張,。

2,、已做好的“鴨子潛艇”一個。

3,、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”,。

出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼兒看,，知道他只是一張紙折起來（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）

教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細(xì)觀察,。

1,、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙,，不會的可以問老師,，重點(diǎn)在于向外反折。

2,、要求折紙時,，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平,。

將作品全部展示,，請幼兒評選出這的平整，色彩鮮亮的作品,，同時表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十七

1、 知道秋天收獲的瓜果很多,，各類瓜果很有營養(yǎng),，加深對秋天瓜果的認(rèn)識，能自己動手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤,。

2,、 提高幼兒的審美情趣。

3,、 培養(yǎng)幼兒的合作能力,，體驗(yàn)合作帶來的快樂。

1,、布置果園豐收的情景,。

4、 電視機(jī),、vcd,、三用機(jī)、磁帶,、水果拼盤光盤,、照相機(jī)

一、以＂幫助果農(nóng)摘果子＂引題（伴隨著音樂）．

二,、談?wù)撍?，鞏固幼兒對秋天水果的認(rèn)識．

問：1、你摘了些什么水果,？它們是什么顏色的,？是什么形狀的？

2,、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎,？

3、秋季多吃各類水果有什么好處,？

三,、欣賞水果拼盤。

（一）,、逐個欣賞前五個拼盤,。

問：1、這些水果擺出個什么造型,？

2,、這個造型是用什么水果擺出來的？

3,、這個造型顏色是怎么搭配的,？

（ 二）、自由欣賞拼盤,。

小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個拼盤,？為什么,？

四,、制作拼盤,。

（一）、介紹制作拼盤的工具,。

（二）,、提出制作拼盤的要求。

1,、介紹制作拼盤的工具,。

2、幼兒自由選擇伙伴共同合作,。

3,、先看清籃子的水果，再設(shè)計(jì)造型,，選擇顏色來搭配,。

（三）、幼兒制作教師指導(dǎo),。

五,、幼兒自由欣賞，共同評價(jià),。

六,、與客人老師共同品嘗拼盤結(jié)束。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十八

1.仔細(xì)觀察手的外形特征,，并用簡單的`語言講述,。

2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫,。

1.繪畫材料：圖畫紙,，勾線筆。

2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,，豐富幼兒的想象,。

師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜"兩課小樹十個杈,，不長葉子不開花,，能寫能算還會畫，天天干活不說話",。

1.看看,、說說自己的手師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手,，說說自己的手的什么樣的,，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）,。

如：10個手指,、手掌、手背,，以及各手指的名稱,。

2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,，并啟發(fā)他們想一想象什么,，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣,。

3.學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品,，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動）（1）組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。

（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）,。

媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象,、添畫。適當(dāng)做一些示范,。

（4）指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫,。

4.欣賞作品，交流感受,。

師：小朋友們畫得都不錯,，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的"小手"變成了什么？

請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品,。鼓勵模仿老師作品的小朋友,。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。 欣賞每個小朋友的作品,。

：今天,，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以后要愛護(hù)小手,，讓我們的小手更加的健康靈巧,！

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十九

1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài),。

2,、鼓勵幼兒大膽想象，并能主動地把自己的故事講給同伴聽,。

記號筆,，16開紙，粉筆,，黑板,。小螞蟻,、云寶寶圖片。

1,、活動導(dǎo)入,，引導(dǎo)觀察。

今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人,，看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣?(大,、小)

2、橢圓形寶寶變魔術(shù),。

·兩個寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠(yuǎn)了,，說話也聽不清了,，怎么辦?(打電話)。

·用電話線把兩個寶寶連起來,，有了電話他們可高興了,，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛,、大嘴巴,、長長的角、小耳朵,。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴,、細(xì)細(xì)的腿。呀,、快看看兩個寶寶變呀變,，變成了一只什么?(長頸鹿)

3、長頸鹿找朋友,。

·今天長頸鹿是來找朋友的,，看它找到了誰?(出示白云寶寶)

白云在哪?長頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試，明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話,。)

·這時又有一個聲音在喊了：“長頸鹿,，長頸鹿?！?出示小螞蟻)

長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子,。

讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。

5,、幼兒作畫,。

教師根據(jù)情況給幼兒個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽,。

6,、評價(jià)：你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇二十

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小,、顏色、花紋都是對稱的,，理解對稱的含義,。

2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋,。

3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)圖案對稱帶來的均衡美,。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1.幼兒人手一套油畫棒,、一支膠水棒,。

2.若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份,。

《蝴蝶》,，實(shí)物手工蝴蝶。

4.《梁?！芬魳?；《喜洋洋》音樂。

（一）猜謎引題：

（二）引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對稱,。

1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞ppt）,。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條,。

教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大,，下面2只翅膀小,。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密,。

4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱,。

教師小結(jié)：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小,、形狀是一樣的，翅膀上的顏色,、圖案也是一樣的,，這就叫對稱。

（三）師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶,。

1．教師介紹各種材料,，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀,。

2．進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

（四）幼兒自由作畫,，教師同時播放《梁?！分?化蝶"的音樂。

（五）展示和分享作品,。