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地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-16 21:02:22
地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求(18篇)
時(shí)間:2023-03-16 21:02:22     小編:zdfb

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地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇一

本學(xué)期我授課3個(gè)班,,分別是高一(5)、高一(11)和高一(17),,共有__名學(xué)生,。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中,既要關(guān)注學(xué)生的地理成績(jī)的提高,,更要關(guān)注他們聽(tīng)課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題:

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,無(wú)論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

(2)學(xué)生對(duì)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),,部分學(xué)生會(huì)感到有困難,,不易把握知識(shí)點(diǎn)。

二,、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一,,主要分為四章學(xué)習(xí),第一章宇宙中的地球,,第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能力交換,,第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異,第四章自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響,,這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分,,它從宇宙環(huán)境,地球上大氣,、水,、地殼運(yùn)動(dòng)及自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響等方面介紹地理環(huán)境,進(jìn)而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,,本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊,,其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系,將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,通過(guò)它的學(xué)習(xí),,可建立一種邏輯的綜合思維模式。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,教案完整,課堂認(rèn)真講授,,板書(shū)工整,,批改作業(yè)認(rèn)真,課后及時(shí)總結(jié),,及時(shí)改進(jìn),。課堂教學(xué)時(shí)不遲到、早退,,中途退堂,,不擅自調(diào)課,積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作,,不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平,,提高教育質(zhì)量,。力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持出滿勤,。認(rèn)真?zhèn)湔n,,為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,,課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短

2.聽(tīng)課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽(tīng)課學(xué)習(xí),,都是一筆不小的財(cái)富,。

3.教學(xué)方法上,提倡引導(dǎo)式教學(xué),,反對(duì)照本宣科,。要理論聯(lián)系實(shí)際,突出重點(diǎn),,難點(diǎn),,簡(jiǎn)明易懂,營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛,。在教學(xué)內(nèi)容上,,要精益求精,及時(shí)向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向,,新成果,。

4.勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。不斷練習(xí)基本功,優(yōu)化自己的教學(xué)方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),,運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

四,、教學(xué)措施

為了更好落實(shí)教學(xué)目標(biāo),,體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)良好習(xí)慣

(1)課前通讀教材,,獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,標(biāo)記問(wèn)題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備,。

(2)上課時(shí),,活躍思考,,認(rèn)真聽(tīng)講,,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實(shí)提高教學(xué)效果,。

(3)課后再次通讀教材,整理課堂筆記,,特別是對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)致的做好記錄,。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。

2.落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇,、準(zhǔn)備、實(shí)施,,特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,,合作探究,,積極思考,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),,使興趣濃厚,。

3.注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇二

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校,,對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)在停留在初中“副科”這一基礎(chǔ)上,,為了幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)地理學(xué)科,在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整,。因?yàn)榈谝粌?cè)課本上的是自然地理,,抽象的東西很多,學(xué)生難以理解,,所以今年,,我選擇了先上高一下冊(cè),希望這樣的改變能幫助學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理,。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計(jì)劃如下:

一,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù):

(1)完成高中地理(必修2)教學(xué)。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的例子來(lái)學(xué)習(xí)地理,。

二,、教材分析:

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,,包括地球上的人類狀況(人口問(wèn)題)—人類居住在什么地方(城市問(wèn)題)—人類干什么(人類活動(dòng)與地理環(huán)境)—人類活動(dòng)的地域聯(lián)系四部分,。有以下特點(diǎn):

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),,不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性,。

2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)。

3,、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容,。

三、學(xué)生情況分析:

高一共兩個(gè)班,,每個(gè)班都有60人以上,。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌迹瑢W(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年,,基本上每個(gè)學(xué)生高一地理都是從零開(kāi)始,。

四、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度:

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,,制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時(shí)生活中得運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的興趣;第二,、三,、四周學(xué)習(xí)第一單元:人口與地理環(huán)境;第五、六,、七周學(xué)習(xí)地二單元:城市與地理環(huán)境;第八,、九、周學(xué)習(xí)第三單元一,、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)為其中考做準(zhǔn)備;第十一,、十二周學(xué)習(xí)第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三,、十四,、周學(xué)習(xí)第四單元一、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備;第十六,、十七、十八周學(xué)習(xí)第四單元;第十九周總復(fù)習(xí),,為期末考做準(zhǔn)備,。

五、教學(xué)具體措施:

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,并寫(xiě)好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益,,精心備課,抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求,,充分挖掘大綱,,進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

2、運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,,充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能,。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》),,并及時(shí)批閱,、講解作業(yè)。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,,地理數(shù)據(jù),,地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

4,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析,、解決實(shí)際中的問(wèn)題。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,,并補(bǔ)充課外知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

6,、針對(duì)當(dāng)前的高考改革,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力,,掌握地理學(xué)習(xí)的方法。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇三

一,、情況分析:

本學(xué)期擔(dān)任初一年級(jí)的教學(xué)任務(wù),,面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生,,他們對(duì)地理知識(shí)的了解不多,所以在教學(xué)過(guò)程中要選好教學(xué)的切入點(diǎn),,以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期教材為湘教版新教材,其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識(shí),,雖然內(nèi)容淺顯了,,知識(shí)點(diǎn)少了,難度降低了,,但并不說(shuō)明課就好上了,。如果我們不認(rèn)真去挖掘,將失去課改的意義,,所以要用務(wù)實(shí)的態(tài)度緊跟課改的步伐,,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重塑新課程理念,,探索新課程教學(xué)方法,,在努力學(xué)習(xí)積極嘗試中不斷提高。

二,、教學(xué)目標(biāo):

按照大綱要求,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提高運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的形成,。以學(xué)校,、年級(jí)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教____用多種方式和教學(xué)模式,,高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。積極參加科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大提高,,同時(shí)傳授與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會(huì)學(xué)”和“我樂(lè)學(xué)”深入,構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成,。

三,、采取措施:

1、抓好常規(guī)教學(xué),,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,,并及時(shí)進(jìn)行反思,,形成文字,。

2、傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),,對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決,。

3、積極參加教研教改活動(dòng),,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

4、教學(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展,,結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),,開(kāi)展各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5,、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),,虛心向他人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇四

一,、指導(dǎo)思想

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;

2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

3,、具體教學(xué)過(guò)程中,,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),,全面發(fā)揮地理教育的功能;

4,、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),,培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力,。

5、通過(guò)地理學(xué)習(xí),,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,,陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),汲取地理智慧,,開(kāi)闊視野,,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

二,、情況分析

1、課標(biāo)分析

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述,這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

2,、教材分析

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,,是人文地理部分,,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,,要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;

(2)掌握閱讀,、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊(cè)六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,,更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,,不斷更新自身的知識(shí)。

3,、學(xué)生分析

存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,,無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),,對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

(2)學(xué)生對(duì)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會(huì)感到有困難,,不易把握知識(shí)點(diǎn),。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施

1,、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),,把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次,、掌握并運(yùn)用層次,,針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),,掌握重點(diǎn),,記住常識(shí)。

2,、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,,以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,,啟發(fā)其積極思維,,開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力,。

3,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,,深入淺出,,循序漸進(jìn),以中低檔題目為主,,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),,使學(xué)生能在識(shí)記、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),,從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,,體驗(yàn)成功的感覺(jué)。

4,、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),,把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái),以利于改進(jìn)教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,查漏補(bǔ)缺,。同時(shí),教師要做到認(rèn)真批改,,對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng),,差等生鼓勵(lì)支持,中等生促進(jìn)加油提高,,批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力,,起到潛移默化的激勵(lì)作用。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),,激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,,限度地調(diào)動(dòng)其積極性,教師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),,達(dá)到成績(jī)總體提高的目的,。

6、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,,力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇五

一,、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)和教學(xué)實(shí)際分析:

(1)每個(gè)班會(huì)學(xué)中國(guó)地理,,會(huì)用地圖,,有一定的分析理解力,對(duì)地理有一定的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多,。

(2)每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求,,但分析問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題的占比例的也能達(dá)到三分之一多,。

(3)地理基礎(chǔ)知識(shí)差,,基本概念不清,根本不會(huì)看地圖,、不會(huì)學(xué)地理,,完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績(jī)的占不足四分之一,。

二、本冊(cè)的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材為中國(guó)地理下冊(cè),,第七章中國(guó)的農(nóng)業(yè) 第八章中國(guó)的工業(yè) 第九章中國(guó)的交通 第十章中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國(guó)地理總論,,是在上冊(cè)介紹了中國(guó)的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的,。第十一章中國(guó)的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn),,著重指出每個(gè)區(qū)域的地理特征,選擇每個(gè)區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)的主要問(wèn)題加以論述,,最后一章中國(guó)在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國(guó)的自然地理,、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情,,并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,,認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任,。

三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

(-)教學(xué)目的

1,、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)會(huì)地理基本技能,。

2、向?qū)W生傳授中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,,繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)情教育,進(jìn)行辨證的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,進(jìn)行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?,人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。

3,、在傳授地理知識(shí)的同時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

(二)本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

種植業(yè)的南北差異、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展,、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn),。工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

當(dāng)前,地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,,我們第四冊(cè)的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整,。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求,地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué):

(1)從教學(xué)目標(biāo)上,,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識(shí),、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,,特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成,。

(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識(shí)的同時(shí),注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線,。

(3)在教學(xué)過(guò)程上,,做到整體優(yōu)化:

a、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景,,使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,,特別注意重視地理圖像的作用,讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維,,即開(kāi)展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維,,從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用,。

b,、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn),將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,,同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

c、在教學(xué)手段上,,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段,,從“板書(shū)、板圖,、板畫(huà)”到現(xiàn)代的投影,、錄像、多媒體計(jì)算機(jī),,發(fā)揮它們?cè)趦?yōu)化教學(xué)過(guò)程的綜合效益,。

d,、教學(xué)過(guò)程中,注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系,。

e,、注重實(shí)踐教學(xué),組織模擬旅游比賽,,選擇旅游路線,,并介紹沿途的自然條件和資源,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等,。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇六

一,、教材分析

高中地理(必修1)主要是自然地理內(nèi)容為主,主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,,地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),,它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。

本冊(cè)共五個(gè)單元:第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),,以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關(guān)系,。第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到:人類的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境,,地理環(huán)境為人類提供的資源,。

二、學(xué)生基本情況

本學(xué)期教學(xué)班5個(gè),,生源質(zhì)量參差不齊,,教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn),,略講某些章節(jié),,教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,詳略得當(dāng),,并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

三、教學(xué)目的和要求

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,,以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,,運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

四,、教學(xué)措施

1、鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,,可以參考其他教科書(shū),,對(duì)比他們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,,在上課之前,,應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通。

2,、多聽(tīng)課,。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn),不在與教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。應(yīng)該盡量多聽(tīng)課,,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,,進(jìn)行評(píng)課,。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,那些地方是自己不具備的,。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有所收獲,。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,課堂上給他們機(jī)會(huì),,不歧視他們,肯定他們的努力,,幫助他們樹(shù)立信心,,不斷進(jìn)步。

1)鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。全面教學(xué),突出重點(diǎn)

無(wú)論是授新課還是復(fù)習(xí)都必須注重素質(zhì)的提高,,有重視應(yīng)試能力的培養(yǎng),,既注重文化知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,,又注意把握重點(diǎn),、突出難點(diǎn),既注意掌握解題的規(guī)律,,有注意解題技巧的訓(xùn)練,。

2)作好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的教學(xué)效果,在教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。有重點(diǎn)地讀書(shū),,自讀教材到深化教材列出各單元的知識(shí)體系學(xué)會(huì)自我歸納總結(jié)。即使反饋?zhàn)⒁饪偨Y(jié)解題經(jīng)驗(yàn)探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣提高審題能力和綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

3)突出讀圖能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)地圖和地理圖表的判斷能力,。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇七

一,、基本情況

通過(guò)七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),,具備了初步的讀圖,、識(shí)圖以及分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,,對(duì)地理學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容有了一定的了解。但有一部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,,知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),,讀圖、識(shí)圖的能力欠缺,,沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果,。

二,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué),,盡快適應(yīng)“快樂(lè),高效”的地理課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極探討、更新教學(xué)方法,,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),,通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,,走向“會(huì)學(xué)地理”。

三,、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),,讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們國(guó)家有一個(gè)明晰的了解,。使學(xué)生知道我們國(guó)家的自然地理和人文地理特征,、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,,了解我國(guó)各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,,從而發(fā)展地理思維能力,。

學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

初步知道我國(guó)在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),,培養(yǎng)環(huán)保觀念,使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,,必須共同保護(hù)地球,。

四、本冊(cè)教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)4章,。第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,主要學(xué)習(xí)我國(guó)的各種資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,了解我國(guó)工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),,還有交通對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響,。第五章地方特色文化與旅游;學(xué)習(xí)自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響,還有培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地方特色文化的意識(shí),。第六章我國(guó)的`區(qū)域差異;了解我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征,。第七章認(rèn)識(shí)我國(guó)的區(qū)域,了解我國(guó)幾個(gè)特殊地域的位置,、地形,、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn),人文環(huán)境特點(diǎn)等,,學(xué)會(huì)分析一個(gè)區(qū)域的地域特征,。

五、教學(xué)措施

1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,,學(xué)會(huì)讀圖、填圖,,從客觀上了解地理單元的知識(shí),。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的地理基本知識(shí),,讓學(xué)生對(duì)地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生情感,,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4,、積極參加教研教改活動(dòng),,在教務(wù)處的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提高教學(xué)水平。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇八

新學(xué)期開(kāi)始初三地理進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,,然而,,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣,如何提高效率,,使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,,有效、有序,,既掌握知識(shí)又發(fā)展能力,,是教師應(yīng)重視的問(wèn)題。

一,、指導(dǎo)思想

夯實(shí)基礎(chǔ)求能力;依據(jù)大綱求拓展;把握核心求聯(lián)系,。

二、學(xué)生情況分析

這學(xué)期,,接手初三年級(jí)一,、二、三班的地理教學(xué),,對(duì)學(xué)生具體情況還不甚了解,,大體情況是一、三班是普通班,,二班各方面情況較好;學(xué)生個(gè)體的了解,,待教學(xué)工作展開(kāi)逐步進(jìn)行。

三,、本學(xué)期教材分析

上學(xué)期的教材是七年級(jí)上冊(cè)教科書(shū),。

第一章:主要學(xué)習(xí)地球的形狀、大小和地球儀,,地球的運(yùn)動(dòng)及地圖的有關(guān)常識(shí),,是學(xué)習(xí)地理之基礎(chǔ)。

第二章:主要學(xué)習(xí)地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷,、板塊運(yùn)動(dòng),、地震與火山的分布。

第三章:主要學(xué)習(xí)天氣的變化,、天氣預(yù)報(bào)及天氣符號(hào),,氣溫和氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素,,降水與降水的分布,、影響降水分布的因素,世界氣候的類型,、分布及影響因素,。

第二、三章是本教材之重點(diǎn)和難點(diǎn),。第四,、五章內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,主要以識(shí)記為主,。

四,、教學(xué)方法

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇九

本章主要主要講了兩部分內(nèi)容第一我國(guó)各地在自然地理和人文地理方面差異尤其是較為詳細(xì)地江蘇了南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異第二是我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分做為本冊(cè)教材的開(kāi)篇第一章本章內(nèi)容剛好處于八年級(jí)上下冊(cè)的交點(diǎn)上起到承上啟下的作用。

(一),、知識(shí)與技能

1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的上冊(cè)知識(shí)列舉我國(guó)各地自然和人文方面的差別

2.試運(yùn)用地圖簡(jiǎn)單我國(guó)東西部,、南北地理差異形成的原因

3.指導(dǎo)秦嶺——淮河一線是我國(guó)的重要地理分界線,會(huì)列表比價(jià)該線南北兩側(cè)的諸多差異,,理解其形成的原因

4.了解劃分區(qū)域的一句,,知道依據(jù)不同,劃分的區(qū)域也不同,,掌握我國(guó)的四大地理區(qū)域的名稱并能合作探究出分界線的主導(dǎo)因素,。

(二)、過(guò)程與方法

1,、通過(guò)看圖,、讀圖,進(jìn)一步鞏固,、提高學(xué)生讀圖,、用圖的能力,學(xué)習(xí)比較中國(guó)地理差異并探究其成因,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

2、.通過(guò)分析比較中國(guó)地理差異并探究其成因,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

(三)、情感態(tài)度價(jià)值觀

使學(xué)生初步樹(shù)立人地和諧相處的觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

通過(guò)課本的圖文資料了解我國(guó)各地在自然和人文方面的差異,并探究這種差異形成的原因,,記住秦淮一線,,比較秦淮一線南北差異,知道我國(guó)四大地理區(qū)域的名稱及劃分依據(jù)

探究四大地理區(qū)域劃分依據(jù)

2課時(shí)

本章內(nèi)容涉及了上冊(cè)有關(guān)氣溫,、江水,、地形、氣候及交通方面的知識(shí),,因此注意讓學(xué)生課前復(fù)習(xí)這幾方面的知識(shí)以便更好的本章的內(nèi)容,。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇十

八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)完成中國(guó)地理部分,然后進(jìn)行初中地理會(huì)考總復(fù)習(xí)以迎接6月14號(hào)的初中地理學(xué)業(yè)考試,。涉及的內(nèi)容多而且較為繁雜,,因?yàn)槭钱厴I(yè)學(xué)科,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些,。八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年半以來(lái)地理教材的學(xué)習(xí),,對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對(duì)初中地理概況有了一定的了解,,掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定的必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念,,對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。這對(duì)于學(xué)生進(jìn)行會(huì)考地理總復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。但由于學(xué)生的程度參差不齊,,在教學(xué)中要注重分層次,面向全體,,不放棄每一位學(xué)生,。從現(xiàn)在起必須做些工作,加強(qiáng)學(xué)生重視的程度,,為地理會(huì)考取得好成績(jī)打下基礎(chǔ),。

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué),,高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”,,并且會(huì)考地理,,在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得理想成績(jī)。

針對(duì)我校學(xué)生地理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,,且中考復(fù)習(xí)時(shí)間短,、內(nèi)容多、要求高的實(shí)際情況,,為了在有限的時(shí)間里,,把握考試要點(diǎn),做到科學(xué)合理,、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí),,我們八年級(jí)地理教師經(jīng)過(guò)仔細(xì)磋商,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的基礎(chǔ)上,,特制定三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

第一階段:(3月中旬——4月下旬,約40天)看書(shū)復(fù)習(xí)教材,,梳理知識(shí)體系,,準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),立足課本,,夯實(shí)基礎(chǔ),。

因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍,建立知識(shí)體系為線索,,搞好單元過(guò)關(guān),,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,,它們概括性強(qiáng),,重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”插圖圖表,,重要的閱讀材料(如“之最”)也不能疏忽,。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖,、填圖,、繪圖等基本技能,。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題,,做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,。迎接全市第一輪水平測(cè)試,為后續(xù)復(fù)習(xí)奠定一個(gè)穩(wěn)定基礎(chǔ),。

第二階段:(4月下旬——5月下旬,約30天)專題復(fù)習(xí),,以《學(xué)業(yè)水平測(cè)試》為藍(lán)本,,講練結(jié)合,迎接全市第二輪水平測(cè)試,。

課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必要的,,但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié),還是不夠,,針對(duì)地理考題的特點(diǎn)(“無(wú)圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)),。我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié):

1、梳理體系環(huán)節(jié),。打破幾冊(cè)課本之間,、單元與單元之間,、課與課之間的界限,,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識(shí),,形成知識(shí)的系統(tǒng)化,,從而幫助學(xué)生形成空間觀念,、提高空間思維能力,也便于學(xué)生形成知識(shí)專題,。

2,、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練,,以做《學(xué)業(yè)水平測(cè)試》為主,,幫助學(xué)生理解、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時(shí)調(diào)整教學(xué),,補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到熟悉課本知識(shí)點(diǎn),,掌握應(yīng)考方法,,能夠舉一反三,。力爭(zhēng)在全市第二輪水平測(cè)試中,學(xué)生總體水平有長(zhǎng)足進(jìn)步,。

第三階段:(5月下旬——中考,,約20天),綜合模擬,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,沖刺中考。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(讀圖,、填圖,、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練,,開(kāi)放性題目訓(xùn)練),,各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí)),。通過(guò)講練,,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法,。學(xué)習(xí)解決某一類問(wèn)題抓切入點(diǎn)的方法,、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí),、限量、優(yōu)質(zhì)),,注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)指導(dǎo),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),、分析解決問(wèn)題的能力,,并熟練掌握解題方法、解題技巧,,最終以百倍的信心沖刺中考,。

與此同時(shí),教師應(yīng)有針對(duì)性的搞好各教學(xué)班的培優(yōu)工作,,努力提高有效優(yōu)分?jǐn)?shù),,提高合格率,降低低分率,,讓我校今年的地理中考取得更大的進(jìn)步,。面對(duì)壓力和挑戰(zhàn),我們只有埋頭肯干,,把有限的精力投入滲出到無(wú)限的學(xué)習(xí)和工作中去,,才能不辜負(fù)家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)我們的支持,才能贏得最后的勝利,。

教學(xué)目標(biāo):

提高優(yōu)分率,,合格率,降低低分率,。

完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施:

1,、認(rèn)真落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用,,依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考地理大綱,。

3、充分發(fā)揮集體的力量,,抓好集體備考工作,,有效實(shí)行資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享,。

4,、針對(duì)全體學(xué)生,重點(diǎn)抓好苗子和線上,、線下的學(xué)生的知識(shí)過(guò)關(guān),。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,答題技巧的訓(xùn)練,、知識(shí)歸納能力、書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練,。

6,、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高每節(jié)課的復(fù)習(xí)效率,。

周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

第一周:學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域:環(huán)境與發(fā)展》1—3節(jié)

第二周,;學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域:環(huán)境與發(fā)展》4—5節(jié)

學(xué)習(xí)《第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》

第三周:地球、地圖,,陸地和海洋,;天氣與氣候,

第四周:居民與聚落,,發(fā)展與合作,;考試七年級(jí)上冊(cè)。

第五周:亞洲,,各具特色的地區(qū),,

第六周:極地地區(qū),,不同類型的國(guó)家;考試七年級(jí)下冊(cè),。

第七周:國(guó)土與居民,,中國(guó)的自然資源,第一次抽考

第八周:經(jīng)濟(jì)與文化,;考試八年級(jí)上冊(cè),;

第九周:八年級(jí)下冊(cè)

第十周:階段性測(cè)試(一)

第十一周:階段性測(cè)試(二)

第十二周:專題復(fù)習(xí)一;讀圖,,填圖,,繪圖,用圖,;

第十三周:專題復(fù)習(xí)二,,

第十四周:專題復(fù)習(xí)三;

第十五周:綜合模擬,,強(qiáng)化訓(xùn)練,;

第十六周:綜合復(fù)習(xí),中考模擬,。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇十一

第一輪復(fù)習(xí):時(shí)間從五月下旬至六月上旬三周時(shí)間

考試題型千變?nèi)f化,,但萬(wàn)變不離其宗,任何科目的試題都離不開(kāi)基本知識(shí),,地理也不例外,。因此本輪復(fù)習(xí)以書(shū)本為主,緊扣《課標(biāo)》,,狠抓地理基本概念的記憶和理解,。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí),要求學(xué)生把教材中重要的地圖,、地理圖片裝進(jìn)大腦,,記在心中??紤]到現(xiàn)在會(huì)考地圖所占的比例相當(dāng)大,,因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,不僅要抓好地理概念,、地理要素,、地理現(xiàn)象的記憶,還要將這些知識(shí)點(diǎn)與地圖充分結(jié)合起來(lái),,形成理解記憶,,做到地圖與知識(shí)點(diǎn)兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟,切實(shí)提高學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力,。

第二輪復(fù)習(xí):時(shí)間從六月上旬至六月下旬兩周時(shí)間

通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),,學(xué)生對(duì)地理概念記憶更清晰,地理現(xiàn)象理解更透徹,,閱圖填圖的能力也得到了充分的提高,,然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以分析,、理解,、綜合、提高為根本目的,。通過(guò)精選近年來(lái)全國(guó)各地會(huì)考地理試題中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題,、熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題,,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析地理現(xiàn)象,,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第三輪復(fù)習(xí):時(shí)間從七月上旬至?xí)记跋σ恢軙r(shí)間

本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試,,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。通過(guò)模擬考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn),,向?qū)W生傳授中考臨場(chǎng)作答技巧和作答注意事項(xiàng),并進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo),,使學(xué)生盡快適應(yīng)中考?xì)夥?,進(jìn)行中考狀態(tài),避免在中考作答時(shí)出亂子,。

1,、在第一輪復(fù)習(xí)中,首先要抓好學(xué)生背書(shū),、背圖,、背知識(shí)點(diǎn)。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中,,要面向全體學(xué)生,,以整合地理基礎(chǔ)知識(shí)為主,并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高,。注重課后對(duì)學(xué)生的檢查督促,,提高復(fù)習(xí)的效率。

2,、在第二輪復(fù)習(xí)中,,重點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維習(xí)慣,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和作答的準(zhǔn)確性,。特別是要注重人口問(wèn)題,、資源問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題等方面的開(kāi)放性題型的訓(xùn)練,。課后練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,,并做到及時(shí)檢查,對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行課后個(gè)別輔導(dǎo),,對(duì)大面積存在的問(wèn)題則要精心講解,。

3、在第三輪復(fù)習(xí)中,,除了注重知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺和進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo)外,,更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧,特別是要隨時(shí)提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題,,考慮問(wèn)題要周到全面,,養(yǎng)成好的作答習(xí)慣,注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,,杜絕因書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤而造成的不必要的失分,。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇十二

一、情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一個(gè)班的地理課,,我校使用的是中圖版的教材,。新課標(biāo),新教材,,新環(huán)境,,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,,先進(jìn)的教育理念,,優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,,使大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,先進(jìn)的五步教學(xué)模式,完備的地理教具為地理提供了最根本的保障,。

二,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校工作為指導(dǎo)加強(qiáng)課題教學(xué),,運(yùn)用“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,,高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),,積極參加教研教改活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳授地理理想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”,。

三,、具體計(jì)劃

本學(xué)期我將全力以赴,按學(xué)校要求,,根據(jù)各班的實(shí)際情況關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí),,竭盡全能,切實(shí)可行地開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo),,努力提高教育教學(xué)成效,。具體計(jì)劃安排如下:

1,、在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn),,落實(shí)三維目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計(jì),。

3,、積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提高教學(xué)水平,。

4,、教學(xué)中要充分發(fā)揮主體作用,采用各種形式給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究合作的空間,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力,,收集和處理材料的能力,,并在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過(guò)程和方法,,情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

5、教學(xué)中做到精講,重知識(shí)體系,,結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路,,不要面面俱到,拖泥帶水,,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),,提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精講,,精煉,,鼓勵(lì)微型試題,做到講練結(jié)合,,努力提高復(fù)習(xí)效率,。

6、加強(qiáng)平時(shí)測(cè)試,,落實(shí)好知識(shí)的掌握情況,,結(jié)合練習(xí),做好每個(gè)學(xué)生每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并解決,。對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行分析,,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識(shí)點(diǎn),,注意知識(shí)點(diǎn)的比較和聯(lián)系,加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),,使他們更快地取得進(jìn)步。

7,、體現(xiàn)“以人為本”育人理念,,處處為學(xué)生著想,特別是差生著想,,樹(shù)立他們的信心,,幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo),并為之奮斗,,讓地理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用,。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇十三

一、指導(dǎo)思想

二,、基本情況:

通過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力,,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,,知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),,沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

三,、教學(xué)目標(biāo):教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè),,使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,,對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。

四,、本期教材重點(diǎn),、難點(diǎn):

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2,、幾個(gè)大國(guó)的人文特征;

3,、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題

五、教學(xué)措施:

1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,,學(xué)會(huì)讀圖、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識(shí),。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),,讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),,分析,,解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式,,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),,提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,,關(guān)心社會(huì),,關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),。

六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程:

1,、二月份復(fù)習(xí)第六章,、我們生活的大洲——亞洲七、我們臨近的國(guó)家和地區(qū)

2,、三月份復(fù)習(xí)第八章,、東半球的其它國(guó)家和地區(qū)九、西半球的國(guó)家十,、極地地區(qū)

3,、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題

6,、六月份進(jìn)行考前訓(xùn)練

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇十四

一,、班情分析

通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí),,及學(xué)習(xí)地理的方法,,同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng),,大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,,也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球,樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué),,使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),,和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解,,對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察,、探究能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三,、教材分析

第一章認(rèn)識(shí)大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲、非洲,、南北美洲,、大洋洲、南極洲的地理位置,,學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識(shí),。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn),、氣候特點(diǎn),。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí),。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部的地形與氣候,,以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章走近國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家,,如美國(guó)、俄羅斯,、日本,、法國(guó)、澳大利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等,。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),掌握各國(guó)重要的自然資源,。難點(diǎn)是美國(guó)的`農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教材,,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,制作教學(xué)道具等,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,,鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),,強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),,增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。組織好課堂教學(xué),,面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇十五

本學(xué)期,,本人承擔(dān)七年級(jí)五個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),新學(xué)期,,新學(xué)生,,新環(huán)境,給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。為了圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì),,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),,通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,,走向“會(huì)學(xué)地理”。

二,、學(xué)情分析

本屆__學(xué)校七年級(jí)共有五個(gè)班平行班級(jí),,平均每個(gè)班級(jí)30人。由于學(xué)生的生源地不同,,學(xué)生的層次也有很大的差異,,通過(guò)開(kāi)學(xué)近一周的觀察,學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng),,一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒(méi)有完全褪去,,面對(duì)地理這門(mén)新的課程,本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的習(xí)慣,,多安排一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力,。

三,、教材分析

七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富,呈現(xiàn)形式多種多樣,,該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),,設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn),同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。七年級(jí)上冊(cè)以區(qū)域地理為主要框架,包括地球與地圖,、陸地和海洋,、天氣與氣候、居民與聚落,、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容,。

第一章《地球和地圖》分三節(jié),,第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程,,地球的大小,地球儀的組成要素,,重點(diǎn)是經(jīng)線,、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動(dòng)方式,,即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),,這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,也為高中地理必修1地球的運(yùn)動(dòng)做鋪墊,。第三節(jié)地圖,,主要講述地圖的基本要素,要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖,、析圖,、繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),,第一節(jié)大洲和大洋,,主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。第二節(jié)海陸的變遷,,重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說(shuō),板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)理論,。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),,第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識(shí);第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個(gè)基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn),。

第四章《居民與聚落》分三節(jié),第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語(yǔ)言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落,,以及聚落的類型,,聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的分布,發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的區(qū)別和聯(lián)系,,最后講述國(guó)際合作的重要性,。

四、具體教學(xué)措施

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。落實(shí)“自學(xué)精講,以練為主”的教學(xué)模式,,貫徹“先學(xué)后教,,以學(xué)定教”教學(xué)理念,加強(qiáng)集體備課,,精心準(zhǔn)備地理學(xué)案,,力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,做到天天清,、課課清,、堂堂清。

2,、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口,,深入研究課堂教學(xué)模式,繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處,,并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,,形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的,、有特色的課堂教學(xué)模式。

3,、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn),,認(rèn)真編寫(xiě)學(xué)案和教案,把握學(xué)案教學(xué)的整個(gè)流程,,充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。

4、 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí),,進(jìn)行分層次教學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),,提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

5、 要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),,以收到事半功倍的效果,。

6,、在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo),、學(xué)生思考解決,、教師再進(jìn)行總結(jié)、要課文,、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、幫助理解記憶作用,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、想象,、歸納,、記憶等能力、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固,、懂得應(yīng)用,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生感受到地理就在身旁,,感受地理學(xué)科的有用性。

8,、 指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇十六

物理是一門(mén)自然學(xué)科,,故物理學(xué)是觀察,、猜想、實(shí)驗(yàn)探究如一體綜合性課,。因此學(xué)生要有科學(xué)的態(tài)度,、較好的文化基礎(chǔ)、動(dòng)手能力,、靈活的思維能力,、較強(qiáng)的接受能力、自學(xué)能力,。本學(xué)期為八年級(jí)物理下冊(cè),。主要內(nèi)容抱括第七章:力;第八章:運(yùn)動(dòng)和力,;第九章:壓強(qiáng),;第十章:浮力;第十一章:功和機(jī)械能;第十二章:簡(jiǎn)單機(jī)械共六章,。其中第九章:壓強(qiáng),;第十章:浮力;第十一章:功和機(jī)械能是重點(diǎn),、也是難點(diǎn),。其中壓強(qiáng);浮力,;功和機(jī)械能等知識(shí)點(diǎn)是本期的實(shí)驗(yàn)探究是關(guān)鍵,。

1.以學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。將“賞識(shí)教育”與“生本教育”進(jìn)行充分的結(jié)合,并將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中,,將能夠最大限度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、發(fā)掘出學(xué)生潛在的能力,從而實(shí)現(xiàn)提高初中地理教學(xué)效率的目的`,。

2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

在教學(xué)中就要突出“三基”的訓(xùn)練,,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,,幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,,如:“控制變量法”、“等效法”,、“類比”等,。

3.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

八年級(jí)物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),,觀察和實(shí)驗(yàn),,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

(1)(2)兩班,對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好,。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距,。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課不專心聽(tīng)講,,不認(rèn)真做筆記,,不重視觀察和實(shí)驗(yàn)探究,課前沒(méi)預(yù)習(xí),,課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí),,結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣,,這方面女同學(xué)較多,;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確,,死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高,。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高學(xué)業(yè)成績(jī),。

1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神實(shí)質(zhì),,對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,,既不能拔高要求,,也不能降底難度。

2.注重教材體系,,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),,做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,,直到做到熟練為止,,力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。

3.講求教學(xué)的多樣性與靈活性,,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,,充分運(yùn)用多種手段,,讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。

4.充分利用教材中的德育因素,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛(ài)國(guó)人士,、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,,教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中,,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,,愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

1.知識(shí)與技能:學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,,對(duì)多種類型的計(jì)算題目,,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

2.過(guò)程與方法:學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高,全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

3.情感態(tài)度價(jià)值觀:充分利用教材中的德育因素,,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使學(xué)生具有愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì),。

在聯(lián)考中爭(zhēng)取前三名,。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇十七

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,,緊緊圍繞以人為本,,全面發(fā)展,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開(kāi)展工作,。

二,、奮斗目標(biāo)

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù),,為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,,對(duì)世界的,、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考不考地理和初三不開(kāi)設(shè)地理課,,隨著時(shí)間的推移,,對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限,對(duì)地理教學(xué)的觀念,,也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,,提高學(xué)生素質(zhì),。

2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育,樹(shù)立科學(xué)的人口觀,,環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5,、初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,,學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念、原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題,。

地理教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)要求篇十八

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合高考和會(huì)考的時(shí)間安排,,以及我校本年級(jí)地理科目的教學(xué)進(jìn)度,,本學(xué)期理科班要面臨會(huì)考,文科班要結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識(shí)復(fù)習(xí)的所有課程,。所以教學(xué)任務(wù)比較重,特制訂此教學(xué)計(jì)劃作為本年級(jí)本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo),。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),,基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五(文科)的基本內(nèi)容,,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問(wèn)題:

1,、我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差的狀況沒(méi)有得到根本性的改變,,我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,班級(jí)人數(shù)也較多,,除此之外,,理科班的學(xué)生對(duì)會(huì)考科目沒(méi)有引起足夠的重視,,所以理科班的地理基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)困難重重。

2,、我所帶的兩個(gè)文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大量對(duì)地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,其中上學(xué)期新接帶的高二(2)班,,有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差,,這給教學(xué)工作帶來(lái)大量的麻煩。而另一個(gè)文科班,,即高二(6)是藝術(shù)班,,所以地理文化課課時(shí)較少,教學(xué)工作緊張,,這又為教學(xué)工作帶來(lái)更大的壓力,。

三、教材分析

由于高考改革特殊性和會(huì)考的重要性,,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,,文科學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修五、選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),,初中地理以區(qū)域地理為主,,著重講空間分布和區(qū)域差異。理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識(shí),,學(xué)習(xí)任務(wù)重,。

四、教學(xué)任務(wù)及總要求

1,、理科以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣,,強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考主動(dòng)探索等主動(dòng)意識(shí)為基本出發(fā)點(diǎn),,以會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理,。

2,、文科注重基礎(chǔ),面向大眾,,注重一切學(xué)生的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功,為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)選修5的知識(shí),,理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律,探求環(huán)境、自然災(zāi)害和人類活動(dòng)的關(guān)系,,認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要自然災(zāi)害概況,,了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和防御,進(jìn)一步提高生存救助能力,,聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,,嘗試專項(xiàng)研究與實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用地理圖表,、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異,、歸納規(guī)律、分析成因,,正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀。通過(guò)學(xué)習(xí)選修6,,認(rèn)識(shí)人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害,,并了解人類所應(yīng)采取的對(duì)策措施,更深刻地認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題,、資源問(wèn)題的形成與發(fā)展,,進(jìn)一步理解人、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,,嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題,,提出探究方案,與他人合作,,開(kāi)展調(diào)查研究,,提出解決問(wèn)題的對(duì)策,增強(qiáng)資源,、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí),,形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,增強(qiáng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,,養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣,。復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),,并能進(jìn)一步分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

3、培優(yōu)補(bǔ)差,,個(gè)別輔導(dǎo),,解決個(gè)別學(xué)生吃不飽、個(gè)別學(xué)生吃不消的矛盾,,使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

五,、教學(xué)主要措施

1,、在教學(xué)方式上,,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在課堂上,,仍以教師為主,,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制,不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),,探究的空間更大,,值得我們作進(jìn)一步研究。

2,、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章,。

3,、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,,在各自原有的基礎(chǔ)上,,能進(jìn)一步提高。

4,、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練,,提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。

5,、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

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