在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

師德報(bào)告心得體會(huì)標(biāo)題 師德報(bào)告心得體會(huì)篇一

在政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心,、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的資料,，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的資料，此刻我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有夢(mèng)想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求教師具有必須的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,，要像的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”;第二,，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育此刻的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情景而把教學(xué)具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質(zhì)教育本事!

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的,。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，教師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但此刻則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是提高,。

師德報(bào)告心得體會(huì)標(biāo)題 師德報(bào)告心得體會(huì)篇二

__年5月4日我參加了全縣中學(xué)教師《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》的報(bào)告會(huì),，聽(tīng)取了省教育廳的韓小雨同志做了有關(guān)《教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》的專題講座。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范,、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

目前，全縣正在開(kāi)展《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》活動(dòng),。目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。下面就師德問(wèn)題談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：

一,、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),。

師德報(bào)告心得體會(huì)標(biāo)題 師德報(bào)告心得體會(huì)篇三

在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

作為一名教師,，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”我時(shí)刻以這八個(gè)字提醒自己,，無(wú)私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書(shū)是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”。以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任,。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛(ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

“無(wú)德無(wú)以為師,。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。

身為教師,，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德報(bào)告心得體會(huì)標(biāo)題 師德報(bào)告心得體會(huì)篇四

開(kāi)學(xué)伊始,，學(xué)校就把師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)材料發(fā)了下來(lái),，兩百多天內(nèi)要抄寫出一萬(wàn)多字的筆記,，還要上交學(xué)習(xí)心得體會(huì)?？吹竭@樣的要求,，我的心里沉甸甸的。新本子散發(fā)出的書(shū)紙的清香根本抹不去那份師德的沉重,，老師就是在這平淡忙碌的生活中耗盡了自己的青春,。但是，選擇了教師這份神圣的職業(yè),，我終身無(wú)悔,！

在學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到師德的底線是依法執(zhí)教,。全國(guó)有一千多萬(wàn)教師,，在這樣龐大的教師隊(duì)伍中，難免有個(gè)別師德修養(yǎng)極其低下的敗類,。近幾年來(lái)，嚴(yán)重摧殘學(xué)生的事件層出不窮,。從海南萬(wàn)寧“校長(zhǎng)帶女生開(kāi)房案”到云南陸良……這一樁樁令人發(fā)指和痛心,、侵害學(xué)生的惡性的事件，不僅讓我們“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”蒙羞,，而且讓我們清醒的認(rèn)識(shí)到,，傳道授業(yè)的人民教師尤其應(yīng)該遵守法律法規(guī)；我們的一切教育教學(xué)活動(dòng),，都應(yīng)該在國(guó)家法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進(jìn)行,。教師要依法執(zhí)教,，就要尊重學(xué)生的基本權(quán)利,。絕不能做侵害學(xué)生合法權(quán)益的事,，而應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

在學(xué)習(xí)全國(guó)師德模范的先進(jìn)事跡時(shí),，老師們的高尚師德深深地感染了我,。在__中學(xué)參加班主任培訓(xùn)時(shí)，我現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了多位專家的講座。從中我不僅學(xué)習(xí)到了許多班主任工作的技巧,，而且讓我清醒地認(rèn)識(shí)到自己師德修養(yǎng)中的不足之處,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)或者違紀(jì)而大動(dòng)肝火，常?？刂撇蛔∽约旱那榫w,。

通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的講座，我才認(rèn)識(shí)到：時(shí)常向?qū)W生發(fā)火不但會(huì)破壞教師自身的形象,，也會(huì)破壞師生感情,，還會(huì)影響正常授課,。如果我們老師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火,，上課時(shí)情緒就會(huì)一落千丈，無(wú)法投入熱情,，學(xué)生也會(huì)受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒,；長(zhǎng)此下去，甚至還會(huì)造成老師與學(xué)生之間無(wú)法彌補(bǔ)的情感隔閡,?？梢?jiàn)，一個(gè)教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)是衡量?jī)?yōu)秀教師的一項(xiàng)重要指標(biāo),。

一個(gè)老師要控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,，主要從以下三方面進(jìn)行：

一是要保持積極樂(lè)觀的情緒。老師性格活潑開(kāi)朗,，學(xué)生與起相處就會(huì)輕松自然；受到這種積極情緒的影響,，學(xué)生在老師授課時(shí)就會(huì)相當(dāng)愉悅,，自然而然就喜歡上老師的課，學(xué)習(xí)成績(jī)隨之不斷提高,，師生間的情感必然會(huì)更加深厚,；我們老師不但是學(xué)生的授業(yè)恩師，而且更會(huì)成為學(xué)生的知心朋友,。

二是要以寬容之心對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò),。學(xué)生畢竟是孩子，不犯錯(cuò)誤是不可能的,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我們老師絕對(duì)不能發(fā)一通無(wú)名之火。而應(yīng)該耐心教育,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的影響和危害,，從心理上加以疏通和輔導(dǎo)。只要我們多一點(diǎn)寬容，我想我們收獲的也許比想象的要多得多,。

三是要及時(shí)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,。老師要能及時(shí)控制自己的情緒，也不是輕而易舉的,，它需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng),，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，用愛(ài)心,、誠(chéng)心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。我們不妨在自己快要發(fā)怒時(shí)，多做幾次深呼吸,，或者暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),，等讓自己冷靜下來(lái)后，再回到現(xiàn)場(chǎng)來(lái),。怒火熄滅了,，我們才能更加清醒地處理問(wèn)題。

通過(guò)本學(xué)期全方位的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，我領(lǐng)會(huì)了師德的真正內(nèi)涵,。在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，真正做到平等愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,；在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，真心實(shí)意,、踏踏實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)工作,；用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，做學(xué)生的榜樣,，用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生。使學(xué)生輕松,、愉悅,、和諧的環(huán)境中，快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí),，幸福的成長(zhǎng),！

師德報(bào)告心得體會(huì)標(biāo)題 師德報(bào)告心得體會(huì)篇五

從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值,。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天,，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。其實(shí),，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問(wèn)自己,，怎樣才能做一名好教師呢,？在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己,，努力將自己打造成熱愛(ài)教育事業(yè),、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、善于反思,、自主發(fā)展、追求卓越,、富有激情,、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。

要做一名好老師,，首先要熱愛(ài)教育事業(yè),。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹(shù)立良好的教師形象,。人們常說(shuō),，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵,。教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低,，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生,。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。尤其是進(jìn)入2 世紀(jì)后,，中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國(guó)際接軌,，教師將成為一個(gè)國(guó)際職業(yè),，要能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。隨之,，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來(lái)越重視,，人們對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。

實(shí)際上,，古今中外,，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè),，被寄予了很高的期望和無(wú)限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國(guó)將興,，必貴師而重傅,；貴師而重傅，則法度存”,。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大,，多么重要，多么神圣,。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”,。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”,。所謂”圣職”,，即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問(wèn)方面,，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德,。

要做一名好老師，一定要有高尚的情操和良好的師德,。

古人云：“學(xué)高為人師,，身正為人范”。其實(shí)我覺(jué)得應(yīng)該將”身正為人范”放在”學(xué)高為人師”的前面,。一位哲人說(shuō)過(guò)：“知識(shí)不足,，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足,，任何知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償”,。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損。還有一句話,，也是人們常說(shuō)的,，要做事，先做人,。因此,，我認(rèn)為，作為一個(gè)教師,，要教書(shū),，必須先做人。試想,，一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個(gè)高尚的人,？近朱者赤、近墨者黑,，品德惡劣的教師對(duì)學(xué)生的危害是不容忽視的,；相反,，一個(gè)思想高尚的老師對(duì)學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的。正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有性格才能形成性格”。因此,，作為“人之模范”的教師,，你的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生,，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,。尤其是新教師,，過(guò)去在大學(xué)里的穿著打扮,、外形設(shè)計(jì)（特別是發(fā)型）和說(shuō)話的語(yǔ)氣都必須做必要的改變，以符合教師的身份特點(diǎn),。

要做一名好老師,，一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。

唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè),，解惑”,，斯言一出，千年不易,。傳道,，就是做思想工作，教師首先是思想者,。授業(yè),，也不易。馬卡連柯說(shuō)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板,，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)”,?？梢?jiàn)，擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要,！“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力”。一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足,、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘,，更談不上教學(xué)中游刃有余,、高屋建瓴,。何況形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。教師是平凡的,，但不是平庸的。當(dāng)今時(shí)代,，知識(shí)在一天天升值,，學(xué)習(xí)一天比一天更重要。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),。一個(gè)教師要想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，適應(yīng)新課改的要求，他就必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地發(fā)展,，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師之學(xué)高,，靠學(xué)習(xí),；其品性、操行,、風(fēng)貌,、言談、舉止,，也都要通過(guò)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升,。當(dāng)然，今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化,，教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化,。基于這樣的背景,，教師光有知識(shí)是不行的,。教師不同于其他職業(yè)，他不是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠,，更應(yīng)該是一個(gè)研究者,。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時(shí)代需要,。

要做一名好老師,，必須敢于實(shí)踐和善于反思。

有人說(shuō),，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,，教師何嘗不是如此，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。尤其是在實(shí)施二期課改的過(guò)程中,，尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)顯得特別重要,。從目前來(lái)看，新課程改革存在著一個(gè)亟待解決的問(wèn)題,，就是行為滯后于理念,。對(duì)于新課程的理念，中小學(xué)教師大多已經(jīng)耳熟能詳,，”以學(xué)生發(fā)展為本”“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語(yǔ),，但是與這種理念相匹配的行為尚未成型,，行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,，要敢于實(shí)踐，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。同時(shí),，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思。波斯納指出：”沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至?xí)兴?。”為此,，波斯納提出了一個(gè)公式：”經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐的過(guò)程?，F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,，我認(rèn)為是很有效的。曾子說(shuō)：”吾日三省吾身”,。韓愈說(shuō)：”行成于思,，毀于隨”。笛卡兒說(shuō)：”我思故我在”,?！蹦闳タ匆恍┙逃遥麄兊娜粘９ぷ饕埠芷椒?，他們只不過(guò)是比我們多用了一些心而已,，只不過(guò)比我們多用點(diǎn)時(shí)間記錄他們的教育生涯而已，只不過(guò)比我們多花了點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)而已，只不過(guò)比我們多思考了一下自己的教育行為而已”（朱永新《我的教育理念》）,。如果我們能持之以恒,，堅(jiān)持每日反思，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,，不斷提升自我，超越自我,，實(shí)現(xiàn)自我,。

要做一名好老師，必須富有創(chuàng)新精神,。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。當(dāng)代的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),，說(shuō)到底是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng),，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新人才的民族，就難以屹立于世界民族之林?，F(xiàn)代社會(huì)已步入信息技術(shù)時(shí)代,，一個(gè)普通人可以借助計(jì)算機(jī)技術(shù)非常便捷地獲得豐富的信息。例如《二十五史》可以儲(chǔ)進(jìn)一張光盤,，要查什么,，極為方便；《全唐詩(shī)》也是一樣,，只要你愿意查閱其中的任何一類詩(shī)句皆可立即調(diào)出來(lái),。但是，如果要寫一句新詩(shī)句,，那便是創(chuàng)造,。從這個(gè)意義上說(shuō)，怎樣創(chuàng)新遠(yuǎn)比怎樣獲得信息和怎樣管理信息顯得更為重要,。因此,，現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，否則會(huì)一事無(wú)成,。教師是實(shí)施素質(zhì)教育的操作者,，在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，教師自己就必須具有創(chuàng)新精神,，一個(gè)墨守成規(guī)的教師，一個(gè)故步自封的教師,，勢(shì)必不受學(xué)生歡迎,，勢(shì)必被時(shí)代淘汰。我認(rèn)為，一個(gè)教師的價(jià)值,，不在于教了多少年書(shū),，而在于他用心教了多少年書(shū)，有沒(méi)有創(chuàng)新精神,。教育家和教書(shū)匠,，一個(gè)最大的區(qū)別，就是教育家有一種善于反思和不斷創(chuàng)新的精神,。

要做一名好老師,，最重要的是要有自主發(fā)展的意識(shí)。

著名教育改革人士魏書(shū)生曾說(shuō)：“有作為的人,，每天都在塑造著新我,，每天都從一個(gè)新的角度認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我,，設(shè)計(jì)自我,。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音”,。教師在自己的教育生涯中首先需要確定奮斗目標(biāo),，并按照自己的目標(biāo)制定發(fā)展計(jì)劃?！陡]桂梅與主題教學(xué)》中有這樣一句話：“社會(huì)是課堂,，實(shí)踐是礪石，他人是吾師,，自身是關(guān)鍵,。教師成長(zhǎng)固然有良好的環(huán)境，但重要的取決于自己的心態(tài)和作為”,。教師要把發(fā)展變成一種自覺(jué)的行為,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，朝著發(fā)展的目標(biāo)和方向奮力拼搏,，咬定青山不放松,。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

要做一名好老師，當(dāng)志存高遠(yuǎn),，追求卓越,。

追求卓越，包括精神的卓越,，也包括追求崇高境界的卓越,，追求工作的崇高目標(biāo)。教師的工作，從某種意義上說(shuō)：是運(yùn)用“眼界”引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn),。教師的視野若不開(kāi)闊,，志向若不高遠(yuǎn)，就難免會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量,。王國(guó)維說(shuō)：“古今之成大事業(yè),，大學(xué)問(wèn)，必經(jīng)三種境界”,。做教師亦是如此,，要有三個(gè)層次：第一個(gè)層次，把教師當(dāng)作一種職業(yè),，就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要耐得住寂寞,，受得了清貧,，在下海的人大把數(shù)錢時(shí)不眼紅，在歌星影星受到追捧和崇拜時(shí)不發(fā)燒,，也就是如王國(guó)維所說(shuō)的,，要做到“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”,。第二個(gè)層次,，把教師當(dāng)作一種事業(yè)，甘于奉獻(xiàn),，為學(xué)生嘔心瀝血,，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,。第三,，把教師當(dāng)作一門科學(xué)和一種藝術(shù)，像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育,，把知識(shí)教得深入淺出,。這種境界，是要靠經(jīng)年積累方可達(dá)到,，而一旦達(dá)成,，往往會(huì)使你享受到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的樂(lè)趣,。一位外國(guó)詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“偉大的藝術(shù)家是簡(jiǎn)化的大師”,。能用最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的方法，讓人受到最豐富,、生動(dòng)的教誨,，這便是偉大的教育家。當(dāng)然,，做一名良師,，做一名讓學(xué)生終身難忘的老師，不但要追求“深入淺出”的教育境界,，還應(yīng)該是胸懷理想,，充滿自信、自強(qiáng)和活力,，不斷挑戰(zhàn)自我,，具有思維敏捷、寧?kù)o致遠(yuǎn),、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、睿智深邃、激情澎湃,、風(fēng)趣幽默等魅力,。據(jù)說(shuō)梁?jiǎn)⒊壬诮o清華學(xué)生講課時(shí)，講到緊要處便不覺(jué)成為表演者,，手舞足蹈,，情不自禁?；蜓诿?，或頓足，或狂歡,，或嘆息,。講到歡樂(lè)處則大笑，而聲震屋梁,，講到悲傷處則痛苦而涕泗滂沱,。如此聲情并茂，學(xué)生被深深吸引,，認(rèn)為聽(tīng)他的課是一種享受,。很難設(shè)想，一個(gè)沒(méi)有激情,、麻木不仁的人,，能夠同時(shí)又是一位真正的教育家,。因此，“理性共激情一色,，嚴(yán)謹(jǐn)與熱誠(chéng)同飛”應(yīng)該成為每一名新世紀(jì)教師永不松懈的追求和必須具備的品質(zhì),。

師德報(bào)告心得體會(huì)標(biāo)題 師德報(bào)告心得體會(huì)篇六

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛(ài)孩子并尊重孩子。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;

另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè),。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化,、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn),。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛(ài)幼兒,，尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，才能更好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來(lái),，成為社會(huì)上有用的人才,。

我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法,，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心,。

我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別特殊幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田,，讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光,。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的幼兒教師,。

師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得小結(jié)4

近來(lái)，打開(kāi)電視機(jī),，在許多頻道各種節(jié)目上都能經(jīng)?？吹接嘘P(guān)提到幼兒園教師師德師風(fēng)的問(wèn)題。作為一名教師,，如果不具備良好的師德師風(fēng),。我們影響的是未來(lái)社會(huì)的精英，國(guó)家的棟梁,。

為此,，我園開(kāi)展了《師德師風(fēng)》演講。倡導(dǎo)教師敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神,，組織教師重溫學(xué)習(xí)《家是職業(yè)道德規(guī)范》,，使教師有較高的思想覺(jué)悟,，增強(qiáng)工作的事業(yè)心、責(zé)任心感和服務(wù)意識(shí),。一名優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)做到“二,、三、五”,。即：“二在崗”人在崗,，心在崗。工作盡心盡職,?！叭凉M意”辦求做到家長(zhǎng)滿意、自己滿意,、同事滿意,。“五顆心”對(duì)工作要“熱心”,，對(duì)幼兒要有“愛(ài)心”,，對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”。

教育幼兒要“耐心”,，保育工作要“細(xì)心”,。使自己從思想到行動(dòng)上踐行“德高為師，身正為范”的理念,，讓“園興為己任”的觀念牢牢地扎根在我們教職工的思想深處,。形成團(tuán)結(jié)、勤奮,、愛(ài)崗敬業(yè)的良好園風(fēng),，樹(shù)立我園教師良好的師德風(fēng)范,。

園以班為單位,，在我就職的大大二班，是一個(gè)活潑快樂(lè)的集體,。課堂上與孩子互動(dòng),、學(xué)習(xí)。課間與孩子溝通,，玩耍,。班上有個(gè)小朋友叫徐俊杰，他是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩,，很少與其他小伙伴交流,，早上來(lái)園也不好意思跟老師問(wèn)好?？偸仟?dú)來(lái)獨(dú)往,?？吹竭@以后，我和班上的林老師在課堂上多鼓勵(lì)他回答問(wèn)題,，經(jīng)常請(qǐng)他扮演,。課間也與他溝通，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,，現(xiàn)在的在課堂上竟然都會(huì)大聲回答問(wèn)題,。課間也與小伙伴們玩的開(kāi)心。由此可見(jiàn),，教師的關(guān)心,、細(xì)心、愛(ài)心,、耐心,、熱心對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起了多大的作用。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛(ài)心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我受益良多;相信付出愛(ài)就會(huì)有愛(ài)的收獲，即便是堅(jiān)冰也會(huì)融化,，在愛(ài)的環(huán)境中學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng),。