人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
語(yǔ)文月考作文600字初中 語(yǔ)文月考作文初三篇一
憂郁地放下手中的筆,，踩一雙運(yùn)動(dòng)鞋，出門(mén)。
雨初停,，雨后的空氣裹俠著裸露的腳踝,，又粘又膩，濕濕涼涼的氣息撲面而來(lái),，耳畔回蕩著雨珠敲擊楊樹(shù)的悶響,。我漫無(wú)目的地走著，腦?；貞洸紳M紅色的月考試卷,，心灰意冷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，在路的盡頭,，一簇嫣紅躍入我的眼簾，如光如影,，如夢(mèng)如幻,，如虛如實(shí)。漸漸加快步伐,。紅,，逐漸勾勒出星星點(diǎn)點(diǎn)的輪廓，愈發(fā)地吸人眼球,。
到了,！原來(lái)是一棵楓樹(shù)！滿樹(shù)緋紅,，明媚著,，活潑著。枝枝葉葉透露勃勃生機(jī),。仿佛是畢加索的畫(huà)筆在這里落下,，渲染出一副動(dòng)人心弦的圖畫(huà)。慢慢湊近仔細(xì)觀看,，火紅的燕兒吐露紛紛氣息,，如異光流彩的煙火，如熊熊燃燒的圣火,，亦如古代男子殷紅的笑……那一刻,，心
心中的云霧恍若銷(xiāo)聲匿跡，變得澄清透明,，原來(lái)拖急的腳步也變得富有生機(jī),。心，在此刻被點(diǎn)亮,。
可愛(ài)的楓樹(shù),，你是何等的勇敢,！歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨，確認(rèn)波瀾不驚,，開(kāi)出滿樹(shù)紅花,；可愛(ài)的楓樹(shù),，你又是何等的淡然,，走過(guò)花開(kāi)花落云卷云舒，春華秋實(shí),，卻云淡風(fēng)輕,，淡泊明志。生命,，本無(wú)所泥濘,，沿途，它就好似一次海上的宇航,。經(jīng)歷一次又一次的日出,，也經(jīng)歷一場(chǎng)又一場(chǎng)的狂風(fēng)暴雨！這才有了佳話——不經(jīng)歷風(fēng)雨整進(jìn)彩虹,？
大風(fēng)起,，楓葉“颯颯”回應(yīng)了我的內(nèi)心。楓樹(shù)亦可如此,，我又何不為而樂(lè)呢,？一次考試又算得上什么？遠(yuǎn)處其實(shí)有一扇成功的門(mén),，還在那兒等待我的奔跑與榮耀到來(lái),！
心已歸于平靜。遠(yuǎn)方,，其實(shí)有一扇門(mén)開(kāi)著,，等著我穿過(guò)崎嶇人生路進(jìn)入！
語(yǔ)文月考作文600字初中 語(yǔ)文月考作文初三篇二
人們常說(shuō)：“學(xué)生應(yīng)該做的事就是學(xué)習(xí),?！苯Y(jié)果有很多同學(xué)失去了太多自由時(shí)間。不過(guò),，我可不這么“悲慘”,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)中，我汲取“營(yíng)養(yǎng)”,。
如果沒(méi)有學(xué)習(xí),，我現(xiàn)在根本不會(huì)認(rèn)識(shí)這么多字，不會(huì)英語(yǔ),，也不懂修辭手法,，以后也幾乎不可能在社會(huì)上立足：活生生一個(gè)“文盲”,！如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，我也不可能會(huì)洗碗,，會(huì)走路,，更不會(huì)拿筷子：不懂得“自立”！如果沒(méi)有學(xué)習(xí),，我也不會(huì)玩電腦,，寫(xiě)作文，看電視……
從出生起,，就代表著我們開(kāi)始學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)看書(shū)，學(xué)習(xí)說(shuō)話,，學(xué)習(xí)認(rèn)字,。沒(méi)有學(xué)習(xí)，我就不可能汲取這么多的“營(yíng)養(yǎng)”——知識(shí),！
愛(ài)迪生一天工作超過(guò)18小時(shí),，他卻說(shuō)：“我從來(lái)都沒(méi)有工作過(guò)，我每天都樂(lè)趣無(wú)窮,?！痹谶@里，愛(ài)迪生從學(xué)習(xí)中汲取的也是“營(yíng)養(yǎng)”,，在這里,，“營(yíng)養(yǎng)”是樂(lè)趣！沒(méi)錯(cuò),，從學(xué)習(xí)中汲取的不僅僅是知識(shí),，還是“樂(lè)趣”！當(dāng)你在做一道很難的題目時(shí),，如果你解開(kāi)了它,，那么就會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心，有成就感,，樂(lè)趣無(wú)窮,。所以，學(xué)習(xí)也是一種非常有“樂(lè)趣”的事,。它能讓你回味無(wú)窮,，樂(lè)在其中。
我現(xiàn)在會(huì)做菜做飯,，洗碗洗衣服,，打臺(tái)球羽毛球乒乓球，還能一個(gè)人坐車(chē)去南昌看書(shū),！這一切都是我學(xué)習(xí)來(lái)的,。這回,，“營(yíng)養(yǎng)”是“能力”！能力很重要,，它可以幫助你立足于社會(huì),，吃飯，睡覺(jué),，穿衣,，都是“能力”。如果不學(xué)習(xí),，也不可能“汲取”這么多能力,。會(huì)做手工，畫(huà)畫(huà),，開(kāi)車(chē)也是能力。從學(xué)習(xí)中,，還能不斷“汲取”能力,，不斷充實(shí)自己的實(shí)力，最終成就一番事業(yè),。
學(xué)習(xí)中,，我汲取了“知識(shí)”，“樂(lè)趣”和“能力”,。學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常好的事,，我可以從中汲取到那么多“營(yíng)養(yǎng)”！當(dāng)然,，有了這些“營(yíng)養(yǎng)”,，再加上自己的信心，一定能成就一番事業(yè),！
我突然發(fā)現(xiàn)：我們從出生到去世,，一直都在學(xué)習(xí)！只有學(xué)習(xí),，我們才能生活,！學(xué)習(xí)，原來(lái)是生活的老師,！
語(yǔ)文月考作文600字初中 語(yǔ)文月考作文初三篇三
抬頭,，螢螢燈光中，忽想起了兒時(shí)熠熠閃光的回憶中的那里,。
那夢(mèng)中,，回憶中的老巷，沒(méi)有城市滾滾的紅塵,，鄰里巷道也沒(méi)有川流如梭奔跑著的汽車(chē),。一切的一切都是如此的幽靜,、閑適，就如一位睿智的老者,，靜靜賞著世界光影游移,、晝夜更替。我就在此成長(zhǎng),，遠(yuǎn)離擾攘的人群和霧霾的天空,，在大自然的懷抱中，在鄰家人的軟語(yǔ)里,，呼吸自由,、感受自由,。
閉上眼,，似還能感受到老巷夕日的風(fēng)光。正值下午,，陽(yáng)光傾巷,，萬(wàn)物都沐浴在陽(yáng)光之下。兒時(shí)的我正緊緊貼在老巷的矮墻上,，大口大口地喘息著,，但不一會(huì)兒，捉迷藏的小伙伴就找到了我,，我只好默默地離開(kāi),，依依不舍地離開(kāi)了矮墻旁。傍晚,，奶奶取一把黃色蒲扇,，坐在老墻邊，與我輕輕拍弄扇子,。月涼如水,，殘?jiān)掳霃潱瑫r(shí)光就在這絲絲涼風(fēng)中緩緩消逝,。那時(shí)的奶奶,，似是全世界最慈祥的奶奶。她講述的一個(gè)又一個(gè)故事,，如天上閃爍的繁星般,，永恒地綴在記憶念想的天空之中。就這樣,，我沉睡在奶奶的懷中,，直至天亮。
那時(shí)的生活是如此的美好,，令人流連又想念,；那時(shí)的我又是如此的純真,，不知一點(diǎn)橫流、滿心凈土,。
恍惚間,，光陰從指間溜走、溜到了遠(yuǎn)方,。然而,，那遠(yuǎn)方，并非詩(shī)意的遠(yuǎn)方,，而是物質(zhì)橫流,、烏煙瘴氣的未來(lái)世界。我再也無(wú)法靜下心來(lái),，感受游移的光影,，感受靜謐的夏夜，感受微涼的清風(fēng),，我僅僅能聽(tīng)能見(jiàn)能感的,，是挖土機(jī)傲慢咆哮的挑釁，是各色各樣行色匆匆的人,，是冰冷空調(diào)噴出的冷氣。老巷,，那個(gè)老者,，似已死去，取而代之的,，是一個(gè)濃妝艷抹,。虛偽可怖的人。
老巷,，已不復(fù)存在,。
現(xiàn)如今，他只存在于我的記憶中,。我只能讓他在我的心中長(zhǎng)久,、永存。
語(yǔ)文月考作文600字初中 語(yǔ)文月考作文初三篇四
前年暑假,，家人與我一同前往了旅游勝地——西湖,，初一語(yǔ)文月考作文。我游過(guò)眾多名勝古跡中,，西湖是給我印象最深的一個(gè)地方,。
我們趕往西湖已是傍晚十分，吃過(guò)晚飯后,，我們一家人便走在西湖的邊上,。
月,，高掛在無(wú)際的;星，點(diǎn)綴在烏黑的絨布上,。炫彩的噴泉,，纖柔這彩燈的迷夢(mèng);湖心的小窗若隱若現(xiàn)，周旋著夜的浪漫;眺望,，明亮的堤岸,，點(diǎn)亮在彼岸人的憧憬。抬頭仰望,，哇,，一盞盞孔明燈，飄向天的彼岸,，就像是夜里的螢火蟲(chóng),，我不禁驚嘆，西湖的夜竟可以如此的美,。不知不覺(jué),，我們走到了居住的賓館，可我輾轉(zhuǎn)難眠,，我在想夜里的西湖比白天的美嗎?
呼,，一睜眼，天已經(jīng)大亮,，我已經(jīng)迫不及待想要看到在陽(yáng)光下的西湖,。走在昨夜走過(guò)的路上，有一種陌名的喜悅,，我是看到了別人沒(méi)看到的東西嗎?也許吧,。
輕風(fēng)拂過(guò)，白鳥(niǎo)掠過(guò),，咦,，陽(yáng)光下的西湖是如此的宜人。湖面上波光粼粼,，猶如碧綠的珠片,，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波浪漪漪,。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)性S多荷花,。”我興奮地叫著,。在荷葉的簇?fù)硐?，荷花并不明顯，只有我一人發(fā)現(xiàn)了，我暗暗地偷笑著,。一大-片一大-片的荷葉,，莖莖葉葉被陽(yáng)光照得格外清晰，在綠葉的襯托下,，荷花像個(gè)羞答答的小姑娘,，舒展開(kāi)身子，慢慢綻放,。這一朵,，已經(jīng)完全開(kāi)放出來(lái)了，花瓣像初生的嬰兒的皮膚那樣紅潤(rùn),，又像用水粉蘸了許多水而淡化開(kāi)一樣,，格外吸引人。
西湖的朦朧,，西湖的若隱若現(xiàn),，平添了幾分詩(shī)意?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜,。”我覺(jué)得夜晚的西湖和陽(yáng)光下的西湖都特別美,，所以……西湖,，我已經(jīng)深深喜歡上你啦。
語(yǔ)文月考作文600字初中 語(yǔ)文月考作文初三篇五
白貂以犧牲生命為代價(jià)保全自己的純潔,，這種品格固然高尚，但作為一個(gè)生命,，就這樣消殞未免有些可惜,。既然我們生活在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，就難免會(huì)遇到一些不如意,、挫折甚至苦難,，面對(duì)這一切，如果一味堅(jiān)持就會(huì)走進(jìn)死胡同,，所以我們需要變通,。
還記得那個(gè)坐在濮水邊心如澄澈秋水，身如不系之舟的莊周嗎?盡管自己已是饑腸轆轆,、貧困潦倒,、但面對(duì)權(quán)媒貴聘，他依然能夠做到婉言謝絕。他懂得那不是一個(gè)飛黃騰達(dá)的機(jī)會(huì),，反而會(huì)使自己陷入萬(wàn)丈深淵,，他選擇了放棄;他懂得那個(gè)世界不是他想象的那般美好，他的抱負(fù)不可能得到施展,，所以他改變了初衷,。
還記得那個(gè)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡睦畎?，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶潛,，受腐刑之辱后卻選擇“隱忍茍活的”太史公……他們?cè)谕ㄍ硐氲牡缆飞鲜艽旌?，沒(méi)有一味堅(jiān)持，而是撣一撣身上的塵土,，關(guān)上這扇門(mén),，打開(kāi)那扇窗。他們發(fā)現(xiàn)窗外的風(fēng)景美不勝收,。
變通有損于他們?cè)谖覀冃哪恐械拿篮眯蜗髥?不,，相反，他們讓我們懂得了什么叫睿智,。
然而現(xiàn)實(shí)生活中,，有許多如白貂一樣的人，把皮毛看得比生命還重要,。我們?cè)谫潎@他們的高義時(shí)更多的是為他們感到惋惜,。
昔日“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王項(xiàng)羽，垓下被圍,，自覺(jué)“無(wú)顏再見(jiàn)江東父老”,，在船夫的苦勸下仍拔劍自刎，在他心里面子比生命更重要,，這個(gè)悲劇英雄的故事世世流傳,，這個(gè)悲劇英雄的名字代代傳頌，但人們更多的是為他惋惜,。杜牧就曾在《題烏江亭》中寫(xiě)道：“勝敗兵家事不期,，包羞忍恥是男兒,。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知,。”不知道飄蕩在烏江畔的英魂在聽(tīng)到這樣的嘆惋時(shí)會(huì)流下多少悔恨的淚水?
還有那曾經(jīng)樂(lè)觀的在撒哈拉寫(xiě)作的臺(tái)灣女作家三毛，竟在醫(yī)院病房里,，用絲襪結(jié)束了自己的生命,，留給后人無(wú)盡的思考和哀傷。
因?yàn)樯嵌虝旱?，因而也是寶貴的,。所以，我們需要做的就是在這短暫而又寶貴的生命里,，善待生命,，必要時(shí)學(xué)會(huì)變通，好好活著,。
語(yǔ)文月考作文600字初中 語(yǔ)文月考作文初三篇六
輕倚窗,，微微小盹，陽(yáng)光透過(guò)窗灑落在我的身上,。此時(shí),，陽(yáng)光正好。
影影綽綽,。
陽(yáng)光似奶油般軟綿綿籠罩著我,，我酣然。偶然間,，耳朵里有不可捉摸的聲響,，極溫柔細(xì)膩的，又是極洪亮振奮的,，像筆在試卷上的滑動(dòng)聲，像教室里同學(xué)們的吵鬧聲,，像音樂(lè)課上伙伴們的天籟聲,，像操場(chǎng)上同伴們跑動(dòng)的腳步聲……突然，幾句話似有極大的魔法似的,，喚醒了我,。沒(méi)錯(cuò)，那幾句是經(jīng)典的方言,。
中學(xué)時(shí)代的我們總是那么繁忙，只顧低頭暢游題海,，不與同學(xué)低語(yǔ)幾句,，也不聊聊天。有時(shí)問(wèn)幾道題目,，也是用標(biāo)準(zhǔn)的普通話詢(xún)問(wèn),。默默地，我感覺(jué)這其中缺少了什么，黯然,，出門(mén)尋吧！
騎腳踏車(chē),，悠悠閑逛,。大街上繁華的景象，禮貌的用詞,，謙和的笑容遮住了我的雙眼,。不經(jīng)意間，來(lái)到了鄉(xiāng)下,。
走在低低的房屋間，鄰里都在走動(dòng),，相互打著招呼,。一時(shí)之間，我發(fā)現(xiàn)這里是滿滿的,、經(jīng)典的方言,，訴說(shuō)著人們的喜怒哀樂(lè)。他們有的人端著飯碗站在門(mén)口,，與鄰居訴說(shuō)著家長(zhǎng)里短,；他們有的人搬著小板凳坐在舞臺(tái)前方，隨著民間歌手用方言唱歌,；他們的孩子們操著一口方言,，互相打著、鬧著……此時(shí),，陽(yáng)光正好,。
這些聲音偶入我的耳中，激蕩起心底的一泓深潭,，水花濺濺,，溫潤(rùn)了我的心。
心中突然涌現(xiàn)過(guò)往的瑣屑：幼時(shí)我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，學(xué)習(xí)每個(gè)字的發(fā)音,，與同學(xué)們字正腔圓地交流,?；秀遍g，我們丟失了最寶貴的東西—方言,，那是我們的母語(yǔ)呀，可她卻似一個(gè)被遺棄的嬰兒,，被我們漸漸遺忘……
夕陽(yáng),，漸漸沉沒(méi),，她盡力將最后一抹余輝灑向大地。那些留在心底的聲音啊,，我要將你們一一挖掘出來(lái),，讓你們的光芒閃爍時(shí)間,。
語(yǔ)文月考作文600字初中 語(yǔ)文月考作文初三篇七
月考的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚,，沒(méi)錯(cuò),，我考砸了,。我不得不進(jìn)行一下月考后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多,。
首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分,，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，沒(méi)有合理安排時(shí)間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神,。
其次，上課沒(méi)有積極參與課堂,，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍,，掌握的知識(shí)不具體,、不全面,，不會(huì)舉一反三,，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng),，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕,。做的練習(xí)很少,，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者,，便是課外書(shū)的閱讀,，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材,，詞匯的積累也很少,，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性,，文章顯得十分雜亂,，蒼白無(wú)力,。對(duì)歷史與人文的理解也很少,，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,，閱讀能力仍有待提高。
最后,，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心,。總是“大意失荊州”,，做題馬馬虎虎,，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文,，所有的科目都是這樣,，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,，正確率較低,。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程,，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高,，所以,，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的,。
通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思,，我了解了更多自己的不足之處，知道了,，自己的水平還差得很遠(yuǎn),，只要功夫深鐵，杵磨成針,。一分耕耘一分收獲,，希望下次我能更進(jìn)一層樓!
語(yǔ)文月考作文600字初中 語(yǔ)文月考作文初三篇八
一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來(lái)了,。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷,。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù),。
從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了,，我們?cè)驴家惨呀?jīng)過(guò)去了,，可是成績(jī)一出來(lái).......嗨！??！一家歡喜，一家愁,！我也不例外,，但是我是愁，我的月考成績(jī)不是很理想,，特別是語(yǔ)文,，我只考了80分，再看看別人,，特別是班長(zhǎng),，人家考了91，我還沒(méi)有上優(yōu)秀,，而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了,。
我經(jīng)過(guò)再三反思，才找出了問(wèn)題的所在：我沒(méi)有好好復(fù)習(xí),，月考在第6周,，而在第4周時(shí)老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過(guò)的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí),，到第5周復(fù)習(xí)也行,，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來(lái),，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好,，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試,，我雖然把題全寫(xiě)完了,，但是有的題是我懵出來(lái)的。因此,，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師講完課后就要及時(shí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好成績(jī),。 只是說(shuō)想趕上這個(gè),，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步,，只有我在不斷后退,，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的成績(jī)啊,！
一天一天過(guò)去,，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人,，藍(lán)天下的我顯得如此渺小,，何時(shí)才能向別人一樣？
我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對(duì)我學(xué)習(xí)的'態(tài)度有關(guān),，我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么,，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理
解,，但是考完這次試后,，我真正的理解了這句話的意思 是什么。
語(yǔ)文月考作文600字初中 語(yǔ)文月考作文初三篇九
得與失,，一直是每個(gè)人深思的問(wèn)題。
很小的時(shí)候,，我偏愛(ài)連環(huán)畫(huà),，每次見(jiàn)到其他小朋友的書(shū)，都羨慕極了,。
后來(lái),，我如愿以?xún)敚馄沤o我買(mǎi)了一套《西游記》連環(huán)畫(huà),，我如獲至寶,，捧著它到處?kù)乓幸粋€(gè)同學(xué)跟我打賭,，如果我贏了,，他就給我一個(gè)水晶球，反之,，我就給他半套連環(huán)畫(huà),，于是各自開(kāi)始祈禱。
其實(shí)在我決定打賭之后,，我就暗自后悔了,，我知道我的獲勝機(jī)會(huì)不大。不出所料,，我輸了,，一半連環(huán)畫(huà)答應(yīng)要給他的，就這樣,，一半連環(huán)畫(huà)沒(méi)了,，那天我傷心的哭了一下午。
后來(lái)，連環(huán)畫(huà)打賭的事一直深深地印在我的腦海里,，我一直爭(zhēng)取去做把握大的事情,。過(guò)了一段時(shí)間后，我想即使我贏了,，那本精致的連環(huán)畫(huà)也會(huì)在我的手中損壞,，甚至遺失。
其實(shí),，得和失沒(méi)有什么界限,，關(guān)鍵還在于你對(duì)得失的態(tài)度。
人間本無(wú)得失,，只在于你對(duì)生活中的得失是否有不同詮釋,。許多東西都是這樣，如快樂(lè)和痛苦,、太陽(yáng)和月亮,、沃土和石縫……
如果因失去而懂得前行的道理，那么也是一種得,，如果因得到而忘了應(yīng)該吸取的教訓(xùn)那也是一種失,。正如我失去了半套連環(huán)畫(huà)，卻獲得一個(gè)處世的道理：要做有把握的事,。這不也很值得嗎,？
快樂(lè)使人輕松，但也能磨平人的斗志,，消磨人的精神,；痛苦雖使人受折磨，卻磨練了人,，使人變得更加堅(jiān)強(qiáng),。所以，快樂(lè)固然是美好的,，痛苦又何嘗不美麗,？
對(duì)人生，應(yīng)以積極的態(tài)度去生活,，這樣你才能擁有充實(shí)的現(xiàn)在,、燦爛的未來(lái)。
人要更加主動(dòng)去活,，對(duì)于許許多多的得和失,，全部都是你對(duì)得失的理解。只有認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待了得與失,，才能對(duì)生活充滿希望,，才會(huì)活的更加精彩,，要做一個(gè)出色的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)的人,。
在前行的道路上,，若不能得到沃土，那么請(qǐng)?jiān)p,，在石縫中也能抵御寒風(fēng)冷雨,。
