總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇一

1．建立安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。將安全工作列入學(xué)校目標(biāo)考核內(nèi)容,，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,，對(duì)造成重大安全事故的,，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2．簽訂責(zé)任書,。學(xué)校與教師簽訂安全責(zé)任書,，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了學(xué)生上下學(xué)安全責(zé)任書,，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。

3．不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展,，不斷完善充實(shí)。建立健全每月一次的安全檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,，需要社會(huì)、學(xué)校,、家庭的密切配合,。我們積極與公安、衛(wèi)生,、工商等部門通力合作,，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng),，取得了良好的教育效果,。

學(xué)校安全教育緊緊圍繞《學(xué)校安全工作計(jì)劃》開(kāi)展，每周安排一節(jié)綜合實(shí)踐課上安全教育課,。要確保安全,，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育,，特別是抓好交通安全教育。

1．認(rèn)真做好安全教育日,、安全教育周工作,。在3月31日第十九個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，學(xué)校按照主題為“強(qiáng)化安全意識(shí),，提升安全素養(yǎng)”開(kāi)展活動(dòng),，學(xué)校安全教育周以^v^校園安全^v^為主題，在安全教育周期間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查,，消除隱患,，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

2．開(kāi)展安全教育活動(dòng),。利用班會(huì),、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑,，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒等安全知識(shí)教育。還利用學(xué)校廣播,、黑板報(bào)等宣傳工具及舉行主題班會(huì),、安全征文等形式開(kāi)展安全教育,。

3．開(kāi)展學(xué)生上下學(xué)交通安全教育活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校臨近國(guó)道,，學(xué)生上下學(xué)存在交通安全隱患,，學(xué)校把交通安全教育日常化開(kāi)展,，安排教師護(hù)送學(xué)生上下學(xué),，下發(fā)《學(xué)生上下學(xué)安全告知書》，提醒家長(zhǎng)讓學(xué)生乘坐合法的交通工具上下學(xué),。

4.加強(qiáng)檢查,，及時(shí)整改隱患。開(kāi)展安全常規(guī)檢查,，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理,，對(duì)各種儀器設(shè)備進(jìn)行了檢查，存放儀器的門窗進(jìn)行了加固,，安裝了防盜窗,。認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《榆中縣教育局關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”制實(shí)施意見(jiàn)》,、《蘭州市校園安全保護(hù)區(qū)綜合治理十項(xiàng)規(guī)定》等安全制度,。

今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校安全工作,，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,，不斷提高我校安全工作水平。今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度,，進(jìn)一步與家庭,、社會(huì)密切配合,、通力協(xié)作,，將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管,，搞好學(xué)校周邊治安秩序,，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；?、制度化、社會(huì)化,，以開(kāi)創(chuàng)我校和諧平安校園,，關(guān)愛(ài)生命、安全發(fā)展工作的新局面

榆中縣甘草店鎮(zhèn)三墩營(yíng)小學(xué)

二〇xx年七月十日

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇二

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,，大力支持下,，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要,，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格,，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助,。同時(shí),，對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jī)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作。

在培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)形成過(guò)程中,，心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的,，有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生心理施加直接或間接的影響,，通過(guò)學(xué)科教育,，班主任工作，德育工作及心理咨詢,，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì),，從而提高學(xué)生：1、心理能力教育：如自理能力,，應(yīng)試能力,，自學(xué)能力，自我教育能力,，適應(yīng)環(huán)境能力,，實(shí)際能力，耐挫能力,，競(jìng)爭(zhēng)能力等,；2、智力教育：如觀察力,，注意力,，記憶力，思維力,，創(chuàng)造力等,；3、心理輔導(dǎo)：包括對(duì)學(xué)生生活,，學(xué)習(xí),，升學(xué)，自我認(rèn)識(shí),，修身養(yǎng)性等,；4,、非智力因素教育：如動(dòng)機(jī)，興趣,，情感,，意識(shí)，性格等,；5心理衛(wèi)生教育：如青少年青春期,，性別，差異等,。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo),，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。通過(guò)學(xué)校少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展及第二課堂活動(dòng),，以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心,；以他助，互助,，自助為機(jī)制,，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問(wèn)題。通,？quot,；六·一^v^大型心理教育活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境,，營(yíng)造一定氛圍,，使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的，不能隨心所欲,；人是離不開(kāi)集體的,，團(tuán)結(jié)就是力量；人是有潛力的,，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，自我認(rèn)識(shí)能力,，自信心以及耐力體驗(yàn),，抗挫感悟力等一系列的發(fā)展心態(tài),，在社會(huì)心理環(huán)境作用下，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理特征是一種良好的磨礪訓(xùn)練,。一路路風(fēng)情陶冶了情操,，一楨楨彩照融洽了情感，一陣陣歡歌笑語(yǔ)伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們?cè)趭蕵?lè)觀賞中,，潛移默化地成長(zhǎng)著,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)任何言語(yǔ)說(shuō)教,！，師生在互動(dòng)中,，共同欣慰地感悟著人類發(fā)明創(chuàng)造的快樂(lè)和智慧是勞動(dòng)結(jié)晶的情感體驗(yàn),，這不正是最好的心理素質(zhì)教育嗎？

通過(guò)參觀大,，中名校,，聽(tīng)老師講解，讓學(xué)生感觸中學(xué)生活和大學(xué)生活的氣息培養(yǎng)他們求知的情趣,，鼓勵(lì)他們向往高等教育,，發(fā)展各方面的能力，讓他們隨著知識(shí)的水平的提高,，自然而然地發(fā)展內(nèi)在力量,，增加認(rèn)知度的成熟。

在人性開(kāi)拓的主旋中,，校內(nèi)外活動(dòng)的積極開(kāi)展,，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認(rèn)識(shí)因素，準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平,。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽(tīng)那些枯燥的言談,，逆反心理的壓制和強(qiáng)制的服從辦法，更勝于講解兒童難以接受的大道理,。那么針對(duì)少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造良好的教育情境,，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)；積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化,，是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的有效途徑,。

為解決畢業(yè)班學(xué)生對(duì)考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙,，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適,，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法,，積極暗示法,，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法,，系統(tǒng)脫敏法,，等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心,，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì),。

適時(shí)的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯,，時(shí)間緊迫，思想壓抑,，食欲不振,，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒,，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo),，人的基本情緒、心情,，心境,，等一些實(shí)際學(xué)習(xí)，生活中的問(wèn)題,，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的心理失衡,，心理挫折和心理障礙，及時(shí)給予心理支援和心理疏導(dǎo),，切實(shí)關(guān)注他們,，理解他們，傾聽(tīng)他們,，幫助他們……

在心理咨詢過(guò)程中,，由于他們年齡小，經(jīng)驗(yàn)少,，有些問(wèn)題只能感受不能提出,，如果被動(dòng)地遵循心理咨詢的自愿求助原則，許多學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)徘徊在心理咨詢室外,，失去許多成長(zhǎng)的契機(jī),。心理教師必須帶著職業(yè)的敏感度和高度的責(zé)任心，主動(dòng)接近學(xué)生,，及時(shí)地給學(xué)生們以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,，使他們得到適宜的心理援助，就象種子發(fā)芽,，小草破土一樣地?fù)嵛恐谐砷L(zhǎng),。心理咨詢就像一個(gè)避風(fēng)的港灣；一條呵護(hù)心靈的小溪,；一段真情溫馨的記憶……心理教師一個(gè)關(guān)切的眼神,，一首輕柔的樂(lè)曲，一席恬情的話語(yǔ),，都能驛動(dòng)學(xué)生們的心扉,。使他們敞開(kāi)心靈的大門,，勇敢地去嘗試學(xué)習(xí)生活,，不斷地完善自我,。

心理健康教育更多的時(shí)候是一種^v^隱性^v^的教育，是一種潛移默化的教程,，其效果并不是立竿見(jiàn)影的,，也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護(hù)傘。要使心理健康教育朝著健康,，科學(xué),，有效的方向發(fā)展，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任,。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下,，學(xué)校，家庭,，社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái),，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來(lái)的橋梁；尋找智慧的金鑰匙,；去尋,？

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇三

1、利用教師節(jié)開(kāi)展“感恩行動(dòng)”主題教育,，鼓勵(lì)學(xué)生制作賀卡獻(xiàn)給老師一句祝福語(yǔ),；

2、開(kāi)展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”我為父母做家務(wù)活動(dòng)和“重陽(yáng)節(jié)”組織團(tuán)員青年前往社區(qū)老年活動(dòng)中心開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng),。

3,、利用每周升旗儀式的時(shí)間，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育,，以及安全意識(shí)教育、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等,；

4,、開(kāi)展“慶元旦、迎新年”活動(dòng),。征集新年寄語(yǔ),，要求每位團(tuán)員青年帶動(dòng)全班同學(xué)寫好新年寄語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生樹立自信心,，力爭(zhēng)在新的一年中學(xué)習(xí)有新目標(biāo),、成績(jī)有新超越。推動(dòng)一批優(yōu)秀學(xué)生健康成長(zhǎng),，同時(shí)推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量向前發(fā)展,。強(qiáng)化團(tuán)的服務(wù)功能，發(fā)揮團(tuán)員青年參與學(xué)校管理的能動(dòng)性。

5,、結(jié)合全市開(kāi)展“全民綠化行動(dòng)”,，號(hào)召全體團(tuán)員青年積極參加，美化家鄉(xiāng),、美化校園的知綠,、植綠、護(hù)綠活動(dòng),，規(guī)劃校園綠化區(qū)班級(jí)負(fù)責(zé)制,，為“綠色學(xué)校”榮譽(yù)添磚加瓦,，貢獻(xiàn)自己一份力量,。

9、積極配合學(xué)校開(kāi)展“班級(jí)工作月評(píng)”有力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理井然有序,、蒸蒸日上,。

存在不足及今后努力方向：

增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育有待深化、團(tuán)員青年的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力有待進(jìn)一步改善提高,、團(tuán)組織建設(shè)有待進(jìn)一步規(guī)范,、提高科*作效率、創(chuàng)新活動(dòng)載體,，增大服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)范圍等,。

在新的一年度，我校團(tuán)總支將繼續(xù)扎實(shí)工作,，一方面加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員的培養(yǎng)教育,，凈化團(tuán)員隊(duì)伍思想，增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力,、努力促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)提高,。另一方面，積極配合學(xué)校全面工作,，以團(tuán)員隊(duì)伍為帶頭兵帶動(dòng)學(xué)校正氣向良性發(fā)展,，積極創(chuàng)建平安、文明,、和諧校園,。

總之，本學(xué)年團(tuán)的工作取得了較可人的成績(jī),。但是,，工作中還有不少地方有不足的地方，相信在今后工作中在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，工作會(huì)有進(jìn)一步改進(jìn),，會(huì)取得更好的成績(jī)。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇四

一學(xué)期來(lái),，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作,，開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格,，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán),。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開(kāi)展,。

首先，基于以上的認(rèn)識(shí),，我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源,，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力,，取得了可喜的成績(jī),。

其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，從“以教師為中心,，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái),，真正確立“以學(xué)生為中心,，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的`主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念,。教師不再是課堂的主角,，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者,。本學(xué)年,，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主,，以學(xué)生的體驗(yàn)為主,，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、錄像,、音樂(lè),、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正做到全體學(xué)生參與,，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練,，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作,，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,，使課堂環(huán)境更加融洽,，課堂效果更加明顯。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心,，完善自我的催化劑,，也達(dá)到了我們學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育課的目的。

專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合,。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過(guò)程,，參與心理健康教育，選派教師參加省市級(jí)心理健康教育培訓(xùn),，提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平,。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí),、適度,、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用,。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理發(fā)展的需要而開(kāi)展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效,、積極地適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展,。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問(wèn)題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo),。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的文化觀念,、生活方式,、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn),。有資料表明,在我國(guó)約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問(wèn)題,，如厭學(xué)、逃學(xué),、偷竊,、說(shuō)謊,、作弊、自私,、任性,、耐挫力差、攻擊,、退縮,、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題,。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措,。

1．小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)

從心理學(xué)角度看,，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長(zhǎng)發(fā)育比較平穩(wěn)均勻（少數(shù)高年級(jí)女生例外）,。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,；學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動(dòng)，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維,，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展,。

小學(xué)生經(jīng)歷有限，他們的心理活動(dòng)顯得純真,、直率,，內(nèi)心活動(dòng)容易表露出來(lái)。這個(gè)階段“閉鎖性”不明顯,，他們的情緒和情感富有表情化,，喜、怒,、哀,、樂(lè)明顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化,，不善于修飾和控制,。所以小學(xué)階段，成人與兒童容易溝通,，師生之間,，親子之間的關(guān)系容易融洽。

小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性,。無(wú)論是思維能力,，還是個(gè)性,，社會(huì)性和品德，都易于培養(yǎng),，諸如人生觀,、世界觀等一類穩(wěn)定的個(gè)性意識(shí)，在小學(xué)階段尚未萌芽,；又如性格這一個(gè)性心理特征的核心成分,，只是開(kāi)始形成時(shí)期，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過(guò)教育措施加以改變,。

2．小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律

（1）先天與后天關(guān)系,。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件,。良好的遺傳素質(zhì)無(wú)疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的，其中教育,，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用,。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上,。

（2）教育與發(fā)展的關(guān)系,。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動(dòng)力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法,，引起他們新的需求,，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏,、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展,。我們的教師只有在教

育過(guò)程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

在課外活動(dòng)中滲透心理健康教育,，使課外活動(dòng)具有開(kāi)放性、愉悅性,、自主性和活動(dòng)性的特征,，它是課堂教學(xué)的延伸。它的開(kāi)展,，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道,。在小學(xué)組織豐富多彩的課外活動(dòng)中讓學(xué)生在課外實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)的心理健康知識(shí)，受到心理健康教育,。同時(shí),，通過(guò)這些課外活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到心理健康教育來(lái)源于生活,，實(shí)踐于生活的基本道理,。

因此,，我校的心理健康教育實(shí)驗(yàn)取得了較滿意的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高,，情商,、智商得到了開(kāi)發(fā)，人際交往面擴(kuò)大了,，社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)了,，心理障礙消除了；教師也轉(zhuǎn)變了教育理念,，改進(jìn)了教學(xué)方法,；學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺。我校在學(xué)校心理健康教育工作上,，踩過(guò)去的是一行堅(jiān)定的腳步,。新的機(jī)遇，也給我們帶來(lái)了新的思考,、新的挑戰(zhàn),，我們將以課改為契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn),，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開(kāi)展,。

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校心理咨詢的要求,，并以學(xué)校教育工作對(duì)心理工作要求為藍(lán)本，通過(guò)對(duì)我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后,，制定了心理咨詢的計(jì)劃,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)密切結(jié)合,，相輔相成,，充分利用心理咨詢室的硬件，落實(shí)制度,，提高心理輔導(dǎo)中的針對(duì)性,、科學(xué)性、實(shí)效性,，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì),，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，我校認(rèn)真地開(kāi)展了心理健康教育工作,。

我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí),，在班級(jí)活動(dòng)中,，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗,、合群,、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力,。針對(duì)這一目標(biāo)，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng),，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

一學(xué)年以來(lái),，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識(shí)到心理健康教育的重要性,，也較自覺(jué)地進(jìn)行心理方面學(xué)習(xí)與探索，及對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。

1,、心理知識(shí)講座。這學(xué)期針對(duì)一些傳染性疾病對(duì)學(xué)校師生及其學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)斐闪诵睦砩系目只?，就此,，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開(kāi)展了心理輔導(dǎo)講座，幫助他們解除心理恐慌壓力,。

2,、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。我校開(kāi)設(shè)心理咨詢室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)書信交流的方式,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑,。

3、心理教育的學(xué)科滲透,。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育,。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程,，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語(yǔ)文,、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等,。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),，可以使學(xué)生處處都感受到真、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體,，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用,。

4,、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí)，就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做到及時(shí)矯正,，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué),、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神,。

在心理咨詢過(guò)程中，我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求和認(rèn)可,，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅,，咨詢過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,，我們也將在今后的工作中,，再接再勵(lì)，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。因此，在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨各種問(wèn)題的進(jìn)取態(tài)度,；培養(yǎng)集體意識(shí),，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開(kāi)朗,、合群、樂(lè)學(xué),、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng),，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

1.心理知識(shí)講座,。我校定期開(kāi)展心理知識(shí)講座,，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問(wèn)題,，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因?yàn)?，往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育,。如，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵,、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊,、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路,?？梢?jiàn)，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,。因此,，我校就在全校開(kāi)展心理知識(shí)講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

2.個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。除了全校性的心理知識(shí)講座,，心理咨詢教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,。主要針對(duì)學(xué)困生、單親生,、寄宿生,、留守兒童等各自存在的不同問(wèn)題。

3.為部分家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。讓家長(zhǎng)懂得家庭是心理健康教育的第一課堂,，家長(zhǎng)的心理健康及其調(diào)適,，了解孩子心靈成長(zhǎng)的軌跡等常識(shí)性的知識(shí)。

4.與時(shí)俱進(jìn),，用最新的教育理論武裝心理教育,。積極參加上級(jí)部門安排的各種學(xué)習(xí)，完成部門規(guī)定的任務(wù),。

5.心理教育的學(xué)科滲透,。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái),，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育。

6.開(kāi)展豐富的活動(dòng)滲透,。學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,，一些班級(jí)還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過(guò)排練、觀看情景劇,，懂得了學(xué)習(xí),、生活中許多問(wèn)題的解決方法。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放,，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

在今后的工作中,，我校將在心理健康教育活動(dòng)中,，還將不斷努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇五

適用于學(xué)校心理健康教育的工作總結(jié),，心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛(ài)的工作，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,，不斷創(chuàng)新工作的模式,，使學(xué)校的心理健康教育更有效。

校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,，目的是根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期,，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神,，開(kāi)展了一系列工作。

本學(xué)期,，我校通過(guò)心理健康黑板報(bào)等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍,、刊物,，便于教師專業(yè)水平的提升。

開(kāi)展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo),，是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課的一條重要途徑,。本年度，我校堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚男睦斫】递o導(dǎo)課,，圍繞著適應(yīng),、人際、價(jià)值觀,、生涯,、理想等主題開(kāi)展主題講座，不斷增強(qiáng)同學(xué)們應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題的能力,。

每周一至五上午8：00——11：00,，下午14：00——17：00正常開(kāi)放心理咨詢室，由心理健康教育老師為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治,，并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理。

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校,。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用,，但不可忽視家庭因素。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生,，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效,，必須贏得家長(zhǎng)的支持,。心理健康教師利用家長(zhǎng)會(huì)期間印發(fā)宣傳資料,，為家長(zhǎng)幫助孩子解決一些一些心理困惑提供方法和途徑,，形成學(xué)校、家庭教育合力,。

心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛(ài)的工作,，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,，不斷創(chuàng)新工作的模式,，使學(xué)校的心理健康教育更有效。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇六

1,、10月6日后一周,，團(tuán)隊(duì)組建和沙龍的`相關(guān)前期策劃。

2,、10月7日沙龍推廣工作正式啟動(dòng),。

3、利用3天對(duì)9月23日沙龍的參會(huì)單位進(jìn)行回訪并邀約本此沙龍,，回訪中對(duì)上次的沙龍反應(yīng)良好,，主要表現(xiàn)為對(duì)老師授課方式和課堂氣氛的認(rèn)可，但對(duì)博得世紀(jì)的印象不深刻,；此次沙龍約有1/6的單位報(bào)名參加,，最后到場(chǎng)的約15人左右。

4,、參加了一天（10月12日）的高交會(huì)人才招聘專場(chǎng),，收集了2/3左右參展單位的資料，并進(jìn)行了整理,。10月13日上午新辦公樓的裝修事宜,。

5、與銀座溝通沙龍場(chǎng)地的事宜

6,、客戶的邀約,，截止沙龍結(jié)束，邀約單位20余家,，共計(jì)40人左右,。

7、瑞福特項(xiàng)目（“塑造職業(yè)經(jīng)理人”/兩天）：項(xiàng)目為羅海軍所接,，前期協(xié)助課程計(jì)劃書的制定,，其離職后，全面負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目,，包括與該單位培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的溝通,，課程內(nèi)容的修改和對(duì)對(duì)方公司的了解,。該項(xiàng)目目前正在跟進(jìn)中，對(duì)方已將計(jì)劃書上報(bào),，等待審批結(jié)果,。

8、聯(lián)發(fā)科技項(xiàng)目（“性格分析與有效溝通”,、“商務(wù)禮儀”/各半天）：雙方溝通（對(duì)方企業(yè)情況的了解,、課程目的及講師的要求）、課程內(nèi)容設(shè)置,、計(jì)劃書制定,。該項(xiàng)目目前正在跟進(jìn)中，等待審批結(jié)果,。

9,、10月21日沙龍現(xiàn)場(chǎng)的工作安排及后勤支持。

1,、本次沙龍從邀約到實(shí)施較第一次有所進(jìn)步,，如人數(shù)、與會(huì)人員質(zhì)量,、現(xiàn)場(chǎng)控制,、服務(wù)等方面，主要原因在于此次場(chǎng)地為酒店,，其內(nèi)部服務(wù)工作到位,，為我們分擔(dān)了很多。以后場(chǎng)地盡量選擇在酒店等服務(wù)工作比較好的地方,。

2,、沙龍簽到仍存在很大問(wèn)題，實(shí)際與會(huì)人員（除去銀座內(nèi)部人員）82人,，而實(shí)際簽到的才56人,，數(shù)量差較大，以后應(yīng)加強(qiáng)簽到工作,。

3,、主持工作我沒(méi)有做好，開(kāi)場(chǎng)氣氛不夠熱烈,，這是我的責(zé)任,，我會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，或者下次安排更有經(jīng)驗(yàn)的人執(zhí)行,。

4,、現(xiàn)場(chǎng)控制工作我做的比以前有進(jìn)步，和周總的配合上也有了一些門路,。對(duì)自己的職業(yè)化也又了進(jìn)一步的提高,。

5,、培訓(xùn)部的組建：包括自己暫定為7人，下一步的招聘重點(diǎn)為女性并適當(dāng)吸收優(yōu)秀的男性員工,。

6,、本月沙龍的策劃和籌備（兩周左右）：正在考慮適當(dāng)收費(fèi)（有待思考完善后決定），界于沙龍和公開(kāi)課之間的一種新的培訓(xùn)模式,，價(jià)格上既容易接受,，又能達(dá)到培訓(xùn)的目的。

7,、兩個(gè)項(xiàng)目的跟進(jìn)

8、對(duì)高交會(huì)搜集都的資料進(jìn)行開(kāi)發(fā),，并且每周保持50個(gè)新客戶的開(kāi)發(fā)量,。

9、公司目前的定位是發(fā)展初期,，資源不充裕,，隊(duì)伍戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，很多地方都不完善,，然而這不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵的是大家要各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗,；通過(guò)沙龍,，通過(guò)宣傳，通過(guò)服務(wù)過(guò)客戶的口碑,，首先將博得世紀(jì)這個(gè)品牌推出去,，把周老師推出去， 有了市場(chǎng)才能有發(fā)展,。這也是我對(duì)自己目前工作內(nèi)容的一個(gè)定位,。

10、希望周總對(duì)自己,、對(duì)公司,、對(duì)我、對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)有信心,！

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇七

在全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育正在引起人們的重視,，開(kāi)展心理健康教育,，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志,、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力,。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績(jī)。

在開(kāi)展心理健康教育的工作中,，首先我們明確了開(kāi)展心理健康教育指導(dǎo)思想,，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位,，組織落實(shí)：

1,、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要,，是素質(zhì)教育的需要,，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要,，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要,。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的,。校長(zhǎng)掛帥開(kāi)展心理健康教育工作,，主管德育的副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，政教處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。使心理健康教育有了組織上的保證,。

3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中,，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一,。

（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1,、學(xué)校從普及入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，派出教師參加市區(qū)心理健康教育師資培訓(xùn),，取得了由市區(qū)教委頻發(fā)的學(xué)校心理服務(wù)上崗資格證書,。

2、設(shè)置心理教師崗位,。

（三）開(kāi)展心理健康教育的具體做法：

1,、在初一年開(kāi)設(shè)心理健康教育課

將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂，來(lái)實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的普及。學(xué)校一直在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，心理課已成為我校學(xué)生的必修課,。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo),、人際交往輔導(dǎo),、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等,。每節(jié)心理課都要圍繞一個(gè)中心,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、意志,，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo),，并運(yùn)用故事法、情境法,、角色扮演法,、討論法、設(shè)想法等方法,，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認(rèn)識(shí)矯正,、人格重塑,、心理調(diào)適等。例如,，在講如何有樹立自信時(shí)我們告訴學(xué)生：一個(gè)人要想成功,，自信是必不可少的條件，如何樹立自信呢我們將自信比喻成三條腿小凳（即自信的三個(gè)條件）小凳無(wú)論哪條腿出了毛病,，小凳都不會(huì)站穩(wěn),，這三條腿就是：

ａ：認(rèn)識(shí)自己的能力。

ｂ：自己的能力得到別人的承認(rèn)與欣賞,。

ｃ：運(yùn)用能力承擔(dān)一定的責(zé)任,。

只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功,。一個(gè)人樹立自信,，不但與自己有關(guān)與別人態(tài)度也有關(guān)系，我們要學(xué)會(huì)欣賞,、承認(rèn)別人的能力,，幫助別人樹立自信。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇八

學(xué)校穩(wěn)定和諧平安發(fā)展是大局,，關(guān)系到教育教學(xué)工作的成敗,，“安全第一，預(yù)防為主”是安全生產(chǎn)的方針。為了保障學(xué)校正常工作開(kāi)展,，一年終結(jié),，有必要對(duì)學(xué)校的安全工作做一個(gè)總結(jié)，找出不足,，加以整改,，爭(zhēng)取把學(xué)校安全工作做得更扎實(shí)。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)各部門共同努力,，確保了全學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)一例安全事故?！拔鍌€(gè)確?！敝鹨坏玫铰鋵?shí)，嚴(yán)格執(zhí)行了《^v^食品衛(wèi)生法》,、^v^《學(xué)生集體用餐監(jiān)督管理辦法》,，實(shí)行了食堂從業(yè)人員持證上崗，定期體檢,，食品原材料定點(diǎn)采購(gòu)登記,，炊管人員提前試餐，餐具定期消毒,，用餐時(shí)間教師值班,，維持就餐秩序，確保了學(xué)生的飲食衛(wèi)生安全,。實(shí)行了就宿查宿點(diǎn)名制度,，及時(shí)做到了宿舍的通風(fēng)、消毒和衛(wèi)生打掃,，確保了學(xué)生住宿安全,。危險(xiǎn)路段設(shè)立了警示標(biāo)志，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，確保了學(xué)生交通安全,。及時(shí)整改了老化線路，增加照明設(shè)施,，配齊了消防器材,，舉辦了消防知識(shí)培訓(xùn)及消防演練，加強(qiáng)了對(duì)使用明火和冬季取暖的管理,，確保了學(xué)生用電用火安全,。做到了定期對(duì)校園、校舍及設(shè)施進(jìn)行安全排查,，消除安全隱患,，通過(guò)各種渠道教育學(xué)生不在危險(xiǎn)地段玩?；顒?dòng)，不作危險(xiǎn)性游戲,，上下樓梯靠右行走,，不在校園追逐打鬧，確保了學(xué)生校園活動(dòng)安全,。

(二)在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)上,，做到了層層抓落實(shí)。本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了有關(guān)安全的各種文件精神,，定期召開(kāi)安全工作會(huì)議,，宣傳安全工作的重要性，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到了安全工作的意義,，并從講政治的高度來(lái)做好安全工作,。確保了安全工作人人抓，學(xué)校將與各處室,，各教師,，各班主任簽訂安全責(zé)任書，責(zé)權(quán)明確到人,，建立了多層次的安全工作機(jī)制,。

(三)在建立制度，做好管理上,。做到了安全工作規(guī)范化,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了各項(xiàng)制度及工作預(yù)案。做到了誰(shuí)主管,，誰(shuí)負(fù)責(zé)，實(shí)施了安全責(zé)任追究制,，做到了安全工作有專人抓,。

(四)在開(kāi)展多種活動(dòng)，配合工作上,。我校結(jié)合安全教育月,、教育周，開(kāi)展了多形式的宣傳教育活動(dòng),，結(jié)合德育工作開(kāi)展各類的檢查評(píng)比活動(dòng),。結(jié)合學(xué)科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了安全內(nèi)容滲透，同時(shí)以宣傳欄,、板報(bào),、廣播，向?qū)W生灌輸了安全知識(shí),，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我保護(hù),。

(五)周邊環(huán)境的治理方面，與公安、衛(wèi)生等部門協(xié)作對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行了整治,，校園周邊環(huán)境良好,。

（一）門衛(wèi)與校園巡查登記及時(shí)上報(bào)制度需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）宿舍,、食堂管理需進(jìn)一步加強(qiáng),，管理人員需增加，崗前培訓(xùn)需加強(qiáng),。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇九

今年我校的安全工作根據(jù)上級(jí)主管部門校園治安綜合治理工作會(huì)議的精神,，以確保平安校園為目標(biāo)，切實(shí)做好校園及周邊環(huán)境的治安綜合治理,，認(rèn)真貫徹的原則,，牢固樹立的思想，全面推行安全保衛(wèi)工作責(zé)任制,，強(qiáng)化校園內(nèi)部治安秩序和校園周邊環(huán)境的整治,，為我校深化教育體制改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供保障和基礎(chǔ),，并對(duì)我校20__年安全教育進(jìn)行總結(jié),。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)安全管理責(zé)任制,。

我校開(kāi)展安全工作總體目標(biāo)是：以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),，全面排查、清理和整頓校園內(nèi)不安全因素,，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序,、防控有力、環(huán)境整潔,、校風(fēng)良好的安全文明校園,，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中深化改革和穩(wěn)步發(fā)展。為了保證該項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展,，實(shí)現(xiàn)安全工作的總體目標(biāo),，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)組，落實(shí)了責(zé)任制,。第一級(jí)由校長(zhǎng)掛帥,，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室,、各責(zé)任人的工作開(kāi)展,，貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作方面的指示,、任務(wù)和要求，研究制訂活動(dòng)方案;第二級(jí)由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組成員,，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的實(shí)施,、活動(dòng)過(guò)程的督促檢查、活動(dòng)結(jié)果的匯總反饋;第三級(jí)由各年級(jí)組長(zhǎng),、各班級(jí)班主任,、各專用教室負(fù)責(zé)老師具體負(fù)責(zé)一線安全管理，分工明確,、職責(zé)落實(shí),。在管理上，由領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)的辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作;在制度上,，堅(jiān)持的原則,，并將校園安全管理活動(dòng)的情況與各處室、班級(jí)和個(gè)人業(yè)績(jī)考評(píng)相掛鉤,，在各類考評(píng)活動(dòng)中實(shí)施“除人力不可抗拒的原因外出現(xiàn)安全事故一票否決制”原則,，確保活動(dòng)內(nèi)容落在實(shí)處,。

二,、強(qiáng)化宣傳教育，全面樹立安全意識(shí),。

我校創(chuàng)建安全學(xué)校工作重點(diǎn)之一便是加強(qiáng)全校師生的安全教育,，強(qiáng)化安全意識(shí)。首先必須消除思想“隱患”,，克服“湊合,、僥幸、麻痹,、粗疏”的心理;其次嚴(yán)格執(zhí)行活動(dòng)實(shí)施方案,，認(rèn)真制訂安全措施，排查安全隱患,，及時(shí)進(jìn)行整改，杜絕安全事故的發(fā)生,。在安全問(wèn)題上落實(shí)“四不放過(guò)”——問(wèn)題原因不查清不放過(guò),、問(wèn)題責(zé)任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結(jié)果不放過(guò),、整改措施不落實(shí)不放過(guò),。為使通過(guò)宣傳，形成人人自覺(jué)參與安全管理的良好局面,，學(xué)校利用橫幅標(biāo)語(yǔ),、校園廣播,、班級(jí)黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行廣泛的宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全,，處處講安全”的濃厚氛圍,。在強(qiáng)化師生安全意識(shí)的同時(shí)，學(xué)校更注重對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)與法制教育,。學(xué)校要求全體教師要牢固樹立“防”出安全,、“查”出安全、“管”出安全,、“練”出安全——“細(xì)節(jié)”出安全,、“規(guī)范”出安全的意識(shí)。

三,、健全各種安全制度,，加強(qiáng)安全管理。

日常崗位安全操作制度,。學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐積累,，不斷地修訂完善，現(xiàn)已形成了的日常崗位安全操作制度有：門衛(wèi)安全制度,、校園食品衛(wèi)生安全制度,、交通安全管理制度、消防安全管理制度,、用電安全制度,、安全保衛(wèi)制度、衛(wèi)生保健室管理制度,、校舍管理制度,、教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全檢查防護(hù)制度、體育課安全制度,、活動(dòng)課安全制度,、重大集體活動(dòng)報(bào)批與安全保衛(wèi)制度、節(jié)假日安全管理制度,、電教教學(xué)安全制度,、微機(jī)房管理制度、突發(fā)惡性事件預(yù)案等,。日常崗位安全操作制度的健全為全校師生提供了制度保證,。

四、采取切實(shí)措施,，創(chuàng)建安全文明校園,。

學(xué)校創(chuàng)安工作的要點(diǎn)主要有：以認(rèn)真落實(shí)“人防、技防,、物防”三位一體的防范措施;圍繞校園中突出的交通問(wèn)題,，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生,，學(xué)校每天有值日教師和禮儀崗學(xué)生巡視，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全意識(shí)教育,。加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)和人員管理,，維護(hù)校園穩(wěn)定;建立、完善規(guī)章制度,，落實(shí)長(zhǎng)效管理,。目前，學(xué)校已形成了部門自查,、定期檢查,、不定期抽查等三種形式的安全檢查制度，認(rèn)真落實(shí)校園安全管理的各項(xiàng)措施,。如：在全校各班級(jí)中設(shè)立了安全員,，要求每周對(duì)本班范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施,、設(shè)備進(jìn)行記錄,、檢查、并向班主任匯報(bào);在校園各區(qū)域配備,、完善消防設(shè)施,，專人負(fù)責(zé)，定期檢查;大隊(duì)部開(kāi)展了形式多樣的安全教育活動(dòng),，如：安全知識(shí)講座,，交通法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生重溫有關(guān)規(guī)章制度和法律法規(guī),，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

總之,，我校認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建安全學(xué)?；顒?dòng)的實(shí)施方案，并將此項(xiàng)活動(dòng)與校園精神文明建設(shè)活動(dòng),、與加強(qiáng)思想政治工作,、與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)工作等各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn),，努力創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園環(huán)境,。一年來(lái)，我校的創(chuàng)建安全和綜合治理學(xué)校工作取得了較大的成果,，學(xué)校全年無(wú)重大事故發(fā)生。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇十

作為技巧開(kāi)拓團(tuán)隊(duì)的治理者,，讓公司提交核心競(jìng)爭(zhēng)力,，產(chǎn)生更大產(chǎn)出物,，必須明確治理的重點(diǎn)與核心都是人。

而技巧開(kāi)拓團(tuán)隊(duì)治理工作效率的高低除了規(guī)章制度的客不雅因素外,，還有異常緊張的一點(diǎn)便是,，治理者與軟件開(kāi)拓人員要有優(yōu)越溝通的主不雅因素。

治理與人——作為軟件開(kāi)拓公司技巧團(tuán)隊(duì)治理者,，工作重點(diǎn)：

要成為一個(gè)優(yōu)秀的技巧開(kāi)拓團(tuán)隊(duì)治理者,，必須本身要先做好，作為團(tuán)隊(duì)的一個(gè)模范,，把本身的精良風(fēng)格帶到團(tuán)隊(duì)的工作傍邊,，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的軟件開(kāi)拓人員，用真誠(chéng)去打動(dòng)每一位軟件開(kāi)拓人員,，匆匆進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間互助的默契,。

軟件開(kāi)拓人員總會(huì)遇到本身無(wú)法自力辦理的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候作為治理者,，最緊張的責(zé)任便是贊助排難解憂,，做好指揮工作。

要形成一個(gè)優(yōu)越的溝通,，要培養(yǎng)軟件開(kāi)拓人員在工作中遇到了什么問(wèn)題實(shí)時(shí)陳訴請(qǐng)示的工作習(xí)慣,，治理者可以與軟件開(kāi)拓人員進(jìn)行一個(gè)短光陰的探討，給出問(wèn)題最好的辦理法子,。

團(tuán)隊(duì)互助是必要人人配合盡力不是來(lái)玩,，來(lái)偷懶的。

團(tuán)隊(duì)的目的便是要盡個(gè)人所長(zhǎng)讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揚(yáng)光大,。

讓每個(gè)軟件開(kāi)拓人員明確目標(biāo),，并且針對(duì)本身的工作，控制好工作技術(shù),，懂得如何去進(jìn)步效率,，完成工作目標(biāo)的措施。

軟件公司技巧團(tuán)隊(duì)治理所遇到的溝通與其他情況下的溝通相比具有以下特點(diǎn)：

a,、溝通以語(yǔ)言或翰墨的方法實(shí)現(xiàn),。

b、溝通的內(nèi)容包括信息溝通和感情,、思想,、不雅點(diǎn)與態(tài)度的交流。

c,、溝通歷程中心理因素施展緊張作用,，信息發(fā)出者和接收者之間要斟酌軟件開(kāi)拓人員的念頭和目的，而結(jié)果會(huì)轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨椤?/p>

d,、溝通中會(huì)呈現(xiàn)特殊的溝通障礙,，這些障礙一方面來(lái)自信息的失真,，另一方面來(lái)自特有的心理障礙。

e,、軟件開(kāi)拓人員的反映是最為癥結(jié)的,。

因?yàn)檐浖_(kāi)拓人員反映的好與壞，是評(píng)價(jià)溝通勝利與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這也是治理溝通和其他類型溝通的本色區(qū)別,。

作為軟件公司技巧團(tuán)隊(duì)治理者，工作重點(diǎn)便是對(duì)治理范圍內(nèi)現(xiàn)有的可布置的有效資源(包括：人的資源,、物的資源)的優(yōu)化組合與合理布置,，以期達(dá)到有效資源使用代價(jià)的最大化、有效治理的最大化,、有效治理團(tuán)隊(duì)的效率極值的最大化,。

那么又如何能力使本身的工作更靠近目標(biāo)呢?

治理的魂魄在于它內(nèi)在機(jī)動(dòng)性，治理的目的要基于它外在合理性,，治理的體制在于它對(duì)情況的適應(yīng)性,，治理的根本在于它對(duì)自身的可成長(zhǎng)性。

這都是治理自己具有的特性,。而它的特性又是通過(guò)在對(duì)軟件開(kāi)拓人員與物的治理歷程中體現(xiàn)出來(lái)的,。

回頭看一看勝利的軟件企業(yè)走過(guò)的路不難得出一個(gè)結(jié)論：技巧團(tuán)隊(duì)治理的本色是對(duì)軟件開(kāi)拓人員的治理，因?yàn)檐浖_(kāi)拓人員是實(shí)現(xiàn)治理的唯一體現(xiàn)者,，同時(shí)軟件開(kāi)拓人員又是對(duì)物治理的唯一意志的體現(xiàn)與流傳的介質(zhì)者,。

以人為本也是軟件公司技巧團(tuán)隊(duì)治理工作唯一的出發(fā)點(diǎn)。

團(tuán)隊(duì)是互助的,，工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，然則治理者和軟件開(kāi)拓人員之間必須要人性化對(duì)待，治理者應(yīng)換角度思考,，站在軟件開(kāi)拓人員的立場(chǎng)上思考問(wèn)題,，如何更好的和諧與軟件開(kāi)拓人員之間的關(guān)系，以樹立好上基層之間的關(guān)系,。

探討時(shí)必須要客不雅對(duì)待不雅點(diǎn),、看法，不能我說(shuō)的必然是對(duì)的,，我說(shuō)的必然是最好的,。要在團(tuán)隊(duì)中樹立培訓(xùn)與交流工作，把優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化和工作技能,，在互助中傳遞給每一個(gè)隊(duì)友!

富厚的團(tuán)隊(duì)文化和工作技能培訓(xùn),，也是讓團(tuán)隊(duì)軟件開(kāi)拓人員在工作中把個(gè)人才能施展及至的最好措施。這樣能力進(jìn)步戰(zhàn)斗力，這才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)互助的最終目的,。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇十一

1,、“學(xué)經(jīng)典，美言行”本學(xué)期學(xué)生閱讀,、誦讀了很多經(jīng)典、名作,，讓孩子從書中學(xué)做人,。

2、對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)前教育,，一年級(jí)新生入隊(duì),，學(xué)校^v^員、共青團(tuán)員,、志愿輔導(dǎo)員為一年級(jí)新生佩戴紅領(lǐng)巾,。

3、組織“爭(zhēng)做四好少年”系列活動(dòng),。包括：“好習(xí)慣伴我行,，我做四好少年”征文比賽； “學(xué)守則,、守規(guī)范,，爭(zhēng)做四個(gè)好少年”養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽； “美在我身邊,，爭(zhēng)做四好少年”攝影大賽,；“雛鷹爭(zhēng)章，我做四好少年”四好少年評(píng)選活動(dòng),。

1,、繼續(xù)做實(shí)、做深“五小主人”工作,。各班級(jí)普及五小主人,。

2、勝利召開(kāi)潘南小學(xué)第五次少代會(huì),，這次大會(huì)本著自主,、創(chuàng)新的精神，全面展示學(xué)生的素質(zhì),。參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)觀摩了學(xué)?！皣?guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”升旗儀式，聆聽(tīng)了全體少代會(huì)小代表們傳唱的美德歌曲,，并與小代表們合影留念,。少先隊(duì)員代表為大會(huì)獻(xiàn)詞，一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的“我與少先隊(duì)的故事”，讓與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)深層次的感受到了金色潘南少先隊(duì)員的心聲,；各中隊(duì)自主創(chuàng)新,，為大會(huì)獻(xiàn)上的特色禮物，雞蛋殼制作的少數(shù)民族娃娃,，倡導(dǎo)少先隊(duì)員關(guān)注少數(shù)民族,，二年級(jí)幾部獻(xiàn)上一面大隊(duì)旗和帶有全體少先隊(duì)員簽字的“爭(zhēng)做文明小市民”的條幅。.....展示了隊(duì)員們對(duì)少先隊(duì)的熱愛(ài)情感,；新一屆大隊(duì)委成員精彩的才藝展示和公開(kāi)承諾充分體現(xiàn)出隊(duì)員們“我的地盤我做主”的主人翁意識(shí),。本次大會(huì)還進(jìn)行了校外輔導(dǎo)員聘任儀式和第五屆少工委成立儀式。

從本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，班隊(duì)會(huì),、早讀及升旗儀式、安全大會(huì)上開(kāi)始強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育的重要性,，各中隊(duì)學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育細(xì)則以及少先隊(duì)知識(shí),，10月中旬進(jìn)行抽查，并組織 “好習(xí)慣伴我行”征文比賽,。11月組織2-5年級(jí)學(xué)生參加“學(xué)守則,、守規(guī)范，爭(zhēng)做四個(gè)好少年”知識(shí)競(jìng)賽,，12月上旬組織一年級(jí)學(xué)生及其家長(zhǎng)參加“養(yǎng)成教育知識(shí)問(wèn)答”活動(dòng),。通過(guò)養(yǎng)成教育三部曲，使孩子們真正與好習(xí)慣交朋友,。

1,、重新組建了“知心姐姐”團(tuán)隊(duì)，并開(kāi)始認(rèn)真工作,。

2,、心理咨詢室重新裝修整理，成立了咨詢?yōu)橹鞯摹靶撵`花園”小屋和以活動(dòng)為主的團(tuán)體心理活動(dòng)室,。11月通過(guò)了淄博市星級(jí)咨詢室的星級(jí)達(dá)標(biāo),。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇十二

我們團(tuán)隊(duì)自15年9月成立以來(lái)，在我區(qū)教育局,、名師辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，在有關(guān)學(xué)校支持下，努力把工作室打造成 一個(gè)“研究的平臺(tái),、成長(zhǎng)的階梯,、輻射的中心”，回顧團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程,，讓每一位成員收獲頗豐,，現(xiàn)就一年來(lái)的團(tuán)隊(duì)建設(shè),、研修活動(dòng)及示范引領(lǐng)等方面向大家做以匯報(bào)。匯報(bào)中如有不妥之處,，希望會(huì)后批評(píng)指正,，今天我匯報(bào)的題目是：

打造名師團(tuán)隊(duì) 發(fā)揮輻射作用

團(tuán)隊(duì)共有6名成員，平均年齡31歲,，分別來(lái)自于新立,、津門、趙北三所學(xué)校的一線教師,，自成立以后,，團(tuán)隊(duì)建章立制、找準(zhǔn)工作定位—即讓工作室要成為骨干教師成長(zhǎng)的搖籃,、熱點(diǎn)問(wèn)題研究的中心、優(yōu)質(zhì)資源整合的基地,、優(yōu)秀成果展示的平臺(tái),，工作目標(biāo)就是充分發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，更好的服務(wù)于基層偏遠(yuǎn)學(xué)校,，帶動(dòng)學(xué)科教師共同發(fā)展,，團(tuán)隊(duì)每學(xué)年制定研修計(jì)劃，要求教師做好三年發(fā)展規(guī)劃,，

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),。工作室特別重視成員的理論水平、認(rèn)識(shí)能力和教學(xué)境界的提升,。近一年來(lái),，成員認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著多部，定期撰寫讀書筆記,。

充分利用校本研修,、學(xué)片共同體活動(dòng)開(kāi)展關(guān)于課堂教學(xué)中問(wèn)題探討，在思維碰撞與交流中獲得新知,，提升認(rèn)識(shí)水平和思想境界,，

為了加強(qiáng)信息溝通與交流，團(tuán)隊(duì)開(kāi)通了博客,，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立了qq群,、微信群，給大家提供了一個(gè)可以隨時(shí)交流的平臺(tái),，彼此之間可以相互溝通交流,，實(shí)現(xiàn)資源共享，創(chuàng)造一個(gè)專業(yè)引領(lǐng),，同伴互助,，交流研討,，共同發(fā)展的空間，讓成員間形成相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)的態(tài)勢(shì),。

俗話說(shuō): 教而不研則淺,研而不教則空 ,，每學(xué)期工作室根據(jù)工作計(jì)劃組織開(kāi)展問(wèn)題研討活動(dòng)，如“農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、如何做到教學(xué)分層、如何治理不完成作業(yè)現(xiàn)象等教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，并將問(wèn)題以小課題形式來(lái)研究,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，定期聘請(qǐng)區(qū)教研員定期來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)并做專題講座,，選派骨干成員參加市區(qū)及國(guó)家級(jí)別的培訓(xùn)活動(dòng),，為教師深入研究課堂教學(xué)鋪路搭橋。圖片,。

充分利用區(qū)共同體,，及區(qū)際聯(lián)校優(yōu)勢(shì)，借勢(shì)發(fā)展,，為成員搭建交流學(xué)習(xí)展示競(jìng)賽的平臺(tái),，積極參加區(qū)共同體專題培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，先后與河西純真小學(xué),，靜海第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了區(qū)際聯(lián)動(dòng),，定期開(kāi)展形式多樣的教學(xué)交流活動(dòng)，讓更多的骨干教師從中受益,。

以市級(jí)課題和模式課創(chuàng)建為媒介,，開(kāi)展研究與實(shí)踐。根據(jù)區(qū)小教科提出的三級(jí)建模要求,，即高效模式課教學(xué)研究,，并結(jié)合我校英語(yǔ)市級(jí)課題，團(tuán)隊(duì)確定了“三環(huán)六部”教學(xué)模式,，不斷開(kāi)展模式課研究與實(shí)踐,，利用每周兩次的校本研修開(kāi)展課前議課，平日上課,、課后評(píng)課反思總結(jié)不足,，每學(xué)期開(kāi)展模式課賽課活動(dòng)，定期組織課題研究成果與交流,。通過(guò)此類高強(qiáng)度的實(shí)踐,，團(tuán)隊(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)成績(jī)得到了有效的提高,，教學(xué)水平也得到了提升,，團(tuán)隊(duì)多人教學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)階段檢測(cè)中名列前茅,，團(tuán)隊(duì)多人做區(qū)研究展示課，市級(jí)課題已于4月也已順利結(jié)題,，研究成果獲市科研成果三等獎(jiǎng),。

在各項(xiàng)教學(xué)研究與實(shí)踐中，努力為青年教師搭建展示的平臺(tái),，以點(diǎn)帶面,，以面促進(jìn)整體，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和名師的輻射作用,，是我們團(tuán)隊(duì)發(fā)展的思路,。

一枝獨(dú)秀不是春, 百花齊放春滿園, 作為區(qū)名教師我與多名青年教師結(jié)成師徒，定期開(kāi)展聽(tīng)常態(tài)課,、推門課等活動(dòng),，課后與團(tuán)隊(duì)教師分析查找課堂問(wèn)題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的教學(xué)思想和行為,，通過(guò)團(tuán)隊(duì)教師的不懈努力,，成員趙北趙歡老師做共同體展示課一節(jié)，獲教育部“名師優(yōu)質(zhì)課”省部級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),，榮獲區(qū)112233骨干教師稱號(hào)，并與我獲區(qū)“雙飛”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào),，完成教育部國(guó)培高段骨干教師培訓(xùn),，校級(jí)三說(shuō)活動(dòng)一等獎(jiǎng)，李雅麗老師執(zhí)教的一課入圍教育部“名師優(yōu)課”省部級(jí)評(píng)選,，獲校模式課一等獎(jiǎng),，蔣玲參加共同體模式課說(shuō)課獲一等獎(jiǎng)，校模式課一等獎(jiǎng),，津門劉洋老師在20xx校級(jí) “三說(shuō)互學(xué)”活動(dòng)二等獎(jiǎng),，在20xx年校“創(chuàng)優(yōu)課”二等獎(jiǎng),，15年校青年教師基本功比賽一等獎(jiǎng),，現(xiàn)已進(jìn)入?yún)^(qū)決賽階段，15區(qū)級(jí)研究課一節(jié),。

作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,，平日既要參與學(xué)校的日常管理，同時(shí)擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，但工作中積極協(xié)助上級(jí)部門開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng),，先后多次擔(dān)任區(qū)英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽評(píng)委，點(diǎn)評(píng)教師等,，充分發(fā)揮名師作用,，用實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真履行著名師的義務(wù)與職責(zé),，我也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀師德個(gè)人稱號(hào)。

在工作室的發(fā)展過(guò)程中,，我始終將自己,，定位于即是組織者也是學(xué)習(xí)者，實(shí)踐者,，15年我校被推選為市千名教師英語(yǔ)學(xué)科區(qū)級(jí)研修基地,，我也有幸被入選為千名骨干教師領(lǐng)陪教師，在與兩位骨干教師為期一個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)中,，我們交流共享,，教學(xué)相長(zhǎng)，從他們那里團(tuán)隊(duì)成員受益頗豐,，很受鼓舞,，極大的帶動(dòng)了團(tuán)隊(duì)教師共同提高，15年11月送課下校泥窩小學(xué),，將精心設(shè)計(jì)的四年級(jí)一課作為研究課呈現(xiàn)給兄弟學(xué)校,，會(huì)后教研室組織全區(qū)英語(yǔ)教師交流研討，分享教學(xué)思路,，共同探討課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，共同收獲教學(xué)心得，擴(kuò)大了工作室研究成果與經(jīng)驗(yàn)的輻射作用,，并惠及更多的英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展,，推進(jìn)高效課堂，起到導(dǎo)向作用,。

回顧名師團(tuán)隊(duì)這近一年來(lái)的足跡,，成立之初的設(shè)想也基本實(shí)現(xiàn)并在實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生了很好的效應(yīng),雖然取得了一定的成績(jī)，但還有很多問(wèn)題與瓶頸有待于我們團(tuán)隊(duì)解決與突破,，但團(tuán)隊(duì)相信,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在團(tuán)隊(duì)教師的共同努力下,，名師團(tuán)隊(duì),，名師團(tuán)隊(duì)一定會(huì)為東麗英語(yǔ)學(xué)科的騰飛保駕護(hù)。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇十三

20xx年是市十二中團(tuán)隊(duì)快速發(fā)展的一年,。一年來(lái),，我校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作在上級(jí)團(tuán)組織和學(xué)校黨支部的堅(jiān)強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷重視下,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，實(shí)事就是，解放思想,，帶領(lǐng)全校團(tuán)員青年,、少先隊(duì)員緊緊圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展各項(xiàng)工作,，在團(tuán)隊(duì)的自身建設(shè)、服務(wù)青年,、服務(wù)大局,、對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳以及參加重點(diǎn)活動(dòng)等各方面上都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

正因如此,，我校團(tuán)委在成立至今不到兩年的時(shí)間內(nèi),，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，于20xx年上半年光榮成為安徽省第九批“全省五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”?，F(xiàn)將《以創(chuàng)建為契機(jī),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造一流初級(jí)中學(xué)團(tuán)隊(duì)工作精品》年度團(tuán)隊(duì)工作,，總結(jié)如下：

1,、黨建帶團(tuán)建：自成立以來(lái)，在校黨支部的親切關(guān)懷和有力領(lǐng)導(dǎo)下,，我校團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作發(fā)展迅速,，校黨支部一直將團(tuán)隊(duì)建設(shè)納入黨建總體規(guī)劃當(dāng)中，每年專項(xiàng)研究團(tuán)隊(duì)工作至少兩次,，每周行政會(huì)上都會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)行討論,，并幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

2,、班子建設(shè)：本年度部分委員因工作原因調(diào)離崗位,，我校團(tuán)委積極醞釀補(bǔ)充新鮮血液，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),，現(xiàn)有專職書記一名，兼職團(tuán)干六名,，且班子凝聚力,、戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，具有極高的奉獻(xiàn)精神,。每月召開(kāi)一次工作例會(huì),，研討新形勢(shì)下團(tuán)隊(duì)工作新任務(wù)。

4,、計(jì)劃總結(jié)：我校團(tuán)委年初工作有計(jì)劃,，年終工作有總結(jié)，并根據(jù)學(xué)校團(tuán)工作的特點(diǎn),，按學(xué)期制訂工作要點(diǎn),，及時(shí)上報(bào)團(tuán)區(qū)委、教體局團(tuán)工委,。每周都有詳細(xì)的周工作安排,，學(xué)生會(huì)有半月工作簡(jiǎn)報(bào),。各班級(jí)支部都有團(tuán)隊(duì)工作手冊(cè)，內(nèi)容翔實(shí),、活動(dòng)豐富,。工作手冊(cè)上各支部計(jì)劃、總結(jié),、周工作要點(diǎn),、活動(dòng)記錄、團(tuán)籍登記等等,，應(yīng)有盡有,。

5、團(tuán)員發(fā)展：團(tuán)員發(fā)展工作是團(tuán)工作的生命線,，我校團(tuán)委一直常抓不懈,，并積極開(kāi)展團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，在青年教師中積極做好“推優(yōu)入黨”工作,。針對(duì)我校學(xué)生基數(shù)較大,，管理陣地以級(jí)部為主，故在發(fā)展工作時(shí),，巧妙運(yùn)用級(jí)部,、班級(jí)推薦表制，在推薦入團(tuán)學(xué)生時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),。每年按學(xué)期舉行兩次新團(tuán)員宣誓儀式,。每位團(tuán)員能按要求積極地繳納團(tuán)費(fèi)。

1,、招商引資工作：我校團(tuán)委積極參加十二屆三次全委(擴(kuò)大)會(huì)議,，返校后立即在全體師生中積極宣傳招商引資工作政策，通過(guò)行政會(huì)匯報(bào),、教師會(huì)宣傳的方式,，多次強(qiáng)調(diào)招商引資工作的重要性。但由于實(shí)際原因,，在有所作為上未能實(shí)現(xiàn)突破,。

2、青少年思想政治教育：自成立初,，我校團(tuán)的工作一直以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為基本出發(fā)點(diǎn),，本著這樣的原則，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),。重點(diǎn)介紹具有特色的幾類活動(dòng)：

1)團(tuán)委重點(diǎn)開(kāi)展的“”環(huán)境日系列活動(dòng)：組織學(xué)生參加市環(huán)保局舉行的“減少污染-行動(dòng)起來(lái)”府山廣場(chǎng)宣傳活動(dòng),，在校內(nèi)回收廢舊電池，設(shè)立環(huán)保提示牌，赴司爾特化肥廠參觀污水處理過(guò)程,，出手抄報(bào),，征集環(huán)保故事等等。此次活動(dòng)贏得市委常委,、副市長(zhǎng)黃東升同志的高度贊揚(yáng),，他與方泉老師親切握手并交談，鼓勵(lì)十二中要繼續(xù)開(kāi)展類似有針對(duì)性的活動(dòng),。

2)支部自主開(kāi)展的豐富多彩的團(tuán)員活動(dòng)：我校團(tuán)委積極鼓勵(lì)各支部自主開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)員活動(dòng),，并將此項(xiàng)內(nèi)容作為考核團(tuán)支部學(xué)期工作的重要依據(jù)之一。他們積極參加社區(qū)服務(wù),，在班主任的帶領(lǐng)下赴敬老院為老人們志愿服務(wù),，在校園內(nèi)隨機(jī)采訪同學(xué)進(jìn)行學(xué)校文明習(xí)慣養(yǎng)成的調(diào)研，組織男女生進(jìn)行投籃比賽等等,。

3)其它常規(guī)活動(dòng)：“青年月”和“解放思想我先行,、迎難跨越當(dāng)先鋒”支部大討論，這兩項(xiàng)活動(dòng)繼10年獲得團(tuán)區(qū)委表彰后再次榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的殊榮,，我校團(tuán)委在組織上也取得了一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn);清明節(jié)掃墓活動(dòng)是我校常規(guī)活動(dòng)之一,，也是愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地，每年的四月都會(huì)安排七年級(jí)部全體師生參加此類活動(dòng),，市電視臺(tái)全程報(bào)道了這次活動(dòng);配合政教處開(kāi)展民族精神月活動(dòng),、文明禮儀月活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想教育和文明禮儀教育;國(guó)旗班換屆選手選拔及訓(xùn)練;團(tuán)員按要求佩戴團(tuán)徽等,。

3,、法制宣傳教育：我校團(tuán)委積極配合政教處、教務(wù)處開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng),，通過(guò)周末大講堂,、參觀寶豐勞教所、廣播站的平臺(tái),，開(kāi)展交通安全,、校園犯罪、心理健康等一系列法制教育活動(dòng),，在預(yù)防青少年違法犯罪上卓有成效,。

4,、校園周邊環(huán)境治理：我校團(tuán)委積極配合政教處,、總務(wù)處做好開(kāi)學(xué)初、期中,、期末的安全,、衛(wèi)生排查工作，并聯(lián)系市電視臺(tái)5280欄目報(bào)道校門口流動(dòng)攤點(diǎn)及交通狀況,，每學(xué)期至少開(kāi)展一到兩次抽查教師辦公室活動(dòng),，每周學(xué)生會(huì)的常規(guī)監(jiān)督管理中都會(huì)涉及環(huán)境治理等方面的工作,。

5、深化青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)：我校團(tuán)委雖成立時(shí)間不長(zhǎng),，但在創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)中,，目前處于積極籌備之中，已聯(lián)合教務(wù)處,、政教處在各級(jí)部,、教研組中開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，得到了全體師生的支持,。

6,、青年志愿者活動(dòng)：我校團(tuán)委一直將“青年志愿者活動(dòng)”當(dāng)作常態(tài)化活動(dòng)來(lái)做，每天我們走進(jìn)校園,，都會(huì)遇到帶著紅袖章的志愿者活躍在校園的每個(gè)角落,，他們主要活動(dòng)集中于日常食堂排隊(duì)服務(wù)監(jiān)督、日常校園文明禮儀監(jiān)督,、運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿服務(wù),、參加上級(jí)組織的志愿者活動(dòng)、組織志愿者清掃校園死角等,。他們?cè)趯W(xué)生會(huì)生活部的管理和監(jiān)督下,，工作開(kāi)展得卓有成效。

7,、“全團(tuán)帶隊(duì)”工作：我校團(tuán)委積極履行“全團(tuán)帶隊(duì)”的工作職責(zé),，少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展正常，制訂《少先隊(duì)工作手冊(cè)》制度,，定期召開(kāi)少先隊(duì)會(huì)議,。我校少先隊(duì)隊(duì)刊征訂情況甚好，上級(jí)下達(dá)的任務(wù)是100份,，我校經(jīng)過(guò)積極宣傳和各班大力支持,，最終征訂數(shù)為255份，贏得團(tuán)區(qū)委的一致好評(píng),。我校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員方泉老師受聘為少先隊(duì)宣州區(qū)工作委員會(huì)委員,。

8、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：7月5日,，參加全區(qū)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式之后,，我校團(tuán)委克服學(xué)生已放假的實(shí)際困難，利用電話,、短信通知等方式,，告知學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

9、開(kāi)展助學(xué),、助醫(yī)等活動(dòng)為青少年排憂解難：我校團(tuán)委積極配合教務(wù)處組織開(kāi)展周末大講堂活動(dòng),，在拓寬學(xué)生知識(shí)面和豐富校園生活上起到很大的作用;校園之聲廣播站的“日語(yǔ)、英語(yǔ)課堂”節(jié)目也受到同學(xué)們的極大歡迎,。在預(yù)防甲型xx流感工作中,，我校團(tuán)委發(fā)揮宣傳堡壘作用，舉行2次主題升旗儀式,、廣播宣傳流感知識(shí),、配合政教處組織制作預(yù)防流感主題手抄報(bào)等。

1,、積極發(fā)動(dòng)青年志愿者參加元月19日“送溫暖,、獻(xiàn)愛(ài)心”青年志愿者行動(dòng)。

2,、在“生態(tài)宣州”青少年活動(dòng)月中,，對(duì)照要求，積極開(kāi)展以“保護(hù)環(huán)境,，美化家園”為主題的各類環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),。

3、按照上級(jí)部署,，積極開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)也受到團(tuán)區(qū)委表彰,。

4,、積極參加5月4日在工人影都舉辦的“五四”運(yùn)動(dòng)90周年紀(jì)念大會(huì)。

5,、在團(tuán)區(qū)委舉辦的《愛(ài)在宣州—“精享?！北讼嘤H大會(huì)》活動(dòng)中，積極推薦人員報(bào)名參加活動(dòng),，協(xié)助團(tuán)區(qū)委工作人員做好會(huì)務(wù)工作,。團(tuán)委書記方泉及部分委員帶頭參加活動(dòng)，并協(xié)助熊玉芳部長(zhǎng)做好猜燈謎等活動(dòng)籌備工作,。

6,、參加于5月4日、8月20日分別舉辦的共青團(tuán)宣州區(qū)十二屆二次全委(擴(kuò)大)會(huì)議和十二屆三次全委(擴(kuò)大)會(huì)議,。

7,、積極發(fā)動(dòng)青少年志愿者參加9月27日?qǐng)F(tuán)區(qū)委舉行的“迎國(guó)慶、講文明,、樹新風(fēng)”青少年志愿者集中行動(dòng),。返校后，組織志愿者聯(lián)合校黨支部開(kāi)展校內(nèi)清掃活動(dòng),，學(xué)生活動(dòng)情緒高漲,，教育意義深遠(yuǎn)。

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇十四

上學(xué)年,，學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是：校本教研工作的實(shí)施；構(gòu)建《體育與健康》大課程體系,，促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作,；^v^中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估治理機(jī)制研究^v^課題的結(jié)題工作，中學(xué)科研室工作計(jì)劃,。從這三項(xiàng)工作來(lái)看,，主要存在一下題目：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動(dòng)（教研組為單位，主要通過(guò)校本研討課為載體實(shí)施）,、幫扶活動(dòng)（師徒間,，主要通過(guò)師徒聽(tīng)課評(píng)課，檢查教案來(lái)實(shí)施）,、校際交流活動(dòng)（學(xué)校之間,，主要通過(guò)進(jìn)修校的教研活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)）、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)校德育處和社區(qū)之間開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)）,。但在開(kāi)展的活動(dòng)中，明顯感覺(jué),，研討課預(yù)備不夠充分,，上檔次的，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課未幾,。師徒幫扶活動(dòng),，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到,，做不到,，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒(méi)有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動(dòng),，以研促教的作用不夠強(qiáng),，對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張,，很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒(méi)有真正實(shí)施,，只停留在紙面上。課題治理工作欠規(guī)范,，研究職員研究過(guò)程比較單薄,，所以跟老師的感覺(jué)虛假東西太多,，成果談不上推廣。

以區(qū)教育局,、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，本學(xué)期加大科研力度，健全制度,，落實(shí)措施,，求*袷開(kāi)拓創(chuàng)新，工作計(jì)劃《中學(xué)科研室工作計(jì)劃》,。深化《開(kāi)展城市,、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作,。讓每個(gè)老師都參與科研,，通過(guò)科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的幫助，真正讓科研走進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐中,。

進(jìn)步校本教研的實(shí)效性,。簡(jiǎn)化理論要求、步驟,，使每個(gè)教師科研工作可操縱,。減少老師對(duì)科研的神秘感。

1,、結(jié)合發(fā)現(xiàn)的題目,，對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對(duì)校長(zhǎng),、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索,、實(shí)踐嘗試。對(duì)我?；拘纬傻男１窘萄?，四大板塊進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。

2,、結(jié)合學(xué)校校情,，自選課題進(jìn)行小課題研究，以鍛煉學(xué)?？蒲袣饬?。

3、對(duì)年級(jí)組,、教研組,、備課組通過(guò)例會(huì)和檢查，進(jìn)一步進(jìn)步科研水平,。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室,，通過(guò)校級(jí)骨干教師的評(píng)選,、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案（橫向、縱向比較）,，和三年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案,。把老師的心思吸引到教學(xué)上來(lái)。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬,。鼓勵(lì)大家成名師。

4,、加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作,，科研室、教導(dǎo)處,、德育處密切對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)治理加強(qiáng)過(guò)程檢查,，真正發(fā)揮過(guò)程治理的作用，特別是平行班的教育,、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老題目不停留在口頭上,，拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改,。初一年級(jí)由藍(lán)正國(guó)負(fù)責(zé)教學(xué)治理,，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)治理，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)治理,。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作,。

5、簡(jiǎn)化過(guò)程,，夸大實(shí)效,，制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊(cè)

團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)簡(jiǎn)短精辟 團(tuán)隊(duì) 工作總結(jié)篇十五

為了提高公司員工的凝聚力，公司員工團(tuán)隊(duì)合作本事和公司員工之間的感情,，公司員工在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下組織了演講比賽和辯論比賽,。比賽中公司員工參加，都以良好的風(fēng)貌投入其中,，進(jìn)取的交流,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的本事，在比賽中充分展示員工優(yōu)秀的素質(zhì)和公司的企業(yè)文化氛圍,。尤其是對(duì)我們做客服工作的意義深遠(yuǎn),。

演講中，各位同事不管從事何種工作,，也不分職位高低,，在同一個(gè)舞臺(tái)上激昂文字，抒發(fā)自我的豪情壯志,，有聲有色的演講給聽(tīng)眾留下了深刻的印象,。此次演講主要成績(jī)有以下幾點(diǎn)：其一,，提高了本事。演講活動(dòng)在某種程度上克服了人的惰性,，提高了員工的基礎(chǔ)寫作本事和在公共合演說(shuō)的本事;異常是在我們客服工作中,，應(yīng)對(duì)客戶提出的種種未知問(wèn)題時(shí)，提高了隨機(jī)應(yīng)變的本事,。

此次實(shí)踐證明,，僅有不用心的人，沒(méi)有做不好的事,。

其二,，增進(jìn)了關(guān)系。本次演講是一次全員參與的多層次,、多角度的溝通與交流,，經(jīng)過(guò)演講，大家表達(dá)出各自的心聲,，搭建起相互間溝通的橋梁,，利于團(tuán)結(jié)互助、相互配合等團(tuán)隊(duì)意識(shí)的構(gòu)成,。異常是我們公司兩班制的情景下,，員工之間交流比較少，經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),，增進(jìn)了員工的交流和關(guān)系,。

其三，構(gòu)成共識(shí),。演講使大家深刻認(rèn)識(shí)到^v^團(tuán)隊(duì)力量是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力^v^,，公司要長(zhǎng)久發(fā)展，必須構(gòu)成一個(gè)口令一致,、步調(diào)統(tǒng)一,、服從指揮的團(tuán)隊(duì)。作為老板人,，作為關(guān)系到老板電器售后服務(wù)形象的我們客服,，僅有達(dá)成老板電器的宗旨，才能占領(lǐng)更大的市場(chǎng),，才能托起更輝煌的明天,。經(jīng)過(guò)演講，也對(duì)公司前段時(shí)間的工作進(jìn)行了認(rèn)真地回顧和總結(jié),，使全體員工再次感受到了團(tuán)隊(duì)精神的重要等思想精華,，異常是對(duì)以后的工作起了推進(jìn)作用，取得了較好的效果,。

在辯論比賽中,，各位同事同樣展示出了進(jìn)取的風(fēng)貌,，更是把團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，團(tuán)隊(duì)合作精神,，發(fā)揮的淋漓盡致,。既鍛煉了公司員工思維的嚴(yán)密性，又鍛煉了員工的語(yǔ)言表達(dá),、邏輯推理,、辯駁本事、臨場(chǎng)反應(yīng),、整體意識(shí)等,。

在辯論中，辯論雙方都緊緊圍繞辯題,，充分運(yùn)用綜合知識(shí)進(jìn)行了激烈的辯論,，辯手們觀點(diǎn)鮮明,、反應(yīng)機(jī)敏,、邏輯嚴(yán)密、口齒伶俐,，多次博得大家的熱烈掌聲,。從而辯論賽到達(dá)讓員工工作本事提升的目的。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),，一方面增進(jìn)各部門之間的了解,，增強(qiáng)大家的團(tuán)體合作精神，增加公司員工的凝聚力,，為公司員工交流搭建了一個(gè)很好的交流平臺(tái),，為構(gòu)建和諧企業(yè)創(chuàng)造了條件;另一方面公司為了弘揚(yáng)公司企業(yè)文化精神，展現(xiàn)優(yōu)秀員工風(fēng)采,，構(gòu)成人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),、人人爭(zhēng)為公司發(fā)展作貢獻(xiàn)的良好氛圍打下了良好基礎(chǔ)。本次活動(dòng)結(jié)束后大家紛紛表示將把更大的熱情投入到工作當(dāng)中去,，為公司發(fā)展,、為構(gòu)建和諧興企多做貢獻(xiàn)。