人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

風(fēng)箏閱讀答案篇1

但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛,，并且嫌惡他,，因為這是沒有出息,、孩子所做的玩藝,。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷,，多病,、瘦得不堪。然而最喜歡風(fēng)箏,，自己買不起,，我又不許放，他只得張著小嘴,，呆看著空中出神,，有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,，他驚呼,；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得呼跳躍,。他的這些,，在我看來都是笑柄，可鄙的,。

有一天我突然想起,，似乎多日不很看見他了,，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,，使 ①向上少有人去的一間堆積雜物的小屋去,， ② 開門，果然就塵封的雜物堆中發(fā)一了他,。他向著大方凳,，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來,，失了色瑟縮著,。大方凳靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊紙,，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪,，正有用紅紙條裝飾著將要完工的了。我在破獲秘密的滿足中,，又很憤怒,，他的瞞了我的眼睛，這樣苦習(xí)孤地來偷做沒出息的孩子的玩藝,。我即刻伸出手 ③ 斷了 蝴蝶的一支翅唱,，又將風(fēng)輪 ④ 在地下， ⑤ 扁了,。論力氣,，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得完全的勝利,，于是傲然走出,，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,，我不知道,，也沒有留心。

1,、“我”對風(fēng)箏十分厭惡,，有哪兩種具體表現(xiàn)？請概括回答,。

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2,、依次填入文中橫線上的動詞是①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______

3、根據(jù)劃“__________”句子,，我們可以看出弟弟是一個怎樣的人,？

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4、說說“精神虐殺”的具體含義,。

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參考答案：

1,、（1）認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏右笑可鄙,。

（2）破壞小兄弟制作的風(fēng)箏。（意對即可）

2,、①跑,、②推、③折,、④擲,、⑤踏。

3,、這些句子表現(xiàn)了弟弟天真,、活潑、聰明能干,。（意對即可）

4,、扼殺了兒童喜歡游戲的天性。（意對即可）

風(fēng)箏閱讀答案篇2

但我是向來不愛放風(fēng)箏的,，不但不愛,，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝,。和我相反的是我的小兄弟,，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病,，瘦得不堪,，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起,，我又不許放,，他只得張著小嘴,，呆看著空中出神,，有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,，他驚呼,；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍,。他的這些,，在我看來都是笑柄，可鄙的,。

有一天,，我忽然想起，似乎多日不很看見他了,，但記得曾見他在后園拾枯竹,。我恍然大悟似的,，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門,，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他,。他向著大方凳，坐在小凳上,；

便很驚惶地站了起來,，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨,，還沒有糊上紙,，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著,，將要完工了,。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他瞞了我的眼睛,，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝,。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了,。論長幼，論力氣,，他是都敵不過我的,，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出,，留他絕望地站在小屋里,。后來他怎樣，我不知道,，也沒有留心,。

1．“我”對風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn),？請概括回答,。（每種不超過15個字）

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2．閱讀下面句子，說說這些句子所涉及的人物給你留下的印象,。

（1）他向著大方凳,，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來,，失了色瑟縮著,。

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（2）我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了,。

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3．“我恍然大悟似的”,，文中的“我”悟到了什么？

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4．童年的你有類似文中小兄弟的經(jīng)歷嗎,？如果你是小兄弟,，面對這樣的遭遇，你會怎么做呢,？

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參考答案：

1．第一種是我鄙視小兄弟對風(fēng)箏的喜愛,，第二種是我毀壞小兄弟將完工的風(fēng)箏。

2．（1）可以看出弟弟是軟弱的,，膽小的,。

（2）可以看出“我”是專橫粗暴的，活脫脫一副兇神惡煞的樣子,。

3．悟到了小兄弟拾枯竹一定是要做風(fēng)箏,。（以上意對即可）

4．“略”。（“有”或“沒有”都可,，但第二問要傾向于從寬容的角度回答,。）

風(fēng)箏閱讀答案篇3

風(fēng)箏中的科學(xué)

竇光宇

①古老的風(fēng)箏，已經(jīng)不僅僅是娛樂玩具,，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天,，風(fēng)箏同樣在為人類作貢獻！

②風(fēng)箏又名紙鳶（yuān一種兇猛的鳥）,、紙鷂（yào雀鷹）,，最早發(fā)源于中國，至今已有20xx多年歷史,。據(jù)說巧匠魯班就曾“削竹為鵲,，成而飛之”，應(yīng)當(dāng)說這是風(fēng)箏的前身,。五代時期的李鄴,，曾在宮中以線放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛,，風(fēng)入竹哨,，發(fā)出像古箏一樣的響聲,，因此得名“風(fēng)箏”,。英國著名學(xué)者李約瑟把風(fēng)箏列為中華民族的重大科學(xué)發(fā)明之一。美國華盛頓國家航空和空間博物館中有一塊說明牌上也醒目地寫著：“最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭,?！?/p>

③風(fēng)箏的發(fā)明,，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的啟示：1749年，美國一位名叫威爾遜的天文學(xué)家,，研制成世界上第一臺空中試驗儀,。他用6只風(fēng)箏將天文儀器吊到700多米的高空中進行科學(xué)試驗，第一次測到了大氣的溫度,，并取得了一些重要的理論數(shù)據(jù),，推動了天文學(xué)的發(fā)展。1752年,，美國科學(xué)家富蘭克林曾用風(fēng)箏掛上一只鐵鑰匙,，在雷電交加時，把風(fēng)箏送上天,，引來雷電,，從而證明了雷電也是一種放電現(xiàn)象，避雷針也由此發(fā)明,。18,，英國的喬治格雷爵士用兩只風(fēng)箏作機翼，研制出了一架5英尺的滑翔機,。1894年,，英國科學(xué)家設(shè)計了一只供戰(zhàn)場觀察的軍用風(fēng)箏，其作用猶如當(dāng)今的衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播……

④最近,，科學(xué)家提出了利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法,。據(jù)估計，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機獲得每千度電的成本僅有1.5歐元,。而歐洲國家每千度電的發(fā)電成本平均為43歐元,，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機的成本僅是后者的三十分之一。

⑤據(jù)報道,，俄羅斯物理學(xué)家在這方面作過探索,。他們將50個巨大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串,，看上去就像一架通天的梯子,。每個風(fēng)箏伸展開來足有足球場那么大。而牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長,，路燈桿那么粗,。假如風(fēng)箏所在高度的風(fēng)力不足的話，人們還可以放松繩索使風(fēng)箏升高,。意大利科研人員計劃建造發(fā)電能力在幾兆千瓦范圍的大型設(shè)備,，并在計算機上成功地進行了模擬計算。設(shè)想的風(fēng)箏發(fā)電裝置,，在風(fēng)力作用下能夠帶動固定在地面的旋轉(zhuǎn)木馬式的轉(zhuǎn)盤,，轉(zhuǎn)盤在磁場中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電能。這種風(fēng)箏重量輕，抵抗力超強,，可升至20xx米的高空,。一個直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發(fā)電能力。這將是第一臺發(fā)電能力和常規(guī)電站不相上下的可再生能源發(fā)電設(shè)備,。

⑥此外,，科學(xué)家還設(shè)計建造家用式的高空風(fēng)力發(fā)電設(shè)備。房主可以把這樣的設(shè)備安裝在自家房頂上,，或許還可以替代太陽能電池,。這些小型風(fēng)箏梯子只需100米或者200米高，就可以足夠為一戶人家提供幾千瓦的電力,。

⑦當(dāng)今,，風(fēng)箏在科學(xué)試驗和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用更為廣泛。利用風(fēng)箏作海洋救生工具,；利用風(fēng)箏牽引船只,；利用風(fēng)箏傳遞信件；在風(fēng)箏上安裝無線控制照相機,，進行空中攝影,；在風(fēng)箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物……這些應(yīng)用極大地方便了人類的生活,。（12分）

（選自《百科知識》20xx年第1期,，有刪改）

12．概括。本文第④～⑥段說明的主要內(nèi)容是 ,。（2分）

13．理解,。細(xì)讀本文，說說風(fēng)箏發(fā)電與常規(guī)電站發(fā)電相比有哪兩大優(yōu)勢,？（2分）

14．品讀,。第⑤段除了使用列數(shù)字的方法外，還使用了哪幾種說明方法,？并就其中的一種說明方法試舉一例分析其使用效果,。（4分）

15．拓展。風(fēng)箏最早發(fā)源于中國,，風(fēng)箏的發(fā)明成為中國人的一大驕傲,。請發(fā)揮你的想像，進行一次創(chuàng)新之舉,，設(shè)想出將風(fēng)箏運用于生產(chǎn),、生活、科研等實踐活動中的一種方法（本文中提到的除外,，文字要簡潔）,。（4分）

答案：

12．介紹如何利用風(fēng)箏來發(fā)電（或：介紹利用風(fēng)箏發(fā)電的一些新方法）,。（2分,。意近即可,。）

13．①發(fā)電成本低；②能源可再生,。（2分,。意近即可。）

14．使用了打比方,、作比較,、舉例子的說明方法。（2分,。少答一種扣1分,，扣完2分為止。） 打比方如“他們將50個巨大的風(fēng)箏,，放到空中從上至下排成一串,，看上去就像一架通天的梯子?！毙蜗蠖鴾?zhǔn)確地說明了風(fēng)箏在空中排列的情形,，增強了語言的生動性。 作比較如“每個風(fēng)箏伸展開來足有足球場那么大,?！本唧w地說明了風(fēng)箏伸展后的大小。（或答“牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長,，路燈桿那么粗,。”具體地說明了牽扯風(fēng)箏的繩索之粗,。） 舉例子如以俄羅斯和意大利的研究為例,，具體說明了科學(xué)家最近提出的利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法是怎樣的。（2分,。任選其中一種方法舉一例來分析即可,。舉出例子1分，答出效果1分,。）

15．答案示例：利用風(fēng)箏架設(shè)深谷,、大河之間的電線；利用風(fēng)箏進行商業(yè)廣告宣傳或商業(yè)炒作等,。（4分,。從是否具有科學(xué)性、可行性方面來酌情評分,。）

風(fēng)箏閱讀答案篇4

滿天的風(fēng)箏

周粲

我在草地上坐著,。我的頭上,，是傍晚六時的天空。天空中,，這里也是風(fēng)箏,，那里也是風(fēng)箏。

我從沒見過這樣多的風(fēng)箏,，在這樣的一個天空中飄蕩著,。

兒時，如同隔世般遙遠(yuǎn)的兒時．我自己也放過風(fēng)箏的,。多半是跟二哥一起放,。更多的時候，我手里只緊抓住那捆纏在香煙罐上的絲線,。我瞇著雙眼,，仰面凝視天空中自己所放的那一個風(fēng)箏。當(dāng)然,，也東看看西看看別人的風(fēng)箏,，如果天空中還有別人的風(fēng)箏的話。記憶中,，天空中是一定有別人的風(fēng)箏的,；因為放風(fēng)箏，似乎也有固定的季節(jié),。季節(jié)一到,，任何一家的孩子，都會紛紛放起風(fēng)箏來,。至于放的地點,，或者是廣場上，或者是馬路上,，或者是屋頂上,。廣場不是到處都有的．從我家到廣場去，相隔一小段路程,，我們有時也懶得去,。馬路上可以放風(fēng)箏，確是一點也不假,。那時的馬路和今天的馬路比起來,，可差得遠(yuǎn)了。那時的馬路,，任何時候都是只有幾輛車,，至于橫街，車子的數(shù)目更少得可憐,；所以孩子們在設(shè)法叫風(fēng)箏起飛時．可以手里拉著一根線,，在大街上跑,；而且頻頻回顧，看看背后的風(fēng)箏,，是不是已經(jīng)順風(fēng)飛起了,。但是我和二哥都不敢在馬路上放風(fēng)箏．這倒不是因為我們兄弟兩個人缺少冒險精神，而是因為怕父親知道了會駕會打,。父親管我們,，管得很嚴(yán),。但我們也有很理想的放風(fēng)箏的地方,，那就是我們家的屋頂上。我們家的三樓,，開了一個小小的天窗．只要用一根木棒向上一撐,，把天窗打開,，我們立刻就可以爬到屋頂上去。屋頂上,，有一個狹長的小陽臺,，我們就在陽臺上放風(fēng)箏,。屋頂上的風(fēng)很大,，風(fēng)箏拿在手里,，只要料幾抖,，就會搖頭擺腦地飛起來了,。這時候,，二哥就喊：“放線！放線,！快,！……”于是我就馬上用右手，把纏在香煙罐上的線拉出來,。但是風(fēng)大的時候,，笨手笨腳,，還是來不及拉出線來，二哥不耐煩了,，會從我手里把香煙罐搶了過去,，一手緊抓罐的一端，讓另一端對著風(fēng)箏飛升的方向．于是一剎那間，罐上的線，使咿咿呀呀一圈又一圈地飛了出去。定睛看時,，風(fēng)箏已經(jīng)飛到離我們很多丈遠(yuǎn)的高空中,，而罐上的線,，忽然都不見了,。我還記得，我們當(dāng)時放的風(fēng)箏，都是二哥自己糊的`。二哥不會念書,，但是有糊風(fēng)箏的手藝,。他糊的都是蝴蝶風(fēng)箏,，比一般的風(fēng)箏都要大很多，而且涂上花花綠綠的顏色。當(dāng)這樣一個靈麗特殊的風(fēng)箏升到天空中時,，二哥有一份滿足，也有一份驕傲,。

題目：

15,、兩篇文章相同的都是從 切入敘事，記敘的事情都與 有關(guān),。

16,、兩篇文章不同的是前者著重記敘的是 ，后者著重記敘的是 ,。文體不同《滿天的風(fēng)箏》是 ,，《風(fēng)箏》是 。

17,、比較兩篇文章中表現(xiàn)出來的兄弟關(guān)系,。《風(fēng)箏》中的兄弟關(guān)系是,？《滿天的風(fēng)箏》中的兄弟關(guān)系是,？但兩者都體現(xiàn)了真摯的手足情。

18,、比較這兩篇文章的主旨和感情基調(diào),。

《風(fēng)箏》 。

《滿天的風(fēng)箏》 ,。

參考答案：

15,、回憶 風(fēng)箏

16、兄弟同放風(fēng)箏的快樂 兄長發(fā)現(xiàn)并毀壞風(fēng)箏 散文 散文詩

17,、長幼秩序嚴(yán)明,，服從與被服從，教導(dǎo)與被教導(dǎo)的兄弟關(guān)系,。 和諧,、愉悅的兄弟關(guān)系。

18,、抑郁的,、悲哀的。表現(xiàn)魯迅深刻的反省精神,，以及對小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨,。 快樂的、輕松的。表現(xiàn)兄弟同放風(fēng)箏的快樂,、溫馨,、 愉悅之情,。

風(fēng)箏閱讀答案篇5

我是向來不愛放風(fēng)箏的,，不但不愛，并且還厭惡它,，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝,。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷,，多病,，瘦得不堪，然而最喜歡放風(fēng)箏,，自己買不起,，我又不許放，他只得張著小嘴,，呆看著空中出神,，有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,，他驚呼,；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍,。他的這些,，在我看來都是笑柄，可鄙的,。

有一天,，我忽然想起，似乎多日不很看見他了,，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,。便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他,。他向著大方凳,，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來,，失了色瑟縮著,。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，正用紅紙條裝飾著，將要完工了,。我在破獲秘密的滿足中,，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝,。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了,。論長幼,，論力氣，他是都敵不過我的,，我當(dāng)然得到完全的勝利,，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里,。

后來他怎樣,，我不知道，也沒有留心,。然而我的懲罰終于輪到了,，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年,。我不幸偶而看了一本外國的評論兒童的書,，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊,，很重很重地墜下去了,。

但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著,，墜著,。

我也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放,，勸他放,，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著?/p>

著,。——然而他其時已經(jīng)和我一樣,，早已有了胡子了,。

我也知道還有一個補過的方法的：去許他的寬恕,，等他說，“我可是毫不怪你啊”,。那么,，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的辦法,。有一回我們會面的時候,，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重,。我們漸漸談起兒時的舊事來,，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂,?！拔铱墒呛敛还帜惆　薄?/p>

我想,，他要說了,，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷,。

“有過這樣的事么,？”他驚異地笑著說，就像旁聽別人的故事一樣,。他什么也記不得了,。

全然忘卻，毫無怨恨,，又有什么寬恕之可言呢,？無怨的怒，說謊罷了,。

我還能希求什么呢,？我的心只得沉重著。

1．選文中“我”對風(fēng)箏十分厭惡,，具體表現(xiàn)在哪些方面,？

答：①“我”認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙 。

②“我”破壞（折斷,、踏扁）小兄弟做作的的風(fēng)箏,。

2．從選文中小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，你覺得小兄弟具有怎樣的精神,？

答：我覺得小兄弟具有創(chuàng)造精神。

3．選文中“精神的虐殺”的具體含義是什么?

答：選文中“精神的虐殺”的具體含義是指扼殺兒童喜歡游戲的天性,。

4．選文中“我”極力企求小兄弟的寬恕,，而小兄弟卻“什么也記不得了”,。這一組對比有什么作用？

答：作用是突出“我”想補過卻無法補過的沉重心情,。

5,、選文的文章結(jié)尾說，“我的心只得沉重著”,。這句話有什么深刻含義,。

答：“我的心只得沉重著”的深刻含義是兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的,。

風(fēng)箏閱讀答案篇6

①古老的風(fēng)箏,，已經(jīng)不僅僅是娛樂玩具，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天,，風(fēng)箏同樣在為人類作貢獻,！

②風(fēng)箏又名紙鳶（一種兇猛的鳥）、紙鷂（yào雀鷹）,，最早發(fā)源于中國,，至今已有20xx多年歷史。據(jù)說巧匠魯班就曾削竹為鵲,，成而飛之,，應(yīng)當(dāng)說這是風(fēng)箏的前身。五代時期的李鄴,，曾在宮中以線放紙鳶為游戲,，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨,，發(fā)出像古箏一樣的響聲,，因此得名風(fēng)箏。英國著名學(xué)者李約瑟把風(fēng)箏列為中華民族的重大科學(xué)發(fā)明之一,。美國華盛頓國家航空和空間博物館中有一塊說明牌上也醒目地寫著：最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭,。

③風(fēng)箏的發(fā)明，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的啟示：1749年,，美國一位名叫威爾遜的天文學(xué)家,，研制成世界上第一臺空中試驗儀。他用6只風(fēng)箏將天文儀器吊到700多米的高空中進行科學(xué)試驗,，第一次測到了大氣的溫度,，并取得了一些重要的理論數(shù)據(jù)，推動了天文學(xué)的發(fā)展,。1752年,，美國科學(xué)家富蘭克林曾用風(fēng)箏掛上一只鐵鑰匙，在雷電交加時,，把風(fēng)箏送上天,，引來雷電,，從而證明了雷電也是一種放電現(xiàn)象，避雷針也由此發(fā)明,。18,，英國的喬治格雷爵士用兩只風(fēng)箏作機翼，研制出了一架5英尺的滑翔機,。1894年,，英國科學(xué)家設(shè)計了一只供戰(zhàn)場觀察的軍用風(fēng)箏，其作用猶如當(dāng)今的衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播

④最近,，科學(xué)家提出了利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法,。據(jù)估計，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機獲得每千度電的成本僅有1.5歐元,。而歐洲國家每千度電的發(fā)電成本平均為43歐元,，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機的成本僅是后者的三十分之一。

⑤據(jù)報道,，俄羅斯物理學(xué)家在這方面作過探索,。他們將50個巨大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串,，看上去就像一架通天的梯子,。每個風(fēng)箏伸展開來足有足球場那么大。而牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長,，路燈桿那么粗,。假如風(fēng)箏所在高度的風(fēng)力不足的話，人們還可以放松繩索使風(fēng)箏升高,。意大利科研人員計劃建造發(fā)電能力在幾兆千瓦范圍的大型設(shè)備,，并在計算機上成功地進行了模擬計算。設(shè)想的風(fēng)箏發(fā)電裝置,，在風(fēng)力作用下能夠帶動固定在地面的旋轉(zhuǎn)木馬式的轉(zhuǎn)盤,，轉(zhuǎn)盤在磁場中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電能。這種風(fēng)箏重量輕,，抵抗力超強,，可升至20xx米的高空。一個直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發(fā)電能力,。這將是第一臺發(fā)電能力和常規(guī)電站不相上下的可再生能源發(fā)電設(shè)備,。

⑥此外，科學(xué)家還設(shè)計建造家用式的高空風(fēng)力發(fā)電設(shè)備,。房主可以把這樣的設(shè)備安裝在自家房頂上,，或許還可以替代太陽能電池。這些小型風(fēng)箏梯子只需100米或者200米高,，就可以足夠為一戶人家提供幾千瓦的電力,。

⑦當(dāng)今,，風(fēng)箏在科學(xué)試驗和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用更為廣泛。利用風(fēng)箏作海洋救生工具,；利用風(fēng)箏牽引船只；利用風(fēng)箏傳遞信件,；在風(fēng)箏上安裝無線控制照相機,，進行空中攝影；在風(fēng)箏上安裝噴水器,，噴灑懸崖上的植物這些應(yīng)用極大地方便了人類的生活,。

16.概括。本文第④～⑥段說明的主要內(nèi)容是

17.理解,。細(xì)讀本文,，說說風(fēng)箏發(fā)電與常規(guī)電站發(fā)電相比有哪兩大優(yōu)勢？

18.品讀,。第⑤段除了使用列數(shù)字的方法外,，還使用了什么說明方法？并舉例分析其作用,？

19.拓展,。風(fēng)箏最早發(fā)源于中國，風(fēng)箏的發(fā)明成為中國人的一大驕傲,。請發(fā)揮你的想象,，進行一次創(chuàng)新之舉，設(shè)想出將風(fēng)箏運用于生產(chǎn),、生活,、科研等實踐活動中的一種方法（文中提到的除外，文字要簡潔）,。

20.應(yīng)用,。風(fēng)箏極大地方便了人們的生活，試著寫一首贊美風(fēng)箏的詩歌,，形式不限,，四句即可。

示例：草長鶯飛二月天,，拂堤楊柳醉春煙,。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶,。

參考答案：

16. 介紹如何利用風(fēng)箏來發(fā)電（或：介紹利用風(fēng)箏發(fā)電的一些新方法）,。

17. ①發(fā)電成本低；②能源可再生,。

18. 使用了打比方,、作比較,、舉例子的說明方法。（答對一種即可）打比方 如他們將50個巨大的風(fēng)箏,，放到空中從上至下排成一串,，看上去就像一架通天的梯子。形象而準(zhǔn)確地說明了風(fēng)箏在空中排列的情形,，增強了語言的生動性,。 作比較 如每個風(fēng)箏伸展開來足有足球場那么大。具體地說明了風(fēng)箏伸展后的大小,。（或答牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長,，路燈桿那么粗。具體地說明了牽扯風(fēng)箏的繩索之粗,。） 舉例子 如以俄羅斯和意大利的研究為例,，具體說明了科學(xué)家最近提出的利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法是怎樣的。

19.①利用風(fēng)箏架設(shè)深谷,、大河之間的電線,；②利用風(fēng)箏進行商業(yè)廣告宣傳。

20.示例：飄飛著/帶上滿心歡喜/掏心窩里的歌/為你贊美/在浩宇的天空/對你訴説一些秘密/不是痛苦/不是壓抑/而是備受煎熬的四季/無一例外地想你 我一路狂奔啊/雖然找不到歸期/但心里十分清晰/無論怎么樣游離/始終不會走出那個圈子/哪怕天空如此遼闊/卻沒有你美麗/因為我心的那一頭/有一根看不見的繩索/心甘情愿地交給了你

《風(fēng)箏詩》

《詠風(fēng)箏》

《百戲竹枝詞》

《都門竹枝詞》

明·徐渭

當(dāng)代·郭沫若

宋·李聲振

清·楊米人

柳條搓線絮搓綿,，

橫空欲縱又遭擒,，

百丈游絲放紙鳶，

風(fēng)鳶放出萬人看,，

搓夠千尋放紙鳶,。

掛角高瓴月影沉。

芳郊三五禁煙前,。

千丈麻繩系竹竿,。

消得春風(fēng)多少力，

安得姬娥宮里去,

風(fēng)箏可惜名空好,，

天下太平新樣巧,

帶將兒輩上青天,。

碧海情天活素心。

不及雷琴張七弦,。

一行飛上碧云端,。

風(fēng)箏閱讀答案篇7

每逢這時，我就會不由自主的想起我的劉老師,，想起他放上天空的風(fēng)箏,。

劉老師個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛,，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚,。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了,，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐,。這條腿什么時候、為什么截去的,，我們不知道,。只是有一次，他在講到女媧補天造人的傳說時,，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了,，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人,，只是有的人，由于女媧甩的力量太大,，被摔丟了腿和胳膊,。我就是那時候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲,，但笑過之后，每個學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情,，同時更增加了對劉老師的尊敬,。

他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時,，為我們講課,。逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地,，右腿離地,，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板,。寫完了粗壯的粉筆字,，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺,。一個年過半百的老師,，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次,，就引起同學(xué)們一陣激動的心跳,。

然而，留給我印象最深的,，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時候,，人們的身心一齊蘇醒,，一種舒展的快意便浮上心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子,，劉老師課余便在校園的操場上,，放起他親手制作的風(fēng)箏。

他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”,，也有長達丈余的蜈蚣,，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑,，但他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍天的快樂,。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏,。他喊聲：“起,！”便不斷拉動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀,，翩翩起舞,，扶搖直上。他仰望白云,，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋,。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人,，而是一個同我一樣的少年,。

練習(xí)題：

1、當(dāng)老師的臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣時,，作者是怎樣想的,？你又是怎樣想的？

2,、選文開頭說：“北方的冬季漫長而枯燥,。”你同意這種說法嗎,？為什么,？

3、你喜歡文中的老師嗎,？說說理由,。

【參考答案】

1作者認(rèn)為老師那時已不把自己當(dāng)作殘疾人。我們會想到劉老師身殘志堅,。樂觀向上,。熱愛生活的精神和態(tài)度,。

2我同意。因為在冬天無法放風(fēng)箏,，那曾今在空中神氣活現(xiàn)的“小燕子”也飛不起來了,。毫無絲毫蓬勃的生命力。所以顯得枯燥又漫長,。

3我喜歡劉老師,，因為劉老師不光教會了我們知識，而且也告訴我們要樂觀面對人生,，不管以后怎樣,，就算成為了殘疾人，也要在心中再做個健全人,，成為生活上的強者,！

風(fēng)箏閱讀答案篇8

①中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。古書中稱“風(fēng)鳶”,，南方叫“鷂子”,，北方稱“紙鳶”。早期用木料制成的叫“木鳶”,。由于社會不斷進步，風(fēng)箏的材質(zhì)也發(fā)生了變化,，陸續(xù)出現(xiàn)了帛鳶和紙鳶,。如今也有人選用質(zhì)輕、不易破損和經(jīng)久耐用的化纖來替代紙和絹,。

②“風(fēng)箏”一詞始見于五代,，大約唐、五代時風(fēng)箏已由最初的軍事工具和宮廷娛樂逐漸普及到民間,，成為一種藝術(shù)性和觀賞性很強的娛樂游戲,，同時還是一項很好的體育運動。每年的臘月初八到清明前后是放風(fēng)箏的好時節(jié),，據(jù)說這一時期放風(fēng)箏可以去晦氣,，祈平安。明清時期,，清明放風(fēng)箏已成為一種節(jié)令性很強的民俗活動,。

③風(fēng)箏種類繁多，造型各異,。中國制作風(fēng)箏技藝精湛,，經(jīng)驗豐富，《南鷂北鳶考工志》將制作風(fēng)箏的技藝概括為扎,、糊,、繪、放“四藝”。其中扎,、糊,、繪是風(fēng)箏制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。扎是用竹子扎制風(fēng)箏的骨架,。一只風(fēng)箏能否飛得高,、放得遠(yuǎn)，關(guān)鍵看骨架的扎制,。要根據(jù)風(fēng)箏的大小來選擇竹子的粗細(xì)軟硬,，還要做到對稱均衡。從風(fēng)箏的骨架結(jié)構(gòu)可以把風(fēng)箏分為硬翅,、軟翅,、長串、筒式,、平挑,、拍子、微型風(fēng)箏等,。按形象分有人物,、鳥獸、水族,、草蟲,、器皿等。糊是用紙,、絹,、綢、無紡布等糊在風(fēng)箏的骨架上,。糊的的技藝要求也很高,，一定要平整，松緊適度,，對稱的部位要一致,，這樣才能保持風(fēng)箏的平穩(wěn)。繪是在風(fēng)箏上繪上各種吉祥如意的美麗圖案,，有的是畫好后再糊,，也有的是先糊好后畫，制作技藝高超的多選擇后者,。

④中國各地有獨具地方特色的風(fēng)箏,，它們風(fēng)格各異，有的粗獷豪放,，有的活潑精巧,，有的色彩絢麗,，有的清淡素雅。

⑤北京風(fēng)箏歷史悠久,，在長期發(fā)展,、借鑒、融合的過程中,，逐漸形成了一定的規(guī)模,，但真正形成流派乃至高潮的興起，還是從曹雪芹的《南鷂北鳶考工志》開始的,。大約乾隆二十年(1755年),，曹雪芹所創(chuàng)圖式的風(fēng)箏出現(xiàn)在京城，自此迎來了北京風(fēng)箏的鼎盛時期,。

⑥天津風(fēng)箏以造型優(yōu)美,、人物生動、色彩艷麗,、風(fēng)格獨特而聞名于世,，其最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫上。杰出代表為魏元泰,，人稱“風(fēng)箏魏”,。

⑦山東濰坊舊稱濰縣，是著名的民間美術(shù)之鄉(xiāng),，不僅風(fēng)箏名揚四海,，楊家埠也是木版年畫的產(chǎn)地之一，“家家能染墨,，戶戶會點青”。把制作木版年畫的工藝與風(fēng)箏藝術(shù)相結(jié)合,，更加突出了濰坊風(fēng)箏的地方特色,。

⑧江蘇南通風(fēng)箏又稱“鷂子”，其造型優(yōu)美,，工藝精巧,，音響是其最顯著的特征。主要有“板鷂”和“活鷂”兩大類,。

14.題目“話說風(fēng)箏”指明了本文的什么,？（3分）

15.讀第①段，看看風(fēng)箏在材質(zhì)上發(fā)生了哪些變化,。（3分）

由“木”到“”,，到“”，到“”,。

16.第⑥段劃線句運用了什么說明方法,？試分析其作用,。（3分）

說明方法

作用

17.第②段中加點的“據(jù)說”一詞能否去掉？為什么,？（3分）

18.北京風(fēng)箏和山工不濰坊風(fēng)箏各有什么特點,？（4分）

北京風(fēng)箏特點：

山東濰坊風(fēng)箏特點：

參考答案：

14．（3分）指明了本文的說明對象。

15．（3分）由“木”到“帛”,，到“紙”,，到“化纖”。（每空1分,。）

16．（3分）舉例子（1分）,。具體說明了天津風(fēng)箏最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫上（2分）。

注：具體說明了中國各地有獨具地方特色的風(fēng)箏,。

17．（3分）不能,。因為“據(jù)說”是無依據(jù)的說法。去掉之后,，“這個時期放風(fēng)箏可以去晦氣,，祈平安”的說法就成了事實，與實際不符（2分）,?！皳?jù)說”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。（只答“不能去掉”不給分,；答“不能,，因為它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”，沒有具體分析只給1分,。）

注：不能,。因為“據(jù)說”是據(jù)別人說，準(zhǔn)確地說明了“放風(fēng)箏”可以“去晦氣”這一說法的來源和依據(jù),。

18．（4分）北京風(fēng)箏特點：歷史悠久（2分）,。

山東濰坊風(fēng)箏特點：把制作木版年畫的工藝與風(fēng)箏藝術(shù)相結(jié)合。（2分）

風(fēng)箏閱讀答案篇9

閱讀《風(fēng)箏》選段,，完成下面的題,。

①我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛,，并且嫌惡他,，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,，他那時大概十歲內(nèi)外罷,，多病，瘦得不堪,，然而最喜歡風(fēng)箏,，自己買不起,，我又不許放，他只得張著小嘴,，呆看著空中出神,，有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,，他驚呼,；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍,。他的這些,，在我看來都是笑柄，可鄙的,。

②有一天,，我忽然想起，似乎多日不很看見他了,，但記得曾見他在后園拾枯竹,，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,，推開門,，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳,，坐在小凳上,；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著,。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨,，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪,，正用紅紙條裝飾著,，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心詣地來偷做沒出息的孩子的玩藝,。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了,。論長幼,，論力氣，他是都敵不過我的,，我當(dāng)然得到完全的勝利,，于是傲然走出,， 留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,，我不知道,，也沒有留心。

③然而我的懲罰終于輪到了,，在我們離別得很久之后,，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書,，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,，忽地在眼前展開,，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮落下去了,。

1.“我”對風(fēng)箏十分厭惡,，有哪兩種具體表現(xiàn)？

2.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看,，小兄弟具有怎樣的可貴品質(zhì),？

3.聯(lián)系上下文看，“精神的虐殺”具體指代的內(nèi)容是什么,？

4.當(dāng)“我”得到完全的勝利,，傲然走出，“留他絕望地站在小屋里”時,，小兄弟有什么表現(xiàn),？請展開想象，用100字左右描述當(dāng)時的情景,。

參考答案：

1.一是認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏是可笑可鄙的,，二是踏扁小兄弟做的風(fēng)箏。

2.有豐富的想象力,，較強的動手能力,。

3.扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁,。

4.“略”,。

風(fēng)箏閱讀答案篇10

在一個風(fēng)和日麗的日子里，只見兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……

“你倆要是帶翅膀的小天使就好了,！”

“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧,！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！”……

幾個過路人,，見到這番情景,，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。

“對,，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔,？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此,，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化,，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后,，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理,。

科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實,。1903年,，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明者,，正是二十年前,，奮力追趕斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。

1.給劃線字選擇正確的讀音【B】,。

萌發(fā)

A.mén

B.méng

2.給劃線字選擇正確的讀音【B】,。

逮住

A.zhuā

B.dǎi

3.選出下面這些詞語的近義詞【C】。

萌發(fā)（ ）

A.萌芽

B.發(fā)現(xiàn)

C.產(chǎn)生

4.選出下面這些詞語的近義詞【C】,。

挖苦（ ）

A.挖土

B.苦笑

C.譏笑

5.選出下面這些詞語的近義詞【B】,。

情景（ ）

A.景色

B.情形

C.風(fēng)景

6.萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實【D】？

A.精心制作出各種會“飛”的玩具,。

B.留心觀察鳥類高飛和滑翔的雙翅的變化,。

C.人能在空中飛翔。

D.發(fā)明了螺旋槳飛機,，實現(xiàn)在空中飛翔,。

7.“幾個過路人見到這番情景”這句話中“這番情景”是指【D】。

A.過路人說：“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧,！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮?。　薄?/p>

B.過路人說：“你倆要是帶翅膀的小天使就好了,！”

C.風(fēng)和日麗的日子

D.兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……

8.“追趕風(fēng)箏的孩子”是指【A】,。

A.是指萊特兩兄弟

B.是指萊特

C.兩個氣喘吁吁的孩子

D.是指萊特的兄弟