我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇一

作為一名教師，師德師風(fēng)一直是我們工作中必須重視的問(wèn)題,。而近年來(lái),，隨著社會(huì)發(fā)展和大眾教育水平的提高，對(duì)于師德師風(fēng)的要求也越來(lái)越高,。為了提高全體教師的專(zhuān)業(yè)水平及素養(yǎng),，更好地營(yíng)造教育教學(xué)環(huán)境，學(xué)校于5月份組織開(kāi)展了一次師德師風(fēng)宣傳活動(dòng),，我應(yīng)邀參加了此次活動(dòng),。在此，我將分享我對(duì)于此次活動(dòng)的體會(huì)與感悟,。

此次活動(dòng)以座談會(huì),、演講比賽、征文比賽和師德模范建功報(bào)告等形式開(kāi)展,，內(nèi)容涵蓋了教師的職業(yè)道德,、教師精神、課堂教學(xué),、教師言行等方面,。特別是座談會(huì)，從不同角度切入,，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)涉及的方面極為廣泛,，是教育工作中必須要深入貫徹的重要內(nèi)容。

第三段：師德師風(fēng)對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展的重要性,。

作為一名教師,，師德師風(fēng)對(duì)于我們職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。在教育工作中,，教師應(yīng)該以身作則,，言傳身教，在生活中更應(yīng)該做到嚴(yán)以律己,、寬以待人，不僅可以提升自己的職業(yè)聲譽(yù)，也可以影響和帶動(dòng)周?chē)娜?。因此,，我們不能忽視師德師風(fēng)的建設(shè)，更要認(rèn)真貫徹落實(shí),，不斷提高自身素質(zhì),。

第四段：我對(duì)于師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

通過(guò)此次活動(dòng),，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性和作用,。在今后的工作中，我將更加注重自己的言行舉止,，更加關(guān)注學(xué)生心理,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境。同時(shí),，我也將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

通過(guò)此次活動(dòng),，我們深入認(rèn)識(shí)了師德師風(fēng)在學(xué)校發(fā)展中的重要性，希望這種活動(dòng)在今后能夠得到廣泛推廣,，讓更多的教師認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教育發(fā)展的作用,，更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇二

20xx年xx月xx日,，城關(guān)中心校在阜南五小召開(kāi)了師德報(bào)告會(huì),，我有幸參加了報(bào)告會(huì)，聽(tīng)了三位教師的師德報(bào)告后,，我深有感觸,，并深受啟發(fā)，更是深受教育,。三位老師年齡各異,，經(jīng)歷有別,，但有一個(gè)共同的情感——愛(ài)心——使他們走到了一起,。愛(ài)心,，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。林杰老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿(mǎn)含微笑，用心譜寫(xiě)著奉獻(xiàn)之歌，幫殘扶弱，盡心竭力,，愛(ài)心為橋，傾注心聲，她做到了三點(diǎn)：

1、樹(shù)、樹(shù)立榜樣。

2、養(yǎng)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3、帶,、帶動(dòng)全班同學(xué)做好事。張子榮老師十幾年如一日任勞任怨,，超負(fù)荷工作,，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,，是真情。阜南二小教導(dǎo)主任史蘊(yùn)老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。不可否認(rèn)，如果說(shuō)名師的造就離不開(kāi)一定的機(jī)遇和條件的話(huà),，即使有,，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。我決心以這次報(bào)告為契機(jī),，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考,。

不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育思想和教育理念,，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率,。

一個(gè)好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的,。

用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，更加高效,。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),，勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，要求教師首先提高素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水,。教師要不斷地提高自己的教學(xué)水平。今天的時(shí)代已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)心理學(xué)也有很大的發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí),。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要,。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)教育方法等方面知識(shí),，在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生,，反思自己的行為,，成為一名研究型的老師。

孔子書(shū)過(guò)：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睘槿藥煴?，授之以道。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),，用自己的品德,、修養(yǎng)、情操,、作風(fēng),、儀表；對(duì)國(guó)家,、人民和社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,；對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用,。具有良好道德修養(yǎng)的教師,，猶如一臺(tái)文明的播種機(jī)，通過(guò)不斷為社會(huì)輸送合格的,、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生,，把文明的種子撒向社會(huì)四方，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳,。

在今后的工作中,，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理,，因此,，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇三

第一段：引言（250字）,。

師德師風(fēng)是教育工作中非常重要的一部分,，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容。因此,，學(xué)校和教育部門(mén)經(jīng)常開(kāi)展師德師風(fēng)宣傳工作,。我最近參加了一次由學(xué)校組織的師德師風(fēng)宣傳報(bào)告會(huì)，并在此次會(huì)議中獲得了很多收獲和體會(huì),。下面,，我將分享我的感受和感悟。

師德師風(fēng)是一種職業(yè)操守,，指教育工作者應(yīng)該遵守的一系列道德規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則,。教育工作本身有其特別性，需要教師本著高度負(fù)責(zé),、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生,。師德是教師職業(yè)操守的內(nèi)涵,，是教師責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)。師風(fēng)是教師工作風(fēng)格的外在表現(xiàn),，也是教育行業(yè)的文化特色。

第三段：學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)內(nèi)容（250字）,。

在最近一次師德師風(fēng)宣傳報(bào)告會(huì)中,，我收獲了許多精神食糧，比如：教育工作者應(yīng)該遵循“德為本,、身為師,、教為業(yè)、愛(ài)為先”的原則,；教育工作必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣，塑造正面形象,；教育教學(xué)活動(dòng)必須講究方法,，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育,。

第四段：領(lǐng)悟師德師風(fēng)對(duì)教育工作的影響（250字）,。

作為一名教育工作者，我們必須時(shí)刻注重自身的師德師風(fēng)建設(shè),。只有發(fā)揮自己的榜樣作用,，才能培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)棟梁。一個(gè)有良好師德師風(fēng)的教育工作者，可以在學(xué)生中樹(shù)立起良好的形象和口碑,，讓學(xué)生更加信任和尊重,。同時(shí)，教育工作者的師德師風(fēng),，也能夠?yàn)榻逃袠I(yè)建設(shè)營(yíng)造出良好的工作氛圍,。

第五段：個(gè)人感受（200字）。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)宣傳報(bào)告會(huì),，我不僅對(duì)師德師風(fēng)有了更深的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也明確了自己作為一名教育工作者應(yīng)該如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，如何把這種職業(yè)操守貫穿于教育工作的全過(guò)程中,。這次會(huì)議,，讓我深刻體會(huì)到教育事業(yè)需要我們不斷提升自己的教育素養(yǎng),，努力讓學(xué)生在學(xué)術(shù)、素質(zhì)和道德方面都得到全面發(fā)展,。

總結(jié)：以上是我參加師德師風(fēng)宣傳報(bào)告會(huì)后的收獲和體會(huì)。我相信,，只要我們從自身做起,，樹(shù)立榜樣作用,，始終保持良好的師德師風(fēng),，就一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇四

師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。聽(tīng)了四位教師的報(bào)告后,，尤其是八零后的年輕教師的報(bào)告,，使入會(huì)的每一位教師受到

心靈

1.

愛(ài)

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué),、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧,。熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,。誰(shuí)不想兒女膝下,，誰(shuí)不想高堂滿(mǎn)座，誰(shuí)不想呆在愛(ài)人的陪伴下,?？墒牵處煵荒?，他是人類(lèi)靈魂的工程師,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、

幸福

2.熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心

程今吾說(shuō)：“教師要熱愛(ài)教育對(duì)象,，應(yīng)該像父母之于子女，農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛(ài),?！币粋€(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師面對(duì)的不是冰冷的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”讓他們?cè)谟淇斓那楦兄薪邮芙逃?/p>

熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基矗學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)?p>

學(xué)習(xí)

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇五

作為教師,，被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂工程師的我們，必需具有高尚的道德品質(zhì),。為了培育自己高尚的師德,，我常常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回憶，找出缺點(diǎn)與缺乏,，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將本學(xué)期師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

1,、對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,，對(duì)工作有得過(guò)且過(guò)心情。不能做到全身心撲在事業(yè)上,。主要表現(xiàn)為課余時(shí)間,，自學(xué)不夠，工作年頭的增加,，使自己放松了對(duì)自己的要求,，備課也不像以前那樣深入鉆研了。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,，進(jìn)展快速,。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注意自身素養(yǎng)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn)?；貞浺炎哌^(guò)的路,，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來(lái)說(shuō),，進(jìn)步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、治理方法等諸多方面還很欠缺,，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

2,、處理問(wèn)題簡(jiǎn)潔化,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心有所下降。

在班級(jí)治理中，有時(shí)候在事情發(fā)生后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練時(shí)態(tài)度過(guò)于簡(jiǎn)潔粗暴,，不能像以前那樣跟在學(xué)生的身后處理事情。有時(shí)會(huì)被動(dòng)的處理問(wèn)題,。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)和任課教師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的治理方面,，與任課教師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事,，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)敏捷性,。與家長(zhǎng)的溝通更是削減了許多，往往過(guò)于依靠電話(huà)溝通,，工作作得不細(xì),。

簡(jiǎn)潔說(shuō)，主要是對(duì)事業(yè)上要求松懈,，對(duì)工作態(tài)度上粗枝大葉,，有差不多就行的觀念。不能從愛(ài)崗敬業(yè)的.高度嚴(yán)格要求自己,，放松了對(duì)自己的要求,。思想上有等、懶,、靠的心情,。是對(duì)自己師德方面要求上放松了尺度。

通過(guò)深刻查找剖析,，我覺(jué)得自己對(duì)工作的松懈其實(shí)就是在師德上有所放松造成的,。針對(duì)自身存在的問(wèn)題和缺乏，在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，我將嚴(yán)格要求自己,，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn):,。

1、加強(qiáng)自身建立,，提高素養(yǎng),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的（事跡）,，嚴(yán)格要求自己，以他人為典范，努力做好本職工作,。

二是在業(yè)務(wù),，在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和效勞水平,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面進(jìn)展,。

2,、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率,。樹(shù)立劇烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，同時(shí)變壓力為動(dòng)力,，樂(lè)觀促進(jìn)自身力量的不斷提高。

3,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

在工作中勤觀看,、勤思索,，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好訓(xùn)練教學(xué)各項(xiàng)工作,。

師德無(wú)小事,，今后的工作中，我要嚴(yán)格約束自己,，力爭(zhēng)做一名合格的人民教師,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇六

在當(dāng)代社會(huì)，教育已成為社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,，而在教育中,，師德師風(fēng)是非常重要的一環(huán)。而一名好的教師不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力,，還要注重自身修養(yǎng)和卓越的師德師風(fēng),。近日，我參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)報(bào)告會(huì),，學(xué)到了很多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。下面,，我將分享自己的心得和體會(huì)。

第一段：學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)的要求非常嚴(yán)格,。

在學(xué)校組織的師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上,，分別邀請(qǐng)了幾位教學(xué)水平較高且深受學(xué)生喜愛(ài)的老師發(fā)言，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,。這些老師都極為注重自己的師德師風(fēng),，他們不僅嚴(yán)格要求自己，還要求學(xué)生盡可能的遵守規(guī)矩,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,，形成一個(gè)良好而和諧的校園環(huán)境。他們平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，具有開(kāi)放的心態(tài),，善于傾聽(tīng)學(xué)生的建議和意見(jiàn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)觀察這些老師的做法和思路，我深刻地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)是教育中不可或缺的一部分,。

第二段：做一個(gè)優(yōu)秀教師需要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng),。

教育責(zé)任重大，任教者行為言行必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，學(xué)校要求我們做一名優(yōu)秀的教師就必須具備一定的品質(zhì)和修養(yǎng),。優(yōu)秀的教師首先要具備良好的師德，為人師表并表率學(xué)生,，爭(zhēng)做一名合格的教育工作者,。其次，教師的德育教育需要獲取學(xué)生的認(rèn)同和信任,，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和素質(zhì)是我們首要的任務(wù),。最后，教師的職業(yè)道德既反映在教學(xué)上,，也體現(xiàn)在工作中和生活中,，我們更要遵循職業(yè)道德，講誠(chéng)信,，講規(guī)矩,，加強(qiáng)自己的師德和道德修養(yǎng)，使之貫穿教育建設(shè)的全過(guò)程,。

第三段：保持良好的師德師風(fēng),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

優(yōu)秀的師德和師風(fēng)不僅體現(xiàn)在工作中的教育管理,，更體現(xiàn)在日常生活中作為教育工作者的建言獻(xiàn)策和言行舉止。教師的師德師風(fēng)不但影響著學(xué)生的價(jià)值觀,、人生觀、世界觀的形成,，也影響著家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,。因此，教育事業(yè)的發(fā)展不僅需要優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)和教師,，更需要教育工作者保持良好的師德師風(fēng)為教育做出自己的貢獻(xiàn),。

第四段：教書(shū)育人良好師德師風(fēng)的重要性。

作為老師,，我們肩負(fù)著教育的大任,，我們的行為言行影響著學(xué)生，也代表著我們的教育形象,。做一名師德高尚,、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的老師，對(duì)于提高學(xué)生成長(zhǎng)和素質(zhì)的提升是非常關(guān)鍵的,。如今,，我們面臨著一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，學(xué)生們需要好老師帶領(lǐng)他們?cè)谛畔⒒瘯r(shí)代健康發(fā)展,。優(yōu)秀的師德個(gè)人修養(yǎng)的提高和職業(yè)素養(yǎng)的增強(qiáng),，將起到非常關(guān)鍵的作用，率領(lǐng)學(xué)生們走向成功之路,。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)參加學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)報(bào)告送會(huì)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了對(duì)我們教師而言師德師風(fēng)是非常重要的一環(huán),。作為一個(gè)教育工作者,，我們應(yīng)該全面提升自身的素質(zhì)，以師德師風(fēng)為切入點(diǎn),，從而推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。同時(shí)，我們更要注重開(kāi)展師生關(guān)系的構(gòu)建,，在教育管理和教學(xué)中實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)和諧關(guān)系,，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓校園更加美好和諧,。只有我們教育工作者努力追求卓越,，才能引領(lǐng)教育事業(yè)不斷前行。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇七

通過(guò)這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。所以說(shuō),，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

我個(gè)人認(rèn)為,，要提高自身的師德修養(yǎng),，必須要從以下幾個(gè)方面下手：

一、愛(ài)崗敬業(yè),。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,，讀書(shū)是立生之本,，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人,。

二、尊重,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。我們要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

三,、努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效,、生動(dòng),、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

四,、以身作則,。

點(diǎn)，我覺(jué)得“言傳身教”才是最好的教育,。

五,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

六,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度,；對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng),；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng),，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。

模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn),。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，也一定能夠?qū)W好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多,，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。

我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此,，教師在履行自己的責(zé)任的同時(shí),，必須不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛(ài),，崇高的師德,；創(chuàng)新精神，淵博的學(xué)識(shí),；多才多藝,，高超的教學(xué)藝術(shù)；健康體魄,，良好的心理素質(zhì),，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性,。教師只有做到了以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

xxxx年xx月,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇八

在這個(gè)充滿(mǎn)紛擾和變遷的時(shí)代,，教育的力量尤為重要,。作為教育工作者，我們時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)是教書(shū)育人的基本素質(zhì),。近日,，我有幸觀看了一場(chǎng)以“師德師風(fēng)”為主題的報(bào)告會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告人的講解和觀摩優(yōu)秀教師的事跡,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的師德師風(fēng),，并且對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感有了更深的體會(huì),。

首先,，師德在教育工作中的重要性不可忽視。師德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)當(dāng)具備的良好品質(zhì)和道德規(guī)范,。一位有良好師德的教師不僅教給學(xué)生知識(shí),，更須以言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。觀看師德師風(fēng)報(bào)告使我深深感受到,，師德不僅體現(xiàn)在平時(shí)的言行舉止上,，更要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、耐心和關(guān)心上,。一位優(yōu)秀的教師不僅要全情投入教學(xué)工作，更要站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,，盡自己最大努力去解決學(xué)生的困難,。只有這樣,，才能給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，真正成為學(xué)生人生的導(dǎo)師,。

其次,，教師的師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)學(xué)校的氛圍和學(xué)風(fēng)往往決定了學(xué)生的發(fā)展方向,。觀看師德師風(fēng)報(bào)告,，我看到了許多優(yōu)秀教師的事跡和實(shí)踐，這些教師以身作則,，展示了良好的師風(fēng),。他們對(duì)學(xué)生寬容耐心，用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)為學(xué)生鋪就一條條成功之路,。這讓我想到了自己教育生涯中的一段經(jīng)歷,。當(dāng)時(shí)，我受到了一位優(yōu)秀教師的指導(dǎo),，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備讓我深受啟發(fā),，讓我相信自己能夠成為更好的人。正是這種耐心和真誠(chéng)的師風(fēng),，讓我擁有了發(fā)展的機(jī)會(huì),，也幫助我成為了今天的自己。

再次,，教師的師德師風(fēng)不僅僅是對(duì)學(xué)生的要求,，更是對(duì)自己的要求。在報(bào)道中,，我們了解到許多優(yōu)秀教師在面對(duì)困難時(shí),，勇敢積極地去解決問(wèn)題。這種積極主動(dòng)性和進(jìn)取精神對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)是非常重要的,。作為一名教師,，我們要時(shí)刻保持教學(xué)熱情，不斷自我超越,，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中提升自己的教學(xué)能力,。同時(shí)，師德師風(fēng)的要求也促使我們堅(jiān)守職業(yè)道德,，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任,。只有勇于擔(dān)當(dāng)，敢于嘗試,，才能在教育事業(yè)中有所成就,。

最后，觀看師德師風(fēng)報(bào)告給了我一種教育事業(yè)的使命感。教師是祖國(guó)的未來(lái),，我們的工作既是傳道又是育人,。報(bào)告中，我看到了許多教育工作者不懈的努力和堅(jiān)持,，讓我深感教育工作的重要性,。我們必須時(shí)刻牢記初心和使命，不斷提高自身的師德師風(fēng)水平,，用實(shí)際行動(dòng)去踐行教書(shū)育人的責(zé)任,。同時(shí)，教師還要緊跟時(shí)代的發(fā)展,，不斷適應(yīng)新一代學(xué)生的需求,，把握好教育青年一代的關(guān)鍵時(shí)期，做好他們的引導(dǎo)者和啟示者,。這樣,，才能培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和良好師德的一代新人。

通過(guò)觀看師德師風(fēng)報(bào)告,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的師德師風(fēng),，并且對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感有了更深的體會(huì)。作為一名教師,，我們要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)去引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí),，我們也要有勇氣面對(duì)困難,，時(shí)刻保持教學(xué)的熱情和進(jìn)取的精神。只有這樣,，才能真正成為學(xué)生的燈塔,，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。讓我們一起把師德師風(fēng)的理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇九

首段：引入師德師風(fēng)的概念及其重要性(200字左右)。

師德師風(fēng)是指教師在思想道德,、學(xué)識(shí)能力,、工作作風(fēng)等方面應(yīng)具有的高尚品德與全面素質(zhì)。這是教育事業(yè)最基本的精神支撐,，也是教師最基本的素質(zhì)要求,。師德師風(fēng)的重要性不言而喻，它關(guān)系到教師個(gè)人的形象和聲譽(yù),，與教育事業(yè)的健康發(fā)展息息相關(guān),。

二段：談?wù)劇敖虝?shū)育人”的內(nèi)涵與使命(200字左右),。

作為教師，我們的職責(zé)不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí),，更是要指導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和行為觀,；要對(duì)學(xué)生起到舉足輕重的影響,。這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)科內(nèi)容上，更體現(xiàn)在教育方式和方法上,。我們應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生的自我價(jià)值,、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和健康人格,，做到“教書(shū)育人,，德育并舉”。

三段：深入探討師德師風(fēng)的具體內(nèi)容及其重要性(300字左右),。

師德師風(fēng)的具體內(nèi)容十分廣泛,，從思想認(rèn)識(shí)、道德品質(zhì),、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、師德規(guī)范到公德職業(yè)，無(wú)一不是教師必須具備的,。首先,，要有一種高尚的思想情操和追求，具有優(yōu)良的心理素質(zhì)和健康的道德意識(shí),。同時(shí),，要有扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論，豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和全面的教育服務(wù)能力,。最后,，要具備良好的言行舉止和對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。師德師風(fēng)的形成也應(yīng)該是滲透于日常工作生活之中,，不斷以自身的行動(dòng)影響和感化身邊的人,。

四段：分享自己的師德師風(fēng)感悟及其意義(300字左右)。

在這次學(xué)校的師德師風(fēng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)上,，我深深感到,，作為一名合格的教師，必須時(shí)刻保持對(duì)師德師風(fēng)的高度重視和堅(jiān)守,。我們要以嚴(yán)格要求自己為原則,，時(shí)刻提高自己的教學(xué)能力和學(xué)識(shí)水平，注重個(gè)人素質(zhì)的塑造和提升,，倡導(dǎo)文明理性,、協(xié)調(diào)和諧的教育服務(wù)態(tài)度,，做到言出必行必履行責(zé)任，不斷弘揚(yáng)“建設(shè)幸福校園”的理念,。

五段：總結(jié)師德師風(fēng)的重要性及其對(duì)于今后的影響(200字左右),。

正如報(bào)告中所提到的，師德師風(fēng)是教育事業(yè)健康發(fā)展的基石,，更是教師工作和教育教學(xué)成功的關(guān)鍵,。教師應(yīng)該認(rèn)真貫徹師德師風(fēng)的要求，不斷提高自身的素質(zhì)和能力,，以高度的責(zé)任感和使命感履行好自己的工作職責(zé),，能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立正面榜樣，從而促進(jìn)教育事業(yè)的良性循環(huán),。希望每一位教師能夠時(shí)刻堅(jiān)守師德師風(fēng)的信仰,，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，教育事業(yè)逐漸成為社會(huì)發(fā)展的核心,，而教師的作用日益凸顯。作為教育工作者,，教師要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命,，同時(shí)也要自律、自省,，以良好的師德師風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。近期，我觀看了一場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)的報(bào)告會(huì),，深感受益匪淺,，并從中獲得了一些寶貴的感悟。

首先,，師德師風(fēng)的重要性不言而喻,。教育是傳遞知識(shí)和價(jià)值觀的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程中教師的作用不可或缺,。教師應(yīng)該具備堅(jiān)定的理想信念和崇高的道德情操,，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。在報(bào)告中,，教授一位在職老師則以自己的親身經(jīng)歷告訴我們,，師德師風(fēng)首先應(yīng)以身作則。通過(guò)她的事例,，我明白了教師應(yīng)該具備高尚的情操和高尚品格,，以此來(lái)影響學(xué)生,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀。只有通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng),，教師才能真正打造一個(gè)良好的師德師風(fēng)形象。

其次,，師德師風(fēng)是教育工作的根本,。教育工作如果松懈了對(duì)師德師風(fēng)的要求，很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題,。教師在工作中要遵循相應(yīng)的規(guī)章制度,，不僅要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更要耐心,、愛(ài)心和責(zé)任心地解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們解決困惑,。在報(bào)告中,，我們看到了一位實(shí)踐中的優(yōu)秀教師展示了她的工作心得，讓我深深地感受到了她對(duì)教育工作的熱愛(ài)和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，不僅是在課堂上,，更是在生活中,。通過(guò)她的講解，我深刻地意識(shí)到師德師風(fēng)是教育事業(yè)中必不可少的一環(huán),，只有不斷提升自己的教育思想和教育能力,，才能為學(xué)生提供更好的教育。

第三,，師德師風(fēng)是教師的自我準(zhǔn)則,。教師要具備良好的師德師風(fēng)，首先要明確自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)追求,，樹(shù)立正確的思想觀念,。在報(bào)告中，一位中年教師和我們分享了她自己對(duì)師德師風(fēng)的思考和總結(jié),。她堅(jiān)定認(rèn)為教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，只有對(duì)教育事業(yè)有高度的熱情和責(zé)任心，才能做好這項(xiàng)工作,。通過(guò)她的講解,，我深深領(lǐng)悟到教師的自我準(zhǔn)則是師德師風(fēng)建設(shè)的基石。只有堅(jiān)定正確的職業(yè)追求,，教師才能不斷提高自己的教育思想,、教育方法和教育能力,。

最后，師德師風(fēng)需要全社會(huì)共同關(guān)注和努力,。教育事業(yè)是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)家和民族未來(lái)的事業(yè),，需要全社會(huì)的共同努力。只有社會(huì)各界共同關(guān)心教育,、支持教育,，形成濃厚的社會(huì)氛圍，教師的師德師風(fēng)建設(shè)才能真正取得顯著成效,。在報(bào)告中,，專(zhuān)家從社會(huì)角度闡述了師德師風(fēng)建設(shè)的意義和重要性，并提出了一些具體的建議和措施,。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的講解,，我明白了師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要教育部門(mén),、學(xué)校,、教師和家長(zhǎng)等多方共同努力。

總而言之,，觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)給我留下了深刻的印象和寶貴的教育啟示,。作為一名教育工作者，我將始終銘記報(bào)告會(huì)中所傳遞的理念和價(jià)值觀,，努力提升自己的師德師風(fēng),，以身作則，做一個(gè)對(duì)學(xué)生有影響力的好老師,。同時(shí),，我也會(huì)積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,，為孩子們的未來(lái)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十一

執(zhí)教數(shù)載，我對(duì)師德感觸頗深,，我上網(wǎng)查詢(xún)了大量的有關(guān)“師德”的文章,，深入進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，然后結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際,，得出了下面一點(diǎn)點(diǎn)感受,，現(xiàn)在把它寫(xiě)出了，僅供各位同仁批評(píng)指正,。

一,、尊重——愛(ài)的基礎(chǔ)。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，應(yīng)當(dāng)是一種出自崇高的,、充滿(mǎn)科學(xué)精神,，普遍、持久而又深厚的愛(ài),。這種愛(ài)來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,。表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱,。落實(shí)在我們教學(xué)實(shí)踐中,，首先便表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的尊重。

愛(ài)心,，是燃燒的火,，會(huì)讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。作為教師要像愛(ài)護(hù)自己的兒女一樣熱愛(ài)學(xué)生,。在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意,，時(shí)時(shí)留心,，仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí)，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強(qiáng)他們的自信心,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛(ài)心，他們就會(huì)直視困難,，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪,，勇往直前,。

二、寬容,、善待——愛(ài)的深化,。

首先，寬容,、善待學(xué)生就意味著教師要把自己放在學(xué)生的位置上,，和學(xué)生一起去感受和體驗(yàn)。尊重他的人格與自尊心,，同情他,，支持他，鼓勵(lì)他,，引導(dǎo)他和幫助他,。去體驗(yàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難,、期待及泄氣的心情，去感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的挫折,、渴望,。這樣教師就不會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)或失誤，給學(xué)生的心靈造成傷害,。

其次,，寬容的內(nèi)心是愛(ài)，愛(ài)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生——不論他的表現(xiàn)是好還是差,。善待學(xué)生是以心對(duì)心去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，去包容學(xué)生的過(guò)失，去化解學(xué)生的不良情緒,。教育者就是要千方百計(jì)保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心,，這是切斷后進(jìn)生源的重要手段?！?/p>

三,、建立和諧的師生感情關(guān)系。

首先,，師生之間關(guān)系和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。

在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，就會(huì)主動(dòng)積極地去參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都會(huì)高漲,。另外,，情感教育重于情，教師既是教育者也應(yīng)是學(xué)生的朋友,。竭力用最真實(shí)感人的感情去征服一顆顆純真的心,，去感化之啟發(fā)之。使師生都進(jìn)入其樂(lè)融融其情陶陶的境界,。

其次,，兼顧全體，悉心呵護(hù),。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育工作中,，有樣的提法：抓兩頭、促中間,。這種做法的結(jié)果是：好的學(xué)生獲得了教師多數(shù)的愛(ài),，大部分學(xué)生被遺忘，他們成了陰暗的一角，給他們帶來(lái)一種失落,；而另一部分成績(jī)差的學(xué)生就成了“差等生”,，成為被“改造”的重點(diǎn)。這樣的教育教學(xué)工作,，何談“愛(ài)”呢,。為此，我現(xiàn)在的教學(xué)工作中兼顧全體對(duì)象,，全身心的投入,，愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助每一位學(xué)生,。讓自己真正成為全體學(xué)生的貼心人，用坦蕩的胸懷去認(rèn)同,、信任,、激勵(lì)每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待他們,，讓他們無(wú)一例外的均衡的享受陽(yáng)光的溫暖,。這樣，愛(ài)成為我和學(xué)生之間紐帶,，使我和他們的關(guān)系融洽了,，教育就變得親切自然了。

第四,，為人師表,，誨人不倦。在平時(shí)的生活中,，我要率先垂范，言傳身,，在課外,，做學(xué)生的朋友，心心相印,，開(kāi)誠(chéng)布公,。平時(shí)多跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友,，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、愛(ài)好和困難等,。

第五,，個(gè)別學(xué)生，個(gè)別對(duì)待,。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生,，簡(jiǎn)單的訴責(zé),、批評(píng)是不可取的，我會(huì)用愛(ài)去感化他們,，采取個(gè)別談心和細(xì)心觀察的辦法,，從中尋找他們身上的"閃光點(diǎn)"，以此作為轉(zhuǎn)化他們的"起步點(diǎn)",。通過(guò)對(duì)調(diào)皮的學(xué)生多進(jìn)行表?yè)P(yáng),，使這些學(xué)生產(chǎn)生一種自我控制、自我約束的驅(qū)動(dòng)力,，鞭策自己進(jìn)步,，接受教育，團(tuán)結(jié)同學(xué),。

當(dāng)然僅有愛(ài)是不夠的,，一味的愛(ài)和一味的寬容可能會(huì)結(jié)出事與愿違的苦果，愛(ài)應(yīng)與適當(dāng)?shù)慕逃Y(jié)合起來(lái),，教育學(xué)生向好的方面發(fā)展,，這才是老師在付出真愛(ài)后的效果，也是老師在教育中追求的真諦,！

教育的本質(zhì)凝成一個(gè)字,，那就是愛(ài)。我愛(ài)我的學(xué)生,，當(dāng)然就會(huì)用我炙熱的愛(ài)心去面對(duì)他們,。這是我的職責(zé)，也是我所應(yīng)努力追求的一種境界,。

xxxx年xx月,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十二

高校師德師風(fēng)如何,關(guān)系人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,關(guān)系學(xué)校教育質(zhì)量的好壞,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作。下面是本站為大家準(zhǔn)備的師德師風(fēng)報(bào)告,。

希望大家喜歡!

作為一名老師,，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本,、為師之魂,、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累,，但要成為一名好老師,，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒,，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助,。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味,。

在老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的,、無(wú)私的、廣泛的,、一視同仁的,，只要是教育一線(xiàn)的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做,，盡管孩子情況不同,，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的,，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài),、最尊敬,、最親近的人。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

近階段,，通過(guò)學(xué)習(xí)師德生規(guī),，什么是師德呢?我的理解是：師德是一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)，師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告中說(shuō)過(guò)：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ),，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長(zhǎng)的環(huán)境,。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志?！鄙鐣?huì)的興衰在教育,，教育的成敗在于老師,。

作為一名教師，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要清醒地看到自己的社會(huì)職責(zé),，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己。我們,，作為今天的教師,，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格，有責(zé)任感有先進(jìn)意識(shí)的有很強(qiáng)的生存能力,、競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展能力的中國(guó)一代新人,，理應(yīng)教師自己首先是一個(gè)有高尚道德，良好修養(yǎng)并能跟上時(shí)代步伐的社會(huì)人,。

所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：

一,、堅(jiān)定的職業(yè)信念，立志獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè),。

堅(jiān)定的信念,，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是教師積極性和創(chuàng)造性的源泉,。教師只有樹(shù)立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,，才能真正熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，但是堅(jiān)定信念的樹(shù)立,，有一個(gè)逐步確立,，不斷加深和鞏固的過(guò)程。每個(gè)教師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起,，就開(kāi)始了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),。此后，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，尤其是實(shí)際投入到教育工作實(shí)踐中去,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn)，承受各種挫折,，吸取教訓(xùn)之后,，不斷加深認(rèn)識(shí),，提高思想覺(jué)悟，加深情感體驗(yàn),，經(jīng)過(guò)種種思想的矛盾和斗爭(zhēng),，最后建立起獻(xiàn)身教育，甘為人梯的堅(jiān)定信念,?！袄蠋煛币辉~包容了莊重、嚴(yán)肅,、親切,、和藹、剛正,、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者,，于是，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí),，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人,、集體、國(guó)家之間的關(guān)系,，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期小學(xué)教育工作的社會(huì)意義和價(jià)值;全身心投入到提高兒童教育工作中,，激活他們的欲望;克服困難，戰(zhàn)勝挫折,，不斷增強(qiáng)自己的承受力,。從學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)和親身體驗(yàn)中,，爭(zhēng)取成就,，體驗(yàn)教師的工作不只是艱辛的事業(yè)，而是充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè)趣和幸福的事業(yè),，決心為其傾注自己的全部心血,。

二、用師愛(ài)喚醒學(xué)生的心靈,。

師愛(ài)即對(duì)學(xué)生的愛(ài),，它包含了對(duì)全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛(ài)、尊重,、理解和期待,，是教師的一種高尚的道德情操。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是教師順利開(kāi)展教育工作最重要的條件之一,。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛(ài)視為教育的美德,。我國(guó)近代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施于“仁愛(ài)”,，做到“誨人不倦”。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不成其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶,，是教育維系之所在,。因此，我認(rèn)為師愛(ài)是教育的靈魂,，是教育的前提,。

三、以身作則,，為人師表,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

以身作則,，為人師表是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德,。我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求。他說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！蔽覈?guó)唐代的教育家韓愈進(jìn)一步明確提出“以身立教”，認(rèn)為這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存,?！本褪钦f(shuō)，教師在教育學(xué)生的過(guò)程中,，要以自己的模范品行作榜樣,，來(lái)教育和影響學(xué)生，即“以身立教,，為人師表,。”這也是教師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn),。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定,。

我國(guó)偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“教師以身作則”,，“以教人者教己”,。作為我們教師“以身作則，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面,。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起,，處處嚴(yán)以律己,，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的,，自己首先做到,，凡是禁止做的，自己更不能做,。我國(guó)兒童教育家孫敬修說(shuō)過(guò)：“教師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’,，耳朵是‘錄音機(jī)’,，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來(lái)的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來(lái),，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng),。”所以,，老師一定要嚴(yán)格要求自己,，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范，用美的語(yǔ)言,，美的行為,，美的心靈來(lái)影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界,。在思想境界,、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率,，即“誠(chéng)實(shí)”,，“正直?！币簿褪强鬃铀f(shuō)“言必行,，行必果?！敝挥羞@樣的教師才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí),、正直、富有正義感的學(xué)生,。最后,，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則,，成為孩子的楷模,。堅(jiān)決反對(duì)兩重人格。

四,、學(xué)而不厭,，誨人不倦,。

“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師道德中最重要,，最基本的品質(zhì)之一,。它是教師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個(gè)顯著特征。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律,，“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是育人的規(guī)律，對(duì)教師工作提出的必然要求,。它不僅是教師必備的寶貴品質(zhì),，而且是教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。作為一名小學(xué)教師,，他所面對(duì)的教育對(duì)象是不斷更換,，要不斷面臨新對(duì)象，為了適應(yīng)新的對(duì)象,，需要我們不斷作調(diào)查了解,，區(qū)別對(duì)待。再者,，時(shí)代的知識(shí)是不斷更新的,，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時(shí)期,，出現(xiàn)了所謂的“知識(shí)激增”的現(xiàn)象,，為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，為了滿(mǎn)足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求,，我們必須不斷學(xué)習(xí)，吸取新知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),。在教育工作中,，要求不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，始終保持旺盛的求知欲,，好學(xué)上進(jìn),，勤于進(jìn)取，做到要給學(xué)生一杯水,，自己必須要有常流水,，這樣才能不愧為老師。并且,，教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的點(diǎn)滴積累的過(guò)程,，非一朝一夕之功可以實(shí)現(xiàn)的，其間還會(huì)出現(xiàn)各種曲折和反復(fù)。要求我們教師在教育工作中,，具有執(zhí)著的精神,，懷著對(duì)學(xué)生一片赤誠(chéng)，以巨大的耐心,，堅(jiān)韌的毅力,，對(duì)自己的學(xué)生孜孜不倦，循循善誘,，深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提,。但是現(xiàn)在的老師中，為了自己的利益,，存在著做到了“學(xué)而不厭”,，不一定做到“誨人不倦”。經(jīng)常歧視潛能生,、辱罵潛能生，對(duì)潛能生缺乏耐心,。我覺(jué)得作為一名教師,，不但要做到“學(xué)而不厭”，而且還要做到“誨人不倦”,，具有忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想,，熱愛(ài)學(xué)生，甘為學(xué)生任勞任怨,，用自己掌握的教育藝術(shù),，將自己的知識(shí)、思想和能力傳遞給學(xué)生,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)財(cái)富,。

五、具有文明的儀表風(fēng)度,。

所謂教師的儀表風(fēng)度,，是指教師在教育的職業(yè)活動(dòng)中，通過(guò)言談舉止,、待人接物,，步態(tài)手勢(shì)，面部表情,、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來(lái)的一種方式和特征,。它是教師個(gè)人的內(nèi)在的道德情操，審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映,。

在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校中,，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的,。

格言,。

“即在學(xué)生面前教師的所作所為沒(méi)有一樁是細(xì)小的無(wú)關(guān)緊要的?！蔽艺J(rèn)為教師的儀表風(fēng)度包括我們的一言一行一舉一動(dòng)都無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。德國(guó)的古典哲學(xué)家黑格爾有一句。

名言,。

：“教師是孩子心目中最完美的偶像,。”青少年學(xué)生,，尤其是年幼的學(xué)生,，對(duì)教師有很強(qiáng)的崇敬心理。他們天真幼稚,，好奇心強(qiáng),，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動(dòng),，以致于服飾打扮,，發(fā)型式樣等。學(xué)生從種種模仿教師的活動(dòng)中,，不知不覺(jué)接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響,。因此，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視,，應(yīng)時(shí)時(shí)處處，在一切方面都檢點(diǎn)自己,，做學(xué)生的表率,。

愿我們的教師都能崇尚師道，敬重師風(fēng),，尊重自己,，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做到人人都能仁他人之仁,，信他人之信,，義他人之義，促使民主播揚(yáng),，科學(xué)昌明,，人文之光。

為提高教師對(duì)教育法律法規(guī)的的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立法的觀念,，真正做到學(xué)法、知法、懂法,、守法,，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,，我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了貴州省教育廳《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的通知》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等等,。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我們較為準(zhǔn)確地理解了各項(xiàng)法律法規(guī)的精神實(shí)質(zhì),，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù),，改變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔,，受害不知為哪般,，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí),，樹(shù)立依法維權(quán)的觀念,，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示,，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù),，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則,，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng),、管理學(xué)生,、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理,、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利,，并自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法、履行聘約,、教育學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、制止侵害,、自我提高”等義務(wù),。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了,，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的,。

口號(hào),。

不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無(wú)法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《中華人民共和國(guó)教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

另外,，教師在享有權(quán)利的同時(shí),，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意,，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺,，挖苦，不威脅,、責(zé)難家長(zhǎng),。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”,。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng),，不諷刺挖苦,，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸,、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程,。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū),?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中,，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌,、呵護(hù),。用《教師法》,、和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng),。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒(méi)有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛(ài)心,，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵?，教師面?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀,、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀、管理觀,、學(xué)習(xí)觀,、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話(huà),，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十三

20xx年x月x日上午,，學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，會(huì)上我們認(rèn)真聽(tīng)取幾位師德標(biāo)兵真實(shí)生動(dòng),、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺,，感觸很多,。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題,，只有愛(ài)孩子的教師,，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，對(duì)學(xué)困生要“愛(ài)”字當(dāng)頭,，格外偏愛(ài)，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離,，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育,。

步與成功,，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情,，支持他們充滿(mǎn)信心地走向下一個(gè)人生驛站,。

教師工作的＂示范性＂和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教,、身教,，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。＂要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng),；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗,。

待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

幾位老師用自己的親身實(shí)踐,，向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事,，他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)；他們的事跡報(bào)告,，平凡之中見(jiàn)偉大,，樸實(shí)之中顯真情，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮,，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育,；在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂(lè)業(yè),、摯愛(ài)學(xué)生,、創(chuàng)新有為、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神,，他們是是新時(shí)期的師德楷模,，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（100字）,。

近日,，我有幸觀看了一場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)的報(bào)告，使我對(duì)優(yōu)秀教師的品質(zhì)和職業(yè)精神有了更深的認(rèn)識(shí),。本文旨在分享我的觀看心得,，以期給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。

第二段：感受教師師德的力量（200字）,。

通過(guò)觀看報(bào)告,，我看到了許多令人敬佩的教師形象。他們不僅知識(shí)淵博,、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展付出了大量的心血,。觀看過(guò)程中,，我被他們敬業(yè)精神打動(dòng)。無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中,，他們都時(shí)刻以身作則,，用自己的行動(dòng)影響著學(xué)生。他們嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻保持教育行業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神和責(zé)任感,，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和尊重。

第三段：探討師風(fēng)的重要性（300字）。

觀看報(bào)告讓我更加明確了教師作為社會(huì)的靈魂人物的地位和責(zé)任,。教師的師風(fēng)不僅離不開(kāi)自身的敬業(yè)精神和道德品質(zhì)，還需要注重培育學(xué)生的良好習(xí)慣和價(jià)值觀,。一位優(yōu)秀的教師不僅要是學(xué)識(shí)豐富,、業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)業(yè)人士，還需具備高尚的道德品格,，以身作則,，引領(lǐng)學(xué)生向正確的道路前進(jìn)。過(guò)去的師德模范們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,，只有全身心地投入到教育事業(yè)中,，才能培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和良好道德素質(zhì)的年輕人。

第四段：反思師德師風(fēng)的不足（300字）,。

觀看報(bào)告也讓我看到了一些教師師德的不足,。有些教師因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅蚴莻€(gè)別因素的干擾,，開(kāi)始迷失了自己最初的教育初衷,。他們可能忽視了學(xué)生的需求，對(duì)學(xué)生苛責(zé)過(guò)度,，導(dǎo)致學(xué)生心靈受傷,。這些事實(shí)讓我深深反思，懷疑我們教育系統(tǒng)的政策和環(huán)境是否滿(mǎn)足了教師的需求,。如何同時(shí)保證教師的發(fā)展和學(xué)生的全面素質(zhì)提升是我們亟需思考的問(wèn)題,。

第五段：展望教育的未來(lái)（200字）。

觀看報(bào)告讓我明白,，優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵,。無(wú)論是教育者還是受教育者，我們都應(yīng)努力倡導(dǎo)和培養(yǎng)良好的師德師風(fēng),。教師們應(yīng)該時(shí)刻維系初心,，增加教育自我修養(yǎng)，為學(xué)生做出更多的奉獻(xiàn),。我們需要更多的師德楷模帶領(lǐng)我們走在正確的道路上,，也需要互相關(guān)心和支持。相信只要我們每個(gè)人從自己身邊的小事做起,，整個(gè)教育環(huán)境必將發(fā)生積極的變化,。讓我們共同努力，為培養(yǎng)更多有道德情操和社會(huì)責(zé)任感的年輕人而努力奮斗,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十五

xx年3月29日,，xxx縣教育局組織全縣教師赴xxxx高中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)。

那天匆忙吃完午飯，便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車(chē),。寶寶原本和我一起前往,，但總覺(jué)得不妥，最終趁他睡覺(jué)之際,，交與姐姐幫忙看管,。我了解寶寶的脾氣，他粘我,，不見(jiàn),，會(huì)一直哭，至睡為止,。只是,，我只有無(wú)奈。

車(chē)一點(diǎn)半出發(fā),，抱著擔(dān)憂(yōu)的心情與學(xué)習(xí)的心態(tài)忐忑的坐在車(chē)上,，從黃流到樂(lè)東，一個(gè)半小時(shí)的路程,，如今,，漫長(zhǎng)得讓我心糾結(jié)。我安慰自己,，身為人民教師,，就當(dāng)做點(diǎn)對(duì)學(xué)生有益的事吧。不去想別的,，就想想這將是一場(chǎng)精英匯集的精彩的報(bào)告會(huì),，因?yàn)槁?tīng)眾是來(lái)自樂(lè)東縣各個(gè)學(xué)校的5千多名教師。

到達(dá)目的地了,，陽(yáng)光白晃晃的,，耀眼之極。我忘了帶傘,，還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽,。沒(méi)錯(cuò)！真是草帽,。我把草帽戴在頭上,，想象著這會(huì)不會(huì)是一場(chǎng)草根領(lǐng)導(dǎo)對(duì)峙草帽教師的草根會(huì)盟報(bào)告會(huì)？不然,，5千多教師就這樣在烈日下聽(tīng)報(bào)告,！

好吧，既來(lái)之則安之,。大家很快隨各自的學(xué)校隊(duì)伍坐下了,，等待報(bào)告會(huì)的開(kāi)始,。烈日炎炎，空氣燥熱,，很多女老師悄悄的撐起了傘,。然后，我聽(tīng)到一個(gè)不太友好的聲音：“大家把傘收起來(lái),，帶帽子就可以了,，就一點(diǎn)陽(yáng)光，怕什么,？”一點(diǎn)陽(yáng)光嗎？我才注意,，主席臺(tái)上已稀稀拉拉的坐了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo),，遮陰的主席臺(tái)，又是背向太陽(yáng),?？偹忝靼琢耍局f(shuō)話(huà)不腰疼,。每次開(kāi)會(huì)都說(shuō)老師怎樣不負(fù)責(zé)任,，導(dǎo)致樂(lè)東教育上不去，一個(gè)勁的埋怨教師,。那咱們領(lǐng)導(dǎo)以身作則了嗎,？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一點(diǎn)陽(yáng)光”為何咱們領(lǐng)導(dǎo)不和大家平地而坐,，感受這燦爛無(wú)比的陽(yáng)光呢,？咱們的領(lǐng)導(dǎo)就不能關(guān)心、愛(ài)護(hù)咱們的老師嗎,？教育是良心活,，教育事業(yè)是平凡的事業(yè)，教師也只是些平凡的人,。即便不能平地而坐,，也該說(shuō)句溫暖的話(huà)，讓這些教師心甘情愿的被曬吧,。都說(shuō)咱們的老師最好哄,，總是堅(jiān)信自己所從事的就是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，所以在陽(yáng)光底下曬一曬也沒(méi)什么大不了,。要的,，不就是一句貼心的話(huà)。

呀,！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟,，游蕩在我們的腳上,，與我們親密接觸。就這樣,，在螞蟻的親吻下,，享受著桑拿，痛并快樂(lè)著,、幸福著……聽(tīng)報(bào)告,！

報(bào)告會(huì)結(jié)束了，我們又被洗腦了,。那就這樣吧,，就當(dāng)是為那些學(xué)生們，始終堅(jiān)信“教師就是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)”,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè),；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望，三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪,！

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十六

在我們平凡的日常里,，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型,。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎,？以下是小編收集整理的聽(tīng)?zhēng)煹聨燂L(fēng)報(bào)告心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

我今天學(xué)習(xí)了閆秀杰教師事跡后，深受感動(dòng),，深受啟發(fā),，閆秀杰老師是頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)優(yōu)秀教師群體中一位杰出的代表，xx年,，剛剛從齊齊哈爾大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)的閆秀杰,，懷著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)加入了“村村大學(xué)生行動(dòng)計(jì)劃”行列，告別家鄉(xiāng)五大連池市來(lái)到齊齊哈爾市龍江縣支教,。兩年后,，龍江縣招聘鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教師,，閆秀杰順利考取，成為頭站鄉(xiāng)中心小學(xué)的正式教師,。

正當(dāng)閆秀杰在教師崗位辛勤耕耘之時(shí),，病魔突然降臨。xx年,，她得了一種“怪病”,，頭暈，無(wú)力,，食欲不振,。四處求醫(yī)一年之后，被確診為大動(dòng)脈炎,。大動(dòng)脈炎是一種侵蝕人體全身主要?jiǎng)用}且非常罕見(jiàn)的病,。資料顯示，這種病的患病率為百萬(wàn)分之二點(diǎn)六,。如此低的概率竟然擊中了只有27歲的閆秀杰。從此,，閆秀杰開(kāi)始了異常艱難的人生道路——一邊教書(shū),，一邊治病。

為了不影響工作,，她赴哈爾濱求醫(yī)都是利用節(jié)假日,，而且從不住院治療，這樣,，就沒(méi)法享受到醫(yī)療保險(xiǎn)的待遇,，醫(yī)藥費(fèi)都得自掏腰包。四年來(lái),，閆秀杰每天靠大量的激素和中藥,、西藥來(lái)控制病情，一共吃了 400多付中藥,，西藥的數(shù)量已經(jīng)數(shù)不清了,，醫(yī)療費(fèi)花了xx年來(lái)，閆秀杰飽受病魔的摧殘,，牙齒不斷脫落,，雙眼的視力也由原來(lái)的.5.0下降到要戴400多度的眼鏡才能維持視力，體重由60公斤降到45公斤,。病情嚴(yán)重時(shí),，手指不能屈伸，頸部不能左右擺動(dòng),，就連最簡(jiǎn)單的微笑和流淚都做不到,。由于長(zhǎng)時(shí)間服藥又影響到肝臟和腎,，現(xiàn)在閆秀杰每天只能靠輸液來(lái)維持肝臟和腎的功能?？粗约簼M(mǎn)手背的針眼,，她多少次都失去了生存下去的勇氣。但是,，一想到那50多雙渴求知識(shí)的眼睛,，想到年邁的父母和剛剛四歲的兒子，她漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),。

崇高的責(zé)任感使閆秀杰瘦弱的軀體迸發(fā)出頑強(qiáng)的生命力,，在患病之后，她仍然勇敢地在工作中挑重?fù)?dān),。xx年,，她主動(dòng)請(qǐng)纓成為一年級(jí)的班主任。頭站鄉(xiāng)中心小學(xué)是全縣第一個(gè)集中辦學(xué)的鄉(xiāng)小學(xué),，學(xué)生來(lái)自全鄉(xiāng)各個(gè)村屯,，大部分學(xué)生需要乘校車(chē)上學(xué)。每天早晨六點(diǎn),，班主任就要到教室等待第一批到校的學(xué)生,。為了準(zhǔn)時(shí)到校，閆秀杰做出很大犧牲,。因?yàn)樯?，她沒(méi)有咀嚼的力量，吃一頓飯需要用半個(gè)多小時(shí),，為了不耽誤上班,，早餐她只能喝粥等流食。她每天要將孩子早早送到鄉(xiāng)中心幼兒園,。工作忙時(shí),，她便將孩子送到奶奶家，甚至一周都不能和孩子見(jiàn)上一面,?？稍诎嗉?jí)五十多個(gè)學(xué)生眼里，她是最慈愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

站在小學(xué)三尺講臺(tái),，決定我們不可能做出轟轟烈烈的大事,，但是只要我們堅(jiān)持，心懷夢(mèng)想,、做好日?，嵤拢惨欢茏鲆幻泄适碌睦蠋?、一名幸福的追夢(mèng)人,。

學(xué)習(xí)了閆老師的先進(jìn)事跡,，我要學(xué)習(xí)她不懼病魔、積極樂(lè)觀,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、淡泊名利的精神。學(xué)習(xí)她對(duì)教育事業(yè)的熱忱,，對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度,，無(wú)私奉獻(xiàn)，在病魔面前,，微笑面對(duì),，在榮譽(yù)面前，從不張揚(yáng)自滿(mǎn),；學(xué)習(xí)她大愛(ài)無(wú)垠,，潤(rùn)物無(wú)聲，對(duì)待班級(jí)及教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)待學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)精神,。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十七

我選擇了教書(shū)育人，因?yàn)槲覠釔?ài)這份職業(yè),。做一名教師,，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo),。“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”我始終無(wú)怨無(wú)悔,。

我于20__年9月走上教育崗位,，9年前，帶著青春的無(wú)限激情,，滿(mǎn)懷著對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),，我踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民教師,。在這個(gè)喜愛(ài)的三尺講臺(tái)上,，我盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)著愛(ài)同時(shí)也收獲著愛(ài),。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)、純潔無(wú)暇的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)會(huì)潛移默化地影響孩子的一生,。因此，我深深懂得：什么是為人師表,，怎樣才能與時(shí)俱進(jìn),，只有這樣，才能做一名合格的教師,。9年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，自己堅(jiān)定不移地踐行著這個(gè)平凡而偉大的承諾，什么樣的原因也未能動(dòng)搖我從事教育的決心,。當(dāng)有些好心同事勸我“活動(dòng)活動(dòng)”快換個(gè)工作吧,，趁著年輕，我卻笑笑說(shuō)：能去哪里啊?其實(shí)自己知道,，我已經(jīng)漸漸愛(ài)上了這個(gè)職業(yè),，我離不開(kāi)學(xué)生們和同事們。

在教學(xué)方面,，我不斷的學(xué)習(xí),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)。

1,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，我堅(jiān)持做到備好每一節(jié)課,，在上每節(jié)課之前我都會(huì)查閱很多資料，不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程作一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,。

2,、努力增強(qiáng)教學(xué)技能我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,。

在工作中,，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛(ài),、關(guān)心全體學(xué)生。每天堅(jiān)持早到晚歸,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失?，F(xiàn)作為年級(jí)組長(zhǎng),，積極帶領(lǐng)大家教研，探討好的教育教學(xué)方法,，盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用,，配合做好學(xué)校分配的的各項(xiàng)工作，特別是及時(shí)做好上傳下達(dá)工作,。

老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。工作之余,，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育教學(xué)方法的資料,，并且建立了自己的博客，學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)理論和方法,，和網(wǎng)上的同行交流自己在教學(xué)中的困惑,，寫(xiě)自己教學(xué)的一些感悟和心得，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì);在學(xué)校里也是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)不斷摸索探討,，總結(jié)教學(xué)方法,，并大膽嘗試創(chuàng)新,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的興趣,。

參加工作9年來(lái),，只要學(xué)生有困難，本人會(huì)竭盡所能主動(dòng)地幫助,。對(duì)學(xué)生,，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮淘氣與否,，從不因個(gè)人的好惡而分彼此,，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài),。對(duì)家長(zhǎng),，無(wú)論其地位高低，也無(wú)論其窮富,，他總是以禮相待,，從不輕慢。學(xué)校的工作全力以赴,，對(duì)同事也要一片熱心,。只要對(duì)集體工作有利，只要我能做,，需要我做,，不管是不是我的責(zé)任，我都愿意去做,。我把不耽誤集體工作,，不影響他人工作、能為別人減少負(fù)擔(dān)麻煩,，作為自己工作的出發(fā)點(diǎn),。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十八

季海霞老師，自x年以來(lái)一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作,，20xx年獲得本科文憑,，現(xiàn)擔(dān)任臺(tái)前縣侯廟鎮(zhèn)堿場(chǎng)小學(xué)校長(zhǎng)，任教二年級(jí)語(yǔ)文,。她全面貫徹國(guó)家教育方針路線(xiàn)和精神,，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛(ài)崗敬業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，處處以身作則,。她始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的"求實(shí),、開(kāi)拓,、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)"精神,，在工作中勤勉,、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé),，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

只要?jiǎng)e人有困難,，季老師二話(huà)不說(shuō)就會(huì)主動(dòng)地幫助,。面對(duì)同事的道謝，她總是一笑了之,。對(duì)學(xué)生,，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮淘氣與否,，她從不因個(gè)人的好惡而分彼此,，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài),。對(duì)家長(zhǎng),，無(wú)論其地位高低，也無(wú)論其窮富,，她總是以禮相待,，從不輕慢。

工作中,，季老師勇于挑重?fù)?dān),，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。她對(duì)學(xué)生有著深厚的感情,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。面對(duì)后進(jìn)生,，她耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥,，堅(jiān)持循循誘導(dǎo),，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái),，除了在學(xué)校里輔導(dǎo),，她還常常帶學(xué)生到家里學(xué)習(xí)、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生克服困難,，消除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。

近些年,，學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況。為了對(duì)留守兒童的情況更加了解,，季老師經(jīng)常走村串戶(hù)進(jìn)行家訪(fǎng),，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心,，?duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的.一些心理困惑,，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難,。三年級(jí)王太博同學(xué)玩耍時(shí)不小心扭傷腳踝，不能行走,，母親用自行車(chē)把他送到學(xué)校后,，考慮到自己要上班，孩子要方便怎么辦,，非常焦急,。季老師知道這些情況后，讓他的母親安心去上班,。每到課間,，季老師總是把王太博同學(xué)送到廁所，又從廁所送回教室,。王太博同學(xué)深受感動(dòng),，從此以后,，更加努力學(xué)習(xí)，在全班中,，他數(shù)學(xué)考了100分,。王福澤同學(xué)的父母都在外地打工，在她讀一年級(jí)時(shí),，父母離異了,，懂事的他，常常背地里哭,，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降,，季老師就經(jīng)常利用課余時(shí)間邊給他補(bǔ)課，邊和他談心,，耐心地開(kāi)導(dǎo)他,，并和他的父母聯(lián)系，讓他們經(jīng)常與孩子通信,，有時(shí)間回家陪陪孩子,，給孩子父愛(ài)和母愛(ài)。在季老師幫助下,，王福澤的臉上漸漸有了燦爛的笑容,，成績(jī)很快趕上來(lái)。

師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)篇十九

振興中華,，教師為本?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處，這是毫無(wú)疑問(wèn)的,，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動(dòng)，應(yīng)該是師生的雙邊活動(dòng),。教育不僅僅是教師的事,，應(yīng)該是全社會(huì)要共同關(guān)心的事。因此,，尊重和理解也應(yīng)是雙向的,、互動(dòng)的，教師也要受到社會(huì)的尊重和理解,。

我在心理咨詢(xún)工作中,，聽(tīng)到不少因?yàn)閹熒g缺乏溝通而出現(xiàn)誤會(huì)的事。

當(dāng)然,，會(huì)說(shuō)出這樣氣話(huà)的學(xué)生是不會(huì)對(duì)老師怎么樣的,。但有心事不說(shuō)出來(lái)的學(xué)生，哪就有點(diǎn)可怕啦,。

我還聽(tīng)到一件這樣的事：有一個(gè)老師到某班去上課,，進(jìn)教室后說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們保持安靜,，準(zhǔn)備上課。然而,，有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)反而在哪起哄，周?chē)膶W(xué)生則在哪大笑,。于是,，某老師就質(zhì)問(wèn)該學(xué)生為何起哄，可他就是不承認(rèn),。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身,，他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來(lái)說(shuō)明理由,，由于學(xué)生不肯站起來(lái),，老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦,，學(xué)生大叫老師打人啦,，老師打人啦。事后我們問(wèn)他：老師真的打你了嗎,？反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他,。你說(shuō)他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭？真要他說(shuō)該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭,，他倒說(shuō)不出來(lái)啦,。

當(dāng)老師難啊，當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難,。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),，然而，她所面對(duì)的學(xué)生有65%來(lái)自私立學(xué)校,，另外的35%是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來(lái)的,，這些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練，有的學(xué)生雖有參加過(guò)訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒(méi)法適應(yīng)的,。海濱中學(xué)的老師們面對(duì)的家長(zhǎng)是土生土長(zhǎng)的本地人和小商販,，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡保當(dāng)老師們面對(duì)一些蠻不講理的家長(zhǎng)時(shí),，真是秀才遇到兵,，有理也說(shuō)不清埃這些難處，有誰(shuí)明白,？慶幸的是,，海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處，能體諒老師,，關(guān)心老師,。面對(duì)這些,，包校長(zhǎng)常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己。我們沒(méi)有能力也沒(méi)資格強(qiáng)求上級(jí),、強(qiáng)求社會(huì)理解老師,，尊重老師。然而,，我們必須要勇于面對(duì),，不能靠等待。其實(shí),，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通,，相互理解，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的,。

有一個(gè)案例是這樣的：

有一位女生,，可以說(shuō)是一位德、智,、體全面發(fā)展的好學(xué)生,，是學(xué)校的女籃隊(duì)員。但由于和老師缺乏溝通,，從而產(chǎn)生猜疑,，以為是老師不喜歡她。理由是：女籃訓(xùn)練時(shí)她經(jīng)常遲到,。但指導(dǎo)老師從沒(méi)有責(zé)備過(guò)她,。于是，她就以為是老師不喜歡她了,。事實(shí)上,，指導(dǎo)老師是因?yàn)橹浪且粋€(gè)很乖的學(xué)生，又是班長(zhǎng),，是學(xué)生會(huì)干部,，遲到肯定是工作上的事，不舍得責(zé)備一個(gè)好學(xué)生埃老師是一番好意的,，可是學(xué)生不理解埃后來(lái),，我告訴了相關(guān)老師，該老師專(zhuān)門(mén)找她談心,，并在訓(xùn)練時(shí)給她更多的關(guān)心,、指導(dǎo)。心結(jié)解開(kāi)了,，心情快樂(lè)了,。后來(lái)我聽(tīng)班主任說(shuō)，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大,，從原來(lái)全年級(jí)的20多名進(jìn)入前10名呢,。從此,，這個(gè)學(xué)生和這個(gè)老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。

可見(jiàn),，師生間加強(qiáng)溝通,，不僅可以消除師生間的誤會(huì),，教師還能贏得學(xué)生的尊重,。然而，溝通需要時(shí)間,，需要過(guò)程,，需要機(jī)會(huì),?？墒?，教師的工作特別是班主任的工作，實(shí)在是太忙啦,。老師們找不到與學(xué)生溝通的時(shí)間,，也就失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會(huì)。如何改變這種現(xiàn)狀呢,？我的看法是：

第一,、為班主任減負(fù)，讓班主任有時(shí)間去架好師生溝通的橋梁,。

第二,、班會(huì)課應(yīng)該以尊師重教為主線(xiàn)，教會(huì)學(xué)生如何走近老師,，理解尊重老師,。

第三、每周（哪怕是每二周一次）進(jìn)行一次師生間的溝通對(duì)話(huà)活動(dòng),，形式,、對(duì)象、內(nèi)容由老師,、學(xué)生根據(jù)需要自己定,。

第四、提高班主任待遇,，讓家長(zhǎng),、學(xué)生、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕,、尊重班主任這個(gè)崗位,。

綜上所述，我個(gè)人認(rèn)為,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個(gè)話(huà)題,。不僅師生間要加強(qiáng)溝通,、理解與尊重，而且,，教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長(zhǎng)之間也要加強(qiáng)溝通,，相互理解,，相互尊重。以安定團(tuán)結(jié)為重,，以育人為本為重,，不要自己制造障礙。通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),。在寬容、合作,、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系,。讓和諧的師生關(guān)系，和諧的教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系不再成為一句空話(huà)。