作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

滑稽小人大班教案反思 滑稽的人教案篇一

1,、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài),、服飾和面部表情,，感知任務(wù)快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作,。

2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線,，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。

3,、合理地將人物安排在畫(huà)面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征,。

1、小丑表演雜技的視頻片斷

2,、人手一盒油畫(huà)棒,、一支勾線筆,。

1、音樂(lè)活動(dòng)：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演唱歌《殺雞宰鴨》,，感知體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

2,、觀察舞蹈動(dòng)作,，感知跳舞者的姿態(tài)和表情,。

——教師：剛才你們?cè)诟墒裁矗磕阆矚g唱歌跳舞嗎,？跳舞的時(shí)候你開(kāi)心嗎？

——誰(shuí)愿意上來(lái)給大家跳一個(gè)快樂(lè)開(kāi)心的舞蹈動(dòng)作,？

——教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄動(dòng)作。

3,、欣賞范例,，感知舞蹈的滑稽小人,。

——引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，說(shuō)說(shuō)：這是什么地方,？你是怎么看出來(lái)的？

——教師：舞臺(tái)上有誰(shuí)？他在做什么,？你覺(jué)得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同,？表情時(shí)怎樣的,？

4,、幼兒操作。

——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書(shū)》上,，畫(huà)出自己喜歡的滑稽小人,，鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服,。

5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺(tái)》,，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品,，互相交流,，評(píng)選出自己最喜歡的滑稽小人,。

開(kāi)始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)截屏講解,，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾,，讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的衣服,、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè)觀眾。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫(huà)步驟,。

滑稽小人大班教案反思 滑稽的人教案篇二

幼兒對(duì)人物組成部分的畫(huà)法已有一定認(rèn)識(shí)，但是通過(guò)在折過(guò)的紙上畫(huà)出人物,，還從未嘗試,，所以開(kāi)展了這次活動(dòng)《滑稽的小人》,。讓幼兒在折疊過(guò)的紙上畫(huà)人物,，并連接，使小人的某個(gè)部位變長(zhǎng),，創(chuàng)造出一個(gè)滑稽的小人，培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的意識(shí),。感受畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

1,、探究小人變長(zhǎng)與紙的折疊關(guān)系,。

2,、在繪畫(huà)過(guò)程中感受學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

記號(hào)筆、范例,、未折疊的紙片、折疊的紙片,。

一,、畫(huà)一畫(huà)

理解頂天立地的意思,，在未折疊的紙上學(xué)畫(huà)“頂天立地”的小人,。

1,、你們會(huì)畫(huà)畫(huà)嗎？會(huì)畫(huà)些什么,？

2、畫(huà)一個(gè)頂天立地的人,，想一想，什么是頂天立地,？

3,、用什么頂?shù)教?？那用什么踩地?/p>

4、你覺(jué)得它是不是一個(gè)頂天立地的小人,？為什么,？

5,、頂天立地在紙上是要大大的頭畫(huà)在紙的最上面，腳要穩(wěn)穩(wěn)的踩在最下面,。

6,、拿一張紅色的紙,，畫(huà)一個(gè)豎的小人。

7,、上面的小人都頂天立地嗎？他們的頭有沒(méi)有頂天,，腳有沒(méi)有在地上,。

二,、變一變

嘗試在折疊的紙上畫(huà)“頂天立地”的小人，感受小人結(jié)構(gòu)部位的變化,。

1、不能打開(kāi)折疊的地方,；畫(huà)頂天立地的小人,。

2、畫(huà)好后打開(kāi),，你的小人怎么了？什么地方被分開(kāi)了,？

3,、為什么他們斷的地方不一樣,？折起來(lái)的地方有什么？（折痕）

4,、你的折痕在哪里？折痕處發(fā)生了什么變化,？

5,、有折痕的地方就是小人斷掉的地方,。

6、將斷開(kāi)的小人連起來(lái),，提問(wèn)：小人怎么樣了,？

用什么方法讓它長(zhǎng)高了,？（把分開(kāi)的地方連起來(lái)）

7、幼兒操作并展示,。

三、玩一玩

再次嘗試畫(huà)滑稽小人,，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

1,、你想讓滑稽的小人哪個(gè)部位分開(kāi)來(lái),，變得更長(zhǎng)？想把變長(zhǎng)處畫(huà)在折痕線上,。

2,、幼兒操作，感知不同作品,。

如果把紙橫過(guò)來(lái)畫(huà)、斜著畫(huà),、多折幾次畫(huà)，小人會(huì)怎樣變化,？回去和爸爸媽媽一起畫(huà)一畫(huà),，觀察觀察,。

一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好壞，其目標(biāo)的設(shè)定是活動(dòng)的關(guān)鍵,。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒感受到了小人的滑稽,，理解了什么是頂天立地,。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長(zhǎng)與紙的折疊方法的關(guān)系,。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化，不能簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答的方式,。這樣幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

滑稽小人大班教案反思 滑稽的人教案篇三

1,、觀察舞蹈的滑稽小人,，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài),、服飾和面部表情，感知人物快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)用連貫的曲線,，表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動(dòng)態(tài)。

3,、用版畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征,。

：顏料、水,、抹布等

一、觀察舞蹈動(dòng)作,，感知跳舞的姿態(tài)和表情,。

師：小朋友,，你們喜歡跳舞嗎？跳舞時(shí)的心情怎么樣,？誰(shuí)來(lái)給大家跳一個(gè)舞蹈動(dòng)作？

幼兒跳一個(gè)動(dòng)作,，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái),，讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法,。

二、回憶感知舞蹈的滑稽小人,。

師：上次我們用繪畫(huà)的方式畫(huà)了滑稽小人,，今天要請(qǐng)小朋友用版畫(huà)來(lái)畫(huà)一個(gè)滑稽的小人,，你想設(shè)計(jì)一個(gè)滑稽小人在做什么？

師：他穿了什么有趣的衣服,、鞋子，他在哪里,？可以用蠟筆添上背景,。

三,、幼兒作畫(huà)

1、 制板,，提醒幼兒能大膽構(gòu)圖,，線條流暢,。

2、 拓印,，注意顏色搭配,，衛(wèi)生,。

四、作品展示,。

幼兒相互評(píng)價(jià)作品,。