總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師語文教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中,，我們將面向全體學(xué)生，教書育人,，做一名教師,，樹立以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展的教學(xué)理念,，注重學(xué)生個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。這學(xué)期,，我對自己的思想要求嚴(yán)格,，熱愛教育。永遠(yuǎn)用團(tuán)員的身份來約束和激勵自己,。嚴(yán)格要求自己,，努力在思想和工作上為同事和學(xué)生樹立榜樣。在過去的一個學(xué)期里,，我還積極參加了各種政治和商業(yè)學(xué)習(xí),，努力提高我的政治和商業(yè)水平。服從學(xué)校工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師做好校內(nèi)外各項工作

就教學(xué)工作而言,，整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)十分繁重。我試著多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，理解教學(xué)藝術(shù)。每節(jié)課我都做了充分的準(zhǔn)備,。我的信念是決不打一場沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況設(shè)計教學(xué)計劃

本學(xué)期主要負(fù)責(zé)語文教學(xué),、思想道德,、科技、社會和班主任工作,。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助貧困學(xué)生是本學(xué)期教學(xué)工作的重點,，因為班上總是有優(yōu)等生和后進(jìn)生。我總是特別關(guān)心后進(jìn)生。第一是在課堂上多問問題,，多巡邏,，多輔導(dǎo)。然后強烈贊揚他們在課堂上取得的每一點進(jìn)步,，課后與他們交談并與他們交朋友,，讓他們知道老師不會看不起他們，建立他們的信心,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢語的興趣,。最后，班上優(yōu)秀的學(xué)生自愿為落后的學(xué)生當(dāng)老師,。令我滿意的是,，優(yōu)秀的學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情。我問他們?yōu)槭裁聪矚g當(dāng)家教,。他們說：老師們非常有信心,，他們會學(xué)好的，我們也同樣有信心,。我相信他會在我的指導(dǎo)下取得很大進(jìn)步,。因此，我要求他們組成一個小組,，召開一次會議,，提出教師必須履行的`職責(zé)，主要是檢查學(xué)生的家庭作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能,。根據(jù)他們各自的情況為后進(jìn)生設(shè)定目標(biāo)，讓他們都朝著這個目標(biāo)前進(jìn),。老師真的很認(rèn)真,，學(xué)生們總是有老師在身邊指導(dǎo)他們，努力學(xué)習(xí),。在一段時間內(nèi),，學(xué)生們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，一些學(xué)生取得了非?？斓倪M(jìn)步

在班主任的工作中,，我非常重視學(xué)生的思想教育。通過班會,、晨會,、思想品德課，結(jié)合各學(xué)科教材,，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老人,、愛學(xué)習(xí)的思想教育,。使學(xué)生形成良好的課堂風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格。班主任是教師的左右手,，所以我把培養(yǎng)高效的班主任作為班主任工作的重要組成部分,。我經(jīng)常召開班會，讓班干部了解他們的工作,，鼓勵他們大膽工作,。讓班干部在學(xué)生中樹立威信，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣

在做好教育教學(xué)的同時,，我也嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。按時下班，不要遲到,，不要早退，請假,。工作積極,，沒有抱怨。具有強烈的職業(yè)意識和高度的責(zé)任感,，絕不與瑣事競爭

本學(xué)期,，我們的學(xué)生在校刊上發(fā)表了10篇作文,，在講故事比賽中獲得二等獎,，并在校運動會上取得了好成績。在上學(xué)期的調(diào)查中,，中文合格率為100%,，優(yōu)秀率為88%。在本學(xué)期的調(diào)查中,，中文合格率為100%,，優(yōu)秀率為96.2%

總之，我在工作中發(fā)揚了艱苦奮斗的精神,，不顧個人得失,，以學(xué)校為家，以教學(xué)為基礎(chǔ),；團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，能夠以開放的心態(tài)向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),；小心對待學(xué)生,，但絕不放松嚴(yán)格的要求

小學(xué)教師語文教學(xué)總結(jié)與反思篇二

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生在書寫方面較差,，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字。特別是每一課的字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都結(jié)合在課文理解中進(jìn)行講解或強調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的`好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為十個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握,，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀文段朗讀

通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。堅持每周出一期《班級作文周刊》,。

2,、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,，每人每天積累一句好句子,，寫一小段小練筆，每周一篇周記,。

3,、開展各種語文活動

如好書推薦、演講,、出手抄報,、課本劇表演等等。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本期我們班也碩果累累：其中涂圣招的《讓天地感動的愛》代表學(xué)校參加街道講故事比賽,，榮獲第一名,，并代表街道參加市級比賽榮獲一等獎的好成績；涂圣招《成長的味道》蔡明德《爭吵》發(fā)表于《讀讀寫寫》（cn級）第3期,；秦佳佳《我成長我感動》獲全國“文心雕龍”作文大賽獲一等獎,，葉騫、李嘉偉等同學(xué)獲二,、三等獎,；涂圣招參加全國“海峽冰心杯”作文大賽一等獎；五年1班蔡明德同學(xué)榮獲__省第七屆“素質(zhì)教育杯”作文大賽一等獎,。

一學(xué)期來,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了增強,，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，我們將繼續(xù)努力,！

小學(xué)教師語文教學(xué)總結(jié)與反思篇三

1,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、設(shè)計教法,，解決如何讓學(xué)生獲取教材知識的問題,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等；從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

6、按照年級的統(tǒng)一部署,，認(rèn)真進(jìn)行日清和周清工作,。語文學(xué)習(xí)是需要聽說讀寫結(jié)合進(jìn)行的，每周需要背的課文或片段,、需要聽寫的.字詞先進(jìn)行日清,，再進(jìn)行周清，逐個過關(guān),。

7,、根據(jù)學(xué)校舉行的月考和中段考試，詳細(xì)做考試分析,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),；并召開重點學(xué)生座談會，進(jìn)行培優(yōu)補差的補救工作,。

8,、積極參與教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí),，并主動找有經(jīng)驗的老師交流請教,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

9,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

1,、由于性格原因，課堂語言的幽默性不足,。

2,、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。學(xué)生的閱讀量不夠,，閱讀面狹窄,，個別學(xué)生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,，如何提高學(xué)生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)這需要一個由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程,。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果,，而中下生的問題則亟待解決,。

3,、個別書寫基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的提高，是因為我只把練字當(dāng)成了一個任務(wù)布置給他們,，未在興趣方面做好引導(dǎo),。

4、學(xué)生的自學(xué)能力有待培養(yǎng)和提高,。

1,、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧,，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競賽的方法,。

2、在作文教學(xué)中加強思維能力的訓(xùn)練和寫作技巧,、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí),，深入鉆研,，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

4,、繼續(xù)摸索,、實驗，尋求更好的教學(xué)方法,。（重點是閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)方面）

5,、為了克服因強調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了,。

小學(xué)教師語文教學(xué)總結(jié)與反思篇四

時間不停地流逝,。我擔(dān)任了一年級的班主任和一學(xué)期的語文教學(xué)。這學(xué)期,，在我的工作中,，我不斷反思自己，努力讓自己不為自己對老師的神圣責(zé)任感到羞愧,。我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我堅決貫徹落實學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù),，使學(xué)生獲得作為現(xiàn)代公民所必需的基本漢語知識和技能,，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生,，如何讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真聽講是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點,。在開學(xué)的前兩周,，我制作了兒歌、密碼等形式,，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣融入到興趣中,，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成興趣中的好習(xí)慣。從坐到站,，從寫到讀,、拿書，從保持正確的讀,、寫姿勢到愛護(hù)學(xué)校用品,，教師需要不辭勞苦地說。通過一個學(xué)期的培養(yǎng),，我們班的學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不僅要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際,，設(shè)計課程類型，制定教學(xué)方法,，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排,，認(rèn)真編寫教學(xué)計劃。每節(jié)課都要“備課”,。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備,，制作各種有趣的教具，有利于吸引學(xué)生的注意力,。下課后,，及時總結(jié)課文，寫后記,。

作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,，一年級必須為學(xué)生的.成長打下堅實的基礎(chǔ)，就像建造高層建筑一樣,。本學(xué)期,，我主要致力于關(guān)注學(xué)生漢語拼音知識的掌握、寫作,、閱讀,、課外閱讀等。

（1）注意掌握漢語拼音知識：

漢語拼音知識是學(xué)生學(xué)好漢語的基礎(chǔ),，也是學(xué)好漢語的重點,。如何讓學(xué)生生動有趣地學(xué)習(xí)這一看似枯燥的知識，并掌握好它？我經(jīng)常與年級和學(xué)科組的老師交流,，從他們那里學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，這樣我可以讓學(xué)生輕松、扎實地學(xué)習(xí),。同時,，在開學(xué)前一個半月的拼音教學(xué)中，我因材施教,，鼓勵學(xué)生每天閱讀課外書籍,，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)拼音知識，通過學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，“摘蘋果”游戲和其他形式的游戲,；

（2）注意寫作訓(xùn)練

寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)的難點。我希望每個學(xué)生都能寫出好字,。因此,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫作的要求,。首先,，讓學(xué)生寫得好。作為他們的語文老師,，我更注重在課堂上給學(xué)生做一個好的示范,，給學(xué)生寫黑板和留言。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀帖子和畫紅色,，這不僅要求學(xué)生從技能上，也要求學(xué)生從習(xí)慣上,。特別是,，習(xí)慣的要求，如如何持筆和如何保持書寫姿勢,，往往容易被忽視,。正是這一點影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高，甚至影響了眼睛衛(wèi)生和骨骼發(fā)育,。因此,，在關(guān)注學(xué)生良好寫作的同時，我更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,；

（3）做好閱讀訓(xùn)練

如何使學(xué)生從“閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝淇扉喿x”是一個關(guān)鍵,。首先，最重要的是調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性,。在課堂上,，我經(jīng)常組織各種閱讀比賽,。小組閱讀、男女閱讀,、樣本閱讀、教學(xué)閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,；其次,，在閱讀教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，讀出自己的感受,。第三,，注意自己的示范。由于對一年級學(xué)生的模仿性很強,，在教學(xué)生閱讀課文之前,，我應(yīng)該特別注意課文的發(fā)音、速度,、語調(diào)和語感,，以便盡可能地給學(xué)生做一個好的演示；

1,、對學(xué)習(xí)困難學(xué)生重視不夠,。雖然本次期末考試成績不錯，但班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,，下學(xué)期仍需要更多的關(guān)注和幫助,。

2、父母合作不夠,。這表明我父母之間的溝通不夠,，這將是我想認(rèn)真思考的問題之一。

小學(xué)教師語文教學(xué)總結(jié)與反思篇五

今年,，新的教育部編寫的教科書被采用,。本學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級的語文教學(xué)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,，將自學(xué)理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合,，課內(nèi)外緊密結(jié)合。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力做好每一堂課，以便圓滿完成教學(xué)任務(wù),。具體工作總結(jié)如下：

暑假過后,，學(xué)生們一下子長大了許多。他們逐漸有了自我意識,，這是學(xué)生個性的體現(xiàn),，但不利于整個班級的發(fā)展,。因此，繼續(xù)重視學(xué)生日常性的培養(yǎng)仍然是課堂工作的亮點,。二年級兒童的自我意識仍然相對較低,。他們一大早就來了。很少有人有意識地學(xué)習(xí)和清理,。教師需要不斷地督促和提醒他們,。鑒于這種情況，我首先在班上挑選了一位責(zé)任心強,、在學(xué)生中享有很高聲譽的學(xué)生,。早上一到學(xué)校，我就組織學(xué)生進(jìn)入早讀,。早期閱讀的形式包括閱讀卡片,、閱讀書籍、引導(dǎo)閱讀等,。情況多種多樣,。在視覺上，它不會打擾孩子們,，給他們一種新鮮的感覺,。一個學(xué)期后，大多數(shù)學(xué)生到了學(xué)校后,，他們可以在閱讀小組的組織下有意識地進(jìn)入早期閱讀

在教學(xué)中,，我始終堅持提前備課，課前再復(fù)習(xí)教案的做法,。課堂教學(xué)可以做到：明確教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解學(xué)生,，研究教學(xué)方法,，突破重點難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,，有序開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生積極發(fā)展,。嚴(yán)格控制課堂教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)安排合理,，練習(xí)簡潔,、有代表性、啟發(fā)性強,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，能及時批改作業(yè),，書寫整齊，成績登記

二年級是識字和寫作的教學(xué)階段,。我用很多方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字、猜字識字等方法,，并采取了由易到難的.教學(xué)方法,。首先，借助拼音讀寫能力,，去除拼音讀寫能力,，在課文中加入生詞并閱讀短文,。采取循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。掃除閱讀障礙,。低年級學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,。這學(xué)期，我加強了對學(xué)生的寫作指導(dǎo),。首先,，我要求學(xué)生在寫作時比較一種表情、兩張臉和三張臉,。look指的是對書架結(jié)構(gòu)的仔細(xì)觀察,，而寫作位置的比較指的是標(biāo)準(zhǔn)詞和標(biāo)準(zhǔn)詞之間差異的比較。經(jīng)過以上訓(xùn)練,，本班學(xué)生的寫作水平有了很大提高,。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還選擇了整潔美觀的作業(yè)進(jìn)行展示,，極大地調(diào)動了學(xué)生寫作的主動性,。

口語訓(xùn)練我運用提問，設(shè)計口語提問的形式,，讓學(xué)生解放自己的嘴,，大膽地說，要求學(xué)生說話有序,、流暢,、具體。只有當(dāng)你能表達(dá)時,，你才會寫作,。寫作時，我先讓學(xué)生說話,，然后交流,，再寫作,。在學(xué)習(xí)新單詞的同時，我還擴(kuò)大了對學(xué)生的語言訓(xùn)練,，要求他們根據(jù)所學(xué)單詞造句和說話,。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,；總之,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持按照新課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，注重課程資源的開發(fā)利用，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生不斷從生命之源中汲取發(fā)展思維和語言的營養(yǎng),，通過書面教材與生活教材的結(jié)合，為課程學(xué)習(xí)開辟了廣闊的天地,。但是,，也應(yīng)該說，在取得成績的同時,，教學(xué)中也存在許多不足,。許多學(xué)生能夠理解新課程的教育方法。由于年齡差異和家庭教育的空缺,，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定困難,，因此課堂上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。當(dāng)然,，我將繼續(xù)改進(jìn)我的教學(xué),，以適應(yīng)新一輪的教育改革。

小學(xué)教師語文教學(xué)總結(jié)與反思篇六

⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的.學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作,、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分,，針對這種情況,，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,，就安排他倆一座,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和他交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,，其他的毛病相對就減少了,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師語文教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，我又擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，備好課，上好課,。平時,，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識,。經(jīng)過這段時間的'訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念,，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。

一期來,，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字,，形象識字,，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法,。平時,，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字,。課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點,。課堂上，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞,，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué),，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力,。針對本班學(xué)生的特點和實際,，本著“扎實打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：

1、堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。

2、天天少量的課外閱讀活動,，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面,。

3,、開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰。我會繼續(xù)努力,。

小學(xué)教師語文教學(xué)總結(jié)與反思篇八

轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決,。

現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生兩校合并到一起的時間短,，對合過來的18名學(xué)生我不了解,，學(xué)生也不適應(yīng)我的教學(xué)方法，需要一定的時間去相互了解,，但我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。

比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。

對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

俗話說,，磨刀不誤砍柴功。

最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。

有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。

有人說,，聰明與否,，在于是否思考。

這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。

睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。

方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅持。

針對我們班差生較多的情況,，我狠抓差生,，給差生開小灶,，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān),。

既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時的鼓勵，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決,。

對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。

由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。

為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

如辯論,、演講、出手抄報等等,。

學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力,。

在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

(1)詞語積累不夠。

重視積累,，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,，語文教學(xué)效率就會迅速提高。

學(xué)生平時缺乏大量的閱讀,、積累,、欣賞、感悟,，遇到一些較靈活的題,，就感到束手無策。

(2)綜合能力薄弱,。

由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,，缺乏對知識整合的處理，故失分較多,。

本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音,、詞義、邏輯思維訓(xùn)練,，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力,。

由于我們在教學(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類,、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多,。

對于基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生,，審題能力也較差。

有的甚至不讀題亂寫一氣,，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義,，更缺乏理解的深度。

(3)邏輯思維能力欠佳,。

本次四年級質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實踐,，但由于學(xué)生基本功不夠扎實，邏輯思維訓(xùn)練太少,，所寫作文語序散亂,，沒有很好的邏輯聯(lián)系。

空話,、套話,、假話太多，童真,、童趣體現(xiàn)不夠,。

可見在這方面，學(xué)生還是較為薄弱,。

在今后的教學(xué)中我們更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練,。

(4)書寫不規(guī)范,。

從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀,。

書寫不夠端正,，字體潦草不規(guī)范，今后要加大訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求,。

從我們教師自身來看，教的稍顯死板,，語文知識涉及面很廣,，但拓展不夠。

同時我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識掌握也不靈活,，沒有能應(yīng)用自如,，舉一反三。

(磨刀不誤砍柴工,。

) 1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣,。

新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一,，蘇教版小學(xué)語文教材每冊的第一課都是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的系列化內(nèi)容，這樣安排不但說明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，更是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真，學(xué)生沒有寫好字的意識,。

中高年級老師應(yīng)特別重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度,，堅持長抓不懈。

有一句古話字如人面,，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。

本次測查試卷中的很多題目其實是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度,、方法、習(xí)慣,，從而教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù),。

情感朗讀,、閱讀是語文學(xué)習(xí)的靈魂。

閱讀短文歷來失分嚴(yán)重,，本次考試也不例外,。

這次考試卷中的閱讀題目都很靈活,，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意,。

提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本,，同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

例如不動筆墨不讀書的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行,。

教師教給學(xué)生動筆的方法,，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,。

好的閱讀習(xí)慣,，有助于閱讀能力的提高。

在平常的教學(xué)中,，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo),。

認(rèn)真讀好古詩文讀本。

1 6年級都分階段進(jìn)行古詩文的背誦,，要讓每個學(xué)生達(dá)到滾雪球式的過關(guān),。

在學(xué)期結(jié)束時，對進(jìn)行口語測試的'班級要嚴(yán)格把好古詩關(guān),。

平時多讓學(xué)生進(jìn)行誦讀,，達(dá)到自動化程度，而且在此基礎(chǔ)上多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)靈活運用的練習(xí),，多開展一些豐富多彩的古詩文實踐活動,，讓學(xué)生不僅會背，關(guān)鍵在于要會用,。

眾所周知,，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書,。

學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐,，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料,，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧,。

可以說大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力,、表達(dá)能力的關(guān)鍵,。

我們還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，推薦書目引導(dǎo),、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典,、優(yōu)秀的課外書籍。

有納能吐,，學(xué)生的知識豐富了,，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎? 5,、教會學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力。

方法比知識更為重要,。

學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,，掌握活的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能,。

因此,，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生在主動探究中進(jìn)行實踐,，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法,。

充分發(fā)揮授之以漁的重要作用,，多教怎么學(xué)，少教怎么做,。

使知識源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,延伸去學(xué)習(xí).平時的練習(xí)有一定的坡度和量度,，注重學(xué)生的寫。

應(yīng)該教給學(xué)生做題方法,，讓他們學(xué)會審題,，尤其是作文，必須讓學(xué)生學(xué)會抓住主題,，找準(zhǔn)切入點,，然后下筆。

更要注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，愛上考試，把考試當(dāng)作展示自己學(xué)習(xí)能力與水平的平臺6,、讓學(xué)生學(xué)好各門功課,，積極參與到班級開展的各項活動中去。

開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)孩子的能力,。

使學(xué)生真正的成為德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這樣才能保證語文學(xué)科成績的優(yōu)秀,。

在今后的工作中,，我要不斷地加強理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法,。

努力提高語文學(xué)科成績,。

20xx小學(xué)語文骨干教師工作總結(jié)范文2光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,。

針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗,，現(xiàn)作出總結(jié)一,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思,。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵,。

為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前,，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能,，而且了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等,。

備課時,，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，明確重難點，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。

課后,，我及時對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法,，反思教學(xué)環(huán)節(jié),，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來,。

要想學(xué)好語文,，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書的要求。

我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量,。

要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文,，可以是名言,，可以是精彩片段時間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的,。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動,、貪玩,，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高,，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè),。

為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)互助及競爭小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。

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小學(xué)語文骨干教師教育教學(xué)工作總結(jié)

語文骨干教師教育教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)骨干教師工作總結(jié)范文

小學(xué)骨干教師工作總結(jié)

英語骨干教師教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)教師語文教學(xué)總結(jié)與反思篇九

本學(xué)年我是一名小學(xué)生教師,，小學(xué)一年級的教學(xué)工作已經(jīng)開始,，我沒有教小學(xué)一年級。由于今年我們學(xué)校教師的減少,，在入學(xué)的學(xué)生中有幾個學(xué)生素質(zhì)很差,。由于教學(xué)質(zhì)量難以提高等諸多原因，教師不敢理解這門課,。我承擔(dān)了本班的語文教學(xué)任務(wù),，作為我的“實驗場”認(rèn)真工作，以下是20xx年教學(xué)工作總結(jié)：

在教學(xué)中,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生的年齡特點，認(rèn)真制定《語文教學(xué)計劃》,，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、方法和反思。通過學(xué)習(xí)和實踐教學(xué),，我了解到這個階段的孩子更感性而不是理性,，更注重對外部事物的主觀理解。因此,，在教學(xué)中，我總是用童稚的語言和生動直觀的事物來指導(dǎo)教學(xué),，使學(xué)生能夠快速理解知識,。將孩子視為朋友和伙伴，相互學(xué)習(xí),，讓孩子感受到老師的仁慈和關(guān)懷,，理解老師是他們值得信賴的'朋友

一年級學(xué)生具有較強的可塑性。有些人說他們是“一張白紙”,。讓我們看看老師是如何在這張白紙上寫字的,。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的首要任務(wù),；

1.課前準(zhǔn)備要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好書本,、書籍和文具。下課后不要從他們的書包里沖出來,。上課前,，削尖鉛筆，將鉛筆屑扔進(jìn)垃圾箱,，養(yǎng)成準(zhǔn)備和注意衛(wèi)生的好習(xí)慣

2.當(dāng)你在課堂上站立時,，你應(yīng)該站得整齊，服從命令。當(dāng)你坐下來時,，你應(yīng)該全身心投入到學(xué)習(xí)中去,。不要左顧右盼，不要互相交談,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

3.實現(xiàn)“三個一”,，從胸部打一拳，從書本上打一英尺,，從筆尖到手指一英寸,。養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣；

4.回答問題時,，大膽發(fā)言,。聲音要響亮,，用普通話和“因為,，所以”把問題說清楚。當(dāng)其他人回答問題時,，他們應(yīng)該注意傾聽,。當(dāng)其他人完成回答后,，他們可以補充自己的觀點。他們不能打斷別人的發(fā)言,，更不用說半心半意,，好像他們與自己無關(guān)

5.老師講課時，注意聽,，記住老師的知識和相關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，能夠提出自己的不同意見，但要征得老師同意后才能舉手發(fā)言

小學(xué)教師語文教學(xué)總結(jié)與反思篇十

時間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，思緒萬千,，現(xiàn)總結(jié)如下。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、獲取知識的地方,。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備、教,、改”工作,。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好所學(xué)知識,，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,，深鉆教材,。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂教學(xué)中，貫徹新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想,，做學(xué)習(xí)的主人,，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,，自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力,。此外,，我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵,，并提供更多的機(jī)會,，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級是知識的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。我針對本班學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機(jī)制,，一周一小評兩周一大評。評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,，獎以花朵,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。除此之外,，每天在早讀和中午讀書的時間里，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況,。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生上課的熱情高漲,，也鍛煉了自我組織能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時定量的訓(xùn)練,，師生定時檢查,。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ),。三年級是學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)寫作文,。為激發(fā)學(xué)生寫作興趣，我從閱讀入手,，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選,。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。在語文實踐課,，在春,、秋游的.時候，注意指導(dǎo)他們觀察周圍的事物,，并當(dāng)場叫他們用學(xué)過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物,。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應(yīng)該這樣而不能那樣,，說得好的,、準(zhǔn)確的就及時表揚。這樣既養(yǎng)成了他們觀察的習(xí)慣,，又提高了他們的表達(dá)能力,，同時也為寫作收集了素材。這樣,，學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了,，學(xué)生的收集材料的能力，表達(dá)能力和寫作能力都有所提高,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三年級學(xué)生的寫字往往會被老師忽視,，沒有一,、二年級那么重視。但我在本學(xué)期,，注重學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。在教學(xué)生字時，很注意調(diào)動他們的積極性,。激勵他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題,，并想想,，它的偏旁、結(jié)構(gòu),、意思,、用什么辦法才比較容易記住它，在書寫時應(yīng)該注意什么,？課堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認(rèn)真書寫,，分批次的上黑板書寫，寫得好的可以為自己爭得一朵花,。如此這樣,，漸漸的我班良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成，也提高了學(xué)生的寫字能力,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭，帶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動,。激勵雙差生樹立信心,，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣他們,。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn),，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣,，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。

為了提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)校一切教科研活動,。虛心學(xué)習(xí),，不斷充實自己，使自己在各方面不斷得到提高,，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強。

綜上所述,，

我在本學(xué)期里,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好,，努力完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù),。