總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

醫(yī)院帶教工作總結(jié)篇一

總結(jié)與計劃是相輔相成的,，要以工作計劃為依據(jù),，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。以下是的醫(yī)院帶教工作總結(jié),，希望對大家有幫助,！

醫(yī)院帶教工作總結(jié)1臨床實習(xí)是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步,。如何使護士成為技術(shù)過硬,、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才,，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題,。根據(jù)我科實際帶教情況，在帶教實習(xí)中探索出了一套有效的方法,，取得了較好的效果,，現(xiàn)將實踐和體會總結(jié)如下：

一、帶教老師方面：

1,、我科安排了具有護師職稱或者在我院工作三年以上的護理人員擔(dān)任帶教老師,。護生入科后，由帶教組長進行入科教育,，強調(diào)科室勞動紀律及規(guī)章制度,，介紹病區(qū)環(huán)境，講解科室的?？铺攸c并進行工作按排,。定期為實習(xí)生進行小講課，使實習(xí)生掌握了我科胸腔閉式引流管的護理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案的流程,。帶教老師在工作中對學(xué)生做到了放手不放眼,，嚴格要求，定期給學(xué)生講解操作規(guī)程及操作中的注意事項,，親自試教與病人如何溝通與交流,，工作中做到了手把手的示教，讓學(xué)生明白操作程序,，做到了循序漸進,，言傳身教。

2,、護生在結(jié)束實習(xí)時,，對帶教老師進行了評價打分，評出自己認為優(yōu)秀的帶教老師,；每一期護生結(jié)束實習(xí)時,，由帶教老師根據(jù)科室制定的帶教計劃對護生進行了一次階段性考評，對照標準嚴格評分,，誠懇地指出了不足,。不斷總結(jié)帶教過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進帶教方法,，提高帶教質(zhì)量,。

3、對出科的護生進行了理論考試及操作考核，并將資料整理歸檔備查,。

二,、實習(xí)生方面：

實習(xí)生都能遵守科室規(guī)章制度，嚴格遵守各項操作規(guī)程,，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，對病人態(tài)度和藹可親,。掌握了我科常用的護理操作,，如胸腔閉式引流管的護理、導(dǎo)尿,、神經(jīng)外科?？朴^察要點、普外科常見病,、多發(fā)病的護理常規(guī)及健康教育,，了解了各項護理文件的書寫規(guī)范。在出科考核中,，理論考試能達到80分以上,，操作考試達到85分以上,，圓滿完成了在我科的實習(xí)計劃,。

通過一年的實行帶教，工作中取得了一定成績,，但離標準的帶教方法還有一定的差距,，只有在來年的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，把帶教工作做得更好,，為護理隊伍培養(yǎng)高水平,、高質(zhì)量的人才而不懈努力。

醫(yī)院帶教工作總結(jié)2臨床實習(xí)是護士教育的重要階段,，是一個從理論到實踐的過程,，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術(shù)過硬,、醫(yī)德過硬,、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題,，現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會,。

1、帶教老師的定位

帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經(jīng)驗,，護理操作技術(shù)規(guī)范、熟練，法制觀念強,，同時還要有一定的人文社會科知識和技能,。

2、科學(xué)安排帶教計劃

實習(xí)護生在每個科室輪流實習(xí)的時間不長,，在比較短的時間內(nèi)要完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達到教學(xué)大綱的要求，獲得預(yù)期的效果,，就必須有一個周密的切實可行的帶教實習(xí)計劃,。

3、要嚴格言傳身教,，規(guī)范護理操作規(guī)則

帶教老師的勞動具有示范性特點,，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護生身心發(fā)展和教學(xué)效果,。作為帶教老師應(yīng)該認真反復(fù)對護士實施如下帶教內(nèi)容：

（1）,、熟悉環(huán)境、規(guī)范禮儀

對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性,、物品擺放與存放處,、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等,。嚴格護生著裝儀表規(guī)范,，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴格遵守勞動紀律,，按時上下班,。操作時做到“四輕”――操作輕、開關(guān)門輕,、說話輕,、走路輕。說話溫和,、尊重患者,、微笑服務(wù)，樹立法制觀念,，加強責(zé)任心,。

（2）、要理論結(jié)合實際,，鞏固專業(yè)知識

帶教老師可采用老師問,、護生答的方式或師生互問互學(xué)的方法，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握,，提出護理問題及時解決,。真正實現(xiàn)以病人為中心的宗旨,，也達到師生對專業(yè)理論知識和護理技術(shù)不斷提高的目的。

（3）,、要掌握技術(shù)操作規(guī)程

帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作,，嚴格遵守操作規(guī)程，以身作則,，嚴格要求學(xué)生,、嚴格帶教，做到放手不放眼,。

（4）,、要嚴格輪科出科考核

每實習(xí)一個科室，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習(xí)期進行一次階段性考評,，包括基本技能操作,、理論等。對照標準嚴格評分,，帶教老師給護生一個正確的評價,，誠懇地指出不足。

4,、要加強護生各種能力培養(yǎng)：

（1）,、培養(yǎng)護生動手能力

培養(yǎng)護生動手能力是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程,。作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,，以促進記憶和操作，從而達到理論和實踐緊密結(jié)合,。

（2）,、溝通能力的培養(yǎng)

帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通，使學(xué)生從中得到啟示,，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護患溝通有助于護士了解患者思想動態(tài),、病情及護理問題,，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識，積極配合治療和護理工作,。

（3）,、培養(yǎng)觀察、解決問題的能力

總之臨床教學(xué)是護理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)護生分析,、解決問題能力及臨床操作技能的途徑之一。通過臨床實習(xí)護生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實際問題,，為護生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ),。因此,，嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé)，是護理教學(xué)不可忽視的一個問題,。

醫(yī)院帶教工作總結(jié)3光陰如箭,，歲月如梭，20xx年已經(jīng)過去,，這一年里,，我們重癥醫(yī)學(xué)科在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和支持下,，于11月正式開科,。icu是一個重癥患者多、病情復(fù)雜,、處理講究時效的場所,。它集中了現(xiàn)代化的生命監(jiān)測儀器和設(shè)備，要求醫(yī)護人員掌握的知識面廣而深,。而工作人員年輕化,，儀器設(shè)備多，危重病人多且來自不同科室,，病種復(fù)雜,，病情變化快，治療項目繁多,，隨時需要搶救,，加之無家人陪護，這就要求護理人員要有很強的工作能力,?？晌铱崎_科時間短，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務(wù),，使部分護士到icu時常無所適從,，適應(yīng)環(huán)境慢，易產(chǎn)生恐懼,、焦慮,、壓抑感，難以進入工作角色,。

特別是剛從學(xué)校畢業(yè)未進行其他臨床科室輪轉(zhuǎn)而直接進入icu新護士,。可在我科全體醫(yī)護人員的密切配合下,，我科全年的護理教學(xué)工作得以順利完成,，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

難點：

1護理人員配備不夠，自身能力不足,。icu工作性質(zhì)決定其需要的護理人員較多,，而icu護士缺編,，使得一些低年資的護士沒經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)就不得不擔(dān)任臨床工作任務(wù)。許多護士臨床經(jīng)驗尚淺加上學(xué)歷相對偏低等因素,，能力也參差不齊,，很難滿足臨床的要求且無法適應(yīng)時代的需要。

2基礎(chǔ)差,，職業(yè)素養(yǎng)欠佳,。目前大多數(shù)護士生活條件優(yōu)越，耐挫力差,，總體上缺乏主動勤奮,、吃苦耐勞、無私奉獻精神,。護理技能不過關(guān),，操作憑自己的興趣，不喜歡做技術(shù)性操作如導(dǎo)尿,、吸痰,、插胃管等。因缺少臨床實踐,，對護理操作技術(shù)掌握較慢,，在搶救危重病人的配合中較差。

對策：

1健立全科室?guī)Ы探M織,，實行動態(tài)管理,，反饋帶教意見，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。設(shè)教學(xué)組長，護士長負責(zé)教學(xué)質(zhì)控,。

2做好入科教育,。全面了解輪轉(zhuǎn)護士情況：包括學(xué)歷、來源,、是否轉(zhuǎn)過科等,，首先應(yīng)由帶教組長詳細介紹重癥監(jiān)護病房的建筑布局、特點和分區(qū)管理要求以及工作制度,、疾病類型，使輪轉(zhuǎn)護士盡快熟悉新環(huán)境進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。制定帶教計劃,，提出要求，然后由帶教老師具體實施臨床帶教,，最后由責(zé)任組長跟班帶教,。

3定好教學(xué)計劃,，落實考核評價。教學(xué)組長應(yīng)根據(jù)?？谱o士培訓(xùn)大綱的具體要求,，結(jié)合本科室特點制訂切實可行的教學(xué)計劃，確立帶教目標,，使新護士能夠了解icu的建筑布局要求,、工作流程，明確icu的工作任務(wù),，熟練掌握icu各項常規(guī)操作并將相關(guān)知識點融入到具體操作中,。

4規(guī)范各項操作程序。通過詳細講解,、演示,、強化訓(xùn)練使新護士掌握本科室常用各項操作。對存在的共性問題進行集中講評,，對個別問題則有針對性,，直到達標為止。

5進行全程職業(yè)道德教育,。針對新護士職業(yè)素養(yǎng)差,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)查房對其進行職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵她們幫助患者,，培養(yǎng)高度的責(zé)任心和同情心,，從而樹立為護理事業(yè)獻身的精神。

綜合性icu是對危重病人進行監(jiān)護治療的特殊場所,，而icu護士是一個高風(fēng)險的職業(yè),，技術(shù)知識含量要求高。因此合理,、科學(xué)的帶教模式能讓我們的新護士通過實踐掌握大量的icu監(jiān)護理論與技術(shù),。

醫(yī)院帶教工作總結(jié)篇二

關(guān)于實習(xí)生帶教管理的有關(guān)規(guī)定

各科室：

實習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)衛(wèi)生部《關(guān)于高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)的暫行規(guī)定》,為有序地實施我院畢業(yè)實習(xí)生管理,，以保障委托學(xué)校實習(xí)教學(xué)計劃的圓滿完成,，醫(yī)院各科室要認真負責(zé)、通力合作,，牢固樹立以人為本思想,，以“三好一滿意”為主線，積極為來我院實習(xí)學(xué)生提供教學(xué)服務(wù),對我院實習(xí)生德,、智,、技,、能等方面進行全面的管理和教育。各科室為一實習(xí)教學(xué)組,，要依照本科實際情況,，選任帶教老師組長（以下稱帶教組長），現(xiàn)就有關(guān)帶教職責(zé)規(guī)定如下：

1,、帶教組長配合科主任對本科室實習(xí)學(xué)生進行帶教管理工作,，并及時向醫(yī)務(wù)科反饋學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，達到教學(xué)相長的最佳效果,。

2,、對新入本科室的實習(xí)生進行入科教育，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)臨床實習(xí)工作,，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感,，完成醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變。

3,、關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況和思想狀態(tài)，進行針對性教育與引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、不曠工。

4,、在整個臨床實習(xí)過程中,，要教育學(xué)生發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，關(guān)心病人的疾苦,，愛護病人,，加強醫(yī)患溝通交流，全心全意為病人服務(wù),，努力踐行“三好一滿意”,。實習(xí)行為必須符合醫(yī)學(xué)倫理、相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制度的要求,。

5,、重視基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),，自己對“三基”要熟練掌握,，對學(xué)生進行考試、考核,。

6,、病歷書寫和病人體格檢查是兩項重要的基本訓(xùn)練，必須予以高度重視,。帶教老師要認真細致的指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師掌握各項檢查單,、醫(yī)囑、處方及其他醫(yī)療文件的規(guī)范化書寫,。

7,、查房時，要結(jié)合病例,，理論聯(lián)系實際,，傳授臨床經(jīng)驗，培養(yǎng)實習(xí)醫(yī)師的臨床思維,、表達,、分析和解決問題的能力，指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師規(guī)范化完成各種基本臨床技術(shù)操作,。帶領(lǐng)實習(xí)醫(yī)師參加臨床疑難病例,、死亡病例討論，定期針對本科室常見疾病進行小講課,。

8,、帶教組長配合科室做好實習(xí)生出科考試及考核工作，檢查實習(xí)生的考勤情況,，必須按計劃進度進行實習(xí),，不得擅自縮短或延長實習(xí)時間。實習(xí)學(xué)生因正當(dāng)理由請假,，必須辦理書面請假手續(xù)：一天以內(nèi),，由帶教組長審批；一天以上,，三天以內(nèi)（含三天）由科主任審批,；三天以上，五天以內(nèi)（含五天）由醫(yī)務(wù)科審批,；五天以上,，轉(zhuǎn)報委托校方教務(wù)科審批。

以上職責(zé),，各科室工作人員均有義務(wù)協(xié)助帶教組長,、科主任

進行管理與實施，醫(yī)院將在每年度實習(xí)工作結(jié)束后,，在全院進行優(yōu)秀帶教老師評選并加以獎勵,，望各科室工作人員發(fā)揮自己所

長，協(xié)助科主任、帶教組長認真負責(zé)的完成本科室專業(yè)教學(xué)工作,。

2012年7月20日

醫(yī)院帶教工作總結(jié)篇三

寶清縣人民醫(yī)院實習(xí)生帶教計劃

各科室：

實習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),，為有序地實施我院實習(xí)生管理，以保障委托學(xué)校實習(xí)教學(xué)計劃的圓滿完成,，醫(yī)院各科室要認真負責(zé),、通力合作，牢固樹立以人為本思想,，以“三好一滿意”為主線,，積極為來我院實習(xí)學(xué)生提供教學(xué)服務(wù),對我院實習(xí)生德、智,、技,、能等方面進行全面的管理和教育。各科室為一實習(xí)教學(xué)組,，要依照本科實際情況,，選任帶教老師組長（以下稱帶教組長），現(xiàn)就有關(guān)帶教職責(zé)規(guī)定如下：

1,、帶教組長配合科主任對本科室實習(xí)學(xué)生進行帶教管理工作,，并及時向醫(yī)務(wù)科反饋學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，達到教學(xué)相長的最佳效果,。

2,、對新入本科室的實習(xí)生進行入科教育，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)臨床實習(xí)工作,，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感,，完成醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變。

3,、關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況和思想狀態(tài)，進行針對性教育與引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，不遲到,、不早退,。

4、在整個臨床實習(xí)過程中,，要教育學(xué)生發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神,，關(guān)心病人的疾苦，愛護病人,，加強醫(yī)患溝通交流,，全心全意為病人服務(wù),，努力踐行“三好一滿意”。實習(xí)行為必須符合醫(yī)學(xué)倫理,、相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制度的要求,。

5、重視基礎(chǔ)理論,、基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),，自己對“三基”要熟練掌握，對學(xué)生進行考試,、考核。

6,、病歷書寫和病人體格檢查是兩項重要的基本訓(xùn)練,，必須予以高度重視。帶教老師要認真細致的指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師掌握各項檢查單,、醫(yī)囑,、處方及其他醫(yī)療文件的規(guī)范化書寫。

7,、查房時,，要結(jié)合病例，理論聯(lián)系實際,，傳授臨床經(jīng)驗,，培養(yǎng)實習(xí)醫(yī)師的臨床思維、表達,、分析和解決問題的能力,，指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師規(guī)范化完成各種基本臨床技術(shù)操作。帶領(lǐng)實習(xí)醫(yī)師參加臨床疑難病例,、死亡病例討論,，定期針對本科室常見疾病進行小講課。

8,、帶教組長配合科室做好實習(xí)生出科考試及考核工作,，檢查實習(xí)生的考勤情況，必須按計劃進度進行實習(xí),，不得擅自縮短或延長實習(xí)時間,。實習(xí)學(xué)生因正當(dāng)理由請假，必須辦理書面請假手續(xù)：

以上職責(zé),，各科室工作人員均有義務(wù)協(xié)助帶教組長,、科主任進行管理與實施，醫(yī)院將在每年度實習(xí)工作結(jié)束后,，在全院進行優(yōu)秀帶教老師評選并加以獎勵,，望各科室工作人員發(fā)揮自己所長,，協(xié)助科主任、帶教組長認真負責(zé)的完成本科室專業(yè)教學(xué)工作,。

醫(yī)院帶教工作總結(jié)篇四

市衛(wèi)校2011年護理帶教工作總結(jié)

神經(jīng)內(nèi)科作為一個重點科室,，疾病種類多且常見，住院病人經(jīng)常為重癥,、頑癥,，對護理工作的要求較高，特別是腦疝病人的搶救,，分分秒秒都關(guān)乎性命,，對護理人員提出了很高的專業(yè)要求，而對于神經(jīng)內(nèi)科的護理臨床實習(xí)生,，要想在短短一個月之內(nèi)掌握神經(jīng)內(nèi)科護理的全部精髓,，難度可想而知。因此神經(jīng)內(nèi)科的護理帶教工作責(zé)任重且要求高,。２０11年我們神經(jīng)內(nèi)科圓滿完成來自科教科分來的實習(xí)生的實習(xí)帶教任務(wù),。為了更好地培養(yǎng)和造就一批德才兼?zhèn)涞暮细褡o士，在護士長的領(lǐng)導(dǎo)下 我們?nèi)w帶教老師在工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，找出帶教中存在的問題，及時改進工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在帶教開始之前,，護士長選擇帶教認真、負責(zé),、有豐富臨床理論和實踐經(jīng)驗,、善于表達和與人溝通的帶教老師進行帶教。在帶教工作開始之前,，護士長與帶教老師溝通,，統(tǒng)一教學(xué)標準，加強老師自身的專業(yè)和教學(xué)水平,。

在實習(xí)生進入科室后,，明確這一個月的教學(xué)安排，確定各周目標,，確認帶教老師,，明確考核的要求、方法及時間,，明確學(xué)習(xí)目標,，增加護生的時間緊迫感和求知欲。一個月的具體安排,，第一周主要以熟悉環(huán)境,、理論學(xué)習(xí)和掌握基本操作為主,，第二、三周重點學(xué)習(xí)和掌握本科重點病人的臨床護理和重要的護理操作,。帶教老師嚴格把關(guān),，保證每個實習(xí)生都達到要求水平，第四周為加強鞏固重點護理操作,，完成本科考核任務(wù),，包括理論和操作考核。

增強帶教老師的法律意識,，尊重患者的權(quán)益,，學(xué)法，懂法,、守法,，利用法律知識保護患者和自身的權(quán)益。對護生進行法律知識的培訓(xùn),，帶教老師搜集講解護理事故的例子，給護生講解臨床潛在的常見的法律問題,，如脫離帶教老師的監(jiān)督,，無證行醫(yī)，一旦出現(xiàn)問題,，護生就要對自己的行為負法律責(zé)任,。減少醫(yī)療糾紛時護理管理者和所有護理人員必須面對和解決的重要問題。

帶教老師針對具體重點病種適當(dāng)采取以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式,，每月組織實習(xí)生疾病護理查房,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高護生獨立思考,、學(xué)習(xí),、主動獲取知識的能力。

因材施教,，帶教老師要對學(xué)員的個性特征有一定的認識,，并根據(jù)其特點實施

教導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)能力較強者,，以“導(dǎo)”為主,，對于學(xué)習(xí)能力較差者，以“教”為主,，對于那些主動性差的,，則適當(dāng)給予督促。對于各項已經(jīng)熟練的操作者,，帶教老師做到放手不放眼,，鼓勵護生細心,、大膽。

提高護生的心理素質(zhì),，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變,，處變不驚的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上,，教育護生要有團隊合做精神,。

提高護生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當(dāng)今的就業(yè)形式,，對自身的發(fā)展全面的了解,，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴格要求,、積極進取,、努力奮斗。

提高護生專業(yè)素養(yǎng)的同時,，我科注重護生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉,。帶教老師在這會起到一個模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學(xué)目的,，包括整潔的著裝,、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等,。具體體現(xiàn)在注重自身儀表,、談吐，對待患者和藹可親,、不把自身負面情緒帶到工作中,。

重視培養(yǎng)護生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí),，授人以漁,。

要做好神經(jīng)內(nèi)科的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴格要求,，其次切身從帶教工作出發(fā),，根據(jù)護生的特點，人性化得實施帶教方法,，教導(dǎo)其增強法律意識,、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng),、內(nèi)外兼修等,。嚴格的要求,、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。

醫(yī)院帶教工作總結(jié)篇五

總結(jié)與計劃是相輔相成的,，要以工作計劃為依據(jù),，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。以下是的醫(yī)院帶教工作總結(jié),，希望對大家有幫助,！

醫(yī)院帶教工作總結(jié)1

臨床實習(xí)是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程,，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步,。如何使護士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬,、理論過硬的新時代合格的護理人才,，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。根據(jù)我科實際帶教情況,，在帶教實習(xí)中探索出了一套有效的方法,，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和體會總結(jié)如下：

一,、帶教老師方面： 1,、我科安排了具有護師職稱或者在我院工作三年以上的護理人員擔(dān)任帶教老師。護生入科后,，由帶教組長進行入科教育，強調(diào)科室勞動紀律及規(guī)章制度,，介紹病區(qū)環(huán)境,，講解科室的專科特點并進行工作按排,。定期為實習(xí)生進行小講課,，使實習(xí)生掌握了我科胸腔閉式引流管的護理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案的流程。帶教老師在工作中對學(xué)生做到了放手不放眼,，嚴格要求,，定期給學(xué)生講解操作規(guī)程及操作中的注意事項，親自試教與病人如何溝通與交流,，工作中做到了手把手的示教,，讓學(xué)生明白操作程序，做到了循序漸進,，言傳身教,。2、護生在結(jié)束實習(xí)時,，對帶教老師進行了評價打分,，評出自己認為優(yōu)秀的帶教老師,；每一期護生結(jié)束實習(xí)時，由帶教老師根據(jù)科室制定的帶教計劃對護生進行了一次階段性考評,，對照標準嚴格評分,，誠懇地指出了不足。不斷總結(jié)帶教過程中的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷改進帶教方法,，提高帶教質(zhì)量。

3,、對出科的護生進行了理論考試及操作考核,，并將資料整理歸檔備查。

二,、實習(xí)生方面：

實習(xí)生都能遵守科室規(guī)章制度,，嚴格遵守各項操作規(guī)程，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，對病人態(tài)度和藹可親。掌握了我科常用的護理操作,，如胸腔閉式引流管的護理,、導(dǎo)尿、神經(jīng)外科?？朴^察要點,、普外科常見病、多發(fā)病的護理常規(guī)及健康教育,，了解了各項護理文件的書寫規(guī)范,。在出科考核中，理論考試能達到80分以上,，操作考試達到85分以上,，圓滿完成了在我科的實習(xí)計劃。

通過一年的實行帶教,，工作中取得了一定成績,，但離標準的帶教方法還有一定的差距，只有在來年的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，把帶教工作做得更好,，為護理隊伍培養(yǎng)高水平、高質(zhì)量的人才而不懈努力,。

醫(yī)院帶教工作總結(jié)2

臨床實習(xí)是護士教育的重要階段,，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術(shù)過硬,、醫(yī)德過硬,、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題,，現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會,。1、帶教老師的定位

帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經(jīng)驗,，護理操作技術(shù)規(guī)范、熟練,，法制觀念強,，同時還要有一定的人文社會科知識和技能。2,、科學(xué)安排帶教計劃

實習(xí)護生在每個科室輪流實習(xí)的時間不長,，在比較短的時間內(nèi)要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到

教學(xué)

帶教老師的勞動具有示范性特點，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平,、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護生身心發(fā)展和教學(xué)效果,。作為帶教老師應(yīng)該認真反復(fù)對護士實施如下帶教內(nèi)容：

（1）、熟悉環(huán)境,、規(guī)范禮儀

對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性,、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度,、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規(guī)范,，遵守院規(guī)科規(guī),，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班,。操作時做到“四輕”――操作輕,、開關(guān)門輕、說話輕,、走路輕,。說話溫和、尊重患者,、微笑服務(wù),，樹立法制觀念,，加強責(zé)任心。

（2）,、要理論結(jié)合實際,，鞏固專業(yè)知識

帶教老師可采用老師問、護生答的方式或師生互問互學(xué)的方法,，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握,，提出護理問題及時解決。真正實現(xiàn)以病人為中心的宗旨,，也達到師生對專業(yè)理論知識和護理技術(shù)不斷提高的目的,。

（3）、要掌握技術(shù)操作規(guī)程

帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作,，嚴格遵守操作規(guī)程,，以身作則，嚴格要求學(xué)生,、嚴格帶教,，做到放手不放眼。

（4）,、要嚴格輪科出科考核

每實習(xí)一個科室,，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習(xí)期進行一次階段性考評，包括基本技能操作,、理論等,。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價,，誠懇地指出不足,。

4、要加強護生各種能力培養(yǎng)：

（1）,、培養(yǎng)護生動手能力

培養(yǎng)護生動手能力是一個長期的過程,，也是一個循序漸進的過程。作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,，以促進記憶和操作,，從而達到理論和實踐緊密結(jié)合。

（2）,、溝通能力的培養(yǎng)

帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通,，使學(xué)生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性,，即護患溝通有助于護士了解患者思想動態(tài),、病情及護理問題，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識，積極配合治療和護理工作,。

（3）,、培養(yǎng)觀察、解決問題的能力

總之臨床教學(xué)是護理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)護生分析,、解決問題能力及臨床操作技能的途徑之一。通過臨床實習(xí)護生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實際問題,，為護生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ),。因此，嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé),，是護理教學(xué)不可忽視的一個問題,。

醫(yī)院帶教工作總結(jié)3

光陰如箭，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)過去,，這一年里，我們重癥醫(yī)學(xué)科在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫助和支持下,，于11月正式開科。icu是一個重癥患者多,、病情復(fù)雜,、處理講究時效的場所。它集中了現(xiàn)代化的生命監(jiān)測儀器和設(shè)備,，要求醫(yī)護人員掌握的知識面廣而深,。而工作人員年輕化，儀器設(shè)備多,，危重病人多且來自不同科室,，病種復(fù)雜，病情變化快,，治療項目繁多,，隨時需要搶救，加之無家人陪護,，這就要求護理人員要有很強的工作能力,。可我科開科時間短,，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務(wù)，使部分護士到icu時常無所適從,，適應(yīng)環(huán)境慢,，易產(chǎn)生恐懼、焦慮、壓抑感,，難以進入工作角色,。

特別是剛從學(xué)校畢業(yè)未進行其他臨床科室輪轉(zhuǎn)而直接進入icu新護士,?？稍谖铱迫w醫(yī)護人員的密切配合下，我科全年的護理教學(xué)工作得以順利完成,，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

難點：

1護理人員配備不夠,，自身能力不足,。icu工作性質(zhì)決定其需要的護理人員較多，而icu護士缺編,，使得一些低年資的護士沒經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)就不得不擔(dān)任臨床工作任務(wù),。許多護士臨床經(jīng)驗尚淺加上學(xué)歷相對偏低等因素，能力也參差不齊,，很難滿足臨床的要求且無法適應(yīng)時代的需要,。

2基礎(chǔ)差，職業(yè)素養(yǎng)欠佳,。目前大多數(shù)護士生活條件優(yōu)越,，耐挫力差，總體上缺乏主動勤奮,、吃苦耐勞,、無私奉獻精神。護理技能不過關(guān),，操作憑自己的興趣,，不喜歡做技術(shù)性操作如導(dǎo)尿、吸痰,、插胃管等,。因缺少臨床實踐，對護理操作技術(shù)掌握較慢,，在搶救危重病人的配合中較差,。

對策：

1健立全科室?guī)Ы探M織，實行動態(tài)管理,，反饋帶教意見,，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。設(shè)教學(xué)組長,，護士長負責(zé)教學(xué)質(zhì)控。

2做好入科教育,。全面了解輪轉(zhuǎn)護士情況：包括學(xué)歷,、來源,、是否轉(zhuǎn)過科等，首先應(yīng)由帶教組長詳細介紹重癥監(jiān)護病房的建筑布局,、特點和分區(qū)管理要求以及工作制度,、疾病類型，使輪轉(zhuǎn)護士盡快熟悉新環(huán)境進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。制定帶教計劃,，提出要求，然后由帶教老師具體實施臨床帶教,，最后由責(zé)任組長跟班帶教,。

3定好教學(xué)計劃，落實考核評價,。教學(xué)組長應(yīng)根據(jù)?？谱o士培訓(xùn)大綱的具體要求，結(jié)合本科室特點制訂切實可行的教學(xué)計劃,，確立帶教目標,，使新護士能夠了解icu的建筑布局要求、工作流程,，明確icu的工作任務(wù),，熟練掌握icu各項常規(guī)操作并將相關(guān)知識點融入到具體操作中。

4規(guī)范各項操作程序,。通過詳細講解,、演示、強化訓(xùn)練使新護士掌握本科室常用各項操作,。對存在的共性問題進行集中講評,，對個別問題則有針對性，直到達標為止,。

5進行全程職業(yè)道德教育,。針對新護士職業(yè)素養(yǎng)差，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)查房對其進行職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦,，鼓勵她們幫助患者,，培養(yǎng)高度的責(zé)任心和同情心，從而樹立為護理事業(yè)獻身的精神,。

綜合性icu是對危重病人進行監(jiān)護治療的特殊場所,，而icu護士是一個高風(fēng)險的職業(yè)，技術(shù)知識含量要求高,。因此合理,、科學(xué)的帶教模式能讓我們的新護士通過實踐掌握大量的icu監(jiān)護理論與技術(shù),。