光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

高中班主任每月工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃具體安排篇一

從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,，確保每一位學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)勤奮刻苦,，不畏艱難,，志向遠(yuǎn)大的高三精神，德育工作有效服務(wù)于2012年高考,。

1,、完善德育工作機(jī)制，健全德育工作制度,。全體高三教師要樹(shù)立“抓德育就是抓教學(xué)質(zhì)量”的德育觀,。在德育處,、高三年級(jí)管委會(huì)的引領(lǐng)下，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運(yùn)行機(jī)制,。建立高三班級(jí)調(diào)研制度,，以每一次考試為契機(jī)，進(jìn)行班級(jí)管理調(diào)研,，督察德育過(guò)程管理,，為高效開(kāi)展教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持“走動(dòng)式”管理,，年管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)f(xié)管班級(jí),，指導(dǎo)班主任開(kāi)展管理工作。各班級(jí)充分利用好《班級(jí)日志》,，及時(shí)了解班級(jí)情況,，處理好各種問(wèn)題。

2,、以“三零”,、“四率”、“十大行動(dòng)”為抓手,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育實(shí)效,。抓學(xué)生的養(yǎng)成和行為習(xí)慣，是班級(jí)建設(shè)中最重要的環(huán)節(jié),。我校提出的“三零”,、“四率”、“十大行動(dòng)”經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐,，內(nèi)容得到了豐富，切實(shí)起到了明顯的效果,。要繼續(xù)從嚴(yán)要求,，監(jiān)督落實(shí)，常抓不懈,。同時(shí),，以榜樣來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生。做好 “綠色溫馨班級(jí)”,、“優(yōu)秀畢業(yè)生”的評(píng)選工作,。結(jié)合升旗儀式，評(píng)選“每周一星”,，利用網(wǎng)絡(luò)和櫥窗進(jìn)行榜樣宣傳,。

3、提高班主任管理水平,。要求班主任嚴(yán)格執(zhí)行我校的《班主任一日常規(guī)》,。高三班主任應(yīng)該具有三個(gè)基本的素質(zhì)：即是有不畏困難的精神,、有自己的管理理念、有責(zé)任心,。為指導(dǎo)班主任開(kāi)展工作,，每周五中午召開(kāi)高三班主任工作例會(huì)，總結(jié)一周工作,，布置下周任務(wù),。為班主任提供更多的外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)任課教師參加德育培訓(xùn),，尤其是關(guān)于學(xué)生管理和心理健康教育方面的培訓(xùn),。積極組織高三班主任參加我校的“第二屆班主任基本功競(jìng)賽”。

4,、優(yōu)化德育導(dǎo)師制工作,。高三年級(jí)的德育導(dǎo)師制工作要和年級(jí)組提出的師生談話(huà)工作結(jié)合起來(lái)，任課教師按照統(tǒng)一要求,，扎實(shí)開(kāi)展談心幫教活動(dòng),，做好記錄，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中給予關(guān)心和照顧,，引導(dǎo)學(xué)生全力以赴投入學(xué)習(xí),。德育處一同參與每周對(duì)師生談話(huà)和幫扶工作的檢查，監(jiān)督到位,。

5,、扎實(shí)開(kāi)展德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)接軌,。以“昆山特色價(jià)值觀”教育為主線,，開(kāi)展感恩、勵(lì)志,、理想信念等各項(xiàng)德育主題教育活動(dòng),。賦予高三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新的內(nèi)容，第一學(xué)期與語(yǔ)文備課組合作開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐探究活動(dòng),，第二學(xué)期利用社會(huì)實(shí)踐時(shí)機(jī),，開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

6,、抓德育合力,，促進(jìn)德育走進(jìn)家庭。充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源,，優(yōu)化家校聯(lián)系方式,。扎實(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，幫助家長(zhǎng)提高家教水平,。堅(jiān)持開(kāi)展節(jié)假日集體家訪活動(dòng),，搭建學(xué)校與家庭之間的教育合作橋梁。

7,、提升班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)涵,。班級(jí)文化展示的是一個(gè)班級(jí)的管理理念和師生的精神風(fēng)貌。高三年級(jí)更要提升文化品位,，強(qiáng)化班級(jí)精神文化建設(shè),，進(jìn)一步豐富班級(jí)文化內(nèi)涵。鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn),，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量開(kāi)展特色班級(jí)活動(dòng),，努力形成一班一品。各班級(jí)要有一支激情的隊(duì)伍,、一個(gè)響亮的口號(hào),、一套有效的公約制度。努力發(fā)掘資源,，建設(shè)和諧有序的宿舍文化,。

8、打造魅力班會(huì)課,。班主任要精心準(zhǔn)備,，科學(xué)策劃。堅(jiān)決杜絕班會(huì)課上班主任“一言堂”的現(xiàn)象,，要讓班會(huì)課成為學(xué)生展示自我,，感受集體的場(chǎng)所，成為高三學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活的加油站和心理調(diào)節(jié)的港灣,。德育處進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,，檢查班會(huì)課情況。高三的班主任要根據(jù)以下班會(huì)系列安排好班會(huì)課內(nèi)容,。

⑴ “規(guī)劃高三”系列班會(huì),；

⑵ “愛(ài)國(guó)愛(ài)校”系列班會(huì),；

⑶ “學(xué)習(xí)方法交流”系列班會(huì)；

⑷ “寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”系列班會(huì),；

⑸ “心理健康教育”系列班會(huì)；

⑹ “理想,、專(zhuān)業(yè),、人生”系列班會(huì)。

高中班主任每月工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃具體安排篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高三（七）班班主任,，高三（七）八,、九三個(gè)班語(yǔ)文課，一切都從零開(kāi)始,，有是一項(xiàng)新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,，當(dāng)然也任重而道遠(yuǎn)，本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手,，從細(xì)小忽微處要成績(jī),。

1、 實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,，加強(qiáng)紀(jì)律約束,。

對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序,，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對(duì)月全勤,，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì),。

2、 保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生,，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，并實(shí)行班任跟自習(xí),，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行,。

3、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值周班長(zhǎng),，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，罰重新值日,。

1,、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

人有智力高潮低潮時(shí),，情緒也同樣,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢(xún)室老師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作,。

2,、 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)每一次月考成績(jī),，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,，找差距、找原因,、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。

1、 到生活有節(jié)奏,，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏,，不要過(guò)快,，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2、 落實(shí)家訪,，了解學(xué)生生活實(shí)際,。

高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方,，真實(shí)了解他們生活實(shí)際,，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu),，全心投入學(xué)習(xí)生活。

一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng),，說(shuō)長(zhǎng)也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。

高中班主任每月工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃具體安排篇三

為實(shí)施素質(zhì)教育,，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，有計(jì)劃,，有步驟地作好本年度地學(xué)期的工作,，特制定本計(jì)劃。

高二（7）班是個(gè)物理班,，共55人,，其中男生47人，女生8人,?？傮w來(lái)說(shuō)，本班有如下特點(diǎn)：1,、思維活躍,，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成績(jī)較好,。2,、班風(fēng)純正，團(tuán)結(jié),、活潑,、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成,。3,、有輕度的兩極分化情況。4,、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),，如煩躁、憂(yōu)郁,、失眠等,。

1、高考動(dòng)員,，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐?、前途而拼搏的熱情，主題是“爭(zhēng)分搶秒,，全力一赴,，無(wú)悔高三”。

2,、高考報(bào)名,。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科

3、組織學(xué)生作好體檢工作,。

4,、動(dòng)員學(xué)生作好“一模”的備考工作?！耙荒,！钡某煽?jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào)，它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè),。必須作好充分的準(zhǔn)備,。

5、作好“二?！钡膫淇紕?dòng)員,。

6、組織學(xué)生作好體檢工作,。

7,、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué),，填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取,。如何根據(jù)自己的實(shí)際，根據(jù)自己的興趣,、愛(ài)好,，參考往年的錄取情況，科學(xué)地,、合理地填報(bào)志愿是重中之重,。

8、組織學(xué)生參加高考,。重點(diǎn)是“沉著,、冷靜、細(xì)心,、守紀(jì)”,。

根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本級(jí),、本班的具體實(shí)際,，擬做如下安排。

周次 主要工作

1 開(kāi)學(xué)典禮,，高考報(bào)名

2強(qiáng)調(diào)班紀(jì)班風(fēng)

3 摸底考試

4摸底考試分析

8一模

9一?？偨Y(jié)

10家長(zhǎng)會(huì)

11二模、體檢

12高考備考心理輔導(dǎo)

13二?？偨Y(jié)

18德育考核及操行評(píng)定

19高考

高中班主任每月工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃具體安排篇四

復(fù)讀班的學(xué)生來(lái)自于不同的學(xué)校,，進(jìn)入復(fù)讀班的初衷各不相同。少部分同學(xué)并不是沒(méi)有考上大學(xué),，只是對(duì)其考取的學(xué)校不滿(mǎn)意,，其中還有考上重點(diǎn)而沒(méi)有考上名牌的；有一部分同學(xué)平時(shí)成績(jī)還可以，因?yàn)槿狈?yīng)試經(jīng)驗(yàn)或考試怯場(chǎng)而沒(méi)有考好,；更多的同學(xué)則是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，基礎(chǔ)差，智力也一般,，其中不排除有些學(xué)生只是心血來(lái)潮，或者是在家長(zhǎng)的壓力下被迫復(fù)讀的,。除此之外,，復(fù)讀生各自的家庭背景、曾經(jīng)的學(xué)校條件,、學(xué)生本人的性格特點(diǎn),、行為習(xí)慣等都有很大的差別，班主任只有通過(guò)查看學(xué)生檔案,、與學(xué)生談心,、學(xué)生自己寫(xiě)“高四”感言、了解學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生以前的同學(xué)等方式了解了這些差別和特點(diǎn)后,，才可能做到因材施教,、對(duì)癥下藥。

經(jīng)歷了高考失利的打擊后,，復(fù)讀生普遍表現(xiàn)出比應(yīng)屆生更大的心理壓力,，主要表現(xiàn)為自卑、焦慮,、冷漠,。

高考的失利使很多復(fù)讀生對(duì)自己的知識(shí)、能力,、精力都產(chǎn)生了懷疑,，尤其是那些底子薄、基礎(chǔ)差的學(xué)生,，他們怕見(jiàn)到以前的老師和同學(xué),，怕見(jiàn)到自己的家人和鄰居，認(rèn)為自己是落榜者,，低人一等,，不敢抬起頭來(lái)走路；同時(shí),，由于學(xué)生自己和家長(zhǎng)的期望值較高,，高昂的復(fù)讀費(fèi)用給家庭造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，難以預(yù)料的前景催生的患得患失,，一次又一次考試與期望值的差距等使很多復(fù)讀的同學(xué)難以逃脫焦慮的困擾,；不同的生活經(jīng)歷、彼此的不熟悉使部分同學(xué)以冷漠的態(tài)度對(duì)待周?chē)囊磺校麄儼阎車(chē)耐瑢W(xué)看成是自己潛在的對(duì)手,，他們有意或無(wú)意中以對(duì)現(xiàn)任教師的某些方面的不滿(mǎn)意去與自己原來(lái)的老師的長(zhǎng)處相比,，造成對(duì)老師的不信任和對(duì)該學(xué)科失去學(xué)習(xí)興趣。

自卑,、焦慮和冷漠都是復(fù)讀生面臨的.大敵,，它不只關(guān)系到復(fù)讀生能否在來(lái)年的高考中獲得理想的結(jié)果，而且會(huì)損害到學(xué)生的身心健康,。自卑容易造成心境壓抑,，注意力分散，對(duì)目標(biāo)喪失信心,；過(guò)度的焦慮造成人的精神極度緊張,，學(xué)習(xí)愿望和興趣降低，思維活動(dòng)受到抑制,，學(xué)習(xí)效率低下,，甚至產(chǎn)生心理疾病,；冷漠的人際關(guān)系,、不融洽的班級(jí)氛圍容易讓人感到壓抑，產(chǎn)生“自閉”心理,。

其實(shí),，復(fù)讀是一種志存高遠(yuǎn)的行為，復(fù)讀班的班主任工作重心就是要了解學(xué)生消極心理產(chǎn)生的原因,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己,，平靜地面對(duì)每一次考試,，平靜地面對(duì)每一種挫折；要幫助學(xué)生確立自己跳起來(lái)摸得著的目標(biāo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)積極的,、健康的、合理的方式宣泄情緒和釋放壓力,，如養(yǎng)成良好的生活規(guī)律,，積極參加體育鍛煉和文娛活動(dòng)，該跳就跳,，該笑就笑,；要開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì),、師生聯(lián)誼,、學(xué)習(xí)交流等,，增進(jìn)同學(xué)之間和師生之間的交流，構(gòu)建和諧融洽,、積極向上的班級(jí)氛圍,。復(fù)讀班也不乏反復(fù)無(wú)常、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、紀(jì)律觀念淡薄的學(xué)生,，對(duì)這樣的學(xué)生依然需要嚴(yán)厲，需要用紀(jì)律進(jìn)行約束,，也需要老師的寬容和耐心,。

不管老師的心理疏導(dǎo)工作做得多苦，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)總是一落千丈,，或徘徊不前，所有的工作都將白費(fèi),。復(fù)讀生面對(duì)的學(xué)習(xí)環(huán)境與應(yīng)屆生完全不同,。一方面，所有的知識(shí)都是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的,，甚至第一次高考前都已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)多次,，也有了一次高考的經(jīng)歷和無(wú)數(shù)次考試的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)沒(méi)有了初學(xué)時(shí)的新鮮感,；另一方面,，對(duì)知識(shí)的掌握又參差不齊，又吃了不少“夾生飯”,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法也都存在缺陷。如何將“冷飯”炒出新的味道來(lái),，如何維持學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，是復(fù)讀班班主任工作的一個(gè)難題。班主任要引導(dǎo)學(xué)生克服“自己什么都懂”的觀點(diǎn),，與科任教師一起幫助學(xué)生分析自己每個(gè)學(xué)科存在的欠缺和提升的空間,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：看書(shū)必提筆,、聽(tīng)課必記筆記,；“寧可少做題，不要滿(mǎn)河灘”,；要指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的復(fù)習(xí)方法,，如：讓學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化，在遺忘周期來(lái)臨之前及時(shí)補(bǔ)救,，立足教材,，慎用資料（尤其是避免貪多）,，從題海中跳出來(lái)，整理收集易忘易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和題型等,；要幫助學(xué)生總結(jié)每一次考試的得失（包括知識(shí)掌握的得失和應(yīng)試技巧的得失）,，不斷總結(jié)應(yīng)試技巧，如：合理把握時(shí)間（特別是綜合學(xué)科）,，審準(zhǔn)題意再下筆,，先易后難，遇難不纏,，填涂和書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔等,。

班主任工作本身就是一項(xiàng)復(fù)雜而艱難的、需要愛(ài)心和耐力的工作,，復(fù)讀班的班主任還需要有睿智和良好的心理素質(zhì),。復(fù)讀生的產(chǎn)生有其社會(huì)的`、家庭的和自身的原因,，班主任要從學(xué)校,、家庭等多種渠道為學(xué)生減輕壓力，積極為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓“高四”的生活既充滿(mǎn)挑戰(zhàn),，又充滿(mǎn)生機(jī)和希望。

高中班主任每月工作計(jì)劃 高中班主任工作計(jì)劃具體安排篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比,、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

我在班級(jí)開(kāi)展了尋找我們身邊的活雷鋒,、哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正,、你最崇敬的人是誰(shuí)？你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么,？等活動(dòng),。

利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育,。

我班是復(fù)習(xí)班,，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復(fù)雜,、學(xué)生思想壓力也非常大,，沒(méi)有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè)活動(dòng),，以此放松學(xué)生緊張的心情,。

另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤,、管理方法得力,，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。

在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中,，我班的成績(jī)總是名列前矛,。

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大,，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行,。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng),。

為了提高學(xué)生參與的積極性,，每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技,、游戲等內(nèi)容,，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶冶了情操,，使思想得到充分地放松,。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松,，課堂注意力集中,，學(xué)習(xí)效率高。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作,。

為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo),、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，教無(wú)止境,、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。