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最新小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 09:16:32
最新小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(五篇)
時(shí)間:2023-03-17 09:16:32     小編:zdfb

人生天地之間,,若白駒過(guò)隙,忽然而已,,我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期同學(xué)開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待,使同學(xué)愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。

同學(xué)的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況良莠不齊,。所以,,對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)同學(xué)專(zhuān)長(zhǎng),,即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”。使同學(xué)各方面均有提高,。

同學(xué)年齡小,,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力,,讓同學(xué)可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感

(二)教學(xué)分析:

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,,和它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn),,為同學(xué)設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),,為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

第二,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,,強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng),對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期,。所以,,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓同學(xué)自身體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律,。

另外,,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以,,本學(xué)期著重讓小朋友鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,,以和聽(tīng)聲能力。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作,。另一方面,,發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)編能力。

(三)教學(xué)目標(biāo)

一,、發(fā)聲訓(xùn)練局部:

1,、 繼續(xù)唱好a、i等韻母,,逐步做到音色統(tǒng)一,。

2、 在換氣記號(hào)處換氣,,吸氣時(shí)不出聲,、不聳肩。

3,、 以統(tǒng)一的音色,,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲,。

4,、 練習(xí)連音和非連音的唱法。

5,、 唱好帶復(fù)韻母的字,,做到正確清晰。

二,、視唱,、知識(shí)、練耳局部:

1,、 讀譜知識(shí):認(rèn)識(shí)五線譜,、線,、間、加線,、加間,。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識(shí)四分休止符,、八分休止符,,知道它們各休止幾拍。

2,、 視唱局部:聽(tīng)唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等節(jié)奏)在教師協(xié)助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度,、大小二度、純四度,、純五度旋律音程),。

3、 練耳局部:聽(tīng)辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音,、三個(gè)音的高低(包括大小三度,、大小二度、純四,、純五度旋律音程),,要求唱出各音的唱名(不要求說(shuō)出音程名稱(chēng))。聽(tīng)辯有和點(diǎn)與無(wú)和點(diǎn)節(jié)奏差異,;聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休止符的區(qū)別,。

三、欣賞局部:

培養(yǎng)同學(xué)欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,發(fā)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表示手段在音樂(lè)中的作用,。能區(qū)分音樂(lè)作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征

(四)教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備同學(xué),。

2、因材施教,,對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充溢知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開(kāi)闊眼界,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇二

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),,對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,,因此,,每周音樂(lè)課都被他們期待著,。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,,小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。在歌唱,,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好,。

兩個(gè)班的小朋友情況大同小異,,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),,而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%-35%左右。50%的小朋友還可以,,20%的小朋友唱歌時(shí),,五音不全,模仿能力又比較差,。

其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

(一)知識(shí)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板,?!啊焙汀啊保惺芤舻拈L(zhǎng)短,,并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,,理解歌曲所包括的小知識(shí),。

(二)能力目標(biāo):

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,,學(xué)會(huì)用正確的口形,,姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字,、吐字,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過(guò)音樂(lè)游戲,,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。4,、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅,。

(三)情意目標(biāo):

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,,啟迪智慧,,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,,有道德,,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

(四)質(zhì)量目標(biāo):

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),,表現(xiàn)音樂(lè),,創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、律動(dòng),,創(chuàng)編等,。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,,了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),,跟老師示范,,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力,。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,,是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,提高文化素養(yǎng)與審美能力,,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。

教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),,實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,,向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真按照教案上課,,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,,防慢教學(xué)進(jìn)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果,。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí),,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,,豐富校園生活,,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè)、舞蹈,、合唱等,。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:

(1),、通過(guò)課堂教學(xué),。

(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng),。

9,、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng),。

1,、課題名稱(chēng)怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)《人民教育》,、《湖南教育》,、《音樂(lè)教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》

3,、操作措施

a,、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,激發(fā)學(xué)生興趣,。

b、針對(duì)學(xué)生實(shí)情,,進(jìn)行教授的同時(shí),,注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),,提高總體水平,。

c、根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組,、合唱隊(duì),。

4、活動(dòng)安排利用課余時(shí)間安排:文藝錄像教師,,輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出,,配合班主任主題班會(huì)1次,。

5、成果顯示班隊(duì)活動(dòng),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇三

音樂(lè)組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),,對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感,要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。將定期的組織組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思,、自學(xué)自練相結(jié)合,,深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育理念,,不斷提高理論修養(yǎng),。

本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議:

⑴關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,,以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率,。

⑶構(gòu)建“知識(shí)與技能,,過(guò)程與方法,情感,、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作,、探究,、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式,;構(gòu)建“合作,、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式,,采用聽(tīng),、說(shuō)、唱,、玩,、想、演,、做,、畫(huà)的方式,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),,在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn),、感受,培養(yǎng)興趣,,提高能力,。

⑷靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,,引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,,圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

⑸組織好課外活動(dòng),使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,,并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,,興趣鞏固。抓好聲樂(lè),、器樂(lè),、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,,積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽,。

積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地,,經(jīng)?;?zhuān)題化,、系列化開(kāi)展教研活動(dòng),,加大研討力度,不斷探索和實(shí)踐,,努力提高教科研水平,。

⑴重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,,不斷提高專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能,。

⑵積極開(kāi)展集體備課,注重理解新教材,,創(chuàng)造新模式,,設(shè)計(jì)新課型,運(yùn)用新方法,,突出研究性,、實(shí)效性,。

⑶進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng),,作到聽(tīng),、評(píng)、導(dǎo),、學(xué),,推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高,達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇四

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,你教我學(xué),、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替,。然而,如何在你教我學(xué)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,,使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,,是不少教師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣,,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):

我們學(xué)校具有一定的知名度,。交通方便,校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅,,教學(xué)資源豐富,我校共有40多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,,他們個(gè)個(gè)求上進(jìn),,在這里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學(xué)基本功,,都有一顆火熱的心,。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色,學(xué)校從過(guò)去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步,,這給了我們信心。雖然我校專(zhuān)業(yè)教師不多,,但他們都能克服困難,,為了學(xué)生情愿多付出,他們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材,,采用靈活多樣的形式教學(xué),,讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課,給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力,,讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活,。

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),,把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),,表現(xiàn)音樂(lè)的`能力。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,,才能受到良好的音樂(lè)熏陶,,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,,作為思維的開(kāi)始階段?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),,注意力容易分散,,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,,極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,使內(nèi)容更充實(shí),、更形象,、更生動(dòng)、更具有吸引力,,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,,為積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

2,、利用教具,,培養(yǎng)興趣

烏申斯基說(shuō):“沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,?!敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò):“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,,這是一門(mén)技巧。如:利用美麗的畫(huà)面,,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,,更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索,、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),,“讀”懂音樂(lè),,感受音樂(lè)。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。因此,在課堂教育中,,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,,為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。實(shí)踐證明,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,借助實(shí)物,、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,,從單一走向多元,,極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),獲得更為新奇,、深刻的印象,。

教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中勤思考,、勤總結(jié),,靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二) 精選教法,,快樂(lè)學(xué)習(xí),,提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗,要澆之以愛(ài),,灌之以鼓勵(lì),,她才能綻放美艷的花蕾。因此,,音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開(kāi)心,。

1、 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),,展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽(tīng)一聽(tīng),,親手試一試。因此,,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。在教學(xué)教育活動(dòng)中,,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,以獲得知識(shí),、掌握新技能。

2,。 趣味游戲,,快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。音樂(lè)課堂借助游戲,使得教師樂(lè)之教,,教的新,,學(xué)生樂(lè)之學(xué),學(xué)的活,。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路,!

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(四)教學(xué)滲透,展開(kāi)思維,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的,。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要,實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生,、教材、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂(lè)回歸生活,、回歸自然,。

讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái),給予自由的音樂(lè)想象空間,。音樂(lè)最具不確定性,,解釋的自由度是最大的。所以,音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象,、解釋?zhuān)瑏?lái)宣泄自己的情感,,它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由,。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中十分注重通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi),,來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能,,給他們探究問(wèn)題,探詢(xún)知識(shí)的空間,,讓他們大膽想象,,自由創(chuàng)造。

讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁,。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中,,教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由,、輕松,、愉快的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,,縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演,,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,,不斷給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,,與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為,,如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴(lài)的關(guān)系,,那學(xué)生就可能更愿意和教師相處,接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,,就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想,、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性,、肯定性的語(yǔ)言,,能樹(shù)立學(xué)生進(jìn)步的信心,讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美,、體驗(yàn)美,。

讓音樂(lè)走出狹小的課堂。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,、科學(xué)日新月異地發(fā)展,,音樂(lè)課再也不能是一架鋼琴,一臺(tái)錄音機(jī)就能對(duì)付得了的,,在教學(xué)過(guò)程中,采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段,,它信息量大,,交互性強(qiáng),快捷簡(jiǎn)便,,直觀形象,。電視、廣播,、internet各種媒體,,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,拓展了音樂(lè)文化范疇,,可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂(lè)信息,,也可以開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間,。

2,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,,應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過(guò)學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。

1,、開(kāi)學(xué)初,探討新的音樂(lè)教學(xué)方向,,以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué),。

2、堅(jiān)持常規(guī)月查,,把好備課,、上課質(zhì)量關(guān),保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,,并及時(shí)公布總結(jié),,以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。

3,、在音樂(lè)教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,如正確的站姿,,練聲,,練耳,視唱,,唱歌習(xí)慣,。

4、充分利用學(xué)校的可用資源,。如:各種音樂(lè)器材,、多媒體設(shè)施等,充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活,。

5,、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),,讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展,,在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示,讓其體會(huì)成功的喜悅,,進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,,在鍛煉中不斷進(jìn)步,達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。

總之,,在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇五

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,,讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看,,學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,,上課紀(jì)律也不錯(cuò),,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。 執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),,我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),,努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,,但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳??偟膩?lái)說(shuō),,在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),,為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)感受與鑒賞

1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,,并能聽(tīng)辨其音色。

(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂(lè)情緒與情感

(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

3.音樂(lè)體裁與形式

(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,,每學(xué)年2~4首,。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

(1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,,了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),,并從中享有樂(lè)趣,。

(2) 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3.識(shí)讀樂(lè)譜

(1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

(3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂(lè)

(1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。

(2) 能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,,并參與表演。

(2) 能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演,。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

1.音樂(lè)與社會(huì)生活

(1) 關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。

(2) 喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料,并經(jīng)常聆聽(tīng),。

(3) 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng),,并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

(4) 聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

(1) 接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。

(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片,,簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用,。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1) 能夠選用合適的背景音樂(lè),為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。

(2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>

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