無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

失街亭情節(jié)篇1

《失街亭》一文的線索是街亭的攻與守，作者是以事件發(fā)展時(shí)間為順序記敘的,。下面一起去閱讀一下失街亭課文原文吧,！

卻說(shuō)孔明在祁山寨中，忽報(bào)新城探細(xì)人來(lái)到,?？酌骷眴救雴?wèn)之,，細(xì)作告曰：“司馬懿倍道而行,，八日已到新城，孟達(dá)措手不及,；又被申耽,、申儀、李輔,、鄧賢為內(nèi)應(yīng)：孟達(dá)被亂軍所殺,。今司馬懿撤兵到長(zhǎng)安，見(jiàn)了魏主,，同張郃引兵出關(guān),，來(lái)拒我?guī)熞病,！笨酌鞔篌@曰：“孟達(dá)做事不密,，死固當(dāng)然,。今司馬懿出關(guān)，必取街亭,，斷吾咽喉之路,。”便問(wèn)：“誰(shuí)敢引兵去守街亭,？”言未畢,，參軍馬謖曰：“某愿往?！笨酌髟唬骸敖滞るm小,，干系甚重：倘街亭有失，吾大軍皆休矣,。汝雖深通謀略,，此地奈無(wú)城郭，又無(wú)險(xiǎn)阻,，守之極難,。”謖曰：“某自幼熟讀兵書(shū),，頗知兵法,。豈一街亭不能守耶？”孔明曰：“司馬懿非等閑之輩,；更有先鋒張郃,，乃魏之名將：恐汝不能敵之?！敝q曰：“休道司馬懿,、張郃，便是曹睿親來(lái),，有何懼哉,！若有差失，乞斬全家,?！笨酌髟唬骸败娭袩o(wú)戲言?！敝q曰：“愿立軍令狀,。”孔明從之,，謖遂寫(xiě)了軍令狀呈上,。孔明曰：“吾與汝二萬(wàn)五千精兵,，再撥一員上將,，相助你去,。”即喚王平分付曰：“吾素知汝平生謹(jǐn)慎,，故特以此重任相托,。汝可小心謹(jǐn)守此地：下寨必當(dāng)要道之處，使賊兵急切不能偷過(guò),。安營(yíng)既畢,，便畫(huà)四至八道地理形狀圖本來(lái)我看。凡事商議停當(dāng)而行,，不可輕易,。如所守?zé)o危，則是取長(zhǎng)安第一功也,。戒之,！戒之！”二人拜辭引兵而去,。

孔明尋思,，恐二人有失，又喚高翔曰：“街亭東北上有一城,，名列柳城,，乃山僻小路，此可以屯兵扎寨,。與汝一萬(wàn)兵,，去此城屯扎。但街亭危,，可引兵救之,。”高翔引兵而去,?？酌饔炙迹焊呦璺菑堗A對(duì)手，必得一員大將,，屯兵于街亭之右,，方可防之,，遂喚魏延引本部兵去街亭之后屯扎,。延曰：“某為前部，理合當(dāng)先破敵,，何故置某于安閑之地,？”孔明曰：“前鋒破敵，乃偏裨之事耳,。今令汝接應(yīng)街亭,，當(dāng)陽(yáng)平關(guān)沖要道路,，總守漢中咽喉：此乃大任也，何為安閑乎,？汝勿以等閑視之,，失吾大事。切宜小心在意,！”魏延大喜,，引兵而去?？酌髑〔判陌?，乃喚趙云、鄧芝分付曰：“今司馬懿出兵,，與舊日不同,。汝二人各引一軍出箕谷，以為疑兵,。如逢魏兵,，或戰(zhàn)、或不戰(zhàn),，以驚其心,。吾自統(tǒng)大軍，由斜谷徑取郿城,；若得郿城,，長(zhǎng)安可破矣?！倍耸苊?。孔明令姜維作先鋒,，兵出斜谷,。

卻說(shuō)馬謖、王平二人兵到街亭,，看了地勢(shì),。馬謖笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之處,，魏兵如何敢來(lái),！”王平曰：“雖然魏兵不敢來(lái)，可就此五路總口下寨,；卻令軍士伐木為柵,，以圖久計(jì)。”謖曰：“當(dāng)?shù)镭M是下寨之地,？此處側(cè)邊一山,，四面皆不相連，且樹(shù)木極廣,，此乃天賜之險(xiǎn)也：可就山上屯軍,。”平曰：“參軍差矣,。若屯兵當(dāng)?shù)?，筑起城垣，賊兵總有十萬(wàn),，不能偷過(guò),；今若棄此要路，屯兵于山上,，倘魏兵驟至,，四面圍定，將何策保之,？”謖大笑曰：“汝真女子之見(jiàn),！兵法云：憑高視下，勢(shì)如劈竹,。若魏兵到來(lái),，吾教他片甲不回！”平曰：“吾累隨丞相經(jīng)陣,，每到之處,，丞相盡意指教。今觀此山,，乃絕地也：若魏兵斷我汲水之道,，軍士不戰(zhàn)自亂矣?！敝q曰：“汝莫亂道,！孫子云：置之死地而后生。若魏兵絕我汲水之道,，蜀兵豈不死戰(zhàn),？以一可當(dāng)百也。吾素讀兵書(shū),，丞相諸事尚問(wèn)于我,，汝奈何相阻耶！”平曰：“若參軍欲在山上下寨,，可分兵與我,，自于山西下一小寨,，為掎角之勢(shì),。倘魏兵至,，可以相應(yīng)?！瘪R謖不從,。忽然山中居民，成群結(jié)隊(duì),，飛奔而來(lái),，報(bào)說(shuō)魏兵已到。王平欲辭去,。馬謖曰：“汝既不聽(tīng)吾令,，與汝五千兵自去下寨。待吾破了魏兵,，到丞相面前須分不得功,！”王平引兵離山十里下寨，畫(huà)成圖本,，星夜差人去稟孔明,，具說(shuō)馬謖自于山上下寨。卻說(shuō)司馬懿在城中,，令次子司馬昭去探前路：若街亭有兵守御,，即當(dāng)按兵不行。司馬昭奉令探了一遍,，回見(jiàn)父曰：“街亭有兵守把,。”懿嘆曰：“諸葛亮真乃神人,，吾不如也,！”昭笑曰：“父親何故自墮志氣耶？男料街亭易取,?！避矄?wèn)曰：“汝安敢出此大言？”昭曰：“男親自哨見(jiàn),，當(dāng)?shù)啦o(wú)寨柵,，軍皆屯于山上，故知可破也,?！避泊笙苍唬骸叭舯谏缴希颂焓刮岢晒σ?！”遂更換衣服,，引百余騎親自來(lái)看。是夜天晴月朗，直至山下,，周?chē)采诹艘槐?，方回。馬謖在山上見(jiàn)之,，大笑曰：“彼若有命,，不來(lái)圍山！”傳令與諸將：“倘兵來(lái),，只見(jiàn)山頂上紅旗招動(dòng),，即四面皆下?！?/p>

卻說(shuō)司馬懿回到寨中,，使人打聽(tīng)是何將引兵守街亭?；貓?bào)曰：“乃馬良之弟馬謖也,。”懿笑曰：“徒有虛名,，乃庸才耳,！孔明用如此人物，如何不誤事,！”又問(wèn)：“街亭左右別有軍否,？”探馬報(bào)曰：“離山十里有王平安營(yíng)?！避材嗣鼜堗A引一軍,，當(dāng)住王平來(lái)路。又令申耽．申儀引兩路兵圍山,，先斷了汲水道路,；待蜀兵自亂，然后乘勢(shì)擊之,。當(dāng)夜調(diào)度已定,。次日天明，張郃引兵先往背后去了,。司馬懿大驅(qū)軍馬,，一擁而進(jìn)，把山四面圍定,。馬謖在山上時(shí),，只見(jiàn)魏兵漫山遍野，旌旗隊(duì)伍,，甚是嚴(yán)整,。蜀兵見(jiàn)之,，盡皆喪膽，不敢下山,。馬謖將紅旗招動(dòng),，軍將你我相推，無(wú)一人敢動(dòng),。謖大怒,，自殺二將,。眾軍驚懼,，只得努力下山來(lái)沖魏兵。魏兵端然不動(dòng),。蜀兵又退上山去,。馬謖見(jiàn)事不諧，教軍緊守寨門(mén),，只等外應(yīng),。

卻說(shuō)王平見(jiàn)魏兵到，引軍殺來(lái),，正遇張郃,；戰(zhàn)有數(shù)十余合，平力窮勢(shì)孤,，只得退去,。魏兵自辰時(shí)困至戌時(shí)，山上無(wú)水,，軍不得食,，寨中大亂。嚷到半夜時(shí)分,，山南蜀兵大開(kāi)寨門(mén),，下山降魏。馬謖禁止不住,。司馬懿又令人于沿山放火,，山上蜀兵愈亂。馬謖料守不住,，只得驅(qū)殘兵殺下山西逃奔,。司馬懿放條大路，讓過(guò)馬謖,。背后張郃引兵追來(lái),。趕到三十余里，前面鼓角齊鳴,，一彪軍出,，放過(guò)馬謖,，攔住張郃；視之,，乃魏延也,。延揮刀縱馬，直取張郃,。郃回軍便走,。延驅(qū)兵趕來(lái)，復(fù)奪街亭,。趕到五十余里,，一聲喊起，兩邊伏兵齊出：左邊司馬懿,，右邊司馬昭,，卻抄在魏延背后，把延困在垓心,。張郃復(fù)來(lái),，三路兵合在一處。魏延左沖右突,，不得脫身,，折兵大半。正危急間,，忽一彪軍殺入,，乃王平也。延大喜曰：“吾得生矣,！”二將合兵一處,，大殺一陣，魏兵方退,。二將慌忙奔回寨時(shí),，營(yíng)中皆是魏兵旌旗。申耽．申儀從營(yíng)中殺出,。王平．魏延徑奔列柳城,，來(lái)投高翔。此時(shí)高翔聞知街亭有失,，盡起列柳城之兵,，前來(lái)救應(yīng)，正遇延．平二人,，訴說(shuō)前事,。高翔曰：“不如今晚去劫魏寨，再?gòu)?fù)街亭,?！碑?dāng)時(shí)三人在山坡下商議已定,。待天色將晚，兵分三路,。魏延引兵先進(jìn),，徑到街亭，不見(jiàn)一人,，心中大疑,，未敢輕進(jìn)，且伏在路口等候,，忽見(jiàn)高翔兵到,，二人共說(shuō)魏兵不知在何處。正沒(méi)理會(huì),，又不見(jiàn)王平兵到,。忽然一聲炮響,，火光沖天,，鼓聲震地：魏兵齊出，把魏延．高翔圍在垓心,。二人往來(lái)沖突,，不得脫身。忽聽(tīng)得山坡后喊聲若雷,，一彪軍殺入,，乃是王平，救了高,、魏二人,，徑奔列柳城來(lái)。比及奔到城下時(shí),，城邊早有一軍殺到,，旗上大書(shū)“魏都督郭淮”字樣。原來(lái)郭淮與曹真商議,，恐司馬懿得了全功,，乃分淮來(lái)取街亭；聞知司馬懿,、張郃成了此功,，遂引兵徑襲列柳城。正遇三將,，大殺一陣,。蜀兵傷者極多。魏延恐陽(yáng)平關(guān)有失,，慌與王平,、高翔望陽(yáng)平關(guān)來(lái),。

失街亭情節(jié)篇2

教學(xué)目的：

1、 了解主要人物的思想性格

2,、 欣賞傳神生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、探究人物性格

2、掌握描寫(xiě)方法,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、第95回梗概：馬謖立下軍令狀，自告奮勇去守街亭,。司馬懿指揮大軍把馬謖的軍營(yíng)圍困在一座土山上,，蜀軍不戰(zhàn)自亂，街亭失守,，魏延,、王平等各路人也頻頻失利。司馬懿兵到西城,，諸葛亮臨危不懼,，用空城計(jì)嚇退了司馬懿。

第96回梗概：馬謖自縛后前來(lái)請(qǐng)罪,，為了嚴(yán)明軍紀(jì),，諸葛亮揮淚斬馬謖，然后又上表劉禪,，自貶三級(jí),。曹休準(zhǔn)備進(jìn)攻吳國(guó)，鄱陽(yáng)太守周魴到曹營(yíng)詐降,，以自刎,、斷發(fā)之舉騙取了曹休的信任，結(jié)果曹休中計(jì)大敗,。

二,、介紹作家作品。見(jiàn)《點(diǎn)津》167頁(yè),。

三,、請(qǐng)用《三國(guó)演義》的章回體形式，給課文的四部分命一個(gè)小標(biāo)題,。

四,、分析人物形象。

1,、作者寫(xiě)馬謖主要采用了那些手法,？

2、作者寫(xiě)諸葛亮采用了哪些手法,？

五,、作業(yè),。點(diǎn)津上習(xí)題。

美文賞析

孔明分撥已定,，先引五千兵退兵去西城縣搬運(yùn)糧草,，忽然使余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五,，望西城蜂擁而來(lái),！”時(shí)孔明身邊無(wú)大將，只有一班文官,，所引五千軍,，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中,。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息,，盡皆失色?？酌鞯浅峭?，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái),?？酌鱾髁睿獭皩㈧浩毂M皆隱匿,；諸軍各守城鋪，如有妄行出入,，及高言大語(yǔ)者,，斬之！大開(kāi)四門(mén),，每一門(mén)用二十軍士,，扮作百姓，灑掃街道,。如魏兵到時(shí),，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì),?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾,，引二小童攜琴一張,，于城上敵樓前，憑欄而坐,，焚香操琴,。

卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下,，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn),，急報(bào)與司馬懿,。懿笑而不信，遂止住三軍,，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之,。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬,，焚香操琴,。左有一童子，手捧寶劍,；右有一童子,，手執(zhí)麈尾。

城門(mén)內(nèi)外,，有二十余百姓,，低頭灑掃，傍若無(wú)人,。懿看畢大疑,，便到中軍，教后軍作前軍,，前軍作后軍,，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍,，故作此態(tài),？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎,，不曾弄險(xiǎn),。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏,。我兵若進(jìn),，中其計(jì)也。汝輩豈知,？宜速退,。”于是兩路兵盡皆退去,?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。

眾官無(wú)不駭然,，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將,，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相,，便速退去,，何也？”孔明曰：“此人料吾平生謹(jǐn)慎,，必不弄險(xiǎn),；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵,，所以退去,。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之,。此人必引軍投山北小路去也,。吾已令興、苞二人在彼等候,?！北娊泽@服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè),。若某等之見(jiàn),，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁,。得不為司馬懿所擒乎,？”后人有詩(shī)贊曰：瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí),。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑,。言訖,，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿,，必不便退也,。”遂下令,，教西城百姓,，隨軍入漢中：司馬懿必將復(fù)來(lái)。于是孔明離西城望漢中而走。

賞析：有人說(shuō),，一味小心的人不能做大事,，也只有小心的人才能做大事。這句話看似矛盾,，而實(shí)際上卻講出了事情的本質(zhì)所在,，這一點(diǎn)從諸葛亮的空城計(jì)上就可以清楚地看出來(lái)?？酌饕簧?jǐn)慎,，這次忽然用了極冒險(xiǎn)的計(jì)策，似乎不合乎常理,，而他就是用的這種不合常理迷惑了司馬懿的推理,。

孔明分兵拒司馬，馬謖奉命守街亭

司馬設(shè)伏取蜀兵,，馬謖大意失街亭

亡羊補(bǔ)牢時(shí)已晚,，發(fā)號(hào)施令別打算

趙云神勇保軍資，孔明揮淚斬馬謖

作者寫(xiě)馬謖主要采用了那些手法,？

（提示：直接描寫(xiě)主要是語(yǔ)言情態(tài)描寫(xiě)：主要是馬謖的三“笑”

“某自幼熟讀兵書(shū),，頗知兵法。豈一街亭不能守耶,？”

“丞相何故多心也,？量此山僻之處，魏兵如何敢來(lái),！”——一“笑”

“汝真女子之見(jiàn),！……若魏兵到來(lái)，吾教他片甲不回,！”——二“笑”

“汝莫亂道,！……吾素讀兵書(shū)，丞相諸事尚問(wèn)于我,，汝奈何相阻耶,？”

“彼若有命，不來(lái)圍山,！”——三“笑”

……此一些語(yǔ)言充分展現(xiàn)出一個(gè)自視甚高,、輕敵麻痹、夸夸其談,、目中無(wú)人的謀士形象,。

再就是間接描寫(xiě)：

一是通過(guò)寫(xiě)王平的謹(jǐn)慎謙恭反襯馬謖的自驕蠻橫；二是通過(guò)寫(xiě)諸葛亮的自責(zé)沉著側(cè)面襯托馬謖的無(wú)知幼稚,；三是通過(guò)寫(xiě)司馬氏父子的機(jī)謹(jǐn)善謀和笑反襯馬謖的無(wú)能,。）

作者寫(xiě)諸葛亮采用了哪些手段,？

1、襯托手法：

①以司馬懿的態(tài)度反襯：

懿嘆曰：“諸葛亮真乃神人,，吾不如也,。”

②以王平的正確建議來(lái)襯托：

“吾累隨丞相經(jīng)陣,，每到之處,，丞相盡意指教。今觀此山,，乃絕地也,。若魏兵斷我汲水之道，軍士不戰(zhàn)自亂矣,?！?/p>

2、直接描寫(xiě)：

①知人善任,，小心謹(jǐn)慎：馬謖熟讀兵法,，派他守街亭；王平做事謹(jǐn)慎,，派王平協(xié)助馬謖

②知彼知己,，機(jī)智多謀：料到司馬懿必取街亭，早作防備,；查看布兵圖樣,，知馬謖無(wú)知；街亭失守,，穩(wěn)妥撤兵漢中,。

③勇于自責(zé)：街亭失守后說(shuō)：“大事去矣，此吾之過(guò)也,！”

④有情有義,，賞罰分明，不徇私情：自己喜歡馬謖,，盡管馬謖自縛來(lái)見(jiàn),，還是揮淚斬馬謖，但答應(yīng)替他撫養(yǎng)子女,。

失街亭情節(jié)篇3

蜀建興五年（公元227年）冬,，蜀軍北伐，曹魏情勢(shì)危急,，司馬懿得以重掌兵權(quán)率軍來(lái)援，雙方主帥都把街亭一地當(dāng)作一決勝負(fù)之關(guān)鍵,，最后結(jié)局是司馬懿以?shī)Z取街亭而宣告諸葛亮北伐失敗,。

作為進(jìn)攻方的蜀軍他的首要目的是攻入敵內(nèi)腑奪取涼州而非防范司馬懿的援軍，街亭則是他的糧道，是保證蜀軍進(jìn)可攻退可守的軍事重地,。而對(duì)于司馬懿來(lái)說(shuō),，一味抗擊蜀軍鋒銳顯非上策，能奪取街亭則不但使蜀軍糧盡而退軍,，并能從側(cè)翼困住蜀軍,，從而達(dá)到消滅蜀軍主力的目的，因此雙方主帥都把戰(zhàn)略重點(diǎn)放在了街亭一地,，只不過(guò)是蜀軍要守而魏軍要奪,。

事后許多評(píng)論家在評(píng)論街亭一役時(shí)往往指責(zé)諸葛亮用人失當(dāng)，在如此顯要之地,，卻讓一個(gè)從無(wú)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的馬謖上陣,，而非蜀軍精華趙云、魏廷等人,。其實(shí)這有些偏概而全,，蜀軍作為進(jìn)攻方，其主要戰(zhàn)斗部隊(duì)都肩負(fù)著更為重要的攻擊使命,，再對(duì)蜀軍來(lái)說(shuō)街亭之地只要有一軍依附地形死守住,，以保證其進(jìn)攻主力的攻擊時(shí)間就以足可，如讓趙云,、魏廷等來(lái)守街亭則顯得大材小用,，難道要讓馬謖進(jìn)入攻擊序列嗎？

古之大臣能得統(tǒng)治者信任的只有兩種,，一是重臣,；二是近臣。作為國(guó)家重臣他不一定要跟統(tǒng)治者的關(guān)系有多親密,，他只要忠誠(chéng)有能力就能得到統(tǒng)治者的信任,，而作為近臣來(lái)說(shuō)，他可以無(wú)甚么能力和才氣,，但他卻和統(tǒng)治者的關(guān)系相當(dāng)親密,，甚至還是一種家人、朋友關(guān)系,，因此他也能作為自已人而深受統(tǒng)治者的信任,。

馬謖他恰恰卻又是諸葛亮的近臣，在劉備時(shí)代有才的馬謖得不到劉備的重用,，只好憑借自已的多聞博知成為了諸葛亮的近臣,，可以說(shuō)從三國(guó)故事中我們可以看出，諸葛亮是把馬謖當(dāng)朋友看待的,。以諸葛亮的高位和高能要想找個(gè)知心朋友是很困難的,，馬謖能進(jìn)入這樣的圈子除了人與人的緣份外還有一點(diǎn)就是馬謖懂得夠多知得夠深,，且還能愛(ài)好廣泛，在各個(gè)方面都能有和諸葛亮交流之才,，因此馬謖以其近臣身份可謂是深受諸葛亮的寵愛(ài),，幾乎夜夜都要與其深談，這有參軍謀劃的作用,，但同樣也有以解諸葛亮寂寞之心的作用,。

在街亭一戰(zhàn)前，三國(guó)故事還特意提到了馬謖的兩個(gè)計(jì)謀,，南征的攻心政策和北伐前的離奸之計(jì),。在此兩計(jì)成功之后，馬謖以深受蜀軍同仁的信任和賞識(shí),，可謂是獲取了足夠的上場(chǎng)勢(shì),，只需一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)功勞就完全可以進(jìn)入蜀軍上層權(quán)力核心中，這一點(diǎn)眾人皆知,，馬謖他同樣也明白這個(gè)道理,，他多年的努力奮斗只要再過(guò)個(gè)門(mén)檻就能完全實(shí)現(xiàn)。

在此不得不提的是這兩計(jì)是否全為馬謖所謀呢,？作為諸葛亮多年的近臣,，自然而然對(duì)諸葛亮的思惟方式和工作方式多有了解，南征之意是諸葛亮多思后下的決定,，如何決策早以想明,，馬謖之謀只是一種迎和，而諸葛亮不過(guò)對(duì)近臣能有與他同一思維表現(xiàn)出了一種欣慰,。而反奸之計(jì)從人心角度來(lái)說(shuō)很有凝慮,，要對(duì)統(tǒng)帥獻(xiàn)對(duì)敵國(guó)統(tǒng)帥的反奸計(jì)，可謂是十分大膽,，能說(shuō)司馬懿謀反者同樣也能說(shuō)諸葛亮謀反,，此計(jì)同樣適合諸葛亮，這樣的策略是很犯忌諱的,，非一般人所能提,，除非是諸葛亮自已所謀，再假借他人,，因此很肯定馬謖在此計(jì)上表現(xiàn)出來(lái)的是聽(tīng)話的一面,，由諸葛亮謀再?gòu)乃熘姓f(shuō)出（諸葛亮親自說(shuō)出此謀也同樣不合適）。

當(dāng)蜀軍各路大軍進(jìn)入攻擊線時(shí),，當(dāng)諸葛亮需要一位聽(tīng)話的人來(lái)守街亭時(shí),，馬謖站了出來(lái)。守街亭不需多謀也無(wú)需角斗的能力,，只需認(rèn)真執(zhí)行諸葛亮所定方針?biāo)朗鼐托?。諸葛亮遲疑了一下,，畢竟馬謖從無(wú)帶軍經(jīng)歷，能否做到令申禁止能否讓軍士信服,？于是又令王平作為副將協(xié)助馬謖，希望王平能協(xié)助馬謖管理好這支部隊(duì),，但諸葛亮壓根就沒(méi)想到平常一向聽(tīng)話的馬謖竟會(huì)在此關(guān)鍵時(shí)刻露出了其真實(shí)的一面,，馬謖竟想恃才露能，想向世人展示他的軍事才華并不亞于諸葛亮,，悲局就這樣發(fā)生了,。

司馬懿奪取了街亭宣告了蜀軍初次北伐的失利，但勝敗乃兵家常事,，何況此戰(zhàn)也并沒(méi)給蜀軍造成多嚴(yán)重的傷亡,，雖有軍令狀，但蜀主劉禪和蜀國(guó)重臣蔣宛等都作出了馬謖不殺的表態(tài),，而諸葛亮仍然揮淚斬了馬謖,，也只能說(shuō)諸葛亮表達(dá)了他的心境，斬馬謖并非只斬了馬謖一人,，而是斬下了諸葛亮的情感,，諸葛亮以斬馬謖來(lái)明志，分清重臣和近臣的區(qū)別,，對(duì)有才之人放棄交友之心,，而要當(dāng)作重臣來(lái)培植，因此姜維雖得諸葛亮的喜愛(ài),，但卻終不是諸葛亮的朋友近臣,，終而成為蜀國(guó)的棟梁之臣。

失街亭情節(jié)篇4

讀了《失街亭》之后,，人們都會(huì)被諸葛亮揮淚斬馬謖所感動(dòng),。古往今來(lái)，人們也都交口贊譽(yù)他那種執(zhí)法如山的精神,。誠(chéng)然,，這種精神是應(yīng)該值得肯定、值得頌揚(yáng)的,。但是,，我不禁要問(wèn)：素以深謀遠(yuǎn)慮、謹(jǐn)慎小心著稱(chēng)的諸葛亮,，既然已經(jīng)知道街亭“干系甚重”,，對(duì)手“非等閑之輩”，卻為什么又偏讓這個(gè)“言過(guò)其實(shí),，不可大用”的馬謖去守呢,？

我認(rèn)為其中的原因有兩個(gè)：馬謖同他長(zhǎng)期共事,，“義同兄弟”，再說(shuō)這馬謖又慷慨陳詞,，又“愿立軍令狀”,，當(dāng)場(chǎng)撇不下面子，只好違心“從之”了,。

在這個(gè)問(wèn)題上出差錯(cuò),，諸葛亮并非第一次。赤壁大戰(zhàn)之后,，他明知關(guān)羽與曹操有知遇之恩,，曹操若經(jīng)華容道，關(guān)羽“必然放他過(guò)去”,，但也經(jīng)關(guān)羽一番慷慨陳詞立了軍令狀之后,，也就“留這人情”，讓他帶兵攔守了,，結(jié)果,，關(guān)羽果然讓曹操逃之天天。

假如,，當(dāng)初諸葛亮不留“人情”,，而是派其他可靠的將領(lǐng)去擋守華容，那么,，可能曹操會(huì)被擒捉,；又假如從那次吸取教訓(xùn)，這一次秉公辦事,，不管馬謖怎樣拍胸脯,、下保證，不合適就不用,，那么就有可能避免失街亭的悲劇,。而事實(shí)恰恰相反，諸葛亮并未從第一次失策中吸取教訓(xùn),，而是在重蹈覆轍之后,，才“深恨已之不明”，流淚斬了馬謖,?？墒牵@時(shí)只能是明軍法而已了,，對(duì)“興復(fù)漢室,，還于舊都”（《出師表》）的大業(yè)，又有什么作用呢7

可見(jiàn)，與其執(zhí)法如山在后,，還不如任人唯賢在前,！

敬愛(ài)的周總理在這一方面可作我們的楷模。他在處理葛洲壩水電站設(shè)計(jì)方案時(shí),，就是這樣的,。1971年，周總理經(jīng)過(guò)調(diào)查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程建設(shè)中的問(wèn)題,，當(dāng)機(jī)立斷決定：主體工程暫停，修改設(shè)計(jì)方案,。他嚴(yán)肅地說(shuō)：“長(zhǎng)江出了亂子，不是一個(gè)人的事……是整個(gè)國(guó)家,、整個(gè)黨的事,。”（1984年2月28日《報(bào)刊文摘》）當(dāng)周總理得知工程的各級(jí)指揮長(zhǎng)官是各級(jí)“軍區(qū)司令”后,，就毫不留情地把他們撤換了,，接著調(diào)集精通業(yè)務(wù)的專(zhuān)家，成立技術(shù)委員會(huì),。方案幾經(jīng)專(zhuān)家的推敲修改,，終于戰(zhàn)勝了1981年百年不遇的洪災(zāi)（1981年6月《文匯·中國(guó)的新長(zhǎng)城》）。假如周總理徇私情,，照顧這些大司令員的面子,，仍然讓他們指揮，等到葛洲壩決了堤,，再去“執(zhí)法”,，又有什么用呢？

由此我想起了我國(guó)現(xiàn)階段的體制改革,。領(lǐng)導(dǎo)同志也應(yīng)從中得到啟示：用人辦事決不能徇私情,、礙面子。不能因六親九眷再三請(qǐng)求,，知心朋友慷慨陳詞,，就顧面子而不顧事業(yè)違心用人。我們只能拿“德才兼?zhèn)洹钡某咦尤チ咳?、選人,、用人。特別是那些與街亭一樣“干系甚重”的部門(mén),，更應(yīng)如此,。否則，待到演出“空城計(jì)”,，再“斬馬謖”,，就悔之晚矣,！

作者從人們讀《失街亭》的感受和看法寫(xiě)起，深入分析諸葛亮出差錯(cuò)的原因,，再正面論述不留人情會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果學(xué)得,，出結(jié)論：與其執(zhí)法如山在后不如任人唯賢在前再聯(lián)想到周總理不徇私情任人唯·賢制改革領(lǐng)導(dǎo)人用人辦事決不能徇私情礙于面子，應(yīng)拿德才兼?zhèn)涞某咦尤チ咳?、選人,、用人，點(diǎn)出寫(xiě)作目的,。條理清晰,，針對(duì)性強(qiáng)。

失街亭情節(jié)篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解諸葛亮和馬謖這兩個(gè)人物形象,。

2、理解作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)境界,。

3,、理解本文“文不甚深，言不甚俗”的語(yǔ)言特色,。

教學(xué)重點(diǎn)：

目標(biāo)1,、3

教學(xué)難點(diǎn)：

目標(biāo)2

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

教學(xué)方法：

討論法

教學(xué)過(guò)程：

第 一 課 時(shí)

一,。教學(xué)導(dǎo)入：

學(xué)習(xí)《智取生辰綱》,，我們了解了施耐庵那精巧的藝術(shù)構(gòu)思，也欣賞了梁山好漢們的智勇雙全的氣概,，相對(duì)于施耐庵的《水滸》,，羅貫中的《三國(guó)演義》又向我們展現(xiàn)了另外一種波瀾壯闊的歷史場(chǎng)景和歷史風(fēng)云人物。今天就讓我們一起去三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)看看那神機(jī)妙算的諸葛亮吧,。

二,。介紹作家作品：

羅貫中，元末明初小說(shuō)家,，大約生活于公元 1330年至 1400年之間,，名本，字貫中,，別號(hào)湖海散人,。他可能是山西太原人（還有廬陵、錢(qián)培,、東原等不同說(shuō)法）,。曾經(jīng)充當(dāng)元末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖張士誠(chéng)的幕僚。他寫(xiě)過(guò)詞曲，雜劇,，以小說(shuō)的創(chuàng)作成就最大,。他“與人寡合”，而“樂(lè)府隱語(yǔ),，極為清新”,，他可說(shuō)是中國(guó)第一個(gè)用全力作小說(shuō)的作家，其作品包羅萬(wàn)象,，著有小說(shuō)《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》,，雜劇《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》等，長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》是其代表作,，也是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō),。

（教師簡(jiǎn)要介紹《三國(guó)演義》的成書(shū)和故事要點(diǎn)，街亭之戰(zhàn)的戰(zhàn)前情況,。詳細(xì)見(jiàn)教師用書(shū)）

西江月

滾滾長(zhǎng)江東逝水,，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在,，幾度夕陽(yáng)紅。 白發(fā)漁樵江渚上,，慣看秋月春風(fēng),。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中,。

（《三國(guó)演義》卷首詞）

三,。預(yù)習(xí)檢測(cè)：

1、給下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（ C ）

A 馬謖（shu） 曹叡（rui） 寨柵（zha）

B 偏裨（bi） 文幾（ji） 咽喉（yin）

C 張郃（he） 犄角（ji） 城垣（yuan）

D 垓心（gai） 長(zhǎng)史（chang） 輜重（zi）

2,、下列解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ B ）

A 司馬懿非等閑之輩（平常的人） 男親自哨見(jiàn)（探見(jiàn)）

B 彼若有命,，不來(lái)圍山（有性命） 孔明跌足長(zhǎng)嘆（跺腳）

C 把魏延圍在垓心（戰(zhàn)場(chǎng)的中心） 又命馬岱、姜維斷后（在后面掩護(hù)軍隊(duì)后退）

D 只鼓噪?yún)群埃〒艄男鷩W） 思舜帝殛鯀思禹之義（殺死）

四,。請(qǐng)用《三國(guó)演義》的章回體形式,，給課文的四部分命一個(gè)小標(biāo)題。

即：,，孔明分兵拒司馬,，馬謖奉命守街亭

司馬設(shè)伏取蜀兵，馬謖大意失街亭

亡羊補(bǔ)牢時(shí)已晚,，發(fā)號(hào)施令別打算

趙云神勇保軍資,，孔明揮淚斬馬謖

（學(xué)生可以根據(jù)自己理解靈活運(yùn)用4字、5字,、7字句）

五,。分析小說(shuō)如何寫(xiě)馬謖失街亭的。

1、教師介紹馬謖其人如何深受諸葛亮重用的相關(guān)情節(jié),。

2,、學(xué)生概括馬謖到底是怎樣一個(gè)人。

（提示：自驕自傲,、目中無(wú)人,、死守教條等，只要符合這些意思即可）

3,、作者寫(xiě)馬謖主要采用了那些手法,？

（提示：直接描寫(xiě)主要是語(yǔ)言情態(tài)描寫(xiě)：主要是馬謖的三“笑”

“某自幼熟讀兵書(shū)，頗知兵法,。豈一街亭不能守耶,？”

“丞相何故多心也？量此山僻之處,，魏兵如何敢來(lái),！”——一“笑”

“汝真女子之見(jiàn)！……若魏兵到來(lái),，吾教他片甲不回,！”——二“笑”

“汝莫亂道！……吾素讀兵書(shū),，丞相諸事尚問(wèn)于我,，汝奈何相阻耶？”

“彼若有命,，不來(lái)圍山,！”——三“笑”

……此一些語(yǔ)言充分展現(xiàn)出一個(gè)自視甚高、輕敵麻痹,、夸夸其談,、目中無(wú)人的謀士形象。

再就是間接描寫(xiě)：

一是通過(guò)寫(xiě)王平的謹(jǐn)慎謙恭反襯馬謖的自驕蠻橫,；二是通過(guò)寫(xiě)諸葛亮的自責(zé)沉著側(cè)面襯托馬謖的無(wú)知幼稚,；三是通過(guò)寫(xiě)司馬氏父子的機(jī)謹(jǐn)善謀和笑反襯馬謖的無(wú)能。）

4,、如何看待理解馬謖自縛請(qǐng)罪這一情節(jié),？（討論）

（可以看作是對(duì)馬謖的后悔，勇于承擔(dān)責(zé)任,，也可以看作是對(duì)馬謖的嘲諷,，或者還可以看作是馬謖還想以此博得諸葛亮的憐憫，借以逃脫罪責(zé)等,，只要學(xué)生講清道理,，言之成理即可,。）

六。作業(yè)：

第 二 課 時(shí)

分析其他人物,，討論評(píng)價(jià)“諸葛亮揮淚斬馬謖”的感想

一,。處理作業(yè)（略）

二。分析諸葛亮其人：

作者寫(xiě)諸葛亮采用了哪些手段,？

1,、襯托手法：

①以司馬懿的態(tài)度反襯：

懿嘆曰：“諸葛亮真乃神人，吾不如也,?！?/p>

②以王平的正確建議來(lái)襯托：

“吾累隨丞相經(jīng)陣，每到之處,，丞相盡意指教,。今觀此山，乃絕地也,。若魏兵斷我汲水之道,，軍士不戰(zhàn)自亂矣?！?/p>

2,、直接描寫(xiě)：

①知人善任，小心謹(jǐn)慎：馬謖熟讀兵法,，派他守街亭,；王平做事謹(jǐn)慎，派王平協(xié)助馬謖

②知彼知己,，機(jī)智多謀：料到司馬懿必取街亭，早作防備,；查看布兵圖樣,，知馬謖無(wú)知；街亭失守,，穩(wěn)妥撤兵漢中,。

③勇于自責(zé)：街亭失守后說(shuō)：“大事去矣，此吾之過(guò)也,！”

④有情有義,，賞罰分明，不徇私情：自己喜歡馬謖,，盡管馬謖自縛來(lái)見(jiàn),，還是揮淚斬馬謖，但答應(yīng)替他撫養(yǎng)子女,。

⑤如何理解諸葛亮的三“哭”,？

“揮淚”顯示其對(duì)人才的愛(ài)惜,；“流涕”是因?yàn)閮?nèi)心矛盾，既愛(ài)惜馬謖,，又不得不處治馬謖,；“大哭不已”是為有負(fù)先帝重托，未聽(tīng)先帝遺囑,。

作者是如何塑造人物形象的,？ 這一設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何運(yùn)用多種藝術(shù)手法來(lái)塑造人物形象。

明確：

1．運(yùn)用對(duì)比和襯托的`手法表現(xiàn)人物性格,。 作品中的人物有正反,、主次之分。正反對(duì)比,，用次要襯托主要是本文描寫(xiě)人物的一個(gè)重要手法,。如將諸葛亮的知己知彼、小心謹(jǐn)慎,，同馬謖的紙上談兵,、狂妄自大對(duì)比；用次要人物王平的正確建議,，襯托主要人物諸葛亮部署的正確,。

2．通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和人物的語(yǔ)·言、情態(tài)表現(xiàn)人物性格,。如馬謖的三次"笑曰"（①"笑"諸葛亮"多心",，②"大笑"王平"真女子之見(jiàn)"，③"大笑"司馬懿"彼若有命,，不來(lái)圍山"）,，表現(xiàn)了馬謖狂妄自大、麻痹輕敵的性格和思想,。

３． 通過(guò)揭示人物的心理活動(dòng)表現(xiàn)人物性格,。如"斬馬謖"一段，以諸葛亮的"三哭"（"揮淚""流涕""大哭不已"）揭示出諸葛亮的復(fù)雜的心理活動(dòng),，表現(xiàn)了他執(zhí)法嚴(yán)明,、忠于蜀漢、嚴(yán)于自責(zé),、體恤部屬等多方面的性格,。

三。體會(huì)本文前后照應(yīng)的特點(diǎn)：

抓住人物語(yǔ)言,，體會(huì)反復(fù)照應(yīng)的效果（使作品脈絡(luò)清楚,，結(jié)構(gòu)緊湊）。（學(xué)生尋找完成,，教師只做點(diǎn)示）

四,。討論：失街亭,，誰(shuí)之過(guò)？

（學(xué)生各抒己見(jiàn),，可以認(rèn)為是馬謖的責(zé)任,，也可以認(rèn)為是諸葛亮的責(zé)任，還可以認(rèn)為兩人都有責(zé)任,，但理由論據(jù)要充分,，說(shuō)服力要強(qiáng)。）

五,。作業(yè)布置：

1,、課后練習(xí)二。

2,、課外閱讀《三國(guó)演義》,，針對(duì)三國(guó)歸晉的結(jié)局，說(shuō)說(shuō)三國(guó)滅亡的原因,，然后寫(xiě)成一篇短評(píng),。（僅限于已經(jīng)閱讀過(guò)一次的學(xué)生）

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

小說(shuō)情節(jié)：守街亭——失街亭——撤漢中——斬馬謖

人物形象：

諸葛亮：深謀遠(yuǎn)慮 料敵如神 賞罰嚴(yán)明

馬謖： 剛愎自用 盲目輕敵 死搬教條

教學(xué)后記：

失街亭情節(jié)篇6

一,、導(dǎo)入新課

先給大家講一段羅貫中佚事,。有乞丐相約到羅家乞討，因?yàn)槌撩栽趯?xiě)作中的羅貫中會(huì)讓乞丐自己動(dòng)手舀米,。從這個(gè)故事可見(jiàn)羅貫中在創(chuàng)作時(shí)貫注了全副精力,。

讀本里頭有《失街亭》一文，和我們剛剛學(xué)過(guò)的課文《群英會(huì)》同出自《三國(guó)演義》,。歷史上有一次著名的戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)在《三國(guó)演義》中得到了很生動(dòng)的記敘,。

請(qǐng)問(wèn)：蔣干中計(jì)發(fā)生在赤壁之戰(zhàn)之前還是之后？

生1答：之前,。師追問(wèn)：它在赤壁之戰(zhàn)中起了什么作用,？

生2：它決定了赤壁之戰(zhàn)魏軍的失敗。正因?yàn)槭Y干中計(jì),，曹操殺了蔡瑁、張?jiān)蕛蓡T大將,，水戰(zhàn)實(shí)力大減,，所以才被東吳以少勝多戰(zhàn)敗。

師：周瑜運(yùn)用了什么計(jì),？生答：反間計(jì),。

師：當(dāng)時(shí)曹操軍力如何？蜀吳兵力呢,？

生答后,，教師點(diǎn)明：當(dāng)時(shí)曹操號(hào)稱(chēng)80萬(wàn)大軍,，而蜀吳聯(lián)軍不過(guò)五、六萬(wàn),。蜀吳唯一的優(yōu)勢(shì)是海上水戰(zhàn),。而魏軍中唯一能水戰(zhàn)的是荊州劉表的降部。

師：赤壁之戰(zhàn)成功之處還得力于哪些計(jì)策,？

生3：邊環(huán)計(jì),。

生4：苦肉計(jì)?！爸荑ご螯S蓋,，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”的出處就在這兒,。

生5：再加上曹軍之內(nèi),，我方有內(nèi)應(yīng)——龐統(tǒng)。

教師問(wèn)：龐統(tǒng)是誰(shuí)引薦給曹操的,？順便介紹蔣干與龐統(tǒng)的關(guān)系,。

二、比較閱讀《群英會(huì)》與《失街亭》

請(qǐng)任選一個(gè)角度,，對(duì)兩篇文章加以比較,。既可以是人物比較，也可以進(jìn)行寫(xiě)法比較,。

學(xué)生自讀,，然后組成四人小組討論。五分鐘后,，有人主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題,。（聽(tīng)課隨想：雖是公開(kāi)課，但這堂課非常隨意,、自然,，沒(méi)有老師特別精心的準(zhǔn)確，也沒(méi)有刻意營(yíng)造的氣氛,，教師沒(méi)有特別打足精神應(yīng)對(duì),，學(xué)生既不特別緊張，也不特別興奮,，而是一往既往,。讓人覺(jué)得師生之間的理解特別容易，特別默契,，許多環(huán)節(jié)都已成習(xí)慣,，似乎只是平平常常討論，卻時(shí)有精彩之處閃現(xiàn),。）

生6：我覺(jué)得蔣干和馬謖兩人都很自大,，而周瑜和司馬懿則都將計(jì)就計(jì),。

。師追問(wèn)：課文中最能體現(xiàn)蔣自大的是哪段,？（教師用追問(wèn)的形式指導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題要有理有據(jù),。既有觀點(diǎn)，又能從文本中找出相關(guān)的語(yǔ)段,、句子,、詞語(yǔ)來(lái)印證自己的觀點(diǎn)。）

生6：“愿憑三寸不爛之舌……”一段,，顯得蔣干極為自負(fù),。

師再問(wèn)：蔣當(dāng)時(shí)有沒(méi)有考慮到說(shuō)周瑜投降可能碰到的困難？學(xué)生會(huì)意一笑,。

生7：我來(lái)找找兩文的不同,?！度河?huì)》中吳方不像《失街亭》中的蜀方那樣內(nèi)部鬧矛盾,。周瑜胸有成竹,，一派大將風(fēng)度。

生8：事后對(duì)待中計(jì)的態(tài)度,，蜀方和魏方也不同,。失街亭后，諸葛亮勇于自責(zé),，“三哭”,，“吾之罪也”。而曹操心知中計(jì),，卻不肯認(rèn)輸,，蠻虛偽的。（許多學(xué)生輕聲笑起來(lái),，氣氛變得更輕快了,。）

師：如果曹操當(dāng)時(shí)認(rèn)錯(cuò)，會(huì)怎么樣呢,？

生9：我覺(jué)得認(rèn)錯(cuò)比較好,。知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，將士會(huì)比較敬佩主帥,。

師：諸葛亮,、曹操二人的確有許多可比之處。如在用人方面,，二人有何不同？

生10：曹操手下可用之材雖多,，但曹操對(duì)他們并不了解,。

師：諸葛亮倒是了解馬謖的,，但感情用事。

生11：我覺(jué)得諸葛亮感情比較細(xì)膩,。

師：曹操為什么會(huì)中計(jì),，殺了蔡瑁、張?jiān)蕛蓡T大將,？

生12：曹操對(duì)二降將原本就不信任,。師追問(wèn)：從哪句話可以看出來(lái)？

（前面的設(shè)計(jì)比較大氣,，教師試圖培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,、鑒賞的能力，但從上面兩三問(wèn)看,，教師主導(dǎo)課堂的習(xí)慣又占上風(fēng),。問(wèn)題漸趨瑣碎，思維之路漸行漸窄,。）

生12：……是“汝等不用心”,。

師：撇開(kāi)小說(shuō)，從歷史上看,，曹操是個(gè)什么人,？

生：政治家、軍事家,、詩(shī)人,。

師：他對(duì)人才什么態(tài)度？

——“周公吐哺,，天下歸心”,，“青青子矜，悠悠我心”,，他是求賢若渴的,。歷史上的曹操與小說(shuō)中的藝術(shù)形象是有距離的。

三,、評(píng)價(jià)《三國(guó)演義》的真實(shí)性與藝術(shù)性

投影：毛宗崗評(píng)《三國(guó)演義》

師：曹操在小說(shuō)中為什么變成奸雄,？他

的才略都變成了狡猾、殘忍,。這與作者有關(guān),。《三國(guó)演義》是第一部長(zhǎng)篇章回體歷史小說(shuō),。它首先是小說(shuō),。作者的感情傾向于劉備諸葛亮。他以劉為正統(tǒng)漢室，“擁劉反曹”的思想傾向非常明顯,。

師問(wèn)：在人物塑造方面,，還有什么可比？

生13：作者把諸葛亮神化了,，“多智而近妖”,。而曹操被寫(xiě)得太奸了。作者塑造人物較夸張,。

師：兩文的兩個(gè)將領(lǐng)能否比較,，周瑜和諸葛亮？

生14：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律,?！度龂?guó)演義》中只有諸葛亮不在場(chǎng)時(shí)才表現(xiàn)周瑜的聰明才智。其實(shí)周瑜也是料事如神,，精心策劃的,。

師：《失街亭》對(duì)諸葛亮著墨不多，但赤壁之戰(zhàn)許多筆墨都花在周瑜身上,。蘇軾《赤壁懷古》中是如何

描寫(xiě)周瑜的,？

為什么課文要花大量筆墨寫(xiě)周瑜？

生15：還是為了突出諸葛亮的智慧,，周瑜的種種精彩表現(xiàn),，這一切，諸葛亮都料到了,?？梢?jiàn)，寫(xiě)周只是為了反襯諸葛亮,。

師：那么,，這是一種什么手法？

生16：對(duì)比和烘托,。水漲船高,。

周瑜在臨死之前哀嘆“既生瑜，何生亮”,，就是證明,。

師：文中的周瑜瀟灑、聰明,，但還有一個(gè)特點(diǎn)……

生（齊答）：氣量較小,，且處處針對(duì)諸葛亮。

師：兩文都是通過(guò)什么手法刻劃人物的,？比如比如《群英會(huì)》中有多處語(yǔ)言,、神態(tài)描寫(xiě)。

生17：周瑜的笑（前后寫(xiě)了幾次？）寫(xiě)到六次,。

師：除了刻劃周瑜,，還有對(duì)蔣干的描寫(xiě)，蔣干一開(kāi)始“昂然”,，接著“愕然”，“驚愕不敢多言”,，最后“面如土色”,。

學(xué)生品讀，體會(huì)人物刻劃之妙,。

師：《失街亭》是否也一樣,？

生18：《失街亭》中的“三笑三哭”很精彩。

師：這是白描手法,。

師：文中還有對(duì)比和烘托手法嗎,？

生19：蔣干和周瑜處處有對(duì)比。

投影：周瑜詐睡……

師：以現(xiàn)代眼光來(lái)看,，周瑜之計(jì)雖精妙,，也有疏漏之處？在哪里,？

生20：周瑜初見(jiàn)蔣干,，就懷疑他來(lái)做說(shuō)客，可見(jiàn)東吳方面應(yīng)該有所防備,。

生21：信照學(xué)理是不可能放在桌上的,。信封上寫(xiě)著“蔡瑁、張?jiān)手?jǐn)封”更無(wú)必要,。

師：如果蔣干稍作分析,，即可發(fā)現(xiàn)破綻。但他大喜之下,，毫無(wú)懷疑,，可見(jiàn)求功心切。

下課鈴響,。下課,。

板書(shū)

：人物描寫(xiě)

七實(shí)三虛

失街亭情節(jié)篇7

假期，我看了《三國(guó)演義》中的《馬謖失街亭》,，它另我感受非常大,。

切說(shuō)司馬懿來(lái)攻打‘街亭’，諸葛亮知道了馬上召集將士們,，說(shuō)：“誰(shuí)敢去守街亭,？”馬謖立刻站起來(lái)說(shuō)：“丞相我敢去守街亭。”諸葛亮說(shuō)：“街亭乃是我蜀軍的心腹啊,?！瘪R謖說(shuō)：“丞相我愿立下軍令狀，如果街亭有失,，可斬全家,。”于是諸葛亮給了馬謖二萬(wàn)精兵,，并派王平做副將,。”他們臨走時(shí),，諸葛亮在三叮囑要當(dāng)?shù)老抡?。到了街亭，馬謖看了看地勢(shì),，說(shuō)：“在山上下寨,。”“可是丞相吩咐要當(dāng)?shù)老抡?，我看我們還是當(dāng)?shù)老抡容^好,。”王平說(shuō),?！霸谏缴显梢跃痈吲R下，若魏軍趕來(lái),，我們就射箭,，起不是讓他們?nèi)姼矝](méi)呼？”王平不聽(tīng),，讓馬謖給他人馬去山下扎寨,，于是馬謖給了王平五千人馬。魏軍來(lái)襲,，看到了大部分軍都在山上,，于是司馬懿用火攻，把蜀軍都圍在了山上,，蜀軍非?？诳剩谑遣粦?zhàn)自亂矣,。蜀軍打敗,，回到了蜀營(yíng)諸葛亮揮淚斬了馬謖。

看了這一集,，我想馬謖紙上談兵非常的厲害,，可是到了實(shí)踐戰(zhàn)斗的時(shí)候,，他就自以為是，認(rèn)為自己熟讀兵書(shū),，而且還不聽(tīng)王平的勸告,，在山上扎寨，最后導(dǎo)致了街亭失守,。我想學(xué)習(xí)也是這樣,，不要認(rèn)為平時(shí)自己的學(xué)習(xí)非常的好，就不聽(tīng)別人的勸告,，自以為是,，其實(shí)這正是導(dǎo)致失敗的后果，我們應(yīng)該記住“驕傲使人落后,，謙虛使人進(jìn)步?！蔽覀儜?yīng)該吸取《馬謖失街亭》這一集的教訓(xùn),。讓我們一起奮斗，一起努力,，共創(chuàng)祖國(guó)美好的明天?。?/p>

失街亭情節(jié)篇8

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文探討了高中課文《失街亭》中對(duì)比烘托手法的運(yùn)用,，從人物入手,，進(jìn)行了具體的分析，資料詳實(shí),，論證充分,，內(nèi)容全面。作者認(rèn)為,，正是通過(guò)對(duì)比烘托的手法,，作者才展現(xiàn)了人物各自的性格特征，將他們塑造得栩栩如生,，活靈活現(xiàn),。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文 《失街亭》 對(duì)比烘托 人物塑造

《失街亭》是《三國(guó)演義》里極為重要的章節(jié)，也是小說(shuō)單元中很重要的一課,。它有力地塑造了諸葛亮和馬謖這兩個(gè)有血有肉的人物,，在一定程度上地體現(xiàn)了《三國(guó)演義》常用對(duì)比烘托的創(chuàng)作手法的特點(diǎn)。在授課中,，如能將這種手法細(xì)作分析,，與學(xué)生一塊兒探討，將會(huì)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作文有很好的啟示和借鑒作用,。筆者通過(guò)授課,，與學(xué)生交流,，認(rèn)為《失街亭》的對(duì)比烘托主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、用馬謖地急切地想建功與諸葛亮的小心謹(jǐn)慎作對(duì)比,。

探子來(lái)報(bào)諸葛亮,，說(shuō)司馬懿帶兵急行，八天即到新城,，孟達(dá)被殺,，張合也引兵出關(guān)，阻擋蜀軍,，這說(shuō)明敵人來(lái)勢(shì)洶洶,，其大將十分厲害，形勢(shì)緊急,，不可小視,。諸葛亮針對(duì)這個(gè)情況，進(jìn)行了周密地策劃,，反復(fù)地說(shuō)明了街亭地重要性,，指出那里是蜀軍的咽喉之地，丟了它,，等于全軍完蛋了,；并且讓馬謖寫(xiě)下軍令狀，讓他思想上警醒,，不要麻痹輕敵,，而且還讓素來(lái)謹(jǐn)慎小心地王平協(xié)助馬謖；還有就是對(duì)安宮扎寨之法和畫(huà)四至八道地理形狀圖本都作了詳細(xì)地安排,。這一切,，都表現(xiàn)了諸葛亮作戰(zhàn)小心，安排周密,，用人謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn),。而作為對(duì)比地另一面的馬謖呢，卻急切地想建功立業(yè),，諸葛亮問(wèn)誰(shuí)敢?guī)Пユ?zhèn)守街亭,，話音未落，別人都還在沉思默想,，馬謖就半路殺了出來(lái),，大聲地說(shuō)道“某愿往”，可見(jiàn)他為了立功,，并沒(méi)有想到街亭如何地難守,，魏軍大將如何地勇猛，通過(guò)對(duì)比,，顯出了他莽撞的性格特點(diǎn),。

二,、用王平的沉穩(wěn)冷靜來(lái)與馬謖自大狂傲作對(duì)比。

到了街亭這個(gè)地方,，本應(yīng)該詳細(xì)地查看地形,，排兵布陣，而馬謖來(lái)卻帶著王平“看了地勢(shì)”,，僅僅是“地勢(shì)”,，就發(fā)表了一番自大輕敵地言論，不把諸葛亮放在眼里,，說(shuō)什么丞相過(guò)于小心,，小小地街亭，不必興師動(dòng)眾,，勞累安排,；并且炫耀自己，說(shuō)諸葛亮一切重要的軍事謀略都要向自己請(qǐng)教,，自己謀略超人,；又憑著自己的“飽讀兵書(shū)”，引經(jīng)據(jù)典,，賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，說(shuō)什么兵法云“憑高視下,，勢(shì)如劈竹”,，什么孫子云“置之死地而后生”，自己山上安營(yíng),，一旦魏兵來(lái)到,，士兵無(wú)路可逃，就可以勇猛地沖殺下去,，將魏兵殺得個(gè)片甲不留,，一幅孔夫子迂腐的形象，全身都冒著“死讀書(shū)”的酸臭氣,；而且在分派士兵的時(shí)候,，他還說(shuō)等自己破了魏兵，到丞相面前王平不能分得功勞,，自以為打敗魏兵不廢吹灰之力,，輕敵的模樣顯得幼稚可笑。而作為對(duì)比面的王平呢,，卻顯出冷靜沉穩(wěn)的一面,。諸葛亮在他們出發(fā)之時(shí)，安排他們?cè)诋?dāng)?shù)老抡?。到了街亭,，查看過(guò)地形后,，王平便全力堅(jiān)持這一意見(jiàn)，反復(fù)地勸說(shuō)馬謖聽(tīng)從安排,，不搞“創(chuàng)新”,，萬(wàn)事小心為妥，不得違背丞相之意,。在馬謖一意孤行地情況下,，他還帶領(lǐng)五千兵離山十里下寨，以作補(bǔ)救,，并且星夜差人去稟告孔明,，詳細(xì)地說(shuō)明了安營(yíng)情況，備極小心,。

三,、用司馬懿的小心謹(jǐn)慎與馬謖自大輕敵作對(duì)比。

司馬懿是個(gè)智謀之人,，早就料到諸葛亮可能要先去鎮(zhèn)守街亭,，本來(lái)打的主意是按兵不動(dòng)，所以當(dāng)他的次子司馬昭回來(lái)稟報(bào),，說(shuō)街亭有人駐守后,，他便只有感嘆贊揚(yáng)諸葛亮的份了，稱(chēng)道諸葛亮是神人下凡,，自己不如諸葛亮,；當(dāng)兒子笑著說(shuō)街亭易取后，他猶自不敢相信,，說(shuō)“汝安敢出此大言”,，指斥兒子不該說(shuō)大話；聽(tīng)完兒子的一番解釋后,，他大喜過(guò)望,，但還認(rèn)為這是天賜良機(jī)，耳聽(tīng)為虛,，眼見(jiàn)為實(shí),，為了去攻街亭，作到萬(wàn)無(wú)一失,，他親自帶兵去查看地形,，先是更換了不容易暴露自己的衣服，然后帶看一百多騎兵保護(hù)身家性命,，在查看地形時(shí),，他像法醫(yī)解剖一樣，看到清清楚楚,，完完整整,，先是冒著生命危險(xiǎn)“直至山下”,，再是不怕浪費(fèi)時(shí)間“周?chē)采诹艘槐椤弊詈蟛鸥吒吲d興地回去了。這一切,，都說(shuō)明了司馬懿這個(gè)人不敢輕敵,，做事小心，面對(duì)諸葛亮的大軍,，他如履薄冰,，如臨深淵。而作為對(duì)立面的馬謖呢,，明知司馬懿來(lái)到了山下,，卻不發(fā)一槍一彈，任他觀察得仔仔細(xì)細(xì),，明明白白,，而且還口出狂言，說(shuō)司馬懿如果想活命,，就不會(huì)來(lái)圍山,，倒像是讓司馬懿來(lái)圍山進(jìn)攻自己一樣?？磥?lái),，馬謖不是在真刀真槍地打仗，而想是在演習(xí)一般,。如此代估敵人,，輕視敵人，失敗也就成了注定的命運(yùn)了,。

四,、用諸葛亮的看似慌張與他遇事鎮(zhèn)定來(lái)作對(duì)比,。

街亭失守了,，消息報(bào)到諸葛亮處，讓他極為吃驚,。小說(shuō)中寫(xiě)王平的圖本送到后,，諸葛亮趕快喚入，迫不及待地就放文書(shū)的桌子上看了起來(lái),，結(jié)果是拍案大驚,，顯出是十分慌張，讓人以為大禍臨頭的樣子,，說(shuō)了句“馬謖無(wú)知,，坑陷吾軍矣”，“坑陷”二字,，好像是說(shuō)完蛋了一樣,，結(jié)果肯定是全軍覆沒(méi),。等他將安營(yíng)之法一一地告訴楊儀，想讓他去挽救敗局時(shí),，傳來(lái)消息說(shuō)街亭,、列柳城全部都被敵人占領(lǐng)了，孔明聽(tīng)了后如大禍臨頭,，仿佛到了地獄里一樣,，“跌足長(zhǎng)嘆”，說(shuō)“大事去矣,！”這“跌足”意思是跺腳,，想一下諸葛亮的一直以來(lái)的偉大形象，在草船借箭的時(shí)候,，在舌戰(zhàn)群儒的時(shí)候,，在兵臨城下的時(shí)候，哪次不是“羽扇綸巾,，談笑間強(qiáng)虜灰飛煙滅”地從容自若,，游刃有余，現(xiàn)在,，竟然也有了跺腳之時(shí),。這一“跺腳”不禁讓讀者想到，蜀軍已經(jīng)無(wú)路可走,，只剩一條死地了,。后文呢，則正好相反,，寫(xiě)了諸葛亮的一大段安排,，表現(xiàn)了他的從容對(duì)敵，章法不亂,。他安排關(guān)興,、張苞去虛張聲勢(shì)，嚇退追兵,，仍然巧施計(jì)謀,；讓張翼去修理劍閣，令交通無(wú)阻,，為撤退作好地準(zhǔn)備,；密傳號(hào)令，教大軍暗暗收拾行裝,，以備起程,，不驚動(dòng)魏兵；讓馬岱、姜維斷后,，為撤退贏得寶貴的時(shí)間,；并且還差心腹人，通知天水,、南安,、安定三郡的官吏軍民皆入漢中，保存實(shí)力,，看得長(zhǎng)遠(yuǎn),；又遣心腹人搬取大將姜維的老母親，送入漢中,，不留下人質(zhì),，不讓司馬懿挾母親以令姜維，事無(wú)巨細(xì),，考慮周全,。在這一細(xì)節(jié)中，作者先寫(xiě)“大難臨頭”,，再寫(xiě)從容不迫,，在對(duì)比中說(shuō)明了諸葛亮非等閑之輩，有超人之處,。

五,、用重獎(jiǎng)趙云與嚴(yán)懲馬謖作對(duì)比。

趙云逃了回來(lái),，雖然說(shuō)是打了敗仗,，但沒(méi)有一個(gè)士兵傷亡，也沒(méi)有一馬死去,，而且輜重等東西,，毫無(wú)遺失，為了鼓勵(lì)士氣,，諸葛亮重賞了趙云,。諸葛亮先是知道趙云勝利完成任務(wù)后大喜過(guò)望，親自帶著眾位大將出帳相迎,，好象接待外國(guó)元首一樣,；接著急忙扶起趙云,，“執(zhí)手而言”,，“執(zhí)手”，就是攜著手,，一般是很親密地人才有如此舉動(dòng),，現(xiàn)在，諸葛亮“執(zhí)”趙云之手，說(shuō)明他認(rèn)為趙云確實(shí)是自己的左膀右臂,，不可缺少,；對(duì)于趙云的出人之處，諸葛亮并沒(méi)有直接道出,，而是故設(shè)關(guān)子,，問(wèn)眾人原因，讓眾人知道趙云“獨(dú)自斷后,，斬將立功”,，實(shí)際是樹(shù)立榜樣；對(duì)趙云地評(píng)價(jià),，諸葛亮只有三個(gè)字,，“真將軍也！”,，將趙云推到稱(chēng)贊的頂點(diǎn),；對(duì)趙云不僅有精神地贊揚(yáng)，還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，而且還包括其士兵,，文章寫(xiě)諸葛亮取“五十斤”以贈(zèng)趙云，又取絹“一萬(wàn)匹”賞士兵,，這在打了敗仗的情況下是很少見(jiàn)的待遇,。而對(duì)馬謖呢，作者卻寫(xiě)諸葛亮對(duì)他嚴(yán)加懲處,，其中一些神態(tài)的描寫(xiě)極其形象,，如“變色”，就是變了臉色,，以前,，諸葛亮把馬謖當(dāng)成兄弟一樣，現(xiàn)在卻是“大義滅親”,；“叱左右推出斬之”,，“叱”，大聲地喝道,，執(zhí)法嚴(yán)明,，說(shuō)“斬”就“斬”，絕不手下留情,；蔣琬勸說(shuō)諸葛亮不要?dú)⒘恕爸侵\之臣”,，諸葛亮雖也知道現(xiàn)在自己人才難找，殺了可惜,，但他還是抬出孫武,，議論一番，流著淚將馬謖給殺了，可說(shuō)是秉公辦事,，為正軍法,。小說(shuō)中，作者對(duì)獎(jiǎng)懲都詳細(xì)敘述,，無(wú)非是為了表現(xiàn)諸葛亮賞罰分明的性格特點(diǎn),。

《失街亭》短短地一篇小說(shuō)，運(yùn)用對(duì)比就這樣的明顯,，這樣的精到,，恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)了人物各自的性格特征，將他們塑造得栩栩如生,，活靈活現(xiàn),，作者真乃“大家風(fēng)范”也。

失街亭情節(jié)篇9

在星光燦爛的歷史長(zhǎng)河中,，有許多名將名帥閃耀著光輝,。而給我印象最深的是《三國(guó)演義》中的諸葛亮。

當(dāng)我看完《失街亭》后,，感慨萬(wàn)千：最白的玉也有瑕疵,。

司馬懿派大軍攻打街亭。諸葛亮問(wèn)誰(shuí)去守街亭,，這時(shí)馬謖毛遂自薦擔(dān)當(dāng)此任,，諸葛亮同意了?？墒邱R謖不聽(tīng)參軍王平的苦苦相勸,，把大軍屯聚在山上，結(jié)果被司馬懿斷了水道,，馬謖大軍不戰(zhàn)自亂,，在腹背受敵的情況下，失了街亭,。

難道失街亭就是馬謖的錯(cuò)嗎,？馬謖天生就是個(gè)草包嗎？不,！馬謖自幼就飽讀兵書(shū),，諳熟兵法，可謂是名門(mén)之后,。諸葛亮贊譽(yù)他才華橫溢,。平定南方就采納了馬謖的計(jì)策見(jiàn)到奇效。北伐中原時(shí)又采納他的計(jì)策,，使蜀國(guó)大軍勢(shì)如破竹,，捷報(bào)頻頻?？梢?jiàn)馬謖的謀略是可用的,。

在《失街亭》中諸葛亮也有錯(cuò)。就是因?yàn)橹T葛亮的疏于管理,，讓馬謖狂妄自大,，目中無(wú)人。當(dāng)馬謖自以為是,，傲氣沖天時(shí),，諸葛亮沒(méi)有洞察細(xì)微，臨戰(zhàn)換將,，還是把任務(wù)交給了馬謖,。

劉備活著時(shí)讓馬謖帶過(guò)一次兵，結(jié)果大敗,。劉備要?dú)⑺?，而諸葛亮求情說(shuō)這只是一次失誤，無(wú)礙大事,。劉備臨死前反復(fù)叮囑諸葛亮,，馬謖言過(guò)其實(shí)，不可大用,?？芍T葛亮只迷信自己的眼力，過(guò)于自信,，用人不當(dāng),，導(dǎo)致街亭敗兵。

諸葛亮不明失察,，而馬謖自信驕傲乃街亭敗因,。細(xì)想想，人無(wú)完人,，諸葛亮,、馬謖功過(guò)是非應(yīng)有定論。