人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

人教版六年級語文六單元作文篇一

這個(gè)星期天，我和媽媽去公園玩,，一進(jìn)入公園大門,，首先映入眼簾的是一片青翠欲滴的草地，我正在草地上欣賞美麗的公園風(fēng)光,，剛想躺下,，手一伸，突然被什么東西扎了一下,，痛的我趕緊縮回手,，再回頭一看，哦,，原來是淘氣的冬青小弟,，冬青小弟的葉子上有小刺，是深綠色的,，怪不得扎人那么疼呢。不過,，你最好別去惹它,，否則，哼哼,，可得和我剛才一樣受點(diǎn)“皮肉之苦”了,。

我又準(zhǔn)備躺下，突然我感覺頭上有東西,，一看,，原來是銀杏姑娘正飄飄悠悠的跳舞呢，她的葉子是綠色的,，呈扇子狀,，她在空中跳舞的樣子簡直漂亮到了極點(diǎn)。

我們繼續(xù)向前走著,，突然看見了“火的海洋”——楓樹林,，放眼望去，自己仿佛墜入火海之中,，楓樹葉又叫楓葉,，他的葉子是紅色的（所以像火），呈劍狀,。遠(yuǎn)看,，不知情的人還以為是一個(gè)威武的戰(zhàn)士正守衛(wèi)著自己那美麗的家園呢！

忽然，媽媽喊我去吃飯,，我興奮地一蹦三尺高,，咦？我好像看見了什么,，一抬頭,，我又看見了一片片晶瑩剔透的玉蘭樹葉，她的葉子也是綠色的,，呈船狀,。遠(yuǎn)看，還以為是一葉小舟正在大海中激流勇進(jìn)呢……

我愛秋天,，更愛裝點(diǎn)秋天的樹葉,。

人教版六年級語文六單元作文篇二

秋姑娘來啦，她把她的魔力灑遍了整個(gè)世界,，讓大地變的如此金黃,，讓海洋變的如此蔚藍(lán)。

你看,，她把紅色,、白色、綠色贈(zèng)給了森林的各個(gè)角落,，秋天她把美妙歌聲的送給了一條條小溪,，丁丁冬冬的泉水聲是多么清脆多么動(dòng)聽啊,！從遠(yuǎn)處到近處,，猶如一位仙子在飄流，突然有一塊小石頭阻擋了仙子的去路,，仙子是那么溫柔地繞過石頭,，石頭終于讓了道，讓仙子繼續(xù)向前飄流,。

成片的樹林也不再有以前那么綠那么美,，雖然這樣，但是有時(shí)吹來一陣陣刺骨的秋風(fēng),，黃葉從樹上落下來,，仿佛像一只只黃蝴蝶在飛舞。

山林告訴我們秋天來了,，其實(shí)在很多地方我們都能知道秋天已來臨的訊號,。你看，大街上的人們穿上了厚厚的衣服,、小鳥媽媽在給孩子建巢,、青蛙在加緊挖洞,。可是還有一些地方的秋天更美,，那就是冰山一帶,。天比以往更藍(lán)一些，一朵朵白云像調(diào)皮小娃娃,，不停的跑,，從草上跑到晚上，看,，她又幾天幾夜沒睡,，打了個(gè)大哈欠，把太陽姐姐給吵醒了,。太陽姐姐起了早班,，亮起了“紅燈籠”，我們這時(shí)又可以看見那金碧輝煌的樹林,，那里實(shí)在太美麗了,！連蝴蝶也被吸引進(jìn)來，連小朋友也想到這里來玩,。水清澈見底,，把對岸的冰山倒映在水中，正如同藍(lán)寶石一樣藍(lán),。

這里的冰山高高的,，是用幾千塊冰而構(gòu)成，雪白雪白的,，就像高塔頂立在尖，這里真是仙境般美麗,。讓我恨不得馬上坐著小汽車到這里來玩耍,。

我希望明年的秋天更美麗。

人教版六年級語文六單元作文篇三

過去的日子如青煙,，被微風(fēng)吹散了,，如薄霧，被初陽蒸融了,，眼看著六年小學(xué)生活一晃而過,，我不禁潸然淚下……眼前浮現(xiàn)著當(dāng)年入學(xué)時(shí)的場景，心想著就要離開母校,，跟她說再見了,。而這難忘的六年小學(xué)生活，已經(jīng)揮之不去,，永遠(yuǎn)烙在我童年的記憶當(dāng)中了,。

忘不了我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的場景,，那時(shí)到處一片陌生，我膽子十分小恐懼不已,。我見到了我的班主任——蘇老師,。在模糊的記憶中，她笑著,，撫摸著我的頭,，說我很聰明，是她鼓勵(lì)和笑容感染了我,，才讓我在校園里有了自信,，面向陽光，不再懼怕,。

忘不了蘇老師的作文課,，它如一把神奇的鑰匙打開了，我常年封閉的.作文之門,，讓我的作文從倒數(shù)變名列前茅;忘不了王老師的耐心,，讓數(shù)學(xué)不再枯燥無味，讓數(shù)字變成了一個(gè)個(gè)趣味無窮的符號……

忘不了那個(gè)別開生面激情四射的運(yùn)動(dòng)會(huì),，正在進(jìn)行的是我們六年級男子接力賽,，眼看著我的好哥們小徐拿著接力棒，撒腿就跑,，他分秒必爭,，一路斬兵截將，不給對手留任何機(jī)會(huì),，奮力沖向終點(diǎn),，結(jié)果他卻在離終點(diǎn)一步之遙的地方摔倒在地，起不來了,，眼看著一個(gè)個(gè)隊(duì)員都沖過終點(diǎn),，可他一點(diǎn)辦法也沒有，只是趴在地上,，流露出遺憾的目光,。

一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，讓這個(gè)第一名離我們遠(yuǎn)去,。但是我們并沒有嘲笑他,。因?yàn)槲覀冎溃覀兪且粋€(gè)集體,，要有福同享,，有難同當(dāng)。

我也忘不了,，我離開母校轉(zhuǎn)到新小學(xué)時(shí),，處處想著我,，對我溫柔，體貼,，還有關(guān)心我的孫老師,，為了培養(yǎng)我，她不辭辛苦地將我收在她們班;也忘不了新同學(xué)——老潘,，小王等人對我的幫助與鼓勵(lì),。

忘不了，忘不了,，永遠(yuǎn)忘不了……小學(xué)生活如珍珠一般流光異彩,，讓我無限留念。又如河里的水,，順流而下,，一去不復(fù)返……光陰啊，半年之后,，能讓我再見母校一面嗎?

人教版六年級語文六單元作文篇四

我愛秋天的山村,。秋天的山村能讓我感受到一種別樣的滋味。躺在樹葉堆上,，看著紅色的楓葉慢慢地飄啊飄,，那簡直就是一種美的盛宴！

記得我和姐姐一起回到山村去玩,，當(dāng)時(shí)是秋天,，我和姐姐走到種了許多楓樹的小路上，看著紅色的楓葉慢慢地從樹上飄落下來,，風(fēng)一吹,，楓葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，我和姐姐也隨之舞動(dòng),。累了,，在楓葉堆上小憩，暢談美好的未來,，思緒在那一刻飛揚(yáng)。

接著,，我們來到了山村的小山丘上,。低頭往下看，下面所有的景色都成了金黃一片,，那里有許多的房子,，那些房子好像鍍了一層金?？粗绱说膲丫?，我跟姐姐忍不住興奮的大叫：“太美了,，我們的山村太美麗了！”

然后,，我們來到了奶奶家的`果園,，只見那累累的果實(shí)向我們低頭哈腰，果園里到處都透出成熟的氣息,。我們幫奶奶摘果子,，我想我們摘下的不僅僅果實(shí)，更是奶奶的希望,，看著奶奶滿臉的笑容,，我跟表姐也開心的笑了。

最后,，我們來到了小溪邊,。表姐不顧初秋的寒意硬是拉著我下水，我們翻動(dòng)著石頭希望能見到螃蟹,，功夫不負(fù)有心人,，一會(huì)兒我們竟然真的翻到了。表姐大聲嚷著：“叫你下水還不肯呢,，怎么樣,？有收獲吧！”

太陽快下山了,，我和表姐帶著對山村的無限眷念回家了,。我愛山村，尤其是秋天的山村,！

人教版六年級上冊語文第六單元作文 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

人教版六年級上冊語文第六單元作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——六年級上冊第六單元作文3篇

人教版六年級語文六單元作文篇五

1,、知識(shí)和能力：能在方格紙上按要求將圖形按一定的比放大或縮小。能在方格紙上準(zhǔn)確建立一個(gè)點(diǎn)和一個(gè)數(shù)對得對應(yīng),。理解圖形按相同的比擴(kuò)大或縮小的實(shí)際意義,。

2、過程和方法：結(jié)合具體情境,，通過觀察,、操作、思考,、交流,、展示等活動(dòng)，體會(huì)圖形按相同的比擴(kuò)大或縮小的實(shí)際意義,。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生在研究圖形的放縮的過程中，初步感受圖形的相似,。感受學(xué)習(xí)比例尺的必要性,。 欣賞圖形的美感,。

出示照片：集體照

師：謝老師想把咱們班的集體照放進(jìn)想框里，怎樣把它放進(jìn)去呢?(復(fù)制粘貼)

師：看著這張照片,，有什么感覺?

師：是的,，生活中有很多縮小和放大的現(xiàn)象，今天我們就一起來研究圖形的放大與縮小(投影出示課題：圖形的放縮)!

1,、初步感受圖形的放縮

師：(出示1張賀卡圖片)這是一張賀卡,，(邊說，邊操作,，得到的三張賀卡)與原來的賀卡相比,，怎么樣?

生：一樣(不一樣)。

師：看完之后,，你想說點(diǎn)兒什么?你認(rèn)為哪一張跟原圖最像?為什么?(記住和原圖比：都是長方形的,，是長變了還是寬變了?)

學(xué)生小組討論，發(fā)言,。

2,、深入探究圖形的放縮

師：為什么同樣的賀卡，在進(jìn)行了變化之后,，有的與原圖相像,，有的不像呢?接下來我們就來研究這其中的奧秘。(教師出示將方格圖照賀卡圖片,。)

師：請大家認(rèn)真觀察,，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)思考并分析：誰畫得像?為什么?

請代表把你們剛才交流的想法與大家分享。

代表發(fā)言,，集體指正,。

師：看來只有長和寬都按照相同的比來畫，才能畫得和原圖相像,。

(說明：教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適當(dāng)?shù)陌鍟鴮懗霰取?

【設(shè)計(jì)意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的三幅圖研究所畫圖的長和寬與原圖的長和寬有什么關(guān)系,，讓學(xué)生體會(huì)只有按照相同的比來畫，畫的圖才像,。在此過程中,，讓學(xué)生初步感受到比例尺產(chǎn)生的必要性和它的實(shí)際意義。讓學(xué)生在操作活動(dòng)中領(lǐng)悟圖形放縮的規(guī)律和奧秘,。

師：有了圖形放縮的經(jīng)驗(yàn),，接下來我們要畫一畫。拿出自己的作業(yè)紙,，自由設(shè)計(jì)圖案,，并將圖形進(jìn)行一次放大或縮小,，畫完后,，在四人小組里面把你自己畫的情況,、畫的方法向組內(nèi)同學(xué)介紹一下，同時(shí)告訴大家你所畫的這個(gè)圖長和寬與原圖的長和寬的比分別是多少,。開始吧,。(作業(yè)紙上分別有長方形、正方形和三角形)

活動(dòng)后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體展示,、反饋。

【設(shè)計(jì)意圖】大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立完成畫圖過程,，培養(yǎng)了學(xué)生靈活的思維能力,，提高了學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。學(xué)生在思考中去操作,，在操作后再思考,，不但形成了技能，而且對圖形的放大與縮小有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí),。

師：今天我們大家一起研究了圖形的放縮,，請同學(xué)們想一想，你知道日常生活中有哪些地方會(huì)應(yīng)用到圖形放縮的知識(shí)呢?

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感知在生活中,，把物體放大或縮小的現(xiàn)象是經(jīng)常遇到的,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)可以給生活和工作帶來很大的方便。

師：看來同學(xué)們是非常留心生活中的數(shù)學(xué),，現(xiàn)在,，老師要和大家一起到游戲中去體會(huì)圖形的放縮。(出示探究活動(dòng))

師：這是一只名叫樂樂的小貓,。根據(jù)我們學(xué)過的數(shù)對的知識(shí),，你能將表示小貓樂樂輪廓的點(diǎn)的數(shù)對正確的填寫出來么?(可嘗試標(biāo)出相應(yīng)的坐標(biāo)圖，便于找出具體的位置)

教師指名補(bǔ)充表示小貓樂樂輪廓的點(diǎn)的數(shù)對,。

師：小貓家族中還有三只小貓：天天,、晶晶和歡歡，(表格中呈現(xiàn)名稱)請你根據(jù)具體的要求講表示它們輪廓的點(diǎn)填寫在表格中,，并觀察數(shù)對的規(guī)律,，猜一猜：哪只小貓最像樂樂?之后通過在方格紙上描點(diǎn)、連線來驗(yàn)證自己的猜測,。

學(xué)生活動(dòng),、探索。

匯報(bào)展示(說一說你的猜測,、依據(jù)以及驗(yàn)證結(jié)果),。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)結(jié)合具體的活動(dòng)和實(shí)例，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了“神奇的小貓”的探究活動(dòng),，通過在方格紙上畫小貓圖,，以及討論哪只小貓長得更像樂樂，使學(xué)生充分的感受到比例尺的廣泛應(yīng)用,。

今天我們在活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)了圖形的放縮,，下課后就請同學(xué)們到生活中繼續(xù)去體驗(yàn)生活中的放大與縮小。

人教版六年級上冊語文第六單元作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——六年級上冊語文第六單元的作文3篇

人教版六年級語文六單元作文篇六

大自然千變?nèi)f化,，有許多壯觀或渺小的事物,，流水、瀑布和海洋就是其中的一個(gè),。

溪流,，由冰山上的白雪融化，順著陡坡,，流了下來,，匯集變成了涓涓細(xì)流，人們在他的身上捉小魚小蝦,，不亦樂乎,。順著水勢，來到了各處,，他在路上濕潤了土地,，為人們帶來了很多歡樂，讓人們感受到了清涼,。這一路上十分坎坷,，有巖石的阻攔，樹木的阻擋,。但不放棄,，向更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力。

瀑布大家都很了解,，雄偉壯觀,，聲勢浩蕩，近觀還會(huì)感受到一陣刺骨的寒氣,，猶如天河之水,，滾滾而來，使人忍不住吟誦起著名詩人李白的《望廬山瀑布》中的詩句“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”,。

瀑布并不是生來就這樣。瀑布好像是一個(gè)水龍頭,，水龍頭里的水,，是從別的地方傳送過來的,，一旦那個(gè)地方?jīng)]有水了，水龍頭也就自然出不來水了,。瀑布也是一樣,，他的雄偉壯觀，是匯集了許多地方的水源才會(huì)集成的，在這壯觀的情境下，是河流經(jīng)歷了許多的艱難困苦,，才有的,，而在一瞬間的精彩之后，便揚(yáng)長而去,，奔向大海,，到達(dá)更為廣闊的天地。

海洋,，浩瀚無垠,，圍繞著許多島嶼，讓人們?nèi)滩蛔∪ヌ剿魉膴W秘,，在他的懷抱里除了島嶼還有個(gè)各式各樣的海洋動(dòng)植物,，使人們贊嘆不已，在海洋的遼闊的背后,，他付出了更多的努力,，從雪山的冰水，變成涓涓細(xì)流,，變成滔滔江水,，最后從四面八方，來到這里匯成了大海,，這些努力最后得到的,，就是美麗的自然景象。

流水,、瀑布,、海洋這些美麗的景象背后，使他們的不懈努力所得到的回報(bào),。在生活中這又何嘗不是呢,？

人教版六年級語文六單元作文篇七

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午節(jié)又名端陽節(jié),、重五節(jié),，它在農(nóng)歷五月初五舉行。端午節(jié)是個(gè)歷史悠久的節(jié)日,，作為我國傳統(tǒng)節(jié)日之一,，我們應(yīng)當(dāng)了解和重視它,。

對于端午節(jié)的由來，最常見的是由戰(zhàn)國時(shí)期的屈原而來,。屈原是楚國的愛國人士,，年輕時(shí)受到楚懷王重用。但因?yàn)樽陨韯傉?，受到小人的妒忌,。之后他被小人陷害，從而被流放,。公元?78年,，秦國攻破楚國京城郢都。屈原因面對祖國的滅亡傷痛不已,，他深感絕望,，最終自投汨羅江而死。

除此之外對于端午節(jié)的由來還有春秋時(shí)期的伍子胥,，東漢時(shí)期的孝女曹娥等

端午節(jié)最普遍的習(xí)俗是包粽子,、吃粽子。包粽子方法為用粽葉把糯米,、蜜棗,、花生、豆沙等餡料包成菱角狀,、牛角狀,，或用竹筒裝起來蒸熟。

在端午節(jié)還會(huì)一些地區(qū)還會(huì)喝雄黃酒,，相傳可以驅(qū)蟲解毒,。小孩子還會(huì)把酒涂到額頭、手心,，用來避邪,。

賽龍舟在我國南方較為流行。南方水利發(fā)達(dá),，便于進(jìn)行,。相傳人們是為了用龍舟驅(qū)趕江中的魚蝦，以避免傷害屈原的身體,。賽龍舟逐漸形成了一種比賽—龍舟大賽,，男女老少后為了喜慶報(bào)名踴躍。隨著中國文化的流行,，賽龍舟活動(dòng)在外國得到認(rèn)可,，無數(shù)外國人在五月初五的當(dāng)天來中國慶祝。

隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,，一些新的慶祝方式也接踵而至,。如在端午節(jié)發(fā)祝福語,。“淡淡粽葉香,，濃濃朋友情,，根根絲連線，切切情意牽,，好心情伴隨著粽子的香氣傳給好朋友,，祝你笑口常開，好運(yùn)相伴,，端午節(jié)快樂,！”端午節(jié)祝福語表達(dá)了人們之間的相互祝愿，是父母與子女之間或朋友與朋友之間增進(jìn)情感交流的方式之一,。

但隨著中外文化的密切交往，一些西方的節(jié)日在中國大地上盛行,。如情人節(jié)當(dāng)天的情侶歡聚程度不亞于我國的七夕節(jié),。圣誕節(jié)不僅出現(xiàn)在我國的_中，一些普通人也盲目追風(fēng),，過得是風(fēng)風(fēng)火火,。相比之下就算是春節(jié)過了越來越簡單而且人數(shù)也存在下滑趨勢。對于端午節(jié)更是如此,，向某人問起端午節(jié),，有人連屈原的跳江時(shí)間和背景，甚至連屈原的出生年代都不知,。對于一些年輕人連端午節(jié)的月份都不敢確定,。這些真是可笑至極。為什么我國的部分人民對外國文化如此執(zhí)著而對我過得傳統(tǒng)節(jié)日置之不理,？我們應(yīng)該重視端午節(jié),，重視傳統(tǒng)文化。在端午節(jié)當(dāng)天多和家人團(tuán)聚,，多說幾句祝福語,。這就是重視端午節(jié)的具體表現(xiàn)。

了解端午節(jié),，重視端午節(jié),。讓我們在粽子和家人的陪同下，載著龍舟,，喝著雄黃酒,，來歡度端午節(jié)！

人教版六年級語文六單元作文篇八

在不斷涌現(xiàn)又不斷修改的愿望里,，咱們每天被吸引著向前走,，幸福與迷茫并存,，一天天就這么長大。那些大大小小的心愿,，很多像肥皂泡一樣碎掉了,，也有的在身體里牢牢生根發(fā)芽，升華成夢想的力量,，教人拼命去實(shí)現(xiàn),。

小的時(shí)候，我喜歡許愿,，過新年時(shí),，把心中的愿望寫在小紙條上，小心地塞進(jìn)許愿瓶里,，等到一年后再打開看看實(shí)現(xiàn)了幾個(gè),。那時(shí)的我相信，所有美好的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。長大的我依然愛許愿,，所有愿望都變得現(xiàn)實(shí)并且總是自己去實(shí)現(xiàn)。

聽到過這樣一句話,，許愿就是向未來開一張支票,。兌不兌現(xiàn)，就得看咱們自己了,。七色花的故事只是一個(gè)童話,，任何愿望都不會(huì)輕易地實(shí)現(xiàn)。我想既然開了支票,，就要自己去兌現(xiàn)它,。

還記得我曾經(jīng)許過的一個(gè)愿望，那是在小學(xué)五年級暑假的最后一天,。我很認(rèn)真地在日記本上寫下一行字,，然后合上本子，把它放在抽屜的最深處,。我知道,，寫下的不僅是一個(gè)愿望，更是一種承諾,。以后的.每一天,，我和從前一樣早出晚歸，讀書很忙,，心里始終懷著甜甜的期待,。

直到一年后，我如愿以嘗地站在東湖中學(xué)的校門口,，再一次翻開日記本看到那句話,，有一種美夢成真的感覺,。我笑了。我知道,，明天又要許更多的愿望然后實(shí)現(xiàn)更多的愿望了,。那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)愿望的過程也很美,，而最終是否實(shí)現(xiàn)已經(jīng)不重要了,。

又是新的一年了，站在2004年秋天的尾巴上,，許多心愿在心里萌發(fā),。窗外月光凈如秋水，對著點(diǎn)點(diǎn)繁星,，我又默默許下愿望,。

其實(shí)心愿有時(shí)只是通往幸福的一條小徑，它可能指引了方向卻又不一定是全部,。所以微不足道又怎么樣呢,？即使最后的結(jié)果與初衷有所偏頗也無所謂，只要想起它來就會(huì)微笑,，誰又會(huì)說這不是美夢成真呢,？