時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇一
通過講述書法淵源和字體演變,,讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,,美學(xué)追求,,人文精神,聰明才智,,思想感情,,成為一個反映生命的藝術(shù),成為整個中華民族的象征,。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法,,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,,增強民族自尊心和自信心,更加熱愛我們偉大的祖國,。
目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育,,往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識少兒的年齡特征,,從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育,,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,,闡明學(xué)書法道理,、增強學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,,書法不是高不可攀的,。其次,創(chuàng)造學(xué)書氣氛,、形成專注心境,。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志,。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的.執(zhí)筆運筆姿勢,,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,,如看筆跡,,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,,如桌子,,墨盤等工具的清潔,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字,、衛(wèi)生習(xí)慣,,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì),。
漢字書寫,,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,,運行的緩急,,氣勢的強弱,均有章法可循,,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,,便是“有紀(jì)律”。加強臨帖教學(xué),,要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇,、一絲不茍的品德,。
同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字,毛筆臨帖十個字,。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度,。給學(xué)生提供鍛煉的機會,,使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,,本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽,、書法作品展覽,建議班級開展寫字園地,,學(xué)校分周,、月辦好書法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇二
一,、指導(dǎo)思想:
提高學(xué)生的審美能力,,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)
優(yōu)秀文化的理解,,增進學(xué)識修養(yǎng),,提高寫字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范,、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習(xí)慣,。
二,、教材分析:
中國書法源遠(yuǎn)流長,博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展、積淀,,群星璀璨,,名家輩出,形成了自己獨特的藝術(shù)形式,,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此,書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化,,弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),,寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,,而且又具有極強的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形、運筆,、結(jié)構(gòu),、章法四美,顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量,。
三,、具體做法:
1、每周安排一定量的`教學(xué)內(nèi)容,,由易到難,,輔以適量的臨帖練習(xí)??筛鶕?jù)學(xué)生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容,。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學(xué)生的個性,,根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練,,楷書、行書均可,;
2,、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級中展示,;
3,、舉辦書法比賽,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
四,、課程初步安排:
第一周:為書法課程作好準(zhǔn)備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫) 第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇三
1.中國書法歷史悠久,,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。
2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),,以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫字教學(xué)的若干意見:的通知》為依據(jù),加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作
3.提高寫字教學(xué)質(zhì)量,,完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,;有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確,、端正,、整潔;對高年級的書寫評價,,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,,也要尊重他們的個性化審美情趣。
1,、在書法學(xué)習(xí)中,,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3,、通過書法練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。
4,、讓學(xué)生直接接觸書法,,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化,。
1,、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課,,加強作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則,。
2,、自第一周開始,開展書法教學(xué),。定為每周星期日下午進行集中輔導(dǎo),。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,,輔以課外閱讀知識教學(xué),,強化品行教育,促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。進一步強化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4,、繼續(xù)研究師生書法校本教材,。
5、重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量,,強化課后練習(xí),,抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。低年級注重認(rèn),、讀,、寫;高年級注重寫,、記,、理解、個性發(fā)展。
6,、有計劃開展好學(xué)生習(xí)字活動,,全面提高學(xué)生整體的書法水平:
7、開辟一塊展示臺,,定期將學(xué)生書法作品展示出來,。積極組織參加各級書法考級、比賽,,積累參賽成果,。
8、加強書法教學(xué)的評價研究,,制定評估細(xì)則,,認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量:
第一周:為書法課程作好準(zhǔn)備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)
第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)
第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)
第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.
第八周:練習(xí)(根據(jù)不同層次的學(xué)生及時進行內(nèi)容調(diào)整)
第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)
第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提
第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨體字
第十四——20周:練習(xí)書法作品
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇四
小學(xué)生書法進課堂是實施素質(zhì)教育的一個重要方面,書法是漢字書寫的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫為始,,說的就是寫好漢字,。把漢字寫得正確、工整,、美觀,,可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,,具有很高的審美價值,,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受,。對小學(xué)生進行寫字教育,,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動小學(xué)生書法進課堂,,誦經(jīng)典學(xué)書法就成了小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。
1,、首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。
從起始年級開始著手,,教學(xué)生坐著寫字的時候,身子要正而直,,兩肩齊平,,胸部挺起,,頭部要端正,稍微向前,,不要歪斜,;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,,左手按紙,,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),,不要交叉或踮腳尖,。
2、硬筆有硬筆的抓法,,毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法,。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。
3,、正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,,而且對身體健康也很有好處,,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
4,、筆墨紙硯是配套的,除了硬筆書法之外,,學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨,,即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨,。同時要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣,。
5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時,,時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育,,弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育,。
1,、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級指定不同教材,以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本指定臨行字帖,,以書法教材,,毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的.書法課,。更不以語文課上的寫字代替書法課,。
2,、書法不同于語文課上的寫字,除了寫夠一定得筆畫之外,,要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,,還有更重要的起筆、行筆,、頓筆,、回峰、收筆要求和技巧,。對初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求,,不求一堂課、一周,、一月,、一學(xué)期寫多少,但求一個字寫多好,。
3,、由筆畫到到結(jié)字,必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹
漢字的基本筆畫,,主要有如下一些:點橫,、豎、撇,、捺,、、提,、折,、鉤等。
漢字的筆順規(guī)則,,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:
基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。補充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點后寫等。
本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識的啟蒙,,但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展,。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫,書法修養(yǎng),,以及書法自身特點,,并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,、認(rèn)知規(guī)律制定計劃,選擇教法,。并打算將書法教學(xué)逐步的進入正規(guī),,深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺欣賞書法,、勤于動筆的好習(xí)慣,,提高書寫寫字能力,而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng),,陶冶思想情操,,提高精神境界,凈化心靈,,樹立起健康向上的人生觀,。最終達(dá)到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇五
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,陶冶學(xué)生情操,,促進學(xué)生身體健康發(fā)展,增強學(xué)生的寫字興趣,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。全面落實素質(zhì)教育,提高師生寫字水平,,加大寫字教學(xué)力度,不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平,。進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價,,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,,樹立學(xué)生“端端正正寫字,堂堂正正做人”的思想,,努力營造墨香校園,。
教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。
(1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課,,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點,。鋼筆、毛筆寫字課,,做到有示范,、有指導(dǎo)、有重點,,克服盲目性和隨意性,。
(2)教學(xué)中,,要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。特別要嚴(yán)格握筆,、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,,且講究科學(xué)性,。使學(xué)生做到“頭正、身直,、臂開,、足平”和“三個一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,,胸口離桌子一拳,。
(3)加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽,,為書法苗子拓展更寬的成長道路。
(4)能比較熟練地用鋼筆,,保持正確的書寫,,掌握各種筆畫和的寫法,要求寫的正確,,端正,,整潔,懂得鋼筆的使用技巧和保管知識,,掌握毛筆的執(zhí)筆,、動筆方法,保持正確的寫字姿勢,,掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng),,能掌握常見字的書寫要領(lǐng),繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力,。
四年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,,而且學(xué)生有的寫字不夠靈活,書寫不夠大方,,甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢,,還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握,更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣,,如:寫字筆畫生硬,、書寫不工整、寫字順筆拖,,寫潦草字等,。
1,、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿,、運筆技巧),,使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2,、堅持上好寫字課,,要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,,2 / 3學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘,。
3、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的`意識,,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真,,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
4,、發(fā)動同學(xué)互相督促,,互相檢查寫字姿勢。
5,、教師做好表率,,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象,。
6,、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,,提筆就要寫好,、寫對的習(xí)慣。
7,、展開競賽。以班為單位舉行競賽,,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。
8,、班內(nèi)開辟書法展覽角,,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,,給每個人展示自己的機會,。
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正楷字練習(xí)
1、強化學(xué)生坐姿,、執(zhí)筆姿勢的訓(xùn)練,。必須做到:“三個一”(眼睛離紙平面一尺,,胸口離桌邊一拳,握筆的手指離筆尖一寸),、“八個字”(頭正,、身直、臂開,、足平),。
2、能比較熟練地用鋼筆,,保持正確的書寫,,掌握各種筆畫和的寫法,要求寫的正確,,端正,,整潔,懂得鋼筆的使用技巧和保管知識,,掌握基本筆畫,,常用偏旁部首,常見字的寫法,,能按筆順規(guī)則書寫,。
獨體字練習(xí)
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,,提筆就要寫好,、寫對的習(xí)慣。
2,、掌握漢字偏旁的書寫筆順,,在米字格中的正確位置。
3,、掌握毛筆的執(zhí)筆,、動筆方法,保持正確的寫字姿勢,,掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng),,能掌握常見字的書寫要領(lǐng),繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力,。掌握毛筆的執(zhí)筆,、動筆方法,在米字格中的正確位置,。
1,、平時以描紅為主,臨摹練習(xí)為輔,在最后通過反復(fù)的模仿中加深印象,,逐步達(dá)一以正確,、熟練、美觀地寫出漢字,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和持之以恒的精神,。
2、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真,,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。正確,、熟練,、美觀地寫出漢字。
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇六
書法特長作為在20xx年才在貴州實行藝術(shù)統(tǒng)考的新生專業(yè),,作為藝術(shù)類的一種,,書法特長的開設(shè),等于給學(xué)生多了一條選擇的路,。
書法在我們這邊屬于薄弱部分,,很多學(xué)生從小都沒有接觸過書法,對書法的認(rèn)知也只是局限于簡單的毛筆字,、對聯(lián),,沒有經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的教學(xué),,所以書法特長的教學(xué)時長我的計劃是從高一下半學(xué)開始,,一直到藝考結(jié)束;現(xiàn)為了使教學(xué)工作有目的,、有計劃,、有步驟的完成,特作出以下安排:
高一:主要以書法基礎(chǔ)理論及筆法講解,,線條,、篆書及隸書為主、兼入楷書,;
書法基礎(chǔ)理論及筆法理論的講解,,時間約為1個星期;
線條的訓(xùn)練時間為2個星期,,訓(xùn)練的內(nèi)容為直線、c形線條,、o形線條,、z形線條、s形線條,;
篆書的訓(xùn)練時間為2個星期,,訓(xùn)練的內(nèi)容為篆書以前的書法發(fā)展史及各時期的篆書風(fēng)格特征(理論)講解,、線條訓(xùn)練、起行收筆訓(xùn)練,、轉(zhuǎn)折訓(xùn)練,、篆書結(jié)字訓(xùn)練、篆書臨摹訓(xùn)練,;
隸書的訓(xùn)練時間為2個月,,訓(xùn)練的內(nèi)容為篆書演變到隸書的演變史及各時期的隸書風(fēng)格特征講解、隸書結(jié)字特征的講解,、點畫的寫法,、蟬頭燕尾的寫法、隸書的臨摹訓(xùn)練,;
楷書的訓(xùn)練時間1個月加3個星期,,訓(xùn)練的內(nèi)容為隸書到楷書的過渡及各時期的楷書風(fēng)格特征講解、楷書單個筆畫的訓(xùn)練(以永字八法為主,,再加入筆畫在字體的演變),、楷書的結(jié)字訓(xùn)練(以單個特征的字為主)、楷書的臨摹訓(xùn)練,、楷書與隸書的混合訓(xùn)練,;
高二(上學(xué)期):主要以楷書為主,一個月的魏碑訓(xùn)練,,之后的訓(xùn)練以楷書,、魏碑相互交叉的訓(xùn)練為主,時間約為半個學(xué)期,;下半個學(xué)期以楷書與隸書相互交叉訓(xùn)練為主,,下半學(xué)期的三個星期進入行書教學(xué),現(xiàn)對楷書與行書的關(guān)系進行分析與示范,,講解行書臨摹的要點并示范,、單個行書的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、字組的訓(xùn)練,、一列字的訓(xùn)練,、兩列字組的訓(xùn)練、三列字組的訓(xùn)練,、整頁的臨摹,。
高二(下學(xué)期):主要以楷書與行書為主,楷書行書交叉訓(xùn)練,,每個星期的星期五進行一次隸書的訓(xùn)練,。
高三(上學(xué)期):主要以楷書與行書為主,楷書行書交叉訓(xùn)練,每個星期的星期五進行一次隸書的訓(xùn)練,。半期結(jié)束后開始創(chuàng)作講解示范,,之后的訓(xùn)練以楷書、行書訓(xùn)練為主,,每個星期的星期四,、星期五進行創(chuàng)作訓(xùn)練。
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇七
1,、中國書法歷史悠久,,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。
2,、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù),,加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作,。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,,完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,;有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確,、端正,、整潔;對高年級的書寫評價,,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,,也要尊重他們的個性化審美情趣,。
1、在書法學(xué)習(xí)中,,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的.書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。
3,、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。
4,、讓學(xué)生直接接觸書法,,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化,。
1,、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合,,加強作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學(xué)原則,。
2,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,進一步強化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣,。
4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材,。
5,、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量,任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。
6,、有計劃開展好師生習(xí)字活動,全面提高師生整體的書法水平,。
7,、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,,積極開展成果展示活動,。每月評定一批書法之星,、小小書法家。
9,、開設(shè)書法園地,,進行書法教學(xué)宣傳。
10,、多方面提高自身教學(xué)能力,,業(yè)務(wù)水平。
第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆,。坐姿,。用筆)
第二周:楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點,、豎點等)+例字練習(xí)
第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,,短橫,左尖橫等),、豎(垂露,,懸針)+例字
第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇),、捺(平捺,,斜捺)+例字練習(xí)
第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____折(橫折。豎折),、提+例字練習(xí)
第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí)
第七周:楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,,豎彎鉤,,橫折鉤)+例字練習(xí)
第八周:成果展示
第九周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)
第十周:組合筆畫練習(xí),,單字臨摹練習(xí)
第十一周:組合筆畫練習(xí),,單字臨摹練習(xí)
第十二周:整體章法練習(xí)
第十三周:整體章法練習(xí)
第十四周:創(chuàng)作練習(xí)
第十六周:創(chuàng)作練習(xí)
第十七周:成果展示
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,,如看筆跡,,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,。如桌凳,、光線,、寫字姿勢等,通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,,落筆的輕重,,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,,氣勢的強弱,均有章法可循,,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,,便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章,、詩詞,、對聯(lián)或名言、警句之類,,一詞一語,、一章一節(jié),流瀉筆端,,銘刻心版,,便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,,越像越好,,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇,、一絲不茍的品德,。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,、如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽,開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄、板報等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì),。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育,。加強寫字教學(xué),不僅僅是寫字教師的工作,,也是所有老師的共同任務(wù),。寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,,所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字,,所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,,所有教師在撰寫教案,、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范,、工整.語文,、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真,、整潔,,真正做到“提筆就是練字時”。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友,,選帖時應(yīng)注意:
第一,,所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的,這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求,。這里所說的規(guī)范,,是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法,結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn),、筆畫呼應(yīng),、形態(tài)變化等基本的原則。
第二,,所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué),。要有系統(tǒng)性,能根據(jù)漢字的筆畫,、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容,,由淺入深易于接受;要圖文并茂,,既有書寫方法的說明,,又有附圖示范,便于理解和練習(xí),;要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法,,使少走彎路,快見成效,。
第三,,所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的,。同是較高水平的字帖,其風(fēng)格可能是多樣的,,由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同,,對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此,,應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,,只有愛不釋手,才會“心摹手追”,。
選帖的“品位”高低問題,。歷來大多數(shù)書家都主張,習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹,。實踐證明,,只有臨摹高品位的字帖,才能練就高水平的書法,。但是,對于初學(xué)寫字的人來講,,應(yīng)具體情況具體對待,,如果不根據(jù)自己的實際水平,盲目追求高品位,,不僅難于理解其高妙之處,,而且難于掌握,時間長了,,必然失去信心,。因此,要客觀地找準(zhǔn)自己的位置,。初學(xué)寫字的人,,必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手,,先求平正,,再學(xué)分布;臨帖時先求形似,,打好基礎(chǔ),,站穩(wěn)腳跟,再一步一步追求神似和險絕,。即使是已有一定書寫水平的人,,也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念,,讓學(xué)生體會到書寫的重要性,,及怎樣做人,,以達(dá)到愛祖國、愛文化,、愛學(xué)校,、以集體為家的目的。
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇八
1,、中國書法歷史悠久,,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。
2,、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作,。
3,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,;有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對七年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,,重視書寫的正確、端正,、整潔,。要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣,。
1,、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。
3,、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。
4,、讓學(xué)生直接接觸書法,,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化,。
1,、加強課堂四十五分鐘教學(xué),認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合,,加強作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”
這一教學(xué)原則,。
2,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,進一步強化學(xué)生座姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4,、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材,。
5、學(xué)生的作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的`質(zhì)量,,任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。
6、有計劃開展好師生習(xí)字活動,,全面提高師生整體的書法水平:
7,、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,,積極開展成果展示活動,。
8、每月評定一批書法之星,、小小書法家,。
9、開設(shè)書法園地,進行書法教學(xué)宣傳,。
10,、多方面提高自身教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平,。
第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆),,顏真卿書法藝術(shù)簡介。
第二周:基本筆畫練習(xí)(一) ——橫的寫法+例字練習(xí)
第三周:基本筆畫練習(xí)(二)____豎的寫法+例字練習(xí)
第四周:基本筆畫練習(xí)(三)___ 撇的寫法+例字練習(xí)
第五周:基本筆畫練習(xí)(四)____捺的寫法+例字練習(xí)
第六周:基本筆畫練習(xí)(五)____點的寫法 +例字練習(xí)
第七周:基本筆畫練習(xí)(六)____鉤的寫法 +例字練習(xí)
第八周:基本筆畫練習(xí)(七)——折與提的寫法+例字練習(xí)
第九周: 偏旁部首練習(xí)(一),,單字臨摹練習(xí)
第十周: 偏旁部首練習(xí)(二),,單字臨摹練習(xí)
第十一周: 偏旁部首練習(xí)(三),單字臨摹練習(xí)
第十二周: 偏旁部首練習(xí)(四),,單字臨摹練習(xí)
第十三周: 整體章法練習(xí)
第十四周:創(chuàng)作練習(xí)
第十六周:創(chuàng)作練習(xí)
第十七周:成果展示
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,,悟其運筆過程,,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳,、光線,、寫字姿勢等,通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,,落筆的輕重,,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,,氣勢的強弱,,均有章法可循,訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,,便是“有紀(jì)律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞,、對聯(lián)或名言,、警句之類,一詞一語、一章一節(jié),,流瀉筆端,,銘刻心版,便是“有文化”,。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇,、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,,開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄,、板報等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育,。加強寫字教學(xué),,不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù),。寫字教育的真正意義,,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字,,所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,,所有教師在撰寫教案,、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范,、工整.語文,、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真,、整潔,,真正做到“提筆就是練字時”。
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇九
五年級學(xué)生對于毛筆書法的基本筆畫已有一定的了解和掌握,在此基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字,,同時讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)筆畫,。但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,所以希望通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合,,能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。
1繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的.坐讀寫的姿勢和學(xué)生良好的寫字興趣,,逐步提高學(xué)生觀察,、分析能力。
2,、繼續(xù)教育學(xué)生正確掌握用筆方法,,端正學(xué)生寫字姿勢,正確使用毛筆,,不斷鞏固良好的書寫習(xí)慣,。
3、在掌握筆畫和偏旁的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字:上下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu),、包圍結(jié)構(gòu),,獨體字、并能掌握相應(yīng)的單字,。
4,、教學(xué)中寓于思想教育,提高學(xué)生自覺寫好字的認(rèn)識,,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),,陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣,提高審美能力,。
本教材五年級下冊毛筆書法教學(xué)以字型結(jié)構(gòu)為主,,重點讓學(xué)生掌握一部分結(jié)構(gòu)字的寫法,并能掌握相應(yīng)單字的結(jié)構(gòu)特點,。難點就是對小學(xué)生寫字提出要求即:規(guī)范,、端正、整潔,,讓學(xué)生能有循序漸進地過程,。
1、關(guān)注學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作,,注重對毛筆選購的指導(dǎo),。
2,、課堂教學(xué)以示范和練習(xí)為主,能給學(xué)生最清晰明了的表達(dá),,能給學(xué)生盡可能多的時間練習(xí),。
3、教師應(yīng)加強個別指導(dǎo),。
4,、引導(dǎo)班級里優(yōu)秀的學(xué)生加強課外練習(xí)。
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇十
漢字是我們中華民族的瑰寶,,是中華文明傳承的載體,。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,,字寫得怎樣,,是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位,、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn),。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的`重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,從寫字教學(xué)活動入手,,以“端正寫字,方正做人”為主旨,,培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長,。
以“營造書香校園,,促進和諧發(fā)展”為追求目標(biāo),以寫字教育為切入點,,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,,扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,張揚學(xué)生個性,,發(fā)展特色教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。
1,、按要求,,開齊開足寫字課程。
三年級每周安排一節(jié)寫字課,,學(xué)寫硬筆和毛筆字。
2,、建立完善的寫字教育管理制度。
學(xué)生寫字制度
①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,,都要求學(xué)生做到:頭正,,身直,臂開,,腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn),,胸離桌子一拳遠(yuǎn),,手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
②抓好起始學(xué)生的寫字教育,,遵循“低起點,、嚴(yán)要求”的方針,對學(xué)生寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接,。
③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合,。規(guī)范作業(yè)書寫,三年級學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫,。
3,、加強檢查、督促,,開展競賽活動,。
(1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,,對檢查結(jié)果定時公布,,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,。
(2)“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟,、硬筆字展覽,及時展出各班學(xué)生一年來的的寫字成果,。
4,、加強教學(xué)研究,。
(1)和其他教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),,對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟,、內(nèi)容安排、時間分配,、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論,,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。
(2)重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,。
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇十一
1,、訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣,。
2,、通過反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求,,并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到,,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣,。
3,、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的.寫字習(xí)慣,是寫好字的基礎(chǔ),,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,,也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。
訓(xùn)練正確的寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。教具:教學(xué)掛圖,寫字姿勢歌教學(xué)方法:講授法,,示范法課型:新授課教學(xué)過程:
同學(xué)們,,今天我們上書法課。要想寫好字,,首先應(yīng)該坐好,,擺好正確的寫字姿勢。因此,,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要,。
教師出示幾幅圖,說說圖上的小朋友在干什么,,他們寫字的姿勢是怎樣的,。
(1)仔細(xì)看圖,討論要點,。
教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點:
①寫字時坐姿要端正,,兩臂平放桌上,,眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺)。
②胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離),。
③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),,右手握筆,。
④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。
(2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點),。
①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢,,邊做邊講解要點,引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖34厘米”的實際概念與操作要求,。
②請一個小朋友到講臺前,,按要點嘗試著擺好姿勢。
③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察,,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正,。
④全班同學(xué)學(xué)習(xí),擺放好正確的寫字姿勢,,教師巡查,,逐一點撥糾正。
(3)鞏固練習(xí)
①說說寫字姿勢的要點,。
②同座位或小組反復(fù)練習(xí),,互相提示,互相幫助,。
③出示《寫字姿勢歌》,,組織學(xué)生讀讀背背。
寫字時,,要做到:
右手握筆背挺直,,眼離書本約一尺。手離筆端約一寸,,胸離桌子約一拳,。三個“一”要做到,字寫工整視力好,。
強調(diào)寫字姿勢要點,,總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表揚學(xué)得好的同學(xué),。
回家后把正確的寫字姿勢做給家長看,。
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇十二
提高學(xué)生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,,加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,,增進學(xué)識修養(yǎng),,提高寫字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范,、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習(xí)慣,。
1,、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(1)首先,,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。坐著寫字的時候,身子要正而直,,兩肩齊平,,胸部挺起,頭部要端正,,稍微向前,,不要歪斜;兩臂要自然撐開,,右手執(zhí)筆,,左手按紙,雙腳要自然放平,,踏穩(wěn),,不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,,不但跟寫好字有密切關(guān)系,,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。
(1)漢字的基本筆畫,,主要有如下一些:橫、豎,、撇,、捺、點,、提,、折、鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。補充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點后寫等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),,有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu),。
(4)漢字的偏旁部首。
3,、了解古代書法家的故事,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。
4,、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,,那就是六個字:"規(guī)范、端正,、整潔",。
5、學(xué)習(xí)簡單的章法,,嘗試作品,。
周次教學(xué)內(nèi)容
第1—2周書法作品的構(gòu)成
第3—4周對聯(lián)
第5—6周條幅
第7—8周中堂
第9—10周橫幅、匾額
第11—12周斗方,、扇面
第13—14周書簡
第15—16周詩書畫印
第17—18周創(chuàng)作書法展覽
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動,,如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽,開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄、板報,為家庭,、鄰里書寫春聯(lián)等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇十三
通過書法課開展藝術(shù)普及教育,,培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力,、審美能力和實際表現(xiàn)水平,組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動,。
通過課堂教學(xué),,輔之以互相觀摩、單獨輔導(dǎo),、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動,。
書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計劃和步驟,,選擇完成較好的作業(yè)進行展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進行到一半,,學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后,規(guī)定內(nèi)容,,完成作品,,在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動。
以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計劃和內(nèi)容,。
本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主,,在掌握基本筆畫的同時,把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中,。
第一周:
1,、為書法課程作好準(zhǔn)備、介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆,、坐姿,、用筆)了解書法的基本常識,能夠初步認(rèn)識中國書法,。
2,、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。掌握書法的基本姿態(tài),,為今后的書法學(xué)習(xí)作鋪墊,。
第二周:
1、毛筆楷書筆畫的寫法——橫掌握橫畫的基本寫法,。
2,、包含橫的簡單字練習(xí)了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,,能較好的完成字型練習(xí)。
第三周:
1,、毛筆楷書筆畫的寫法——豎掌握豎畫的基本寫法,。
2、包含豎的簡單字練習(xí)了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,,能較好的完成字型練習(xí),。
第四周:
1、毛筆楷書筆畫的寫法——撇掌握撇畫的基本寫法,。
2,、包含撇的簡單字練習(xí)了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí),。
第五周:
1,、毛筆楷書筆畫的寫法——捺掌握捺畫的基本寫法。
2,、包含捺的簡單字練習(xí)了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,,能較好的完成字型練習(xí)。
第六周:
1,、毛筆楷書筆畫的寫法——提掌握提畫的基本寫法,。
2,、包含提的簡單字練習(xí)了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,,能較好的完成字型練習(xí)。
第七周:
1,、毛筆楷書筆畫的寫法——點掌握點畫的基本寫法,。
2、包含點的簡單字練習(xí)了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,,能較好的完成字型練習(xí),。
第八周:
1、毛筆楷書筆畫的寫法——鉤掌握鉤畫的基本寫法,。
2,、包含鉤的簡單字練習(xí)了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí),。
第九周:
1,、毛筆楷書筆畫的寫法——折掌握折畫的基本寫法。
2,、包含折的簡單字練習(xí)了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,,能較好的完成字型練習(xí)。
第十周:
1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——上下結(jié)構(gòu)掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,,熟練完成練習(xí)。
2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,,能夠獨立臨帖,。
第十一周:
1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——上中下結(jié)構(gòu)掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,,熟練完成練習(xí),。
2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,,能夠獨立臨帖,。
第十二周:
1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——左右結(jié)構(gòu)掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,,熟練完成練習(xí),。
2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,,能夠獨立臨帖,。
第十三周:
1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——左中右結(jié)構(gòu)掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,,熟練完成練習(xí),。
2、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,,能夠獨立臨帖,。
第十四周:
1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——雙合結(jié)構(gòu)掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,,熟練完成練習(xí),。
2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,,能夠獨立臨帖,。
第十五周:
1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——包圍結(jié)構(gòu)掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,,熟練完成練習(xí),。
2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,,能夠獨立臨帖,,嘗試創(chuàng)作。
第十六周1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——半包圍結(jié)構(gòu)掌握半包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,,熟練完成練習(xí)。
2,、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,,能夠獨立臨帖,,嘗試創(chuàng)作。
第十七周:
1,、總結(jié)考試,,檢驗學(xué)期成果。
2,、書法作品展覽,。
小學(xué)書法教學(xué)計劃篇十四
為進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣,,通過不斷完善寫字教學(xué)評價,,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,樹立學(xué)生“端端正正寫字,,堂堂正正做人”的思想,,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅實的基礎(chǔ),。
(1)上好每周一課的書法指導(dǎo)課,,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。鋼筆,、毛筆寫字課,,做到有示范、有指導(dǎo),、有重點,,克服盲目性和隨意性。
(2)教學(xué)中,,要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。特別要嚴(yán)格握筆,、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,,且講究科學(xué)性,。使學(xué)生做到“頭正、身直,、臂開,、足平”和“三個一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,,胸口離桌子一拳,。
(3)加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽,,為書法苗子拓展更寬的成長道路,。
(4)、能比較熟練地用鋼筆,,毛筆,。保持正確的書寫,掌握各種筆畫和的寫法,,要求寫的正確,,端正,整潔,,懂得鋼筆的使用技巧和保管知識,,掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法,,保持正確的寫字姿勢,,掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng),能掌握常見字的書寫要領(lǐng),,繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力,。
四年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用毛筆寫字,而且學(xué)生有的寫字不夠靈活,,書寫不夠大方,,甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢,還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握,,更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣,,如:寫字筆畫生硬、書寫不工整,、寫字順筆拖,,寫潦草字等。
1,、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿、運筆技巧),,使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。
2、堅持上好寫字課,,要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo),。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘,。
3,、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真,,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,。
4,、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢,。
5,、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的`板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,,寫漂亮的印象,。
6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣,。
7,、展開競賽。以班為單位舉行競賽,,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。
8,、班內(nèi)開辟書法展覽角,,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,,給每個人展示自己的機會,。
單人旁
教學(xué)要求:
1、掌握單人旁的形態(tài)特征和寫法
2,、培養(yǎng)學(xué)生對漢字初步的觀察能力及審美能力,。
3、體驗書寫的樂趣,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)ppt、紅五星,、精美貼紙,、練字紙,。
教學(xué)重難點:
掌握單人旁的形態(tài)特征和寫法
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入
1.老師在黑板上寫兩個基本筆畫,請同學(xué)們仔細(xì)觀察,,這兩個筆畫可以組成什么偏旁,?
2、這節(jié)課老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)寫寫單人旁的字,。
投影出示課題:單人旁的字
二,、指導(dǎo)單人旁
1,、指導(dǎo)坐姿。
投影出示:頭要正,,腰要直,,臂要平,胸要張,,掌要空,,足要穩(wěn)。
生齊讀姿勢歌
請同學(xué)們按照這樣的姿勢坐好,,在寫字紙上面工工整整的寫上自己的名字,。
同學(xué)們的坐姿真漂亮,個個都很精神,。
2,、觀察字形
正確的寫字姿勢是寫好字的基礎(chǔ),有一雙會觀察的眼睛才是寫好字的關(guān)鍵,。
請同學(xué)們觀察上面的單人旁,,怎么才能寫好看呢?
(1)出示單人旁,,觀察,,交流書寫要點
(同學(xué)們觀察得真仔細(xì)!老師把大家的意見編成了兩句口訣,。)
出示口訣:撇斜要有鋒,,豎直對撇中。齊讀口訣
(2)比較甄別錯誤字形
考考你們,,看誰的眼睛最亮,。
出示:三個不同的單人旁,其中兩個書寫筆畫組合不合理,。對照比較,,那個最漂亮?那個有毛???什么毛病,?指說,。
同學(xué)們觀察的真仔細(xì),看來你也煉成火眼金睛了,。下面我們來寫一寫,。
(3)師范寫單人旁,生念口訣書空
大家想試著寫寫嗎,?請同學(xué)按照口訣,,寫一寫單人旁,。
生描仿臨(臨寫一個)
(師提示:描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆,到哪兒收筆)
同位互評(提示:根據(jù)口訣)
三,、指導(dǎo)單人旁的字
單人旁和許多字都是好朋友,,它們合在一起組成了許多新字??纯此鼈兌际钦l,?
1.出示:伴、住,、什,、伙、位,、們,、(齊讀)
師:請大家仔細(xì)觀察這幾個單人旁的字,它們在結(jié)構(gòu)上和字形上有什么特點,,看誰的眼睛最亮,。
結(jié)構(gòu)特點:左右結(jié)構(gòu),字形特點:左窄右寬,,
師:你真厲害,!真是好眼力!
中國的漢字非常奇妙,,他們不僅有共同之處,,每個字也有它們獨特的一面,
2.指導(dǎo)寫“什”
(1)出示:什
觀察:如何能寫好,?指說
補充:這個字的左右兩邊誰的個子高,,誰的個子矮?
師:我們的漢字最講究謙讓,,所以做人也要懂得互相謙讓,。字要寫在田字格的中間,左右兩部分要注意互相穿插避讓,,緊湊一些,,因為他們是一家人,要團結(jié)在一起,,所以說中國的漢字是世界上最美的文字,。
(2)口訣:左豎垂露右豎懸,橫短豎長才好看,。
看老師怎么寫的,?請大家跟老師書空。
一邊范寫,,一邊講解寫法:(生書空跟寫)
單人旁的“撇”是斜撇,,豎畫要寫的有力度、有精神,,豎用垂露豎,。右邊的豎用懸針豎。
(3)讓學(xué)生描仿臨寫,。(學(xué)生寫字時,,教師要強調(diào)寫字姿勢)
(設(shè)計思路:正確寫字姿勢的培養(yǎng)應(yīng)貫穿整個課堂教學(xué))
提示:描紅蓋紅不露紅