總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇一

1．建立安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入學(xué)校目標(biāo)考核內(nèi)容,，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任,。

2．簽訂責(zé)任書,。學(xué)校與教師簽訂安全責(zé)任書,，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了學(xué)生上下學(xué)安全責(zé)任書,，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。

3．不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實。建立健全每月一次的安全檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,。

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,，需要社會、學(xué)校,、家庭的密切配合,。我們積極與公安,、衛(wèi)生,、工商等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,，學(xué)校組織開展一系列道德,、法制教育活動,，取得了良好的教育效果。

學(xué)校安全教育緊緊圍繞《學(xué)校安全工作計劃》開展,，每周安排一節(jié)綜合實踐課上安全教育課,。要確保安全，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力,，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。我們以安全教育周為重點,，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通安全教育,。

1．認(rèn)真做好安全教育日,、安全教育周工作。在3月31日第十九個“全國中小學(xué)生安全教育日”,，學(xué)校按照主題為“強化安全意識,，提升安全素養(yǎng)”開展活動，學(xué)校安全教育周以^v^校園安全^v^為主題,，在安全教育周期間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點部位保護,、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查,，消除隱患,，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2．開展安全教育活動,。利用班會,、活動課、學(xué)科滲透等途徑,，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒等安全知識教育。還利用學(xué)校廣播,、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、安全征文等形式開展安全教育,。

3．開展學(xué)生上下學(xué)交通安全教育活動,。針對學(xué)校臨近國道，學(xué)生上下學(xué)存在交通安全隱患,，學(xué)校把交通安全教育日?；_展，安排教師護送學(xué)生上下學(xué),，下發(fā)《學(xué)生上下學(xué)安全告知書》,，提醒家長讓學(xué)生乘坐合法的交通工具上下學(xué)。

4.加強檢查,，及時整改隱患,。開展安全常規(guī)檢查，對學(xué)校周邊環(huán)境進行治理,，對各種儀器設(shè)備進行了檢查,，存放儀器的門窗進行了加固，安裝了防盜窗,。認(rèn)真落實“一崗雙責(zé)”制度,，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《榆中縣教育局關(guān)于進一步落實學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”制實施意見》、《蘭州市校園安全保護區(qū)綜合治理十項規(guī)定》等安全制度,。

今后,，我們將進一步重視學(xué)校安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高我校安全工作水平,。今后我們將進一步加大安全工作的力度,，進一步與家庭、社會密切配合,、通力協(xié)作,，將動員社會力量，齊抓共管,，搞好學(xué)校周邊治安秩序,，建立切實可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進一步經(jīng)?；?、制度化、社會化,，以開創(chuàng)我校和諧平安校園,，關(guān)愛生命、安全發(fā)展工作的新局面

榆中縣甘草店鎮(zhèn)三墩營小學(xué)

二〇xx年七月十日

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇二

在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視,，大力支持下,，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施,，通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù),，指導(dǎo)和幫助,。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進行心理康復(fù)工作,。

在培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)形成過程中,，心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個性為目的，有計劃,，有目的地對學(xué)生心理施加直接或間接的影響,，通過學(xué)科教育，班主任工作,，德育工作及心理咨詢,，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高學(xué)生：1,、心理能力教育：如自理能力,，應(yīng)試能力，自學(xué)能力,，自我教育能力,，適應(yīng)環(huán)境能力,，實際能力，耐挫能力,，競爭能力等,；2、智力教育：如觀察力,，注意力,，記憶力，思維力,，創(chuàng)造力等,；3、心理輔導(dǎo)：包括對學(xué)生生活,，學(xué)習(xí),，升學(xué)，自我認(rèn)識,，修身養(yǎng)性等,；4、非智力因素教育：如動機,，興趣,，情感，意識,，性格等；5心理衛(wèi)生教育：如青少年青春期,，性別,，差異等。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo),，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀,。通過學(xué)校少先隊各項活動的開展及第二課堂活動，以學(xué)生的成長發(fā)展為中心,；以他助,，互助，自助為機制,，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題,。通？quot,；六·一^v^大型心理教育活動的開展,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境，營造一定氛圍,，使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的,，不能隨心所欲,；人是離不開集體的，團結(jié)就是力量,；人是有潛力的,，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。同時,，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，自我認(rèn)識能力，自信心以及耐力體驗,，抗挫感悟力等一系列的發(fā)展心態(tài),，在社會心理環(huán)境作用下，對學(xué)生個性心理特征是一種良好的磨礪訓(xùn)練,。一路路風(fēng)情陶冶了情操,，一楨楨彩照融洽了情感，一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們在娛樂觀賞中,，潛移默化地成長著,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何言語說教！,，師生在互動中,，共同欣慰地感悟著人類發(fā)明創(chuàng)造的快樂和智慧是勞動結(jié)晶的情感體驗，這不正是最好的心理素質(zhì)教育嗎,？

通過參觀大,，中名校，聽老師講解,，讓學(xué)生感觸中學(xué)生活和大學(xué)生活的氣息培養(yǎng)他們求知的情趣,，鼓勵他們向往高等教育，發(fā)展各方面的能力,，讓他們隨著知識的水平的提高,，自然而然地發(fā)展內(nèi)在力量，增加認(rèn)知度的成熟,。

在人性開拓的主旋中,，校內(nèi)外活動的積極開展，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認(rèn)識因素,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平,。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談，逆反心理的壓制和強制的服從辦法,，更勝于講解兒童難以接受的大道理,。那么針對少年兒童活潑好動的年齡特點，開展豐富多彩的活動，為他們創(chuàng)造良好的教育情境,，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)；積極推進班級管理和教育方式的民主化,，是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的有效途徑,。

為解決畢業(yè)班學(xué)生對考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙,，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學(xué)生進行考試考慮心理的調(diào)適,，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法,，積極暗示法,，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法,，系統(tǒng)脫敏法,，等一些心理輔導(dǎo)，堅定學(xué)生的信念和決心,，增強臨考心理素質(zhì),。

適時的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時間緊迫,，思想壓抑,，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí),，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒,，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo)，人的基本情緒,、心情,，心境,，等一些實際學(xué)習(xí)，生活中的問題,，并針對個別學(xué)生的心理失衡,，心理挫折和心理障礙，及時給予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實關(guān)注他們,，理解他們,，傾聽他們,，幫助他們……

在心理咨詢過程中，由于他們年齡小，經(jīng)驗少,，有些問題只能感受不能提出，如果被動地遵循心理咨詢的自愿求助原則，許多學(xué)生就會永遠(yuǎn)徘徊在心理咨詢室外，失去許多成長的契機。心理教師必須帶著職業(yè)的敏感度和高度的責(zé)任心，主動接近學(xué)生，及時地給學(xué)生們以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們得到適宜的心理援助，就象種子發(fā)芽,，小草破土一樣地?fù)嵛恐谐砷L,。心理咨詢就像一個避風(fēng)的港灣；一條呵護心靈的小溪,；一段真情溫馨的記憶……心理教師一個關(guān)切的眼神,，一首輕柔的樂曲，一席恬情的話語,，都能驛動學(xué)生們的心扉,。使他們敞開心靈的大門，勇敢地去嘗試學(xué)習(xí)生活,，不斷地完善自我。

心理健康教育更多的時候是一種^v^隱性^v^的教育,，是一種潛移默化的教程,，其效果并不是立竿見影的，也不是心理教師一個人所能支撐的保護傘,。要使心理健康教育朝著健康,，科學(xué),，有效的方向發(fā)展,，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下,，學(xué)校,，家庭，社會緊密結(jié)合起來，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁,；尋找智慧的金鑰匙,；去尋,？

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇三

1,、利用教師節(jié)開展“感恩行動”主題教育，鼓勵學(xué)生制作賀卡獻給老師一句祝福語,；

2,、開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”我為父母做家務(wù)活動和“重陽節(jié)”組織團員青年前往社區(qū)老年活動中心開展義務(wù)勞動,。

3、利用每周升旗儀式的時間,，對廣大學(xué)生進行愛國主義,、集體主義教育，以及安全意識教育,、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等,；

4、開展“慶元旦,、迎新年”活動,。征集新年寄語，要求每位團員青年帶動全班同學(xué)寫好新年寄語,，培養(yǎng)學(xué)生樹立自信心,，力爭在新的一年中學(xué)習(xí)有新目標(biāo)、成績有新超越,。推動一批優(yōu)秀學(xué)生健康成長,，同時推動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量向前發(fā)展。強化團的服務(wù)功能,，發(fā)揮團員青年參與學(xué)校管理的能動性,。

5、結(jié)合全市開展“全民綠化行動”,，號召全體團員青年積極參加,，美化家鄉(xiāng)、美化校園的知綠,、植綠,、護綠活動，規(guī)劃校園綠化區(qū)班級負(fù)責(zé)制,，為“綠色學(xué)?！睒s譽添磚加瓦，貢獻自己一份力量,。

9,、積極配合學(xué)校開展“班級工作月評”有力促進學(xué)校教育教學(xué)管理井然有序、蒸蒸日上,。

存在不足及今后努力方向：

增強團員意識教育有待深化,、團員青年的服務(wù)意識和服務(wù)能力有待進一步改善提高、團組織建設(shè)有待進一步規(guī)范,、提高科*作效率,、創(chuàng)新活動載體，增大服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)范圍等。

在新的一年度,，我校團總支將繼續(xù)扎實工作,，一方面加強學(xué)生團員的培養(yǎng)教育，凈化團員隊伍思想,，增強團組織凝聚力,、努力促進學(xué)生各方面素質(zhì)提高。另一方面,，積極配合學(xué)校全面工作,，以團員隊伍為帶頭兵帶動學(xué)校正氣向良性發(fā)展，積極創(chuàng)建平安,、文明,、和諧校園,。

總之,，本學(xué)年團的工作取得了較可人的成績。但是,，工作中還有不少地方有不足的地方,，相信在今后工作中在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，工作會有進一步改進,，會取得更好的成績。

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇四

一學(xué)期來,，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的大力關(guān)注下，始終堅持做好日常工作,，開展形式多樣的心理健康教育活動,，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展,。

首先,，基于以上的認(rèn)識，我們在充分利用現(xiàn)有資源,，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力,，取得了可喜的成績,。

其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，從“以教師為中心,，教材為中心,，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心,，以學(xué)生的學(xué)用為中心,，以全體學(xué)生的`主動參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角,，而是課堂的組織者和設(shè)計者,，課堂進程的引導(dǎo)者。本學(xué)年,，我們努力設(shè)計好每一堂心理課,，盡量做到以活動為主，以學(xué)生的體驗為主,，在心理教育課堂中運用心理測驗,、錄像、音樂,、討論等多種手段,。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會,，真正做到全體學(xué)生參與,，學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓(xùn)練,，同時他們在活動中相互合作,，相互溝通，增進了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,，使課堂環(huán)境更加融洽,，課堂效果更加明顯。

以上的改進使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心,，完善自我的催化劑,，也達到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的。

專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合,。強調(diào)學(xué)校全員參與全過程,，參與心理健康教育，選派教師參加省市級心理健康教育培訓(xùn),，提高廣大教師實施心理健康教育的水平,。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時,、適度,、有機滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,，如何進行情緒調(diào)節(jié)等,，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會,、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo),。

隨著社會的飛速發(fā)展,，人們的文化觀念、生活方式,、思維意識都發(fā)生著劇烈變化,。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,，如厭學(xué),、逃學(xué),、偷竊,、說謊、作弊,、自私,、任性、耐挫力差,、攻擊,、退縮、焦慮,、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題,。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾,，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實現(xiàn),。因此，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措,。

1．小學(xué)生心理發(fā)展特點

從心理學(xué)角度看,，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻（少數(shù)高年級女生例外）,。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,；學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展,。

小學(xué)生經(jīng)歷有限,，他們的心理活動顯得純真、直率,，內(nèi)心活動容易表露出來,。這個階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化,，喜,、怒、哀,、樂明顯地表現(xiàn)在面部,，而且容易變化，不善于修飾和控制,。所以小學(xué)階段,，成人與兒童容易溝通，師生之間,，親子之間的關(guān)系容易融洽,。

小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力,，還是個性,，社會性和品德，都易于培養(yǎng),，諸如人生觀,、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識，在小學(xué)階段尚未萌芽,；又如性格這一個性心理特征的核心成分,，只是開始形成時期，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過教育措施加以改變,。

2．小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律

（1）先天與后天關(guān)系,。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件,。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的，其中教育,，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用,。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上,。

（2）教育與發(fā)展的關(guān)系,。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的,。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，引起他們新的需求,，激活他們的求知欲望,，從而有節(jié)奏、循序漸進地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展,。我們的教師只有在教

育過程中注意健康心理的培養(yǎng),，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在課外活動中滲透心理健康教育,，使課外活動具有開放性,、愉悅性、自主性和活動性的特征,，它是課堂教學(xué)的延伸,。它的開展，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道,。在小學(xué)組織豐富多彩的課外活動中讓學(xué)生在課外實踐中體驗所學(xué)的心理健康知識,，受到心理健康教育。同時,，通過這些課外活動,，使學(xué)生體會到心理健康教育來源于生活，實踐于生活的基本道理,。

因此,，我校的心理健康教育實驗取得了較滿意的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高,，情商,、智商得到了開發(fā),，人際交往面擴大了,，社會適應(yīng)能力增強了，心理障礙消除了,；教師也轉(zhuǎn)變了教育理念,，改進了教學(xué)方法；學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺,。我校在學(xué)校心理健康教育工作上,，踩過去的是一行堅定的腳步。新的機遇,，也給我們帶來了新的思考,、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機,，與時俱進,，扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展,。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理咨詢的要求,，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍本,，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，制定了心理咨詢的計劃,，加強對學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度,，將集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)密切結(jié)合，相輔相成,，充分利用心理咨詢室的硬件,，落實制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對性,、科學(xué)性,、實效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì),，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要,，是推進素質(zhì)教育的必然要求,。為了進一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,，我校認(rèn)真地開展了心理健康教育工作,。

我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識,，在班級活動中,，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗,、合群,、樂學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力,。針對這一目標(biāo),，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強心理健康教育的效果,。

一學(xué)年以來，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識到心理健康教育的重要性,，也較自覺地進行心理方面學(xué)習(xí)與探索,，及對學(xué)生進行心理健康教育。

1,、心理知識講座,。這學(xué)期針對一些傳染性疾病對學(xué)校師生及其學(xué)生家長們造成了心理上的恐慌，就此,，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座,，幫助他們解除心理恐慌壓力。

2,、個別咨詢與輔導(dǎo),。我校開設(shè)心理咨詢室對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信交流的方式,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷,、矯治的有效途徑,。

3、心理教育的學(xué)科滲透,。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育,。如在語文學(xué)科中進行心理教育,，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，如：語文,、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)可以進行科學(xué)思維的訓(xùn)練等,。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,，可以使學(xué)生處處都感受到真、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體,，教師不僅在知識上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。

4,、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學(xué)生進行心理教育的重要方式,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時,，就及時與家長聯(lián)系，做到及時矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活,、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會,、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進取的精神,。

在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認(rèn)可,，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅,，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程,，我們也將在今后的工作中,，再接再勵，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。因此，在小學(xué)開展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長的需要,，是推進素質(zhì)教育的必然要求。

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨各種問題的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識,，在班級活動中,，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗,、合群,、樂學(xué)、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力,。

我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強心理健康教育的效果,。

1.心理知識講座。我校定期開展心理知識講座,，普及心理健康科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題,，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因為,，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育,。如，一些“好”學(xué)生由于長期被寵,、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進行打擊,、報復(fù)，甚至走上犯罪道路,?？梢姡睦斫】到逃龖?yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,。因此,，我校就在全校開展心理知識講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

2.個別咨詢與輔導(dǎo)。除了全校性的心理知識講座,，心理咨詢教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,。主要針對學(xué)困生,、單親生、寄宿生,、留守兒童等各自存在的不同問題,。

3.為部分家長進行輔導(dǎo)。讓家長懂得家庭是心理健康教育的第一課堂,，家長的心理健康及其調(diào)適,，了解孩子心靈成長的軌跡等常識性的知識。

4.與時俱進,，用最新的教育理論武裝心理教育,。積極參加上級部門安排的各種學(xué)習(xí)，完成部門規(guī)定的任務(wù),。

5.心理教育的學(xué)科滲透,。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育,。如在語文學(xué)科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育。

6.開展豐富的活動滲透,。學(xué)校根據(jù)自己的實際情況,，一些班級還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過排練、觀看情景劇，懂得了學(xué)習(xí),、生活中許多問題的解決方法,。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校教育的重要任務(wù),，使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動中,，還將不斷努力,，爭取更大的成績。

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇五

適用于學(xué)校心理健康教育的工作總結(jié),，心理健康教育是一項需要細(xì)致和愛的工作,，是一項意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,，不斷創(chuàng)新工作的模式,，使學(xué)校的心理健康教育更有效。

校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,，目的是根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期,，我校繼續(xù)貫徹落實《中小學(xué)心理健康教育實施意見》等文件精神,，開展了一系列工作。

本學(xué)期,，我校通過心理健康黑板報等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識心理健康。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍,、刊物,，便于教師專業(yè)水平的提升。

開展心理健康講座和心理健康團體輔導(dǎo),，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑,。本年度，我校堅持每兩周一次的心理健康輔導(dǎo)課，圍繞著適應(yīng),、人際,、價值觀,、生涯,、理想等主題開展主題講座,，不斷增強同學(xué)們應(yīng)對各種心理問題的能力,。

每周一至五上午8：00——11：00,，下午14：00——17：00正常開放心理咨詢室，由心理健康教育老師為孩子進行個別輔導(dǎo),，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷,、矯治,，并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理。

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校,。學(xué)校在實施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用,，但不可忽視家庭因素。家長是孩子最好的心理醫(yī)生,，學(xué)校心理健康教育要贏得實效,，必須贏得家長的支持。心理健康教師利用家長會期間印發(fā)宣傳資料,，為家長幫助孩子解決一些一些心理困惑提供方法和途徑,，形成學(xué)校、家庭教育合力,。

心理健康教育是一項需要細(xì)致和愛的工作,，是一項意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,，不斷創(chuàng)新工作的模式,，使學(xué)校的心理健康教育更有效。

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇六

1,、10月6日后一周,，團隊組建和沙龍的`相關(guān)前期策劃。

2,、10月7日沙龍推廣工作正式啟動,。

3、利用3天對9月23日沙龍的參會單位進行回訪并邀約本此沙龍,，回訪中對上次的沙龍反應(yīng)良好,，主要表現(xiàn)為對老師授課方式和課堂氣氛的認(rèn)可，但對博得世紀(jì)的印象不深刻；此次沙龍約有1/6的單位報名參加,，最后到場的約15人左右,。

4、參加了一天（10月12日）的高交會人才招聘專場,，收集了2/3左右參展單位的資料,，并進行了整理。10月13日上午新辦公樓的裝修事宜,。

5,、與銀座溝通沙龍場地的事宜

6、客戶的邀約,，截止沙龍結(jié)束,，邀約單位20余家，共計40人左右,。

7,、瑞福特項目（“塑造職業(yè)經(jīng)理人”/兩天）：項目為羅海軍所接，前期協(xié)助課程計劃書的制定,，其離職后,，全面負(fù)責(zé)整個項目，包括與該單位培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的溝通,，課程內(nèi)容的修改和對對方公司的了解,。該項目目前正在跟進中，對方已將計劃書上報,，等待審批結(jié)果,。

8、聯(lián)發(fā)科技項目（“性格分析與有效溝通”,、“商務(wù)禮儀”/各半天）：雙方溝通（對方企業(yè)情況的了解,、課程目的及講師的要求）、課程內(nèi)容設(shè)置,、計劃書制定,。該項目目前正在跟進中，等待審批結(jié)果,。

9,、10月21日沙龍現(xiàn)場的工作安排及后勤支持。

1,、本次沙龍從邀約到實施較第一次有所進步,，如人數(shù)、與會人員質(zhì)量,、現(xiàn)場控制,、服務(wù)等方面,，主要原因在于此次場地為酒店，其內(nèi)部服務(wù)工作到位,，為我們分擔(dān)了很多,。以后場地盡量選擇在酒店等服務(wù)工作比較好的地方。

2,、沙龍簽到仍存在很大問題,，實際與會人員（除去銀座內(nèi)部人員）82人，而實際簽到的才56人,，數(shù)量差較大,，以后應(yīng)加強簽到工作。

3,、主持工作我沒有做好,，開場氣氛不夠熱烈，這是我的責(zé)任,，我會加強這方面的訓(xùn)練，或者下次安排更有經(jīng)驗的人執(zhí)行,。

4、現(xiàn)場控制工作我做的比以前有進步,，和周總的配合上也有了一些門路,。對自己的職業(yè)化也又了進一步的提高。

5,、培訓(xùn)部的組建：包括自己暫定為7人,，下一步的招聘重點為女性并適當(dāng)吸收優(yōu)秀的男性員工。

6,、本月沙龍的策劃和籌備（兩周左右）：正在考慮適當(dāng)收費（有待思考完善后決定）,，界于沙龍和公開課之間的一種新的培訓(xùn)模式，價格上既容易接受,，又能達到培訓(xùn)的目的,。

7、兩個項目的跟進

8,、對高交會搜集都的資料進行開發(fā),，并且每周保持50個新客戶的開發(fā)量。

9,、公司目前的定位是發(fā)展初期,，資源不充裕，隊伍戰(zhàn)斗力不強,，很多地方都不完善,，然而這不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵的是大家要各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢，朝著同一個目標(biāo)奮斗,；通過沙龍,，通過宣傳，通過服務(wù)過客戶的口碑,，首先將博得世紀(jì)這個品牌推出去,，把周老師推出去， 有了市場才能有發(fā)展,。這也是我對自己目前工作內(nèi)容的一個定位,。

10、希望周總對自己,、對公司,、對我、對我們的團隊有信心,！

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇七

在全面貫徹教育方針,、實施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視,，開展心理健康教育,，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要,。要加強學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神,，才能增強青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力,。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績,。

在開展心理健康教育的工作中,，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中,。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，心理健康教育工作認(rèn)識到位,，組織落實：

1、認(rèn)識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育工作是德育工作的一部分,，是時代教育的需要,，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要,，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要,，是為學(xué)生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要,。

2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的,。校長掛帥開展心理健康教育工作,，主管德育的副校長直接負(fù)責(zé)，政教處具體負(fù)責(zé)組織實施,。使心理健康教育有了組織上的保證,。

3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中,，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一,。

（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：

1,、學(xué)校從普及入手,，重點培養(yǎng)骨干，派出教師參加市區(qū)心理健康教育師資培訓(xùn),，取得了由市區(qū)教委頻發(fā)的學(xué)校心理服務(wù)上崗資格證書,。

2、設(shè)置心理教師崗位,。

（三）開展心理健康教育的具體做法：

1,、在初一年開設(shè)心理健康教育課

將心理學(xué)的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及,。學(xué)校一直在初一年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課,。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo),、適應(yīng)性輔導(dǎo),、自我意識輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心,，對學(xué)生進行情感,、意志，及人際交往等方面進行指導(dǎo),，并運用故事法,、情境法、角色扮演法,、討論法,、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松,、愉快的情境中完成認(rèn)識矯正,、人格重塑,、心理調(diào)適等。例如,，在講如何有樹立自信時我們告訴學(xué)生：一個人要想成功,，自信是必不可少的條件，如何樹立自信呢我們將自信比喻成三條腿小凳（即自信的三個條件）小凳無論哪條腿出了毛病,，小凳都不會站穩(wěn),，這三條腿就是：

ａ：認(rèn)識自己的能力。

ｂ：自己的能力得到別人的承認(rèn)與欣賞,。

ｃ：運用能力承擔(dān)一定的責(zé)任,。

只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功,。一個人樹立自信,，不但與自己有關(guān)與別人態(tài)度也有關(guān)系，我們要學(xué)會欣賞,、承認(rèn)別人的能力,，幫助別人樹立自信。

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇八

學(xué)校穩(wěn)定和諧平安發(fā)展是大局,，關(guān)系到教育教學(xué)工作的成敗,，“安全第一，預(yù)防為主”是安全生產(chǎn)的方針,。為了保障學(xué)校正常工作開展,，一年終結(jié)，有必要對學(xué)校的安全工作做一個總結(jié),，找出不足,，加以整改，爭取把學(xué)校安全工作做得更扎實,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過各部門共同努力，確保了全學(xué)校沒有出現(xiàn)一例安全事故,?！拔鍌€確保”逐一得到落實,，嚴(yán)格執(zhí)行了《^v^食品衛(wèi)生法》,、^v^《學(xué)生集體用餐監(jiān)督管理辦法》，實行了食堂從業(yè)人員持證上崗,，定期體檢,，食品原材料定點采購登記，炊管人員提前試餐,，餐具定期消毒,，用餐時間教師值班,，維持就餐秩序，確保了學(xué)生的飲食衛(wèi)生安全,。實行了就宿查宿點名制度,，及時做到了宿舍的通風(fēng)、消毒和衛(wèi)生打掃,，確保了學(xué)生住宿安全,。危險路段設(shè)立了警示標(biāo)志，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，確保了學(xué)生交通安全,。及時整改了老化線路，增加照明設(shè)施,，配齊了消防器材,，舉辦了消防知識培訓(xùn)及消防演練，加強了對使用明火和冬季取暖的管理,，確保了學(xué)生用電用火安全,。做到了定期對校園、校舍及設(shè)施進行安全排查,，消除安全隱患,，通過各種渠道教育學(xué)生不在危險地段玩耍活動,，不作危險性游戲,，上下樓梯靠右行走，不在校園追逐打鬧,，確保了學(xué)生校園活動安全,。

(二)在統(tǒng)一認(rèn)識上，做到了層層抓落實,。本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了有關(guān)安全的各種文件精神，定期召開安全工作會議,，宣傳安全工作的重要性,，使全體師生充分認(rèn)識到了安全工作的意義，并從講政治的高度來做好安全工作,。確保了安全工作人人抓,，學(xué)校將與各處室，各教師,，各班主任簽訂安全責(zé)任書,，責(zé)權(quán)明確到人，建立了多層次的安全工作機制,。

(三)在建立制度,，做好管理上,。做到了安全工作規(guī)范化，學(xué)校根據(jù)實際制訂了各項制度及工作預(yù)案,。做到了誰主管,，誰負(fù)責(zé)，實施了安全責(zé)任追究制,，做到了安全工作有專人抓,。

(四)在開展多種活動，配合工作上,。我校結(jié)合安全教育月,、教育周，開展了多形式的宣傳教育活動,，結(jié)合德育工作開展各類的檢查評比活動,。結(jié)合學(xué)科教學(xué)活動進行了安全內(nèi)容滲透，同時以宣傳欄,、板報,、廣播，向?qū)W生灌輸了安全知識,，學(xué)生學(xué)會了自我保護,。

(五)周邊環(huán)境的治理方面，與公安,、衛(wèi)生等部門協(xié)作對校園周邊環(huán)境進行了整治,，校園周邊環(huán)境良好。

（一）門衛(wèi)與校園巡查登記及時上報制度需進一步加強,。

（二）宿舍,、食堂管理需進一步加強，管理人員需增加,，崗前培訓(xùn)需加強,。

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇九

今年我校的安全工作根據(jù)上級主管部門校園治安綜合治理工作會議的精神，以確保平安校園為目標(biāo),，切實做好校園及周邊環(huán)境的治安綜合治理,，認(rèn)真貫徹的原則，牢固樹立的思想,，全面推行安全保衛(wèi)工作責(zé)任制,，強化校園內(nèi)部治安秩序和校園周邊環(huán)境的整治，為我校深化教育體制改革和全面實施素質(zhì)教育營造一個良好的環(huán)境,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供保障和基礎(chǔ),，并對我校20__年安全教育進行總結(jié)。

一、強化組織領(lǐng)導(dǎo),，落實安全管理責(zé)任制,。

我校開展安全工作總體目標(biāo)是：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責(zé)任制為核心,，以落實具體措施為重點,，全面排查、清理和整頓校園內(nèi)不安全因素,，努力創(chuàng)建一個管理有序,、防控有力、環(huán)境整潔,、校風(fēng)良好的安全文明校園,，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中深化改革和穩(wěn)步發(fā)展。為了保證該項活動的正常開展,，實現(xiàn)安全工作的總體目標(biāo),，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)組，落實了責(zé)任制,。第一級由校長掛帥,，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室,、各責(zé)任人的工作開展,，貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作方面的指示、任務(wù)和要求,，研究制訂活動方案;第二級由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組成員,，負(fù)責(zé)活動方案的實施、活動過程的督促檢查,、活動結(jié)果的匯總反饋;第三級由各年級組長,、各班級班主任、各專用教室負(fù)責(zé)老師具體負(fù)責(zé)一線安全管理,，分工明確,、職責(zé)落實。在管理上,，由領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)的辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作;在制度上,，堅持的原則，并將校園安全管理活動的情況與各處室,、班級和個人業(yè)績考評相掛鉤，在各類考評活動中實施“除人力不可抗拒的原因外出現(xiàn)安全事故一票否決制”原則,，確?；顒觾?nèi)容落在實處。

二、強化宣傳教育,，全面樹立安全意識,。

我校創(chuàng)建安全學(xué)校工作重點之一便是加強全校師生的安全教育，強化安全意識,。首先必須消除思想“隱患”,，克服“湊合、僥幸,、麻痹,、粗疏”的心理;其次嚴(yán)格執(zhí)行活動實施方案，認(rèn)真制訂安全措施,，排查安全隱患,，及時進行整改，杜絕安全事故的發(fā)生,。在安全問題上落實“四不放過”——問題原因不查清不放過,、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過,、整改措施不落實不放過,。為使通過宣傳，形成人人自覺參與安全管理的良好局面,，學(xué)校利用橫幅標(biāo)語,、校園廣播、班級黑板報等多種形式進行廣泛的宣傳,，營造了一個“人人講安全,，處處講安全”的濃厚氛圍。在強化師生安全意識的同時,，學(xué)校更注重對師生進行安全知識與法制教育,。學(xué)校要求全體教師要牢固樹立“防”出安全、“查”出安全,、“管”出安全,、“練”出安全——“細(xì)節(jié)”出安全、“規(guī)范”出安全的意識,。

三,、健全各種安全制度，加強安全管理,。

日常崗位安全操作制度,。學(xué)校經(jīng)過多年的實踐積累，不斷地修訂完善,，現(xiàn)已形成了的日常崗位安全操作制度有：門衛(wèi)安全制度,、校園食品衛(wèi)生安全制度,、交通安全管理制度、消防安全管理制度,、用電安全制度,、安全保衛(wèi)制度、衛(wèi)生保健室管理制度,、校舍管理制度,、教學(xué)實驗安全檢查防護制度、體育課安全制度,、活動課安全制度,、重大集體活動報批與安全保衛(wèi)制度、節(jié)假日安全管理制度,、電教教學(xué)安全制度,、微機房管理制度、突發(fā)惡性事件預(yù)案等,。日常崗位安全操作制度的健全為全校師生提供了制度保證,。

四、采取切實措施,，創(chuàng)建安全文明校園,。

學(xué)校創(chuàng)安工作的要點主要有：以認(rèn)真落實“人防、技防,、物防”三位一體的防范措施;圍繞校園中突出的交通問題,，發(fā)動全體學(xué)生，學(xué)校每天有值日教師和禮儀崗學(xué)生巡視,，加強對學(xué)生的交通安全意識教育,。加強保衛(wèi)隊伍建設(shè)和人員管理，維護校園穩(wěn)定;建立,、完善規(guī)章制度,，落實長效管理。目前,，學(xué)校已形成了部門自查,、定期檢查、不定期抽查等三種形式的安全檢查制度,，認(rèn)真落實校園安全管理的各項措施,。如：在全校各班級中設(shè)立了安全員，要求每周對本班范圍內(nèi)的學(xué)生動態(tài),、教學(xué)生活設(shè)施,、設(shè)備進行記錄、檢查,、并向班主任匯報;在校園各區(qū)域配備,、完善消防設(shè)施,，專人負(fù)責(zé)，定期檢查;大隊部開展了形式多樣的安全教育活動,，如：安全知識講座，交通法規(guī)知識競賽等,，讓學(xué)生重溫有關(guān)規(guī)章制度和法律法規(guī),，增強學(xué)生紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

總之,，我校認(rèn)真落實創(chuàng)建安全學(xué)校活動的實施方案,，并將此項活動與校園精神文明建設(shè)活動,、與加強思想政治工作、與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)工作等各項活動有機結(jié)合起來,，相互促進,，努力創(chuàng)建一個安全文明的校園環(huán)境。一年來,，我校的創(chuàng)建安全和綜合治理學(xué)校工作取得了較大的成果,，學(xué)校全年無重大事故發(fā)生。

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇十

作為技巧開拓團隊的治理者,，讓公司提交核心競爭力,，產(chǎn)生更大產(chǎn)出物，必須明確治理的重點與核心都是人,。

而技巧開拓團隊治理工作效率的高低除了規(guī)章制度的客不雅因素外,，還有異常緊張的一點便是，治理者與軟件開拓人員要有優(yōu)越溝通的主不雅因素,。

治理與人——作為軟件開拓公司技巧團隊治理者,，工作重點：

要成為一個優(yōu)秀的技巧開拓團隊治理者，必須本身要先做好,，作為團隊的一個模范,，把本身的精良風(fēng)格帶到團隊的工作傍邊，影響整個團隊的軟件開拓人員,，用真誠去打動每一位軟件開拓人員,，匆匆進團隊之間互助的默契。

軟件開拓人員總會遇到本身無法自力辦理的問題,，這個時候作為治理者,，最緊張的責(zé)任便是贊助排難解憂，做好指揮工作,。

要形成一個優(yōu)越的溝通,，要培養(yǎng)軟件開拓人員在工作中遇到了什么問題實時陳訴請示的工作習(xí)慣,，治理者可以與軟件開拓人員進行一個短光陰的探討，給出問題最好的辦理法子,。

團隊互助是必要人人配合盡力不是來玩,，來偷懶的。

團隊的目的便是要盡個人所長讓團隊發(fā)揚光大,。

讓每個軟件開拓人員明確目標(biāo),，并且針對本身的工作，控制好工作技術(shù),，懂得如何去進步效率,，完成工作目標(biāo)的措施。

軟件公司技巧團隊治理所遇到的溝通與其他情況下的溝通相比具有以下特點：

a,、溝通以語言或翰墨的方法實現(xiàn),。

b、溝通的內(nèi)容包括信息溝通和感情,、思想,、不雅點與態(tài)度的交流。

c,、溝通歷程中心理因素施展緊張作用,，信息發(fā)出者和接收者之間要斟酌軟件開拓人員的念頭和目的，而結(jié)果會轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨椤?/p>

d,、溝通中會呈現(xiàn)特殊的溝通障礙,，這些障礙一方面來自信息的失真，另一方面來自特有的心理障礙,。

e,、軟件開拓人員的反映是最為癥結(jié)的。

因為軟件開拓人員反映的好與壞,，是評價溝通勝利與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這也是治理溝通和其他類型溝通的本色區(qū)別。

作為軟件公司技巧團隊治理者,，工作重點便是對治理范圍內(nèi)現(xiàn)有的可布置的有效資源(包括：人的資源,、物的資源)的優(yōu)化組合與合理布置，以期達到有效資源使用代價的最大化,、有效治理的最大化,、有效治理團隊的效率極值的最大化。

那么又如何能力使本身的工作更靠近目標(biāo)呢?

治理的魂魄在于它內(nèi)在機動性,，治理的目的要基于它外在合理性,，治理的體制在于它對情況的適應(yīng)性，治理的根本在于它對自身的可成長性,。

這都是治理自己具有的特性,。而它的特性又是通過在對軟件開拓人員與物的治理歷程中體現(xiàn)出來的,。

回頭看一看勝利的軟件企業(yè)走過的路不難得出一個結(jié)論：技巧團隊治理的本色是對軟件開拓人員的治理，因為軟件開拓人員是實現(xiàn)治理的唯一體現(xiàn)者,，同時軟件開拓人員又是對物治理的唯一意志的體現(xiàn)與流傳的介質(zhì)者,。

以人為本也是軟件公司技巧團隊治理工作唯一的出發(fā)點。

團隊是互助的,，工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，然則治理者和軟件開拓人員之間必須要人性化對待，治理者應(yīng)換角度思考,，站在軟件開拓人員的立場上思考問題，如何更好的和諧與軟件開拓人員之間的關(guān)系,，以樹立好上基層之間的關(guān)系,。

探討時必須要客不雅對待不雅點、看法,，不能我說的必然是對的,，我說的必然是最好的。要在團隊中樹立培訓(xùn)與交流工作,，把優(yōu)秀的團隊文化和工作技能,，在互助中傳遞給每一個隊友!

富厚的團隊文化和工作技能培訓(xùn)，也是讓團隊軟件開拓人員在工作中把個人才能施展及至的最好措施,。這樣能力進步戰(zhàn)斗力,，這才是一個團隊互助的最終目的。

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇十一

1,、“學(xué)經(jīng)典,，美言行”本學(xué)期學(xué)生閱讀、誦讀了很多經(jīng)典,、名作,，讓孩子從書中學(xué)做人。

2,、對一年級學(xué)生進行隊前教育,，一年級新生入隊，學(xué)校^v^員,、共青團員,、志愿輔導(dǎo)員為一年級新生佩戴紅領(lǐng)巾。

3,、組織“爭做四好少年”系列活動,。包括：“好習(xí)慣伴我行，我做四好少年”征文比賽,； “學(xué)守則,、守規(guī)范,，爭做四個好少年”養(yǎng)成教育知識競賽； “美在我身邊,，爭做四好少年”攝影大賽,；“雛鷹爭章，我做四好少年”四好少年評選活動,。

1,、繼續(xù)做實、做深“五小主人”工作,。各班級普及五小主人,。

2、勝利召開潘南小學(xué)第五次少代會,，這次大會本著自主,、創(chuàng)新的精神，全面展示學(xué)生的素質(zhì),。參會領(lǐng)導(dǎo)觀摩了學(xué)?！皣熳o衛(wèi)隊”升旗儀式，聆聽了全體少代會小代表們傳唱的美德歌曲,，并與小代表們合影留念,。少先隊員代表為大會獻詞，一個個真實感人的“我與少先隊的故事”,，讓與會領(lǐng)導(dǎo)深層次的感受到了金色潘南少先隊員的心聲,；各中隊自主創(chuàng)新，為大會獻上的特色禮物,，雞蛋殼制作的少數(shù)民族娃娃,，倡導(dǎo)少先隊員關(guān)注少數(shù)民族，二年級幾部獻上一面大隊旗和帶有全體少先隊員簽字的“爭做文明小市民”的條幅,。.....展示了隊員們對少先隊的熱愛情感,；新一屆大隊委成員精彩的才藝展示和公開承諾充分體現(xiàn)出隊員們“我的地盤我做主”的主人翁意識。本次大會還進行了校外輔導(dǎo)員聘任儀式和第五屆少工委成立儀式,。

從本學(xué)期開學(xué)以來,，班隊會、早讀及升旗儀式,、安全大會上開始強調(diào)養(yǎng)成教育的重要性,，各中隊學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育細(xì)則以及少先隊知識，10月中旬進行抽查,，并組織 “好習(xí)慣伴我行”征文比賽,。11月組織2-5年級學(xué)生參加“學(xué)守則、守規(guī)范，爭做四個好少年”知識競賽,，12月上旬組織一年級學(xué)生及其家長參加“養(yǎng)成教育知識問答”活動,。通過養(yǎng)成教育三部曲，使孩子們真正與好習(xí)慣交朋友,。

1,、重新組建了“知心姐姐”團隊，并開始認(rèn)真工作,。

2,、心理咨詢室重新裝修整理，成立了咨詢?yōu)橹鞯摹靶撵`花園”小屋和以活動為主的團體心理活動室,。11月通過了淄博市星級咨詢室的星級達標(biāo),。

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇十二

我們團隊自15年9月成立以來，在我區(qū)教育局,、名師辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，在有關(guān)學(xué)校支持下，努力把工作室打造成 一個“研究的平臺,、成長的階梯、輻射的中心”,，回顧團隊學(xué)習(xí)與成長的歷程,，讓每一位成員收獲頗豐，現(xiàn)就一年來的團隊建設(shè),、研修活動及示范引領(lǐng)等方面向大家做以匯報,。匯報中如有不妥之處，希望會后批評指正,，今天我匯報的題目是：

打造名師團隊 發(fā)揮輻射作用

團隊共有6名成員,，平均年齡31歲，分別來自于新立,、津門,、趙北三所學(xué)校的一線教師，自成立以后,，團隊建章立制,、找準(zhǔn)工作定位—即讓工作室要成為骨干教師成長的搖籃、熱點問題研究的中心,、優(yōu)質(zhì)資源整合的基地,、優(yōu)秀成果展示的平臺，工作目標(biāo)就是充分發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用,，更好的服務(wù)于基層偏遠(yuǎn)學(xué)校,，帶動學(xué)科教師共同發(fā)展，團隊每學(xué)年制定研修計劃,，要求教師做好三年發(fā)展規(guī)劃,，

思想是行動的先導(dǎo),。工作室特別重視成員的理論水平、認(rèn)識能力和教學(xué)境界的提升,。近一年來,，成員認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著多部，定期撰寫讀書筆記,。

充分利用校本研修,、學(xué)片共同體活動開展關(guān)于課堂教學(xué)中問題探討，在思維碰撞與交流中獲得新知,，提升認(rèn)識水平和思想境界,，

為了加強信息溝通與交流，團隊開通了博客,，團隊內(nèi)部建立了qq群,、微信群，給大家提供了一個可以隨時交流的平臺,，彼此之間可以相互溝通交流,，實現(xiàn)資源共享，創(chuàng)造一個專業(yè)引領(lǐng),，同伴互助,，交流研討，共同發(fā)展的空間,，讓成員間形成相互學(xué)習(xí)相互促進共同成長的態(tài)勢,。

俗話說: 教而不研則淺,研而不教則空 ，每學(xué)期工作室根據(jù)工作計劃組織開展問題研討活動,，如“農(nóng)村地區(qū)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，學(xué)困生轉(zhuǎn)化、如何做到教學(xué)分層,、如何治理不完成作業(yè)現(xiàn)象等教學(xué)實際問題,，并將問題以小課題形式來研究，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，定期聘請區(qū)教研員定期來校指導(dǎo)教學(xué)并做專題講座,，選派骨干成員參加市區(qū)及國家級別的培訓(xùn)活動，為教師深入研究課堂教學(xué)鋪路搭橋,。圖片,。

充分利用區(qū)共同體，及區(qū)際聯(lián)校優(yōu)勢,，借勢發(fā)展,，為成員搭建交流學(xué)習(xí)展示競賽的平臺，積極參加區(qū)共同體專題培訓(xùn)和競賽活動，先后與河西純真小學(xué),，靜海第三實驗小學(xué)建立了區(qū)際聯(lián)動,，定期開展形式多樣的教學(xué)交流活動，讓更多的骨干教師從中受益,。

以市級課題和模式課創(chuàng)建為媒介,，開展研究與實踐。根據(jù)區(qū)小教科提出的三級建模要求,，即高效模式課教學(xué)研究,，并結(jié)合我校英語市級課題，團隊確定了“三環(huán)六部”教學(xué)模式,，不斷開展模式課研究與實踐,，利用每周兩次的校本研修開展課前議課，平日上課,、課后評課反思總結(jié)不足,，每學(xué)期開展模式課賽課活動，定期組織課題研究成果與交流,。通過此類高強度的實踐,，團隊教師的課堂教學(xué)實效性、教學(xué)成績得到了有效的提高,，教學(xué)水平也得到了提升,，團隊多人教學(xué)成績在區(qū)階段檢測中名列前茅，團隊多人做區(qū)研究展示課,，市級課題已于4月也已順利結(jié)題，研究成果獲市科研成果三等獎,。

在各項教學(xué)研究與實踐中,，努力為青年教師搭建展示的平臺，以點帶面,，以面促進整體,，充分發(fā)揮團隊的引領(lǐng)和名師的輻射作用，是我們團隊發(fā)展的思路,。

一枝獨秀不是春, 百花齊放春滿園, 作為區(qū)名教師我與多名青年教師結(jié)成師徒,，定期開展聽常態(tài)課、推門課等活動,，課后與團隊教師分析查找課堂問題,，及時糾正錯誤的教學(xué)思想和行為，通過團隊教師的不懈努力,，成員趙北趙歡老師做共同體展示課一節(jié),，獲教育部“名師優(yōu)質(zhì)課”省部級優(yōu)秀獎，榮獲區(qū)112233骨干教師稱號，并與我獲區(qū)“雙飛”優(yōu)秀團隊稱號,，完成教育部國培高段骨干教師培訓(xùn),，校級三說活動一等獎，李雅麗老師執(zhí)教的一課入圍教育部“名師優(yōu)課”省部級評選,，獲校模式課一等獎,，蔣玲參加共同體模式課說課獲一等獎，校模式課一等獎,，津門劉洋老師在20xx校級 “三說互學(xué)”活動二等獎,，在20xx年校“創(chuàng)優(yōu)課”二等獎,，15年校青年教師基本功比賽一等獎,，現(xiàn)已進入?yún)^(qū)決賽階段，15區(qū)級研究課一節(jié),。

作為團隊負(fù)責(zé)人,，平日既要參與學(xué)校的日常管理，同時擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作,，但工作中積極協(xié)助上級部門開展形式多樣的培訓(xùn)活動,，先后多次擔(dān)任區(qū)英語學(xué)科競賽評委，點評教師等,，充分發(fā)揮名師作用,，用實際行動認(rèn)真履行著名師的義務(wù)與職責(zé)，我也被評為區(qū)優(yōu)秀師德個人稱號,。

在工作室的發(fā)展過程中,，我始終將自己，定位于即是組織者也是學(xué)習(xí)者,，實踐者,，15年我校被推選為市千名教師英語學(xué)科區(qū)級研修基地，我也有幸被入選為千名骨干教師領(lǐng)陪教師,，在與兩位骨干教師為期一個月的工作和學(xué)習(xí)中,，我們交流共享，教學(xué)相長,，從他們那里團隊成員受益頗豐,，很受鼓舞，極大的帶動了團隊教師共同提高,，15年11月送課下校泥窩小學(xué),，將精心設(shè)計的四年級一課作為研究課呈現(xiàn)給兄弟學(xué)校，會后教研室組織全區(qū)英語教師交流研討,，分享教學(xué)思路,，共同探討課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，共同收獲教學(xué)心得，擴大了工作室研究成果與經(jīng)驗的輻射作用,，并惠及更多的英語教師的成長與發(fā)展,，推進高效課堂，起到導(dǎo)向作用,。

回顧名師團隊這近一年來的足跡,，成立之初的設(shè)想也基本實現(xiàn)并在實踐過程中產(chǎn)生了很好的效應(yīng),雖然取得了一定的成績,，但還有很多問題與瓶頸有待于我們團隊解決與突破,，但團隊相信,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在團隊教師的共同努力下,，名師團隊,，名師團隊一定會為東麗英語學(xué)科的騰飛保駕護。

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇十三

20xx年是市十二中團隊快速發(fā)展的一年,。一年來,，我校共青團、少先隊工作在上級團組織和學(xué)校黨支部的堅強

領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷重視下,，堅持科學(xué)發(fā)展,，實事就是，解放思想,，帶領(lǐng)全校團員青年、少先隊員緊緊圍繞學(xué)校中心工作開展各項工作,，在團隊的自身建設(shè),、服務(wù)青年、服務(wù)大局,、對內(nèi)對外宣傳以及參加重點活動等各方面上都取得了長足的進步,。

正因如此，我校團委在成立至今不到兩年的時間內(nèi),，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,，于20xx年上半年光榮成為安徽省第九批“全省五四紅旗團委創(chuàng)建單位”?，F(xiàn)將《以創(chuàng)建為契機，堅持科學(xué)發(fā)展,，打造一流初級中學(xué)團隊工作精品》年度團隊工作,，總結(jié)如下：

1、黨建帶團建：自成立以來,，在校黨支部的親切關(guān)懷和有力領(lǐng)導(dǎo)下,，我校團隊建設(shè)工作發(fā)展迅速，校黨支部一直將團隊建設(shè)納入黨建總體規(guī)劃當(dāng)中,，每年專項研究團隊工作至少兩次,，每周行政會上都會對團隊工作進行討論,，并幫助解決實際問題,。

2,、班子建設(shè)：本年度部分委員因工作原因調(diào)離崗位,，我校團委積極醞釀補充新鮮血液,，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),，現(xiàn)有專職書記一名,，兼職團干六名，且班子凝聚力,、戰(zhàn)斗力很強,，具有極高的奉獻精神。每月召開一次工作例會，研討新形勢下團隊工作新任務(wù)。

4、計劃總結(jié)：我校團委年初工作有計劃，年終工作有總結(jié),，并根據(jù)學(xué)校團工作的特點,，按學(xué)期制訂工作要點,，及時上報團區(qū)委、教體局團工委,。每周都有詳細(xì)的周工作安排,，學(xué)生會有半月工作簡報。各班級支部都有團隊工作手冊,，內(nèi)容翔實,、活動豐富。工作手冊上各支部計劃,、總結(jié),、周工作要點、活動記錄,、團籍登記等等,，應(yīng)有盡有。

5,、團員發(fā)展：團員發(fā)展工作是團工作的生命線,，我校團委一直常抓不懈,，并積極開展團員意識教育活動,，在青年教師中積極做好“推優(yōu)入黨”工作,。針對我校學(xué)生基數(shù)較大,，管理陣地以級部為主,，故在發(fā)展工作時,，巧妙運用級部、班級推薦表制,，在推薦入團學(xué)生時進行嚴(yán)格把關(guān)。每年按學(xué)期舉行兩次新團員宣誓儀式,。每位團員能按要求積極地繳納團費,。

1、招商引資工作：我校團委積極參加十二屆三次全委(擴大)會議,，返校后立即在全體師生中積極宣傳招商引資工作政策,，通過行政會匯報、教師會宣傳的方式,，多次強調(diào)招商引資工作的重要性,。但由于實際原因，在有所作為上未能實現(xiàn)突破,。

2,、青少年思想政治教育：自成立初，我校團的工作一直以加強未成年人思想道德建設(shè)為基本出發(fā)點,，本著這樣的原則,，開展了豐富多彩的教育活動。重點介紹具有特色的幾類活動：

1)團委重點開展的“”環(huán)境日系列活動：組織學(xué)生參加市環(huán)保局舉行的“減少污染-行動起來”府山廣場宣傳活動,，在校內(nèi)回收廢舊電池,，設(shè)立環(huán)保提示牌，赴司爾特化肥廠參觀污水處理過程,，出手抄報,，征集環(huán)保故事等等。此次活動贏得市委常委、副市長黃東升同志的高度贊揚,，他與方泉老師親切握手并交談,，鼓勵十二中要繼續(xù)開展類似有針對性的活動。

2)支部自主開展的豐富多彩的團員活動：我校團委積極鼓勵各支部自主開展豐富多彩的團員活動,，并將此項內(nèi)容作為考核團支部學(xué)期工作的重要依據(jù)之一,。他們積極參加社區(qū)服務(wù)，在班主任的帶領(lǐng)下赴敬老院為老人們志愿服務(wù),，在校園內(nèi)隨機采訪同學(xué)進行學(xué)校文明習(xí)慣養(yǎng)成的調(diào)研,，組織男女生進行投籃比賽等等。

3)其它常規(guī)活動：“青年月”和“解放思想我先行,、迎難跨越當(dāng)先鋒”支部大討論,，這兩項活動繼10年獲得團區(qū)委表彰后再次榮獲優(yōu)秀組織獎的殊榮，我校團委在組織上也取得了一點的經(jīng)驗;清明節(jié)掃墓活動是我校常規(guī)活動之一,，也是愛國主義教育的重要陣地,，每年的四月都會安排七年級部全體師生參加此類活動，市電視臺全程報道了這次活動;配合政教處開展民族精神月活動,、文明禮儀月活動,，以加強學(xué)生愛國主義思想教育和文明禮儀教育;國旗班換屆選手選拔及訓(xùn)練;團員按要求佩戴團徽等。

3,、法制宣傳教育：我校團委積極配合政教處、教務(wù)處開展法制宣傳教育活動,，通過周末大講堂,、參觀寶豐勞教所、廣播站的平臺,，開展交通安全,、校園犯罪、心理健康等一系列法制教育活動,，在預(yù)防青少年違法犯罪上卓有成效,。

4、校園周邊環(huán)境治理：我校團委積極配合政教處,、總務(wù)處做好開學(xué)初,、期中、期末的安全,、衛(wèi)生排查工作,，并聯(lián)系市電視臺5280欄目報道校門口流動攤點及交通狀況，每學(xué)期至少開展一到兩次抽查教師辦公室活動,，每周學(xué)生會的常規(guī)監(jiān)督管理中都會涉及環(huán)境治理等方面的工作,。

5、深化青年文明號創(chuàng)建活動：我校團委雖成立時間不長,，但在創(chuàng)建青年文明號活動中,，目前處于積極籌備之中，已聯(lián)合教務(wù)處,、政教處在各級部、教研組中開展此項活動,，得到了全體師生的支持。

6,、青年志愿者活動：我校團委一直將“青年志愿者活動”當(dāng)作常態(tài)化活動來做,，每天我們走進校園，都會遇到帶著紅袖章的志愿者活躍在校園的每個角落,，他們主要活動集中于日常食堂排隊服務(wù)監(jiān)督,、日常校園文明禮儀監(jiān)督,、運動會志愿服務(wù)、參加上級組織的志愿者活動,、組織志愿者清掃校園死角等,。他們在學(xué)生會生活部的管理和監(jiān)督下，工作開展得卓有成效,。

7,、“全團帶隊”工作：我校團委積極履行“全團帶隊”的工作職責(zé)，少先隊活動開展正常,，制訂《少先隊工作手冊》制度,，定期召開少先隊會議。我校少先隊隊刊征訂情況甚好,，上級下達的任務(wù)是100份,，我校經(jīng)過積極宣傳和各班大力支持，最終征訂數(shù)為255份,，贏得團區(qū)委的一致好評,。我校少先大隊輔導(dǎo)員方泉老師受聘為少先隊宣州區(qū)工作委員會委員。

8,、暑期社會實踐活動：7月5日,，參加全區(qū)暑期社會實踐活動啟動儀式之后,，我校團委克服學(xué)生已放假的實際困難，利用電話,、短信通知等方式,，告知學(xué)生參加社會實踐活動。

9,、開展助學(xué),、助醫(yī)等活動為青少年排憂解難：我校團委積極配合教務(wù)處組織開展周末大講堂活動，在拓寬學(xué)生知識面和豐富校園生活上起到很大的作用;校園之聲廣播站的“日語,、英語課堂”節(jié)目也受到同學(xué)們的極大歡迎,。在預(yù)防甲型xx流感工作中，我校團委發(fā)揮宣傳堡壘作用,，舉行2次主題升旗儀式,、廣播宣傳流感知識、配合政教處組織制作預(yù)防流感主題手抄報等,。

1,、積極發(fā)動青年志愿者參加元月19日“送溫暖,、獻愛心”青年志愿者行動,。

2,、在“生態(tài)宣州”青少年活動月中,，對照要求,，積極開展以“保護環(huán)境,，美化家園”為主題的各類環(huán)保實踐活動,。

3,、按照上級部署,，積極開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的活動，此項活動也受到團區(qū)委表彰,。

4,、積極參加5月4日在工人影都舉辦的“五四”運動90周年紀(jì)念大會。

5,、在團區(qū)委舉辦的《愛在宣州—“精享?！北讼嘤H大會》活動中，積極推薦人員報名參加活動,，協(xié)助團區(qū)委工作人員做好會務(wù)工作,。團委書記方泉及部分委員帶頭參加活動，并協(xié)助熊玉芳部長做好猜燈謎等活動籌備工作,。

6,、參加于5月4日、8月20日分別舉辦的共青團宣州區(qū)十二屆二次全委(擴大)會議和十二屆三次全委(擴大)會議,。

7,、積極發(fā)動青少年志愿者參加9月27日團區(qū)委舉行的“迎國慶,、講文明、樹新風(fēng)”青少年志愿者集中行動,。返校后,，組織志愿者聯(lián)合校黨支部開展校內(nèi)清掃活動，學(xué)生活動情緒高漲,，教育意義深遠(yuǎn),。

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇十四

上學(xué)年，學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c是：校本教研工作的實施,；構(gòu)建《體育與健康》大課程體系，促進校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作,；^v^中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評估治理機制研究^v^課題的結(jié)題工作,，中學(xué)科研室工作計劃。從這三項工作來看,，主要存在一下題目：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位,，主要通過校本研討課為載體實施）、幫扶活動（師徒間,，主要通過師徒聽課評課,，檢查教案來實施）、校際交流活動（學(xué)校之間,，主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn)）,、德育社區(qū)實踐活動（學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調(diào)查實踐活動來體現(xiàn)）,。但在開展的活動中,，明顯感覺,，研討課預(yù)備不夠充分,，上檔次的，對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課未幾,。師徒幫扶活動,，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到,，做不到,，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動,，以研促教的作用不夠強,，對別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時間安排太緊張,，很多計劃實施的東西沒有真正實施,，只停留在紙面上,。課題治理工作欠規(guī)范，研究職員研究過程比較單薄,，所以跟老師的感覺虛假東西太多,，成果談不上推廣。

以區(qū)教育局,、進修校的科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，本學(xué)期加大科研力度，健全制度,，落實措施,，求*袷開拓創(chuàng)新，工作計劃《中學(xué)科研室工作計劃》,。深化《開展城市,、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級課題申報實施工作,。讓每個老師都參與科研,，通過科研真正體會到科研對教學(xué)的幫助，真正讓科研走進教師教學(xué)實踐中,。

進步校本教研的實效性,。簡化理論要求、步驟,，使每個教師科研工作可操縱,。減少老師對科研的神秘感。

1,、結(jié)合發(fā)現(xiàn)的題目,，對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長,、主任校本教研工作制度進行探索,、實踐嘗試。對我?；拘纬傻男１窘萄?，四大板塊進行必要完善補充。

2,、結(jié)合學(xué)校校情,，自選課題進行小課題研究，以鍛煉學(xué)?？蒲袣饬?。

3、對年級組,、教研組,、備課組通過例會和檢查,，進一步進步科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室,，通過校級骨干教師的評選,、教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案（橫向、縱向比較）,，和三年級中考獎勵方案,。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬,。鼓勵大家成名師,。

4、加強處室協(xié)調(diào)工作,，科研室,、教導(dǎo)處、德育處密切對教學(xué)秩序的常規(guī)治理加強過程檢查,，真正發(fā)揮過程治理的作用,，特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老題目不停留在口頭上,，拿出具體的整改措施,。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負(fù)責(zé)教學(xué)治理,，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)治理,，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)治理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作,。

5,、簡化過程，夸大實效,，制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊

團隊工作總結(jié)簡短精辟 團隊 工作總結(jié)篇十五

為了提高公司員工的凝聚力,，公司員工團隊合作本事和公司員工之間的感情，公司員工在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下組織了演講比賽和辯論比賽,。比賽中公司員工參加,，都以良好的風(fēng)貌投入其中,，進取的交流,，充分發(fā)揮團隊協(xié)作的本事，在比賽中充分展示員工優(yōu)秀的素質(zhì)和公司的企業(yè)文化氛圍,。尤其是對我們做客服工作的意義深遠(yuǎn),。

演講中，各位同事不管從事何種工作,，也不分職位高低,，在同一個舞臺上激昂文字,，抒發(fā)自我的豪情壯志，有聲有色的演講給聽眾留下了深刻的印象,。此次演講主要成績有以下幾點：其一,，提高了本事。演講活動在某種程度上克服了人的惰性,，提高了員工的基礎(chǔ)寫作本事和在公共合演說的本事;異常是在我們客服工作中,，應(yīng)對客戶提出的種種未知問題時，提高了隨機應(yīng)變的本事,。

此次實踐證明,，僅有不用心的人，沒有做不好的事,。

其二,，增進了關(guān)系。本次演講是一次全員參與的多層次,、多角度的溝通與交流,，經(jīng)過演講，大家表達出各自的心聲,，搭建起相互間溝通的橋梁,，利于團結(jié)互助、相互配合等團隊意識的構(gòu)成,。異常是我們公司兩班制的情景下,，員工之間交流比較少，經(jīng)過此次活動,，增進了員工的交流和關(guān)系,。

其三，構(gòu)成共識,。演講使大家深刻認(rèn)識到^v^團隊力量是企業(yè)發(fā)展的動力^v^,，公司要長久發(fā)展，必須構(gòu)成一個口令一致,、步調(diào)統(tǒng)一,、服從指揮的團隊。作為老板人,，作為關(guān)系到老板電器售后服務(wù)形象的我們客服,，僅有達成老板電器的宗旨，才能占領(lǐng)更大的市場,，才能托起更輝煌的明天,。經(jīng)過演講，也對公司前段時間的工作進行了認(rèn)真地回顧和總結(jié)，使全體員工再次感受到了團隊精神的重要等思想精華,，異常是對以后的工作起了推進作用,，取得了較好的效果。

在辯論比賽中,，各位同事同樣展示出了進取的風(fēng)貌,，更是把團隊協(xié)作精神，團隊合作精神,，發(fā)揮的淋漓盡致,。既鍛煉了公司員工思維的嚴(yán)密性，又鍛煉了員工的語言表達,、邏輯推理,、辯駁本事、臨場反應(yīng),、整體意識等,。

在辯論中，辯論雙方都緊緊圍繞辯題,，充分運用綜合知識進行了激烈的辯論,，辯手們觀點鮮明、反應(yīng)機敏,、邏輯嚴(yán)密,、口齒伶俐，多次博得大家的熱烈掌聲,。從而辯論賽到達讓員工工作本事提升的目的,。

經(jīng)過這次活動，一方面增進各部門之間的了解,，增強大家的團體合作精神,，增加公司員工的凝聚力，為公司員工交流搭建了一個很好的交流平臺,，為構(gòu)建和諧企業(yè)創(chuàng)造了條件;另一方面公司為了弘揚公司企業(yè)文化精神,，展現(xiàn)優(yōu)秀員工風(fēng)采，構(gòu)成人人爭當(dāng)先進,、人人爭為公司發(fā)展作貢獻的良好氛圍打下了良好基礎(chǔ),。本次活動結(jié)束后大家紛紛表示將把更大的熱情投入到工作當(dāng)中去，為公司發(fā)展,、為構(gòu)建和諧興企多做貢獻,。