無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德專題教育交流材料篇一

大家好,！現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽(tīng)到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下

情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,。”通過(guò)這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

師德專題教育交流材料篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家下午好,！

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體班主任向在座的領(lǐng)導(dǎo),、老師們致以節(jié)日的問(wèn)候,！向?qū)ξ覀儼嘀魅魏臀覀€(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福,！九月,，丹桂飄香，桃李流芳,。在這喜迎第37個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,，我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑,，因?yàn)槲疫€是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的,。過(guò)去的一年,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級(jí)管理工作取得一定的成績(jī),，班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)穩(wěn)步上升，各項(xiàng)活動(dòng)也都順利完成,。作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn),，面對(duì)著我們四十四中的眾位名優(yōu)秀班主任必定是班門弄斧，下面我就自己在當(dāng)班主任過(guò)程中的一些心得和體會(huì)與大家一起交流：

敬業(yè)是事業(yè)成功的前提,，從杜校長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校,，把很多不可能都變成了可能，不論是從招生還是從成績(jī),，書(shū)寫(xiě)了神話,，創(chuàng)造了奇跡，但這些神話和奇跡都不是偶然,，而是必然,，是杜校長(zhǎng)“認(rèn)真”和“實(shí)干”的敬業(yè)精神必然結(jié)果。杜校長(zhǎng),、喬書(shū)記,、段校長(zhǎng)、王校長(zhǎng),、荊校長(zhǎng),、肖主任等人每天都是早出晚歸，每節(jié)課都會(huì)在教學(xué)樓上轉(zhuǎn),，認(rèn)真組織每一次會(huì)議,，指出問(wèn)題，解決問(wèn)題,，傳授寶貴的經(jīng)驗(yàn)給我們年輕的班主任,，看著他們這么辛苦，看在眼里感動(dòng)在心里,，他們用行動(dòng)向我們證明了他們奮斗的決心,，這是一種無(wú)形的力量，這種力量不斷的鼓舞著我們前進(jìn),。作為一個(gè)班主任,，熱愛(ài)本職工作是干好這個(gè)工作的前提。有了對(duì)班主任工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài),，才有對(duì)班主任工作的激情,。有了一種非干好這工作不可的強(qiáng)烈的欲望，才會(huì)想方設(shè)法的去學(xué)習(xí),，掌握班主任必備的知識(shí),，虛心向身邊那些行家里手學(xué)習(xí)；這樣才能搞好班級(jí)工作,。

愛(ài)心,，是做好班主任工作的前提。做一個(gè)有愛(ài)心的班主任，愛(ài)班主任工作,，愛(ài)班級(jí),，愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持做到用“心”育人,?！皭?ài)就是教育”。俗話說(shuō)：全家一條心,，黃土變成金,。一直覺(jué)得來(lái)到我們四十四中非常幸運(yùn)，因?yàn)閻?ài),，杜校長(zhǎng)帶領(lǐng)班主任抓學(xué)生的早到,；因?yàn)閻?ài)，杜校長(zhǎng)和我們班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生跑步,；因?yàn)閻?ài),，杜校長(zhǎng)組織送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),。生活,、工作在四十四中這個(gè)充滿愛(ài)的和諧校園，我們每個(gè)老師和學(xué)生都被感動(dòng)包圍著,，都被快樂(lè)環(huán)繞著,，我們會(huì)把這種感動(dòng)和快樂(lè)轉(zhuǎn)換成拼搏和奮斗的力量，所以我相信我們的學(xué)校在杜校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，一定能在愛(ài)和感動(dòng)中更加出色,。那么我相信，一個(gè)“全班一條心”的班級(jí),，一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí),，一定是一個(gè)有力量的班級(jí)，一定是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),。而且我堅(jiān)信,，只要播種愛(ài)就一定會(huì)收獲愛(ài)，如果我們真心愛(ài)孩子們,，他們一定也會(huì)愛(ài)你,。班主任工作的日日夜夜，有苦有甜,，有悲有喜,，有付出也有收獲，我在點(diǎn)滴付出的同時(shí)也體味著學(xué)生對(duì)我的愛(ài),，我感動(dòng)著節(jié)日里收到源源不斷的卡片問(wèn)候,，我感動(dòng)著學(xué)生悄悄在我書(shū)本下放著棒棒糖和巧克力的驚喜,，我感動(dòng)著學(xué)生假期里給我打電話說(shuō)：老師，我想你了……,，我感動(dòng)著學(xué)生在作文中寫(xiě)到：我的老師是獨(dú)一無(wú)二的,，有時(shí)嚴(yán)厲如父，有時(shí)溫柔如母,，為了我們鞠躬盡瘁，工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天,；教導(dǎo)在課堂，成就卻在祖國(guó)四面八方,，看著學(xué)生們漸漸懂事,，不斷成長(zhǎng)，我所有的苦,、累,、悲都會(huì)被幸福融化，我感覺(jué)做老師值得,，做班主任值得,。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣,，都在默默地奉獻(xiàn)著,，踏實(shí)的工作著。而且,，相信你們比我做的更好,。

愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,。如果僅有愛(ài)心,，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。愛(ài)并不是包容,，愛(ài)要做到嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。愛(ài)而不嚴(yán)不是真正的愛(ài),。師愛(ài)有別于母愛(ài),，正是在于它突破了溺愛(ài)的圈子，把嚴(yán)格要求和精心施教有機(jī)地相結(jié)合,，才使孩子健康成長(zhǎng),，適應(yīng)社會(huì)需求。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛(ài)的感情,。從杜校長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校，提出了七多（多讀,、多看,、多寫(xiě)、多做,、多聽(tīng),、多學(xué)、多悟,。）,、五干（心甘情愿的干，身先士卒的干,，堅(jiān)定不移的干,，持之以恒的干，盡心盡力的干）,、三心三力（凝心聚力,；齊心齊力；盡心盡力）,、五帶（帶著激情,、帶著夢(mèng)想、帶著責(zé)任,、帶著榮譽(yù),、帶著韌性！）,、三重境界（應(yīng)該做的事情要做到最好,；能努力做到的事情要廢寢忘食的做到極致；做不到的事情要鞠躬盡瘁的創(chuàng)造神話我們學(xué)校在發(fā)展）,、六有（有目標(biāo),、有計(jì)劃、有措施,、有落實(shí),、有檢查、有反饋,、有效果）,，這些思想都是我們的財(cái)富，在這些思想的指導(dǎo)下,，我們每個(gè)老師都是在改變,，都在成長(zhǎng)，都在進(jìn)步,，我們不得不說(shuō)我們的這些點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)杜校長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求,，所以沒(méi)有嚴(yán)格就沒(méi)有進(jìn)步,，在杜校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們班主任嚴(yán)格要求學(xué)生的儀容儀貌嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,，嚴(yán)格要求學(xué)生的值日效率,，重視學(xué)生的日常行為規(guī)范，讓學(xué)生做到輕聲慢步,，我們不得不說(shuō)我們的學(xué)生在這些點(diǎn)滴要求之中悄悄改變,，漸漸懂事、優(yōu)秀……

“德高為范,，博學(xué)為師”,。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的,。是的，我們四十四中的老師們是一群無(wú)私奉獻(xiàn),，無(wú)怨無(wú)悔,，默默耕耘，靜待花開(kāi)的團(tuán)隊(duì),，我們有這樣的品質(zhì),，有這樣的精神，正是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)好的榜樣,，我們的杜校長(zhǎng)就是我們的榜樣,，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。學(xué)校的很多事情杜校長(zhǎng)都親歷親為,，他每天和班主任一樣早來(lái)晚走,，很少在辦公室里坐著，為了學(xué)校的發(fā)張,，為了學(xué)生的成長(zhǎng),，嘔心瀝血、辛苦操勞,。以他非同一般的毅力和執(zhí)著激勵(lì)著廣大的教職員工,，同時(shí)也把他的真情融入了學(xué)校工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，看著這樣默默付出的校長(zhǎng),，感受著這種持之以恒的精神，我們還有何理由不去拼搏和奮斗呢,？班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū),，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,，每天按時(shí)到校，把早讀任務(wù)和需要交的作業(yè)寫(xiě)在黑板上,，每天堅(jiān)持和學(xué)生一起跑步,，班級(jí)事務(wù)，自己能做的,，努力動(dòng)手去做,，地上的紙屑，課桌上的擺設(shè),，窗簾的安放等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手,，擦一擦，拖一拖,，學(xué)生會(huì)看在眼中,，自然會(huì)潛移默化，我相信身教勝于言教,，一言一行,，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量,。所以,，在工作中要認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心,，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊?，在班主任工作中要堅(jiān)持“曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒”。

經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性,，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通,，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。

此外,，班主任還應(yīng)該創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，成績(jī),，是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的名片,，所以,，一流的學(xué)校一定要有優(yōu)異的成績(jī)，所以一定要?jiǎng)?chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，好的班風(fēng)可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)風(fēng),，好的學(xué)風(fēng)也能促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)，一定要培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，明白認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生偶爾成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)的學(xué)生永遠(yuǎn)成績(jī)好,。

班主任就是一部寫(xiě)不完的書(shū),，書(shū)中包含酸甜苦辣，但更多的是一種叫做幸福的物質(zhì),。我們就要做水仙花,，用一盆清水的滋養(yǎng)換取滿屋清香。教育就是在重重復(fù)復(fù)中翻出新意,，在勞心勞累中生成牽掛，在瑣瑣碎碎中編織夢(mèng)想,。在教育的路上,，有過(guò)迷茫，有過(guò)失望,，有過(guò)傷心,，但從未有過(guò)放棄和后悔，只愿默默耕耘,，靜待花開(kāi),，期待著滿屋清香！

今天我們受到表彰,，是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我們工作的肯定和認(rèn)可,，我們深感責(zé)任重大，使命光榮,。但是我們不能滿足,，不能驕傲，我們的工作中還存在一些問(wèn)題,，工作中標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán),，方法不多,，目標(biāo)不明確,，學(xué)校在發(fā)展,，老師在成長(zhǎng),，我們要做的還有很多很多,。新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),，我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，顧全大局，增強(qiáng)執(zhí)行力,，把班主任工作做得更加出色,，做一個(gè)有智慧、有能力,、有魅力,、有內(nèi)涵、有品味的班主任,，在新起點(diǎn)上,，奮發(fā)進(jìn)取，為創(chuàng)世界一流名校做出最大的貢獻(xiàn),。

最后再次祝大家節(jié)日快樂(lè),，身體健康，工作順利,，合家歡樂(lè),。謝謝！

師德專題教育交流材料篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!根據(jù)學(xué)校的安排,，今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)做一個(gè)發(fā)言,。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng),，這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來(lái)描述和表達(dá)的，所以，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)大家指正,、包涵。

師德,，顧名思義,，就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，作為教師,，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表,，誨人不倦……這些都是良好師德的寫(xiě)照,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！?育人者當(dāng)先自律,。作為教師,，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動(dòng),、一言一行,，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人” 踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。身為教師,，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè),，教育,，是奉獻(xiàn)的事業(yè);教育，是愛(ài)的事業(yè),。魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時(shí),，曾為自己一生就將與一兩本書(shū)打交道很是失落與不甘,，覺(jué)得一輩子的工作太簡(jiǎn)單太普通。如今已從教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同,，每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感,。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧?kù)o,，照亮一片清純的天地,，我尊重我們所從事的職業(yè)。

在我們的身邊,、在我們的校園里,，我們親眼目睹了很多老師愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的行為,，親耳聆聽(tīng)了老師們甘于平凡,、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡,，親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的明天,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學(xué)校里,，就在我們的同事中,，我就被許多老師平凡中不平凡的舉動(dòng)無(wú)數(shù)次深深的感動(dòng)。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校，喻沐華,、梁靜老師利用中午的午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的情景,，也許，還有很多很多課堂內(nèi)外的諄諄教誨,、默默奉獻(xiàn),，我們沒(méi)有看到，卻都能深刻體會(huì)到,。這樣的感動(dòng),，難道不是一種來(lái)自對(duì)師德的感動(dòng)嗎?所以，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神的體現(xiàn),，是對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì),、對(duì)工作,、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神,。師德,，也是一種態(tài)度，一種學(xué)無(wú)止境,、踏實(shí)工作的態(tài)度,。師德，更是一種敬業(yè)樂(lè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),、愛(ài)生奉獻(xiàn)、言傳身教的行動(dòng),，需要我們無(wú)悔的付出!

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中。有人曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人!也許這個(gè)比喻,，開(kāi)始一聽(tīng),，有些令人愕然。面對(duì)我們的學(xué)生,，坦率的說(shuō),，可能很少有人把他們當(dāng)做天使,，因?yàn)樗麄兊纳砩嫌刑嗟娜秉c(diǎn)：不是那么聽(tīng)話,，也不一定很聰明，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，行為習(xí)慣差,，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來(lái)影響他們，用奉獻(xiàn)和真誠(chéng)來(lái)關(guān)愛(ài)他們,，用品格和智慧來(lái)澆灌他們,，他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?老師們，就讓我們一起來(lái)做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補(bǔ)上飛翔翅膀的人吧!當(dāng)我們看到通過(guò)我們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和教育,、引導(dǎo),，同學(xué)們的言行規(guī)范了，舉止文雅了,，能夠承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任,、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時(shí)，我們的心里一定滿含欣喜!

有一首歌唱得很好：“好大一棵樹(shù),，綠色的祝福,，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土,?！彼磉_(dá)了對(duì)我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出,，有一天,，當(dāng)我們?cè)僖淮未温?tīng)到這首《好大一棵樹(shù)》時(shí)，我們的心中都會(huì)升騰起一股寧?kù)o,、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會(huì)因?yàn)槲覀兇蠹夜餐Φ母?，更加壯?

師德專題教育交流材料篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！今天能在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸。在眾多老師中我是最平凡的一個(gè),，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的熱心幫助下,，在中渡這個(gè)大家庭里一步步成長(zhǎng)起來(lái)，我感到很欣慰,。在這里我向那些關(guān)心,、幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠(chéng)的感謝！

作為老師,，我熱愛(ài)自己的工作;作為班主任,，我熱愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)橛袗?ài),，所以每天我都開(kāi)心地工作,，樂(lè)觀地面對(duì)生活，即便在別人看來(lái)很辛苦,，自己卻樂(lè)在其中,。

有位教育學(xué)家說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育好孩子,。”我奉這句話為座右銘,，教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。我來(lái)自農(nóng)村，非常理解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,、以及他們對(duì)未來(lái)的憧憬,。所以，從踏上工作崗位的第一天,，我就告訴自己,，一定要做一個(gè)對(duì)學(xué)生有幫助的老師，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,。

要成為這樣的老師,，首先要充滿愛(ài)心，要熱愛(ài)學(xué)生,。只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能精心地呵護(hù)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私地奉獻(xiàn),。這種愛(ài)，不存在“偏愛(ài)”,，“尖子生”需要關(guān)心,，后進(jìn)生更需要呵護(hù)。要成為這樣的老師,，還要充分理解學(xué)生,，理解每一個(gè)學(xué)生。我常常會(huì)想起一句教育格言“不求個(gè)個(gè)升學(xué),，但求人人成才”,。作為學(xué)生，他首先是一個(gè)完整意義上的人,，而不是考試的機(jī)器,，他需要得到別人的尊重，我決不會(huì)拿學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)學(xué)生,，也不會(huì)在公共場(chǎng)所去批評(píng)某一個(gè)學(xué)生,！

當(dāng)然，我對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。

有愛(ài),，才能做好工作;有愛(ài),，才能成就事業(yè);有愛(ài)的學(xué)生，才能成為優(yōu)秀的人才,。

有了愛(ài)心這個(gè)前提,，再去做工作，就順心多了,。我做過(guò)近十年班主任,，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與學(xué)生的溝通與交流,。這其中,，與其說(shuō)是我教會(huì)了學(xué)生做人，不如說(shuō)是學(xué)生讓我學(xué)會(huì)了如何去做一個(gè)稱職的老師,。

我知道,，要想了解學(xué)生，先要讓學(xué)生了解自己,，我必須主動(dòng)地去打破師生間的“陌生感”,。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去,，我先后嘗試了很多溝通方式,。

方式一，通過(guò)作業(yè),。在批改作業(yè)時(shí)我盡量面批,，有問(wèn)題直接指出來(lái)，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單,、針對(duì)性強(qiáng),，而且比較“保密”，學(xué)生容易接受,，對(duì)于問(wèn)題不大的學(xué)生就簡(jiǎn)單說(shuō)上幾句,，對(duì)于問(wèn)題較大,、需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，就多說(shuō)說(shuō)他在學(xué)習(xí),、生活上的問(wèn)題,。

方式二，通過(guò)面談,。一個(gè)學(xué)期我爭(zhēng)取做到跟每個(gè)學(xué)生至少有兩次以上的個(gè)別談話,，特殊的學(xué)生當(dāng)然更多。不過(guò),，在找學(xué)生面談之前,，我會(huì)像備課一樣做好成分的準(zhǔn)備，做到談話要有目標(biāo),。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對(duì)勁時(shí)，我會(huì)格外關(guān)注他,，并從其他同學(xué)那里了解他的近況，了解他的家庭情況,，然后帶著他的問(wèn)題和對(duì)他的了解去交談,，讓學(xué)生能感覺(jué)到我確實(shí)是想幫助他，確實(shí)是為他好,。由于個(gè)別談心往往是在課外時(shí)間，很多時(shí)候,，談到學(xué)生真情真性的一面時(shí),，她們會(huì)禁不住流淚，和學(xué)生談完心后,，感受著學(xué)生的種種真情,，盡管有一點(diǎn)累，但我覺(jué)得很踏實(shí),、很幸福，學(xué)生的問(wèn)題總算找到了,，能夠解決了,！

現(xiàn)在，我每天仍然做著自己喜歡的工作,，感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的溫暖,，感受著學(xué)生帶給我的快樂(lè)，工作累了還有一個(gè)自由支配的周末：想睡就睡個(gè)夠,，想玩就好好的玩,，工作在和諧的中渡，作為教師,，我覺(jué)得很滿足,、很幸福,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

師德專題教育交流材料篇五

同志們：

今天召開(kāi)這次專題會(huì)議,，主要任務(wù)是對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行安排部署,。在3月31日召開(kāi)的全市教育工作會(huì)議上，市委,、市政府印發(fā)了《保定市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求。市領(lǐng)導(dǎo)在講話中充分肯定了教師隊(duì)伍建設(shè)工作取得的成績(jī),，同時(shí)針對(duì)當(dāng)前個(gè)別地方,、個(gè)別教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出了具體要求,。為貫徹好我市《教育規(guī)劃綱要》和市領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，市教育局及時(shí)制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，并專題召開(kāi)這次大規(guī)模的會(huì)議進(jìn)行安排部署,，各縣（市,、區(qū)）教育局和學(xué)校也要拿出切實(shí)有效的措施，強(qiáng)師德,、促師風(fēng),，提高教師隊(duì)伍整體水平，為促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定基礎(chǔ),。下面,，我就加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，講三點(diǎn)意見(jiàn)：

教育大計(jì),，教師為本,。實(shí)施“科教興市”、“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略,，建設(shè)教育強(qiáng)市,，實(shí)現(xiàn)“兩基本、一進(jìn)入”的宏偉目標(biāo),，離不開(kāi)各級(jí)黨委政府的重視,、社會(huì)各界的支持,，但根本依靠是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。近幾年,，在市委,、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)始終將師德師風(fēng)建設(shè)作為教育工作中的重要任務(wù)來(lái)抓,，取得了一定成績(jī),。《中國(guó)教育報(bào)》曾以“一把尺子量師德”為題,，對(duì)我市的師德建設(shè)進(jìn)行了報(bào)道,。全市師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)起來(lái)，做到了“兩加強(qiáng),、兩推進(jìn),、一提高”?！皟杉訌?qiáng)”,，即加強(qiáng)了教師培訓(xùn)，通過(guò)多種形式的培訓(xùn),，全面提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。加強(qiáng)了師德考核，創(chuàng)新完善了師德評(píng)價(jià)體系

和機(jī)制,，規(guī)范教師師德檔案,，將師德考核作為教師績(jī)效考核、聘任,、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),，教師履職盡責(zé)、愛(ài)崗愛(ài)生的意識(shí)普遍增強(qiáng),?！皟赏七M(jìn)”，即推進(jìn)民主評(píng)議中小學(xué)活動(dòng),。形成了學(xué)生評(píng)教師,、教師評(píng)班子、社會(huì)評(píng)學(xué)校的評(píng)議機(jī)制,，教育行風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯加強(qiáng),，社會(huì)認(rèn)可度明顯提升,；推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，將廉政文化建設(shè)融入到辦學(xué)理念、學(xué)校管理,、課堂教學(xué),、學(xué)生活動(dòng)等環(huán)節(jié)，校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)有新改善?！耙惶岣摺?，即提高了廣大教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)。通過(guò)奪旗摘星活動(dòng),，激發(fā)了廣大教師的工作熱情,，形成了為人師表、甘于奉獻(xiàn),、開(kāi)拓創(chuàng)新的師風(fēng),，樹(shù)立了教育良好形象,。

在看到成績(jī)的同時(shí),，我們必須清醒地看到在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的不足：一是個(gè)別教育干部和教師還沒(méi)有全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作之中。個(gè)別校長(zhǎng),，沾染了社會(huì)上的不良習(xí)氣,，熱衷于跑關(guān)系、結(jié)圈子,，拉拉扯扯,、吃請(qǐng)收禮，工作簡(jiǎn)單,，民主意識(shí)差,，說(shuō)話辦事非常“牛氣”,，在社會(huì)上造成了不良影響,。個(gè)別教師誘導(dǎo)學(xué)生送禮送卡，敗壞了教師形象,。在教育教學(xué)工作中,，不認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，照本宣科,，體罰侮辱學(xué)生,，歧視落后生，面對(duì)當(dāng)前新課改的要求,，不思進(jìn)取,，得過(guò)且過(guò)，尸位素餐。二是有償家教有所抬頭,。有些教師受利益驅(qū)動(dòng),，熱衷于搞有償家教，課上無(wú)精打采,，課外精神十足,；甚至個(gè)別教師課上故意講的少，課外再講全,，吸引學(xué)生跟其補(bǔ)課,，嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德規(guī)范。有償家教現(xiàn)象總的看是市區(qū)比縣里多,、城鎮(zhèn)比農(nóng)村多,，有些教師一門心思向城鎮(zhèn)和市區(qū)流動(dòng)，和做家教謀利益有一定關(guān)系,，對(duì)此,，我們要引起高度重視，絕不能因有償家教破壞教師隊(duì)伍的良好形象,。三是違規(guī)征訂教輔材料有所顯露,。國(guó)家三令五申不允許組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔材料，但有些學(xué)校和任課教師,，挖空心思在教輔材料上下工夫,。不準(zhǔn)統(tǒng)一購(gòu)買，就采取指定書(shū)目和書(shū)商的辦法,，引導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買教輔資料,，與不法書(shū)商相勾結(jié)，收取回扣,。四是個(gè)別

學(xué)校,、幼兒園違規(guī)辦班。通過(guò)辦“特色班”,、“提高班”變相收費(fèi),，加重了學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，造成了不良社會(huì)影響,。以上這些問(wèn)題,，必須采取有效措施，切實(shí)加以解決,。

教師是教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，事關(guān)黨的教育方針的落實(shí),，事關(guān)全面素質(zhì)教育的推進(jìn),，事關(guān)全市教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。今年是貫徹落實(shí)我市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和“十二五”教育規(guī)劃的開(kāi)啟之年，全市教育改革和發(fā)展的任務(wù)非常繁重,，我們要凝聚教育系統(tǒng)全部力量,，聚精會(huì)神謀發(fā)展，一心一意干事業(yè),；決不允許個(gè)別教育干部,、教師的不良行為影響全市教育發(fā)展的大好局面，我們要下大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，打造高素質(zhì)的干部,、教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)教育跨越發(fā)展筑牢基礎(chǔ),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，要針對(duì)師德師風(fēng)中存在的具體問(wèn)題，堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)和查處違規(guī)行為“兩手抓”,?？傮w要求是：突出“一個(gè)主題”，即做人民滿意的教師,；加強(qiáng)“兩德,、兩風(fēng)”，即政德師德,、行風(fēng)師風(fēng),；落實(shí)“兩規(guī)范一治理”,，即規(guī)范教育干部從政行為,、規(guī)范教師執(zhí)教行為、處理違規(guī)違紀(jì)行為,。重點(diǎn)做好三方面的工作,。

（一）加強(qiáng)思想政治教育，夯實(shí)政德師德建設(shè)基礎(chǔ)

思想認(rèn)識(shí)是一切行動(dòng)的指南,，行為上出現(xiàn)問(wèn)題,，根本是思想認(rèn)識(shí)上出了問(wèn)題。要始終不渝地抓教育干部,、教師的思想政治工作,，使廣大干部教師在思想認(rèn)識(shí)上筑牢抵御不良風(fēng)氣影響的防線，把思想認(rèn)識(shí),、工作熱情統(tǒng)一到全市教育改革發(fā)展上來(lái),，統(tǒng)一到推進(jìn)區(qū)域教育發(fā)展上來(lái)，統(tǒng)一到提高學(xué)校教育教學(xué)水平上來(lái),。

1,、強(qiáng)政德，促行風(fēng)。推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，局長(zhǎng),、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，各級(jí)教育行政干部負(fù)有指導(dǎo),、監(jiān)管之責(zé),。廣大教育干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十個(gè)嚴(yán)禁”和《中國(guó)xxx黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,，通過(guò)分析正反兩方面的典型案例,、開(kāi)展警示教育等活動(dòng)，常修為政之德,、常思貪欲之害,、常懷律己之心，做教師的表率,，用勤政廉政的實(shí)際行動(dòng),，感染教師，帶領(lǐng)廣大教師投身到教育改革和教書(shū)育人的實(shí)踐中,。積極營(yíng)造“風(fēng)清氣正,、務(wù)實(shí)高效”的教育行風(fēng)，用一流的班子,、一流的事業(yè),、一流的業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民,。

師德專題教育交流材料篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。祖國(guó)騰飛的經(jīng)濟(jì)何以讓世界人民矚目,？祖國(guó)驕人的航天科技何以讓西方列強(qiáng)折服,？祖國(guó)古老燦爛文化何以風(fēng)靡全球？是一代又一代年輕的企業(yè)家,，為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)注入了新的活力,；是一批又一批帶著創(chuàng)意和智慧的科學(xué)家，讓人民的生活變得日新月異,；是一輪又一輪博學(xué)廣知的文學(xué)家,，醞釀了祖國(guó)燦爛的文化，陶冶著人們的情操,。又是什么給予了他們淵博的學(xué)識(shí)和勤勞的美德,？是教育，是教師,，是我們教師,！

提起教師,，大家一定會(huì)很自然的聯(lián)想到贊美她的比喻：園丁，春蠶,，綠葉,，鋪路石……是啊，古往今來(lái),，偉人,、學(xué)者、戰(zhàn)將,、豪杰哪個(gè)不是出自教師的熏陶,？理論學(xué)術(shù)發(fā)明創(chuàng)造哪件不是包含教師的辛苦？教師是最辛勤的耕耘者和播種者,，教師是人類靈魂的工程師,，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，良好的職業(yè)道德是每個(gè)教師必須具備的基本素質(zhì)。

學(xué)生就好像花草樹(shù)木趨向于陽(yáng)光一樣趨向教師,。也許可以說(shuō),，教師是學(xué)生生活中、心靈上最具影響力的人物,。學(xué)生每天大部分時(shí)間,，是同老師在一起或在老師的影響關(guān)愛(ài)下度過(guò)的。他們是不是能生活得很有趣味,，是不是能學(xué)有所成,，是不是能茁壯成長(zhǎng)，是不是幸福歡樂(lè),，都和老師的諄諄教導(dǎo)是密不可分的,。學(xué)生們對(duì)每個(gè)老師卓越的學(xué)識(shí)都抱有極大的興趣與神秘感，每天都希望從老師那里得到一些即新鮮又美好的東西,。

歌詞說(shuō)得好：小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,，小時(shí)候，我以為你很神奇,，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室,，放飛的是希望守巢的總是你,。長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理擦去的是功利。

是的,！在學(xué)生的眼里,，教師是神圣的，是智慧的象征,，是正義感與道德標(biāo)準(zhǔn)的化身,，是讓他們崇拜、信任,、愛(ài)戴,，并渴望接近和刻意效仿的對(duì)象。所以說(shuō)：教育力量是活的源泉,，來(lái)自于教師的人格,，也是教師的人格魅力。這一點(diǎn),，我們都有深刻的體會(huì),。他們讓我明白了：選擇了教師職業(yè)，就選擇了高尚,，教師就是“以人格塑造人格,，以情感熏陶情感”。教師“肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在,，祖國(guó)的未來(lái)”教師是除地球之外最偉大的母親,，無(wú)怨無(wú)悔地哺育著祖國(guó)的下一代，因?yàn)椤敖裉斓慕逃|(zhì)量,，就是明天的國(guó)民素質(zhì)”,。

每個(gè)人，從生命開(kāi)始的那一刻起,，就開(kāi)始享受這個(gè)世界的無(wú)私給予,，不管你是健全的還是殘缺的，是美麗的還是丑陋的,，也不管是富有的還是貧窮的,，我們都無(wú)一例外地享受著來(lái)自周圍的無(wú)邊恩澤——自然的、社會(huì)的,、人文的,。也許你享有著幸福，也許你經(jīng)歷著磨難,，但任何一種經(jīng)歷和感受都應(yīng)是對(duì)我們生命的鍛造,，而這一切都離不開(kāi)人民教師。

作為教師,，我深刻的感覺(jué)到自己的責(zé)任使命與時(shí)代的迫切需要,。xxx說(shuō)過(guò),，“無(wú)論是做教師，還是做人,，都應(yīng)該有一顆同情心,、一顆愛(ài)心。同情和愛(ài)心是道德的基礎(chǔ),?！苯處煹膼?ài)心，既是激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)的催化劑,，更是一顆種子，把同樣的愛(ài)心播撒,、扎根在每個(gè)學(xué)生的心中,。同樣，只有充滿愛(ài)心的人,，才能體現(xiàn)教師的無(wú)限價(jià)值,，樂(lè)于做教師并享受教師生涯的樂(lè)趣。教師應(yīng)該具有崇高的責(zé)任感和使命感,，充滿愛(ài)心,、有深厚的文化底蘊(yùn)、淵博的科學(xué)知識(shí),。用一句話來(lái)講,，教師,，同時(shí)應(yīng)該是責(zé)任,、愛(ài)心和求知者的化身,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，是我永恒不變的座右銘,。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，為人師表,，率先垂范,。這是對(duì)身為教師的基本要求和期待。這也是對(duì)教師的一種褒獎(jiǎng),。教書(shū)先育人,，教師的出色品格令每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng),，教師這份光榮的職業(yè)令人神往。我愿是花圃里一個(gè)勤勞的園丁,，默默無(wú)聞地耕耘,，用豐富的知識(shí),、辛勤的汗水哺育著下一代的成長(zhǎng)，面對(duì)日新月異的科技發(fā)展,，不斷豐富自己的科學(xué)知識(shí),，努力用黨的教育準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范自己。做一個(gè)忠于黨,、忠于國(guó)家民族,，熱愛(ài)教育事業(yè)的出色教師。

師德專題教育交流材料篇七

讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)

教師是立校,、強(qiáng)校之本,，師德是教育之魂。教師從事的是崇高的社會(huì)公益事業(yè),，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)21世紀(jì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣使命,。教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，必須具備高尚的師德和人格,、遠(yuǎn)大的理想、寬廣的胸懷,、崇高的品德,、淵博的學(xué)識(shí)精湛的教學(xué)藝術(shù)，教師的職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生,、教師與教師,、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)之間關(guān)系行為規(guī)范和準(zhǔn)則,。加強(qiáng)教師建設(shè),，提高教師隊(duì)伍的道德水準(zhǔn)是新時(shí)期對(duì)教師的要求，是實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的要求,，要嚴(yán)格樹(shù)立教師隊(duì)伍的良好形象,。那么衡量一個(gè)教師是否有良好的師德，要看教師的行為是否有利于學(xué)生身心和諧發(fā)展,。不尊重學(xué)生的人格,，諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，腦罰,，等于不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的都視為不符和師德要求,。向?qū)W生亂發(fā)脾氣，也是師德修養(yǎng)不高的表現(xiàn),。音樂(lè)教師作為傳授美,、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)殿堂的美的使者,，其自身也是美的。

一,、在教學(xué)過(guò)程中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，讓他們愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)

在教六年級(jí)一個(gè)班時(shí),，有一個(gè)瘦小的男同學(xué),，在上課是經(jīng)常不聽(tīng)講，還做小動(dòng)作,，老師批評(píng)他,，他也不虛心接受，依然我行我素,。我當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)他,，下課把他留下來(lái)，絲毫不起作用,。我心想,，在上課時(shí)，我就使勁盯著他不放,，不信他不聽(tīng)話,。在下次上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的處理方法很不得當(dāng),。因?yàn)槲覐氖贾两K觀察了這個(gè)孩子,。我發(fā)現(xiàn)他不愛(ài)聽(tīng)講，好動(dòng),，可是一到該唱歌了,，他立刻坐得很端正，認(rèn)真極了,，表情很投入,，所有要求都做得勝過(guò)全班同學(xué)。一到學(xué)知識(shí)時(shí),，他又恢復(fù)老樣子,。有了足夠的了解，我下課把他叫住,，他開(kāi)始像平時(shí)我批評(píng)他一樣,，懶洋洋地走到我面前。我對(duì)他說(shuō)：“你喜歡唱歌嗎?”他聽(tīng)了我的問(wèn)話，立刻來(lái)了精神,，眼睛睜得大大的,。說(shuō)特別喜歡,。我問(wèn)他喜歡什么歌,，他一連說(shuō)了很多當(dāng)前最流行的歌星。我對(duì)他說(shuō)：你會(huì)唱嗎?他自豪的回答我說(shuō)：“當(dāng)然了”,，我問(wèn)他是怎樣學(xué)會(huì)的,，他告訴我說(shuō)聽(tīng)?zhēng)妆榫蜁?huì)了。我夸獎(jiǎng)他很聰明,。又告訴他,，我們少年兒童也有很多很好聽(tīng)的歌，也應(yīng)該喜歡,，他說(shuō)喜歡,。我對(duì)他講：“無(wú)論是兒童歌曲還是流行歌曲，只要是健康的內(nèi)容,，我們都可以去接受,。他點(diǎn)頭很認(rèn)可。我接著又對(duì)他說(shuō)：”以后有時(shí)間,，你為我們表演可以嗎?他高興地答應(yīng)了,。我真的給了他很多表演機(jī)會(huì)。同學(xué)們使勁給他鼓掌,。他情緒高漲,，每次上課前，都有表演的要求,。同學(xué)們也很愛(ài)聽(tīng),。還向他學(xué)了不少歌。給他起了個(gè)很不錯(cuò)的名字：“歌唱家”,。我當(dāng)著全班同學(xué)的面,，時(shí)常鼓勵(lì)他。他很高興,。過(guò)了一段時(shí)間,，我又找到他，他心情很好,。和我關(guān)系好多了,，態(tài)度也很好了。沒(méi)有了往日的抵觸情緒,。我對(duì)他說(shuō),，要有良好的音樂(lè)素質(zhì)，只會(huì)唱歌是不行的。還要有豐富的音樂(lè)知識(shí),。他表示認(rèn)可,。我接著引導(dǎo)他說(shuō)：“那沒(méi)有好的紀(jì)律哪能學(xué)到很多知識(shí)呢?”他說(shuō)沒(méi)意思。我就教育他要認(rèn)真聽(tīng),，說(shuō)有不懂的我講給他,。在課下，我認(rèn)真琢磨了怎樣克服音樂(lè)知識(shí)講解過(guò)程中的枯燥,，我開(kāi)動(dòng)腦筋,，做教具，組織語(yǔ)言,，盡量把知識(shí)講得通俗易懂些,。后來(lái)，他在課上認(rèn)真聽(tīng)講,，從不聽(tīng)到認(rèn)真聽(tīng),，還積極舉手回答問(wèn)題。有了飛躍的進(jìn)步,。使我欣慰,。課余時(shí)間，我認(rèn)真想了這個(gè)問(wèn)題,，我要是早發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處,，他早就愛(ài)學(xué)了?？磥?lái),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。用良好的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,，會(huì)使他們能夠充分享受成功的喜悅，不僅能使學(xué)生持久地保持學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，更增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

二、尊重學(xué)生,，不諷刺挖苦學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，更是尤為重要的

在我從教十余年生涯中,，發(fā)生過(guò)一件事,，對(duì)我教育很大。會(huì)使我終身難忘的,。也作為一個(gè)教訓(xùn),，時(shí)常提醒著我,。那是1995年，我剛參加工作,，在我教的班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生,，他患有先天性語(yǔ)言障礙，說(shuō)的話只有他的家長(zhǎng)才能聽(tīng)懂,。經(jīng)常引起學(xué)生哄堂大笑,。為此，他的家長(zhǎng)很苦惱,，家長(zhǎng)告訴我們,，從他會(huì)說(shuō)話起，就走上了漫長(zhǎng)的求醫(yī)之路,。但由于是先天，都沒(méi)有成效,。在一次上課時(shí),，我讓學(xué)生做書(shū)后的課后訓(xùn)練，我先做了講解,。下課了,，我把作業(yè)收了上來(lái)，同學(xué)們都寫(xiě)得很好,。我做了批改,。當(dāng)我看到了一本做的很糟的作業(yè)本時(shí)，我不假思索地用紅色的筆寫(xiě)了一個(gè)很大的“傻”字,。過(guò)了幾天,，他的家長(zhǎng)找到我，我才想起了這件事,。他的家長(zhǎng)面帶委屈的說(shuō)：“他回家就哭了,。我們問(wèn)他是不是有人欺負(fù)他了，他不說(shuō),。在家長(zhǎng)的追問(wèn)下,，他才把書(shū)給爸爸看。當(dāng)時(shí)可把我氣死了,。您寫(xiě)了個(gè)這么大個(gè)“傻”字,，他能不傷心嗎?我當(dāng)時(shí)心里還自己叨嘮，有什么呀,，大驚小怪的,。接著家長(zhǎng)又說(shuō)：“我知道我們的孩子是傻，就是因?yàn)樗?，我們才更怕別人說(shuō)的,。”家長(zhǎng)的表情是很痛苦的。我聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,，臉上火辣辣的,。后悔極了。意識(shí)到事情的嚴(yán)重性,。我不加思索的寫(xiě)了一個(gè)字,，給孩子心靈深處留下了極大的創(chuàng)傷，是很難磨滅的,。孩子的心靈受到了打擊,。更可怕的是塑造人類靈魂的教師給留下的。我傷心的哭了,，向家長(zhǎng)不停地道歉,，家長(zhǎng)說(shuō)看在我年紀(jì)小，剛參加工作,，態(tài)度又好,，不追究了。我很感動(dòng),，也很不安,。我的行為嚴(yán)重地違反了一個(gè)教師的師德。這是與年齡大小是無(wú)關(guān)的?，F(xiàn)在想起來(lái),。在那時(shí)要是有很多學(xué)習(xí)這方面知識(shí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論如何,，我也是不會(huì)犯這么大的錯(cuò)誤,。解鈴還需系鈴人，我一定要彌補(bǔ),。深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后,，我主動(dòng)找孩子，向他承認(rèn)錯(cuò)誤,，說(shuō)老師現(xiàn)在很后悔,，不應(yīng)該這樣做。并給他換了一本新書(shū),，帶著他補(bǔ)作業(yè)重新做完了,。又進(jìn)行了補(bǔ)批。他看到了紅色的大對(duì)勾和鮮明的“優(yōu)”字時(shí),，他高興地笑了,，用含糊不清的語(yǔ)言對(duì)我道謝。我感受到這個(gè)孩子是那么的可愛(ài),。我很不好意思,，也很慚愧,。由于家長(zhǎng)與我的見(jiàn)面，使我深刻受到了教育,，杜絕了更大的錯(cuò)誤出現(xiàn),，也及時(shí)抹去了留給孩子心中的陰影。這件事時(shí)常在我腦中浮現(xiàn),。我感謝家長(zhǎng)的寬容,。感謝家長(zhǎng)讓我深刻意識(shí)到不諷刺挖苦學(xué)生、尊重學(xué)生的人格是多么的重要,。留在學(xué)生心中的應(yīng)該是鼓勵(lì),，尊重。因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,，不及時(shí)處理,，也許就會(huì)毀掉一個(gè)孩子的一生。

在今后的工作中,，要不斷積累經(jīng)驗(yàn),。揚(yáng)長(zhǎng)避短。更重要的是注重師德學(xué)習(xí),。嚴(yán)格遵循規(guī)章制度。讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。讓每個(gè)學(xué)生都能享受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。有機(jī)會(huì)感受成功給他們帶來(lái)的喜悅。

師德專題教育交流材料篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《我們賽過(guò)周杰倫》

您一定不會(huì)相信突然間我全盤推翻早已準(zhǔn)備好的演講稿,為什么?幾天前我們幾個(gè)朋友在一起聊天,聊到了流行歌曲,聊到了周杰倫,一個(gè)朋友的媽媽突然插話說(shuō),周杰倫是誰(shuí)啊?朋友覺(jué)得很沒(méi)面子說(shuō)“：這是在家里，出來(lái)這么說(shuō)小心有人扁你,，無(wú)可否認(rèn),，如今走進(jìn)歌廳，來(lái)到飆歌房,，迎來(lái)一曲送戰(zhàn)友,，或者忘情的演唱在北京的金山上，而我們呢,？時(shí)代不同了,，我們是新新的一代，我們?nèi)ケ牡?，我們迷f4,，那個(gè)周杰倫就是我們的偶像，不要聽(tīng)不慣酷斃,，哇塞這些詞,，要不然我就告你個(gè)郁悶,，朋友，難道這就是被我們稱為80后90后的全部嗎,？我親愛(ài)的同事,、朋友們她們都是這樣的嗎？不是,，絕對(duì)不是,。一轉(zhuǎn)眼我參加工作3年多了，生活在龍?jiān)茖?shí)驗(yàn)學(xué)校,，作為一名老師,，一方面是學(xué)校嚴(yán)格的管理和紀(jì)律，另一方面,，我也和普通老百姓一樣,，有著方方面面的憂慮和苦惱，承受著來(lái)自生活的種種壓力,。

一次一個(gè)要好的姐妹問(wèn)了我一個(gè)這樣的問(wèn)題,，你愛(ài)學(xué)校嗎？

是??！我愛(ài)嗎？在我反問(wèn)自己的時(shí)候,，我腦海里閃現(xiàn)出了我所在的學(xué)校和我的學(xué)生們,。

一個(gè)寒冷的冬夜，學(xué)校賀婷老師被一陣急促的電話鈴聲吵醒了,。原來(lái)她班上的一位學(xué)生突然肚子疼得厲害,。賀老師了解情況后，馬上就聯(lián)系了學(xué)校校醫(yī),。就在她準(zhǔn)備去醫(yī)院時(shí),，年僅五個(gè)月大的孩子醒了，哇哇地哭個(gè)不停,，她顧不上安撫她,，把孩子交給了家人，叮囑幾句后馬上出了門,。晚上十點(diǎn)多,賀老師頂著刺骨的寒風(fēng),，心急火燎的把學(xué)生送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。并守著孩子一個(gè)多小時(shí),。當(dāng)生病的學(xué)生醒來(lái),，得知老師拋下年幼的女兒把自己送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，不禁流下了熱淚……

有人說(shuō)一顆心是生命,，兩顆心是愛(ài)情,，三顆心是力量,，我們?cè)菩〉慕處熣窃谟脽o(wú)數(shù)顆心匯成愛(ài)的海洋。

我校的伍婧老師,，一位普通的班主任,前年段考前期,，就在她準(zhǔn)備卯足干勁帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)段考，就在她立下誓言要牢牢捍衛(wèi)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的拳頭地位時(shí),，膽結(jié)石發(fā)作了,，醫(yī)生要求立刻手術(shù)。她什么也沒(méi)想又站在了講臺(tái)前,。當(dāng)疼痛一次又一次侵襲她的身體時(shí),她告訴自己,再等一個(gè)星期,再捱一個(gè)星期等考試完了馬上手術(shù),面對(duì)那一雙雙真誠(chéng)而含滿淚花的眼睛,，她知道，離開(kāi)心愛(ài)的講臺(tái),，她會(huì)疼得更厲害......可是那是鉆心的疼啊,在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過(guò)去了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后強(qiáng)制要求她立刻住院,在經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)手術(shù)后,她的身體極度虛弱,，并且手術(shù)縫合后的傷疤因發(fā)炎還隱隱作痛。醫(yī)生要求至少要臥床一個(gè)星期傷口才能慢慢恢復(fù),！可伍老師依然拖著虛弱的身子回到學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)樗缹W(xué)校需要她，家長(zhǎng)需要她,，孩子們更需要她,。許多學(xué)生留下了感動(dòng)的淚水，胡晨曦說(shuō)：“老師,，疼嗎,？你一定很疼吧！”她只是淡淡一笑,什么也沒(méi)說(shuō),。這就是我的同事，這就是我們身邊的老師,，她們中誰(shuí)沒(méi)有周杰倫的品質(zhì),，誰(shuí)沒(méi)有他這樣的精神呢？在我的心中她們個(gè)個(gè)都是周杰倫,，個(gè)個(gè)賽過(guò)周杰倫,。我想說(shuō)到這大家一定都被她們的事跡所感動(dòng)著，是啊!她們都是80后啊,，誰(shuí)說(shuō)我們這代有青春無(wú)熱血,，誰(shuí)說(shuō)我們是真正垮掉的一代，誰(shuí)說(shuō)我們這代人沒(méi)有親情目空了一切,，我要說(shuō)我們有情有愛(ài)有激蕩不已的情懷,，我們有不滅的信念和閃光的靈魂。

在這群優(yōu)秀教師的熏陶下,，當(dāng)初那個(gè)浮躁,、彷徨,、不知所措的我也正一步步走向成熟。在學(xué)校工作得越久,，我就越覺(jué)得,，自己的生命有一部分已經(jīng)和學(xué)校融為一體，一起高興,，一起成長(zhǎng),，每年9月迎來(lái)一批批新學(xué)生，就好像和他們一樣的朝氣蓬勃,；每年7月送走一批批畢業(yè)生,，看著他們奔向各自學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的殿堂,，就好像自己的心被分成一片片,，隨他們一起奔赴更高、更遠(yuǎn)的天空,。

最后,，我想借艾青先生的詩(shī)回答開(kāi)始時(shí)的問(wèn)題：

為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉……

師德專題教育交流材料篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

金秋沃野，丹桂飄香,。涼風(fēng)習(xí)習(xí),，天高氣爽。伴著豐收的喜悅,，我們共同迎來(lái)了第38個(gè)教師節(jié),。有幸作為教師代表發(fā)言，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂(lè)！身體健康,！

歲月匆匆,，風(fēng)雨兼程,，二十個(gè)年頭,，一路走來(lái),，有成績(jī),、有失敗,、有歡樂(lè),、也有自省……但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理，收獲了太多的感動(dòng)。杜校長(zhǎng)的講話,，讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話,。唯有教師人格的高尚,，才可能有學(xué)生心靈的純潔。老教師的無(wú)私奉獻(xiàn)引領(lǐng)我無(wú)怨無(wú)悔執(zhí)著追求自己的教育理想,；同齡人的孜孜不倦讓我認(rèn)識(shí)到教育原來(lái)也是一份事業(yè),，也如此美麗,；年輕老師的虛心好學(xué)激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情,；家長(zhǎng)的信任讓我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任,；學(xué)生的進(jìn)步讓我感到莫大的欣慰。這種欣慰并不在于學(xué)生的回報(bào),，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣,。于是，我更加熱愛(ài)這由智慧,、情感,、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái),。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔,，在這里，會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),；我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o,，在這里，會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然,；我感謝講臺(tái)的饋贈(zèng),，在這里，會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì),。

年年花相似,，今年花更紅。在這收獲的日子里,，我永遠(yuǎn)忘不了兄弟姐妹們對(duì)我的關(guān)心,、支持和幫助。每講一次優(yōu)質(zhì)課,，全組人都為我操心,，指導(dǎo)備課，修改課件,，改進(jìn)課堂教學(xué),，多少個(gè)不眠之夜，有你們和我一起度過(guò),，我不孤單,。我身體不舒服的時(shí)候，家里有困難的時(shí)候,，兄弟姐妹們一聲聲關(guān)切的問(wèn)候,、安慰等,，像冬日里的太陽(yáng)溫暖我的身心。

我更忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心,、幫助和培養(yǎng),。記得杜校長(zhǎng)等新的領(lǐng)導(dǎo)班子剛來(lái)時(shí)，我對(duì)學(xué)校的改變信心不足,，心想：“全市有名的薄弱學(xué)校，多少年的頑疾,，哪那么容易改變,？”肖主任讓我們更新觀念，荊校長(zhǎng)說(shuō)杜校長(zhǎng)來(lái)要大干一番,，帶領(lǐng)大家徹底改變學(xué)校的面貌,。我聽(tīng)似乎看到了希望，一如既往地早出晚歸,，上好課管好班,。但我馬上發(fā)現(xiàn)，我來(lái)得早,，杜校長(zhǎng)來(lái)的更早,，每每我到班里，他都已在教學(xué)樓轉(zhuǎn)了兩圈,，而且天天堅(jiān)持,。我意識(shí)到自己做的還不夠好，開(kāi)始改變,。

接著杜校長(zhǎng)提出“五四三”教育教學(xué)管理模式,，全力打造“限時(shí)高效素質(zhì)課堂”，七八年級(jí)全員參與講評(píng)課過(guò)關(guān)活動(dòng),。并對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),，提出了更高的要求，要求我們切切實(shí)實(shí)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子看,，把工作做細(xì)做扎實(shí),，我開(kāi)始感到力不從心,。這個(gè)時(shí)候,，杜校長(zhǎng)和荊校長(zhǎng)耐心指出我教學(xué)中的不足,，并提出了具體可行的改進(jìn)意見(jiàn),。我一遍又一遍的嘗試,、改進(jìn)，最終有了很大的提高,。他們還深入到組里,，和我們交流、探討,、指導(dǎo)作文教學(xué),。期末復(fù)習(xí)時(shí)，杜校長(zhǎng)高度關(guān)注我們的復(fù)習(xí)情況,，多次找我們交流,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們復(fù)習(xí)走彎路時(shí)，他又氣又急,，再次苦口婆心的給我們指導(dǎo),。這才有我們八年級(jí)語(yǔ)文考試的好成績(jī)。在班級(jí)管理上,，杜校長(zhǎng)也是要求追求卓越,，從紀(jì)律、衛(wèi)生到學(xué)習(xí),，抓到細(xì)致入微,。我的壓力很大，有點(diǎn)跟不上節(jié)拍,。就在這時(shí),，杜校長(zhǎng)把自己當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的交給我們，我不再迷茫,。同時(shí)又給我提出了新要求,，綜合a要再翻幾番。我壓力更大了,，我和任課老師一起想辦法，盡量堅(jiān)持天天坐班,，保證班級(jí)紀(jì)律,。并和任課老師一起改進(jìn)課堂教學(xué)，加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和檢查把關(guān),。力爭(zhēng)盡快提高班級(jí)成績(jī),。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我深切的感受到教育的根是苦的,，教育的果實(shí)是甜的,。只要我們有追求卓越的精神，腳踏實(shí)地的干勁,，奇跡就會(huì)發(fā)生。今年我們學(xué)校在以杜校長(zhǎng)為首的新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，學(xué)校各項(xiàng)工作都創(chuàng)造了奇跡,。我們?yōu)橹痼@,，社會(huì)各界也開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)我們學(xué)校,，我們?cè)跄懿粸橹湴磷院溃?/p>

尊敬的各位老師,，“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,。”教育是愛(ài)的事業(yè),，我們用語(yǔ)言來(lái)播種,，用彩筆來(lái)耕耘,，用汗水去澆灌,，用心血去滋潤(rùn)。我們工作在今朝,，卻建設(shè)著美好的明天；工作在課堂,，成就卻在大地的四面八方,。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜,、苦,、辣之后,，我們收獲的將不僅僅是累累碩果,。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標(biāo)尺,。

雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,，駿馬用馳騁回報(bào)草原。既然選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲,；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟,；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們,，讓我們攜起手來(lái),，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上,，共同努力吧,！ “耿耿園丁意，拳拳育人心,?！痹俅巫Ｔ缸鹁吹睦蠋焸児?jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康,！祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌,。謝謝大家！

師德專題教育交流材料篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。德師風(fēng)調(diào)查就能說(shuō)明這一點(diǎn),。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。

對(duì)孩子一視同仁,。孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問(wèn)題的孩子,，其他的孩子按高低個(gè)排桌,。為了預(yù)防孩子近視、斜視,、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒(méi)有一個(gè)老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說(shuō)明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對(duì)自己的要求嚴(yán),。

上課不接,、打手機(jī)。我覺(jué)得上課,、開(kāi)會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作,。我想，這個(gè)好作風(fēng),，我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的,。

老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅(jiān)持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑,，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

師德專題教育交流材料篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，

大家好：

通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)大討論的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，必須具備更加嚴(yán)格的道德風(fēng)范,。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。所以說(shuō),，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

我個(gè)人認(rèn)為,，要提高自身的師德修養(yǎng),，必須要從以下幾個(gè)方面下手：

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。淡薄名利,，甘愿清貧。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,，讀書(shū)是立生之本,，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。我們要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效,、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺(jué)得“言傳身教”才是最好的教育,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng),；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn),；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí),，自覺(jué)刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng),，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。

模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn),。

師德專題教育交流材料篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸。月 日,， 教育局召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),。局長(zhǎng)在會(huì)上指出，教育發(fā)展,，教師為本,，教師素質(zhì)，師德為本,，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,。上一周，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了一系列活動(dòng),，使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中,，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一,、提高自身素質(zhì) 。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

二,、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯(cuò)呢,？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而不是簡(jiǎn)單的體罰。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,。在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上,，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外,，我們要尊敬家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇，彬彬有禮,。

四,、不指定地點(diǎn)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說(shuō)明這一點(diǎn),。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。

五,、對(duì)孩子一視同仁,。孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問(wèn)題的孩子,，其他的孩子按高低個(gè)排桌。為了預(yù)防孩子近視,、斜視,、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間,。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌，根本就不用我管,。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間。但是,，沒(méi)有一個(gè)老師找我,，要求孩子不坐邊上的。這說(shuō)明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,，我們對(duì)自己的要求嚴(yán)。

六,、上課不接,、打手機(jī)。我覺(jué)得上課,、開(kāi)會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作,。我想，這個(gè)好作風(fēng),，我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的,。

老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅(jiān)持不懈,。我們一實(shí)小良好的口碑，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

師德專題教育交流材料篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《我們賽過(guò)周杰倫》

您一定不會(huì)相信突然間我全盤推翻早已準(zhǔn)備好的演講稿,為什么?幾天前我們幾個(gè)朋友在一起聊天,聊到了流行歌曲,聊到了周杰倫,一個(gè)朋友的媽媽突然插話說(shuō),周杰倫是誰(shuí)啊?朋友覺(jué)得很沒(méi)面子說(shuō)“：這是在家里,，出來(lái)這么說(shuō)小心有人扁你，無(wú)可否認(rèn),，如今走進(jìn)歌廳,，來(lái)到飆歌房，迎來(lái)一曲送戰(zhàn)友,，或者忘情的演唱在北京的金山上,，而我們呢？時(shí)代不同了,，我們是新新的一代,，我們?nèi)ケ牡希覀兠詅4,，那個(gè)周杰倫就是我們的偶像,，不要聽(tīng)不慣酷斃，哇塞這些詞,，要不然我就告你個(gè)郁悶,，朋友,，難道這就是被我們稱為80后90后的`全部嗎,？我親愛(ài)的同事、朋友們她們都是這樣的嗎,？不是,，絕對(duì)不是。一轉(zhuǎn)眼我參加工作3年多了,，生活在龍?jiān)茖?shí)驗(yàn)學(xué)校,，作為一名老師，一方面是學(xué)校嚴(yán)格的管理和紀(jì)律,，另一方面,，我也和普通老百姓一樣,，有著方方面面的憂慮和苦惱，承受著來(lái)自生活的種種壓力,。

一次一個(gè)要好的姐妹問(wèn)了我一個(gè)這樣的問(wèn)題,，你愛(ài)學(xué)校嗎？

是??！我愛(ài)嗎？在我反問(wèn)自己的時(shí)候,，我腦海里閃現(xiàn)出了我所在的學(xué)校和我的學(xué)生們,。

一個(gè)寒冷的冬夜，學(xué)校賀婷老師被一陣急促的電話鈴聲吵醒了,。原來(lái)她班上的一位學(xué)生突然肚子疼得厲害,。賀老師了解情況后，馬上就聯(lián)系了學(xué)校校醫(yī),。就在她準(zhǔn)備去醫(yī)院時(shí),，年僅五個(gè)月大的孩子醒了，哇哇地哭個(gè)不停,，她顧不上安撫她,，把孩子交給了家人，叮囑幾句后馬上出了門,。晚上十點(diǎn)多,賀老師頂著刺骨的寒風(fēng),，心急火燎的把學(xué)生送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。并守著孩子一個(gè)多小時(shí),。當(dāng)生病的學(xué)生醒來(lái),，得知老師拋下年幼的女兒把自己送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，不禁流下了熱淚……

有人說(shuō)一顆心是生命,，兩顆心是愛(ài)情,，三顆心是力量，我們?cè)菩〉慕處熣窃谟脽o(wú)數(shù)顆心匯成愛(ài)的海洋,。

我校的伍婧老師,，一位普通的班主任,前年段考前期，就在她準(zhǔn)備卯足干勁帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)段考,，就在她立下誓言要牢牢捍衛(wèi)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的拳頭地位時(shí),，膽結(jié)石發(fā)作了，醫(yī)生要求立刻手術(shù),。她什么也沒(méi)想又站在了講臺(tái)前,。當(dāng)疼痛一次又一次侵襲她的身體時(shí),她告訴自己,再等一個(gè)星期,再捱一個(gè)星期等考試完了馬上手術(shù),面對(duì)那一雙雙真誠(chéng)而含滿淚花的眼睛，她知道,，離開(kāi)心愛(ài)的講臺(tái),，她會(huì)疼得更厲害......可是那是鉆心的疼啊,在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過(guò)去了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后強(qiáng)制要求她立刻住院,在經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)手術(shù)后,她的身體極度虛弱,，并且手術(shù)縫合后的傷疤因發(fā)炎還隱隱作痛。醫(yī)生要求至少要臥床一個(gè)星期傷口才能慢慢恢復(fù),！可伍老師依然拖著虛弱的身子回到學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)樗缹W(xué)校需要她，家長(zhǎng)需要她,，孩子們更需要她,。許多學(xué)生留下了感動(dòng)的淚水，胡晨曦說(shuō)：“老師,，疼嗎,？你一定很疼吧！”她只是淡淡一笑,什么也沒(méi)說(shuō),。這就是我的同事,，這就是我們身邊的老師，她們中誰(shuí)沒(méi)有周杰倫的品質(zhì),，誰(shuí)沒(méi)有他這樣的精神呢,？在我的心中她們個(gè)個(gè)都是周杰倫，個(gè)個(gè)賽過(guò)周杰倫,。我想說(shuō)到這大家一定都被她們的事跡所感動(dòng)著,，是啊!她們都是80后啊，誰(shuí)說(shuō)我們這代有青春無(wú)熱血,，誰(shuí)說(shuō)我們是真正垮掉的一代,，誰(shuí)說(shuō)我們這代人沒(méi)有親情目空了一切，我要說(shuō)我們有情有愛(ài)有激蕩不已的情懷,，我們有不滅的信念和閃光的靈魂,。

在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，當(dāng)初那個(gè)浮躁,、彷徨,、不知所措的我也正一步步走向成熟。在學(xué)校工作得越久,，我就越覺(jué)得,，自己的生命有一部分已經(jīng)和學(xué)校融為一體，一起高興,，一起成長(zhǎng),，每年9月迎來(lái)一批批新學(xué)生，就好像和他們一樣的朝氣蓬勃,；每年7月送走一批批畢業(yè)生，看著他們奔向各自學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的殿堂,，就好像自己的心被分成一片片,，隨他們一起奔赴更高、更遠(yuǎn)的天空,。

最后,，我想借艾青先生的詩(shī)回答開(kāi)始時(shí)的問(wèn)題：

為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉……

師德專題教育交流材料篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，

大家好：

20xx年3月的一天，10歲的多吉坐在低矮破舊的教室里,，全神貫注地盯著講臺(tái)上新來(lái)的老師,。

多吉是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學(xué)的一名學(xué)生。他生活的山村閉塞落后,、貧瘠荒涼,。他所在的小學(xué)校只有一棟土磚瓦房的教室，一片塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng),，一個(gè)柴火土灶的小廚房,。多吉從沒(méi)離開(kāi)過(guò)他生活的山村。

講臺(tái)上的新老師身形單瘦,，臉上略帶些疲憊與滄桑,，微卷的頭發(fā)依稀泛著銀光，看得出來(lái),，這位新老師已經(jīng)不年輕了,。然而，她的精神卻是那樣飽滿,，笑容親切,，言語(yǔ)溫和，她的聲音那么悅耳動(dòng)聽(tīng),，把多吉聽(tīng)呆了,。

自從新老師來(lái)到布西村，上課教他們知識(shí),，下課陪他們玩耍,，還給同學(xué)們拍了好多好多照片，比以前他們拍過(guò)的所有照片都多都好看,。中午,，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學(xué)們吃，新老師一定沒(méi)用過(guò)這樣的土灶,，多吉好幾次看見(jiàn)土灶的煙把老師的眼淚都熏出來(lái)了,。放學(xué)時(shí)，老師還會(huì)陪著大家翻過(guò)回家的那條泥濘崎嶇的山路。

在新老師帶來(lái)的電腦里,，多吉第一次看到了大山外那個(gè)精彩的世界,！多吉還記住了一個(gè)城市，武漢,。因?yàn)樾吕蠋熅褪菑奈錆h坐了很久的車,、走了很遠(yuǎn)的路才來(lái)到布西村，老師說(shuō)她來(lái)到這里就是要幫助多吉和許多像多吉一樣的孩子走出大山,！多吉想,，不管如何，他都一定會(huì)堅(jiān)持把書(shū)念下去,，走出大山,！以后，他還要像新老師一樣,，去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃,。

新老師在多吉面前打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界！多吉真愛(ài)這位新老師??！于是，10歲的多吉在上學(xué)路上,，偷偷采了一束野花送給新老師,。老師捧著花，開(kāi)心地笑了,。笑著笑著,，好像又哭了，老師說(shuō)她似乎又回到了過(guò)去的歲月,。

是的,，多吉深愛(ài)著的這位并不年輕的新老師，過(guò)去曾在三尺講臺(tái)上耕耘了三十多年,，六年前才從她熱愛(ài)的講臺(tái)上退下來(lái),，退休前，她是武漢城市職業(yè)學(xué)院的一名普通教師,，她的名字叫王伶春,。

離開(kāi)繁華都市、家人故土,，獨(dú)自來(lái)到那片貧瘠荒涼的土地,，年屆六十的王老師只是淡淡地說(shuō)，我只想為山里的孩子做些力所能及的事,。

有人說(shuō),，師德就是教師的責(zé)任,。可當(dāng)一位師者把教書(shū)育人浸入骨髓,，視為己任,，用生命和愛(ài)去譜寫(xiě)育人華章,，責(zé)任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂,！

師德專題教育交流材料篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好,！

我是來(lái)自高三一部的xxx,，擔(dān)任高三10班班主任和9、10班的歷史課,。非常感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我在這里和大家共同探討班級(jí)管理問(wèn)題。作為一名班主任,，班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)談不上,，只能算是感受，希望能與在座的各位老師共勉,。

20xx年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺(tái),，真正的成為一名教師。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12個(gè)年頭,，期間我一直擔(dān)任班主任工作,。小的時(shí)候我對(duì)教師是非常的仰慕與崇拜，等真正成為一名教師后,，才知道仰慕與崇拜的背后是一份沉甸甸的責(zé)任,。

還記得20xx年我接手的一個(gè)班級(jí)———高二27班，據(jù)說(shuō)這個(gè)班從高一開(kāi)始紀(jì)律就很差,，班級(jí)量化積一個(gè)學(xué)期扣分達(dá)到1000多分,，相當(dāng)于幾個(gè)班的總和。班里學(xué)生時(shí)常發(fā)生違紀(jì)行為,，甚至發(fā)生不服從管理,，頂撞老師的行為。這個(gè)班還有一個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)班（音樂(lè)與體育的綜合體）,，體育生好動(dòng),，音樂(lè)生好鬧。這該如何是好,，我曾經(jīng)找借口猶豫過(guò),，教師的責(zé)任不允許尋找我借口，任何借口都是推卸責(zé)任,，在責(zé)任和借口之間,，選擇責(zé)任還是借口,，更體現(xiàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度，我選擇做“沒(méi)有借口的教師”,。我想起李開(kāi)復(fù)的一句話“用勇氣去改變可以改變的事情,，用胸懷去接受不能改變的事情”。這個(gè)班我接手了,，這是無(wú)法改變的事情,，我有勇氣去接受它，也有胸懷去改變它,。接下來(lái),，我和班里的一些同學(xué)進(jìn)行了交流并召開(kāi)主題班會(huì)，從思想上引導(dǎo)他們改變,；我結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,，并民意測(cè)驗(yàn)更換了一些班干部；我和其他老師溝通上課情況,，并在上課時(shí)在教室外觀察學(xué)生動(dòng)態(tài),，還以“聽(tīng)課”名義到班里做個(gè)“旁聽(tīng)生”。一個(gè)月下來(lái),，班級(jí)的違紀(jì)減少了,，上課的氣氛也好了，高二27班在第一個(gè)月月末量化排名由倒數(shù)第一躍居同系列第一名,，年級(jí)部也前所未有地給予了27班每名學(xué)生一支圓珠筆的獎(jiǎng)勵(lì),。同學(xué)們對(duì)自己以及班級(jí)也有了新的認(rèn)識(shí)，他們從來(lái)沒(méi)有相信自己也會(huì)做得這么好,。我也明白了：當(dāng)我們遇到難以解決的問(wèn)題時(shí),，永遠(yuǎn)不要推卸責(zé)任，尋找解決問(wèn)題的方法,，才是最有效的工作原則,，也許這就是責(zé)任的真諦。

在這個(gè)世界上,，每一個(gè)人都扮演著不同的角色,，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任，我們的社會(huì)需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)有序,、穩(wěn)健地發(fā)展；我們的家庭需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛(ài),；我們的工作需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,。如果把責(zé)任放在天秤的一端,，那么另一端就是家庭的幸福,、社會(huì)的平安和工作的出色完成。

工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富,、帶來(lái)成就,、帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)幸福,。與此同時(shí),，也給我們帶來(lái)責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任,，與工作緊密相連,、密不可分,，就像一對(duì)孿生兄弟,。海爾ceo張瑞敏說(shuō)過(guò)“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位,，就是不容易,。”這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了,，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理,。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命,。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任,。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任,，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任,，自己的責(zé)任是什么。沒(méi)有責(zé)任心的教師不是合格的教師,，勇于承擔(dān)責(zé)任才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青,。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要以教師的事業(yè)之心做好它,！

責(zé)任是一種使命,。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話：“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗,?！边@段話使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，老師就是他們的引航者,，老師的一言一行,，都會(huì)在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕。這就需要我們不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平，要有“大愛(ài)”的精神,，將愛(ài)的陽(yáng)光灑向教室的每一個(gè)角落,。

責(zé)任是一種態(tài)度，是工作的源泉,，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任,。在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教育工作中,，如果能將平凡的工作孕育成偉大,，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂(lè),，才是工作的最大意義,。正因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識(shí),、扎實(shí)的理論；正因?yàn)樨?zé)任,，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,；正因?yàn)樨?zé)任,，我們更應(yīng)在實(shí)踐中思索，在思索中反思,，在反思中成長(zhǎng),。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來(lái)的那份幸福與快樂(lè)。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說(shuō)得好：“子不教,，父之過(guò)，教不嚴(yán),，師之惰”,?？梢?jiàn)，對(duì)學(xué)生的責(zé)任也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上,。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情,，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在我們的教育的沐浴下,，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，也正因?yàn)槿绱耍覀兂钥嗍芾?，甘受其?lè)。

選擇了工作,，就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒(méi)有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義,。我想我們的教育生涯也是如此,，不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng),，只要你還在從事它,，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè),，能在工作中尋找快樂(lè),，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中,，每天有許多瑣碎平凡的工作要做,，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作，如果我們自怨自艾,，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無(wú)奈的的，感覺(jué)是苦惱的,，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的,；如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開(kāi)心,，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài),，干一行愛(ài)一行，那么一天的工作就會(huì)是有效率的,，感覺(jué)是舒坦的,，這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的。既然如此,，無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀,。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>

我的身邊就有許多富有責(zé)任感的榜樣，他們的先進(jìn)事跡感染激勵(lì)著我,，我們高三一部趙東升主任,，盡管是體育老師，卻擁有數(shù)學(xué)老師般嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,；我們學(xué)校的多位年長(zhǎng)前輩老師,，堅(jiān)守責(zé)任，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線,；我們學(xué)校的各位班主任披星戴月而來(lái),，夜深人靜而歸，堅(jiān)守在值班崗位,。我想這就是我們一中人的責(zé)任情懷,。

最后，讓我們所有的一中人,，秉承責(zé)任情懷,，共同攜手努力，開(kāi)創(chuàng)一中的大好明天,。

師德專題教育交流材料篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

我作為一名幼兒教師，很普通,。一是沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),，二是沒(méi)有顯耀的事跡。這也是大部分幼師的現(xiàn)狀,，但我們不能因?yàn)榉彩虏煌怀龆鴮?duì)工作懈怠,。

大家都知道這個(gè)故事：1987年1月共75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，當(dāng)記者問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:xxx您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?xxx出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園xxx在幼兒園學(xué)到了什么呢?xxx學(xué)者回答:xxx把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些xxx,。

作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大,。要做好幼兒教師,，就從根本上熱愛(ài)這份事業(yè)。下面我從三個(gè)方面說(shuō)明做好一名幼兒教師,，我們必須具備的師德師風(fēng),。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德師風(fēng)是教師必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。

做一名愛(ài)崗的教師，首先要有責(zé)任感,。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能,，也能喚醒人的良知;有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中,，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感,。一個(gè)有敬畏心的人,，面對(duì)要做的事情，沒(méi)有消極怠工的情緒,。

為師者,，欲做在知識(shí)海洋里探海人的導(dǎo)航燈，就必須不斷自我xxx充電xxx,，就像你欲給孩子一瓢水，你自己必須有一桶水,。

當(dāng)代的幼兒教師應(yīng)當(dāng)成為教育家,，而不應(yīng)當(dāng)成為教書(shū)匠;應(yīng)該是專家型教師，而非經(jīng)驗(yàn)型老師,。教師富有創(chuàng)新精神,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。

孩子是我們的未來(lái),，是國(guó)家的希望,，是明天的太陽(yáng)。作為一名幼兒教師,，我的目標(biāo)是做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡,。

我的發(fā)言就此結(jié)束,。

謝謝大家,！

師德專題教育交流材料篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好,！很榮幸能有此跟局領(lǐng)導(dǎo)交流和同仁們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，下面我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)師德的理解和師德建設(shè)的建議。

通過(guò)我們學(xué)校開(kāi)展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后,，我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)和工作時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣,。我認(rèn)為我們作為學(xué)校青年教師，更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的先鋒作用,，平時(shí)更要規(guī)范自己的言行,。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書(shū)育人,、為人師表,。

我想，從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng),。若平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，反過(guò)來(lái),，學(xué)生也會(huì)尊敬老師,，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態(tài),。這都是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)和作用,。

我平時(shí)也注意個(gè)人的師德行為，做任何教育工作時(shí)也考慮要多關(guān)愛(ài)學(xué)生,，其中當(dāng)我值班時(shí)我會(huì)深入學(xué)生宿舍,，和他們交流，尤其和男生交談時(shí),，有時(shí)我們談的很開(kāi)心,，我也嘗試和他們睡在一起，聽(tīng)聽(tīng)他們心中存在的一些疑慮,，同時(shí)給他們作出指導(dǎo),。以上是我個(gè)人對(duì)師德的體會(huì)和理解。

此時(shí)我有幾點(diǎn)不成熟的有關(guān)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議,。

一,、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競(jìng)賽。

二,、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號(hào),。

一、注重教師在教育教學(xué)時(shí)的師德表現(xiàn)。其中教師在與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),、思想行為談話時(shí)可建立“談話記錄”,，之后以便總結(jié)或更能了解和理解學(xué)生。

二,、師德評(píng)價(jià),，建立其期中期末教師師德評(píng)價(jià)?？上冗M(jìn)行教師互評(píng)與學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,，最后通過(guò)具體考察，評(píng)比“師德模范”等榮譽(yù),。不足之處還請(qǐng)大家多批評(píng)指正,，謝謝大家。

師德專題教育交流材料篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，

大家好：

今天我作為教師代表發(fā)言，感到十分榮幸,。近日,，教育主管部門召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng),、促質(zhì)量提升”座談會(huì),。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育人與教育教學(xué)的關(guān)系,。教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，教師的產(chǎn)品是人,。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人,，他們是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，是中華民族精神的傳承者,，是人類文明的創(chuàng)造者,。十年、二十年,、三十年以后,，他們就成為社會(huì)的棟梁和中流砥柱，他們將以什么樣的面貌建設(shè)我們的國(guó)家,，與他們今天所受的教育息息相關(guān)。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對(duì)他們,，影響他們,，明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會(huì)，改造社會(huì),。因此,，師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān)，更不是只與個(gè)人有關(guān)，而是與國(guó)家,、民族,、與整個(gè)社會(huì)緊密相關(guān)。有人說(shuō),，國(guó)家的希望是教育,，教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責(zé)任,，也是我們的光榮,。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”已是由來(lái)以久。這與其說(shuō)是一種贊美,，不如說(shuō)是一種準(zhǔn)則,，是人們對(duì)教師這一職業(yè)所寄予的最高理想；同時(shí)也是教師對(duì)自身職業(yè)操守的最好提醒,。確實(shí),，教師這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了其無(wú)法回避對(duì)人的心靈的影響，縱然你有心也好,，無(wú)意也罷,，在講授知識(shí)的過(guò)程中，其言行舉止將接受眾多目光的檢閱,，其學(xué)識(shí)和思想也將穿越時(shí)空,，在學(xué)生們的心路上留下或深或淺印記，或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過(guò)的知識(shí)內(nèi)容,，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的品性學(xué)識(shí)和為人師表的形象,，不會(huì)忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對(duì)自己關(guān)切期待的目光,。在我的腦海中,，今天依然還清晰地記得我中學(xué)時(shí)代的一位語(yǔ)文老師，一位我所愛(ài)戴的老師,，記得她是如何真誠(chéng)而嚴(yán)肅地告訴我們做人的道理,，使得當(dāng)年我們這群年少無(wú)知的孩子，初次接受了人生路上的道德修養(yǎng)教育,。而今多少年過(guò)去了,，每當(dāng)回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓我心中感慨不已,。面對(duì)這樣的老師,，不管時(shí)光過(guò)去多久，覺(jué)得自己依然還是她的學(xué)生,。

師風(fēng)師德,，包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容,。合格的教師不僅應(yīng)具有科學(xué)的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識(shí),。必須提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn),，在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容,。教師直接面對(duì)學(xué)生,，教師的言行對(duì)學(xué)生具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響，師生之間相互理解和尊重是很重要的,。作為一名教師,，應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，成為學(xué)生真誠(chéng)的朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。

我認(rèn)為作為新時(shí)代的教師應(yīng)具備三種能力：

一是學(xué)習(xí)與反思能力,。不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求,，會(huì)提高我們的教學(xué)品質(zhì),。

二是合作能力?！俺晒孔约?、完美靠合作”現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏,，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作,，講究團(tuán)隊(duì)精神。上下努力,，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè),；與社會(huì)合作，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù),。

三是創(chuàng)新精神,。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界,，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任,，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目,，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的,、而課本上又沒(méi)有的東西,。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神,。

師德師風(fēng)的另一方面是人品道德,，就是學(xué)生常說(shuō)的“教師的人格魅力”。有學(xué)生告訴我,，“我就是喜歡這個(gè)老師,，所以我才好好學(xué)這門課?！笨梢?jiàn)教師的人品道德對(duì)學(xué)生的影響有多大,。我們常說(shuō)要嚴(yán)于律己,，為人師表,，就意味著我們對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德期望值有多高,，我們期望一個(gè)充滿正義與正氣的社會(huì),，我們自己就要正派正直。要老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn),，傳授給學(xué)生真本領(lǐng),；少做表面文章，不做假文章,；對(duì)學(xué)生要一視同仁,，要公平、公正,；對(duì)校園里一切不利于教書(shū)育人的不良現(xiàn)象要敢于提出批評(píng)意見(jiàn),。我們期望一個(gè)和諧社會(huì)，我們自己就要樂(lè)于奉獻(xiàn),，淡泊名利,。要顧全大局、關(guān)心集體,。工作中要有團(tuán)隊(duì)精神,，人際間要有寬容肚量，同事之間充滿友情,，師生之間充滿關(guān)愛(ài),，干群之間充滿理解,。我們要用高尚的道德情操營(yíng)造一個(gè)教書(shū)育人的良好環(huán)境，為我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹(shù)立一個(gè)好榜樣,。

老師們,，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作。當(dāng)然,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈,。教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者先行為示范，讓我們以良好的師德師風(fēng)規(guī)范自己,，不斷提高師德修養(yǎng),，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),，讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌，為我校全方位發(fā)展作出貢獻(xiàn),！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

師德專題教育交流材料篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！在今天的動(dòng)員大會(huì)上，能代表教師站在這里發(fā)言,，我感到十分的榮幸,！

本次師德師風(fēng)宣講活動(dòng)，使我深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德。魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，一定要有泥土；沒(méi)有土,，便沒(méi)有花木,；所以土實(shí)在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。師不可以不德高?！睕](méi)有高尚的品德,，豈能安貧樂(lè)道,？沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”,？

著名教育家陶行知說(shuō)：“學(xué)高為師,，身正為范?！?/p>

“教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己,?！彼栽诮窈蟮墓ぷ髦校覍Q心做到以下幾點(diǎn)：

1,、提高自身素質(zhì),。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。樹(shù)立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，以發(fā)展眼光對(duì)待學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

2、提高自身業(yè)務(wù)能力：認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，指導(dǎo)學(xué)生全面,、系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，不斷改革教學(xué)方法，不斷提高教書(shū)育人的能力和水平,。

3,、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯(cuò)呢,？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而不是簡(jiǎn)單的體罰,。

4、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,。應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，溝通感情，互相理解,，謀求一致,，采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,。隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高,，他們的許多見(jiàn)解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒,。這樣做，也會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得教師可親可信,，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作,，維護(hù)教師的威信。尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格,，不訓(xùn)斥,，不指責(zé)。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話”孩子家長(zhǎng)的人格,。不動(dòng)輒就向家長(zhǎng)“告狀”,，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。不說(shuō)侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事,。對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問(wèn)題的癥結(jié)所在,，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作,，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的方法。

5,、不指定地點(diǎn)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,，不搞有償家教。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料,。不從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的第二職業(yè),。

“風(fēng)正揚(yáng)帆遠(yuǎn)，氣正鑄師魂”,。總之,，作為教師,，我們將從思想上嚴(yán)格要求自己，行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重,，接受學(xué)校、家長(zhǎng),、社會(huì)的監(jiān)督,。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,。

發(fā)言人：xxx

2017年11月9日

師德專題教育交流材料篇二十

各位老師,、同學(xué)們

大家晚上好！

剛才,，我們聆聽(tīng)了老師們的精彩演講,，坐在臺(tái)下，內(nèi)心久久不能平靜,，任憑感動(dòng)在胸口不斷升騰,。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，那就是：事跡詮釋奉獻(xiàn) 平凡感動(dòng)校園,。他們崇高的人生追求,，高尚的師德情操，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn),。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛(ài)，他們用簡(jiǎn)單,、平凡,、普通詮釋了生命的不平凡，用平凡的行動(dòng)鑄就榮耀,，用事跡演繹了奉獻(xiàn),，在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn),、為人師表、教書(shū)育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚師德,。他們的演講激情洋溢，平凡中見(jiàn)偉大,，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)激情,，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育,。在此,，我代表大家，代表全校的師生員工向登臺(tái)演講的21位老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝,！向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝,！

今天的演講，使我們受到了一次愛(ài)的教育,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，“用心去愛(ài)每一為學(xué)生”，“師愛(ài)是師德的靈魂”,，“帶著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)文疃這片教育的熱土,，他們是把愛(ài)奉獻(xiàn)給教育的人，他們是播撒愛(ài)的人,，享受愛(ài)的人,、他們也是世界上最幸福的人。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn),、勇于探索的教師隊(duì)伍，才創(chuàng)造了我們文疃中學(xué)教育的輝煌：從xx年始,，學(xué)業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名,，并且保持經(jīng)久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪,、驕傲,！

剛才，老師們從不同側(cè)面,，不同角度講述了他們對(duì)教育事業(yè)的深刻理解,，深厚摯愛(ài)和執(zhí)著追求。他們勇于探索,，大膽創(chuàng)新,，教學(xué)成績(jī)突出；他們忘我工作,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔,；他們懷著深厚的感情，教書(shū)育人,，為人師表,，愛(ài)生如子，把神圣的師愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生,；他們對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),，高度負(fù)責(zé)，對(duì)工作無(wú)私奉獻(xiàn),，刻苦鉆研,，用愛(ài)和責(zé)任鑄造了文疃中學(xué)教師不朽的師魂；他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧险宫F(xiàn)了為人師表的高尚師德,，他們?cè)谖镉麢M流的世界里,，守住了寂寞，耐得住清貧,，淡泊名利,，正是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師，才為我們托起了文疃中學(xué)的輝煌和希望,。雖然,，我們老師做著平凡而又平凡的小事，但它卻連著千家萬(wàn)戶，承載著每一個(gè)家庭的希望,，同學(xué)們的明天和祖國(guó)的未來(lái),。沒(méi)有老師的艱苦奮斗，就沒(méi)有青年一代的健康成長(zhǎng),。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學(xué)校里感到幸運(yùn),。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運(yùn)、幸福,。

今天的演講會(huì)即將結(jié)束,，但是我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，深入開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),，老師們的事跡會(huì)深深地影響著我們每一位教師,，他們告訴了我們?cè)鯓拥睦蠋煵攀且幻美蠋煛Ｎ覀儠?huì)以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人，辛勤耕耘,，勇于奉獻(xiàn)的高尚師德,；學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育事業(yè)，甘于清貧,，淡泊名利,，愛(ài)生如子的崇高的教育境界。同時(shí),，也真誠(chéng)的希望同學(xué)們對(duì)我們的教師多一份理解,，多一份支持，多一份尊重,，多一份熱愛(ài),，形成更加和諧的師生關(guān)系。讓我們師生攜手共進(jìn),、齊心協(xié)力,，為使我們學(xué)校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗,。

最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位老師的精彩表演表示衷心的感謝,！同時(shí)對(duì)為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示衷心的感謝！

謝謝大家,！

師德專題教育交流材料篇二十一

鑄就高尚師德 無(wú)悔為黨育人

---- 上莊二中心“禮贊建黨百年,，矢志為黨育人”師德教育主題活動(dòng)案例

師德師風(fēng)是學(xué)校工作的靈魂。加強(qiáng)師德建設(shè)是做好學(xué)校各項(xiàng)工作,，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保證,。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育精神,，始終秉承“學(xué)高為師，德高為范”的教育理念,，把師德建設(shè)活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作常抓不懈,。“禮贊建黨百年,，矢志為黨育人”經(jīng)過(guò)努力,，學(xué)校教師的職業(yè)形象得到提升，一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成,，學(xué)校各項(xiàng)工作得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),。

一,、規(guī)范師德管理，始終將師德師風(fēng)建設(shè)放在鍛造教師隊(duì)伍的首位

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人,、黨員代表,、教師代表參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德建設(shè)的全面工作,。每月召開(kāi)專題會(huì)議,，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果,。教導(dǎo)處主抓教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和考核,，政教處負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，黨支部主抓教師思想教育,。各個(gè)部門分工明確，協(xié)調(diào)有力,，學(xué)校師德建設(shè)工作開(kāi)展的豐富多彩,，扎實(shí)有效。

（二）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),，塑造優(yōu)秀“班子”形象,。一流的業(yè)績(jī)來(lái)源于一流的師資，一流的師資來(lái)源于一流的管理,，所以,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)秀的“班子”形象,，是提高師德建設(shè)水平的必由之路,。為塑造“班子”形象,，優(yōu)化管理水平。一是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和《義務(wù)教育法》等重要文件和精神,，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教,、科學(xué)謀劃,、人文管理、規(guī)范辦學(xué),。二是開(kāi)展了“兩個(gè)表率”,、“三個(gè)強(qiáng)化”、“四種形象”,、“五個(gè)意識(shí)提升”等一系列教育活動(dòng),，“兩個(gè)表率”教育是爭(zhēng)做率先發(fā)展的表率、爭(zhēng)做德高望重的表率,；“三個(gè)強(qiáng)化”教育是強(qiáng)化校黨組織建設(shè),、強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強(qiáng)化中層干部管理能力建設(shè),；“四種形象”教育是樹(shù)立心系群眾,、真情為校的形象，樹(shù)立敢沖敢干,、勤勉務(wù)實(shí)的形象,，樹(shù)立民主和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的形象,，樹(shù)立道德高尚,、清廉節(jié)儉的形象?！拔鍌€(gè)意識(shí)提升”教育是提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提升創(chuàng)新意識(shí)，提升憂患意識(shí),，提升全局意識(shí),，提升法制意識(shí)；要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，尋不足，找差距,，重整改,，狠執(zhí)行，尚廉潔,，能垂范,，勇?tīng)?zhēng)先,，時(shí)刻做到自重、自省,、自警,、自勵(lì)，切實(shí)提高了班子素質(zhì)和管理水平,，提升了班子形象,。

（三）建立健全相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校根據(jù)自身工作實(shí)際,，不斷探索新時(shí)期師德內(nèi)涵,，先后完善和出臺(tái)了《教師綜合評(píng)價(jià)量化實(shí)施細(xì)則》、《班級(jí)工作量化考核辦法》,、《領(lǐng)導(dǎo)班子成員問(wèn)責(zé)暫行辦法》《廉潔從教十不準(zhǔn)》《行風(fēng)建設(shè)工作制度》等一系列師德建設(shè)規(guī)章和要求,，每學(xué)期與班主任及任課教師簽訂《崗位目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》，堅(jiān)持開(kāi)展“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校,、學(xué)生評(píng)教師”活動(dòng),，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校成立了師德考評(píng)小組,，年終對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行了考評(píng),，將考評(píng)結(jié)果納入教師師德檔案，作為教師年度考核的主要依據(jù),。激勵(lì)與約束相結(jié)合管理機(jī)制的運(yùn)行,，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師工作的積極性、主動(dòng)性,，推進(jìn)了師德建設(shè)工作,。

（四）多管齊下將師德建設(shè)向縱深推進(jìn)。校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,，每個(gè)黨員的模范作用,，是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)因素。學(xué)校黨支部根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn),，大力開(kāi)展“立德樹(shù)人,、成就最美”的主題活動(dòng)，充分發(fā)揮“一個(gè)黨員,，一面旗幟”的先鋒作用，切實(shí)把黨員隊(duì)伍建設(shè)和青年教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái),。一方面讓黨員教師作師德表率,，另一方面積極引導(dǎo)廣大青年積極向黨組織靠攏。黨支部還大力開(kāi)展警示教育,，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),，增強(qiáng)黨員干部反腐拒變的能力,。學(xué)校還充分發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)委,、政教處作用,。將工會(huì)、團(tuán)委,、政教處等部門工作也并入到師德師風(fēng)建設(shè)的軌道之中,，并充分挖掘他們的潛力，使學(xué)校各部門心往一塊想,，勁往一處使,，通力合作，密切配合,，各種資源得到了最優(yōu)化的開(kāi)啟,。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，開(kāi)辟專欄進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)宣傳,。板報(bào),、櫥窗定期更換，圖文并茂,，內(nèi)容豐富,，形成了校園中一道亮麗的風(fēng)景線。

二,、深入開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),，努力提高師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性和針對(duì)性，造就和諧發(fā)展的教師隊(duì)伍,。

以德治校,，以德治教的根本在于教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的核心是“師德”,。為此,，我們以校本培訓(xùn)為主陣地，用正確的思想引導(dǎo)教師,，用豐富多彩的活動(dòng)吸引教師,，用純正的情感凝聚教師，用事業(yè)的成功召喚教師,，促進(jìn)教師的和諧發(fā)展,。

（一）加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng),。師德建設(shè)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的中心工作,，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并把職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)“以德治國(guó)”的方針和落實(shí)《公民道德實(shí)施綱要》結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)教師正確理解師德教育的意義,。學(xué)校還組織老師們撰寫(xiě)愛(ài)生寄語(yǔ),、教師格言等活動(dòng)，內(nèi)化學(xué)習(xí)效果,，使教師尤其是青年教師能夠樹(shù)立正確的職業(yè)理想,。學(xué)校把“以法治校，以德立教”作為提高教師師德水平的新途徑,，認(rèn)真組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步明確學(xué)校,、教師,、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，把知法,、懂法,、守法、用法作為干部教師從教的基本準(zhǔn)則,。建立教育教學(xué)管理“零投訴”和師德規(guī)范執(zhí)行“一票否決”制度,，將社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),，納入教師工作考核中，從制度上,、機(jī)制上激勵(lì)教師自覺(jué)提高師德水平,。幾年來(lái)，我們接到家長(zhǎng)舉報(bào)電話趨向于零,，卻收到了不少反映教師關(guān)心學(xué)生身心健康,，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣等方面表?yè)P(yáng)信。

（二）把師德教育與教師終身學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育理論水平的提高,。

時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的不斷深入，極大地增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和緊迫感,，每個(gè)教師都清楚地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性,。因此，學(xué)校提出要將師德培訓(xùn),、師德教育與個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，因?yàn)椋蠋煵蛔ゾo讀書(shū)學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,，就會(huì)跟不上日新月異的時(shí)代發(fā)展,，這也是教育改革過(guò)程中的一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。學(xué)校鼓勵(lì)教師自主研讀一定數(shù)量的教育理論專著，上不封頂,，下有底線，同時(shí)記入教師繼續(xù)教育檔案之中,。學(xué)校力圖通過(guò)自主學(xué)習(xí),、集體研討等多種培訓(xùn)形式，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)習(xí)成為教師的習(xí)慣,，成為教師人生的需要,，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力，促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,，向?qū)W者型,、研究型、專家型教師邁進(jìn),。

（三）樹(shù)立“教育就是服務(wù)”的理念,，提高教師服務(wù)意識(shí)。學(xué)校引入社會(huì)評(píng)學(xué)校,，家長(zhǎng)評(píng)教師的機(jī)制,，通過(guò)開(kāi)展“讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意,，讓社會(huì)滿意”的服務(wù)創(chuàng)建活動(dòng),，讓“辦人民滿意的教育”的思想落實(shí)到每位教師日常工作的一點(diǎn)一滴，一言一行中去,。學(xué)校還提出了“用真情的服務(wù)感化家長(zhǎng),；用有情的服務(wù)贏得無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)；用熱情的服務(wù)維護(hù)學(xué)校形象,，用盛情的服務(wù)讓家長(zhǎng)滿意”的“四情服務(wù)”承諾,。幾年來(lái)，我們的教師確實(shí)都在用自己不同的方式詮釋著“教育就是服務(wù)”的理念,，用師愛(ài)感染著童心,，用師情撞擊著生情，用愛(ài)的力量,，鑄就著師德的品牌,。

（四）建立師德約束機(jī)制規(guī)教師從教行為。以《公民道德建設(shè)綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師十不準(zhǔn)十嚴(yán)禁》為范本，將公民的基本道德與教師職業(yè)道德相結(jié)合,，進(jìn)一步完善了學(xué)?？己恕ⅹ?jiǎng)懲等一系列制度。學(xué)校始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在各項(xiàng)工作的“生命線”的位置上,，在教師的評(píng)優(yōu),、晉級(jí)上實(shí)行師德一票否決制，從制度上保證教師立德樹(shù)人,、以法從教,、從嚴(yán)治教。

三,、發(fā)揮典型的榜樣作用,，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的主旋律

在大力開(kāi)展 “禮贊建黨百年,，矢志為黨育人”活動(dòng)的同時(shí),，對(duì)凡有違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《新野縣整治亂辦班,、亂補(bǔ)課行為暫行規(guī)定》,，或出現(xiàn)教育教學(xué)事故，有侮辱,、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的,，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，視其情節(jié)給予相應(yīng)的批評(píng)教育和處罰,，并對(duì)其本人在年度評(píng)優(yōu)評(píng)先及職務(wù)評(píng)聘晉升方面實(shí)行師德“一票否決”,。

學(xué)校始終堅(jiān)持師德水平和業(yè)務(wù)水平齊頭并進(jìn)的舉措，努力鑄就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,。在師德建設(shè)方面,，以建立和諧的師生關(guān)系為突破口，樹(shù)立教師新形象,，提高職業(yè)道德水平,，開(kāi)展“立德樹(shù)人、成就最美”活動(dòng),。深化愛(ài)心教育,，以自身的高尚人格和良好言行感染學(xué)生，尊重,、信任,、理解每一個(gè)學(xué)生，把對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷作為自己工作的核心,，讓“愛(ài)”字貫穿自己工作的始終,。在業(yè)務(wù)發(fā)展方面，學(xué)校以校本研修為主,，通過(guò)模范引領(lǐng),、自我規(guī)劃,、行為跟進(jìn)，積極促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，教師在參與課改實(shí)驗(yàn)中,，誦讀經(jīng)典、撰寫(xiě)隨筆,，逐步改變著自己的行走方式,。目前學(xué)校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理,，學(xué)科配套，專業(yè)齊全,，特別是學(xué)校教師群體所體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié),、敬業(yè)、奉獻(xiàn)和求實(shí)精神,，已經(jīng)成為學(xué)校的一種文化象征,。

師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際情況,，我們制定了《師德建設(shè)工作計(jì)劃》、《師德考核辦法》,，將師德考核與教師職稱評(píng)定,、評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤,。學(xué)校建立了師德師風(fēng)建設(shè)檔案,，每學(xué)期末由師德考核小組對(duì)全體教師進(jìn)行考評(píng)。師德師風(fēng)建設(shè)有專人負(fù)責(zé),，職責(zé)明確,，列入學(xué)校工作的重要議事日程，每學(xué)期至少專門研究一次師德師風(fēng)工作,。學(xué)校師德建設(shè)工作5年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,，目標(biāo)明確，措施得力,。學(xué)校對(duì)教導(dǎo)處,、工會(huì)、后勤等相關(guān)部門和組織在學(xué)期工作計(jì)劃中都有明確要求,，每學(xué)期對(duì)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的各個(gè)方面,，都有嚴(yán)格要求。

學(xué)校定期開(kāi)展師德宣傳教育、師德教育納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容,，對(duì)教師進(jìn)行師德考核,，認(rèn)真按照考核評(píng)估方案，逐人逐項(xiàng)進(jìn)行打分評(píng)定,，學(xué)校根據(jù)期初計(jì)劃,，對(duì)考核先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)得分低的教師領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)談話,，點(diǎn)明問(wèn)題,，提出要求；學(xué)校充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用,，選派教師代表,、村組干部代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督檢查,，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，召開(kāi)教師民主生活會(huì)，征求社會(huì)各方面對(duì)師德建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)議,，加強(qiáng)了過(guò)程管理與監(jiān)控,。

“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”,，我們組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xxx教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等內(nèi)容,，舉行師德專題報(bào)告會(huì)1次,、講座4次，研討會(huì)4次,，基本達(dá)到每月一次大型師德師風(fēng)教育研討活動(dòng),，學(xué)校每期都要根據(jù)師德考評(píng)成績(jī)，表彰前5名先進(jìn)個(gè)人,、2個(gè)優(yōu)秀班主任,、2個(gè)文明教師、三八紅旗手,。學(xué)校每月都要舉行一次民主生活會(huì),，走訪學(xué)生家長(zhǎng)，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,，一期一次,。學(xué)校平時(shí)檢查及時(shí)，記錄詳細(xì),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)總結(jié),，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)表?yè)P(yáng),。學(xué)校每年預(yù)算中拿出5%的公用經(jīng)費(fèi)訂閱報(bào)刊,、購(gòu)買圖書(shū)、兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì),，確保師德師風(fēng)工作扎實(shí)有效的開(kāi)展,。

提高一系列的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開(kāi)展，制度的約束,，我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)上有了明顯的進(jìn)展,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，組織立場(chǎng)堅(jiān)定,，有事業(yè)心和責(zé)任感,，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，全體教師政治素質(zhì)提升,，不信奉、參與xxx及封建迷信,、遠(yuǎn)離黃,、毒、賭,，敬業(yè)愛(ài)生,，教書(shū)育人、無(wú)亂收費(fèi),、亂辦班,，體罰學(xué)生現(xiàn)象，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生本人對(duì)師德師風(fēng)滿意率高,，家長(zhǎng)都愿意把自己的孩子送到我校上學(xué)。學(xué)校連年被上級(jí)評(píng)為文明單位,、師德建設(shè)先進(jìn)單位,。王佳、王大興,、高靜被評(píng)為市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人,，張曉菲被評(píng)為縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，多位老師在縣教師節(jié)上受到表彰,。

教師,，是一個(gè)神圣的稱呼；師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”,，師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們嚴(yán)格執(zhí)行新野縣師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，牢記使命,，不忘初心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高,，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng),，”內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象”,鑄就高尚師德 ,無(wú)悔為黨育人!

師德專題教育交流材料篇二十二

各位評(píng)委，各位老師：

下午好!我叫盧建剛,，來(lái)自羅溪中心小學(xué),。十分幸運(yùn)能參加青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)。

十多年教育經(jīng)歷,，并不像書(shū)里說(shuō)的那多偉大,、那么崇高，一切都是平淡無(wú)奇,。所以,，我的教育信條是：“在平淡而真實(shí)的環(huán)境中教學(xué)，在單純而快樂(lè)的氛圍里成長(zhǎng),?！?/p>

在兒時(shí)的印象中，老師是完美的化身,，是最值得信賴、最受尊敬的人;現(xiàn)在當(dāng)了老師,，我自然要學(xué)習(xí)上,、生活上以身作則，率先垂范,，以實(shí)際行動(dòng)無(wú)聲地教育學(xué)生：守時(shí)間,、論公德、講文明,、比誠(chéng)信,。

人性中最根本的需求就是渴望得到賞識(shí)。只有賞識(shí)學(xué)生,，才能架起師生之間的情感橋梁,，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,。

記得我還在村小工作的時(shí)候，班里有一名學(xué)生叫侯強(qiáng)飛,，人高馬大,，可就是不想學(xué)習(xí)，大家也不愛(ài)搭理他,。我利用慶?！傲弧蔽膴恃莩龅臋C(jī)會(huì)，讓他在《讓座》節(jié)目中擔(dān)任最顯眼的角色——司機(jī),。嘿!你還別說(shuō),，這司機(jī)，他當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠拥?，特別神氣,，給所有的老師和同學(xué)一次震撼。我想,，這次活動(dòng),，可能是他小學(xué)生涯中感觸最深的一次?；蛟S,，在他的腦海中，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這激動(dòng)的一幕,，也或許,，這會(huì)成為他走向成功的起點(diǎn),。

也正是在這樣的激勵(lì)下,，吳菁同學(xué)被評(píng)為江蘇省“十佳百星好少年”，周佳的作文在市報(bào)刊上發(fā)表,，佳玉佳麗兩姐妹在省市青少年繪畫(huà)比賽中屢屢獲獎(jiǎng),，多位學(xué)生在市電腦制作比賽中榜上有名。

要當(dāng)學(xué)生的良師益友,，就要以心換心,。幫助學(xué)生不是作秀，它源于點(diǎn)滴生活,。歲月流逝,，跟學(xué)生的一幕幕，我已漸漸淡忘了;然而,，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師,，我犯錯(cuò)后，你總是一次又一次地給我機(jī)會(huì),，因此同學(xué)們都說(shuō)你偏心”,、“老師,，我爸爸走了，每天放學(xué)后,，是你還在教室?guī)臀已a(bǔ)落下的課”,、“老師，我開(kāi)學(xué)初沒(méi)有好好做作業(yè),，被媽媽撕掉的課本,，是你幫我重新裝訂好的””這些雖然是只言片語(yǔ)，可在我心中,，卻是不竭的動(dòng)力!我很欣慰,，孩子們都開(kāi)始懂我了。

師德專題教育交流材料篇二十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

在這個(gè)世界上,，有這樣一種人，他們像春蠶般吐盡最后一線絲才肯歇息;他們像蠟燭一樣默默的燃燒自己,，直到流盡最后一滴眼淚才肯熄滅,。他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉績(jī)，也沒(méi)有可歌可泣的英雄壯舉;他們清貧質(zhì)樸,，他們默默奉獻(xiàn);他們真誠(chéng)付出,，他們不求回報(bào)。他們捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去!

他們是誰(shuí)?他們就是咱們可敬可愛(ài)的老師!我很幸運(yùn)自己也是這支無(wú)私奉獻(xiàn)隊(duì)伍中的一員!

從教以來(lái),，我一直用自己的熱情深深愛(ài)著我的事業(yè)，愛(ài)著我的學(xué)生,，愛(ài)著我的學(xué)校!

我1996年畢業(yè)于襄樊師范,，畢業(yè)時(shí)還是個(gè)不滿18歲是黃毛丫頭，這一晃已經(jīng)是13個(gè)年頭了,，回首這13年的教學(xué)生涯,，心中不免感慨萬(wàn)千。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)這樣一句話：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,，但你已經(jīng)飛過(guò),。”我不是個(gè)喜歡張揚(yáng)的人,，更不是個(gè)好大喜功的人,，但我自信作為一名教師，我無(wú)愧于這一光輝職業(yè)!

對(duì)待學(xué)生,，我有親人般的關(guān)切,。記得2000年做班主任的時(shí)候，班上有兩個(gè)特殊的學(xué)生,。一個(gè)是何家坪的叫李小璐的女孩,，家境貧寒,，父親剛出獄不久，母親也早在她父親入獄后不久遠(yuǎn)嫁他處,，音訊全無(wú),。兄妹三人靠奶奶生活。她很想繼續(xù)學(xué)習(xí),，但是因?yàn)榧彝ツ壳暗臓顩r,，只能選擇退學(xué)。了解到這一情況,，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給她捐錢,，并且自己每月給她50塊的生活費(fèi)，平時(shí)還及時(shí)給她買作業(yè)本,，筆等,，一直到?jīng)]有再給她代課。還有一位是大埠口的叫陳進(jìn)的男孩子,，被檢查出有腎炎,。她母親告訴我說(shuō)孩子不能吃豬油，不能吃咸?hào)|西,，還得天天喝中藥,，拜托我多照應(yīng)點(diǎn)。我二話沒(méi)說(shuō),，承擔(dān)起為他熬藥的責(zé)任,，有時(shí)還專門上街為他買菜做點(diǎn)好吃的。她母親對(duì)我感激不已,，直到現(xiàn)在,，每年還來(lái)我家坐坐，說(shuō)孩子能在中學(xué)堅(jiān)持讀完初中,，全靠我照顧的周到,。其實(shí),，這些都算不了什么,，不是嗎?為了學(xué)生，老師付出再多也值得!

對(duì)待教學(xué),，我有火一樣的熱情,。做老師，曾是我的夢(mèng)想,，做個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，更是我的不懈追求。受小學(xué),、初中語(yǔ)文老師的影響,，我對(duì)語(yǔ)文有著濃厚的興趣,。說(shuō)到這里,，我要特別感謝我的初中語(yǔ)文老師郭老師,，是他,，激勵(lì)著我去探索語(yǔ)文的奧秘,，讓我品嘗到語(yǔ)文帶給我的快樂(lè),。再次,，我借這個(gè)機(jī)會(huì),，向郭老師真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝!沒(méi)有你的耐心教育和引導(dǎo),，就沒(méi)有今天的我!”我一直認(rèn)為語(yǔ)文老師是最淵博,，最偉大的,，所以畢業(yè)后就毫不猶豫的選擇了做語(yǔ)文老師。我一直深愛(ài)著我的職業(yè),。2000年,，我的腿由于不明原因做了手術(shù)，手術(shù)時(shí),，我還在帶班主任,，我沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)一天假，是選在十一長(zhǎng)假做的,，為的是不耽誤教學(xué),。這條腿直到現(xiàn)在如果站立時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，仍然不能忍受,，有時(shí)候太難受,，我就找個(gè)椅子坐一會(huì)再接著講。但是我從來(lái)向?qū)W校叫過(guò)困難,，提過(guò)要求,。學(xué)校只要需要我做什么，從來(lái)都是義無(wú)反顧的去做,，這些辛勞換來(lái)的是令人欣慰的成績(jī),，我所帶的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，是什么支撐我這樣做?是我對(duì)教學(xué)火一樣的熱情啊!

對(duì)待業(yè)務(wù),，我有滴水穿石的執(zhí)著,。多年來(lái)，我一直不斷的學(xué)習(xí),，鉆研教學(xué),，虛心求教，歸納總結(jié),，不斷的完善自己,。2000年參加普通話測(cè)試，我取得了的好成績(jī)，而后,，有多次在縣,、市、省級(jí)刊物上發(fā)表論文,。我的論文《什么樣的人說(shuō)什么樣的話》,、《見(jiàn)什么人說(shuō)什么話》、《到什么山唱什么歌》,、《愛(ài)是謊言澆灌的鮮花》等一系列文章在《初中生天地》上發(fā)表,。還有課件《秋天》、《仿寫(xiě)》等獲市教育局主辦的課件比賽一等獎(jiǎng),。還有其他一些論文獲縣市的獎(jiǎng)勵(lì),。正是這些不懈的努力和執(zhí)著的追求，讓我的業(yè)務(wù)更加精湛,，讓我的教學(xué)的生涯中越走越有信心!

其實(shí),，細(xì)細(xì)想起來(lái)，是生活改變了我,，是職業(yè)磨礪了我,，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我從一個(gè)不諳世事的黃毛丫頭變成了一個(gè)理智,、成熟,，并不斷完善的優(yōu)秀教師。我想說(shuō)：“我無(wú)愧我的職業(yè),，我無(wú)愧于我的青春!”

師德專題教育交流材料篇二十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好！

能作為教師代表站在這里發(fā)言,，我感到萬(wàn)分榮幸,！

今天，我們聚集在這里,，召開(kāi)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì),。作為實(shí)驗(yàn)中心小學(xué)的一名普通教師，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事,，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ),，我們的工作概括起來(lái)只有兩個(gè)字——平凡?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”,，正是我們辛勤工作的寫(xiě)照,。但正是因?yàn)槲覀兘處熎椒捕鴤ゴ蟮墓ぷ鳎删土宋覀兊膶W(xué)生，同時(shí),，也體現(xiàn)我們自身的價(jià)值,。因此，我想我在工作中要努力做到以下幾點(diǎn)：

1.以德立身,，以身立教,，做高尚師德的踐行者。記得我讀書(shū)的時(shí)候有這么一句話：“學(xué)高為師,，身正為范”,，故此，在教育教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)不斷豐富自身的學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,。作為一名教師,，所肩負(fù)的職責(zé)就是教書(shū)育人。教書(shū)即教給學(xué)生文化知識(shí),、答疑解惑,，這可以算是我的業(yè)務(wù)，但如何能將知識(shí)很好傳授給學(xué)生,，這不僅是方式,、方法問(wèn)題，而且與業(yè)務(wù)技能有著直接的聯(lián)系,，這也就涉及到育人的問(wèn)題,。作為教師來(lái)講，職業(yè)道德一定要從注重平時(shí)的言談舉止開(kāi)始,，因?yàn)椴唤?jīng)意的一個(gè)姿勢(shì),、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情對(duì)學(xué)生的心靈都有著極大影響,，潛意識(shí)的在同學(xué)們心中樹(shù)立了形象,，所以我非常注意自身形象，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì),。

2.以人為本，愛(ài)生如子,，做學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,。記得前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育者最可貴品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛(ài)”。的確如此,，在教師心目中,，學(xué)生就像一棵茁壯成長(zhǎng)的幼苗，需要施以愛(ài)心,，加倍呵護(hù),，才能使其成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。有一位老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“談心容易動(dòng)心難,，不動(dòng)真心亦枉然”,，其實(shí)在教學(xué)中我也深深體會(huì)到了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，在教育學(xué)生時(shí)應(yīng)因人施教,，用真心去感化他們,，從而調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極因素，達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。師愛(ài)是一種神圣的愛(ài),，它具有強(qiáng)大的力量，只要不斷的用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，就一定能使其不斷進(jìn)步,、健康成長(zhǎng)。用愛(ài)播撒希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生,，那么我們也會(huì)體會(huì)到愛(ài)是相互的，愛(ài)是無(wú)形的,。在工作過(guò)程中就能體會(huì)到更多的人生樂(lè)趣,，在高考結(jié)束和畢業(yè)學(xué)生返校時(shí)這種感覺(jué)尤為強(qiáng)烈。

3.要了解每一位學(xué)生,，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重他們的正確的選擇。教師出身的中國(guó)工程院院士,，前上海市市長(zhǎng)xxx在《今天我們?cè)鯓幼鼋處煛芬晃闹袑?duì)這個(gè)問(wèn)題曾作過(guò)精彩的闡述：

①,、愛(ài)學(xué)生就要了解他們。了解他們的愛(ài)好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界。對(duì)一個(gè)好教師而言,，只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是人學(xué),，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)與塑造,。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展，他的思想,、興趣,、愛(ài)好、才能,、稟賦,、傾向，就談不上教育,。

②,、愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的孩子,。據(jù)有關(guān)教師人格特征的調(diào)查,，在學(xué)生眼里，“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一,。他們最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，不厚此薄彼；他們最不滿意教師憑個(gè)人好惡偏愛(ài),、偏袒某些學(xué)生或冷落,、歧視某些學(xué)生。公正,，這是孩子信賴教師的基礎(chǔ),。

③、愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，在教育的過(guò)程中教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，教與學(xué)互為關(guān)聯(lián)，互為依存,，即謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”,。一名好教師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。著名教育家魏?shū)生也曾說(shuō)過(guò)：“種莊稼,，首先要知道各種作物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，才能適時(shí)適量地施肥澆水,；治病要了解每個(gè)病人的病情,，才能對(duì)癥下藥；教師必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，才能選擇,、確定教育的方法、措施,?！?/p>

面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰學(xué)生,。我們應(yīng)該正確面對(duì)他們的錯(cuò)誤，因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤,，更何況他們這些未成年人,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，也正因?yàn)橛袉?wèn)題,，才需要我們來(lái)教育,，來(lái)引導(dǎo)，否則,，我們就只需要教書(shū)而不要育人了,。對(duì)學(xué)生的寬容，自然而然就容易原諒他們的一些錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被學(xué)生接受的方法教育他們,，感化他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，或幫助他們改正一些錯(cuò)誤會(huì)不好的習(xí)慣,，而不是簡(jiǎn)單的體罰。知名教育家李鎮(zhèn)西曾說(shuō)過(guò)：“要站在孩子的角度理解孩子”“要善于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)”“多提建議,，避免訓(xùn)斥”,。魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)該成為自己的第一個(gè)學(xué)生，你教別人做什么,，你先問(wèn)問(wèn)你自己愿不愿意做,；你向?qū)W生說(shuō)什么,，首先想想自己愿不愿意聽(tīng)?！痹谟龅綄W(xué)生的問(wèn)題時(shí)只有學(xué)會(huì)寬容和認(rèn)真傾聽(tīng),、思考，這樣學(xué)生出了問(wèn)題才會(huì)和我們一起商量解決的辦法,，才能正確對(duì)待自己的問(wèn)題,。

我非常尊敬學(xué)生家長(zhǎng)，和他們說(shuō)話堅(jiān)持做到態(tài)度誠(chéng)懇,，彬彬有禮,。

另外,，其實(shí)我們都知道,，在課余給學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)有時(shí)也是必要的，但采取什么樣的方式,，有沒(méi)有效果這才是最重要的,。

最后，我想以我們學(xué)校的校訓(xùn)作為總結(jié)和大家共勉,。

嚴(yán)———嚴(yán)以律己,；

實(shí)———踏實(shí)工作；

誠(chéng)———誠(chéng)以待人,；

勇———勇于擔(dān)當(dāng),。

師德專題教育交流材料篇二十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，

大家好：

根據(jù)學(xué)校的安排,，今天我坐在這里和大家就師德師風(fēng)做一個(gè)發(fā)言。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng),，這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來(lái)描述和表達(dá)的,，所以，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)大家指正,、包涵。

對(duì)于師德的認(rèn)識(shí),，可能有老師和我以前一樣,，認(rèn)為是職業(yè)道德的需要，再說(shuō)通俗點(diǎn),，無(wú)非是愛(ài)學(xué)生,。這是我以前的觀點(diǎn)，其實(shí)不然,，社會(huì)上每個(gè)行業(yè)都需要愛(ài)崗敬業(yè)的,、具備優(yōu)秀道德風(fēng)尚的人,；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn),。

這是我上學(xué)期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之,，天將救之”這句話里悟出來(lái)的。這句話告訴我們：當(dāng)我們以一顆善良慈柔的心對(duì)待身邊的人和事物時(shí),，不僅幫助關(guān)愛(ài)了別人,，其實(shí)也拯救了自己。尤其,，我們作為教師,，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命,，以生命滋養(yǎng)生命,。

法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣！榜樣,！沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”那么,，我說(shuō)：管理,，管理，就是先管好自己的心,，然后才能理順學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事,，理順工作和生活發(fā)生的事。我想,，作為教師,，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，又能如何在學(xué)生心中撒播這些東西呢,？愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表,，誨人不倦、尊重學(xué)生差異,、平等對(duì)待每一個(gè)生命……這些都是良好師德的寫(xiě)照,。

作為教師，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動(dòng),、一言一行,，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，我們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，我們的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德,、積極的正能量和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),，因?yàn)橹挥心菢游覀儾拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，以一顆寧?kù)o的心,，豐盈的人格魅力在我的學(xué)生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念,。

師德專題教育交流材料篇二十六

立良好師德師風(fēng) 塑造最美教師形象

新野縣五星鎮(zhèn)第三中心小學(xué) 董晶

有位人說(shuō)過(guò),，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新精神的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是兒童增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著兒童的成長(zhǎng),。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，是經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,?！?那到底什么是師德師風(fēng)？人們沒(méi)有一個(gè)很嚴(yán)格的定論,。高爾基說(shuō)過(guò)：xxx誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育好孩子,。xxx師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài),，可以開(kāi)啟每個(gè)孩子的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)孩子，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和呼聲,，和孩子產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切孩子的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,。所有學(xué)生,，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài)，渴望得到老師的愛(ài),。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說(shuō)過(guò)這樣一段話。他說(shuō)：“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛．我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑,?！泵篮玫娜松菫閻?ài)所喚起，并為知識(shí)所引導(dǎo)的。

作為一名教師首先要熱愛(ài)自己的崗位,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，只有這樣你才會(huì)真正全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心組織每一次導(dǎo)學(xué)案,，認(rèn)真對(duì)待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生,，完成古人對(duì)教師的教書(shū)方面的職責(zé)要求：傳道,、授業(yè)、解惑,。其實(shí)任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真,，付出這么多來(lái)教他們,，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,，真正起到了示范的作用,。

教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，要經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的思想,，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。這樣,，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到問(wèn)題,，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。同時(shí)老師遇事要冷靜,，不要隨便發(fā)怒,，以威壓人，處事要盡量公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過(guò)的,，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁,，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了,，父母的期望也高了,，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,，形成了很大的心理壓力,，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€(gè)性,，使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng),。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影,。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受 。

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師，堂而皇之立于那些求知若渴者,，目光聚焦的神圣講壇上,。 教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

孔子日：“其身正不令而行；其身不正,，雖令不從,。”這句話,，肯定了教師的重要性,，也肯定了我們教師在教育中起到的重要作用，讓我們把師德師風(fēng)徹底的發(fā)揚(yáng)光大,，做到一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧,。

《讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)》等五篇文章是上莊鄉(xiāng)第二中心小學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)在參與師德師風(fēng)建設(shè)時(shí)整理交流的材料,。希望對(duì)大家又所幫助。

師德專題教育交流材料篇二十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家上午好,！能作為教師代表站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸,！

我97年大學(xué)畢業(yè)參加工作,，到今年已經(jīng)教了21年書(shū)了。21年來(lái)有苦也有樂(lè),，哭過(guò),，笑過(guò)，甚至想過(guò)轉(zhuǎn)行,，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了,，真的很想給自己點(diǎn)個(gè)贊，因?yàn)槲腋视谇遑?，甘于社?huì)地位卑微,！今天我們大家又聚在一起搞師德師風(fēng)活動(dòng)，夏校長(zhǎng)給我一個(gè)師德師風(fēng)專題發(fā)言的機(jī)會(huì),，感謝校長(zhǎng)對(duì)我的信任。所謂師德,，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無(wú)類,，這就是師德。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解,。那么,，怎樣才能成為一名好教師呢?我認(rèn)為，教師必須要有永恒的人格魅力,，以身作則,，為人師表,，用自己的言行來(lái)影響學(xué)生,，用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,，用自己的良知來(lái)回報(bào)社會(huì)，這就要求每一位教師時(shí)時(shí)事事樹(shù)造好自身,。

,，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),。要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻(xiàn)精神,。要求我們教師用良知默默地奉獻(xiàn)。目前校本部在社會(huì)上的聲譽(yù)并不太好,，但我認(rèn)為那是外人對(duì)我們的偏見(jiàn),，其實(shí)我們學(xué)校默默奉獻(xiàn)的教師大有存在。例如我們的夏清寶校長(zhǎng)和陳一紅主任,，不惜犧牲自己的休息時(shí)間,，在雙休日無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生補(bǔ)課,，身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，但他們還是堅(jiān)持在教育的第一線默默地耕耘著，不計(jì)報(bào)酬,，不計(jì)回報(bào),。還有我們的陳雪華老師愛(ài)生如子，她經(jīng)常默默資助貧困學(xué)生,，我知道的就有2個(gè)：其一是去年考上清華大學(xué)的方婪竹（圳上中學(xué)167班畢業(yè)的）,；其二是正就讀于圳上中學(xué)189的侯祺敏同學(xué)。在此呢,，我想代表被資助的學(xué)生真誠(chéng)地向雪華老師說(shuō)聲“謝謝您,，有您真好！”還有更多的老師放棄自己休息的時(shí)間,，經(jīng)常進(jìn)行家訪活動(dòng),，了解班上每一位學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)溝通,，共同來(lái)教育好孩子,，同時(shí)在家訪過(guò)程中他們尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇,，彬彬有禮,，耐心的給家長(zhǎng)宣傳教育孩子的方法。,，這樣的優(yōu)秀事跡我們學(xué)校數(shù)不勝數(shù),，這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！同時(shí)我更想向圳上人民說(shuō)：新化十六中默默奉獻(xiàn)的老師多了,，選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相處,，不能把學(xué)生隨便呵斥,。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無(wú)可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，作為一名孩子,，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而不是簡(jiǎn)單的體罰。在這個(gè)方面我覺(jué)得我做的不太好,，由于我是個(gè)急性子,，所以針對(duì)老是重復(fù)犯錯(cuò)誤的孩子我會(huì)經(jīng)常呵斥他們，以后我會(huì)盡量克制自己,，少對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,，多點(diǎn)寬容。同時(shí)也要注意自己的教學(xué)方法,，因材施教,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，比如在我們學(xué)校有羅美洲等老師就做的很好,，為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，自己花錢購(gòu)買獎(jiǎng)品來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。下面我和大家分享一個(gè)陶行知先生的故事,，供和我一樣脾氣不好,、性格急躁的老師共同學(xué)習(xí)。有一天,，陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室等候談話,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！?/p>

作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成，一個(gè)人的品德高低,，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),，私下里,，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”,，教書(shū)無(wú)小事，事事都育人,。

總之,，師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。讓我們借師德師風(fēng)建設(shè)這股東風(fēng),，意氣風(fēng)發(fā)，神定氣閑，精神百倍地為開(kāi)創(chuàng)新化十六中的教育新局面,，重塑新化十六中的教育新形象，不遺余力地盡好一份力,，發(fā)好一份光,！做一位在清寒中奮而思進(jìn),，在貧困中恪守信念的平凡教師,！

謝謝大家,！

師德專題教育交流材料篇二十八

各位評(píng)委：

上午好!

在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來(lái),，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之,，用愛(ài)心、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái),，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái),，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

師德專題教育交流材料篇二十九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,、各位來(lái)賓：

大家好!我演講的題目是《師愛(ài),，師德之魂》。世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。你也許會(huì)問(wèn)：那是什么呢?我將毫不遲疑地回答：那就是愛(ài)!

身為一名教師,，我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在二十多年的教育實(shí)踐過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心,。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。魯迅先生指出：什么是教育?教育就是愛(ài)。每個(gè)人都需要愛(ài)，在多年從事教育工作之后,，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理在愛(ài)的世界里,，一切都充滿了陽(yáng)光。林崇德教授指出,，師愛(ài)是師德的靈魂,，熱愛(ài)學(xué)生，是一種心態(tài),，一種責(zé)任,，一種智慧。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,。的確，愛(ài)心教育是一種高深的教育境界,，是一種氣度和修養(yǎng),，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的?？墒?，在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢(shì)誘惑的今天,，生活清苦的老師能夠安貧樂(lè)道嗎?能夠?qū)⒆约旱膼?ài)心奉獻(xiàn)給教育事業(yè)嗎?這恐怕很難吧,。由于地位的低下、工作的沉重壓力,、生活中的煩心事等等,，教師很容易把情緒帶到教學(xué)過(guò)程中，不僅不能對(duì)學(xué)生施與愛(ài)心,，甚至與學(xué)生發(fā)生沖突,，對(duì)學(xué)生動(dòng)輒發(fā)火，辱罵體罰,，拳腳相加,，這種做法是十分有害的。一是刺傷了學(xué)生的自尊心,，二是對(duì)教師自己的身心造成傷害,。著名教育改革家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：傷害學(xué)生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴(yán)重的一面常常是教師本人,。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前,，教師的愛(ài)心來(lái)自何處?我覺(jué)得教師的愛(ài)心來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、對(duì)學(xué)生的愛(ài),，來(lái)自于教師崇高的職業(yè)道德,。

國(guó)家大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本;師德大計(jì),，師愛(ài)為本。我們要從師德的高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師的愛(ài)心：

我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生是熱愛(ài)教育事業(yè)的一個(gè)最好的典范,。按例,，像陶行知這樣留過(guò)洋、有大學(xué)問(wèn)的人,，應(yīng)該去追求升官發(fā)財(cái),，可他從沒(méi)那樣想過(guò)。他深信教育是立國(guó)之本,，并從理性高度認(rèn)識(shí)到教育對(duì)國(guó)家和民族的重要意義,，從而熱愛(ài)與忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身。今天的學(xué)生是21世紀(jì)的主宰,，國(guó)家命運(yùn)的主人,。他們今后的道德面貌如何，素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到我們整個(gè)中華民族的素質(zhì),，關(guān)系到國(guó)家和民族的前途。作為一名教師,，我們必須熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,，以苦為樂(lè),、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力,。教師的勞動(dòng)是平凡的,，生活是清苦的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實(shí)感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在學(xué)術(shù)方面有究天下之際,，通古今之變,，成一家之言的獨(dú)立感;在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作,，可以使無(wú)知的玩童成為祖國(guó)的棟梁,，這是多么讓人感到欣慰的事情啊!熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展,，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的素質(zhì),。

首先，熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育,，不僅是國(guó)家對(duì)教師規(guī)定的法律責(zé)任和義務(wù),，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎(chǔ)。有人說(shuō)：教育是一個(gè)培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè),，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才,。的確，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來(lái),，一頭挑著億萬(wàn)家庭的幸福和前途,。要完成這一重任，不僅取決于教師的教育才能,，更取決于教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和獻(xiàn)身,。

其次，獻(xiàn)身教育,、愛(ài)崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提,。愛(ài)崗敬業(yè)是整個(gè)教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心。一個(gè)教師只有具備愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的情感和精神,，才能油然而生對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)生的使命感和責(zé)任感,，才能自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的崇高職責(zé)，才能勤奮學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)，才能對(duì)學(xué)生滿腔熱情,、誨人不倦,，才能嚴(yán)于律己、為人師表,，才能關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

再次,，愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容,。它是一種德,、一種善。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展，將心血,、智慧澆注到學(xué)生的心靈，使他們成為真正的人才;要求教師無(wú)怨無(wú)悔地守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡,，奉上一片愛(ài)心;要求教師安于平凡,、耐住寂寞，樂(lè)于奉獻(xiàn)于日復(fù)一日,、年復(fù)一年的單調(diào)中,，于平凡中孕育出偉大與崇高,。因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè),，只有靠我們今天辛勤的工作,，才能有明天的發(fā)展和后天的超越;而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兤椒驳纳?，只有在奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善。

師愛(ài)是平凡而偉大的,，是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情,，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情感,，是教育成功的關(guān)鍵,。有人說(shuō)：教師是船長(zhǎng),，于浪谷潮尖、急流險(xiǎn)灘導(dǎo)航掌舵,，將年輕的水手送往希望的大海,、成才的彼岸。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?；蛟S就是對(duì)師愛(ài)最好的闡釋吧。學(xué)生是教師工作和服務(wù)的對(duì)象,，熱愛(ài)學(xué)生是教育好學(xué)生的前提條件,，是師德對(duì)每一位教師提出的基本要求,，是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì),，也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。一位優(yōu)秀教師的魅力,，絕不僅僅來(lái)自他淵博的知識(shí)和翩翩的儀表，主要來(lái)自于他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),。愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親近你,、相信你,，愿意接受你的教育。教育是一門學(xué)問(wèn),，愛(ài)也是一門學(xué)問(wèn),。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛(ài)、博愛(ài)和善愛(ài),。因此,，作為教師，要愛(ài)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，要愛(ài)他們極大的可塑性,，要愛(ài)他們的主觀能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,。只有以德立教的愛(ài),，才能動(dòng)人,、感人、育人,。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體表現(xiàn),，也是教育好學(xué)生的前提,。因此，熱愛(ài)學(xué)生是教師師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容,。作為一名教師,，首先要有愛(ài)心。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我對(duì)此有著深刻的體會(huì),。熱愛(ài)學(xué)生，教師就必須具備五心：

1,、無(wú)私奉獻(xiàn)的摯愛(ài)之心,。無(wú)私奉獻(xiàn)是一種神圣的精神，它像冰山雪蓮,，潔白無(wú)暇;像滿山紅杜鵑,，情暖人間。現(xiàn)實(shí)生活中,，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師總是受到學(xué)生乃至全社會(huì)的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護(hù)過(guò)馬路學(xué)生的安全,，不顧個(gè)人安危喪身車輪之下，江蘇十萬(wàn)群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行,，人們對(duì)她的尊重之情可見(jiàn)一斑,。當(dāng)然，我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命,，但是,，教師只要時(shí)時(shí)刻刻心中有學(xué)生，并情愿為學(xué)生付出一切來(lái)投之以桃,，學(xué)生定會(huì)報(bào)之以李,。只有當(dāng)學(xué)生真心跟著老師走的時(shí)候，我們的教育才算真正成功了,。

2,、尊重信任的真誠(chéng)之心。蘇霍姆林斯基曾指出：一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,，他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子,?？梢?jiàn)，尊重,、信任學(xué)生是一名好教師的必備條件,。有人說(shuō)過(guò)，被尊重,、被信任是一種幸福而追求幸福是人的一種本能初中學(xué)生更不例外,。因?yàn)椋鹬睾托湃问箤W(xué)生樹(shù)立了自信心,，有了自尊心,，從而使學(xué)生充滿了對(duì)美好生活的向往，就有了不斷向上的動(dòng)力,。所以,，尊重、信任是教育學(xué)生成人,、成材的重要條件,。

3、嚴(yán)而有度的民主之心,。經(jīng)常修枝剪葉的樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng),。作為園丁的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生,，經(jīng)常為他們修枝剪葉,，才能使這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松,，不能因其事小或年紀(jì)小而姑息,，要防微杜漸，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng),。教師對(duì)學(xué)生的要求一旦提出,，就要不折不扣、堅(jiān)持不渝地引導(dǎo)與督促學(xué)生做到,。

4,、寬容忍耐的理解之心。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是教育學(xué)生的一劑良藥,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一味的批評(píng),、懲罰是教育上的大忌,，它會(huì)使學(xué)生從良心的責(zé)備中解脫出來(lái),，把學(xué)生推向教育的另一端。事實(shí)上,，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。教育應(yīng)賦予學(xué)生寬松的發(fā)展空間,，教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā),，以寬容、忍耐的心去理解學(xué)生,，平等地對(duì)待學(xué)生，以多元的價(jià)值觀評(píng)價(jià)學(xué)生,。

5,、人格崇高的自律之心。教師是人類文明的傳承者,，首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的人文精神?，F(xiàn)代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發(fā)展，要求教師具備很高的人文素質(zhì),。學(xué)高為師,，身正為范是教師的立身之本。其次,，教師勞動(dòng)的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率,。《論語(yǔ)》曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。不能正其身,，如正人何?教師自身魅力在教育活動(dòng)中的重要作用由此可見(jiàn)一斑,。再者，學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),，教師一言一行會(huì)像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來(lái),。教師只有具備崇高的人格，嚴(yán)格自律,，為人師表,，才能確立在教育中的地位。教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),，要想對(duì)得起這個(gè)令人自豪的稱謂,，我們必須具有愛(ài)心，一顆愛(ài)事業(yè)的心,，一顆愛(ài)學(xué)生的心,，一顆愛(ài)學(xué)校的心,。讓我們用愛(ài)心去鑄造崇高的師魂、譜寫(xiě)教育的新篇章吧!

以上就是本人對(duì)師愛(ài)的理解,，一孔之見(jiàn),，難免偏頗之處，愿聆聽(tīng)和接受各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的賜教,。

師德專題教育交流材料篇三十

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,！有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思,，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。

十二年前,，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情,，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)xxx清貧xxx的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡教師,，仿佛只是生活的配角,！

可是，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心,。在操場(chǎng)上,，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí),。在孩子中間,，那種放松、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,，又常給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的,，是這愛(ài)使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì),。

當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。

慢慢地,，我開(kāi)始喜歡看到學(xué)生甜甜的一張張笑臉,！喜歡聽(tīng)到學(xué)生親熱的聲聲呼喊！喜歡見(jiàn)到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步,！在這三尺講臺(tái),，我為學(xué)生傳道解惑，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖,，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺(tái)，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價(jià)值,，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師,！

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)教師節(jié)時(shí)，孩子們雖沒(méi)有城市孩子的鮮花和禮物,，但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我,，我又是那么激動(dòng)，那么滿足,。

一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔,！

我驕傲,，我是一名小學(xué)教師！