光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇一

北樓一樓：六年級1,、2從西樓梯下,，六年級3,、4班從中樓梯下,，二年級6班從東面樓道走,。在操場集合,。

北樓二樓：二年級1、2,、3班從西面樓梯下,，二年級3,、4,、5班從中樓梯下，五年級1,、3班從東樓梯下，五年級2,、4班從東樓梯下，在操場集合,。

北樓三樓：四年級1、2班從西面樓梯下四年級3,、4班從中樓梯下,，四年級5班東樓梯下,，北樓四樓：四年級6班從東面樓梯下,，在操場集合。

南樓三樓：三年級2,、3班先下，1,、5班隨后。4班從新樓樓梯下

南樓二樓：一年級2,、3班先下，一年級1班隨后,。

以上兩層樓撤離順序?yàn)?,、3,、1、三年級4班,。

南樓一樓：一年級4班5班從東樓門帶入在操場集合。同時一左一右沿墻撤出,。聽到警報(bào)后低樓層撤離的.同時,，其他班級要做好充分準(zhǔn)備迅速銜接，不能出現(xiàn)斷層,、滯后現(xiàn)象，由西向東6-----1年級,。

（2）樓層順序：先低層后高層。

2．逃生演練活動教職員工崗位安排：

火警火災(zāi)發(fā)生時,，教職工以當(dāng)前工作崗位的最近位置為原則，迅速到達(dá)各樓面的走廊,、樓梯口，指揮學(xué)生迅速,、有序、有效地撤離現(xiàn)場后,，隨之按學(xué)生的消防逃生線路離開現(xiàn)場。

① 總指揮：靳恩龍 孟現(xiàn)友

②聯(lián)絡(luò)員（信息報(bào)告）：李為安,、徐美麗

③救護(hù)中心：,、張永革 孟斌

④操場點(diǎn)名、秩序管理：寧衛(wèi)東,、劉萬青 、劉巧

⑤樓面指揮：(上課時由各樓層無課教師指揮)

北樓三樓 孫霞（中）,、周然（西）、李 靜（東）

二樓 劉艷蕾（中）,、王桂玲（西）、石平麗（東）

一樓 耿鵬飛（中）,、 雷冬晨（西），吳艷秋（東）

南樓三樓 劉晨香,、 孔偉（中）

二樓 馬慶良 許廷廷（中）

一樓 賀業(yè)鳳 趙娟（中）

南樓一樓出口 趙慧冉

新南樓一樓出口 程 靜

⑥學(xué)生指揮：各班主任指揮本班學(xué)生有秩序地撤離現(xiàn)場。(上課時由任課教師指揮本班學(xué)生有秩序地撤離現(xiàn)場),。全體教師也隨機(jī)撤離至操場集合。

1．由總指揮發(fā)令：消防逃生演習(xí)開始?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生火災(zāi),，請全校師生趕快撤離現(xiàn)場。

2．各樓面指揮全校師生迅速撤離現(xiàn)場,；教職員工立刻到崗；救護(hù)中心開始啟動,，現(xiàn)場應(yīng)急滅火,、救治傷員,。

3．撤離到操場的班級報(bào)告人數(shù),。

4．總指揮總結(jié)活動情況。

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇二

為認(rèn)真開展素質(zhì)教育,，全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動,，加強(qiáng)我校學(xué)生社會實(shí)踐活動的管理工作,，讓學(xué)生走近自然,、接觸社會,，開闊視野,、增長知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和時間能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)就我校學(xué)生社會實(shí)踐活動制定以下方案：

學(xué)生社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育與社會教育有機(jī)結(jié)合的重要載體。開展社會實(shí)踐活動,，要堅(jiān)持以全面貫徹黨的教育方針,、全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想,，通過有計(jì)劃,、有組織,、有選擇的社會實(shí)踐活動,，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，及認(rèn)識、分析,、解決問題的綜合能力,，為學(xué)生主動適應(yīng)社會發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）社會實(shí)踐活動總時間,，一般每學(xué)年不少于10天,。社會實(shí)踐活動所需時間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決,，課內(nèi)時間由綜合實(shí)踐課程計(jì)劃中規(guī)定的時間解決,。

（二）社會實(shí)踐活動可采取學(xué)校組織和班級、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進(jìn)行,，包括社會調(diào)查（參觀訪問）、生活體驗(yàn),、國防教育,、安全演練,、公益勞動、社區(qū)服務(wù),、環(huán)?；顒印⒔煌▽?shí)踐活動,、科技文化活動,、志愿者活動,、勤工儉學(xué)等活動。

（三）小學(xué)社會實(shí)踐活動以校內(nèi)外有計(jì)劃的活動為主,，以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場所,，重在體驗(yàn)；中學(xué)社會實(shí)踐活動包括社會調(diào)查（參觀訪問）,、社區(qū)服務(wù),、國防教育、公益勞動,、環(huán)?；顒?、交通實(shí)踐活動,、科技文化活動等,，以社區(qū)和校外教育場所為主要實(shí)踐陣地,，外出活動一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi)。

（四）鼓勵教師創(chuàng)新社會實(shí)踐活動方式,。

（一）堅(jiān)持教育性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則,。社會實(shí)踐活動,，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),、因地制宜的原則,，遵循不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動和生產(chǎn)勞動，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會教育的有機(jī)結(jié)合。

（二）堅(jiān)持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則,。學(xué)生是參加社會實(shí)踐活動的`主體，在社會實(shí)踐活動中,，應(yīng)充分調(diào)動其積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生主動探索,、研究問題的動機(jī)和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展,、自主創(chuàng)新的意識和實(shí)踐能力。同時,，教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的基本技能,，幫助學(xué)生正確分析實(shí)踐活動中遇到的問題,，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中探索,、鑒別、思考,、研究和發(fā)展,。在實(shí)踐活動中教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、心理教育和法制教育。

（三）堅(jiān)持時代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則,。社會實(shí)踐活動的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,，緊密聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)“合格+特長”學(xué)生活動,，把握時代脈搏,，突出人文,、科技,、國防,、文明,、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng),。

（四）堅(jiān)持安全性和嚴(yán)密性相結(jié)合的原則,。保證學(xué)生在社會實(shí)踐活動中的安全，是全社會的責(zé)任,。班主任和輔導(dǎo)教師是學(xué)生實(shí)踐活動主要責(zé)任人,。在組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動時要制定切實(shí)可行的安全措施,，分工嚴(yán)謹(jǐn)，有條件可以邀請家長參與管理,，防止安全事故的發(fā)生,。教師和家長（監(jiān)護(hù)人）要教給學(xué)生自救和自我保護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識和自我保護(hù)能力,。到社會實(shí)踐場所（含校外教育場所、愛國主義教育基地,、德育基地,、生產(chǎn)實(shí)踐教育基地、社區(qū)等）班主任要和社會實(shí)踐場所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上,，向?qū)W生講清與實(shí)踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序,、安全制度,，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識,。學(xué)生在實(shí)踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》的相關(guān)精神解決處理。

（一）學(xué)校成立以校長為組長的社會實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，對全校學(xué)生開展社會實(shí)踐活動進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、督促指導(dǎo),、考核評估,，宏觀管理我校社會實(shí)踐活動工作,。

（二）教務(wù)處要建立社會實(shí)踐活動管理的長效機(jī)制,，定期研究、處理班級反饋的信息,，做好社會實(shí)踐活動的時間,、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作。學(xué)校要組織教師,、學(xué)生開展社會實(shí)踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設(shè)性意見推薦給區(qū)教育局,，讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂,，鼓勵和保護(hù)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的積極性,。

（三）班級要建立社社會實(shí)踐活動工作網(wǎng)絡(luò)，吸納有意愿的家長參加,，建立健全組織管理機(jī)構(gòu),。主動與學(xué)校所在地的紀(jì)念館,、商場,、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系,，通過多種渠道和形式,，建立一個相對固定、便于中小學(xué)生開展活動的社會實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn),，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件,。要主動向家長宣講開展社會實(shí)踐活動的意義,，爭取家長對此項(xiàng)工作的支持和配合。

（四）要堅(jiān)持報(bào)批制度,，嚴(yán)格履行申報(bào)審批手續(xù)。凡組織學(xué)生社會實(shí)踐活動,，班級在學(xué)期開學(xué)前要制定計(jì)劃,。

（六）組織學(xué)生開展集中的社會實(shí)踐活動,，教師要隨班、隨組指導(dǎo)和管理,，組織學(xué)生到校外教育場所開展軍事訓(xùn)練,、勞動實(shí)踐等活動的過程中,，教師要與學(xué)生同吃,、同住,、同實(shí)踐,，切實(shí)負(fù)起教育責(zé)任,，不得將學(xué)生直接交給實(shí)踐場所輔導(dǎo)員而離崗從事其他工作,。

（七）教務(wù)處結(jié)合大隊(duì)部。根據(jù)學(xué)生班級,、年齡特點(diǎn)指導(dǎo)班級制定學(xué)期社會實(shí)踐活動方案,，指導(dǎo)教師申請社會實(shí)踐活動課題立項(xiàng)。

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇三

xx社區(qū)為豐富居民的文體娛樂活動,，著力營造新春佳節(jié)喜慶,、祥和的節(jié)日氣氛，增強(qiáng)居民團(tuán)結(jié)向上,、健康、科學(xué)的生活方式,，關(guān)心居民的文化物質(zhì)生活。在元宵節(jié)來臨之際,，社區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織,、開展“濃濃鄰里情,、佳節(jié)慶元宵”趣味游園活動?，F(xiàn)將元宵節(jié)趣味活動安排如下：

1、介紹領(lǐng)導(dǎo),、來賓

2,、書記元宵節(jié)致辭

3,、領(lǐng)導(dǎo)講話

4,、包元宵、敬老人

z：全面協(xié)調(diào),、接待領(lǐng)導(dǎo)或媒體

z：主持,、物質(zhì)準(zhǔn)備、

z：照相,、布置會場

z：節(jié)目策劃,、主持

z：音控、后勤保障,、活動兌獎

z：通知、接待老人,、活動兌獎

z：等社區(qū)各院落樓棟長

安保：xxx

1,、爐子、鍋等社區(qū)現(xiàn)成的;

2,、一次性餐具：(200個,、筷子若干,，由xx購)

3,、蘋果若干(糖果,、瓜子若干,，xxx)

4、元宵(社區(qū)現(xiàn)成的)

5,、主持人服裝：自備，社區(qū)其他成員的服裝要去租;

6,、桌椅(長桌xx張,，社區(qū)樓上的,，橙子若干、不夠到其他社區(qū)借*張,，須在12號前完成)

7、座牌

主持詞：

aa：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,，

bb：各位爺爺奶奶大媽大叔們,、小朋友們,、街坊鄰居們

合：元宵節(jié)快樂!

bb：今天到會的領(lǐng)導(dǎo)有：

aa：到會的來賓有：

bb：請街道黨工委書記,、(主任)講話

aa：請xx社區(qū)書記,、主任劉雨潮講話

bb：許多社區(qū)老人的兒女因?yàn)楣ぷ鞯仍?，不能回家和父母過元宵，使老人們倍感孤單;

aa：各位爺爺奶奶們,，社區(qū)的工作人員就是你們的兒女，在這樣一個合家團(tuán)圓的.日子里,，讓我們陪你們一起過元宵,。

bb：請我們社區(qū)成員為我們的老人們獻(xiàn)上深深的祝福,，上元宵,。

最后由社區(qū)劉主任宣布元宵節(jié)趣味活動開始。

一,、吹蠟燭

活動道具：蠟燭3根

活動細(xì)則：以1米的距離，吹滅2根獲獎,。

負(fù)責(zé)人：xxx

二,、猜謎語

活動道具：彩色打印紙若干張,、繩子一根

活動細(xì)則：謎語寫到彩色紙片上并懸掛于繩上，能解答者取下謎語到解密者處揭曉答案,，對則領(lǐng)獎。

負(fù)責(zé)人：xxx

三,、夾彈子

活動道具：彈子60顆、塑料筷子2雙,、盆子2個、碗2個

活動細(xì)則：將彈子從盆中夾入碗中,，1分鐘內(nèi)夾10顆到碗里獲獎,。

負(fù)責(zé)人：xx

四,、摸福字

活動道具：黑板一個,，福字一張,、眼罩一副

活動細(xì)則：將黑板立在2米開外處，參與者由起始線處用眼罩蒙眼,，走向“福”字,，摸到著為完成,。

負(fù)責(zé)人：xx

五、投籃

活動道具：塑料筐一個,、乒乓球10個

活動細(xì)則：參與者站在1.5米開外的地方,，將乒乓球?qū)?zhǔn)塑料筐投遞，投入6個位勝利,。

負(fù)責(zé)人：xx

六,、踢毽子

活動道具：毽子2個

活動細(xì)則：2人一組，只要踢夠10次獲獎

負(fù)責(zé)人：xx

七,、抬乒乓球

活動道具：乒乓球2個、乒乓板1個

活動細(xì)則：參與者用乒乓板拖住乒乓球,，但手不能接觸球,，繞設(shè)定好的障礙物走一圈，球不掉則為完成,。

負(fù)責(zé)人：xx

活動兌獎處：社區(qū)2號辦公室，負(fù)責(zé)人：xx*

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇四

地點(diǎn)：教學(xué)樓到菱湖一塊,。

時間：周五下午最后一節(jié)課，35分鐘,。

人物：六（三）班所有同學(xué),，江老師。

游戲：獵犬,。

游戲方法：同學(xué)先待在班內(nèi),，江老師出去,，下樓,，選擇一個地方藏下三條紅領(lǐng)巾，隨后同學(xué)們下樓,，由祝婧文和柯夢婷管隊(duì)，自愿分成x組,，每組人3～5人，每次輪流兩人監(jiān)管,，如查到不守規(guī)則的,，必須鐵面無私地罰學(xué)習(xí)分10分,。找到第一條的組每人2分,，游戲規(guī)則的：江老師不得給學(xué)生透露任何線索，如若通知必須要千知所有同學(xué),。（尤其杜邦,，別使纏人大法）作為條件，同學(xué)也不能騷擾老師,。

老師在藏紅領(lǐng)巾時的時間是5分鐘,，5分鐘后同學(xué)下來，在5分鐘內(nèi)組好隊(duì)伍，被拋棄的同學(xué)不必傷心,，你可以自己選擇,，且那個隊(duì)伍不能拒絕,。同時，你所在的那個隊(duì)伍若是第一個拿到了紅領(lǐng)巾,，可額外加二十分（每個人）,。

游園計(jì)劃

1、 地點(diǎn)：府山公園

2,、 時間：六一節(jié)

3、 介紹：因?yàn)槭谴蠹以谝黄疬^的最后一個“六一”了,，所以不能馬虎,，因此,，我建議到府山這種風(fēng)景優(yōu)美的場合去暢所欲言,，與有過矛盾的同學(xué)徹底地解開心結(jié),，和知心摯友做一個美好話別。然后互相說一說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn),，互相鼓勵，暢談理想,。

4,、 由于在不知道學(xué)校怎么安排,，所以沒有時間規(guī)劃，主要抒發(fā)一些感情

流星的愿望

一顆顆流星飛快地墜落,，在天空里劃過一條優(yōu)美的曲線,。璀璨的一串串星光閃爍著柔美的光澤，在黑夜中顯得尤為奇目,。

“好美”禁不住低低地一聲感慨,，我隨手叩了一下屋頂上的瓦片,，“可惜不能天天看到,?！?/p>

“是嗎？”

幽靜的夜空被一聲清悅的淺笑劃破,。一個白衣素裙的女孩赫然站在了我的右邊,。她皓齒微啟,，“如果我說可以呢,？”

“你是誰？”我有些驚訝,，不只是驚訝于她為什么會突然出現(xiàn)，更驚訝于她的美麗動人,。

瀑布一樣流瀉的長發(fā)，似冬季的`櫻花,，柔雅。

小鹿般野性而明澈的瞳仁,，如林間的溪水,，清亮,。

她見我怔住，又是一聲低笑,，“我叫伊蘿,。”

“哦,，伊蘿”我回過神來，有些不好意思地?fù)项^,，“呃,，有點(diǎn)發(fā)愣”

伊蘿挑挑修長的柳眉,，在我身邊坐下，也不嫌弄臟了她的白裙子,，“不用緊張，我不是什么妖怪,。

“你怎么會是妖怪,？”

有長得這么可愛的妖怪嗎,？

伊蘿似乎沒有聽到我說的話，“我可以讓你天天看流星,。”

“別開死玩笑了,，流星這東西好難見到,，我等了五個星期才看見一次哎?！蔽移沧欤瑢σ撂}的話表示置疑,。

現(xiàn)在，就把伊蘿當(dāng)作我的朋友好了,。

伊蘿的長發(fā)在風(fēng)中揚(yáng),，同時將白凈而纖長的手指伸到自己的面前,，“閃”。

夜空里,，果真就按照伊蘿手指的那個位置開始了劃動,。雖然只是一瞬間,，但足以讓我驚詫,。

“你是神仙,？”

伊蘿用手一摁我的鼻頭,，像是潤色過的唇莞爾一笑，勾起一個弧度,，“你信嗎,？”

漆黑的夜空下,，伊蘿

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇五

活動主題：好書伴我成長

指導(dǎo)思想：以學(xué)?！段易x書我快樂讀書活動》為指導(dǎo),，以“好書伴

我成長”為讀書活動主題，認(rèn)真開展各種形式的讀書活動,，走近名家,，閱讀名著,，享受經(jīng)典,，快樂成長,。

活動目的：使學(xué)生進(jìn)一步了解書,，熟悉書，培養(yǎng)他們熱愛好書的思想感情,。使學(xué)生學(xué)會交往,，在交往中提高綜合素質(zhì),。使學(xué)生在活動中增強(qiáng)熱愛祖國語言文化的思想感情，培養(yǎng)他們的人文精神。

同伴之間的學(xué)習(xí)最具有影響,。選拔一批喜愛閱讀的孩子作為讀書會

的“閱讀榜樣”,，帶動其他孩子閱讀,，教師適機(jī)加以表揚(yáng)鼓勵，營造和諧快樂的閱讀氛圍,。 “近朱者赤,，近墨者黑”,，學(xué)生每天對著張貼的讀書名言，耳濡目染,；翻看圖書角中各種有趣的圖書,，興致勃發(fā)。此時,，閱讀愿望已經(jīng)在心里悄悄萌芽生長,。

兒童的閱讀心理不論在理論研究還是實(shí)踐中,，我們都能感受到兒童思維方式和成人不同,。閱讀書籍時,，兒童更注重形象是否活潑生動，故事是否有趣,，情節(jié)發(fā)展是否符合邏輯,，兒童文學(xué)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最有效方式,?！皼]有興趣就沒有一切”，我們都有這樣的體驗(yàn),，給孩子直接講一個科學(xué)道理或生活知識,，他們不一定愛聽,，但如果是包含在故事當(dāng)中來講,，就更容易激發(fā)他們的興趣,?？措娨暋⑸暇W(wǎng)雖然也是獲取知識的方式,，但它們本身不能取代書本閱讀,。書本閱讀通過文字描述,，更能引發(fā)孩子的思考,，更能拓展孩子的想象。因此,，就讓經(jīng)典兒童文學(xué)為孩子引路吧,。讓孩子在閱讀經(jīng)典中，閱讀興趣日益濃厚,。

要使學(xué)生通過閱讀,，積累語言,，從理論上升到實(shí)踐,，這就需要教給一定的閱讀方法,。“不動筆墨不讀書”,，動筆就是最好的方法,。邊讀邊思，讀到好詞好句,，可以圈圈畫畫,；讀到感動處,，作上標(biāo)注,，抄抄寫寫。在文章頁邊的空白處,，摘錄下令你感動的詞句,。在讀一本書時，常常會有一瞬間的靈感迸發(fā),，如果及時捕捉住這一靈感并記錄在小紙片上，然后把這么多紙片收藏好,，過一段時間再整理,，就會有很不錯的收獲,。學(xué)生一開始進(jìn)行課外閱讀時，老師就應(yīng)該鼓勵他們做好閱讀記錄,，養(yǎng)成習(xí)慣,。但是,，老師不要以作業(yè)的形式布置學(xué)生必須撰寫，避免破壞孩子的閱讀興趣,。而且,，這個閱讀記錄也不同于單調(diào)的“讀后感”，學(xué)生做起記錄就不會感到枯燥了,。其實(shí),，閱讀就是“悅讀”,，只要細(xì)細(xì)地到文中讀,，讀得有滋有味,，“讀”也就是一種最直接有效的方法。

1,、教給學(xué)生讀書的方法，組織讀書交流活動,，使學(xué)生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫的關(guān)系,。

2,、讓學(xué)生充分利用早晨、午休課時間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時,，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣。

3,、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的'書介紹給大家,。開展好書大家看活動,，建立班級圖書箱,，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,，供大家欣賞。

4,、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中,，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

5,、老師和學(xué)生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得,。

6、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸,。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外,，安排一些相關(guān)的讀物,。將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助,。

7,、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

①各班利用班會做讀書節(jié)啟動宣傳工作,，鼓勵同學(xué)之間積極開展借書活動、換書活動,、贈書活動,。

②對家長進(jìn)行宣傳動員,。圖書角做好推薦書目工作,。

③利用早讀或下午自習(xí)安排“我為你朗讀”。在這個環(huán)節(jié)中,有時老師為學(xué)生朗讀,有時學(xué)生自薦朗讀,讀完后還讓孩子們自由評點(diǎn),大家自由交流體會,，讀書成了學(xué)生參與活動的前提,。

①語文老師利用綜合課執(zhí)教閱讀寫作指導(dǎo)課。

②組織學(xué)習(xí)知識或?qū)W習(xí)方法介紹,。

③繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時。

④開展“讀書筆記”系列活動：

讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志,；

抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句,、妙段,；

背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段,；

編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌,。

開展主題式探索性讀書方法指導(dǎo)：

有效利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，將課堂帶進(jìn)閱覽室,、電腦房、書店等場所,，將學(xué)生的視野吸引到正確的軌道上來。

①辦“讀書樂”攝影,、讀書小報(bào),、書畫展覽等,。以“讀書樂”為主題，動手制作讀書小報(bào),，形式版面不限,，打印手抄均可,；隨時關(guān)注讀書活動,，攝影相關(guān)圖片,，反映班級或家庭讀書,、藏書的相關(guān)內(nèi)容,，格式不拘；可學(xué)生合作,、師生合作、家長與子女合作,，力求全體參與。

①鼓勵經(jīng)濟(jì)條件允許的學(xué)生每學(xué)期自費(fèi)購買一至兩本好書或期刊,。

②利用班隊(duì)會組織一場“快樂閱讀”主題班隊(duì)會，既是對讀書活動的檢閱,，也是對此次主題讀書活動的小結(jié)。

1,、每天在學(xué)校堅(jiān)持有一定的時間讓學(xué)生閱覽，回家規(guī)定有至少半個小時的閱讀時間并做好讀書筆記,，寫出簡短的讀書體會。容收集材料,，在課上進(jìn)行交流,、反饋。

2 ,、課堂教學(xué)時,，老師根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展,，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)

3,、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄及讀后體會交流。

4,、“讀書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

5,、評選“讀書之星”。

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇六

同學(xué)們,，你們了解哪些自然災(zāi)害,？這些災(zāi)害給我們造成了哪些傷害和損失,？我們該如何防災(zāi)減災(zāi)呢？下面我們就簡單講幾種：

地震災(zāi)害是世界上造成經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一,。在目前地震預(yù)報(bào)仍是個世界性難題的情況下,，我們要加強(qiáng)對地震科普知識的學(xué)習(xí),，以利于掌握正確的避震和自救,、互救方法。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間,，往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn)。特別是在樓房內(nèi)的人,，選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小,、不易倒塌的空間、墻角或桌子等堅(jiān)固家具易形成三角空間的地方避震,。在沒有桌子等可供藏身的場合,，無論如何，都要用坐墊等物保護(hù)好頭部,。千萬不要盲目跳樓和使用電梯。在繁華大街上時,，要遠(yuǎn)離玻璃，廣告牌等高空懸掛的.物體,，以免掉下來傷到頭部,。最好到空曠的場地上去,。

組織開展“防震”演習(xí),，讓學(xué)生有組織，有秩序的進(jìn)行疏散,。

臨危不亂,，冷靜機(jī)智，選擇安全線路迅速逃生,。不要貪戀財(cái)物,，也不要盲目跟從人流、亂沖亂竄,。遇火災(zāi)千萬不要乘電梯,，起火后一旦斷電，極易將人關(guān)進(jìn)電梯,，使人失去逃生機(jī)會，應(yīng)走疏散樓梯,?；馂?zāi)發(fā)生后,，不能在濃煙彌漫時直立行走，距地面20厘米處煙氣濃度低,，這時應(yīng)在地上爬行,，用濕毛巾、口罩,、衣物捂住口鼻,，有條件最好裹上濕衣服或濕毯子、棉被等,。撤離時要向室外空曠地帶跑,，若通道被煙火封堵，則應(yīng)背向煙火方向離開,，通過陽臺,、窗戶等往室外逃生。如果窗戶距地面不高,，可考慮從窗戶逃生,，盡可能利用繩索或使用粗布條聯(lián)接在一起作為繩索，盡量減小與地面的距離,，做到雙腳先落地,。屋外起火門被烤得很燙，千萬不要開門,，以防煙火侵入,。應(yīng)關(guān)緊迎火門窗，打開被火門窗,，用濕毛巾或濕衣物,、濕棉被蒙住門，然后不停地用水淋透房門,，防止煙火侵入,，等待救援人員到達(dá)。被煙火圍困暫時無法逃離時,，應(yīng)盡量待在陽臺,、窗口等容易被人發(fā)現(xiàn)和避免煙火侵害地地方，同時想辦法發(fā)出求救信號,。如果沒有陽臺或失去自救能力時應(yīng)盡量讓自己躲到墻邊,、門邊,，一面防止房屋塌落砸傷自己，另一方面便于消防人員尋找,。

前段時間墨西哥等國的人發(fā)生了甲型h1n1流感疫情,，成為國際性的公共衛(wèi)生事件，引起了全球高度關(guān)注,，由于豬流感發(fā)病后可采取的防治措施很有限,，而且容易與其他疾病混合感染而使得病死率上升，所以對豬流的防制應(yīng)從群體出發(fā),，強(qiáng)化“預(yù)防為主,，養(yǎng)防結(jié)合，防重于治”的理念,，實(shí)行綜合預(yù)防措施,，加強(qiáng)生物安全和豬場管理工作。少去人口密集的區(qū)域,。注意環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生,。

你還知道哪些自然災(zāi)害？請代表發(fā)言

我們該如何做,，來防止自然災(zāi)害的發(fā)生,？

（引導(dǎo)學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然,。）說說你準(zhǔn)備怎么做,？

每個家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。

家庭應(yīng)急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水,、電池供電的收音機(jī),、手電筒、多用刀具,、衛(wèi)生紙,、雨具、口哨,、地圖,、繩子、藥品和親友通訊錄,。

：同學(xué)們,，自然災(zāi)害總在我們身邊發(fā)生，我們要學(xué)會在災(zāi)害中求生存,，學(xué)會自救的方法,，珍惜自己的生命。并能在生活中，注意宣傳愛護(hù)自然環(huán)境,，用一言一行來提高大家的環(huán)保意識,。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)防災(zāi)知識 ,、掌握避災(zāi)技能,，是我們每個人必須上好的一堂課。愿大家把今天學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到生活中,，保障每個人生命安全，塑造美好人生,。

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇七

為了營造良好的節(jié)日文化氛圍,，豐富我們老干部的節(jié)日文化生活，我們四甲鎮(zhèn)老干部黨支部元宵節(jié)文娛活動作為我們老干部的傳統(tǒng)活動來舉行,，每年的正月十六,、十七都會利用我們老干部的活動日，舉辦元宵節(jié)猜謎語活動,，而且每年的活動均辦得豐富多彩,，紅紅火火，讓我們?nèi)w老干部在歡樂,、文明,，和諧、喜慶的.氛圍中歡度佳節(jié),，20xx年我們四甲鎮(zhèn)老干部元宵節(jié)猜燈謎活動方案如下,。

20xx年四甲鎮(zhèn)老干部元宵節(jié)猜燈謎活動繼續(xù)以“歡樂文明過春節(jié)，和諧喜慶鬧元宵”為主題,，引導(dǎo)全體老干部積極參加健康文明的文化活動,，豐富和活躍老干部節(jié)日文化生活。通過此次猜燈謎活動來加深大家對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,，營造猜燈謎,、鬧元宵，其樂融融,，歡度雙節(jié)的和諧氛圍,。

1、時間：20xx年2月7日(農(nóng)歷正月十六)上午,，四甲片老干部;20xx年2月8日(農(nóng)歷正月十七)上午,，國強(qiáng)片老干部。

2,、地址：20xx年2月7日(農(nóng)歷正月十六)上午,，四甲片老干部活動室;20xx年2月8日(農(nóng)歷正月十七)上午，國強(qiáng)片老干部活動室。

3,、主辦：四甲鎮(zhèn)老干部黨支部

4,、策劃：孫新熔

5、組織：陸永星,、孫新熔,、張志洪

我們堅(jiān)持重在參與的人人有獎原則，每人以抓鬮的方式抓起一個謎面,，可以相互交流,，給大家適當(dāng)?shù)乃伎紩r間以后，依次按謎面向大家報(bào)出答案,，如果抓到由老干部自己出的謎面重新?lián)Q抓一個謎面,。

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇八

在上級領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校綜合實(shí)踐活動計(jì)劃,，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于“綜合實(shí)踐”的綜述,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確“綜合實(shí)踐活動”課程的實(shí)施目標(biāo),，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，讓學(xué)生親歷運(yùn)用知識，解決問題的過程,；獲得深切的體驗(yàn),，產(chǎn)生積極的情感；激發(fā)研究科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識,，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,。

1 培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運(yùn)用能力，使他們具備基本的生活自理能力 交往合作能力 觀察分析能力 動手操作能力,。

2 使學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜索，分析和處理的方法,，以及研究探索,，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

3 使學(xué)生形成合作 分享 積極進(jìn)取的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的'親情意識,。

3、形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的興趣和對社會生活的積極樂觀向上的態(tài)度。

5,、了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識,。使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力,、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

6,、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與自理的方法和研究,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

7,、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議,，靈活機(jī)動的開展活動。

8,、能根據(jù)時間,、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動。

通過開學(xué)來與各班級學(xué)生的交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動,，而且較喜愛手工制作類，喜歡通過自己的勞動來展示自己的實(shí)力,。

活動一：廢品收集與利用

十月份：

（一）調(diào)查——計(jì)劃

1,、學(xué)生根據(jù)各自興趣、習(xí)慣自由組合成小組,。評選最能干的小組長,。

2、組內(nèi)進(jìn)行市場調(diào)查,。

3,、觀察組長的能力，以便以后的活動開展,。

4,、組內(nèi)制訂計(jì)劃,，了解廢品回收與利用的知識。拜師學(xué)藝——老師,、

家長,、社區(qū)老人等。書報(bào),、網(wǎng)上等找資料??（要求計(jì)劃有粗,、細(xì)?？梢越M內(nèi)設(shè)想,。）

（二）動手做一做

老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助。

每周組內(nèi)小結(jié),。

進(jìn)行階段性評比,。

對價值性的問題要有原始資料存檔。

十一月份：（一）1中途評價

老師注意對活動方向作適當(dāng)引導(dǎo),，對一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注,。

2制作與整理。

加工整理成型,。

（二）特色活動：布置實(shí)踐活動成果展,。

動手做做——比比。

說一說自己的收獲,。

談一談自己有什么設(shè)想,。

活動二：安全伴我行

20xx年12月 20xx年1月份：

1. 搜集整理交通事故的案例、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施,。

2. 信息反饋,，交流討論。

3.了解大人們對小學(xué)生交通安全問題的認(rèn)識和看法,。

4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀,。

5.有關(guān)交通法規(guī)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，和有關(guān)交通警示語等,。

6.同學(xué)們對交通安全的認(rèn)識

7. 做好手抄報(bào) ,。

8. 多種形式展現(xiàn)活動成果。

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇九

四年級學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動》,，因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ),。他們對于課上的要求都能認(rèn)真地完成,，而且比較配合老師開展一些簡單的實(shí)踐活動。這個年級的學(xué)生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ),。由于本校實(shí)際問題，因此,，對于書本里的很多出外實(shí)踐活動是很難操作的,，只能通過上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個實(shí)踐活動的知識、圖片給他們看,。所以效果當(dāng)然沒有親身去實(shí)踐這么好的`,。

1.親近并探究自然，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力,。

2.考察周圍的社會環(huán)境，初步形成反思,、探究社會問題的習(xí)慣,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，初步養(yǎng)成服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3.初步具有認(rèn)識自我的能力，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識和能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極地生活態(tài)度。

4.激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力,。

1．注重實(shí)踐的過程,，讓學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題 ,。 2．走向社會,，開展活動的方式方法。 3．組織有關(guān)的活動素材,。

1．認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù),。

2．努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動時有所創(chuàng)造，有所收獲,。 3．利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣，同時讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識,。

4．善于組織小組活動,，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,，有互助共同提高的機(jī)會。

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇十

學(xué) 校：

科 目： 綜合實(shí)踐活動

年 級： 四年級

學(xué)科教師：

教導(dǎo)主任：

時 間： 20xx,、8

小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解,，有一定的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問題的方法,， 能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題,、活動的方式,，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中,、散漫,、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng),，不會主動學(xué)習(xí),，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀,，個別學(xué)生較差,。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

通過了解,、接觸社會中需要幫助的人群,，教育學(xué)生關(guān)心社會，奉獻(xiàn)愛心,。增強(qiáng)生活自理的愿望,，提高生活自理能力，參加簡單的家務(wù)勞動,。了解各行各業(yè)的工作情況,，懂得尊重他人的勞動成果。學(xué)會選擇適合自己的'閱讀書目,，合理安排自己的休息時間,。通過對生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動課堂組織形式,，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo),，用心琢磨新教材,，用好新教材。

2,、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3,、把學(xué)生平時的生活實(shí)際通過提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5,、綜合實(shí)踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式,、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

6、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

7,、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動的時空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動的實(shí)施水平。

8,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育,。

1．第1周 怎樣查閱資料 1課時

2．第2周 學(xué)會整理資料 1課時

3．第3-5周 關(guān)注生活垃圾 3課時

4．第6-8周 迷人的秋天 3課時

5．第9-11周 學(xué)做家常菜 3課時

6．第12-14周 插花藝術(shù) 3課時

7. 第15-17周

8. 第18周

面點(diǎn)制作走進(jìn)社區(qū) 1課時 課時 3

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇十一

“植樹節(jié)”，是我們這個時代和民族的偉大節(jié)日,，是一個穿越歷史時空的功在當(dāng)代,、利在千秋的壯舉，是一個公民與一種時代精神的關(guān)聯(lián),、叩訪和情結(jié),，是一個公民主題意識的覺醒與取向，權(quán)利與義務(wù)的履行,，享有與捍衛(wèi)的見證,。“植樹節(jié)”,，是一個必須追尋的以植樹造林,，山川秀美為世人奉獻(xiàn)綠茵為最好慶祝方式的節(jié)日。為了繼承這個傳統(tǒng)的植樹節(jié),，為了營造充滿活力和健康向上的校園氣氛,，充分展現(xiàn)新一代大學(xué)生的風(fēng)采和良好積極向上的風(fēng)貌的同時，作為公民的'我們更應(yīng)該著手于整治校園環(huán)境,，為創(chuàng)造一個綠意嫣然,、生機(jī)勃勃的校園環(huán)境貢獻(xiàn)出一份力量。

同時，全球變暖也成為了關(guān)注的焦點(diǎn),，作為新一代的大學(xué)生我們更應(yīng)該以身作則,，為改善溫室效應(yīng)做一些貢獻(xiàn)。所以,，我信息工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會和青志協(xié)大隊(duì)將在植樹節(jié)這一天舉行一次學(xué)院性的綠地認(rèn)領(lǐng)活動,，倡導(dǎo)大家從自我做起愛護(hù)學(xué)校花草樹木,。

秉承學(xué)校的傳統(tǒng)美德,，美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡，提高大家愛護(hù)花草樹木的責(zé)任心,，為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿活力的校園環(huán)境,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛美化校園環(huán)境，同時,，初春季節(jié)愛護(hù)花草樹木使花草樹木得到更好的成長,，倡導(dǎo)大家愛護(hù)我們唯一的家園——地球，并在活動中發(fā)揚(yáng)志愿精神,。在植樹過程中,，由團(tuán)總支學(xué)生會帶領(lǐng)下，信息工程學(xué)院各班級做好綠地認(rèn)領(lǐng)活動,。

“校園是我家,，綠化靠大家”。

江西科技學(xué)院信息工程學(xué)院團(tuán)總支

20xx年3月12日

江西科技學(xué)院校園綠化帶

1.3月8號之前找好各班班長,、團(tuán)支書開院級班干會議

2.3月10日之前信息工程學(xué)院13級班級做好認(rèn)領(lǐng)標(biāo)語和宣傳牌

3.3月12日由學(xué)生會干部帶領(lǐng)下到達(dá)認(rèn)領(lǐng)地點(diǎn),，放置好宣傳牌。

總負(fù)責(zé)人:楊圣雪

負(fù)責(zé)人:胡東新,、彭先智,、楊碩(對人員的安排、督促)

宣傳牌制作：xx

1.維護(hù)現(xiàn)場秩序,，注意不要破壞花草樹木

2.活動后拍照留念

3.讓參加此次活動的成員寫一篇活動后的感想

4.信宣部做好活動照片采集和新聞報(bào)道

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇十二

一,、實(shí)施目標(biāo)：

為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書籍的興趣,，增加學(xué)生的語文積累,，提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,。

能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,。

二,、推薦書目：

《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》,、《小學(xué)百科全書》,、《全唐詩》、《上下五千年》,、《自救手冊》,、《中外名人故事》、《愛的教育》等,。

三,、閱讀安排：

1.閱讀時間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。

語文教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

平時回家自由讀。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記,，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的資料,，一月一次,。

四、活動評價：

1,、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計(jì),。

2、有對學(xué)生課外閱讀狀況的`跟蹤檢查記錄,。

3,、加強(qiáng)閱讀與寫作聯(lián)系。

能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會,，透過此項(xiàng)活動將閱讀深化到寫作上來,，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。

4,、定期評選讀書能手

要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：a,、閱讀量大，閱讀范圍廣,；b,、閱讀質(zhì)量高，有必須的積累和心得；c,、閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈,，用心參加各種讀書活動；四,、成績優(yōu)秀,，并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平；d,、品行端莊,，談吐不凡，博學(xué)儒雅,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣,。

我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長,！

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇十三

陶行知先生曾指出，幼兒階段的教育是最重要的教育,。人生最重要的習(xí)慣,、傾向及良好的心理品質(zhì)，多半是在六歲前形成的,。幼兒從小獲得優(yōu)秀的品質(zhì),、良好的行為習(xí)慣將受益終身。

我園的教育教學(xué)改革,，從分科教學(xué),、綜合主題教學(xué)到現(xiàn)在的整合探究活動，始終堅(jiān)持在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)及行為習(xí)慣,。為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì),，我們的方案教學(xué)更注重培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松愉快的實(shí)踐與探索中,，獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn),、提高能力。隨著教育改革的深入,，我們充分利用社會和自然的各種教育環(huán)境,，有組織地進(jìn)行各種形式的教育活動并在活動中滲透德育。我園制定的《勞動教育方案》和《文明禮貌教育方案》緊緊圍繞教學(xué)工作,，加大思想品德教育的`力度,，力爭讓幼兒體、智,、德,、美,、勞全面發(fā)展。本學(xué)期,，我園從培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣等入手,，開展了一系列活動,。

圍繞我園《勞動教育方案》,，我們從小班開始，逐步培養(yǎng)幼兒刻苦耐勞的品質(zhì)和自我服務(wù)能力,。如小班培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、洗臉、刷牙,、穿衣,、收拾擺放玩具等。中班在小班的基礎(chǔ)上自己疊被,、自己添飯（第二學(xué)期實(shí)行）,，每天輪流安排2?名值日生收拾餐具、打掃活動室,、擺放玩具等,。大班在中班的基礎(chǔ)上整齊疊被子、布置室內(nèi)外環(huán)境,，每天安排2?名值日生收拾餐具,，打掃活動室、疊餐巾,、鋪地墊,、收拾玩具等。結(jié)合年級活動,，我們還開展了“小手真能干”的一系列活動：十二周小,、中、大班同時開展了勞動自理能力競賽活動,。十四周小班開展了“我是小小清潔員”活動,，組織小朋友到校門口擦欄桿；中班第八周整理自己的衣柜,，十四周到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物,、清潔飼養(yǎng)角；大班第八周到學(xué)校,、社區(qū)清潔大型玩具,，十四周開展“我會照顧弟弟妹妹”的活動，小朋友輪流到小班去喂弟弟妹妹吃飯,、教弟弟妹妹收拾玩具等,。

圍繞《文明禮貌教育方案》,，培養(yǎng)幼兒文明、守禮的良好習(xí)慣,。小班學(xué)會稱呼自己接近的人,，在成人的提醒下會說“早”、“ 再見”,、“謝謝”等禮貌用語,。中班待人有禮貌，會禮貌地稱呼周圍的人,，在成人的提醒下會說“請”,、“對不起”等禮貌用語。大班能恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語,，能大方地回答成人的問話,，學(xué)會招待客人等。

環(huán)境是教育的重要因素,，在環(huán)境的熏陶下,，幼兒能得到潛移默化的影響，心智會受到更好的啟迪,。我園十分重視幼兒參與環(huán)境布置,，讓他們作環(huán)境的主人。幼兒年齡不同,，讓他們做力所能及的事情,，如：到飼養(yǎng)角給動物喂食、打掃衛(wèi)生,；給花草澆水,、施肥、松土,；布置幼兒園室內(nèi)外環(huán)境,，收拾玩具、用具,、布置主題墻等,。在環(huán)境的布置和管理中，幼兒懂得了愛護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)自然,。

教學(xué)活動是滲透德育的載體，我們要抓住一切契機(jī)巧妙實(shí)施德育,。如：認(rèn)識救護(hù)車的活動,，我們精心設(shè)計(jì)了《小熊受傷了》的情景游戲，使幼兒在想辦法幫助小熊的過程中,，激發(fā)了愛心,，他們把小熊抬到救護(hù)車上,，有的說：“輕一點(diǎn)，要不小熊會疼的”,，有的拿來藥箱說給小熊輸氧,。當(dāng)老師說“小熊得救了”，幼兒當(dāng)場歡呼起來,，他們覺得自己長大了,，可以幫助人了，有的幼兒還說長大要當(dāng)一名醫(yī)生去幫助更多的人,。經(jīng)常組織這種游戲活動,，就可增強(qiáng)幼兒的愛護(hù)他人,、幫助他人的強(qiáng)烈欲望,。

再如：孩子們在探索植物的過程中，了解了植物在生活中的重要作用,。以前愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了,，花草能使我們的空氣更清新。孩子們主動地為花草澆水,、除草,，許多孩子還從家里帶來花草，要把幼兒園裝扮得更漂亮,。孩子們通過這些親身探索,、體驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為自我約束,，使幼兒形成良好行為習(xí)慣,，使他們終身受益。

又如：在紙的探索活動中,，孩子們對紙的種類,、特性、作用,、來源都有了一些了解,，他們模仿造紙過程體驗(yàn)到一張紙來之不易！孩子們主動地提出要節(jié)約用紙,，怎樣節(jié)約呢,？經(jīng)過一番討論，他們決定：一是要愛護(hù)書,，輕拿輕放,，不在書上亂寫亂畫。二是利用廢紙畫畫,、折紙,。三是不亂扔紙屑,，把廢紙收集起來，讓工人叔叔再造紙,。于是孩子們行動起來,，看書時再也不亂翻亂扔，畫畫時都挑畫過的背面作畫,。孩子們還用自己造的紙制作一本新圖書,，擺在書架上讓同伴分享?；顒又?，孩子們的能力得到發(fā)展，道德品質(zhì)得到培養(yǎng),。另外我們還開展了一系列科學(xué)探索活動,。如：有趣的水、奇妙的光等,，這些探索活動培養(yǎng)了幼兒愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了動手動腦習(xí)慣,，培養(yǎng)了好奇,、好問的現(xiàn)代兒童素質(zhì)。

在常規(guī)活動中我們精心設(shè)計(jì)一日活動的每個環(huán)節(jié),，如利用每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛國主義教育,；組織幼兒輪流做小值日生和小班長，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動,、為他人服務(wù)的良好品德,，培養(yǎng)自理能力。自由活動我們注重鍛練幼兒交往能力,，餐前十分鐘英語培訓(xùn)和交流讓幼兒講述自己的見聞,，餐后散步遇到老師、客人打招呼,，培養(yǎng)幼兒文明禮貌習(xí)慣,。

今年我們舉行了20xx年幼兒奧林匹克運(yùn)動會。準(zhǔn)備活動中,，講我國運(yùn)動員不怕困難,、頑強(qiáng)拼搏為國爭光的故事激發(fā)幼兒積極參預(yù)，不僅培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,，還培養(yǎng)了不怕困難,、不怕挫折的心理品格，從小造就了幼兒堅(jiān)毅勇敢的品質(zhì),！

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日滲透德育,。如：教師節(jié)開展“謝謝你,，老師！”活動,，幼兒把自制的禮物送給老師向老師說句祝福的話,。中秋節(jié)開展“親子賞燈會”，幼兒為父母制作禮物,，為父母端茶,、拿食物。國慶節(jié)開展“錦繡中華畫展”,，幼兒用繪畫,、手工作品表現(xiàn)祖國富饒美麗，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國的美好情感,。我們還組織幼兒參加大型文藝匯演、家長開放日等活動,，如“親子旅游活動”,、“圣誕親子活動”,、“幼兒奧林匹克運(yùn)動會”,、“萬圣節(jié)狂歡夜”、“我是小畫家美術(shù)作品展”等,。通過一系列的活動,，幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情,，懂得關(guān)心和付出才有回報(bào),，才有溫暖的道理。

幼兒成為社會的一員,，其行為習(xí)慣必須符合社會的道德規(guī)范,，為培養(yǎng)幼兒的社會屬性和良好的思想品質(zhì)，我們定期組織幼兒到社區(qū)：給小樹苗澆水,、鋤草,、松土，植樹,、清潔游樂玩具,、拾落葉等，到碧桂園農(nóng)場采摘,，了解社區(qū)園藝工人的勞動等,，讓幼兒從小體驗(yàn)勞動，學(xué)習(xí)互相關(guān)心,、互相幫助,、共同分享,，懂得作社會的一員必須為社會盡力的基本常識。

密切家園聯(lián)系,，使幼兒園,、家庭和社會有機(jī)配合，幼兒園定期發(fā)放《家園通訊》,，定期召開家長座談會,、定期家訪，或與家長電話聯(lián)系,，或與家長面談,，大力宣傳正確的育兒觀，幫助家長及時了解我園的工作重點(diǎn),，爭取家長的通力合作,。

活動計(jì)劃手抄報(bào)篇十四

1、通過活動,，帶領(lǐng)母親們深度覺察母女的關(guān)系,，了解關(guān)系對孩子成長的影響和重要性。讓覺察自己在關(guān)系中的行為規(guī)則,，改變已內(nèi)化的自動化應(yīng)對模式,。

2、通過活動,，讓家長和孩子發(fā)現(xiàn)在親子關(guān)系中普遍存在的問題,，從同伴中，學(xué)習(xí)新的解決問題的方法,。

3,、在“三·八”節(jié)這個特殊的日子里，讓母女們打開彼此的心扉,，傾聽對方的心聲,，有效幫助改善學(xué)生家長和學(xué)生的親子關(guān)系。

xx小學(xué)行政樓三樓

20xx年3月8日14:00-15:30

（一）制作發(fā)放親子工作坊“招募令”：3月4日放學(xué)前完成

1,、xx負(fù)責(zé)設(shè)計(jì),、打印“招募令”。

2,、五,、六年級各班主任，發(fā)放“招募令”,，并向?qū)W生進(jìn)行解釋說明,。

（二）回收《報(bào)名單》，確定參加人員：3月7日下午14:00前完成

1、五,、六年級各班主任,，在3月7日早晨，回收《報(bào)名單》,，篩選參加活動的人員,。

2、以年級組為單位,，填寫參加工作坊學(xué)生信息表,。年級組長負(fù)責(zé)在中午14:10以前將《匯總表》，通過oa發(fā)送給xx老師,。

備注：

（1）各班主任需要將本班,，所有想?yún)⒓佑H子關(guān)系工作坊的《報(bào)名表》進(jìn)行回收（注意回收時，回收整張紙）,，統(tǒng)計(jì)好人數(shù),。

（2）《報(bào)名表》紙質(zhì)稿，請各年級組長負(fù)責(zé),，在3月8日放學(xué)前收齊,。

（3）各班主任，根據(jù)本班實(shí)際情況,，在年級組長的.安排下,，確定具體人員信息，并填入《匯總表》,。參加活動人數(shù)分配：五年級組6-8對,，六年級組8-12對。

（三）會場布置及其他：3月8日12:00前完成

1,、xx負(fù)責(zé)會場衛(wèi)生、桌椅擺放,。

2,、商xx準(zhǔn)備好會場話筒等多媒體設(shè)備。

3,、xx負(fù)責(zé)白板,、大屏幕所投放的課件及音樂。

4,、王曉冬負(fù)責(zé)電子橫幅：特別的愛給特別的你——xx小學(xué)3,、8親子工作坊。

5,、總務(wù)處負(fù)責(zé)提供熱水,、茶杯。

（一）簽到13:40—14:00

1、各班主任,，在第一節(jié)課后,，提醒相應(yīng)學(xué)生到行政樓三樓，和家長一起進(jìn)行簽到,。

2,、xx飛負(fù)責(zé)指揮家長家長車輛停放。

3,、xx制作好簽到表,，并負(fù)責(zé)現(xiàn)場簽名。

（二）活動開始14:00—15:30

1,、王彩玉校長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)工作坊成員參加活動,。

2、婁xx負(fù)責(zé)攝像,。

3,、王曉冬負(fù)責(zé)現(xiàn)場拍照。

4,、xx擔(dān)任助手,。

（三）后續(xù)工作

1、xx負(fù)責(zé)撰寫報(bào)道,，并及時發(fā)送至校園網(wǎng)和教體局網(wǎng)站,。

2、xx負(fù)責(zé)恢復(fù)會場,，整理活動相關(guān)資料,。