每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
讀《大清相國》有感篇一
《大清相國》主要通過陳廷敬的宦海沉浮,,再現(xiàn)三百多年前的官場風云、塑造滿清大臣群像,??滴跬醭驾叧觯Ч艂髡b,。然而宦海風高,,沉浮難料。明珠罷相削權(quán),,索額圖身死囹圄,,徐乾學去官之后郁郁早逝,高士奇倍享尊榮卻被斥退回藉,。滿朝重臣名宦少有善終,,陳廷敬卻憑著“等·穩(wěn)·忍·狠·隱”的心機與韜略,馳騁官場五十多年,,歷任工,、吏、戶,、刑四部尚書,,官至文淵閣大學士,乞歸之后仍被召回,,最后老死相位,。他成為康熙一朝五十年政壇不倒翁。從這本書里學到了很多做人的道理,。
(以上內(nèi)容大部分來自360百科,,我也很想自己概括,但發(fā)現(xiàn)自己概括得不全面,。我只想到主人公的主要經(jīng)歷,,還有對他的評價,。沒想到把他跟同時代的人相對比,還有他的那幾個特點也不能這么簡練地概括,。以后讀完一本書盡量自己去回顧,,還有看似平常的詞語卻不能恰當使用,,還是用得太少,,不能把詞和事人聯(lián)系起來。)從這本書里學到了很多做人的道理,。
首先,,智慧實在太重要了。人說清官多酷,,陳廷敬是清官,,卻宅心仁厚;好官多庸,,陳廷敬是好官,,卻精明強干;能官多專,,陳廷敬是能官,,卻從善如流;德官多懦,,陳廷敬是德官,,卻不乏鐵腕。書中陳廷敬多次因其弟陳廷統(tǒng)的不當行為被人也要挾,,妥協(xié)隨可就其弟,,卻放棄了自己的原則;不妥協(xié)保全胸中大義,,卻極易得罪人,。然而每每這種情況,他總有辦法在堅持原則的同時另辟蹊徑,。
平時我們總講考查一個人看德能績勤等方面,,德放在最前面當然沒錯,事實上人性本善,,大部分人在品德上是沒什么問題的,。很多人后來變壞,還是因為不夠聰明沒能得到自己想要的東西從而黑化了,,或者僅是一些小聰明被貪欲控制了本性,,只想眼前利益最大化,從而忽視了長遠利益,。智慧不同于聰明,,它既堅持原則,,也懂得審時度勢,靈活處理好各種情況,。陳廷敬就是這樣一個人,,本來他可以連中三元的,可衛(wèi)大人出于保護他,,讓他在殿試時沒了點狀元,。
他不僅飽讀詩書,善寫詩文,,也受家族時代經(jīng)商的影響精通財務(wù)管理,。這讓他在增加國家稅收和銅錢案時能夠迅速理清思路,抓住重點,,很快地解決了看似毫無頭緒的難題,。這精明,這手腕,,不是一般人想學就能學來的,。光是一腔熱情或是書生意氣是做不好事情的,一定得多實踐,,多觀察,。
其次,經(jīng)濟基礎(chǔ)很大程度上決定你的自由度,。他在官場上屹立50年不倒,,除了他的聰明智慧,還有他有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ),。除了微薄的俸祿,,他平時應(yīng)酬能從家里拿出銀子。他不需要為了生存苦苦掙扎,,這就超過了多少讀書人,。他可以做自己想做的事,他從來不用為錢操心,,也不用為了錢而去貪腐,,這讓他多了底氣和硬氣。同時他父母身體健康,,全力支持他,,他沒有后顧之憂,他可以全力以赴,。
再次,,就是再穩(wěn)妥有才華的人,人生也免不了很多波折,,我們應(yīng)該把挫折當做人生的常態(tài),。要學會跳出事情本身來看待這個問題,,把個人放在歷史的長河中,一點挫折真的算不了什么,,而且別人未必就注意到了你,。一個人最重要的是樂于接受自己的處境,有一個積極解決問題的心態(tài),。我想起有人講過一句話,,事情本身帶給人的傷害是有限的,反復咀嚼并陷入其中不能自拔才是最大的傷害,。所以我們要及時止損,,要學會從事情里跳出來,,過了就過了,,吸取教訓,把該做的事情去做好,,這樣才會成長,,才能過得輕松快樂。
這本書既不像正史那么嚴肅枯燥,,也不像宮斗劇那么浮夸,,它既有歷史真實人物和事件可查,又有生動飽滿的人物形象,,看起來既驚險刺激又感覺到是那樣真實,。值得一看的好書。
讀《大清相國》有感篇二
《大清相國》中陳廷敬的形象,,已經(jīng)影響到不少公職人員,。"有些熟悉的朋友找到我,跟我探討陳廷敬的從政經(jīng)歷,。"不僅如此,,在小說的影響之下,史學界也對陳廷敬其人其事給予了更多關(guān)注,。"雖然描寫的是一位我所敬重的古人,但也表達了我對當代現(xiàn)實生活的思考,生活不斷往前走,,我相信歷史中有很多值得現(xiàn)代人借鑒的好東西,。"王躍文說。為人之德,,就是要宅心仁厚,。2011年中央組織部印發(fā)了《關(guān)于加強對干部德的考核意見》,具體從社會公德,、職業(yè)道德,、個人品德,、家庭美德等方面細化了干部"德"的考評標準。要做好干部,,首在為人,,俗話說"立業(yè)先立德,做事先做人",,古往今來,,對人的要求,無不以做人為本,。
且不論書中的爾虞我詐,、勾心斗角、爭權(quán)奪利,,只看隨著科考腐敗窩案,、山東百姓自愿捐糧案、勾結(jié)霸占民宅案,、陽曲百姓捐建龍亭案,、銅錢短缺錢法重理案、云南庫銀虧空案,、皇上微服私訪杭州連環(huán)事等等,,一代名相的光輝形象逐步樹立并熠熠生輝,而其如何待人,、處事,、言談的道理也緩緩道出。
如何做人,、待人,,一直是一門深奧的學問;也是人們不可缺少的生存技能。在《大清相國》里的主人公陳廷敬,,就是值得我們當代人學習的榜樣,。首先待人不可太絕。人非圣賢,,孰能無過,。待人不可太絕,對人對己都適用,。畢竟是以人為本,、以天下蒼生為念。對人,,能幫人處多幫人,,得饒人處且饒人。這個人,可能是友人,、親人,、故人,可能是敵人,、仇人,、小人,也可能是好人,、壞人,、陌生人。能幫助的人越多,,說明你的能力越大,。幫助他人的過程也是積累正能量的過程,內(nèi)含一個反饋循環(huán),,如同福報,。一個人一個人地去幫,那是點對點的應(yīng)對,,正能量的積累如同加減乘除,,畢竟有限;取仕之路,為官一任,,若能造福一方,那是點對面的輻射,。官做得越大,,能福澤的區(qū)域越廣,正能量的積累是指數(shù)或者階乘,。內(nèi)含的福報就像一個光環(huán),,光照當代,輝映千秋,。能饒恕的人越多,,說明你的境界越高。饒恕的前提是有錯,,而這種錯又不在律法懲戒的范疇之內(nèi),。有些錯,說是錯,,卻又似乎在情理之中,,角度和立場不同,得出的結(jié)論也往往不一樣,。在人治的朝廷當中更是如此,。如果總認為自己的觀點是對的,而把不同于自己的觀點就歸入錯類,,那么就無法與他人形成合力,,自然也辦不成大事,。正所謂宰相肚里能撐船,想來說的也是這個道理,。對己,,能嚴格處多從嚴,須寬容時亦寬容,。事前多嚴格,,我們可以修身;事后多寬容,我們可以立世,。
處事也是現(xiàn)代人一個重要的修為課程,。在《大清相國》里的陳廷敬也是我們學習的榜樣。他的基本理念是,,不必太盡,,物極必反,過猶不及,,事做得太盡了,,不但讓自己筋疲力盡,也讓他人少了發(fā)揮的空間,。即便是自己能力所及,,也需要留有余地。尤其是作為領(lǐng)導,,更應(yīng)如此,。即便領(lǐng)導再能干,也需要留給下屬成長的空間,。如是,,事不必太盡,至少應(yīng)有兩層含義,。其一是指事本身不盡,,而人精力有限。其二是指做事的程度,,不必太盡,。尤其是在資源條件有限的情況下,更是我們做成事情的一種有效法則,。二八定律很好地用科學解釋了這個道理,。而如陳廷敬所言:我只能做我做得到的事,做不到的事我要是硬去做,,就什么事都做不了!
另外在言談上面,,《大清相國》的陳廷敬也給出了不少啟示:言不論多寡。遇到志同道合的好友,我們可以暢談通宵;碰上話不投機的人士,,我們可以閉口不言;生氣的時候大罵,,抑郁的時候緘默,含冤的時候辯解,,委屈的時候訴說,。如是,我們就只有甘心平凡,。人在官場,,其實是言不論多寡的,有的時候是言多必失,,有的時候言少冷場,。道一千,說一萬,,我們要管住自己的嘴巴,,不要用氣話傷害自己,不要用惡語毀謗他人,,讓自己成為更加完美的人,。
最后,不可不道的官場五字訣——等忍穩(wěn)狠隱,,五個字總結(jié)了陳廷敬50年的官場生涯,,可謂十年一字。沒有前人傳授的等和忍,,悟不出穩(wěn)的要義;沒有穩(wěn)的定力,,做不了狠的事情;倘若狠而不隱,終將引火燒身,,而不能全身而退。書雖小說,,但確有其人,,書中描述的很多事情也是真實發(fā)生的。當然,,亦古亦今,,亦真亦假,如疑如信,,任君斷奪,。
讀《大清相國》有感篇三
今天這篇隨筆用的是十幾年前就用慣了的標題,清楚簡潔又省事兒,。
下午剛讀完《大清相國》這本書,。不談情節(jié),不談文筆,也不談網(wǎng)上的評分,,光從這本書引發(fā)的感想來說,,于我個人而言就可稱之為好書。也許是因為最近發(fā)生在自己身上的一些事情,,我格外留意書中人物的與人相處之道,,這也著實讓我想明白了很多東西。
其實這些東西,,看似深刻復雜,,但從我現(xiàn)在所理解的來說,就是六個字——明事理,,識時務(wù),。有句話叫“識時務(wù)者為俊杰”,直到今天我才多少領(lǐng)悟到一些道理,。
明事理是我們從小受教育懂得的東西,。每天都會有家人、老師在教授我們各種各樣的道理,,使我們形成正確的三觀,。所以大多數(shù)人都還是懂得面對的事情從道理上該做不該做,盡管每個人的約束力和執(zhí)行力差距甚大,。
但是識時務(wù)卻一直沒有被大部分教育者重視,。
什么是“識時務(wù)”?簡單來說,,就是能看得清形勢,,不管是天下大勢還是兩個人之間的氣氛,懂得在特定條件下什么該做,、什么不該做,,而不是一味認死理,更不是不講理,。
這真的非常重要,。人類終究不是機器,我們有感情,,而且在很多情況下大部分人都是由感情主導,。學會照顧別人的感情,從別人的角度去考慮一下問題,,有的時候難以理解的東西都會豁然開朗,。
下面節(jié)選書中的一本分內(nèi)容:
一、“幾日下來,,陳廷敬便形容枯槁了,。人總有貪生怕死之心,,可他的郁憤和哀傷更甚于懼死。憑著皇上的聰明,,不會看不到他的忠心,,可皇上為什么總要尋事兒整他呢?陳廷敬慢慢就想明白了,,皇上并不是不相信王繼文的貪,,只是不想讓臣工們背后說他昏。陳廷敬查出了王繼文的貪行,,恰好顯得皇上不識人,。”
二,、“陳廷敬起了身,,點頭道了謝。張德善悄聲兒說:‘陳大人,,您就順著皇上的意,,別認死理兒?!愅⒕茨c點頭,,心里暗自嘆息?!?/p>
三,、陳廷敬回到:‘臣每進一言,都要捫心自問,,是否真為皇上著想,。’
讀《大清相國》有感篇四
本書主要講了陳敬,,后被皇帝賜名為陳廷敬,,從晉身官場之日起,一步一步走向一人之下萬人之上的人生經(jīng)歷,。面對官場的勾心斗角,,爾虞我詐,權(quán)益利欲時,,他的應(yīng)對之策以及功成身退的人生選擇。
小說中記得特別清楚的是他的人生五字,,“等”是他從衛(wèi)大夫話里學到的態(tài)度,,“忍”是他從岳父話里悟出的精髓,“穩(wěn)”是他自己在官場中的切身體會,,“狠”是被別人逼出來的決絕,,“隱”是妻子點醒的大徹大悟,。這五個字可以高度概括陳廷敬的一生,也充分展示了他的一生,,今天我想淺談這五個字,。
我覺得這五個字也可以用在我們的生活中,現(xiàn)在的生活節(jié)奏很快,,競爭也很激烈,,生活工作中難免會碰到失敗、挫折,,但是我們應(yīng)該學會等,,等到自己努力到一種程度,等到一個適合的機會,,該是自己的東西,,一定可以爭取到。反倒是急于求成,,耐不住寂寞的人,,不會取得成功。現(xiàn)在的通訊技術(shù)很發(fā)達,,大家的生活也是暴露在公共場合,,刷刷朋友圈就可以看到有些人又在吐槽自己的不如意,欲求不得,。請把等當做一種常態(tài),,但是不要放棄應(yīng)有的努力。
陳廷敬的忍可能不是我們生活所說的那種忍一時風平浪靜的忍,,他的忍是一種在自己能力還不夠的時候,,面對高士奇,索額圖等奸臣的隱忍,,為的是厚積薄發(fā),,一招命中。
穩(wěn)是他自己的感悟,,人在官場走,,得一步一步走穩(wěn),剛?cè)胧送?,因為自己不愿意做一些官場的潛動作,,因為自己的過分直言,被其他大臣遠離,,被皇上貶過官職,,后來才明白,人在官場走,,獨自一人是不行的,,行事要穩(wěn)得,,需要幫手。
狠是被逼的,,成王敗寇,,你輸我贏,最后扳倒大奸臣,,陳廷敬并沒有明面上出馬,,而是通過張鵬翮(he)、劉相年,、索額圖,、阿山等一幫大臣互參,最后由皇帝裁決,,而自己在背后默默引導局勢發(fā)展,,結(jié)果是他取得了勝利,登上了那大家都追逐的高位,。
陳廷敬的隱是一種全身而退的睿智,,不貪戀權(quán)位帶來的榮耀,而是自己選擇功成身退,,這一點令人佩服,。他的隱退也很有意思,沒有直接上書自己希望隱退,,而是通過裝病裝聾,,結(jié)局很是完美。
讀《大清相國》有感篇五
記不清是幾年前了,。參加一個培訓班,,在京郊的一個大院,似乎離香山很近,。培訓持續(xù)了一段時間,。午晚后,總有些閑暇,。想會的朋友都見了,,能溜達的景點也走了幾個,便想讀讀書,。
附近倒是真去尋了幾尋,,轉(zhuǎn)了幾次街巷,都是些餐館,、咖啡廳和旅店,,未發(fā)現(xiàn)像樣的書店,便悻悻而歸,。后來有天傍晚出去理發(fā),,從胡同里晃出來,看到拐角有個不起眼的舊書攤,。蹲下看了看,,基本山都是些“開門”的盜版書。
賣書的老板很熱情,,又比較年長,。我蹲著翻了半天,不好意思白添麻煩,,便隨手挑了本,,書名叫《大清相國》。
回到住處,,隨手翻了翻,,竟引而入勝,不能自拔,。這幾年,,凡是有朋友找我推薦書,這本都在目列里,。之間,,我也又購了正版,再讀了一遍,。
有以下幾點體會,,與大家分享。
其一,,《大清相國》一書洋洋灑灑,,共計四十八萬余字。此書以大清國順,、康兩朝的歷史原貌為本體,,未加虛妄扭曲和過分粉飾,又不失小說文體的跌宕婉轉(zhuǎn)和衍延思索,,邏輯清晰,,行文脈絡(luò)流暢,歷史人物紛繁登場而躍然紙上,,堪稱近當代歷史小說之佳作,。
其二,從順治演繹至康熙朝末期(陳廷敬于順治十五年中進士,、康熙五十一年病?。矍楣?jié),、紛繁故事,,有重墨亦有輕描,,鋪墊婆娑而呼應(yīng)鏗鏘,窮述陳廷敬近五十年的內(nèi)閣菁英生涯,,自青蔥歲月進士高中,,至耄耋光陰相位歸田,突出“等,,忍,,穩(wěn),狠,,隱”五字箴言,。
其三,伴君若伴虎,,可謂如履薄冰,,宦海沉浮,幾人可得善終,?無論是權(quán)傾一時的鰲拜,,或是二分朝廷的索額圖和明珠,還有帝王前的紅人徐乾學,、高士奇……這些曾居于萬人之上的弄臣,,竟幾無一人可以全身而退,唏噓嘩然,,觀者難盡其唏噓,。
唯陳廷敬,雖為滿族天下的一名漢相,,卻既得功德之名,,又得善終之軀,文韜滾滾,,政略滔滔,。陳給康熙當老師在先(經(jīng)筵講官),后歷任工部,、戶部,、刑部、吏部的四部尚書,,做過文淵閣大學士,,主持編了《康熙字典》,其五十卷《午亭文編》(陳廷敬晚號午亭)收入《四庫全書》,。
所謂政治生命,,是他人予己之命,非真命。奮發(fā)激亢之時,,平步青云,,天下人艷羨,萬物趨之,;潮退流逝之際,,一瀉千里,天下人唏噓,,萬物避之。三郎妄言,,千秋萬世,,生靈倫理,盛久則衰,,繁極必凋,,泰然自處,怡然自得,,不失體統(tǒng),,不失本我,與各位共勉,。
讀《大清相國》有感篇六
最近單位組織讀王躍文的《大清相國》,,這本小說我以前看過,再次閱讀,,感觸頗深,。下面從陳廷敬的個人境界、修身齊家方面談一點感受,。
陳廷敬,,他21歲中進士,晉身官場后歷任工,、吏,、戶、刑四部尚書,,官至文淵閣大學士,,乞歸后仍被康熙帝召回,70歲后主動全身而退,,安全著陸,。在老家頤養(yǎng)天年并發(fā)揮余熱,編纂了《康熙字典》與《欽定詞譜》,,康熙評價他“寬大老成,,幾近完人”。他不參與派系與集團斗爭,有自己的道德操守,,講究政治謀略又不去害人,,能夠更新觀念、迅速轉(zhuǎn)變角色,,從錯誤的思想中走出來,,識時務(wù)、處處小心謹慎,、避免鋒芒畢露,。用自己的方式報效朝廷、造福子民,??v觀他的一生,有如下三重境界:沉得住氣,、低得下頭,;耐得往寂寞、經(jīng)得起誘惑,;看得透人,、想得開事。先修身,、齊家,,然后再干大事,陳廷敬為后世樹立了榜樣,,值得我們學習,。
第一重境界:沉得住氣、低得下頭
陳廷敬年輕時候也和大多數(shù)年輕人一樣有棱有角,,熱血沸騰,,所幸遇上一個好岳父,書中一句話令我記憶猶新:“官是靠熬出來的,,沒到那把年紀,,縱有天大的本事也是枉然。人若得意早了,,眾目睽睽之下,,沒毛病也會叫人盯出毛病來?!薄吧倌甑弥臼强上?,但隱憂亦在,須得時時警醒,,盯著你的人多,,少不得招來嫉妒,反是禍害。官場上沒有一番歷練,,難成大器,。所謂歷練,即是經(jīng)事見世,,乍看起來就是熬日子,。任勞是不怕的,要緊的是能夠任怨,,那就是忍功,!”凡成大事者都有過類似的經(jīng)歷,明朝的張居正也是如此,,很小時就顯露出過人的才華,,所幸遇上顧璘這樣的好導師,沒有讓他在年輕時鋒芒畢露而得意忘形,。這,就是小說中“五字決”中的“等”(要沉得住氣)和“忍”(要能經(jīng)受起磨練),。
第二重境界:耐得往寂寞,、經(jīng)得起誘惑
面對索額圖與明珠的爭斗,陳廷敬自始至終沒有選擇站隊,,兩人都想方設(shè)法把他拉入自己的陣容,,給出了很多誘惑,陳廷敬一直沒有動容,,甘于寂寞,,甚至有很多次皇帝誤會他差點斷送前程,每每遇到逆境,,他總是巋然不動,,穩(wěn)若泰山?!熬佑写笪费?,成大事者,必須有所畏,。所謂無大畏者流,,其實不過莽夫耳?!薄胺€(wěn),,一時興許會吃些虧,但是不會倒大霉,?!边@,就是小說中“五字決”中的“穩(wěn)”(要謹慎且低調(diào))
第三重境界:看得透人、想得開事
能將身邊的人看透,,能了解事情的真實情況,,準確判斷,迅速作出處理,,干凈利落,,不優(yōu)柔寡斷,事后不貪功,,做到功成而退,,這是陳廷敬最高的境界。這需要一番歷練,,一個人沒有經(jīng)歷很多事,,沒有接觸很多人,不善于總結(jié)和思考,,就算有高人指點也不可能達到這層境界的,。這就是小說中“五字決”中的“狠”(要堅決徹底),“隱”(要會急流勇退)
古人說:修身,、齊家,、治國、平天下,,這是遞進關(guān)系,,修身與齊家是基礎(chǔ),若沒有做好是不可能做好治國平天下的,。近代史上曾國藩,、蔣介石是典范,我們可以從他們的家書,、日記中學到很多很多,。修身,包含正己,、慎獨,、貞信、擔當,、約束,、涵養(yǎng)。陳廷敬也有孤寂的時候,,也有受委屈的時候,,他都是一個人撫琴,靜靜地思考,,反復反省自己,,這其實就是一個修身的過程,。齊家,俗話說堂前教子,、枕邊教妻,,我們常常看到好多人一身正氣兩袖清風,,最后被家里人給害了,。漢代霍光就是個典型例子,他功德蓋世,,因為沒有管好自己家里的人,,在他死后整個家族遭受滅族之災。陳廷敬在這方面做得很好,,他的弟弟多次想通過特殊途徑,,甚至打著哥哥的旗號謀取不正當利益,陳廷敬每次知道后總是苦口婆心地教育,,公正嚴明地處理,,用理智的手段維護好親情。德,,永遠比才更重要,,我們要教育子女先做一個有德之人。司馬光在《資治通鑒》里說:“德才全盡謂之圣人,,才德兼亡謂之愚人;德勝才謂之君子,,才勝德謂之小人,。凡取人之術(shù),茍不得圣人,、君子而與之,,與其得小人,不若得愚人,?!彼讶朔譃樗念悾旱虏偶?zhèn)涞姆Q為圣人,有德無才的稱為君子,,有才無德的稱為小人,,無才無德的稱為愚人。在找不到圣人與君子的情況下,,寧愿用愚人也不可用小人,。