心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇一

比如：第一次開家長會，就跟家長攤牌——成長只有一次,，教育不能重來,，孩子是你生的，不是我生的,，我是在幫你教育孩子,，而不是你幫我教育孩子！（語速要慢,，語調(diào)要凝重,，說完暫停講話四五秒鐘，給家長留一個反思的時間）我們要像企業(yè)管理者一樣,，善于把落到自己肩上的“猴子”（即困難）推到家長身上,，讓家長認(rèn)識到自己的教育角色有多么重要，從而積極關(guān)注教育,，達(dá)到“雙贏”,。

校園里,，女學(xué)生們最愿意梳的發(fā)型也是“韓版”——“門簾”一樣的劉海！抬頭時,，只看見“門簾”下面兩條縫一樣的眼睛,；低頭時，“門簾”幾乎將整個臉部遮?。ü烙嬇鷤冏约憾伎床磺寰碜由蠈懙氖鞘裁?，那門簾把什么都擋住了）。一看見“門簾”,，我就會氣不打一處來,！

這日，我在包包里放了一把剪子,，神秘兮兮地走進(jìn)教室,。我一眼就看見尹繡花的“門簾”又放下來了！很多女生都是這樣：我在的時候,，她們就用發(fā)夾將劉海別起來,，等我一離開，馬上又把“門簾”放下來,。尹繡花也看見我了,，嚇得她慌忙從兜里掏出發(fā)夾，迅速卷起“門簾”,，動作干凈利落得幾乎沒有上三秒鐘就完成了,。但我還是笑著喊她的名字：“尹繡花，你出來一下,，老師有事跟你說,。”到了走廊,，我拍拍她的肩膀,，溫和地說：“別害怕，老師以前學(xué)過理發(fā),，最拿手的就是剪劉海,。我看你天天一會兒卷上去，一會兒又放下來的,，太辛苦了,！還是讓老師幫你設(shè)計設(shè)計吧？保證讓你滿意,。哦,，聽話！”說完，我掏出剪子,，一邊哄她不要亂動,，一邊極其認(rèn)真地幫她剪短了劉海，而且是十分漂亮的斜劉海,。我取出鏡子讓她照了照，嘴里不停地夸她：“多好看??！比原來年輕了好幾歲！門簾劉海都把你顯老了……那是二十幾歲的發(fā)型,！太不適合你了,！聽老師的，以后就梳這樣的劉海,?！彼雷套痰刈罂纯从仪魄疲詈蟾吲d地說：“老師,，等劉海長長了,，我還找你剪！”“好的,！”我倆一拍即合,。

回到教室后，我把尹繡花領(lǐng)到前面,，對大家說：“看咱們班的‘花兒’,，今天多漂亮啊,！尤其是剪掉門簾劉海更精神了,！以后，我會幫所有女生剪劉海的,，一定要設(shè)計一種更時尚的發(fā)型,，讓咱們班的女生與眾不同、全校最靚,！所以,，我會天天背著剪子上班的，見到門簾就剪,！想想吧,，是你自己解決了門簾，還是讓我親自動手呢,？”

那次以后,，女生們再也不敢“卷簾放簾”了！留劉海的女生都規(guī)規(guī)矩矩地別起了劉海,，不留劉海的女生幾乎都是清一色的斜斜的短劉海,。班風(fēng)一下清朗起來,，我的外號也從學(xué)生的日記中誕生了！只因這一剪,，他們居然叫我“一剪梅”,！

要說她的管理方法深深打動了我，更要說她的人格魅力深深感染了我,，她豐富的知識儲備,、文化底蘊是我所不能及的。由此我下決心要多學(xué),。想要成為一名合格的教師就要多讀書,、讀好書。古人說：“一粒沙中看世界,，一本書里知乾坤,。”我覺得,，讀書應(yīng)該是教師專業(yè)發(fā)展最經(jīng)濟(jì),、最有效的途徑和手段。今后,，我一定我抽些時間,，多讀一些書來充實自己，提升自己,，讓讀書成為一種習(xí)慣,，讓讀書成為一種享受。

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇二

20xx年x月x日上午,，學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告會,，會上我們認(rèn)真聽取幾位師德標(biāo)兵真實生動、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡,，我受益匪淺,，感觸很多。下面談一點自己的體會：

沒有愛便沒有教育,，愛是教育永恒的主題,，只有愛孩子的教師，才能教好學(xué)生,，教師的愛會使學(xué)生受到感動,，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離,，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從實際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育,。

作為教師,，我們不能選擇受教育者，必須面對現(xiàn)實,，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學(xué)生，真誠地?zé)釔勖恳粋€生命,，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,，為他們一生的發(fā)展奠定堅實的生命基石。作為教師,，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活,，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進(jìn)步與成功,，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情,，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站,。

教師工作的＂示范性＂和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師言教、身教,，并且做到身教重于言教,。孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。＂要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動,，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗。

凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做,。“勿以惡不而為之,，勿以善小而不為”,，教育無小事，事事見真理,，因此,，作為教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對

待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。

幾位老師用自己的親身實踐,，向我們講述了一個個生動感人的故事,，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn),；他們的事跡報告,，平凡之中見偉大，樸實之中顯真情,，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動而深刻的師德教育,；在他們身上,，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生,、創(chuàng)新有為,、無私奉獻(xiàn)的時代精神，他們是是新時期的師德楷模,，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇三

高尚的師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種愛生如已的精神體現(xiàn)！聆聽了廖教授的師德學(xué)習(xí)報告后,，讓我對這句話有了更深層的認(rèn)識,。

廖教授這次的師德報告使用了大量真實的案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我感到身邊處處有學(xué)習(xí)的榜樣,，廖教授在講每一個案例的時候,，都讓我感動不已。聽了此次師德報告會,，我靜思很久,，心難以平靜,。回想自己的教學(xué)生涯,，雖然也多年擔(dān)任班主任,。但是在面對來自不同家庭，性格各異的學(xué)生,，總是采取一種簡單的方式進(jìn)行教育,。沒想到用自己的行動去感化學(xué)生，用自己的心去溫暖學(xué)生,。

當(dāng)代著名的小學(xué)教育家霍懋貞說：“沒有愛就沒有教育,。”教育家馬卡連柯說“凡是教師缺乏愛的地方,，學(xué)生的品格,、智慧就不能充分自由地發(fā)展?！?學(xué)生表現(xiàn)好時,，你投去贊賞的目光，他會用最好的行為來回報你,；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步時,，你誇獎一聲，他會格外珍視你的關(guān)愛,；當(dāng)學(xué)生遇到困難缺乏信心時,，你及時送去激勵的目光，他會增加戰(zhàn)勝困難的勇氣,，盡力去獲得成功,；當(dāng)學(xué)生犯了錯誤畏懼害怕時，你用親情般的愛去引導(dǎo)他認(rèn)識錯誤,，就會使他增加改正錯誤的勇氣,。

教師有了愛，才會更具人格魅力,，他才會有威信,，才會受到學(xué)生的尊重，他的教育才會獲得較大的成功,。老師,，看到教室角落的垃圾，從不對學(xué)生發(fā)號施令,，而是做到 “率先垂范”自己親自動手撿起來,。“言傳身教”在廖教授眼中演譯成了“身教言傳”,，細(xì)想之下,，這個教授果然厲害,。

缺少耐心，缺乏愛心,，是我與廖教授所說的案例當(dāng)中的那幾位老師差距的所在,。對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,。因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。愛和理解能消除隔閡。尊重,、理解能迸出火花,。愛生之心，它是教育力量之所在,。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難,，而抹殺了與學(xué)生們平等交流的機(jī)會。平等的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，這才是教師無私的、因材施教的愛,，惟有這樣,，才會達(dá)到好的教育效果。

教師職業(yè)的價值,，正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤著一個個個體的心田,，從案例5、6中就體會到“潤物細(xì)無聲,，無聲勝有聲”的真實寫照,。

師生平等意味著尊重每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生看成有潛在獨立人格的人,。這種尊重 既表現(xiàn)在對學(xué)生獨特個性行為的接納和需要的滿足,，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己,，意識到自己的存在,，體驗到自己作為“人”的一種尊嚴(yán)感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學(xué)生,，信任學(xué)生,，相信每一個學(xué)生會成功,。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”，本身就是一個奇跡,。

在以后的工作中,，我會積極采用廖教授講到的育人要訣當(dāng)中的“abcdefg六大點要求“，在工作中我會時常會注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討,。這樣可以尊重每位學(xué)生的意見和建議,，平等的看待每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心,。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,。可以說教學(xué)應(yīng)以人為本,，鼓勵學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新。

師德報告的老師,，用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例,。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神,，將激勵著我們這些平凡的人民教師，時時刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，尋求自身的發(fā)展,，把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。讓我成為一名人民滿意的好教師,。

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇四

下午我們聆聽幾位優(yōu)秀教師的師德報告，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,，現(xiàn)身說法,，為我們上了生動的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日,，無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己的一切,。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋,。使入會每一位教師受到心靈的震撼,、靈魂的洗禮,。

通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會,。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢,？我認(rèn)為：

“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧,。熱愛教育事業(yè),，要像呼秀珍老師一樣認(rèn)真的備好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，不敷衍塞責(zé)。

一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”,。

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇五

近日我們學(xué)校舉行了師德報告會。幾位優(yōu)秀教師都用自己的實際行動展示著教師的人格魅力,。

聽了他們的報告,，我感觸頗多。我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多。每天從進(jìn)了學(xué)校門開始,，繁瑣的工作就開始了,，看著學(xué)生打掃衛(wèi)生，和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生值得依賴的人，做學(xué)生最知心的朋友,。事情雖然平凡但不平庸,。把青春年華扎根三尺講臺，做著平凡的你平凡的我,。

人們都說教師的花的事業(yè),，可是又有多少人能夠理解老師呢。在我們?nèi)粘５纳钪形覀儜{著良心做著我們的事業(yè),。用我們的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚,。

師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。要想成為一名好教師,，就要愿做蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,！甘為人師,，樂于奉獻(xiàn)！教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn),。古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生,，以整潔的儀表影響學(xué)生,，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,。只有這樣，才能真正保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

陶行知先生說過,，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,，首先要有愛心,，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師,，學(xué)生們也決不會喜歡的,。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇六

教師是太陽底下最光輝的事業(yè),，我將永不懈怠我的追求。以這17位教師為榜樣,，讓愛在校園中蔓延,，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

聆聽了幾位教師的師德報告,，對照師德標(biāo)兵們的所作所為,，特別是對照好教師的標(biāo)準(zhǔn)，我深感自己做的不夠,，還有較大差距,，我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點思考,。

,。學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為,，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵,。作為一名教師，要照亮別人,，首先自己身上要有光明,；要點燃別人，首先自己心中要有火種,。一個好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的,。

,。堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn),，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè),，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土,，影響學(xué)生純潔心靈的塑造,！

。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進(jìn)步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

今后,，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī),，耳朵就像錄音機(jī),，他們會把老師的一言一行,、一舉一動都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣,，要做給學(xué)生看,，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染,、教育每一個學(xué)生,。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心師德師風(fēng)心得和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中，教師如師德師風(fēng)心德體會像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的.成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然師德師風(fēng)心得總結(jié)很重要,。因為我們是直接面對學(xué)生的，更多學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止師德師風(fēng)體會的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代師德師風(fēng)心得體 ”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化,。

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇七

近日,，學(xué)校組織教師觀看了《師德報告會》的相關(guān)錄像，使我如此近距離地聆聽了來自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲,。這些優(yōu)秀教師的代表對我們所從事的這個職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對這份工作時更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。

其實,，在我的身邊,，與我朝夕相處的同事們中間,，每天都在發(fā)生著類似這樣的事情,。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。

王毅老師是我的良師益友,。生活中,，她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù),、無微不至；工作中,，她更是傾心傳授,，從不計較個人得失。作為校本課程,，書法課有著它的特殊性,，教師除了要集體講解，更多的是針對每個學(xué)生的個別輔導(dǎo),。一堂課下來，常常是口干舌燥,，腰酸背疼。對于身患高血壓,、心臟病的她來說，辛苦可想而知,。但每次上課她都是認(rèn)真對待,，耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨,、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。

張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任,。她對數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服,，但更讓我感動的是她愛生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生,。由于家境貧寒,，十二歲的她才剛剛走入校園,，和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生,，但作為一名老教師,，她看在眼中，急在心里,。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐,，張老師犧牲了個人的休息時間，利用暑假,，無償?shù)貫樗鋵嵙硕昙壍幕A(chǔ)知識,，使她能在開學(xué)的時候順利地跳級升入三年級。大愛無言,。張老師的高尚師德不僅感動著我,，也感染著學(xué)校里的每位教師。

宋群老師所教的班級問題學(xué)生很多,，但她憑著一顆教師的愛生之心如春風(fēng)化雨,，如細(xì)雨潤物，悄然地改變著她的孩子們,。從對孩子們親切的稱呼,，到生活上的細(xì)心關(guān)注,，到言行上的嚴(yán)愛有加,，到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造，她傾注了滿腔的熱情,，小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個性,，使他們能夠健康快樂地成長。

宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕教師,，工作上積極進(jìn)取,，不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn),，但每天她都是第一個走進(jìn)校園,，開始一天的工作。

學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事,。他們樸素的思想,、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動力,。

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇八

我今天學(xué)習(xí)了閆秀杰教師事跡后,，深受感動，深受啟發(fā),，閆秀杰老師是頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)優(yōu)秀教師群體中一位杰出的代表,，xx年,，剛剛從齊齊哈爾大學(xué)專科畢業(yè)的閆秀杰,，懷著對教育事業(yè)的摯愛加入了“村村大學(xué)生行動計劃”行列,，告別家鄉(xiāng)五大連池市來到齊齊哈爾市龍江縣支教。兩年后,，龍江縣招聘鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師,，閆秀杰順利考取，成為頭站鄉(xiāng)中心小學(xué)的正式教師,。

正當(dāng)閆秀杰在教師崗位辛勤耕耘之時,，病魔突然降臨。xx年,，她得了一種“怪病”,，頭暈，無力,，食欲不振,。四處求醫(yī)一年之后，被確診為大動脈炎,。大動脈炎是一種侵蝕人體全身主要動脈且非常罕見的病,。資料顯示，這種病的患病率為百萬分之二點六,。如此低的概率竟然擊中了只有27歲的閆秀杰,。從此，閆秀杰開始了異常艱難的人生道路——一邊教書,，一邊治病,。

為了不影響工作，她赴哈爾濱求醫(yī)都是利用節(jié)假日,，而且從不住院治療,，這樣，就沒法享受到醫(yī)療保險的待遇,，醫(yī)藥費都得自掏腰包,。四年來，閆秀杰每天靠大量的激素和中藥,、西藥來控制病情,，一共吃了1400多付中藥，西藥的數(shù)量已經(jīng)數(shù)不清了,，醫(yī)療費花了20多萬元,。對于普通鄉(xiāng)村教師，這20多萬元是閆秀杰東拼西湊借來的。然而,，即使付出巨額醫(yī)藥費,，也無法治愈所患疾病。四年來,，閆秀杰飽受病魔的摧殘,，牙齒不斷脫落，雙眼的視力也由原來的5.0下降到要戴400多度的眼鏡才能維持視力,，體重由60公斤降到45公斤,。病情嚴(yán)重時，手指不能屈伸,，頸部不能左右擺動,，就連最簡單的微笑和流淚都做不到。由于長時間服藥又影響到肝臟和腎,，現(xiàn)在閆秀杰每天只能靠輸液來維持肝臟和腎的功能,。看著自己滿手背的針眼,，她多少次都失去了生存下去的勇氣,。但是，一想到那50多雙渴求知識的眼睛,，想到年邁的父母和剛剛四歲的兒子,，她漸漸堅強(qiáng)起來。

崇高的責(zé)任感使閆秀杰瘦弱的軀體迸發(fā)出頑強(qiáng)的生命力,，在患病之后,，她仍然勇敢地在工作中挑重?fù)?dān)。xx年,，她主動請纓成為一年級的班主任,。頭站鄉(xiāng)中心小學(xué)是全縣第一個集中辦學(xué)的鄉(xiāng)小學(xué),，學(xué)生來自全鄉(xiāng)各個村屯,，大部分學(xué)生需要乘校車上學(xué)。每天早晨六點,，班主任就要到教室等待第一批到校的學(xué)生,。為了準(zhǔn)時到校，閆秀杰做出很大犧牲,。因為生病,，她沒有咀嚼的力量，吃一頓飯需要用半個多小時,，為了不耽誤上班,，早餐她只能喝粥等流食。她每天要將孩子早早送到鄉(xiāng)中心幼兒園。工作忙時,，她便將孩子送到奶奶家,，甚至一周都不能和孩子見上一面?？稍诎嗉壩迨鄠€學(xué)生眼里,，她是最慈愛的媽媽！

站在小學(xué)三尺講臺,，決定我們不可能做出轟轟烈烈的大事,，但是只要我們堅持，心懷夢想,、做好日?，嵤拢惨欢茏鲆幻泄适碌睦蠋?、一名幸福的追夢人,。

學(xué)習(xí)了閆老師的先進(jìn)事跡，我要學(xué)習(xí)她不懼病魔,、積極樂觀,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、淡泊名利的精神,。學(xué)習(xí)她對教育事業(yè)的熱忱,，對生活積極樂觀的態(tài)度，無私奉獻(xiàn),，在病魔面前,，微笑面對，在榮譽面前,，從不張揚自滿,；學(xué)習(xí)她大愛無垠，潤物無聲,，對待班級及教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對待學(xué)生充滿關(guān)愛精神。

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇九

“沙塵暴頻發(fā)”,，“沙塵暴太兇了”,，易中天教授在他的博客中如此評價當(dāng)下中國的道德狀況，加強(qiáng)公民的道德建設(shè)的重要性及緊迫性由此可見一斑,，教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)同樣不能等閑視之,。師德，顧名思義,，乃教師之德,。師若無德，教育就只是一句空談，“學(xué)無常師,，惟德所在”啊,。

今年是我縣師德建設(shè)年，1x月19日,，在充滿濃郁書香氛圍的大禮堂里,，我們?nèi)?zhèn)中小學(xué)教師聆聽了我縣師德巡回報告團(tuán)的演講。他們用不悔的付出和不懈的追求,，演繹著人生不朽的篇章,。他們的故事，深深地打動了在場的每一位聽眾,。他們或慷慨或低沉的演說,，他們或深情或平白的講述，他們教師生涯的精彩和無奈,，他們?nèi)松嘀亟巧南矘泛桶С?，讓我的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮，也讓我深深懂得了“師德”二字的份量,，更讓我堅定了“師者,，人不堪其貧，吾也不改其樂”的執(zhí)著,。如潮的掌聲早已退去,，但感動依然充盈心間。留存于心的除了感動,，還有震撼,，敬佩，更多的是反省,，是領(lǐng)悟,，是鞭策……

“愛雖然不等于教育，但沒有愛肯定沒有教育,?！笔堑模瑦凼墙逃脑瓌恿?，愛能給人力量,，愛能催人奮進(jìn),。教師的一言一行,，一顰一笑，一個眼神,，一句叮嚀……都能成為愛的載體,。給孩子們多一點關(guān)懷，多一點發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，定能使他們更加聰明起來,。抽點時間,，與孩子聊點課外話；俯下身子,，傾聽他們的心聲,。真正走進(jìn)他們的心靈，真正關(guān)注他們的成長,。這才是教育,，有愛的教育，能促使孩子成長并成才的教育,。

“太陽底下最光輝的事業(yè)”,，人們總愛用它來稱頌“教師”的神圣。教師本很普通,，可教育確是一項偉大的事業(yè),。作為一名教師，時刻不能忘了“教書育人”的責(zé)任,。小而言之,，教師的工作影響到一個個孩子的成長，關(guān)系著一個個家庭的幸福,。大而言之,，教師擔(dān)負(fù)的是國家的未來，民族的希望,。面對責(zé)任,，我們無法躲避，我們責(zé)無旁貸,。我們擔(dān)負(fù)起了責(zé)任,，也就背負(fù)起了太陽，我們的人生也會深沉而厚重,。扎根農(nóng)村,，奉獻(xiàn)在基礎(chǔ)教育的三尺講臺，這是一份責(zé)任,，一份堅守,，更是一種情操，一種忠于理想的信念,。

“講臺上書桌邊 寒來暑去灑下心血點點 澆花朵育桃李春華秋實奉獻(xiàn)赤誠一片”,，這是今年教師節(jié)一位曾經(jīng)的學(xué)生發(fā)給我的短信。是的,，教師,，尤其是從事農(nóng)村基礎(chǔ)教育的教師,，其工作是平凡而又艱辛的。也許終其一生,，也無法成就什么驚天動地的偉業(yè),。但只要能堅守住心中的信念，始終不渝的投入于這一事業(yè),，在平凡瑣碎的日子里總能拾起太多太多的感動,，于平淡點滴中也能收獲無數(shù)細(xì)微的幸福。這樣,，你在奉獻(xiàn)了青春年華,，付出了心血汗水的同時，也能收獲桃李芬芳,，珍藏起令你倍感欣慰的幸福,。

愛，責(zé)任和幸福,，我僅選用這幾個詞語來詮釋“教師”這一職業(yè),，來解讀“教師”的內(nèi)涵。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程”,，既然明了師德之道，便只顧踐行此道,。且思且行,，但求無愧于心，無愧于一張張花朵般燦爛的臉龐,，無愧于一雙雙深情期盼的眼眸,，無愧于“人民教師”這一平凡而又無限榮光的稱號。

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇十

xx年3月29日,，我懷著朝拜的心情聆聽了省五名特級教師的師德報告,。她們高尚的師德、奉獻(xiàn)的精神,、高超的教育藝術(shù),，深深地感染著我。從她們身上我感悟名師的精神品質(zhì),、人文情懷,、眼界修養(yǎng)，感悟她們快樂幸福的“教育人生”,，再一次經(jīng)歷了精神的洗禮,、觀念的沖擊、生命的潤澤,、心靈的震撼,、人格的完善,，師德報告為我插上了隱形的翅膀,。

五名特級教師精彩紛呈的報告,，磁石般的吸引了我，我如饑似渴地聆聽,，潛心的琢磨反思,。科學(xué)性,、藝術(shù)性,、實用性、針對性相融匯的教育思想,、教育理念,、教育智慧、教育案例,，名師的成長發(fā)展歷程,，令我大開眼界，嘆為觀止,。心靈的共鳴和思維的共振令我或深思冥想,，或怦然心動，或豁然開朗,，或悠然心會,，釋放了太久太多的不良情緒，放飛著沁人心脾的快樂情愫,，疲憊的心靈舒展開來,。于是，心態(tài)變得平靜恬淡,，不再迷茫困惑,；心情變的輕松快樂，不再壓抑郁悶,。我徜徉在她們的精神家園,，分享、體味著她們快樂幸福的“教育人生”,。

聆聽報告讓我品嘗到了教育的快樂,，快樂會促使我更加努力的學(xué)習(xí)和工作。

沒有激情的教育是枯燥的,，甚至是負(fù)作用的,。面對教育的新情況、新問題,，面對越來越個性化的學(xué)生,，面對家長和社會的高期望,，面對中考的壓力，近幾年來,，我一度迷茫,、苦惱、困惑,，倦怠心理和消極情緒不斷滋生：對學(xué)生的抱怨,、指責(zé)多了；欣賞,、鼓勵少了,；牢騷多了，進(jìn)取少了,；無奈多了,，創(chuàng)新少了。盡管在責(zé)任心的驅(qū)使下,，對學(xué)生始終能夠盡職盡責(zé),，但面對學(xué)生似乎找不到感覺了，自己仿佛被隔離在了學(xué)生的世界之外,，學(xué)生的目光充滿了陌生甚至敵意,，我與學(xué)生之間常“彈奏”出不和諧的音符,。我深深感覺到,，生活和工作失去了昔日的樂趣，心情沉重而壓抑,，工作辛苦而痛苦,。缺乏激情的工作消蝕了教育的生機(jī)和活力，甚至降低了自身的生活,、工作,、生命質(zhì)量。面對現(xiàn)狀,，我曾苦苦追尋：快樂工作的源頭在哪里,？

五位特級教師的報告有一個共同的特點：聲情并茂、才思敏捷,、激情飛揚,，洋溢著對生活、工作,、學(xué)生的熱愛,，充盈著“教育人生”的幸福感。她們以教育工作者激情而自信的教育生涯,，展示了用心感悟生活,、對事業(yè)充滿激情的優(yōu)秀教育工作者的形象,。她們?yōu)榻逃⑷肓松募で椋蒙绊懮?，用生命感悟生命,，用生命撞擊生命，用生命激活生命,。因為具有激情,，她們從容自信實施教育,，教育智慧時時閃耀,；因為有了激情，她們和學(xué)生淡化了“代溝”,，贏得了學(xué)生的尊敬信任和擁戴,，學(xué)生的主觀能動作用得到了充分的發(fā)揮；因為擁有激情,，她們的日常工作總是洋溢著情趣和樂趣,。聽完報告我情不自禁的感慨：做她們的學(xué)生是幸運的、幸福的,、快樂的,！

我茅塞頓開：成功的教育需要激情。激情飛越的教育,，會伴有永恒的激勵,，激勵能使創(chuàng)新思維萌芽、智慧光芒噴發(fā),。擁有了教育激情,，我們的笑容會飛越在學(xué)生的心田，讓學(xué)生的心扉也放飛快樂,；擁有了教育激情,，我們的心會與學(xué)生的心相通，讓學(xué)生成為我們真正的朋友和創(chuàng)造伙伴,；擁有了教育激情,，會迸發(fā)教育智慧的火花，使枯燥的工作變得生動有趣,。保持一顆童心,，保持對教育的激情，保持健康向上,、樂觀自信的心態(tài),，是做一名快樂、幸福教師的前提,。

我欣幸找到了快樂工作的源頭,，找回了久違的教育激情,。

談到觀念的轉(zhuǎn)變，我感到最大的收獲就是轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀,?？v觀各位特級教師的教育思想、成功的教育案例,，無不彰顯著人文情懷：教育的對象是人,，是一個個鮮活的、有獨特個性的,、獨一無二的生命體,，是成長中、發(fā)展中的未成年人,，不可避免存在缺點和不足,，所犯的錯誤都是成長過程中必不可少的錯誤，學(xué)生成長的過程就是不斷犯錯誤,、改正錯誤的過程,。因此作為教師不能用成年人的眼光看待學(xué)生，不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，不能用一把尺子衡量學(xué)生,，不能對學(xué)生求全責(zé)備，不能對教育成效急功近利,。要允許學(xué)生犯錯誤,，并給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會；要了解學(xué)生的心理需求,，尊重學(xué)生的人格,，寬容學(xué)生的幼稚，賞識學(xué)生的進(jìn)步,，悅納學(xué)生的不足,，耐心等待學(xué)生的變化；要處理好嚴(yán)格要求和寬容,、賞識的關(guān)系,，做到嚴(yán)愛相濟(jì)，嚴(yán)中有寬,，寬中有愛,。

我豁然開朗：換一個角度、用發(fā)展變化的眼光,、以樂觀的心態(tài)看待學(xué)生,，賞識學(xué)生的點滴進(jìn)步，寬容學(xué)生的幼稚和異想天開，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，就會建立起民主,、和諧、融洽的師生關(guān)系,，從而達(dá)到應(yīng)有的教育效果,。

教育觀念決定教育行為，有什么樣的觀念就有什么樣的教育行為與之對應(yīng),，因此,，更新教育觀念，是實現(xiàn)“正確地做正確的事”的重要前提,。

我悠然心會：欣賞,、悅納、寬容學(xué)生是一種修養(yǎng),、一種境界,、一種態(tài)度,、一種觀念,、一種尊重，更是一種教育理念和教育智慧,。因此,，在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，作為“精神關(guān)懷者”的教師,，要從對學(xué)生的知識關(guān)懷轉(zhuǎn)向精神關(guān)懷,，從知識本位的教育轉(zhuǎn)向以人為本的教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識,、技能的過程中,，在情感、態(tài)度,、價值觀方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

五位特級教師分別以“背起智慧行囊之路”、“只為心中那塊熱土”,、“用愛心耕耘,，用智慧育人”、“陽光心態(tài)工作,，暢談職業(yè)道德”,、“追求教師職業(yè)的生命價值”為題，通過一個個鮮活靈動的教育故事,，對“沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育”的思想做了完美的詮釋。縱觀她們的教育思想和教育策略無不閃爍著“愛與責(zé)任”的光輝,，洋溢著對教育,、對“人”的關(guān)懷。在我看來她們的“愛和責(zé)任”不是停留在早來晚歸,、問寒問暖等感性層面上,，而是上升到了關(guān)注學(xué)生的生命意義和民族未來發(fā)展理性層面。她們關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀，關(guān)注學(xué)生的精神世界,，關(guān)注學(xué)生的健康成長和諧發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生自我教育、自我管理,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高,。從她們身上我深刻地領(lǐng)悟到：對學(xué)生真正的愛、對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)任,，應(yīng)該不僅考慮為學(xué)生做什么,，更考慮引領(lǐng)學(xué)生做什么、怎樣做,；不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績,，更關(guān)注學(xué)生的身心健康、精神需求,；不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、責(zé)任心,、自信心,、進(jìn)取精神、興趣,、習(xí)慣,。實踐證明，所關(guān)注的這些問題,，對學(xué)生未來發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的,、重要的、關(guān)鍵性的,，同時也是培養(yǎng)現(xiàn)代化高水平,、高素質(zhì)人才所必需的。教育的最高境界是培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力和自主學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)他們走出校園,，離開老師,，依舊具有學(xué)習(xí)能力和自我管理、自我教育的能力,，這才是教育的成功,，這才是“愛與責(zé)任”的真正體現(xiàn)。

“促進(jìn)學(xué)生健康成長和諧發(fā)展”,、“為學(xué)生一生的幸福奠基”的理念,，貫穿報告始終。因此我認(rèn)為專業(yè)化的教師首先應(yīng)具備實施精神關(guān)懷的意識和素養(yǎng),，提高進(jìn)行精神關(guān)懷的能力,，使精神關(guān)懷貫徹到教育的全過程，使每一位學(xué)生在充盈著精神關(guān)懷的環(huán)境中,，真實地感受精神關(guān)懷的存在,，并在踐行精神關(guān)懷的實踐中，形成學(xué)生的關(guān)懷精神,。從各位特級教師身上我深刻的體會到,，教師對學(xué)生的精神關(guān)懷，教師自身的人格魅力,，教師的愛心和責(zé)任心是影響教育工作質(zhì)量和水平的首要因素,。

聆聽報告，讓我品嘗到了收獲的喜悅,，增強(qiáng)了教育的責(zé)任感和使命感,，這種責(zé)任將促使我更加努力的學(xué)習(xí)和工作。我是教師,，更是一名學(xué)生，一名在教育戰(zhàn)線上永不畢業(yè)的學(xué)生,，教育的每一天都是新的,，每天的內(nèi)涵和主題都不同，教育的每一個對象都是獨一無二的,，每天都會演繹出不同的“故事”來,，因此，每一天都要問自己一次：“你學(xué)習(xí)了嗎,？思考了嗎,？處理問題的策略符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律嗎？”我要虛心向特級教師學(xué)習(xí),，不斷完善自我,、超越自我，以適應(yīng)迅猛發(fā)展的的教育形勢,，勇敢地,、滿懷信心地面對思想多元化、性格個性化的學(xué)生，承載起每一個家庭的希望,，承擔(dān)起國家,、社會賦予教育的重任！

隱形的翅膀,，帶我飛向希望,！

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇十一

20年月14日的下午，這是個給我印象深刻的下午,。在校長的帶領(lǐng)下,，我們一行十人到太平中學(xué)聽師德報告會。靜靜聽著臺上那些師德先進(jìn)教師講述自己的事跡,，也在靜靜地思考,。他們做得偉大嗎？似乎不覺得,，每件事,，似乎都是老師應(yīng)該做的小事，甚至,，似乎都見過,。但是，當(dāng)小事做成了無數(shù)件的時候,，不就成了事業(yè)嗎,？記得有個偉人曾經(jīng)說過，一個人做一件好事不難,，難的是一直做好事,。臺上發(fā)言的老師可能做得更多，但是,，確確實實地感受,，我身邊有很多老師都這樣努力著。如果用一個字來衡量模范同行的工作,那就是——愛,。

王老師的《讓愛在這里起航》講述的很感人,，為了救治流血不止的學(xué)生而忘記了自己的孩子，為了學(xué)生不能很好的照顧自己的父母,，真正做到了對學(xué)生的真愛,。

張老師面對生活的艱難毫不退縮，依然做好本職工作,，一切都是為了學(xué)生,，體現(xiàn)了：“路漫漫，我用愛前行”,。

說實話,，我比較喜歡一高中楊老師的教學(xué)風(fēng)格,，他的一句話我記憶深刻，那就是：“不要因為怕我而遵守紀(jì)律,，而是要自己覺得不好意思,，對不起老師而去遵守”。

這次報告會給我印象最深的還是四高中的張老師,，她幫助困難學(xué)生,，幫學(xué)生煮雞蛋，等等,，都做的那么樸實,，當(dāng)聽到她面對自己老公出車禍住院那段時，我特感動,，記得有一句話,，是她接到老公電話說要大便，來到醫(yī)院的時候她老公說的：“秋啊,，對不起,，我實在是堅持不住了才給你打電話的?！甭牭竭@句話時,，我的眼睛濕潤了，當(dāng)一個愛學(xué)生的老師是多么的不容易??！同時，能得到家屬的支持就更加的不容易,，張老師的老公也是個偉大的人,，我向他致敬。

打這些文字的同時,，我的心情一直很激動,，幾位老師的事跡一直在腦海里回放。自己要做一名好老師的信念也更加堅定,。無論何時何地，無論面對任何事情,，我都會大聲的說出：“做老師真好,！

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇十二

20xx年5月19日下午，在學(xué)校多媒體教室聆聽了青年教育家,、 演講家劉希良教授師德報告會,。劉教授的報告幽默詼諧，深入淺出,，引人深思,。聽后感觸頗深,，受益匪淺。

對于教師來說,，師德可能是個大概念,，有點高不可攀，實際上師德就是飽含激情的生活,；是用知識和人格影響學(xué)生的正能量,；是充滿幸福感的人生。

第一,、把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來做,。無容置疑，教師的工作是教師謀生的重要手段,，但僅僅如此,，我們就會感覺生活的艱辛，壓力的增大,，工作的繁重,，毫無幸福感。如果我們把工作當(dāng)成事業(yè)來做,，我們就會感到生活的充實,，工作的快樂，生活的甜蜜,，幸福感也會隨身而來,。

第二、做一個有愛心的人,。哪怕是一個溫馨的眼神,，一個爽朗的笑聲，一個小小的尊重,，一個小小善意的謊言,，傳遞的是愛的深意，可能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,，產(chǎn)生不懈追求的動力,，也許還會成就學(xué)生輝煌的人生。

第三,、努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們要做學(xué)者型老師,，不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的教育教學(xué)情境,，以教育家的高度嚴(yán)格要求自己，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

第四,、用符人格魅力影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,。面對生活我們要有良好的心態(tài)；面對困難我們要迎難而上,；面對挫折,，我們要堅韌不拔；面對榮譽,，我們要謙虛謹(jǐn)慎,。我們要以自己的人格影響學(xué)生教育學(xué)生。

總之,，我們有了高度的責(zé)任感就會有生活的激情,，就會努力學(xué)習(xí)增長自己的才干，才能用自己的增能量影響學(xué)生,，也才能成就我們自己的輝煌人生,。

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇十三

最近，我校組織全體教師聆聽了優(yōu)秀老師的師德報告,，深受感動和鼓舞,。更重要的是聽后自己在師德方面有了更深一層的認(rèn)識和理解。教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒有良好的師德就談不上教書育人,。而教師的師德主要體現(xiàn)在平時工作一點一滴之中。教師在工作中的一言一行,，對學(xué)生都起著潛移默化的作用,。而良好的師德行為有助于培養(yǎng)形成學(xué)生良好的人格。教師不僅是知識的傳播者,、引導(dǎo)者,、合作者，也是學(xué)生智慧的啟發(fā)者,，更是學(xué)生精神的熏陶者,，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。

作為一個教師如果不規(guī)范自己的言行,，不注重自己的師德修養(yǎng),，不注重自己行為舉止就不利于對學(xué)生的培養(yǎng)，也培養(yǎng)不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。因此教師的言行舉止對學(xué)生具有潛移默化的影響。

同時作為我們在工作中讓家長滿意,，讓學(xué)生滿意,，讓社會滿意,，真誠的善待每個學(xué)生，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,，才能提高教師的人格魅力,，才能使學(xué)生親其師，信其道,，才能贏得社會的普遍理解和信任,，才能成為學(xué)生的良師益友。聽各位老師的不同經(jīng)歷,，他們的報告各有特色,，可她們都有一個共同的優(yōu)點，那就是他們都做到了兩個“愛”：一是對教育事業(yè)的愛,；二是對學(xué)生的愛,。

愛學(xué)生，教書育人,，誨人不倦,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我們教師職業(yè)的價值,，正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田,，從而形成學(xué)生一個個完善人的人格,，形成學(xué)生的一定性格，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德,。通俗地講其實就是教師的教最終是為了不教,，有道是“授人以魚不如授人以漁?！?，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人,。培養(yǎng)學(xué)生一種獨立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì),。這才是真正地教學(xué)生,，愛學(xué)生，而不是簡單地教會他們認(rèn)字,、計算僅此而已,。此外教師還要平等,、公平、公正地對待每一個學(xué)生,，發(fā)揮自己的能力,，讓學(xué)生得到不同的發(fā)展。各取所長各盡其用,。

干一行愛一行,。作為一名教師就要愛我們所從事的教育事業(yè)?？戳藞蟾婧笤傧胂胨麄?yōu)榻逃聵I(yè)的付出和奉獻(xiàn),。真的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。想到他們每一位所取得的成績,，不能不令人想到：“冰冷三尺,，非一日之寒”。他們做到的可以說并不是什么驚天動地的事情,，就是這些微不足道的事情上他們做出驚人之舉,。這當(dāng)然要與他們平時付出的心血和汗水是密不可分的。沒有高超的教育教學(xué)能力,，沒有扎扎實實的工作熱情,，沒有全身的奉獻(xiàn)精神，沒有無謂的付出想取得如此優(yōu)異的成績,，那是絕對不可能的做到的,。為此工作中用我們的愛心去關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，讓他們各自發(fā)揮所長,，各盡其能,，做一個對社會有用的人。

學(xué)習(xí)他人,，想想自己,，揚長避短。在今后的工作中,，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力工作,，扎扎實實走好每一步,，無怨無愧地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想品質(zhì)方面的引導(dǎo)教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。同時規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，創(chuàng)設(shè)出有自己的特色。時刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī),，耳朵就像錄音機(jī)，他們會把老師的一言一行,、一舉一動都記在心里,。作為教師要做好學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，自己要做到,，要與學(xué)生一樣，做給學(xué)生看,，而不是說給學(xué)生聽,，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生,。真正做學(xué)生的楷模,！做一名學(xué)生喜愛和尊敬的、家長滿意的,、學(xué)校放心的一名稱職的老師,！

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇十四

這幾天聽了幾位教師的師德報告。我身邊的優(yōu)秀教師的事跡,，深深地感動了我,。一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言,?！睅煹率墙處煹牧夹摹＝處煹囊谎砸恍卸际呛⒆觽儬幭饶７碌氖痉?，良好的師德是塑造學(xué)生靈魂的明燈,，它的光輝可以覆蓋學(xué)生心靈的每一個角落。那么怎樣培養(yǎng)良好的師德,，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

人們常把教師比喻為“太陽”“紅燭”“春蠶”等,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，徹底的清除“拜金主義”思想,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),。無論何時，都能夠理直氣壯地說，我是一名教師,，我愛這份責(zé)任,，為教育事業(yè)奮斗終身我終生無悔。

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。雖說“養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之惰”,，對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，只是一味的順從、偏袒,，是教育不出人才的,，反而害了學(xué)生的一生。但嚴(yán)要有法,，嚴(yán)要有度,。不要拿嚴(yán)格當(dāng)幌子，傷害學(xué)生,。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,，要秉承一顆善良的心，讓學(xué)生感受到你對他的關(guān)心和愛護(hù),，這樣往往會取得事半功倍的效果,。

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職,。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階,，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度,。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。所以教育者要先受教育,，只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,，為人師表,，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。

總之,，師德就是我用愛心,，真心，就是用我全身心地投入,，會讓棵棵幼苗茁壯成長,。作為教師要像愛生如愛子。用我們的愛將下一代的希望點燃,。

聽師德報告心得體會總結(jié) 聽師德報告心得體會篇十五

與其說是聽師德報告，不如說是學(xué)習(xí)來自均安其它學(xué)校的這些老師的感人故事和先進(jìn)事跡,。聽報告之前,，我心理在想這個報告會是不是請了哪個教授來給我們來規(guī)定一些條條框框的，告訴我們老師應(yīng)該如何如何去做,，如何如何去提高師德等等,，就好像是法官在宣布宣判結(jié)果一樣。那么這個報告會肯定沒有什么味道,，所以我心里一直在猜想這個報告會的內(nèi)容,。

一進(jìn)到會場我發(fā)現(xiàn)會議室的前排坐了一些其他學(xué)校的老師，后來聽主持人介紹才知道她們是均安其他學(xué)校的一線老師,，大部分是班主任，我就覺得這個報告會應(yīng)該是蠻有含金量的,，我的教齡已經(jīng)有7年了,，但擔(dān)任班主任的年齡卻只有3年，是一個不擇不扣的淺資歷的班主任,，所以我抱著十分渴望的心情來聽這場報告會,。

隨著報告的繼續(xù)，我被這些優(yōu)秀班主任的感人事跡和先進(jìn)事跡所感動,，更多的是我從這些優(yōu)秀班主任的身上看到了她們?yōu)閷W(xué)生的發(fā)展所付出的艱辛和勞累,，以及為了更好的管理好學(xué)生，管理好班級,，她們勤于思考,，想出各種符合學(xué)生實際的好辦法、好做法,，從她們身上我能看到智慧與勤勞的結(jié)合所釋放出的光芒,。

報告會的內(nèi)容和事跡非常的豐富,，我在這里只想就其中一點來談?wù)勛约旱南敕āＮ蚁胝劦氖顷P(guān)于如何更好地以學(xué)生為本,，從學(xué)生的實際出發(fā),，制定符合學(xué)生發(fā)展的班級制度，讓學(xué)生自己管理自己,。

我是一個“年輕”的班主任,，以前總是認(rèn)為，做一個班主任有什么難的,，不就是管理好一個班那么幾十個人嗎?制定一個管理制度公布出來,，讓大家照著制度做，犯錯誤了就好好地教育一番,，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行處罰,，不就行了嗎?但是我做了2年的班主任后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)要管理好一個班還真的不是那么容易的事,。開始的那些想法有些太“獨裁”了,，或者說根本就沒有以學(xué)生為本，而是一種粗淺而且粗暴的管理模式,，是十分低級的管理方法,，是一種讓自己很累，學(xué)生十分感覺枯燥乏味的管理制度,。聽了四位先進(jìn)班主任的現(xiàn)身說法,，我深深地意識到自己工作是多么的不負(fù)責(zé)任，感覺到對不起那幫學(xué)生,。但是我內(nèi)心卻是有著十分強(qiáng)烈的一種愿望,，一種想帶領(lǐng)好一個班，讓全班同學(xué)都能進(jìn)步的愿望,。

但是我也深深地意識到,，光有這種愿望還不行，還要有實際的行動,，還要好好的去動一動腦筋,，深刻地思考一下具體的做法。因此我在不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,，閱讀一些關(guān)于班級管理的書籍,，觀看一些優(yōu)秀班主任的視頻，學(xué)習(xí)他們的一些好的做法,，結(jié)合自己班級的實際情況,，實踐一些改革的措施和做法，不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn),。我有信心能我也能象這些優(yōu)秀的班主任一樣,，將班級管理好,，讓學(xué)生喜歡上我這個班主任。

聽這個報告會給我心靈很大的感觸,，在今后的工作中我將不斷的努力創(chuàng)新,，摸索出一套自己的方法來，無愧于班主任這個稱號,。